Etica pedagogic

Formator: conf. univ., dr.

Svetlana Rusnac
Etica pedagogica are ca obiect propriu de
cercetare valorile i normele morale, condiiile
specifice aflrmrii morale - reale i necesare
- caracteristice cmpului educaional,
sistemului relaiilor interpersonale instituite n
procesul formrii.
O Patru principii deontologice n pedagogie:
O Angajamentul fa de elevi/studeni.
O Angajamentul fa de profesiunea didactic.
O Comportamentul etic fa de colegii de
profesie.
O Angajamentul fa de comunitatea colar i
social.
Angajamentul fa de
elevi/studeni
Cadrul didactic se strduiete n permanen s
ajute elevii/studenii cu care lucreaz pentru a-i
dezvolta potenialul de care dispun, pentru o
complet integrare n viaa colar i social. n
acest sens, el este preocupat continuu de a
stimula spiritul de investigaie al
elevilor/studenilor, de a ncuraja achiziia
cunoaterii, realizarea nelegerii i dezvoltarea
scopurilor personale pe termen scurt i lung.
n vederea realizrii acestor obligaii statutare fa de
elevi/studeni, cadrul didactic:
O nu va mpiedica elevii/studenii n aciunea
independent privind realizarea nvrii i
recunoaterea rezultatelor acesteia;
O nu va mpiedica elevii/studenii s formuleze i s
exprime diverse puncte de vedere;
O nu va ndeprta pe elevi/studeni de temele sau
disciplinele relevante pentru progresul lor;
O nu va mpiedica accesul elevilor/studenilor ctre
diverse programe de studii i nu va face nici o
discriminare ntre acetia din nici un fel de motiv
(ras, religie, sex, vrst, etnie, vederi politice, statut
social etc.);
O va face tot posibilul pentru a nu leza n vreun fel
sntatea i sigurana elevilor/studenilor;
O nu va crea situaii stnjenitoare sau umilitoare pentru
un elev;
O nu se va folosi de poziia i statutul profesional pentru
a-i atrage vreun avantaj personal;
O nu va face publice informaii cu caracter personal
despre elevi/studeni dect dac acestea servesc
diverselor scopuri profesionale sau doar atunci cnd
acestea sunt solicitate de instanele desemnate prin
lege.
Angajamentul fa de
profesiunea didactic
Profesiunea didactic este investit de societate cu
ncredere i responsabilitate privind formarea i
dezvoltarea tinerei generaii.
tiind c, ncrederea (sau lipsa de ncredere) a
membrilor societii n calitatea serviciilor
educaionale influeneaz n mod direct societatea n
ansamblul ei, educatorul are datoria de a contribui la
ridicarea standardelor profesionale specifice
domeniului educaional, la crearea unui climat propice
exersrii profesiei de profesor, la respectarea valorilor
morale agreate de societate la un moment dat.
n vederea realizrii acestor obligaii statutare fa de
profesiunea didactic, cadrul didactic:
O nu va face declaraii false i nici nu va ascunde date
referitoare la competenele i calificrile sale, n situaia
participrii la concursuri pentru ocuparea unor funcii sau a
unor posturi didactice;
O nu va contribui la intrarea n domeniul educaional a vreunei
persoane despre care tie c nu are calificrile i calitile
necesare practicrii acestei profesii;
O nu va face vreo declaraie fals privind calificrile vreunui
candidat pentru diverse poziii profesionale;
O nu va accepta atenii, cadouri sau favoruri care ar putea
influena deciziile sale profesionale sau aciunile specifice
pe care le desfoar n context colar;
O va manifesta sinceritate n toate chestiunile legate de
profesia didactic.
Comportamentul etic fa
de colegii de profesie
n realizarea relaiilor etice cu ceilali colegi, cadrul didactic i
trateaz n mod corect i echitabil pe toi membrii profesiei
didactice. n acest sens:
O nu va face publice date despre colegi dac acestea nu fac
obiectul diverselor scopuri profesionale sau dac acestea nu
sunt solicitate de ctre instituiile autorizate prin lege n acest
sens;
O nu va face, n mod intenionat, declaraii false despre vreun coleg
sau despre sistemul colar;
O nu va afecta libertatea de alegere i de manifestare a colegilor
si i va aciona pentru a stopa intervenia acelor fore ce oblig
educatorii s suporte aciuni i ideologii ce ncalc integritatea
profesional individual;
O nu va discrimina din nici un punct de vedere (ras, religie, sex,
vrst, etnie, vederi politice, statut social etc.) vreun coleg.
