MINISTERUL EDUCAIEI l INVAMtNTULUI

UNIVERSITATEA BUCURETI
LILIANA lONESCU-RUXNDOIU
DUMITRU CHITORAN
SOCIOLINGVISTICA
ORIENTRI ACTUALE
An
w
Editura didactic i pedagogic
Bucureti - 1975
J, , JfO^'
l
[UOTICA JUDEEAN
FETIE DULFU"
MARAMURE
*539516*
Redactor: Aretia Dicu
Tehnoredactor: Otto Paraschiv Necoiu
Coperta: Constantin Gulu
Prefa
Problema relaiilor complexe dintre limb i societate a constituit
ntotdeauna o preocupare de seam a cercetrilor de lingvistic! n
ultimii 15 ani ns, aceast problem a devenit domeniul de studiu
al unei tiine de sine stttoare, cu un pronunat caracter interdis-
ciplinar: sociolingvistica. Apariia sociolingvisticii ca i a unor
discipline ca psiholingvistica sau lingvistica matematic este n
strns legtur cu remarcabila dezvoltare a lingvisticii, care are as-
tzi statutul de tiin-pilot, precum i cu larga colaborare dintre
disciplinele tiinifice, caracteristic epocii contemporane.
Sociolingvistica nu reia opiniile asupra naturij, sociale a limbii
exprimate anterior, ci] aduce o nou viziune i o nou interpretare
a acestei probleme, valorificnd rezultatele pozitive ale lingvisticii
moderne, structurale i generativ-transformaionale. Interesul so-
ciolingvisticii rezid, de asemenea, n largile sale aplicaii.
"Trebuie mbinate n mod cit mai armonios toate domeniile cerce-
trii tiinifice, dezvoltindu-se conlucrarea ntre ele, asigurndu-se o
strns interdependen ntre cercetarea aplicativ i cea fundamen-
tal"
1
, se arat n Raportul la cel de al Xl-lea Congres al P.C.R.
Elementele semnalate mai sus definesc sociolingvistica drept o
disciplin de mare actualitate.
Pornind de la ideea c societatea socialist multilateral dezvol-
tat nu se poate realiza dect pe baza celor mai noi cuceriri ale ti-
inei i tehnicii contemporane"
2
, am ncercat, prin lucrarea de fa,
s rspundem unor cerine actuale ale dezvoltrii nvmntului i
tiinei n ara noastr. Lucrarea se adreseaz, n primul rnd, stu-
denilor de la facultile cu profil filologic, dar i celor care se spe-
cializeaz n sociologie, antropologie, etnografie, urmrind informa-
rea lor ntr-un domeniu modern de studiu i completarea cunotine-
lor cptate in cadrul altor discipline. Ea poate prezenta interes i
pentru cercettorii din domeniile amintite, crora li se ofer, reunite
ntr-un singur volum, texte de baz rspndite n volume diferite i,
n general, greu accesibile. Prin aspectele de lingvistic aplicat pe
care le include, lucrarea este util, de asemenea, profesorilor de
limba romn i de limbi strine, mai ales celor care lucreaz n
1
Ni c o l a e Ce a u e s c u , Raport la cel de-al Xl-lea Congres al Partidului
Comunist Romn, Bucureti, Editura politic, 1974, p. 63.
2
Ni c o l a e Ce a u e s c u , op. cit-, p. 62.
3
coli cu alte limbi de predare dect romna, sugernd unele posibili-
ti de mbuntire a predrii limbilor.
Problemele majore ale disciplinei snt prezentate ntr-un studiu
introductiv cuprinztor, n care, dup ce se precizeaz raportul socio-
lingvisticii cu alte discipline nrudite, snt discutate obiectul, prin-
cipalele concepte, metodele i aplicaiile acesteia.
Textele selectate snt grupate in cinci capitole: Obiectul socioling-
visticii; Aspecte metodologice; Comunitatea lingvistic; Alte con-
cepte de baz; Schimbarea lingvistic; Aplicaii ale sociolingvisticii.
Fiecare capitol este precedat de o prezentare succint, care cuprinde
informaii i precizri asupra textelor grupate n capitolul respectiv.
Faptul c bazele teoretice i metodologice ale sociolingvisticii
reprezint rezultatul activitii unor specialiti din S.U.A. justific
numrul mare al studiilor de autori americani incluse n volum. Am
selectat, de asemenea, cteva studii aparinnd unor specialiti euro-
peni, care cuprind contribuii teoretice originale sau care ilustreaz
anumite aspecte specifice ale preocuprilor n domeniul sociolingvis-
ticii.
Date fiind destinaia i dimensiunile volumului de fa, nu am
prezentat dect puine texte integrale-, ne-am strduit s oferim ns
o imagine ct mai semnificativ a concepiei sociolingvistice a auto-
rilor respectivi, urmrind, de asemenea, ca omisiunile operate s nu
stnjeneasc nelegerea demonstraiilor. Am unificat sistemul de tri-
miteri al diferiilor autori, adoptnd sistemul notelor n subsolul pa-
ginii. Textele snt nsoite de comentarii marginale, care puncteaz
ideile eseniale, explic noiunile din alte domenii care intervin n
discuie, prezint alte opinii asupra anumitor probleme (este frecvent
utilizat trimiterea la alte studii din volum), precizeaz anumite de-
talii (repartizarea teritorial a anumitor limbi sau dialecte menio-
nate n exemplificri, date asupra unor autori citai etc).
Caracterul lucrrii, precum i noutatea domeniului abordat au
fcut necesar adugarea unui glosar de termeni de sociolingvistic,
n glosar snt explicai de obicei, prin reluarea pasajelor defini-
torii din diverse studii numai termenii care apar in cuprinsul vo-
lumului. Indicarea sursei precizrilor are menirea de a oferi cititori-
lor informaii privitoare la autorii care s-au ocupat de problemele
respective.
Bibliografia cuprinde numai lucrrile menionate n studiul intro-
ductiv, volumele publicate de specialiti cunoscui in domeniul so-
ciolingvisticii, antologii mai importante (studiile cuprinse n aceste
antologii nu au fost menionate separat, pe autori) i foarte puine
articole. Ea poate fi completat cu datele bogate cuprinse n notele
care nsoesc textele din volum.
Studiul introductiv, comentariile marginale, glosarul i bibliogra-
fia au fost alctuite de Liliana Ionescu-Ruxndoiu, iar prezentrile
introductive ale celor cinci capitole aparin lui Dumitru Chioran.
Traducerile, realizate de un grup de studente de la Facultatea de
limbi i literaturi germanice, se nscriu printre aciunile prevzute in
planul de inlegrase nvmint-cercetare-producie al Facultii.
-i
Abrevieri
ABS, S = G . Av a nz i ni , G. B e r r u t o , E S a l v e mi n i , Sociolingvistica
italian.
B, C = B. B e r n s t e i n, Coduri elaborate i coduri restrnse.
B, D = W. B r i g h t, Dimensiunile sociolingvisticii.
ET, S =S . E r v i n - Tr i p p , Sociolingvistica.
F, D = Ch. A. Fe r g u s o n , Diglosia.
F, SL = J. A. F i s h m a n, Sociologia limbii ...
G, C = J. J. Gu mp e r z , Comunitatea de vorbire.
G, CG = M. M. G u h m a n, Unele caracteristici generale ale iormrii i dez-
voltrii limbilor naionale.
= J. J. Gumperz, Asupra etnologiei schimbrii lingvistice.
= J. J. Gu mp e r z , Tipuri de comuniti lingvistice.
= D e 11 Hy me s , Etnograiia vorbirii.
= E i n a r Ha u g e n , Lingvistica i planiiicarea lingvistic.
= He i n z Kl o s s , Tipuri de comuniti multilingve ...
= W. L a b o v, Efectul mobilitii sociale asupra comportamentului ling-
vistic.
L, M = W. L a b o v, Asupra mecanismului schimbrii lingvistice.
L, SL = W. L a b o v, Studiul limbii in contextul ei social.
M, B = H u g o Mo s e r , Bariere lingvistice . ..
S, LS = J. S u m p f, Lingvistic i sociologie.
W, CL = U. W e i n r e i c h, Contact lingvistic i contact sociocultural.
W, CS = U. W e i n r e i c h, Cadrul sociocultural al contactului lingvistic.
W, R = D i e it e r Wu n d e i l i c h , Relaii ntre noiuni n cadrul socioling-
visticii.
Not
In textele selectate n antologie, am folosit cifre pentru notele de subsol ale
autorilor i stelue pentru precizrile bibliografice care se impuneau ca urmare a
adoptrii unui sistem unitar de trimiteri i pentru anumite completri la bibliogra-
fia utilizat de autori. Abrevierile de mai sus au fost introduse i n meniunile
din subsol.
5
G, E
G, T
H, E
H, LP
K, T
L, E
SOCIOLINGVISTICA*: ORIENTRI, PRINCIPII, METODE,
APLICAII
1. PRECIZRI PRELIMINARE
SL este considerat drept o disciplin tiinific relativ nou, al
crei obiect i ale crei metode snt nc n curs de clarificare i de
elaborare. Totui, cercetarea relaiilor dintre limb i societate, pe
care aceast disciplin i-o propune, reprezint de mult vreme o
preocupare a lingvitilor i, ntr-o anumit msur, a sociologilor i
a antropologilor. Noutatea pe care o aduce SL const ns, n primul
rnd, n modul de abordare a problemei menionate : limba i socie-
tatea snt concepute ca dou structuri cu organizare proprie, a cror
variaie este corelativ i sistematic (B, D, p. 47); cu alte cuvinte,
raporturile dintre ele snt modelabile.
Noua orientare a cercetrilor n acest domeniu a aprut n S.U.A
in deceniul al aselea al secolului nostru i s-a dezvoltat mai ales n
ultimii 10 ani, cnd s-a extins i n rile europene. Apariia SL n
S.U.A. este explicabil prin legtura strns existent aici intre studi-
ile de lingvistic i cele de antropologie cultural, legtur consa-
crat prin tradiia creat de F r. B o as i E. Sapi r**
1
. Acest aspect
specific a fost determinat de interesul specialitilor pentru cunoate-
rea multilateral a populaiilor indigene din America: studierea limbii
lor constituia, alturi de studierea vieii i a culturii lor materiale i
spirituale, o coordonat important a cercetrilor.
n Europa, unde situaia social-istoric era cu totul alta, lingvis-
tica a urmat ci proprii de dezvoltare. Dialectologia (n S.U.A. nu a
existat o dialectologie propriu-zis) i, ntr-o anumit msur, ling-
vistica istoric au oferit cadrul necesar discutrii problemelor rela-
iei limb-societate. Amintim aici c ideea diferenierii limbii n
funcie de generaie, sex, cultur, profesiune etc. a fost subliniat
* In cuprinsul studiului de fa, vom utiliza pentru sociolingvistica sigla SL.
** n notele din subsol snt menionate lucrrile care nu reprezint contribuii
propriu-zise n domeniul SL.
1
Cf. mai ales: Fr a n z Boa s , Hartdbook oi American Indian Languages,
I, Washington, 1011; II, Washington, 1922; III, Gluckstadt Hamburg New
York, 193338; E d w a r d S a p i r , Language. An Introduction to the Study ol
Speech, New York, 1021, i D. G. Ma n d e l b a u m (ed.), Selected Writings oi
Edward Sapir in Language, Culture and Personality, Berkeley, 1949.
7
f^fojjdeo
f Br o
,
r f c
8
/
teresul de care se bucur n Europa SL american. O atitudine cri-
tic i selectiv ni se pare, totui, a fi singura potrivit dac inem
seama nu numai de diferenele referitoare la tradiia cercetrii ling-
vistice, ci i de diferenele de realitate social-istoric dintre S.U.A.
i rile europene i chiar dintre diversele ri europene.
2. PROBLEME DE TERMINOLOGIE
Ca pentru orice disciplin nou, i pentru SL problemele de termi-
nologie snt acute. Fluctuaii terminologice se constat chiar n pri-
vina denumirii ei. La aceasta contribuie i caracterul interdiscipli-
nar al cercetrii pe care o implic.
(a) Termenul sociolingvistic (sociolinguistics") pare a fi, totui
cel mai vechi. Utilizat pentru prima oar n 1952, de H av e r
C. Cur r i e, profesor la Universitatea din Houston, Texas
(Cur r ie, 1952), termenul a cptat o rspndire mai larg n ling-
vistica american dup 1962, cnd a fost relansat prin comunicarea
lui W. B r i ght i A. K. Ram a nu j an la cel de-al IX-lea Con-
gres internaional al lingvitilor (Br ight-Ramanujan,
1964), i consolidat n urma apariiei antologiei editate de
W. Bright sub titlul Sociolinguistics (Bright (ed.), 1966) i a
antologiei lui Stanley Lieberson, Explorations in Sociolin-
guistics (Lieberson (ed.), 1966).
Numeroi autori folosesc ns denumirea de sociologie a limbii
(,,sociology of language"), care, probabil, reprezint un calc dup
germ. Sprachsoziologie. Citm printre cei care i exprim direct pre-
ferina pentru aceast denumire pe J. A. F i shman. Remarcm
ns faptul c, dac antologia pe care a publicat-o F i shman n
1968 este intitulat Readings in the Sociology of Language (F i s h-
man (ed.), 1968), volumul in care el expune sintetic problemele dis-
ciplinei n discuie are titlul Sociolinguistics (F i shman, 1971).
Menionm, de asemenea, c denumirea sociologie a limbii" fusese
folosit nainte de 1968 (anul apariiei antologiei lui F i shma n),
n Europa, de M. Cohen(Cohen, 1956) i n S.U.A., ntre alii,
de sociologul J o y c e O. H e r tzle r (Hertzler, 1965).
Obieciile aduse termenului SL snt, ntr-o anumit msur,
contradictorii.
J. F i s h m a n, de exemplu, pornete de la ideea c societatea
este un concept mai larg dect limba-, existena societii se mani-
fest prin procese complexe, pe diverse planuri, limba reprezentnd
numai una dintre faetele posibile ale existenei societii. De aceea,
pe de o parte, termenul SL reduce disciplina pe care o denumete la
rolul unei anumite varieti de lingvistic (socio-), fapt care nu co-
respunde domeniului i obiectivelor ei reale. Pe de alt parte, SL
tinde s devin un fel de catch-all term" (fr. mot passe-partout"),
constituind o etichet prea general, care mascheaz diferenele de
teorie, metod, date, obiective, existente n momentul de fa. De
aici i apariia, la anumii autori, a unor formulri critice referitoare
la faptul c o serie de aspecte nu aparin cu adevrat" SL sau apar-
ii
in aa-numitei SL" (pentru ntreaga discuie, ci. Fishman, 1972,
p. 269272).
E. Haugen consider c elementul socio- din componena ter-
menului SL ar implica aspecte care depesc sfera de interes a ling-
vistului, sugernd o anumit tendin de identificare a variaiei ling-
vistice cu corespondentele ei sociale (H aug e n, 1972, p. 302). Pre-
rea sa intr net n contradicie cu aceea a lui Fishman, dup care
termenul SL nu ar pune suficient n eviden interesul sociologic al
disciplinei.
Opiunea noastr se ndreapt ns nspre termenul sociolingvis-
tic. Denumirea sociologie a limbii", recomandat de Fishman,
prezint, credem, dezavantajul de a nu oferi o imagine exact a ra-
portului dintre sociologie i lingvistic, in cercetarea pe care o de-
semneaz, sugernd c aceasta s-ar efectua din punctul de vedere al
sociologiei i c ar fi subordonat sociologiei. n realitate, SL are
drept scop principal explicarea diversitii lingvistice, structurile
sociale constituind numai sfera n care snt cutate explicaiile.
Termenul SL pune n eviden mai pregnant dect sociologie
a limbii" coninutul interdisciplinar al studiului pe care l denu-
mete, integrndu-se, in funcie de structura sa, ntr-o serie consti-
tuit, cuprinznd termeni ca: psiholingvistic, etnolingvistic etc.
(cf. i B, D, p. 46).
Adugm precizarea c, n cazul antologiei publicate de J. F i s h-
man n 1968, adoptarea denumirii sociologie a limbii" era justifi-
cat i de intenia autorului de a atrage atenia n primul rnd
sociologilor asupra elementelor lingvistice care determin comporta-
mentul social, care l nsoesc sau reprezint consecine ale lui
(Fishman (ed.), 1968, p. 6).
(b) Termenul etnolingvistic* este folosit de unii autori pentru
a desemna preocupri similare cu acelea ale SL. Definiiile date
acestui termen snt ns diferite.
La unii lingviti, el apare ca sinonim al termenului SL (cf. Av an-
zini et al., 1971, p. 79). Pentru B. P o 11ie r, EL presupune studie-
rea mesajului lingvistic n legtur cu ntregul ansamblu al circum-
stanelor comunicrii, spre deosebire de SL, care are n vedere numai
anumite invariante sociale (P ottie r, 1970). Sfera EL ar aprea deci
mai cuprinztoare dect aceea a SL. n realitate, aa cum observa
J e a n-B a p t i s t e Marcellesi, este vorba despre o distincie de
ordin practic, a crei baz teoretic este discutabil: obiectul cerce-
trilor de EL l constituie societile simple", mai puin evoluate,
pentru care se poate ine seama de ansamblul elementelor care in-
tervin n procesul comunicrii, pe cnd cercetrile de SL se refer
mai ales la societile moderne complexe", pentru care este nece-
sar reducerea factorilor implicai n comunicare la un numr de
invariante (Marcel Iesi (ed.), 1971, p. 3).
n situaia discutat, denumirea EL este atribuit n virtutea tra-
diiei create de multe coli europene de etnologie i de antropologia
* Vom folosi, n continuare, sigla EL.
10
cultural american (denumit i ,,ethnoscience" sau ,,olk-science"),
ale cror cercetri erau orientate spre studierea societilor pri-
mitive
6
.
Conotaiile adugate de tradiia menionat elementului etno-"
i deci posibilitatea unor confuzii ne determin s preferm denumi-
rea de SL celei de EL.
O definiie a termenului EL n sensul americanului ,,folk-linguis-
tics" apare la E. H aug e n, care l utilizeaz pentru a desemna
folclorul" despre limb, ncadrndu-1 n seria etnobotanic", etno-
muzicologie" etc. (H aug e n, 1971, p. 39). EL ar studia deci diferi-
tele forme ale reaciei vorbitorilor la faptele de limb. Prin urmare,
dup Haugen, domeniul EL nu se suprapune cu acela al SL-, EL pare,
mai degrab, subordonat SL. Aa cum este definit de autorul citat,
termenul EL sugereaz o direcie important de cercetare, legat de
problemele raportului dintre limb i societate. Dell Hymes
subliniaz, de asemenea, interesul pe care l prezint pentru cerce-
ttor luarea n consideraie a denumirilor pe care le dau vorbitorii
nii unor categorii de acte verbale, de subiecte etc, cu alte cu-
vinte, a clasificrilor operate chiar de ctre aceia care utilizeaz o
anumit limb (H, E, p. 54).
(c) Menionm cu acest prilej denumirea de etnografie a vor-
birii" (ethnography of speaking"), introdus de Dell Hymes
(H, E). Subliniind interesul deosebit pe care l prezint o con-
lucrare mai strns ntre lingvistic i antropologie, Dell Hymes
susine necesitatea unui studiu amnunit al modelelor de utilizare
a limbii ntr-un cadru sociocultural dat. Acest studiu, denumit et-
nografie a vorbirii", coincide, ntr-o anumit msur, cu aa-numita
micro-SL", studiu consacrat interaciunii verbale dintr-o anumit
comunitate lingvistic (v. mai departe, paragraful 5). Diferenele pri-
vesc sensul i finalitatea cercetrii: aa cum este conceput de
Dell Hymes, etnografia vorbirii urmrete realizarea unei clasi-
ficri tipologice a societilor sau a comunitilor umane, pe cnd
micro-SL permite realizarea unei clasificri tipologice a idiomurilor,
care ine seama ns de factorii socioculturali implicai n comu-
nicarea verbal.
(d) n unele lucrri europene, dat fiind existena unei puternice
tradiii a cercetrilor de dialectologie, SL este denumit dialectologie
social (Cortelazzo, 1969, cap. V; Mar cellesi (ed.), 1971,
p. 122 etc). Aa cum artam mai sus, multe dintre problemele care
constituie astzi obiectul SL au fost discutate anterior in studiile
consacrate graiurilor i dialectelor. Denumirea dialectologie so-
cial" sugereaz o anumit opoziie ntre noiunea de dialect so-
cial" i aceea de dialect regional" sau local", opoziie care nu
poate fi acceptat dect, cel mult, pentru necesiti didactice. n rea-
litate, fiecare vorbitor este, n acelai timp, membru al unui grup
social i al unui grup regional sau local. Separarea trsturilor ling-
vistice care se explic prin apartenena social a indivizilor de ace-
e
Astzi se vorbete tot mai mult despre interpretarea sociologic a gndirii
etnologice, deci, n ultim instan, se tinde spre integrarea etnologiei n socio-
logie. Cf. J e a n Po i r i e r , Histoire de l'ethnologie, Paris, 1969, p. 126.
t
lea care se explic prin apartenena lor regional este, adesea, ex-
trem de dificil. Studiile referitoare la problema diferenierii limba-
jului n diverse regiuni sau localiti dovedesc, credem, c o astfel
de separaie, chiar dac este posibil, nu este necesar, ntruct ea
nu ofer o imagine real a structurii lingvistice specifice unei
comuniti.
La acestea trebuie adugat i faptul c, spre deosebire de dialec-
tologia propriu-zis, care i propune descrierea i clasificarea unor
varieti lingvistice, dialectologia social confrunt dou tipuri de
structuri: structura lingvistic i structura social a unei comuni-
ti, cu scopul de a stabili relaia dintre ele'.
(e) Dintre denumirile prin care se ncearc integrarea SL ntr-un
cadru mai larg de preocupri, menionm dou, difuzate prin lucr-
rile lui Ein ar Haugen: dialingvistica i ecologie a limbii.
Dialingvistica (Haugen, 1972, p. 299306) este conceput ca un
studiu general asupra variantelor lingvistice coexistente ntr-o co-
munitate. Obiectul ei l constituie, conform definiiei lui Haugen,
orice disjecta membra", deci este mai cuprinztor dect acela al SL,
implicnd abordarea tuturor formelor variaiei lingvistice, indiferent
de sursa lor. Se previne astfel neajunsul identificrii variaiei ling-
vistice cu corespondentele ei sociale, pe care l-ar implica, aa cum
precizam mai sus, termenul SL. Conceptul central al dialingvisticii
este acela de structur nonunic", variabil". Am remarca, totui,
c formularea disjecta membra" prezint dezavantajul de a sugera
mai degrab lipsa unei structurri precise.
Ideea unui asemenea studiu se explic, aa cum afirm LI aug e n,
ca o reacie fa de concepia rigid a sistemelor monolitice", acre-
ditat de lingvistica formalizant. Unei asemenea concepii supuse
criticilor severe ale unor cunoscui specialiti (C. F. V o e g e 1 i n,
R. Jakobson, W. Brigh t)
7
Haugen i-o opune pe aceea a
variaiei permanente a competenei indivizilor i a comunitilor
lingvistice.
In alegerea denumirii de dialingvistica, H aug e n a pornit de la
interpretarea elementului dia- ca exprimnd ideea de variaie"
(cf. seria diacronic, dialectologie, diasistem etc). Se pot cita ns
cuvinte n care o asemenea idee nu poate fi recunoscut (cf. dia-
metru, diagnostic, diatez), dia fiind, la origine, o prepoziie cu sen-
sul de prin", ntre", de-a curmeziul".
In conceperea practic a cercetrilor de dialingvistica de ctre
Haugen intervine o anumit limitare a obiectului definit iniial.
Considernd c aspectele cele mai interesante ale var labilitii ling-
vistice pot fi urmrite pe bilingvi, Haugen plaseaz n centrul
preocuprilor de dialingvistica studierea problemelor referitoare la
bilingvism i multilingvism. In felul acesta, dialingvistica apare, n
realitate, ca un domeniu subsumat SL.
7
Cf. Th. A. S e b e o k (ed.), Style in Language, Cambridge, Mass., 1960,
n care snt publicate dezbaterile organizate n 1958 la Universitatea Indiana
(S.U.A.). Vezi comunicarea lui C. F. Vo e g e l i n (p, 5768) i concluziile for-
mulate de R. J a k o b s o n (p. 350377); versiunea romneasc a interveniei
lui R. J a k o b s o n , n: Probleme de stilistic, Bucureti, 1964, p. 83125, n
special p. 87). Cf., de asemenea. B, D, p. 47.
12
Ecologia limbii (H aug e n, 1972, p. 325339) este conceput ca
studiu al interaciunilor dintre o limb dat i contextul ei, nelegln-
du-se prin context societatea n care limba funcioneaz ca unul din-
tre coduri. Prin intermediul limbii, vorbitorul este pus n legtur cu
contextul social i natural. Dup H aug e n, ecologia limbii este de-
pendent, n primul rnd, de vorbitorii care nva limba, o folosesc
i o transmit; ea presupune o coordonat psihologic, referitoare la
interaciunea limbii considerate cu alte limbi, aspect caracteristic
vorbitorilor bilingvi i multilingvi, i o coordonat sociologic, refe-
ritoare la interaciunea cu societatea care utilizeaz limba respec-
tiv ca mijloc de comunicare.
Denumirea de ecologie a limbii" este mprumutat din biologie
i a fost utilizat mai ntii n sociologie
8
, pentru a desemna inter-
relaia dintre societile umane i cadrul de existen al acestora, tn
lingvistic, ea a fost folosit, cu un sens oarecum diferit, de C. F.
i F. M. V o e g e 1 i n
9
. Relaia cu biologia, pe care o sugereaz, ca
i o serie de alte formulri prezente la H aug e n, cum ar i: asa-
nare a mediului" (environmental sanitation"), cultivare a limbii",
tiin preocupat de terapeutic", ne amintesc de o perioad mai
veche din istoria lingvisticii, n care limba era considerat similar
organismelor naturale i abordat ca atare. Toate acestea ne deter-
min s avem unele rezerve in ceea ce privete acceptarea denumi-
rii propuse de H aug e n.
Pentru a nelege mai exact raportul dintre ecologia limbii i SL,
prezentm mai jos lista problemelor care urmeaz s constituie, dup
H aug e n, obiectul preocuprilor de ecologie a unei limbi:
1) clasificarea limbii considerate n raport cu altele problem studiat, n
mod curent, de lingvistica istoric i descriptiv;
2) cine snt cei care folosesc limba problem de demografie lingvistic;
3) domeniile de folosire a limbii problem studiat de SL;
4) limbi concurente folosite de vorbitori problem de dialingvistic (cf.
maiisus);
f5) varieti interne ale limbii (regionale, sociale, contractuale) problem
devdjsiectologie i de SL;
6) natura tradiiilor scrise ale limbii problem de filologie;
7) gradul de standardizare a formei scrise problem de lingvistic pre-
scriptiv;
8) sprijinul instituional pentru normarea i propagarea limbii considerate
problem de glotopolitic (politic lingvistic);
9) atitudinea celor care folosesc limba fa de aceasta problem de etno-
lingvistic;
10) statutul limbii n cadrul unei clasificri tipologice realizate dup criterii
ecologice ( Ha ug e n, 1972, p. 336337).
Din aceast enumerare rezult, credem, c denumirea ecologie
a limbii" are, de fapt, rolul de a defini un anumit program de cerce-
tare a limbii, sugernd principalele posibiliti de colaborare ntre
cercettorii din diverse domenii ale lingvisticii i ntre acetia i
specialitii n alte tiine sociale.
8
Cf. A. H. H a w 1 e y, Human Ecology: A Theory oi CommunitY Structure,
New York, 1050.
9
C. F. i F. M. Vo e g e l i n, Languages oi the World: Native-America,
Fascicle One, n: Anthropological Linguistics", 1964, nr. 6, p. 245; termenul
iu se refer la situaia unei limbi, ci la situaia dintr-o anumit arie.
13
vani u,jd
m
, ,_,,
dluiiit; aim
' **' " - - - " ^p, a
/ aun n mi

d

J d 9fSS
fri S
a
/ 3 3-/?l/f
punerea preocuprilor i a metodelor din cele dou domenii impli-
cate. SL reprezint un domeniu calitativ nou, care trebuie s-i de-
fineasc propriile obiective i mijloace.
SL este, prin excelen, un studiu al variaiei lingvistice. Ea
opune imaginii structurii uniforme, monolitice, a limbilor, acreditate
de lingvistica iormalizant, imaginea unei structuri diversificate
prin aciunea unui complex de factori externi. Ea urmrete s de-
monstreze, pe de o parte, c aa-numita variaie liber, postulat de
structuraliti, este, n realitate, o variaie condiionat i, pe de alta,
c aceast variaie are caracter sistematic, este modelabil (B, D,
P- 47).
Interaciunea verbal este, dup cum subliniaz J. J. Gumpe r z
(G, C, p. 103), un proces social, n care enunurile sint selectate n
concordan cu anumite norme i probabiliti social recunoscute.
Regulile gramaticale definesc numai limitele acceptabilitii lingvis-
tice, dar alegerea individului, n cadrul actului lingvistic concret,
ntre mai multe alternative admise, este relevarit pentru o serie de
aspecte, cum ar fi: proveniena sa familial, apartenena social, pro-
veniena regional, atitudinea fa de interlocutor etc.
Comunicarea informaiei sociale presupune deci existena unor
relaii sistematice ntre folosirea limbii i structura social.
Aa cum precizeaz W. B r i g h t (B, D, p. 47), diversitatea este
conceptul-cheie al SL. Care snt factorii extralingvistici care condi-
ioneaz diversitatea lingvistic? Din punct de vedere strict sincro-
nic, n afar de diferenele lingvistice explicabile geografic, spaial
diferene care constituie obiectul de studiu al dialectologiei , se
pot recunoate diferene explicabile social, legate fie de statutul
locutorului (vrst, sex, nivel cultural, profesie etc), fie de condiiile
contextuale n care are loc comunicarea (interlocutor, subiect, cadru
etc.) (cf. F. Gadet, n: Mar cel le si (ed.), 1971, p. 7576). SL
studiaz modul i msura n care structura unei limbi i structura so-
cietii care o folosete i corespund reciproc-, n termenii lui
B r i g ht, ea cerceteaz covariaia (variaia corelativ) sistematic a
celor dou tipuri de structuri. ntruct acestea nu snt, n linii gene-
rale, isomorfe, variabilele sociologice identificate nu pot fi corelate
mecanic cu anumite variabile lingvistice, ci este necesar s se de-
monstreze, de fiecare dat, caracterul pertinent din punct de vedere
lingvistic al variabilelor considerate (Mar celles i (ed.), 1971,
p. 119).
Observlnd faptul c abordarea corelativ a celor dou tipuri de
variabile nu permite explicarea unor situaii concrete, cum ar fi
existena unei variaii lingvistice minime n anumite societi foarte
difereniate din punct de vedere social sau dependena variaiei
lingvistice, n unele societi de statutul socioeconomic al vorbi-
torilor, i n altele de statutul lor cultural etc, J. J. Gumpe r z
(Gump e r z, 1971, p. 223224) propune o abordare interacionist"
a acestora. Ca atare, modul de folosire a limbii trebuie considerat
drept mijloc principal de a obine informaii asupra categoriilor so-
ciale i, invers, informaia empiric asupra structurii sociale drept
element determinant pentru selecia formelor lingvistice utilizate n
comunicare.
Dup prerea lui Einar Haugen (Haugen, 1971, p. 79),
dac utilizarea limbii difereniaz ntre ele grupuri constituite n ra-
ia
port cu diveri parametri ai structurii sociale, nseamn c SL tre-
buie s aib in vedere nu numai diversitatea lingvistic, ci i ele-
mentele care asigur unitatea unui anumit grup, deosebindu-1 de
celelalte. Cu alte cuvinte, ea trebuie s studieze att covariaia pozi-
tiv a limbii cu grupurile sociale, ct i procesul complementar: uni-
formizarea care st la baza constituirii oricrei comuniti lingvis-
tice. SL stabilete modele ale variaiei lingvistice, dar i modele ale
performanei diferitelor grupuri (Mar c e 11 e s i (ed.), 1971, p. 121).
Pentru a determina mai exact relaia dintre diferitele variante ling-
vistice, SL ia n consideraie i reacia vorbitorilor fa de formele
pe care le folosesc, aprecierile lor despre aceste forme. Atitudinea
vorbitorilor fa de limb se poate concretiza fie prin comentarii
asupra limbii (aspecte metalingvistice-, dup B1 o o mf i e 1 d
reacii secundare" i teriare"), fie prin modificri sau printr-o
anumit selecie a formelor n uz: etimologie popular, hipercorecti-
tudine, eufemism, tabu ere. (cf. B. C az acu, n Sociolingvistica,
1972, p. 619620). B. Caz acu (Caz a cu, 1966) consemneaz, de
exemplu, faptul c, n comuna Meria (jud. Hunedoara), un tnr a
precizat c ,,zhr s spune pe domnete", iar zahr pe meri-
nete" (p. 99), iar altul c forma cinr pentru tnr" este folosit
de copii d'ia mi mis, care nu-s studiat ae" (p. 104). Vorbitorii
percep deci diferenierea limbajului n funcie de generaie i de
gradul de instruciune. Autorul menioneaz, de asemenea, cteva
exemple in care reacia vorbitorilor fa de codul lingvistic are ca
efect modificarea unor forme: n unele sate din Bucovina, Rhabar-
bersaft (numele german al sucului de rabarbur) devine, prin etimo-
logie popular, barba-Saftei (p. 5051); hiclean (mgh. hitlen) i
hirav (v. si.*hyravu) devin, ca urmare a unei reacii hipercorecte
la palatalizarea labialelor, viclean i firav, forme generale astzi n
romn (p. 53). Eufemismul explic apariia unor forme cum ar fi
fr. sapristi (pentru sang Christi) i parbleu (pentru par Dieu) (p. 52).
B. Cazacu reia exemplul citat de A. Meillet pentru a ilustra fenome-
nul de tabu lingvistic: absena din limbile slave a cuvntului indo-
european care denumete ursul" i nlocuirea lui printr-o creaie
perifrastic (v. si. medvedi mnctor de miere") (p. 52).
Pentru specialistul n SL, comentariile vorbitorilor nu reprezint
un criteriu propriu-zis de ierarhizare a variantelor lingvistice, ci un
mijloc important de testare a propriilor constatri i un semnal
asupra anumitor particulariti de structur a codului lingvistic,
care nu pot fi sesizate prin observaie direct.
SL reprezint un domeniu specific de cercetare, distinct att de
sociologie cit i de lingvistic, dar, n acelai timp, ea presupune
conlucrarea ntre aceste dou discipline. De aceea, SL mbogete
att cercetrile de sociologie, ct i pe cele de lingvistic, introducnd
o nou optic asupra acestora. Aa cum precizeaz J. A. Fishman
(Fishman (ed.), 1968, p. 89), SL ofer sociologiei indici siguri
(lingvistici) ai structurii i ai interaciunii sociale, precum i o nou
perspectiv asupra procesului formrii i al destrmrii grupurilor,
asupra integrrii i stratificrii sociale, iar lingvisticii, n primul
rnd, nelegerea caracterului sistematic, social modelat, al variaiei
libere". In felul acesta, se pot elimina consecinele modului sim-
16
plist n care sociologii concepeau, n studiile lor, perspectiva lingvis-
tic i lingvitii perspectiva social.
Adoptnd formularea lui F. Gadet (G ade t, n Mar celle si,
(ed.), 1971, p. 81), putem afirma c: SL, care datoreaz mult altor
tiine umane, i poate aduce, desigur, la rndul ei, contribuia la
cercetrile acestora. Ea demonstreaz o dat mai mult necesitatea
de a nu separa (cloisonner") disciplinele".
4. NOIUNI DE BAZ
Aa cum precizam n paragraful precedent, SL substituie cerce-
tarea limbii in abstracto, caracteristic, in primul rnd, orientrilor
formalizante, cu cercetarea limbii n comunitatea care o folosete.
Noiunea de comunitate lingvistic este deci fundamental n socio-
lingvistic. In funcie de criteriile utilizate n definirea lor, comuni-
tile lingvistice au fost considerate fie drept zone culturale, n
strins legtur cu zonele comerciale i de trafic (Th. F r i ng s i,
n general, coala german), fie drept mici grupuri urbane (P ut na m
i O'H e r n), fie drept grupuri imigrate (E. H aug e n). Unilingvis-
mul a constituit, pentru numeroi cercettori, o trstur implicit
a oricrei comuniti lingvistice, bilingvii reprezentind comuniti
punte" (Ch. H o ckett), cu rolul de a media relaia dintre comuni-
tile propriu-zise (pentru toate aceste precizri, precum i pentru
trimiterile complete la lucrrile citate, cf. G. T, p. 114115).
n cercetrile mai noi, criteriul pe care se bazeaz identificarea
comunitilor lingvistice este acela al specificului interaciunii ver-
bale. Cea mai complet definiie a comunitii lingvistice apare la
J. J. G u mp e r z (G, C, p. 103), care afirm c aceast noiune de-
numete orice colectivitate uman creia i este caracteristic inter-
aciunea regulat i frecvent dintre membrii ei, prin intermediul unui
corpus comun de semne verbale, i care se distinge de colectiviti
similare prin diferene semnificative n folosirea limbii". Exist att
comuniti monolingve, ct i comuniti bi- sau multilingve.
Am afirmat anterior c variaia lingvistic reprezint un aspect
major al preocuprilor n domeniul SL. Variaiile pot fi urmrite att
la nivel individual, ct i la nivelul comunitilor lingvistice. Indivizii
se disting intre ei dup modul n care utilizeaz limba; acest mod
variaz n decursul timpului. Pentru a desemna inventarul deprinde-
rilor verbale ale unui individ ntr-o anumit perioad a vieii sale,
se utilizeaz noiunea de idiolect. Se poate spune c, n decursul
vieii, un individ folosete mai multe idiolecte. Mobilitatea idiolecte-
lor este determinat de aspecte legate att de biografia vorbitorului
(educaie, profesie etc), cit i de procesul propriu-zis al interaciunii
verbale, care presupune contactul ntre idiolecte. Ultimul aspect 1-a
determinat pe R. Jakobson (Results, 2953, p. 15) s afirme c no-
iunea de idiolect reprezint, ntr-o anumit msur, o ficiune ne-
ltoare (a somewhat perverse fiction"): fiecare individ tinde s-i
adapteze, contient sau nu, propria manier de exprimare la aceea
a interlocutorilor si, aa nct interferena dintre idiolecte este con-
tinu. Dup expresia lui Jakobson, n limb nu exist proprie-
tate privat", totul este socializat".
2 Sociolingvistic
17
Introducerea noiunii de idiolect este, totui, necesar, mai ales
pentru c ea oier un punct de referin pentru definirea altor no-
iuni cu care dialectologia i SL opereaz curent: nucleu comun, mo-
del general, diasistem pentru dialectologie, sociolect, registru, re-
pertoriu pentru SL.
I Aa cum precizeaz E. H aug e n (H aug e n, 1971, p. 910),
trecerea de la idiolect la sociolect reflect trecerea de la psihologie
I la sociologie, n sensul c, spre deosebire de idiolect, care are ca-
racter strict individual, sociolectul constituie unitatea de baz, re-
cunoscut la nivelul comunitii lingvistice. Sociolectul este un cod
minimal, uniform, definit prin ansamblul trsturilor comune ale idio-
lectelor membrilor unei anumite comuniti i nerecunoscute n vor-
birea membrilor altor comuniti. SL urmrete constituirea socio-
lectelor, formele acestora i modul lor de funcionare.
Dac adoptm termenul varietate, ca desemnare neutr, indicnd
orice tip de limb", idiolectul denumete varieti individuale, dia-
lectul varieti regionale, iar sociolectul varieti sociale. Echi-
valena sociolect varietate social apare la J. Fishman (F,
SL, p. 147), care demonstreaz ns caracterul relativ al unor aseme-
nea distincii: varieti, la origine, regionale, pot ajunge s capete
o semnificaie social (n evul mediu, de exemplu, vlah nsemna nu
numai vorbitor al unui idiom romanic, din regiunea Dunrii de jos
i din Balcani, ci i pstor"). Pe de alt parte, dac acceptm defini-
ia lui H aug e n, se poate ca trsturile unui sociolect s coincid
cu acelea ale unui grai local, adic este posibil ca trsturile care
difereniaz o comunitate de alta s fie trsturi motivate geografic,
i nu social.
H aug e n precizeaz c recunoaterea de ctre vorbitori a unor
deviaii" de la norma lingvistic de grup permite identificarea unui
alt sociolect. n realitate, problema delimitrii sociolectelor implic
aceleai dificulti ca i aceea a delimitrii graiurilor i a dialectelor.
Cea mai important este aceea a numrului de deviaii" de la norma
de grup admise in limitele aceluiai sociolect. Aprecierea vorbitori-
lor, ca i inteligibilitatea mutual in cazul ncercrii de distingere
a dialectelor , dei important, nu poate i considerat decisiv de
ctre cercettor.
Problema este complicat i pentru c, n cadrul iiecrui sociolect,
se pot constata diferene determinate de situaia de comunicare. Va-
riantele distinse n funcie de contextul situaional in care are loc
comunicarea (interlocutori, subiect, cadru etc.) snt denumite registre
(Halliday et al., in Fi shman (ed.), 1968, p. 149156; ci. i
H aug e n, 1971, p. 14). Existena cert a registrelor, ca subcompo-
nente ale sociolectului, pune sub semnul ntrebrii posibilitatea de a
deiini sociolectul drept cod minimal. n legtur cu registrele este,
de asemenea, necesar s precizm c procesul de nsuire a unei
limbi implic i nvarea utilizrii adecvate a registrelor; de altfel,
nu toi vorbitorii la care se recunoate acelai sociolect stpnesc
n egal msur toate registrele sociolectului considerat. Acest fapt
este vizibil mai ales n marile comuniti urbane, care prezint o
diversificare puternic a registrelor, dat fiind diversificarea socio-
profesional existent.
Realizarea actului comunicrii implic deci, pe de o parte, apre-
cierea situaiei sociale n care are loc comunicarea, prin evaluarea
13
i selectarea elementelor constitutive, n raport cu datele personale
i cu pregtirea cultural a vorbitorului, precum i cu Informaiile
pe care acesta le deine asupra interlocutorilor si i, pe de alt
parte, selectarea din ansamblul variantelor lingvistice existente a
acelora care corespund situaiei date i inteniei vorbitorului. Abor-
darea sociolingvistic a limbii presupune, prin urmare, analiza an-
samblului de ,,roluri" caracteristice unei anumite comuniti i a
atributelor acestora. Prin rol se neleg modurile, funcional delimi-
tate, de a aciona ntr-o anumit societate. Fiecare individ poate n-
deplini mai multe roluri: nvtor, tat, prieten etc. Rolurile posed
anumite caracteristici atributele referitoare la gestic, vesti-
mentaie, etichet i, desigur, la comportamentul verbal. Acestea snt
considerate relevante, dac prezena sau absena lor schimb perce-
perea rolului, i periferice dac nu au acest efect (pentru toate
aceste definiii, cf. G, T, p. 115116).
Totalitatea rolurilor de comunicare identificate ntr-o comunitate
a fost denumit de Gump e r z (G, T, p. 116) matrice a comunicrii.
n plan lingvistic, acesteia i corespunde o anumit matrice a codu-
rilor, care reunete codurile i subcodurile funcional legate n cadrul
matricei comunicrii. Prin coduri se neleg, de obicei, limbile dife-
rite, utilizate n cadrul comunitilor multilingve (de exemplu, engleza
i franceza n Canada-, franceza i flamanda n Belgia; germana, fran-
ceza, italiana i chiar retoromana n Elveia etc), iar prin subco-
duri dialectele i stilurile aceleiai limbi (cf., de exemplu, dialec-
tele, limbajele profesionale, varietile stilurilor funcionale ale ro-
mnei). Omiterea unui cod sau subcod din studierea unei comuniti
are ca efect definirea incomplet a matricei comunicrii.
Aadar, comunitile lingvistice se caracterizeaz printr-o anu-
mit grupare a rolurilor n cadrul matricei comunicrii, deci printr-o
structur specific a acesteia. Ele se deosebesc unele de altele dup
cum tind s menin sau s elimine separaia rolurilor. In societile
caracterizate printr-o puternic stratificare social i printr-o strict
specializare pe ocupaii, se constat existena unei distincii amnun-
ite a rolurilor, individualizate prin atribute marcate, cum ar fi con-
veniile rituale i de comportament. Gump e r z citeaz, n acest
sens, exemplul Indiei. n S.U.A., prezena unei populaii de prove-
niene diferite i puternica urbanizare au favorizat reducerea
diferenei dintre roluri, tendina spre fluiditatea" acestora.
In acelai timp, matricea codurilor din diverse comuniti se ca-
racterizeaz prin diferenierea n grade deosebite a subcodurilor com-
ponente. Introducind noiunea de distan lingvistic, pentru a ex-
prima acest aspect, putem afirma c, n comunitile puternic urbani-
zate, distanele din matricea codurilor snt reduse: subcodurile se
deosebesc ntre ele mai ales prin sintax i lexic, diferenele dintre
limba standard i dialectele locale scad treptat (cf. G, T,p. 116111).
Varietile lingvistice utilizate ntr-o comunitate alctuiesc un
sistem, constituit pe baza sistemului de norme sociale comune, care
guverneaz selecia variantelor lingvistic echivalente, n raport cu
situaia de comunicare. Totalitatea varietilor folosite regulat ntr-o
comunitate, n cursul interaciunii social semnificative, alctuiete
repertoriul verbal al acelei comuniti (G, C, p. 110111). Structura
acestuia este direct legat de complexitatea socioeconomic a comu-
nitii considerate. Se poate distinge ntre repertorii compartimentate,
2*
19
caracterizate prin distane lingvistice mari ntre varietile constitu-
tive, prin specializarea strict a fiecrei varieti pentru anumite
situaii de comunicare etc, i repertorii fluide, caracterizate prin
tranziii gradate ntre varieti, prin amestecul acestora etc. Reper-
toriile compartimentate snt specifice pentru comunitile care cu-
nosc o stratificare social puternic sau pentru cele fragmentate po-
litic, pe cnd repertoriile fluide snt specifice comunitilor n care
a avut loc sau este n curs un proces puternic de eliminare (sau de
substituire) a structurilor sociale tradiionale, aa cum se intlmpl,
de exemplu, in societile urbanizate sau in curs de urbanizare. (Co-
mediile romneti din epoca premergtoare creaiilor lui I. L. Cara-
giale mai ales cele ale lui C. Facca i V. Alecsandri , reflectnd
mai ndeaproape limba vorbit, ne ofer o imagine sugestiv a mo-
dului in care s-a realizat in romn trecerea de la repertoriile com-
partimentate, caracteristice feudalismului de tip fanariot, la reperto-
riile fluide, caracteristice perioadei moderne.)
Precizrile de mai sus pun n eviden faptul c, in afara compe-
tenei lingvistice propriu-zise, se poate recunoate i o competen
SL, referitoare la utilizarea adecvat a limbii, n raport cu interlocu-
torii, situaia de comunicare, subiectul i funcia comunicrii, canalul
utilizat etc. Comportamentul SL este deci guvernat de norme SL
(F i s h m a n, 1972, p. 56); sistemul normelor SL este specific fiec-
rei comuniti: integrarea ntr-o alt comunitate lingvistic, deter-
minat de mobilitatea geografic sau socioprofesional, implic, n
mod necesar, nsuirea unui nou sistem de norme SL, chiar dac n
aceast comunitate se utilizeaz aceeai limb.
Noiunea de norm" nu poate fi deci restrns la sistemul limbii
standard, ci ea se aplic la sistemele oricror comuniti, indiferent
de dimensiunile acestora. Spre deosebire de normele limbii standard,
care se caracterizeaz printr-o codificare explicit (gramatici, dic-
ionare, ndreptare ortografice i ortoepice), normele diverselor co-
muniti lingvistice se caracterizeaz printr-o codificare implicit.
Aceast trstur este demonstrat de reacia membrilor oricrei
comuniti fa de utilizarea neadecvat a formelor lingvistice, reac-
ie care mbrac formele cele mai diferite. Vorbitorii snt capabili
deci s recunoasc i s interpreteze devierile de la o norm care a
primit prin uz sanciunea colectiv.
Susan Ervin-Tripp (ET, S, p. 161) distinge reguli SL de al-
ternan, de succesiune i de coocuren. Cele dinii predicteaz se-
lecia intre mai multe forme posibile de exprimare, n funcie de
elementele care definesc fiecare act de comunicare in parte. Exist,
de exemplu, reguli care guverneaz modul de referire la o anumit
persoan sau de adresare, n funcie de situaia de comunicare. Un
profesor universitar poate spune unui student: Vorbii cu profesorul
Ion Popescu. Dumnealui poate s v dea lmuriri"; poate spune unui
coleg de catedr: Vorbete cu Popescu. El o s-i explice" i ii poate
spune profesorului Popescu: ,,Ioane, te-a cutat un student", dac nu
snt i studeni de fa, sau Tovare Popescu, cred c ar trebui s
mai reflectai la aceast problem", dac discuia are loc n cadrul
unei edine. Se pot formula reguli care predicteaz alegerea formelor
in fiecare dintre aceste cazuri. Regulile de succesiune guverneaz
structura comunicrii n cazul diferitelor tipuri de acte verbale: salu-
turi, prezentri, invitaii, refuzuri, scuze etc. (toate aceste tipuri de
20
acte verbale presupun un numr de iormule, mai mult sau mai puin
fixate, i o anumit succesiune a folosirii lor). Regulile de coocuren
predicteaz fie selecia elementelor a cror succesiune ntr-un dis-
curs, Ia un anumit nivel al structurii lingvistice (de exemplu, lexical),
este posibil (coocuren orizontal), fie realizarea unui element la
toate nivelele acestei structuri (coocuren vertical). In cadrul unei
conferine tiinifice sau al unei expuneri la universitate, de exem-
plu, regulile de coocuren orizontal exclud utilizarea unor termeni
tehnici, alturi de termeni de argou, populari sau regionali, iar regu-
lile de coocuren vertical exclud pronunarea popular sau regio-
nal a termenilor de specialitate sau utilizarea lor n construcii sin-
tactice de tip colocvial.
Regulile SL trebuie formulate astfel nct s permit integrarea
enunurilor n anumite tipuri de acte verbale i de contexte sociale
(E rv i n-T r i p p, 1973, p. 303). Cu alte cuvinte, ele trebuie s ne
ofere posibilitatea de a distinge din ansamblul actelor verbale pe
acelea care reprezint uniti funcionale de interaciune (Ervin-
T ripp, 1973, p. 364).
Putem nelege astfel mai clar afirmaia lui W. B r i g ht c da-
tele SL constituie un indice diagnostic" al structurii fiecrei comu-
niti (B, D, p. 50).
5. MICRO- I MACROSOCIOLINGVISTIC
n SL se recunosc, n general, dou nivele de abordare a proble-
melor: nivelul microanalizei i nivelul macroanalizei, complementare
att sub aspectul datelor pe care le furnizeaz, ct i sub aspectul con-
ceptelor i al metodelor utilizate.
Micro-SL i propune analiza detaliat a interaciunii verbale din-
tr-o comunitate lingvistic dat, urmrind s descrie specificul struc-
turii reelelor de comunicare n cadrul crora membrii acelei comu-
niti intr n diferite relaii de rol, dependente de loc i de moment.
Cercetarea trebuie s determine cantitatea de interaciune verbal din
comunitatea considerat, preciznd raportul dintre interaciunea per-
sonal i cea tranzacional, ntruct ntre cele dou tipuri de inter-
aciuni exist diferene n privina accesului la roluri i a gradului
de fluiditate a acestora. Interaciunea tranzacional urmrete scopuri
precis delimitate: cumprarea unor obiecte, consultarea unui doctor,
solicitarea unui serviciu unui funcionar care se ocup de problemele
respective etc. In cazul acestui tip de interaciune, indivizii se com-
port n conformitate cu statutul lor social; drepturile i obligaiile
care definesc un anumit rol snt net precizate, astfel nct inversarea
rolurilor nu este, de obicei, posibil (ci. interaciunea profesor-elev,
vnztor-client etc), iar diacriticele lor lingvistice le delimiteaz strict
(cf. formulele de adresare, n cazul relaiilor de rol menionate). In-
teraciunea personal presupune manifestarea liber a personalitii
unui individ. Anumite tipuri de interaciune personal au ca trsturi
specifice accesul relativ liber la roluri i o mare fluiditate a acestora
(ci. interaciunea dintre prieteni).
Caracterizarea complet a interaciunii verbale dintr-o comuni-
tate presupune deci i relevarea particularitilor accesului la roluri
i ale fluiditii rolurilor n acea comunitate. Relaiile de rol se exer-
21
cit ntr-un anumit cadru i n anumite momente (cf. relaia vn-
ztor-client, execitat ntr-un magazin, n timpul programului de
funcionare a acestuia). Relaia de rol, cadrul i momentul definesc
conceptul numit situaie (cf. Ph. Bock, n F i sh man (ed.), 1968,
p. 212222; F, SL, p. 154155). Fiecare situaie se caracterizeaz, de
obicei, printr-un anumit mod de folosire a limbii, aa nct identifi-
carea situaiilor posibile ntr-o comunitate ar prea realizabil prin
identificarea discontinuitilor din structura codului lingvistic utilizat.
Cercettorii recunosc astfel o situational switching, adic o schim-
bare a codului dependent de situaie (F, SL, p. 156).
n legtur cu aceast problem, snt necesare unele precizri. In
primul rnd, n afara situaiilor congruente, caracterizate prin concor-
dana ntre relaia de rol, cadru i moment, exist i situaii incon-
gruente, n care relaia de rol nu se exercit ntr-un cadru sau n-
tr-un moment adecvat (cf. exemplele date n F, SL, p. 155). n acest
caz, comportamentul verbal al indivizilor este, de obicei, oscilant.
J. F i shman observ, pe bun dreptate, c reacia normal este
aceea de reinterpretare a situaiei i de transformare a ei ntr-una
congruent. Aceasta implic utilizarea succesiv a ctorva modaliti
de exprimare caracteristice anumitor relaii de rol, pn la gsirea
,,tonului" potrivit (cf., de exemplu, ntlnirea unui profesor cu elevul
la o caban sau la meci).
n al doilea rnd, un individ se poate abate de la codul lingvistic
caracteristic unei situaii n scopuri expresive, fr ca aceasta s
implice modificarea situaiei. Este vorba despre ceea ce cercettorii
numesc metaphorical switching (schimbarea de cod metaforic). Ni se
pare extrem de util precizarea lui J. F i shman (F, SL, p. 156157),
c o asemenea schimbare de cod presupune nu att recunoaterea de
ctre toi membrii comunitii a aceluiai set de norme specifice di-
feritelor situaii, ct, mai ales, existena aceleiai concepii cu privire
la inviolabilitatea acestor norme. Schimbarea brusc a codului ntr-o
comunitate foarte conservatoare sau, n general, ntr-o comunitate
caracterizat printr-un repertoriu de roluri extrem de compartimen-
tat, ar fi surprinztoare i ar produce grave nenelegeri.
J. F i shman (F, SL, p. 157) afirm c analiza situaiilor reprezint
zona de trecere nspre analiza cu un grad mai nalt de generalizare,
implicat de macro-SL, ntruct ea pune n eviden existena
unei anumite regulariti independente de comunitatea pe
care o avem n vedere n asocierea varietilor limbii cu situaiile
social recunoscute. Printr-o operaie de generalizare aplicat diverse-
lor situaii, se ajunge la stabilirea unui numr de domenii SL (F, SL,
p. 157259), crora le corespund anumite tipuri de varieti lingvis-
tice. S-a observat c, n general, exist un paralelism accentuat ntre
domenii i principalele instituii sociale. Se pot recunoate domenii
cum ar fi: familia, relaiile de prietenie, nvmntul, activitatea pro-
fesional etc. Primelor dou domenii, de exemplu, le corespund varie-
ti mai puin oficiale (o exprimare mai liber, cu puternice note
afective), pe cnd celorlalte dou domenii le corespund varieti cu
un caracter oficial mai pronunat (o exprimare mai ngrijit i neutr
afectiv). Noiunea de domeniu permite descrierea unor fenomene ca
diglosia i bilingvismul, pentru care este specific faptul c unor clase
mari de situaii (domenii) le corespund fie variante distincte ale unei
limbi, fie limbi diferite. Diglosia i bilingvismul, care reflect feno-
mene mai complexe, de difuziune naional sau internaional, consti-
tuie una dintre preocuprile constante ale macro-SL.
6. DIGLOSIE, BILINGVISM
Precizam mai sus c fiecare individ joac" mai multe roluri i y
deci stpnete mai multe subcoduri sau coduri, adic varieti ale
aceleiai limbi sau limbi diferite.
Situaia cea mai obinuit este aceea n care, n anumite condiii
de comunicare, vorbitorii apeleaz la limba standard, iar n altele
la dialecte sau graiuri locale. Aceast situaie a fost denumit de
Haugen prin termenul schizoglosie (H aug e n, 1971, p. 30). Pen-
tru majoritatea societilor moderne ns, n care limba standard cu-
noate o larg rspndire prin intermediul aa-numitelor mass media,
separaia dintre situaiile n care se utilizeaz limba standard i cele
n care se utilizeaz dialectul devine mai puin net i se ajunge
chiar la crearea unor forme mixte de exprimare.
A. Martine t, de exemplu, distinge ntre aa-numitele dialect^
1
,
folosit de unilingvi atit n comunicarea n interiorul unui anumit grup
ct i, mai ales, n comunicarea cu alte grupuri, i dialect
2
", folo-
sit numai ntre membrii aceluiai grup. Tendina de rspndire a uti-
lizrii dialectului^' este un aspect specific societilor moderne
(apud Caz acu, 1966, p. 34). B. Caz acu (Ca zcu, 1966, p. 33-40)
introduce noiunea de interdialect", pentru a desemna o form in-
termediar de comunicare, situat sub nivelul limbii standard, carac-
terizat prin eliminarea anumitor particulariti dialectale (n
romn, de exemplu, palatalizarea labialelor: formele arik, kept, gine,
nel, ser, zin snt substituite, n Moldova, de vorbitorii mai tineri,
prin formele literare corespunztoare: aripi, piept, bine, miel, fier,
vin; cuvinte specifice unei arii dialectale, cum ar fi: armig, fereang,
paor etc. n Banat, sint substituite prin corespondentele lor literare
armsar, perdea, plugar etc.) i prin pstrarea altora, a cror arie
de rspndire depete limitele dialectului respectiv (de exemplu,
trecerea vocalelor palatale: e, i, la vocalele centrale corespunz-
toare: , , dup anumite consoane: , d, s, z, , j: s, cuit, cossc,
singur, s, ruine etc.; acest fenomen apare n majoritatea graiuri-
rilor dacoromne).
Exist ns societi n care, pentru ocazii prin excelen oficiale,
n literatur i tiin, se utilizeaz o variant cu un grad nalt de co-
dificare, nsuit la coal, variant foarte deosebit de graiul local,
deprins n familie. Acesta din urm este folosit pentru conversaia
curent.
Coexistena a dou variante profund divergente ale aceleiai limbi:
varianta nalt" (high") i cea joas" (low"), strict complementare
sub aspectul funciilor (condiie pe care situaiile de schizoglosie nu
o ndeplinesc) i asimilate n condiii diferite, a fost desemnat de
Ch. F e rguso n prin termenul diglosie (F, D, p. 142). O asemenea si-
tuaie este caracteristic pentru rile arabe, pentru Grecia, pentru
cantoanele din Elveia n care se vorbete germana sau pentru Haiti.
Considernd esenial, n comunitile diglosice, faptul c varianta
23
nalt nu este niciodat idiom matern, A. de V i ne e nz (de V i n-
c e n z, KADR, 3) propune lrgirea definiiei lui F e r g uso n n sen-
sul includerii tuturor situaiilor n care exist specializare funcional,
indiferent dac variantele coexistente aparin aceleiai limbi sau re-
prezint limbi diferite, nrudite sau nu. O prere asemntoare apare
ilaJ.Fishman(Fishman (ed), 1971, p. 286299). In felul acesta
ns, chiar dac inem seama de celelalte trsturi stabilite de F e r-
guson, este dificil distincia ntre cazurile de diglosie i cazurile
de bilingvism. Aceasta pentru c nici noiunea de bilingvism nu a
fost nc unitar definit. Definiiile ei snt fie prea largi, desemnnd
capacitatea de a utiliza dou limbi distincte, fie prea nguste, desem-
nnd competena nativ n dou limbi (H aug e n, 1972, p. 310). Bi-
lingvismul n sens larg se poate confunda cu diglosia, aa cum o de-
finete de V i ne e nz, mai ales c, i n cazul comunitilor
bilingve, se constat o anumit specializare funcional a codurilor:
fiecare cod este folosit mai frecvent pentru ,,jucrea" anumitor roluri.
