Sunteți pe pagina 1din 25

1

GRupA: MARE ,,FlutuRAsii



EDUCATOARE: PISIC MDLINA
tEMA: ,,n AjutoRul pRiMAvERii
Data: 28.02.2014



2

PROIECT DIDACTIC

DATA: 28.02.2014
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia Nr. 231 Bucureti
GRUPA: mare 2
EDUCATOARE: Pisic Mdlina
TEMA ANUAL DE STUDIU: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
TEMA SPTMNII: Druim mrioare
TEMA ACTIVITII: n ajutorul primverii
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat (ADP + ALA I + ADE +ALA II)
TIPUL ACTIVITII: de consolidare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
DURATA: o zi
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE:
ADP: ntlnirea de diminea: convorbire
Rutine: Un zmbet pentru o feti! deprinderea de a relaiona
Tranziii: Luna martie, iat-o! Plin e de spor. Noi am decorat-o cu un mrior!
recitativ ritmic
ALA I:
Art: Mrioare confecionare
Brar pentru mama - confecionare
Joc de mas: Zambile joc cu inte
Flori de primvar jocul figurilor geometrice
Bibliotec: Tulpina de ghiocel exerciiu grafic
tiin: Rezolv corect fi de lucru
ADE: D n ajutorul primverii joc didactic
DEC + DOS Cutie de cadou pentru mama pictur + decorare
ALA II: ,,ntrecerea florilor de primvar (joc de micare)





3

SCENARIUL ZILEI
Ziua va ncepe pe covorul din spate unde toi copiii se vor aeza n semicercul magic.
SALUTUL:
Dimineaa a sosit
La gradini am venit
n semicerc ne aezm
Cu toi s ne salutm!
A-nceput o nou zi
Bun dimineaa, copii!
Bun dimineaa, flori de primvar!
(pe rnd, fiecare copil odat salutat, salut, la rndul lui pe cellalt n functie de ecusonul primit)
COMPLETAREA CALENDARULUI NATURII I PREZENA COPIILOR:
Se analizeaz mai nti,cu ajutorul copiilor imaginea reprezentativ a anotimpului
existent. Copiii denumesc ziua sptmnii, data, luna i anul, iar educatoarea indic jetonul pe
care este scris denumirea acestora. n continuare, copiii sunt ndemnai s spun ce au obsevat
ei diminea cnd au veni la grdini pentru a stabili cum este vremea.
Li se va cere copiilor s precizeze cum e vremea n aceast diminea i cum au venit
mbrcai pn la grdini, dac le-a fost cald sau frig i vor completa calendarul naturii,
specificnd anotimpul, starea vremii, cu ajutorul etichetelor tiprite i cu simboluri
corespunztoare. Apoi, vor completa prezena, fiecare copil aezndu-i fotografia n Trenuletul
prezenei. (Cti copii cltoresc astzi?). Se vor numra, compara, care sunt mai muli, mai
puini.
NOUTATEA ZILEI
La grdinia a venit pentru copii astzi o scrisoare.
MPRTIREA CU CEILALI : ,,Floarea vesel sau trist
Copiii sunt solicitai s relateze o ntmplare/moment din viaa lor prin care au
experimentat sentimente de tristee sau bucurie. Se aleg civa copii care vor mprti colegilor
cele solicitate. Ceilali copii ascult cu atenie ce spune copilul numit, apoi pun ntrebri. Copilul
care a povestit rspunde la ntrebri.


