Sunteți pe pagina 1din 6

Fia de caracterizare a elevului

Fia psihopedagogic a elevului cunoate mai multe variante n funcie de


obiectivele urmrite, de specificul instituiei colare etc. Printre cele mai utilizate variante
sunt:
Varianta A
I. Date generale:
1. Numele i prenumele
2. Data naterii
. !ocul naterii
II. Date familiale:
1. Profesia mamei
2. Profesia tatlui
. "amilia: normal, mam decedat, tat decedat, prini divorai, tat vitre#,
mam vitre#
$. Numrul copiilor
%. &levul este al' (n ordinea naterilor)
*. +tmosfera social,moral a familiei i condiiile de munc ale elevului
III. Date medicale:
1. -oli cronice
2. Deficiene fizice
. +lte date
IV. Profil psihopedagogic
Nr.
crt.
Indicatori
(.e consemneaz
elementele semnificative/ se
recomand colaborarea cu
profesorul consilier din coal)
1. Nivel intelectual
2. 0aracter
. .tabilitate emotiv
$. .ntate
%. 0ondiia economic i social
cultural
*. 1nteres,vocaie special pentru
domeniile (obiectele)
2. !ipsa de interes,vocaie pentru
domeniile (obiectele)
3. 1nteli#ena teoretic,practic
V. Situaia colar
Nr.
crt.
Situaia colar
1. 4edia #eneral anual, ordinea clasificrii,
din elevi
2. 4aterii cu rezultatele cele mai bune, medii
anuale, clasificarea
. 4aterii cu rezultatele cele mai slabe, medii
anuale, clasificarea
Varianta !
Date personale
1. Numele i prenumele
2. !ocul i data naterii
. Domiciliul
$. 5coala i clasa n care nva elevul
Date familiale
6cupaia i locul de munc al prinilor
.tructura i componena familiei
a. 7ipul familiei
8 Normal
8 7atl (mama) decedat
8 Prini desprii
8 Prini vitre#i (unul, am9ndoi)
8 "rai (surori) mai mici, mai mari
Nr.crt
.
Vrsta Ocupaia Nr.crt. Vrsta Ocupaia
8 +lte situaii...
8 +lte persoane (rude) apropiate n familie
+tmosfera i climatul educativ:
raporturi armonioase, de nele#ere ntre prini i ntre prini i copii
raporturi punctate de conflicte mici i trectoare
dezacorduri puternice n familie, conflicte puternice, frecvente
familie destrmat sau pe cale de destrmare
0ondiii de via i de munc ale elevului:
foarte precare
la limit
acceptabile
bune
foarte bune
1nfluene din afara familiei:
reduse
ample
frecvente
nt9mpltoare
De"voltarea fi"ic i starea sntii
0aracteristici ale dezvoltrii fizice...
:mbolnviri
, anterioare intrrii n coal...
, pe parcursul colaritii...
Deficiene, ;andicapuri
Particulariti ale de#utului ciclului colar
Pre#tirea copilului pentru a deveni elev n ciclul respectiv:
, Dezvoltarea motivelor i intereselor de cunoatere....
, 0apacitatea de a efectua aciuni practice i mentale....
, 0apacitatea verbalizrii reprezentrilor...
, <radul de independen al proceselor intelectuale...
.imptomatolo#ii ale conduitei:
, pozitiv, adecvat nceperii colaritii ciclului
, ne#ativ, neadecvat nceperii colaritii ciclului
1nseria n flu=ul solicitrilor colare:
, 0aracteristici favorabile de inte#rare a copilului n activitatea colar a
ciclului respectiv...
, 0aracteristici nefavorabile de inte#rare a copilului n activitatea colar a
ciclului respectiv...
$e"ultate o#inute de elev
>ezultate la nvtur (medii anuale la fiecare disciplin, medii anuale pe clase)
1? 1 11 111 1@ @ @1 @11 @111
A
3
2
*
%
$
0lasa 1 11 111 1@ @ @1 @11 @111
0lasificat
0ercuri frecventate de elev:
0lasa
0ercul
>ezultate
Participarea la concursuri colare i e=tracolare:
0lasa
0oncursul
>ezultate
+ctivitatea independent a elevului:
, citete suplimentar
, rezolv probleme n plus
, citete i alte cri
, alte ocupaii (plastice, muzicale, sportive, core#rafice...)
Procesele cognitive i stilul de munc intelectual
