EVALUARE INITIALA

LA GRUPA MIJLOCIE , AN SCOLAR 2013- 2014

PROBA 1
Domeniul :STIINTA
Activitate Cunoast!a "#$u%u$
Mijloc de realizare Jo& '!&$t$u ,, S(un &u" "a nuu"s& s$ & st$$ #s(! "$n )*
Obiectiv cadru
- Evaluarea capacitatii de observare si stabilirea de realatii cauzale si temporale .
Obiectiv de referinta
- Sa identifice si sa descrie anotimpurile si zilele saptamanii ,
OM!O"#AME$#E
- Enumera anotimpurile ssi zilele saptamanii .
- %ndica sc&imbarile naturii prin trecerea anotimpurilor .
- %nterpreteaza date si simboluri 'calendarul naturii ( ,
O$#%$)#)* !"O+E%
,. Denumeste anotimpurilor cu ajutorul ima-inilor di calendarul naturii .
/. Denumeste zilele saptamanii .
0. Ale-e si -rupeaza ilustratiile cu aspecte specifice anotimpurilor .
1. %dentifica activitati specifice unor zile din saptamana .
2. Ale-e fiecarei zile , in parte , o culoaare .
PROBA 2- !roba cu fisa de evaluare
Domeniul STIINTA
Activitatea- Cunoast!a "#$u%u$
Mijlocul de realizare 3oc e4ercitiu ,, C a u$tat ($&to!u% sa #sn+ )*
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea capacitatii de rezolvare de situatii problematice
,
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa cunoasca unele elemente ale fiintei umane ca parte inte-ranta a mediului
COMPORTAMENTE
- Enumera si descrie partile componente ale corpului omenesc .
- Descopera elemente componente ale mediului inconjurator prin antrenarea
or-anelor de simt .
CONTINUTUL PROBEI
,. Denumeste partile componente ale corpului din ima-inile prezentate
/. e a uitat pictorul sa deseneze 5
0. Spune ce ai vrea sa vezi , sa simti , sa auzi 5
PROBA 3- !roba practica
Domeniul STIINTA
Activitate Mat"at$&a
Mijloc de realizare Jo& #$#a&t$& ,, S(un un# a$ as+at ($sa %o/$&a)*
O,$&t$- &a#!u
-Evaluarea capacitatii de recunoastere, denumire si utilizare a pieselor lo-ice .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa-si imbo-ateasca e4perienta senzoriala , ca baza a cunostintelor matematice,
referitoare la recunoasterea si denumirea pieselor lo-ice , insusirilor comune '6,,
M(
- Sa intelea-a pozitiile spatiale plasand obiectul intr-un spatiu dat .
COMPORTAMENTE
- "ecunoaste si denumeste fi-uri -eometrice cu ajutorul trusei lo-ice ' patrat, cerc ,
triun-&i (.
- !laseaza obiectele peste , pe, dedesubt , deasupra , im afara unui spatiu 7 obiect .
CONTINUTUL PROBEI
,. 8rupeza piesele dupa forma .
/. 8rupeaza piesele dupa culoare .
0. 8rupeaza piesee dupa marime ,
1. Spune unde ai asezat patratul rosu 'triun-&i -alben, discul albastru etc(
PROBA 4 - P!o,a &u .$s # -a%ua!
Domeniul - STIINTA
/
A&t$-$taat "at"at$&a
Mijloc de realizare - ,, St$" sa nu"a!a" 0*
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea capacitatii dde a intele-e si a utiliza numerele si cifrele folosind un
vocabular adecvat .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa numere de la ,la 0 , recunoscand -rupele cu ,-0 obiectee si cifrele
corespunzatoare .
COMPORTAMENTE
- Alcatuieste -rupe de obiecte ' in intervalul ,-0 (
- Denumeste si recunoaste cifrele ' in intervalul ,-0 (
- Alcatuieste scara numerica .
CONTINUTUL PROBEI
,. oloreaza atatea cercuri cate cere cifra .
/. !une cifra corespunzatoare la fiecare -rupa de obiecte .
PROBA 1 2 P!o,a o!a%a
Domeniul LIMBA SI COMUNICARE
Activitate 2 E#u&a!a %$",a3u%u$
Mijloc de realizare !ovestirea copiilor ,, !ovesteste mai departe 9
- 3oc didactic ,, el mai bun povestitor 7 recitator 9
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea capacitatii e4primarii orale , intele-erea si utilizarea corecta a
semnificatiilor verbale , orale .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa participe la activitatea de -rup , inclusiv la cele de joc , atat , atat in calitate de
vorbitor , cat si in calitate de auditor .
COMPORTAMENTE
- "ecunoaste titlu povestii .
- Aseaza personajele in familii de povesti
- !ovesteste liber si coerent .
- "eda numele personajelor din povestile prezentate
- "ecita cursiv poezii invatate anterior .
