SUBIECTELE PENTRU EXAMENELE DE LICEN LA SPECIALITATEA

PSIHOLOGIE
ANUL UNIVERSITAR 2012-2013
Examenul 1. Examen la disciplinele fundamentale (Psihologie
general)
Psihoo!i" !"#"$%&
1' Psihi() * +o,"#i) +" ("$("-%$" % .sihoo!i"i'
a. Dai noiunea de psihic i expunei caracteristicile lui fundamentale.
b. Descriei psihicul ca form a vieii de relaie - condiionat i determinat socio-istoric i socio-
cultural, i ca re-producere a realitii naturale.
c. Oferii ilustraii axiomei: psihicul - funcie a materiei superior orani!ate.
2' I.os-%/"" .sihi())i'
%' Definii contientul ca iposta! a psihicului i oferii c"teva opinii teoretice care ilustrea! acest
postulat.
0' Definii subcontientul ca iposta! a psihicului i oferii c"teva opinii teoretice care ilustrea!
acest postulat.
(' Definii incontientul ca iposta! a psihicului i oferii c"teva opinii teoretice care ilustrea! acest
postulat.
3' S-%+ii" +" +"/1o-%$" % .sihi())i'
%' #aracteri!ai stadiul sen!orial "n de!voltarea psihicului.
0' Descrtiei i ilustrai importana stadiului perceptiv "n de!voltarea psihicului.
(' $xpunei rolul contiinei i autocontiinei "n de!voltarea psihicului uman.
2' S-&$i" +" (o#3-ii#4& 3i ,%#i5"s-&$i #"o0i3#)i-" %" .sihi())i'
%' %rumentai necesitatea cercetrii psiholoice a strilor de contiin.
0' Definii i descriei strile de contiin modificat: somnul, visul, hipno!a, meditaia
(' Definii i descriei manifestrile neobinuite ale psihicului &clarvi!iunea, telepatia, preconiia' i
tiina care le studia!.
6' S"#/%4ii" (% .$o("s .sihi( s"#/o$i%'
%' Definiia i caracteri!area eneral a sen!aiilor.
0' (umii i descriei componentele de ba! i funciile anali!atorului.
(' $xpunei clasificarea sen!aiilor i descriei scurt principalele tipuri.
7' P"$(".4i% (% .$o("s 3i (% i,%!i#" .$i,%$& o0i"(-)%&'
%' Definiia i caracteri!area eneral a percepiei.
0' (umii i descriei fa!ele procesului perceptiv.
(' (ominali!ai i descriei formele complexe ale percepiei.
8' R".$"/"#-%$"% (% .$o("s 3i i,%!i#" ,i#-%& s"()#+%$&'
%' Definiia i caracteri!area eneral a repre!entrilor.
0' (umii i descriei calitile repre!entrilor.
(' $xpunei clasificrile repre!entrilor i descriei principalele tipuri.
9' M",o$i% (% .$o("s .sihi( s)."$io$'
%' Definiia i caracteri!area eneral a memoriei.
0' (umii i descriei procesele i formele memoriei.
(' $numerai factorii, leile i modalitile de optimi!are a memoriei.
:' G;#+i$"% (% .$o("s .sihi( ("#-$%'
%' Definiia i caracteri!area eneral a "ndirii.
0' (umii i descriei modalitile de operare a "ndirii.
(' Descriei formele "ndirii i demonstrai implicarea "n re!olvarea de probleme.
10' Li,0%<)'
%' Definiia i caracteri!area eneral a limba)ului.
0' (umii i descriei funciile limba)ului.
*
(' $numerai si descriei formele limba)ului.
11' I,%!i#%4i% (% .$o("s .sihi( s)."$io$'
%' Definiia i caracteri!area imainaiei.
0' $numerai procedeele imainaiei.
(' (ominali!ai i descriei formele imainaiei.
12' A-"#4i% * 5"#o,"# +" %(-i1%$" s""(-i1& % "#"$!i"i .siho#"$1o%s"'
%' Definiia i caracteri!area eneral a ateniei.
0' Descriei "nsuirile ateniei.
(' $numerai i descriei formele ateniei.
13' S5"$% ",o4io#%& % o,))i'
%' Definiia i caracteri!area eneral a proceselor afective.
0' (ominai!ai pricipalele proprieti ale proceselor afective.
(' Dai clasificarea proceselor afective i descriei principalele tipuri.
12' T$&i$i %5"(-i1" .$i,%$"'
a. $xpunei principalele opinii teoretice asupra psihofi!ioloiei strilor afective.
b. Descriiei tonul afectiv al proceselor conitive.
c. (umii i descriei tririle afective de provenien oranic.
16' T$&i$i %5"(-i1" (o,."="'
a. Definii i descriei emoiile curente.
b. Definii i descriei emoiile superioare.
c. Definii i descriei dispo!iiile afective.
17' T"o$ii %s).$% ",o4iio$'
a. $xpunei ideile de ba! ale teoriei evoluioniste i rudimentare asupra emoiilor.
b. +n ce const teoria lui ,ames - .ane/
c. #are sunt ideile centrale ale teoriei lui #annon - 0ard/
18' T"o$ii %s).$% ",o4iio$'
a. $xpunei ideile de ba! ale teoriei lui .indse1 - 2ebb.
b. #are sunt ideile centrale ale teoriei disonanei conitive a lui 3estiner/
c. +n ce const teoria informaional a lui 4imonov/
19' S"#-i,"#-" * -$&i$i %5"(-i1" s)."$io%$"'
a. 4entimentele - definire i caracteri!are eneral.
b. Descrierea comparativ a emoiilor, sentimentelor i pasiunilor.
c. #lasificarea i descrierea sentimentelor.
1:' S-&$i .sihi(" +" %(-i1i/%$"'
a. Descrierea strilor psihice de activi!are: excitarea emoional, inspiraia.
b. Descrierea i arumentarea rolului strilor de concentrare i distraere.
c. Descrierea strilor psihice de activi!are: plictiseala i apatia.
20' S-&$i .sihi(" -o#i("'
a. Descrierea strii de monotonie.
b. 4urmena)ul ca stare psihic: descriere i factori determinani.
c. Descrierea comparativ a strii de somnolen i strii de somn.
21' S-&$i .sihi(" +" -"#si)#"'
a. 4tarea de frustrare: definiie, factori determinani i descriere.
b. Descrierea strii de deprivare sen!orial.
c. Definiia, factorii determinani, tipurile i principalele etape ale stresului.
22' Voi#4% (% ,o+%i-%-"% s)."$io%$& +" %)-o$"!%< 1"$0%'
a. 5oina - definire i caracteri!are eneral.
b. Descriei structur i fa!ele actului volitiv.
c. $numerai i descriei calitile voinei.
23' D".$i#+"$i" - o() 3i $o) +".$i#+"$io$ ;# s-$)(-)$% %(-i1i-&4ii'
a. Descriei i enumerai principalele feluri ale deprinderilor.
b. $xpunei condiiile elaborrii deprinderilor.
c. (umii i descriei etapele formrii deprinderilor.
22' Psihoo!i% ;#s)3i$io$ .sihi(" %" ."$so#%i-&4ii'
a. Definii noiunea de personalitate i descriei componentale de ba! ale personalitii.
b. $xpunei importana examinrii "nsuirilor psihice prin prisma constructului bio-psiho-social al
personalitii.
6
c. %rumentai rolul potenialului nativ i capitalului dob"ndit "n manifestarea "nsuirilor psihice ale
personalitii.
26' Ti.oo!i% -",."$%,"#-%&'
a. Dai definiia i expunei c"teva clasificri ale temperamentelor.
b. Descriei clasificarea i enumerai tipurile de temperament, definite prin anali!a "nsuirilor
sistemului nervos central.
c. Descriei clasificarea temperamentelor dup $1senc7.
