CUBUL

Metod de nvare prin cooperare

I.Generaliti
CUBUL este una dintre metodele de nvare prin cooperare care poate
fi adaptat i folosit i la clasele I-IV.
Metoda este folosit n cazul n care se dorete explorarea unui subiect,
a unei teme din mai multe perspective.
Iniial, pe cele 6 fee ale cubului este scris
!"#$%I"
$&M'(%)
(#&$I(*)
(+(,I*"(*)
(',I$)
(%-.M"+/"(*)
Metoda poate fi adaptat pentru clasele mici, i pe cele 6 fee ale
cubului pot fi scrise i alte sarcini.
II. Aplicaii ale metodei CUBUL
0n activitatea cu elevii am folosit metoda 1$ubul2 la tema
1(notimpurile2, ntr-o lecie transdisciplinar.
(m realizat un cub, astfel
3aa 4 5 'rimvara 5 culoarea verde 5 simbol 167iocelul2 5 nr. 4
3aa 8 5 Vara 5 culoarea roie 5 simbol 1soarele2 5 nr. 8
3aa 9 5 /oamna 5 culoarea 6alben 5 simbol 1copac desfrunzit2-nr.9
3aa : - Iarna 5 culoarea albastr 5 simbol 1om de zpad2 5 nr. :
3aa ; - 1%ecunoate lectura2 5 culoarea mov 5 nr. ;
3aa 6 - <oc 1$e ai vrea s fii dac ai fi=.2 5 culoarea nea6r 5 nr. 6
(m or6anizat copiii pe perec7i, n felul urmtor
'4 5 ecuson verde 5 nr.4
'8 - ecuson rou - nr.8
'9 - ecuson 6alben 5 nr.9
': - ecuson albastru 5 nr.:
'; - ecuson mov - nr.;
>i perec7ile se repetau n funcie de numrul elevilor din clas.
<ocul de pe faa 36 se va ?uca la sf@ritul orei de ctre toi elevii clasei.
4
#arcinile de pe cub se vor mpri n funcie de culorile i numerele de pe cub i
de pe ecusoanele elevilor, dup cum urmeaz
'erec7ile cu ecusonul nr.4 de culoare verde, vor cuta pe cub
culoarea verde i nr. 4. "i vor avea tema 1'rimvara2.
'erec7ile cu ecusonul nr. 8 de culoare roie, vor cuta pe cub
culoarea roie i nr. 8. "i vor avea tema 1Vara2.
'erec7ile cu ecusonul 9 de culoare 6alben, vor cuta pe cub
culoarea 6alben i nr.9. "i vor avea tema 1/oamna2.
'erec7ile cu ecusonul nr.: de culoare albastr, vor cuta pe cub
culoarea albastr i nr. :. "i vor avea tema 1Iarna2.
'erec7ile cu ecusonul nr. ; de culoar mov, vor cuta pe cub
culoarea mov i nr.;. "i vor avea tema 1%ecunoate lectura2.

3iecare perec7e va primi un text suport pe care l va studia. 'erec7ile cu
acelai numr vor putea lucra mpreun.
#e vor primi fie pe care elevii le vor completa pe perec7i. #e vor citi fiele
corespunztoare fiecrui anotimp i fia 1%ecunoate lectura2.
(poi elevii vor completa foliile cu cartonae potrivite corespunztoare
ntrebrilor din fia final 1(notimpurile2.
/oi elevii din clas vor ?uca ?ocul 1$e ai vrea s fii=2
=dac ai fi un anotimpA
=dac ai fi un animalA
=dac ai fi o floareA
=dac ai fi un fruct A
=dac ai fi o srbtoare A
=dac ai fi un pom fructifer A
=dac ai fi o culoare A
=dac ai fi un copac A
=dac ai fi o pasre A
=dac ai fi o srbtoare A
0n finalul leciei se vor spune 67icitori despre anotimpuri i se vor c@nta
c@ntecele 10nfloresc 6rdinile2, 1Vine, vine primvara2, 1/oamna2, 1( ru6init
frunza din vii2, #niua2 etc.
$a tem elevii vor realiza pe parcursul sptm@nii urmtoare portofolii
pentru cele patru anotimpuri.
III. Alte exemplificri
Metoda 1$.B.,2 poate fi adaptat i folosit la obiectele ,imba
%om@n, Matematic, >tiine, -eo6rafie, etc.

8
4. 'entru povestea 13ata babei i fata moului2, feele cubului pot
cuprinde urmtoarele sarcini
!escrie fata babei i fata monea6uluiC
$ompar cele dou feteC
!escrie baba i moulC
$ompar cei doi priniC
-sete alte perec7i de persona?e bun- ruC
(r6umenteaz de partea cui eti i de ce C
8. & alt lecie la care se poate folosi metoda 1$ubul2 adaptat, este
lecia de recapitulare 1'ri de vorbire2. #arcinile de lucru pot fi
urmtoarele
#ubstantivul 5 definiie, exemple, analizC
(d?ectivul - definiie, exemple, analizC
'ronumele - definiie, exemple, analizC
+umeralul - definiie, exemple, analizC
Verbul - definiie, exemple, analizC
$uvinte de le6tur 5 exemple, recunoatereC
'e tabl poate fi scris pentru analiz urmtoarea propoziie
1+oi i Maria am cules cinci mere mari i verzi.2
9. ,a obiectul Matematic se poate aplica aceast metod, tot la leciile
de recapitulare. !e exemplu la capitolul 1-eometrie2. #arcinile
scrise pe cele 6 fee ale cubului pot fi urmtoarele
,inii 5 definiii, desen, notaiiC
/riun67iul 5 definiii, desen, notaii, aplicaiiC
'tratul 5 definiii, desen, notaii, aplicaiiC
!reptun67iul 5 definiii, desen, notaii, aplicaiiC
(lte poli6oane 5 desen, notaii, decupa?eC
$orpuri 6eometrice 5 denumiri, recunoatere, comparaiiC
n funcie de imaginaia i creativitatea fiecrui dascl se pot
adapta i folosi diverse metode de nvare prin cooperare n mod
accesibil elevilor din clasele I-IV.
Instit. AURIA !AR"I#
$coala %Andrei $aguna &- 'eva

9