TITULO: DIVISION DE DOS POLINOMIOS (METODO DE HORNER)

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA: COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN 1.2 AREA: Matemtica
1.3 ORGANIZADOR: Numero relaciones y funciones 1.4 GRADO Y SECCION: 2do B
1.5 TIEMPO: 80 MIN. 1.6 FECHA: 09/12/2013
1.7 DOCENTE CONDUCTOR: Walter VELASQUEZ BLANCAS 1.8 DOCENTE PRACTICANTE: Yovana ..
1.9 TEMA TRANVERSAL: Educacin en valores para la convivencia en paz y democracia
II. LOGRO DE APRENDIZAJE: resuelven problemas que implica la divisin de polinomios mostrando respeto a las opiniones de sus
compaeros.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CONOCIMIENTOS
LOGROS DE APRENDIZAJE POR
CAPACIDAD
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA
1.-PREVIOS
Elementos de una
divisin(D, d, r, q)
Polinomio
completo (con
respecto a una
variable)
Polinomio
ordenado (con
respecto a una
variable)
2.- NUEVOS
Divisin de dos
polinomios por el mtodo
de Horner)


RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION:
Identifica los elementos de la divisin y las
propiedades que cumplen en el diagrama
de Horner,

COMUNICACIN MATEMATICA:
Interpreta los problemas planteados de
divisin de polinomios durante la clase.

RESOLUCION DE PROBLEMAS:
Resuelve problemas de divisin de
polinomios usando el mtodo de Horner y
sus propiedades.


RESPETO



RESPONSABILIDAD


SOLIDARIDAD




Escucha con atencin la clase
respetando la participacin de
sus compaeros de aula y al
docente.

Es responsable en el
cumplimiento de las tareas


Comparte con sus compaeros
sus conocimientos y
experiencias.


SESION DE APRENDIZAJE


T
SITUACION DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
Cmo lo haremos?


RECURSOS
DIDACTICOS
Con que lo
haremos?
EVALUACION. Cmo sabemos si aprendieron?
CRITERIOS
Qu evaluar?
INDICADORES
Qu lograron?
INSTRUMENTO
S
Con que?



5




15





10


















1.- INICIO

Motivacin



Saberes previos






Conflicto cognitivo


















Organizacin del aula
generando un
ambiente propicio para
el proceso E/A


Recordando: los
elementos y las
propiedades de la
divisin, el
ordenamiento
descendente de
polinomios.


Linda se prepara para
ingresar a la universidad,
para ello su pap le entrega
la cantidad de: P(x) = 3x
3
+
6x 2 soles. Ella gasta en
pasajes diariamente x
2
2
soles. Cunto le queda de
saldo?







Lista de
asistencia




plumones y
pizarra








Plumones y
pizarras.














1.- RAZONAMIENTO
Y DEMOSTRACION







2.- COMUNICACIN
MATEMATICA





3.- RESOLUCION
DE PROBLEMAS.





4.- ACTITUD ANTE
EL AREA








Infiere procesos
adecuados para
resolver problemas
sobre divisin de
dos polinomios en
la pizarra.


Interpreta los
problemas
planteados en la
clase y argumenta
su solucin.



Organiza
estrategias para la
solucin del
problema en la
practica


Es responsable en
tener su cuaderno
al da y ordenado
demostrando
cooperacin.


















Ficha de trabajo















30,


15


10





20





25








2.-PROCESOS DE
LA
INFORMACION


Construccin y
formulacin de
conocimiento







3.-SALIDA

3.1. Transferencia a
situaciones nuevas


3.2. Metacognicion



3.3. Extensin


el profesor expone los
conocimientos divisin de
so polinomios
Los estudiantes participan
activamente en los
ejemplos que el profesor
desarrolla en la pizarra.








El estudiante demuestra
su aprendizaje durante la
clase desarrollando la
Practica calificada


Los estudiantes con la
ayuda del docente
reflexionan sobre las
capacidades
desarrolladas.


Trabajo domiciliario.

Plumones y
pizarra.





Plumones, pizarra
y listado de
alumnos(registro)



Plumones y
pizarras.



Registro,
Plumones y
pizarras.

































Se pregunta al
saln de
manera oral.










Practica
calificada
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL PROFESOR: PARA EL ESTUDIANTE:
ICH, ALGEBRA I, Per - Editorial Lumbreras, 2000, tomo I 1) MINISTERIO DE EDUCACION, Matemtica 2 de sec., Per.
2) edit. SANTILLANA, Matemtica 2 de secundaria