Sunteți pe pagina 1din 6

COALA ALTFEL - UN MOD NOU DE ABORARE A ACTIVITILOR

Profesor nvmnt precolar Aldea Daniela


Grdinia P.P. Licurici Tg. Mure, Judeul Mures

Lumea n care se nasc copiii de astzi este una complex, ntr-o permanent schimbare,
iar acetia trebuie pregtii s neleag i s accepte provocrile, s devin ei nii factori ai
schimbrilor viitoare, acest lucru se realizeaz n cadrul activitilor/ orelor din grdin/ coli,
dar programul coala altfel propune un alt mod de a pregti copiii pentru aceast lume, ntr-un
mod practic, creativ, inovator, care s-i implice pe copii n activiti deosebite i interesante
pentru ei.
Educaia unui copil nu se realizeaz doar ntr-un cadru formal, n cadrul grdinielor i a
colilor, ci i prin activiti extracurriculare i extracolare. Acest lucru i propune i programul
de o sptmn coala altfel.
Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor precolari/elevilor i a cadrelor
didactice n activiti care s rspund intereselor i preocuprilor diverse ale copiilor
precolari/elevilor, s pun n valoare talentele i capacitile acestora n diferite domenii, nu
neaprat n cele prezente n curriculumul naional i s stimuleze participarea lor la aciuni
variate, n contexte nonformale.
n cadrul grdiniei activitile din aceast perioad pot fi variate de la ateliere de pictur,
concursuri la nivel de grdini sau ntre grdinie, activiti n comunitatea local, vizite la
muzee, teatru, bibliotec, parteneriate educaionale cu diferite instituii.
Pentru aceast sptmn voi propune cteva activiti care pot fi desfurate cu copiii n
aceast sptmn.

ACTIVITATEA NR.1
Grupa de vrst: 6-7 ani
Ariile de dezvoltare: afectiv, social, fizic, intelectual, spiritual i a caracterului
Denumirea activitii: Cltorie n jungl
Loc de desfurare: n exterior, curtea grdiniei ( n parc, ntr-o poeni)
Perioada: o zi
Durata: 3 ore
Nr. de participani: 20 de copii i 4 aduli
Obiectivele activitii:
Activitile propuse contribuie la dezvoltarea personal a copiilor n vederea atingerii
urmtoarelor obiective:
Copilul i dezvolt abilitile de comunicare i reuete s se fac neles.
Copilul i dezvolt abilitile de interaciune social i adopt o atitudine pozitiv n
dezvoltarea relaiilor cu cei din jur.
Copilul i contientizeaz i accept propriile triri i sentimente, nelege cauzele i
efectele pe care acestea le pot avea aupra sa i a celorlali.
Copilul abordeaz ntr-o manier optimist i cu simul umorului
Copilul accept i respect regulile jocurilor, i particip activ la jocurile propuse
Descrierea activitii:
Ne imaginm c pornim ntr-o cltorie n jungl. Fiecare copil i alege un nume de
animal din jungl i pornim la drum. ( n curtea grdiniei)
Pentru a ne cunoate mai bine i a ti numele celor di jungl ne jucm jocul Cine sunt
vecinii ti? Se face un cerc, apoi se prezint fiecare animal n parte. O persoan intr n cerc
i se va ntreba pe srite cte un animal: Cine sunt vecinii ti?, iar copilul ntrebat va raspunde:
Vecinii mei sunt..... (i le va spune numele de animale). Dup ce rspunde, cel din cerc va
ntreba: i cine ai vrea s fie vecinii ti?, iar cel ntrebat va spune dou nume (altele dect a
celor care i sunt deja vecini). Cei patru ale cror nume au fost pronunate trebuie s i gsesc
un loc n partea opus. Precum i cel din cerc trebuie s ocupe locul unuia dintre vecinii celui
ntrebat. Dintre acetia unul va rmne fr loc- urmnd s fie cel care va sta in cerc.
Jocul se va termina dup ce toi participanii au fost fie vecini, fie n cerc ori cei care au
fost ntrebai.
Dup ce ne-am cunoscut cu toii, acum ca i personaje din jungl, putem porni la
cltorie. Dar nu ajungem departe deoarece am ntlnit o parte de pmnt cu muli copaci, iar
acetia nu ne las s trecem pn nu ne mprietenim cu ei. Astfel propun jocul Recunoaterea
copacului. Fiecare copil este legat la ochi i dus n preajma unui copac. Acestuia i se va spune
c pomul este prietenul lui i c trebuie s l cunoasc ct mai bine, aa c trebuie s rspund la
cerine precum: f cunotin cu el, mbrieaz-i noul prieten, bate palma cu el, mngie-l, etc.
Dup 5 minute copii sunt adunai ntr-un grup i dezlegai la ochi. Provocarea pentru ei
va fi s i regseasc prietenul.
Dup ce ne-am mprietenit cu copacii junglei, acetia ne-au servit i cu fructele lor, avnd
o pauz de gustare de cteva minute.
Ca s ne putem continua cltoria prin jungl trebuie s trecem de Groapa de
crocodili, dar nu oricum ci: se ntinde o sfoar pe sol. Participanii la joc trebuie s se aeze n
ordinea alfabetic, fr a clca nafara sforii. Cine este mncat de crocodili merge la un cap al
sforii. Jocul se termin cnd vor trece toi i vor fi aezai n ordinea alfabetic.
Dup ce am trecut de groapa de crocodili, ne ntlnim cu maimutele urltoare care nu ne
mai permit s mai comunicm. Acestea formeaz un Zid urltor ntre noi. Astfel copiii se
mpart n trei iruri paralele, aezt la distan de un metru ntre ele. Primul ir trebuie s
transmit un anumit mesaj celor din al treilea rnd. irul din mijloc (maimuele) trebuie s fac
tot posibilul ca mesajl s nu fie recepionat corect emind zgomote i realiznd micri. Dup
circa 2 minute jocul se ntrerupe i se costat dac mesajul a fost corect recepionat. irurile se
schimb astfel n ct fiecare dintre acestea s fie pe rnd emitorul, receptorul i elementul
perturbator al mesajului.
Dup ce am reuit s ne nelegem am plecat mai departe prin jungl, dar din pcate
ne-am pierdut dar auzim un elicopter care ne-ar putea salva i astfel ncercm s facem un Om
gigant, vor forma cu corpul lor un om gigant. Acest om are o serie de probleme pe care trebuie
s le rezolve: - i curge nasul, sufl-l! - i-au czut pantalonii apleacte i ridic-i! i este sete
bea ap! Etc. Participanii trebuie s acioneze n fucie de ce anume o anumit parte a corpului.
Pentru c am fcut omul gigant elicopterul ne-a vzut i a venit i ne-a salvat. Ajuni n
grup am gsit un copac care trebuie colorat. Avem dou culori: dac le-a plcut activitatea
copiii coloreaz pe copac cu verde, iar dac nu le-a plcut activitatea vor colora tulpina cu maro.