27' A.-i-)+i#i" * %-)$% i#s-$),"#-%-o."$%4io#%& % ."$so#%i-&4ii'
a. %ptitudinile - definire i caracteri!are eneral.
b. #lasificai i descriei tipurile de aptitudini.
c. Definii i caracteri!ai inteliena ca aptitudine eneral.
28' C$"%-i1i-%-"% (% s-$)(-)$& % ."$so#%i-&4ii'
a. #reativitatea - definire i caracteri!are eneral.
b. Descriei relaia dintre "ndire, imainaie i creativitate.
c. $numerai i descriei factorii de ba! i tipurile creativitii.
29' C%$%(-"$) * %-)$% $"%4io#%-1%o$i(& % ."$so#%i-&4ii'
a. #aracterul - definire i caracteri!are eneral.
b. Descriei modalitatea de formare i pricipalele dimensiuni ale caracterului.
c. Descriei noiunea de trstur de caracter i expunei importana atitudinilor "n cadrul
structurilor caracteriale.
2:' Mo-i1%4i% ."$so#%i-&4ii'
a. Definii noiunea de motivaie i descriei rolul ei "n de!voltarea personalitii.
b. $xpunei opinii teoretice asupra structurii motivaiei i rolului trebuinelor, motivelor i
intereselor.
c. Descriei locul i rolul convinerilor, idealurilor, concepiilor despre lume i via "n motivaia
uman.
30' T"o$ii" ,o-i1%4i"i'
a. Descriei modelul ierarhiei trebuinelor &%. 8aslo9'
b. $xpunei ideile de ba! ale modelului bifactorial &2er!ber'
c. #aracteri!ai modelul :eoriei ; - :eoria < &8c-=reor'
Psihoo!i% 1;$s-"o$
1' O0i"(-)> s%$(i#i" 3i ,"-o+"" +" ("$("-%$" ;# +o,"#i) .sihoo!i"i 1;$s-"o$
>. (umii i caracteri!ai obiectul de studiu al psiholoiei v"rstelor
b. Descriei sarcinile psiholoiei v"rstelor
?. $numerai metodele de cercetare "n domeniul psiholoiei v"rstelor i oferii o descriere scurt a @,
pe care le considerai mai importante
2' Is-o$i% %.%$i4i"i 3i +"/1o-&$ii .sihoo!i"i 1;$s-"o$'
>. (umii c"teva concepii privind de!voltarea persoanei din etapa pretiinific a psiholoiei v"rstelor
i arumentai rolul lor "n afirmarea acestui domeniu ca tiin independent.
b. (umii orientrile de ba! din psiholoia v"rstelor, repre!entanii i ideea central a acestora.
c. (umii principalele teorii care au abordat problema de!voltrii personalitii omului "n ontoene!,
repre!entanii i ideea central a acestora.
3' T"o$ii %" +"/1o-&$ii ."$so#%i-&4ii o,))i ;# .sihoo!i% 1;$s-"o$
>. $xplicai esena i importana pentru de!voltarea psiholoiei v"rstelor a teoriei recapitulrii &4.
2all'.
b. %rumentai importana concepiilor privind rolul ereditii, mediului i educaiei "n de!voltarea
personalitii copilului pentru domeniul psiholoiei v"rstelor.
?. $xpunei coninutul pricipalelor idei privind ifluenele "n de!voltare i ecoloia de!voltrii .
2' T"o$ii" .sih%#%i-i(" %" +"/1o-&$ii ."$so#%i-&4ii (o.i))i'
>. (umii i caracteri!ai stadiile de!voltrii psihice a persoanei "n concepia lui 4. 3reud.
b. $xpunei pricipalele stadii ale de!voltrii personalitii "n vi!iunea lui $. $ri7son i coninutul lor.
c. Andicai la deosebirile dintre abordrile stadiale freudian i eri7sonian.
6' T"o$i% ;#1&4&$ii so(i%"'
>. (umii particularitile teoriei educaiei i de!voltrii "n concepia lui B. 4ears.
b. $lucidai coninutul concepiilor lui %. 0andura privind "nvarea social.
c. #um explic teoria "nvrii sociale rolul recompensei i pedeapsei ca condiii de formare a unui nou
comportament/
C
7' Co#(".4ii" +" 0%/& %" +"/1o-&$ii .sihi(" % (o.i))i ;# .sihoo!i% $)s"%s(&'
>. Dai definiie concepiei privind !ona proxim de de!voltare i expunei stadiile evoluiei umane
dup .. 4. 5"ots7i.
b. Alustrai importana activitii "n de!voltarea uman, folosind concepia lui %. (. .eontiev.
?. #are sunt principalele idei privind rolul )ocului "n de!voltarea copilului, expuse de D. 0. $l7onin/
8' ?(o%% .sihoo!i"i !"#"-i(" +" % G"#"1%'
>. (umii repre!entanii colii enetice de la =eneva.
b. Desciei principalele idei ale colii de la =eneva.
?. %rumentai importana cercetrilor psihoenetice ale Dcolii de la =eneva.
9' ?(o%% .sihoo!i"i !"#"-i(" +" % P%$is'
>. (umii repre!entanii colii enetice de la Earis.
b. Desciei principalele idei ale colii enetice de la Earis.
?. %rumentai importana cercetrilor psihoenetice ale Dcolii de la Earis.
:' P"$io+i/%$"% +"/1o-&$ii .sihi(" 3i 5o$,%$"% ."$so#%i-&3ii o,))i ;# .sihoo!i% %.)s"%#&'
>. (umii periodi!rile de ba! ale de!voltrii i formrii personalitii omului din psiholoia
apusean.
b. Descriei etapele evoluiei conitive a copilului dup ,. Eia)et.
?. Alustrai influena evoluiei conitive asupra formrii )udecii morale a copilului dup .. Fohlber.
10' P"$io+i/%$"% +"/1o-&$ii .sihi(" 3i 5o$,&$ii ."$so#%i-.3ii ;# .sihoo!i% $)s"%s(&'
>. (umii principale periodi!ri ale de!voltrii i formrii personalitii din psiholoia ruseasc.
b. Descriei stadiile "n de!voltarea copilului, manifestate "n interaciunea cu adultul i prin achi!iia
limba)ului i stadiile enerale ale evoluiei umane din concepia lui .. 4. 5"ots7i.
?. Descriei periodi!rile de!voltrii psihice a copilului efectuate de D. 0. $l7onin i 8. A. .isina.
11' D"/1o-%$"% (o.i))i ;# ."$io%+% .$"#%-%&
a. Denumii caracteristicele de de!voltare psiho-fi!ioloic ale copilului "n perioada intrauterin
b. (umii caracteristicele formrii sistemului nervos central la copilul "n perioada prenatal
c. Denumii caracteristicele cri!ei nou-nscutului.
12' D"/1o-%$"% .sihi(& % (o.i))i +" % #%3-"$" .;#& % )# %#
a. Denumii caracteristicele de!voltrii sen!orio-motorii la copii de la nastere p"na la un an
b. Descriei manifestrile complexului de "nviorare "n concepia lui 3iurin i Denisova.
c. (umii principalele reali!ri ale primului an de via.
13' D"/1o-%$"% ."$so#%i-&4ii (o.i))i ;# ."$io%+% .$)#(i"i'
a. Definii noiunile de Gsituaie social a de!voltrii, Gactivitatea dominant i Gneoformaiune
psiholoic i indicai la particularitile manifestrii acestor indicatori ai de!voltrii la v"rsta
prunciei.
b. Descriei de!voltarea emoional a copilului p"na la un an.
c. (ominali!ai caracteristicile de!voltrii autocontiinei "n pruncie.
