JOCURI

PENTRU SPARGEREA GHETII

(pentru activitatile din cabinetele de
consiliere scolara si nu nu!ai "
CAP# U$ERI# GENUNCHI# PICIOR
Obiective% nclzirea corpului, acomodarea cu atmosfera
Scop% recunoaterea prilor corpului, stimularea ateniei
Participan&i% 25 30 copii
'(rsta% 4 5 ani
Spa&iu% interior i exterior
)es*+,urarea -ocului% animatorul va exemplifica cntecul cntndul o dat sin!ur i
exemplificnd cu micri apoi va repeta mpreun cu copiii versurile i micrile" #e va cnta
cntecul de ctre toi participanii mimnduse n acelai timp i !esturile specifice cntecului$ copii
sunt aezai n cerc, conductorul st n cerc, artam capul, umerii, !enunc%ii, picior &2 ori',(am doi,
2 urec%i, o !ur iun nas, cap(picior, cu melodie"
)*ap, umeri, !enunc%i, picior, !enunc%i, picior,
*ap, umeri, !enunc%i, picior, !enunc%i, picior,
+m doi oc%i, dou urec%i, o !ur i un nas,
*ap umeri !enunc%i, picior, !enunc%i picior",
-e parcurs se poate mri ritmul i sc%im.a ordinea"
1
EPOI I TAI TAI E
Obiective% nclzirea or!anismului, stimularea motricitii, rapiditatea n reacie
Scop% stimularea rapiditii i a ateniei
Participan&i% 20 de copii
'(rsta% 4 /2 ani
Spa&iu% interior
)es*+,urarea -ocului% animatorul va exemplifica cntecul cntndul o dat sin!ur apoi va
repeta mpreun cu copiii versurile pn ce se vor ti ntro oarecare msur" #e va cnta cntecul
de ctre toi participanii mimnduse n acelai timp i !esturile specifice cntecului$ la 0-1 se va
.ate cu palmele de 2 ori picioarele, la 2 3+2, 3+2 se va .ate de 2 ori din palme, la 0 se vor pune
minile ncruciate la piept iar la 3452 se va pune minile pe cap"
0po, i tai, tai, e
0po i tai, tai, e
0po i tu6i, tu6i,
0po, i tu6i, tu6i
0po, i tai, tai e
-e parcurs se mrete ritmul i se sc%im. ordinea"
SA$URAIU.
2
Obiective% nclzirea corpului
Scop% stimularea ateniei, rapiditii, creativitii, coordonarea micrilor
Participan&i% 25 30
'(rsta% 5 /0 ani
Spa&iul% exterior
)escrierea -ocului% se formeaz un cerc, se anun un samurai, care mimeaz c are o
sa.ie ima!inar iar ceilali tre.uie s se fereasc s nu le taie samuraiul, capul sau picioarele,
pentru cap se apleac, pentru picioare se sare"
*nd cineva este tiat, trece n locul samuraiului"
$ateriale% o sa.ie ima!inar
Observa&ii% terenul s fie neted, nealunecos
JOCU. NU$ERE.OR
Obiectiv% nclzirea or!anismului
Scop% reinerea numerelor i recunoaterea lui de fiecare dat n timpul 7ocului, stimularea
ateniei, rapiditii, executarea corect a pedepselor
Participan&i% 25 30
'(rsta% 8 /2 ani
Spa&iu% interior
3
)escrierea -ocului% copiii sunt aezai n cerc pe scaune, se numr participanii, fiecare
dintre ei primind cte un numr" +poi animatorul va verifica pe srite dac numerele au fost reinute"
*el care va spune primul numrul va .ate de 2 ori cu palme de picior zicnd numrul su i apoi va
.ate de 2 ori din palme rostinduse un alt numr al adresantului pe care o c%eam" *el care nu este
atent i !reete numrul primete o pedeaps"
$ICU. .I$OUSIN
Obiective% stimularea ateniei, verificarea rapiditii memoriei
Scop% nvarea unor termeni in lim.a francez
Participan&i% 20 de copii
'(rsta% 4 /3 ani
Spa&iu% interior, exterior
)escrierea -ocului% se face un cerc, conductorul 7ocului spune astfel9 noi avem un mi7locul
nostru un mic meter &zidar' care ne va spune s facem cte ceva" :;icul <imousin spune srii n
sus de trei ori, ne rotim de 3 ori, v prindei de ( i v nvrtii spre stn!a cntnd ::0t nous allons
danser, <a danse de <imousin, 0t nous allons danser, <a danse de <imousin ==" *opii se vor prinde
de pri ale corpului, ale vestimentaiei sau de ceva vizi.il"
Observa&ii% terenul tre.uie s fie neted , atenie s nu se cad la desprindere, s
nu se prind de pri ale corpului ce pot s rneasc sau de %aine ce pot duce la
mpiedicarea copiilor i rnirea lor"
/UNICU0A .A PIA01
4
Obiectiv nclzirea musculaturii
Scop imitarea corect a unor micri, stimularea ateniei i a ima!inaiei
Participan&i /0 /5& pe 2 coloane'
'(rsta 4/2 ani
Spa&iu exterior i interior
)escrierea -ocului se face mprirea pe dou !rupe, conductorul inventeaz o poveste n
care .unica mer!e la pia i se imit diferite micri9 .unicua mer!e la pia cu .icicleta &copii vor
imita cu un picior datul din pedale', ea cumpr de acolo o rni de cafea &copii vor imita cu o
mn rnitul cafelei', .unica vede o %alter i vrea si menin condiia fizic &copii imit ridicarea
unei %altere'" >unicua a7un!e la o .rutrie si o .rutri o roa! s frmnte mpreun aluatul etc"
$ateriale improvizarea unei piee cu diferite fructe sau le!ume fie i artificiale"
Observa&ii atenie la copii s nu se accidenteze
STRA)A
Obiectiv% mprirea n 2 ec%ipe sau n !rupuri de cte 3, 4 , 5, elevi etc"
Scop% stimularea creativitii, ateniei, dinamismului, rapiditii
Participan&i% 30 40 copii
'(rsta% 4 /3 ani
Spa&iu% interior sau exterior
)es*+,urarea -ocului% se creeaz o poveste conductorul 7ocului spune ::ne plim.m pe
strad cte unul, afar e soare, i cald &se descriu cteva caracteristici ale vremii'" ?e ntlnim cu un
prieten i ne plim.m cte doi" @ncepe s plou, ne lum um.rela(&la fel imitm diferite micri('
pn cnd copiii se !rupeaz dup cum dorim"
5
Observa&ii% tre.uie avut in vedere ca preferinele pentru partener s nu izoleze pe cineva"
CINE E2TI# CINE SUNT 3
Obiectiv% cunoaterea i definirea aproapelui
Scop% nfi!erea timiditii, copilul tre.uie s reueasc s se exteriorizeze, s explice cine
este i s tie s vor.easc despre ceilali"
Participan&i% 35 copii
'(rsta% A 20 ani pe !rupe de vrst"
Spa&iu% interior
)es*+,urarea -ocului% se formeaz !rupe de cte doi, fiecare i pune celuilalt ntre.ri pentru
al cunoate, dup aceea tre.uie s prezinte cole!ul la celelalte !rupuri formate$
$ateriale% %rtie i creion$
Observa&ii% copii nu au voie s se 7i!neasc$
/IATA PISICU01 /O.NA'1
Obiectiv% s reueasc cel care este n cerc si fac pe ceilali s rd, s reueasc s
imite ct mai exact att n mers ct i mieunatul unei pisici$
Scop% creativitate, coordonarea micrilor s reueasc s se a.in de la rs$
Participan&i% 20 30 copii$
'(rst+% 5 /4 ani$
Spa&iu% interior sau exterior .ine amena7at cu scaune$
6
Ti!p% 20 30 de minute$
)es*+,urarea -ocului% se formeaz un cerc, copii se aeaz pe scaune, unul dintre ei va fi
ales i va imita mieunatul i mersul unei pisici" +cesta va mer!e la unul dintre participani i
mieunnd de trei ori va ncerca sl fac s rd" -articipantul va tre.ui s se a.in din rs i dup
fiecare mieunat va tre.ui sl mn!ie pe cap i s spun ).iata pisicu .olnav," Bac va rde va
deveni la rndul su pisic i va tre.ui s mear! la alt participant$
Observa&ii% +nimatorul 7oac rolul important tre.uind prin rsul su si fac i pe ceilali s
rd" <a acest 7oc prin rsul su, colectivul fcnd foarte mult" ;icrile s nu fie violente nici
a!resive$ spaiul s fie desc%is pentru ca s nu se loveasc copiii"
$ateriale% scaune$
ORCHESTRA
Obiectiv% recunoaterea instrumentului imitat i a celui ce diri7eaz orc%estra"
Scop% cunoaterea i imitarea micrilor unor instrumente muzicale, stimularea ateniei
Participan&i% 20 25 copii
'(rsta% 8 /4 ani
Spa&iu% interior i exterior .ine amena7at"
)es*+,urarea -ocului% un copil iese afar ntre timp cei din !rup vor ale!e un conductor care
va imita pe rnd cteva instrumente pn n momentul cnd cel de afar va !%ici cine este diri7orul
sau va !rei de trei ori" *eilali participani tre.uie s fie ateni discret n acelai timp la diri7orul
orc%estrei pentru ca atunci cnd acesta va sc%im.a instrumentul s sc%im.e i ei" *el care a ieit
afar tre.uie s !%iceasc cine este diri7orul" Bac a !reit de trei ori va fi scos din nou afar
ale!nduse un nou diri7or" Bac va fi scos de trei ori afar i se va da o pedeaps"
Observa&ii% s nu se pun mai muli diri7ori, pedepsele s fie inteli!ente , pe ct posi.il
practice&s nu loveasc n psi%icul omului'"
7
$ateriale% scaune
URSU. 2I P1)URARII
Obiectiv% imitarea muncii pdurarilor, mersul i urletul unui urs$
Scop% copii care 7oac rolul de urs s fie creativi pentru ai face pe )pdurari, s rd$
Participan&i% 30 35 de participani$