Dealtfel, diglosia ar putea fi considerat drept un caz particular de
bilingvism (cf. Hau gen, 1971, p. 24). Ceea ce pare ns a fi speci-
fic bilingvismului snt efectele acestuia: apariia unui numr mare de
fenomene de interferen, ca rezultat al imposibilitii de a menine
separaia ntre roluri.
Interferena, efect specific al contactului lingvistic, a fost anali-
zat n detaliu de U. W e i n r e i c h (W, CL, p. 40), care o definete
ca abatere de la normele uneia dintre limbile folosite ntr-o comu-
nitate bilingv (sau multilingv) sub influena normelor celeilalte
(sau a celorlalte) limbi. Interferena este unul dintre aspectele pro-
cesului de difuziune cultural i de aculturaie. Extensiunea ei este
condiionat att de intervenia unor factori structurali, ct i de
aceea a unor factori nonstructurali (vrsta, statutul social, ocupaia
vorbitorului etc.) (pentru discutarea rolului lor, cf. W, CS).
Bilingvismul i diglosia se deosebesc prin origine i, ca urmare,
prin relaia care exist ntre cele dou coduri utilizate n comunitate:
in cazul diglosiei, varianta nalt" se bucur, printr-o tradiie con-
sacrat, de un prestigiu deosebit, care determin meninerea ei com-
plet distinct de varianta joas"; n cazul bilingvismului, diferena
de atitudine fa de cele dou idiomuri se explic prin factori poli-
tici: unul dintre ele este, de obicei, limb oficial de stat. De aceea,
definirea noiunilor de limb primar i limb secundar n raport cu
criteriul ordinii nvrii lor nu coincide, ntr-un mare numr de
cazuri, cu definirea lor n raport cu criteriul importanei n comuni-
tate. Criteriile de delimitare a diglosiei de bilingvism snt deci de
natur SL. J. F i s h m a n reuete s surprind esena acestei dis-
tincii, afirmnd c bilingvismul este un fenomen legat de adapta-
bilitatea lingvistic, pe cnd diglosia este n direct relaie cu dis-
tribuia social a funciilor (Fish man (ed.), 1971, p. 295).
Cercettorii (cf., de exemplu, K, T, p. 123127) au subliniat nece-
sitatea de a distinge ntre bilingvismul i, n general, plurilingvismul
(sau multilingvismul) individual i cel colectiv, caracteristic unei co-
muniti, n ansamblul ei. Bilingvismul sau plurilingvismul unor na-
iuni nu exclud monolingvismul indivizilor (cf. Elveia, Belgia, Ca-
nada) i invers: numeroi reprezentani ai unor naiuni monolingve
pot ii bi- sau plurilingvi (n Olanda, de exemplu, majoritatea popu-
laiei cunoate engleza sau germana>
24
Fenomenele referitoare la bilingvism i la plurilingvism, precum
i acelea referitoare la diglosie i chiar de schizoglosie nu pot fi pe
deplin explicate i nelese n afara factorilor sociali. Aceste feno-
mene se afl ntr-o relaie strns att cu anumite condiii istorico-
politice, cit i cu structura social a comunitii n care apar i, le-
gat de aceasta, cu gradul ei de dezvoltare cultural, precum i cu
gradul specific de mobilitate socioprofesional. Aa cum afirm
E. Haugen (H aug e n, 1971, p. 26), ele snt explicabile ,,numai n
termenii experienei sociale".
7. CTEVA PROBLEME DE METOD
Metoda principal de culegere a materialului n SL este aceeai
ca n dialectologie: ancheta. Se practic att ancheta direct, care
presupune notarea imediat a rspunsurilor la un chestionar stabilit
in prealabil, ct i ancheta indirect, care presupune nregistrarea
integral a anchetei pe band de magnetofon i transcrierea selec-
tiv ulterioar. Date mai exacte despre caracteristicile interaciunii
verbale n diferite comuniti se pot obine nu att prin ancheta cu
chestionar, ct prin nregistrarea diferitelor conversaii dintre mem-
brii comunitii. Dirijarea discret a conversaiei de ctre ancheta-
tor permite obinerea unor date referitoare la atitudinea membrilor
comunitii fa de persoanele din afara acesteia (relaia insider-
outsider). Aa s-a procedat, de exemplu, n cursul cercetrii de la
Hemnesberget (Norvegia), descrise de J. J. Gumpe r z (cf. G, E,
p. 216217).
ntre ancheta dialectal i cea SL exist ns o serie de diferene,
referitoare, n special, la informatori i la chestionar. Pe cnd n dia-
lectologie se urmrete, de obicei, gsirea informatorului tipic pen-
tru o anumit localitate, pentru un anumit grup de virst sau pentru
o anumit categorie social, ancheta SL presupune folosirea simul-
tan a unui mare numr de informatori, de vrste i profesiuni dife-
rite, originari din localitatea considerat sau de curnd stabilii etc,
dup expresia lui Haugen ,,un studiu intensiv al unei populaii"
(Haugen, 1971, p. 17). Aceasta pentru c dialectologia este pre-
ocupat de determinarea invariantelor locale" ale limbii, a cror
confruntare s ofere imaginea caracteristicilor variaiei lingvistice
pe un teritoriu cuprinztor, deci pe orizontal, pe cnd SL este pre-
ocupat de stabilirea invariantelor sociale" ale limbii, confrunta-
rea lor dndu-ne imaginea diferenierii pe vertical a limbii; pentru
fiecare localitate, juxtapunerea invariantelor sociale" ofer o ima-
gine mozaicat a structurii limbii.
Ancheta SL nu se limiteaz la comunitile rurale sau conser-
vatoare; ea urmrete cele mai diverse tipuri de comuniti, inclusiv
marile aezri urbane (cf. ancheta lui W. Lab o v la New York).
Un tip special de cercetare descris i utilizat de W. Lab ov
(L, SL, p. 80) este acela denumit de el anchete rapide i anonime'
1,
(,,rapid and anonimous interviews"). El presupune efectuarea unor
observaii sistematice, realizate pe baza unor scurte conversaii, in
cursul crora anchetatorul nu se prezint ca atare subiecilor. Ase-
menea cercetri au fost realizate n cteva magazine universale din
25
New York. De asemenea, se pot realiza observaii nesistematice (n
primul rnd, pentru c specialistul nu intervine n nici un fel n
orientarea discuiilor), prin nregistrarea conversaiilor dintre indi-
vizi n locuri alese cu grij, n care interaciunea verbal este spon-
tan i suficient cantitativ (restaurante, trenuri, autobuze etc). n
acest caz, anchetatorul nu posed nici un fel de informaii asupra
subiecilor, n afara celor pe care acetia le comunic accidental i
evident a acelora pe care le ofer modul lor de exprimare.
Chestionarul utilizat n anchetele SL este extrem de redus, n
comparaie cu acela utilizat n anchetele dialectale. Aceast caracte-
ristic este, fr ndoial, direct legat de necesitatea de a ancheta
un numr ct mai mare de persoane. Cercettorii urmresc numai
cteva fenomene lingvistice, aa-numite variabile lingvistice, crora
li se confer valoarea de indici relevani (indicatori) pentru diferen-
ierile dintr-o anumit comunitate (cf. anchetele lui Lab ov n New
York i in Martha's Vineyard, la care se fac referiri in L, E i n
L, M). Lab o v a utilizat ca variabile pronunarea lui [r] i a irica-
tivelor interdentale [Q] i [o ]. Indicatorii prezint o anumit strati-
ficare, condiionat social (de statutul socioeconomic al vorbi-
torilor, de vrsta lor etc). Tratamentul variabilelor lingvistice" este
urmrit nu numai la diferii informatori, ci i n diferite stiluri ale
vorbirii, mai mult sau mai puin ngrijite. Lab ov, de exemplu, a
avut n vedere vorbirea obinuit, vorbirea ngrijit, stilul" utili-
zat n citirea formelor, distincia n cadrul perechilor minimale n-
registrate n anumite liste. Variabilele a cror distribuie este con-
diionat nu numai social, ci i stilistic snt denumite mrci
(markers).
Utilizarea unui numr de variabile stilistice nu este ns eficient
pentru caracterizarea diferitelor sociolecte (cf. H aug e n, 1971,
p. 19). Pentru studiile de micro-SL, luarea n consideraie a unei
game mai cuprinztoare de fenomene lingvistice se impune cu
necesitate.
Pentru obinerea informaiei sociolingvistice se preconizeaz, de
asemenea, utilizarea unui numr de teste, multe dintre ele mprumu-
tate din psihologie (pentru o prezentare detaliat a acestora, cf. L,
SL, p. 8285). Exist astfel teste de percepie de forma ABX, care
permit obinerea unor date referitoare, de exemplu, la neutralizarea
anumitor opoziii fonologice-, teste de repetare, care permit sesiza-
rea msurii n care este internaiizat" sistemul limbii standard de
ctre anumite grupuri de vorbitori; teste de reacii subiective i teste
de autoevaluare, care permit culegerea de date privind opinia vorbi-
torilor asupra distribuiei sociale i stilistice a variabilelor lingvis-
tice; teste de corectare, care ofer date asupra gradului n care vor-
bitorii snt contieni de existena unor variante lingvistice marcate
net din punct de vedere social i deci respinse de normele
standard etc.
Formularea concluziilor implic ntotdeauna prelucrarea statis-
tic a materialului cules n cursul anchetelor SL. Studiul lui Lab ov
privind efectul mobilitii sociale asupra comportamentului lingvis-
tic (L, E) ilustreaz o modalitate posibil de prelucrare statistic a
26
datelor. Dealtfel, cercetrile de SL utilizeaz frecvent cele mai di-
verse informaii statistice referitoare la comunitile studiate: datele
furnizate de recensmintul populaiei, de exemplu, au constituit un
material preios pentru analizele SL (cf. L i eb e r s o n (ed.), 1966,
p. 262279).
8. APLICAII ALE SL
Interesul pe care l prezint cercetrile de SL pentru cercetrile
de lingvistic i din alte domenii tiinifice a fost subliniat n repe-
tate rnduri. Menionm aici numai cteva dintre precizrile lui
W. Bright (B, D, p. 5051) i ale lui E. H aug e n (H aug e n, 1971,
p. 4548) cu privire la aplicaiile SL. Cei doi cercettori subliniaz
rolul deosebit al SL n orientarea ntr-o direcie nou, mai eficient,
a cercetrilor de sociologie pornind de la constatarea c datele
lingvistice reprezint un indice diagnostic al structurii sociale i
a celor de lingvistic, mai ales de lingvistic istoric i general
pornind de la aplicarea unui principiu uniformitar n studierea
schimbrii lingvistice. Ni se pare ns util s semnalm, de aseme-
nea, valoarea concluziilor SL pentru soluionarea unor probleme de
baz ale stilisticii, cum ar fi clarificarea factorilor variaiei stilistice,
determinarea structurii stilistice a unei limbi, precizarea mecanis-
mului efectelor stilistice dintr-o oper literar etc. Nu trebuie omis,
desigur, importana teoretic i metodologic a cercetrilor de SL
pentru dezvoltarea dialectologiei. Relaia dintre dialectele locale i
cele sociale, dintre conservare i inovaie, mecanismul procesului
de nivelare a graiurilor snt numai cteva dintre problemele care
pot cpta o explicaie mai profund i mai complex prin apelul la
informaia sociolingvistic; la acestea se adaug posibilitile de
perfecionare a tehnicii anchetelor dialectale, pe care le ofer SL.
S* " ^
8.1. SL I PROBLEMELE SCHIMBRII LINGVISTICE
Ne vom opri, n cele ce urmeaz, asupra ctorva dintre aspectele
mai interesante ale soluiei propuse de SL n problema schimbrii
lingvistice. Dezvoltarea cercetrilor de SL este unul dintre factorii
care au contribuit la readucerea n actualitate a acesteia, dup o pe-
rioad destul de ndelungat de interes aproape exclusiv pentru
problemele studierii sincronice a limbilor. Considerarea diversitii
(deci a variaiei) drept concept-cheie al SL (B, D, p. 47) a introdus
o perspectiv complet nou asupra factorilor, a condiiilor i a me-
canismului schimbrii lingvistice. In legtur cu modul n care au
fost explicate anterior cauzele schimbrii lingvistice ni se pare
exact observaia lui W. L a b o v c, n realitate, nici lingvitii care
au fcut abstracie de aciunea factorilor sociali n limb nu au ig-
norat complet acest tip de factori; numai c ei au considerat in-
fluena acestor factori drept strin funcionrii normale a limbii,
drept o interferen disiuncional cu dezvoltarea normal, manifes-
tat sub forma unor intervenii rare i nesistematice (Labov, 1972,
27
p. 264265). Referitor la lingvitii care au fcut apel la factorii so-
ciali n explicarea schimbrii lingvistice, Lab ov remarc faptul c
acetia s-au preocupat mai ales de contextul social al limbii", ba-
zindu-se pe cunoaterea intuitiv a unor fapte sociale izolate i in-
vocnd prestigiul relativ al vorbitorilor ca factor al mprumutului i
al fluctuaiei formelor (Labov, 1972, p. 268270).
Noutatea punctului de vedere al SL asupra problemei la care ne
referim deriv din abordarea acesteia nu n general, ci n raport cu
contextul concret al unei comuniti lingvistice.
Corelarea studiului sistematic al limbii cu acela al societii a
pus in eviden rolul deosebit al dinamicii sociale n schimbarea
comportamentului lingvistic. Presiunile sociale se exercit conti-
nuu asupra comportamentului lingvistic i au un efect continuu i
permanent prezent asupra evoluiei lingvistice" (Labov, n B r ight
(ed), 1966, p. 103).
Pentru societatea contemporan, de exemplu, este specific accen-
tuarea mobilitii sociale. Aceast trstur se manifest att sub
aspectul schimbrii structurii socioprofesionale a diverselor comu-
niti, ca rezultat al evoluiei tehnice, al creterii gradului de in-
struciune i al creterii fluctuaiei profesionale, cit i sub aspectul
schimbrii structurale a categoriilor tradiionale care se menin nc.
Creterea mobilitii sociale este legat de o cretere difereniat
ns n raport cu statutul socioprofesional al indivizilor a densi-
tii reelei de comunicare (vezi L, E, p. 208). Elementul comun pen-
tru toate grupurile sociale este contactul sistematic cu limba stan-
dard, prin intermediul aa-numitelor mass media. La grupurile
socioprofesionale noi, nregistrm, n plus, o varietate mai mare a
contactelor sociale, ceea ce se traduce, n plan lingvistic, prin con-
tactul cu alte graiuri i sociolecte i prin posibiliti suplimentare de
contact cu limba standard.
Diferena ntre grupurile tradiionale i cele noi este dat i de
faptul c, pentru grupurile tradiionale, contactul cu alte variante
lingvistice este, n primul rnd, pasiv, pe cnd, pentru grupurile noi,
realizndu-se in situaii concrete de comunicare, el implic un rs-
puns activ. In cazul contactului pasiv cu o alt variant lingvis-
tic, schimbarea propriului idiolect sau sociolect, dei posibil, nu
este obligatorie. Contactul activ n procesul comunicrii cu
alte variante lingvistice determin ins, pentru orice vorbitor, com-
pararea sistemelor lingvistice i, mai ales n cazul contactului cu
limba standard, dezvoltarea unei atitudini critice fa de propriul
sistem (L, E, p. 208). Rezultatul este modificarea sistemului bazat pe
normele lingvistice ale comunitii din care face parte vorbitorul in
funcie de normele sistemului cu care el vine n contact i pe care
l consider superior. Acest comportament al vorbitorului este spe-
cific pentru societile n progres, fiind, n termenii lui Labov, un
factor de caracterizare a grupurilor upwardly mobile" (L, E, p. 207).
Stratificarea lingvistic este dependent deci nu numai de statu-
tul socioeconomic al membrilor unei comuniti, ci i de indicele de
mobilitate social al acestei comuniti. Ultimul factor explic ade-
sea incongruentele de statut" al vorbitorilor, care apar n rapoit
cu criteriul socioeconomic (L, E, p. 199).
Cum se produc schimbrile n sistemul lingvistic al unui vorbi-
tor? Contactul cu alte variante lingvistice, determinat de schimbarea
28
condiiilor socioprofesionale n care are loc comunicarea, are ca
efect dezvoltarea la vorbitor a dou tendine: una, produs de ne-
cesitatea internalizrii" noului sistem, se refer la ncercarea de
fixare" a unor elemente ale acestuia, prin crearea unui sistem
propriu de legturi cu elementele sistemului su primar; a doua,
produs de necesitatea utilizrii unui sistem diferit de cel primar, se
refer la ncercarea de eliminare a elementelor prea caracteristice
sistemului propriu al vorbitorului, n procesul comunicrii cu vor-
bitori care au sisteme diferite. (V. exemplele discutate de B. C a-
z acu (C az acu, 1966, p. 3536, 38) pentru a ilustra noiunea de
interdialect. Unele dintre acestea au fost reluate n studiul de fa,
p. 23.)
Prima tendin are adesea ca rezultat apariia unor fenomene ca
etimologia popular, atribuirea de sensuri greite unor cuvinte noi,
falsa analiz; a doua apariia hipercorectitudinii. Cercetrile au
artat c un comportament lingvistic hipercorect nu poate fi pus n
legtur cu o anumit condiie socioprofesional, ci cu acea
upward mobilitY", cu alte cuvinte, cu schimbarea condiiei socio-
profesionale a individului.
Schimbarea lingvistic se efectueaz pe dou ci: mprumut
(import) i substituie (C az acu, 1966, p. 3738 i nota 10). Prima are
consecine, n special, n vocabular i n semantic, cea de a doua
n fonetic i morfologie, dar i n vocabular. mprumutul cores-
punde, de obicei, necesitii obiective de exprimare a unor realiti
noi cu care vorbitorul vine n contact (vocabularul profesional, ter-
menii necesari in urma ptrunderii tehnicii noi n viaa cotidian).
Substituia implic intrarea n desuetudine a sinonimelor (fonetice,
morfologice sau lexicale) din sistemul primar al subiectului, adesea,
dup o perioad de coexisten cu elementele noi, sau specializarea
lor.
In legtur cu evoluia procesului schimbrii lingvistice cerce-
ttorii din domeniul SL subliniaz faptul c originea unei schimbri
nu poate fi distins de propagarea ei, ntruclt limba, ca instru-
ment social de comunicare, nu tolereaz idiosincrasiile. Se poate
vorbi despre schimbarea unei limbi numai atunci cnd un grup de
vorbitori folosesc un alt tipar pentru a comunica ntre ei. Aa cum
afirm Lab ov, originea unei schimbri este propagarea" ei sau
acceptarea de ctre ceilali" (,,... the origin of a change is its pro-
pagation" or acceptance by others") (Lab ov, 1972, p. 277), pentru
c orice element nou introdus de un vorbitor devine numai prin pro-
pagare parte a limbii.
Pornind de la observaiile lingvisticii tradiionale, se recunosc
dou tipuri de schimbri lingvistice: (a) language drift (cf. S ap i r,
Language, cap. VII), denumind schimbrile mai mult sau mai puin
treptate care se produc prin succesiunea generaiilor, i (b) language
shift, denumind achiziionarea unei noi limbi sau a unei noi variante
lingvistice (de orice dimensiuni sau importan) i abandonarea
limbii sau a variantei vechi.
Dac primul tip de schimbare aparine prin excelen domeniului
lingvisticii istorice, cel de al doilea tip constituie un domeniu de
interes pentru SL (H aug e n, 1971, p. 32). Exist, desigur, numeroase
situaii de language shift" n istoria limbilor (vezi, de exemplu,
adoptarea latinei n provinciile romane i abandonarea limbilor
29
autohtone); SL este interesat ns, mai ales, de formele acestui fe-
nomen n comunitile lingvistice actuale. Aa cum afirm H aug e n
(Haugen, 1971, p. 3233): Studiul unui shift" este studiul folo-
sirii limbii ntr-o comunitate lingvistic, suma alegerilor fcute de
vorbitorii ( ... ) care au posibilitatea unei alegeri".
Ca atare, dac sub aspect temporal se poate distinge intre schim-
barea lingvistic din trecut (in the past) i n curs (in progress, on-
going), principiile i metodologia SL permit studierea celei de a
doua categorii de schimbri. Schimbrile n curs snt studiate in
apparent time", adic pe dimensiunea reprezentat de grupurile de
virst ale populaiei actuale. Se realizeaz astfel un fel de orizon-
talizare" a axei temporale.
n concepia sociolingvitilor, forele care produc astzi schim-
bri lingvistice snt de acelai fel i de aceeai importan (order of
magnitude") ca i acelea care au acionat n trecut (Lab ov, 1972,
p. 275). Cu alte cuvinte, studierea cauzelor i a mecanismului schim-
brilor actuale permite clarificarea cauzelor i a mecanismului ge-
neral al schimbrii lingvistice. Avantajul aplicrii acestui principiu,
denumit principiul uniformitar, const in eliminarea unui impedi-
ment important care apare n cercetrile de lingvistic, i anume:
caracterul fragmentar al corpusului de date cu care se opereaz. n
legtur cu acceptarea nelimitat a principiului uniformitar s-ar pu-
tea formula unele obiecii, sugerate parial de nii susintorii lui.
n societile moderne actuale intervin, n schimbarea lingvistic, o
serie de factori care, n trecut, nu aveau nici un rol (sau aveau un
rol neesenial). Menionm, in primul rnd, nivelarea limbilor de
grup" sub influena limbii standard, astzi factor esenial al schim-
brii lingvistice. Factorii de acest fel nu reprezint, credem, inter-
venii minore n structura limbilor", aa cum afirm Lab ov (L a-
b ov, 1972, p. 275). S-ar putea susine c fiecare perioad din isto-
ria unei limbi i fiecare comunitate lingvistic se caracterizeaz
printr-un alt echilibru al elementelor care determin schimbarea
lingvistic. Din cauza structurrii diferite a complexului de ele-
mente care determin schimbarea lingvistic pentru fiecare limb i
pentru fiecare epoc, ni se pare dificil i gsirea unor universalii
sociolingvistice ale schimbrii lingvistice.
Explicarea schimbrii lingvistice pune o serie de probleme, din-
tre care unele pot fi clarificate prin apelul la factori sociali. Astfel,
dac se pot recunoate constrngeri universale, independente de co-
munitatea lingvistic, n producerea schimbrilor, sau dac stabilirea
etapelor unei evoluii i a locului ei in raport cu o anumit struc-
tur lingvistic snt probleme lingvistice interne, ncadrarea schim-
brii n contextul social deci corelarea ei cu schimbarea social,
unele probleme ale evalurii schimbrii (reacia membrilor co-
munitii lingvistice la o anumit schimbare) i mai ales problemele
realizrii schimbrii (actuation": de ce o schimbare s-a produs
ntr-un anumit moment sau loc) implic luarea in consideraie a
coordonatei sociale.
Analiznd mecanismul schimbrii lingvistice n curs, W. Lab ov
precizeaz c, n cadrul acestui mecanism, presiunile interne, struc-
turale, i cele sociolingvistice acioneaz intr-o alternan sistema-
tic (L, M, p. 193), ambele manifestndu-i efectele asupra structurii
interne a sistemelor lingvistice. Snt considerate cauze interne siste-
30
muoncAjwEmM
I j mi DULFV"
melor lingvistice acelea care opereaz ori de cte ori doi oameni
vorbesc ntre ei" (whenever two people talk together") (Lab ov,
in Bright (ed.), 1966, p. 104). Fiind cauze determinate de nsi
esena actului lingvistic ca act de comunicare, cauzele interne ca-
racterizeaz deopotriv schimbrile trecute i schimbrile n curs.
n cadrul schimbrilor motivate social, Lab ov (L, M,p. 191192)
distinge intre schimbri de sub" (changes rom below") i schim-
bri de deasupra" (changes irom above") nivelului contiinei so-
ciale" (the level of social awareness"). Cele dinti reprezint, n
general, alterri sistematice ale dimensiunilor unui sistem lingvistic,
datorate interveniei unei evoluii sociale, care se rspndesc din-
tr-un strat social sau etnic n altele. Celelalte snt ajustri sociale
relativ nesistematice, n care comentariul social deschis conduce la
corectarea formelor individuale (L, M, p. 192193).
Pe baza analizei efectuate asupra comunitilor lingvistice din
Martha's Vineyard i din New York, Lab ov ajunge la urmtoarea
descriere a mecanismului general al schimbrii lingvistice:
De obicei, schimbarea apare, la un anumit subgrup, n comunit-
ile a cror individualitate a slbit in urma unor presiuni interne
sau externe. O form cu statut regional (sau de alt natur n.n.)
i cu o distribuie neregulat n comunitate capt o anumit rs-
pndire in subgrupul respectiv. n acest stadiu, forma considerat
este o variant lingvistic nedefinit.
nceputul schimbrii este marcat de generalizarea formei la toi
membrii subgrupului. Variabila lingvistic nu reprezint un element
stilistic, ci un indicator al apartenenei de grup. Generaiile succe-
sive din acelai subgrup extind schimbarea dincolo de modelul creat
de predecesori, printr-un fenomen pe care Lab ov l numete
hypercorrection rom below". Schimbarea poate fi adoptat i de
ctre alte subgrupuri ale comunitii (rspndirea n valuri); indicele
apartenenei de grup este astfel redefinit n stadii succesive, cu fie-
care extindere a schimbrii la alte subgrupuri, pin cnd schimbarea
ajunge s defineasc ntreaga comunitate. n acest moment, varia-
bila lingvistic devine una dintre normele comunitii, utilizat uni-
form de toi membrii ei. Intrarea variabilei n sistemul lingvistic al
comunitii determin reajustri n distribuia altor elemente n sis-
tem, ceea ce creeaz premise pentru noi schimbri.
Stadiile descrise pn acum aparin nivelului subcontient al
schimbrii. Modificrile urmtoare se explic prin intervenia fac-
torului contient.
Dac grupul la care a aprut schimbarea nu are statutul cel mai
nalt n comunitatea lingvistic, atunci grupul cu acest statut poate
stigmatiza" schimbarea. Ca urmare, formele noi pot fi sporadic i
neregulat corectate n raport cu modelul de prestigiu existent n vor-
birea grupului cu statut superior; intervine al doilea tip de hiper-
corecie: hypercorrection rom above". Extrema stigmatizare poate
face dintr-o anumit form subiect de comentariu social direct i
poate duce, eventual, chiar la dispariia ei. Dac schimbarea apare
n grupul cu statutul cel mai nalt, ea devine model de prestigiu pen-
tru toi ceilali membri ai comunitii lingvistice (pentru toat pre-
zentarea, cf. L, M, p. 191193).
Lab ov precizeaz c nu orice schimbare lingvistic primete o
evaluare sau o recunoatere social deschis. Unele schimbri rmn
departe de nivelul reaciilor sociale directe. Comentariul social este
rar n stadiul iniial al schimbrii i uneori el nu are loc nici in sta-
dii mai avansate. Dar, n afara reaciei directe a vorbitorilor, exist
i posibilitatea unor reacii sociale incontiente (vezi, de exemplu,
aa-numita matched guise technique" tehnica identitii potri-
vite , 7a care se fac referiri n L, SL, p. 83. Subiecilor li se cere
s precizeze identitatea social a unor vorbitori pe baza audiiei
unor secvene nregistrate pe band de magnetofon. Subiecii ex-
prim astfel prerile generale despre modul de folosire a limbii,
existente ntr-o anumit comunitate lingvistic).
S-a constat c, ntr-o comunitate lingvistic, evaluarea subiec-
tiv a dialectelor sociale nregistreaz o uniformitate remarcabil. Ea
se exprim, de obicei, n termeni referitori la personalitatea vorbi-
torilor (Labov, 1972, p. 310).
L ab o v precizeaz, de asemenea, c nu toate formele de pres-
tigiu se rspndesc rapid ntr-o comunitate i c nu se nregistreaz
totdeauna toate etapele schimbrii contiente. Explicaia acestui
fapt poate rezulta din constatrile lui Ferguson i G u mp e rz,
care au artat c: (a) orice grup de vorbitori care se consider ca
atare tinde s-i exprime solidaritatea de grup favorizind acele ino-
vaii care l disting de ceilali vorbitori; (b) dintre doi vorbitori ai
unei limbi, cel care are mai puin prestigiu social tinde s adopte
varietatea limbii folosit de cel cu prestigiu mai mare. Exist deci
dou tendine opuse: una de difereniere i alta de identificare ling-
vistic, ambele motivate social (Labov, 1972, p. 314).
Semnalind caracterul asimetric al evoluiei celor mai multe
schimbri lingvistice i evaluarea extrem de uniform a lor de ctre
societate, Labov conchide c o abordare asocial a schimbrii
lingvistice ar fi incoerent (Labov, 1972, p. 319).
8.2. SL r LINGVISTICA APLICAT
Domeniul n care SL i dovedete ns din plin utilitatea este
acela al lingvisticii aplicate. SL furnizeaz date eseniale pentru sta-
bilirea politicii lingvistice a unei ri i, legat de aceasta, pentru rea-
lizarea planificrii lingvistice; n acelai timp, ea permite elaborarea
unor programe i manuale adecvate pentru predarea limbilor ma-
terne i a limbilor strine, a unor programe de reeducare a afazicilor
i de terapie verbal, n general, ea contribuie la perfecionarea teo-
riei i a practicii traducerii etc. (cf. Sociolingvistica, 1972, p. 620
630).
Politica lingvistic se refer la msurile elaborate i realizate de
fiecare stat n parte pentru a influena i dirija fenomenele legate
de utilizarea limbii (cf. Sveicer, 1971). Ea este strict dependent de
sistemul social-politic al statelor considerate. De aceea, ntr-un stat
multinaional, de exemplu, politica lingvistic poate fi ndreptat
fie n sensul deznaionalizrii, prin pierderea limbilor materne, fie
n sensul dezvoltrii unui bilingvism extensiv, n funcie de carac-
terul regimului politic i de interesele clasei dominante. Un aspect
al politicii lingvistice l constituie planificarea lingvistic, al crei
32
obiect este dezvoltarea limbii prin determinarea variantei sau a lim-
bii standard (n cazul societilor bi- sau multilingve), codilicarea
normelor ei, crearea sistemelor ortografice, n cazul limbilor care
nu posed scriere etc. (ct. H, P, p. 231). Planificarea lingvistic efi-
cient, presupunnd luarea unor decizii adecvate i realizarea acestor
decizii, implic predicia corect a direciei de evoluie a limbii con-
siderate i a factorilor care determin aceast evoluie; dup expre-
sia lui E. H aug e n (H, P, p. 225), ea necesit evaluarea corect a
schimbrii lingvistice". Cunoaterea caracteristicilor distribuiei so-
ciale a diverselor variante asigur eficiena planificrii lingvistice,
pentru c ea permite selectarea acelor variante care au cele mai
largi perspective de propagare i generalizare, fie datorit frecven-
ei, fie pentru c au un prestigiu recunoscut, determinat de condiiile
specifice de utilizare a lor (de ctre anumite grupuri sociale, n lite-
ratur etc).
Planificarea lingvistic nu reprezint numai o aciune de selec-
tare, codificare i elaborare (in sensul mbogirii) a normelor, ci i
o aciune de propagare a acestora (cf. H aug e n, 1971, p. 4344).
n aceast aciune, n afar de aa-numitele mass media", coala
are un rol esenial; ea trebuie s conduc pe copii spre nsuirea
(neleas n sensul internalizrii") normelor limbii standard. Infor-
maia SL ajut la realizarea mai rapid i n mai bune condiii a
acestui obiectiv, ntruct ea sugereaz soluia adoptrii unui trata-
ment difereniat, in funcie de specificul grupurilor socioprofesio-
nale i locale din care provin copiii. Pe lng nsuirea corect a for-
melor limbii standard, asimilarea normelor acesteia presupune i
aa-numita dezvoltare a vorbirii": mbogirea vocabularului folo-
sit de ctre copii, capacitatea de a utiliza construcii sintactice va-
riate i complexe etc. coala deci trebuie s perfecioneze comporta-
mentul lingvistic al copiilor, ajutndu-i s evolueze de la folosirea
codurilor restrnse" spre folosirea codurilor elaborate" (cf. B, C).
Spre deosebire de codurile restrnse, a cror structur lexical i
sintactic integral previzibil nu permite dect o reacie verbal
stereotip, codurile elaborate ofer, prin structura lor, posibilitatea
comunicrii unor mesaje difereniate individual i situaional, i, n
felul acesta, a unei mobiliti verbale deosebite.
Teoria lui B. Bernstein se ntemeiaz pe constatarea unor
aspecte tipice societilor caracterizate printr-o puternic stratificare
social, reflectat la nivelul limbii sub forma existenei unor bariere
lingvistice nete. Ea are muli adepi n rile vest-europene (cf., de
exemplu, M, B), ntruct creeaz iluzia de a oferi o soluie practic
de integrare n societate a celor provenii din clasele neprivilegiate,
n realitate, integrarea indivizilor in societate numai prin interme-
diul perfecionrii comunicrii verbale nu este posibil. Starea mate-
rial a anumitor categorii sociale mpiedic nu numai promovarea
social, ci chiar accesul la instruciune i la cultur al reprezentan-
ilor acestora. Se creeaz un cerc vicios, din care nu se poate iei
dect prin modificarea bazei societilor respective.
Prelund din teoria lui Bernstein numai aspectele legate de
necesitatea perfecionrii comunicrii verbale, putem admite c ea
poate avea unele rezultate eficiente.
Pentru aceasta, este necesar pregtirea unor manuale adecvate,
care s realizeze cu maximum de randament trecerea de la caracte-
3 Sociolingvistic
33
risticile codului verbal oral, mai mult sau mai puin ngrijit, cu care
intr elevul n coal, la codul strict normat, oral i scris, al limbii
standard. Problema care se pune pentru autorii de manuale nu
numai pentru limba matern, ci i pentru limbile strine este
aceea a selectrii varietilor lingvistice difuzate prin manuale i,
mai ales, aceea a succesiunii introducerii acestor varieti (care
varietate este mai potrivit pentru nceput i cu ce se poate conti-
nua). Introducerea de la nceput a unei varieti mult prea ngri-
jite, deci prea deosebit de varietile utilizate sau auzite n mod
curent, poate reduce capacitatea de asimilare a copiilor i interesul
lor pentru studiu. n orice caz, o bun cunoatere a factorilor care
produc diversificarea registrelor vorbirii i a structurii fiecrui re-
gistru poate determina o selecie adecvat a varietilor.
Necesitatea nsuirii corecte a unei limbi este determinat de
faptul c limba este unul dintre factorii integrrii indivizilor ntr-o
anumit comunitate lingvistic. Problema integrrii prin limb a
indivizilor este mult mai complex n cadrul comunitilor bilingve
(sau multilingve). Propagarea limbii oficiale a statului n rindul ce-
lor care au o alt limb matern trebuie s in seama de modul
specific n care acioneaz, n acest caz, un factor cum ar fi acela
denumit de U. W e i n r e i c h (W e i nr e ich, 1953, p. 106) fideli-
tate lingvistic".
Eficiena acestui proces poate fi asigurat nu prin insistena
asupra uitrii limbii materne, ci prin perfecionarea cunoaterii am-
belor limbi i prin propagarea ideii complementaritii lor funcio-
nale (n legtur cu rezultatele pozitive ale orientrii sociolingvis-
tice judicioase promovate la noi n ultimii 30 de ani, ci. Socioling-
vistica, 1966, p. 627628). Creterea prestigiului limbii oficiale poate
aciona ca un factor capabil s contracareze aciunea fidelitii fa
de limba matern.
Problemele semnalate i altele din aceeai sfer pot constitui i
pentru cercettorii romni tot attea direcii rodnice de studiu, cu
importante consecine practice.
OBIECTUL SOCIOLINGVISTICII. ASPECTE METODOLOGICE
Exist tendina, observat i n cazul altor tiine de contact", de a defini
sociolingvistica drept o reuniune, cu cote parte egale, ntre lingvistic i sociolo-
gie. Sociolingvistica nu este numai o sociologie a limbii, i cu att mai puin o
lingvistic social. (Ultimul termen nu poate fi acceptat, el fiind, n parte, tauto-
logic: lingvistica, indiferent de gradul de formalizare, nceteaz de a fi o tiin
a limbilor naturale dac nu recunoate caracterul social al obiectului su de
studiu.)
Obiectul sociolingvisticii l constituie studiul limbii vzut ca parte integrant
a culturii i a vieii sociale, incluznd deci orice aspect sau folosire a limbii care
se coreleaz funciilor sale culturale i sociale"
1
.
1
J o h n
In studierea domeniului amintit snt implicate alte tiine: etnografia, antropolo- L y o n s (ed.),
gia, psihologia social etc. Dealtfel, denumiri ca etnolingvistica, lingvistica antro- New Horizons
pologic, psiho-sociolingvistica au fost i snt vehiculate n literatura de specia- p
ena
H. '
"tate. Books,
Ar fi greit ns s se trag concluzia c sociolingvistica este, n ultim in- Londra, 1971,
stan, lingvistica vzut dintr-un unghi social, limba este prin esena ei un P- 287.
fenomen social, aspectul social fiind deci un element constitutiv al limbii, i nu
un simplu unghi de vedere asupra ei. O concepie social asupra limbii exist n
lingvistica modern nc de la v o n Hu mb o l d t i mai ales de la M e i 11 e t.
Chiar i lingvistica american, fundamentat pe concepiile lui Bl o o mf i e l d ,
are ca punct de plecare studiile antropologice ale lui F. B o a s.
n delimitarea precis a obiectului sociolingvisticii apar unele deosebiri ntre
cercettori, unele interpretri personale, explicabile n funcie de interesul mani-
festat fa de unul sau altul dintre multiplele aspecte ale corelaiei limbso-
cietate. Pentru sociologi, spre exemplu, prezint interes folosirea metodelor ling-
visticii n propria lor tiin, pe cnd lingvitii caut s foloseasc datele sociale
n analiza lingvistic. Acestea snt, dup cum arat pe bun dreptate E. B e n-
v e ni s t e
2
, corelaii stabilite la un nivel superficial ntre structura limbii 2 g B e n v e-
i cea a societii. Or, studiul corelaiei ntre fenomenele lingvistice i cele so- ni t e ,
ciale trebuie fcut Ia un nivel mult mai adnc, care s pun n eviden raportu- Stmcture de
rile lor logice (limba este n aceeai relaie fa de societate ca i interpretantul
s
t
ruc
tnfe
fa de interpretat) i raporturile lor funcionale (att limba ct i societatea snt <j
e
\
a
societe,
sisteme productoare de valori i au ca trstur fundamental noiunea de n: Linguaggi
schimb).
neIIa
societ
. e nella tecni-
O analiz a studiilor actuale de sociolingvistic elaborate n diferite ri
ca
j ^ i i
a n 0
permite delimitarea a trei direcii principale de cercetare: (a) la nivelul vorbirii 1970, p. 1728.
(parole): se analizeaz comportamentul lingvistic al indivizilor n cadrul comu-
nitii sociale n care acetia acioneaz ca vorbitori i se evalueaz variabilele
de natur socio-antropologic prezente n acest comportament; (b) Ia nivelul
comunitii de vorbire, se examineaz stratificarea verbal, vertical i orizontal,
3*
35
* Ch a r l e s -
J a me s N.
B a i 1 e y, Va-
riation and
Linguistic
Theory, Cen-
ter for
Applied Lin-
guistics, 1973.
i variaiile care o caracterizeaz feste nivelul studiului aa-numiteor situaii de
contact lingvistic, bi- i multilingvism, diglosie etc.) (c) la nivelul sistemelor ling-
vistice analizate n calitate de sisteme semiotice centrale ale procesului de comu-
nicare (Avanzini, Berrufo, Salvemini, 1971).
n acest prim capitol destinat definirii obiectului de studiu al sociolingvisticii
au fost alese un numr de texte care s ilustreze, pe ct posibil n egal msur,
cele trei direcii amintite mai sus.
Aeznd la nceput un capitol din lucrarea, devenit clasic, a lui U. W e i n-
r e i c h Limbi n contact, am inut, n primul rnd, s facem ntr-un fel dreptate
regretatului lingvist american, unul din precursorii sociolingvisticii, recunoscut
ca atare n toate studiile, dar neinclus n culegerile de sociolingvistic publicate
n ultimul timp. We i n r e i c h pune o serie de probleme a cror relevan
pentru studiile de sociolingvistic nu poate fi n nici un fel ignorat. Problema
contactului dintre limbi i a interferenei lingvistice, spre exemplu, nu poate fi
studiat dect pe o baz interdisciplinar. Ea implic o important dimensiune
sociologic, deoarece pentru a examina contactul ntre limbi este, evident, nece-
sar s cunoatem cadrul sociocultural n care are el loc, s elucidm influena
factorilor nonlingvistici i a contextului sociocultural al contactului".
Aceste prime observaii ale lui We i n r e i c h cu privire la cadrul psiholo-
gic i sociocultural al contactului dintre limbi (termenul limb incluznd aici atf
limbi naionale, ct i dialecte ale aceleiai limbi sau varieti ale aceluiai dia-
lect"), referitoare la specificitatea contactului lingvistic i a celui cultural au con-
stituit embrionul viitoarei dezvoltri a sociolingvisticii, n special n S.U.A. De
altfel, o parte nsemnat a terminologiei i a conceptelor vehiculate astzi n lite-
ratura sociolingvistic se datoresc lui U. We i n r e i c h .
W. B r i g h t, unul din pionierii sociolingvisticii, prezint pe scurt, n cel
de al doilea studiu, apte dimensiuni" ale sociolingvisticii, direciile separate"
identificate de el pentru cercetarea n acest domeniu. Ni se pare evident faptul
c B r i g h t definete dimensiunile sociolingvisticii de pe poziiile lingvisticii.
Nu ntmpltor el menioneaz, nc de Ia nceput, faptul c sociolingvistica be-
neficiaz" de orientrile moderne din lingvistica propriu-zis (B, D, p. 47). So-
ciolingvistica apare deci ca o completare necesar a lingvisticii prin introducerea
factorilor sociali n analiza lingvistic. ntr-un anumit sens, se pledeaz deci mai
de grab pentru introducerea unor noi dimensiuni" n analiza lingvistic dect
pentru fundamentarea unei tiine interdisciplinare. Desigur este mai puin im-
portant s se stabileasc cine anume are ntietate s se ocupe de un anumit do-
meniu al tiinei limbii n strnsa sa interdependen cu societatea: sociologii sau
lingvitii. Nu se poate pune nici problema ca sociologii s duc cercetarea pn
Ia un punct, dup care lingvitii snt chemai s o continue cu metodele de cer-
cetare proprii tiinei lor.
F i s h ma n (1971, p. 89) era ndreptit s sublinieze c un asemenea punct
de vedere este echivalent cu a predicta dispariia sociolingvisticii pe msur ce
lingvistica i va asuma cu mai mult succes incorporarea acestor noi domenii
de interes. Este necesar o poziie mai clar interdisciplinar cu privire la socio-
lingvistic, este necesar s i se identifice acesteia un domeniu peren de investi-
gaie care s depeasc necesitile de moment ale unei anumite tiine.
Dealtfel, se poate urmri
3
o direcie separat de dezvoltare a sociolingvisticii
pornind dinuntrul lingvisticii moderne, care i are originea nu att n necesitatea
introducerii dimensiunii sociale n descrierea lingvistic, ct mai ales n nesatis-
facia fa de cteva dintre axiomele lingvisticii generale post-saussuriene.
Este vorba, n primul rnd, de cunoscuta distincie Iangue/parole propus de
F. de S a u s s u r e pentru a separa: 1 ceea ce este social de ceea ce este
36
individual, 2 ceea ce este esenial de ceea ce este secundar sau mai mult sau
mai puin accidental n limb"
4
. Lingvistica modern, fie structural, fie gene-
rativ-transformaional (n cadrul acesteia din urm termenii distinciei devenind
competen i performan), s-a cldit pe baza acestei dicotomii n sensul c fr
o concentrare asupra a ceea ce este esenial, general i social n limb, i ca o
consecin fr ignorarea accidentalului, a particularului i individualului, nu ar fi
fost posibil progresul realizat n lingvistic ntr-o perioad relativ scurt.
Teoria lingvistic generativ-transformaional se preocup, n primul rnd, de
vorbitorul-asculttor ideal, ntr-o comunitate lingvistic absolut omogen, care
i cunoate perfect limba i nu este n nici un fel influenat de asemenea con-
diii irelevante din punct de vedere gramatical cum snt limitele memoriei, distra-
geri sau schimbri ale ateniei i interesului i greeli (accidentale sau tipice) n
aplicarea cunotinelor de limb pentru realizarea unor acte concrete de perfor-
man lingvistic"
5
. Dar lingvitii care s-au preocupat ntotdeauna de studiul varia-
iei lingvistice, chiar acceptnd distincia langue/parole, nu au fost niciodat con-
vini c linia de demarcaie dintre ele este att de clar nct s poat fi trasat
cu uurin.
Mai mult, unii lingviti nu au ntrziat s vad o contradicie ntre carac-
terul social al limbii i pretinsa ei omogenitate, caracterul ei invariant. Vor-
bind despre acest paradox al omogenitii", W. La b o v arta recent c el re-
zid n faptul c aspectul social al limbii (langue) poate fi studiat numai fcnd
apel la intuiiile unui individ (vorbitorul-asculttor ideal, sublinierea noastr), n
timp ce aspectul su individual (parole) nu poate fi studiat dect prin analiza
comportamentului unei ntregi populaii (L, SL, p. 69).
Insistena asupra omogenitii descrierii a dus pe lingviti la o prea mare
distanare fa de datele pe care trebuiau s Ie descrie. Variaia n limb, ori de
cte ori este sistematic i formalizabil prin reguli, nu poate fi ignorat, ea
trebuie s-i gseasc locul ntr-o teorie a limbii care se vrea att adecvat, ct
i exhaustiv.
In acest scop, este necesar revizuirea concepiei dominante din lingvistica ac-
tual cu privire la distincia dintre competen i performan. In termenii gra-
maticii generativ-transformaionale competena lingvistic se refer la o singur
dimensiune a limbii, gramaticalitatea, adic evaluarea oricrui act lingvistic drept
corect sau incorect din punct de vedere gramatica], n funcie de modul n care
au fost respectate regulile sintactice care l-au generat. Toate celelalte aspecte
ale limbii folosirea ei real n situaii concrete aparin performanei, iar
evalurile actelor de vorbire din punctul de vedere al performanei se refer la
acceptabilitatea lor. Competena lingvistic, inclusiv achiziia ei de ctre vorbitor
n primii ani ai copilriei, este independent, n aceast concepie, de orice factori
socioculturali. Asemenea factori ar putea fi prezeni n performana lingvistic,
i deci o teorie a performanei ar putea introduce n descrierea folosirii limbii
dimensiunile sale sociale i culturale. Rezult de aici, pe de o parte, faptul c fac-
torii socioculturali nu-i gsesc un loc n teoria lingvistic generativ-transforma-
ional, iar pe de alt parte, c performana lingvistic este asociat cu imper-
feciunea" (datele lingvistice primare snt degenerate" n ceea ce privete ca-
litatea"
6
), ea reprezentnd o adulterare" a competenei ideale
7
.
Valabilitatea acestor dou aseriuni ale gramaticii generativ-transformaionale
este acum pus n discuie de un numr mare de lingviti, psiholingviti i so-
ciolingviti. ndeosebi acetia din urm (G, T; L a b o v, 1966; H, E etc.) au artat
c noiunea de competen lingvistic este prea strmt, c ea trebuie s includ
cunoaterea funcional a comunicrii verbale. In locul competenei lingvistice
4
F. de
S a u s s u r e ,
Cours de lin-
guistique ge-
nerale, ed.
1965, p. 30.
5
N. Cho' m-
sky, Aspects
oi the Theory
oi Syntax,. ,:
Cambridge,
Massachusetts,
1965, p. 34.
6
N. Chom-
s k y, As-
pects .. .,
p. 31.
7
J. J. K a t z,
Recent Issues
in Semantic
Theory, n:
Foundations
of Language",
postulate de Chomsky, se propune conceptul mai larg de competen comunicativ, 1967 nr. 3
care cuprinde att competena gramatical ct i capacitatea de folosire a limbii
p
j^
3
n situaii concrete de vorbire. Cu alte cuvinte, procesul de nvare a competen-
ei gramaticale merge min n min cu nsuirea unor reguli care guverneaz fo-
losirea adecvat a propoziiilor n situaii date. Or, acest proces este determinat
de experiena social, de necesitile sociale de comunicare.
Aceast socializare a competenei schimb imaginea modelului teoretic al
limbii potrivit cruia organizarea limbii const ntr-un set de reguli al cror unic
scop este de a lega sunetele (ca material al vorbirii) de sensuri (coninutul su
pe plan ideatic). Acest model limitat ar presupune o singur funcie a limbii,
cea referenial, de denumire a realitii. Numai un model lingvistic orientat spre
comunicare i viaa social se poate apropia de natura nsi a fenomenului
complex pe care-1 denumim limb ( Hyme s , 1971).
O gramatic care-i propune s reprezinte ce cunosc vorbitorii despre limb
include att competena lor de a nelege cum vorbesc alii limba, ct i capaci-
8 c h. - J. N. tatea de a varia folosirea propriei lor gramatici n diferite contexte speciale
8
.
B a i 1 e y, Va- A ignora variaia lingvistic prin diferite procedee de abstractizare nseamn a
riation..., ignora complexitatea i funciile multiple ale limbii, lucru care nu poate dect s
p
' " duneze att teoriei, ct i descrierii limbii.
Iat deci cum, departe de a fi o simpl dimensiune a tiinei limbii, socio-
lingvistica se dovedete a fi o tiin ale crei consecine asupra lingvisticii
teoretice devin din ce n ce mai evidente.
Studiul lui De l l Hy me s Etnografia vorbirii este reprezentativ pentru acea
direcie de dezvoltare a sociolingvisticii americane care continu tradiiile cer-
cetrii antropologice iniiale de B o a s i S a p i r n S.U.A., nc n prima
jumtate a secolului nostru, utiliznd totodat cuceririle mai noi din domeniul
lingvisticii, privitoare la funciile limbii, datorate n bun parte lui Ro ma n
J a k o b s o n . Pe baza identificrii unui set de factori i de funcii ale actelor de
vorbire, se analizeaz distribuia lor n sfera comportamentului verbal, ajungn-
du-se Ia corelaii ntre anumite funcii i anumite clase verbale.
Hy me s pune la baza concepiei sale sociolingvistice interaciunea ntre
indivizii unei colectiviti prin mijloace simbolice. Actele lingvistice snt parte
integrant a unor astfel de situaii de interaciune simbolic. Limba, afirm
Hy me s , trebuie analizat n contextul funcionrii ei, care pune n eviden
reguli speciale (de adecvare i coocuren), n baza crora se structureaz i
devine predictabil codul n raport cu un ansamblu de funcii. Modelele structu-
rale difer dup vrsta, sexul, educaia, poziia social a vorbitorilor etc. Trebuie
puse n lumin categoriile indigene" i definite atributele lor i importana folo-
sirii unui anume dialect, limb sau stil ntr-o anumit situaie. Trebuie analizat
evenimentul verbal, n toat complexitatea factorilor si constitutivi i a diver-
selor tipuri de funcii pe care le ndeplinete: distribuia funciilor echiva-
leaz astfel cu descrierea etnolingvistic a unui sistem lingvistic. Studiul schim-
brilor n comportamentul verbal implic astfel studiul diferenei ntre funciile
limbajului i, odat cu aceasta, al diferenelor dintre grupurile aparind diverse-
lor subculturi i societi.
Obiectul de studiu al etnografiei comunicrii l constituie competena comuni-
cativ, neleas n sensul discutat mai sus. Categoriile cu care opereaz Hy me s
snt: comunitatea de vorbire (speech community) i evenimentul verbal (speech
event), care definete o anumit unitate de comunicare. Evenimentul verbal cu-
prinde, la rndul su, mai multe elemente: participanii (Ia comunicare), canalele,
codurile folosite, contextele situaionale, cadrul, mediul ambiant al evenimentului
verbal" (settings), formele, obiectul i tema (topic). Hy me s face o distincie ntre
evenimentul verbal (speech event) i actul verbal (speech act) n sensul definit
de A u s t i n i S e a r l e , indicnd posibilitatea stabilirii unei conexiuni ntre
etnografia comunicrii i teoria actelor verbale. Toate categoriile introduse de
H y m e s snt variabile socioculturale care opereaz n procesul de comunicare
cu ajutorul limbii.
Desigur, lista variabilelor extralingvistice care se dovedesc relevante pentru
anumite selecii lingvistice nu poate avea dect un caracter provizoriu. Ea con-
stituie ns o bun baz de plecare pentru studii ulterioare care pot valida fac-
torii identificai de Hy me s , pot duce Ia adugarea altora sau Ia nlocuirea celor
propui cu ali factori. In orice caz, se merge, ca s ne referim la un singur
exemplu, dincolo de noiunea lingvistic de registre" folosit curent de coala
lingvistic de la Londra
9
, definit destul de vag drept o varietate a limbii iden- M. A. K.
tificat n funcie de uzaj. ^
a
J^ ^
a
_
y
'
Wi l l i a m La b o v a ajuns Ia sociolingvistic pornind dinspre lingvistic, t o s h P.
mai precis de Ia teoria generativ-transformaional a limbii. Interesul su pentru S t r e v e n s .
studiul limbajului anumitor comuniti de vorbire din marile centre urbane din ,
T
Us
f
a n

uses oi Lan-
S.U.A. (n special comuniti ale populaiei de culoare) I-a condus la necesitatea guage, n J.
introducerii dimensiunii sociale n studiul limbii, singura n msur s explice A. F i s h-
variaia lingvistic uor sesizabil n orice comunitate lingvistic. Studiul limbii Z?
11
'
e
" '
f
n contextul su social reprezint nu numai o ilustrare ampl a meritelor unei jgg jgg
abordri sociolingvistice a faptelor de limb, ci i o contribuie teoretic de
prim ordin la dezvoltarea acestei noi tiine de contact. Observaiile cu privire
la obiectul sociolingvisticii snt pertinente i valide, chiar dac unele consideraii
de ordin strict sociologic greesc printr-o nelegere simplificatoare a fenomene-
lor sociale.
Desigur, textele alese pentru a ilustra problematica introdus n acest prim
capitol snt departe de a oglindi diversitatea de opinii i maniere de abordare
caracteristice sociolingvisticii n perioada actual de dezvoltare a sa. Este vorba,
aa cum s-a artat n amplul studiu introductiv al acestei lucrri, i de deosebiri
care in de evoluia difereniat a lingvisticii ca tiin. In S.U.A., unde genera-
tivismul mpinsese tiina limbii spre o formalizare excesiv i spre un menta-
lism arid, sociolingvistica s-a dezvoltat tocmai prin convergena direciei formale
de cercetare cu cercetrile concrete de teren, care pun n lumin extraordinara
variaie i neomogenitate a limbii, precum i cu cercetrile comparativ-contrastive
care se bucurau de o anumit tradiie n lingvistica american. n Europa,
unde exista, pe de o parte, o ndelungat tradiie a cercetrilor de dialectologie i
geografie lingvistic, iar teoria funcional a limbii avea un caracter social, cer-
cetrile mai noi de sociolingvistic au fost impulsionate de rezultatele teoretice
i practice ale sociolingvisticii americane, care fceau necesar o reevaluare a
propriilor puncte de vedere.
Deasupra acestor deosebiri exist un ansamblu de aspecte ale studiului limbii
care apar, cu mai mult sau mai puin pregnan, n studiile de sociolingvistic
de pretutindeni. Aceast problematic este succint sintetizat de A v a n z i n i,
B e r r u t o i S a l v e mi n i n studiul amintit (1971, p. 81):
(a) interpretarea actului lingvistic, considerat nu numai sub aspectul funciei
sale refereniale, ci caracterizat de reguli lingvistice i sociale care-i stabilesc
adecvarea i dimensiunile (actori, mediu, cod, consens social etc);
(b) interpretarea variaiei lingvistice drept reflectare a schimbrii sociale;
(c) reconsiderarea, n lumina teoriei lingvistice (care pune la ndemn indici
de control i verificare) a conceptelor sociologiei, pn acum date ca axiomatice;
(d) probleme de aculturaie, achiziie i categorizare, de nvare a limbilor
strine;
39
(e) studiul interaciunii dintre realiti micro- i macrosociale i lingvistic
i al conexiunii lor cu cultura. Sau, Intr-un sens mai larg, studiul comunitii
vzut ca sistem de acte comunicative i influena {reciproc sau nu) dintre limb
i viziunea asupra lumii.
Uriel Weinreich
CONTACT LINGVISTIC I CONTACT SOCIOCULTURAL
1. Problema abordrii*
Definiii:
contact,
bilingvism,
interferen.
Se subli-
niaz ideea
c interfe-
rena are
ntotdeauna
ca efect re-
organizarea
sistemelor
lingvistice.
1.1. Contact i interferen
n studiul de fa se va spune c dou sau mai multe limbi se
afl N CONTACT dac ele snt folosite alternativ de ctre aceleai
persoane; indivizii care folosesc limba constituie, aadar, locaul
contactului.
Practica folosirii alternative a dou limbi va fi numit BILING-
VISM, iar persoanele implicate, BILINGVE.
1
Cazurile de abatere de
la normele unei limbi sau ale celeilalte care apar n vorbirea biling-
vilor ca rezultat al stpnirii mai multor limbi de ctre acetia, deci
ca rezultat al contactului dintre limbi, vor fi denumite fenomene de
INTERFEREN. Ceea ce stimuleaz interesul lingvistului snt chiar
aceste fenomene din vorbire, precum i influena lor asupra norme-
lor fiecreia dintre cele dou limbi supuse contactului.
Termenul de interferen implic restructurarea tiparelor [,,pat-
terns"] care rezult din introducerea unor elemente strine n do-
menii ale limbii cu o structur complex, cum ar fi ansamblul siste-
mului fonologie, o mare parte a morfologiei i a sintaxei i cteva
zone ale vocabularului (termeni de nrudire, culori, vreme etc). Ar
fi o simplificare s vorbim aici de mprumut sau numai de adaosuri
la un inventar. n formularea lui V o g t ": ,,orice mbogire sau
srcire a unui sistem implic, n mod necesar, reorganizarea tuturor
vechilor opoziii distinctive din sistem. Admiterea faptului c un ele-
ment dat este pur i simplu adugat sistemului care l primete, fr
nici o consecin pentru acest sistem, ar distruge nsui conceptul
1
Dac nu exist alte specificri, toate observaiile cu privire la bilingvism
se aplic i multilingvismului, practica folosirii alternative a trei sau mai multe
limbi.
* Ur i e l We i n r e i c h , Languages in Contact. Findings and Problems, se-
venth printing, The Hague Paris, 1970, p. 16 (cap. The Problem of Approach).
" H a n s Vogt , Dans quelles conditions et dans quelles limites peut s'exer-
cer sur le systeme morphologique d'une langue l'action du systeme morphologique
d'une autre langue?, n: 6th International Congress ol Linguists, Actes, Paris,
1949, p. 35.
40
de sistem". In domeniile limbii cu o structurare mai lax o parte
din sintax sau vocabularul cu un caracter accidental , s-ar putea
vorbi cu mai mult ndreptire despre mprumut" atunci cnd tre-
buie subliniat transferul unui element ca atare. Dar chiar i atunci,
posibilitatea apariiei n consecin a unor fenomene de restructurare
sau de interferen nu este exclus.
1.2. Dilerena dintre limbi
Contactul dintre limbi i bilingvismul vor fi considerate aici n
sensul cel mai larg, fr restricii privind gradul de difereniere din-
tre cele dou limbi. Pentru scopurile acestui studiu, nu are impor-
tan dac cele dou sisteme snt ,,limbi", dialecte ale aceleiai
limbi" sau varieti ale aceluiai dialect". Cu ct este mai mare di-
ferena dintre sisteme, adic cu ct snt mai numeroase n fiecare
dintre ele formele i structurile reciproc exclusive, cu att mai cu-
prinztoare vor fi problema nvrii i aria potenial de interfe-
ren. Totui, mecanismele interferenei, extrase din volumul inter-
ferenei, par a fi aceleai, indiferent dac fenomenul de contact are
loc ntre chinez i francez, sau ntre dou subvarieti ale englezei
folosite de familii nvecinate.