12' D"/1o-%$"% .sihi(& % (o.i))i 1-3 %#i
a. Descriei de!voltarea psihomotorie la copiii de v"rst fraed
b. (ominali!ati particularitile de!voltrii sferei conitive i afective la *-C ani.
c. (umii principalele reali!ri atinse "n al C-lea an de via.
16' D"/1o-%$"% ."$so#%i-&4ii (o.i))i +" 1;$s-& 5$%!"+&
a. Descriei particularitile Gsituaiei sociale a de!voltrii, Gactivitii dominante i
Gneoformaiunilor psiholoice la v"rsta fraed.
b.Descriei particularitile de!voltrii intelectuale a copilului p"n la C ani.
c.Descrieti de!voltarea personalitatii copilului p"n la C ani.
17' C$i/"" +" 1;$s-& +" % 1 3i 3 %#i
a. Definii noiunea Gcri! de v"rst
b. #aracteri!ai cri!a v"rstei de la un an
c. Descriei manifestarea cri!ei de la trei ani.
18' D"/1o-%$"% .sihi(& % (o.iio$ +" 1;$s-& .$"3(o%$&'
a. Descriei de!voltarea proceselor conitive la precolar
b. Descrieti caracteristicile de de!voltare a limba)ului la v"rsta precolar
c. Descriei structura )ocului cu subiect i rol precum i influena lui asupra de!voltrii personalitii
precolarului.
19' D"/1o-%$"% ."$so#%i-&4ii (o.i))i % 1;$s-% .$"3(o%$&'
a. Descriei particularitile Gsituaiei sociale a de!voltrii, Gactivitii dominante i
Gneoformaiunilor psiholoice la v"rsta precolar.
b. Descriei caracteristicile stimei de sine la C-HIJ ani
@
c. (umii principalele reali!ri ale v"rstei precolare.
1:' D"/1o-%$"% .sihi(& % (o.iio$ +" 1;$s-& 3(o%$& ,i(&
a. Descriei procesul de!voltrii conitive la v"rsta colar mic.
b. $xplicai structura i particularitile activitii de "nvaare la v"rsta colar mic.
c. (umii principalele achi!iii intelectuale la v"rsta colar mic.
20' D"/1o-%$"% ."$so#%i-&4ii (o.iio$ % 7@8-11@12 %#i'
a. Descrieti particularitile de de!voltare a sferei motivaionale la v"rsta colar mic.
b. Descriei particularitile Gsituaiei sociale a de!voltrii, Gactivitii dominante i
Gneoformaiunilor psiholoice la v"rsta colar mic.
c. #aracteri!ai problema adaptrii colare a copiilor de HIJ-**I*6 ani.
21' D"/1o-%$"% .sihoo!i(& 3i .sihoso(i%& % .$"%+o"s("#4io$
a. #aracteri!ai de!voltarea proceselor conitive "n preadolescen
b. Descriei manifestarile i caracteristicile afectivitii "n preadolescen
c. Descriei specificul de!voltrii contiinei de sine i formarea conceptului de $u "n
preadolescen.
22' D"/1o-%$"% ."$so#%i-%-ii .$"%+o"s("#4io$
a. Descriei particularitii autoaprecierii la preadolesceni
b. Definii sentimentul de maturitate i modul de manifestare a lui la preadolesceni
c. (umii activitatea dominant i neoformaiunile psiholoice la v"rsta preadolescentin.
23' C%$%(-"$is-i(% ($i/"i .$"%+o"s("#-i#"
a. $numerati caracteristicile enerale ale cri!ei de la *C-*@ ani.
b. (ominali!ai condiiile biofi!ioloice i psihosociale care contribuie la aprofundarea cri!ei.
c. Descriei rolul familiei "n de!voltarea preadolescentului i depirea cri!ei de v"rst
22' C%$%(-"$is-i(% !"#"$%& % ."$io%+"i %+o"s("#-i#"
a. (umii principalele abordri teoretice i periodi!ri ale adolescenei
b. Descriei particularitile de!voltrii psihosociale a adolesntului
c. Descriei specificul de!voltrii personalitii "n adolescen
26' P$o0",% i#-"!$&$ii .$o5"sio#%" 3i so(i%" % %+o"s("#4io$
a. $xplicati necesitatea de interare sociala, manifestat "n adolescen
b. $videniai rolul interrii profesionale "n procesul de adaptare social a adolescenilor
c. $numarai dificultile de interare profesional i social "n adolescen.
6H. C%$%(-"$is-i(i" !"#"$%" %" 1;$s-"o$ %+)-"
a. $xpunei principalele periodi!ri ale v"rstelor adulte &$ri7son, =ould, Dchiopu i 5er!a'.
b. Descriei caracteristicile personalitii la v"rstele adulte.
c. $lucidai procesul de "nsuire i schimbare a rolurilor la v"rstele adulte.
6J. C%$%(-"$is-i(i %" ,%-)$i-&4ii> s."(i5i(" 1;$s-"o$ %+)-"'
a. Definii noiunile de Gadult i Gmatur, indic"nd la coninuturile specifice fiecrei.
b. $xplicati manifestrile de moralitate, spiritualitate i sociabilitate caracteristice maturitii.
c. Descriei caracteristicile relaiilor interpersonale specifice persoanei mature.
6K. C$i/% +" 1;$s-& ,i<o(i"'
a. (umii principalele cau!e ale cri!ei v"rstei mi)locii.
b. Descriei manifestrile cri!ei v"rstei mi)locii.
c. $videniai manifestri specifice ale cri!ei de v"rst mi)locie la brbai i femei.
2:' C%$%(-"$is-i(i" 0&-$;#"4"i'
a.Definii i descriei conceptul de G"mbtr"nire
b. $xpunei pricipalele contribuii teoretice "n anali!a fenomenului "mbtr"nirii
c. (umiti stadiile i problemele de natur psihoafectiv i psihocomportamental caracteristice btr"neei.
30' C%$%(-"$is-i(i %" $"%4iio$ i#-"$."$so#%" % 1;$s-% 0&-$;#"4ii'
a. Descriei problema retraerii persoanei din viaa activ i enumerai dificultile pe care aceasta le provoac.
b.$lucidai aspectele "nsuirii noilor roluri specifice v"rstei btr"neei.
c. $xpunei opinii privind problema sinurtii la v"rsta btr"neii.
Is-o$i% .sihoo!i"i
1' I+"i" .sihoo!i(" ;# %#-i(hi-%-"'
a. $xpunei concepiile lui Democrit despre suflet i procese psihice.
b. Descriei Gdialoul socratic i arumentai importana lui pentru tiina psiholoic.
c. Ere!entai ideile lui Elaton despre suflet i funciile lui.
2' Co#(".4i% %$is-o-"i(& +"s.$" s)5"-'
a. Ere!entai structura i coninutul sumar al tratatului lui %ristotel De anima.
L
b. Definii sufletului dup %ristotel
c. #are sunt facultile conitive i aptitudinale ale sufletului dup %ristotel/
3' D" % %#-i(hi-%-" % .%$%+i!,"" !;#+i$ii .sihoo!i(" ,o+"$#"'
a. $xpunei sumar i arumentai importana concepiilor lui 3. 0acon pentru psiholoie.
b. #um a contribuit la de!voltarea ideilor psiholoice dualismul lui Descartes/
c. #e idei psiholoice conine lucrarea $tica a lui 0aruh 4pino!a/
2' A.%$i4i% .sihoo!i"i (% 3-ii#4&' P%$%+i!,"" .sihoo!i"i ,o+"$#"'
a. #um au contribuit la de!voltarea psiholoiei precursorii asociaionismului &:. 2obbes, ,. .oc7e,
=. 0er7ele1, D. 2ume'/
b. $xpunei ideile cu coninut psiholoic emise de repre!entanii asociaionismului clasic &:h.
