METODOLOGIE

CONTROLUL ATENIEI
Dac unui copil - cu sau fr sindromul Down - i este permis s-i urmreasc propriile sale domenii
de interes, att concentrarea, ct i druirea i se vor mbunti. Maria Montessori a inventat astfel
sintagma polariarea ateniei!.
"emnificaia degetelor, ca spri#in n controlul ateniei, este descris de $impel ca gruparea de cinci.
%r a#utor, simul cifrelor al unui om este limitat de atenia de scurt durat. &rin urmare, un grup de
cinci ameliorea imens efortul de a trebui s acord atenie.! '$impel, ())*, p. +,-
"pri#inirea pe mai multe canale senzoriale solicit concentrarea i aten!ia. " stea locului, dar n
acelai timp s i fie permis s se mite.
.epetarea componentelor sistemului de numrare pe degete, care n sine rmne constant, creea
structura.
DE"RINDERI DE MEMORIE
/0perienele, impresiile senoriale i informaiile care sunt stocate n creier constituie, n general,
memoria.
"tocarea este realiat urmnd trei fae de ba1
# Memoria de durat ultra$scurt % poate stoca informaia doar cteva secunde, apoi aceasta este
trecut n memoria de lucru sau este tears.
# Memoria de lucru sau memoria de scurt durat $ poate stoca informaia pn la +) minute.
&entru persoanele cu sindrom Down este crucial oferirea de programe de nvare care stimuleaz
multiple canale senzoriale 'ca de e0emplu, numrarea i calcularea cu a#utorul degetelor- cu scopul de
a asigura stocarea integral.
# Memoria de lun& durat
Centrul emo!ional al creierului, aa-numitul sistemul lim'ic, #oac un rol primordial n transferul de
informaii i e0periene de la memoria n lucru ctre cea de lung durat 'am2gdala, 3ippocampus-.
"entimentele care nsoesc impresiile i datele i care sunt transferate alturi de ele, influenea decisiv
stocarea n memoria de lung durat.
Cu a(utorul )ipocampusului* in+orma!iile care sunt asociate cu sentimente poziti,e i care
stimuleaz curiozitatea i interesul din partea ele,ului ,or +i permanent stocate-
.INDROMUL GER.TMANN
&eroanele care triesc cu aa-numitul sindrom Gerstmann preint diferite deficiene n anumite one
ale creierului, mai ales n g2rus angularis.
"e manifest patru simptome de ba1 probleme grafomotrice, deorientare stnga-dreapta, deficiene
matematice i agnoia degetului. Mai triu apare incapacitatea de a distinge ce deget este atins sau
micat dup ce toi stimulii viuali au fost eliminai.
4n anii copilriei sindromul 5erstmann este observat ca "D5, pentru "indromul de Devoltare
5erstmann '6insbourne, 7,8*-.
A/UTORUL GENERALI0AT .I INDE"ENDENTA
9a a#utor generaliat, materialul fiic, ca de e0emplu degetele i minile, repreint un meta nivel. :
persoan cu sindromul Down este legat de aceste materiale e0terne care au rolul de a asista nvarea i,
prin urmare, are dificulti n a se deva de ele n situaiile cotidiene, dup cum spune moto-ul1 odat
micuele discuri, ntotdeauna micuele discuri. ;n astfel de material, totui, este nendemnatic i nu este
practic n situaiile din viaa real, de e0emplu, la cumprturi.
1n,!2nd +olosirea de&etelor i a m2inilor se creeaz un sentiment de respect de sine i conduce la
independen!- E3ist 4ntotdeauna ,aria'ile* acestea nu se pierd i pot aprea 4ntr$o multitudine de
situa!ii-
:biectele obinuite 'paiele, creioanele colorate, beioarele, pietricelele- conduc la generaliare i, ncet,
dar sigur, sfresc dependena de degete.
.IMTUL NUMERELOR
"imul numerelor! 'De3aene, 7,,,- se refer la deprinderile de ba inerente, intuitive numeric i
cultural care se suprapun i care sunt independente de e0primare i simbol - comparabile cu
contientiarea fonemic.
<ebeluii de numai cteva luni pot distinge cantiti n funcie de dimensiunea de ba din categoria
mai mult i mai puin!, msurat de lungimea contactului lor viual. <ebeluii de cinci luni cu =8 de
cromoomi posed de#a o nelegere de ba a adunrii i a scderii '>2nn, 7,,)-.
<ebeluii neleg cantitile pn la ma0imum de = itemi deodat.
?ceste capaciti sunt controlate, n primul rnd, n lobii parietali centrali superiori, din emisfera stng
i dreapt a creierului. 9reierul nostru este programat s calculee. 9onform opiniei lui De3aene,
persoanele care preint slbiciuni pentru calcule sunt mai puin nestrate cu un sim al numerelor
nnscut.
