PROIECTAREA UNITATII TEMATICE

VIETUITOARELE- 2 saptamani
PERIOADA: 11 februarie-22 februarie 2012-2013
Ziua Competen
e
specifice
Activiti de invatare Coninuturi
detalieri
Resurse
materiale
Evaluare
UNI
!"
#P
$%$%
!%!%
Bagheta magic !erin": pe r#n$
fiecare c%pi& "ine bagheta 'i f%rmu&ea(
un enun" $e tipu& ))*i-a' $%ri s fiu++++,un
anima&- pentru c.++
Desen ,act+ in$i/i$ua&-: fiecare e&e/ 0'i
/a $esena anima&u& preferat+
Animale preferate
&i caracteristicile
acestora
Bagheta
magic
!rei%ane
c%&%rate) c%&i
Obs+
sistematic
MEM "%$
MEM '%!
I$entificarea 0n $iferite i&ustra"ii a
insecte&%r cun%scute1 gruparea2
s%rtarea acest%ra 0n func"ie $e me$iu&
$e /ia" 0n care triesc2 acti/itate 0n
grup
3%rmu&area $e pre$ic"ii 4 !e insecte
cre$e"i c /e"i 0nt#&ni 0n curtea 'c%&ii5 4
acti/itate in$i/i$ua&
Obser/area $irect) 0n me$iu& natura&
$in apr%pierea 'c%&ii) a un%r insecte 'i
i$entificarea acest%ra pe imagini&e $in
tabe&u& cu pre$ic"ii2 acti/itate in$i/i$ua&
Discu"ii $espre me$iu& $e /ia" a&
furnici&%r pe ba(a i&ustra"ii&%r $in cartea
uria'2 acti/itate fr%nta&
E6ersarea mi'cri&%r sugerate $e te6tu&
Cate(orii de
insecte
Medii de via ale
insectelor
!artea uria'
47nt#mp&ri cu
furnici8
- re/iste) at&as
(%%&%gic
- fi'e
- crei%ane
- c#ntece
a$ec/ate
temei
Intere/a&uare
Aut%e/a&uare
Obser/area
c%mp%rtamen
tu&ui
participati/ 0n
ca$ru&
$iscu"iei
Obser/area
c%mp%rtamen
c#ntece&%r int%nate $e 0n/"t%r
, mersu& 0n 'ir a& furnici&%r) (b%ru&
f&uturi&%r) sa&tu& greieri&%r - - acti/itate
fr%nta&
tu&ui $e
ascu&tt%r
REI)IE
A*M
2+2+
Desen ,act+ in$i/i$ua&-: fiecare e&e/ /a
$esena mu'ur%iu& $e furnici+
Punctul &i linia +
elemente de
contur &i
decorative
,,Mu&uroiul de
furnici--
c%&i)
acuare&e
pensu&e
imagini
Intere/a&uare
a ))9uru&
ga&eriei::
MARTI
!.
CR
1+1
1+;
2+2
Inta&nirea $e $imineata
Au$ierea p%/estii <Intamp&ari cu furnici8
Discutii pe ba(a te6tu&ui
Pu((&e cu imagini $in p%/este
=%c $e r%&:8>%sp%$ina8 $e Oti&ia !a(imir
Acte de vor/ire
A formula idei
!artea uriasa
< Intamp&ari cu
furnici8
Obser/area
sistematica
MEM
'%!%
"%$%
I$entificarea 'i scrierea 0n caset a cifrei
c%respun(t%are numru&ui $e bu&ine $e
pe aripi&e grgri"ei2nr+ ptrate&%r)
cercuri&%r) triunghiuri&%r $e pe aripi&e
f&uturi&%r2 nr+ cercuri&%r) triunghiuri&%r)
$reptunghiuri&%r act+ fr%nta&
?crierea %pera"ii&%r $e a$unare pe ba(a
figuri&%r ge%metrice acti/itate fr%nta&
!%&%rarea unei2 un%r imagini &a a&egere
Adunarea &i
scderea 0n
concentrul 12$1 cu
$2! uniti
fi'e Obser/area
m%$u&ui 0n
care c%piii
re(%&/
sarcini&e
E#UCA3IE 4IZIC5 6I 7PORT
A*M $%!%
Obser/area pe $iferite imagini a r%&u&ui
c%nstructi/ a& &iniei 0n rea&i(area un%r
pr"i a&e c%rpu&ui furnici&%r2 acti/itate
re/iste) at&as
(%%&%gic)
manua&e /echi
Aut%e/a&uare
!%'
fr%nta&
Rea&i(area unei c%mp%(i"ii 4 Drumu&
ctre mu'ur%i8 ) pe % c%a& $e f&ip-chart
pe care se af& a'e(at mu'ur%iu&
c%nfec"i%nat anteri%r- uti&i(area
$acti&%picturii pt a repre(enta capu&)
ab$%menu& 'i t%race&e furnici&%r+
@ti&i(area $iferite&%r tipuri $e &inii pt+ a
re$a antene&e 'i pici%are&e furnici&%r2
acti/itate 0n grup
Rolul constructiv
al liniei
- acuare&e) c%&i
$e f&ip-chart
9uru& ga&eriei
MIERCURI
!8
CR $%$
$%"
$%9
9%!