2
i, dei stpnirea a dou astfel de sis-
teme asemntoare nu este, n mod obinuit, denumit bilingvism,
termenul, n sensul su tehnic, poate fi extins cu uurin, astfel nct
s acopere i aceste cazuri de contact.
Din punctul de vedere al bilingvului, originea asemnrii dintre
dou limbi fie c este rezultatul unei moteniri comune, fie al
unei dezvoltri convergente este irelevant. Totui, un tip speci-
fic de relaie, care apare frecvent ntre sistemele nrudite genetic,
este acela care poate fi definit drept formul de conversiune auto-
mat. Astfel, n retoromana central, majoritatea apariiilor lui [awf)]
dintr-un sat au drept corespondente secvenele [ar|] n altul i [oer|]
n al treilea. n msura n care asemenea conversiuni prezint regu-
laritate, ele diminueaz diferenierea interdialectal i simplific pro-
blemele bilingvului; n msura n care snt neregulate, ele constituie
capcane. Urmnd modele de conversiune regulat, muli francezi au
fost tentai s-1 foloseasc pe inconvenient drept substantiv n en-
gelz, dup modelul substantivului francez [ekoveni].
3
Termenul
limb este
folosit n sens
foarte larg,
de sistem
lingvistic",
fr a se
ine seama
de ierarhia
limb dia-
lect, grai etc.
Utilizarea
termenului
subvarietate
subliniaz, n
acest caz, ca-
racterul gene-
ral al variaiei
lingvistice.
Aceasta
poate fi ur-
mrit
aa cum s-a
susinut de
Ia sfritul
secolului
trecut '
chiar n in-
teriorul
aceleiai co-
lectiviti (n
aceeai fa-
milie P.-J.
R o u s s e 1 o t,
sau n
aceeai lo-
calitate
L. Ga uc h a t )
2
Deoarece identitatea a dou varieti foarte asemntoare ale aceleiai limbi
depinde adesea de identitatea a doi sau mai muli interlocutori anumii, concep-
tul de idiolect" folosit de unii lingviti pentru a desemna setul complet de
deprinderi lingvistice ale unei singure persoane, n oricare moment considerat, nu
poate fi aplicat n prezenta discuie.
3
G r a u r* i citeaz propria experien de a fi redat romnescul loc viran
n francez prin [ljce vira], n conformitate cu modele de conversiune bine cunos-
cute, pentru ca apoi s descopere c romnescul viran este de origine turceasc,
i c nu este cunoscut n francez. Printre vorbitorii de idi, astfel de forme
fals germane ca ievdne (dup cuvntul din idi levne, lun", conform modelu-
lui Tag: tog) snt glume consacrate.
* A. Gr a ur , Langues melees, n: Bulletin linguistique", 1947, XV, p. 819.
41
Analiza inter-
ferenei din-
tre idiomuri
presupune
descrierea
comparativ
exhaustiv
a acestora.
Mari sau mici, diferenele i asemnrile dintre limbile n contact
trebuie s fie enumerate complet pentru fiecare domeniu fonetic,
gramatical i lexical ca premis n analiza interferenei. Ar putea
fi util chiar s se traseze reguli generale ale descrierii difereniale.
J
Acestea ar trebui probabil s includ, printre altele, o imagine a gra-
dului de omogenitate structural a priori a limbilor n contact i pre-
cedentele create pentru mprumut n fiecare dintre ele.
Unii cercettori au explorat posibilitile de exprimare a diferen-
ei dintre dou limbi ntr-o formul concis. O metod a fost aceea
de a msura proporia vocabularului comun
5
; o alt abordare se ba-
zeaz pe msurtori experimentale ale inteligibilitii reciproce a
dialectelor
6
. Rmne de artat, totui, cum pot fi utilizai coeficienii
numerici rezultai, ntr-o privire de ansamblu asupra unei situaii de
contact date.
1.3. Cadrul psihologic i sociocultural al contactului dintre limbi
Descrierea
complet a
fenomenelor
de interfe-
ren presu-
pune att con-
siderarea as-
pectelor ling-
vistice, cit i
a celor extra-
lingvistice.
Formele interferenei reciproce a limbilor care se afl n contact
snt exprimate n termenii lingvisticii descriptive. Chiar i cauzele
unor fenomene de interferen specifice pot s fie determinate, n
majoritatea cazurilor, prin metode lingvistice. Dac snt comparate
sistemele fonetice i gramaticale a dou limbi i se schieaz dife-
renele dintre ele, se obine, n mod obinuit, o list a formelor po-
teniale de interferen ntr-o situaie de contact dat. mprumutul
lexical, de asemenea, poate fi explicat adesea cercetnd punctele n
care un vocabular dat este inadecvat n contextul cultural n care
are loc contactul. Nu toate formele poteniale de interferen ns
se materializeaz n realitate. Efectul concret al bilingvismului asupra
vorbirii unei persoane variaz n funcie de muli ali factori, dintre
care pe civa i putem numi extralingvistici, deoarece se situeaz
dincolo de diferenele structurale dintre limbi sau chiar de insufi-
cienele lor lexicale. O expunere complet asupra interferenei ntr-o
situaie de contact ntre limbi, care s includ difuziunea, persistena
i dispariia unui anumit fenomen de interferen, este posibil numai
dac se iau n consideraie factorii extralingvistici.
* Problema a fost cercetat de ctre S e i d e 1*, care a realizat o bun tra-
tare diferenial a dou limbi (romna i rusa), dar nu a formulat aprecieri asupra
regulilor generale.
5
Vezi Re e d i S p i c e r**, care citeaz bibliografia anterioar.
6
C. F. V o e g e 1 i n i Z. S. H a r r i s, Methods iot Determining Intelligi-
bility among Dialects ol Natural Languages, n: Proceedings of the American
Philosophical Society", 1051, 95, p. 322329. Tehnica poate fi utilizat n investi-
garea unor cazuri de inteligibilitate nonreciproc, de tipul celor semnalate ntre
vorbitorii de suedez i de danez: se spune c cei din urm i neleg pe primii
cu uurin, dar nu i invers.
* E u g e n S e i d e l , Studie zur Sprachtypologie; rumno-russische Krite-
rien, n: Bulletin linguistigue", 1945, XIII, p. 5396.
** D. W. Re e d i J. L. S p i c e r, Correlation Methods oi Comparing Idio-
lects in a Transitionai Aiea, n: Language", 1952, 28, p. 348359.
4 2
Dintre factorii nonstructurali, unii snt inereni relaiei n care se Factorii
afl persoana bilingv fa de limbile pe care le pune n contact, exralingvis-
de exemplu: pentru Studiul
interferenei.
a. Uurina vorbitorului n exprimarea verbal, n general, i capacitatea sa
de a menine distincte dou limbi.
b. Relativa competen n fiecare limb
7
.
c. Specializarea n folosirea fiecrei limbi dup subiecte i vorbitori.
d. Atitudinile fa de fecare limb, idiosincrasice sau stereotipizate.
Factorii extralingvistici nu se mrginesc la bilingvi ca indivizi.
Influena fenomenelor de interferen asupra normelor unei limbi
poate fi mai mare dac contactul are loc prin intermediul grupurilor
de bilingvi. Atunci cnd ne ocupm de bilingvi n grup, este, aadar,
util s se determine care dintre factorii de mai sus eventual nici
unul snt caracteristici grupului ca ntreg. n plus, exist i alte
trsturi ale grupurilor bilingve care snt relevante pentru un studiu
asupra interferenei, cum ar fi:
e. Mrimea grupului bilingv i omogenitatea sau diferenierea lui sociocul-
tural; separaia n subgrupuri prin folosirea uneia sau alteia dintre limbi ca
limb matern; factorii demografici; relaiile sociale i politice ntre aceste sub-
grupuri.
i. Autoritatea indivizilor bilingvi cu caracteristici date ale comportamentului
lingvistic (n termenii punctelor ad de mai sus), n subgrupurile respective.
g. Atitudinile stereotipizate fa de fiecare limb n parte (prestigiu"); sta-
tutul de limb indigen sau imigrant al limbilor implicate.
h. Atitudinile fa de cultura fiecrei comuniti lingvistice.
i. Atitudinile fa de bilingvism n sine.
j. Tolerana sau intolerana fa de amestecul limbilor i fa de vorbirea
incorect n fiecare dintre limbi.
k. Relaia dintre grupul bilingv i fiecare dintre cele dou comuniti lingvis-
tice pentru care acesta reprezint un segment marginal.
Aadar, contactul dintre limbi poate fi cel mai bine neles ntr-un
cadru larg psihologic i sociocultural; este nevoie de ,,o tratare mai
precis a condiiilor n care o influen [a unei limbi asupra alteia]
este posibil i a cilor prin care aceasta se realizeaz"
s
. Acesta
implic referiri la date pe care nu ni le ofer descrierea lingvistic
obinuit i necesit utilizarea tehnicilor extralingvistice. Pe o baz
interdisciplinar, cercetarea n domeniul contactului dintre limbi c-
tig n adncime i valabilitate. Studiul de fa, care i are originea
n preocupri de ordin lingvistic, caut, de asemenea, s exploreze
limitele abordrii lingvistice i cteva dintre cile care conduc din-
colo de aceste limite. Mai precis, el ncearc s arate n ce msur
interferena este determinat de structura a dou limbi n contact,
n comparaie cu influena factorilor nonlingvistici din contextul
sociocultural al contactului ntre limbi.
7
Muli autori au ncercat s defineasc bilingvismul printr-un grad minim
de competen n ambele limbi; cf. R. A. Ha l i , ] r., Bilingualism and Applied
Linguistics, n: ,,Zeitschrift fiir Phonetik und allgemeine Sprachwissenschaft",
1952, p. 16 i urm. Dar, aa cum a artat Bl o o mf i e l d * , distincia este relativ.
Este mai convenabil s tratm factorul competen drept una dintre numeroasele
variabile.
!
We r n e i .F. Le o p o l d , Speech Development oi a Bilingual Child, voi. I,
Evanston, Illinois, 1939, p. XIII.
" L e o n a r d Bl o o mf i e l d , Language, New York, 1933, p. 56.
Necesitatea
abordrii in-
terdisciplinare
a problemelor
contactului
lingvistic.
Ideea este
interesant
n msura n
care, la data
apariiei lu-
crrii lui
W e i n r e i c h
(1953), orien-
tarea struc-
turalist, care
preconiza
studierea
limbii n sine,
n afara ori-
crei condi-
ionri exte-
rioare siste-
mului, era
predominant
n lingvistic.
Abia n ulti-
mul deceniu,
43
ins, aceast
idee a fost
valorificat
prin dezvol-
tarea cercet-
rilor interdis-
ciplinare con-
crete (ci.
crearea psiho-
lingvisticii, a
sociolingvis-
ticii etc).
Studiile pur lingvistice asupra limbilor n contact trebuie s fie
coordonate cu studiile extralingvistice asupra bilingvismului i feno-
menelor nrudite. Geografii i etnografii au descris populaiile bi-
lingve; sociologii au examinat funcionarea limbilor coexistente n-
tr-o comunitate; juritii au studiat statutul legal acordat limbilor
minoritilor n diversele state,- investigaiile educatorilor, interesai
de copiii bilingvi i de predarea limbilor strine, au stimulat pe psi-
hologi n analiza efectelor bilingvismului asupra personalitii. Toate
aceste cercetri snt prezente ntr-o literatur vast i dispersat.
Dar, dei snt divergente ca scop i domeniu, toate snt esenial com-
plementare pentru nelegerea unui fenomen cu attea dimensiuni.
Psihiatrul care, n generalizrile asupra perturbrilor de limb la
bilingvi, nu reuete s fac observaii fonetice asupra comportamen-
tului lingvistic al subiecilor din punctul de vedere al lingvistului
i submineaz dinainte concluziile, n mod asemntor, lingvistul
care face teorii asupra influenei dintre limbi, dar neglijeaz s ia
n considerare cadrul sociocultural al contactului lingvistic, i las
studiul suspendat n aer; discuia despre substrat i superstrat va
rmne n stratosfera dac noi nu o putem fundamenta temeinic pe
observarea comportamentului vorbitorilor reali".
9
Desigur, lingvistul are dreptul s studieze limba fcnd abstracie
de consideraii de natur psihologic sau sociologic. De fapt, el AR
TREBUI s pun probleme pur lingvistice despre, bilingvism. Ar putea
vedea atunci n slbiciunile structurale ale acesteia cauza pentru
care o limb este sensibil la influena strin; ar putea schia tra-
tamentul materialului strin n conformitate cu structura limbii care
mprumut. Dar msura, direcia i natura interferenei unei limbi
cu alta pot fi explicate i mai detaliat n termenii comportamentului
lingvistic al indivizilor bilingvi, care, la rndul su, este condiionat
de relaiile sociale din comunitatea n care triesc. Cu alte cuvinte,
ne putem atepta la constatri mai complete prin coordonarea efor-
turilor tuturor disciplinelor interesate de aceste probleme. Autorul
crede, de asemenea, c marile avantaje ale unei astfel de abordri
interdisciplinare a contactului dintre limbi nu depind neaprat de
metodele descriptive particulare care au fost aplicate aspectelor ling-
vistice ale problemei n acest tip de cercetare.
Este evident c studiul de fa nu dorete s epuizeze subiectul.
Au fost schiate anumite probleme, iar exemplele concrete de contact
i formele de interferen menionate au fost selectate pentru valoa-
rea lor ilustrativ dintr-o multitudine de fapte asemntoare. Oricare
dintre cei care lucreaz n acest domeniu ar putea furniza exemple
suplimentare din propria lor experien.
Necesitatea
corelrii stu-
diilor despre
contactul
lingvistic cu
acelea despre
contactul
cultural.
1.4. Contactul dintre limbi i contactul cultural
Contactul dintre limbi este considerat de ctre unii antropologi
drept numai unul din aspectele contactului cultural, i interferena
dintre limbi ca o faet a difuziunii culturale i a aculturaiei.
Totui, n ciuda dezvoltrii interesului antropologilor pentru proble-
E i n a r Ha u gen, Problems of Bilingualism, n: Lingua", 1950, 2, p. 271.
44
mele de contact, mai ales in Statele Unite, dup primul rzboi mon-
dial, studiile despre contactul dintre limbi i contactul cultural nu
s-au bucurat de o coordonare larg i relaia dintre cele dou do-
menii nu a fost definit n mod adecvat. Dei fiecare disciplin are
dreptul la propria sa metodologie, exist anumite paralelisme inevi-
tabile ntre cele dou domenii.
n cazul interferenei lingvistice, problema de interes major este
ntreptrunderea factorilor structurali i nonstructurali care favori-
zeaz sau mpiedic o asemenea interferen. Factorii structurali snt
aceia care izvorsc din organizarea formelor lingvistice ntr-un sis-
tem definit, diferit pentru fiecare limb i, ntr-o msur considera-
bil, independent de experiena i de comportamentul nonlingvistic.
Factorii nonstructurali deriv din contactul sistemului cu lumea exte-
rioar, din cunoaterea sistemului de ctre anumii indivizi, din va-
loarea simbolic pe care sistemul, ca ntreg, este capabil s o dobn-
deasc i din emoiile pe care acesta le poate evoca. n lingvistica
actual, eficiena factorilor structurali este luat mai mult sau mai
puin drept bun.
10
n studiile asupra contactului cultural s-a su-
bliniat, de asemenea, de nenumrate ori, rolul organizrii elementelor
culturale. Urmtoarele pasaje snt tipice:
,,n mod evident, rezultatele transmiterii... nu pot fi considerate
drept simple achiziii suplimentare".
11
,,Schimbarea cultural implic, n mod normal, nu numai aduga-
rea unui nou element sau a ctorva elemente unei culturi, ci i eli-
minarea unor anumite elemente existente anterior i modificarea i
reorganizarea celorlalte."
12
,Faptul c o practic cultural este investit cu emoie reprezint
un aspect important al acesteia, dar nu e decisiv pentru stabilitatea
sau labilitatea ei. Ceea ce decide ntre continuare i schimbare pare
s fie integrarea sau nonintegrarea unei practici ntr-un SISTEM
RGANIZAT de idei i sentimente: cit de mult este ntreesut cu
alte elemente de cultur ntr-o structur mai larg. Dac este astfel
conectat... are posibiliti mari s persiste, de vreme ce sistemele
largi au tendina de a dura. Dar o trstur care este doar slab le-
gat i fundamental instabil poate fi nlturat foarte rapid".
13
Asemenea afirmaii reflect faptul c se acord studiului acultu-
raiei o importan similar cu aceea acordat interferenei lingvistice
n cadrul abordrii structuraliste. Desigur, structuralismul n aspec-
tele nonlingvistice ale tiinelor referitoare la cultur nu este pus
n valoare n acelai grad ca n lingvistic i nici nu este sigur c
ar putea sau ar trebui s fie dus att de departe. ns antropologii
par s fie din ce n ce mai contieni de structurarea elementelor
Importana
noiunii de
sistem", pre-
luat din
lingvistic,
pentru aborda-
rea eficient
a contactului
cultural.
Paralelismul
interferen
lingvistic
aculturaie.
10
Pentru o privire de ansamblu asupra teoriei structuraliste n lingvistic,
vezi M a r t i n et, Structural Linguistics, n: A. L. Kr o e b e r (ed.), Anthropo-
logy Today, Chicago, 1953, p. 574586.
11
R. Th u r n w a l d , The Psychology of Acculturation, n: American Anthro-
pologist", 1032, 34, p. 561.
12
R. L i n t o n (ed.), Acculturation in Seven American Indian Tribes, New York,
1940, p. 469.
13
A. L. Kr o e b e r , Anthropology, ed. a II-a, New York, 1948, p. 402.
Sublinierea noastr.
4 b
Lingvistica
tiin-pilot.
Este, de ase-
menea, o idee
de mare
actualitate.
Pentru detalii,
cf. articolul
cu acest titlu
al lui
S. Ma r c u s ,
n SCL, 1969,
nr. 3,
p. 235245.
culturale, ca o for ce afecteaz transferul lor i, n aceste condiii,
ei se ndreapt n mod firesc pentru ndrumare spre lingvistic, cea
mai veche dintre tiinele care se ocup de cultur", ale crei tehnici
descriptive au ctigat ,,o obiectivitate i o precizie mult mai mare
dect aceea produs de alte tiine referitoare la cultur".
14
Mai pre-
cis, antropologii care investigheaz aculturaia snt stimulai s in-
clud dovezi de natur lingvistic, datorate lingvistului, drept indici
ai procesului complet de aculturaie; n formularea unui distins cer-
cettor al aculturaiei, aspectele lingvistice ale acesteia ,,ofer posi-
biliti neexplorate"
15
antropologului. La rndul lor, lingvitii au ne-
voie de ajutorul antropologiei pentru descrierea i analiza acelor
factori determinani ai interferenei lingvistice care, dei se situeaz
dincolo de structura limbilor n contact, se integreaz domeniului
culturii. In sfrit, att lingvitii ct i antropologii, pornind de la pre-
misa de lucru c individul reprezint locusul fundamental al contac-
tului, trebuie s se ndrepte ctre psihologi pentru contribuia aces-
tora la nelegerea contactului dintre limbi i a contactului cul-
tural.
16
Dei n acest studiu s-a ncercat s se realizeze o sintez siste-
matic a punctelor de vedere din lingvistic i din antropologie, au
fost aduse n discuie anumite zone de comparaie potenial utile,
mai ales n problema cauzalitii structurale.
"William Bright
Pentru sensul
termenului
dimensiuni",
cf. precizrile
autorului, de
la p. 47.
Obiectul so-
ciolingvisticii.
DIMENSIUNILE SOCIOLINGVISTICII*
Termenul de sociolingvistic" este destul de nou. Ca i ali ter-
meni asemntori mai vechi etnolingvistic" i psiholingvis-
tic" , i acesta nu este uor de definit precis; ntr-adevr, aceti
trei termeni tind s se suprapun n ceea ce privete obiectul de
14
H a r r y Ho i j e r , Linguistic and Cultural Change, n: Language", 1948,
24, p. 337.
15
R. B e a 1 s, Acculturation, n: A. L. K r o e b e r (ed.), Anthropology
Today,.. . p. 635.
18
Cf. studiile psihologice asupra aculturaiei de
special, de H a 11 o w e 11**, care scrie (p. 174 i urm.):
vizii snt cei care rspund la influen i se influeneaz
snt centrii dinamici ai procesului de interaciune".
* R. Th u r n w a l d , The Psychoiogy of Acculturation ...
** A. I. Ha l l o w e 11, Sociopsychological Aspects oi
R. Linton (ed.), The Science oi Man in the World Crisis,
p. 171200.
*** W i 11 i a m Br i g h t , The Dimensions oi Sociolinguistics,
B r i g h t (ed.), Sociolinguistics, The Hague, 1966, p. 1114.
Th u r n w a l d * i, n
,n ultim analiz, indi-
unii pe al ii. . . Indivizii
p. 557569.
Acculturation, n:
New York, 1945,
n: Wi l l i a m
46
studiu i, ntr-o lumit msur, s reflecte mai degrab diferente
ntre cercetri n privina preocuprilor i a modurilor de abordare
dect diferene de coninut.
Este corect, desigur, s se spun c studiile sociolingvistice, ca i
acelea cuprinse sub denumirea de sociologie a limbii", se ocup de
relaiile dintre limb i societate. Dar o astfel de formulare este ex-
cesiv de vag.
Pentru a fi mai exaci, vom putea spune c diferena dintre socio-
lingvistic i celelalte studii referitoare la relaiile limbsocietate
const n faptul c sociolingvistica, beneficiind de orientrile moderne
din lingvistica propriu-zis, consider att limba ct i societatea
drept structuri, i nu drept aglomerri de elemente. Deci sarcina
sociolingvisticii este s demonstreze covariaia sistematic a struc-
turii lingvistice i a structurii sociale i poate chiar s pun n
eviden o relaie accidental ntr-o direcie sau alta.
Totui, dei specialitii n sociolingvistic mprumut mult din
metodologia lingvisticii structurale, ei manifest, n acelai timp, o
opoziie net fa de o anumit orientare lingvistic. Este vorba des-
pre punctul de vedere potrivit cruia limbile snt structuri uniforme,
omogene sau monolitice; prin prisma acestei concepii, care este so-
cotit acum duntoare, diferenele privind deprinderile lingvistice
dintr-o comunitate snt izolate sub denumirea de variaie liber".
Una dintre sarcinile majore ale sociolingvisticii este de a arta c
aceast variaie sau diversitate nu este, de fapt, liber", ci este
corelat cu diferene sociale sistematice. n acest sens i n sensuri
mai largi, diversitatea lingvistic constituie cu certitudine obiectul
de studiu al sociolingvisticii. Desigur, i o astfel de definiie este
departe de a sugera marea varietate a studiilor sociolingvistice po-
sibile [. ..] Poate vom ajunge la o descriere mai exact a acestei
varieti dac vom ncerca s identificm DIMENSIUNILE socio-
lingvisticii direciile distincte de cercetare din acest domeniu. Ori
de cte ori dou sau mai multe din aceste dimensiuni se intersec-
teaz, vom identifica un obiect de interes pentru studiul socioling-
vistic, fn paragraful urmtor, snt discutate apte dimensiuni de
acest fel.
Deoarece considerm diversitatea drept un concept-cheie al aces-
tui domeniu de cercetare, este normal ca numrul cel mai mare de
dimensiuni s fie legat de CONDIIONAREA diversitii lingvistice.
Condiionarea se refer la diferiii factori definii social, cu care
este corelat diversitatea lingvistic. Numrul acestor factori poate
varia de la caz la caz, dar trei dintre ei par s explice cele mai rs-
pndite cazuri de diversitate; este vorba despre dimensiunile emi-
tor, receptor i cadru.*
1. Statutul social al EMITORULUI sau al vorbitorului este
foarte bine ilustrat n cazul dialectelor de clas",** pentru care exist
o corelaie ntre diferenele de vorbire i stratificarea social; cele
Noutatea
punctului de
vedere al so-
ciolingvisticii
asupra pro-
blemei rapor-
tului limb
:

societate. -
Probleme de
studiu legate
de condiio-
narea diver-
sitii lingvis-
tice.
Pentru teoria
comunicrii
cf. H, E.
* cf. H, E.
** n lingvistica american, termenul de dialect" are o accepiune mai larg
dect n lingvistica european, desemnnd orice varietate a limbii care posed
trsturi structurale proprii. Existena dialectelor se explic prin intervenia unor
bariere fie regionale, fie sociale, n sistemele de comunicare.
Pentru pro-
blema dife-
renelor n-
tre vorbirea
femeilor i a
brbailor, cf.
i W, CS.
Despre
baby talk",
cf. i ET, S,
p. 169.
Limba nootka
aparine fa-
miliei wakash
a limbilor
indienilor
americani. Ea
este vorbit
n Insula
Vancouver
(Canada) i n
statul Was-
hington (S.U.A.)
Yana mic
grup de dia-
lecte indiene
din nordul
Californiei.
Javaneza
aparine gru-
pului limbi-
lor indone-
ziene.
mai mari diferene se nregistreaz, probabil, n cadrul dialectelor de
cast din India. Aceeai dimensiune este relevant n cazul diferenei
dintre vorbirea brbailor i a femeilor.
2. Statutul social al RECEPTORULUI sau al persoanei creia i se
vorbete devine relevant atunci cnd se folosesc termeni de reve-
ren n adresarea ctre superiori. Astfel de cazuri au fost des n-
tlnite n Orient* i n Oceania**. Un alt stil special de vorbire con-
diionat de acest factor este denumit n limba englez baby talk,
termen care se refer nu la modul n care vorbesc copiii, ci la vor-
birea pe care o adopt adulii cnd se adreseaz copiilor. Alte tipuri
de vorbire determinate de identitatea receptorului snt stilurile spe-
ciale folosite n limba nootka, pentru adresarea ctre copii, pitici,
cocoai, chiori, necircumcii***.
In multe cazuri, stilul special utilizat atunci cnd se vorbete unei
persoane este folosit i atunci cnd se vorbete despre aceasta, dar
identitatea persoanei despre care se vorbete este rareori, sau nici-
odat, corelat cu o dimensiune independent a variaiei lingvistice.
3. Cea de-a treia dimensiune, a CADRULUI, cuprinde toate ele-
mentele potenial relevante n contextul comunicrii, n afar de sta-
tutul persoanelor care comunic ntre ele.
Aceast situaie este exemplificat de limbajul folosit de apai
cnd pleac la lupt****, sau de diferenele dintre stilul oficial i cel
colocvial care snt determinate, n majoritatea limbilor (dac nu chiar
n toate limbile), de cadrul social. Cnd exist diferene marcate de
form i de funcie ntre stilul oficial i cel colocvial, se vorbete
despre DIGLOSIE; aceast situaie este ntlnit n rile de limb
arab, n Grecia modern, n Haiti, n comunitatea de limb german
din Elveia i n cea mai mare parte a Indiei de sud*****.
Desigur, cele trei dimensiuni menionate nu se exclud reciproc,
ci, de obicei, se intersecteaz, condiionnd un anumit tip de com-
portament lingvistic. Astfel, aa-numitele vorbire a brbailor" i
vorbire a femeilor" din yana implic att considerarea emitorului,
ct i a receptorului: vorbirea brbailor" se folosete ori de cte ori
un brbat este fie emitor, fie receptor, n timp ce vorbirea femei-
lor" este folosit numai ntre femei******. Complexa etichet lingvis-
tic din javaneza implic factorii emitor, receptor i cadru. Se n-
elege, de asemenea, c fiecare dintre aceste dimensiuni trebuie s
fie descompus n uniti mai mici, n anumite cazuri.
De exemplu, uzajul determinat de statutul emitorului sau al re-
ceptorului implic o interaciune special a unor factori ca vrsta,
* S. Ma r t i n,
1964, p. 407415.
** P. L. G a r
An Ethnolinguistic
*** E. S a p i r,
Geological Survey,
**** M. E. Op
Chiricahua Apache
***** p \
****** E. S a p i
T e e u w e n (ed.),
Speech Levels in Japan and Korea, n: D. Hy me s (ed.),
v i n i S. H. R i e s e n b e r t, Respect Behavior on Ponape;
Study, n: American Anthropologist", 1952, 54, p. 201220.
Abnormal Xypes ot Speech in Nootka, Canada, Dept. of Mines,
Memoir 62, Anthropological Series, nr. 5, 1915.
I e r i H. H o i j e r, The Raid and Warpath Language oi the
, n: American Anthropologist", 42, 1640, p. 617634.
r, Male and Female Forms oi Speech in Yana, n: S t. W. J.
Donum Natilicium Schrijnen, Nijmegen-Utrecht, 1929, p. 7985.
48
poziia social i gradul de rudenie, aa cum se arat n lucrarea lui
Friedrich.*
4. Alte dimensiuni ale sociolingvisticii se bazeaz nu att pe ac-
tuala diversitate a comportamentului lingvistic, ct pe sfera i sco-
purile investigaiei. Astfel, ca i n alte domenii, cercetarea socio-
lingvistic poate fi SINCRONIC sau DIACRONIC. Pentru dialec-
tele de cast din India exist studii de ambele tipuri: Gumperz**
a subliniat mai ales diferenele i funciile actuale ale dialectelor
de cast dintr-un sat n care se vorbete limba hindi; Bright i Rama-
nujan*** ncearc s descopere cauzele istorice ale diferenelor dintre
dialectele de cast din India de sud.
5. La conferina organizat de Universitatea californian de la
Los Angeles, comunicarea lui Hoenigswald**** a introdus o nou di-
mensiune: diferena dintre felul n care oamenii FOLOSESC limba i
ceea ce cred des-pre propriul lor comportament lingvistic i despre
comportamentul altora.
Acest din urm aspect, etichetat drept lingvistic popular (folk-
linguistics), l intereseaz adesea pe sociolingvist. In multe pri ale
lumii, de exemplu, localnicii tind s confunde distincia elevat"
(high) fa de obinuit" (low) n sensul de oficial fa de coloc-
vial , referitoare la vorbire, cu aceea privind statutul social al emi-
torului, n astfel de cazuri, cercettorul nu trebuie s se lase indus
n eroare considernd c punctul de vedere al localnicilor corespunde
comportamentului lingvistic real.
n acelai timp, el trebuie s neleag c punctul de vedere al
localnicilor este o parte a situaiei sociolingvistice, care merit s
fie studiat ca atare.
6. O alt dimensiune este aceea a EXTENSIUNII diversitii.
Acest termen nu se refer numai la dimensiuni strict geografice i
nici la simple uniti de msur lingvistice, cum ar fi, de exemplu,
numrul de cuvinte comune unor vorbitori. Termenul se refer, mai
degrab, la diferena dintre anumite pri ale unei singure societi
sau naiuni, n opoziie cu diferena dintre societi sau naiuni dis-
tincte, i la diferena dintre varietile unei singure limbi, n opoziie
cu diferena dintre limbi distincte. Pe baza acestui criteriu, se pot sta-
bili trei categorii:
a) tipul MULTIDIALECTAL include toate cazurile n care va-
rieti condiionate social ale unei SINGURE limbi snt folosite n
cadrul unei singure societi sau naiuni. Se pot da ca exemple di-
ferena dintre vorbirea 'U' sau 'non-U' din Marea Britanie, i dife-
Aspecte de-
terminate de
sfera i cerin-
ele cercet-
rilor de so-
ciolingvistic.
Volumul
editat de
W. Br i gh t ,
din care face
parte i stu-
diul de fa,
cuprinde
textele co-
municrilor
prezentate la
aceast con-
ferin, care a
avut loc n
1964.
Cf., n acest
sens, testele
de reacii
subiective
descrise n
L, S i mo-
dul de inter-
pretare a da-
telor pe care
le furnizeaz.
* P. Fr i e d r i c h , Structural Implications of Russian Pronominal Usage, n:
W. Br i g h t (ed.), H966, p. 214-^259.
** J. J. Gu mp e r z , Dialect Differences and Social Stratiiication in a North
Indian Village, n: American Anthropologist", 1958, 60, p. 668681.
*** W. B r i g h t i A. K. R a m a n u j a n, 1964, p. 11071114.
**** H. M. Ho e n i g s w a l d , A Proposal for the Study of Folk-Linguistics, n:
W. Br i g h t (ed.), 1966.
Sociolingvistic
49
Tamil, limb
dravidian,
este vorbit
n S-E Indiei
i n N-E
Ceylonului.
Cf. i K, T.
Limbile hopi
snt limbi
utoaztece,
vorbite de in-
dienii din
Arizona de
nord.
Truchez i
ponapean
limbi vorbite
n ins. Truk
i, respectiv,
Ponape, din
arhipeagul
Carolinelor
(vestul
Oc. Pacific).
Domenii de
utilizare a
datelor ofe-
rite de socio-
lingvistic.
renta dintre limba oficial i cea colocvial dintr-o comunitate din
India de sud care vorbete limba tamil.
b) o alt categorie, tipul MULTILINGV, include cazurile n care,
ntr-o singur societate sau naiune, se folosesc mai multe limbi
DIFERITE. Aceast categorie se refer, mai ales, la problemele naiu-
nilor multilingve, ca de exemplu, Belgia, Ghana, India, Canada, Peru,
pentru a lua exemple din cinci continente diferite.
c) cea de a treia categorie este tipul MULI S O CI ET AL, incluznd
studii despre limbi distincte vorbite n societi distincte. n acest
caz, scopul cercetrii este de a descoperi corelaii ntre diferenele
de limb i diferenele de structur social, urmnd ipoteza lui
W h o r f ,* care postuleaz existena unor corelaii ntre structurile
lingvistice i culturile nonlingvistice asociate; lor.
Astfel, W h o r f ar fi putut s propun dei nu a fcut-o
corelaii ntre gramatica hopi i organizarea social hopi, n opoziie
cu corelaiile dintre gramatica englez sau gramatica SAE (Standard
Average European) a limbilor europene i organizarea social a
acestor ri. Un studiu de acest gen este cel al lui F i s c h e r,** n
care snt studiate contrastiv limbile i societile trukez i pona-
pean.
7. O ultim dimensiune recunoscut aici este aceea a APLICRII
desemnnd implicaiile mai largi, inerente descrierilor diversitii
sociolingvistice. Din nou, se pot identifica trei categorii, corespun-
znd preocuprilor a trei tipuri de cercettori.
a) Prima aplicare, reflectnd preocuprile sociologului, implic
folosirea datelor sociolingvistice drept indice diagnostic al structurii
sociale, n general, sau al unor fenomene sociale particulare.
Astfel, identificarea unei diviziuni pe trei planuri a dialectelor
de cast din India de sud, plus a unei distincii pe dou planuri (ofi-
cial-colocvial), poate fi corelat cu alte feluri de date, pentru a ob-
ine o descriere a diferenelor dintre indivizi, definite social, i a
diferenelor de cadru definite social, care snt relevante pentru in-
dienii din sud. n plus, dup ce n acest fel se stabilesc clasificri
social relevante ale indivizilor i ale situaiilor, cercettorul poate
folosi criterii lingvistice pentru a clasifica indivizi i situaii particu-
lare: un om care vorbete ntr-un anumit fel va fi brahman; o situaie
n care se folosete un anumit limbaj va fi recunoscut drept situaie
oficial.
b) Cel de-al doilea tip de aplicare reflect preocuprile lingvis-
ticii ISTORICE. Aici se pun urmtoarele ntrebri: oare limbile se
schimb n moduri diferite, n condiii- sociale diferite? Oare diversele
dialecte sociale ale aceleiai limbi se schimb n ritmuri diferite sau
n moduri diferite? Cum reflect istoria unei limbi interaciunea dia-
lectelor sociale? Studiul acestor ntrebri poate fi realizat fie prin
examinarea atestrilor istorice cnd acestea exist sau i
* B. L. Whor f , Language, Thought and Reality, Selected Writings,
ed. J. B. C a r o 11, New York Londra, 1956.
** J. L. F i s c h e r, Syntax and Social Structure: Truk and Ponape, n:
W. Br i g h t (ed.), 1966.
nificrii ling-
vistice cf.
mai bine prin studierea procesului schimbrii lingvistice n curs
aa cum a fcut Labov pe insula Martha' s Vineyard i n New York
(196364)*.
c) Cel de-al treilea tip de aplicare este cel realizat de planifica- Pentru pre-
torul limbii linqvist, educator, legislator sau administrator, care
bl
.f.
m
.
el
f! f
ia
"
trebuie sa se ocupe de politica oficiala privind folosirea limbii.
Astfel, fiind dat o societate organizat, n care este curent o H, LP.
diversitate de dialecte sau limbi, planificatorul trebuie s aib n
vedere urmtoarele probleme: care snt varietile de limb care
trebuie sancionate pentru uzul n publicaii sociale, n producii
literare ncurajate oficial, n instituii de nvmnt de diverse
grade, n tribunale? Care trebuie s fie atitudinea oficial fa de
orice variaie nesancionat pentru aceste situaii? n ce msur
subdiviziunile politice ale unei naiuni corespund unor subdiviziuni
lingvistice? n ce fel trebuie s fie dezvoltate sau standardizate sis-
temele ortografice? Probabil c cele mai complexe probleme ale pla-
nificrii lingvistice snt acelea cu care snt confruntate naiunile
recent eliberate din Africa i Asia, i diversele linii urmate de aceste
naiuni furnizeaz ilustrri curente ale tipurilor de dificulti care
apar. [.. . ]
Dell Hymes
ETNOGRAFIA VORBIRII*
Analiza descriptiv a vorbirii
Obiectul descrierii l constituie )^conom^rsSmQM\ a unei comu-
niti. Domeniul este reprezentat deTrrtfegul comportament relevant
pentru o analiz structural (emic" n terminologia lui Pike) a
acesteia. Modul de abordare nu presupune considerarea realitii
comportamentale ca un tot i a economiei verbale ca o unic tran.
Este o chestiune de perspectiv de sistematizare privind o realitate
social care este aceeai pentru cadre analitice diferite. Cred c
analiza structural n acest cadru particular va fi valoroas n sine
i va genera, la rndul ei, analize din perspective diferite.
Prin analiz structural se nelege mai mult dect plasarea da-
telor ntr-un set articulat de categorii. O asemenea plasare este un
punct de plecare necesar i, de asemenea, un rezultat dorit, atunci
cnd sistemele care au fost analizate individual snt studiate com-
parativ. Dar pentru sistemul individual, analiza structural nseamn
o obligaie tiinific i moral de a descoperi inductiv uniti, cri-
* Cf. W. La bov, The Social Motivation oi a Sound Change, in: Word",
1963, 19, p. 273309, i L a b o v, 1966. Cf. L, M i L, E.
" De l l Hy me s , The Ethnograplry oi Speaking, in: J o s h u a A. F i s h ma n
(ed.), Readings in the Sociology oi Language, The Hague Paris, 1968, p. 107115,
117121, 130133.
Pentru no-
iunea de
economie
verbal
cf. Glosarul.
K. L. Pike
(v. nota 7)
a introdus
distincia
ntre analiza
emic", pre-
supunnd
studiul ele-
mentelor
pertinente
ale unui sis-
tem, i ana-
liza etic"
presupunnd
studiul ele-
mentelor unui
sistem indi-
ferent de
funcia lor
(cei doi ter-
meni au fost
creai dup
modelul
fonemic" i
fonetic").
4'
51
Se urmrete
descoperirea
de date.
Validitatea
rezultatelor
analizei
structurale
a vorbirii, n
general, pen-
tru vorbirea
unei comuni-
ti date.
Criteriul de
delimitare
a economiei
verbale a
unui grup
nu este codul
lingvistic, ci
comunitatea.
Unitatea
de limb
i unitatea
de cultur
nu coincid
n mod
obligatoriu.
terii i modele valide n termenii sistemului nsui. Un exemplu
este interrelaia dintre fonetica, adoptat ca punct de plecare, ana-
liza fonologic a unei limbi date i folosirea rezultatelor acestei
analize n lingvistica general, de pild, n tipologia fonologic. Un
alt exemplu l constituie categoriile etnologice, ca punct de plecare,
analiza etnografic, s zicem, a regulilor de stabilire a aezrilor
unei comuniti, i folosirea rezultatelor acestei analize ntr-un stu-
diu comparativ. Categoriile prezentate aici pentru o etnografie a
vorbirii trebuie s fie considerate ca mijloace pentru a ajunge la
sisteme individuale, ca analoge unei fonetici i, probabil, ca parte
a unei fonologii practice. Intenia este euristic, nu a priori [.. .]
Se poate pune ntrebarea: n ce msur analiza fcut din pers-
pectiva vorbirii propriu-zise este valid structural pentru un caz
dat? Activitatea definit ca vorbire de ctre un grup poate fi defi-
nit altfel de ctre alt grup. Dar diferenele de acest tip snt ele
nsele interesante. Un anumit comportament va fi organizat i de-
finit n termenii vorbirii n cadrul fiecrui grup, iar semnificaia
acestui comportament poate s nu fie sesizat, dac nu este cer-
cetat ca atare. Numai concentrarea asupra vorbirii d rspuns pro-
blemei structurale i ofer date pentru studiul comparativ al impli-
crii difereniale a vorbirii n structura comportamentului diferi-
telor grupuri. ntr-un sens, o etnografie comparat a vorbirii re-
prezint numai un tip de studiu comparativ al utilizrii mijloacelor
culturale.
Observai c delimitarea economiei verbale a unui grup se rea-
lizeaz n raport cu o populaie sau cu o comunitate, indiferent de
modul n care snt definite, i nu n raport cu omogenitatea sau
limitele unui cod lingvistic. Dac snt folosite mai multe dialecte
sau limbi, toate snt considerate mpreun ca parte a activitii ver-
bale a grupului. De la nceput, aceast abordare renun la imaginea
o limb o cultur. ntr-adevr, pentru o mare parte a lumii, obiec-
tul principal al ateniei nu va coincide cu unitile definite" ca limbi
individuale. Modelarea unui cod lingvistic va fi considerat ca una
dintre numeroasele abstrageri analitice din comportamentul verbal,
n raport cu cultura, aceasta va fi considerat ca unul dintre nu-
meroasele seturi de deprinderi verbale. Specializarea diverselor
limbi sau varieti pentru anumite situaii sau funcii i implica-
iile fiecreia pentru personalitate, statut i pentru modul de a gndi,
vor reprezenta o component fireasc a unei descrieri. Analiza
standard a fiecrui cod va fi necesar, desigur, dar cadrul mai larg
pare, ntr-adevr, mai natural", mai potrivit pentru antropologie.
Acest mod de argumentare este valabil, de asemenea, dac obiectul
ateniei nu l constituie o populaie, ci o anumit individualitate.
1
1
A b e r 1 e* susine c limba a fost un model inadecvat pentru studiile des-
pre cultur i personalitate, avnd numai doi termeni: modelul individual i tipul
cultural comun, dei este necesar un al treilea termen, sistemul cultural la care
iau parte persoanele, dar care nu este comun. n termenii lui Aberle eu susin
aici c modelul binar este inadecvat i pentru studiile lingvistice. Etnografia
vorbirii" implic un echivalent verbal al sistemului cultural".
* D. F. Ab e r l e , The Influence of Linguistics on Early Culture and Persona-
lity Theory, n: G. E. Do l e i R. L. C a r n e i r o (ed.), Essays in the Science oi
Culture in Honor oi Leslie A. White, New York, 1060, p. 129.
52
O etap necesar este aceea a plasrii vorbirii n cadrul unei ie- Necesitatea
rarhii de incluziune: nu orice comport ament are val oare de comu- precizam
nicare din punct ul de vedere al participanilor; nu orice comunicare p^a^en^u
1
-
este lingvistic; iar mijloacele lingvistice includ mai mult dect i
U
j verbal
vorbirea. Putem nt reba despre o activitate sau o situaie: repre- n cadrul
zint ea un act de comunicare (ctre sine sau ctre cineva) sau nu?
m a i l a r
9
a l
Dac da, mijloacele snt lingvistice, nonlingvistice (gesturi, mi- {^f um^
6
"
cari ale corpului) sau de ambele tipuri? ntr-un caz dat, una dintre
alternative poat e fi necesar, opional sau interzis. Plasarea co-
municrii n anumit e cadre de comport ament difer de la grup la
grup; care este, de exemplu, distribuia tcerii necesare ntr-o so-
cietate n opoziie cu situaiile n care t ce
r
ea, fiind opional,
poate servi ca mesaj? (A spune c totul este comunicare nseamn
a face din acest t ermen o metafor inutil. Dac este necesar, for-
mularea poat e fi schimbat n: nu orice comport ament reprezint
emitere de mesaj .. . , nu orice emitere de mesaj este lingvistic .. . ..
etc.) Repartizarea mijloacelor de comunicare poate, de asemenea,
p r e c
i
z a r
i j
s difere. Pent ru orice grup, unele situaii trebuie s fie situaii distribuiei
verbale, unele pot fi, altele nu. Care snt situaiile care necesit mijloacelor
scrierea, codurile derivat e ale cntecului, fluieratului, btii n tob,
d e c

r
f
iur
!
1
"
ale utilizrii nelingvistice a vocii, instrumentelor sau gesturilor? torUorVare
0
"
Exist anumite mesaj e specializate pent ru fiecare mijloc?
0
determin).
Distribuia actelor i a mijloacelor de comunicare n cadrul sfe-
rei comportamentului reprezint un nivel al descrierii. Tiparele de
apariie i frecven reprezint un tip de comparaie ntre grupuri.
Analiza evenimentului comunicativ n sine este mult mai corn- Pentru
plex. (n discutarea acestuia m voi referi la vorbire i la aciu- anaUzeT'eve-
nea de a vorbi, dar aceti termeni se pot referi la t oat e modurile nimeritului
de comunicare, i o analiz descriptiv ar trebui generalizat pen- comunicativ,
tru a cuprinde totul.) Permitei-mi s subliniez nc o dat c ceea cf. i ET, S.
ce prezint nu este uni sistem care trebuie s fie impus, ci o serie
de ntrebri care trebuie puse. Sperm c ntrebrile vor reui s
ajung la elementele component e i de la acestea la structura ver-
bal a unui grup.
Se pare c exist trei aspecte ale economiei verbale pe care g "
1 1
^
3 1
^
este util s le analizm separat : evenimentele verbale ca atare,- economie/
6
factorii constitutivi ai actelor verbale; i funciile vorbirii. Fiecare verbale.
aspect pune o problem central i o descriere complet a uneia se
realizeaz, parial, n termenii celorlalte.
Evenimentele verbale
Pentru fiecare aspect snt utile trei tipuri de ntrebri. Conside- Probleme
rnd, pentru nceput, evenimentele verbale din cadrul unui grup,
l a e v e n i m e n
.
care snt exemplele de eveniment e verbale? Ce clase de eveniment e teie verbale
verbale snt recunoscut e sau pot fi deduse? Care snt dimensiunile (cf. definiia
opoziiei, trsturile distinctive care le difereniaz? (Aceasta va
n
Glosar).
include referiri asupra modului n care snt reprezent ai factorii
i snt ndeplinite funciile.) Care este modelul lor de ocuren, dis-
tribuia lor unele n raport cu celelalte i n raport cu element e
externe (n funcie de comport ament ul total sau de aspectele selec-
tate)?
51!
Este ceea ce
specialitii
americani
denumesc
folk-linguistics,
(cf. Glosarul).
Atribute
critice are
aici sensul
de trsturi
pertinente.
O bun tehnic etnografic pentru a ajunge Ia evenimentele ver-
bale, ca i la alte categorii, o constituie analiza cuvintelor care le
denumesc. Unele clase de evenimente verbale din cultura ameri-
can snt binecunoscute: predic de duminic dimineaa, cuvnt de
deschidere (inaugural address), jurmnt de credin (pledge of
alegiance). Alte clase snt sugerate de expresii colocviale, cum ar
fi: discuie de la om la om, tranzacie comercial, discuii ntre br-
bai, taifas ntre femei, tranzacie de burs, uet, conversaie po-
liticoas (conversation), sporovial (a unui grup) [...] etc. Nu cunosc
nici o analiz structural. Evident materialul nu poate fi cules numai
dintr-un dicionar: exist cazuri i clase de evenimente verbale care
pot fi etichetate prin mijloace foarte diferite, nu numai prin substan-
tive, ci i prin verbe, expresii i propoziii. Ca urmare a ntrebrii
Interesant conversaia?", se poate denumi o situaie prin rspunsul:
N-am putut strecura un cuvnt".
Atta timp ct participanii dintr-o societate concep interaciunea
lor verbal n funcie de asemenea categorii, merit s fie desco-
perite atributele critice i distribuia acestora [...]
O problem interesant n legtur cu evenimentele verbale se
refer la elementele care pot fi folosite pentru a le ncheia. [...]
Factori ai evenimentelor verbale
Principalele
tipuri de
factori ai
evenimentelor
verbale.
Triburile in-
dienilor chi-
nook, odi-
nioar foarte
numeroase,
locuiau n
America de
Nord, pe cursul
superior
al fluviului
Columbia i
n regiunile
nvecinate
(statele
Oregon i
Washington
din S.U.A.).
Orice eveniment verbal poate fi privit ca incluznd mai multe
componente, i analiza acestora este un aspect major al etnogra-
fiei vorbirii. Pot fi distinse apte tipuri de componente sau factori.
Fiecare eveniment verbal implic: 1. un Emitor (Expeditor); 2. un
Receptor (Destinatar); 3. o form a Mesajului; 4. un Canal (de trans-
mitere a acestuia); 5. un Cod; 6. un Subiect i 7. un Cadru (Scen,
Situaie).
2
Setul de apte tipuri de factori este un cadru iniial (etic").
Pentru orice grup, categoriile indigene vor varia ca numr i tip,
iar cazurile i clasele acestora trebuie identificate empiric. De exem-
plu, nu este nevoie ca Emitorul i Expeditorul, sau Receptorul i
Destinatarul s fie aceiai. La grupurile chinook din est, o ceremo-
nie este parial definit de faptul c vorbele unui conductor sau
2
In ceea ce urmeaz, snt foarte ndatorat prezentrii factorilor i funciilor
fcute de Ro ma n J a k o b s o n n concluziile sale la Conferina despre stil,
inut la Universitatea Indiana, n aprilie 1958, organizat de Consiliul de cercetare
pentru tiine sociale. Expunerea publicat identific 6 factori i funciile cores-
punztoare*. Discuia ampl a lui J a k o b s o n ar trebui citit cu atenie. [...]
*R. J a k o b s o n , Concluding Statement: Linguistics and Poetics, n: Th. A.
S e b e o k (ed.), Style in Language, Cambridge, Mass., 190, p. 350373. [Cf. i
versiunea romneasc: Lingvistic i poetic, n: Probleme de stilistic, Bucureti,
1964, p. 83125.]
54
organizator al acesteia snt repetate n faa lumii adunate, de un
funcionar special. n general, categoriile acestor doi factori trebuie
cercetate n termenii sistemului de roluri al grupului studiat. Mai
mult, depinznd de credine i practici, categoriile Emitorilor i
Receptorilor se suprapun n diferite moduri cu membrii grupului
uman [...] O piatr este un tip de Emitor potenial n cadrul tri-
bului ox. Copiii pot sau nu pot fi considerai ca o clas de Recep-
tori poteniali i crora li se poate vorbi; ei erau privii astfel n
triburile mohave i tlingit, care i considerau pe copii capabili s
neleag vorbirea. (Practica referitoare la copii i la animalele
favorite variaz chiar n societatea american.)
Forma unui Mesaj sau forma tipic a unei clase de Mesaje este
un fapt descriptiv, care devine semnificativ n special sub aspect
estetic i stilistic, fie n raport cu resursele unui cod (N e w m a n* a
artat c limbile yokute i engleza contrasteaz puternic), fie n
raport cu un anumit context (R i f f a t e r r e** consider aceast re-
laie ca fundamental pentru analiza stilului) sau cu un anumit
coninut referenial (ca atunci cnd unii lingviti consider c modi-
ficatorul ,,Trager-Smith" se potrivete mai bine ritmului propoziiei
dect forma Smith-Trager"***)
Diferenele interculturale referitoare la Canal snt bine cunos-
cute, i nu numai prezena sau absena scrisului, ci i elaborarea
unor canale de comunicare bazate pe utilizarea instrumentelor la
popoare vest-africane cum ar fi jabo, sau pe uierturile tonurilor
la unii dintre mazatecii din Mexic etc.
S-a observat anterior c factorul Cod este o variabil dac ur-
mrim deprinderile verbale ale unei populaii. Gama variaz de
la comuniti cu nivele diferite ale unui singur dialect, la comuni-
ti n care un numr mare de indivizi stpnesc mai multe limbi
diferite. Aici se include prezena argourilor, a jargoanelor, a for-
melor vorbirii cifrate i altele. Termeni ca dialect", varietate",
,,grai", nivel" snt mult discutai acum. Este clar c statutul de
dialect, limb sau nivel al limbii, al unei forme de vorbire, nu
poate fi determinat numai de trsturi lingvistice i c nici catego-
riile nu pot fi definite astfel. Exist o dimensiune sociocultural
(vezi W o 1 f f ***, n legtur cu neconcordana dintre diferena
lingvistic obiectiv i limitele comunicative) i trebuie s fie desco-
perite categoriile indigene mpreun cu atributele lor definitorii i
semnificaia folosirii uneia sau a alteia ntr-o situaie dat. n func-
de indieni
Fox trib
din statele
Oklahorna i
Iowa (S.U.A.),
a prtinind
ramurii
algonquine.
Mohave
triburi de
indieni care
locuiau pe va-
lea fluviului
Colorado,
n Arizona
i California,
vorbind limbi
din familia
yuman.
Tlingit
triburi
indiene din
Alasca de
nord i nor-
dul Canadei.
Limbile
yokute
grup de limbi
indiene, vor-
bite n Cali-
fornia de
nord, Oregon
i sud-vestul
Canadei.
Mazatecii
indieni care
locuiesc
n Mexic,
n nordul
statului
Oaxaca.
Ei i-au
creat un
limbaj spe-
cial uierat,
cu ajutorul
cruia co-
munic la
distane
mari.
' S t a n l e y S. Ne w ma n, Linguistic Aspects ol Yokuts Style, n: A. G a y-
t o n i S. S. Ne w ma n (ed.), Yokuts and Western Mono Myths, University of
California Publications, Anthropological Records, 5, 1940, p. 48.
** M. Ri f f a t e r r e , Criteriu lor Style Analysis, n: Word", 1959, 15,
p. 154174.
*** G. L. T r a g e r i H. L. S mi t h snt autorii unei foarte cunoscute
descrieri a englezei: An Outline ol English Structure, Norman, Okiahoma, 1951.
****Hans Wol f f , Intelligibility and Inter-Ethnic Attitudes, n: Anthropo-
logical Linguistics", 1959, 1 (3), p. 3441.
55
Procedee
de identifi-
care a facto-
rilor unui
eveniment
verbal dat.
ie de atitudine, prezenta unui foarte mic numr de trsturi poate
defini o form de vorbire drept un stil sau un dialect diferit.
3
Factorul Subiect indic studierea ierarhiei lexicale a limbilor
vorbite de un grup, incluznd* expresiile i coninutul tuturor enun-
urilor convenionalizate, pentru a furniza dovezi i informaii des-
pre ceea ce se poate spune. n mare msur, aceasta nseamn pur
i simplu c orice studiu al vorbirii necesit un studiu semantic.
O etnografie a vorbirii atrage atenia, de asemenea, asupra cate-
goriilor indigene denumind subiecte. Trebuie s fie cunoscute ca-
tegoriile n termenii crora oamenii vor rspunde la ntrebarea:
Despre ce vorbesc ei?", precum i atributele i modelele de ocu-
ren ale acestor categorii. Vechea categorie retoric de topoi ar
putea fi, de asemenea, inclus aici.
Factorul Cadru (Context) este fundamental i dificil. El st la
baza multor factori i, totui, componentele sale nu snt uor de de-
terminat. Acceptm c termenii de context situaional" i definiie
a situaiei" snt semnificativi, dar rareori ntrebm, din punct de
vedere etnografic, care ar putea fi criteriile de identificare a unei
situaii, ce tipuri de situaii exist, cte etc. Termenii indigeni pot
servi drept ghid, aa cum se ntmpl n lucrarea lui B a r k e r i
W r i g h t* pentru determinarea cadrelor de comportament i pen-
tru segmentarea continuumului comportamental.
4
O parte din semnificaia acestor tipuri de factori va fi relevat
cu ocazia discutrii funciilor vorbirii. Cu privire la factorii n sine,
s observm din nou c toate categoriile lexicale indigene repre-
zint un indicator important i c orice contrast din interiorul sis-
Menominee
grup de in-
dieni din
ramura
algonquin,
locuind ntre
Lacul Superior
i Michigan
(S.U.A.).
Limba lor
a fost stu-
diat de
L. Bi oom-
f i e1 d;
Crow
grup de in-
dieni din
ramura
siouan,
locuind
n partea
de rsrit
a statului
Montana
(S.U.A.).
3
Aici snt incluse fenomenele pe care Vo e g e l i n le trateaz ca obinuit",
n opoziie cu oficial". Vo e g e l i n* * nelege necesitatea unei abordri empi-
rice generale a tuturor formelor de vorbire dintr-o comunitate, discutnd varia-
ia lor ca numr i tip, n funcie de comunitate i restriciile situaionale ale
folosirii lor. El consider obinuitul" drept o categorie rezidual, nemarcat, dei
este necesar s se admit c orice tip de vorbire prezint un nivel sau un stil
marcat pozitiv i s se descopere trsturile care l identific. El generalizeaz
faptul c nici instruciunea oficial, nici interesul specializat nu contribuie la cre-
terea competenei n vorbirea obinuit i c nu se fac judeci de competen,
dar evalurile acesteia la menominee*** i crow**** arat c aceast trstur a
obinuitului" este neltoare. ntr-adevr, pentru unele grupuri, majoritatea
enunurilor ar trebui clasate, n termenii lui Voegelin, ca oficiale", deoarece pre-
gtirea pentru a vorbi corect este intensiv i competena este accentuat (cf.
ngoni-i din Nyassaland i multe grupuri din Ghana).
4
J a k o b s o n trateaz ultimii doi factori (la el, Context i Referent) m-
preun, ca un singur factor. Pentru a accentua preocuparea mea descriptiv n
legtur cu factorii, m-am eschivat aici de la folosirea termenului Context" pen-
tru desemnarea unui factor, considerndu-1 prea ncrcat de sensuri, reinnd, ca
* R. G. B a r k e r i H. F. W r i g h t, Midwest and its Children, the Psycho-
logicaj Ecology oi an American Town, Evanston, 1955.
** C. F. Vo e g e l i n, Casual and Noncasual Utterances within Uniiied Struc-
ture, n: T. A. S e b e o k (ed.), Style in Language ..., p. 5768.
*** L. Bl o o mf i e l d , Literate and Illiterate Speech, n: American Speech",
1927, 2, p. 432-^39.
**** R. H. L o w i e, The Crow Indians, New York, 1935.
56
ternului constituie o tehnic fundamental att pentru identificarea
cazurilor i a claselor, cit i pentru descoperirea dimensiunilor lor
de contrast.
Fiind date cazurile i clasele relevante pentru un grup, poate fi
studiat modelul distribuiei lor. O cale este concentrarea asupra
unui singur caz sau a unei singure clase, meninerea constant a
acesteia i varierea celorlalte componente. Ca un fel de tehnic
de concordan, aceasta are ca rezultat un inventar, o descriere a
unui element n termenii capacitii sale de combinare cu alte ele-
mente. Ca tehnic distribuional general, aceasta poate descoperi
relaiile care se obin ntre diferite elemente: dac coocurena este
obligatorie sau opional sau exclus structural. Uneori, relaia poate
fi valabil numai pentru dou elemente (ca atunci cnd unei anu-
mite categorii de Receptor i se poate adresa numai o anumit ca-
tegorie de Emitor), alteori ea e valabil pentru mai multe ele-
mente. Relaia poate caracteriza o clas de evenimente verbale.
n acest mod, putem descoperi regulile de adecvare pentru o per-
soan sau un grup. i indicaiile c aceste reguli au fost nclcate
snt de un ajutor deosebit n descoperirea lor. Din punct de vedere
lingvistic (al Codului), asemenea reguli pot explica variaia de ma-
terial verbal pe care se bazeaz o descriere, explicnd de ce unele
enunuri posibile gramatical nu apar (de exemplu, pentru a se
ilustra fiecare tip de factor: deoarece informatorul nu este un emi-
tor adecvat, lingvistul nu este un receptor adecvat, este preferat
o alt alegere a cuvintelor sau o alt ordine, secvena este cntat
i nu poate fi dictat n afara unui anumit tip de canal, secvena
alternative, termenii Cadru" , Scen"** i Situaie"***. Ca factori, eu fac dis-
tincie ntre Cadru i Subiect, deoarece aceeai formulare poate avea o semni-
ficaie destul de diferit, cum ar fi, s spunem, o repetiie fa de un spectacol.
ntr-un sens, este pur i simplu o problem referitoare la ceea ce trebuie s se
inventarieze n descrierea economiei verbale a unui grup. Cadrele i Subiectele
mi se pare c implic dou inventare clar diferite i inventare la acelai nivel ca
i Expeditorul, Destinatarul, Canalele etc. Exprimat altfel, ntrebri cum ar fi:
Cine a spus-o? Cui i-a spus-o? Ce cuvinte a folosit? A telefonat sau a scris? Era
n englez? Despre ce a vorbit? Unde a spus-o?" mi par toate de acelai tip.