0ro9n, ,.4t.8ill, %. 0ain'.
c. #are este rolul ideilor evoluioniste ale lui 4pencer i Darvin pentru de!voltarea psiholoiei/
6' S-$)(-)$%is,) ;# .sihoo!i"'
a. #are sunt ideile centrale ale "ndirii psiholoice a lui M. Mundt/
b. Descriei obiectivele de activitate ale primului laborator psiholoic.
c. Ere!entai aportul lui :itchener i altor repre!entani ai psiholoiei structurale pentru de!voltarea
psiholoiiei.
7' A)#(4io#%is,) ;# .sihoo!i"'
a. Ere!entai arumentele "n favoarea studierii funciilor psihice emise de ctre M. ,ames.
b. Oferii o anali! sumar a ideilor expuse de ,. De9e1 "n Es1cholo1 and 4ocial Eractice.
c. #are sunt criticile "n adresa funcionalismului/
8' Psih%#%i/% ;# .sihoo!i"'
a. #are au fost premisele apariiei psihanali!ei i rolul acestei paradime "n de!voltarea tiinei
psiholoice/
b. $xpunei vi!iunea psihanalitic asupra obiectului psiholoiei.
c. (umii ali repre!entani ai curentului psihanalitic i expunei sumar contribuia lor.
9' B"h%1io$is,) 3i #"o0"h%1io$is,) ;# .sihoo!i"'
a. #are au fost premisele apariiei behaviorismului i rolul acestei paradime "n de!voltarea tiinei
psiholoice/
b. $xpunei ideile privind obiectul i metodoloia de studiu al psiholoiei, emise de ,. Matson.
c. (umii repre!entanii neobehaviorismului i expunei sumar contribuia lor.
:' G"s-%-is,) ;# .sihoo!i"'
a. #are au fost premisele apariiei estaltismului i rolul acestei paradime "n de!voltarea tiinei
psiholoice/
b. $xpunei ideile privind obiectul i metodoloia de studiu al psiholoiei, emise de repre!entanii
curentului estaltist.
c. (umii i descriei pricipiile de ba! ale estaltismului.
10' Psihoo!i% ),%#is-& * (o#(".4ii" 5)#+%,"#-%" () .$i1i$" % #%-)$% o,))i'
a. #are au fost premisele apariiei psiholoiei umaniste i rolul acestei paradime "n de!voltarea
tiinei psiholoice/
b. $xpunei ideile centrale cu referin la persoana actuali!at, emise de #. Boers i 8aslo9.
c. #are este aportul practic al psiholoiei umaniste/
Psihoo!i% ."$so%#"i
1' D"s($i"4i s-$)(-)$% ."$so#%i-&4ii +).& S' A$")+
a. Descriei stadiile de de!voltare psiho-sexuale dup 4. 3reud
b. Definii noiunea de mecanism de aprare dup 4. 3reud i descriei dou mecanisme la aleere.
c. Definii noiunea de fixare i enumerai fixrile pentru fiecare stadiu.
2' A-"$#%-i1is,) (o#s-$)(-i1 +).& G' B"C
a. Descriei principiul identitii % este % dup =. Fell1.
b. Definii noiunea de construct dup =. Fell1.
c. Descriei formarea constructelor personale dup =. Fell1
3' T"o$i% so(i% * (o!#i-i1& +).& A' B%#+)$%
a. Descriei validi!area empiric a teoriei social-conitive dup %. 0andura
b. Descriei binomul colism - elementalism dup %. 0andura
c. Descriei modelul triad dup %. 0andura
2' T"o$i% 5"#o,"#oo!i(& +).& B' Ro!"$s
a. Descriei conceptul de de!voltare dup F. Boers
b. An ce const diferena "ntre teoria fenomenoloica a lui F. Boers si psihanali!a lui 4. 3reud/
H
c. Descriei sistemul intern de referin dup F. Boers
6' S-$)(-)$% ."$so#%i-&4ii +).& B' G' D)#!
a. #e este arhetip/ Descriei 6 din ele.
b. Descriei tipoloiile personalitii dup F. =. ,un.
c. Descriei diferena definiiilor libidoului oferite de 4. 3reud i F. =. ,un
7' S-$)(-)$% ."$so#%i-&4ii +).& A' A+"$
a. Descriei complexul de inferioritate dup %. %dler
b. Descriei stilul de via i tendina spre dominare dup %. %dler.
c. Descriei @ tipuri de personalitate dup %. %dler
8' Ao$,%$"% (o#s-$)(-"o$ ."$so#%" +).& G' B"C
a. Definii sistemul orani!aional al constructelor dup =. Fell1
b. Descriei polul emerent i polul implicit a constructului dup =. Fell1
c. Descriei C elemente obliatorii pentru formarea constructului dup =. Fell1
9' S-$)(-)$% ."$so#%i-&4ii +).& G' A' M)$$%C
a. Definii noiunea Gpresuri dup =. %. 8urra1 i descriei L din ele
b. $numerai L tipuri de nevoi dup =. %. 8urra1
c. Descriei tema ca unitatea interactiv a comportamenului dup =.%. 8urra1
:' S-$)(-)$% ."$so#%i-&4ii +).& G' A.o$-
a. Descriei @ tipuri de dispo!iii dup =. %llport
b. Descriei unul dintre urmtoarele binomuri: coli!m-elementalism, proactivitate-reactivitate,
homeosta!-heterosta!, subiectivitatea-obiectivitatea dup =. %llport
c. Descriei stadiile de de!voltare a propriumului dup =. %llport
10' S-$)(-)$% (o#(".-))i EE)F +).& G' D%,"s
a. Descriei $u-l real, $u-l social i $u-l spiritual dup M. ,ames
b. Definii emoiile prin prisma teoriei ,ames-.ane
c. Definii noiunile de voin, consolidare a voinei, antrenare a voinei i refu! de a manifesta
voin dup M. ,ames
M"-o+oo!i% ("$("-&$ii ;# 3-ii#4"" so(io),%#"
1' C)#o%3-"$"% (o,)#& 3i ()#o%3-"$"% 3-ii#4i5i(& % 1i"4ii so(i%"
a. (umii caracteristicile cunoaterii comune.
b. (umii caracteristicile cunoaterii tiinifice.
c. #are este rolul paradimelor "n cercetarea tiinific/
2' P$o0"," ,"-o+oo!i(" ;# ("$("-&$i" so(io),%#" ",.i$i("
a. Definii conceptul de metodoloieN.
b. Definii noiunile metod, tehnic, procedeu, instrument de investiare i descriei
raportul metodoloie-metod de cercetare.
c. Oferii o descriere comparativ a cercetrilor calitative i cantitative.
3' Ro) i.o-"/"o$ ;# ("$("-%$"% so(io),%#&
a. Definii conceptul de ipote!N i enumerai dimensiunile acesteia.
b. Ere!entai tipoloia ipote!elor.
c. Oferii explicaii privind formularea ipote!elor &anali!a structurii loice a ipote!ei'.
2' Ti.)$i +" ("$("-&$i so(io),%#"
a. Descriei tipoloia cercetrilor socioumane i expunei rolul cercetrii discriptive "n investiaia
fenomenului psihosocial.
b. Ere!entai planul reali!rii unei cercetri explicative.
c. Oferii o descriere comparativ a cercetrilor fundamentale i aplicative.