Pre(entarea imagini&%r $in cartea
uria'2 acti/itate fr%nta&
I$entificarea un%r %biecte a cr%r
$enumire 0ncepe2c%n"ine2 se termin cu
sunetu& f :acti/itate fr%nta&
Obser/area &itereI f 'i i$entificarea ei 0n
'iru& $e &itere scrise cu $iferite f%n$uri-
pag+ A $in caietu& e&e/u&ui2 acti/itate
in$i/i$ua&
Rea&i(area &iterei f $in fire) s#rm2
acti/itate in$i/i$ua&
?crierea $up c%ntur a &iterei f 0n
$iferite c%nte6te pag A $in caiet2
acti/itate in$i/i$ua&
7unetul f
itera f
-cartea uria'
47nt#mp&ri cu
furnici8
-pag A $in
caiet
-s#rm) fire)
p&asti&in
Intere/a&uare
Aprecieri
g&%ba&e 'i
in$i/i$ua&e
Obser/are
sistematic
CR $%$
$%"%
$%9%
Pre(entarea imagini&%r $in cartea
uria'2 acti/itate fr%nta&
I$entificarea un%r fiin"e a cr%r
$enumire 0ncepe cu sunetu& f :acti/itate
fr%nta&
itera 4
-cartea uria'
47nt#mp&ri cu
furnici8
Intere/a&uare
9%!%
Obser/area &iterei 4 'i i$entificarea ei
0n 'iru& $e &itere scrise cu $iferite f%n$uri
- pag+ A $in caietu& e&e/u&ui2 acti/itate
in$i/i$ua&
Rea&i(area &iterei 4 $in fire) s#rm2
acti/itate in$i/i$ua&
?crierea $up c%ntur a &iterei 4 0n
$iferite c%nte6te pag A $in caiet2
acti/itate in$i/i$ua&
-pag A $in
caiet
-s#rm) fire)
p&asti&in
Aprecieri
g&%ba&e 'i
in$i/i$ua&e
Obser/are
sistematic
MEM '%!%
"%$%
?e&ectarea Bet%ane&%r cu imagini care
c%n"in &itere&e f 'i 4: acti/itate
in$i/i$ua&
3%rmu&area $e rspunsuri &a 0ntrebri pe
ba(a imaginii $e pe Bet%nu& mare cu
&itera 42 acti/itate fr%nta&
Obser/area 'i i$entificarea pr"i&%r
c%mp%nente a&e c%rpu&ui unei insecte-
imaginea 1 ) pag C $in caiet
!%mp&etarea pr"i&%r c%mp%nente care
&ipsesc 0n imagini&e 2)3)D 'i ; pag C $in
caiet 2 acti/itate in$i/i$ua&
Obser/area $iferen"e&%r e6istente 0ntre
pr"i&e c%mp%nente a&e $iferite&%r
insecte) 0n func"ie $e me$iu& 0n care
triesc1 gruparea2 c&asificarea
insecte&%r 0n func"ie $e me$iu& $e /ia"2
acti/iate 0n grup
=%c $e r%& : 4Invitaie la mas
,simu&area unei c%n/ersa"ii pe ba(a
imaginii $in cartea $e B%c cu &itera 4 -2
acti/itate 0n perechi
Alctuirea
corpului unei
insecte
!ar"i&e $e B%c)
Bet%ane cu
&itere
-pag C $in
caietu& e&e/u&ui
- cartea $e B%c
cu &itera 4
Intere/a&uare
Aut%e/a&uare
Obser/area
m%$u&ui 0n
care c%piii
uti&i(ea(
f%rmu&e&e $e
a$resare2mu&"
umire
IM;A EN)EZ5
<OI
!=
CR 2+D+
1+D+
1+1+
7nt#&nirea $e $iminea": ?a&utu&)
pre(en"a) i$entificarea (i&ei 'i preci(area
$atei1 %raru& (i&ei
=%c: ?a&utm naturaE , Bun dimineaa,
fir de iarb! Bun dimineaa, soare
vesel ! Bun, furnicuo !)