4

TRANZIIA
Copiii merg pe ritmul recitativului rimic Luna martie, iat-o! Plin e de spor. Noi am
decorat-o cu un mrior!
ALA I
Astfel, recitndu-se versurile de la tranziie copiii se vor deplasa ctre centrele de
activiti i i vor alege centrul la care doresc s lucreze. La centrul Art vor crealiza
mrioare, pictnd paste farfale i vor confeciona brri pentru mamele lor, nirnd mrgele.
La centrul Joc de mas vor realiza Zambile cu ajutorul jocul cu inte i Flori de primvar
cu jocul figurilor geometrice. La centrul Bibliotec copiii vor trasa bastonaul realiznd
Tulpina de ghiocel, iar la centrul tiin vor rezolva fie ce presupun exerciii de numeraie
n conncentrul 1-7.
ADE
Copiii vor fi mprii n dou echipe: Echipa Ghioceilor i Echipa Zambilelor. Pe rnd,
cte un copil de la fiecare echip va ncerca s rezolve cte o sarcin din plicurile trimise de Zna
LPrimvar. Dac rezolv corect va fi aplaudat, iar echipa lui primete un jeton, dar i o bucat
din hart. Va ctiga echipa care a adunat cei mai muli pitici la finalul jocului.
Trecerea la activitatea de DEC + DOS se realizeaz cu ajutorul recitrii versurilor de la Tranziii.
Se va anuna tema activitii i obiectivele pe nelesul copiilor. Astzi vom picta
mpreun cutii n care vom aeza mriorul pentru mmicile noastre. Apoi, le vom decora, lipind
diferite elemente pe ele. Voi descoperi cutia model i voi explica i demonstra modul de lucru.
Pe parcursul activitii copiiilor, educatoarea va supraveghea discret, din umbr modul
de realizare a sarcinii de lucru. Copiii care ntmpin dificulti de ritm sau sunt mai timizi, vor fi
ncurajai permanent.
Cei care nu au termiat lucrarea vor fi ncurajai s o termine n activitatea de dup amiaz sau
a doua zi n cadrul activitilor alese.
ALA II
ntrecerea florilor de primvar
Utiliznd jetoanele pe care le-au primit la nceputul activitii, copiii vor participa la
finalul activitii integrate la un joc de micare ntrecerea florilor de primvar. n funcie de
ecusonul din piept se vor forma 2 echipe. La semnalul educatoarei, doi copii (cte unul din
fiecare echip), pornesc pe traseu innd n mna bagheta magic. Ei trebuie s ocoleasc

5

obstacolele din cale, s traverseze tunelul povetilor prin trre i s ating cu bagheta magic un
punct fix. Copilul care ajunge primul la linia de sosire aduce echipei din care face parte un punct.
Echipa care cumuleaz cele mai multe puncte este considerat echipa ctigtoare. Jocul
continu pn ce toi copiii au participat la joc.
Activitatea se ncheie printr-o scurt parad a florilor de primvar care vor defila pe
fond muzical, prsind n ordine sala de grup.



















6

JOCURI I ACTIVITI LIBER ALESE

TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Lucru pe centre de interes
DURATA: 20 minute

CENTRE DESCHISE I MATERIALE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR:

JOC DE MAS BIBLIOTEC ART TIIN

Jocul figurilor
geometrice
Joc cu inte

Carioca
Fie cu semne grafice

Paste farfale, Guae, Pensule
Mrgele, nur
Lipici
Carton alb i colorat

Fie de lucru
Creioane colorate

ALA I
ART:
Mrioare confecionare
- s picteze pastele farfale realiznd mrioare sub form de fluturi sau fundie;
- s lipeasc pastele pe suportul de mrior;
Brar pentru mama confecionare
- s nire mrgele pe nur realiznd brara;
JOC DE MAS:
Zambile joc cu inte
- s realizeze zambile cu ajutorul intelor;
Flori de primvar - jocul figurilor geometrice
- s asambleze piesele magnetice pentru a forma imaginea unei flori;
- s coopereze, lucrnd n echip pentru realizarea temei propuse;
BIBLIOTEC:
Tulpina de ghiocel exerciiu graphic
- s traseze semnul grafic pornind de la modelul dat, realiznd tulpina ghiocelului;

7


TIIN: Rezolv corect fi de lucru
- s numere n concentrul 1-7;
- s formeze grupe de obiecte prin ncercuire;
- s recunoasc cifrele n concentrul 1-7;
Material didactic: fie de lucru individual, creioane colorate;

METODE SI PROCEDEE:
explicaia
exerciiul
conversaia
FORME DE ORGANIZARE: grup, individual, n echip.















8

Evenimentul
didactic
Coninutul tiinific
Strategii
didactice
Evaluare
1.Momentul
organizatoric


Se asigur condiiile optime
necesare desfaurrii activitii:
aerisirea slii de grup, aranjarea
msuelor i a scaunelor, pregtirea
materialulul didactic necesar.

Instructaj
verbal


2.Captarea
ateniei

Captarea ateniei se va realiza
prin prezentarea centrelor de interes
i a materialelor didactice specifice
fiecrui centru. Acetia recunosc i
denumesc materialele de pe msue.