Angajamentul fa de
comunitatea colar i social
n contextul actual al convieuirii noastre, educatorii
colari sunt rspunztori de modul n care unitile
colare de nvmnt se conecteaz la nevoile de
dezvoltare a comunitilor colare i sociale.
n vederea realizrii acestor obligaii statutare, cadrul
didactic:
O are responsabilitatea asigurrii i mbuntirii
oportunitilor educaionale egale pentru toi;
O recunoate i accept desemnarea unor persoane
autorizate care s interpreteze politicile educaionale
oficiale;
O recunoate i respect dreptul i responsabilitatea
membrilor comunitilor colare de a participa la
comentarea/ interpretarea, corectarea i adoptarea
politicilor educaionale;
O evalueaz, prin intermediul procedurilor profesionale
potrivite, condiiile de realizare a activitilor educaionale
din interiorul instituiei, face cunoscute deficienele
majore i acioneaz pentru rezolvarea situaiilor
respective;
O i asum responsabiliti politice i ceteneti, dar se
ferete s utilizeze poziia sa profesional pentru a
promova candidai politici sau activiti partizane;
O i ia msuri de precauie necesare pentru a face
distincie ntre punctele de vedere personale i cele ale
instituiilor educaionale i/ sau politice la care este
afiliat;
O nu va distorsiona i/ sau nu va interpreta
necorespunztor - n public sau prin
intermediari - fapte din domeniul educaional;
O nu va folosi poziia ocupat la nivel instituional
pentru a obine ctiguri sau avantaje
personale;
O nu va oferi cadouri sau favoruri pentru a obine
avantaje personale speciale.
Ce conine un Cod etic n
pedagogia universitar?
Libertatea academic
O (1) n spaiul universitar sunt interzise orice fel de presiuni i
constrangeri politice, religioase i economice, exceptnd
constrangerile de natur tiinific, legal i etic.
O (2) Universitatea nelege s-i protejeze membrii de orice
manifestri strine eticii i moralei universitare inclusiv, dar
nu limitat, la acte de cenzur, manipulare, persecuie,
calomnie.
O (3) Orice membru al comunitii academice trebuie s evite
lezarea libertii celorlali, pe baza respectului reciproc.
O (4) n spaiul universitar nu pot fi iniiate manifestri
viznd prozelitismul religios, ataamentul politic sau
oricare alte categorii de activiti n afara celor de
educaie, cercetare sau a celor culturale.
O (5) Tot personalul Universitii are obligaia s
respecte, n condiiile legii, confidenialitatea n
problemele ce in de viaa privat, inclusiv, dar nu
limitat, la datele cu caracter personal, convingerile i
apartenena politic sau religioas, dizabilitai fizice
sau psihice ascunse, orientarea sexual.
O (6) Datele cuprinse n dosarele personale ale
angajailor sau ale studenilor au caracter
confidenial, neputnd fi transmise parial sau
integral n alte condiii dect cele stabilite prin lege.
Autonomia personal
O (1) Nici un membru al comunitii universitare nu poate fi
mpiedicat sau ntrerupt n exercitarea atribuiilor sale
profesionale, fr acordul explicit al acestuia. Universitatea
promoveaz un mediu propice exercitrii autonomiei
personale, prin asigurarea condiiilor pentru ca fiecare
membru al universitii s poat lua i aplica decizii n
cunostin de cauz n privina propriei cariere academice
i profesionale.
O (2) Toate informaiile relevante pentru membrii comunitii
universitare sau pentru public n ansamblul su, referitoare
la standardele academice, programele educaionale,
evaluarea, accesul i promovarea, membrii corpului
profesoral i ai conducerii academice, structura
universitii, precum i orice alte informaii de interes, sunt
oferite n mod egal i liber prin site-ul universitii precum i
prin alte mijloace de informare.