6' Ch"s-io#%$) ;# ("$("-%$"% so(ioo!i(&
a. #e este un chestionar de cercetare sociouman i care sunt tipurile de chestionare/
b. Ere!entai structura chestionarelor.
c. #are sunt modalitile de formulare a "ntrebrilor "n chestionar/
7' I#-"$1i) (% -"h#i(& +" ("$("-%$" 3-ii#4i5i(&
a. Definii noiunea interviu i descriei sumar aceast tehnic.
b. Oferii clasificarea interviurilor i descriei * tip la aleere.
c. Descriei procesul aplicrii interviului "n cercetare.
8' M"-o+% o0s"$1%4i"i
a. Dai definiia i enumerai tipurile de observaie.
b. #are sunt reulile de observare/
c. $xpunei procedura "nreistrrii observaiei.
J
9' E=."$i,"#-) ;# 3-ii#4"" so(io),%#"
a. Ere!entai definiia, conceptele de ba! i schemele experimentale
b. #are sunt tipurile de experimente "n tiinele socioumane/
c. Descriei etapele cercetrii experimentale.
:' S-)+i) +o(),"#-"o$ (% ,"-o+& +" ("$("-%$" so(io),%#&
a. +n ce const metoda anali!ei documentelor i care sunt documentele supuse cercetrii/
b. Descriei tehnica anali!ei biorafiilor sociale.
c. Descriei tehnica anali!ei de coninut.
10' Es%#-io#%$"% ;# ("$("-%$"% so(io),%#&
a. Definii noiunea de eantionare.
b. Descriei tipurile de eantionare.
c. Ere!entai modalitatea de stabilire a volumului eantionului.
K
Examenul 2. Examen la disciplinele aplicate (Psihologie aplicat)
Psihoo!i% so(i%&
1' O$i"#-&$i 3i -"o$ii .sihoso(i%"'
a. Descriei primele concepii i orientri "n psiholoia social: bioloist i culturalist.
b. #are este aportul orientrilor behaviorist i conitiv "n de!voltarea psiholoiei sociale/
c. (ominali!ai principalele teorii europene, autorii lor, i expunei rolul lor "n de!voltarea
psiholoiei sociale.
2' Do)& (&i +" +"/1o-%$" % .sihoo!i"i so(i%"H .%$%+i!,% "=.i(&$ii 3i .%$%+i!,% ;#4""!"$ii
a. #are este oriinea celor dou paraime tiinifice din psiholoia social &din 4O% i $uropa de
5est'/
b. $xpunei opinile cercettorilor din cele dou paradime asupra metodoloiei cercetrii.
c. #are sunt deosebirile "n definirea obiectului i obiectivelor cercetrii "n paradimele american i
european/
3' P$o0",% E))i ;# .sihoo!i% so(i%&
a. #are a fost aportul lui M. ,ames i =. 8ead "n cercetarea concepiei de $u/
b. Ere!entai sumar tratarea conceptului de $u "n orientrile culturalist, conitivist, umanist.
c. Descriei structura $ului.
2' V%o$i" 3i #o$,"" so(i%"H (o#4i#)-) 3i $o) o$ ;# 5o$,%$"% ,o+""o$ +" (o,.o$-%,"#-
a. Dai definiia i ilustrai rolul valorilor sociale.
b. Dai definiia i ilustrai rolul normelor sociale.
c. +n ce const fenomenul normali!rii/
6' So(i%i/%$"%H +"5i#i4i" 3i .$o("s"
a. Definii i descriei importana sociali!rii.
b. #are este rolul modelrii i "nvrii sociale "n cadrul sociali!rii/
c. #um se manifest controlul social "n cadrul sociali!rii/
7' P"$so#%i-%-"% ;# sis-",) s-%-)s-$o)$io$ so(i%"
a. Dai definiia i ilustrai rolul statusurilor sociale.
b. Dai definiia i pre!entai clasificarea rolurilor sociale.
c. #um are loc "nvarea statusurilor i rolurilor sociale de ctre persoan/
8' T"o$ii" (o!#i-i1" +"s.$" $"%4ii" so(i%" 3i ."$(".4i% +" %-)'
a. #e explic teoria Pechilibrului conitivQ &3.2eider'/
b. #are este rolul teoriei simetriei i relaii &:.(e9comb' "n de!voltarea psiholoiei sociale/
c. #are este rolul teoriei disonanei conitive &.. 3estiner' "n de!voltarea psiholoiei sociale/
9' T"o$i% %-$i0)i$ii (%)/%" 3i so(i%"
a. #um a definit i a explicat 3.2eider atribuirea cau!al/
b. #um au de!voltat concepia de atribuire $.,ones, F.Davis i 2. Felle1/
c. $prin ce se remarc explicaia atribuirii "n cadrul teoriilor europene/
:' Psihoo!i% $"%4iio$ i#-"$."$so#%"
a. Definii i caracteri!ai relaiile interpersonale.
b. #lasificai relaiile interpersonale.
c. (umii i descriei factorii care condiionea! atracia interpersonal.
10' Co#(".-" 3i ,o+"" %" (o,)#i(&$ii i#-"$),%#"
a. Oferii c"teva definiii ale comunicrii interumane.
b. $xpunei sumar coninutul a trei teorii ale comunicrii.
c. Ere!entai modelul schematic al comunicrii.
11' Ti.)$i %" (o,)#i(&$ii i#-"$),%#"
a. Definii i descriei tipurile de comunicare verbal.
b. #are este rolul i principalele mi)loace ale comunicrii non-verbale/
c. #definii i expunei rolul comunicrii paraverbale.
12' A-i-)+i#"% so(i%&
a. Definii atitudinea social i descriei o cercetare experimental a formrii de atitudini.
b. Descriei funciile atitudinii sociale.
c. Descriei tipurile atitudinilor sociale.
13' G$).) so(i%H +"5i#i4i" 3i (%si5i(%$"
a. Definii i arumentai importana cercetrii rupului social "n psihosocioloie.
R
b. #lasificai i descriei principalele tipuri de rupuri sociale.
c. $xpunei sumar istoria cercetrii rupului social "n psihosocioloie.
12' A%(ii-%$"% so(i%&
a. Definii fenomenul facilitrii sociale i pre!entai etapele principale din istoria cercetrii acestuia.
b. Descriei fenomenul facilitrii sociale.
c. Descriei 6 cercetri experimentaler ale facilitrii sociale.
16' Li+"$ 3i (o#+)("$"
a. Definii liderismul i oferii o descriere comparat a liderismului i conducerii.
b. #are sunt funciile liderismului/
c. (ominali!ai i descriei o clasificare a stilurilor de conducere.
17' No$,%i/%$"% 3i (o#5o$,is,) i#-$%!$).%
a. Definii i explicai fenomenul normali!rii "n relaiile intrarupale.
b. Belatai sumar despre dou cercetri empirice ale normali!rii.
c. $xpunei coninutul cercetrilor conformismului "ntrarupal i definii fenomenul.
18' R".$"/"#-&$i" so(i%"
a. Definii noiunea de repre!entare social i relatai sumar istoricul conceptului.
b. Descriei structura repre!entrilor sociale.
c. $numerai i explicai funciile repre!entrilor sociale.
19' T"o$i% i#+"#-i5i(&$ii so(i%" +"s.$" 5"#o,"#"" (%-"!o$i/&$ii 3i +i5"$"#4i"$ii i#-"$!$).%"
a. Definii noiunile cateori!arer i difereniere interrupal.
b. #are sunt factorii cateori!rii i diferenierii interrupale/
c. #are este rolul cateori!rii i diferenierii interrupale/
1:' P$"<)+"(%-%> s-"$"o-i.) 3i +is($i,i#%$"% ;# (o#-"=-) i#-"$!$).%
a. Definii i descriei noiunea de stereotip.
b. Definii i descriei noiunile de pre)udecat i discriminare.
c. #um se manifest stereotipul, pre)udecata i discriminarea "n relaiile interrupale/
20' Psihoo!i% ,%s"o$'
a. (umii etapele cercetrii maselor "n psiholoia social.
b. Descriei fenomenul mulimii i numii procesele care au loc "n mulime.
c. #are sunt deosebirile dintre mulime i masele orani!ate/
Psihoo!i% +"1i%#4"i 3i +"i#(1"#4"i> .sihoo!i" <)$i+i(& %.i(%-&
1' So(i"-%-"% 3i (%+$) 1%o$i(-#o$,%-i1 % "i
a. Definii noiunile valori sociale, valori de rup, valoori individuale.
b. #are este raportul dintre valori, norme sociale i comportament/
c. Definii i descriei raportul dintre normele de drept i comportamentul persoanei.