'(rsta% 5 /2 ani$
Spa&iu% interior i exterior$
)es*+,urarea -ocului% un copil iese afar &se ndeprteaz puin' fiind )ursul, ceilali vor imita
munci specifice pdurarilor &tiatul cu rapa , toporul dru7. etc a lemnelor' n momentul n care ursul
va intra urlnd toi pdurarii tre.uie s )n!%ee de fric , fr a se mai mica" 4rsul tre.uie s i fac
s rd" *ei care au rs vor deveni la rndul lor )uri," Bup un timp de cteva minute urii vor iei
afar iar pdurarii se vor dez!%ea continundui muncile specifice" 4rii se vor rentoarce de attea
ori pn ce toi pdurarii vor rde" Cocul se nc%eie cnd toi pdurarii devin uri$
Observa&ii% 7ocul s fie temperat de ctre animator pentru ca, participanii s nu se z!rie,
loveasc etc "Be aceea este recomanda.il ca animatorul s fie printre primii care se va transforma
din pdurar n urs$
$ateriale% eventuale costume de pdurari i uri$
Observa&ii% este recomanda.il ca nainte s se fac un atelier de costume$
TE.E4ONU. OR/
Obiectiv% recunoaterea prin ntre.ri sau pipit pe cei cu care )se vor.ete la telefon,$
8
Scop% dezvoltarea simurilor auditiv, tactil a creativitii, ima!inaiei, memoriei$
Participan&i% /5 20 copii$
'(rsta% 8/2 ani$
Spa&iu% interior sau exterior .ine amena7at$
Ti!p% 30 40 minute$
)es*+,urarea -ocului% copiii vor fi aezai n cerc pe scunele, un copil va fi le!at la oc%i i
va fi rotit de 3 ori, pn atunci ceilali i vor sc%im.a locurile" Da !si un copil pe care l va )pipi, i
n acelai timp i va pune ntre.ri ca )+loE *e faciE *e culoare au papucii tiE etc, i va tre.ui sl
recunoasc &putndui si sc%im.e c%iar !lasul )su.ieze, n!roae, etc",'" Bac va fi recunoscut
acesta va lua locul celui le!at, dac nu va mer!e la altul pn ce va recunoate pe cineva"
$ateriale% un .atic pentru a le!a la oc%i i scaune$
Observa&ii% copilul le!at la oc%i nu va pipi locurile nepermise i nu va pune ntre.ri de tipul
)*um te c%eamE, iar ceilali copii nu vor opti" +nimatorul s intervin n a7utorul celor care nu se
descurc
OG.IN)A
Obiectiv% imitm ce face partenerul sau ec%ipa advers$
Scop% stimularea ima!inaiei ateniei, dezvoltarea motricitii$
Participan&i% 40 de copii$
'(rsta% 5/2 ani$
Spa&iu% interior i exterior$
Ti!p% 2025 minute$
9
)escrierea -ocului% rolul acestui 7oc este ca fiecare copil s reueasc s imite ct mai exact
!esturile i micrile fcute de ctre partener$
a' @n cazul o!linzii realizate pe perec%i se mpart copiii cte doi , fiecare fiind pe rnd
o!lind i cel care se o!lindete"
.' #e mpart copiii n dou !rupe fiecare !rup fiind aliniat pe un rnd n faa celeilalte
distana ntre !rupe tre.uie s fie de 5 F metri" 4n reprezentant dintro !rup va imita o micare pe
care o vor repetao toi cole!ii de !rup dup aceea aceast micare tre.uie s fie repetat de ctre
ec%ipa advers" Bup aceea se vor inversa rolurile"
Observa&ii% micrile realizate s fie mai nti demonstrate, s nu fie micri prea !rele ,
s fie specifice"
5U$# 5U$
Obiective% nclzirea participanilor$
Scop% folosirea mimicii i a !esticii n timp ce se cnt versurile$
Participan&i% 2530 de copii$
'(rsta% 4/5 ani$
Spa&iu% interior i exterior$
Ti!p% 5/0 minute$
)es*+,urarea -ocului% animatorul va exemplifica cntecul cntndul o dat sin!ur apoi va
repeta mpreun cu copiii versurile pn ce se vor ti ntro oarecare msur" #e va cnta cntecul
de ctre toi participanii mimnduse n acelai timp i !esturile specifice cntecului$
$ateriale% eventual c%itar$
Observa&ii% textul tre.uie .ine nvat$
10
CE.E NOU1 P1TRATE
Obiective% s !%iceasc re!ula 7ocului s intre n cadrul ma!iei$
/ 2 3
4 5 8
F G A
Scop% dezvoltarea ima!inaiei, ateniei$
Participan&i% /0 /5 copii$
'(rsta% 8 /4 ani$
Spa&iu% interior$
Ti!p% 20 de minute$
Fig. 1
)es*+,urarea -ocului% se prezint A coli de %rtie aezate su. forma unui dreptun!%i sau de
ptrat" +nimatorul i va ale!e unul dintre copii cruia i va spune re!ula 7ocului fiind totodat i
a7utorul lui la acest 7oc" +nimatorul va iei afar din sal iar ceilali vor sta.ili o coal pe care
animatorul va tre.ui s o !%iceasc" +ceast coal va fi artat animatorului de ctre copilul
)complice, al lui" -entru a se nele!e animatorul cu a7utorul tre.uie s sta.ileasc un cod" +cesta
poate fi9 colurile, centrul sau laturile foii, acestea indicnd care ptrat este" Bac se va pune
arttorul n colul stn! al ptratului nseamn c este ptratul /, aa i la toate celelalte ptrate
vezi fi!" /" locul pe care l arat animatorul sau complicele lui tre.uie s fie ct mai aproape de locul
ima!inar i ct mai
2
11
explicit"
#e recomand ca ptratele s fie ct mai mari, pot fi construite
c%iar din coli +4$
3
1
5
4
6
7
9
$ateriale% coli de %rtie, indicator$
Observa&ii% copii s nu trieze i s sc%im.e foaia ntre timp$
8
12
/U.G1RE.E )E 51PA)1
Obiectiv% s reinem i s artm un semn sau mai multe dimpreun cu numele$
Scop% cunoaterea participanilor la 7oc i a caracterului lor$
Participan&i% /5 20 de participani$
'(rsta% G H I$
Spa&iu% interior$
Ti!p% /5 20 de minute$
)es*+,urarea -ocului% se formeaz un cerc, copii stau pe mar!ine" -rimul va spune9 )0u m
numesc ((( i semnul meu este(," *eilali participani vor tre.ui s rein semnul tuturor
participanilor care au fost pn la el i s spun9 )0l &0a' se numete (( i semnul ei este (( &la
toi participanii care au fost pn la el' iar eu m numesc ((( i semnul meu este(, 7ocul ine
pn n momentul cnd se a7un!e din nou la primul participant" Bac cineva !reete formula va
tre.ui s renceap de la primul participant pn ce va spune corect"
Observa&ii% animatorul s fie atent la re!ula 7ocului, i s a7ute discret pe participanii care nu
se descurc"
6$P1RATU. $UT
Obiectiv% prin !estic i prin mimic sl fac pe mprat s rd" # intre n mpria
mpratului"
Scop% dezvoltarea ima!inaiei, a spontaneitii, creativitii
13
Participan&i% /0 /5 copii
'(rst+% 4 /4 ani
Spa&iu% interior sau exterior
Ti!p% 25 30 minute
)es*+,urarea -ocului% unul dintre participani va fi ales s fie un mprat ce este mut, acesta
avnd drept caracteristici c nu vor.ete i nu aude" *eilali participani vor tre.ui s l fac rd ca
s intre n mpria lui" Bac participantul nu reuete de unul sin!ur atunci poate fi a7utat i de
ceilali participani" Cocul se termin cnd toi participanii intr n mprie"
$ateriale% costum pentru mprat$
Observa&ii% atenie copii nu vor atin!e mpratul, nici nu vor fi indeceni"
2ERPII 2I 2ACA.II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 N
Obiectiv% s aler!e, s prind adversarii,
Scop% stimularea ateniei, rapiditate, dezvoltare motric$
Participan&i% 30 participani$
1 2 3 4 5 6 7 8 9 N
14
'(rst+% 5 /8 ani$
Spa&iu% exterior$
Ti!p% 30 45 minute$
)es*+,urarea -ocului% #e formeaz 2 ec%ipe, iniial cu numr e!al de copii care vor fi aliniai
fa n fa dea lun!ul" +nimatorul va tra!e 4 linii dou la distan de 3 5 metri, linii la care vor sta
participanii fa n fa vor asculta povestea i, de la care vor fu!i si scape pielea &s nu fie prini'
i dou n spatele acestora la 5 /0 metri linii dup care nu vor putea fi prini" -entru ca s nu se
!rupeze iniial cum vor participanii, animatorul poate s i aeze ntrun cerc i s numere / 2,
numrul / formnd o !rup iar numrul 2 alt !rup &acest lucru fiind necesar pentru a fi ec%ili.rate
!rupele'" +nimatorul va aeza participanii fa n fa numindui pe unii erpi i pe alii acali" +poi va
spune o poveste n care se va pronuna din cnd n cnd )arpe,, atunci acalii fu! s prind erpii(
-articipanii vor rspunde doar la arpe, erpi$ acal, acali" -articipanii nu vor fu!i la cuvintele din
familia de cuvinte &clie, erpiori, etc'" n momentul cnd se va auzi cuvntul acal sau acali
atunci acetia vor fu!i si scape pielea erpi fu!ind dup ei si prind" <a fel se va ntmpla cu
erpii cnd se va auzi cuvintele arpe, erpi" *ei care sunt prini devin automat mem.rii ai ec%ipei
care iau prins i vor prinde n tura urmtoare adversarii"
$ateriale% cret sau ceva de trasat"
Observa&ii% numele animalelor alese tre.uie s nceap cu aceeai liter" <ocul unde se
desfoar 7ocul tre.uie s fie neted , s nu existe o.iecte de care copiii s se loveasc"
GHE$U.