Analiznd funciile, nu pot s nu folosesc Contextul". Snt de acord cu J a k o b-
s o n c funcia referenial privete contextul (aa cum evideniaz o seciune
de mai nainte), dar nu gsesc nici o dificultate n posibilitatea de definire a unei
funcii n raport cu mai mult de un factor. De asemenea, snt de acord cu J a-
k o b s o n asupra faptului c toate aspectele unui eveniment verbal snt aspecte
ale contextului, dintr-un punct de vedere, dar am demonstrat c toate aspectele pot
fi privite. n funcie de oricare dintre factori i c nivelul la care toate snt
aspecte ale contextului contopete totul, nu numai contextul i referina, n timp
ce nivelul la care celelalte snt distincte mi se pare c face deosebire i ntre
context i referin, aa cum sper s reias din ilustrri, mai ales din cele li-
terare. Desigur c dac referina este mai puin dect semnificaia total a unei
propoziii, atunci transfernd versul And seal the hushed casket of my soul", de
la nceputul sonetului To sleep", la sfrit (aa cum arat manuscrisele c a
procedat Keats), se intensific efectul versului i rolul su n poem, fr a-i
schimba referina.
* R. G. B a r k e r i H. F. W r i g h t, Midwest ..
** K. Bur k e , A Grammar oi Motives, New York, 1945.
*** J. R. Fi r t h , The Technique oi Semantics, n: Papeis in Linguistics
19341951, Londra, 1957, p. 733, termen folosit dup Bronislaw Malinowski,
Coral Gardens and Their Magic, II, Londra, 1935.
57 .
Descrierea
factorilor
se poate
realiza con-
form pro-
cedurilor
structurale
clasice":
prin stabili-
rea inventa-
rului i a
distribuiei
lor.
Determinarea
regulilor de
adecvare
sociolingvis-
tic. Cf. i
precizrile
din F, SL
(mai ales
conceptul de
situaie").
Cf. i no-
iunea de
reguli de
coocuren(,
discutat n
ET, S.
Of. i unele
observaii
din W, CS.
Vezi i B, D
n legtur
cu valoarea
de indice
diagnostic
a vorbirii,
precum i
observaiile
din G, C.
indic o varietate verbal sau un nivel pe care informatorul l
evit sau nu trebuie s-1 utilizeze, subiectul este interzis (tabu),
situaia care ar provoca enunul nu a aprut sau nu a fost imagi-
nat niciodat, un asemenea lucru este spus numai ntr-un context
la care lingvistul nu are acces). Din punct de vedere etnografic,
descoperirea unor asemenea reguli de adecvare este de importan
practic pentru observarea participanilor i este capital pentru
conceperea vorbirii ca sistem. O cale prin care modelele de vorbire
constituie un sistem se bazeaz pe restriciile de coocuren a ele-
mentelor.
Etnografii au notat date relevante legate mai ales de elemente
lexicale de baz, cum ar fi termenii de nrudire. Lingvitii au inut
seama de aceste date atunci cnd ele ptrund n codul formal, ca,
de exemplu, atunci cnd forme morfematice diferite sau paradigme
diferite snt folosite n concordan cu sexul vorbitorului sau al
asculttorului.* Participanii la actul de vorbire pot fi, n consecin,
considerai drept contexte pentru folosirea principiului distribuiei
complementare, iar formele diferite pot fi tratate ca echivalente
lexical sau gramatical; dar asemenea fapte snt considerate mai de-
grab ca o latur neunitar a gramaticii, dect ca o deschidere n
sistemul mai larg al vorbirii f. ..]
O analiz descriptiv a modelelor de vorbire, n funcie de exem-
ple indigene de factori constitutivi ai actelor verbale, este valo-
roas n sine, fcnd totodat posibil predicia i deducia asupra
comportamentului. Dat fiind un act verbal, n sensul limitat al unui
mesaj concret, adeseori interesul su principal const n ceea ce
se poate spune despre unul sau mai muli constitueni ai si. Ce
se poate spune despre Emitor, fie ca identitate (vrst, sex, clas
social i altele), fie ca motiv, atitudine, personalitate?; ce se poate
spune despre Receptor, inclusiv rspunsul probabil al acestuia sau
al acesteia?; sau despre Context (inclusiv mprejurri anterioare,
verbale sau nonverbale)? .a.m.d. (Pentru anchetator sau pentru co-
pilul care nva, problema poate fi ce anume se poate spune despre
cod; pentru inginerul de comunicaii, ce se poate spune despre ca-
nal.) Putem s lum n consideraie relaiile dintre elemente sau s
privim totul ca dovezi pentru un anumit element.
Caracterul esenial al acestui centru de interes const, desigur,
n faptul c el reprezint materialul cu care trebuie s lucrm ade-
sea, respectiv textul de un tip sau altul. Cercetarea de acest fel
este obinuit n tiin i n afara ei. Dar n societatea noastr (so-
cietatea american contemporan n.n.), succesul unei asemenea
cercetri presupune o cunoatere diagnostic, probabilistic a
relaiilor realizate din elementele constitutive ale actelor verbale.
Avem n comun modelele de vorbire dincolo de text sau mesaj
i, ntr-o oarecare msur, ne putem ntreba ce s-ar schimba dac
Emitorul ar fi altul?; dac motivele Emitorului ar fi altele?
.a.m.d. ntr-un alt tip de societate, aceast tehnic de contrast n
interiorul unui cadru trebuie s recurg la o analiz explicit a
modelelor verbale.
* Cea mai bun tratare a acestei probleme la Ma r y R. Ha a s , Men's and
Women's Speech in Koasati, n: Language", 1944, 20, p. 142149.
58
Funcii ale evenimentelor verbale
Al treilea aspect al actelor verbale este acela al funciei. n an-
tropologie, funciile vorbirii (sau ale limbii) au fost, de obicei, dis-
cutate n termenii unor funcii universale. Dei, n general, este im-
portant cunoaterea aspectelor care evideniaz asemnarea
funciilor vorbirii la fiecare grup i pentru fiecare personalitate,
preocuparea noastr se ndreapt aici mai degrab spre definirea
aspectelor prin care funciile difer. Un mijloc de abordare const
n a inversa ntrebarea obinuit cum contribuie o limb la men-
inerea personalitii, societii i a culturii?", ntrebnd n schimb
cum contribuie o personalitate, societate sau cultur la menine-
rea limbii?" Putem sesiza diferitele implicaii funcionale ale vor-
birii i ale unor limbi date mai ales dac punem aceast ntrebare
n condiiile unei schimbri culturale.
Unii cercettori au definit pentru limbile standard funcii i ati-
tudini corelative. Acestea se aplic, de fapt, tuturor limbilor i ser-
vesc pentru a stabili opoziii ntre rolurile lor [. . .]
Conf or m t r adi i ei l i ngvi st i ci i , f unc i i l e vor bi r i i au fost c onc e put e
ca o interpretare a factorilor actului verbal n termenii motivului
sau ai scopului, obinndu-se un set de funcii, cte una pentru
fiecare factor identificat. Uneori, o anumit trstur, o categorie
lingvistic sau un gen literar este asociat cu o funcie. De exemplu,
pronumele de persoana 1, interjeciile i poemul liric au fost aso-
ciate cu funcia expresiv (concentrarea asupra Emitorului, n
cadrul actului verbal); pronumele de persoana a Ii-a, imperativele
i poezia retoric sau dramatic cu funcia directiv; iar pro-
numele de persoana a IlI-a i poezia epic cu funcia referen-
ial.
5
Unele puncte de vedere asupra funciilor vorbirii trebuie s fi-
gureze n orice teorie a comportamentului, dac se urmrete s se
dea o explicaie vorbirii. Acelai lucru este valabil pentru o expli-
care a limbii ntr-o teorie a culturii. ntr-adevr, prerile opuse asu-
pra multor probleme referitoare la vorbire pot fi cel mai bine in-
terpretate dac admitem c ele implic ipoteze diferite despre
importana sau existena diverselor funcii. Deci pentru o etnografie
a vorbirii, ntrebarea nu este: trebuie s avem o concepie asupra
funciilor vorbirii, ci care trebuie s fie aceast concepie?
n momentul de fa, poate s existe numai o schi preliminar
avnd o anumit sfer i flexibilitate, ca ghid pentru cercetarea de
5
Sne l l * ncearc s subsumeze toate caracteristicile lingvistice, inclusiv
prile de vorbire i categoriile gramaticale, clasificrii lui B ii h 1 e r** n trei
tipuri de funcii lingvistice (Auslosung", Kundgabe", Darstellung", echivalente
cu tipurile lui Snell Wirkungs-, Ausdrucks- i Darstellungsfunktion", i cores-
punznd funciilor directiv, expresiv i reierenial de aici). Acest procedeu
poate fi valabil pentru a coda exprimarea personalitii prin vorbire. Dar baza
lingvistic a lui S ne l l este strict limitat la domeniul indo-european, aplicaia
este a priori i trei funcii nu snt suficiente. Lucrarea sa a fost recenzat ca in-
teresant, dar neconvingtoare***.
* B r u n o Sne l l , Der Autbau der Sprache, Hamburg, 1952.
** Ka r l Bt i hl e r , Sprachtheorie, Jena, 1:934.
*** W e r n e r W i nt e r , recenzie la Br u no Sne l l , lucr. cit., n: Lan-
guage", 1953, 29, p. 193105.
Etnografia
vorbirii
urmrete
relevarea
particulari-
tilor de
manifestare
a funciilor
de baz ale
evenimente-
lor verbale.
Cf. i iidelitate
lingvistic
(Glosar).
Pentru
funciile
limbilor
standard,
cf. H, LP
i F, SL.
Acesta este
cazul sche-
mei propuse
de
J a k o b s o n ,
la care face
frecvent refe-
riri H y m e s.
Dup
B ii h 1 e r:
funcia ide
provocare, de
manifestare
i de repre-
zentare,- dup
S ne l l :
funcia de
influenare
(persuasiune),
de exprimare
i de repre-
zentare.
Tipurile de
funcii au
n vedere
orientarea
spre recep-
tor, spre
mesaj i,
spre context.
59
Raportul din- teren. Schia nu trebuie s conceap funciile vorbirii prea ngust,
rul universal
n
P
r i v i n
^
a
numrului sau a domeniului, i nu trebuie s impun
ai funciilor
un s e l
f
ix
de funcii. Dei unele clase generale de funcii snt, fr
i caracterul ndoial, universale, este necesar s urmrim stabilirea particula-
particularai ritilor cazului considerat i s fim pregtii s constatm c o
modului lor de f
u n c
j
e r
identificabil ntr-un grup, este absent din altul.
Se pot stabili apte tipuri cuprinztoare de funcii, corespunznd
celor apte tipuri de factori enumerata anterior. (Fiecare tip poate
fi denumit n mod diferit, i cea mai potrivit denumire poate varia
n funcie de mprejurri; alternativele snt date n paranteze.) Cele
Principalele i- apte funcii snt: 1. Expresiv (Emotiv); 2. Directiv (Conativ,
puri de funcii. Pragmatic, Retoric, Persuasiv); 3. Poetic; 4. de Contact; 5. Meta-
lingvistic; 6. Referenial; 7. Contextual (Situaional).
n cazul cel mai simplu, fiecare tip de funcie poate fi considerat
ca axat pe un tip corespunztor de factori, astfel nct se pot se-
lecta anumite ntrebri i comentarii, precum i uniti, care snt
n primul rnd asociate fiecruia.
O spui cu atta sentiment" indic funcia expresiv, i o limb
poate avea uniti care snt convenional expresive, ca de exem-
plu, sunetul [h] din francez (,,Je te H'aime") i lungirea vocalelor
n englez (,,What a fiiiiiine boy"), folosite pentru a reda un sen-
timent puternic. (O trstur poate fi, n mod convenional, un pro-
cedeu expresiv numai n cazurile n care nu este referenial, de
exemplu, pentru trsturile fonice, dac nu funcioneaz fonologie
pentru a diferenia uniti lexicale.) ,,F aa cum i spun, nu aa
cum fac eu" indic funcia directiv, iar imperativele au fost citate
ca fiind, prin excelen, uniti directive. ,,Ceea ce adesea a fost
gndit, dar niciodat att de bine exprimat" indic funcia poetic,
accentund asupra formei mesajului, ca i n cazul formulrii ,,Su-
netul trebuie s par un ecou al sensului". Picioarele, versurile i
unitile metrice, n general, snt, n primul rnd, poetice ca funcie.
Numai de-a putea s o spun, n loc s trebuiasc s o scriu" i
,,M auzi?" indic funcia de contact; unitile ritmice pot fi uni-
ti ale canalului, n cazul vorbirii, ca i paginile n cazul tipritu-
rilor. ,,Du-te i caut-1 n dicionar" indic funcia metalingvistic,
preocuparea pentru codul pe care se bazeaz comunicarea,- termeni
cum ar fi cuvnt" i termenii tehnici de lingvistic, oferind posibi-
litatea de a vorbi despre cod, servesc, n primul rnd, funcia meta-
lingvistic. Ghilimelele au funcie metalingvistic, atunci cnd
arat c o form este citat sau glosat, i au funcie de canal,
cnd cuprind vorbirea citat sau imaginat. Despre ce vei vorbi?"
,,Ce a avut de spus?" se concentreaz asupra subiectului i indic
funcia referenial. Majoritatea unitilor lexicale i gramaticale
snt, n primul rnd, refereniale i snt analizate de lingvistica
descriptiv n termenii acestei funcii. Cnd i vei spune?", Cum
s-a menionat mai sus", Nu poi vorbi aa aici!!", Dac ai de
gnd s foloseti cumva scena aceea, va trebui s o pui mai trziu
n pies", snt, n primul rnd, contextuale ca funcie, aa cum ar fi un
semnal luminos Pe calea undelor" sau descrierea scenei la nceputul
unui act dintr-o pies (Elsinore. O teras n faa castelului").
60
Toate trsturile evenimentelor verbale, incluznd toate trstu-
rile codului lingvistic, pot participa la toate funciile. Aceast pre-
cizare trebuie fcut, deoarece anumite trsturi snt deseori tratate
exclusiv n termenii unei singure funcii. Dar, aa cum a artat
K e n n e t h Bur k e , * orice enun, de exemplu, chiar i o interjec-
ie, poate s serveasc, n mod secundar, drept titlu pentru con-
textele pentru care este adecvat i deci are un aspect referenial.
Unii interpreteaz codul lingvistic ca o serie de nivele n ntre-
gime n raport cu funcia de referin i consider alte funcii, cum
este cea expresiv, ca aparinnd numai nivelului enunului com-
plet i dincolo de acesta. Desigur, toate funciile (incluznd-o i pe
cea referenial) intr n aciune numai la nivelul enunului; dac
nu exist nici un enun, nu exist nici funcii. Dar cnd este vorba
de probleme analitice, toate funciile trebuie discutate cu privire la
toate nivelele. Nu numai c exist uniti expresive convenionale,
corespunztoare fiecrui nivel al codului, dar o gam larg de funcii
poate fi exemplificat cu privire la o unitate cum ar fi fonemul. Dei
sarcina iniial a analizei descriptive este de a trata fonemele n
funcie de contribuia lor la funcia referenial (identificnd i di-
fereniind enunuri), aceasta nu epuizeaz implicaia lor funcio-
nal [. . .]
Dac trsturile concepute ca fiind cele mai proprii codului, cele
mai izolate de implicaii externe, particip ntr-o varietate de funcii,
argumentul servete pentru trsturi n general. A restrnge descrie-
rea lingvistic sau studiul psihologic la deprinderi de vorbire con-
cepute numai n termenii funciei refereniale nseamn a restrnge
nelegerea, n special nelegerea acelor aspecte ale vorbirii care
snt importante pentru comportament i pentru formarea personali-
tii. Dac sensul unei forme lingvistice este definit drept capacitate
total de utilizare, atunci mai multe funcii joac un rol n sens,
deoarece toate contribuie la aceast capacitate total. Analiza n
termeni de funcie referenial apare prima, astfel nct alte funcii
pot fi lsate deoparte, pentru un timp; dar aceasta nu poate fi o
strategie permanent.
Aceste exemplificri snt simple indicaii pentru domenii largi.
Intr-un caz dat i cu privire, s spunem, la funcia expresiv, am
putea dori s descoperim inventarul de uniti care ar putea servi,
n mod convenional, funcia expresiv, precum i tipurile de de-
ducii despre expresivitate fcute de participanii la evenimentele
verbale din grup i datele care stau la baza acestor deducii. Ne-am
putea atepta ca grupurile s difere n ceea ce privete numrul de
uniti expresive convenionale i frecvena folosirii lor, precum i
n ceea ce privete tipurile de deducii fcute relativ la expresivi-
tate i trsturile (de orice fel) folosite ca dovad. S-ar putea cuta
s se identifice tipurile de funcii expresive recunoscute sau impli-
cite n comportamentul grupului. Un Emitor nu se poate reine s
nu exprime atitudini fa de fiecare factor dintr-un act de vorbire,
publicul lui, stilul mesajului lui, codul pe care l folosete, canalul
pe care l folosete, subiectul vorbirii, cadrul comunicrii sale. Un
* K. Bur k e , A Grammar ol Motives . .,
Nu se poate
stabili o co-
responden
de 1 : 1 ntre
trsturile
codului ling-
vistic i func-
iile evenimen-
tului verbal.
Funciile eve-
nimentului
verbal se
manifest la
toate nivelele
codului
lingvistic.
Analiza func-
iilor din
perspectiva
etnografiei
vorbirii.
Cf. i con-
ceptul de
schimbare
de cod meta-
foric", n F,
SL, care atest
diferenele
dintre
indivizi (i
grupuri) n
privina modu-
lui de a con-
cepe expresi-
vitatea.
61
Etnografia vor-
birii poate
urmri, de
exemplu, iden-
tificarea tipu-
rilor de
expresivitate
recunoscute
(deci utilizate)
ntr-o comu-
nitate.
Problema
realizrii
tunciilor
n cadrul
evenimentelor
verbale.
Concepia lui
R. J a k o fa-
s o n despre
ierarhizarea
funciilor n
cadrul eveni-
mentului
verbal.
observator extern poate interpreta, desigur, un act de vorbire ca
fiind expresiv n funcie de toate acestea, urmrind pe fiecare n
parte. Dar problema etnografic principal este de a determina care
tipuri de funcii expresive, unul sau toate, snt prezente ca inten-
ionate sau percepute de participanii la evenimentul verbal. Care
dintre ele snt, ca s spunem aa, codate" i decodate"? In mod
similar, s-ar putea cerceta un eveniment verbal, n ntregime, cu
privire la funcia directiv sau cu privire la funcia metalingvis-
tic; s-ar putea avea n vedere exclusiv dovezile oferite de siste-
mele de semnale comune, nu numai gramatica i vocabularul, care
servesc funcia referenial, ci i msura n care exist coduri pen-
tru funcia expresiv i pentru alte funcii.
S-ar putea cuta, ca i n cazul altor aspecte ale evenimentelor
verbale, s se descopere dimensiunile contrastului dintre funcii i
modelele ocurenei lor n comportamentul grupului.
Studiul distribuiei funciilor vorbirii n sfera comportamentului
pune cteva probleme dificile. Prima problem este cea a relaiei
anumitor funcii cu anumite cazuri sau clase de evenimente verbale.
Acelai eveniment verbal poate fi privit n termenii tuturor celor
apte tipuri de funcii i aceasta n mod diferit. (Un enun dat, de
tipul Once more unto the breach, dear friends, once more", ar
putea fi interpretat ca avnd o funcie expresiv pentru Shakespeare,
pentru Henry V sau pentru Laurence Olivier; ca exprimnd un n-
demn dat soldailor sau actorilor; ca exemplificnd pentametrul
iambic n vers alb i ca fiind mai ru sau mai bun dect o alter-
nativ ca Once more, once more unto the breach, dear friends";
ca fiind mai eficient cnd este auzit dect cnd este citit; ca mr-
turie pentru sistemul fonologie al autorului sau actorului; ca spu-
nnd ceva despre desfurarea asediului de la Harfleur; ca sem-
nalnd, dac ar intra cineva n acel moment, c este piesa lui
Shakespeare i/sau c abia a fost rostit prologul la actul al III-lea.)
Chiar limitnd perspectiva la aceea a unui singur participant la si-
tuaie, de obicei, este prezent mai mult de o singur funcie, n-
tr-un eveniment verbal dat. Modul de tratare a acestei probleme
de ctre J a k o b s o n este de a considera c toate tipurile de
funcii snt ntotdeauna coexistente i de a privi un eveniment ver-
bal dat ca fiind caracterizat printr-o anumit ierarhie a funciilor.
Exist cazuri clare de validitate a acestei abordri, ca atunci cnd
funcia expresiv (semnalat poate de intonaie) domin funcia
referenial, i exist cazuri interesante de utilizare a ei, ca atunci
cnd o adolescent protesteaz Dar tot ce am spus era c ...", mo-
dificnd ns intonaia care a fost neleas ca o insult. Ea pre-
tinde situaia privilegiat care este, n mod general, atribuit func-
iei refereniale, n cultura noastr. Totui, punctul nostru de ve-
dere cultural este opusul acestui fapt, dac lingvistul olandez D e
Gr o o t * are dreptate formulnd legea celor dou straturi",
n conformitate cu care, ori de cte ori semnificaia referenial i
cea expresiv a unui mesaj snt n conflict, semnificaia expresiv
* A. De Gr o o t , Structural Linguistics and Syntactic Laws, n: Word",
1940, 5, p. 112.
62
este predominant [. . .] Totui conflictul trezete ndoiala c toate Punctul de
mesajele pot fi analizate n termenii unei ierarhii a funciilor, ast- j ^ |
r e a l
fel nct o funcie s fie ntotdeauna dominant. Caracteristica de-
a s u p r a
(
ec
h;.
finitorie a unor evenimente verbale poate fi un echilibru, armonios libruM func-
sau contradictoriu, ntre mai multe funcii. Dac este aa, interpre- tulor) n
tarea unui eveniment verbal este departe de a fi o problem de evenimentu-
atribuire a acestuia la unul dintre cele apte tipuri de funcii. lui verbal.
Aceasta ne conduce la o a doua problem, aceea a relaiei din- Caracterul
tre anumite funcii i factorii constitutivi ai evenimentelor verbale, reiailor *'
Dei tipurile de funcii au fost prezentate, ntr-un mod preliminar, dintre
ca fiind corespondente ale tipurilor de factori, relaiile dintre cele factorii i
dou snt mai complexe. ntr-adevr, ar fi o mare greeal s ana- g^^mente
lizm o situaie real ca i cum fiecare tip de factori ar determina i
o r
verbale,
pur i simplu un singur tip de funcii.
s
P
r e
n acest punct, probabil c abordarea etnografic este divergent j akobson,
fa de cea schiat de J a k o b s o n . Lucrarea lui J a k o b s o n Hymesnu'
reprezint un pas nainte decisiv pentru antropologie i lingvistic, consider re-
Ea trezete interes pentru funciile vorbirii, care au fost numai spo- d<La
r
de
P<

n
"i
rdic cercetate n ultimii ani, pune capt limitrii schemelor la ntre cele
dou sau trei funcii (referenial; expresiv; conativ)
6
i recu-
d o u
serii
noaste c toate trsturile unui mesaj pot participa la toate func-
al
e
e
^ ^ f
iile. Dar n ceea ce privete relaia dintre funcii i factori, J a- meniului
k o b s o n afirm: verbal.
,.Fiecare dintre aceti ase factori determin o funcie diferit a
limbii. Dei distingem ase aspecte fundamentale ale limbii, am pu-
tea, totui, cu greu s gsim mesaje verbale care s ndeplineasc
numai o funcie. Diversitatea const nu n monopolul vreuneia din-
tre aceste cteva funcii, ci n ordinea ierarhic diferit a funcii-
lor. Structura verbal a unui mesaj depinde, n primul rnd, de func-
ia predominant"*.
Concluzie
Vorbirea nu poate fi omis dintr-o teorie a comportamentului studfe^dfvor-
uman sau dintr-o teorie special a comportamentului unui anumit birii ca aspect
grup. Dar, fie c ne ndreptm atenia asupra rolului cognitiv, ex- esenial ai
presiv sau directiv al comportamentului verbal, sau asupra rolului natului
1
"
vorbirii n integrarea social, descoperim srcia de analize descrip- uman.
tive a studiilor etnologice" ale vorbirii n context. Exist, desigur,
multe studii care pot fi considerate drept lingvistice, ntr-un fel
sau altul. Dar n aceste studii, vorbirea este considerat ca un lu-
6
Cnd o lucrare mai veche distinge mai mult de dou sau trei funcii, de
obicei, este studiat mai amnunit una dintre acestea. Og d e n i R i c h a r d s
nregistreaz cinci funcii, n The Meaning oi Meaning**, dar atenia lor se con-
centreaz asupra inteniei Emitorului i prezentarea se restrnge la tipul expresiv.
* R. J a k o b s o n , Concluding Statement..., p. 353.
** C. K. Og d e n i I. A. Ri c h a r d s , The Meaning oi Meaning, Londra,
1923.
63
Pentru
problema
relaiei dintre
studiul limbii
i studiul
culturii,
cf. i W, CL.
Cf. ideile
similare
exprimate
n B, D i
n W, CL.
cru de la sine neles sau este utilizat ca mijloc pentru alte sco-
puri; alteori, snt luate n consideraie i evaluate numai tipuri
speciale de vorbire (sau scriere). Desnre vorbire ca o activitate n-
tre altele, despre analiza modelelor i funciilor ei s-a scris puin.
Exist frnturi de date i anecdote i o varietate de scheme con-
ceptuale, referitoare la vorbire, dar nu exist studii de teren bine
orientate sau teorii sistematice. nsui punctul de vedere adoptat
nu a fost de natur s aduc vorbirea n centrul ateniei.
Aceste motive explic gradul de sterilitate care a nsoit o mare
parte a discuiilor antropologice asupra limbii i culturii. Relaia
dintre limb i cultur pare a fi o problem; ea apare ori de cte
ori un antropolog atent ncearc s construiasc o imagine inte-
grat a culturii sau a comportamentului, dar, de obicei, discuiile
pe aceast tem nu snt duse la capt. Putem aeza limba i cul-
tura una lng cealalt, ncercnd apoi s stabilim similitudini i
diferene; sau putem ncerca s vedem dac o metod sau un mo-
de] care au funcionat pentru limb vor fi utile i n studiul cul-
turii. Putem, de asemenea, s verificm posibilitile unor comparaii
punct cu punct, dup ce toate sistemele culturale pariale au fost
analizate precis,- sau s redefinim, sau s subdivizm problema. Nu
dorim s excludem limba din domeniul culturii; o propunere n acest
sens, fcut acum civa ani, a fost repede respins. Dar odat in-
clus limba n cultur, muli par a nu mai fi foarte lmurii ce s
fac cu ea [...]
Nu vreau s dau impresia c resping eforturi ca acelea carac-
terizate mai sus: n particular, exist mult de ctigat din identifi-
carea acelor proprieti ale limbii care snt culturale din punct de
vedere generic, i a acelora care nu snt. Cutarea analogiilor for-
male ntre lingvistic i alte sisteme poate fi revelatoare, iar unele
dintre extensiile metodologiei de tip lingvistic la alte domenii ale
culturii par a fi destul de importante. De fapt, a dori s privesc
lingvistica, n acest caz, ca o cale pentru introducerea n antro-
pologie a matematicii calitative. Totui, succesele n aceast di-
recie, orict de nsemnate, nu vor aduce o rezolvare a problemei
limb-cultur. Ea va rmne incomod pentru noi din cauza terme-
nilor n care este formulat, termeni care exclud posibilitatea unei
soluii finale, dac o concepem ca fiind o teorie general a culturii
sau a comportamentului, care va integra fenomenele pe care le
considerm lingvistice cu celelalte. Dificultatea const n faptul c
am ncercat s legm limba, descris, n bun msur, ca o entitate
izolat, de cultur, descris, n bun msur, fr referin la vor-
bire. Am ncercat s legm o abstracie selectiv de alta, uitnd
c multe elemente pertinente pentru locul vorbirii n cadrul com-
portamentului i al culturii nu au fost luate n consideraie n nici
unul dintre cele dou contexte analitice. Unghiul de vedere a fost,
de fapt, unul dublu, considernd vorbirea mai nti ca expresie a
codului lingvistic formal, i apoi ca prob pentru restul culturii.
De ce s-a ntmplat aa? Cred c neluarea n consideraie a vor-
birii a fost acceptat datorit unor ipoteze de lucru. Vorbirea ca
atare a fost considerat ca nesistematic, funciile ei ca fiind uni-
versal aceleai, obiectul descrierii lingvistice ca fiind mai mult sau
mai puin omogen. A existat, de asemenea, o ecuaie implicit: o
limb = o cultur.
64
Pentru a exprima aceste ipoteze de lucru ntr-o form specific,
ceea ce s-a ntmplat poate fi rezumat astfel:
a. relaia ntre limb i vorbire a fost conceput ca relaia dintre
model i fenomenul natural. Structura i modelul au fost tratate,
de fapt, ca fiind aproape n exclusivitate o proprietate a limbii (la
langue: la parole). Pentru vorbire, privit ca fenomen fizic, exist
o raiune ntr-o asemenea abordare. Unitile calitativ discrete ale
codului lingvistic nu snt evidente asemenea variaiilor continue
din fluxul vorbirii. Pentru vorbire, privit ca fenomen social, situa-
ia este diferit. Vorbirea, ca i limba, este modelat, funcioneaz
ca un sistem, poate fi descris cu ajutorul unor reguli.
7
b. Funciile vorbirii au fost abordate numai n legtur cu acele
proprieti considerate (corect sau nu) drept universale. Dar, dac
s-au urmrit diferenele, acestea au fost diferene n coninutul co-
dului, corespunznd dimensiunilor whorfiene, nu diferene n vor-
birea nsi. Vorbirea ca variabil n studiul integrrii sociale a
fost, n general, ignorat [. . .]
c. Metoda descriptiv a avut ca obiect numai o singur limb sau
un dialect, izolabile ca atare i, n mare msur, omogene. Au exis-
tat o mare preocupare pentru precizia i elegana rezultatului i
adesea o uurin n limitarea obiectului descrierii, tocmai cu
scopul de a obine un asemenea rezultat. Obiectul cercetrii poate
fi definit ca unul sau cteva idiolecte, modul de utilizare a limba-
jului de ctre unul sau civa indivizi (n postura de vorbitori i nu
de receptori); faptele incomode au fost adesea ^excluse] ori de cte
ori erau identificate ca reprezentnd mprumuturi lexicale sau dife-
rene de stil. Obiectul conceput omogen a constituit punctul de ple-
care pentru studierea fenomenului vorbirii, n general. Din aceast
perspectiv, multe fenomene ale vorbirii apar ca variaii n interio-
rul obiectului sau provenind de la acesta, datorate poate persona-
litii, nivelului social sau situaiei. Recent, suportul pentru o
concepere mai larg a obiectului ateniei lingvistice a fost ampli-
ficat, ca urmare a interesului artat descrierii situaiilor de bi-
lingvism, construirii unor sisteme unice pentru mai multor dialecte,
relaiilor ntre limbajul standard i varietile colocviale ale limbi-
lor etc. Cea mai mare parte a acestor lucrri ns rmne legat de
conceperea unei singure limbi ca esenial, ea constituind locusul
structurii. Gl e a s o n a fost preocupat de problema unor gene-
ralizri despre variaia lingvistic, trstur distinctiv a limbii.
Elemente
care explic
preocuparea
redus a
cercettorilor
pentru ana-
liza vorbirii
i limitele
studiilor
realizate.
Afirmarea
caracterului
sistematic
al vorbirii.
Critica
limitelor
metodelor
structurale
de cercetare
a limbii.
In formula-
rea lui
C. F. Voe-
g e 1 i n
ipoteza
monolitic a
limbajului",
preluat de
R. J a k o b -
s o n (Ling-
vistic i poe-
tic, ediia
romneasc,
p. 87).
7
P i k e* a respins distincia la langue: la parole tocmai pentru c aceasta
implic, de obicei, faptul c numai cea dinii are o structur. Eu preiau ideea
lui, presupunnd c i la parole are o structur, dar cred c distincia fcut
poate fi reinut cu folos. In cadrul sistemului lui P i k e, ea poate fi tratat
ca o diferen privind centrul de interes.
* K. L. P i k e, Language in Relation to a Uniiied Theory of the Structure
ol Human Behavior, III, Glendale, 1960, p. 52.
5 Sociolingvistic
65
Principalele
ipoteze pe
care se
ntemeiaz
etnografia
vorbirii,
aa cum o
concepe
Hy m e s.
Aici se afl baza pentru un al doilea tip de tiin lingvistic".*
Acest al doilea tip de tiin lingvistic este ns vzut complet
statistic, n contrast cu natura calitativ a lingvisticii descriptive.
Posibilitatea ca i acest al doilea tip de lingvistic s fie structural
nu e conceput.
d. Desigur, multilingvismul nu a fost niciodat negat, dar folosi-
rea unitilor lingvistice n clasificarea etnologic, preocuparea mai
mult cultural dect social, perspectiva individualizant au favo-
rizat ideea o limb=o cultur.
Sursele acestor ipoteze de lucru nu pot fi urmrite aici; m voi
limita doar la a sugera faptul c ele reprezint o parte a ideologiei
lingvisticii i antropologiei n cadrul evoluiei lor n cursul ulti-
melor dou generaii. Una dintre necesitile ivite a fost aceea de
a elimina punctele de vedere eronate cu privire la limbile primitive,
de a stabili calitatea tuturor limbilor sub specie scientia, i aceasta
a fost n acord cu mesajul relativist al antropologiei culturale. Ar
putea prea c urmrirea diferenelor funcionale dintre limbi vine
n sprijinul punctului de vedere etnocentric. Alt necesitate a fost
aceea de a asigura autonomia codului lingvistic formal, ca obiect
de studiu separat de ras, cultur, istorie, psihologie, i de a dez-
volta metode adecvate pentru un asemenea studiu. Complexitatea
i atracia acestui obiectiv abat atenia de la vorbire i o con-
centreaz asupra regularitilor codului. Nu toate variabilele pot fi
studiate simultan. O parte a substratului antropologic a fost men-
ionat mai sus, sub punctul d. Ar trebui s adugm c acolo unde
ecuaia o limb = o cultur a fost desfiinat conceptual, aceasta s-a
fcut n termenii independenei istorice mai mult dect n aceia ai
interdependenei sociale complexe, ntre, s spunem, cteva limbi
din cadrul unei singure culturi.
Ar fi de dorit acum s modificm aceste ipoteze i s lum drept
cadru de lucru urmtoarele: 1. vorbirea unui grup constituie un sis-
tem,- 2. vorbirea i limba variaz intercultural ca funcie; 3. activi-
tatea verbal a unei comuniti este obiectul primordial al ateniei.
O gramatic descriptiv se ocup cu aceast activitate verbal n-
tr-un sistem! de referin, o etnografie a vorbirii n altul. Ur-
meaz c (ceea ce corespunde unui corolar b) ultima o include pe
prima. Numrul codurilor lingvistice cuprinse n etnografia vor-
birii unui grup trebuie s fie determinat empiric.
Nimic din ceea ce s-a spus aici nu trebuie luat ca o ncercare
de minimalizare a lingvisticii i a filologiei, n practica lor cu-
rent. Ma l i no ws k i , * * care a susinut o etnografie a vorbirii
similar ca spirit, chiar dac era diferit ca form, se pretindea n-
datorat disciplinelor lingvistice standard, dei le-a tratat ca praf ce-
nuiu fa de verdele proaspt al cmpului. Totui, pentru orice
studiu al vorbirii, aceste discipline snt indispensabile (i eforturile
* H. A. G 1 e a s o n J r., An Introduclion to Descriptive Linguistics, New York,
1955, p. 285 i urm.
**Cf. B r o n i s l a w Ma l i n o w s k i, Coral Gardens . . .
66
lui Malinowski au euat parial tocmai datorit lipsei lingvisticii
moderne). Antropologia le presupune i trebuie s le promoveze.
Ideea pe care o susin este c antropologia i recunoate preocu-
pri i necesiti proprii i le cultiv; utiliznd lingvistica, ea ar
trebui s-i formuleze ntrebri etnografice proprii asupra vorbirii
i s ncerce s le caute rspuns
8
. {
S-ar putea s intrm ntr-b perioad n care studiile de pionierat
asupra vorbirii vor fi distribuite ntre mai multe discipline. Noul
impuls al psihologiei constituie un exemplu. Un domeniu special de
interes i, n acelai timp, de responsabilitate, al antropologiei este
elaborarea unor studii comparative asupra modelrii i funciilor
vorbirii. Aceasta este o problem empiric fundamental pentru o
tiin a comportamentului, o problem pentru care propun denu-
mirea de etnografie a vorbirii".
Raportul
antropologie,
lingvistic.
Cf. i punc-
tul de vedere
exprimat
n S, LS.
Utilitatea
unei abor-
dri inter-
disciplinare
(cf. i W, CL).
William Labov
STUDIUL LIMBII N CONTEXTUL EI SOCIAL*
Abordarea saussurian a limbii" (,,langue")
Orientarea de baz spre analiza structural a limbii, aa cum o Dicotomia
realizeaz azi cei mai muli lingviti, pleac de la punctul de ve-
J
s

S
yg/
iana
dere exprimat, pentru prima dat, de Ferdinand de Saussure, la
paro
j
e
.
nceputul acestui secol. Lingvitii ncep adesea discuiile teoretice
cu referiri la conceptul saussurian de limb (langue), pentru a-1
8
J a k o b s o n propune binecunoscutul termen de ,/sociologie a limbii" i
insist c aceste preocupri nu pot fi eliminate din lingvistic. Lingvistica i socio-
logia ar trebui, ntr-adevr, s dezvolte acest domeniu, dar aceast sarcin i
revine i antropologiei, iar pentru o perspectiv comparativ, contribuia ei este
esenial. Ceea ce scriu aici are, n primul rnd, scopul de ia convinge asupra
necesitii acestei contribuii. Mai mult dect att, a dori ca cea mai mare
parte a acestei contribuii s provin de la acei antropologi mai tineri care
reanim etnografia ca disciplin intelectual i pentru care etnografie", etno-
tiin", etnoteorie" snt termeni semnificativi i de prestigiu. De aici termenul
etnografie" din titlul meu. In ceea ce privete vorbirea", ea reflect o orientare
teoretic pe care sper c voi fi capabil n curnd s o expun mai n detaliu, n
legtur cu o varietate de alte idei, inclusiv unele ale lui Ta l c o t t P a r-
s o n s*. Regret c nu pot s spun mai mult despre opera lui F i r t h aici.
Numai atunci cnd manuscrisul se gsea de mult la editor am descoperit c
Firbh a pus problema general a factorilor i funciilor vorbirii cu mai mult de
o generaie nainte (1(935). In mare msur, nu am fcut dect s m ocup de
probleme tratate anterior n lucrrile lui, din nefericire necitite, dei m deose-
besc de conceptualizarea lui n cteva puncte.**
* Ta l c o t t Pa r s o n s , Essays in Socioiogical Theory, ed. revzut, Glen-
dale, Illinois, 1954.
** cf. J. R. F i r t h, The Technique oi Semantics i Personality and Lan-
guage in Society, n: Papers in Linguistics ...
*** W i 11 i a m La bo v, The Study oi Language in Its Social Context, n:
Socioh'ngufstic Patterns, Philadelphia, 1972, p. 185.193; 199205; 207216.
Pentru
acest termen
opteaz i
Fi s h ma n
(pentru detalii,
cf. studiul
introductiv la
acest volum).
5*
67
distinge de vorbire (parole), pe de o parte, i de limbaj (langage)
sau ,,limba ca un tot", pe de alt parte. Dup Saussure, langue est
la prtie sociale du langage . . . elle n'existe qu'en vertu d'une sorte
In mod cu- de contrat passe entre Ies membres de la communaute".* De aceea,
rent, coala coala saussurian de la Geneva este adesea numit coala ,,so-
^cunosoit cial" de lingvistic. Saussure a conceput lingvistica drept o parte
sub denumirea a unei science qui etudie la vie des signes au sein de la vie so-
de coala ciale".** Cu toate acestea, procednd ntr-un mod cu totul curios,
funcional", lingvitii care lucreaz dup tradiia saussurian (i aceasta in-
pr^zentanii ei,
c u l
d
e
marea majoritate) nu se ocup deloc de viata social: ei lu-
dintre care " cread n birourile lor cu unul sau doi informatori sau examineaz
menionm pe propriile lor cunotine despre langue. Mai mult, ei insist ca ex-
Ch. Baiiy, plicatiile faptelor lingvistice s fie luate din alte fapte lingvistice,
s
h
"h ha excluznd orice alte date externe" privind comportamentul social.
1
H. Frei, Aceast abordare se bazeaz pe un paradox curios. Dac orice
i propun vorbitor posed o cunoatere a structurii limbii, dac langue este
studierea modu-
//Un
systeme grammatical existant virtuellement dans chaque cer-
iul in care^ veau"***, datele necesare studiului limbii se pot obine din decla-
o
U
anumit
Za
raiile oricrei persoane, chiar din cele proprii.
2
Pe de alt parte,
limb ntr-o datele despre parole sau vorbire pot fi obinute numai prin examina-
perioad dat rea comportamentului indivizilor n cursul folosirii limbii. Avem
a evoluiei
sale. Cei mai
cunoscui Contemporanul lui Saussure, M e i 11 e t, considera c isecolul al XX-lea
reprezentani
va
cunoate dezvoltarea explicaiei istorice, bazate pe examinarea schimbrii
ai colii so- lingvistice incluse n schimbarea social****. Dar unii exegei ai lui Saussure, ca
ciale" sau Ma r t i n e t*****, au respins activ aceast noiune i au cerut ca explicaia ling-
mai exact' vistic s se limiteze la interrelaiile dintre factorii interni, structurali. Procednd
socioloqice" astfel, ei urmau n mod sigur spiritul doctrinei saussuriene: pentru c studiul mai
snt linqvistii amnunit al scrierilor sale sugereaz c, pentru el, social" nu nseamn mai
francezi mult deot mutiindividual", fr nici o sugestie asupra implicaiilor mai detaliate
A. M e i 11 e t -
a
*
e
interaciunii sociale.
elev al lui
2
S a u s s u r e nsui a ezitat puin asupra acestui punct. Pentru c, dup
F. de Saussure citatul menionat, el adaug: ou plus exactemeiit dans Ies cervaux d'un ensemble
' j j d'individus: car la langue n'est complete dans aucun, elle n'existe parfaitement
Ve n d r y e s .
<
7
u e
dans la masse" (sau mai exact n creierele unui grup de indivizi: pentru c
limba nu e complet n nici unul [dintre acetia], ea nu exist perfect dect n
mas"). Dar virtuellement (n mod virtual") a devenit echivalent cu pentru toate
scopurile practice". Saussure nsui nu s-a angajat n studii sincronice detaliate,
dar lingvitii care au procedat astfel au ndeprtat complet rezerva sa. Astfel,
B l o o mf i e l d prezint o analiz structural a englezei standard, aa cum este
vorbit ea la Chicago", fr o identificare suplimentar******; noi presupunem c
autorul vorbete despre propriul su sistem, dei el nu atinge un asemenea nivel
al detaliului la care acest fapt ar deveni o certitudine. B e n j a mi n L. Wh o r f
a scris un articol despre Analiza fonologic a englezei din partea estic a statu-
lui Massachusetts"*******, care reprezint, de asemenea, o expunere bazat pe
propriul su mod de a vorbi.
* este partea social a limbajului... ea nu exist dect n virtutea unui
fel de contract realizat ntre membrii comunitii", F e r d i n a n d de Sa us -
s ur e , Cours de linguistique generale, Paris, 1962, p. 321.
** tiina care studiaz viaa semnelor n cadrul vieii sociale", ibidem.
*** un sistem gramatical, care exist virtual n fiecare creier", F. de Sa-
s s u r e, Cours . .., p. 30.
**** A n t o i n e Me i l l e t , Linguistique historique et linguistique generale,
Paris, 1921.
***** A n d r e Ma r t i n e t , Structural Variation in Language, n H. G. L u n t
(ed.), Proceedings oi the Ninth International Congress ol Linguistics, The Ha-
gue, 1964.
****** L e o n a r d Bl o o mf i e l d , Language, New York, 1933, p. 9092.
******* B. L. Whor f , Phonemic Analysis of the English of Eastern Massachu-
setts, n: Studies in Linguistics", 1943, 2, p. 2140.
08
astfel paradoxul saussurian: aspectul social al limbii este studiat
observnd oricare individ, iar aspectul individual numai obser-
vnd limba n contextul ei social. Studiul vorbirii (parole) nu s-a
dezvoltat niciodat, dar aceast abordare a studiului limbii (langue)
a fost ncununat de succes n ultima jumtate de secol.
Studiul acestei limbi" abstracte cunotinele posedate de
orice vorbitor nativ - a primit un impuls nou de la Ch o ms k y ,
care a accentuat nc o dat dicotomia saussurian, ocupnd com-
petena sau cunoaterea abstract a regulilor limbii, performanei
sau selectrii i aplicrii acestor reguli
3
*. Pentru Chomsky, lingvis-
tica este studiul propriu-zis al competenei i el explic practica re-
zultat din paradoxul saussurian: aceea c obiectul propriu-zis al
studiului lingvistic este o comunitate lingvistic abstract, omo-
gen, n care toi vorbesc la fel i nva limba imediat**. Mai mult,
C h o ms k y insist asupra faptului c datele lingvisticii nu snt re-
prezentate de enunurile individului studiat, ci de intuiiile sale des-
pre limb n primul rnd, de judecile sale privind propoziiile
gramaticale i negramaticale i, de asemenea, de judeci privind
nrudirea propoziiilor propoziii care nseamn ,,acelai lucru".
Rostul teoriilor limbii este de a explica aceste intuiii.
Aceast dezvoltare teoretic se bazeaz pe dou presupuneri mai
mult sau mai puin explicite:
1. Structura lingvistic este strict asociat cu omogenitatea
(W e i n r e i c h , La b o v i He r z o g***). S a u s s u r e spune c tan-
dis que le langage est heterogene, la langue ainsi delimitee est de
nature homogene"
4
****. Deci prerea general este c teoriile lingvis-
Dicotomia
competen/
performan,
introdus de
N. Chomsky.
3
Dei C h o ms k y a criticat concepia saussurian despre langue ca oare-
cum limitat*****, el nu vede nici o diferen ntre dicotomia langue/parole a lui
Saussure i propria sa terminologie competen/performan. Gramatica gene-
rativ asimilat de cineva care i-a nsuit o limb definete ceea ce n termeni
saussurieni putem numi langue. Evident, descrierea competenei intrinsece oferit
de gramatic nu trebuie s fie confundat cu o relatare asupra performanei
reale, aa cum F e r d i n a n d de S a u s s u r e a subliniat cu atta luciditate"******
4
Intr-un manual cu caracter introductiv de J o h n Ly o ns , reprezentnd un
punct de vedere oarecum independent asupra gramaticii generative, gsim: Cnd
spunem c doi oameni vorbesc aceeai limb, facem abstracie n mod necesar
de multiplele i variatele deosebiri n vorbirea l or . . . Pentru simplificarea expu-
nerii, vom presupune c limba pe care o descriem este uniform (prin uniform"
se nelege nedifereniat dialectal i stilistic": aceasta constituie, desigur, o
idealizare" a faptelor...") i c toi vorbitorii nativi vor fi de acord dac un
enun este acceptabil sau nu",******* Ar trebui s se observe c manualul lui
Lyons este o introducere n lingvistica teoretic" i c aceast idealizare nu re-
prezint un rspuns la nici o problem practic.
Aspects ol the Theory oi Syntax, Cambridge, Massachu-
Current Issues in Linguistic Theory, The Hague, 1964,
* N. Ch o ms k y ,
setts, 1065.
** N. Ch o ms k y ,
p. 5460.
*** U. W e i n r e i c h, W. L a b o v i M. H e r z o g, Empirica! Foundations for
a Theory of Language Change, n: W. P. Le h ma n n i Y. Ma l k i e l <ed.),
Directions for Historical Linguistics, Austin, Texas, 1968.
**** n timp ce limbajul este eterogen, limba astfel delimitat este de natur
omogen" (Cours ..., p. 32).
***** N. Ch o ms k y , Current Issues..., p. 52.
N. Ch o ms k y , Aspects ..., p. 3.
******* J o h n Ly o ns , Inlroduction to Theoretical Linguistics, Londra, 1968,
p. 140141.
Pentru de-
talii asupra
relaiei din-
tre dicotomia
saussurean
langue/parole
i dicotomia
competen/
performan,
introdus de
N. Chomsky,
cf. N. Ru-
we t , Intro-
duction la
grammaire
generative,
Paris, 1967,
p. 1819,
5052,
69
Principalele
rezultate ale
studierii limbii
in abstracto.
NecesMatea
studierii lim-
bii n comu-
nitatea ling-
vistic.
tice pot fi dezvoltate complet pe baza acelei pri a comportamen-
tului lingvistic care este uniform i omogen; dei variaia limbii
poate fi important dintr-un punct de vedere practic sau aplicat, ast-
fel de date nu snt necesare pentru teoria lingvistic i, de fapt,
vor fi cel mai bine nelese cnd teoria competenei se va dezvolta
pe deplin.
2. Vorbitorii limbii au acces la intuiiile lor despre langue sau
competen i le pot comunica.
Lingvistica a fost deci definit n aa fel nct s exclud studiul
comportamentului social sau studiul vorbirii. Definiia era convena-
bil pentru autorii ei, care, n funcie de preferine, lucrau dup
propriile lor cunotine, cu informatori individuali sau cu materiale
secundare. Dar ea a servit totodat i ca strategie eficient pentru
modul nostru de abordare a structurii lingvistice. Nu exist nici un
motiv a priori pentru care trebuie s intri n comunitatea lingvistic
pentru a cuta date. Ar trebui s fie justificate marile cheltuieli de
timp i de efort necesare, i succesul analizei lingvistice abstracte
de acum 50 de ani a exclus o astfel de dezvoltare. ntr-adevr, limi-
tarea domeniului nostru de cercetare a fost, desigur, util pentru dez-
voltarea gramaticii generative elaborarea modelelor abstracte,
bazate pe judecile noastre intuitive despre propoziii. Nu ne putem
permite nici un pas napoi: oricine ar dori s mearg mai departe
n studiul limbii trebuie, cu siguran, s poat lucra la acest nivel
de abstractizare. In acelai timp, este greu s evitm concluzia de
bun sim c obiectul lingvisticii trebuie, n ultim instan, s fie
instrumentul de comunicare folosit de comunitatea lingvistic; i
dac nu vorbim despre acea limb, abordarea va rmne la un nivel
trivial. Pentru anumite motive, acest fel de limb a fost, pentru
lingvistic, obiectul cel mai greu de studiat. Cteva dintre cauzele
acestei dificulti vor fi schiate n continuare.
v
Probleme n studierea vorbirii
Factorii care
explic negli-
jarea vorbirii
(parole) n
cercetrile de
lingvistic.
coala lui
L. Bl o o m-
f i e 1 d ilus-
treaz direc-
ia bebavio-
rist n
lingvistica
american,
care explic
mecanismul
comunicrii
n termenii
reaciei la
Stimul;.
n ciuda orientrii generale din acest domeniu spre studierea
limbii n sine, au existat multe situaii n care lingvitii au sperat s
obin o confirmare din studiul vorbirii. Exist patru dificulti dis-
tincte, care au fost menionate i care au avut efecte profunde asupra
practicii lingvistice.
1. Negramaticalitatea vorbirii
Odinioar, lingvitii din coala bloomfieldian au afirmat c vor-
bitorii nativi nu fac niciodat greeli. Dar astzi este predominant
punctul de vedere opus: c vorbirea este plin de forme negrama-
ticale, ntruct dificultile performanei stau n calea manifestrii
complete a competenei vorbitorului. n general, se crede c un cor-
pus luat din limba vorbit nu constituie o dovad bun, pentru c
70
el va conine multe exemple de propoziii incorect formate, pe care /Cf. precizrile
vorbitorii nii le condamn i le schimb, atunci cnd li se atrage 'cThomsky,
atenia asupra lor. n Aspects...
Gramaticalit-
ii concept
utilizat pen-
tru nivelul
2. Variaia n vorbire i n comunitatea lingvistic competenei -
i corespunde,
la nivelul
Este normal ca o limb s aib mai multe posibiliti de a spune performanei,
acelai" lucru. Unele cuvinte, cum ar fi car main" i automobile
t
ea. Exist
par s aib aceiai refereni; altele au dou pronunri, ca: working grade de
, , , , . ,,\ -m .
t
- . i i.- gramaticali-
i workin (gerunziul verbului ,,a lucra"). Exista opiuni sintactice ca: tate i grade
Who is he talking to?.vs. To whom is he talking?
d
.e acceptabi-
n fiecare dintre aceste cazuri, problema este de a decide locul j
n s
j
u
variaiei n structura lingvistic. Analiza formal curent ne ofer (coincid^
numai dou opiuni clare: (1) variantele snt considerate ca apar-
innd la sisteme diferite i alternana este un exemplu de amestec /Autorul sem'-
dialectal" (dialect mixture")
sau de schimbare de cod" (,,code-
c
,
n
anumite
switching")jj (2) variantele snt considerate a fi n variaie liber" condiii
n acelai sistem, iar selecia se afl la un nivel inferior structurii /
0
form di a-
lingvistice. Ambele abordri plaseaz variaia n afara sistemului/ lectal este
. , , . . _ . , , . , , . , /folosit n al-
care este studiat. Exista, desigur, multe cazuri care se ncadreaz ternan cu
ntr-unui sau altul din aceste tipuri. Dar, pentru a demonstra c forma stan-
, , , . , , , . * dard cores-
avem un caz real de schimbare de cod, este necesar sa artam ca /punzstoare
vorbitorul comut un set constituit de reguli coocurente cu altul; (cf. aiternan-
pentru a demonstra variaia liber", trebuie artat c vorbitorul din dialectul
nu a comutat nimic. Este rar ca toate aceste cerine s fie stabilite
e n
g
l e z
ai
empiric. Cele mai multe cazuri nu pot fi descrise uor in cadrul nici the forma
unuia dintre tipuri [ . . . ] . Ce este un stil, dac nu un subcod sepa- standard a
rat, i cnd avem dou stiluri? In mod normal, considerm limba Idefinit) ia
drept un mijloc de a traduce sensul n ferm liniar. Unde i cum aceiai su-
biect se intr sensurile stilistice n acest proces? Vorbim despre nevoia de ^orbete, de
comunicare a sensului ca despre un factor de control n evoluia pkicei, despre
lingvistic. Ce fel de control dac acesta exist este exercitat /stilistice",
de nevoia de a comunica mesaje stilistice"? [... ]
3. Dificulti de audiie i nregistrare
nregistrrile vorbirii observate n folosirea real snt, adesea, de
foarte slab calitate. Specialitii n fonetic acustic adun datele n
camere izolate fonic, n cele mai bune condiii posibile. In acest do-
meniu, considerm c zgomotul camerei, al strzii i alte interferene
reduc valoarea fonetic a datelor noastre. Dac informatorul este
| ntruct de-
mumirea va-
riaie liber"
jpi pierde ca-
racterul sem-
jwficaiy.
Semnalele
redundante
snt acelea
a cror
apariie
ntr-un anu-
mit context
poate fi pre-
vzut i, de
aceea, nu
poart nici o
informaie.
Transmiterea
mesajelor ne-
cesit inter-
venia unei
cantiti su-
ficient de
mari de re-
dundan,
pentru a ani-
hila pertur-
baiile care
apar n con-
diiile comu-
nicrii.
Exemple de
redundan n
limba romn:
marcarea plu-
ralului unor
substantive
att prin alter-
nane fonetice
ct i prin
desinene
(cri, uri,
glei etc),
acordul n gen,
numr i caz
al adjective-
lor cu sub-
stantivele
determinate
(Vd o cas
[feminin,
singular,
acuzativ] fru-
moas [ fe-
minin, singu-
lar, acuza-
tiv]. Pentru
explicaii i
exemple su-
plimentare, cf.
S. Ma r c u s ,
E d. N i c o 1 a
S. S t a i ,
Introducere
In lingvis-
tica matema-
tic, Bucu-
reti, 1966,
p. 253^263.
nregistrat m condiii ideale, atunci vorbirea lui are proprietile
vorbirii oficiale, provocate, pe care am ncercat s o evitm. Pro-
blema fundamental este c majoritatea semnalelor lingvistice snt
meninute de foarte multe semnale redundante i rareori unul dintre
ele poart o ncrctur semantic; nu este esenial pentru mesa-
jul general ca asculttorii s recepioneze vreun semnal. Totui,
pentru a nregistra acest aspect n form complet, lingvitii ar vrea
s-1 aud ct mai clar posibil, ca i cum acesta ar fi singurul mijloc
de a semnala acel mesaj. Ar rezulta deci c formele solicitate, pro-
duse n laborator, dau cea mai clar indicaie asupra sistemului de
baz.
4. Raritatea formelor sintactice
Datele oferite de ceea ce vorbitorii spun n realitate pot fi potri-
vite cel mult pentru cele mai obinuite forme fonologice i sintactice.
Pentru orice analiz profund a modelului fonetic al unei limbi, va
fi necesar s eliminm cuvinte rare, cum ar fi adz (tesl") (singurul
morfem englez care se termin ntr-un grup de alveolare sonore),
n studiul sintaxei, caracterul neadecvat al corpusului obinuit este
i mai evident. Orice ncercare de a specifica regulile sintactice in-
clude inevitabil forme pe care nu te-ai atepta s le auzi n cursul
unei cercetri restrnse [ . . . ]
Aceste dificulti pun n eviden motivaia de baz pentru con-
centrarea asupra limbii (langue) sau a competenei", cu exclude-
rea altor date. Dat fiind faptul c s-a realizat un progres considera-
bil n studiul abstract al limbii i fiind date aceste dificulti ale stu-
diului ntr-un cadru natural, nu ar trebui s ne surprind c lingvis-
tica s-a ndeprtat mult de comunitatea lingvistic. Dar exist, de
asemenea, dezavantaje ale studiului abstract al limbii. Unele dintre
limitele sale au devenit extrem de vizibile n ultimul timp; dificult-
ile de a dezvolta o teorie lingvistici cu aceast baz limitat de date
snt poate chiar mai mari dect cele subliniate mai sus pentru studiul
comunitii lingvistice.
Probleme ale studiului intuiiilor
Cnd C h o ms k y a fcut pentru prima dat propunerea expli-
cit ca obiectul lingvisticii s fie limitat la judecile intuitive ale
vorbitorilor nativi, el spera ca marea majoritate a acestora s fie
judeci clare. Se spera ca acele cazuri marginale, care erau ne-
i, sigure n mintea teoreticianului i/sau a vorbitorului nativ, s fie
reduse ca numr, i ca statutul lor gramatical s fie decis prin reguli
constituite pe baza cazurilor clare. Situaia nu a fost rezolvat n
acest mod, pentru c este greu de gsit cazuri nesigure care s nu
rmn problematice pentru teorie. Nu numrul cazurilor nesigure
are importan aici, ci localizrile lor n puncte cruciale pentru argu-
mentarea chestiunilor de teorie gramatical. Se pot gsi exemple n
aceast problem la orice consftuire lingvistic, la care lucrare
72
dup lucrare citeaz date cruciale drept acceptabile sau neaccep-
tabile, fr s obin aprobarea publicului. Aceasta nu se datoreaz
neglijenei sau lipsei de abilitate lingvistic din partea autorilor: n
dorina lor sincer de a explora teoria lingvistic pe baza intuiiilor
lor, ei ajung inevitabil la un punct n care datele iau aceast form.
Cele dou ipoteze de omogenitate i de accesibilitate a limbii
(langue), care au condus la aceast situaie, snt serios puse la
ndoial de aceast dezvoltare.