2' So(i%i/%$"% +" +$".- 3i (o#3-ii#4% <)$i+i(&
a. #um se formea! i care este coninutul contiinei )uridice/
b. (umii i descriei etapele sociali!rii de drept.
c. (umii i descriei tipurile contiinei )uridice.
3' D"1i%#4& 3i +"i#(1"#4&H #o4i)#i !"#"$%"
a. Definii noiunile de comportament deviant i delincvent.
b. #are sunt factorii devianei i delincvenei comportamentale/
c. +n ce const condiionarea psiholoic a devianei i delincvenei/
2' T"o$ii .sihoo!i(" %" +"1i%#4"i 3i +"i#(1"#4"i
a. #um explic aresivitatea i delincvena psihanali!a/
b. #um este tratat aresivitatea "n modelul frustraional/
c. #are este tratarea comportamental a aresivitii i comportamentului deviant/
6' A#%i/% .sihoso(i%& % (o,.o$-%,"#-))i %#-iso(i%
a. (umii i descriei factorii bioloici ai comportamentului antisocial
b. (umii i descriei factorii psihosociali ai comportamentului antisocial.
c. Ere1entai c"teva tipoloii psiholoice ale infractorilor.
7' C"$("-&$i -"o$"-i(" 3i .$%(-i(" %" .%$-i()%$i-&4io$ +" 1I$s-& %" ,i#o$io$ 3i +"-"$,i#&$ii +"
(&-$" %("s-"% % +"1i%#4"i 3i +"i#(1"#4"i
a. $xpunei coninutul noiunilor devian i delincven )uvenil
b. %rumentai impactul cri!ei vSrstei adolescentine ca factor al devianei i delincvenei )uvenile.
c. (ominali!ai i descriei rupele de factori psiholoici i sociali ai devianei i delincvenei
)uvenile.
8' A%(-o$i> i,.i(%4i ;# +"-"$,i#%$"% (o,.o$-%,"#-))i +"1i%#- 3i +"i#(1"#- % ,i#o$io$
*T
a. #are sunt tipurile de familii ce pot influena neativ comportamentul minorilor, conduc"nd la
devian i delincven )uvenil/
b. #um se poate manifesta ca factor al devianei i delincvenei )uvenile rupul de semeni/
c. %rumentai rolul cri!ei sociale "n amplificarea devianei i delincvenei )uvenile.
9' D"-"$,i#%$"% .%-oo!i(& % ,%#i5"s-&$io$ +"1i%#-" 3i %#-iso(i%"
a. (ominai!ai factorii devianei i comportamentului antisocial provocai de psihopatie.
b. #are este riscul devianei i comportamentului antisocial provocat de nevro!/
c. #are este riscul devianei i comportamentului antisocial provocat de oliofrenie/
:' R"%0ii-%$"% ,i#o$io$ () (o,.o$-%,"#- +"1i%#- 3i +"i#(1"#-
a. Ere!entai coninutul sumar i rolul proramelor de reabilitare prin munc i creaie
b. +n ce constau proramele de reali!are social pentru minorii cu comportament delincvent/
c. #arte este scopul i rolul proramelor de resociali!are pentru minorii cu comportament delincvent/
10'E=."$-i/% .sihoo!i(-<)+i(i%$& ;# .$o("s) ."#% 3i (i1i
a. Definii noiunea de experti! psiholoic-)udiciar i arumentai rolul ei
b. #are sunt ca!urile penale "n care se recomand efectuarea experti!ei psiholoic-)udiciare/
c. #are sunt ca!urile civile "n care se recomand efectuarea experti!ei psiholoic-)udiciare/
T"o$ii 3i ,"-o+" .siho-"$%.")-i("
*. Psiho-"$%.i"H +"5i#i4i" 3i #o4i)#i +" 0%/&
a. Descriei structura actului psihoterapeutic.
b. (ominali!ai obiectivele psihoterapiei.
c. #lasificai psihoterapiile.
6. Psih%#%i/% (%si(%H S'A$")+
a. #um este explicat structura i de!voltarea personalitii "n psihanali!/
b. Ere!entai abordarea tulburrilor psihice &detaliat - a nevro!elor' "n psihanali!.
c. (umii i expunei sumar mecanisme de aprare, descrise "n psihanali!.
C. G"s-%- -"$%.i%
a. #are este abordarea nevro!ei "n estaltterapie/
b. Ere!entai coninutul noiunilor G$o, Granie, Gmecanisme de aprare, utili!ate "n
estaltterapie.
c. Oferii o clasificare a metodelor i tehnicilor estaltterapeutice. Descriei una din acestea.
@. T"$%.ii" (o,.o$-%,"#-%-(o!#i-i1"H +"5i#i4i" 3i (o#4i#)-
a. (umii c"teva modele i autori ai psihoterapiilor conitiv-comportamentale i specificai scopul
acestora.
b. #are sunt ba!a teoretic i conceptele de ba! din psihoterapia comportamental/
c. #are sunt ba!a teoretic i conceptele de ba! din psihoterapiile conitive/
L. M"-o+" 3i -"h#i(i )-ii/%-" ;# .siho-"$%.ii" (o,.o$-%,"#-%-(o!#i-i1"
a. #are este rolul i scopul identificrii "ndurilor neative "n psihoterapiile conitiv-
comportamentale/
b. Descriei modalitile de modificare a "ndurilor neative i comportamentelor aferente "n
psihoterapiile conitiv-comportamentale.
c. #are este coninutul i scopul tehnicilor de desensibili!are/
H. P$o!$%,%$"% #")$o-i#!1is-i(& JPNLK
a. #are sunt axiomele de ba! ale E(./
b. Definii noiunea de sistem de repre!entare i ere!entai utili!area acesteia "n E(..
c. Ere!entai modurile de utili!re a E(. la etapa contemporan.
J. A#%i/% -$%#/%(4io#%&H E'B"$#
a. Ere!entai structura personalitii - modelele strilor $ului - conform anali!ei tran!acionale.
b. Descriei patoloiile structurale ale eului.
c. Definii noiunile Gscenarul de via, G)ocul psiholoic i pre!entai anali!a unui )oc.
K. T"$%.ii "=is-"#-i%"H I'L%o,> R'M%C
a. $xpunei coninutul conceptelor de ba! utili!ate "n psihoterapiile existeniale.
b. #are sunt obiectivele psihoterapiei existeniale /
c. Ere!entai dou metode din psihoterapia existenial.
R. Lo!o-"$%.i%H V'A$%#M
a. $xpunei coninutul conceptelor de ba! utili!ate "n looterapie.
b. #are sunt obiectivele looterapiei/
c. Ere!entai dou metode din looterapie.
*T.T"$%.i% ),%#is-&H B'Ro!"$s
**
a. #are sunt caracteristicile eseniale ale psihoterapiei centrate pe client/
b. $xplicai noiunile de conruen i empatie i rolul lor "n psihoterapia centrat pe client.
c. (ominali!ai metodele i tehnicile folosite "n psihoterapia centrat pe client i descriei dou din
acestea.
