PROIECT DIDACTIC

SUBIECTUL ACTIVITAII: Substantivul

DOMENIUL ACTIVITII: Limba i literatura romn.
TIPUL ACTIVITII: Consolidare
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea cunostintelor referitoare la verb
OBIECTIVELE OPERAIONALE:
Cognitive: O1. S completeze rebusul identificnd corect obiectele din imaginile
prezentate
O2. S completeze ciorcinele! identificnd corect obiectele reprezentate
"n imagini.
O#. S defineasc substantivul$
O%. S identifice corect&este criteriu de evaluare! nu poate fi inclus in
obiectiv' substantivul si elementele specifice substantivului & gen! numr!
tip' in diferite situatii$
O(. S identifice e)emple pentru fiecare element specific.
O*. S specifice tipul! genul i numrul unui substantiv dat.
O+. S identifice substantivele dintr,un te)t dat. - l,am inclus in O%
.fective: O/. S participe activ i cu interes la activitate.
0siomotorii: O1. S urmeze indica2iile date. 3u este obiectiv psiomotor
O14. S mnuiasc materialul didactic pregtit.
Comportamentale: O11. S urmreasc cu aten2ie instruc2iunile date. - este inclus in O/
si nu aveti in aceasta activitate obiectiv comportamental
STRATEGII DIDACTICE
Resurse procedurale: e!oda ciorcinelui! e)ercitiul! descoperirea diri5ata! conversa2ia!
Resurse a!er"ale: fie de lucru! imagini colorate! plan.
#ore de or$a%"&are: frontal &nu' individual! "n pereci! pe grupe.
B"'l"o$ra("e:
.v"rvarei 6asile! coord.! Limba i Literatura romn, 7d 8aida! 9ai! 244+.
Oprea Crengu2a Lcrmioara) : Strategii didactice interactive, 7.;.0! <ucureti
.Dura!a: #( min
DES#*URAREA ACTIVITII
Sec+e%,ele
ac!"+"!-,"".
!"p
O'/ Co%,"%u!ul ac!"+"!-,"" Me!ode 0"
procede
d"dac!"ce
Ma!er"ale
d"dac!"ce
E+aluare
1.=oment
organizatoric
&2 min.'
.sigur condi2iile optime pentru buna desfurare a lec2iei:
aerisirea slii de clas! pregtirea materialului didactic i
stabilirea linitii
2. Captarea
aten2iei
&( min'
O1.
O+.
O/.
O1.
O14.
7levilor li se prezint rebusul i se precizez c el ascunde titlul
lec2iei de astzi. 0entru a reui s dezlege acest mister elevii
trebuie mai "nti s rspund la intrebarea: n ce anotimp suntem
noi acum? .poi le sunt prezentate imaginile care "i vor a5uta s
rezolve rebusul. Copiii primesc sarcina de a scrie "n csu2ele
rebusului denumirea imaginii sprcifice fiecrui rnd al rebusului.
0entru a se orienta imaginile sunt numerotate "n acelai mod ca i
rndurile rebusului.&ane)a1'. >iecare elev va denumi pe rnd o
imagine i va scrie denumirea "n reb?s.
#. .nun2area
temei &1min'
O14. ;up completarea rebusului elevii sunt invita2i s citeasc
cuvntul ceie. Se anun2 titlul lec2iei i obictivele.
%. ;esfurarea
activit2ii
&24 min'
O2.
O#.
O%.
O(.
O/.
O1.
O14.
7levilor le este prezentat ciorcinele cu a5utorul cruia copii sunt
invita2i s,i reaminteasc ce e)prim substantivul! care sunt
elem@ntele lui caracteristice i de asemenea s dea e)emple de
specifice fiecrei sec2iuni "n parte.
.stfel elevii sunt "ntreba2i ce tiu ei despre substantivA & 7)prim
nume de fiin2e! obicte i fenomene ale naturii! are gen! numr i
este de dou tipuri'. 7levii primesc bile2ele ce trebuiesc lipite "n
ciorcine. ;easemenea elevii sunt invita2i s dezvolte fiecare
ramur "n parte& de e)emplu la numr elevii vor aduga singular
i plural' iar la captul ei s lipeasc imagini colorate ce
reprezint obiecte ce "ntrunesc condi2iile din ciuorcine.&de
e)emplu pentru substantiv de gen feminin va lipi imaginea ce
reprezint o floare, .ne)a 2'.
%. 6erificarea
cunotin2elor
&( min'
O*.
O+.
O/.
O1.
O14.
0entru verificarea cunotin2elor reluate "n cadrul acestei
activit2i elevilor li se propune rezolvarea unei fie de lucru
&ane)a#'. Bn aceast fi elevii vor trebui s identifice
substantCvele dintr,un te)t dat iar apoi s precizeze numrul i
genul unor substantive date.
(.
7valuarea&este
etapa a unei
activ.'
Se fac aprecieri la modul de implicare al elevilor i sunt ludate
interven2iile deosebite.
Anexa 1
A
1/ S O A R E
2/ O U
3/ I A R B A
4/ I E P U R A S
5/ M A R T I S O R
6/ L A L E A
7/ R A N D U N I C
8/ T R A C T O R
9/ G : I O C E L
1;/ V A < A
B
Anexa 1
A
1/
2/
3/
4/
5/
6/
7/
8/
9/
1;/
B
1/ 3/
2/
4/ 5/ 6/
7/ 8/
9/ 1;/
Anexa 2
Mascul"% Neu!ru
S"%$ula
r
Plural
Propr"u
Cou%
#e%oe%
e ale
%a!ur""
#""%,e
O'"ec!e
#e"%"%
Nu-r
T"p
De%ue !e
%ue de:
Ge%
Su's!a%!"+
Anexa 3
>i de lucru
1. Subliniaz substantivele din urmtorul te)t:
6esel i 5ucu
Scoate capul o brndu
;e sub stratul de omt
Ca s,o vad codrul tot.
2. Scrie numrul i genul substantivelor urmtoare:
Cas:.........................................................
8ramvai: .........................................................
<aloane: .........................................................
Copil: .........................................................
Cocoi: .........................................................
Creme: .........................................................