Cnd apar contestri ale datelor n timpul unei consftuiri ling-
vistice, autorul se apr, de obicei, afirmnd c exist multe dia-
lecte" i c argumentarea sistematic pe care o prezenta era vala-
bil pentru dialectul" su. Aceasta este o folosire ciudat a terme-
nului i ridic ntrebarea: care poate sau ar trebui s fie obiectul
descrierii lingvistice?
Obiectul descrierii lingvistice: dialect" i idielect"
Folosirea termenului dialect" n discuiile despre variabilitatea
judecilor este greu de justificat. Nu exist nici o dovad pentru
diferenele dintre dou seturi sistematice de reguli, folosite de un
grup de vorbitori; ceea ce observm noi snt diferene de opinie
asupra unor puncte izolate. Dup cum vom vedea, indivizii nu snt
deloc consecveni de la o judecat la alta. Se pune ntrebarea ce se
descrie? n cutarea unui obiect omogen care s se conformeze ne-
cesitilor i ipotezelor modelului saussurian, lingvitii i-au concen-
trat progresiv atenia asupra unor segmente din ce n ce mai mici
ale limbii. Astfel, B 1 o c h a introdus termenul de idiolect, pentru
a reprezenta vorbirea unei persoane care discut un subiect cu
aceeai persoan, ntr-o perioad scurt de timp*. Dei acest termen
a fost larg adoptat, este ndoielnic ca cineva s fi gsit ntr-un astfel
de idiolect" datele omogene pe care le atepta Bloch. Dar trebuie
observat c nsi existena conceptului de idiolect", ca obiect po-
trivit pentru descrierea lingvistic, reprezint o anulare a noiunii
saussuriene de langue ca obiect de nelegere social uniform.
S-a crezut c, prin concentrarea ateniei mai degrab asupra ju-
decilor vorbitorului nativ dect asupra vorbirii lui reale, s-ar putea
evita o mare parte a acestei variaii. n unele privine, aceast spe-
ran este justificat: membrii unei comuniti lingvistice posed
un set comun de tipare normative, chiar atunci cnd gsim o variaie
foarte stratificat n vorbirea real**. Dar o astfel de uniformitate n
judecile intuitive este caracteristic numai pentru variabilele so-
ciolingvistice bine dezvoltate, care au primit corectarea social
explicit. Majoritatea regulilor lingvistice snt mult sub nivelul co-
rectrii sociale i nu au deloc norme sociale explicite asociate cu ele.
Observaii
similare
asupra difi-
cultii deli-
mitrii cor-
pusului de
date utilizat
n cercetarea
lingvistic
apar la N.
C h o m s k y:
Problema de a
determina ce
date snt
valabile i
adecvate
obiectivului
nu este uoar.
Ceea ce poate
fi observat
nu este
adesea nici
relevant, nici
semnificativ,
iar ceea ce
este relevant
i semnifica-
tiv este ade-
sea dificil de
observat.. .*
(Current Is-
sues ..., p. 28)
Referitor Ia
utilitatea in-
troducerii
noiunii de
idiolect", cf.
studiul intro-
ductiv la vo-
lumul de fa,
p. 1718, i
Results, 1953,
p. 15, 3642.
Cf. comenta-
riile din L, E
asupra uni-
formitii re-
zultatelor la
testele de reac-
ii subiective
pentru (r) i
(dh), efectuate
la New York.
* B. Bl och, A Set ol Postulates lor Phonemic Analysis, n:
1048, 24, p. 346.
**W. La bo v, 1966, p. 435 i urm.
Language",
73
Discutarea Probleme privind legtura teoriei cu datele
critic a gra-
maticii gene-
rative ca teorie Procedurile gramaticii generative, care lucreaz cu intuiii despre
a limbii. limb, ne-au permis s elaborm modele elegante i pertinente ale
structurii lingvistice. Am dat la iveal un mare grup de probleme
Cf., de exem- care nu au fost niciodat abordate sau discutate nainte. Este acum
piu, una din- un loc comun s afirmm c gramatica generativ este cea mai
t"
d
ri
fi
+
ni
"ri bun procedur de descoperire pe care o avem. Studiul judecilor
Qonf sky
6
intuitive concentreaz atenia noastr asupra relaiilor importante
obiectului dintre propoziii i structurile mai adinei care stau la baza lor. Dar,
lingvisticii: ca teorie a limbii, aceast abordare este foarte defectuoas, ntru-
teoria lingvis-
c
n
nu ne
ofer nici un mijloc de a descoperi dac modelul nostru
^explicaie
6 e s t e c o r e c t s a u
incorect. Iniial, gramatica generativ a fost con-
pentru intuiia struit pentru a produce toate propoziiile acceptabile ale limbii i
lingvistic nici una dintre propoziiile neacceptabile. Dar dac comparm acum
a vorbitorului modelul cu ceea ce spun vorbitorii, nu putem trage nici o concluzie
"ssues ^"DITS) decisiv din modul n care acesta se potrivete sau nu cu datele.
(1) Dac cineva folosete o structur a propoziiei care nu este
generat de gramatic, nimic nu ne mpiedic s o lsm deoparte ca
pe o greeal sau o diferen dialectal.
(2) Dac nimeni nu folosete niciodat o structur a propoziiei
predictat de gramatic, acest lucru poate s nu fie luat n seam,
pentru c se tie c formele sintactice cele mai complexe snt foarte
rare: pur i simplu, nu s-a ivit ocazia de a le folosi [... ]
R
e
^
a te
- Dificultile pe care le ntmpinm noi, ca lingviti, lucrnd direct
cu datele limbii, nu caracterizeaz numai disciplina noastr. Aceasta
este o problem general, pentru toate tiinele sociale. G a r-
f i n k e 1* a demonstrat c exist, n fiecare domeniu de cercetare,
o prpastie inevitabil ntre datele neprelucrate, aa cum apar, i
modalitile prin care datele snt nregistrate ca punct de plecare n
cercetarea teoretic. In literatura sociolingvistic citat gsim multe
tipuri de date utilizate pentru a furniza informaii despre limb n
uzul ei real: date de recensmnt; chestionare,- fragmente din piese
i romane; teste psihologice; relatri etnografice asupra normelor
comunitilor. Orict de profunde sau de eficiente ar fi aceste studii,
ele nu ne apropie mai mult dect nainte de datele fundamentale ale
limbii n uz [ . . . ]
Dup cum a subliniat Ga r f i n k e l , fiecare procedur de codaj
i relatare care transform datele va prezenta un rest de nenlturat de
operaii de bun sim, care nu pot fi reduse la regul. Pentru o ana-
liz serioas a limbii (language), trebuie s considerm ct se poate
de minuios i de direct datele vorbirii de zi cu zi i s caracterizm
legtura ei cu teoriile noastre gramaticale ct putem de exact, corec-
tnd i ajustnd teoria, n aa fel nct ea s se potriveasc cu obiec-
tivul avut n vedere. Putem s ne ntoarcem apoi i s reexaminm
metodele folosite, cercetare care ne va spori mult capacitatea de n-
elegere a obiectului pe care l studiem.
* H. Ga r f i nk e l , 1967.
74
Studiul direct al datelor lingvistice
Critica metodelor lingvistice tradiionale nu trebuie considerat
ca o sugestie pentru abandonarea lor. Obinerea formal a paradig-
melor, cercetarea judecilor intuitive, studiul textelor literare, ex-
perimentele n laborator i chestionarele asupra uzajului lingvistic
reprezint, toate, moduri de cercetare importante i valoroase. Pri-
mele dou procedee trebuie stpnite de oricine intenioneaz s
realizeze analize lingvistice semnificative. Tehnicile pentru observa-
rea direct a limbii n uz, care vor fi discutate mai jos, presupun c
liniile generale ale gramaticii au fost schiate c posibilitile
principale snt cunoscute. Astfel, transcrierea fonetic a unei limbi
necunoscute (sau chiar a unor cuvinte necunoscute) ne depete.
Urechea nu este un instrument prea bun pentru evaluarea calitii
absolute a sunetelor izolate. Dar, pe baza cunoaterii sintaxei, a mor-
femelor folosite, urechea este un instrument excelent pentru a apre-
cia care anume posibilitate este realizat.
5
n sintax, primele ana-
lize ale unei forme date snt relativ superficiale, dar cnd snt no-
tate mai multe relaii cu alte forme de propoziie, se ntrezrete un
cmp bogat de structuri de adncime posibile. Exist un al doilea
paradox cumulativ implicat n aceast afirmaie: cu ct tim mai mult
despre o limb, cu att putem descoperi mai multe despre ea.
Limitrile stabilite de C h o ms k y asupra datelor iniiale l-au
condus la concluzia c teoria nu este determinat de date*, c vor
fi ntotdeauna mai multe analize posibile pentru fiecare corpus de
date i c avem nevoie de criterii de evaluare interne pentru a alege
ntre ele. Noi susinem o prere contrar. Prin studiul direct al limbii
n contextul ei social, volumul datelor accesibile se extinde foarte
mult i ne ofer ci i mijloace pentru a decide care dintre mai
multe analize posibile este corect. In operaiile preliminare asupra
datelor iniiale, considerentele referitoare la simplitate i vor gsi
loc ntotdeauna; dar fiind dat linia corect de aciune putem de-
monstra dac ipoteza simpl construit este cea corect. Studiile
asupra covariaiei i a schimbrilor n curs, discutate mai jos, vor
oferi un sprijin real n acest sens.
Rezolvarea problemelor n cercetarea limbajului cotidian
Printre motivrile aduse n discuie n favoarea restrngerii da-
telor lingvistice la intuiii s-au numrat i dificultile de a lucra cu
vorbirea cotidian. Din fericire pentru studiile noastre multe dintre
aceste probleme s-au dovedit a fi iluzorii sau exagerate.
s
Propria noastr activitate de cercetare a schimbrilor fonetice n curs prin
msurtori spectrografice confirm remarcabila exactitate a foneticii impresio-
niste, folosite pentru compararea a dou sunete. Vezi cap. 1 i 2.**
* N. Ch o ms k y , Topics in the Theory ol Generative Grammar, The Hague,
1966, p. 2022. j
** Cap. 1 (p. 142) cuprinde studiul The Social Motivation of a Sound Chan-
ge, iar Cap. 2 (p. 4369) studiul The Social Stratiiication oi (r) in New York
City Department Stores.
In realitate,
C h o ms k y
nu neag
importanta
datelor, ci
subliniaz
dificultile
determinrii
corpusului
destinat ana-
lizei. In-
troducerea
noiunii de
grad de gra-
maticalitate",
(i de accep-
tabilitate";
pledeaz,
credem, n
acelai sens.
W. L a <b o v
pare a con-
funda aici dou
probleme: ra-
portul dintre
analiza ling-
vistic i da-
tele pe care
aceasta se
ntemeiaz i
evaluarea di-
feritelor ana-
lize posibile
ale unui cor-
pus de date.
piunea
lui
Ch o ms k y
pentru cri-
terii interne
de evaluare
nu presupune
considerarea
teoriei ca in-
dependent
de date.
La b o v pare
a absolutiza
rolul simpli-
tii i, ntr-o
anumit m-
syre, al adec-
vrii, ele-
mente care
nu reprezint
singurele cri-
terii de se-
lectare a unei
teorii ling-
vistice.
7 5
Afirmaia este
prea catego-
ric. Autorul
nsui recu-
noate impli-
cit, n conti-
nuare, c
exist o gra-
dare a corec-
titudinii
enunurilor.
Noiunea de
acceptabili-
tate" ar putea
fi eficient uti-
lizat n ie-
rarhizarea
datelor vor-
birii curente.
1. Se pare c negramaticalitatea vorbirii cotidiene e un mit, fr
nici o baz real. n diverse studii empirice pe care le-am condus,
cea mai mare parte a enunurilor aproximativ 75Vo snt pro-
poziii corecte n raport cu toate criteriile. Cnd se aplic regulile
de elips, i anumite reguli universale de prelucrare a emisiunii ver-
bale pentru a elimina fenomenele de blbial i nceputurile greite,
proporia propoziiilor cu adevrat negramaticale i incorect formu-
late scade la mai puin de 2% (Labov). Cnd persoane fr studii
superioare vorbesc despre teme pe care le cunosc bine povestiri
despre experiene personale proporia propoziiilor care au ne-
voie de o anumit prelucrare pentru a fi corect construite scade la
aproximativ 10%. Aceast prere general mi-a fost confirmat de
muli ali lingviti care au studiat conversaia curent. Mitul ne-
gramaticalitii limbii vorbite pare a avea dou surse: date luate din
transcrierea unor conferine savante, la care oameni foarte instruii
doresc s exprime pentru prima dat idei complexe, i tendina obi-
nuit de a accepta ideile care se potrivesc cadrului nostru de refe-
rin, fr a lua n consideraie datele care ne nconjur.
2. Existena variaiei i a structurilor eterogene n comunitile
lingvistice investigate este, de fapt, bine stabilit. Existena oricrui
alt tip de comunitate lingvistic poate fi pus la ndoial. Un mit
rspndit printre lingviti este c, nainte ca ei s fi ajuns la faa
locului, exista acolo un grup omogen, care folosea un singur stil i
care, ntr-adevr, vorbea limba". Fiecare cercettor are sentimen-
tul c, n comunitatea sa, s-a produs o corupere a acestui model nor-
mal, prin contactul cu alte limbi, prin efectele instruciunii i prin
presiunea limbii standard, sau prin tabuuri i prin amestecul unor
dialecte sau jargoane specializate. In ultimii ani ns, am ajuns la
concluzia c aceasta este situaia normal c eterogenitatea nu
este numai un fapt obinuit, ci rezultatul natural al unor factori
lingvistici eseniali. Sntem de prere c tocmai absena schimbri-
lor de stil i a sistemelor de comunicare cu mai multe nivele este
nefuncional*.
De ndat ce desfiinm presupusa asociere dintre structur i
omogenitate, putem s dezvoltm instrumentele formale, necesare
studierii variaiilor inerente ntr-o comunitate lingvistic. Din feri-
cire, modelarea n cadrul acestei variaii nu este deloc obscur: ea
nu necesit analiza statistic a sute de nregistrri ale vorbitorilor,
aa cum se temeau de obicei lingvitii**. Dimpotriv, modelele fun-
damentale ale stratificrii sociale, de pild, rezult din materialul
U. We i n r e i c h , W. La b o v i M. He r z o g , Empirical..., p. 101.
* Ch. F. Ho c k e t t , A Course in Modern Linguistics, New York, 1958,
p. 444.
76
cules de la nu mai mult de 20 de vorbitori
6
. Dup cum am vzut n
Cap. 2, serii regulate de stratificare stilistic i social apar chiar
cnd celulele individuale nu conin mai mult de cinci vorbitori i
cnd, pentru fiecare vorbitor, nu avem mai mult de cinci sau zece
apariii ale variabilei date. Cu aceste date regulate i reproductibile
sntem n msur s specificm ce nelegem prin semnificaie sti-
listic sau social, noiune ce pare att de vag cnd limba este stu-
diat n afara contextului.
3. nregistrarea limbii n cadre naturale este o problem tehnic,
iar perfecionarea magnetofoanelor cu baterii a fcut posibil obi-
nerea unor rezultate excelente pe teren. Cu un microfon bun, un
anchetator poate obine nregistrri excelente, chiar n condiii de
zgomot, dac micoreaz distana fa de microfon, pentru fiecare
vorbitor. n general, se poate spune c problema principal const,
n primul rnd, n incapacitatea lingvitilor de a trage toate foloa-
sele de pe urma inventrii magnetofonului n Germania, n perioada
1930. Nu exist o tradiie n lingvistic de a rezolva problemele teh-
nice i experimentale sau de a aprecia progresele tehnice i de a
reaciona la ele; altfel, natura operaiilor lingvistice s-ar fi transfor-
mat de acum 30 de ani.
4. Cea de a patra problem care trebuie rezolvat este varieta-
tea larmelor gramaticale lundamentale, necesare ca probe. Nu exist
nici o soluie imediat la ndemn, dar direcia rspunsului poate
fi ntrezrit. O mai bun nelegere a funciei de comunicare a for-
melor gramaticale ne va permite s mbogim datele referitoare la
conversaia obinuit.
Modul ideal de lucru este ca lingvistul s angajeze o conversaie
normal cu un informator i s poat obine de la acesta folosirea
natural a unei forme anumite, fr ca el nsui s o foloseasc.
Desigur, exist aici o conexiune invers ntre analiza abstract i
metodele de cercetare pe teren: capacitatea de a controla producerea
unei forme anumite confirm analiza noastr i furnizeaz date con-
textuale despre folosirea ei. Pe aceast cale, am avut cteva reuite
n obinerea i controlul unor forme ca acelea de pasiv i de pre-
zent perfect din englez. Eventual, vom fi n stare s afirmm c un
vorbitor nu posed n sistemul su o anumit form bazndu-ne
doar pe faptul c, n mod constant, el nu o folosete, ntr-un con-
text n care ali membri ai comunitii o folosesc regulat [ . . . ]
6
Aceast concluzie este confirmat de unul dintre studiile lui L a b o v*
i de studiul lui La bo v, Co h e n, Ro b i n s i Le wi s", dar mai categoric,
de studiul lui Shuy, Wo l f r a m i Ri l e y***. Dintr-un corpus foarte cuprin-
ztor, de peste 700 de anchete, 25 au fost selectate pentru analiz; au rezultat
modele foarte regulate de stratificare social, dintr-un numr de variabile ling-
vistice. Vezi i Kucera****, la care 19 subiecte snt grupate n cel puin 4 clase.
* W. Labov, 1966.
** W. La bo v, P. Co h e n, C. Ro b i n s i J. L e w i s, A Study oi the
Non-Standard English ol Negro and Puerto Rican Speakers in New York City,
voi. I i II, Philadelphia, 1968.
* " R. Shuy, W. Wo l f r a m i W. K. R i 1 e y, A Study oi Social
Dialects in Detroit, Washington, 1967.
**** H. Kuc e r a , The Phonology oi Czech, The Hague, 1961, p. 9798.
1. Metodologia
Pentru discu-
tarea dificul-
tilor pe care
le implic
anchetele
lingvistice,
precum i
pentru soluii
practice, cf.
S a ma r i n,
1967.
Termenul
stil este
utilizat n
sensul cel
mai general,
acela de va-
riant a unei
limbi.
G. MaM a
efectuat expe-
rimente pen-
tru a deter-
mina efectele
suprimrii ca-
pacitii con-
trolului audi-
tiv al vorbirii.
Subiectul
recepiona
prin cti zgo-
mote suficient
de puter-
nice pentru
dica s-i
aud propria
vorbire. Ca
rezultat, au
ostt nregis-
trate schim-
bri ale tonu
lui, volumu-
lui, intonaiei
i lungimii
rspunsurilor.
In orice curs universitar care se ocup de cercetare n comuni-
tatea lingvistic, se acord o importan deosebit primelor msuri
care trebuie luate: ,,Ce le spunei oamenilor?" Aceasta nu este o
ntrebare banal. Demersurile elementare de a plasa informatorii i
de a intra n contact cu acetia, de a-i determina s vorbeasc liber
ntr-o anchet nregistrat snt probleme complicate pentru cercet-
tori. Oricine neglijeaz aceste probleme procedeaz greit, pentru c
n contribuiile practice i metodologice realizate snt incorporate
multe principii importante ale comportamentului social i lingvistic.
Examinarea atent a acestor ipoteze i constatri metodologice ne
va furniza numeroase informaii despre natura discursului i despre
funciile limbii.
Problema sociolingvistic fundamental este pus de necesitatea
de a nelege de ce cineva spune ceva. Exist probleme metodolo-
gice privind selectarea i nregistrarea datelor, care nu fac altceva
dect s stabileasc cadrul pentru problemele de baz. S-a menionat
mai sus faptul c este necesar ca datele bune s fie nregistrate
bine, n special pentru analiza gramatical a vorbirii naturale. Dup
ce se definesc i se izoleaz variabilele eseniale, se pot lua note de
mn. Dar modul nostru iniial de abordare a comunitii lingvistice
este guvernat de necesitatea de a obine volume mari de nregistrri
bune ale vorbirii naturale.
Se pot identifica cinci axiome metodologice, confirmate de con-
statrile proiectelor de cercetare pe teren, care duc la un paradox
metodologic; soluionarea acestui paradox constituie problema cen-
tral a metodologiei de cercetare.
1. Schimbarea de stil. Dup prerea noastr, nu exist vorbitori
care s foloseasc un singur stil. Unii informatori prezint o gam
mai larg de schimbri de stil dect alii, dar orice vorbitor pe care
l-am ntlnit prezint o schimbare a unor variabile lingvistice atunci
cnd contextul social i subiectul de discuie se schimb (cap. 3).*
Unele schimbri de acest fel pot fi detectate calitativ prin autocorec-
trile mrunte ale vorbitorului, care snt aproape ntotdeauna ntr-o
direcie uniform.
2. Atenia. Cercettorul poate identifica multe stiluri i dimen-
siuni stilistice. Dar stilurile pot ii clasate de-a lungul unei singure
dimensiuni reprezentate de volumul de atenie acordat vorbirii. Cel
mai important mod n care aceast atenie este utilizat este contro-
lul auditiv al propriei vorbiri, dei exist i alte forme de control.
7
Aceast axiom (de fapt, o ipotez) este confirmat de faptul c vor-
"sb^is^wk vL<sn5si^ ^K^k&ajv ' <siN<%k ^o-^ix^ malia. laxlahUs. liaa
1
vis.tlca Im-
portante, att n cadrul vorbirii obinuite, cnd snt cel mai puin
implicai afectiv, ct i n cadrul vorbirii emoionale, cnd snt pro-
7
Vezi experimentele lui M a h 1" cu zgomot alb n Cap. 3 [p. 9798].
* Cap. 3 (p. 70109) cuprinde studiul The Isolation oi Contextual Styies.
**G. Ma hl , PeopJe Talking When They Can't Hear Their Voices, n:
A. S i e g ma n i B. Po p e (ed.), Studies in Dyadic Communication,
New York, 1972.
78
fund implicai afectiv. Factorul comun pentru ambele stiluri este
atenia minim disponibil pentru controlul propriei vorbiri.
3. Vorbirea local. Pe lingvist nu-1 intereseaz n egal msur
orice stil sau orice punct situat undeva n cadrul continuului stilistic.
Unele stiluri prezint tipare fonologice i gramaticale neregulate, cu
numeroase hipercorectitudini". n alte stiluri, gsim o vorbire mai
sistematic, n care relaiile fundamentale care determin cursul evo-
luiei lingvistice pot fi cel mai clar observate. Acesta este cazul vor-
birii locale, stilul n care se acord cea mai mic atenie controlului
exprimrii. Studierea vorbirii locale ne furnizeaz datele cele mai
sistematice pentru analiza structurii lingvistice.
4. Caracterul micM al vorbirii. Orice observare sistematic a
unui vorbitor definete un context oficial, n care se acord vorbirii
mai mult dect atenia minim. n partea principal a unei anchete,
n care se cer i se dau informaii, nu ne putem atepta s fie folo-
sit vorbirea local. Indiferent de ct de degajat sau de prietenos ni
se pare vorbitorul, putem presupune totdeauna c el posed o vorbire
mai fireasc, un alt stil, pe care l folosete atunci cnd glumete cu
prietenii i cnd se ceart cu soia.
5. Date semnificative. Indiferent ce metode se pot folosi pentru a
obine mostre de vorbire (edine n grup, observaia anonim), sin-
gura cale de a obine date suficient de bune este ancheta individual,
nregistrarea pe band de magnetofon: adic tipul cel mai caracte-
ristic de observaie sistematic.
8
Ajungem deci la paradoxul observatorului: scopul cercetrii ling-
vistice ntr-o comunitate trebuie s fie descoperirea felului de a vorbi
al oamenilor atunci cnd nu snt supui unei observaii sistematice;
totui, aceste date nu pot fi obinute dect prin observaie sistematic.
Bineneles, problema nu este de nerezolvat: avem posibilitatea fie
de a suplimenta anchetele oficiale cu alte date, fie de a schimba,
printr-un mijloc sau altul, structura anchetei. Dintre diversele pro-
iecte de cercetare, nu toate au reuit s depeasc acest paradox.
Muli cercettori i-au efectuat lucrrile bazndu-se pe un numr li-
mitat de date stilistice, concentrate la extremitile mai oficiale ale
spectrului lingvistic. S-a realizat un studiu sistematic al vorbirii lo-
cale n lucrrile lui Gumperz, n studiul nostru din New York i din
aria ghettourilor urbane, i n proiectul Fishman-Gumperz-Ma, din
Jersey City.
Un mijloc de a nltura paradoxul este de a depi constrngerile
anchetei, prin diverse mijloace care distrag atenia vorbitorului i
nlesnesc folosirea natural a limbii. Aceasta se poate face n cursul
diferitelor ntreruperi i pauze anunate astfel, nct subiectul s pre-
supun, n mod incontient, c nu este anchetat n acel moment
(Cap. 3). Putem s-1 antrenm pe subiect n ntrebri i teme care
recreeaz emoii puternice din trecut sau n alte contexte. Una din-
tre cele mai eficiente ntrebri de acest tip este aceea referitoare
la Pericolul de moarte": Ai fost vreodat ntr-un pericol serios
de a fi omort?" (Cap. 3, p. 92). Naraiunile oferite drept rspuns la
Am preferat
aceast tra-
ducere a ter-
menului en-
glez verna-
cular", ntru-
ct ea are un
caracter mai
general, fiind
independent
de ierarhia
clasic" lim-
b dialect
subdialect
grai etc.
i de imagi-
nea diferen-
ierii terito-
riale a limbii
acreditat de
dialectologia
european.
Modaliti
de a depi
constrngerile
implicate de
anchete.
8
In unele situaii, se pot face nregistrri fr tirea subiectului, dar sunetul
este de o calitate att de proast, nct asemenea nregistrri pot, cal mult, s
confirme date obinute anterior.
79
aceast mtreoare vdesc ntotdeauna o deplasare a stilului de la
vorbirea ngrijit spre cea local.
9
Nu ne putem atepta ca asemenea procedee s duc ntotdeauna
Ia obinerea unei schimbri radicale a stilului. In locul unei confrun-
tri directe ntre subiect i anchetator, o abordare mai sistematic
folosete, n controlul vorbirii, interaciunea normal n cadrul gru-
purilor de indivizi cu statut egal. In lucrarea lui Gumperz despre
Hemnes*, datele de baz au fost obinute prin nregistrarea edine-
lor de lucru cu grupuri naturale. n lucrarea noastr privind limba
folosit n Harlemul central-sudic**, am studiat grupurile de adoles-
ceni cu statut egal, prin observaie de lung durat, cu participarea
direct a anchetatorului. Anchetele individuale au fost efectuate cu
toi membrii grupului, furniznd astfel datele individuale de care
aveam nevoie pentru fiecare subiect. S-au inut o serie de edine de
lucru cu un grup, n care vorbirea fiecruia era nregistrat pe o
pist separat (prin intermediul unui microfon purtat la gt de an-
chetator), n timpul acestor edine de lucru nu a existat nici o res-
tricie vdit: adolescenii s-au comportat aproape ca de obicei, i
cea mai mare parte a interaciunii fizice sau verbale s-a efec-
tuat ntre membrii grupului. n consecin, influena observaiilor
sistematice a fost redus la minimum. Acesta este deocamdat unicul
studiu cantitativ al unui grup autoselectat, firesc constituit, format
din membri cu statut egal, din literatura de specialitate. Sperm c
studii asemntoare vor fi ntreprinse n viitorul apropiat.
Anonim" se
refer aici la
faptul c, n
cursul aces-
tor anchete,
nu se con-
semneaz da-
te;e personale
ale subieci-
lor (nici m-
car numele
lor) i nici
anchetatorul
nu-i divulg
prezena. Ast-
fel, n cursul
anchetei lui
W. Labov n
cteva maga-
zine univer-
sale din New
York, relaia
dintre anche-
tator i su-
biect a luat
forma relaiei
normale
cumprtor-
vnztor.
Anchetele rapide i anonime
n metodele descrise anterior, identitatea i poziia demografic a
fiecrui subiect snt cunoscute bine. n afar de acestea, se pot ntre-
prinde anonim observaii sistematice, n timpul unor conversaii al
cror caracter de anchet nu e precizat. n anumite locuri avanta-
joase, se poate studia un mare numr de subieci, ntr-o perioad
scurt de timp, iar dac identitatea lor social este bine precizat de
situaia obiectiv, constatrile pot fi foarte bogate. Cercetarea n ma-
gazine universale (Cap. 2) a furnizat un model al unei astfel de acti-
viti rapide i anonime, i un numr de proiecte asemntoare au
confirmat caracterul practic i demn de ncredere al acestei metode
(pentru detalii i alte posibiliti, vezi Cap. 2).
9
Unul din aspectele cele mai interesante ale acestei ntrebri este c
implic un rspuns de tipul da sau nu, pe care noi, de obicei, l evitm. Me-
canismul pare a fi urmtorul: informatorul este dispus s recunoasc faptul c
a fost pus ntr-o asemenea situaie, dei poate s nu fie dispus s se ofere spre
a face o relatare. Dar fiindc a recunoscut, i d seama c este foarte greu s
evite o relatare complet atunci cnd anchetatorul ntreab, dup un timp: Ce
s-a ntmplat?" Altminteri ar prea c a fcut o afirmaie fals.
* G, E.
** W. La bov, P. C o h e n, C. R o b n s i J. Le wi s , A Study ...
80
Observaiile nesistematice
ntrebarea principal care se pune n oricare dintre studiile acestea
este dac s-au obinut ntr-adevr date despre aspectul local esen-
ial, sistematic al limbii. Observaiile nesistematice i obiective ale
vorbirii, n diferite puncte strategice, nq pot spune mult despre reuita
noastr n aceast privin. Se poate nregistra un numr de trsturi
constante i variabile de la grupuri mari de oameni, n locuri publice,
cum ar fi trenurile, autobuzele, restaurantele, traseele navetitilor,
grdinile zoologice oriunde se adun destui membri ai comunitii
lingvistice i unde se aude uor i firesc ce vorbesc. Exist multe n-
clinaii subiective n asemenea tipuri de observaie: spre exemplu,
snt selectai cu precdere vorbitorii zgomotoi i mai puin instruii.
Dar ca un corectiv al tratamentului preferenial al situaiei de an-
chet, astfel de informaii pot fi deosebit de valoroase.
Mijloace de comunicare n mas
Exist, de asemenea, posibilitatea de a obine date sistematice de
la emisiunile de radio i televiziune, dei aici selecia i constrnge-
rile de stil snt, de obicei, foarte puternice. n ultimii ani, am fcut
foarte multe anchete directe la locul calamitilor, unde vorbitorii
snt prea puternic influenai de situaia de moment pentru a-i con-
trola vorbirea. Emisiunile bazate pe discuii i cuvntrile la ntru-
nirile publice ne pot oferi o bun seciune transversal pentru o co-
munitate, dar, n acest caz, stilul este i mai oficial dect cel obinut
printr-o anchet direct.
Limita formal a gamei stilistice
Este relativ uor s se extind gama stilurilor folosite de vorbitor
spre limita reprezentat de stilurile cu caracter oficial, n cazul c-
rora se acord mai mult atenie vorbirii. Snt multe probleme care
determin, n mod firesc, o vorbire mai ngrijit (cum ar fi chiar cele
privitoare la vorbirea nsi). In majoritatea studiilor urbane ntre-
prinse pn acum s-au folosit texte citite pentru a cerceta variaiile
fonologice. n general, variabilele lingvistice vdesc o deplasare ac-
centuat de la redrile cele mai controlate pn la citirea cea mai
liber. Textele tradiionale snt relativ artificiale, urmrind s cu-
prind ct mai multe cuvinte susceptibile de variaii dialectale. Un
text care se citete bine, organizndu-se n jurul unor teme locale
sau specifice adolescenilor, va da natere unei vorbiri mult mai
puin oficiale dect acestea sau dect listele de cuvinte izolate. n-
tr-un asemenea text se pot include apoi perechi minimale, astfel
nct vorbitorul s nu fie contient de contrast. Lucrrile lui S h u y,
5 Sociolingvistic
81
Prezentarea
ctorva teste
destinate
obinerii unor
informaii re-
feritoare la
variaia ling-
vistic.
Wo l f r a m i R i 1 e y* Wo l f r a m* * i Tr udgi l l *** au utilizat
asemenea texte, dei alctuirea unor lecturi speciale pentru anumite
variabile nu a progresat att de rapid pe ct o merit aceast cer-
cetare.
Le v i n e i C r o c k e t t**** i A n s h e
n
***** au folosit o alt
metod pentru a extinde gama stilistic a lecturilor. S-au construit
propoziii n care au fost incluse variabilele, iar n alte puncte ale
acelorai propoziii au fost inserate spaii albe, pe care subiectul
trebuia s le completeze cu elemente lexicale, distrgndu-i-se astfel
atenia de la variabile. Pronunarea variabilei fonologice (r), n acest
context, a prezentat mai puine realizri de tipul (r-1) dect n cazul
citiri^ unor cuvinte izolate.
Exist teste formale care nu solicit subiecii s citeasc. Testele
de percepie de forma ABX furnizeaz informaii utile: n cazul neu-
tralizrii totale a unei distincii fonologice, vorbitorii nu reuesc s
aud dac X este mai aproape de A sau de B; dar acolo unde ope-
reaz reguli variabile, iar neutralizarea nu este complet, ei vor reui
parial. O cantitate surprinztoare de informaii gramaticale se poate
obine prin testele de repetare aplicate subiecilor mai n vrst.
Asemenea teste de repetare snt folosite de mult n psiholingvistic,
la copii ntre 2 i 5 ani, dar, spre surpriza noastr, am descoperit c,
la vorbitorii dialectelor nonstandard, regulile gramaticale de baz,
la subieci mult mai vrstnici, ntre 10 i 17 ani, controlau forma
repetiiilor. Vorbitorilor de BEV nu le era deloc greu s repete co-
rect propoziii lungi n propriul lor sistem gramatical, dar multe
propoziii n engleza standard au fost pe loc restituite n forma
dialectal.
10
A fost elaborat un numr de teste formale pentru a identifica p-
rerile generale despre limb, precum i informaia social cuprins
n formele dialectale. Este posibil s se prezinte fesre referitoare la
mediul familial secvene nregistrate ale unor vorbitori tipici"
i s se cear subiecilor s identifice originea lor etnic, rasa, clasa
social.*****'* Sntem informai astfel dac vorbitorii pot sau nu s ob-
10
Aceste observaii au fost confirmate de atunci de o serie de teste aplicate
pe scar larg n coli, unde relaia subiecilor cu dialectul nu era la fel de
bine cunoscut.*******
* R. Shuy, W. Wo l f r a m i W. K. R i 1 e y, A Study .. .
** W. Wo l f r a m, Linguistic Correlates of Social Stratiiication in the Speech
of Detroit Negroes, tez nepublicat, Hartford Seminary Foundation, 1969.
*** P. J. Tr u d g i l l , The Social Diiierentiation of English in Norwich,
disertaie nepublicat, Universitatea din Edinburgh, 1971.
**** L. Le v i n e i H. J. C r o c k e 11 j r., Speech Variation in a Pied-
mont Community: Postvocalic r, n: Lieberson (ed.), 1966.
***** F. A n s h e n, Speech Variation among Negroes in a Small Southern
Community, disertaie nepublicat, Universitatea din New York, 1960.
****** W. La bo v, P. C o fi e n, C. R o b i n s i J. Le wi s , A Study ..., pa-
ragraful 4.4; L. B r o w n, The Social Psychology of Variations in French Cana-
dian Speech, disertaie nepublicat, Universitatea McGill, 1969.
******* J. C. B a r a t z, A Bidialectal Task for Determining Language Proiiciency
in Economical Disadvantaged Negro Children, n: Child Development", 1969, 40,
p. 889902.
82
in aceste informaii cu caracter social din vorbire, dar nu i unde
anume este localizat informaia: n gramatic, fonologie, intonaie
sau caracteristicile vocii. Testele de reacii subiective ne permit s
separm variabilele lingvistice de factorii personali. Tehnica ,,identi-
tii potrivite" [engl. matched guise technique"], folosit de ctre
Lambert i studenii si*, l pune pe subiect n prezena unor serii
de secvene nregistrate pe o band de magnetofon de pe care se
aud vocile acelorai vorbitori folosind limbi sau dialecte diferite.
Subiecilor li se cere s fac aprecieri asupra personalitii vorbito-
rilor. Atta timp ct nu pot ti cum i-au cotat pe aceiai vorbitori
mai nainte, ei traduc incontient prerile generale despre limb n
aprecieri difereniatoare asupra cinstei vorbitorilor, a inteligenei lor,
a gradului n care poi avea ncredere n ei etc. In testele noastre de
reacii subiective (Cap. 6)**, snt ascultai aceiai vorbitori citind
propoziii care difer mai ales prin tratamentul variabilei lingvistice
n studiu. Evaluarea de ctre subieci a semnificaiei sociale a
acestei variabile este nregistrat, prin intermediul rspunsurilor di.
fereniate la propoziii corespunztoare, n cadrul unor ierarhizri de
tipul: ,,Care este cea mai bun slujb pe care o poate obine vorbito-
rul, avnd n vedere felul cum se exprim?" sau Dac vorbitorul se
afl ntr-o lupt de strad, ct de probabil este s ias nvingtor?"
Prerile vorbitorilor fa de variabile lingvistice bine stabilite
pot fi relevate, de asemenea, prin testul de autoevaluare. La ntre-
barea care anume dintr-un numr de forme snt caracteristice pentru
propriul lor mod de a vorbi, rspunsurile subiecilor reflect mai de-
grab forma pe care ei o cred corect" sau de prestigiu dect forma
pe care o folosesc de fapt. Nici acest tip de date ale testelor nu pot
fi interpretate fr informaii asupra modelelor lingvistice reale ale
subiecilor***.
Putem investiga gradul de contientizare a variantelor sociale pu-
ternic marcate stigmatizate, cu ajutorul testelor de corectare in clas,
cerndu-le vorbitorilor s corecteze propoziii care se ndeprteaz
de modelele prezentate la coal sau n clas****. Dar este aproape
imposibil s se obin rezultate interpretabile cu tipul opus de teste,
de corectare n vorbirea local, n care subiectului i se cere s co-
recteze forme standard de prestigiu n sensul vorbirii locale non-
standard. Influena situaiei formale de test este de aa natur, nct
subiectul nu poate percepe corect regulile nonstandard. Exist dovezi
c norma de control auditiv care a guvernat producerea formelor
nonstandard n copilrie este nlocuit de norma de prestigiu, astfel
nct, n general, pentru majoritatea vorbitorilor, nu este posibil s-i
dirijeze corect atenia ctre regulile nonstandard. Rezultatul acesta
reflect o important axiom privind trecerea la vorbirea local: ori
* W. E. La mb e r t , A Social Psychology of Bilingualism n: J. M ac na-
ni a r a (ed.), Problems oi Bilingualism, n: The Journal of Social Issues", 1967,
23(2); p. 91100.
*f Cap. 6 (p. 143195) cuprinde studiul Subjective Dimensions ol a Linguis-
tic Change in Progress.
*** Vezi W. La bov, 1966, cap. 12; P. T r u d g i 11, The Social...
...
w
^ La bov, P. C o h e n, C. Ro b i n s i J. Le wi s , A Study.. .,
paragraful 4.4.
6* 8 3
de cite ori un dialect subordonat se afl n contact cu un dialect
supraordonat, rspunsurile date n orice situaie de test formal se
vor schimba de la dialectul subordonat spre cel supraordonat, ntr-un
mod neregulat i nesistematic. Termenii de supraordonat" i sub-
ordonat" se refer aici la orice dimensiune social ierarhic, echiva-
lent cu de prestigiu" i stigmatizat". Unii lingviti sper c, in-
struind" informatorul cu privire la scopurile analizei, este posibil
diminuarea acestui efect i obinerea treptat de rspunsuri caracte-
ristice pentru vorbirea local n stare pur. Ins aceasta este o iluzie,
n schimb, subiectul i poate folosi cunotinele cu privire la dialec-
tul de prestigiu pentru a evita orice form local care este identic
sau asemntoare cu forma standard, i astfel poate produce forme
stereotipe, care constituie pur i simplu o colecie a celor mai dife-
rite" sau a celor mai rele" tipuri de propoziie. Vorbitorii care s-au
aflat ntr-un contact larg cu forma supraordonat nu mai au intuiii
clare despre idiomul lor local care s fie disponibile pentru inves-
tigare.
11
Exist o raiune suplimentar pentru a privi ca suspecte datele
asupra unui idiom nonstandard adunate de la un informator instruit".
De obicei, anchetatorul vorbete dialectul supraordonat standard,
care este dominant n aceast situaie de anchet direct. Capaci-
tatea informatorului de a nva limba opereaz n orice moment i
exist dovezi c regulile sale gramaticale vor fi puternic influenate
de ctre limba standard n timpul perioadei de obinere a infor-
maiei.
12
Cteodat, dei rar, gsim cte un informator care pare aproape
imun la o corectare" de acest tip care pare s aib acces direct
la propriile intuiii, n ciuda cunoaterii dialectului standard. Este
o sarcin important a psiholingvitilor s identifice alte trsturi
care acompaniaz sau determin acest comportament, pentru ca noi
s putem cuta, n cadrul populaiei date, informatorii ideali". Dar
va fi ntotdeauna necesar s raportm rspunsurile informatorului
la alte informaii asupra idiomului local, pentru a vedea dac acesta
are acces ntr-adevr la regulile originare. Pentru a evalua aceste
date trebuie s cunoatem dinainte regulile idiomului respectiv, din
observarea direct a vorbirii curente. Dar procedura nu este pe de-
plin circular; dac avem ncredere n introspeciile informatori-
lor imuni", putem obine date eseniale asupra unor forme care snt
prea rare pentru a fi gsite n orice corpus de vorbire curent. R-
11
Acest fapt este evident n cazul copiilor. Nu putem ntreba copiii mici dac
o propoziie nonstandard pe care ei au produs-o este bine format, nici nu putem
s le cerem adulilor s-i reconstruiasc gramatica din copilrie. In general,
este adevrat c nvarea unei serii de reguli strns legate de o serie mai veche
face imposibil reconstituirea situaiei mai vechi.
12
Colaboratorul nostru din ancheta n Harlemul central-sudic, J o h n Le wi s ,
a manifestat o puternic deplasare a variabilelor nonstandard pe care noi le
investigam, din perioada cnd a fost pentru prima oar anchetat (1965), pn n
momentul cnd a terminat s-i ancheteze pe alii (1967).
84
mne o problem deschis dac este sigur sau nu extrapolarea de
la stabilitatea observat la formele obinuite spre stabilitatea neob-
servat la formele rare.
Aceste consideraii nu se aplic n mod necesar acelor lingviti
care studiaz limbile prin intermediul unei alte limbi, nemarcate so-
cial n raport cu limba cercetat. Este normal ca un lingvist care
studiaz o limb pentru prima dat s lucreze cu informatori bilingvi,
care pot s nu vorbeasc corect limba de studiat. Astfel de etape
preliminare n obinerea de informaii constituie, desigur, premise
necesare n studiul exact al limbii n contextul ei social. Lingvitii
buni pot merge mai departe i i pot extrage cele mai semnificative
date din nregistrri ale discuiilor ntre vorbitori nativi, paralel cu
edinele de lucru cu grupuri, amintite mai sus. Studiul limbii n
contextul ei social poate fi ntreprins numai n cazul cnd limba este
cunoscut", n sensul c cercettorul poate nelege o conversaie
rapid. Atunci cnd un specialist n antropologie lingvistic intr n
aceast cercetare mai avansat, se aplic axioma schimbrii dialec-
tului, deoarece vor exista, n mod inevitabil, nivele stilistice pe care
el va dori s le separe.
Dei se poate ajunge la anumite rezultate cu informatorii bilingvi
prin metoda intuiiei, este ndoielnic c aceasta se poate realiza i cu
informatorii ,,bidialectali", dac asemenea vorbitori exist ntr-ade-
vr. Nu am ntlnit nc nici un vorbitor nonstandard care s
stpneasc bine limba standard i s pstreze nc o bun stpnire
a dialectului nonstandard. Diferenele dialectale depind de reguli de
nivel inferior, care vor aprea drept adaptri i extinderi minore ale
condiiilor contextuale etc. Se pare c asemenea condiii snt inevi-
tabil interdependente i, dei vorbitorul poate s dea impresia c se
exprim ntr-adevr n dialect, o examinare atent a vorbirii arat
c gramatica lui a fost puternic influenat de varianta standard a
limbii. El poate reui s-i conving pe asculttori c vorbete n
dialect, dar aceast impresie se pare c depinde de o serie de semnale
nesistematice i puternic marcate.
13
In fiecare comunitate, exist vorbitori mai contieni dect alii
de standardul lingvistic de prestigiu, al cror comportament este mai
puternic influenat de standardele de perfeciune exterioare. Ei vor
prezenta schimbri mai numeroase ale stilurilor dect aceia care nu
recunosc un asemenea standard. Aceast trstur poate fi msurat
prin testul de nesiguran lingvistic. Dintr-o list selectat de va-
riante marcate social, subiectul este ntrebat care din dou forme
este corect; i apoi pe care o folosete el n mod real. Numrul
total al elementelor pentru care cele dou rspunsuri difer consti-
tuie un indice precis al nesiguranei lingvistice (Cap. 4 i 5).*
13
Modalitile prin care astfel de vorbitori i conving pe asculttorii lor c
se exprim n dialect reprezint o problem important pentru sociolingvistic.
Conductorii instruii ai comunitii negre din Statele Unite furnizeaz multe
exemple ale acestui fenomen.
* Cap. 4 (p. 110121) cuprinde studiul The Reilection oi Social Processes in
Linguistic Structures, iar cap. 5 (p. 122142) studiul Hypercorrection >y the
Lower Middle Class as a Factor oi Linguistic Change.
85
J. Sumpf
LINGVISTICA I SOCIOLOGIE*
.Analiza de
coninut (ii.
analyse de
contenu-, engl.
content ana-
lysis) este un
ansamblu dis-
parat de teh-
nici aplicate
unor materia-
le lingvistice.
Problemele
principale
ale analizei
de coninut
se refer la
determinarea
condiiilor de
producere
a unui grup
de texte con-
siderat (atitu-
dinile, opinii-
le, concepiile
fa de ele-
mentele care
constituie
obiectul tex-
telor, inten-
iile i moti-
varea care
stau la baza
producerii
lor) i la
analiza unor
trsturi ale
textelor se-
lectate n func-
ie de scopul
cercetrii. Am-
bele categorii
de probleme
presupun re-
levarea ace-
lor elemente
din structura
lingvistic a
textului care
pun n evi-
den un as-
pect sau altul.
Raporturile dintre lingvistic i sociologie snt, desigur, multivoce.
De cele mai multe ori, n Frana, cnd un sociolog se ndreapt spre
lingvistic sau, cel puin, spre ceva asemntor lingvisticii, el se pre-
ocup de analiza de coninut.
Aceast expresie acoper un ansamblu att de heteroclit de pre-
ocupri i metode, nct am putea s-i negm orice valoare.
1
Cu toate
acestea, frecvena referinelor indic, fr nici o ndoial, necesitatea
cercetrii
2
. Se pare c este posibil, dup F. L s v y
3
, s se disting
ntre coninuturile lingvistice i cele nonlingvistice (comportamen-
tele, de exemplu), s se disting, n cadrul primului grup, analiza
documentar, lectura normalizat a unui corpus, i analiza coninu-
tului n conformitate cu anumite categorii impuse de cercettor an-
samblului corpusului sau domeniului, fiindc, de cele mai multe ori,
corpusul nici nu e mcar definit ca atare. n fine, ne putem ntreba,
aa cum se ntreab M o s c o v i c i i He nr y
4
, n articolul din
acest numr, care este finalitatea i valoarea diferitelor metode po-
sibile.
Putem spune, ntr-o formulare ontologic, c, n analiza coninu-
tului, lingvistica i sociologia ncearc s coopereze pentru clarifi-
carea unui domeniu vital dar, n acelai timp, defectuos definit [...]
Este posibil, desigur, o apropiere de rigoarea lingvistic, aa
cum o fac B e r e l s o n i La z a r s f e l d
5
, prin studierea n detaliu
a dimensiunilor actului comunicrii (receptarea; sursa; descompune-
rea temei n componente, cum ar fi: auditoriul vizat; problema,- me-
todele etc). Dar este vorba, n cel mai fericit caz, de cadrele destul
de puin precise, indicate de M o r r i s**, sau de evidene comode.
1
Ch. F. Ho c k e t t , n: Ha r r y Ho i j e r (ed.), Language and Cullure,
The American Anthropological Association, 1954, voi. 56, nr. 6, par. 2, Memoir
70, p.
L'analyse des attitudes religieuses, n: ,,
p. 3552.
al Buletinului C.E.R.P. consacrat analizei
Ar-
de
Problemes de l'analyse de
151.
2
De exemplu, F. I s a mb e r t ,
chives Soc. des Religions", 1961, 6 (II),
3
F. L e v y, n numrul special
coninut.
1
Pa u l He n r y i S e r g e Mo s c o v a ci,
contenu, n: Langages", 1968, 11, p. 3660.
5
B. B e r e l s o n i P. F. La z a r s f e l d , The Analysis ol Communicats
Content, schi preliminar, 1948, 149 p., conine un istoric detaliat al cercetri-
lor n domeniul analizei de coninut n S.U.A. Vezi, de asemenea, P. F. L a-
z a r s f e l d , The Controversy over Detailed Interviews. An Ofer ol Negocia-
tion, n: Public Opinion Quarterly" 1944, p. 3860.
* J. Sumpf , Linguistique et sociologie, n Langages", 1068, 11, p. 34, 5,
2022, 27.
** Cf. Ch. W. Mo r r i s , Foundations oi the Theory oi Signs, Chicago,
1938; Signs, Language and Behavior, New York, 1946.
Ch. Mo r r i s precizeaz componentele procesului semiotic, adic ale pro-
cesului prin care se ia cunotin de existena unui anumit obiect. Semnul este
mediatorul acestui proces; cei care iau cunotin snt interpretani: agenii
procesului snt interpreii, iar obiectul de a crui existen se ia cunotin este
un designatum (Foundations ..., p.4). Procesul semiotic are trei dimensiuni: seman-
tic (desemneaz relaia dintre semne i obiecte), pragmatic (desemneaz relaia
dintre semne i interprei) i sintactic (desemneaz relaia dintre semne) (Foun-
dations ,.. .., p. 67).
86
Adevrul schemelor lingvistice" const n intenia sociologic exis-
tent, care impune apelul la analiza de coninut [. . .] Constituie
oare analiza coninutului o descriere adecvat a universului n o s g o o d
care acioneaz anchetatorul i anchetatul? Regsim aici, ca i n p
rn
etedeia
controversa O s g o o d-W e i n r e i c h*, concepte ca acelea de cui- dinea nu poate
tur comun, consens, sens, comunicare, descriere etc. n acest caz, fi desprins de
raporturile dintre lingvistic i sociologie snt cele dintre lingvistica cultur i, ca
general i sociologia general. La acest nivel, orict de puin fami-
a
.
t a r e
'
de
.
liarizai am fi cu imensa literatur n care se gsesc indicate teme tern Tiim-"
comune sociologiei i lingvisticii, dou impresii predomin. Pe de o bii. Pe acea-
parte, tema societii" (sau aceea a naiunii sau a culturii) obse- st baz, el
deaz lingvistica, reprezentnd o eviden n acelai timp util, de-
c

h
"?i
d
f
r
^
po
"
fectuos definit i contradictorie. Dar aceeai este situaia i n cazul
1
^ atitaiciirii
unor teme nrudite cu limba: contiin, opinii, semne i indicii. Pe semnificate
de alt parte, ncercrile de a gsi un cadru comun pentru sociologie din analiza
i lingvistic oscileaz ntre ambiii mult prea vaste pentru a fi semmficani-
satisfacute i teme de cercetare restrnse, dar tot att de confuze i w' ei nrei cb
deficitar definite. susine c un
Ar fi leqitim ncercarea de a construi din nou o teorie a raportu- asemenea
punct QG ve-
rilor dintre lingvistic i sociologie dac ne-am putea situa ntr-o
d e r e preS
upu-
sincronie pur. n realitate, statutul caracteristic al cel puin uneia ne solicitarea
dintre cele dou discipline sociologia ne interzice acest lucru, datelor tog-
, ,.-,. . -, . n -i j - vistice dmco-
Mai mult, orice problema comuna, cea a bilingvismului, de pilda, i
0
de posJfoi-
vehiculeaz un ntreg fundal ideologic, o serie ntreag de litsile reale
concepte-fantom. Este deci important s se ncerce o oarecare ^
J
c
"
f
r

e
are
cl arificare [. . .] ofer. Carac-
terul repre-
zentativ al
componemte-
III. Sociolingvistica
6
lor unui enun
nu p o alte fi
. . . ,, determinat,
Nu este posibil izolarea termenului de sociolingvistica de alte ntruct nu
expresii care implic, cel puin, o preocupare asemntoare: etno- s-a realizat
lingvistic sociologie a limbajului Language in Culture (Hoijer); nc inventa-
Ethnography of Communication (Hymes i Gumperz).** [orTexiTai^S"
Fiecare, dintre aceste expresii caut s stabileasc o legtur ntre descrierea sa-
limbaj i societate. Aceast preocupare caracterizeaz un ansamblu de tisfctoare
enunuri, cum ar fi: societatea se exprim prin limbaj limbajul in- arelahlor
dic tipul de via cultural etc. Multiplicitatea enunurilor repre-
i n r e e e
'
zint, evident, o problem n sine. Ea reprezint, de asemenea, un
ansamblu polemic, n msura n care preocuparea" nu este brut,
ci organizat de dou discipline mai mult sau mai puin constituite:
sociologia sau etnologia i lingvistica. n acest sens, sociolingvistica
6
Pentru moment, dou antologii eseniale: De l l Hy me s (ed.), 1964 i
Br i g h t (ed.), 1966. La acestea se adaug dou numere speciale din American
Anthropologist
,
'
l
voi. 66, nr. 3, part. 2, Transcultural Studies in Cognition, i
voi. 66, nr. 6, part. 2, The Ethnography of Communication. Sub tipar, o antolo-
gie a lui Fishman (Mouton) [cf. Fishman, 1968].
* Cf. U. We i n r e i c h , Travels through Semantic Space, n: ,,Word", 1958,
14, p. 340366; Ch. E. O s g o o d, Semantic Space Revisifed, n: Word",
1059, p. 192201.
** Cf. Ho i j e r , 1954; Gu mp e r z , Hymes, 1964.
apare, la prima vedere, ca o cale deosebit, opus, suplimentar sau
mbuntit, fa de calea bine consolidat a lingvisticii descriptive.
Ea reia o serie, de opoziii ca, de pild:
limb i vorbire (Greenberg i Hymes)
uniformitate i diversitate (Bright)
- simplitate i complexitate (Hoenigswald)
funcie i uzaj (D, Hymes)
vorbire i act de vorbire
cod i vorbire
funcie i structur
context i mesaj
limbaj i situaie (Firth)
limbaj i om sau antropologie.
Aceste opoziii pot avea un sens romantic, n msura n care snt
Weltanschau- puse n contrast ariditatea analizei lingvistice i viaa, aspectul con-
ung=concep-
c r
et cuprins n vorbire, act, situaie etc.; un sens totalizator, n m-
ie despre lume.
s u r a
j
n c a r e
sociolingvistica ar fi Weltanschauung-nl sau metalimba,
Metalimba datorit crora att sociologia ct i lingvistica ar deveni posibile
7
,
este limba i, n fine, sensul unui contact ntre dou discipline sau dou metode.
care servete Acest contact poate avea el nsui mai multe sensuri. Sociolingvistica
Ici 'QGscri'Grs.
alteia.
ar
^ disciplin nou care se adaug celorlalte. Dar, m general, ea
urmrete s nsufleeasc i chiar s transforme ansamblul lingvis-
ticii. Pn nu demult", spune Hymes
8
, lingvistica american i an-
Cf. i B, D. tropologia par s fi favorizat invarianta de structur n analiza unei
limbi, variaia de structur ntre limbi, variaia atunci cnd era vorba
de studierea uzajului n interiorul aceleiai l imbi... i invarianta
c=
de uzai atunci cnd se punea problema comparrii mai multor limbi".
S a u s s u r e , A j . - . . . . , . , . . .
Cours de lin- Astzi variaia este aceea care predomina m analiza unei singure
guistique ge- limbi, invarianta atunci cnd este vorba s se compare limbile
neraie, cap. ni; (universaliile), tot invarianta i n cazul studierii funciilor limbaju-
^Socioio
US
t' ^
u
*
n t r
"
u n
singur sistem, n sfrit, variaia atunci cnd se compar
anthropoogie
u z a
J
u
l
n
diferite limbi. In primul caz, limba este matricea universal,
Paris, 1950, iar cultura este aceea care aduce relativitatea. In cazul al doilea, si-
sau Essais de tuaia este invers. Aa cum au precizat anterior S a u s s u r e ,
socjoiogje, Ma us s , J e s p e r s e n , Boa s , dac finalitatea diverselor culturi
/ e s pe r s e i poate fi aceeai, mbinarea ntre limbaj i aciune, ntre diferitele
Mankind, Na- nivele ale limbajului poate varia n mod considerabil. Ceea ce, n-
tion and Indi- tr-un caz, este asigurat prin gramatic (timp, pluralitate) poate fi
viduai from a asigurat, n alte cazuri, prin mijloace lexicale.
of
n
view'Lon-
nt D a c a e x i
s t un al doilea tip de relativitate, dac trebuie abordate
dia, 1946, sau din nou probleme care rmneau n mod definitiv formulate n ca-
Bioomington, drul clasic la S a p i r i W h o r f*, vom avea de-a face, pe de o
1964; Fr. parte, cu concepte preluate din vechea lingvistic, pe de alt parte,
Mind'olTii-
cu c o n c e
P
t e
relativ noi. Este cazul, pe de o parte, al conceptelor de
m/tive Man, comunicare, funcie, metod, iar pe de alt parte, al conceptului de
New York, 1911.comunitate (communitY) [ ]
7
Vezi intervenia lui C. F. V o e g e 1 i n, n: R. J a k o b s o n , Results,
1953, p. 23.
8
D e 11 Hy me s , Two Types of Linguistic Relativity, n: W. Bright (ed.),
1966, p. 114167.
* In legtur cu ipoteza S a p i r-W h o r f, cf. explicaia marginal la ABS, S.
S8 rr
V. Modul de abordare a problemei sociolingvistice
Tot ceea ce am obinut rn acum este de ordin critic. Dispu-
nem de instrumentul necesar pentru a recunoate un anumit model
vechi ntr-o anumit literatur recent. Ne gsim n prezena anu-
mitor soluii, a unei polemici a crei tem este lrgirea sferei
lingvisticii tradiionale. Dar acestea nu snt dect deziderate. Nu
avem la dispoziie dect puritatea metodei etnografice.
Cum putem ajunge la problema sociolingvisticii? Acest lucru
nu este posibil cu ajutorul unor precepte metodologice vagi i fr
aplicare.
9
Se poate construi sociolingvistica? Am avea, pe de o parte,
un limbaj natural L, iar pe de alta, un limbaj teoretic L', cu ajutorul
cruia snt determinate elementele fundamentale aparinnd limba-
jului L (meaning postulates i regulile de formare, de la Carnap;
primitive sentences la Hempel
10
) i apoi formele combinatorii (re-
guli de transformare). Acestea din urm pot s ne permit s enun-
m predicate i s stabilim clase, n cadrul unor teritorii a tipurilor
sau al unui model semantic. Trecerea continu de la elemente la
propoziii este posibil n interiorul intensiunii, adic al capacitii
de a genera comprehensiunea care leag diferitele elemente sau di-
feritele propoziii. Norma intensiunii este valoarea de adevr. Care
poate fi locul sociolingvisticii n cadrul limbajului formalizat L'?
Este el oare descrierea obiectelor aparinnd la dou clase so-
cietatelimb care fac parte dintr-un univers logic comun?
De fapt, acest univers logic i clasele pe care el le definete snt
ele nsele pri ale limbajului teoretic. Ce snt aceste clase de
obiecte n limbajul teoretic? Este oare momentul n care vorbesc
persoanele x, y? Moment i persoane, toate reprezint selecii n
cmpul elementelor posibile definite de limbajul teoretic. Dac vor-
bim, dup Ba r H i 11 e 1", despre material mode oi speech este
pentru a-1 converti n transposed mode of speech din limbajul teo-
retic. Dac vorbim, dup He mp e l , despre tipuri istorice sau so-
ciale este pentru a face din ele elemente ale unei serii de relaii
de ordine definite prin comparaie n funcie de intensitatea reali-
zrii tipului [. . .]