Conversaia

Verificare oral

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor

Copiii sunt anunai c astzi se vor
juca n mai multe moduri la diferite
centre. Observ c aceste centre au
legatur cu discuia anterioar
purtat la ntlnirea de diminea.
Aciunile desfurate vor avea
legatur cu primvara, n special cu
mriorul, srbtoarea cu care
ncepe acest anotimp. Astfel, la
centrul ART vor confeciona
brri pentru mama, folosind
tehnica de nirare a mrgelelor. Tot
la acest centru vor realiza
mrioare, pictnd paste farfale i
lipindu-le pe suportul dat.
La centrul BIBLIOTECA
trasa semnul grafic bastona,



Conversatia







Explicaia


Criterii:
respectarea
tehnicilor de
lucru,
originalitatea
creativitatea,
finalizarea
lucrarilor,
colaborarea cu
ceilalti copii.


9

realiznd tulpina ghiocelului. La
centrul JOC DE MAS vor
asambla figurile geometrice
magnetice pentru a realiza o floare
i vor confeciona zambila cu
ajutorul jocului cu inte.

4.Dirijarea
nvrii

Copiii i aleg centrul unde
vor s i desfoare activitatea.
Educatoarea trece pe la fiecare
centru i d indicaii cu privire la
ceea ce au de fcut, punnd accent
pe criteriile de reuit. Copiii i
desfoar activitatea colabornd,
comunicnd liber, exersnd
deprinderile de lucru nvate
pentru a duce la bun sfrit sarcina
specific centrului ales.




Exerciiul



Conversaia

Observare curent

5.Obinerea
performanei

Se realizeaza rotaii ntre centre,
dar numai dup ndeplinirea total a
sarcinilor, apoi se realizeaz o
scurt evaluare a activitii. Se trece
pe la fiecare centru, cei care au
lucrat acolo vor explica ce au avut
de fcut, iar restul precolarilor vor
aprecia n ce msur au realizat
sarcina de lucru, conform cu
criteriile enuntate anterior.


Conversaia

Explicaia


Evaluare oral

Evaluare practic -
acional
6.ncheierea
activitii
Vor fi apreciai copiii pentru modul
n care i-au desfurat activitatea.
Dialogul
dirijat
Verificare oral


10


ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

D n ajutorul primverii joc didactic
DEC + DOS Cutie de cadou pentru mama pictur + decorare
TIPUL ACTIVITII: de consolidare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe;
DURATA ACTIVTII: 60 minute;

SCOPURI:
Instructive:
o fixarea i consolidarea cunotinelor referitoare la numeraie n limitele 1-7;
Educative:
o educarea calitilor ateniei;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADE:
Pe parcursul i la finalul activitii toi copiii vor fi capabili:
O1 s recunoasc cifrele n concentrul 1 7 fr ajutorul educatoarei, obiectivul fiind
realizat dac toi copiii vor recunoate cifrele n limitele 1 5 n 4 din 5 situaii date;
O2 s utilizeze numeralul cardinal i ordinal n limitele 1 - 7 pe baza experienei
proprii, obiectivul fiind realizat dac toi copiii vor utiliza corect numeralul cardinal i ordinal n
80% din situaiile date;
O3 s recunoasc vecinii numerelor n concentrul 1 - 7 n condiiile exersrii anterioare,
obiectivul fiind realizat dac toi copiii vor recunoate vecinii numerelor n concentrul 1 5 n 3
din 5 cazuri;
O4 - s raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr n condiiile exersrii
anterioare, obiectivul fiind realizat dac toi copiii vor raporta numrul la cantitate i cantitatea la
numr n 8 din 10 situaii;
O5 - s formeze grupe de obiecte pe baza materialului intuitiv, obiectivul fiind realizat
dac toi copiii vor forma corect grupe de obiecte n 3 din 5 sarcini;

11

O6 s identifice grupa cu tot attea, mai multe, mai puine elemente prin punerea
n perechi, obiectivul fiind realizat dac toi copiii vor identifica corect grupele n 1 din 2 situaii
date;
O7 - S aplice corect culoarea pe suprafaa indicat far a depi limitele de contur,
obiectivul fiind realizat dac toi copiii vor aplica pata de culoare fr ajutorul educatoarei n
proporie de aproximativ 80%;
O8 S decoreze cutia de cadou, lipind diferite material pe suprafaa acesteia, obiectivul
fiind realizat dac toi copiii vor lipi cel puin 5 elemente;

