PRODUCCIN

DE TEXTOS
Desarrollo de las Capacidades Comunicativas
Comunicacin
espontnea
en el aula
Nio y nia:
activos
constructores de
su conocimiento
Ambiente
afectivo y
ldico
Actividades
autnticas de
expresin y
comprensin
Rol del
adulto:
Andamiaje
Reflexin
metalingstica
Capacidad Comunicativa
Habilidades
Lingsticas
Hablar
Escribir
Escuchar
Leer
Produccin de textos
Proceso complejo para
expresar ideas,
sentimientos, a travs de
escritos.
Producir
Intencionalidad
Destinatarios
reales
Mensajes reales
Planificacin, textualizacin
y revisin
Los nios y la produccin de
textos
Desarrollar proyectos de escritura.

Ubicarse en espacios textualizados.

Conocer y seleccionar estrategias
de produccin.

Proyectos de escritura
Fases
Antes de la
produccin
Durante la
produccin
Despus de la
produccin
Reflexin metalingstica
Antes de la produccin
Situacin comunicativa
A quin se escribe?
Para qu se escribe?
Qu se escribe?
Qu tipo de texto se
elegir?
Bosquejar el texto: lluvia
de ideas, listado, esquema
TEMA
Qu ocurre?
Dnde? A quines?
Cundo?
Quin
cuenta?
Desarrollemos el mapa
Durante la produccin
Estrategias segn el texto
Escribir el primer borrador del texto.
Revisar y corregir ortografa y redaccin.
Intercambiar escritos entre los compaeros
para recibir aportes.
Recibir aportes de la profesora. Corregir.
Escribir la versin final.

Diagramar.
Ilustrar.
Despus de la produccin
Evaluacin
Individual
Cada nio realiza su
autoevaluacin
Grupal
Evaluacin
global
Personalizada
Progresos / Falta aprender
Despus de la produccin
Evaluacin
Individual
Cada nio realiza su
autoevaluacin
Grupal
Evaluacin
global
Personalizada
Progresos / Falta aprender

ESTRATEGIAS PARA
LA PRODUCCIN
DE TEXTOS
RIMAS
Ramada - huevo- Pocho- desplumada- bizcocho
POEMAS
Nada ms

Con esta moneda
me voy a comprar
un ramo de cielo
y un metro de mar,
un piso de estrellas,
un sol de verdad,
un hilo de viento
y nada ms.

Mara Elena Walsh
CREACIN DE POEMAS CON PALABRAS SIGNIFICATIVAS
MAR - VIENTO
mar soar
viento siento
.mar
.soar
.viento
.siento
Veo el mar
y empiezo a soar.
Me roza el viento
y feliz me siento.
Palabras significativas:
Palabras que riman:
Ubicar las palabras que riman al final de cada verso:
Completar el verso:
CREACIN DE POEMAS A PARTIR DE UN POEMA BASE
Poema base Poema creado
Fbula y semblanza del
saltamontes

Salta ros,
salta bosques,
suea saltar horizontes
-humildemente-
el atltico
saltamontes.

Arturo Corcuera



Salta montes,
salta ramas,
suea comer frutales,
-graciosamente-
el gallito
de las rocas.

Imitar los versos de un poema: ritmo y rima
Cambiar el contenido
CALIGRAMAS
La mariposa

Revolotea,
inventa rulos.
Traza en el aire
cien mil dibujos.
Buscando flores
La mariposa bella,
liviana de mil colores.

Mi gata


Todas las tardecitas,
mi gata mira,
sentada en la ventana,
a su nueva amiga.
pero ella no imagina,
que hay un espejo,
ni sabe que esa gata..
es su reflejo.
Encadenados
La ltima palabra se repite para dar solidez y hacer
crecer el breve poema


En el rbol est el pjaro,
el pjaro tiene gran pico,
gran pico y pequeas alas,
pequeas alas azules.


Onomatopeyas
Las palabras sugieren acsticamente el objeto que significan.

La abejita chiquitita
zum.zumzum
ha perdido su casita.
Quin le ayudar a buscarla?
zumzumzum
es muy fcil encontrarla
zumzumzum

LIMERICK
Una hormiga sabia y amorosa,
quiso estudiar con una osa,
la osa estaba en la pileta,
y no quiso estudiar ni la A a la Z,
con una hormiga sabia y amorosa.

ADIVINANZAS

Zumba que zumba
junta su miel;
y si la tocas
te pica la piel.


Creacin de adivinanza descriptiva
De qu
color es?
Qu
tiene?
Dibujo elegido
Cmo es?
Para qu
sirve?
Creacin de adivinanza personificada
Una dama vi en el prado,
con su vestido verde bordado,
ni tallado ni hilvanado,
quin la ve queda asustado,
quin se acerca queda envenenado.


Creacin de adivinanza asociacin fontica

Ani llor
todo el da,
perdi lo que
ms quera.


Sin ser cara
ni ser col
soy la suma
de los dos.
CUENTOS
Creacin de cuentos con secuencia de imgenes
El da que no sali el sol
Una maana, como todas las maanas, son el despertador.
Diego abri los ojos. Pero no vio nada, estaba todo oscuro.
Pens que la cortina estaba cerrada. Pero estaba abierta.
Afuera tambin estaba oscuro.
Junto a Diego, dorma su perro Fido. Trat de despertarlo, pero
Fido no quera levantarse:
-An es de noche deca-. Para m, no es de da hasta que me
den mi leche.
-Es verdad pens Diego-. Yo tambin tengo que desayunar.

..

Creacin del nudo y final del cuento
Creacin de cuentos de acuerdo a suposiciones
Qu pasara si siempre fuera de noche ?
1. Cundo pas?
Quines son? Cmo son? Dnde estaban?
Por qu? Qu pas despus?
3. Cmo termina el cuento?
2. Qu ocurri?
Creacin de cuentos completando un esquema


(ttulo)
Haba una vezque.
(crea un personaje para tu cuento)
..
(describe cmo es el personaje: caractersticas, gustos, defectos)
Un da
(inventa lo que le sucedi: detalla cmo fue, porqu, con quines)
Entonces..
(cuenta lo que sigue en el relato)
Finalmente
(relata cmo termina el cuento)
Creacin de cuentos en base a un personaje
Fbulas
CARACTERSTICAS
ACCIONES
CARACTERSTICAS
ACCIONES
QUEBRANTAHUESOS
Creacin de frases, avisos con letras de peridicos y/o revistas


Retahlas
Son expresiones infantiles que se repiten en los
juegos y en las relaciones cotidianas de los
nios.
Pertenecen a la tradicin oral popular, por lo
que hay muchas diferencias de unas regiones a
otras.
Los nios se colocan formando un coro y slo
uno o un grupo entona y el resto repite la
retahla.
Barras para las olimpiadas

Oro, oro, oro
el amarillo es un tesoro.

El rojo es el campen
porque va en un avin.


Rondas
"Aserrn, aserrn,
los maderos de San Juan
los del rey sierran bien
los de la reina tambin."

"Este fue por lea,
este la encendi,
este encontr un huevo,
este lo fri,
y este ms chiquitito
todo lo comi."