Fectur $up imagini ,pag 2 $in cartea
uria'- pt i$entificarea r%&u&ui 2
resp%nsabi&it"i&%r membri&%r unei fami&ii2
acti/itate fr%nta&
Rep%/estire 47nt#mp&ri cu furnici8 ) pe
ba(a cr"i&%r $e B%c 2acti/itate 0n grupuri
mici
I$entificarea 0ntr-% suit $e imagini
,pag+G $in caietu& e&e/u&ui- a ce&ei
c%respun(t%are pers%naBu&ui principa&
$in p%e(ia au$iat , 4 O furnic8 $e
9u$%r Arghe(i -2 acti/itate in$i/i$ua&
Despr"irea 0n si&abe a cu/inte&%r ,pag+G
$in caiet-
?e&ectarea $intr-% suit $e imagini ,pag
G- a cu/inte&%r care c%n"in sunetu& f 'i
i$entificarea p%(i"iei acestuia 0n si&ab2
acti/itate in$i/i$ua&
=%c $e mim pe /ersuri&e p%e(iei 4 O
furnic8 $e 9u$%r Arghe(i r%stit $e
e&e/i 0mpreun cu 0n/+
I&ustrarea prin $esen ,pag G - a r%&u&ui
membri&%r pr%priei fami&ii2 acti/itate
ectura dupa
ima(ini
- cartea uria'
47nt#mp&ri cu
furnici8 ,pag 2-
- caietu&
e&e/u&ui-pag+G
- crei%ane
c%&%rate
Obser/area
c%mp%rtamen
tu&ui
participati/
Aprecieri
in$i/i$ua&e 'i
g&%ba&e
Aut%e/a&uare
in$i/i$ua&
E#UCA3IE 4IZIC5 6I 7PORT
!FR 2+2
MEM D+1+
;+2
Descrierea /erba& a %bser/a"ii&%r
rea&i(ate pe ba(a $%cumentare&%r
$espre $in%(auri ,acti/itate pe grupe-
Re(%&/area $e %pera"ii $e a$unare 'i
sc$ere pe ba( $e materia& c%ncret
$ramati(are ,acti/itate fr%nta&-
Adunarea &i
scderea cu $2!
uniti
Obser/are
sistematic
MM
1+1) 1+2) 2+2
AH
Pre(entare p%Ierp%int < E&efantu& !ici8
Interpretarea cantecu&ui ins%tita $e
miscare &ibera
!%&%rea(a furnicutaE
Elemente de
lim/a> mu?ical
Hi$e%pr%iect%r
3isa $e c%&%rat
*INERI
$
martie
E7 2+1
!FR 2+3
Recun%a'terea un%r c%mp%rtamente
ba(ate pe griB2 neg&iBen" fa" $e sine 'i
fa" $e cei&a&"i prin rap%rtare &a
c%mp%rtamentu& pers%naBe&%r $in
p%/este1 f%rmu&area $e rspunsuri &a
0ntrebri care $e(/%&t g#n$irea critic
$espre regu&i a&e c%n/ie"uirii 0n grup2
acti/itate fr%nta&
Discu"ii $espre &%curi&e $in natur 0n
care c%piii 'i-au petrecut timpu& &iber2
acti/itate fr%nta&
Norme de
conduit 0n familie
A f%rmu&a i$ei
$espre petrecerea
timpu&ui &iber
-cartea uria'
47nt#mp&ri cu
furnici8
Obser/area
c%mp%rtamen
tu&ui $e
ascu&tt%r
MEM 3+2
;+2
E? 1+2+
!rearea 'i re(%&/area $e pr%b&eme $e
ba(a imagini&%r ,acti/itate fr%nta&-
=%curi cu %biecte care necesit a$unri
'i sc$eri
Adunarea &i
scderea cu $2!
uniti
=et%ane cu
numere 'i
imagini)
furnici&e $e
E/+ fr%nta&
,c%piii ri$ic
Bet%ane cu
numere care
Bucarie in$ic
re(u&tatu& &a
pr%b&em-
CR 1+2+
3+2
AH 1+1
Au$ierea p%/e'tii <P%/este cu Din%8
p%/este creat
Discu"ii: mesaBu& g&%ba& 'i $eta&ii $e
c%n"inut ,acti/itate fr%nta&-
Desenarea pers%naBe&%r2 a unui m%ment
care &e-a p&cut
Acte de vor/ire P%/estea)
imagini ce
$escriu
c%nJinutu&
p%/e'tii
Obser/area
sistematic a
e&e/i&%r

pre(entarea
$esene&%r
UNI
9
martie
#P !%!
