Sunteți pe pagina 1din 3

PROGRAMA pentru LIMBA I LITERATURA ROMN

ETAPA a III-a

CLASA PREGTITOARE
Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a formula o rugminte
Cuvntul. Propoziia/ Enunul: Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Dialogul: Formularea de ntrebri i rspunsuri despre mediul nconjurtor
Citire/ lectur
Literele mici i mari de tipar: Citirea cuvintelor
Propoziia/ enunul (fr teoretizri): Formularea de propoziii cu suport intuitiv. Ordonarea propoziiilor pe baza unui
suport intuitiv
Scriere/ redactare: Desenarea literelor de tipar
Elemente de construcie a comunicrii
Vocabular
Cuvntul: Cuvinte cu sens asemntor. Cuvinte cu sens opus
Fonetic: Sunete specifice limbii romne
Desprirea cuvintelor n silabe: Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe, care nu conin diftongi, triftongi sau
consoane redate n scris prin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi

CLASA I
Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o rugminte, o idee/ o prere, o cerere
Cuvntul. Propoziia/ Enunul: Utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate. Propoziii enuniative, interogative,
exclamative
Dialogul
Citire/ lectur
Literele mici i mari de tipar i de mn. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Alfabetul limbii romne. Cuvinte mono- i plurisilabice. Cuvinte care conin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, u (fr
terminologie). Citirea propoziiilor/ enunurilor. Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte)
Aezarea textului n pagin. Titlu. Autor. Alineate
Scriere/ redactare
Alfabetul limbii romne. Literele mici i mari de mn. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Ortografia. Scrierea ortografic a cuvintelor. Scrierea cu majuscul la nceputul propoziiei i al titlului. Scrierea cu
majuscul a substantivelor proprii (fr terminologie). Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere ce,
ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Punctuaia. Punctul. Semnul ntrebrii. Linia de dialog. Virgula
Organizarea textului scris. Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Scrierea funcional. Copieri. Transcrieri (litere, silabe, cuvinte, propoziii, texte de maxim 30 de cuvinte). Biletul.
Invitaia. Felicitarea. Scrisoarea
Scrierea imaginativ (texte de 3-5 enunuri), pornind de la experiene trite
Elemente de construcie a comunicrii
Fonetic. Sunetele limbii romne. Vocale i consoane
Vocabular
Cuvntul. Cuvinte cu sens asemntor. Cuvinte cu sens opus. Cuvinte cu aceeai form i neles diferit
Silaba. Cuvntul. Desprirea cuvintelor n silabe
Propoziia/ enunul

CLASA a II-a
1. Formarea capacitii de lectur/citire
Aezarea textului n pagin. Alfabetul. Textul. Titlul. Autorul. Textul literar
Recunoaterea personajelor. Povestirea a unui text narativ. *Delimitarea textului n fragmente logice
Formarea capacitatii de comunicare: Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate
Formularea mesajului: Propoziia. Propoziii enuniative, interogative, exclamative
Dialogul convorbirea ntre dou sau mai multe persoane. Construirea de dialoguri n situaii concrete
2. Comunicarea scris. Procesul scrierii
Scrierea de mn i prezentarea textului. Scrierea caligrafic. Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea
alineatelor, respectarea spaiului dintre cuvinte
Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor
Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b
Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongii oa, ea, ia, ie, ua si ua (fr terminologie)
Scrierea corect a cuvintelor care conin literele si (fr cuvintele derivate cu prefixe de la cuvinte care ncep
cu ) i a cuvintelor care conin litera x
Scrierea corect a cuvintelor ntr-o/ ntr-un i dintr-o/ dintr-un (fr terminologie)
Punctuaia. Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte,
virgula (numai n cazul substantivelor n vocativ i n enumerare)
Textele vor conine cel mult trei linii de dialog (aproximativ 30 de cuvinte)
Contexte de realizare: Scrierea funcional. Copieri/ transcrieri de texte (aproximativ 50 de cuvinte). Biletul
Scrierea imaginativ. Alctuirea unor scurte texte (3-7 enunuri) pe baza unui suport vizual sau a unui ir de
ntrebri
3. Elemente de constructie a comunicarii
Lexic: Cuvntul. Cuvinte cu sens asemntor. Cuvinte cu sens opus
Fonetic: Alfabetul. Sunetul i litera. Vocalele i consoanele. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe

CLASA a III-a
1. Formarea capacitii de lectur/citire
Cartea (aezarea textului n pagin). Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar
1

Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea personajelor. Delimitarea textului n fragmente logice. Dialogul ca
element constitutiv al unui text narativ (recunoatere)
Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul
Textul nonliterar: reclama
2. Formarea capacitii de comunicare
Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate
Formularea ideilor principale. Povestirea a unui fragment dintr-un text narativ
Propoziiilor exclamative, enuniative i interogative
Dialogul. Construirea de dialoguri n situaii concrete sau imaginare. Realizarea unor acte de vorbire:
- iniierea, meninerea i ncheierea unui schimb verbal;
- utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;
- formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri;
- povestirea unor fapte i ntmplri, dup un suport vizual sau dup un plan de idei dat;
- exprimarea acordului sau a dezacordului n legtur cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.
Comunicarea scris. Procesul scrierii. Organizarea textului scris. Scrierea caligrafic. Aezarea corect n pagin:
plasarea titlului, folosirea aliniatelor.
Prile componente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, ncheierea)
Ortografia i punctuaia
Scrierea corect a cuvintelor. Scrierea corect a cuvintelor care: conin consoana m nainte de p sau b
Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, u, a celor care conin i (actualizare)
Scrierea corect a cuvintelor ntr-o, ntr-un, dintr-o, dintr-un (actualizare), printr-o, printr-un
Utilizarea ortogramelor s-a/sa; s-au/sau; i-a/ia; i-au/iau; l-a/la; ne-a/nea; ne-am/neam
Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (numai n
cazul substantivelor n vocativ i n enumerare)
Contexte de realizare
a) Scrierea funcional (cu scop practic, informativ). Copieri, transcrieri, dictri, felicitarea, cartea potal, *invitaia
b) Scrierea imaginativ. Compunerea unor scurte texte (7-15 enunuri) pe baza unui suport vizual: dup ilustraii; ir
de ntrebri; * pe baza unor cuvinte de sprijin. Compunerea dup plan de idei. Compunerea cu nceput/sfrit dat
c) Scrierea despre textul literar. Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri. Povestirea scris a unor fragmente
din text. Planul simplu de idei. *Formularea de ntrebri n legtur cu coninutul textului. *Povestirea unor texte de
mic ntindere dup un plan de idei
3. Elemente de construcie a comunicrii
Lexicul: Cuvntul. Cuvintele cu form diferit i sens asemntor. Cuvintele cu sens opus
Fonetic: Sunetul i litera. Vocalele i consoanele. Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e (pronume
personale, verbul a fi). Scrierea i pronunarea cuvintelor care cuprind diftongi. Scrierea i pronunarea
cuvintelor care conin vocale n hiat: ee, ii, (fr terminologia dat) i a cuvintelor care conin x. Silaba.
Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere).
Morfologia. Cuvntul - parte de vorbire
Substantivul. Substantive comune i substantive proprii. Numrul
Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul pe care l determin. *Ortografia adjectivelor terminate n "-iu"

1
Ceea ce apare cu scris ngroat reprezint o noiune nou.
Pronumele. Pronumele personal. Persoana. Numrul. Pronumele personal de politee
Numeralul. Probleme de ortografie i de ortoepie: scrierea numeralelor simple i a* celor compuse - fr
terminologie
Verbul. Persoana. Numrul. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi i a lua
Sintaxa: Partea de propoziie. Funcia sintactic de subiect. Subiectul exprimat prin: substantiv, pronume
personal. Funcia sintactic de predicat. Acordul predicatului cu subiectul. Pri principale de propoziie. Pri
secundare de propoziie. Propoziia simpl. Propoziia dezvoltat

CLASA a IV-a
1. Formarea capacitii de lectur/citire
Textul literar. Textul narativ. Delimitarea textului n fragmente logice. Dialogul ca element constitutiv al unui text
narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice,
trsturi morale
Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul
Textul nonliterar: afiul, articole din reviste pentru copii
2. Formarea capacitii de comunicare
Comunicare oral. Componentele comunicrii dialogate. Formularea ideilor principale. Povestirea unui fragment
dintr-un text narativ. Povestirea unor texte citite
Propoziii enuniative (propriu-zise i exclamative) i interogative. Constituirea de dialoguri n situaii concrete sau
imaginare. Realizarea unor acte de vorbire:
utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;
formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri;
povestirea unor fapte i ntmplri;
exprimarea acordului sau a dezacordului n legtur cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.
Comunicare scris
Organizarea textului scris. Prile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, ncheierea. Planul iniial
al compunerii
Ortografia i punctuaia
Scrierea corect a cuvintelor. Utilizarea ortogramelor v-a/va; n-ai/nai; ce-l/cel; nu-l/n-o/nu-i/; n-am/n-are/n-ai/n-
au etc. Semnele de punctuaie. Ghilimelele. *Punctele de suspensie
Contexte de realizare:
a) Scrierea funcional (cu scop practic, informativ). Invitaia, *scrisoarea
b) Scrierea imaginativ (compuneri libere). Compunerea dup un suport vizual. Compunerea dup plan dat.
Compunerea dup un plan propriu de idei. Compuneri cu nceput/sfrit dat. Compunerea pe baza unor cuvinte
i a unor expresii date. Compunerea cu titlu dat. Compunerea narativ liber. *Compunerea narativ n care se
introduce dialogul
c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scris a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. Formularea de
ntrebri n legtur cu coninutul textului. Planul dezvoltat de idei. Povestirea unor texte de mic ntindere
dup un plan de idei. *Transformarea textului dialogat n text narativ
3. Elemente de construcie a comunicrii
Lexicul: Cuvntul. Cuvintele cu form diferit i sens asemntor. Cuvintele cu sens opus. Cuvintele cu aceeai
form, dar cu sens diferit
Fonetic. Desprirea cuvintelor n silabe
Morfologia
Verbul. Persoana i numrul. Timpul: prezent, trecut (toate formele), viitor (forma literar). Funcia sintactic:
predicat. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi i a lua
Substantivul. Genul. Numrul. Funcia sintactic: subiect; parte secundar de propoziie
Pronumele. Pronumele personal. Numrul. Persoana. Genul. Pronumele personal de politee. Funcia sintactic:
subiect; *parte secundar de propoziie
Numeralul. Probleme de ortografie i ortoepie: numeralele cardinale compuse, numeralul ordinal
Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul pe care l determin. Poziia adjectivului fa de substantiv n
propoziie. Ortografia adjectivelor terminate n "-iu"
Sintaxa propoziiei. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. *Propoziia enuniativ, afirmativ, negativ
Predicatul verbal
Subiectul. Subiectul simplu i *subiectul multiplu. Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv,
pronume personal). Acordul predicatului cu subiectul
Atributul - parte secundar de propoziie care determin un substantiv. Atributul exprimat prin: substantiv,
adjectiv, *numeral cu valoare adjectival
Complementul - parte secundar de propoziie care determin un verb. Complementul exprimat prin
substantiv. *Complementul exprimat prin pronume