Obiectiv% s arunce corect !%emul, formulnd ntre.ri, cunoaterea celorlali participani$
Scop% cunoatere, creativitate, dezvoltare ver.al &prin ntre.ri'$
Participan&i% /5 20 participani$
'(rst+% G 20 de ani$
Spa&iu% interior$
15
Ti!p% 20 minute$
)es*+,urarea -ocului% copiii stau n cerc pe scunele, unul arunc !%emul care este le!at de
%ain ctre un alt elev, cel care a aruncat min!ea !%em pune o ntre.are celui care a primit !%emul"
+cela va spune9 ,eu m numesc(" Ji(" &rspunde la ntre.are', 0x" de ntre.ri )Be ce te ai
m.rcat n !riE Be ce ai prul prins aa E, etc" <a fel se procedeaz aruncnduse !%emul de la
unul la cellalt" Cocul dureaz pn ce a7un!e !%emul la toi participanii"
$ateriale% un !%em de a &dac e posi.il -?+ sau fir mai !ros', iar dac nu este o min!e de
tenis sau de pin! pon!$
Observa&ii% animatorul s a7ute participani dac este nevoie, min!ea sau !emul s nu fie
!reu, s nu fie aruncat cu putere" Kolul 7ocului este de ai forma o prere despre partener"
OR/U.
Obiectiv% s urmeze vocea i indicaiile lui, s ai. ncredere n el i n cel ce l ndrum$
Scop% stimularea ateniei, dezvoltarea simului auditiv, capacitii de a se conforma indicaiilor
date de partener, stimularea ncrederii n partenerul de 7oc$
Participan&i% G /8 ani !rupai cte 2$
'(rsta% 5 /0 ani$
Spa&iul% interior$
Ti!p% 20 30 de minute$
)es*+,urare% copii se mpart n perec%i de cte doi participani, unul dintre participani va fi
le!at la oc%i lund astfel rol de or. iar cellalt va fi un coordonator care i indic traseul prin indicaii
ver.ale de tipul9 )stn!a, dreapta, tot nainte etc", pe traseul )or.ului, se pot pune tot felul de
o.stacole pe care acesta tre.uie s le depeasc fiind ndrumat de partener" Bup ce or.ul
parcur!e traseul se pot inversa rolurile"
16
1 alt variant a coordonare a or.ului este ca cel care coordoneaz s fie n faa or.ului i
sl coordoneze prin vor.e de tipul )vino, aici etc",, iar or.ul s se coordoneze dup vor.a
coordonatorului"
Ke!ulile 7ocului pot fi sc%im.ate pe parcurs9 or.ul poate fi condus de ndrumtor prin pocnituri
de de!ete, .ti din palme sau alte !esturi"
$aterial% earf sau orice poate s opreasc vederea participantului, o.stacole care s fie
puse n calea participantului$
Observa&ie% o.stacolele folosite s nu fie periculoase, pentru a nu se accidenta participanii,
s nu se trieze"
Aten&ie% Acest -oc este un -oc ba7at pe 8ncredere
Cabanierul
Obiectiv% nclzirea or!anismului$
Scop % antrenarea memoriei, dezvoltarea motricitii, crearea unui stri de .un dispoziie$
Participan&i% 20 25 de participani$
'(rsta% 5 /2 ani$
Spa&iul% interior sau exterior .ine amena7at$
Ti!p% /0 /5 minute$
)es*+,urarea -ocului% copii sunt aezai pe scaune, animatorul va spune prima dat cntecul
su. forma unei poezii repetnduse de 3 4 ori pn va fi nvat" +poi se va cnta de ctre
animator prima strof sin!ur i apoi cu toi copii, la refren .tnduse din palme i palmele de picior"
)e prive,ti pe 9arta lu!ii
Be priveti pe %arta lumii, Re*ren% 1ooo la, la
17
Dei vedea un punctule, 1 la" <a turio,
0o ca.an preafrumoas, 1 la, la iu%u, iu%u,
*a.anier politicos" 1 la la turio,
1 la, la iu%u, iu%u,
1 la" <a turio,
1 la, la iu%u, iu%u,
1 la" <a turio,
1ooooo,
3oat lumeai spune .a.,
?umai unui spune mo,
0o ca.an preafrumoas
*a.anier politicos" Re*ren
$aterial% scaune$
Observa&ii% se poate mrii ritmul pentru a nu se plictisi copii"
A! o cas+ !ic+
Obiectiv% s imite micri specifice cntecului$
Scop% dezvoltarea i stimularea ateniei, memoriei, dezvoltarea motricitii$
Participan&i% 20 25 de participani$
'(rsta% 5 /5 ani$
Spa&iu% interior i exterior$
18
)es*+,urare% animatorul va spune prima dat cntecul su. forma unei poezii repetnduse de
3 4 ori pn va fi nvat" +poi se va cnta de ctre animator sin!ur exemplificnd i apoi cu toi
copii" <a cuvintele :a,a ,i;a,a< participanii vor exemplifica"
0u am o cas mic,
+a iaa,
Ji fumul se ridic,
+a iaa,
Ji .at la ua casei,
+a iaa,
Jim lustruiesc pantofii,
+a iaa"
Observa&ii% s fie suficient spaiu ca s nu se loveasc" #e pot introduce versuri noi nsoite
de demonstraie"
'aca p+tat+
Obiectiv% s memoreze cntecul, poezia"
Scop% stimularea memoriei, ateniei, repeziciunii$
Participan&i% /0 /5$
'(rsta% F 20 de ani$
Spa&iu% interior i exterior .ine amena7at"
19
)es*+,urare% se va numra fiecare participant dnduise cte un numr" +poi se va verifica
dac au reinut numerele ntre.nduse aleatoriu" +poi se va spune fraza c%eie exemplificnduse
pn va fi memorat9 :Sunt vaca p+tat+ nr = cu pete (*+r+ pete" care p+tea7+# ,i c9e! vaca
p+tat+ nr = cu pete (*+r+ pete" care p+tea7+<" +ceast fraz tre.uie rostit exact" <a fiecare
!reeal se va face cte o pat care va fi rostit la tura urmtoare"
$aterial% ceva de fcut pete, care s nu fie c%imic dar n acelai timp s fie vizi.il"
Observa&ii% a nu se folosi materiale c%imice i a nu se face pete n locuri uor irita.ile &n 7urul
oc%ilor, etc"'"
Pensula !a>ic+
Obiectiv% s nvee a mulumi$
Scop% dezvoltarea .unelor maniere, ima!inaiei, creativitii$
Participan&i% 20 20 de participani$
'(rst+% 5 20 ani$
Spa&iu% interior .ine amena7at$
Ti!p% 20 25 de minute$
)es*+,urarea -ocului% participanii vor fi aezai pe scaune su. forma unui cerc" +nimatorul
va sta n centru cercului i va explica c are n mn o pensul ma!ic cu care deseneaz ce vrea
el" dac n momentul ce i se va da pensula va mulumi atunci desenul va fi apreciat, dac nu atunci
desenul va fi apreciat" <a sfrit animatorul va spune care este c%eia 7ocului )criticnd, participanii
c nu tiu s mulumeasc"
Observa&ii% animatorii s dea exemplu de decen i de .un sim, s nu vor.easc urt i nici
a!resiv"
20
'aporul ,i sirena
Obiectiv% s recunoasc partenerul i s l !seasc ct mai repede$
Scop% dezvoltarea simurilor auditive, motrice, a ncrederii, spiritului competitiv$
Participan&i% 20 30 dac se poate n numr par$
'(rst+% F /8 ani$
Spa&iu% interior$
Ti!p% /5 20 de minute$
)es*+,urarea -ocului% animatorul va aez copiii su. forma unui cerc i i va mpri n 2
!rupe &vapoare i sirene' numrnd / 2" *ei cu numrul / &vapoarele' vor face un pas n fa
formnd un cerc n interiorul cercului" *opii se vor !rup cte doi )/,H )2, &vapor i siren'" +cetia i
vor sta.ili un cod un sunet dup care se vor recunoate" 4nul dintre copii &vaporul' va fi &de
preferin cel din interiorul cercului' le!at la oc%i" *ei din afara cercului &sirenele' i vor sc%im.a
locul n cerc" <a semnul animatorului sirenele vor ncepe s emit )stri!e, codul, iar vapoarele
&participani le!ai la oc%i' vor tre.ui s l recunoasc i s o !seasc" @n momentul !siri sirena se
va opri din stri!at" Bup ce toate sirenele vor fi !site se vor sc%im.a rolurile" Cocul se termin cnd
toi participani au fost i sirene i vapoare
Observa&ii% sirenele s nu stri!e foarte tare pentru ca s se nelea! i s nu fie o %rmlaie"
#irenele s nu i sc%im.e locul ca cutarea s nu dureze mult, sala s nu fie cu o.stacole pentru ca
participanii s nu se loveasc"
SCORPIONU.