SCOPUL JOCULUI:
Fixarea i consolidarea cunotinelor referitoare la numratul n limitele 1 -7;
SARCINA DIDACTIC:
Rezolvarea diverselor sarcini legate de numratul n limitele 1-7;
REGULILE JOCULUI
Pe rnd, cte un copil de la fiecare echip va rezolva sarcinile din couleul trimis de
Zna Primvar pentru a o ajuta s recupereze harta care-i arat drumul spre ara noastr.
Dac rezolv corect va fi aplaudat, iar echipa lui primete un jeton cu o floare (Echipa
Ghioceilor un jeton cu ghiocel, Echipa Zambilelor un jeton cu o zambil). Ctig echipa care a
adunat cele mai multe jetoane la finalul jocului.
ELEMENTE DE JOC: ntrecerea, aplauze;
MATERIAL DIDACTIC: Harta trimis Zna Primvar, plicuri n care se gsesc sarcinile
didactice, jetoane, materiale necesare sarcinilor didactice: flori de primvar, mrioare, copaci
nmugurii, rndunele, Anexa 2 vaz, Anexa 3 imagini cu flori cu 4,5 petale, Anexa 4 perechi
zambile albine, Anexa 5 imagine cu 7 lalele i 7 fluturi, Anexa 6 imagine feti, Anexa 7 tabel,
Anexa 8 7 copaci nmugurii;
DESFURAREA JOCULUI:
Educatoarea citete scrisoarea de la Zna Primvar. Zna Iarn, suprat ca a venit
timpul s plece din ara noastr, a rupt harta n multe buci pe care le-a ascuns n lumea ntreag,
iar Zna Primvar are nevoie de ajutor pentru a o gsi. Pentru a o ajuta, copiii trebuie s rezolve
sarcinile pe care aceasta le-a trimis, cu fiecare sarcin rezolvat fiind descoperit o nou bucat
de hart.

12

Copiii sunt mprii n dou echipe: echipa Ghioceilor i echipa Zambilelor. Pe rnd, cte
un copil de la fiecare echip va ncerca rezolve sarcina din plic. Dac rezolv corect primete
drept recompens un jeton cu floarea care-i denumete echipa, dar i o bucat de hart. La final
copiii vor asambla harta i o vor trimite Znei Primvar pentru a veni mai repede la noi n ar.
Va ctiga echipa care a adunat mai multe jetoane.
STRATEGIA DIDACTIC:
Metode: exerciiul, conversaia, demonstraia, observaia;
Mijloace: Scrisoare de la Zna Primvar, harta, co cu plicuri, plicuri cu sarcinile
didactice, jetoane cu flori de primvar, copaci nmugurii, rndunele, mrioare, palete
cu cifrele 1-7, jetoane cu cifrele 1-7, tabel cu cele 2 echipe, plan chenar;
Forme de organizare: frontal, n echipe, individual
Durata: o zi
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008;
Mihail Rou, Didactica matematicii n nvmntul precolar, CREDIS, 2007;
Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Activiti matematice n grdini ndrumar
metodologic, Polirom, Iai, 1997;
Revista nvmntului precolar, Editura Arlequin;



13

DESFURAREA ACTIVITII


Etapele
activitii

Ob.
op.

Coninuturi
Strategia didactic
Evaluare Metode
didactice
Mijloace de
nvmnt
Forme de
organizare

Introducere n
activitate
(5 minute)
Captarea
ateniei



Intuirea
materialului
didactic




Captarea ateniei se realizeaz prin
primirea unei scrisori de la Zna
Primverii pentru grupa mare i a
unui co cu plicuri n care sunt
materiale pentru copii.
Se citete scrisoarea: Anexa 1


Se realizeaz cu ajutorul copiilor.
Copiii vor primi un coule cu
materiale i vor descoperi ce se afl
n acesta ndrumai de educatoare.