Dac nu putem construi sociolingvistica nu ne rmne dect s
o facem s apar ca zon topic a nsi aciunii sociologiei, pe de
o parte, i lingvisticii, pe de alt parte. La acest nivel, operele lui
Le v i - S t r a us s i C h o ms k y ni se par deopotriv de suges-
tive
12
[.. .]
9
Se cunoate formula de la nceputul Logicii lui H e g e 1: nu putem nva
stomacul s digere.
10
Vezi diferitele eseuri ale lui He mp e l , reunite n Aspects oi Scientiiic
Explanation, The Free Press, 1965, 505 p. n special eseurile consacrate taxono-
miei i teoriei tipurilor.
11
Ba r Hi l l e l , Remarks on Carnap's Logical Syntax oi Language, p. 519
544, n: The Philosophy of Rudolf Carnap, 1963. Textele eseniale ale lui Carnap
referitoare la problema n discuie se gsesc n Meaning and Necessity [cf. i
ediia romneasc Semniiicaie i necesitate, Cluj, 1972].
12
Articolul lui A. Le r o n d din acest volum [A. L e r o n d, L'enquete
dialectologique en territoire gallo-roman, n: Langages", 1968, 11, p. 84100] este,
dup cum se va vedea, foarte nrudit cu vederile lui Levi-Strauss.
Sociolingvis-
tica nu poate
fi conceput
ca un meta-
limbaj con-
struit de cer-
cettor. Auto-
rul are n ve-
dere descrie-
rea dat de
C a r n a p
structurii lim-
bajelor logice.
Postulatele
de sens (mea-
ning postula-
tes) snt ex-
presii care
fixeaz anu-
mite compati-
biliti sau
incompatibili-
ti ntre
semnele unui
sistem.
Regulile de
iormare stabi-
lesc forma
corect a ex-
presiilor din-
tr-un sistem.
Regulile de
transformare
definesc o serie
de operaii
prin care,
dintr-un numr
de expresii
corecte, se ob-
in alte ex-
presii corecte.
Predicatele
se refer la
proprieti
sau relaii
ntre obiecte.
Pentru o n-
elegere mai
clar a punc-
tului de ve-
dere susinut
de autor n
acest paragraf,
cf. E m. V a-
s i 1 i u, Ele-
mente de teo-
rie semantic
a limbilor
naturale, Bucu-
reti, 1970,
cap. IV i V.
89
Prezentarea
ctorva pune
te de vedere
formulate de
C 1 a u d e
Le v i .
S t r a u s s.
Raportul ling
vistic/socio-
logie.
Aa cum pre
cizeaz N.
Ch o ms k y ,
modelul taxo-
nomic este
produsul di-
rect al struc-
turalismului
modern. El
este mai con-
cret i mai
atomistic de-
ct modelul
transformaio-
nal, ntruct
se limiteaz
la identifica-
rea, descrie-
rea i clasifi-
carea uniti-
lor, neglijnd
aspectul
creativ".
Pentru discu-
tarea compa-
rativ a aces-
tor dou ti-
puri de mo-
dele, cf. N.
Ch o ms k y ,
Current Issues
in Linguistic
Theory, The
Hague, 1964,
P. 727.
Cultura este definit n acelai fel ca i sistemul lingvistic. Nu-
mim cultur orice ansamblu etnografic care, din punctul de vedere
al anchetei, prezint, n raport cu alte ansambluri, abateri semni-
ficative".
13
Ansamblul abaterilor semnificative este cuprins n gru-
puri de transformare. Aceast similitudine de metod nu exclude
o anumit ambiguitate a raporturilor dintre cele dou tiine: an-
tropologia social ateapt de la lingvistic rigoarea pe care nu o
are. Lingvistica ateapt de la antropologia social aspectul con-
cret, care ar completa-o.
14
Ar exista deci ntre ele o analogie de
metod, una constituind un exemplu pentru cealalt. Cu toate
acestea, lingvistica constituie, de asemenea, un pol pentru socio-
logie [...]
Sociologia i lingvistica converg, n aciunea lor de relevare a
schemelor spiritului uman, ntr-o socio-logic.
15
[.. .]
Din punct de vedere sociolingvistic [...] trebuie, n egal m-
sur, s evitm evidena analogiei dintre societate sau naiune sau
cultur i limbaj, s evitm calea comod a taxonomiei i formu-
lele ei de mediere (noiunea de funcie
16
sau value structure a lui
Labov).
17
Chiar mrginit la comunitatea lingvistic, abordarea taxo-
nomic ofer poate o descriere comod, dar, cu siguran, ea
creeaz o viziune simplificat a echilibrului lingvistic. Chiar mr-
ginit la unele corelaii topice (stratificare social i hipercorectitu-
dine, indicatori i comportament electoral), studiul funcional se ex-
prim sub form de postulate, ceea ce d natere poate problemei
sociolingvistice, adic unui anumit grad de organizare i continui-
tate n comunicare [...]
n ce privin poate fi norma gramatical numit sociolingvis-
tic? Caracterul social al normei reprezint mai mult dect du-
blura" concret a procesului de comunicare? Dispunem de ceva mai
mult dect o redundan social" a enunului gramatical sau non-
gramatical? Sau prin conceptul de instituie ne ntoarcem la tema
contextului i a schimbrii n context (cf. n Ch o ms k y , Rule
Changing Creativity)? De fapt, sociolingvistica apare nti ca o n-
trebare sau, mai degrab, ca o punere n discuie localizat sau
global, referitoare la normele de acceptabilitate f...]
Ce nseamn aceasta? nseamn c obiectul sociolingvisticii
apare n interferen. Ce trebuie neles prin interferen
18
? Inter-
13
Anthropologie structurale, Pion, 1958, p. 325.
14
Ibidem, p. 80.
15
Ibidem, p. 101.
16
cf. privirea critic sugestiv asupra funcionalismului lui M a r t i n e t, n:
Ruwe t , Introduction la grammaire generative, Pion, 1967, p. 102104.
17
cf. critica noiunii de mediere, n: J. A. F o d o r, Could Meaning be
an r
m
?, n: Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior", voi. 4 (1965),
p. 7381.
18
Folosim aici discuia asupra problemei prezent la D r a n g e, Type Cros-
sings, Mouton, 1966, 218 p.
90
ferena* nu este ceea ce lingvistica descriptiv tradiional nu.
mete overlapping [suprapunere"], cci aceast trstur nu este
dect produsul artificial al postulatului biunicitii fonemului. Inter-
ferena nu este nici afirmaia contradictorie. Exemplu: ce este verde
este albastru. Interferena nu este nici de ordinul faptelor, nici de
acela al ntrebrii privind faptele, aa cum arat Pa p . ntr-adevr,
a spune teoria relativitii este albastr" nu este de ordinul fap-
tului i nu pun ntrebarea ce culoare are teoria relativitii. Inter-
ferena nu poate nici s justifice o explicaie prin amestecul tipu-
rilor (Pap), pentru c, n acest caz, a putea spune la fel de bine
Socrate este un numr prim" i Socrate este divizibil cu 4". n
sfrit, interferena nu este un fapt de agramaticalitate, pentru c
agramaticalitatea nu comport grade asemenea gramaticalitii. O
dat trecut un anumit prag, teoria relativitii este albastr" i
perfeciunea moral este un numr prim" snt deopotriv agra-
maticale. Interferena, spune D r a n g e, la sfritul discuiei sale,
este o gndire defectuos adaptat. Am spune, innd seama de tot
ce am afirmat mai sus cu privire la norm i la punerea ei in dis-
cuie, c interferena este un discurs cu norme duble sau triple, mai
mult sau mai puin adaptat. Este mai mult dect intersecia a dou
domenii (de exemplu, politic i religios), este, la limit, limbajul
unuia n cadrul celuilalt sau acoperirea parial a unuia de ctre
cellalt. Sociolingvistica studiaz zonele i mijloacele de interfe-
ren. Dar ea evit s fac din aceasta un domeniu nchis. Fiindc
interferena, aa cum sugereaz B o 1 i n g e r,
19
este un rspuns.
Este un rspuns la o opacitate** din interiorul limbajului nsui i,
din aceast cauz, ea se folosete de mijloace multiple. Este o gn-
dire, adic este un discurs bazat, n acelai timp, pe o memorie i
pe un creator.
n definitiv, micarea de gndire a sociolingvisticii poate fi de-
scris ca o punere n discuie, mai mult sau mai puin global, a
discursului, la contactul cu o situaie de interferen [. . .]
Aa stnd lucrurile, sociolingvistica nu este sociologie. Ea co-
respunde preocuprii unor sociologi ca A. T o u r a i n e, care face
din dezbatere" trstura esenial a subiectului istoric", ca P. N a-
vi l l e , care vorbete, n articolul citat anterior, despre Structu-
rare n cmpul social" (p. 170). Ea se ntlnete cu sociologia pe te-
renul comun al anchetei. Ea furnizeaz marilor ntrebri ale socio-
logiei un punct de plecare elementar, srac, dar riguros, pentru c
ntrebarea pe care o pune este despre ce este vorba?"
Relaia biuni-
voc presu-
pune o cores-
ponden de
1 : 1 ntre
dou serii de
elemente.
In cadrul
semnului
lingvistic,
exist o
asemenea
relaie ntre
unitile din
planul coni-
nutului i ce-
le din planul
expresiei.
Schimbarea
unui fonem
cu altul
atrage dup
sine o modi-
ficare a sem-
nificaiei
(cf. perechi
ca: sac, lac,
soc, sat etc).
19
D. Bo l i ng e r , SYntactic Blends and Other Matters, n: Language", 1961.
* Pentru conceptul tradiional" de interferen, cf. W, CL.
** Noiunea de opacitate" a fost utilizat de W. v a n Or ma n Qui ne ,
cunoscut specialist n domeniul logicii simbolice. Of., de exemplu, Word and
Object, Cambridge, Mass., 1960. Zonele opace ale discursului evideniaz insufi-
ciene ale codului. Rezolvarea opacitii la nivelul mesajului se ncearc prin
introducerea unor forme echivalente, fr ns ca echivalena s fie practic rea-
lizat.
91
COMUNITATEA LINGVISTICA
In acest capitol introducem noiunea central de comunitate lingvistic, fr
de care nu este posibil analiza felului n care variaia lingvistic reflect varia-
ii socioculturale. Importana conceptului pentru sociolingvistic deriv deci din
nsui faptul c el este implicat n definiia domeniului sociolingvisticii. Aa cum
arat F i s h ma n (F, SL), elul studiilor de sociolingvistic este de a descoperi
normele sociale care determin comportamentul lingvistic n cadrul unei comu-
niti lingvistice date, ca i valorile simbolice, sensurile pe care varietile ling-
vistice le au pentru membrii comunitii.
Una din premisele teoriei lingvistice generativ-transformaionale este existena
(cel puin pe plan ideal) a unei comuniti de vorbire omogene. Realitatea de-
monstreaz ns c neomogenitatea, mai degrab dect omogenitatea, constituie
caracteristica principal a oricrei comuniti lingvistice. Fie c este vorba de
comuniti multilingve sau de comuniti n care snt folosite mai multe varieti
lingvistice, nu exist n mod practic un vorbitor ideal" n sensul definit de
1
N. Ch o m- Ch o ms k y
1
. nseamn oare c pentru a descrie competena lingvistic a vor-
r 7,' ^ P
e c
'
s
bitorilor neideali" este nevoie de o nou teorie linqvistic? Am ncercat n capito-
of the Theory
ol Syntax '
u
l precedent s dm rspuns la aceast ntrebare n termenii conceptului de compe-
Cambridge, tent comunicativ, propus de Hy me s . Rmne s stabilim, n cele ce urmeaz,
Masacnusetts, caracteristicile definitorii ale conceptului de comunitate lingvistic.
Ca i termenul de varietate, termenul de comunitate lingvistic este neutru,
n sensul c, spre deosebire de ali termeni care desemneaz ansambluri sociale
(clas social, grup profesional, etnic etc), el nu implic o anumit mrime a
colectivitii respective sau un anumit tip de interaciune. Dup G u m p e r z
(G, C )i Fi s h ma n (F, SL), comunitatea lingvistic se definete ca un grup
social, constituit ca atare datorit frecvenei tiparelor de interaciune social,
folosind una sau mai multe varieti lingvistice, i separat de ariile nconjurtoare
tocmai din cauza posibilitilor mai slabe de comunicare. Interesul pentru comu-
nitatea lingvistic este mai vechi dect sociolingvistica. Astfel G u m p e r z (G, C)
arat c o serie de probleme ale lingvisticii, cum snt definirea unor tipuri de
idiomuri (dialecte, limbaje speciale, limbi naionale, limbi clasice, limbi pidgin) i
schimbrile de cod lingvistic au putut fi studiate numai n legtur cu comuni-
tile sociale care utilizau idiomurile respective. Studiile de acest fel, ntreprinse
n secolul al XlX-lea i n prima parte a secolului al XX-lea, au, mai ales, o
orientare istoric, genetic. Acestui punct de vedere i s-au opus adepii teoriei
difuziunii, potrivit creia schimbrile lingvistice se produc n valuri care se inter-
secteaz, provenind din centre de inovaie diferite i avnd o intensitate direct
proporional cu prestigiul colectivitii care o genereaz. ntr-o perspectiv ce
poate fi numit sociolingvistic, difuzionitii concep comunitatea de vorbire ca un
cmp dinamic de aciune, n care schimbrile fonetice, mprumuturile, amestecul
limbilor i schimbarea de cod lingvistic apar datorit forelor sociale.
Graniele dialectale snt puse n legtur mai puin cu zone geografice i mai
mult cu fapte de istorie, cultur etc. Aa cum vom cuta s demonstrm n capi-
tolul dedicat schimbrilor lingvistice, cele dou teorii se dovedesc, n cele din
urm, a fi complementare.
coala lingvistic britanic, introducnd o distincie net ntre lingvistica
descriptiv i lingvistica instituional, stabilete drept obiect de studiu al celei
din urm comunitatea lingvistic, analiza relaiei dintre limb (cu multiplele ei
varieti) i cei care o folosesc.
92
n ultimele trei decenii, accentul n studiile de sociologie a limbii se mut
de la problemele istorice la cele sincronice. Aceast schimbare de perspectiv
nu afecteaz conceptul de baz al comunitii de vorbire ca un cmp de aciune
n care distribuia variantelor lingvistice este o reflectare a faptelor sociale.
Identificarea unei comuniti lingvistice, criteriile de definire a ei nu snt
ntotdeauna aceleai. Astfel, unele comuniti se constituie prin interaciune perma-
nent, la nivelul experienei directe; ele se menin din cauza dificultilor de co-
municare cu alte comuniti. n acest caz, exist interaciune verbal ntre membrii
comunitii. n alte cazuri, varietatea de limb care-i leag pe membrii unei co-
muniti este nsuit n mod indirect, la nivel referenial, nu la nivelul expe-
rienei, i n acest caz, vorbim de o integrare simbolic a membrilor unei comu-
niti. Grupul nu se constituie prin interaciunea membrilor, ci prin ceea ce
Gumperz numete fidelitatea lingvistic fa de o varietate de prestigiu.
O asemenea comunitate este naiunea; o astfel de varietate este limba stan-
dard sau limba naional. Una din caracteristicile fundamentale ale comunitii
lingvistice o constituie faptul c ea nu este descris drept comunitate a persoane-
lor care vorbesc aceeai limb, ci mai degrab ca o comunitate nscut din inter-
aciune intensiv i/sau integrare simbolic, n relaie cu posibilitatea de comu-
nicare, fr a ine seama de numrul de limbi sau de varieti folosite. Acest
lucru va i evident n toate studiile incluse n acest capitol. O comunitate ling-
vistic se caracterizeaz prin aceea c posed un anumit repertoriu lingvistic,
definit ca totalitate a varietilor lingvistice, care se difereniaz prin funcia
lor. Sociolingvistica urmrete descrierea trsturilor formale i funcionale ale
varietilor repertoriului, influena unei varieti asupra alteia i, mai ales, msura
n care complexitatea relaiilor sociale dintre locutori se manifest n complexi-
tatea comportamentului lor verbal.
Sociolingvitii s-au preocupat n mod special de elaborarea unor concepte
tehnice i a unor modele de analiz care s pun n lumin tocmai aceast inter-
dependen ntre structura i complexitatea repertoriului verbal i raporturile
sociale intracomunitare.
Gu mp e r z (G, C) propune msurarea acestei relaii n termenii a dou
concepte: gama lingvistic i gradul de compartimentare. Gama lingvistic se
reler la distana lingvistic intern ntre varietile constituite. Vom distinge pe
aceast baz comuniti omogene, comuniti multilingve i comuniti multi-
dialectale. Gradul de compartimentare se refer la rigiditatea cu care aceste varie-
ti snt desprite Intre ele; deosebim astfel repertorii compartimentate i reper-
torii fluide.
Cel de al doilea studiu al lui Gu mp e r z introdus n acest capitol Tipuri
de comuniti lingvistice constituie o ncercare de a analiza comunitatea ling-
vistic n termenii matricei de comunicare corespunztoare. Comunicarea n cadrul
comunitii lingvistice ine seama de rolurile pe care i le asum sau snt atri-
buite vorbitorilor ei. Rolurile se caracterizeaz prin anumii indici perceptuali sau snt
atribuite implicit (printr-o etichet" a vorbitorului profesor, tat, preot et c, prin
gest, mbrcminte adecvat etc.) i ele dicteaz alegerea unei anumite varieti 2 H a s a n
lingvistice. Totalitatea rolurilor de comunicare dintr-o societate formeaz matricea R u q a i a,
Code, Register
sa de comunicare.
a n d S o c i a 2
Gu mp e r z are n vedere mai ales grupuri de roluri care se coreleaz cu Dialect, n
diferene de vorbire semnificative", deci se refer la ceea ce ali autori
2
numesc
B
-
B
.
e r n
~
s t e r n (ed.).
sisteme de roluri. 1973.
93
n legtur cu matricea de comunicare, G u m p e r z definete matricea co-
durilor (deci repertoriul lingvistic) drept setul de coduri i subcoduri legate func-
ional de matricea de comunicare. Folosindu-se de acest aparat conceptual, G u m-
p e r z avanseaz ideea extrem de interesant c o comunitate lingvistic posednd
o gam mai variat de roluri prezint un repertoriu verbal mai ntins. Astfel,
comunitle n care majoritatea membrilor au aceleai experiene cotidiene, ace-
leai credine, au, de asemenea, tendina de a folosi un repertoriu lingvistic mai
srac. Acesta nu este numai cazul micilor comuniti tribale bine delimitate i
fr contacte cu exteriorul, ci i al marilor comuniti moderne, industrializate.
Diversitatea ns este foarte mare n societile intermediare, care prezint un
grad nalt de stratificare social i de diviziune a muncii i o compartimentare
mai brut a rolurilor.
n toate aceste cazuri (exemplul tipic al lui Gu n p e r z l constituie socie-
tatea indian bazat pe caste) exist varieti lingvistice distincte, conservate
chiar de vorbitori, i n orice caz, bine compartimentate. Analiza Iui G u m p e r z
duce la o concluzie de real interes pentru lingvistic: dac forma i gradul de
organizare social nu au consecine directe asupra proprietilor structurale ale
unei limbi (cercetrile structurale mai vechi i mai noi au pus n lumin tocmai
existena unor proprieti formale comune tuturor limbilor), n schimb ele pot in-
fluena considerabil bogia i varietatea structurilor sintactice, morfologice i,
n primul rnd, lexicul unei limbi.
O alt problem de interes este aceea a raportului ntre varietatea lingvistic,
limb i matricea de comunicare. Aa cum am mai spus, termenul de varietate se
poate referi la o varietate a unei limbi cit i la limbi diferite. Distincia, vital
pentru lingvist, ntre varianta unei limbi i limbi diferite nu este totdeauna impor-
tant pentru sociolingvistic.
Termenul de comunitate naional multilingv, aplicabil unui mare numr de
state de pe glob, este discutat de H e i n z K1 o s s (K, T). Pentru definirea tipu-
rilor de comuniti naionale multilingve, el propune un numr de zece para-
metri relevani, printre care: numrul de limbi folosite de membrii comunitii
respective, gradul de nrudire genetic dintre ele, statutul lor legal, tipul i gradul
de bilingvism individual (bilingvism natural, voluntar sau impus), pturile sociale
implicate n bilingvism, prestigiul unei limbi, atitudinea vorbitorilor fa de sta-
bilitatea lingvistic etc. Este clar intenia autorului de a introduce n analiz
att factori strict lingvistici, ct i factori sociali, psihologici i socioculturali.
Lipsete ns, dup prerea noastr, o argumentare mai explicit a selectrii aces-
tor zece variabile, i nu a altora.
Exist cel puin o zon de interes, comun pentru lingvist, sociolog i psiho-
log, aceea a contactului ntre limbi, a modificrilor unei limbi sub influena alteia
n cadrul comunitilor bi- sau multilingve. Aceasta este zona n care lingvistica
i sociologia trebuie s colaboreze. Pe baza comparrii sistemelor lingvistice,
lingvistul poate s predicteze interferenele posibile n situaiile de contact. Stu-
diile de sociolingvistic aduc o contribuie esenial, artnd c dintre interferen-
ele posibile se realizeaz de fapt cele care snt n consonan cu o serie de fac-
tori sociali. O excelent ilustrare a acestor probleme o constituie fragmentul din
lucrarea lui U. Weinreich Languages in Contact, introdus n acest capitol.
Prezint interes analiza subtil a relaiei dintre limbile indigene i cele ale
unor populaii imigrante. Factori de ordin sociali i psihologic fac ca o limb
imigrant s fie n primul rnd expus interferenei. Snt analizate diferenierile
de religie, ras, sex, vrst, ocupaie, statut social et c, scondu-se n relief modul
n care fiecare dintre ele snt reflectate n limb i modul n care stimuleaz sau
inhib interferena lingvistic.
94
U. Weinreich
CADRUL SOCIOCULTURAL AL CONTACTULUI LINGVISTIC
4.3. Corespondena dintre diviziunile lingvistice i cele socioculturale*
n orice situaie concret de contact, diviziunea pe grupuri de
limb matern corespunde, de obicei, uneia sau mai multor diviziuni
de natur nonlingvistic. Cteva dintre acestea snt prezentate n
seciunea da fa, subliniindu-se factorii care pot fi relevani pen-
tru stimularea sau inhibarea interferenei.
Raportul din-
tre factorii
nonlingvistici,
ariile ling-
vistice i fe-
nomenele de
interferen.
Pentru
definiia
interferenei,
ci. W, CL.
K
4.31. Tipuri de coresponden
(1) Arii geografice. Una dintre corespondentele cele mai frec-
vente ale diviziunii pe grupuri de limb matern este linia geogra-
fic. Dac aceasta nu este reprezentat de muni nali, mri sau
alte obstacole fizice, se poate produce contactul ntre grupurile de
limb matern de o parte i de alta a liniei i, de aici, bilingvis-
mul. Exist studii care descriu detaliat contactul ntre limbi de-a
lungul multor granie de limb din Europa i dispunem de date cu
privire la proporiile bilingvismului pentru fiecare comunitate din
0I
$
a
f\
ariile respective.
1
Se pare c, dac separaia geografic este clar, ^l^juaje
n regiunile rurale mai ales, contactul ntre limbi tinde s rmn separate de
limitat. n aceste cazuri, scopul comunicrii ntre grupuri este le- frontiere geo-
gat ndeosebi de comer, indiferent dac linia geografic este un grafice natu-
hotar de regiune sau oceanul. De exemplu, vorbitorii de limb ger-
ra e-
man din valea Sarinului, cantonul Fribaurg (Elveia), se orien-
teaz cu preponderen spre vest, [pentru c] relaiile economice i
sociale cu Pays d'Enhaut (de limb francez),... Valea Ormont i
piaa sa central, Aigle, snt mai importante dect cele cu Simmen-
1
cf. H. D r a y e (De studie van de vlaamsch-waalsche taalgrens in Belgie,
Bruxelles, 1945), J. Dh o n d t (Essai sur l'origine de la frontiere linguistique
[en Belgique]), n: L'Antiquite classique", 1947, 16, p. 261286) i M. Valkhoff
{Geschiedenis en actualitet der Frans-Nederlandse taalgrens, Amsterdam, 1050)
despre grania francez-flamand n Belgia; P. L e v y {Histoire linguistique de
l'Alsace et de Lorraine, 2 voi., Paris, 1920) despre Alsaeia-Lorena; J. Z i mme r l i
(Die deutsch-franzosische Sprachgrenze in der Schweiz, 3 voi., Darmstadt,
18911899) despre grania german-francez n Elveia; A. S. F r e i c h e r r v o n
Wa l t e r s h a u s e n (Die Germanisierung der Rtoromanen in der Schweiz;
volkswirtschaitliche und nationalpolitische Studien, n: Forschungen zur deutschen
Landes- und Violkskunde", 18919/1900, 12, p. 365474) despre linia german-ro-
man; K. N. B o c k (Graenseegnenes Sprog: Mellemslesvigs Sprogierhold, n:
Haandbog i det slesvigske Sprogsmaals Historie, 19003937, Copenhaga, 1938, III,
p. 616684) despre german i danez n Schleswig-ul central; H. Kl o s s (Die
niederlndisch-deutsche Sprachgrenze insbesondere in der Grafschait Bentheim,
n: Deutsche Akademie Mittteilungen", 1030, p. 96109) despre o seciune din
grania lingvistic german-olaiudez.
" Ur i e l We i n r e i c h , Languages in Contact. Findings and Problems,
seventh primting, The Hague Paris, 1970, p. 89-97 (Capitolul Socio-Cultural
Setting of Language Contact, subcapitolul Congruence of Linguistic and Socio-
cultural Divisions, paragraful Types of Congruence).
95
tal-ul (de limb german)".
2
n consecin, relaiile ntre grupurile
de limb matern snt fluide i limitate ca sfer. Exist o mare fluc-
tuaie a interlocutorilor,- mijloacele folosite pentru comunicare snt
n mod frecvent improvizate. Cu toate c interferena n vorbire
poate fi puternic, ea nu are capacitatea de a se transforma n de-
prindere. Pe de alt parte, deoarece contactul ntre limbi stabilit
pe baza unui contact ntre arii geografice implic deplasarea ntr-un
mediu strin, este posibil s se ntlneasc lucruri noi i s se
adopte numele lor. De aceea, ne putem atepta la mprumuturi lexi-
cale sporadice.
Exist un tip de diviziune pe limbi n funcie de aria geografic,
n care contactul ntre grupuri este mai intens: n regiuni izolate,
ca aa-numitele insule lingvistice (Sprachinseln) din Europa de
dinainte de rzboi, sau ca aezrile rurale de imigrani din cele
dou Americi. Cu ct populaia acestor insule este mai izolat fa
de restul teritoriului sau de patria sa, cu att ea este mai depen-
dent de aria nconjurtoare i, n consecin, ne putem atepta ca
interferena s fie mai profund [. . .]
Corespondena ntre limb i arie poate fi tulburat chiar n co-
munitile rurale, mai ales cnd acestea se afl localizate exact la
grania lingvistic
3
; n mediile urbane se ntlnete rar o frontier
lingvistic clar. n oraul elveian bilingv Biel (francez i ger-
man), de exemplu, se pare c nu exist nici o grani lingvistic
topografic.
4
Dar desigur, exist excepii. Un ora cum este Friboug
(Elveia) este mprit. n cartierul cel mai sudic (n german Au,
n francez Auge), locuit n majoritate de vorbitori de limb ger-
man, firmele snt n german, funcionarii de poliie i personalul
comercial cunosc toi germana. n timp ce toat partea nordic a
oraului este de limb francez, sudul se bucur de o oarecare au-
tarhie lingvistic (german). De aceea, nu este surprinztor faptul
c, la Fribourg, nu se ntlnete o interferen ntre francez i ger-
man de proporiile celeii de la Biel.
Rmne ns necesitatea de a se ntreprinde studii sociolingvis-
tice exacte asupra comunitilor bilingve urbane, ntruct este evi-
dent faptul c oraele lipsite de un nucleu lingvistic snt focarele
celor mai largi i profunde contacte ntre limbi, att n Lumea Ve-
che ct i n cea Nou.
(2) Limbi indigene i imigrante. Separaia geografic ntre dou
grupuri de limb matern poate fi anulat prin migraie, dar depla-
2
E. S t e i ne r , Die Iranzosischen Lehnworter in den alemannischen Mun-
darten der Schweiz; kulturalhistorisch-linguistische Untersuchung mit etymologi-
schem Worterbuch, Viena-Basel, 1921, p. 31, nota 13.
3
De exemplu, Wallenried lng Murten, Elveia, descris de TJ. We i n r e i c h
(Research Problems in Bilingualism, with Special Reference to Switzerland, diser-
taie nepublicat, Universitatea Columbia, 1951.)
4
Cercetri detaliate, cas cu cas, ar putea, totui, pune n eviden concen-
trri variabile ale grupurilor ide limb matern.
96
sarea unuia din cele dou grupuri poate s aib ca rezultat, n
mod frecvent, o nou diviziune sociocultural, cu caracteristici spe-
cifice, nsoit de propriile sale efecte lingvistice tipice. Limba imi-
grant, mai degrab dect cea indigen, pare s fie mai expus in-
terferenei, cel puin din urmtoarele motive: (a) Noutatea aezrii
creeaz pentru imigrani nevoia unui, vocabular nou adecvat (cf. 2.43,
p. 59); (b) Dezorientarea social i cultural a imigranilor submi-
neaz rezistena din inerie la un mprumut excesiv n limba lor;
(c) ntruct multe grupuri imigrante cuprind o proporie destul de
sczut de femei, necesitatea cstoriilor ntre cele dou comuni-
ti duce la o discontinuitate a tradiiei lingvistice. Arizona bilingv,
n care exist att imigrani de limb spaniol, nou-venii, ct i
vechile familii" indigene, de limb spaniol, reprezint un caz-test
deosebit pentru aceste ipoteze. i, ntr-adevr, n timp ce vechile
familii" continu s vorbeasc spaniola cu preferin pentru spa-
niola standard n ciuda ascendentului englezei, imigranii i copiii
lor, nerbdtori s vorbeasc engleza, snt, n general, neglijeni
cnd se exprim n limba lor matern.
5
Spaniola ca limb imigrant
sufer astfel o interferen considerabil mai mare din partea en-
glezei dect din partea spaniolei, ca limb indigen, cteritrial.
(3) Grupuri culturale sau etnice. In marea majoritate a contac-
telor ntre grupuri care vorbesc limbi materne diferite, grupurile
constituie, n acelai timp, comuniti etnice sau culturale dis-
tincte.
6
Un asemenea contact produce fenomene de biculturalism
(participarea la dou culturi), ca i de bilingvism, difuziunea trs-
turilor culturale, ca i a elementelor lingvistice.
7
Situaiile de concordan a contactului ntre culturi i limbi par
s dea natere la interferene de tip lexical-cultural (cf. p. 56 i
urm.). Relaia ntre culturile dintr-un anumit inut geografic deter-
min ce nva un grup de la cellalt i definete lacunele din vo-
cabularul fiecrui grup, care trebuie completate prin mprumut.
Chiar n cazul transferului masiv de cuvinte, un numr mare de vor-
bitori pot s nu fie implicai i mrimea relativ a grupurilor nu
este, n mod necesar, decisiv; n cele din urm, ,,nu exist nici
un motiv intrinsec [pentru a presupune] c, atunci cnd un grup
mare i unul mic vin n contact, grupul mic va mprumuta mai mult
dect cel mare . . . O sut de indivizi pot nva un lucru nou tot
att de repede, ca i unul singur".
8
Contactul ntre culturi produce, n mod natural, difuziunea ele-
mentelor de cultur att spiritual ct i material. Mai ales partea
spiritual a culturii este semnificativ nu numai pentru explicarea
mprumutului de vocabular abstract, ci i a principiilor de selecie
In limbile
imigrante,
fenomenele
de interferen
snt mai frec-
vente.
Contactul
dintre
grupuri
culturale
i etnice
cu limbi
diferite
produce
interierene
lexicale.
Direcia m-
prumutului
lexical nu de-
pinde de m-
rimea relativ
a grupurilor.
5
G. C. Ba r k e r , Growing Up in a Bilingual CommunitY, n: The Kiva",
1951, 17, p. 1732.
6
Cteva excepii snt discutate n 4.32.
7
Vezi G. C. B a r k e r (Growing Up...), cu privire la biculturalismul
copiilor din Tucson, Arizona.
8
R. Li n t o n (ed.), Acculturation in Seven American Indian Tribes, New
York, 1940, p. 499.
Socio'ingvistic
97
i respingere de vocabular. Rezistena cultural a ntrziat pentru
mult timp adoptarea de ctre musulmani a jocurilor de noroc, a
sistemului de asigurri sau a tiparului.
9
[...]
(4) Religia. Un tip de diferen cultural, i anume cea religioas,
coincide adesea singur sau n combinaie cu alte tipuri cu o
diviziune pe limbi materne [. ..] n Elveia, am avut ocazia s ob-
serv comuniti bilingve n care distincia ntre limbile materne nu
coincide cu nici o alt diferen cultural, n afara uneia de con-
fesiune. Mai multe sate din jurul localitii Murten, de exemplu,
cuprind grupuri de limb german i francez care snt exclusiv pro-
testante i, respectiv, catolice. Diferena de religie acioneaz ca un
obstacol mai important dect cel lingvistic pentru integrarea comu-
nelor, astfel nct, n comunele bilingve, dar de aceeai confesiune,
contactul celor dou grupuri de limb matern este considerabil
mai strns. In general, un stean este mai contient de confesiunea
vecinului su dect de limba sa matern. Nu numai c snt destul
de rare cstoriile mixte, dar activitile de fiecare zi snt i ele
separate dup confesiune. Astfel, n satul Courtaman exist dou
hanuri: unul protestant i altul catolic. Se constat un grad uimitor
de independen lingvistic i de monolingvism ntr-un sat bilingv
cum este Wallenried, n care oamenii snt mprii pe confesiuni
(265 locuitori 51% : cu franceza ca limb matern). Unii dintre
copii cresc acolo fr s trebuiasc s nvee cealalt limb; 41%
din vorbitorii de german elveian (Schwyzertutsch) i 79% din
vorbitorii de limb francez din acest sat s-au dovedit a fi mono-
lingvi. Dei exist grupuri mixte de joac ale copiilor de vrst
precolar (limba comun este franceza), protestanii i catolicii au
coli separate
10
. Contactele, chiar n interiorul satului, snt astfel
destul de restrnse. Folosirea fiecrei limbi este destul de speciali-
zat n funcie de interlocutori, iar n contactele dintre grupuri, este
foarte limitat n privina subiectelor abordate, dar fiecare dintre
limbi este folosit n toate funciile, n interiorul unui grup cu
aceeai limb matern. Acest lucru limiteaz considerabil posibili-
tile de interferen. Separarea colilor pe criterii lingvistico-
confesionale expune pe cei mai muli copii, de ambele limbi, la in-
fluenele standardizante, conservatoare, pe care le exercit att
coala ct i biserica asupra limbii lor. Rezultatele oricrei inter-
ferene care s-ar produce totui snt astfel controlate, o dat n
plus, i eliminate.
Nu trebuie s scpm din vedere influena restrictiv exerci-
tat asupra contactului i a interferenei lingvistice de diferenele
religioase, mai ales n zonele rurale. Unele granie lingvistice din
Europa, mai recente dect cele religioase, constituie zone limit, n
care trecerea la o nou limb nu a mai avut loc, datorit diviziu-
nilor de ordin religios.
11
i acest fenomen poate fi observat n pre-
9
A. L. Kr o e b e r , Anthropoiogy, ed. a Ii-a, New York, 1948, p. 417 i urm.
10
Detalii n U. We i n r e i c h , Research Problems...
11
Vezi studiul special de V. Co r ni s h , Borderlands oi Language in Europe
and Their Relations to the Historic Frontier oi Christendom, Londra, 1936.
98
zent, n Elveia. Germanizarea satelor retoromane de-a lungul Ri-
nului, la nord de Chur, pornind din regiuni predominant protestante,
a ocolit regiunile compact catolice Domat/Ems i Rhziins, dar
cuprinde localiti protestante, cum ar fi Trins, Flims sau Rothen-
brunnen. Dimpotriv, faptul c valea Miistair este protestant o
protejeaz mpotriva ameninrii cu germanizarea, care pornete
dintr-o vale catolic din vecintate cea a Engadinului Inferior.
Grania confesional constituie, n ambele cazuri, o barier n calea
trecerii la o nou limb.
12
(5) Rasa. Concordana diferenelor de ras i limb matern pare
semnificativ numai n msura n care, n unele situaii, deosebirea
de ras consolideaz obstacolele n calea cstoriilor mixte, mpie-
dicnd n felul acesta, cea mai. veche i mai profund form de bi-
lingvism n familie. n Brazilia, de exemplu, diferena rasial vizi-
bil a mpiedicat, ntr-o msur mai mare, cstoriile mixte dintre
brazilieni i japonezi, dect pe cele dintre brazilieni i germani.
13
(6) Sexul. Dei exist unele diferene de stil n funcie de sexul
vorbitorului,
14
snt rare cazurile n care diviziunile lingvistice majore
coincid cu diferenele de sex. Cazul cel mai spectaculos l consti-
tuie, probabil, urmele unei astfel de diviziuni instituite n Antile ca
rezultat al capturrii femeilor de limb arawak de ctre un trib de
jefuitori, de limb carib.
15
Contactul dintre grupurile pe sexe este,
bineneles, att de extins, nct nici o diferen major de acest
gen nu se poate menine ndelung. Pe de alt parte, n unele culturi,
ca urmare a etichetrii unor trsturi lingvistice drept feminine sau
masculine, acestea devin imune la transferul n vorbirea celuilalt
sex.
16
Mai rar, unul dintre sexe poate fi, ntr-o msur mai mare, expus
contactului cu o a doua limb. In Macedonia, de exemplu, s-a consta-
tat c femeile aromne snt, n majoritate, monolingve, n timp ce
soii lor snt bi- sau multilingvi.
17
12
Efectul de separaie al idiferenelor religioase este uneori destul de mare
pentru a susine cristalizarea unor limbi noi n situaii de contact, cf. 4.6.
13
E. W i 11 e m s, Aspectos da aculturaco dos japoneses no Estado So
Paulo, So Paulo, 1948, p. 105.
14
cf. C. T a g 1 i a v i n i, Modiiicazioni del linguaggio nella pariata delle
donne, n: Scritti in onore di Allredo Trombetti, Milano, 1936, p. 82146;
0. J e s p e r s e n, Language, its Nature, Development and Origin, Londra, 1022,
p. 237 i urm.
15
F. M. Mt i l l e r , Grundriss der Sprachwissenschaft, Viena, 1879, voi. II,
p. 322349; O. J e s p e r s e n , Language ..., p. 237 i urm.
16
Vezi J e s p e r s e n , ibid.
;
R. I. A v a n e s o v , Ocerki russkoj dialektologii,
1, Moscova, 1949, p. 238; cf., de asemenea, Th. C a p i d a n (Freroii, studiu
lingvistic asupra aromnilor din Albania, Bucureti, 1931', p. 127132) despre
aromnii din Albania; femeile unilingve aveau o fonetic diferit, ntr-o anumit
msur, de aceea a brbailor plurilingvi; i E. H. Le v y (Langue d'homme et
langue de lemme en judeo-allemand, n: Melanges Andler, Strasbourg, 1928)
despre anumite diferene lexicale ntre vorbirea brbailor i a femeilor n idi.
17
B. R e c a t a s, L'etat actuel du bilinguisme chez Ies macedo-roumains du
Pinde et le role de la lemme dans le langage, Paris, 1934.
Diferenele
de ras
mpiedic
uneori
contactul
lingvistic.
Diferentele de
sex nu implic
diferene ling-
vistice majore.
Diferenele
de sex pot
fi corelate
cu diferene
n privina
contactului
lingvistic.
7*
99
In cazul
adoptrii
unei limbi,
bilingvismul
e, de obicei,
general, dar
se constat
diferene n
privina gra-
dului de folo-
sire a fiecreia
dintre cele
dou limbi,
n funcie de
generaie.
(7) Vrst. Concordana dintre grupurile de limb matern i gru-
purile de vrst este manifestarea sincronic a ceea ce reprezint
n plan diacronic trecerea la o nou limb (vezi i 4.7).
18
Trecerea la o nou limb nu este aproape niciodat att de brusc
nct s ntrerup comunicarea dintre grupurile de vrst. Ceea ce
apare drept o diferen distinct de generaie n cadrul limbilor ma-
terne n interiorul aceleiai familii este proiecia unei tranziii gra-
date de vrst i limb n cadrul comunitii. Se poate afirma c
aceleai motive care i determin pe membrii unui grup de o anu-
mit vrst s adopte o nou limb, i constrng, de obicei, pe cei
din generaia mai n vrst cel puin s nvee limba respectiv.
Astfel, schimbrile lingvistice snt aproape invariabil precedate de
bilingvism general. Dac snt, de asemenea, urmate de bilingvism,
adic dac limba pe cale de a iei din uz persist, difer de la caz
la caz. Din pcate, recensmintele nu ofer, de obicei, dovezi directe.
Se tie, de pild, c, printre descendenii imigranilor germani, pro-
centajul persoanelor nscute n America din americani, care au in-
dicat germana drept limb matern, a fost de 18,7% la recensmn-
tul din 1940; printre imigranii suedezi, cifra a fost de numai
4,1%. Dac exist o corelaie pozitiv ntre numrul persoanelor
dintr-un grup etnic care transmite copiilor limba grupului drept
limb matern, i numrul total al grupului care nva pe copii
lmiba, putem afirma c vechea limb a rii de origine este de 1/2
ori mai rspndit n grupul german dect n cel suedez.
Msura rspndirii bilingvismului la nivelul ntregului grup sau,
mai accentuat, numai la o parte a lui, pare s depind att de caracte-
rul brusc al schimbrii, ct i de punctul pn la care aceasta a pro-
gresat, n familiile imigrante americane, de exemplu, de obicei,
copiii nva engleza cel mai repede i, la nceput, ei snt aceia care
apeleaz la vechea limb matern pentru a comunica cu cei mai
mari. Dup o generaie, nepoii snt, de obicei, monolingvi de limb
englez, iar prinii i bunicii snt aceia care trebuie s schimbe
limba folosit, din respect pentru interlocutorii lor.
O limb pe cale s ias din uz capt unele conotaii specifice i
este folosit n funcii specifice chiar dup ce i-a pierdut funcia
comunicativ de baz. Ea capt o anume valoare estetic, n con-
diiile trecerii rapide la o nou limb. Pe de alt parte, prima gene-
raie care trece la folosirea unei limbi noi tinde s nvee limba
veche ndeajuns de bine pentru a anula aceast valoare; astfel,
muli copii de imigrani americani cunosc destul limba prinilor
pentru a-i nelege cnd au ceva de ascuns. Limbile care tind s
ias din uz dezvolt, de asemenea, foarte uor asociaii comice.
Coloanele n ,,patois" din ziarele elveiene n limba francez sau
seciunile n germana din Pennsylvania, din anumite jurnale din
18
In aria elveian de trecere de la retoroman la german, autorul a reuit
s determine statistic procentajul descresctor al persoanelor cu retoromana limb,
matern din grupuri de vrste din ce n ce mai mici (U. W e i n r e i c h, Research
Problems...).
100
Pennsylvania, se limiteaz, mai ales, la subiecte umoristice. Printre
copiii imigranilor americani, simpla rostire a unui cuvnt n limba
prinilor provoac rsul.
16
\ Specializarea stilistic a limbii pe cale de a iei din uz i asocie-
rea ei cu experienele proprii copilriei duce la mprumutul de ele-
mente lexicale n vorbirea celor mai tineri, mai ales n vorbirea
obinuit, neconstrns de considerente legate de statutul social.
Cele mai potrivite pentru a fi transferate snt expresiile idiomatice
colorate, greu de tradus, cu ncrcturi afective puternice, fie ele de
mngiere, peiorative sau uor obscene.
20
In mod similar, noua" limb poate fi considerat de generaia
mai n vrst drept simbol al modei. Aceasta poate conduce, la rn-
dul ei, la un important mprumut n direcie invers, cu scopul de
a face ca exprimarea s sune mai tinereasc, mai modern sau mai
elegant. n Brazilia, de exemplu, s-a constatat c vorbirea foarte
amestecat este o faz n procesul trecerii germanilor de la limba
lor matern la portughez.
21
Ar fi o problem demn de luat n
seam n sociolingvistic de a determina corelaia dintre procesul
de ieire din uz a unei limbi i proporia fenomenelor de interfe-
ren pe care le prezint.
(8) Statutul social. Dei diferena de statut social este adesea un
fenomen secundar n raport cu celelalte diferenieri pe grupuri (de
ordin cultural, religios, limb indigen fa de imigrant), situaiile
de contact lingvistic stabil, n care diferena de limb matern co-
respunde direct unei diferene de statute sociale ntre dou grupuri
autohtone, snt mai uor de imaginat dect de descoperit. Un astfel
de caz exist n Java, unde nobilimea are ca limb matern limba
noko, n timp ce limba matern a oamenilor simpli este kromo.
22
n
Irlanda, conform uneia dintre opiniile existente, galeza a supravie-
uit mult vreme n pturile de jos ale populaiei, fr s apar n do-
cumente istorice scrise de reprezentanii autohtoni ai claselor domi-
nante.
n condiiile trecerii la o nou limb, totui, unele grupuri so-
ciale distincte duc adesea dup sine restul populaiei, astfel nct
se poate stabili o concordan ntre limba matern i poziia social,
chiar dac aceasta este numai tranzitorie. Astfel, n multe orae ger-
mane i n zone rurale engleze, s-a trecut masiv, [ . . . ] excepie fcnd
clasele neprivilegiate, de la dialectele locale la limba standard
23
[... ]
Indiferent dac factorul determinant este, n acest caz, un mai
mare conservatorism cultural sau ambiiile sociale mai limitate ale
19
Legat de aceasta este faptul observat de M. S w a d e s h (Sociologic
Nstes <m Qbsvlescent Languages, n: International Journal of American Lin-
guistics", 1948, 14, p. 234) c odat cu adoptarea larg a noii limbi, exist
anumite grupuri i personaliti care persist mai ales n pstrarea vechii limbi".
20
Pentru exemple privind varianta ide idi din America, vezi p. 35, nota 21.
21
E. Wi l l e ms , A aculturaco dos alemes no Brasil, So Paulo, 1946, p. 315.
C. M. Ro s e n q u i s t (Linguistic Changes in the Acculturation oi the Swedes
oi Texas, n: Sociology and Social Research", 193132, 16, p. 221231) observ,
n mod similar, c suedeza din Statele Unite, nainte de a fi nlocuit, este
influenat de englez.
22
R. Pi e r i s , Bilingualism and Cultural Marginality, n: British Journal of
Sociology", 1951, 2, p. 330.
23
W. H e n z e n, Schriltsprache und Mundarten, ZurichLeipzig, 1038,
p. 182186; L. Bl o o mf i e l d , Language, New York, 1933, p. 51.
In procesul
de nlocuire
a unei limbi
prin alta,
direcia m-
prumutului
lexical este
dependent
de generaie.
Diferena de
limb matern
poate cores-
punde diieren-
ei de statut
social.
noko i
kromo
idiomuri din
grupul
indonezian.
In procesul
trecerii la o
nou limb,
se constat
diferene de
atitudine
condiionate
de 'statutul
social al
vorbitorilor.
Cf. problema
fidelitii fa
de limb, dis-
cutat n G, C
i H, LP.
101
In legtur
cu modul
de producere
a inovaiei
lingvistice
i cu rolul
diferenelor
sociale n
acest proces,
cf. L, M; L, E.
Exist exem-
ple de folosire
a unor limbi
aparte de
ctre
anumite
grupuri pro-
fesionale:
interferena
este limitat
i unidirec-
ional.
Cf. i ob-
servaiile
din G, C.
despre rolul
limbajelor
speciale" n
meninerea
identitii
de grup.
Iradierea din-
spre marile
centre poli-
tice i cultu-
rale spre
celelalte
zone, forma
principala de
migraie" a
cuvinteJor,
este unui
dintre feno-
menele sem-
nalate ide J.
G i 11 i e r o n,
pe baza da-
telor din ALF.
Cf. i P u -
c a r i u,
Limba
romn, I,
Buc, 1940,
p. 216227,
legtur cu
absena unui
dialect speci-
fic n Tran-
silvania.
i n
unor straturi, se produce o reacie difereniat fa de o nou limb,
n ceea ce privete rezistena social difereniat fa de trecerea la
o nou limb, vezi 4.42.
Este greu s anticipm cu privire la efectele lingvistice ale unei
diviziuni stabile pe limbi n funcie de starea social, din cauza lip-
sei de probe pertinente, dei ne putem atepta ca aceasta s urmeze
difuziunea obinuit din stratul superior ctre cel inferior, nsoit
de infiltrarea expresiilor argotice n sus, fenomene caracteristice
tuturor inovaiilor lingvistice. n situaiile de trecere la o nou
limb, interferena masiv, ca premis a trecerii la noua limb, este
att de general (vezi p. 95), nct nu depinde aproape deloc de dife-
renierea social. Studiul sociolingvistic atent al unui caz de trecere
lent la o nou limb, de preferin n medii urbane, social diferen-
iate, pare s fie o condiie necesar pentru elucidarea fenomenelor
implicate.
(9) Ocupaia. n cazuri rare, anumite grupuri profesionale_ au
limbi proprii; de exemplu, croitorii din Saracatsana din Macedonia
24
sau vnztorii evrei de vite din Alsacia.
25
Acestea snt cazuri limit,
desigur, nici mcar nu este totdeauna clar dac aceste limbi spe-
ciale difer de limba general n mai multe privine sau numai n
unele seciuni ale vocabularului. Totui, din cauza funciei esoterice
a limbilor profesionale speciale, valoarea lor depinde de limitarea
grupului de iniiai. Aceasta este deci o situaie rar, n care exist
rezistena la interferen din partea vorbitorilor limbii surs, o m-
potrivire fa de ,,a da cu mprumut" mai degrab dect fa de a
mprumuta.
26
Snt rare cazurile n care cuvinte individuale ptrund
n argoul general.
(10) Populaia rural fa de populaia urban. Dintre clasificrile
nonlingvistice care coincid uneori cu diferenele de limb matern
n situaiile de contact lingvistic, distincia urban-rural merit,
poate, s fie menionat ca o combinaie unic a diferenelor de
ordin social, profesional i topografic. Difuziunea lingvistic, pornind
din centrele urbane spre satele din mprejurimi, a fost de nenumrate
ori demonstrat de dialectologi, mai ales de ctre reprezentanii
colii din Marburg a lui Wrede* i de ctre Frings.** S-ar prea c
24
Th. Ca pi da n, Le bilinguisme chez Ies Roumains, n: Langue et litte-
rature", 1944, 1, p. 7394; D. J. G e o r g a c a s, Peri ies katdgoges ton Sarakatsa-
naion kai tou onomatos auton, n: Archives of the Thracian Language and
Folklore Thesaurus", 1945/46, 12, p. 65128; 1948/49, 14, p. 193270. Formaii
lingvistice similare au fost descoperite de O. K e 11 e r (Die Geheimsprache der
wandernden Kessellicker der Val Colla, Tessin, n: Volkstum und Kultur der
Romanen", 1934, 7, p. 5581) la Ticino, Elveia.
25
Limbajul lor criptic, o dezvoltare a idiomului idi occidental, este denumit
de ei boslekondes. El va fi descris de autor ntr-o lucrare viitoare.
26
In domeniul aculturaiei, opoziia fa de a da cu mprumut", datorat
naturii elementului cultural, este ilustrat prin fenomene ca: monopoluri, patente,
diplomaie secret; cf. G. D e v e r e u x i E. M. L o e b, Antagonistic Accul-
turation, n: American Sociological Review", 1943, 8, p. 134 i urm.
* G. F. Wr e d e (ed.), Deutsche Dialektgeographie, voi. 140, 19081941.
** cf. H. Au b i n, Th. Fr i n g s i J. M ii 1 ii e r, Kulturstrdmungen und Kul-
turprovinzen in den Rheinlanden, Bonn, 1926.
102
aceast difuziune ar avea loc nu numai atunci cmd inovaiile spo-
radice snt rspndite n dialecte similare, ci chiar i atunci cnd
oraul a trecut la o nou limb.
Populaiile rurale dezvolt, uneori, o atitudine ostil (sau cel
puin ambivalen) fa de centrele urbane; efectul acestei atitudini
asupra trecerii la o nou limb este menionat n 4.71. Dac ati-
tudinile antiurbane pot mpiedica difuziunea fenomenelor de inter-
feren lingvistic sau nu, n afar de cazurile de trecere la o nou
limb, rmne de determinat prin investigaii sociolingvistice
empirice.
Acest i^pt
nu este va-
labil pentru
comunitile
rurale mo-
derne. Of.
amploarea
ptrunderii
limbii stan-
dard la sate,
n ar-a
noastr. Pen-
tru exemple,
cf. B. Ca-
za c u, 1966,
p. 3440,
91120.
John J. Gumperz
COMUNITATEA DE VORBIRE*
Dei nu toate modurile de comunicare snt lingvistice, limba este,
desigur, mijlocul de comunicare cel mai puternic i mai multilateral;
toate gruprile umane cunoscute dispun de o limb. Spre deosebire
de alte sisteme de semne, sistemul verbal, prin rafinamentul subtil
al structurii sale gramaticale i semantice, poate s se refere la o
mare varietate de obiecte i concepte. n acelai timp, interaciunea
verbal este un proces social, n care enunurile snt selectate n
concordan cu normele i cerinele recunoscute din punct de vedere
social. Rezult c fenomenele lingvistice snt analizabile att n con-
textul limbii nsei, ct i n contextul mai larg al comportamentului
social. In analiza formal a limbii, obiectul ateniei este un anumit
corpus de date lingvistice, abstras din mprejurrile n care apare,
i studiat, n primul rnd, din punctul de vedere al funciei referen-
iale, n analiza fenomenelor lingvistice ntr-un univers definit din
punct de vedere social, se studiaz ns folosirea limbii, ntruct
aceasta reflectnnri^de__corrrrjortament mai generale. Acest uni-
vers este jcomunTfrea ~cte vorbiri^ orice colectivitate uman, carac-
terizat delnTeT^fuleTTe^uTTa i frecvent prin intermediul unui
corpus comun de semne verbale i separat de colectiviti similare
prin diferene semnificative n folosirea limbii.
Cele mai multe grupri cu o anumit stabilitate, fie ele mici gru-
puri legate prin contact direct, naiuni moderne, divizibile n sub-
regiuni mai mici, sau chiar asociaii profesionale i mici grupuri
locale pot fi considerate drept comuniti de vorbire, dac pre-
zint particulariti lingvistice care se preteaz unui studiu spe-
cial. Comportamentul verbal al unor asemenea grupuri constituie
totdeauna un sistem. El trebuie s se bazeze pe un numr finit de
reguli gramaticale, care stau la baza producerii frazelor formate
corect, fiindc altfel mesajele ar fi ininteligibile. Descrierea unor
asemenea reguli este condiia premergtoare studiului tuturor tipuri-
' J o h n J. Gump e r z , The Speech Community, In: Language in Social
Groups, Sanford, California, 1971, p. 114128.
Dublul aspect
al limbii:
(a) ca form:
sistem de
semne cu
structur
proprie;
(b) ca func-
ionare: parte
constitutiv
a comporta-
mentului so-
cial.
Definiia
comunitii
verbale.
Comunicarea
informaiei
refereniale
presupune
existena
unei grama-
tici (n sens
chomskian).
103
lor de fenomene lingvistice. Dar acesta este numai punctul de ple-
care n analiza sociolingvistic a comportamentului lingvistic.
Regulile gramaticale stabilesc graniele a ceea ce este accepta-
bil din punct de vedere lingvistic. De exemplu, ele ne dau posibili-
tatea s identificm How do you do?", How are you?" i Hi"
drept fraze care aparin englezei americane i s respingem altele ca
How do you" i How you are?". Totui, vorbirea nu este con-
strns numai de reguli gramaticale. Alegerea realizat de un indi-
vid ntre mai multe alternative admise ntr-o anumit situaie de
vorbire ne poate dezvlui proveniena sa familial i aspiraiile sale
sociale, ne permite s-1 identificm ca originar din sud sau din nord,
dintr-o aezare urban sau rural, ca pe un membru al claselor
instruite sau mai puin instruite, i poate chiar s ne indice dac el
vrea s par prietenos sau distant, familiar sau reverenios, supe-
rior sau inferior.
Dup cum inteligibilitatea presupune reguli gramaticale de baz,
^o^rimf.
80
" comunicarea informaiei sociale presupune existena unor relaii sis-
tematice ntre folosirea limbii i structura social. nainte de a ju-
deca intenia social a unui vorbitor, trebuie s tim ceva despre
normele care stabilesc diferitele alternative acceptate din punct de
vedere lingvistic, pentru categorii diferite de vorbitori; aceste norme
difer dup subgrupuri i dup medii sociale. Oriunde se pot forma-
liza relaiile dintre selecia lingvistic i regulile care stabilesc ce
este adecvat din punct de vedere social, acestea ne permit s gru-
pm formele lingvistice relevante n dialecte, stiluri i limbaje pro-
fesionale distincte. Studiul sociolingvistic al comunitilor de vorbire
se ocup de asemnrile i diferenele lingvistice dintre aceste va-
rieti de limbaj.
In societi omogene din punct de vedere lingvistic, mrcile ver-
bale ale distinciilor sociale tind s se limiteze la trsturi marginale
din punct de vedere structural, de fonologie, sintax i vocabular.
In alte pri, ele pot fi reprezentate att de limbi literare standard
ct i de dialecte locale, divergente din punct de vedere gramatical. n
multe societi multilingve, alegerea unei anumite limbi are aceeai
semnificaie ca i selecia dintre alternativele lexicale n societi
omogene din punct de vedere lingvistic. n asemenea cazuri, pot fi
necesare dou sau mai multe gramatici, pentru acoperirea ntregii
game de expresii acceptabile din punct de vedere lingvistic, care
servesc redrii unor semnificaii sociale.
Indiferent de diferenele lingvistice dintre ele, varietile folosite
ntr-o comunitate de vorbire formeaz un sistem, pentru c snt le-
gate de un set comun de norme sociale. Deci ele pot fi clasificate
dup folosire, origini i relaia dintre vorbire i aciunea social pe
munitate. Ci. i care o reflect. Ele devin indici ai modelelor sociale de interaciune,
noiunea de j
n
comunitatea linqvistic respectiv.
matrice a co-
J r
durilor (Glo-
sar).
Orientarea istoric n primele studii
Toate trei
reprezint
formule de
salut.
Cf. i B, D.
p. 50:
limba consti-
tuie un in-
dice diag-
nostic" al
structurii
sociale.
Comunicarea
ciaje presu
pune existen-
a unei variaii
corelative sis-
tematice a
structurii lim-
bii i a struc-
turii sociale
(ct.B, D, p.47.
Cf. i G, T,
mai ales
p. 117121).
Caracterul
sistematic al
varietilor
folosite ntr-o
anumit co-
fPentru acul-
turfjLie, cf. i
QfogrU},
Activitatea lingvistic sistematic de teren a nceput la mijlocul
secolului al XlX-lea. nainte de 1940, cele mai cunoscute studii se
ocupau de dialecte, limbaje speciale, limbi naionale, aculturaie i
difuzare lingvistic.
104
Dialectologia. Dialectologii au fost printre primii care au studiat
comunitile de vorbire*, care au notat pe hri distribuia formelor
de vorbire familiare, n societi n care limbile literare standard
erau germana, franceza, engleza, poloneza i alte limbi standard im-
portante. Cartografiind trsturile relevante de pronunare, gramatic
i vocabular sub forma isogloselor, ei au trasat, n detaliu, amploarea
i rspndirea schimbrilor deprinderilor lingvistice, atestate isto-
ric. Isoglosele au fost grupate (cte dou sau mai multe) n mnun-
chiuri i apoi cartografiate; dup forma geografic a unor asemenea
mnunchiuri de isoglose, a fost posibil s se disting ariile focale,
centre din care iradiaz inovaiile n regiunile nconjurtoare;
zonele arhaice, regiuni unde erau nc folosite forme cunoscute pn
atunci numai din texte vechi; i zonele de tranziie, arii de diversi-
tate intern, marcate prin coexistena formelor lingvistice, strns le-
gate de centre de inovaie concurente.
