Sunteți pe pagina 1din 4

Nr.

crt
Momentele leciei Ob.
op.
Coninut informaional Forme de organizare
Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor Metode i
procedee
Mijloace
didactice
Forme de
organizare
1 Moment
organizatoric
1 min.
-Pregtesc materialele
necesare desfurrii leciei.
-i elibereaz bncile i
aeaz clasa pentru lecie.

Frontal
2 Reactualizarea
cunotinelor
anterioare
10 min.

O2
-Voi oferi elevilor o fi de
lucru ce conine exerciii
applicative pe fragmentul din
manual.Exerciiile vor fi
scrise pe o coal A3 pentru a
lucra odat cu elevii.(anexa1)
Primesc fia de lucru i rezolv
exerciiile primate.

Conversaia

Exerciiul

Fi de lucru

Frontal


3 Captarea ateniei
6 min.






O2


Pun elevilor s vizioneze
secvena in care Tom Sawyer
vopsete gardul din filmul
The adventures of Tom
Sawyer(1938).Dup
vizionarea secvenelor
adresez elevilor
urmtoarele ntrebri:
-Care sunt personajele din
secvenele prezentate?(n
secvenele prezentate
personajele sunt Tom si
Ben Rogers)

Urmresc cu atenie
secvenele prezentate i
rspund la ntrebrile primate.

Expunerea
insoit de
mijloace
tehnice


Coversaia



Video
proiector

Cd






Frontal



O2
-Ce ntmplare am urmrit
n aceste secvene?(Noi am
urmarit secvenele vopsirii
gardului.)

Conversaia
4


Anunarea
subiectului i a
obiectivelor
1 min.

Le spun elevilor c astzi
vom lucra mpreun pe baza
fragmetului din manual de la
pagina 108,vom face exerciii
aplicative i vom scoate
impreun ideile principale.
Deschid manualele la pagina
sugerat i ateapt
urmtoarele etape ale
desfurrii leciei.

Conversaia

Frontal
5 Dirijarea nvrii
15 min.

O1

O2


O2




Numesc civa elevi care sa
citeasc lecia pe
fragmente(manual pag 108).
i voi ntreba pe elevi ce au
ineles din lecturarea
textului(Tom l-a pclit pe
Ben s vopseasc gardul).
Voi numi un elev care s
povesteasc prin cuvinte
proprii coninutul primului
fragment.Va primi ntrebri
ajuttoare dac nu se va
descurca sau voi numi un alt
elev care s l ajute.

Citesc lecia pe fragmente.


Rspund cu atenie la
intrebrile adresate.

Povestesc continutul
fragmentelor;rspund la
ntrebrile ajuttoare.



Lucrul cu
manualul

Conversaia


Povestirea






Manual



Frontal




Frontal







O2

Voi cere celorlali colegi s
formuleze un enun sau un
titlu potrivit acestui fragment
de lecie.Voi proceda la fel i
cu urmtoarele fragmente.
Pe parcursul stabilirii ideilor
principale,le voi nota la tabl
iar elevii le vor scrie in
caiete.(anexa2)

Formuleaz enunul sau titlul
fragmentului.


Noteaz in caiete ideile
principale extrase din text.

Conversaia







Frontal
6 Evaluare
15 min.

O2


O3





O4
Ofer elevilor o fia cu 6
cadrane cu cerine.
Voi avea un cub confecionat
si l voi da elevilor sa l
foloseasc prin
aruncare,toate feele cubului
vor avea cte o cifr de la 1
la 6,cifra de pe faa de
deasupra va constitui
numarul cerinei de pe
fi.(anexa3)
Dup terminarea fiei i voi
intreba pe elevi:
-Cum a-i fi procedat voi daca
a-i fi fost n locul lui

Rezolv cerinele de pe feele
cubului


Metoda cubului






Studiul de caz


Cub


Fi de lucru


Frontal




Frontal


O4
Tom?Motivai rspunsul.
-Care este morala finalului?
-De ce credei c a dorit Ben
s l ajute pe Tom?

Conversaia
7 ncheierea
activitii
2 min.
Fac aprecieri verbale i ofer
stimulente.
Primesc stimulentele Frontal