ACTIVITATEA NR. 2
Grupa de vrst: 6-7 ani
Ariile de dezvoltare: afectiv, social, fizic, intelectual, spiritual i a caracterului
Denumirea activitii: Atelierul de creaie
Loc de desfurare:n interior, n grup
Perioada: o zi
Durata: 3 ore
Nr. de participani: 18 copii i 3 aduli
Obiectivele activitii:
Activitile propuse contribuie la dezvoltarea personal a copiilor n vederea atingerii
urmtoarelor obiective:
Copilul i dezvolt capacitatea de a se exprima prin diferite forme de comunicare.
Copilul i consolideaz ncrederea n sine, fiind contient de capacitile personale i de
potenialul de care dispune, pentru a-i gsi propriul rol.
Copilul urmrete s optimizeze ntr-un mod creativ activitile pe care le ntreprinde.
Descriere activitii: Vom organiza spaiul din grup astfel n ct s crem atmosfera unui atelier
de lucru. Pentru nceput vom vedea care este utiltatea diferitelor materiale din atelier. Ne vom
juca Foaia de hrtie. Copiii se mpart n trei echipe egale. Fiecare echip primete un
material,(creion, plastelin, foaie, etc.) ei vor trebui s gseasc n 10 minute ct mai multe
modaliti de utilizare a acestui material fr s judece ideile care sunt spuse. Se poate da i
contextul n care acele materiale trebuie s fie folosite . Dup ce se colecteaz ideile se prezint
i se discut care sunt ideile care se pot pune n aplicare.
Dup ce am hotrt fiecare instrument ce rol are i unde se poate folosi vom confeciona
Felicitri de Pate din hrtie reciclat. Hrtia folosit se rupe buci mici care se pun ntr-un
lighean i se adaug cteva cni de ap. Coninutul astfel obinut se bate cu mixerul pn cnd
devine o past. Se pot aduga condimente sau mirodenii. Se bag sita n acest amestec i se
scoate n poziie orizontal. Sita se ntoarce cu susul n jos, astfel stratul de celuloz obinut
ajungnd pe o pnz care va absoarbe apa n exces. De asemenea, utiliznd un burete apa mai
poate fi absorbit i pe cealalat parte a sitei.Sita se ridic, rmnnd numai celuloza pe bucata
de pnz. Hrtia astfel opinut poate fi ornat cu diferite condimente i mirodenii, iar apoi lsat
la uscat n sala de clas, pe pnz pe care a fost pus iniial. Hrtia obinut trebuie lat la uscat.
Fiecare dintre copiii a fost creator de felicitare, apoi propun jocul Deseneaz o lun ca
s fim i pictori. Toi copiii stau n cerc pe scunele, inclusiv educatoarea i nc trei aduli.
Instrumentu de scris sau pensula trece din mn n mn pe la fiecare participant. Cnd cineva
primete pensula, are sarcina de a desena n aer o lun ct mai frumoas, apoi ateapt evaluarea
educatarei i abea dup aceea va da pensula mai departe. Educatoarea evalueaz fiecare desen,
apreciind ca frumoase numai desenele celor care au mulumit n momentul n care au primit
pensula. Jocul continu pn cnd, ajutai fiind i de indicile educatoarei i de exemplul pozitiv
dat de educatoare, i cei care s-au prins deja, toi participanii descoper regula.
Dup ce am trecut i pe la atelierul de pictur vom poposi la atelierul de Sclupturi.
Copiii vor face perechi de 2 persoane: una va fi lutul alta scluptorul. Lutul se va lsa modelat de
scluptor. Educatoarea poate s ofere instruciuni pentru scluptor: teme de modelare di filme,
autoportret, cum vreau s t vad etc. Dup ce se termin scluptura se pot inversa rolurile.
Atelierul noastre de creaie s-a sfrit i pentru ca artitii s-i exprime prerea despre
acea zi fiecare i va face un jurnal de o zi unde vor desena ceea ce le-a plcut i ceea ce nu le-a
plcut.

