1.

Metoditii trebuie s fie cadre didactice cu experien, cunoscute pentru rezultatele

bune obinute n instruirea i educarea elevilor, cu o bun pregtire metodic i de
specialitate. Metoditii vor aciona n unitile de nvmant, respectand prevederile
Regulamentului de !nspecie colar.
2. Metoditii vor fi contieni de faptul c, dei au dreptul de a intra n unitatea de nvmant
pentru evaluarea activitii instructiv - educative sau manageriale n orice moment al
desfurrii programului de lucru al unitii de nvmant, vor trebui s acioneze n aa fel
ncat s nu perturbe desfurarea normal a procesului educaional.
3. Rolul metoditilor va fi unul de sprijin i de evaluare, nu unul exclusiv de control birocratic.
+. Metoditii nu trebuie s-i foloseasc poziia pentru a obine profituri personale.
5. Metoditii vor fi contieni de faptul c personalul unitii de nvmant este alctuit din
nvtorifeducatoare, institutori, profesori, personal didactic-auxiliar i personal nedidactic, i l
vor trata ca atare.
6. Metoditii vor comunica celor inspectai obiectivele urmrite, procedurile de inspecie aplicate
i criteriile de apreciere folosite.
7. Metoditii vor avea o discuie preliminar cu personalul didactic referitoare la activitatea care
va fi inspectat, iar la sfarit i vor expune cat mai echilibrat opiniile asupra celor observate.
8. Metoditii nu vor interveni n timpul leciei decat dac observ c cel inspectat pune n pericol
viaa, sntatea elevilorfprecolarilor, a lui sau a asistenei.
9. Metoditii nu vor solicita personalului didactic date, informaii sau lucruri nerelevante.
10. Metoditii vor discuta cele observate la clasfgrup mai ntai cu cadrele didactice respective i,
ulterior, i cu alte persoane implicate n procesul educaional.
11. Metoditii vor respecta eleviifprecolarii n calitate de participani la procesul educaional.
12. Metoditii vor dialoga formal i informal cu elevifprecolarii de diferite varste i grade de
pregtire, vor asculta cu atenie pe cei care doresc s-i expun opiniile n legtur cu unitatea
de nvmant.
13. Metoditii se vor comporta ca nite profesioniti cu eleviifprecolarii i vor evita declanarea
vreunui conflict.
1+. Metoditii vor aciona ntotdeauna spre binele i sigurana elevilorfprecolari.
15. Metoditii vor comunica deschis, asigurand n acelai timp confidenialitatea datelor care se
refer la unitatea de nvmant i personalul ei.
16. Metoditii vor dialoga cu cei inspectai, eleviifprecolarii, prinii, cu personalul, cu membrii
Consiliului de administraie, efii de catedrefcomisii metodice, parteneri sociali, sponsori etc.,
pentru a-i face s neleag scopul inspeciei, modul n care vor fi implicai n acest proces i
culegerea de informaii privitoare la desfurarea procesului instructiv- educativ, la
managementul unitii de nvmant, relaiile cu comunitatea local i cu partenerii implicai n
educaie.
17. Metoditii vor depune toate eforturile pentru a reduce, pe cat posibil, starea de stress a celor
implicai n inspecie.
18. Metoditii vor menine un dialog practic i productiv cu cei imlicai n inspecie.
19. Metoditii vor asigura confidenialitatea informaiilor primite, privind unitatea de nvmant i
personalul, respectand dreptul indivizilor de a rmane anonimi.
20. Metoditii vor prezenta personalului didactic un raport verbal asupra rezultatelor
inspeciei pentru a cunoate opiniile i comentariile acestora, nainte de a trece la
redactarea raportului final de inspecie. Atat raportul verbal, cat i cel scris vor cuprinde,
n esen, aceleai aprecieri, vor evita limbajul extrem de specializat i nu vor lsa loc
ambiguitilor.
21. Metoditii vor evalua obiectiv, vor fi flexibili n aplicarea procedurilor de inspecie
pentru a se putea adapta situaiilor concrete ntalnite.
22. Metoditii i vor baza aprecierile pe criterii stabilite la nivel naional, pe datele i
probele colectate, avand in vedere numai probe sigure i neechivoce, n concordan cu
criteriile propuse de prezentul Regulament.
23. Metoditii vor colecta date din mai multe surse pentru a investiga toate aspectele
semnificative: analiza documentelor colii, discuiile i interviurile cu cadrele didactice,
prinii, eleviifprecolarii i alte persoane implicate n actul educativ i observarea
diferitelor activiti educaionale care au loc n unitatea de nvmant, a leciilor, a
comportamentului elevilor, a relaiilor dintre angajaii unitii de nvmant i
conducere, a climatului de lucru existent n unitatea de nvmant, a managementului
unitii de nvmant n general.
2+. Metoditii se vor folosi i de datele care provin de la nivel local, judeean i de la
Ninisterul Educaiei Cercetrii i !novrii
25. Metoditii vor face deosebire ntre chestiunile minore i cele majore, ntre aspectele
pozitive i cele negative i vor elabora un raport corect, cu judeci exacte,comunicate
cu claritate, onestitate i fr prtinire.
26. Metoditii vor avea un mod de lucru transparent i deschis i vor oferi permanent feed-
back, informand conducerea cu problemele care apar i cu constatrile lor.
PORTOFOLIUL PROFESORULUI METODIST

1. Decizia !nspectoratului colar Judeean Galati de numire ;
2. C.v.;
3. Fia postului;
+. Fia de autoevaluare;
5. ncadrarea personalului didactic;
6. Graficul i tematica inspeciei de specialitate;
7. Repartizarea inspeciilor speciale;
S. Raport privind starea nvmantului la specialitate;Copie a documentelor de inspecie;
10. Nodele de documente de planificare i proiecte didactice la nivelul nvmantului
primar, gimnazial i liceal;
11. Legi, ordine, note ale N.E.C.T.i ale Guvernului privind invatamantul primar.
Art. 39 al Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar - Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2002 sunt menionate
"atribuiile cadrelor metodiste":
ntocmete planul de activitate al cercului pedagogic, consultndu-se cu ceilali
membri;
de numire
;
conduce edinele cercului, orientnd discuiile ctre dezbaterea n profunzime a
problemelor:
convoac dup grafic edinele cercului pedagogic n conformitate cu Programul
activitilor metodice ale ISJ;
ine evidena activitii desfurate n cadrul cercului pedagogic;
urmrete articolele, studiile i dezbaterile din presa de specialitate;
acord sprijin i ndrumare cadrelor didactice care susin activitatea demonstrativ
pentru reuita acesteia.

CALITATI NECESARE

# Elaborare
# Productivitate
# Comunicativitate
# Empatie
# Gndire divergent
# Gndire convergent
# Iniiativ
# Inovaie
# Motivaie afectiv
# Motivaie cognitiv
# Curiozitate
# Flexibilitate
# Originalitate