Obiectiv: S se in strns de colegii din faa i s se fereasc s nu fie lovii de minge.
Scop: dezvoltarea rapiditii, dinamismului, ateniei, stimularea capacitii de a nimerii inta.
21
Participani: 25 30
Vrsta: ! "0 ani
Spaiul: e#terior
Timp: pn ce $oac am%ele grupe.
Desfurare: &opii sunt 'mprii 'n 2 grupe. ( grup formeaz un cerc mare, iar cealalt
grup este scorpionul )adic toi elevii din grup se alineaz 'ntr*o coloan primul este capul
scorpionului acesta tre%uind s apere coada+. &ei care formeaz scorpionul tre%uie s se in strns
i foarte aproape de cellalt pentru a le fi uor s se mite.
&ei care sunt aran$ai 'n cerc arunc cu mingea pentru a lovi coada scorpionului )scorpionul se
afl 'n interiorul cercului+. &apul scorpionului 'ncearc s apere coada. Scorpionul se mic 'n aa fel
'nct s nu fie atins coada de minge.
&el care este coad i este lovit trece de partea cealalt 'n cerc a$utnd la lovirea cozii
scorpionului. ,a fel se procedeaz pn cnd sunt lovii cu mingea toi cei care formeaz scorpionul
apoi se sc-im% grupele.
.ac 'n timpul $ocului coada se rupe, animatorul va spune /stop $oc0 i va lsa coada s se
lipeasc. .ac aceeai coad se rupe de mai multe ori cel ce se rupe trece 'n cerc.
Materiale: o minge. 1u prea tare ca s nu usture i nici grea c s nu rup degetele.
Observaii: 2erenul s fie neted pentru a nu se 'ntmpla accidente. 2erenul s nu fie 'n pant
pentru ca mingea s nu scape de su% control.
&ei care arunc cu mingea s nu intenioneze s*l rneasc pe cel care este 'n coada
scorpionului. 3n acest scop animatorul tre%uie s fie foarte atent i 'n acelai timp temporizator i
dinamizator al $ocului. Se are 'n vedere ca mingea s a$ung la toi copiii din cerc pentru a arunca ca
s nu se plictiseasc.
&ercul s fie totui destul de larg astfel 'nct scorpionul s se poat mica 'n voie iar cei care
intr 'n cerc 'n urma loviri cozi scorpionului s ai% loc i s fie integrai rapid.
S nu se formeze mai mult de 2 grupe. .ac sunt prea muli copii se vor organiza dou
ateliere cu scorpionul. ( grup s nu fie mai mult de "0 "5 copii.
Atenie! ocul este !e strate"ie i nu !e for sau rapi!itate# 4cest lucru tre%uie stimulat.
TE5AURU.
Obiectiv: S reueasc s treac tezaurul de partea cealalt a graniei
Scop: dezvoltarea creativitii ateniei, dezvoltarea spiritului de ec-ip, stimularea sinceritii
22
Participani: 20 30 pe ct posi%il 'n numr egal
Vrst: 5 "2 ani
Spaiul: e#terior
Timp: 25 30 minute
Desfurare: &opiii sunt 'mprii 'n 2 grupe egale. 6iecare grup are un o%iect care
reprezint tezaurul. 3ntre cele dou grupe se traseaz o linie. 7e rnd, fiecare din grupe are tezaurul
pe care tre%uie s*l treac de grania celeilalte grupe. Se delimiteaz terenul trasndu*se 3 linii. 8na
'ntre grupe delimitnd astfel teritoriul de strategie al fiecrei grupe. 4lte dou linii se vor trasa cam la
9 "0 metri, aceasta delimitnd teritoriul de scpare. :rupa care are tezaurul 'l va ascunde ct mai
%ine avnd drept scop trecerea lui dincolo de scpare fr a fi prins de adversari. :rupa cu tezaurul
'ncearc s treac, scpnd de adversari. &ealalt grup tre%uie s ai% gri$ s nu treac elevul cu
tezaurul )c-iar dac nu tie care 'l are+ dincolo de linia de scpare )se pot prinde toi mem%rii+. &nd
unul dintre mem%ri unei grupe este prins, acesta este inut de un contracandidat pn la sfritul
$ocului cnd, dac tezaurul nu a trecut va fi descoperit. 7articipani care au ascuns tezaurul tre%uie
s recunoasc cinstit la cine este tezaurul.
.ac tezaurul a trecut de linia de scpare se va pune un punct la ec-ipa care a reuit. .ac
nu atunci 'l va 0primi ec-ipa advers. 4poi tezaurul este inut de cealalt grup i se procedeaz la
fel.
Material: un o%iect de dimensiune mic )moned, o %ucic de lemn, crengu, etc.+ unic si
necopia%il, care reprezint tezaurul. 2ezaurul s fie de dimensiune mic )NU? !in>e# carte# >eant+#
etc+
Observaii: ;levii care tre%uie s*i opreasc pe adversarii ca s nu treac tezaurul, s nu
foloseasc mi$loace agresive. 4tenie la copiii cu caracter coleric acetia sunt predispui la orice
mi$loc pentru a o%ine tezaurul )c-iar i la pumni+.
S se sta%ileasc faptul c nu se trieaz. Se poate spune c cei care trieaz pierd $@%
puncte.
2erenul s fie neted pentru a nu se accidenta copiii i %ine delimitat. ,iniile s fie ct mai
vizi%ile.
AL TREILEA FUGE
Obiectiv: s alerge ca s nu fie prins de cel care 'l urmrete
23
Scop: dezvoltarea rapiditii, dinamismului, stimularea ateniei, stimularea relaiilor
intercomunitare
Participani: 25 30 de copii
Vrsta: 5 "2 ani
Spaiul: e#terior
Timp: 25 30 de minute

Desfurare: copii sunt 'mprii 'n perec-i de cte 2. 4ceste perec-i sunt aezate 'n form
de cerc. 2 elevi sunt alei pentru a fi prinztorul i prinsul )oarecele i pisica+ alergnd unul ca s*l
prind pe cellalt. 6orma de start a $ocului este astfel< cel care prinde )pisica+ pleac din mi$locul
cercului iar prinsul )oarecele+ 'n e#teriorul cercului. &opiii se vor ine de mn su% form de toart.
&nd elevul care tre%uie prins se aeaz lng o perec-e prinznd unul dintre
mem%rii de toart cel din partea opus a perec-ii va fugii devenind la rndul lui cel
care tre%uie prins )pisic+. 3n momentul cnd cel care tre%uie prins )oarecele+ este
prins acesta va deveni la rndul su prinztor )pisic+.
.ac cel care tre%uie prins trece prin cerc atunci animatorul va spune &stop 'oc(
i va inversa rolurile.
Materiale:
Observaii: terenul s fie neted, s nu e#iste denivelri. Se specific de la 'nceputul $ocului ca
elevii s nu alerge prea mult ci s se prind repede de o toart pentru a alerga i ceilali. 3n acest
scop animatorul poate s intervin introducnd, dac este necesar, reguli. );#. dac alearg mai mult
de 3 = ture devine pisic. .up un sc-im% se pot alege ali mem%rii+. 4nimatorul tre%uie s ai%
gri$ s se $oace toi participanii.
.ansea7+ !in>ea
Obiectiv: alergarea i prinderea mingii i 'n acelai timp cealalt grup s fac ct mai multe
ture 'n $urul colegilor.