Analiza pe aceste direcii a artat clar importana factorilor so-
ciali n schimbarea lingvistic. Distribuia modelelor de vorbire ru-
ral s-a dovedit a fi legat direct de factori ca graniele politice n
secolele precedente, reelele comerciale tradiionale, rspndirea
micrilor religioase importante etc. Astfel, dialectologia a devenit
o surs important de mrturii pentru istoria social.
Limbajele speciale, limbile clasice
Ali cercettori s-au ocupat de limbile unor grupuri minoritare,
specializate profesional, de jargoanele meseriilor, argourile secrete
etc. Unele, cum ar fi idiomul romani al iganilor i limba idi folo-
sit de evrei, snt limbaje de import, care supravieuiesc ca insule
lingvistice, nconjurate de alte limbi. Vorbitorii tind s fie bilingvi,
folosind idiomul lor pentru comunicarea ntre ei i limba majoritii
pentru interaciunea cu cei din exterior.
Distincia lingvistic poate proveni i din procese aparent inten-
ionate de distorsiune. O form foarte obinuit de limb secret,
ntlnit n multe societi tribale i complexe, realizeaz neinteli-
gibilitatea printr-un joc verbal cu vorbirea majoritii, prin care
elementele fonetice sau gramaticale snt sistematic reordonate.
,,Pig Latin", limbajul folosit de elevii englezi, n care consoanele ini-
iale snt trecute la sfritul cuvntului i urmate de ,,-ay", este un
exemplu relativ simplu al acestui proces. Argourile hoilor, al gru-
purilor de tineri i jargonul mscricilor ambulani i al altor gru-
* Dintre primele studii de dialectologie consacrate unor comuniti lingvistice,
menionm monografia abatelui P.J. Ro u s s e l o t , Les modiiications phoneti-
ques du langage etudiees dans le patois d'une familie de Cellelrouin (Charente),
Paris, 1891, i studiul lui L. Ga u c h a t , L'unite phonetique dans le patois d'une
commune, n: Aus romanischen Sprachen und Literatuien. Festgabe iili Heinrich
Morph, Halle, a. S., 1905, p. 174 i urm. Primele atlase lingvistice au fost alc-
tuite de G. We n k e r : Sprachtatlas von Nord- und Mitteldeutschland (6 hri),
Strassburg, 1881, i J. G i 11 i e r o n: Petit atlas phonetique du Valais roman (sud
du Rhone), Paris, 1881, i pe baza anchetelor lui E d. Ed mo nt , Atlas linguisti-
que de la France, Paris, 19021910. Romna este, de asemenea, una dintre pri-
mele Urabi pentru care s-a alctuit un atlas. Este vorba despre atlasul lui G. Wei-
gand; Linguistischer Atlas des dacorumnischen Sprachgebietes, Leipzig, 1909.
Isoglosele
delimiteaz
ariile n care
se nre-
gistreaz
aceeai pro-
nunare, ace-
eai form
morfologic
i aceeai de-
numire a unei
noiuni. Une-
ori se distinge
ntre isolone,
isomorle i
isolexe.
Principiile de
interpretare
a materialu-
lui cuprins
n hrile
dialectale ,au
fost formulate
de J. Gi l -
1 i e r o n.
Pornind de la
observaiile
lui Gi l l i e -
r o n referi-
toare la mo-
dul de rs-
pndire a ino-
vaiilor,
M. B a r t o l i
a creat o teo-
rie a ariilor
lingvistice,
fundamentnd
aa-numita
lingvistic
spaial. Cf.
i Pu c a -
r i u, Limba
romn I, Bu-
cureti, 1940,
p. 208214.
Of. i A.
D a uz a t,
Les argots.
Caracteres,
evolution, in-
iluence, Paris,
1929.
105
Fenomenele
de Sprach-
bund (uniune
lingvistic)
definesc deci
prezena unor
trsturi
lingvistice
comune n
limbi nenru-
dite genetic,
dar situate
n vecintate
geografic,
ca urmare a
convieuirii
ndelungate
a vorbitorilor.
Astfel, unii
cercettori
consider c
romna, al-
baneza, bul-
gara, neo-
greac i,
ntr-o msu-
r mai mic,
srbo-croata
alctuiesc
aa-numita
uniune ling-
vistic bal-
canic". Cf.
Al. Ro s e t -
t i, Istoria
limbii rom-
ne, Buc, 1968,
p. 203208;
244278.
In India. Cf.
iG,T, p. 114.
Limbile mun-
da reprezint
unul dintre
cele mai
vechi grupuri
lingvistice
din India.
Ele snt vor-
bite astzi
n regiunea
central a
acestei ri,
de aproxima-
tiv 5 milioane
de locuitori.
puri profesionale obin rezultate similare atribuind sensuri speciale
unor substantive, verbe i adjective obinuite.
Cu toate asemnrile, limbile clasice administrative i liturgice
ca latina n Europa medieval, sanscrita n Asia de sud, araba n
Orientul Apropiat nu snt, n mod obinuit, tratate ca limbaje
speciale, din cauza prestigiului tradiiilor culturale cu care snt puse
n legtur. Ele snt destul de deosebite de vorbirea popular i ade-
sea nu au legtur cu aceasta, iar eticheta i ritualul deosebit ce
nsoesc folosirea lor pot fi nvate numai printr-o pregtire special
ndelungat. Instruciunea poate veni numai de la profesori particu-
lari i se limiteaz la puini privilegiai, care dispun de statutul so-
cial i de resursele financiare necesare. Cunoaterea acestor limbi n
societile tradiionale n care snt folosite se limiteaz, n conse-
cien, la elita relativ restrns, care tinde s menin controlul de-
prinderilor sale lingvistice cam n acelai fel n care breslele lupt
pentru controlul exclusiv asupra deprinderilor lor meteugreti.
Limbile literare standard ale statelor naionale moderne tind, pe
de alt parte, s reprezinte vorbirea majoritii. De regul, ele i
au originea n ridicarea centrelor urbane, ca rezultat al interaciunii
libere a vorbitorilor unor dialecte locale diferite, care s-au identifi-
cat cu elita urban i, cu timpul, au nlocuit vechile limbi adminis-
trative. Codificarea scrierii i gramaticii prin dicionare i rspndi-
rea acestor informaii prin sistemul de coli publice snt caracteris-
tice societilor cu limb standard. Folosirea mijloacelor de comuni-
care n mas i prestigiul vorbitorilor tind s ndeprteze idiomurile
de izvoarele lor,- asemenea idiomuri nlocuiesc, n final, multe dia-
lecte locale i limbaje speciale preexistente.
Aculturaia lingvistic, schimbarea de cd lingvistic
Oriunde dou sau mai multe comuniti de vorbire ntrein un
contact prelungit n cadrul unui cmp larg de comunicare, exist
curente de difuziune care se ncrucieaz. Rezultatul este formarea
unei Sprachbund, cuprinznd un grup de variante care coexist n
spaiul social, ca dialecte, limbi vecijia_distiftc-te--sau limbaje speciale,
mprumutul sistematic pe" perioade lungi creeaz", Tn cadruTlnor
astfel de grupuri, asemnri de structur lingvistic ce tind s
mascheze diferenele genetice preexistente; un exemplu des citat
este subcontinentul sud-asiatic, unde vorbitorii limbilor indo-ariene,
dravidiene i munda prezint toi suprapuneri semnificative n de-
prinderile lor lingvistice.
Se pare c substantivele la singular, verbele i adjectivele snt
difuzate cel mai rapid, adesea ca urmare a unei varieti de inova-
ii tehnologice i de curente culturale sau religioase. Pronunarea i
ordinea cuvintelor snt, de asemenea, afectate frecvent. Nivelul
structurii fonologice i gramaticale (adic nucleul structural al unei
limbi) este, totui, mai rezistent la schimbare i cuvintele mprumu-
tate tind s fie adaptate structurilor limbii care le primete. Dar ba-
rierele lingvistice care se opun difuziunii nu snt niciodat absolute
i, n situaii de bilingvism extensiv cnd dou sau mai multe
limbi snt folosite sistematic pentru necesitile curente , chiar
nucleele gramaticale pot fi afectate.
106
Influena ntre culturi atinge un punct maxim n cazul limbilor
pidgin i creole, aceste idiomuri combinnd elemente ale mai multor
limbi distincte. Aceti hibrizi apar, n mod tipic, n societile colo-
niale sau n marile centre comerciale, unde muncitorii, rupi de me-
diile lor originare de limb, snt nevoii s munceasc n strns coo-
perare cu vorbitori de limbi diferite. Influena ntre culturi poate da
natere, de asemenea, la schimbarea de cod lingvistic: abandonarea
unei limbi materne n favoarea alteia. Acest fenomen apare cel mai
frecvent cnd se amestec dou grupuri, ca n cazul absorbiei tri-
bale, sau cnd grupuri minoritare preiau cultura majoritii ncon-
jurtoare.
Cu toate c cele mai multe cercetri asupra comunitilor de vor- Dou orien-
bire, ntreprinse pn n 1978, au fost orientate istoric, aceia care ri n pro-
studiaz comunitile de vorbire se deosebesc n mod evident de
b
.
1
^
n
l
a
..
di
y
er
"
cei preocupai de analiza textelor. [ . . . ] vistice:' teo?"
Astfel, n timp ce adepii punctului de vedere genetic au privit ria arbore-
distribuia limbilor moderne ca rezultat al seqmentrii vechilor uni-
l u i
s^alo-
A fTl C *!1 TPOTl i R
tai n subgrupe mai noi i mai mici, difuzionitii au vzut m comu- ^iluzionist
nitatea de vorbire un cmp dinamic de aciune, n care schimbrile
fonetice, mprumuturile, amestecul limbilor i schimbarea de cod
lingvistic apar toate datorit forelor sociale i n care originea ge-
netic este secundar fa de aceste fore. n ultimii ani, lingvitii au
nceput s conceap cele dou teorii ca fiind complementare. Ipo- Caracterul
teza uniformitii protolimbilor este privit ca o abstraciune, nece- g " ^ ^ ^ ^
sar pentru a explica regularitile existente ale schimbrii fonetice, teorii,
i este considerat extrem de folositoare pentru a elucida relaiile
preistorice de lung durat, mai ales de cnd curentele opuse de
difuziune, de scurt durat, tind s se anuleze reciproc. Pe de alt
parte, studiile asupra comunitilor de vorbire pot explica mai bine
schimbrile relativ recente.
Comportament lingvistic i comunicare social
Deplasarea accentului de la problemele istorice la cele sincro-
nice, n ultimele trei decenii, a produs unele schimbri fundamentale
n teoriile noastre despre limb, avnd ca rezultat crearea unui cor-
pus de tehnici analitice complet noi. Vzute n lumina acestor noi
cunotine, studiile anterioare asupra comunitii de vorbire snt
supuse unei critici aspre, att pe baza metodologiei lingvistice, ct
i a celei sociologice. De aceea, pentru cteva timp, lingvitii orien-
tai spre analiza formal le-au acordat prea puin interes. Totui,
studiile structurale mai recente arat c aceast critic nu afecteaz
conceptul de baz al comunitii de vorbire definite ca un cmp de
aciune, n care distribuia variantelor lingvistice este o reflectare In raport cu
a faptelor sociale. Relaia ntre asemenea variante, atunci cnd uzajul, se dis-
acestea snt clasificate n termenii uzajului i nu n cei ai caracteris- r ^ t ^ ^ nt e "
ticilor pur lingvistice, poate fi analizat n dou direcii: cea dialec-
a
i
e
ii
m
t,ii:
tal i cesL.$UgrgQUs. dialectale i
jjp.laiilp_ dialectale snt cele n care diferenele separ idj^muxile suprapuse.
gnuDm1k2r_Jocale (de exemplu, limba vorbit acas ntre membrii
unei familii) de acelea ale altor grupuri, n cadrul aceleiai culturi
107
Distincia
limb/dia-
lect nu este
relevant din
punctul de
vedere al
uzajului.
Stilul este
definit ca va-
riant a lim-
bii depen-
dent de si-
tuaia de co-
municare.
Noiunea de
bariere sociale
trebuie ne-
leas, ntr-un
sens mai larg.
Ea se poate
referi nu nu-
mai la diferen-
tele de statut
social dintre
interlocutori,
specifice pen-
tru societile
mprite n
clase antago-
niste, dar i
la diferenele
legate de
vrst, de po-
ziia relativ
n activitatea
productiv, n
familie et c,
adic la toate
acele elemen-
te sociale care
impun restric-
ii de compor-
tament, limi-
tnd astfel i
interaciunea
verbal.
Cf. B, C.
mai largi. Deoarece aceast clasificare se refer la uzaj mai mult
dect la trsturi lingvistice inerente, relaiile ntre limbile minori-
tii i vorbirea majoritii (de exemplu, ntre galez i englez, n
Marea Bntanie, sau francez i englez, n Canada) i ntre limbi
distincte, ntlnite n zonele de contact intertribal intens (de exemplu,
in Africa modern) pot fi, de asemenea, considerate ca dialectale,
deoarece prezint caracteristici asemntoare relaiei existente ntre
dialectele aceleiai limbi.
Dac variaia dialectal se leag de deosebiri de origine geogra-
fic i mediu social, variaia suprapus se refer la deosebirile ntre
diferitele tipuri de activiti desfurate n cadrul aceluiai grup.
Limbajele speciale descrise mai sus formeaz o extrem lingvistic,
dar deosebiri similare de uzaj se ntlnesc n toate comunitile de
vorbire. Limba discursurilor oficiale, a ritualului religios sau a dis-
cuiilor tehnice, de exemplu, nu este niciodat aceeai cu cea folo-
sit n conversaia obinuit ntre prieteni, pentru c fiecare con-
stituie un stil care ndeplinete anumite necesiti de comunicare.
ntr-o oarecare msur, mrcile lingvistice ale unor astfel de activi-
ti snt legate direct de cerinele lor tehnice deosebite. Discuia
tiinific, de exemplu, cere termeni definii n mod precis i o limi-
tare strict a folosirii lor. Dar n alte cazuri, ca n saluturi, formule
de adresare sau n alegerea ntre isn't" i ain't", determinantul
principal este relaia social dintre vorbitori i nu necesitatea de
comunicare. Alegerea lingvistic, n aceste cazuri, este limitat de
bariere sociale-, existena unor asemenea bariere evideniaz nsem-
ntatea studiului sociolingvistic al variantelor suprapuse.
Aceast distincie ntre variantele dialectale i cele suprapuse
nltur distincia lingvistic obinuit ntre variantele distribuite
geografic i social, ntruct dovezile indic faptul c structurile ac-
tuale de domiciliu snt mai puin importante, ca determinani ai dis-
tribuiei, n comparaie cu structurile de interaciune social i cu
uzajul. De aceea, se pare c nu este nevoie s trasm distincii con-
ceptuale pe aceast baz.
Descrierile variaiilor dialectale i suprapuse se leag, n primul
rnd, de grupuri sociale. Nu toi indivizii dintr-o comunitate de vor-
bire au control egal asupra tuturor variantelor suprapuse n circula-
ie. Controlul resurselor de comunicare difer mult dup poziia in-
dividului n sistemul social. Cu ct sfera sa de activitate este mai
restrns, cu att mai omogen este mediul social n care el interacio-
neaz i cu att mai mic nevoia lui de dezinvoltur verbal. Astfel,
gospodinele, fermierii i muncitorii, care ntlnesc rar persoane
strine, folosesc, n general, o gam restrns de stiluri de vorbire,
n timp ce actorii, vorbitorii publici i oamenii de afaceri stpnesc
cea mai larg gam de stiluri. Faptul c asemenea distincii de la in-
divid la individ se ntlnesc att n societi multilingve ct i n so-
cieti omogene din punct de vedere lingvistic arat c afirmaia
obinuit, care identific bilingvismul cu rezultate slabe la testele de
inteligen, trebuie s fie neaprat reexaminat, pentru c se ba-
zeaz, n primul rnd, pe studiul unor grupuri neprivilegiate. n
lucrri recente se arat, de fapt, c incapacitatea unor grupuri n-
chise de a folosi cu uurin limba este un factor major care explic
eecurile copiilor n sistemul de coli publice.
103
Atitudini fa de alegerea lingvistic
Normele sociale ale seleciei lingvistice variaz de la o situaie
la alta i de la o comunitate la alta, Regulariti n atitudinea fa de
anumite variante de vorbire apar, totui, n anumite societi, i ne-
cesit un comentariu special aici. Argourile hoilor, jargoanele de
grup etc. servesc, n mod tipic, ca mecanism de meninere a granie-
lor de grup, ale cror caracteristici lingvistice snt rezultatul consen-
sului neoficial de grup i snt supuse unei schimbri continue, ca
rspuns la schimbarea atitudinilor. Indivizii snt acceptai ca membri
ai grupului n msura n care vorbirea lor se conformeaz practicilor
la mod. Atitudini asemntoare de excludere snt predominante n
cazul multor limbi tribale, vorbite n arii de contact cultural, n care
alte idiomuri suprapuse servesc ca mijloc de comunicare public.
Limba tribal este aici, ntr-un fel, asemntoare cu un ritual secret,
pentru c trebuie pzit de strini, atitudine care, adesea, face dificil
pentru cercettorii ocazionali culegerea unor informaii sigure despre
distribuia lingvistic n asemenea arii.
Din cauza etichetei lingvistice elaborate i a conveniilor stilis-
tice de care snt nconjurate, limbile clasice, liturgice i administra-
tive funcioneaz cam n acelai fel ca limbile secrete. Stpnirea
conveniilor poate fi mai important pentru succesul social dect cu-
noaterea efectiv a informaiei rspndite prin aceste limbi. Dar,
spre deosebire de variantele menionate mai sus, normele de adec-
vare snt explicite, n limbile clasice; aceasta le permite s rmn
neschimbate timp de mai multe generaii.
Dimpotriv, atitudinea fa de limbile pidgin, limbile de comer
i alte mijloace asemntoare de comunicare ntre grupuri tinde s
fie o atitudine de tolerare. In aceste cazuri, se acord puin atenie
mrcilor lingvistice ale adecvrii sociale. Funcia unor astfel de limbi
este s uureze contactul ntre grupuri, fr a realiza o coeziune so-
cial corespunztoare; i, ca rezultat, comunicarea n aceste limbi
tinde s se restrng strict la anumite subiecte sau tipuri de interac-
iune. Ele nu servesc, de regul, ca mijloc pentru relaii prieteneti
personale.
Vorbim de fidelitate iat de limb cnd o variant literar capt
prestigiu ca simbol al unui grup naional anumit sau al unei anumite
micri sociale. Fidelitatea fa de limb tinde s uneasc diversele
grupuri locale i clase sociale, ai cror membri pot continua s vor-
beasc idiomul lor n cercul familial. Idiomul literar este folosit
pentru citit i pentru interaciunea public i reprezint tradiia
cultural a unei naiuni sau un sector al acesteia. Indivizii l utili-
zeaz ca simbol al apartenenei lor la o sfer mai larg de idealuri
politice dect aceea reprezentat de familie sau de grupul de rudenie.
Fidelitatea fa de limb poate s devin o, problem de dezbatere
politic ntr-o societate n curs de modernizare, n momentul n care
grupuri minoritare, pn atunci izolate din punct de vedere social,
snt mobilizate. Cererile lor de participare mai direct la treburile
politice snt adesea nsoite de cereri de reform a limbii sau de re-
scriere a codului oficial mai vechi, n idiomul lor literar. [...]
nlocuirea unui cod oficial mai vechi cu un alt idiom literar, n
societile n curs de modernizare, poate s reprezinte nlocuirea
unei elite recunoscute printr-un grup ce se ridic. [. .. ]
Condiiona-
rea social
a seleciei
variantelor
lingvistice
(argouri, jar-
goane, limbi
tribale, limbi
clasice, pid-
gin etc).
Fidelitatea
iat de limb.
Pentru pro-
bleme simi-
lare cu cele
discutate
aici, cf. H, LP,
p. 238.
109
Limbile stan-
dard se con-
stituie pe ba-
za unui anu-
mit dialect,
nglobnd
ns i tr-
sturi din alte
dialecte. Cf.,
de exemplu,
cazul rom-
nei standard,
care s-a
constituit
pe baza dia-
lectului din
nordul Mun-
teniei i
sud-estul
Transilvaniei,
dar prezint
i trsturi
din celelalte
dialecte. Lim-
bile clasice
snt mijloace
de comuni-
care supra-
locale n arii
foarte largi.
Mai precis,
este vorba
despre crite-
rii social-po-
litice i is-
torice.
Olandeza, de
exemplu, nu
se deosebete
de dialectele
germane miai
mult dect se
deosebesc
acestea ntre
ele. Ea este
considerat
ns o limb
aparte.
Conflictul cu privire la fidelitatea fa de limb poate s afecteze
chiar inteligibilitatea mutual, ca atunci cnd afirmaiile vorbitorilor
c nu se neleg ntre ei reflect, n primul rnd, atitudini sociale,
i nu faptul lingvistic. In alte cazuri, diferene lingvistice serioase
pot fi trecute cu vederea, cnd vorbitorii minoritari snt fideli fa
de un standard foarte diferit de idiomul lor. n multe pri din Alsacia-
Lorena, de exemplu, vorbitorii dialectelor germane par s nu in
seama de faptul lingvistic i manifest fidelitate mai degrab fa de
francez dect de german.
Distribuia varietilor* Varietile suprapuse i cele dialectale
coincid rar ca rspndire geografic. Cea mai mare diversitate ling-
vistic o gsim la nivelul populaiilor locale, tribale, rurale, i al cla-
selor urbane de jos. Ariile tribale constituie, n mod tipic, o aglome-
raie de limbi distincte, n timp ce distincia vorbirii locale ia, la
multe naiuni moderne, forma unui lan dialectal, n care vorbirea
fiecrei localiti este asemntoare cu aceea a aezrilor alturate
i n care diferenele de vorbire cresc proporional cu distana geo-
grafic. Variaia la nivel local este depit de rspndirea conside-
rabil mai larg a varietilor suprapuse, care servesc ca mijloc de
comunicare supralocal. Latina, n Europa medieval, i araba, n
Orientul Apropiat, snt exemple extreme de rspndire supralocal.
Totui, uniformitatea la nivelul suprapus este, n cazul lor, realizat
cu preul unor goluri mari n canalele de comunicare intern. Lim-
bile standard tind s fie ceva mai restrnse ca rspndire geografic
dect limbile clasice, din cauza relaiei lor cu dialectele locale. Spre
deosebire de o societate n care limbile clasice snt folosite ca varie-
ti suprapuse, o societate cu limb standard dispune totui de ca-
nale de comunicare intern mai bine dezvoltate, n parte, din cauza
omogenitii ei lingvistice mai mari i, n parte, datorit fidelitii
interne fa de limb, pe care o evoc.
De fapt, acolo unde limbile standard snt bine stabilite, ele acio-
neaz ca referent esenial, care determin asocierea unui dialect lo-
cal dat cu o limb sau alta. Aceasta poate s aib ca rezultat si-
tuaia anormal n care dou dialecte asemntoare din punct de ve-
dere lingvistic, desprite de o grani politic, snt privite ca apar-
innd unor limbi diferite, nu datorit unor diferene lingvistice
inerente, ci pentru c vorbitorii lor acord fidelitate lingvistic unor
standarde diferite. Graniele de limb, n asemenea cazuri, se defi-
nesc, pe de o parte, cu ajutorul criteriilor sociale, pe de alt parte,
cu ajutorul criteriilor lingvistice.
Repertorii verbale
Totalitatea variantelor dialectale i a celor suprapuse care se
folosesc n mod regulat ntr-o comunitate formeaz repertoriul verbal
al acelei comuniti. Dac graniele unei limbi, aa cum este neles
acest termen de obicei, pot sau nu s coincid cu cele ale unui grup
social, repertoriile verbale snt ntotdeauna specifice unor anumite
* Oscilaia terminologic: variant/varietate i aparine autorului, care folo-
sete termenii variant i variety.
110
populaii. Fiind un concept analitic, repertoriul verbal ne permite sa
stabilim relaii directe ntre constituenii si i complexitatea socio-
economic a comunitii.
Aceast relaie se msoar n termenii a dou concepte: gam
lingvistic i grad de compartimentare. Gama lingvistic se refer
la distana lingvistic intern ntre varietile constituente, adic la
suma total de difereniere pur lingvistic existent ntr-o comuni-
tate, distingnd astfel comuniti multilingve, multidialectale i omo- Cf. i K, T.
gene. Compartimentarea se refer la rigiditatea cu care aceste varie-
ti snt desprite ntre ele, fie dup dimensiunea suprapus, fie
dup cea dialectal. Prin urmare, vorbim de repertorii compartimen- Distincia
rare cnd se folosesc mai multe limbi, fr ca acestea s fie ameste- *
ntr
?
r e
P
e r
-
cate, cnd dialectele snt separate ntre ele prin mnunchiuri clare tlmentate'i'
de isoglose sau cnd limbajele speciale snt deosebite clar de alte repertorii
forme de vorbire. Pe de alt parte, vorbim de repertorii iluide iluidc
cnd tranziiile dintre dialecte alturate snt gradate sau cnd un stil
de vorbire se combin cu altul n aa fel, nct e greu s trasezi
granie clare.
Iniial, gama lingvistic a unui repertoriu este funcie de limbile Gamalmg-
i de limbajele speciale folosite nainte de contact. Dar dup o anu- ^mparti-
mit perioad de contact, gama lingvistic devine dependent de to- mentarea re-
talul interaciunilor interne. Cu ct este mai mare frecvena interac- pertoriiior
iunii interne, cu att mai mare este tendina spre inovaii care apare
s n t
deter-
ntr-o parte a comunitii de vorbire, pentru a se difuza n tot cu- ^ecventa^de
prinsul ei. Astfel, acolo unde fluxul comunicrii este dominat de un interaciune
singur centru important de exemplu, aa cum Parisul domin i de anumi-
Frana central , gama lingvistic este relativ mic. Pe de alt te norme so-
parte, fragmentarea politic este asociat cu diversitatea limbilor
c ml e
-
sau a dialectelor, ca n Germania de sud, dominat timp ndelungat
de multe principate mici, semiindependente.
Frecvena general de interaciune nu este, totui, singurul de-
terminant al uniformitii. n societi foarte stratificate, vorbitorii
limbilor sau dialectelor minoritare triesc, de obicei, alturi, fcnd
comer, schimbnd servicii i meninnd adesea un contact social re-
gulat, ca patron i angajat sau stpn i servitor. Totui, n ciuda
acestui contact, ei tind s-i pstreze propriile lor limbi, ceea ce su-
gereaz existena unor norme sociale care limiteaz libertatea inter-
comunicrii. Compartimentarea reflect asemenea norme sociale. Na-
tura exact a acestor bariere sociolingvistice nu este clar neleas,
cu toate c literatura recent sugereaz noi ci de cercetare.
Constatm, de exemplu, c limbile separate se menin mai bine
n sisteme tribale nchise, n care legturile de rudenie domin toate
activitile. Pe de alt parte, limbajele speciale distincte din punct
de vedere lingvistic apar deplin dezvoltate n societi foarte strati-
ficate, n care diviziunea muncii este meninut prin barierele defi-
nite rigid ale statutului atribuit. Cnd schimbarea social produce
distrugerea structurilor sociale tradiionale i formarea unor noi le-
gturi, ca n cazul urbanizrii i al colonializrii, barierele lingvis-
tice ntre varieti snt distruse i ele. Societile care se schimb
rapid prezint, n mod tipic, sau tranziia gradat ntre stilurile de
vorbire sau, cnd comunitatea este bilingv, o serie de varieti in-
termediare, care fac tranziia ntre extreme.
111
John J. Gumperz
TIPURI DE COMUNITI LINGVISTICE*
Discutarea cri
tic a
iei struictu
rale despre
limb ca sis-
tem unitar.
Comparaiile ntre comportamentul lingvistic i cel social au fost
utu-
eP
" stnjenite de faptul c studiile antropologice i cele lingvistice se ba-
zeaz rareori pe corpusuri comparabile de date. In timp ce descrierea
antropologului se refer la comuniti specifice, universul analizei
lingvistice este o singur limb sau un dialect, o colecie de semne
verbale abstrase din totalitatea comportamentului de comunicare, pe
baza anumitor asemnri structurale sau genetice. Desigur, studiile
asupra unor limbi izolate variaz mult ca sfer. Ele se pot ocupa de
vorbirea unui mic grup de vntori i de culegtori, de dialectul unui
sat sau de limba literar folosit de mai multe sute de milioane de
vorbitori. Dar, n general, n selectarea datelor de studiat, lingvitii
acord mai mult importan relaiilor genetice i omogenitii struc-
turale dect contextului social. Concepem engleza ca un tot unitar,
dei un corpus tipic poate cuprinde texte provenind din regiunile ru-
rale ale Angliei, din societatea urban a S.U.A., din Australia sau
chiar din foste teritorii coloniale din Asia sau Africa.
Mai mult, procesul analizei lingvistice este orientat ctre desco-
perirea ntregurilor unitare, structural omogene.** Variantele stilistice,
mprumuturile etc. nu snt excluse din gramatici, dar procedeele tra-
diionale de anchet nu snt destinate s msoare sfera lor total*** i
exist tendina de a le exila n categoria cunoscut sub numele de
variaie liber. Efectul unor asemenea proceduri este selectarea unei
singure varieti**** ce caracterizeaz comportamentul verbal coti-
dian. Aceast unic varietate este apoi considerat reprezentativ
pentru ntreaga limb sau pentru ntregul dialect.
Abstraciunile structurale de acest fel snt suficient de adecvate
atta timp cit interesul este limitat la universaliile lingvistice sau la
tipologia lingvistic i la reconstrucia comparativ. Ele au revolu-
ionat teoriile noastre despre gramatic, iar n domeniul limbii i
culturii, au dovedit netemeinicia noiunilor naive anterioare, care
puneau semnul egalitii ntre stadiul primitiv al culturii materiale
i simplitatea structurii lingvistice. Dar cnd trecem de la studiul
limbii ca sistem constituit la analiza comportamentului verbal n anu-
mite societi, snt necesare, de obicei, informaii mai detaliate.
De aceea, preri ca acelea ale lui L i n t o n care afirm c: ,,se
pare c nu exist nici o corelaie ntre complexitatea limbii vorbite
de un popor i complexitatea oricrui alt aspect al comportamentu-
lui lui"***** snt valabile numai cu referire la structura intern a fie-
* J o h n J. Gu mp e r z , Types of Linguistic Communities, n: Language n
Social Groups, Stanford, California, 1971, p. 07113.
** H, E, p. 47.
*** C. E. V o e g e 1 i n, Casual and Non-Casual Utterances within Uniiied Struc-
ture, n: T h. A. S e b e o k (ed.), Sfyfe in Language, Cambridge, Massachusetts,
1960, p. 65.
*" Ch. A. F e r g u s o n i J. J. Gu mp e r z (ed.), 1960, p. 9.
***** R. Li nt o n, The Study oi Man, New York, 1936, p. 81.
112
cei varieti verbale izolate. Acestea nu trebuie interpretate, aa
cum se face cteodat, ca semnificnd imposibilitatea de a distinge
ntre deprinderile verbale ale unor simple grupuri tribale i cele ale
societilor urbane complexe. Lingvitii europeni apartinnd colii
de la Praga, ca i civa specialiti americani n lingvistic antropolo-
gic, au artat c existena limbilor standard codificate, ca distincte
de vorbirea obinuit, de fiecare zi, este ,,o corelat lingvistic ma-
jor a unei culturi urbane".*
Subiectul variaiei intralingvistice, care fusese neglijat n anii de
nceput ai lingvisticii, descriptive, se bucur, n ultimii ani, de o aten-
ie rennoit.** Unii cercettori au cerut o revizuire a ceea ce era
numit nainte ipoteza monolitic a structurii limbii". Dimpotriv, ei
privesc comunicarea lingvistic n cadrul unei comuniti verbale ca
un sistem interconectat de subcoduri".*** Dac acceptm aceasta,
am putea formula ipoteza c, n cadrul unei societi anumite, com-
plexitatea lingvistic nu este funcie de modelarea intern ntr-un
sistem omogen izolat, ci poate fi neleas n termenii relaiei ntre
sisteme diverse, de mrime diferit. O prere asemntoare cu pri-
vire la complexitatea social este prezentat n cteva dintre lucr-
rile recente de antropologie despre [societile intermediare"t***
Pentru o abordare adecvat a unor asemenea sisteme sociale i ling-
vistice, interesul cercetrii lingvistice va trebui s se deplaseze de
la simpla analiz descriptiv la analiza urmat de studiul compara-
tiv sau contrastiv.
Dei analiza comparativ poate fi sincronic sau diacronic, cer-
cettorii interesai de relaia limbii cu mediul social s-au limitat
pn acum, n primul rnd, la comparaia diacronic. Opinia predo-
minant este aceea a lui S a p i r*****, care a tins s desconsidere
efectul mediului social i a considerat evoluia natural (driit) ca
factor principal n determinarea particularitilor structurale ale unei
limbi. [...]
Prerile lui S a p i r asupra schimbrii lingvistice nu au fost nici-
odat pe deplin acceptate de toi lingvitii i antropologii. Cercet-
rile lui Boa s****** ca i acelea ale lingvitilor europeni care se
* P. Ga r v i n i M. Ma t hi o t, The Urbanization oi the Guarani Language.
A Problem in Language and Culture, n: A. F. C. Wa l l a c e (ed.), Men in
Cultures, Philadelphia, 1960, p. 283.
** T h. A. S e b e o k, Style in Language ...
*** R. J a k o b s o n, Linguistics and Poetics, n: T h. A. S e b e o k (ed.),
SlyJe in Language ..., p. 352. Cf. i versiunea romneasc: Lingvistic i poetic,
n: Probleme de stilistic, Bucureti, 1964, p. 87.
**** B. S. Co h n i Mc Ki m Ma r i o t t , Networks and Centers in the Inte-
gration oi Indian Civilization; n: Journal of Social Research", 1958, 1, p. 1;
J. B. C a s s -a g r a n d e, Some Observations on the Study oi Intermediate Socie-
ties, n: Intermediate Societies, Social MobilitY and Social Communication, Pro-
ceedings of the 1999 Annual Meeting of the American Ethnological Society, p. 1.
***** E. Sa p ir, Language and Environment, n: D. Ma n d e l b a u m (ed.),
Selected Writings of Edward Sapir, Berkeley, California, 1951, p. 89.
****** Fr a n z Bo a s (18581942), unul dintre fondatorii antropologiei cultu-
rale moderne, i-a consacrat o mare parte a activitii studierii limbilor indieni-
lor din America. Pentru problema asemnrii dintre limbi genetic nenrudite, cf.
mai ales: The Occurrence oi Similar Inventios in Areas Widley Apart, n: Science",
1887, 9, p. 485 i urm., i Evolution or Ditiusion?, n: American Anthropologist",
1924, 26, p. 340344.
Dintre repre-
zentanii co-
lii de la Bra-
ga care s-au
referit la pro-
blema n dis-
cuie, menio-
nm pe B.
Ha v r n e k ,
V. Ma t h e -
s i u s, J.
Mu k a r o v -
s k y. Cf. P.
Ga r v i n, A
Prague School
Reader on
Esthetics, Li-
terary Struc-
ture and Sty-
le, Washing-
ton, 1955.
Pentru expli-
carea terme-
nului i exem-
ple, v.p.l 19
121 din acest
studiu.
Att studiul
comparativ
ct i studiul
contrastiv al
limbilor pre-
supun con-
fruntarea sis-
temelor aces-
tora. Obiectul
cercetrii l
constituie, n-
s, n primul
caz, limbile
nrudite, n
cellalt
oricare dou
limbi. n cer-
cetarea com-
parativ se
insist asupra
asemnrilor
dintre siste-
me, mtruct
se urmrete
determinarea
relaiei ge-
netice dintre
limbi i refa-
cerea proto-
tipurilor din
limba baz,
pe cnd n
cercetarea
contrastiv
se insist
asupra deose-
8 Socio'ingvistic
113
birilor dintre
sisteme, n-
truct se ur-
mrete sem-
nalarea feno-
menelor de
interferen
din limbile
considerate.
Pentru pro-
blema interfe-
renei, ef.
W, CL.
Necesitatea
de a studia
modul n care
este folosit
limba ntr-o
anumit comu-
nitate.
Criterii de
definire a co-
munitii ling-
vistice.
ocup de fenomenele de Sprachbund au artat, de mult vreme,
limitele abordrii genetice.* [...] Abordarea areal a relaiilor ling-
vistice a fost dezvoltat n continuare, de E m e n e a u**, n cteva
studii care fac dovada unei documentaii atente. E me n e a u ia ca
punct de plecare aria cultural sud-asiatic, pe care o trateaz drept
o arie lingvistic unic". El pune n eviden existena a nume-
roase paralelisme structurale ntre limbile din grupurile indo-arian,
dravidian i munda, n India central, precum i ntre grupul brahui
dravidian i grupurile de limbi nconjurtoare, indo-arian i indo-
iranian, n nordvest. Influene asemntoare ntre limbi, pe anu-
mite arii, au fost observate n regiunea de limb indian din Cali-
fornia, chiar aria din care Sapir i ia exemplele cele mai tipice de
lips de legtur ntre limb i contextul social [. . .]
Studiile de lingvistic areal de mai sus snt, totui, orientate
istoric i snt de mai mare interes pentru aceia care studiaz istoria
culturii dect pentru specialistul n antropologia social. Dac con-
ceptul de mprumut structural se refer la rezultatul final al unui
proces de schimbare, el nu permite ns nelegerea dinamicii acestui
proces. Corespondentele sale sincronice, diversitatea vorbirii i ca-
pacitatea de a trece de la un cod la altul ntre dialecte, stiluri sau
limbi diferite, vor prezenta, probabil, mai mare interes pentru cer-
cettorii orientai ctre analiza funcional. Asemenea studii trebuie
s nceap totui cu o anumit comunitate, nu cu o entitate definit
lingvistic.
n recenta sa lucrare Etnografia vorbirii", H y m e s*** trece n
revist literatura cu privire la comportamentul verbal i o pune n
legtur cu tipurile mai tradiionale de cercetare lingvistic i antro-
pologic. El cere o abordare nou a analizei descriptive a vorbirii"
i sugereaz c activitatea verbal a unei populaii ar trebui s fie
principalul obiect al ateniei". Lucrarea de fa este o ncercare n
aceast direcie.
Distribuia lingvistic n cadrul unui spaiu social sau geografic
este, de obicei, descris n termenii comunitilor verbale.**** Gsim
un numr de cazuri de folosire a unor criterii extralingvistice n de-
finirea unor asemenea comuniti. F r i n g s i grupul su de dia-
lectologi germani***** au adoptat proceduri din geografie pentru de-
terminarea regiunilor culturale, pe baza schemei cilor comerciale
i de trafic ale distribuiei elementelor culturii materiale sau pe alte
criterii similare, i au folosit aceste regiuni ca punct central pentru
studiul lor asupra distribuiei vorbirii.****** Lingvitii americani s-au
* D. H. Hy me s , Allied Louis Kroeber, n: Language", 1961, 37, p. 23.
** M. B. E me ne a u , India as a Linguistic Area, n: Language", 1956,
32, p. 3, i Brahui and Dravidian Comparative Grammar, Berkeley, California, 1962,
*** H, E.
**** L. Bl o o mf i e l d , Language, New York, 1933, p. 42.
***** C h. H. A u b i n, T h. F r i n g s i J. M ii 11 e r, Kulturstromungen und
Kulturprovinzen in den Rheinianden, Bonn, 1926.
****** J. J. G u m p e r z, Speech Variation and the Study oi Indian Civiliza-
tion, n: American Anthropologist", 1961, 63, p. 976988.
114
ocupat de mici grupuri urbane,* iar monumentala lucrare a lui Formula se re
Einar Haugen Limba norvegian n America** este un exemplu
f e r
.
1,a o m u l
de studiu exhaustiv al unui grup imigrant. Totui, n toate aceste "faa^cM
studii, comunitile verbale snt considerate echivalente cu o sin- rmas la pe-'
gur limb, cu dialectele i stilurile sale. Se spune despre bilingvi riferia socie-
c stabilesc puni ntre comunitile verbale".*** Unii cercettori

t"\.
Ea r e _
.
au ajuns pn la a-i asemna cu omul marginal de care vorbesc tate^caracte
1
"
sociologii.****
r i s t
i
t
lumii"
Nu exist motive a priori care s ne foreze s restrngem defi- capitaliste
niia comunitilor lingvistice la acelea n care toi membrii vorbesc contempora-
aceeai limb. Bilingvismul sau multilingvismul reprezint mai de- ^ a ^ ^
1 1 1 0
grab regula, i nu excepia, n societi foarte diferite, incluzind di
n p u n c
t d
e
elita urban rus din secolul al XlX-lea, gruprile la putere ale mul- vedere social.
tor xtsYmm asiatice i africane moderne, grupurile americane imi-
grante, menionate mai sus, ca i multe altele.
De fapt, i We i n r e i c h vorbete despre comuniti lingvis-
tice bilingve", cnd descrie pe vorbitorii de idi din Europa rs-
ritean.***** Mai mult, din punctul de vedere al funciei sociale,
distincia ntre bilingvism i bidialectalism nu e, de cele mai multe
<3\\, semnificativ.******
De aceea, lucrarea de fa va folosi termenul comunitate ling-
vistic prin analogie cu termenul de arie lingvistic" al lui E m e- Definiia no-
n e a
u
.******* Comunitatea lingvistic va fi definit ca un grup social, iunii de co-
fie monolingv, fie multilingv, sudat datorit frecvenei tiparelor de munitate ling.
interaciune social i separat de ariile nconjurtoare datorit posi-
vlStlc
-
bilitilor slabe de comunicare. Comunitile lingvistice pot fi con-
stituite din mici grupuri legate prin contacte directe sau pot acoperi
regiuni ntinse, n funcie de nivelul de abstractizare pe care dorim
s-1 obinem.
Comunicarea social in cadrul unei comuniti lingvistice poate Noiunea de
fi considerat n termenii rolurilor legate funcional, definite, dup
wL
Na d e ],********
c a
moduri de aciune atribuite indivizilor ntr-o so-
cietate". n abordarea analizei rolului, Na d e i folosete termeni fa-
miliari lingvistului. El consider c fiecare rol e caracterizat prin anu-
mii indici perceptuali sau atribute", care constau din diacritice"
implicite n comportamentul de rol, ca: etichet, mbrcminte, ges-
turi i, probabil, comportament verbal. Alte caracteristici ale roluri-
lor snt oferite de numele lor, ca: preot, tat sau profesor, care
..ofer informaii prealabile privind comportamentul de rol la care
S trebuie s ne ateptm. Un anumit diacritic este considerat periferic
ETc N. P u t n a m i E. O' He r n, The Status Signiiicance ol an Iso-
lated Urban Dialect, n: Languiage", 1955, Supplement 31.
&Einar Ha u g e n , The Norwegian Language in America. A Study in
Bilingua! Behavior, Philadelphia, 1953.
*'* Ch. F. Ho c k e t t , A Course in Modern Linguistics, New York, 1958.
**** j. P. S o f i e t t i , Bilingualism and Biculturalism, n: Journal of Educa-
ional Psychology", 1955, 46, p. 222^227.
***** U. We i n r e i c h , 1953.
****** J. J. G u m p e r z, Speech Variation . . . ; A. Ma rtine t, Dialect, n:
Romnce Philology", H954, 8, p. 1.
******* M. E. E m e n e a u, India ...
******** S. F. Na d e i , The Theory oi Social Structure, Glencoe, Illinois, 1957,
p. 31 i urm.
B
* 115
dac prezena sau absena sa nu schimb perceperea rolului de ctre
vorbitorul autohton, i relevant dac schimb perceperea rolului.
Se spune, n continuare, c comportamentul de rol variaz dup
notiune^f "
s i t u a

i a de
interaciune", un termen care corespunde celui de con-
Giosarul. ' text de situaie" (context o situation), folosit de lingviti,* sau
termenului de ambian".
Noiunea de Totalitatea rolurilor de comunicare dintr-o societate poate fi
m
^
lce
i

e
numit matricea ei de comunicare''". Nu exist pn acum proce-
a unei comu- ^ee 9
e n e r a
l recunoscute pentru izolarea rolurilor individuale, cu
niti. toate c, n cteva studii recente ( Fi s c h e r , C h o w d h u r y ,
F e r g u s o n**), au fost menionate corelaii ntre folosirea limbii sau
Noiunea de stil i comportamentul probabil. Pentru ceea ce ne propunem, va fi
ma
'
n
'
c
.
e a
suficient s izolm numai acele roluri sau grupuri de roluri care se
i noiunea coreleaz cu diferene de vorbire semnificative. Presupunem deci c
de repertoriu fiecare rol are ca diacritic lingvistic un anumit cod sau subcod, care
lingvistic", servete ca norm pentru comportamentul de rol. Definim matricea
in Glosar. codurilor drept setul de coduri i subcoduri legate funcional de
matricea de comunicare,
structura rna- Natura componentelor matricei codurilor variaz de la o comu-
tncei^codun- ratate la alta. n unele, toate componentele snt dialecte sau stiluri
de diferenie
1
-
a
^
e
aceleiai limbi. Pe acestea le vom numi subcoduri. In altele,
re a comuni- matricea include i limbi distincte din punct de vedere genetic; n
tailor lingvis- acest caz, vom folosi termenul coduri. Distincia ntre cod i subcod
tice.^istmcia
e s
t
e i
totui, n mare msur, o distincie lingvistic: ea nu cores-
punde, n mod necesar, unei diferene de funcie social. ranul
din sudul Franei folosete graiul local acas i o variant regio-
nal a francezei standard cnd vorbete cu cei dinafar comuni-
tii, n Bretagne, bretona servete ca limb curent, n timp ce
comunicarea cu cei din afara comunitii este cea asigurat de o
alt variant a francezei standard. Att graiul local (patois) ct i
bretona snt folosite n contexte situaionale aproximativ echiva-
lente i au funcii sociale asemntoare n cadrul comunitii s-
teti.
Motivul includerii unui cd n studiul unei comuniti lingvis-
tice rezult din aceea c excluderea sa ar produce un gol n ma-
tricea de comunicare. Engleza constituie o parte important a ma-
tricei de comunicare n India urban, dar ea ar putea fi omis din
etnografia unei comuniti tribale ndeprtate. La fel, sanscrita e
relevant pentru descrierea anumitor comuniti hinduse din India,
dar nu i pentru anumite grupuri musulmane. Distincia dintre uni-
formitatea i diversitatea dialectelor sau monolingvism i bilingvism
devine astfel mai puin important dect distincia dintre individual
i social.
Subcodurile aceleiai limbi n cadrul matricei codurilor prezint,
de asemenea, grade variate de diferene lingvistice. Dialectele locale
pot fi diferite din punct de vedere lingvistic sau foarte asemn-
* J. R. Fi r t h , A Synopsis of Linguistic Theory, 19301955, n: Studies
in Linguistic Analysis", special volume of the Philological Society, 1957, p. 32.
"i* J. L. Fi s c h e r , Social Influence on the Choice oi a Linguistic Variant,
n: Word", 1058, 14, p. 47; M. Ch o w d h u r y , The Language Problem in
East Pakistan, n: C A . Fe r gu s o n i J. J. Gu mp e r z (ed.), 1960, p. 64
i F, D.
116
toare cu celelalte forme de vorbire suprapuse. Acelai lucru este
valabil pentru stiluri. Ferguson a semnalat recent cteva diferene
lingvistice importante ntre procedeele oficiale i cele colocviale*
ale anumitor populaii urbane. Vom folosi termenul lui W e i n-
r e i c h distan lingvistic pentru a desemna totalitatea diferen-
elor n fonologie, gramatic sau vocabular n cadrul matricei co-
durilor, aa cum snt ele evaluate n studiile contrastive.
Societile difer i dup modul n care rolurile se grupeaz n
cadrul matricei de comunicare. In India rural, rolul preotului e aso-
ciat ndeaproape cu cel al reformatorului social, n timp ce, n so-
cietatea american, am considera aceste roluri separat**. O alt tr-
stur caracteristic a unor societi este distincia ntre compor-
tamentul de acas i ntre egali i comportamentul fa de cei din
afar. n Asia de sud, aceast distincie de roluri corespunde unor
diferene adnci ntre dialectele locale i formele de vorbire supra-
puse. Sanciunile fa de amestecarea celor dou tipuri de compor-
tament snt att de severe, nct unii indieni au o aversiune de ne-
trecut fa de transpunerea n scris a vorbirii colocviale. E posibil
ca asemenea distincii, impuse din punct de vedere social n com-
portamentul de rol, s constituie un factor major n meninerea dia-
lectelor locale. Vom folosi termenul caracter distinct al rolurilor"
(role distinctness) pentru a ne referi la gradul n care se menine
distincia comportamental de rol.
Examinarea comunitilor lingvistice din diferite pri ale glo-
bului pune n eviden o relaie clar ntre caracteristicile generale
ale matricei codurilor i anumite trsturi ale structurii sociale. Le-
gturi de acest fel au fost menionate adesea.*** Dialectologii euro-
peni din secolul al XlX-lea, de exemplu, au demonstrat relaia dintre
graniele politice i sociale i isoglosele dialectale de la acea
dat.**** Ali dialectologi au subliniat contrastul dintre omogenitatea
relativ a vorbirii n arii colonizate recent, ca vestul Americii, i
diversitatea din ariile constituite de mai mult vreme, de pe coasta
de est. Se presupune c aceast omogenitate este rezultatul proce-
selor de schimbare ce au urmat recolonizrii unor populaii de ori-
gini diferite, n condiii care favorizeaz fluiditatea rolurilor i a
statutelor. Aceast concluzie e susinut i de propria noastr ex-
perien, provenit din studiul coloniilor de imigrani din S.U.A., n
care limba strin tinde s se menin atta timp ct colonitii rmn
un grup social distinct, cum e cazul n anumite aezri rurale,- dar
limba va disprea cnd colonitii vor fi nglobai n societatea ur-
ban [...]
Observaiile de mai sus i altele asemntoare cu privire la re-
laia ntre distribuia vorbirii i mediul social se limiteaz toate la
cazuri speciale. Formulri mai generalizate ar trebui s devin po-
sibile prin aplicarea unor concepte ca matrice a codurilor, caracter
* F. D.
** J. J. G u m p e r z, Religion and Social Communication in Village North
India, n: Gumperz 1971, p. 225238.
** J. H. G r e e n b e r g, The Measurement oi Linguistic Diversity, n:
Language", 1956, 32, p. 109.
**** J. J. Gump e r z , Speech Variation... Cf., de exemplu, cercetrile lui
Th. Fr i ng s i ale colii germane de dialectologie de la Marburg.
Diferenierea
comunitilor
n funcie de
structura ma-
tricei de co-
municare.
Formele de
vorbire supra-
puse snt cele
nsuite n
cursul vieii,
adugate for-
mei specifice
a limbii ma-
terne achizi-
ionate n co-
pilrie.
Relaia dintre
structura ma-
tricii coduri-
lor i unele
trsturi ale
structurii so-
ciale.
K. J a b e r g
a stabilit prin-
cipiul c te-
ritoriile cu
arii lingvistice
ntinse cu-
prind populaii
mai noi,
colonizate, pe
cnd teritorii-
le frmiate
cuprind o po-
pulaie str-
veche {As-
pects geogra-
phiques du
langage, Pa-
ris, 1936). Re-
feritor la da-
coromn, el
a observat c
teritoriul cis-
alpin se ca-
racterizeaz
prin arii n-
tinse, iar cel
transcarpatin
prin arii
mrunte.
117
Diferenierea
lingvistic ta
cadrul comu-
nitilor tri-
bale mai largi.
Hausa, limb
ciad, este
una dintre
cele mai rs-
pndilte limbi
din Africa
(aproximativ
15 milioane
de vorbitori).
Este vorbit
n Nigeria
(unde este
una dintre
limbile oficia-
le), Sudan,
Dahomey, To-
go, Camerun,
Ghana, dar
exist gru-
distinct al rolurilor, distan lingvistic i fidelitate fa de limb,
la comuniti lingvistice cu diferite grade de complexitate social.
Asemenea clasificri ar putea evidenia paralelisme aproximative
ntre distribuia vorbirii i grupurile sociale de tipul celor clasifi-
cate azi de sociologi ca grupuri restrnse, grupuri tribale mai largi
i comuniti moderne urbanizate.
Orice formulri de acest fel vor fi, desigur, extrem de ndrz-
nee, mai ales pentru c sociologii nii nu par s fie de aceeai
prere cu privire la baza teoretic a distinciei ntre societile
simple i cele complexe* i pentru c informaiile interculturale si-
gure referitoare la comportamentul verbal snt inexistente. Ele snt
date aici numai n sperana c vor stimula noi cercetri.
ncepem cu cele mai puin complexe comuniti, formate din
mici grupuri de vntori i culegtori, aa cum le gsim printre in-
dienii americani din Marele Bazin. Contactele sociale n cadrul
acestor grupuri se limiteaz la comunicarea direct, exist un mi-
nimum de stratificare social, iar contactele cu cei din afar snt
relativ rare. Vorbirea nu este totui complet uniform; se pot ob-
serva diferene perceptibile ntre ceea ce se numete vorbire obi-
nuit, de fiecare zi, i stilurile ngrijite, folosite n cntece, recitare,
povestire i n alte situaii asemntoare, definite prin ritual. Exist
n astfel de societi cteva cazuri n care formulele rituale cuprind
cuvinte, fraze sau cntece ntr-o limb care nu este neleas nici
de autohtoni. n general, totui, distana lingvistic ntre vorbirea
nengrijit i ngrijit este relativ mic i folosirea stilului ngrijit
nu pare s se limiteze la un grup anume.**
Diversitatea poate fi ceva mai mare n cazul comunitilor tribale
mai largi, mai avansate din punct de vedere economic, care, chiar
dac nu snt integrate n societi mai mari, menin anumite relaii
comerciale cu exteriorul. Aici, n msura n care activitile rituale
care cer folosirea limbii ngrijite se specializeaz, aceste stiluri se
pot asocia cu anumite grupuri. Comerul cu alte triburi care vor-
besc alte limbi cere bilingvism, dar utilizarea acestor limbi tinde
s se limiteze numai la anumite roluri. n multe societi, relaiile
comerciale snt restrnse i superficiale i mbrcate ntr-un ritual
menit s-1 mpiedice pe comerciant s abuzeze de societatea tribal.
Cnd activitile comerciale i mresc raza i apar grupuri speciali-
zate de comerciani, una dintre limbile tribale se poate rspndi pe
suprafee ntinse ca limb comercial, aa cum este cazul hausei
n Africa. Formele limbii folosite n situaii comerciale tind s fie
deosebite de aceea utilizat n cadrul grupului tribal. Ele difer
de limbile standard prin faptul c, de obicei, nu snt codificate i
tind s nu aib nici un prestigiu special n afara situaiei comer-
ciale. Aa-numitele limbi mixte sau pidgin nu se gsesc, n general,
n societile pur tribale, ci snt rezultatul contactului ntre o so-
* D. M. S c h n e i d e r , Comment on Studies of Complex Societies, n:
Current Anthropology", 1961, 2.
** D. H. H y m e s, Linguistic Features Peculiar to Chinookan Myths, n:
International Journal of American Linguistics", 1958, 24, p. 253; J. Ye ge r -
l e h ne r , Structure of Arizona Tewa Words, Spoken and Sung, ibidem, p. 264
267; C. F. Vo e g e l i n, Casual and ..., p. 57 i urm.
118
din
in-
cadrul
mi-
snt
ob-
obi-
recitare,
. Exist
cuprind
nici
irbirea
grijit
tribale
chiar
relaii
rituale
se
vor-
tinde
relaiile
ritual
tribal.
ali-
pe
hausei
s fie
difer
i
comer-
reneral,
so-
n:
cietate dezvoltat din punct de vedere economic i unul sau mai
multe grupuri tribale.
Societile tribale pot avea alte relaii cu exteriorul n afara
comerului, prin cstorii mixte sau ritualuri religioase. Exist do-
vezi ale faptului c, n asemenea situaii, bi- i multilingvismul snt
mult mai frecvente dect ne-ar face s credem cele mai multe dintre
studiile lingvistice i etnografice. Totui, bilingvismul de acest fel
este rar de tip social. n cadrul comunitii, se vorbete numai limba
tribal. [...] Evident limba tribal este simbolul identitii de comuni-
tate, cu toate c nu prezint caracteristicile formale ale unei limbi
standard. Putem spune c, la asemenea triburi, fidelitatea fa de
limb se refer la limba tribal, cu toate c matricea de comuni-
care poate s cuprind i anumite limbi comerciale.
Bilingvismul comunitii, stratificarea vorbirii sau variaia sti-
listic major par s devin posibile numai cnd baza economic se
lrgete, permind stratificarea economic. Un tip obinuit de va-
riaie, ntlnit n societi care, dei relativ avansate, menin nc
anumite caracteristici de trib, este acela ntre stilurile limbii nalt"
(high) i obinuit" flowj.* O caracteristic a unor astfel de socie-
ti este existena unui grup conductor, reprezentndu-i pe cuce-
ritorii din afar, care menin o distan social considerabil fa
de restul populaiei. Stilul nalt i cel obinuit tind s varieze n
ceea ce privete vocabularul, morfofonologia i alomorfismul lor,
dar nu n fonologie. Ele folosesc, de asemenea, surse de mprumut
diferite: n stilul nalt, javaneza mprumut din limbile indo-ariene
i se spune c balineza mprumut din javaneza n acest stil. Fr
a se ine cont de diferena ntre formele nalte i cele obinuite,
ambele par s fie privite de populaiile indigene ca pri ale ace-
leiai limbi.
Diversitatea tinde s ating un punct maxim n societile inter-
mediare tipice, caracterizate prin existena ranului, a pstorului
sau chiar a pturilor tribale sau a populaiei ce se integreaz n
grade diferite n grupurile dominante din punct de vedere social.
Sistemele sociale din aceste societi prezint un grad nalt de stra-
tificare social i de diviziune a muncii. Comportamentul social se
caracterizeaz prin distincia rolurilor, aa nct indivizii acioneaz
diferit n contexte diferite. Aceste deosebiri snt accentuate de ri-
tualuri stabilite i de convenii de comportament (de exemplu, eti-
cheta), ca i de diferene n mbrcminte, hran etc. Un exemplu
extrem este societatea indian mprit n caste, care d impresia
unei multitudini de populaii distincte, care triesc alturi i care
comunic numai n legtur cu o mic parte din activitile lor.
Alte societi intermediare mai puin complexe tind s difere dup
gradul de complexitate, i nu dup felul de complexitate. Matricea
codurilor n asemenea societi poate s cuprind mai multe limbi
distincte i, n plus, distana lingvistic dintre subcoduri difer de
la variaii pur lexicale i fonetice la divergene structurale impor-
tante [. . .]
puri de vor-
bitori ai hau-
sei i n Al-
geria, Maroc,
Tunisia etc.
Utilizarea ei
n relaii co-
merciale in-
tertribale -a
avut ca efect
eliminarea
treptat a
unor idiomuri
locale.
Cf. studiul lui
C. A. F e r-
g u s o n des-
pre diglosie",
din volumul
de fa.
Javaneza este
o limb indo-
neziana, vor-
bit de o par-
te a locuito-
rilor din in-
sula Java;
balineza, idio-
mul indone-
zian vorbit
n insula Bali,
este conside-
rat, de obi-
cei, drept va-
riant a ja-
vanezei.
in:
er-
264
* P. G a r v i n i S. M. Ri e s e n b e r g , Respect Behavior on Ponape:
An Ethnolinguistic Study, n: American Anthropologist", 1952, 54, p. 201; E. M.
Uh l e nb e c k , De Tegenstelling Krama: Ngoko, Haar, Positie in het Jayqanse
Taalsysteem, Djakarta, 1950.
119
Analiznd distribuia vorbirii n aceste societi, vom distinge
ntre forma local a limbii, nvat acas, i argourile sau limba-
jele speciale, nvate mai trziu i folosite numai n anumite si-
tuaii limitate.* Diversitatea geografic a formelor de vorbire este
maxim n cazul dialectelor locale folosite de populaiile rurale.