Conversaia







Conversaia

Observaia




Scrisoarea de
la Zna
Primverii
Anexa 1




Couleul cu
materialele pe
care le vor
folosi pe
parcursul
activitii

Activitate
frontal






Activitate
frontal













Evaluare oral

14



Anunarea
activitii i a
obiectivelor


Cu aceste materiale vom desfura
astzi o activitate de matematic n
care ne vom juca un joc care se
numete <n ajutorul Primverii> i
prin rezolvarea sarcinilor o vom ajuta
pe Zna Primvar s gseasc
drumul spre ara noastr.


Conversaia








Activitate
frontal

Reactualizarea
cunotinelor,
priceperilor i
deprinderilor
(6 minute)




O1
O4
O5




Exerciii frontale de actualizare a
cunotinelor anterioare cu material
distributiv:
-formare de grupe cu 1-7 obiecte i
asocierea cifrei corespunztoare;
-formare de grupe cu 1-7 obiecte n
funcie de paleta cu cifr ridicat de
educatoare, iar apoi n funcie de cte
bti din palme au auzit;
-formare de grupe cu 1 obiect mai
mult sau mai puin n funcie de cifra
artat;
Numrare n limitele 1 7 cresctor
i descresctor;





Exerciiul






Conversaia


Coulee cu
jetoane (cte 7
din fiecare)

Jetoane cu
cifrele 1 - 7

Palete cu
cifrele 1 7






Activitate
frontal
Evaluare
acional-practic
I1: Formeaz o
grup de 5 flori.
I2: Formeaz o
grup de tot
attea obiecte
cte i arat
cifra.



Evaluare oral

15


Consolidarea
coninutului
anterior nsuit
(17 minute)
Prezentarea
regulilor
jocului




Demonstrarea
jocului (jocul
de prob)

























O1
O4



Copiii vor fi mprii n dou echipe.
Pe rnd, cte un copil de la fiecare
echip va alege cte un plic din coul
trimis de Zna Primvar i va
rezolva diversele sarcini referitoare la
numratul n limitele 1 7.
Dac rezolv corect va fi aplaudat,
iar echipa lui primete un jeton.
Va ctiga echipa care a adunat cele
mai multe jetoane la finalul jocului.

Se realizeaz cu ajutorul ctorva
copii, educatoarea urmrind modul
de aplicare a regulilor de joc i modul
de realizare a sarcinii.
Sarcina 1
Echipa Ghioceilor: Aeaz n vaz
attea lalele ct i arat cifra. (5)
Echipa Zambilelor: Aeaz n vaz
attea narcise ct i arat cifra. (7)


Explicaia
Conversaia









Demonstraia

Observaia


Exerciiul

Conversaia



















Jetoane lalele
i narcise
Anexa 2 -
vaz


Activitate
frontal














Activitate
frontal




















Evaluare
acional-practic
Evaluare oral



16











Desfurarea
propriu-zis a
jocului











O4
O1
O2

















Sarcina 2
Numr petalele florilor i aeaz
sub floare cifra corespunztoare.
Echipa Ghioceilor - 7 petale
Echipa Zambilelor - 6 petale

Educatoarea face precizri privind
calitatea ndeplinirii sarcinilor i
reamintete criteriile de reuit.

Se reia jocul innd cont de
observaiile fcute, accentundu-se
caracterul de ntrecere.
Educatoarea va interveni doar n
respectarea regulilor i ncadrarea n
timp.
Rezultatele sunt evideniate (pe tabla
magnetic se realizeaz un tabel cu
cele dou echipe i recompensele
primite).



Exerciiul
Conversaia



Conversaia
Explicaia















Imagini cu
flori
(Anexa 3)



















Activitate
frontal



Activitate
frontal















Evaluare oral
I3: Recunoaterea
cifrelor n
concentrul 1-7.


















17




























O1
O3








O6






Educatoarea va acorda atenie
verbalizrii aciunilor i utilizrii
terminologiei matematice specifice.

Sarcina 3
Gsete i aeaz corect vecinii
cifrelor.
Echipa Ghioceilor: pentru cifra 3.
Echipa Zambilelor: pentru cifrele 6.


Sarcina 4
Formeaz perechi ntre zambile i
albine i afl care grup are mai
multe obiecte i care are mai puine.
Echipa Ghioceilor: 4 zambile i 5
albine.
Echipa Zambilelor: 4 zambile i 4
albine.