Scop: dezvoltarea rapiditii, dinamismului, ateniei.
24
Participani: 25 30 de participani.
Vrsta: 5 "= ani.
Spaiu: e#terior.
Timp: 25 30 de minute.
Desfurare: se alctuiesc 2 ec-ipe, dac se poate 'n numr egal. 3ntr*o ec-ip se aeaz
participanii unul 'n spatele celuilalt formnd astfel un ir indian. &ealalt ec-ip se va rspndi pe tot
terenul de $oc. ;c-ipa care este aezat va arunca mingea iar ceilali vor tre%ui s o prind 'ntr*un
timp ct mai scurt, dup care se vor aeza 'n ir indian 'n locul 'n care a fost prins mingea. 3n
momentul cnd coloana s*a format primul tre%uie s dea mingea pe deasupra capului din fa 'n
spate astfel 'nct s treac pe la toi prin mn. 3n momentul cnd a$unge la ultimul acesta spune
stop. >i o partid de $oc s*a terminat. 3n acest timp )pn ce ceilali prind mingea, se aeaz i o dau
din fa 'n spate. + ceilali fac ture 'n $urul irului mem%rii irului numrnd turele cu glas tare. 4ceste
ture vor fi fcute de ctre cel care a lansat mingea. 4ceste ture vor 'nsemna puncte pe care le va
ctiga o ec-ip sau alta.
Material: minge
Observaii) 2erenul s fie neted. ?ingea nu se dega$eaz cu piciorul. 2erenul s fie %ine
delimitat. 7e ct posi%il 'nc-is. 4tenie la numrtoare i la regulile $ocului. &opiii sunt tentai s
trieze ca s ctig i se pot isca scandaluri.
Aten&ie: ocul este !e ec*ip i nu !e for sau !e rapi!itate !e aceea trebuie stimulat
ec*ipa#
Bereta
Obiectiv: s e#ecute e#erciii de antrenare a diferitelor grupe musculare
Scop: stimularea rapiditii, dinamismului
Participani: 20 30 participani )'n numr par+
Vrst: 5 "= ani
Spaiu: e#terior i interior dac este spaiu mare
Timp: 20 30 minute
Desfurare: se 'mpart participanii 'n dou grupe egale, grupele fiind aezate 'n dou linii
paralele. Se d fiecrui participant cte un numr care va fi asemenea unui nume. )elevii vor fi
numrai din laturi opuse astfel 'nct nr. " s ai% 'n faa ultimul numr+.
25
+ , - . / n
n / . - , +
,i se vor arta cteva feluri de pai, pe care ei vor tre%ui s*i imite. Se aeaz un o%iect 'n
mi$loc acesta fiind /tezaurul rvnit de toi0. ,a comanda pasul )maimu, oarece, iepure, %roasc,
etc.+ toi vor lua poziia pasului acelui animal, iar la comanda numrul @0@@ persoanele ce au
acest numr vor porni 'n acel pas ca s a$ung primele i s se 'ntoarc repede 'n apoi 'n acel pas
dar fr a fi atinse de contracandidat.
.ac persoana va fi atins 'n timp ce deinea %ereta )tezaurul mul dorit+ atunci punctul va
reveni ec-ipei adverse. .ac a$unge cu %ereta 'napoi la locul su atunci punctul va revenii acelei
ec-ipe.
Materiale: un o%iect solid, nu prea mare care poate fi apucat.
Observaii: 'ntre participani s fie cel puin 9 "0 m. terenul s fie moale, viteza s fie
adecvat, reguli clare de $oc. 7articipanii s nu fie repezii, iar cel care fuge dup concurentul cu
%ereta s nu se arunce pe el.
Atenie! ocul este !e strate"ie i nu !e for sau rapi!itate# 4cest lucru tre%uie stimulat.
4nimatorul tre%uie s fie un temporizator al $ocului.
Giruete
Obiectiv: s rsuceasc -rtia s o%in morica s asam%leze prile giruetei, verificarea
aerului
Scop: formarea 'ndemnrii i deprinderilor
Participani: 25 30 de participani, recomanda%il a fi 'mprii pe 2 3 grupe
Vrst: 5 "= ani
Spaiu: interior sau e#terior dac este foarte %ine amena$at cu mese i scaune
Timp: 30 =0 de minute


Desfurare: Se rsucesc 2 coli de -rtie astfel 'nct s se o%in 2 %ee su%iri.
.intr*o coal de -rtie se confecioneaz o moric. Se ia o -rtie, se 'ndoaie
colul astfel 'nct s se formeze un ptrat perfect se taie astfel -rtia 'nct s
rmn ptratul. 4poi se va 'ndoii -rtia 'nct s se formeze diagonalele. 4poi se
26
va tia pe diagonale pn la ".5 cm. distan de mi$locul ptratului. ,aturile
moriti vor fi prinse 'n mi$loc cu un ac de gmlie.
Se vor lua %eele i se va pune scotc- la capete pentru a le 'ntrii. 7e unul dintre %ee
se va prinde la capt morica, iar la captul opus se va prinde o %ucic de -rtie ce
va regla direcia vntului. .e %ul cu morica se va prinde cellalt % la o distan de
A . (pional morica se poate personaliza prin colorarea ei cu carioci dup voia
fiecruia
Materiale: coli de -rtie al%, scotc-i, ace de gmlie, foarfece, liniar, carioci.
Observaii: s nu se 'nepe copii cu acele de gmlie, s ai% $ocul finalitate prin 'ncercarea
giruetelor afar 'n vnt. Se poate c-iar organiza c-iar o e#poziie de giruete. &opii s fie verificai
foarte atent pe toat perioada $ocului ca nu cumva s se 'ntmple vreun accident iar dac vreun copil
nu se descurc animatorul s stea lng el a$utndu*l s fac girueta. 4tenie animatorul nu face
toate giruetele copii avnd tendina, ca s 'i ias ct mai frumoas girueta, s se fac neputincios i
s 'l roage pe animator.
Co!ete
Obiective: s mototoleasc un ziar, s pun ziarul 'ntr*o pnz de 20 # 20 cm. , s lege lng
sfoar -rtie creponat. Berificarea aerului.
Scop: formarea principiilor i deprinderilor stimularea imaginaiei.
Participani: 25 30 de participani 'mprii 'n 2 3 grupe.
Vrsta: ! "= ani
Spaiul: interior sau e#terior %ine amena$at cu %ncue si cu scaune.
Desfurare: se mototolete un ziar i se pune 'ntr*o pnz care se leag strns c-iar lng
ziar. Sfoara cu care se va lega tre%uie s fie mai lung )",5 metri+ pentru ca s se poat lansa
girueta. ,ng legtura de la sfoar se va lega -rtie creponat de diferite culori.
&ometa se va 'ncerca astfel. Se va lua de captul sforii se va roti repede dup care se va
lansa.
&ometa se poate personaliza dndu*i*se un c-ip i se poate colora cu carioci.
Materiale: pnz, ziar, sfoar, -rtie creponat, foarfece.
Observaii: atenie la distana unde se arunc atenie la certurile dintre copii asupra
posesorului cometei .
27
.ectur+ activ+
Obiectiv: s se distreze i s se $oace.
Scop: s*i dezvolte imaginaia i creativitatea tiind totodat s se e#prime.
Principii ale 1ecturii Active: prin acest tip de $oc se caut o dezvoltare a imaginaiei.
2otodat aceasta poate sa fie i un test de aflare a personalitii, caracterului, pro%lemelor sociale i
psi-ice. 7e care le au participanii.
,ectura activ tre%uie s fie< * li%er. 4nimatorul s nu foreze $ocul.
* 2re%uie s fie sta%ilit de ctre su%ieci, animatorul neimplicndu*se deloc.
* 4ceast lectur se poate face adecvat la toate vrstele, adecvat pe grupe de vrst de ani<
de%utul vieii 0 ani
prima copilrie )perioada anteprecolar+ " 3 ani
a doua copilrie )perioada precolar+ 3 ! ani
a treia copilrie )perioada colar+ ! "0 ani
perioada pu%ertii i a adolescenei "0 "= ani "= 20 ani
perioada tinereii 20 35 de ani
vrsta adult 35 55 de ani
vrsta de regresie 55 C D .
Alb+ ca 7+pada candidat+ pre,eden&ie
Obiectiv: s alctuiasc o pies de teatru adecvat su%iectului.
Scop: dezvoltarea creativitii, originalitii i empatiei.
Participani: 9 E participani la o pies.
Vrsta pentru care a fost propus lectura: "0 "9 ani
Spaiu: interior
Desfurare: fiecare mem%ru al ec-ipei primete )'i alege+ un rol. Se va compune o
scenografie, costumaie, se va organiza scena.
Se vor propune urmtoarele locuri< 4l% ca zpada, conductorul de campanie electoral,
electoratul )pro i contra+. 4l% ca Fpada tre%uie s aduc argumente i motive ca s fie votat.
Material: orice o%iect, -aine sau altceva care s sugereze desfurarea su%iectului.
