1

CERINE SEMINAR INTRODUCERE N ASISTENA SOCIAL

ANUL I -2010-2011


EVALUARE SEMINAR:

Total 40%, din care:
- prezene + implicare (interes pentru) n activitatea de seminar - 3%
Este obligatorie prezena la 75% dintre activitile de seminar.
- testarea continu pe parcursul semestrului (protocoale de seminar 12%, teme 10%) - 22%
- activitile gen referat - 15%

Evaluarea activitii de seminar va urmri:
a. participarea i implicarea studentului n activitile de seminar, parcurgerea
bibliografiei obligatorii, efectuarea temelor;

b. elaborarea unui referat cu caracter descriptiv, pe una dintre urmtoarele teme:
1. relaia dintre nevoi i drepturi n asistena social - cu folosirea bibliografiei conform
criteriilor tiinifice i cu observaii personale;
2. relaia dintre sociologie, psihologie, antropologie i asisten social - cu folosirea
bibliografiei conform criteriilor tiinifice i cu observaii personale;
3. teorii ale asistenei sociale - cu folosirea bibliografiei conform criteriilor tiinifice i cu
observaii personale;
4. valorile i principiile etice ale asistenei sociale - cu folosirea bibliografiei conform
criteriilor tiinifice i cu observaii personale.


Atenie! Este necesar respectarea criteriilor academice de redactare a bibliografiei.
Se va discuta la seminar despre aceste criterii.


Criteriile generale de evaluare a referatului (notat cu 1,5 puncte):
a). Referatele vor fi redactate pe calculator i vor fi predate tiprite, nu se accept referate
trimise n format electronic sau predate cu alt ocazie dect data prestabilit.
b). Volumul lucrrii. Lucrarea scris va avea n jur de 600-900 de cuvinte (3 pagini la 1,5
rnduri, caractere corp 12).
c). Bibliografia. Trebuie citate n mod corect (respectnd standardele de redactare a
bibliografiilor minimum 5 surse bibliografice: din care dou surse ce nu se regsesc n
bibliografia programei analitice i o surs ntr-o limb strin. Mai puine surse citate sau
folosirea n exclusivitate a surselor din bibliografia cursului i/sau citarea unor surse numai n
limba romn, respectiv nerespectarea standardelor de citare a bibliografiei se depuncteaz.
Nu se accept dect citarea a maximum unei resurse de pe internet.
d). Calitatea scrisului. Lucrarea este bine structurat (expunerea problemei, tratarea ei
analitic i/sau descriptiv, concluzie, sumarizare). Lucrarea este coerent i clar (ideile sunt
introduse gradual, sunt clar expuse, prezentate ntr-o logic anume). Propoziiile sunt
complete i au o structur gramatical corect. Stilul este clar i concis, textul este inteligibil.
e). Lucrarea este bine redactat din punctul de vedere al tehnoredactrii.
f). Prezentarea ideilor i argumentare. Opiniile autorului (critice sau de alt natur) sunt
susinute, fiind argumentate n mod clar i logic. Limbajul specific al domeniului de studiu
este folosit extensiv i n mod adecvat. Exist o coeren a coninutului. Studentul dovedete
prin referat o cunoatere i nelegere a temei tratate. Originalitate n abordare.


Referatul va fi predat n ultima sptmn de activitate din anul 2010. n caz contrar,
studentul va fi penalizat cu jumtate din punctaj.


2
Notarea referatului:
- 0,5 puncte modul de structurare a lucrrii, coerena i claritatea ideilor, logica i modul de
argumentare a ideilor;
- 0,5 puncte numrul i tipul de surse citate, modul de citare a bibliografiei (pe parcursul
lucrrii i n finalul ei);
- 0,5 puncte contribuia i refleciile personale.


NOT: Plagiatul (folosirea unor fragmente/ idei care nu sunt proprii, fr specificarea
sursei) se sancioneaz cu acordarea punctajului 0 pentru textul scris.