Exerciiul

Jocul






Exerciiul


Conversaia









Imagini flori
cu cifrele 1- 7
cu magnet.
Cifrele 1-7





Anexa 4












Activitate
frontal







Activitate
frontal












Evaluare oral







Evaluare
acional-practic

Evaluare oral
I4: Formeaz
perechi ntre
obiectele a dou
mulimi.

18






















Variante ale





O2





O2












Sarcina 5
Privete imaginea i spune:
Echipa Ghioceilor
1. A cta lalea este roie?
2. A cta lalea este mov?
3. Ce culoare are prima lalea?
4. Dar a treia lalea?
Echipa Zambilelor
1. Al ctelea fluture este galben?
2. Al ctelea fluture este rou?
3. Ce culoare are al aptelea
fluture?
4. Dar primul fluture?












Jocul

Conversaia



Jocul

Conversaia














Anexa 5-1





Anexa 5-2














Activitate
frontal




Activitate
frontal
















Evaluare oral
I5: Recunoaterea
numeralului
ordinal n
concentrul 1-7.











19

jocului
(complicarea
jocului)







O1
O4





O5
O1
Se realizeaz prin diversificarea
exerciiilor.
Varianta 1
Sarcina 6
Echipa Ghioceilor: Ofer-i fetiei
attea mrioare ct i arat cifra. (7
mrioare)
Echipa Zambilelor: Ofer-i fetiei
attea mrioare ct i arat cifra.(5
mrioare)

Varianta 2
Sarcina 7
Notai n tabel attea linii cte
elemente de fiecare fel sunt.






Exerciiul
Jocul

Conversaia




Exerciiul







Imagine feti
Anexa 6
Jetoane
mrioare -
14



Anexa 7







Activitate
frontal






Activitate
frontal






Evaluare oral







Evaluare scris


Evaluarea
formativ
(5 minute)

O2
O4
O5

Sarcina 8 sarcin comun
Rndunele au uitat n care copac s-au
aezat. S le ajutm.
1. Aeaz n al doilea copac 3
rndunele.
2. Aeaz n ultimul copac 4


Conversaia




Anexa 8

Jetoane:
rndunele (60)

Activitate
frontal

Evaluare oral

Evaluarea
acional - practic


20

rndunele.
3. Pune n primul copac o rndunic.
4. Aeaz n al patrulea copac 6
rndunele.
5. Aeaz n al treilea copac 5
rndunele.
6. Aeaz n al cincilea copac 7
rndunele.
7. Aeaz n al aselea copac 2
rndunele.

Exerciiul




Obinerea
performanei












Se va anuna tema activitii i
obiectivele pe nelesul copiilor.
Astzi vom picta mpreun cutiue
pentru mriorul pe care l vom oferi
mamei.
Voi descoperi cutia model i voi
explica i demonstra modul de lucru:
o Pensula se nmoaie n
culoarea dorit.
o Apoi, aa cum facem mereu,
aplicm culoarea, prin
atingerea cutiei cu vrful


Explicaia



Explicaia

Demonstraia








Cutia model








Activitate
frontal




Activitate
frontal















21

















O7
O8
pensulei.
o Ateptm s se usuce puin
partea pictat prima dat, iar
apoi procedm n acelai mod
pn vom acoperi toat
suprafaa.
i procedm la fel( voi explica
modul de realizare).
Dup ce se va usca puin cutia, o
vom decora, lipind pe suprafaa ei
diferite elemente.
Se va purta o scurt conversaie
pentru intuirea materialului didactic
de pe msue.

Se vor face cteva exerciii pentru
antrenarea muchilor mici ai minii.
Se ureaz spor la lucru i se d
semnalul de ncepere a lucrului.
Pe parcursul activitii copiiilor,
educatoarea va supraveghea discret,
din umbr modul de realizare a








Explicaia


Conversaia



Exerciiul




















Cutie din lemn
n form de
inimioar
Gua
Pensule
Lipici
Elemente
decorative








Activitate
frontal





Activitate
individual
















I6 : Ce avem pe
msue?




Evaluare acional
practic




22

sarcinii de lucru.
Copiii care ntmpin dificulti
de ritm sau sunt mai timizi, vor fi
ncurajai permanent. Se va insista
asupra modului de tampilare.
Cei care nu au termiat lucrarea
vor fi ncurajai s o termine a doua
zi n cadrul activitilor alese.