AH 2+2
E? 2+2
Pre(entarea prietenu&ui , un anima&- ce&
mai bun ,/erba&) $esen-
=%c: Dac a' fi un ..
Animale preferate
&i caracteristicile
acestora
!rei%ane)
cari%ci
E/:
%bser/are
sistematic
MEM $%$
"%!
?crie cifra c%respun(t%are numru&ui
t%ta& $e canguri1 $e rat%ni+
?crie cifra c%respun(t%are fiecrei
mu&"imi+
Desenea( numru& $e anima&e in$icat
$e cifra $in caset+
!%mp&etea( caseta cu semnu& grafic ))
K::+
Adunarea &i
scderea cu $2!
uniti
3i'e
!rei%ane
c%&%rate
Obs+
rspunsuri&%r
&a cerin"e)
prin s%n$aB
REI)IE
A*M !%!
** 3+1
Desen ,act+ in$i/i$ua&-: fiecare e&e/ 0'i
/a $esena anima&u& preferat
!#ntec ))@rsu& $%arme::
im/a>e vi?uale
,,Animalul
preferat--
Intere/a&uare
a )) 9uru&
ga&eriei::
MAR3I
" CR 1+2+
1+1+
D+2+
AH :2+2+
7nt#&nirea $e $iminea"
Au$ierea p%/e'tii: Fiecare la locul
potrivit ,f%rmu&area $e rspunsuri &a
0ntrebri) $%/e$in$ 0n"e&egerea te6tu&ui)
mesaBu&ui1
- p%/estirea un%r sec/ente) pe ba(a
Acte de vor/ire !arte Ora de
lectur
Obser/area
sistematica
i&ustra"ii&%r $in p%/este-
!%&%rea(a pers%naBu& care ti-a p&acut+
MEM 3+2
D+1
D+2
!FR 2+3
!%nstruirea unei machete : 7n &umea
$in%(auri&%r
Lumrarea e&emente&%r f%&%site1
p%(i"i%narea e&emente&%r
Descrierea me$iu&ui creat
=%c: !e s-ar 0n#mp&a $ac+++
Medii de via *achet)
$in%(auri)
frun(e)
sc%bit%ri)
p&asti&in)
hartie
crep%nat etc+
ED+ 3IM ?I ?POR9
*E* 3+2
A*M !%$%
!%!%
I$entificarea pr"i&%r c%mp%nente a&e
c%rpu&ui unui anima&+
?e&ectarea materia&e&%r $e &ucru 'i a
instrumente&%r 0n /e$erea rea&i(rii
temei +
Te@nica cola>ului
,,An lumea celor
care nu cuvBnt--
N#rtie
crep%nat)
fire) &ipici)
cari%ci
Intere/a&uare
a
MIERCURI
.
CR
1+1) 1+2)
3+2) D+D) 1+D
Anima&e $isparute: $in%(aurii
Discutii $espre $in%(auri) pre(entare
imagini si $in%(auri $e p&astic
!%&%rarea &iterei <$8 $upa c%ntur
P%e(ia &ui <$8
Rea&i(area &iterei $in p&asti&ina) sarma)
in aer si ap%i $upa c%ntur
7unetul si litera
CdD
Au6i&iar
$i$actic
P&asti&ina)
sarma
imagini
Obser/area
sistematica
CR 3+2)
1+D) D+D
=%c $e r%&: <Puii $e $in%(aur se B%aca8-
acti/itate fr%nta&a
Din%(auru& Din%- intuirea &iterei D
Rea&i(area &iterei cu aBut%ru& p&asti&inei)
$in sarma+
!%&%rarea un%r anima&e si crearea un%r
itera C#D 3isa $e c%&%rat
Imagini
Au6i&iar
$i$actic
Obser/area
sistematica
AH etichete cu nume&e &%r
MEM $%$
"%!