28
Observaii: toi copii s ai% un rol s nu vor%easc deodat fiecare elev s*i e#prime
prerea, s nu fie unul care iese 'n eviden.
Puii, erpii i acalii
Obiectiv: s respecte regulile $ocului s alerge dup /animalul0 respectiv
Scop: dezvoltarea memorie, ateniei, micarea motric, a%iliti strategice
Participani: 20 25 de participani 'mprii 'n trei grupe.
Vrsta: ! "0 ani,
Spaiul: e#terior.
Timp: 30 =5 de minute.
Desfurarea 'ocului: Se deseneaz cu creta 3 cercuri mari )att de mari 'nct s intre 'n el
5 "0 persoane+. ;levii sunt 'mprii 'n trei grupe. 6iecare grup primete o denumire erpi, acali
sau puii, dar s se fereasc de erpi. >acalii tre%uie s prind puii, dar s se fereasc de erpi. >erpii
tre%uie s prind acalii, dar s se fereasc de pui. 7uii tre%uie s prind erpii, i s se fereasc de
acalii. &nd unul dintre grupuri prinde un animal, din cealalt grup, 'l duce la casa lui. 4colo cel
prins st cu un picior 'n cerc i cu unul afar i cu o mn 'ntins. &ei din ec-ip celui prins, vor veni
s 'i ating mna celui prins i s 'l eli%ereze fr a fi prins de cealalt ec-ip.
3n momentul cnd un prizonier este prins, eli%eratorul are imunitate i nu poate fi atins. 7n
ce 'i duce puiul 'n cas. (pional se poate spune< /stop $oc0.
6iecare din cele 3 grupe pot s ai% cte un semn distinct care s 'i fac remarcate< )%enti
de aceeai culoare, ecuson ?4G; >H BHFHIH, din -rtie creponat etc.+.
Jocul fiind de strategie se pot face i aliane.
Jocul se termin 'n momentul cnd una dintre ec-ipe a prins toi mem%rii celeilate ec-ipe.
Materiale: cret, -rtie creponat, orice poate fi folosit ca i semn distinct.
Observaii: atenie la teren s nu fie accidentat, semnele s fie distincte i vizi%ile, atenie la
regulile $ocului. Jocul s nu fie violent i nici agresiv. 4nimatorul tre%uie s fie un temporizator.
Labirintul
Obiectiv: $oc de micare s alerge.
Scop: dezvoltarea ateniei, rapiditii, perspicacitii.
Participanii: "5 20 de elevii.
29
Vrsta: 5 "= ani.
Spaiul: e#terior.
Timp: 20 25 minute.
Desfurare: se anun $ocul. &opiii sunt aezai pe astfel 'nct coloanele i rnduielile s fie
egale )ptrat perfect+ de e#emplu dac sunt "! < = # = coloane i = rnduri. Se aleg 2 elevi care sunt
oarecele, respectiv pisica. 7isica tre%uie s prind oarecele, alergnd 'n $urul celor care sunt
aezai pe coloane acetia in minile 'ntinse lateral. 4nimatorul cnd spune /sc-im%ai0 %tnd din
palme cei de pe coloane i rnduri se 'ntorc la stnga. &nd oarecele este prins se inverseaz
rolurile. .up ce este prins din nou oarecele, se vor alege alte oarece i alt pisic din rndul celor
care formeaz la%irintul.
Material:
Observaii: terenul s fie neted; Animatorul s ai gri! astfel "n#$t to%i #o&ii s a!ung s fie 'oare#e 'i
&isi#. (le)ii #are alearg nu au )oie de#$t numai &rintre r$nduri* fr a le ru&e.
Raele i Vntorii
Obiectiv: alergare )$oc de micare+,
Scop: stimularea ateniei, viteza de reacie, atingerea intei, dezvoltarea spiritului de ec-ip,
cola%orarea cu coec-ipierii.
Participani: "9 25 de participani.
Vrsta: 5 "9 ani.
Spaiul: e#terior.
Timp: 30 =0 de minute.
Desfurare: Se 'mpart copii 'n 2 ec-ipe. Se alege un reprezentant de la fiecare ec-ip, care
se trimite 'n spatele liniei de la ec-ipa adversar. Se traseaz 3 linii una la centru i dou la distane
egale de prima, terenul fiind 'mprit 'n 2 pri egale. Geprezentanii ec-ipelor tre%uie s se ating cu
mingea participani din ec-ipa advers. &ei atini vor trece 'n spatele liniei opuse terenului, lng
reprezentant. ;c-ipa i cu reprezentantul se pot a$uta, cola%ora. .ac un participant din teren a prins
mingea 'n mn el poate reduce un participant dat afar. Jocul continu
pn cnd sunt atini cu mingea toi participanii din ec-ip.
Materiale: minge, cret,
Observaii: terenul s fie neted, pentru a nu se produce accidente, cel care arunc cu mingea
s nu*l loveasc pe cellalt %rusc, tare. 4tenie la regulile $ocului )s nu se trieze+.
30
Personalitile
Obiectiv: s imite gesturi, aciuni fcute de unele personaliti.
Scop: stimularea creativitii stimularea perspicacitii, ateniei, memoriei.
Participani: "5 25 de participani.
Vrst: 5 20 de ani cu condiia ca personalitile s fie acomodate vrstei.
Spaiu: interior.
Timp: 30 de minute.
Desfurare: se alctuiete un cerc. 2oi concureni vor tre%ui s se 'ntoarc spre dreapta
astfel 'nct s fie cu faa 'nspre spatele celuilalt. 4nimatorul v*a prinde cte un %ileel pe spatele
fiecrui copil, pe care este scris sau desenat numele unei personaliti. Se alctuiesc perec-i de cte
2 copii. &opii vor imita prin gestic i mimic, fr nici un cuvnt articulat, pe rnd personalitile pe
care le au lipite, pe spate, cellalt tre%uind s g-iceasc. 3n momentul 'n care va g-ici se vor sc-im%a
rolurile. .up ce toat lumea a recunoscut personalitile ce au fost prinse pe spate, se vor imita
aceste personaliti 'n grup, fiecare tre%uind s treac 'n mi$locul cercului i s imite, iar ceilali s
recunoasc persona$ele.
Material: -rtie, carioc sau un pi# care s scrie vizi%il i gros, ace de gmlie sau scotc-.
Observaii: imitarea fidel a personalitii cel care imit s cunoasc %ine personalitatea pe
care o imit i s o imite ct mai fidel 'n caz c copilul nu se descurc s fie a$utat de animator.
Guma
Obiectiv: s imite o "um !e mestecat)
Scop: dezvoltarea capacitii de a se concentra i imita perfect o gum de mestecat
Participanii: 20 25 de participani
Vrsta: "0 20 de ani
Spaiul: interior
Timp: "5 20 de minute.
Desfurarea: se aeaz toi copii pe scaune, 'n form de cerc. 4nimatorul mimeaz o gum
pe care o mestec i cu care construiete diferite forme. 4poi el o arunc altcuiva care procedeaz la
fel )construind o form+ $ocul ine pn cnd toi copii au avut guma cu care s*au $ucat. ,a sfrit vor
spune 'n ordinea in care au primit fiecare, ce figur au 'neles c le*a aruncat colegul i ce a construit
el.
Materiale: scaune.
31
Observaii: toi participanii vor primi guma pe care o vor modela.
ocuri !e Pist
Obiectiv: s treac prin toate pro%ele cu succes, se $oac, alearg.
Scop: dorina de a ctiga, dezvoltarea a%ilitilor motrice, senzitive, de vitez.
Participani: un numr de /20 grupe a cte = ! participani.
Vrsta: 5 "= ani.
Spaiu: interior i e#terior 'n funcie de $oc.
Desfurare: 4telierul const dintr*un numr de /20 pro%e prin care tre%uie ca toi participanii
s treac i s acumuleze puncte. 3n acest caz s*au propus un numr de 3 pro%e )capcan laser
popice, mumia+ i o pro% de departa$are )caut o%iectul+.
Timp: 35 =0 de minute.
7rin $ocul de pist se urmrete ca participanilor s li se dezvolte spiritul de ec-ip i spiritul
competitiv. ;l nu are doar aceste pro%e pe care le*am propus noi ci este un $oc foarte creativ la care
numrul de pro%e ine 'n funcie de timpul propus. Hmportant este ca animatorul s ai% un dezvoltat
spirit imaginar astfel 'nct s fie $ocul ct mai atractiv i ct mai activ. Jocurile se pot acomoda vrstei
i timpurilor. Jocurile pot foarte %ine s prezinte i o anumit perioad temporal sau tematic )era
primar, comuna primitiv, modern, contemporan, etc.+ putnd astfel s 'nvee o%iceiurile sau
ocupaiile acelor vremuri.
Capcan+ .aser%
Obiectiv: s ia o%iectul fr s ating aele.
Scop: dezvoltarea activitilor motrice, i senzitive.
Participani: pe rnd toate grupele tre%uie s treac prin acest atelier.
32
Spaiu: interior 'i e+terior.