0aracteristici ale funciei senzorio,perceptive:
, predomin modalitatea vizual de recepie a informaiei
, predomin modalitatea auditiv de recepie a informaiei
, percepie difuz, superficial a materialului de nvare
, percepie comple= (spirit de observaie)
Nivelul de inteli#en:
, foarte bun
, bun
, mediu
, sczut
, sub limit
4emoria:
, foarte bun
, bun
, medie
, slab
, foarte slab
1ma#inaia:
, srac
, bo#at
, reproductiv
, reproductiv,creativ
, pentru activiti te;nice
, pentru activiti literar, artistice
!imbaBul:
, vocabular bo#at, e=primare frumoas i corect
, e=primare uoar i corect
, vocabular redus, e=primare #reoaie
C vocabular foarte srac, e=primare incorect
.tilul de munc:
, sistematic, ritmic, or#anizat
, ine#al, cu fluctuaii, n salturi
,ne#liBent, copiaz temele de la alii, ateapt s i le fac prinii
, mari lacune n cunotine, rm9neri n urm la nvtur i la
, alte activiti
, alte observaii
.9r#uina
, foarte s9r#uincios
, de obicei s9r#incios
, puin s9r#uincios
, nes9r#uincios
+utonomie, creativitate
, inventiv, cu manifestri de creativitate
, manifest uneori iniiativ, independen
, se conformeaz de re#ul modelului, procedeaz rutinier
, nesi#ur, dependent, fr iniiativ
, alte caracteristici
%onduita elevului la lecie i &n clas
0onduita la lecie:
, atent, particip activ, cu interes
, atenie i interesul ine#ale, fluctuante
, de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat
, prezent numai fizic, cu frecvente distra#eri
0onduita n #eneral:
, e=emplar, ireproabil
, corect, cuviincioas, bun
, cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu #rave
, abateri comportamentale #rave, devian
%onduita &n grup' integrarea social a elevului
Participarea la viaa de #rup:
, retras, rezervat, izolat, puin comunicativ,
, particip la activitatea de #rup numai dac este solicitat,
, este n contact cu #rupul, se inte#reaz, dar prefer sarcinile e=ecutive,
, caut activ contactul cu #rupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii,
vine cu idei i propuneri,
, activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun or#anizator i animator al
#rupului.
0um este vzut de cole#i:
, bun cole#, sensibil, se mprietenete uor,
, bun cole#, sritor la nevoie, te poti bizui pe el,
, preocupat mai mult de sine, individualist, e#oist.
0ole#ii l apreciaz pentru:
, rezultatele la nvtur,
, performanele e=tracolare,
, pentru c este prietenos, apropiat.
(rsturi de personalitate
7emperamentul:
, puternic, e=teriorizat, impulsiv, nestp9nit, ine#al, iritabil, uneori a#resiv,
activ, rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora,
, e=teriorizat, ener#ic, vioi, mobil, ec;ilibrat, uor adaptabil, vorbre,
nestatornic,
, calm, controlat, reinut, lent, nepstor, mai #reu adaptabil, rezistent la
solicitri repetitive,
, ;ipersensibil, interiorizat, retras, nesi#ur, an=ios.
&motivitate:
, foarte emotiv, e=cesiv de timid, emoiile i perturb activitatea,
, emotiv, dar fr reacii dezadaptative,
, neemotiv, ndrzne.
Dispoziie afectiv predominant:
, vesel, optimist,
, mai mult trist, deprimat.
:nsuiri aptitudinale:
, lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare,
, rezolv corect, dar consum mult timp, investete mult ener#ie,
, lucreaz #reoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp.
7rsturi de caracter n devenire:
, atitudini fa de munc
pozitive,
ne#ative.
, atitudini fa de alii
pozitive,
ne#ative.
, atitudini fa de sine
pozitive,
ne#ative.
REALIZAT SI REDACTAT DE CATRE
INVATATOR NISTOR MARIAN

S-ar putea să vă placă și