Nediscriminarea i egalitatea de
anse
Discriminarea, n mediul universitar, reprezint tratamentul inegal al unei
persoane, tratament care urmrete sau conduce la nclcarea sau
limitarea drepturilor persoanei respective pe baza genului biologic, rasei,
vrstei, dizabilitii, orientrii sexuale, naionalitii, etniei, religiei,
categoriei sociale, strii materiale sau mediului de provenien.
a) Membrii universitii au dreptul de a-si desfsura activitatea i de a
interaciona ntr-un mediu liber de orice form de discriminare, fr a
mpieta drepturile i convingerile celorlali;
b)Universitatea nu va exclude nici o persoan din programele ei din
considerente arbitrare enumerate n definiia discriminrii;
c) Regulamentele universitare se vor aplica tuturor membrilor ei, fr
discriminare;
d) Orarul cadrelor didactice i programarea examenelor vor fi realizate
astfel ncat s permit acestora, ori de cate ori este nevoie, respectarea
eventualelor constrangeri de natur religioas;
e) Regulile de susinere a unui examen sunt aceleasi pentru toi studenii,
dar ele vor fi adaptate ncat s nu dezavantajeze persoanele cu
dizabiliti.
Eliminarea conflictelor de interese i a
incompatibilitilor
Conflictele de interese decurg din intersectarea mai multor
tipuri de relaii sau poziii, de natur s afecteze judecile i
evalurile corecte i aciunile membrilor comunitii
academice. Ele pot duce la unele practici ca favoritismul, ori la
acte de persecuie sau rzbunare.
a) Universitatea respinge orice act ce intervine n calea
aplicrii corecte i echitabile a regulamentelor interne ale
instituiei i a respectrii drepturilor membrilor ei;
b) Colaborarile externe sau alte obligaii profesionale externe
ale membrilor comunitii universitare i ale personalului
administrativ vor fi astfel organizate incat s nu afecteze
ndeplinirea integral a sarcinilor profesionale ale acestora;
c) Se respinge orice form de corupie n mediul universitar;
d) Se respinge favoritismul n situaii de evaluare, angajare
sau promovare sau de distribuire a sarcinilor didactice sau
administrative.
Egalitatea de anse
a) Universitatea garanteaz egalitatea de anse
pentru membrii comunitii sale;
b) Promovarea se face pe baz de concurs
organizat, transparent i obiectiv pe criterii
profesionale, pedagogice, tiinifice i morale,
nediscriminativ;
c) Toti membrii comunitii universitare
beneficiaz de anse egale la studii, acces la
cercetare tiinific i formare profesional.
Profesionalismul
O Profesionalismul reprezint ansamblul de
elemente ce vizeaz competena n
exercitarea profesiei, credina n autonomia
deciziilor profesionale i a exercitrii profesiei,
identificarea cu specialitatea i cu cei din
acelasi domeniu, dedicarea fa de cariera
academic i obligaia moral de a lucra n
serviciul tiinei, solidaritatea colegial i
competiia loial cu cei din aceeasi instituie i
domeniu, evitnd implicarea emoional
excesiv i tratamentul preferenial
nejustificat.
O (1) Cadrele didactice, cercettorii tiinifici i doctoranzii au
obligaia profesional de a cunoate cercetarea i evoluia
domeniului propriu.
O (2) Membrii instituiei implicai n procesul instructiv-
educativ au obligaia moral de a transmite studenilor
informaii de actualitate din domeniu.
O (3) Membrii comunitii academice implicati n cercetare au
obligaia de a respecta consimmantul informat al
participanilor, precum i sigurana acestora.
O (4) Recunoaterea public a contribuiei altor persoane sau
instituii la rezultatele obinute este o ndatorire etic a
colectivului de cercetare.
O (5) Fiecare membru al comunitii academice trebuie s-si
pun toate cunostinele i abilitile profesionale n slujba
universitii i s promoveze interesele acesteia.
Onestitatea i
corectitudinea intelectual
O (1) Onestitatea academic se refer la toate tipurile de
activiti care sunt n folosul educaiei, dezvoltrii
cunoaterii, evalurii corecte a performantei studenilor,
cadrelor didactice i altor categorii de angajai.
O Proprietatea intelectual include inveniile i drepturile
de autor pentru diferite categorii de lucrri.
O Membrilor comunitii universitare le este interzis orice
form de fraud intelectual cum ar fi plagiatul total sau
parial, copiatul la examene i concursuri, nsusirea
lucrrilor altor persoane (inclusiv de pe internet),
tentativele de corupere i frauda, substituirea lucrrilor
i a persoanelor examinate, nsusirea rezultatelor
cercetrilor altor persoane.