Desfurare: ,e #reea- #u a!utorul sforii 'i .sau/ a a%ei un set de 0ra-e laser1 leg$ndu2se "ntre
anumi%i st$l&i* s#aune sau alte oie#te. ,e a'ea- un oie#t "n mi!lo#ul 0ra-elor laser1 &e #are 1 3 2 3 3
&arti#i&an%i treuie s "l ia fr s ating a%ele. ,e staile'te un &un#ta! 'i &entru fie#are gre'eal )or fi
de&un#ta%i.
Observaii: s fie atent animatorul ca participanii s nu /fure0 la $oc. (%iectul s nu fie prea
greu i $ocul imposi%il de finalizat.
Popicele:
Obiectiv: s ia do%oare toate popicele.
Scop: dezvoltarea activitilor motrice, senzitive i de precizie. S dezvolte spiritul competitiv.
Participani: pe rnd toate grupele tre%uie s treac prin acest atelier.
Spaiu: interior i exterior.
Desfurare: fie se aduc popice de acas, fie se alctuiesc din sticle de plastic umplute pe
$umtate. ?ingea va fi adus de acas sau fcut din ciorapi i rumegu, nisip etc.
Se aeaz popicele i un numr de elevi dinainte sta%ilit va tre%ui s le drme dintr*un
anumit numr de aruncri K persoan acumulnd astfel puncte pentru ec-ip.
Observaii: atenie la numratul punctelor.
Mumia:
Obiectiv: s se lege mumia ct mai repede.
Scop: dezvoltarea activitilor motrice.
Participani: pe rnd toate grupele tre%uie s treac prin acest atelier.
Spaiu< interior i e#terior.
Desfurare: Se aleg 2 persoane care tre%uie s fie legate ct mai strns, cu pnz, -rtie
sau alt material uor, contra cronometru. 7uncta$ul se va da difereniat de timp.
Observaii: atenie la strns s nu se opreasc circulaia sngelui sau s se fac nodurile
prea strns 'nct s nu poat fi desfcute.
Caut+ obiectul%
Obiectiv: s ia o%iectul ct mai repede.
Scop: dezvoltarea activitilor motrice, si senzitive.
Participani: pe rnd toate grupele tre%uie s treac prin acest atelier.
33
Spaiu: interior i e#terior.
Desfurare: se va pune o serie de o%stacole i se va aeza un o%iect comoar pe care un
participant legat la oc-i va tre%ui s*l descopere. 6iecare grup va tre%ui s sta%ileasc un cod prin
care s coordoneze persoana. 7ro%a va face ca ec-ipa care 'l va gsi cel mai repede s ctige
$ocul.
Observaii: o%iectul ce tre%uie gsit s fie uor de apucat dar 'n acelai timp masiv. S nu se
spun aiurea parolele sau cellalt grup s intervin din rutate.
Materiale la 'ocul !e pist: 4, sfoar sau alte materiale din care se poate construi /raze
laser0 sticle de plastic pentru popice i ciorapi pentru minge sfoar, pnz pentru legat mumia,
earf sau fular.
Observaii la 'ocul !e pist: atenie la triat i la regulile $ocului. 4tenie la teren i la czturi.
Elementele corpului
Obiectiv: descoperim i recunoatem elementele corpului.
Scop: .ezvoltarea motric i a ateniei.
Participani: 25 30 de elevi.
Vrst: 5 "0 ani.
Spaiu: interior i e#terior dac este %ine amena$at cu scaune i mese.
Timp: "5 25 minute.
Desfurare: se aeaz grupul 'n form de cerc. 4nimatorul va porni $ocul. 4cesta se v*a
prinde de un mem%ru al corpului i v*a spune altul );#. te prinzi de urec-e i spui = genunc-i+. ,a
rndul su cel c-emat v*a tre%ui s se prind de mem%rul spus i s zic un alt numr si un alt
mem%ru );#. se prinde de genunc-i i zice 5 nas+. Jocul va continua din ce 'n ce mai repede. 3n
momentul cnd se greete, cel care a greit va primi o porunc pedeaps.
Material: L
Observaii: Jocul s fie e#plicat pe larg cu e#emplificri pn ce e 'neles.
Ca7inou
Obiective: s treac prin toate pro%ele s participe activ la toate pro%ele s se $oace, s*i
consume energia.
34
Scop: dezvoltarea spiritul de ec-ip dezvoltarea spiritului concurenial dezvoltarea
intelectului dezvoltarea ateniei dezvoltarea vitezei de reacie dezvoltare motric.
Participani: minim 30 ma#im !0 de participani lsai li%er s mearg la orice atelier.
Vrsta: 'n funcie de acomodare, pe categorii de vrst )5 "" ani, "" "5 ani, "= 25 ani,
25 D M ani+, dar fr a fi discrepane mari 'ntre vrste )s fie de vrst apropiat+ si de stri sociale
aleatorii apropiate sau diverse.
Spaiul: numai interior, %ine amena$at )cu atenie+ i ct mai prielnic $ocului.
Timp: minim =5 de minute, ma#im 2,5 ore cu momente de amuzament, momente recreative i
spirit inventiv.
Desfurarea 'ocului: $ocul este format din mai multe ateliere )5 'n cazul de fa+, numrul lor
depinznd de numrul de participani, spaiu, i starea social a participanilor.
Bom propune 'n cazul de fa urmtoarele ateliere< G8,;2N I,4&O J4&O )2"+ 741(8, &8
&NGPH :NS;>2; 6G4F4 I41&4.
Ruleta
Se alctuiete G8,;24 astfel pe un placa$ se lipete o folie protectoare cu o mare capacitate
adeziv. 7e aceasta se lipesc foie egale de form triung-iular )6ig. "+, de diferite culori aezate
'ntr*o ordine presta%ilit astfel 'nct s*i confere un aspect plcut linititor.
4stfel triung-iurile vor fi numerotate la %aza triung-iului )6ig. 2+ numerele fiind aezate dup
dorin fie aleatoriu fie consecutiv.
3n mi$locul ruletei se fi#eaz un ac pe care se va prinde un indicator sgeat. 4cesta v*a avea
Q din lungimea razei. )6ig. 3+
?asa de parieri va avea o form dreptung-iular 'mprit 'n dou registre. 7e de*o parte vor
fi desenate csuele destinate culorilor )G R rou 4 R al%astru B R verde : R gal%en+ iar 'n al doilea
registru se vor desena csue 'n care se vor scrie numere 'n ordine consecutiv.
Desfurarea 'ocului:
&oncurentul v* paria o sum de %ani pe culoare sau pe un numr )sau pe am%ele+ dup cum
vas dori participantul. ,a un moment dat animatorul va spune /nu mai pariai0, i v*a 'nvrti de acul
ruletei. 3n momentul cnd indicatorul s*a oprit, animatorul v*a citi numrul i culoarea unde s*a oprit.
.ac s*a ctigat numr se va da de 3 S suma iar dac s*a ctigat culoare de 2 S suma.
Observaii: regulile tre%uie s fie %ine sta%ilite i repetate de animator ori de cte ori se va
cere atenie la %anii s nu i se fure cineva )romnii s*au nscut -oi+, atenie la concureni, inut
elegant lim%a$ elegant i distant.
35
1
6ig. " 6ig. 2 6ig. 3
G " 2 3 = 5 !
4 5 9 E "
0
"" "2
B "
3
"
=
"
5
"
!
"
5
"9
: "
E
2
0
2
"
2
2
2
3
/10
?as de pariere
Black Jack
Se amestec unul K 2 pac-ete pac-ete de cri, 'n funcie de numrul concurenilor dup care
li se 'mpart.
Hniial se v*a da fiecrui concurent dou cri apoi la cerere se va mai da una pn ce
concurentul v*a spune stop. Se vor numra punctele de pe cri care tre%uie s 'nsumeze 'n total 2"
de puncte sau ct mai aproape. .ac puncta$ul este mai mare de 2" de puncte concurentul va pierde
toi %anii. Ba ctiga cel care are 2" de puncte sau cel mai apropiat de 2".
Obesrvaii: animatorul tre%uie s cunoasc crile i valoarea lor. 4tenie la reguli acestea
tre%uie e#plicate ori de cte ori se cere atenie la %ani s nu se fure, atenie la lim%a$ )elegant i
distant+.
Panoul cu cri
3onstruire: pe un carton mare se va scrie pe orizontal cteva numere )'n funcie de cte
coloane se fac+ iar pe vertical litere )scrise cu ?4J8S&8,;+ 'n funcie de cte rnduri se fac.
&rile vor fi prinse 'ntr*o ordine aleatorie ct mai rspndite cu scotc- sau cu alt adeziv.
1 2 3
A
4
5
6
36
(
Desfurarea 'ocului:
4nimatorul are 'n mn un pac-et de cri pe care 'l va amesteca. B*a
arta o carte iar concurentul v*a tre%ui s o indice 'n 3 5 9 sau "0 secunde.
:-icirea se va face ver%al de forma 4" sau e3. 18 S; 4G42N )H1.H&N+ &4G2;4
&8 ?T14.
