Sunteți pe pagina 1din 6

coala cu Cls.I-VIII, Nr.

1
Rm.Srat
RAPORT DE AUTOEVALUARE
2009-2010
NV. GRIGORE MIRELA
CLASA I C
1.Proictara !ici"t a curriculumului
Am fundamentat proiectarea didactic pe achiziiile anterioare de
nvare ale educabililor , asigurnd i caracterului aplicativ al proiectrii
curriculare .
Respectarea reglementrilor legale n vigoare privind coninutul
i forma documentelor de proiectare a fost permanent n atenia mea.
Fundamentarea proiectrii curriculare pe rezultatele evalurilor a fost
aplicat dup fiecare unitate de nvare.comform planificrilor pe
detalierile de coniut. Adaptarea la particularitile grupului de elevi a
tuturor coninuturilor nvate a avut un caracter de permanen otodat ,
in proiectare, s!a inut seama i de particularitile specificului local ,
comunitatea si elementele caracteristice ale locului natal, fiind cele care
au dat o not definitorie n activitatea de zi cu zi i n activitatea
e"tracurricular. Cu"oa#tra r$ultatlor %alurilor "a&io"al'local
al (ro(riilor l%i ,)ar #i la "i%lul localit&ii'#colii, *" urma
(artici(rilor or+a"i$at la co"cursuri #colar, a co"stituit o "ot )
o!rir a u"ui !)-,ac- (rma""t al mu"cii ml ,(ri" ra(ortara
(roictrii la acst r$ultat. Lista co"cursurilor #i a r$ultatlor st o
)o%a) a .usti!icrilor !acut.