I#-$o+)("$" ;# .%-o.sihoo!i"
1' T)0)$&$i" +" 1oi#4&' C%+$) (o#(".-)%> (%sii(%$"%'
a. Definii i clasificai tulburrile de voin.
b. Descriei hipobuliile, hiperbuliile i parabuliile
c. Descriei tulburarea de personalitate dependent
2' T)0)$&$i" (o,)#i(&$iiH (%+$) (o#(".-)%> (%si5i(%$"%'
a. Definii i descriei tulburrile expresiei verbale i rafice.
b. Definii i descriei tulburrile fonetice i afa!iile.
c. Definii i descriei tulburrile comunicrii nonverbale.
3' T)0)$&$i" +" !I#+i$"' T)0)$&$i o."$%4io#%" %" !I#+i$ii
a. Definii i clasificai tulburrile de "ndire.
b. Definii i descriei tulburrile operaionale ale Sndirii: tulburrile proresive &demenele'.
c. Definii i descriei sindromul demenial.
2' T)0)$&$i" +" !I#+i$"' T)0)$&$i o."$%4io#%" %" !I#+i$ii
a. Definii i descriei ideile obsesive.
b. Definii i descriei tulburrile "n ritmul Sndirii i fadinul mintal.
c. Definii i descriei tulburrile bara)ul ideativ i ideile prevalente.
6' T)0)$&$i" +" (o#3-ii#4&' C%+$) (o#(".-)%> (%si5i(%$"%'
a. Definii i clasificai tulburrile de contiin.
b. Definii i descriei tulburrile c"mpului de contiin.
c. Definii i descriei tulburrile contiinei de sine.
7' T)0)$&$i" +" (o#3-ii#4&
a. Definii i descriei tulburrile contiinei corporalitii &somatono!ia' i de schem corporal de
natur psihic &desomati!area'.
b. Definii i descriei confu!ia mintal.
c. Definii i descriei tulburrile starea crepuscular i onerismul.
8' Co#+)i-% ,o-o$i" 3i -)0)$&$i" "i'
a. Definii i descriei de!orani!area conduitelor motorii.
b. Definii i descriei tulburrile comportamentale aresive extreme. Ere!entai aresivitatea ca
simptom.
c. #are sunt iposta!ele clinice ale aresivitii/
9' T)0)$&$i" +" ,",o$i"'
a. Definii i descriei dismne!iile cantitative, hipermne!iile, hipomne!iile i amne!iile.
b. Definii i descriei dismne!iile calitative, tulburrile sinte!ei mne!ice, criptomne!ia, falsa
recunoatere, Gilu!ia sosiilor
c. Definii i descriei dismne!iile calitative: alomne!iile, pseudoreminiscenele, ecmne!ia i
confabulaiile
:' T)0)$&$i" +" %-"#-i"'
a. Definii i clasificai tulburrile de atenie: de volum, concentrare i stabilitate
b. Ere!entai distributivitatea, comutativitate sau flexibilitatea i atenia voluntar din punct de vedere
al tulburrilor.
c. Definii i descriei hiperprosexia, hipoprosexia i aprosexia
10' Psiho/% ,%#i%(o-+".$"si1&
a. Descriei sindromul Forsa7o9
b. Descriei tulburarea de personalitate multipl, depersonali!area, 4indromul Fandis7i - #lerambault
c. Descriei tulburarea de personalitate dependent
Psihoo!i" (i#i(&H !"#"$%i-&4i
1' Psihoo!i% .%(i"#-))i'
a. Ere!entai psiholoia pacientului somatic
b. Ere!entai psiholoia pacientului psihosomatic
c. Ere!entai tipurile de pacieni dificili.
2' Co#(".4ii" +" "-io.%-o!"#"/& % -)0)$&$io$ .sihoso,%-i("'
a. (ominali!ai i pre!entai sumar teoriile privind apariia tulburrii psihosomatice.
*6
b. #e pre!int clasificarea tulburrilor psihice dup A#D-*T/
c. #e pre!int clasificarea tulburrilor psihice dup D48-A5/
3' Co,.o$-%,"#- s&#&-os 3i (o,.o$-%,"#- 0o#%1 % ."$so#%i-&4ii'
a. Definii noiunile de norm, anormalitate i patoloie conform psiholoiei clinice.
b. #are este definiia sntii psihice "n psiholoia clinic/
c. (umii i pre!entai factorii de sanoene!.
2' Mo+%i-&4i +" i#-"$1"#4i" .sihoo!i(& ;# 0oi" .sihi("'
a. +n ce const intervenia prin suestie, hipnotism i hipnoterapie/
b. #are este rolul consilierii psiholoice "n psiholoia clinic/
c. Definii noiunea de psihoterapie i arumentai rolul psihoterapiei "n psiholoia clinic.
6' Psiho5%$,%(oo!i%' As."(-" !"#"$%"'
a. Ere!entai tulburrile survenite "n urma administrrii substanelor psihoactive.
b. #are este rolul tratamentului complex al dependenei alcoolice i narcomanice/
c. #um este abordat sindromul Pburn outQ "n practica psihoterapeutic/
7' D"5i#i$"% #o$,"i> %#o$,%i-&4ii 3i .%-oo!i"i ;# .sihoo!i% (i#i(&'
a. Ere!entai noiunile de norm i echilibru psihic.
b. Ere!entai noiunea de anormalitate in psiholoia clinica.
c. Ere!entai noiunea de patoloie, disfuncie, tulburare psihica.
8' Psihoi!i"#% 3i .siho.$o5i%=i% ;# ,"+i(i#& 3i .sihoo!i% (i#i(&
a. Ere!entai metodele i strateiile de psihoiien mintal.
b. Ere!entai metodele i strateiile de psihoprofilaxie mintal.
c. Ere!entai metodele i strateiile de meninere a echilibrului psihoemoional a personalitii.
9' S-%-)-) 3i 5)#(4ii" .sihoo!))i (i#i(i%#'
a. #are este rolul psiholoului clinician "n sistemul ocrotirii sntii/
b. #e include structura activitii profesionale a psiholoului clinician/
c. Ere!entai modalitile de interrelaionare a psiholoului clinician "n echipa terapeutica.
:' Mo+" +" ."$so#%i-%-" s&#&-o%s& 5i/i( 3i ,"#-%'
a. #are este definiia sntii psihice "n psiholoia clinic/
b. Ere!entai aspectele psiholoice ale sntii omului.
c. #are este raportul dintre stilul de via i sntatea mintala/
10' Psihoo!i% 0oii 3i .sihoo!i% +)$"$ii'
a. #e include tabloul autoplastic al bolii/ (umii tipurile de tablou intern al bolii.
b. Ere!entai factorii de morbiene!.
c. Ere!entai noiunea de concept &model' de boal.
Psiho+i%!#o/%
1' Psiho+i%!#o/% (% %(-i1i-%-" -h"o$"-i(& 3i .$%(-i(&'
a. Descriei obiectul de studiu al psihodiano!ei.
b. Ee!entai sarcinile psihodiano!ei.
c. Ere!entai domeniile psihodiano!ei.
2' Is-o$i() .siho+i%!#o/"i
a. #are sunt premisele istorice ale testului psiholoic/
b. Ere!entai primele teste psiholoice.
c. %rumentai rolul lui 3ransis =alton, D) #attell, % 0enet "n elaborarea testelor de intelien.
3' A.$"(i"-"% -"s-))i .sihoo!i(
a. (umii criteriile de apreciere a testului.
b. Descriei criteriile principale "n aprecierea testului psiholoic.
c. Descriei criteriile secundare "n aprecierea testului psiholoic.
2' T"o$i% -"s-))i .sihoo!i('
a. Oferii C definiii ale testului psiholoic.
b. Ere!entai componentele testului psiholoic.
c. Ere!entai clasificarea testului psiholoic.