E5ECTUL .NARC
6asocierea numeric spa!ial a codurilor de rspuns7
Mulimea numerelor mentale ncepe tot de la stnga la dreapta, alturi de o serie de numere structurate
intern, aa cum s-a observat n urma documentrilor asupra aa numitului e+ect .NARC. "@?.9
'acronimul din limba engle pentru spatial numerical association of response codes A asocierea
numeric spaial a codurilor de rspuns- descrie un fenomen comun care se manifest singur n
adolescena noastr i se baea cel mai probabil pe repreentarea mental, ca atare pe conceptul spaial
abstract al mulimii numerelor.
9a rspuns la ntrebarea dac un numr este par sau impar!, subiecii testai au rspuns, n cea mai
mare parte, mai repede, cu mna stng, n caul n care numrul a fost mic, i cu mna dreapt, n caul
n care numrul a fost mare. 4n consecin, De3aene '7,,(- sugerea c stocm mental numerele mici
pe partea stng a mulimii noastre de numere interne i numerele mai mari pe partea dreapt, conform
direciei n care scriem i citim.
Bnfluena numrrii cu degetele asupra devoltrii cogniiei numerice este descris mai departe ntr-un
studiu din "coia '%isc3er ())C-. Dou treimi din adulii ntrebai, indiferent de orientarea minii, au
artat o preferin pentru a ncepe secvena de numrare cu degetele de la mna stng, ceea ce ar putea
fi strns legat de efectul "@?.9.
?ceti subieci testai, care au nceput secvena de numrare cu mna stng i au terminat cu dreapta, au
afiat, de asemenea, o mai stabil orientare stnga-dreapta! cu privire la mulimea numerelor mentale
dect cea a acelor subieci care au nceput secvena de numrare cu mna dreapt.
/fectul "@?.9 nu este observabil n rndul copiilor care preint dificulti n procesarea relaiilor
viual-spaiale.
4n astfel de cauri, nvarea numrrii cu degetele de la stnga la dreapta ar putea repreenta o
provocare eficient.
LO8UL "ARIETAL
?mbele emisfere ale lo'ului parietal, sunt responsabile pentru estimarea cantit!ii i a mrimii,
pentru sim!ul intuiti, al numrului i pentru +ormarea sec,en!ei numerice mentale, precum i pentru
percep!ia spa!ial i pentru micrile m2inii i a de&etelor, care sunt coordonate de oc3i.
Dobul parietal #oac un rol important n ceea ce privete repreentarea cantitii, a numrului, a spaiului
i a timpului. $ona inferioar din #umtatea dreapt a creierului este, n primul rnd, stimulat atunci
cnd este solicitat s apro0imee reultate de adunare i scdere. 9u nmulirea, activitatea este
deplasat mai mult spre partea stng a lobilor parietaliE pentru comparaii, ambii lobi sunt la fel de
intens active.
LO8UL 5RONTAL
&entru calcule matematice e3acte* lo'ul +rontal stng 'din spatele frunii- este c3emat, n plus, n #ocE
este acti,at, de asemenea, pentru sarcini ,er'ale. .ocotirea e3act i ,or'irea sunt strns legate, fapt
care a fost subliniat de studii pe probleme de limb '"pelFe G HsivFin, ())7-. Micrile de calcul cu
degetele sunt nsoite simultan de diri#area verbal.
.pitzer 69::;7 +ace re+eriri la studiile lui De)aene 6<===7* care demonstreaz c zonele lin&,istice
ale creierului controleaz e3act socotirea* 4n timp ce zonele spa!iale* alturi de cele responsa'ile
pentru acti,itatea de&etelor* controleaz apro3imrile-
A'ilitatea de a calcula solicit inte&rarea 4n aceast re!ea ,izuo$spa!ial* a ,er'alului i a altor
reprezentri numerice speci+ice-
NUMERALE ORDINALE >I NUMERALE CARDINALE
4n relaia 717 dintre degete i obiecte, imaginile degetelor pun n eviden n mod clar numeralele
ordinale 'al patrulea!- i numeralele cardinale 'un total de opt!-.
.istemul zecimal al numerelor
.istemul zecimal al numerelor, avnd la ba 7), este susinut de anatomia special a celor 7) degete
mprite ntre dou mini, fiecare cu I degete, cunoscut ca pentadactilism. @umerele 7) i I sunt
ancorele stabile ale sistemului ecimal, i permit relaiile 717, dar i gruparea.
"teinwa2 '()),- descrie structura de cte cinci i de cte ece a degetelor ca fiind deosebit de util, din
moment ce oglindete sistemul ecimal. Da nceput, la copiii mici trebuie s se asigure constant c mna
lor are cinci degete. ;lterior, cu toate acestea, pot profita de aceast certitudine pentru a produce rapid 8,
C sau doar = degete, fr a fi nevoie s nceap ntotdeauna cu 7. Din aceast perspectiv, calcularea cu
degetele ar trebui s fie ncura#at absolut.!
<aa celor 7) degete! permite o mprire n dou uniti de cte cinci 'cinci degete la fiecare mn-,
pe care o putem numi sub-baa de I! A &;H/./? D;B I.