O Frauda intelectual include:
O a) nselciunea (folosirea unui sprijin neautorizat din
partea unor persoane, folosirea unor materiale sau
mijloace de documentare interzise n timpul evalurii
etc.);
O b) fabricarea datelor (utilizarea unor date improvizate
ntr-o cercetare sau experiment, modificarea
intenionat a datelor unui experiment sau a unei
cercetri, citarea unor articole inexistente etc.);
O c) plagiatul (preluarea integral sau parial, fr
citarea sursei, a unui material realizat de un alt autor
i prezentarea acestuia ca aparinnd propriei
persoane - fie ntr-o lucrare scris, de tipul referatelor,
articolelor, tezelor de licen, experimentelor, fie ntr-o
prezentare oral).
Transparena
O Transparena presupune accesul la informaii (asigurat
prin publicarea pe pagina web a Universitii), atat n
ceea ce priveste admiterea, evaluarea, angajarea i
promovarea, cat i n privina surselor de finanare.
O (1) Studenii au dreptul la acces n privina informaiilor
despre criteriile de evaluare la examene, colocvii etc.,
nc de la nceputul fiecrui curs sau lucrare practic,
precumi la explicaii privind nota obinut.
O (2) Universitatea defineste i pune la dispoziie, n timp
util i n mod echitabil pentru toi cei interesai, criteriile
de selecie pentru angajare i promovare, oferind
particulariti ale poziiei scoase la concurs, programul
special necesar exercitrii postului.
O (3) Universitatea trateaz n mod corect i egal
candidaii pentru admitere, respectiv, angajare,
promovare, etc.
O (4) Universitatea asigur deplina transparen n
utilizarea fondurilor repartizate pentru instruire i
cercetare, administrate n strict conformitate cu
scopurile i regulile n funcie de care au fost acordate.
O (5) Universitatea solicit membrilor ei (n special
cadrelor didactice i de cercetare) ca n cercetrile i
publicaiile lor s menioneze, n mod expres, sprijinul
material acordat de universitate sau de alte organizaii,
instituii, firme sau persoane fizice pentru realizarea
cercetrii sau publicaiei respective.
Responsabilitatea
O (1) Universitatea asigur climatul necesar asumrii
responsabilitii impuse de poziia profesional i
public a fiecarui membru al comunitii academice.
O (2) Membrii Universitii sunt obligai s respecte
standardele etice i profesionale i n situaiile n care
reprezint public instituia.
O (3) Nu sunt permise dezinformarea, calomnierea,
denigrarea public a programelor i persoanelor din
instituie de ctre membrii propriei comuniti
academice.
O (4) Susinerea prestigiului instituiei constituie o
obligaie etic elementar n comportamentul cotidian
al tuturor membrilor universitii.
Respectul i tolerana
O (1) Se va pstra un mediu academic adecvat studiului
i cercetrii, deschis, n egal msur, tuturor
membrilor comunitii universitare.
O (2) Respectul fa de ceilali presupune rezolvarea
disputelor prin argumente raionale i este interzis
utilizarea unor tipuri de limbaj (cuvinte, etichetri, stil
sau ton) sau aciuni care reprezint atacuri la
persoan.
O (3) Ameninarea, violena i agresivitatea fizic sau
verbal sunt interzise atat n spaiul universitar cat i n
afara acestuia.
O (4) Haruirea reprezint comportamentul degradant,
intimidant sau umilitor care urmrete sau conduce la
afectarea grav a capacitaii unei persoane de a-si desfsura
n mod firesc activitile profesionale i de studiu sau de a-si
exercita drepturile. Ea const, de regul, ntr-un
comportament repetat (ameninri fizice i verbale, critici
umilitoare, avansuri sexuale etc.), dar poate consta i n acte
singulare, atunci cnd acestea au o natur agresiv (de
obicei, de natur fizic).
O (5) Universitatea nu admite nici o form de hruire n mediul
academic, cum ar fi: misoginismul, rasismul, sovinismul,
xenofobia, hruirea n privina convingerilor religioase,
politice sau sexuale.
O (6) n condiiile n care este exercitat de ctre persoane cu
funcii ierarhic superioare victimei sau este exercitat de
profesori asupra studenilor, de evaluatori asupra
persoanelor evaluate, hruirea presupune abuzul de putere,
care constituie o circumstan agravant.