Sunteți pe pagina 1din 11

"Dezvoltarea va trece prin educa ie sau dezvoltarea se va

face cu ajutorul educa iei ori nu se va realiza deloc.


Vaideanu
Educa ia i problema lumii
contemporane
Factorii care influeneaz cursul educaiei:

Evoluiile demografice;

Schimbrile economice;

Schimbrile social-politice;

Mutaiile culturale i progresele tiinifice;

Problematica lumii contemporane.


Preri despre influen a educa iei:

Scepticii;

Cei care cred n puterea educa iei .


Educa
ia
Produc
ia
Dezvolt
area
societi
i i a
individul
ui
Producie de
bunuri
Producie de
for de
munc
Produci
e de
cunotin
e
Dezvoltarea societ ii
Educa ie permanent
Tota vita schola est.
Comenius
Educaia
permanent

Principiu
organizatoric

Sistem complet

Sistem coerent

Sistem integrat

Rspunde
aspiraiilor de
ordin educativ i
cultural

Educa ie permanent
pedagogia contemporan;

Continu dup absolvirea


colii;

rezent toat via a

revoluia tehnic i tiinific;

schimbarea masiv a statutului economico-social al


multor oameni;

creterea timpului liber


Necesitatea educa iei permanente:
Se poate realiza prin:

tehnica de a nv a singur cu
cartea;

tehnica de a investiga !cerceta


singur";

tehnica de a renv a i
reinvestiga singur sau n echip
Educa ia permanent
Proces permanent;
Men ine i ameliorea# calitatea
vie ii;
Pregte te elevul prea a avea o
concep ie adecvat fa de
autoeduca ie i autonv are;
$sigur ntre inerea i
de#voltarea poten ialului cognitiv%
afectiv% ac ional;
&ormea# capacit i i deprinderi
de autoeduca ie% personalit i
independente i creative;
'spunde schimbrilor care se
produc n societate% tiin %
tehnic i cultur
Educa ia i autoeduca ia
()u e*ist educa ie fr autoeduca ie+
$utoeduca ia este o urmare% dar i o condi ie a eficen ei educa iei% este
o completare a educa iei
Elevul trebuie s nve e cum s nve e i cum s devin ntr-o continu
devenire
Noile educa ii:
Relaia dintre vechea i noua paradigm
educaional:
rincipiile vec!ii paradigme educa"ionale rincipiile noii paradigme educa"ionale
$ nva este un re#ultat% o sosire; $ nva este o evoluie% un proces% o cale fr
destinaie;
Structur rigid% program analitic obligatorie% Structur relativ fle*ibil% discipline opionale%
metode de lucru alternative;
Cunotinele se nsuesc ntr-un ritm obligatoriu;
separarea v,rstelor;
'itmurile naintrii n materie pot fi diferite%
fle*ibilitatea i integrarea v,rstelor;
-nstituiile i ideile care se abat de la convingerile
generale sunt de#aprobate;
-nstituiile i ideile care se abat de la convingerile
comune sunt promovate;
Preocupare fa de norme; Preocupare fa de performanele individului
raportate la potenialul propriu;
$ccentul este pus pe cunotinele teoretice; Completarea cunoaterii teoretice prin e*periment
i e*perien;
Se nva pentru pre#ent% nu pentru viitor; Se nva mereu pentru viitor;
Mulumesc pentru atenie!

realizat:
.arbro ie Ctlina%
.iologie% $nul -
/0.S
"Dezvoltarea va trece prin educa ie sau dezvoltarea se va
face cu ajutorul educa iei ori nu se va realiza deloc.
Vaideanu