Exerciiul

Activitate
individual

Evaluare acional
- practic


ncheierea
activitii
(2 minute)











n ncheierea activitii se fac
aprecieri colective i individuale. Se
apreciaz aportul i prestaia echipei
n joc.
Se repet titlul jocului i scopul su.


Conversaia












Activitate
frontal

















23

JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE ( II )
ALA II:
JOC DE MICARE: ntrecerea florilor de primvar
Obiective operaionale:
O1 - s alerge printre obstacole;
O2 - s se trasc prin tunel;
O3 - s ating un punct fix cu bagheta;
O4 - s respecte regulile stabilite de comun acord n cadrul grupului;
O5 - s participe cu plcere i interes la joc alturi de ceilali copii.

Material didactic: ecusoane cu flori de primvar (ghiocei i zambile), jaloane, tunel;

Evenimentul
didactic
Coninutul tiinific Strategii
didactice
Evaluare
1. Moment
organizatoric

Se aeriseste sala de grup; se pregtesc
materialele necesare desfurrii jocului.


2. Captarea
ateniei


Educatoarea i anun pe copii ca pentru
a srbtori faptul ca au reuit s o ajute
pe Zna Primverii, vor desfura un joc
de micare.

conversaia


3. Anunarea
temei

Se anun titlul jocului: ntrecerea
florilor de primvar.

explicaia
4. Desfurarea
jocului

Utiliznd jetoanele pe care le-au
primit la nceputul activitii, copiii vor
participa la finalul activitii integrate la
un joc de micare ntrecerea florilor de
primvar. n funcie de ecusonul din
piept se vor forma 2 echipe. La semnalul
demonstraia


exerciiul
micarea

Evaluare
acional -
practic




24

educatoarei, doi copii (cte unul din
fiecare echip), pornesc pe traseu innd
n mna bagheta magic. Ei trebuie s
ocoleasc obstacolele din cale, s
traverseze tunelul povetilor prin trre i
s ating cu bagheta magic un punct fix.
Copilul care ajunge primul la linia de
sosire aduce echipei din care face parte
un punct. Echipa care cumuleaz cele
mai multe puncte este considerat echipa
ctigtoare. Jocul continu pn ce toi
copiii au participat la joc.
Activitatea se ncheie printr-o
scurt parad a florilor de primvar care
vor defila pe fond muzical, prsind n
ordine sala de grup.
Se pune accent pe respectarea regulilor
de joc:
Se porneste la semnalul sonor
(fluier).
Se realizez alergarea printre
toate jaloanele.
Trecerea prin tunel se realizeaz
prin trre.
Ctig echipa care a acumulat
cele mai multe puncte.
Se supravegheaza modul de desfurare a
jocului i se intervine dac este cazul.








Conversaia







aprecieri
verbale
5.ncheierea
activitii
Se fac aprecieri individuale i colective
cu privire la participarea la joc.
Conversaia

25


Anexa 1
Dragi copii,
Eu sunt Zna Primvar, una din cele patru fiice ale Btrnului An. Alturi de surorile
mele: Zna Var, Zna Toamn, Zna Iarn, vin n fiecare an n ara voastr pentru a aduce
natura la via.
V-am scris astzi pentru c anul acesta sora mea, Zna Iarn, suprat c trebuie s plece a
rupt harta spre ara voastr i a ascuns piesele n lumea ntreag. Pentru c nu avem foarte mult
timp pn cnd eu trebuie s ajung n ara voastr, v rog s m ajutai s gsim toate prile care
compun harta, cci mine, de 1 Martie, toi copiii din Romnia ateapt venirea Primverii. V-
am trimis fiecruia cte un rva. Rezolvndu-le, m vei ajuta s gsesc bucile din harta ce mi
arat drumul spre ara voastr.
Fii foarte ateni pentru c va trebui s numrai de la 1 la 7, s formai grupe de obiecte,
s recunoatei cifrele nvate i vecinii acestora.
Suntei gata de lucru? Haidei....Mai nti ar trebui s v nclzii puin mintea...Ce zicei?
Ajutai-m s rezolv i s rspund corect la exerciiile pe care vi le-am trimis pentru a gsi
drumul spre ara voastr minunat!
Spor la treab!
Prietena voastr drag, Zna Primverii