CONTINUTUL PROBEI
0
,. Denumeste un personaj din aceste ima-ini
/. Denumeste povestea din care face parte
0. Aseaza la un loc personajele care facparte din aceeasi poveste .
1. !ovesteste mai departe .
2. "ecita pozia preferata .
P!o,a 4 2 P!o,a (!a&t$&
Domeniul ESTETIC SI CREATIV
Activitatea- A!t$st$&o 2(%ast$&a
Mijloc de realizare !ictura ,, !icteaza-ma asa cum sunt 9
- Modelaj ,, 6runze colorate 9
O,$&t$- &a#!u
- onsolidarea si evaluarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi
sau modelaje .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa obtina efecte plastice prin te&nica picturii si modelajului .
COMPORTAMENTE
- )tilizeaza corect pensonul si acuarela , plastelina .
- oloreaza diferite ima-ini respectand spatiul -rafic .
- Aplica acuarela pe suprafete date cu pensonul.
- !re-ateste materialul de modelat prin framantare si aplatizare .
- Apreciaza acurate:ea lucrarilor .
Cont$nutu% (!o,$
,. !icteaza ima-inile asa cum sunt .
/. Modeleaza frunze colorate .
P!o,a 5- P!o,a (!a&t$&a
1
Domeniul ES#E#% S% "EA#%;
Activitatea Educatie muzicala
Mijloc de realizare 3oc- e4ercitiu ,, antecul preferat 9
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii .
O,$&t$- # !.!$nta :
- Sa intoneze cantece si jocuri muzicale pentru copii .
- Sa asocieze miscarile su-erate de te4tul cantecului cu ritmul acestuia
COMPORTAMENTE
- E4prima prin miscare libera cantece pentru copii .
- Asociaza miscarea cu te4tul unor jocuri muzicale .
CONTINUTUL PROBEI
,. "ecunoadte cantecul .
/. anta mai departe .
0. 3oaca dupa cum iti spune jocul muzical .
P!o,a 6 2 (!o,a (!a&t$&a
Domeniul OM SI SOCIETATE
Activitate ACTIVITATE PRACTICA
Mijloc de realizare %ndoire ,, %ndoaie &artia la fel ca mine 9
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare a motricitatii
manuale .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale sintetice &artia .
COMPORTAMENTE
- E4ecuta individual tema data
- %mita corect actiunile prezentate
- unoaste materialul de lucru si verbalizeaza transformarile pe care le sufera &artia
in prelucrare .
- 6ace aprecieri si autoaprecieri .
Cont$nutu% (!o,$
- %ndoaie &artia la fel ca mine .
2
- e putem face cu lucrarile realizate 5
P!o,a 7 2 (!o,a o!a%a
Domeniul O" s$ so&$tat
Activitatea 2 E#u&at$ (nt!u so&$tat
Mijloc de realizare - 3oc -e4ercitiu ,, "e-ulile -rupei 9
- *ectura educatoarei ,, e-a uitat 6anuca sa spuna 5<
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea abilitatii de a intra in relatie cu cei din jur .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa- si adapteze comportamentul propriu la cerintele -rupului in care traieste
' -radinita , -rupul de joaca (
- Sa interactioneze cu cei de aceeasi varsta in mod diferit decat cu adultii .
COMPORTAMENTUL
- Se prezinta pe sine si pe membrii familiei
- 6ace aprecieri asupra comportamentului unui personaj dintr-o poveste
- unoaste re-ulile de joc in -rupul in care face parte .
CONTINUTUL PROBEI
,. ;orbeste in soapta . Asteapta-ti randul .
/. Asa da , asa nu .
0. Spune ce a uitat 6anuca sa spuna 5<
1. 3oc e4ercitiu ,, ine locuieste in casuta 5<
a. um te numesti 5
b. ati ani ai 5
c. u cine locuiesti in casuta 5

P!o,a 10- P!o,a (!a&t$&a
Domenoul 2 PSI8OMOTRIC
=
Activitate E#u&at$ .$+$&a
Mijloc de realizare 3oc motric ,, Du-te la ... 'perete , usa , scaun , jucarie ( >
- 3oc motric ,, 6a la fel ca mine . >
O,$&t$- &a#!u
- Evaluarea deprinderilor motrice de baza mers aler-are .
O,$&t$- # !.!$nta
- Sa fie capabil sa e4ecute miscari motrice de baza : mers , aler-are , sarituri .
- Sa perceapa comportamente spatio temporale : durata , localizare .
COMPORTAMENTE
- Sa raporteze la un reper dat .
- "aspunde motric la o comanda verbala data .
- E4emplifica prin miscare variante de mers , aler-are .
- unoaste sc&ema corporala .
- Se joaca ' utilizand miscarile si re-ulile de joc (
Cont$nutu% (!o,$
,. Du-te la ...' perete , usa , scaun , jucarie (
/. Mersul piticului , mersul uriasului .
0. 6a la fel ca mine .
?