6' O.o$-)#i-&4i 3i i,i-"" .siho+i%!#o/"i s5"$"i (o!#i-i1"'
a. Dai definiia psihodiano!ei sferei conitive.
b. Ere!entai cadrul de implicare al psihodiano!ei sferei conitive.
c. #are sunt limitele psihodiano!ei sferei conitive/
7' Di%!#os-i() i#-"i!"#4"i
a. Ere!entai structura intelienei.
b. #are este rolul danosticului de!voltrii mintale i al intelienei/
*C
c. Ere!entai descrierea unei probe de dianostic al intelienei.
8' T"s-"" +" i#-"i!"#4& ."#-$) (o.ii'
a. (umii particularitile testelor de intelien pentru copii.
b. #are sunt principalele teste de intelien pentru copii/
c. Ere!entai descrierea unui test de intelien pentru copii.
9' T"s-"" +" i#-"i!"#4& ."#-$) %+)4i'
a. #are sunt particularitile testelor de intelien pentru aduli/
b. #are sunt principalele teste de intelien pentru aduli/
c. Ere!entai descrierea unui test de intelien pentru aduli.
:' Psiho+i%!#os-i() %.-i-)+i#io$ s."(i%"'
a. Ere!entai particularitile msurrii aptitudinilor speciale.
b. #are sunt principalele teste de aptitudini speciale/
c. Ere!entai descrierea unui test de aptitudini special.
10'Psiho+i%!#os-i() ($"%-i1i-&4ii
a. (umii particularitile cercetrii creativitii.
b. (umii metodele de msurare a creativitii.
c. Ere!entai descrierea unui test de creativitate
11' Psiho+i%!#o/% ."$so#%i-&4ii
a. Ere!entai sarcinile psihodiano!ei personalitii.
b. Descriei orientrile idiorafic i nomotetic "n msurarea personalitii.
c. Ere!entai tipurile de date obinute "n cercetarea personalitii.
12' P%$-i()%$i-&4i" ,"-o+oo!i(" ;# "%0o$%$"% 3i %.i(%$"% (h"s-io#%$"o$ +" ."$so#%i-%-"'
a. Ere!entai istoricul i situaia actual "n elaborarea i aplicarea chestionarelor de personalitate.
b. Ere!entai principiile metodoloice ale elaborrii chestionarelor de personalitate
c. Ere!entai principiile metodoloice ale aplicrii chestionarelor de personalitate
13' Ch"s-io#%$"" -i.oo!i(" +" ."$so#%i-%-"'
a. $xpunei particularitile de elaborare a chestionarelor de personalitate.
b. (umii particularitile de aplicare a chestionarelor de personalitate.
c. Ere!entai descrierea unui chestionar topoloic de personalitate.
12' P%$-i()%$i-&4i" ("$("-&$ii -$&s&-)$io$ +" ."$so#%i-%-"'
a. #are sunt i prin ce se remarc chestonarele trsturilor de personalitate/
b. #um se pre!int anali!a factorial a personalitii/
c. Ere!entai descrierea unui chestionar al trsturilor de personalitate
16' Ch"s-io#%$"" ,o-i1%4i"i ."$so#%i-&4ii'
a. Definii motivaia i pre!entai modul de msurare a ei.
b. (umii i caracteri!ai la mod eneral chestionarele de motivaie.
c. Ere!entai descrierea unui chestionar de motivaie.
17' Ch"s-io#%$"" +" i#-"$"s" % ."$so#%i-&4ii'
a. Ere!entai particularitile cercetrii intereselor personalitii.
b. Ere!entai particularitile cercetrii intereselor profesionale al personalitii.
c. Ere!entai descrierea unui chestionar de interese profesionale
18' Ch"s-io#%$" +" o$i"#-&$i 1%o$i("
a. #um se pre!int orientarea axioloic a personalitii/
b. (umii i caracteri!ai la mod eneral chestionarele orientrilor valorice a personalitii.
c. Ere!entai descrierea unui chestionar de orientri valorice
19' M"-o+"" .sihos",%#-i(" ;# +i%!#o/% ."$so#%i-&4ii'
a. Definii i caracteri!ai metodele psihosemantice.
b. Ere!entai utili!area metodelor psihosemantice "n diano!a personalitii.
c. Ere!entai descrierea unei metode psihosemantice
1:' T"s-"" .$oi"(-i1"'
a. Definii i pre!entai tipoloia testelor proiective.
b. (umii principiile de aplicare a testelor proiective.
c. (umii principiile de interpretare a testelor proiective.
20' A1%#-%<" 3i i,i-" ;# 1%i+%$"% 3i .$o!#o/% $"/)-%-"o$ (h"s-io#%$"o$ +" ."$so#%i-%-"'
a. #are sunt avanta)ele i limitele chestionarelor de personalitate/
b. +n ce const validarea chestionarelor de personalitate/
c. #um arte loc prono!a re!ultatelor chestionarelor de personalitate/
S-%-is-i(% so(i%&
*@
1' S-%-is-i(% ;# 3-ii#4"" so(i%"'
a. Definii obiectul de studiu al statisticii sociale.
b. Ere!entai sarcinile statisticii sociale.
c. Ere!entai pe scurt istoria statisticii sociale.
2' M&s)$%$"% ;# s-%-is-i(&'
a. Definii msurarea "n statistic.
b. Ere!entai sarcinile procesului de msurare.
c. Ere!entai scalele de msurare i anali!a lor.
3' Dis-$i0)4ii +" 5$"(1"#4"'
a. Definii noiunea de distribuii de frecvene.
b. Ere!entai conceptele Pfrecvene absoluteQ i Pfrecvene relativeQ.
c. Descriei raficele ataate distribuiilor de frecvene.
2' I#+i(%-o$ii +" .o/i4i" % (%$%(-"$is-i(io$ (%#-i-%-i1"'
a. Ere!entai noiunea de medie aritmetic - caracteristici enerale i modaliti de utili!are.
b. Ere!entai noiunea de median - caracteristici enerale i modaliti de utili!are.
c. Ere!entai noiunea de modul - caracteristici enerale i modaliti de utili!are.
6' I#+i(%-o$ii +" +is."$si"'
a. Definii noiunea de indicatori de dispersie.
b. #e semnific "n statistic amplitudinea, abaterea standard i coeficientul de variaie/
c. #are este importana indicatorilor de dispersie "n anali!a seriei de date/
7' T"s-%$"% i.o-"/"o$ s-%-is-i("'
a. Ere!entai tipoloia ipote!elor statistice.
b. $lucidai conceptul de testele statistice.
c. Ere!entai rolul praului de semnificaie "n testarea ipote!elor statistice.
8' Co$""4i% 3i $"!$"si% si,.& i#i%$&'
a. Definii noiunile de corelaie i reresie liniar simpl.
b. Ere!entai proprietile fundamentale ale coeficientului de copelaie.
c. Descriei reresia liniar "n ca!ul a dou variabile.
9' P$oi"(-%$"% so#+%<))i s-%-is-i('
a. #are sunt tipurile de cercetri selective/
b. #um se "ntocmete planul unei cercetri selective/
c. (umii erorile observrilor selective.
:' S"$ii" ($o#oo!i("'
a. Definii noiunea de serii cronoloice.
b. Ere!entai conceptul de indicatori ai seriilor cronoloice.
c. Descriei cum are loc a)ustarea seriilor cronoloice.
10' T"s-"" +" (o,.%$%$"'
a. Definii noiunea de teste de comparare statistic.
b. Ere!entai situaiile de aplicare a testelor de comparare.
c. #"nd se aplic i "n ce constau testele parametrice i testele nonparametrice de comparare a
variabilelor/
*L