ACTIVITATEA NR. 3
Grupa de vrst: 6-7 ani
Ariile de dezvoltare: afectiv, social, fizic, intelectual, spiritual i a caracterului
Denumirea activitii: O zi de cerceta (Metoda Scout)
Loc de desfurare: n exterior, curtea grdiniei / n interior, n grup
Perioada: o zi
Durata: 3 ore
Nr. de participani: 18 de copii i 3 aduli
Obiectivele activitii:
Activitile propuse contribuie la dezvoltarea personal a copiilor n vederea atingerii
urmtoarelor obiective:
Copilul i dezvolt abilitile de interaciune social i adopt o atitudine pozitiv n
dezvoltarea relaiilor cu cei din jur.
Copilul i contientizeaz i accept propriile triri i sentimente, nelege cauzele i
efectele pe care acestea le pot avea aupra sa i a celorlali
Copilul acioneaz n mod responsabil pentru dezvoltarea grupului promovnd i
facilitnd un climat de colaborare n interiorul acestuia.
Copilul relaioneaz cu cei din jur n mod nediscriminatoriu, fr a fi influenat de
steriotipuri sau prejudeci de ordin social, religios i etnic i urmrete nlturarea lor.


Descrierea activitii:
Pentru nceput se organizeaz un cadru n care fiecare copil va face PROMISIUNEA de
a deveni cerceta grdinar. El va spune cu cuvintele lui ceea ce promite c va face ca i cerceta
grdinar: s ascult sfaturile liderilor, s ngrijesc natura, s m neleg bine cu natura, s fiu mai
tot timpul vesel etc.
Dup ce fiecare copil a fcut promisiunea i toi sunt acuma cercetai grdinari, ne vom
mpri pe PATRULE. Fiecare patrul are cte 6 membri i un lider. Fiecare patrul i alege un
nume care s-i reprezinte, fiecare membru a grupului are o functie: lider, purttor de cuvnt,
responsabilul cu jurnalul etc.
Dup ce fiecare patrul i-a ales numele plecm n cltorie. Propunem copiilor un
CADRU IMAGINAR n care copiii s ptrund i s-i desfoare activitile. Putem s ne
desfurm activitatea de cerceta grdinar n jungl, n cosmos, n curtea bnicii, la mare n
pdure etc, fie n grup fie n atur.
Dup ce am plecat n cltoria noastr fiecare patrul trebuie s aib un steag ca s se
poat recunoate de la distan. Astfel le dm copiilor un timp s i elaboreze steagul patrulei.
Dup ce am parcurs toate aceste etape, vom cere fiecrei patrule s-i redacteze jurnalul
patrulei. n fiecare zi acesta va fi completat de ctre toi membrii patrulei fie cu inscripii fie cu
desene.
Din acest moment copiii sunt pregtii s desfoare activiti cerceteti organizai n
patrule i s-i respecte promisiunea fcut..


Bibliografie:
erbnescu Horaiu, Miu Silvia, Seuche Radu, Manualul 100 de idei de educaie
nonformal, Editura Asociaia Creativ, Bucureti 2010
Curs de formare continu Pedagogia cerceteasc- premis n educaia nonformal
http://www.scout.ro/
http://www.isj.ph.edu.ro