!FR
2+2
!%mp&etarea prin numrare a cifre&%r
c%respun(t%are) c%mp&etarea
simb%&uri&%r care in$ic %pera"ia $e
sc$ere+
Rea&i(area unui $esen care respect
%pera"ia $e sc$ere $at+
?crierea semnu&ui grafic ))-O::+
3%rmu&are $e enun"uri pe ba(a
imagini&%r+ 3%rmu&are $e 0ntrebri+
Adunarea &i
scderea cu $2!
uniti
3i'e
!rei%ane
c%&%rate
Obs+
rspunsuri&%r
&a cerin"e)
prin s%n$aB
FB+ EL>FEMA
<OI
8
CR$%9 !%!
!%9%
'%$
AHF* 2+2
2+3
=%c cu mingea: !%pi&u& cruia 0i arunc
mingea trebuie s ri$ice cart%na'u& cu
&itera cerut) s-i 0nt%arc pe partea
cea&a&t 'i s i$entifice imaginea+
Desenarea un%r imagini care repre(int
cu/inte ce c%n"in sunete&e d, f
?crierea schemei cu/#ntu&ui+
iterele mari &i
mici de tipar 2
recapitulare
cart%na'e
Obs+
rspunsuri&%r
MEM '%!
$%!
DP 2+1
=%c: ))!e 'tii $espre .5:: ,$espre hrana
anima&e&%r-
Rea&i(area $e c%resp%n$en"e 0ntre
$i/erse tipuri $e hran 'i anima&e -
acti/itate in$i/i$ua&
7nt#&nirea $e p&ecare: !um m-am sim"it
ast(i5
Erana ca surs de
ener(ie
3IPE Aprecieri
in$i/i$ua&e 'i
g&%ba&e
ED+ 3IMI!A ?I ?POR9
M%M%
1+11 1+2
3+21 3+3
Receptarea si int%narea cantecu&ui pt+
c%pii 4Din%-Dan%nin%-
=%curi $e miscare pe ritmu& me&%$iei
=%curi $e ascu&tare si emitere a un%r
sunete ina&te Q B%ase 1
7unete 0nalte2
>oase
!D -!utiuta
mu(ica&a
,$an%nin%-
*INERI
=
E%7%F
2+3+ )2+2+ )
3+1+
3+2+
A+H+:2+2+
-Adevar si minciuna
-rec+un%r c%mp+ ba(ate pe
sinceritate Qminciuna facan$ ape& &a
%bs+ un%r imagini $in p%/esti
cun%scute 1
-e6p&icarea c%nsecinte&%r minciuni&%r
asupra a&t%ra si asupra &%r1
-P%/estirea un%r intamp&ari pers%na&e 1
!e cre(i ca ar tebui sa faci can$.
!%&%rea(a anima&u& a carui purtare ti-
a p&acutE
Comportamente
moral +civice
/a?ate pe norme
moraleF
-Adevar si
minciuna
#PE =
MEM 3+2
D+1
!FR 2+3
!rearea $e pr%b&eme pe ba(a imagini&%r
rea&i(ate Ri re(%&/area &%r ,acti/itate pe
grupe-
=%c: !e s-ar 0ntmp&a $ac+++
,acti/itate fr%nta&-
Adunri Gi scderi Desene&e
c%pii&%r
Di/erse
%biecte) <bani8
E/+ se&ecti/
a cte unei
grupe
CR 1+D
3+1
CR D+3:
DP 2+2
=%c: !e sunet sunt5 ,acti/itate fr%nta&-
!%nturarea 'i c%&%rarea &itere&%r 0n/Jate
?crierea &itere&%r cu $iferite instrumente
=%c: 7n &umea $isprut
iterele mari &i
mici de tipar 2
recapitulare
=et%ane cu
imagini Ri
cu/inte) fiRe
$e &ucru)
$iferite
instrumente
$e scris
E/+ se&ecti/
ORAR
UNI MARTI MIERCURI <OI *INERI
#e?voltare
personala
Comunicare in
lim/a romana
Comunicare in
lim/a romana
Comunicare in
lim/a romana
Comunicare in
lim/a romana
Matematica si
eHplorarea mediului
Matematica si
eHplorarea mediului
Comunicare in
lim/a romana
Matematica si
eHplorarea mediului
Matematica si
eHplorarea mediului
Reli(ie Ed% 4i?ica si sport Matematica si
eHplorarea mediului
Ed% 4i?ica si sport Educatie pentru
societate
Arte vi?uale si lucru
manual
Arte vi?uale si lucru
manual
im/a en(le?a Mu?ica si miscare