Cerine pentru ntocmirea protocoalelor de seminar (1,2 puncte):
a). S realizeze 6 protocoale de seminar.
b).Calitatea protocoalelor: s redea ce au neles/ce au simit i nu s povesteasc doar ce s-a
ntmplat la seminar.
c). Structura protocoalelor:
- Titlul
- Data seminarului
- Tema seminarului
- Scopul i obiectivele seminarului
- Temele / exerciiile abordate, enumerate n ordine cronologic
- Metode folosite n desfurarea seminarului: joc de rol, munca n echip, dialogul, interviul,
expunerea, problematizarea, brainstormingul, etc.
Toate cele de mai sus nu vor ocupa mai mult de jumtate de pagin. Se vor expune schematic,
dar nu se vor folosi prescurtri.
- Partea cea mai important a protocolului: impresiile personale (ce ai nvat nou, ce v-a
plcut i mai ales ce nu v-a plcut, ce ai neles i ce nu ai neles, cum putei aplica ceea ce
ai nvat, ce vi se pare dificil i ce nu, cum ai fi vrut s se fi desfurat altfel seminarul,
propuneri/ sugestii pentru activitile viitoare).
Nu este nevoie ca protocolul s depeasc o singur pagin.
d). Protocolul va fi predat profesorului dup fiecare seminar desfurat, astfel nct acest
instrument s reprezinte o modalitate de feedback ntre student i cadrul didactic. n acest
mod, putei avea ocazia s v refacei protocoalele incorect ntocmite.


Cerine privind realizarea temelor (1 punct):
Pe parcursul semestrului vei avea de ntocmit 8 teme, dintre care una mai complex i 7 mai
scurte, pe urmtoarele subiecte:
- definiie, obiective- exemplificare (0,3 puncte);
- funcii ale asistenei sociale exemplificare;
- menionarea a 3 domenii, respectiv a 3 categorii de clieni, altele dect cele discutate la
seminar;
- roluri ale asistentului social exemplificare;
- asemnri i deosebiri ntre relaia de asisten social i relaia de prietenie;
- nevoi-resurse (un caz);
- valori (un caz);
- deontologie (un caz).
Fiecare din ultimele 7 teme va fi notat cu 0,1 puncte.


Cluj-Napoca,
6 octombrie 2010

3
Bibliografie obligatorie:

ALEXIU, Mircea (2003), Valori i faze ale aciunii n asistena social, n Neamu, G.
(coord.), Tratat de asisten social, Iai: Editura Polirom, pp. 319-326.
BOCANCEA, Cristian (2003), Dimensiunea contextual a asistenei sociale, n Neamu, G.
(coord.), Tratat de asisten social, Iai: Editura Polirom, pp. 111-166.
BUZDUCEA, Doru (2005), Aspecte contemporane n asistena social, Iai: Editura Polirom,
pp. 17-70, 113-118, 131-144.
BUZDUCEA, Doru (2009), Sisteme moderne de asisten social. Tendine globale i
practici locale, Iai: Editura Polirom.
COMPTON, Beulah R., GALAWAY, Burt (1989), Social Work Processes, California:
Wadsworth.
DUMITRU, E. (2003), Serviciile sociale component a sistemului de bunstaresocial, n
Revista de Asisten Social, Nr. 1/2003, pp. 3-6.
EGAN, Gerard (1998), The Skilled Helper, California: Brooks/Cole Publishing Company.
HEPWORTH, D.H., LARSEN, J .A. (1993), Direct Social Work Practice: Theory and Skills,
Pacific Grove, C.A: Brooks/Cole.
HOWE, D. (2001), Introducere n asistena social, Bucureti, UNICEF.
MNOIU, Florica, EPUREANU, Viorica (1996), Asistena social n Romnia, Bucureti:
Editura ALL, pp. 1-35.
MILEY, K., OMELIA, M., DuBOIS, B. (2006), Practica asistenei sociale, Iai: Editura
Polirom, pp. 23-105, 159-189.
PAYNE, Malcolm (1991/2005), Modern Social Work Theory (3
rd
edition), New York:
PALGRAVE MACMILLAN.
ROTH-SZAMOSKOZI, Maria (2003), Perspective teoretice i practice ale asistenei sociale,
Cluj-Napoca: Presa Universitar Clujean.
ROTH, Maria, REBELEANU, Adina (2007), Asistena social. Cadru conceptual i aplicaii
practice, Cluj-Napoca: Presa Universitar Clujean.
STAN, Dumitru (2003), Fundamentarea asistenei sociale n spaiul romnesc, n Neamu, G.
(coord.), Tratat de asisten social, Iai: Editura Polirom, pp. 465-506.
WOODSIDE, Marianne, McCLAM, Tricia (1990) [1994], An Introduction to Human
Services, California: Brooks/Cole Publishing Company.