/. Rali$ara curriculumului
Utili$ara mto)lor acti% ,a$at ( acti%itata i")(")"t a
l%ului, acti%itata i")i%i)ual sau *" +ru( *" acti%it&il )
*"%&ar, a fost demonstrat i probat zilnic prin rezultatele obinute
de elevi, dar i prin intermediul acti%it&ilor mto)ic )rulat
)sori *" (r$"&a col+lor.
#
A)a(tara lim,a.ului la "i%lul ac0i$i&iilor a"trioar ale micilor
colari afost de asemenea o prioritate a mea pe parcursul tuturor
demersurilor educaionale abordate.
Utili$ara ma"uallor, a au1iliarlor curricular autori$at i a
bazei logistice e"istente n unitatea de nvmnt poate fi probat i
prin e"istena unor acorduri de parteneriat fcute cu prinii, dar i
prin verificarea elevilor care au beneficiat n lecii de cele mai
atractive mi$loace de nvare .
Utili$ara 1(ri"&i i")i%i)ual #i a ac0i$i&iilor a"trioar )
*"%&ar al )uca,ililor a fost n permanen o prioritate, iar
rezultatele consemnate de elevi prin diplome la diversele competiii
este o dovad n plus pentru a argumenta aceast criteriu.
2ur"i$ara ) !)-,ac- #i i"!ormara sistmatic a l%ilor #i, a
(ri"&ilor n privina progresului colar realizat s-a !cut *"
(rm""& (ri" *"t3l"iri ) lucru s(tm3"al, (ri" )iscu&ii
i")i%i)ual&, iar acolo u") au 1istat )i%rs (ro,lm s-a trcut la
co"silir l%ilor #i a (ri"&ilor (ri" i"trm)iul mu, )ar #i a
ca,i"tului s(ciali$at )i" #coal. 4Est ca$ul l%ilor
A.C.,S.A.,I.C.,C.C. tc.5.
Realizarea obiectivelor curriculare n timpul activitii colare a fost
urmrit cu ma"im meticulozitate, iar ele au fost atinse n totalitate
pn la finele anului colar.
Am dovedit (u"ctualitat #i am rali$at *"tocmai #i la tim( toat
acti%it&il (la"i!icat, i")i!r"t c au !ost la clas sau *" a!ara
clasi, m r!r #i la cl mto)ic #i la cl si")ical.
Asi+urara caractrului a(licati% al cu"o#ti"&lor (r)at a !ost
(rma""t (ro,at (ri" atitu)i"a l%ilor *" #coal #i *" a!ara i la
)i%rs (ro+ram, (roict )ucati% sau co"cursuri local,
.u)&m #i "a&io"al sau i"tr"a&io"al.
Am respectat ntocmai cumulul indicaiilor metodice asociate
documentelor curriculare n uz, fie c a fost vorba de planificare,
program, acte normative elaborate prin intermediul scolii sau cele
venite pe parcursul anului de la inspectoratul colar sau minister.
A)a(tara mto)olo+ii )i)actic la (articularit&il +o+ra!ic,
)mo+ra!ic, t"ic, co"omic, social #i cultural al comu"it&ii
*" car !u"c&io"a$ u"itata ) *"%&m3"t a !ost !cut #i (ri"
i"trm)iul (roictlor )rulat la clas, iar l%ii mi au *"&ls c
rs(ctul #i tolra"&a #i !a& ) (ri"&i, )ar #i !a& ) l%ii ) alt
t"i sau !a& ) ci (ro%"i&i )i" m)iul rural 4Proictul )
%
(art"riat #coal- mu$u, #coal- ,i,liotc, #coal- coala Nr.6, ,
)ar #i Pro+ramul )ucati% ,,7o, ("tru o $i8, )rulat cu s(ri.i"ul
or+a"i$a&ii 7UNIOR AC9IVE:ENT- RO:;NIA. 5
Rs(ctara tuturor (r%)rilor l+al (ri%i") )r(turil co(ilului
#i )r(turil omului a !ost *" at"&ia ma , ls3") co(ii s s
1(rim li,r , )3")u-l *"cr)r *" i, acor)3")u-l )r(tul ) a-
#i al+ (ro+ram #i (roict, co"cursuri sau c0iar (arcusuri )
*"%&ar. N+ocira )iri.at a avut ca scop educarea elevilor n
spiritul nelegerii democraiei relaiilor din cadrul grupului, a
drerpturilor, dar i obligaiilor pe care le are fiecare.
Acor)ara u"ui rs(ct +al tuturor )uca,ililor, indiferent de
mediul de provenien, capacitatea de, nvare i rezultatele obinute,
este un criteriu ce poate fi verificat prin masurile luate cu unii elevi ce
au avut nevoie de spri$inul scolii, dar ,indiferent de mediul social
interiorizat al elevului, am cutat s dezvolt la fiecare tot ceea ce a
avut i a demonstrat c are mai bun.
3. E%aluara r$ultatlor *"%&rii
Am a(licat %aluara co"ti"u #i "otara co"!orm
r+lm"trilor l+al #i sta")ar)lor "a&io"al *" %i+oar , asigurarea
transparenei criteriilor i a procedurilor de evaluare fiind fcut prin
intermediul fielor de evaluare ndosariate n portofoliul personal al elevului
E%aluara l%ilor s-a !cut co"!orm (roc)urilor sta,ilit la
"i%lul u"it&ii ) *"%&m3"t, *"r+istrara acti%it&ilor ) %aluar *"
co"!ormitat cu l+isla&ia *" %i+oar &omunicarea sistematic, periodic
ctre beneficiarii de educaie, elevi i prini, a rezultatelor evalurii s!a
fcut la nivel individual, dar i la nivelul grupului, prin intermediul
edinelor cu prinii i prin intermediul lectoratelor i a consultaiilor.!
'romovarea autoevalurii educabililor a fost fcut prin $ocuri de rol i prin
autonotare, notare prin negociere etc..
Am !ost (rocu(at ) moti%ara "otlor #i a cali!icati%lor
acor)at *" trm"i accsi,ili at3t l%ilor c3t #i (ri"&ilor, )
co"sm"ara ) !icar )at a "otlor *" car"tl ) l% .Comu"icara
r$ultatlor s-a !cut (ri" *"t3l"iri (ro+ramat cu (ri"&ii #i (ri"
alcatuira u"or (orto!olii i")i%i)ual cu !i#l l%ilor, car au !ost
(rma""t u" (u"ct ) o,sr%ar (rma""t a r$ultatlor, )oarc
acst (orto!olii au stat la l%i.
(
Acolo u") am co"statat )is!u"c&ii am asistat #i co"siliat !amiliil
("tru cori.ara )!ici"&lor l%ilor4 ca$ul l%ilor C.C.,S.A.,I.C.<A. C. 5.
Proictara ) acti%it&i cu caractr ) auto%aluar sau i"tr-
%aluar col+ial ,(romo%ara #i *"cura.ara altor !orm ) %aluar *"
a!ar ) cl tra)i&io"al , a !ost u" stu)iu a,or)at asu(ra colcti%ului )
l%i, stu)iu car a !ost (o(ulari=at #i *" ca)rul Crcului P)a+o+ic , cu
titlul, ,, Strat+ii ) !ormar a com(t"&rlor citit-scrisului *" co"t1tual
)uca&ii i"clusi%8
Rali$ara ) ssiu"i, co"cursuri, (r$"tri sau 1(o$i&ii cu
matrial (ro)us ) l%i, (artici(ara co(iilor la .uri$ara lucrrilor s-a
!cut (rma""t at3t *" clas, (ri" i"trm)iul a!i#irului, )ar #i la
com(ti&ii *" localitat 4:u$ul :u"ici(al #i >i,liotca :u"ici(al-am
o,&i"ut #i (rmii cu )i%rs oc&$ii- Tu#i"sc0i >., ?o,a. C., Ciau#u A.5 #i
*" &ar- mai mult (rmii la co"cursuri i"tr.u)&", "a&io"al #i
i"tr"a&io"al->acu, Dol., Al1a")ria, Nam& tc.