Observaii: a nu se atinge panoul su% nici o form. 4nimatorul s
numere cu voce tare secundele atenie la e#plicarea corect a regula $ocului.
)regulamentul poate fi c-iar repetat+.
G+se,te 4ra7a
3onstruirea 'ocului:
Se caut apro#imativ "5 25 de fraze cele%re care vor fi scrise pe coli 4= )acestea fiind
aezate 'n form orizontal tip vedere+.
4nimatorul v*a avea scrise pe o foaie toate frazele i locul unde sunt ele aezate.
6oile cu frazele vor fi rspndite 'n diverse locuri pe un perimetru 'ncon$ortor de apro#imativ
50 "00 de metri. 4cestea vor fi aezate 'ntr*o ordine aleatorie.
Desfurarea 'ocului: animatorul v*a da concurentului un %ol cu %ileele pe care erau
numere, din care concurentul v*a e#trage un %ileel. &oncurentul v*a tre%ui ca 'n 3 5 minute s
gseasc fraza i s o 'nvee ca s o zic animatorului. )concurentul v*a tre%ui s gseasc locul
frazei singur+. 3n caz c nu gsete locul frazei se va 'ntoarce la animator 'n $umtate timpul acordat
)pentru a i se spune indiciul+. 7rimete de 2 ori ct a pariat.
Observaii: atenie la timp, atenie le regulile $ocului. 4tenie la fraz s fie spus ct mai
e#act i mai clar.
Banca
Scopul 'ocului: cel ce a rmas falimentar s poat o%ine uor o sum de %ani pentru a se
putea $uca 'n continuare.
Desfurarea 'ocului: se alctuiesc un numr de pro%e pedeaps pe care concurentul v*a
tre%ui s le fac pentru a primi o sum de %ani. 4nimatorul va face %ileele cu numere,
corespunztoare pro%elor e#istente. 4ceste %ileele vor fi e#trase de concureni iar acetia vor
svri pro%a corespunztoare.
37
Observaii: concureni s nu se 'm%ulzeasc la pro%, pro%ele tre%uie s fie ct mai grele.
Ianca nu e un atelier de ctig ci o ultim soluie pentru cei falimentari. 4tenie la %ani s nu se fure.
Iani tre%uie inui 'ntr*un loc %ine pzit. 2re%uie fcute fiicuri cu %ani dinainte pregtii.
4anii: $ocul se face cu %ani dinainte construii.
;ste %ine ca sumele s fie ct mai diverse )" , 2 , 3 , 5 , "0 , 50 , "00 @.+ i ct mai %ine
'ntocmii astfel 'nct s nu poat fi copiai )falsificai+. ,a 'nceputul $ocului )cazinoului+ se va da o
sum att ct tre%uie pentru ctig.
Probe 5 pe!eaps pentru# 4anc $e0emple%
2 s imite un animal
2 s cnte
2 s atrag atenia )e#. %oule, s dea din palme, s strige ceva sau pe cineva+
2 s se milogeasc sau s implore pentru %ani
2 s fac pe cineva s rd sau s plng.
Observaii: se pot introduce i $ocuri logice< monopolU moar, nu te supra frate, etc.
TE))A (ursule& de plu,"
Obiective: #onstruirea &ro&riei !u#rii* un ursule% de &lu'* #olorat 'i aran!at du& &referin%a #o&iilor.
Scopul s 'nvee s taie cu foarfeca, s 'nvee s coase, s tie s umple ursuleul cu deeuri
te#tile )vatelin, vat, resturi ce cad de la material, etc.+, s i*l personalizeze colorndu*l i fcndu*i
oc-i, nas i gur.
Participani: pe grupe 5 9 copii K grup
Vrsta: 5 "2 ani
Spaiu: interior, %ine amena$at cu mese i scaune
Timp: 30 minute
Materiale: plu sau orice alt material te#til, deeuri te#tile, foarfece, ac, a, -rtie glasat,
nasturi.
Desfurarea 'ocului: se alege un material dup preferina copilului )plu, catifea sau orice
material rezistent+, acesta va fi tiat 'n dou e#emplare )o fa i un spate+ dup tiparul de mai $os,
astfel 'nct s poat fi umplut cu resturile te#tile. .up ce att faa ct i spatele au fost tiate se
alege partea mai frumoas care poate fi folosit ca i /fa0. Se coase materialul pe dos lsndu*se
un loc suficient pentru 'ntoarcerea i introducerea resturilor te#tile 'n interiorul materialului. Se umple
38
ursuleul cu resturile te#tile avndu*se 'n vedere s se introduc 'n pri mici i s fie %ine 'ndesate
cu un %eiga din lemn.
Se coase complet materialul dup umplerea lui i se prinde i o actoare.
.up aceea se va personaliza ursuleul prinzndu*i*se sau desenndu*i*se oc-ii, nasul i
gura. 1asul, gura i oc-ii se pot prinde fie la 'nceput pe faa ursuleului, fie s se deseneze cu carioci
sau s se lipeasc cu lipici formele din -rtie glasat.
,a sfritul atelierului se va face o e#poziie cu ursuleii realizai de copii urmnd ca fiecare s*
i prezinte ursuleul. Se recomand ca fiecare s*i pun nume ursuleului.
Observaii: atenie la copii s nu se taie, s se 'nepe, att din greeal ct i intenionat .
4nimatorul s a$ute 'n caz de nevoie copilul s*i termine ursuleul. ?unca tre%uie apreciat acesta
fiind momentul cel mai important al atelierului.
Aten&ie: copilul trebuie s+ plece acas+ cu ursule&ul
"U# AA
Obiectiv: dezvoltare motric, lingvistic i a ateniei.
Scop: s se 'nclzeasc pentru 'nceperea programului de animaie.
Participani: 20 30 n grupe de cte doi.
Vrst: 5 "2 ani.
Timp: "5 20 de minute.
Desfurarea 'ocului: se 'mpart copii cte doi aezndu*se pe dou rnduri unul 'n faa
celuilalt. 4nimatorul va e#emplifica 'mpreun cu un alt animator sau un copil $ocul dup care 'l va
face cu toi copii.
Itndu*se din palme i imitndu*se se spune<
.H*?H*1;4*P4 &T1. ?N S&(, .H1 742 ,
&8? 4>4 , H4*&4*>4 )se imit un scuturat din toate oasele+
?N .8& ,4 &VH8B;2N ,4 S7N*,42,
&8? 4>4. H4*&4*>4 )se imit un splat de mini i de fa+
>H*4? 7,;*&42 ,4 ,H*IGN*GH*;,
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se imit un pas de fug+
>H*4? 68*G42 ( J8*&N*GH*;,
39
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se imit cu minile lsate $os un furt, rotindu*se
dinspre interior 'nspre e#terior+
BT1*FN*2(4*G;4 ?4 BN*F82,
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se imit o perec-e de oc-elari prin care se uit
vnztoarea+
>H*4 &V;*?42 7(*,H*PH*4,
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se imit cu mna un telefon spunndu*se 4,(
7(,HPH4+
>H 7(*,H*PH4 4 B;*1H2,
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se imit cu minile, rotindu*se pe rnd de la interior
spre e#terior micarea unei sirene imitndu*se 'n acelai timp i vocal+
>H ?*4 7GH1S >H ?*4 IN*282
&8? 4>4, H4*&4*>4 )se lovesc uor cu minile peste minile
partenerului+.
.up ce se face odat 'ntr*un ritm mai calm se poate mri ritmul si c-iar inversa cuvintele 'n
fraz.
O4S67VA899: atenie la micrile fcute ca s nu fie fcute spontan i nici violente.
4nimatorul conduce $ocul i tre%uie s fie ct mai inventiv.
C+&elu,ul Nero
Obiective% nclzirea corpului, acomodarea cu atmosfera
Scop% recunoaterea prilor corpului, stimularea ateniei
Participan&i% 25 30 copii
'(rsta% 4 5 ani
Spa&iu% interior i exterior
Desfurarea 'ocului: animatorul va e#emplifica cntecul cntndu*l o dat singur i
e#emplificnd cu micri apoi va repeta 'mpreun cu copiii versurile i micrile. Se va cnta
40
cntecul de ctre toi participanii mimndu*se 'n acelai timp i gesturile specifice cntecului )se
mimeaz splatul minilor, a feei, etc.+ copii sunt aezai 'n cerc, conductorul st 'n cerc.
Re*ren%
/' 0u am un cine pe nume ?ero, Kam cic%iram c%ic%i ?ero
-e carel spl numai cu dero, Lam, %am,
Ji cu spunul fermecat, Kam cic%iram c%ic%i ?ero
+% ce celu minunat, 1, o,
Kam cic%iram c%ic%i ?ero
Lam, %am,
+% ce celu minunat"
2' Be diminea cnd m scol din pat
; duc la c%iuvet la splat Re*ren%
@l spl pe l.ue i pe fa Kam cic%iram c%ic%i ?ero
2a mai rmas pe .ot un fir de a Lam, %am,
Kam cic%iram c%ic%i ?ero
1, o,
Kam cic%iram c%ic%i ?ero
Lam, %am,
+% ce celu minunat"
+% ce celu minunat"
41