@.Rali$ara acti%it&ilor 1tracurricular

'roiectarea activitilor e"tracurriculare s!a fcut pe baza consultrii
elevilor, a familiilor lor i stabilirea de obiective educaionale a fost
conceput n concordan cu reglementrile n vigoare
S-au *"c0iat )i%rs (art"riat ("tru rali$ara o,icti%lor (ro(us
*" acti%itata 1tracurricular cu mu$ul, ,i,liotca, Ocolul Sil%ic-
Vra"ca, Scoala Nr..6.
Am fost implicat n activiti e"tracurriculare la nivelul unitii
colare i am consemnat activitile e"tracolare n diverse documente)
proiect, condic, am stimulat l%ii (artici(a"&i (ri" acor)ara ) )i(lom,
(rmii, rcom("s matrial ,acor)at cu s(rili"ul (ri"&ilor sau cu
co"tri,u&ia asocia&iilor car au )rulat (ro+raml #i co"cursuril4 )
Crciu", ) Aiua Co(ilului, la !sti%itata ) (rmir5
Atra+ra (ri"&ilor *" acti%it&il 1tracurricular #i comu"itar
(ri" im(licara acstora !cti% *" acti%itat #i (ri" sus&i"r matrial a
u"or (ro+ram #i (roict a !ost #i o strat+i ) a-i !ac s *"&la+
"%oil #colii #i ) a-i !ac s !i )sc0i#i ctr (riorit&il u"i #coli
mo)r", r(rs"tati% ("tru comu"itata *" car trim. Lista
1m(llor (oat !i co"turat ) la rc(ti%itata ( car au a%ut-o ctr
au1iliarl #colar, !o")ul #colii, sus&i"ra !i"a"ciar a multor com(ti&ii
i")i%i)ual #i collcti%, (3" la atitu)i"i ) im(licar )irct *"
colctara u"or matrial rcicla,il #i *" str3"+ra u"or )#uri ("tru
colo+i$ara u"or $o" turistic.
*
Pri" cr#tra +ra)ului ) ori+i"alitat #i i")(")"& *"
or+a"i$ara acti%it&ilor 1tracurricular, am *"crcat s (o(ulari$$
1(ri"&l (o$iti% al #colii, tocmai cu scopul de a crete prestigiul
organizaiei educative unde mi desfor activitatea.

*.D$%oltara (ro!sio"al, acti%itata mto)ic #i #tii"&i!ic
-
Partici(ara la (ro+raml ) !ormar o,li+atorii sta,ilit la
"i%l "a&io"al sau local
Am )s!#urat acti%it&i ) m"tor *" calitat ) li)r ) si")icat
(3" *" lu"a mai /B1B.#i *" calitat ) rs(o"sa,il al Crcului
P)a+o+ic , iar acti%it&il ) mto)ist al IS7->u$u, (ot sus&i" #i
ar+um"ta acti%itata ma ) !ormator.
A(licara *" acti%itata )i)actic a r$ultatlor (artici(rii la acti%it&il
mto)ic, #tii"&i!ic #i ) )$%oltar (ro!sio"al
Am folosit cunotinelor dobndite prin activiti specifice de
formare sau din cadrul activitilor metodice *" ca)rul u"i strat+ii
(ro(rii ) (o(ulari$ar a u"i *ma+i"i (o$iti% a #colii ml #i ,*"
acla#i tim(,.am *"crcat s co"tri,ui #i la )$%oltara
ma"a+m"tului )uca&io"al #i i"stitu&io"al.
Tot *" !ortul mu ) a ) a )$%olta o ima+i" 1trm )
!a%ora,il a i"stitu&ii ml, *" lu"a au+ust, %a a(ar #i o cart cu
IS>N, )s(r (rocu(ril scolii *" (ri%i"&a )ucrii
a"tr(r"orial a l%ilor , cart car a !ost (osi,il #i +ra&i
l%ilor #i (ri"&ilor mi ) la cla sa ( car o co")uc.
'articiparea activ la activitile comisiei metodice, consilii
profesorale cu tem, consftuirile cadrelor didactice, la cercurile
pedagogice, prezena la activitile comisiei metodice din coal,
elaborarea i prezentarea de materiale , consemnarea lucrrilor &' n
caietul de procese verbale , sunt si altele din preocuprile din acest an
colar.
.C.Co"tri,u&ia la acti%itata +"ral a u"it&ii ) *"%&m3"t #i
la (romo%ara ima+i"ii acstia
-
Promo%ara *" comu"itat a acti%it&ii u"it&ii ) *"%&m3"t #i
a o!rti )uca&io"al a !ost oalta latur aacti%it&ii ( car o )s!#or *"
+
u"itat, cola,orara (rma""t cu comu"itata local, cu a+"&i
co"omici, cu (ri"&ii, c0iar #i cu (rsa, cu !actorii ) cultur, tc. a !ost
!cut cu sco(ul co"tri,u&ii la o ima+i" corct #i !a%ora,ila a #colii
ml.
Acti%it&il ml ) coor)o"ar, m-au a.utat s (u" *"
%aloar *"trsul #i (rsti+iul #colii, iar *" calitata ma ) (artici(a"t #i
coor)o"ator al )i%rslor acti%it&i ( li"iil ( car l %oi m"&io"a
ultrior am cutat s (o(ulari$$ toat 1(ri"&l #i r$ultatl (o$iti%
al #colii.
:m,r a cor(ului ) mto)i#ti IS7->u$u
Rs(o"sa,il a Crcului P)a+o+ic
Coor)o"ator ) (ro+ram )ucati% #i co"cursuri #colar-
S(ri"+ Da=, coli ("tru u" %iitor %r), Euro.u"ior, Piticot,
DDDDDD.Di%rs (rmii o,&i"ut cu l%ii la mai mult co"cursuri
:m,r a Comisii ) E%aluar la co"cursul :icul
:atmaticia"-la .u)&
:m,ra a Comisii ) E%aluar Na&io"al- Piticot,
Euro.u"ior
Scrtarul Co"siliului Pro!soral
Li)r ) si")icat SIP >u$u, (3" *" lu"a a(rili

,-.. /R0/1R2 30R24A
5