Aceast diversitate poate s ia forma dialectelor diferite sau a lim-
bilor locale distincte din punct de vedere genetic. n ambele ca-
zuri, funciile sociale snt asemntoare; ele servesc ca limbi folo-
site n cadrul grupului i coexist cu coduri suprapuse, folosite
pentru comunicarea cu strinii. n Europa medieval, de exemplu,
gsim insule de limb celtic n regiunile alpine, rspndite printre
regiuni continue de dialecte romanice i germanice. Limbile slave
alterneaz cu dialectele germanice n est, iar basca apare printre
dialectele romanice n Europa de sud-vest. La fel, n India, limbile
Cf. G, c, p. I06.tribale nord-dravidiene i limbile munda (ex. korku) se ntlnesc
n plin teritoriu indo-arian.
oourPfanf-" Argourile i limbajele speciale snt de mai multe tipuri. n pri-
baje speciale, mul tip intr cele pe care le putem numi dialecte subregionale sau
regionale; acestea servesc pentru comunicare ntre vnztori i
cumprtori i ca mijloc de comunicare ntre grupuri. Ele se asea-
mn limbilor comerciale din ariile tribale, pentru c prezint o
oarecare codificare i nu au un prestigiu deosebit. Distana lingvis-
tic ntre aceste coduri i formele locale de vorbire poate fi mic
dac ambele snt dialecte ale aceleiai limbi. Dac populaiile locale
vorbesc o limb distinct din puntt de vedere genetic, acei localnici
a cror ocupaie cere contactul cu exteriorul tind s fie bilingvi.
A doua categorie de argouri o formeaz cele folosite de anumite
grupuri sociale i profesionale, n activitile lor speciale. Putem
include aici limbajele speciale vorbite de grupuri comerciale, ar-
gourile hoilor, stilurile literare i de recitare ale povestitorilor
populari. Funcia social pare s fie aceea a meninerii exclusivi-
tii dej grup. Ele tind s fie pzite i ascunse de cei din exterior,
cam n acelai fel n care breslele i pzesc tainele meseriei lor.
Codurile din aceast categorie pot fi folosite n scris n anumite
ocazii; i n msura n care pronunarea propriu-zis i gramatica
servesc ca mijloc de identificare a grupului, se poate spune c ele
prezint o oarecare codificare, dar prestigiul lor e, n general, li-
mitat.
A. treia categorie include codurile de cult i administrative, care
snt folosite pe teritorii mai ntinse i n regiuni mai diverse din
punct de vedere geografic i social dect cele din categoria pre-
cedent. Astfel, n Europa medieval, latina a fost folosit att ca
limb administrativ ct i de cult, n ariile germanice, romanice i
slave. n India medieval, sanscrita i persana aveau funcii simi-
lare. Aceste coduri servesc ca limb a claselor speciale administra-
tive i clericale, dar nu snt vorbite n mod necesar de conductori.
* J. J, Gumper z, Speech Variation ... J
J20
Ele au anumite caracteristici comune cu codurile profesionale, pen-
tru c funcioneaz pentru meninerea exclusivitii de grup,- se
caracterizeaz prin codificare extrem, simbolizat de necesitatea
unei perioade de timp ndelungate pentru studiul gramaticii i reto-
ricii i, desigur, de existena, n acest scop, a colilor i a specia-
litilor respectivi. Cnd codul administrativ difer de cel de cult,
ultimul se bucur de un prestigiu mai mare. Deci societile inter-
mediare, spre deosebire de cele tribale, tind s prezinte fidelitate
fa de limb, fa de coduri ce pot fi foarte deosebite de idiomul
local.
O diversitate i o distan lingvistic extreme ntre codul admi-
nistrativ i de cult i celelalte coduri, n cadrul matricei codurilor,
pot fi meninute numai att timp ct conducerea rmne n minile
unui mic grup.* Cnd o parte mai mare a populaiei este atras i
mobilizat n viaa naional, vechiul cod administrativ poate fi
nlocuit printr-unul care provine din straturile regionale. Noile sub-
coduri administrative din acest tip de societate nu snt, n general,
identice cu idiomul grupurilor urbanizate; o distan lingvistic
considerabil se poate menine, n anumite cazuri.** n general,
totui, matricea codurilor tinde s devin din ce n ce mai puin
divers odat cu integrarea populaiilor locale n grupurile domi-
nante sau antrenate" (mobilized), cum le-a numit Deutsch,*** i
odat cu scderea caracterului distinct al rolurilor.
Distanele lingvistice n cadrul matricei codurilor snt minime n f?
l fer
?
n
!
I
t
re

a
comunitile cu un grad nalt de urbanizare, ca acelea din unele comunitile
pri ale Europei moderne i din S.U.A. n aceste comuniti, dis- modeme ur-
tincia ntre dialectele standard i cele locale aproape a disprut.
b a n i z a t e
-
Ea se reflect numai sub forma dialectelor standard regionale, de
tipul celor din America, din vestul mijlociu, sud-vest sau vest. Unele
distincii sociale de vorbire persist. n afar de aceasta, mai exist
un numr de subcoduri colocviale i ngrijite distincte, precum i
limbaje tehnice i tiinifice. Totui, spre deosebire de ceea ce g-
sim n societile intermediare, distanele lingvistice dintre aceste
forme tind s se limiteze la nivelul sintactic i lexical. Rar ntlnim
dou sau trei serii diferite de alomorfe flexionare sau de cuvinte
funcionale, similare cu acelea care caracterizeaz diferenele sti-
listice n unele limbi asiatice. O mare parte a diferenelor care apar
se justific, totui, prin cerinele speciale ale terminologiei tehnice.
Contrastul lingvistic superficial dintre stiluri pare s fie o conse-
cin direct a fluiditii rolurilor, simbolizat de distincia ntre
cast i clas. n aceste societi, fidelitatea fa de limb este acor-
dat limbii standard, care reflect acum ndeaproape vorbirea ma-
joritii.
*B. Ha v r a n e k , Zum Problem Norm In der heutigen Sprachwissenschait
und Sprachkultur, n: 4th International Congress of Linguists, Actes..., Copen-
haga, 1936, p. 151.
** F, D.
*** K. W. De u t s c h, Naionalism and Social Communication, Cambridge,
Massachusetts, 1953.
121
Heinz Kloss
Comunitate
nuclear na-
ional (CNN)
definiia.
Tipuri de
CNN n ra-
port cu num
rul limbilor
materne utili-
zate.
Lingua ranca
este o limb
folosit n
mod obinuit
de ctre per-
soane cu
limbi materne
diferite, pen-
tru a facilita
comunicarea
ntre ele. Uti-
lizarea unei
lingua franca
presupune
deci desfu-
rarea n co-
mun a unor
activiti de
ctre indivizi
aparimnd la
comuniti
lingvistice
distincte.
Lingua franca
servete unor
scopuri co-
merciale, ad-
ministrative,
religioase etc.
Latina a servit
ca lingua
franca n
Occidentul
medieval; n
Peninsula
Balcanic,
greaca a avut
acest rol.
TIPURI DE COMUNITI MULTILINGVE:
DISCUIA A ZECE VARIABILE*
Prima variabil: tipuri de comuniti lingvistice
In ncercarea noastr de a ne ocupa de tipuri de comuniti
multilingve", ne gsim n faa unui numr de variabile. Una dintre
acestea este implicat n termenul extrem de ambiguu comunitate".
Pentru a-mi simplifica sarcina, n scurta prezentare care urmeaz,
voi considera c acest termen desemneaz pe toi cetenii unui
stat dat, excluznd ns pe membrii acelor state a cror limb ma-
tern este vorbit de mai puin de 3% din populaie. Pentru sim-
plificare, voi numi acest grup comunitate nuclear naional
sau CNN.
n ceea ce privete limba sau limbile materne folosite de aceste
CNN, trebuie s distingem urmtoarele trei tipuri principale: tipul
A monolingv, tipul B bi- sau trilingv i tipul C multilingv. Aceste
trei tipuri reprezint prima noastr variabil. Nu avem multe de spus
despre tipul A, n acest stadiu. Islanda i Portugalia snt exemple
satisfctoare. Tipul B CNN bi- sau trilingv const din dou
sau trei comuniti lingvistice, fiecare dintre ele cuprinznd cel
puin 4% din populaie. Numrul trei pare s reprezinte numrul
maxim de limbi care pot fi plasate pe picior de egalitate, ca limbi
- oficiale ale naiunii. Problemele cotidiene ale administraiei unei
ri i chiar procedurile sale legislative ar fi n scurt vreme supra-
licitate, nclcite i ineficiente, dac ar fi tratate n mai mult de
trei limbi. Exist ns egalitatea a dou limbi naionale, n Belgia,
Canada i Finlanda, i egalitatea a trei limbi, n Elveia.
De fapt, exemplul Elveiei arat c i o administraie trilingv
nu este o soluie prea uor aplicabil. De exemplu, n timp ce toate
ziarele oficiale snt publicate att n francez ct i n german, ver-
siunea italian este doar apirografiat, n anumite cazuri, sau
const ntr-un rezumat, sau se renun complet la ea. Desigur,
aceasta e cu putin, n parte, din cauza numrului relativ restrns
al vorbitorilor de italian (aproximativ 4%). Dar din discuiile pe
care le-am avut cu oficialitile din Berna, capitala federal, am
aflat c funcionari civili care s se descurce n mod egal n toate
celetrei limbi snt greu de gsit, chiar n Elveia.
Aici realizm importana liniei de demarcaie ntre tipurile B
i C de CNN, n sensul c acolo unde exist o CNN cu patru sau
mai multe limbi majore, se pare c este indispensabil s avem o
limb care s serveasc drept lingua ranca pentru ara respectiv
i care s fie neleas de toi cetenii instruii. Acest fapt n sine
introduce o anumit discriminare n raport cu celelalte limbi i co-
muniti lingvistice, discriminare care poate fi, totui, complet ine-
VariaSeV. ViV*n&S!2T&?Tr^
AD
' < '
published by indiana &UC S ^
122
vitabil i perfect explicabil, dac trebuie s se creeze i/sau s
se menin un cadru naional de comunicare translingual i trans-
cultural. Astfel, a fost perfect legitim ca germana s devin
limb naional a Imperiului Austriac, ca rusa s devin limb na-
ional pentru Uniunea Sovietic i ca hindi s devin limb naio-
nal pentru India. n fiecare dintre aceste ri, erau prea multe
comuniti lingvistice mari, pentru a face posibil egalitatea lor la
nivel naional. Se pare c avem la ndemn dou alternative, pen-
tru a micora distincia stnjenitor inerent fa de poziia privi-
legiat a uneia din aceste limbi autohtone: fie s acordm tratament
preferenial nu unei limbi, ci la dou limbi, fie s ne rentoarcem la
o limb importat i deci neutr, de obicei cea a fotilor colonialiti.
Prima alternativ a fost ncercat n Afganistan i Pakistan, de
exemplu, n timp ce n toat Africa subsaharian gsim state care
folosesc o limb oficial care a fost importat n ultimii 150 ani.
Efectul de neutralizare care nsoete limbile introduse din afar
face ca engleza s reziste limbii hindi, dei prima urma s fie n-
locuit n 1965. Este greu de supraestimat importana liniei de de-
marcaie dintre statele multinaionale de tip B i C [...]
CNN de tip B nu cer supraimpunerea unei limbi considerat drept
limb naional i deci nvat de toi cetenii. Ele pot funciona
astfel nct, dei bilingv la nivel naional, administrativ, cetenii
luai n parte s rmn aproape monolingvi n viaa cotidian.
Acesta pare s fie mai ales cazul grupurilor lingvistice separate prin
granie de limb geografice nete i n care forma de guvernmnt
este federal, astfel nct ara, ca totalitate, poate fi numit bilingv,
iar statele componente snt restrnse la teritorii cu o singur limb
i deci snt monolingve. De exemplu, n Elveia, guvernul federal
este bi- sau trilingv, n timp ce statele componente snt monolingve,
Geneva folosind franceza, Zurich germana, iar Ticino italiana.
A doua variabil: numrul de limbi folosite de indivizi
Tipurile de la A la C snt delimitate prin compoziia lingvistic
a populaiei, n totalitate. Acum vom lua n consideraie o alt va-
riabil, i anume gradul de bilingvism sau multilingvism individual,
n rndul populaiei adulte instruite. Este de la sine neles i nu
necesit demonstraie faptul c exist o anumit corelaie ntre bi-
lingvismul naional i cel individual. Ceea ce trebuie dovedit este
faptul c aceast covariaie nu este att de puternic i de consec-
vent, cum par s cread unii.
Acesta pare s fie locul potrivit n care s artm c analiza
noastr este handicapat de ambiguitatea termenului bilingvism.
Spunnd c Belgia este o ar bilingv, vorbim, de fapt, despre o na-
iune format din dou comuniti lingvistice principale, ai cror
membri pot foarte bine s fie monolingvi (aa cum se ntmpl cu
valonii). Spunnd c Haiti e o ar bilingv, ne referim la faptul c
membrii unei singure comuniti lingvistice, care formeaz naiu-
nea haitian, folosesc una din cele dou limbi diferite, n raport
cu nivelul funcional. Ar fi util s desprim termenii, ceea ce ne-ar
ajuta s ocolim aceast ambiguitate. Unii autori au ncercat s evite
confuzia aplicnd termenul bilingv" indivizilor, chiar dac muli
Problema
legitimitii
adoptrii lim-
bilor menio-
nate oa limbii
naionale
limbi de
stat nu
se pune n
acelai mod
penitru cele
trei state ci-
tate. In Impe-
riul Austriac,
impunerea
germanei este
n strns le-
gtur cu po-
litica oficial
de deznaio-
nalizare; pen-
tru Uniunea
Sovietic tre-
buie s avem
n vedere
faptul c sta-
tul multina-
ionali is-a
constituit n
condiiile n
care s-a pus
problema
principiului
autodetermi-
nrii, precum
i a ncura-
jrii sistema-
tice a dezvol-
trii culturi-
lor n limba
matern ale
celorlalte (po-
poare; n In-
dia, adoptarea
limbii hindi
este n leg-
tur, mai
ales, cu ob-
inerea inde-
pendenei de
stat.
Caracterul
ambiguu al
utilizrii
termenului
bilingvism.
123
Tipuri distin-
se n raport
cu numrul
limbilor utili-
zate de fie-
care membru
al unei
comuniti.
CNN A 1:
monolingvism
naional
monolingvism
individual.
CNN A 2:
monolingvism
naional
indivizi diglo-
sici.
CNN A 3: mo.
nolingvism n
raport cu lim-
ba matern
bilingvism
realizat cultu-
ral, n anu-
mite condiii.
CNN A 4: mo-
nolingvism
naional
trilingvism in-
dividual, rea-
lizat dup
perioada
copilriei.
Raportul din-
tre CNN de
tip A 3 i A 4
i CNN de
tip A 2.
dintre acetia smt multilingvi", i s rezerve termenul multilingv"
statelor (naiunilor), fr s in seama de locuitorii lor cu adevrat
bi-, tri- sau multilingvi. Evident c aceast dicotomie extrem de ar-
bitrar tinde s estompeze distinciile eseniale ce urmeaz a fi
fcute.
n ceea ce privete noua variabil, adic mono-, bi- sau multi-
lingvismul individual, m voi referi la urmtoarele tipuri: tipul 1,
desemnnd ceteni complet monolingvi; tipul 2 ceteni diglo-
sici; tipul 3 ceteni care snt bilingvi i tipul 4 ceteni tri-
au multilingvi. Aceste patru tipuri vor fi raportate, mai nti, la
tipul A (monolingvism naional) i, dup aceea, la tipurile B i C.
CNN de tip A va consta, n multe cazuri, din ceteni care snt
complet monolingvi, prin aceea c numai o singur limb e folosit
n toate domeniile vieii i de ctre toate grupurile de vrst. Putem
cita din nou aici Islanda i Portugalia. Aceasta poate fi numit
CNN A 1.
Exist i alte CNN monolingve, care ofer o imagine mai com-
plex. Astfel, n Egipt i Haiti, se poate ca aproape toi cetenii
aduli s fi vorbit acelai grai local n timpul primei copilrii (araba
colocvial sau creola haitian); dar a trebuit ca ei s studieze n
coal o limb de prestigiu, strns nrudit i, totui, diferit (araba
clasic sau franceza), devenind astfel diglosici. Acesta este ti-
pul A 2.
1
Mai snt i alte variante ale tipului A, n care toi copiii, intrnd
la coal, nva o limb care nu este att de strns nrudit cu gra-
iul local ca franceza i creola, ci e tot att de deosebit ca spaniola
de guarani.* Astfel, identificm tipul A 3; naiuni monolingve, pri-
vite din punctul de vedere al limbii materne, dar bilingve n ceea ce
privete cadrul i pregtirea cultural.
Dar chiar trilingvismul individual, tipul 4 poate s apar n
CNN monolingve. De exemplu, Malta, unde toat lumea vorbete
o singur limb, malteza (nrudit cu araba), a folosit timp de secole
italiana ca a doua limb i, de curnd, a adugat engleza. In timp
ce aici nu este clar nc dac va exista vreodat un echilibru stabil
ntre aceste trei limbi (este de presupus c engleza va nlocui trep-
tat italiana), exist ceva foarte apropiat de o astfel de stabilitate
n Luxemburg. Aici, o situaie diglosic ntre limba letzenburg i
german este completat prin suprapunerea limbii franceze, fiec-
reia dintre cele trei limbi fiindu-i specific un anumit domeniu, net
delimitat funcional. Aceast CNN poate fi numit A 4.
Din cele discutate mai sus reiese clar c CNN de tipurile A 2
A 4 snt monolingve numai n msura n care o singur limb este
vorbit n prima copilrie, n fiecare dintre ri. Ar fi potrivit s le
numim monopaidoglosice.
1
Referitor la diglosie, vezi F, D.
* Guarani este o limb indian de tip izolant, utilizat n America de Sud,
mai ales n regiunea cuprins ntre fluviile Paran i Paraguay. Exist nume-
roase studii consacrate bilingvismului (spaniol guarani) n Paraguay. Of., de
exemplu, studiul lui P. L. G a r v i n i M. M a t h i o t i al lui J. R u-
bi n, din Fishman, (ed.), 1968, p. 365374 i, respectiv, 512530.
124
Dac termenul diglosie, aa cum e neles de C h a r l e s A. Precizri asu-
Fe r g u s o n , pare s se aplice numai CNN cuprinse sub A 2, nu pra noiunii
se poate contesta c unele dintre caracteristicile tipice situaiei di-
e
'
g os
glosice apar n CNN A 3 i A 4; pentru c n toate cele trei astfel
de CNN este vorba despre o populaie monopaidoglosic. coala
suprapune o a doua limb", a crei introducere i folosire e carac-
terizat prin urmtoarele trsturi: (1) caracter voluntar, adic nu
exist obligaia extern de a adopta o a doua limb; (2) permanen,
adic stabilitate ndelungat n relaiile dintre cele dou limbi sau
forme de vorbire i (3) diversificare funcional, adic asigurarea,
pentru fiecare dintre limbile n cauz, a unui domeniu definit i im-
portant din viaa naiunii. Astfel, s-ar prea c situaia diglosic
conceput de Ferguson i situaiile analizate sub denumirea de A 4
i A 3 au destule puncte comune pentru ca s justifice cutarea unui
termen general, care s le cuprind pe toate. Nu snt sigur c noiu-
nea de diglosie" poate fi lrgit ca s acopere toate situaiile
descrise.
2
Desigur tabloul nostru se complic dac lum n consideraie
cea, de a doua variabil, 14, privit n termenii lui B, CNN' bi-
lingv. Totui, pentru a nu prezenta un tablou prea complicat, voi
omite tipurile 2 i 4 (diglosie individual i trilingvism individual)
i m voi ocupa numai de confruntarea ntre mono- i bilingvism
(ntre tipurile 1 i 3).
Voi ncepe prezentnd o situaie n care politica lingvistic a CNN B 1: bi-
atins un echilibru perfect ntre cele dou limbi, astfel nct ambele |jonai
S
rno-
snt recunoscute ca oficiale la nivel naional, n timp ce membrii
n0
Hngvism in-
celor dou comuniti lingvistice au rmas, n mare msur, mono- dividuai.
lingvi. Aa cum am spus mai sus, aceast stare de lucruri poate fi
atins acolo unde exist o conducere federal bilingv asupra state-
lor monolingve componente, ca n majoritatea cantoanelor elveiene.
Cetenii elveieni nu snt mai bilingvi, n general (cu excepia di-
glosiei germanice
3
), dect, s spunem, cei din Olanda sau din Scan-
dinavia, probabil snt chiar mai puin dect acetia. Pe cnd aparatul
guvernamental federal folosete cteva limbi, ceteanul obinuit
devine contient de acest fel de bi- i trilingvism numai cnd pri-
vete bancnotele sau crile potale; altfel, viaa sa cotidian se
petrece numai n limba matern.
Acelai tip de echilibru poate fi realizat ntr-un mod total dife- CNN B 3: bi-
rit. Cele dou limbi pot fi, de asemenea, recunoscute ca oficiale la /onaf
J
w-
nivel naional; de data aceasta, totui, bilingvismul n CNN, n ungvism indi-
ansamblu, este realizat printr-un bilingvism extrem de rspndit viduai.
printre membrii celor dou comuniti lingvistice. Trebuie s mr-
turisesc c nu am cunotin de vreo CNN n care acest fapt s fie
2
Dac diglosia poate deveni eticheta pentru 24, atunci am putea face
distincia, eventual, ntre diglosia intern, referitoare la relaiile din interiorul unei
familii de limbi sau ntre limbi nrudite i uor de recunoscut (creol-francez),
i diglosia extern, referitoare la dou limbi nenrudite.
3
Referitor ia diglosia german elveian, vezi Wi l l i a m G. Mo u l t o n,
What Standard for Diglossia? The Case of German Switzerland, n: E. D.
Wo o d w o r t h i R. J. Di P i e t r o (ed.), Report on the 13 th Annual
Round Table Meeting on Linguistics and Language Studies", Washington, 1963,
p. 133144 (discuii p. 145 -148).
125
o realitate nendoielnic, pentru c sondaje mai profunde arata, de
obicei, c una din cele dou comuniti lingvistice este mai puin
dornic dect cealalt s studieze i s foloseasc limba celeilalte.
Poate c aceasta este o situaie complet ipotetic, o situaie care
nu a existat niciodat i nu poate exista. Pe de alt parte, e uor s
dm exemple de state n care cele dou limbi snt, n mod oficial,
pe picior de egalitate, dar n care numai una dintre cele dou co-
muniti lingvistice este mai mult sau mai puin bilingv. Astfel,
n Canada, cei care vorbesc franceza snt, n majoritate, bilingvi,
dar nu i aceia care vorbesc engleza; cel puin pn n ultimul timp,
bilingvismul caracteriza pe vorbitorii olandezi din Belgia,
4
dar nu
i pe aceia care vorbeau franceza,- i printre albii sud-africani, cei
care vorbesc dialectul olandez (afrikaans) snt mai adesea bilingvi
dect cei care vorbesc engleza. ncercrile de a explica aceast
lips de echilibru ca fiind rezultatul vreunei lipse de prestigiu in-
ternaional a dialectului olandez din Africa de sud (afrikaans) sau
a olandezei snt dezminite de exemplul canadian, n care plngerile
francezilor mpotriva atitudinilor de superioritate anglo-saxon snt
ca un fel de ecou al plngerilor flamande mpotriva aroganei va-
lone. De fapt, tim de la We i n r e i c h
5
c reputaia internaional
i utilitatea unei limbi nu au o influen deosebit asupra efectelor
problemelor lingvistice intranaionale, cu excepia unor probleme
locale.
Pn acum am considerat, n toate exemplele de CNN bilingve,
c ambele limbi snt oficiale. Acum putem s trecem la studiul CNN
bilingve n care numai o limb se bucur de acest statut. Aceasta
se ntmpl mai ales cnd: (a) una din cele dou comuniti lingvis-
tice este napoiat din punct de vedere cultural; (b) una dintre ele
este inferioar numeric celeilalte; (c) una din ele urmeaz o politic
lingvistic de opresiune, cu orice risc. [ . . . ]
Urmtorul nostru pas va fi punerea n relaie a bilingvismului
individual cu multilingvismul naional, n cadrul tipului C de CNN.
n exemplul urmtor, am ales un stat imaginar, care combin cinci
mari comuniti lingvistice. A declara toate cele cinci limbi oficiale
n ntreaga ar ar fi o aciune care, dei posibil teoretic, este cit
se poate de improbabil practic. Se pare c ni se ofer numai dou
soluii principale: fie c una dintre cele cinci limbi regionale va fi
recunoscut ca legtur naional, fie c se import o limb pentru
a ndeplini acest rol. Aceste dou soluii se pot combina prin n-
scunarea unei limbi indigene i a uneia importate (ca n India)
sau ele pot fi extinse (i complicate), fie prin nscunarea a dou
limbi autohtone (urdu i bengali* n Pakistan, persan i patu** n
4
Este de remarcat c limba standard recunoscuta ca una dintre limbile ofi-
ciale ale Belgiei este olandeza i nu flamanda; exist dialecte flamande, dar nu
o limb flamand, aa cum exist dialecte auBltriace i nu o limb austriac.
5
We i n r e i c h , 1953, p. 107.
* Urdu i bengali snt limbi indo-europene, din grupul limbilor indiene. Urdu
aparine subgrupului indian central i reprezint forma literar din Pakistan a
limbii hindustani (forma literar din India a acestei limbi este hindi). Bengali
aparine subgrupului indian de rsrit.
** Oa i persana, limba patu sau afgan este o limb indo-european, apar-
innd grupului limbilor iraniene. Cele dou limbi prezint ns diferene impor-
tante n fonetic i n sistemul gramatical.
126
Afganistan), fie folosind dou limbi importate (italiana i engleza n
Somalia, franceza i engleza n Camerun). De regul, numai rile
n curs de dezvoltare vor apela la o limb importat i deci profund
strin. n orice caz, n condiiile multilingvismului naional, biling-
vismul individual se refer, n general, la faptul c majoritatea ce-
tenilor instruii va trebui s tie cel puin dou limbi, limba ma-
tern plus limba naional. Cel puin patru dintre cele cinci limbi
regionale principale au posibiliti reduse de a fi studiate ca a doua
limb de un numr oarecare de persoane din ar, ca s nu mai vor-
bim de cele din afar. Efectul psihologic este evident: ca exemplu,
tamilii* din sudul Indiei, mndri de strvechea lor civilizaie re-
zist perspectivei de a-i vedea limba proprie permanent slbit n
favoarea limbii hindi, o nou venit pe care o consider ca intrus.
Tabelul 1 d o list a combinaiilor oferite de primele dou va-
riabile..
Tabelul 1
Cteva combinaii oferite de numrul limbilor din CNN i de
numrul limbilor folosite de diferii indivizi
Tip naional
A. monopai-
doglosic
B. bilingv
C. multilingv
Modelul uzului lingvistic
1. monolingvism complet
2. diglosie (grai local+limb
de prestigiu studiat mai trziu)
3. bilingvism
4. trilingviism
1. bilingvism impersonal" (guvern bilingv,
ceteni monolingvi)
2. bilingvism n guvernmnt i n ambele
comuniti lingvistice
1, 3. guvernmnt i o comunitate lingvistic
bilingv, iar cealalt monolingv
1, 3 guvernmnt i o comunitate lingvistic
monolingv, iar cealalt bilingv.
toate limbile regionale considerate limbi naio-
nale
o limb regional considerat limb naional
limb naional importat
Exemple
Islanda
Grecia
Paraguay
Malta
pri din
Elveia
(ipotetic)
Belgia
Spania (ca-
talani), Peru,
Maroc
(ipotetic)
Etiopia
Guineea
Variabila a treia: tipuri de bilingvism personal i impersonal
Prezentarea care urmeaz face distincia ntre dou tipuri de
baz ale lingvismului", prin analiza CNN bi- i multilingve. Intruct
fiecare dintre aceste tipuri include cteva subtipuri, am vzut c
multiplele lor combinaii alctuiesc o varietate considerabil de
CNN posibile.
"Tamilii populaie care vorbete o limb dravidian. Triburile dravidiene
au populat India naintea venirii triburilor indo-europene (hindi este o limb
indo-european).
127
Bilingvism
impersonal.
Tipuri de bi-
lingvism per-
sonal dup
origine.
Pentru noiu-
nile de
bilingvism
compus i
coordonat, ci.
Glosarul.
M voi ocupa de cea de a treia variabil, i anume aceea care se
refer la relaia dintre ceteanul individual i bilingvism ca for
social. Distincia principal, care se cere fcut, este aceea ntre
bilingvismul personal i impersonal.
Ce nseamn bilingvism impersonal este clar, cnd ne amintim
de relaia dintre guvernul federal trilingv al Elveiei i cetenii
cantoanelor monolingve Geneva, Zurich i Ticino. Dac naiunea
poate fi numit trilingv, viaa cotidian a cetenilor din fiecare
component nu este mai influenat de coexistena cu alte grupuri
lingvistice sub o singur conducere federal, dect viaa unui cet-
ean danez obinuit, de faptul c Danemarca are ca vecini ri n
care se vorbete germana sau suedeza. Trilingvismul este, n mare
msur, o chestiune care privete formularele oficiale, potale, afi-
ele etc, pentru majoritatea elveienilor - i chiar aici se evit
trilingvismul prin folosirea latinei. O situaie asemntoare o gsim
n unele pri ale Belgiei, n special printre valoni.
6
Bilingvismul personal poate fi mprit n trei tipuri, din punctul
de vedere al originii. Putem numi aceste tipuri bilingvism natural,
voluntar i bilingvism decretat. Bilingvismul natural va aprea, de
obicei, n unul din urmtoarele trei moduri: ca rezultat al csto-
riilor mixte, ca rezultat al traiului ntr-o localitate multilingv i ca
rezultat al traiului n apropierea frontierei care separ dou arii
lingvistice.
Bilingvismul voluntar poate mbrca dou forme. El apare fie
ca urmare a unor eforturi strict individuale, fie pentru c dorina
de a deveni bilingv concordai cu legea sau cu o alt aciune din
partea statului, astfel nct, de exemplu, ca rezultat al solicitrii
prinilor, a doua limb nu numai c este nvat n coli, dar este
i folosit.
Bilingvismul decretat, dei fondat tot pe autoritatea de stat, este
mpotriva dorinelor cetenilor. Aceasta este politica urmat de
Germania, nainte de 1914, fa de polonezi (dar nu fa de vorbi-
torii de limb francez din Lorena), de Rusia arist fa de ucrai-
nieni, i de Ungaria, nainte de 1914, fa de minoritile nema-
ghiare.
Dac am ncerca s prevedem dezvoltarea viitoare dintr-o anu-
mit zon, este de o covritoare nsemntate ntrebarea dac ne
ocupm de bilingvismul natural, voluntar sau decretat. Msurile
coercitive vor strni, inevitabil, resentimente i vor duce la ncercri
de restrngere a folosirii reale a limbii opresorului pentru situaii
i contacte n care nu exist alt alternativ, cum ar fi scrierea unor
scrisori ctre autoriti etc. Dac bilingvismul natural poate s de-
vin adeseori compus, bilingvismul decretat va rmne totdeauna
coordonat.
6
M. R. B o u r g e o i s , n Charles Becquet (ad.), Le bilinguisme en Suisse,
en Belqique et en Canada, Bruxelles, n: fitudesi et documents", no. 5, 1963, p. 46,
ne previne asupra confuziei ntre bilingvismul serviciilor i bilingvismul indi-
vizilor"; M. v a n Ha e g e d o r e n , Le mouvement llamand, Bruxelles, p. 43,
vorbete despre bilingvismul serviciilor fa de unilingvismul agenilor".
128
Variabila a patra: statutul legal
Pe ling toate aceste trei variabile principale unele dintre ele
foarte importante , alte variabile trebuie s fie luate n conside-
raie dac se analizeaz situaia lingvistic din orice tar dat sau
dac trebuie s prevedem evoluiile ntr-un viitor apropiat.
Una dintre acesle variabile a fost inclus n discuia precedent, importana
dei numai n form simplificat, i anume distincia ntre limbile statutului de^
care snt recunoscute ca una dintre limbile oficiale" (naionale")
h m b a
?
f
! "
a l a
ale rii i cele care nu snt recunoscute ca atare. O submprire
a acestui atribut duce la urmtoarea ierarhie: recunoaterea limbii
ca limb oficial a naiunii; recunoaterea limbii ca oficial ntr-o
unitate regional important (provincie, stat component); promova-
rea limbii de ctre autoriti n diferite feluri (folosirea n coli pu-
blice, n anunuri publice, n biblioteci publice etc), dei aceasta
nu s$ bucur de statutul unei limbi oficiale; tolerarea
7
limbii n
sfera privat, de exemplu, n ziare, radio i n colile care nu snt
publice (parohiale sau independente); i interzicerea limbii.
Variabila a cincea: pturi implicate
Caracteriznd o comunitate drept bilingv, presupunem impli-
carea nu numai a ctorva birocrai cu rang superior i a ctorva eru-
dii, ci i a unor pturi apreciabile ale populaiei. Se pare c tre-
buie s considerm patru posibiliti majore, fiecare avnd un nu-
mr de subdiviziuni, i anume: toi adulii snt bilingvi; toi cei
ce-i ctig existena snt bilingvi; toi adulii instruii snt bi-
lingvi; i toi absolvenii de coli secundare snt bilingvi. Prima
situaie o gsim, de exemplu, la multe triburi din Noua Guinee; a
doua n Paraguay i a treia n multe ri africane.
Variabila a asea: tipul i gradul de bilingvism individual
Aceast variabil merit o analiz detaliat, care nu poate fi f-
cut n lucrarea de fa. Se pare c este evident c toate exem-
plele de bilingvism compus ar trebui s fie incluse. Bilingvismul
coordonat ajuns la maturitate, pe de alt parte, se poate descom-
pune n grade de stpnire a unei limbi strine pn la un punct
care, fr a fi nensemnat, nu poate justifica termenul de bilingvism.
Categoriile
pe care le pot
reprezenta in-
divizii bilingvi
snt stabilite
n funcie de
criterii diferite:
vrsta, ocupa-
ia, gradul de
instruciune.
Snt recunos-
cute dou ti-
puri de bi-
lingvism:
compus i
coordonat i
se insist
asupra ideii
c bilingvis-
mul nu im-
plic stpni-
rea n egal
msur a
ambelor limbi
considerate.
Variabila a aptea: prestigiul limbilor considerate
Prestigiul este i el un subiect care merit o discuie mai am- Factori care
nuntit dect o putem face aici. Prestigiul poate fi rezultatul unuia P
ot
determina
sau al ctorva dintre urmtorii factori: motenire literar bogat, ^ui'idiorn
7
Despre legile limbii orientate spre promovare i spre tolerare, vezi He i nz
Kl oss, Das Nationalittenrecht der Vereinigten Staaten, Viena, 1963, p. 2026.
5 Sociolingvistica
129
grad nalt de modernizare a limbii, poziie internaional recunos-
cut sau prestigiu al vorbitorilor si. Ele se pot neutraliza reciproc,
n unele cazuri, i pot fi reciproc complementare, n altele. n India,
bengaleza i tamila se pot luda cu o motenire literar mai bogat
dect limba hindi, care, totui, poate fi, n curnd, de prim nsem-
ntate n modernizarea eficient, planificat. Societile primitive
pot avea o cast victorioas de rzboinici mndri, care au mprumu-
tat unei limbi prestigiul lor, cu mult timp n urm, cast care nu
are merite speciale, proprii, sau vreo literatur impresionant.
Vorbitorii belgieni de francez au acreditat
8
termenii: biling-
vism de promovare" i bilingvism de concesie" (sau chiar de re-
semnare"). Ultimul apare acolo unde vorbitorii unei limbi larg folo-
site pe plan internaional snt obligai s nvee limba de mai mic
prestigiu a concetenilor lor, care trebuie s nvee prima limb
pentru a-i asigura bunstarea personal.
Variabila a opta: gradul de deprtare genetic ntre limbi
Bilingvismul
coordonat i
impunerea
unei anumite
limbi se reali-
zeaz mai
greu uneori,
dac limbile
considerate
aparin la fa-
milii diferite.
Situaia lingvistic poate fi influenat, de asemenea, de gradul
de deprtare intrinsec ntre diferitele limbi vorbite ntr-o ar.
Astfel, n India, se pare c gsim mai puin promptitudine n adop-
tarea limbii hindi printre dravidieni dect printre vorbitorii de alte
limbi indo-ariene (nehinduse). n general, totui, aceast variabil
poate fi de mic importan.
Variabila a noua: autohtonismul comunitilor lingvistice
Impunerea
unei anumite
limbi n de-
favoarea al-
teia este de-
pendenta une-
ori i de au-
tohtonismul
populaiei
pentru care
ea reprezint
limba mater-
n.
Tratamentul care se aplic diferitelor comuniti lingvistice poate
varia foarte mult, uneori n concordan cu vechimea relativ a sta-
bilirii membrilor ei n aezrile actuale. n Hawaii, de exemplu,
limba btinailor polinezieni a fost preferat aceleia a japonezilor
mult mai numeroi (i mai avansai din punct de vedere cultural),
care au venit n insule numai cu cteva decenii n urm. Sentimen-
tul c cei venii mai trziu trebuie s se conformeze tiparelor ling-
vistice existente este mprtit deseori i de imigranii nii; ade-
sea ei dovedesc promptitudine considerabil i chiar zel pentru a-i
uita limba strmoeasc.
Variabila a zecea: atitudinea fa de stabilitatea lingvistic
Gradul de stabilitate sau instabilitate dintr-o limb, meninerea
sau schimbarea ei, se asociaz, adeseori, cu cteva dintre variabi-
lele enumerate maji sus. Dar ceea ce o dat a fost efect poate de-
veni, la rndul su, cauz; de exemplu, un factor nou, care influen-
eaz peisajul lingvistic. Astfel, n Statele Unite, o tradiie secular
8
cf. M a r i o n
ed. a H-a, 1962, p. 10-
C o u I o n, L'autonomie culturelle en Belgique, Bruxelles,
-11; i B o u r g e o i s, op. cit., p. 46.
130
de abandonare, printre minoritile lingvistice, a dus la atitudinea
fundamental c schimbarea limbii este un pas natural i recoman-
dabil, care se ateapt de la o populaie minoritar, matur psi-
hologic. Exist i dovezi prima facie care indic faptul c, n timp
ce schimbarea pe scar larg a limbii este considerat, n mod obi-
nuit, ca indicativ al unei atitudini progresiste n cele dou Americi
i n Africa, att n Europa ct i n Asia, fidelitatea fa de limb
este considerat nu numai natural, ci i recomandabil. Dar aceasta
reprezint ceva mai mult dect o observaie preliminar, care cere
o munc de pionierat intens i detaliat, nainte de a putea da un
rspuns definitiv.
Atitudini fa
de tendina
de schimbare
a unui cod
lingvistic cu
altul i fa
de fidelitatea
lingvistic.
Pentru proble-
ma fidelitii
fa de limb
cf. G, C i
G, T.
ALTE CONCEPTE DE BAZ ALE SOCIOLINGVISTICII
n capitolul destinat definirii i delimitrii obiectului de studiu al socioling-
visticii, a fost subliniat, n primul rnd, faptul c aceasta se afl nc n curs de
constituire ca disciplin autonom, cu un domeniu propriu de investigaie. Este
evident c, pentru o astfel de tiin n plin dezvoltare, problema conceptelor
teoretice de baz i a modalitilor de abordare capt o importan deosebit.
In acest capitol vor fi discutate i apoi ilustrate cu un numr de studii repre-
zentative cteva dintre aceste concepte.
In decursul istoriei lingvisticii, atenia acordat limbilor vii a dus la dezvolta-
rea geografiei lingvistice care studiaz distribuia n spaiu a formelor lingvistice
aparinnd unei anumite limbi. Cum raportarea se fcea mai degrab la geografia
uman i politic dect Ia cea fizic, relevana geografiei lingvistice pentru stu-
diul aspectelor sociale ale limbii devine evident. Metodele i conceptele de baz
ale geografiei lingvistice snt folosite cu succes i n cercetrile de socioling-
vistic.
Menionm, n primul rnd, conceptul de varietate, adus n discuie n capi-
tolele precedente. Termenul de varietate este neutru, n sensul c el poate
defini orice subsistem al unei limbi sau chiar unele limbi diferite, n cazul unor
comuniti bilingve. O tipologie a varietilor lingvistice nu se poate face dect
innd seama de interaciunea lor cu factorii extralingvistici.
Variaia lingvistic poate fi urmrit de-a lungul a trei dimensiuni: geogra-
fic, social i stilistic. Dup cum am artat mai sus, dimensiunea geografic a
fost mai amplu studiat pn n prezent, ducnd la dezvoltarea dialectologiei ca
ramur a lingvisticii. Dimensiunea stilistic pune n relief micarea permanent
de adaptare a idiomurilor la necesitile de comunicare ale vorbitorilor, stilis-
tica funcional ocupndu-se de identificarea i analiza varietilor lingvistice de-
terminate de aceste necesiti. Dimensiunea social a fost ns mai puin studiat;
aceasta pare cu att mai paradoxal, cu ct anumite coli lingvistice, ca de exem-
plu, cea francez, se intitulau n mod explicit sociologice", incluznd deci n ana-
liz aspectele sociale ale limbii.
Varietile lingvistice care pot fi corelate cu anumii parametri sociali pot fi
analizate (cf. G u m p e r z, 1968) n dou mari grupe: varieti dialectale (legate
de originea, mediul social i geografic al vorbitorilor) i varieti suprapuse (care
reflect deosebirile ntre tipurile de comportament verbal n cadrul aceluiai grup).
O varietate dialectal se identific atunci cnd se analizeaz deosebirile dintre gru-
puri n comportamentul verbal, pe cnd o varietate suprapus e identificabil n
cadrul aceluiai grup.
Potrivit altor lingviti, este mai corespunztoare ierarhizarea varietilor ling-
vistice n funcie de gradul de interdependen dintre acestea i anumite trsturi
ale comunitii lingvistice. Astfel, Ha s a n Ru q a i a
1
deosebete trei varieti prin- Cf. Ha s a n
cipale: dialectul, codul i registrul. Code^Regis-
Dialectul este cel mai puin legat de forma de organizare a comunitii ling- ter and So-
vistice. Pentru ca dou varieti s fie identificate drept dialecte ale unei anu-
c
'
a
^ Dialect,
mite limbi, este deajuns ca ele s prezinte un numr de deosebiri formale bine
s
tein fed 1
definite. Rolul factorului extralingvistic este mai mult de a preciza graniele. 1973.
Aceasta se aplic att n cazul dialectului geografic ct i n cazul sociolectului, ele
diferind ntre ele numai prin natura factorului extralingvistic cu care snt corelate.
Dialectele geografice i sociale snt categorii paralele: n anumite cazuri, identita-
tea dialectului este dat de trsturi formale care-1 deosebesc de alte varieti din
aceeai categorie. Intruct factorul social nu are valoare cauzal sau explicativ, nu
se poate pune deci problema de ce dou dialecte difer ntr-un anumit mod i
nu n altul.
Codul, pe de alt parte, este mult mai intim legat de forma de organizare i
de structura comunitii lingvistice. n timp ce relaia dintre dialect, sociolect i
comunitatea lingvistic este de simpl coocuren. relaia dintre cod i comunita-
tea lingvistic pare a fi cauzal, n sensul c o anumit structur social a comu-
nitii lingvistice determin un anumit tip de cod i nu altul.
Acest lucru pare a fi implicit n definiia codurilor dat de B e r n s t e i n, pe
care o vom discuta mai pe larg n ultimul capitol.
Codurile se caracterizeaz tocmai prin aceea c snt purttoare ale unor anu-
mite semnificaii sociale bine definite. B e r n s t e i n distinge dou tipuri de co-
duri: coduri elaborate i coduri restrnse, n funcie de anumite modaliti de
integrare a indivizilor n cadrul comunitii lingvistice.
Codurile restrnse snt caracteristice pentru acele comuniti bazate pe soli-
daritatea mecanic": inidivizii mprtesc un sistem comun de norme i senti-
mente, exist un sistem riguros i amnunit de reguli de comportament, n cadrul
cruia rolurile snt precis desemnate i caracterizate. Solidaritatea mecanic pune
accentul pe asemnrile n comportament dintre indivizi, generate de principiile
acceptate n comun. Opus conceptului de solidaritate mecanic, este conceptul de
solidaritate organic", caracteristic pentru acele comuniti n care integrarea
indivizilor nu terge deosebirile de comportament dintre ei i exist o intens
mobilitate a rolurilor. Aceasta, deoarece rolurile nu snt precise, ci asumate,
dobndite. Solidaritatea organic d natere unui cod elaborat.
Rezult, aa cum au ncercat s demonstreze att B e r n s t e in ct i o serie
de discipoli ai si, c aceste dou tipuri de coduri vor prezenta deosebiri nsem-
nate n privina diversitii i a complexitii lor structurale i funcionale. Codul
restrns este mai simplu, tocmai pentru c fondul comun al participanilor e mai
mare i nu se anticipeaz ambiguiti, dificulti n comunicare. Codul elaborat
are o structur mai complex tocmai pentru c cei care-1 folosesc, fiind contieni
de posibilitatea unor ambiguiti, trebuie s utilizeze structuri lingvistice mai clare.
Din cele expuse pn acum rezult clar c, n concepia lui B e r n s t e i n , codu-
rile elaborate i restrnse snt mai degrab coduri de comportament lingvistic dect
133
coduri lingvistice propriu-zise. Dependena lor fa de formele de organizare so-
cial este evident. n cadrul comunitii lingvistice, n mod normal, toi membrii
au acces la codul restrns i o parte dintre ei, dar nu neaprat toi, au acces la
codul elaborat. n capitolul dedicat aplicaiilor sociolingvisticii, vom analiza mai
amnunit implicaiile teoriei codurilor pentru sistemul educaional.
Registrele snt varieti distincte de coduri i dialecte. Ca i dialectele ele se
definesc prin proprietile lor formale, dar spre deosebire de dialecte, propriet-
ile lor formale snt motivate de factori sociali. Astfel de factori sociali care ca-
racterizeaz un registru snt: tema discursului, tipul de situaie de vorbire, rolu-
rile participanilor, modalitatea discursului etc.
Am ales pentru ilustrarea acestui capitol patru studii reprezentative pentru
multitudinea de termeni folosii n sociolingvistic. Articolul lui J. F i s h m a n:
Sociologia limbii: o tiin social interdisciplinar pentru studiul limbii n socie-
tate, prezint din acest punct de vedere un interes deosebit. Oferind o vedere de
ansamblu asupra problemelor actuale i a direciilor viitoare de dezvoltare a
sociolingvisticii, F i s h m a n clarific cteva probleme de principiu privind ca-
racterul i obiectul de studiu al sociolingvisticii, prezentnd totodat terminologia
fundamental a acestei discipline. Atragem atenia n mod special asupra concep-
telor de situaie lingvistic (congruent i incongruent), de repertoriu de roluri
i de domeniu. Snt interesante, de asemenea, precizrile asupra condiionrii fe-
nomenului de schimbare a codului lingvistic, distincia ntre schimbarea situaio-
nal i cea metaforic.
ntr-un articol devenit clasic n literatura de specialitate, F e r g u s o n intro-
duce termenul de diglosie pentru a caracteriza folosirea stabil a dou sau mai
multe varieti lingvistice n cadrul aceleiai comuniti. Termenul este deosebit
de larg, desemnnd fie folosirea a dou limbi, a dou dialecte sau dou
registre, dar n accepiunea lui Fe r g u s o n , el s-a impus pentru a desemna folosirea
a dou varieti lingvistice funcionale distincte: cea nalt" (engl. high) i cea
joas" (engl. low).
S. E r v i n-T r i p p prezint n studiul Sociolingvistic observaii pertinente cu
privire la existena unor reguli sociolingvistice, care guverneaz vorbirea ca act
social. Vorbirea poate deci fi descris, ca i limba, cu ajutorul unor reguli siste-
matice. Autoarea se ocup, de asemenea, de problema analizei evenimentelor ver-
bale i a schimbrilor de cod lingvistic.
Interesante att pentru lingvist ct i pentru sociolog snt i scurtele note ale
lui Di e t e r Wu n d e r l i c h cu privire la Legturi ntre noiuni n cadrul socio-
lingvisticii. Noiunile luate n discuie snt pragmatica universal, competena
comunicativ, performana i situaia ideal de vorbire, ultima (aparinnd lui
Ha b e r ma s ) fiind, pe bun dreptate, respins de Wunderlich. n concepia Iui
Wunderlich, sociolingvistica ar trebui s se ocupe, n perioada actual, de dou
mari probleme: raportarea teoriei limbii la o teorie social (aa cum s-a fcut
acest lucru n cadrul teoriei marxiste a limbii) i raportarea teoriei comunicrii
n grupuri mici la sociologia grupurilor mici, pentru a pune mai bine n eviden
raportul dintre individual i social n comunicare.
134
Charles A. Ferguson
DIGLOSIA
1
*
n multe comuniti lingvistice, dou sau mai multe varieti ale
aceleiai limbi
2
snt folosite de unii vorbitori n condiii diferite.
Poate exemplul cel mai cunoscut l constituie limba standard i dia-
lectul regional aa cum snt folosite, s zicem, n italian sau per-
san, unde muli vorbitori utilizeaz dialectul local acas, n familie
sau ntre prieteni din aceeai arie dialectal, dar folosesc limba
standard pentru a comunica cu vorbitorii altor dialecte sau n ocazii
publice. Exist ns alte exemple, destul de diferite, de folosire a
dou varieti ale unei limbi n aceeai comunitate lingvistic. In
Bagdad, arabii cretini vorbesc un dialect ,,arab cretin" atunci cnd
discut ntre ei, dar folosesc dialectul curent n Bagdad, cel ,,arab
musulman", cnd vorbesc ntr-un grup mixt. n ultimii ani, a renscut
interesul pentru studierea dezvoltrii i caracteristicilor limbilor
standardizate
3
i, urmnd tocmai aceast direcie, studiul de fa
caut s examineze amnunit un anume tip de standardizare, n
care dou varieti ale limbii coexist n aceeai comunitate, fiecare
avnd de ndeplinit un rol precis, specific definit. Termenul ,,di-
glosie" este introdus aici dup modelul francezului diglossie, care
s-a aplicat acestei situaii, ntruct se pare c nu exist n uzul cu-
rent n englez nici un termen potrivit pentru a o desemna; n multe
limbi europene se folosete cuvntul bilingvism" i cu aceast
accepie special.
Probabil c aceast situaie particular este foarte rspndit n
diferite comuniti lingvistice, dei este menionat rar i, cu att
mai puin, descris satisfctor. O explicaie complet a acestui fapt
ne poate fi de un ajutor real n tratarea problemelor de lingvistic
descriptiv, lingvistic istoric i tipologie lingvistic. Studiul de
fa trebuie privit ca preliminar, prin aceea c necesit o culegere
Diglosia i
problema stan-
dardizrii.
Cf. i obser-
vaiile lui
Ca z a c u
asupra situa-
iei din limjba
romn, n:
Ca z a c u,
1966,
p. 3340.
Pentru pro-
blemele stan-
dardizrii, cf.:
F, SL; H, LP
;
G, CG.
Precizri asu-
pra termenu-
lui.
1
O versiune preliminar a acestui studiu, cu titlul Classical or Colloquial
one Standard or Two (,,Clasic sau colocvial un standard sau dou"), ia fost
elaborat pentru a fi prezentat la simpozionul despre Urbanizare i Jini'bi stan-
dard fapte i latitudini", inut la Conferina Asociaiei Antropologice Ameri-
cane din noiembrie 1958, Ia Washington.
2
Termenii de limb", dialect" i varietate" snt utilizai aici fr o defi-
niie precis. Sperm ca ei s apar cu sensul consacrat, astfel nct s nu fie
ambigui pentru scopul urmrit. Termenul de varietate suprapus" este folosit,
de asemenea, fr o definiie; el semnific faptul c varietatea respectiv nu
este cea primar, matern", pentru vorbitorii considerai, ci ea poate s fie n-
vat pe lng aceasta. n sfri't, nu ncercm s examinm n studiul de fa
situaiile analoge, n oare dou limbi distincte (nrudite sau nenrudite) snt folo-
site concomitent ntr-o comunitate lingvistic, fiecare dintre ele avnd un rol
definit.
3
cf. mai ales, H. K1 o s s, Die gntwicklung neuer germanischer Kultur-
sprachen von 1800 bis 1950 (Miinchen, 1932), cu valoroasa introducere despre
standardizare n general.
' C h a r l e s A. Fe r g u s o n, Diglossia, n: Word", 1959, voi, 15, ni. 2,
p. 325340.
135
Denumirea
limbi defini-
torii (engl.
defining lan-
guages) trebu-
ie neleas
n sensul c
limbile selec-
tate snt con
Cf. metoda
de lucru utili
zat de autor.
mult mai mare de date descriptive i istorice; scopul lui este de a
caracteriza diglosia, alegnd patru comuniti lingvistice i limbile
lor (de acum nainte denumite limbi definitorii), care aparin clar
acestei categorii, i descriindu-le trsturile comune care par rele-
vante pentru clasificare. Limbile definitorii selectate snt: araba,
greaca modern, germana elveian i creola haitian.
nainte de a ncepe descrierea, trebuie subliniat c diglosia nu
sderate" tipice este considerat drept o etap care apare ntotdeauna i numai
pentru feno- _ ntr-un anumit punct al unui tip de evoluie, de exemplu, n proce-
menui diglosiei.
s u
i ^e standardizare. Diglosia se poate dezvolta din origini variate
i poate duce la situaii de limb diferite. n cazul celor patru limbi
definitorii, diglosia arab pare s aib origini foarte ndeprtate, iar
araba clasic" suprapus a rmas relativ stabil, n timp ce diglo-
sia greac i are rdcinile cu multe secole n urm, dar s-a dez-
voltat deplin numai la nceputul secolului al XlX-lea, odat cu re-
naterea literaturii greceti i cu crearea unei limbi literare bazate,
n mare parte, pe formele anterioare ale limbii greceti literare [. . .]
Diglosia german elveian s-a dezvoltat ca rezultat al unei lungi
izolri religioase i politice de centrele standardizrii lingvistice
germane, n timp ce creola haitian s-a nscut din creolizarea fran-
cezei pidgin, pentru ca apoi franceza standard s joace rolul de va-
rietate suprapus. Unele ipoteze asupra posibilitilor de dezvoltare
vor fi, totui, date la sfritul articolului.
Pentru simplificarea referirilor, varietatea suprapus n diglosie
va fi numit varietatea H (high = elevat, superior) sau numai H,
n special prin i
a
r dialectele regionale vor fi numite varieti L (7ow=de jos, infe-
rioare) sau numai L. [. ..]
1. Funcie. Una dintre trsturile cele mai importante ale diglo-
siei este specializarea funciei pentru H i L. In anumite situaii
numai H este potrivit, iar n altele numai L, cele dou serii de situa-
ii suprapunndu-se foarte puin. Pentru ilustrare, se d o list a si-
tuaiilor posibile, indicndu-se varietatea folosit n mod normal n
cazul fiecreia dintre ele:
Termenul
varieti su-
prapuse de-
numete va-
rietile ling-
vistice nsui
te mai trziu,
intermediul
colii
II
Trsturi
definitorii
ale diglosiei
(19). Pentru
critica adus
sistemului
de trsturi
propus de
Fe r g u s o n , cf
de V i n c e n z, Predica din biseric sau moschee x
KADR. Instruciuni pentru servitori, chelneri, muncitori, funcionari x
Obiecia prin- Scrisoare particular x
cipal adus de Cuvntare n parlament, cuvntare politic x
acesta Prelegere universitar x
se refer la Conversaie cu familia, prieteni, colegi x
caracterul Emisiuni de tiri la radio x
neunitar al Teatru radiofonic popular x
trsturilor: Articol de fond, relatarea tirilor, explicaii la fotografii din ziare x
6 snt de Titlu de caricaturi politice
x
natur socio- Poezie x
lingvistic i Literatur folcloric
x
3 gramaticale.
Importana folosirii varietii corecte n situaia corespunz-
toare nu poate fi supraevaluat. Un vorbitor din afara comunitii
respective care nva s vorbeasc fluent i corect L i apoi o
folosete ntr-o cuvntare oficial produce ilaritate. Un membru al
comunitii lingvistice care folosete H ntr-o situaie de pur con-
versaie sau ntr-o activitate fr pretenii, cum ar fi cumprturile,
produce, de asemenea, ilaritate. n toate -limbile definitorii, este un
136
comportament tipic ca o persoan s citeasc cu voce tare un ziar
scris n H i apoi s nceap s discute coninutul su n L. n
toate limbile definitorii, se obinuiete s se asculte o cuvntare ofi-
cial n H i apoi aceasta s fie discutat, deseori chiar cu participa-
rea oratorului, n L.
4
Ultimele dou situaii de pe list necesit un comentariu. n toate
limbile definitorii, se compune poezie n L i un grup mic de poei
compun n ambele varieti, dar statutul celor dou feluri de poezie
este foarte diferit, i pentru comunitatea lingvistic, n general, nu-
mai poezia scris n H este simit ca fiind poezie adevrat".
5
Pe
de alt parte, n fiecare din limbile definitorii, anumite proverbe, for-
mule de reveren etc. snt n H, chiar atunci cnd snt citate, n
conversaia obinuit, de ctre persoane neinstruite. S-a calculat c
o cincime din proverbele din vocabularul activ al ranilor arabi
snt n H.
2. Prestigiu. n toate limbile definitorii, vorbitorii consider c
H este superioar lui L n multe privine. Uneori acest sentiment
este att de puternic, nct numai H este considerat adevrat, iar
despre L se spune c nu exist". De pild, vorbitori ai arabei pot
spune (n L) c o anumit persoan nu tie araba. Aceasta nseamn
evident c ea nu tie H, dei poate vorbi fluent, efectiv, L. Dac
cineva care nu vorbete araba cere un arab instruit pentru a o n-
va, acesta din urm va ncerca n mod normal s-1 nvee formele
H, insistnd asupra faptului c acestea snt singurele care trebuie
folosite. Foarte adesea, arabii instruii susin c ei nu folosesc nici-
odat L, n ciuda faptului c observaia arat c o folosesc n mod
constant, n orice conversaie uzual. n mod similar, vorbitorii in-
struii ai creolei haitiene neag frecvent existena acesteia, afirmnd
insistent c ei vorbesc ntotdeauna franceza. Aceast atitudine nu
poate fi considerat drept o ncercare deliberat de a-1 nela pe
anchetator; ea este, mai degrab, o autonelare. Cnd vorbitorul res-
pectiv rspunde cu bun credin, aceste atitudini pot fi depite
ntrebndu-1, de pild, ce limb folosete atunci cnd vorbete cu
copiii, cu servitorii sau cu mama. Replica revelatoare este, de obicei,
ceva de tipul: ,,Ei, dar acetia nu ar putea nelege [forma H, ori-
cum ar fi ea numit]".
Chiar acolo unde sentimentul realitii i al superioritii lui H
nu este aa de puternic, exist, de obicei, prerea c H este ntr-un
fel mai frumoas, mai logic, mai apt s exprime gnduri impor-
tante etc. i aceast prere este adoptat chiar de vorbitori care
nu stpnesc limba H dect foarte puin. Aici, americanii care ar
dori s evalueze vorbirea n termenii caracterului efectiv al comu-
nicrii vor avea un oc descoperind c muli vorbitori ai unei limbi
Motivarea
prestigiului
deosebit al
varietii H
difer de la
o comunitate
la alta.
4
n cazul educaiei oficiale, situaia este adesea mai complicat dect s-a
artat aici. n lumea arab, de exemplu, prelegerile universitare snt inute n
H, dar exerciiile, explicaiile i conferinele pe secii se desfoar, n mare
parte, n L, mai ales n cazul tiinelor naturale, ca opuse celor umanistice.
Dei folosirea lui L de ctre profesori este interzis prin lege n colile medii,
n anumite ri arabe, o mare parte a timpului profesorului este ocupat adesea
de exjplicarea n L a sensului materialului prezentat n H n cri sau expuneri.
5
Greaca modern nu corespunde prea bine acestei descrieri. Poezia n L
reprezint producia major, iar versurile n H snt general simite ca artificiale.
137
Tradiia este
aceea care
impune utili-
zarea variet-
ii H n crea-
iile literare
i modelarea
exprimrii n
scris n con-
formitate cu
tiparele ling-
vistice clasice.
Diferenele
din procesul
nsuirii
varietilor H
i L explic
de ce H este
considerat
drept
varietate
suprapus.
implicate m diglosie prefer s asculte o cuvntare politic, o pre-
legere expozitiv sau un recital de poezie n H, dei ar fi mai puin
inteligibil pentru ei dect dac acestea ar fi fost n L.
In unele cazuri, superioritatea lui H este legat de religie. n
greac, limba Noului Testament este simit a fi esenial aceeai cu
katharevusa, iar apariia unei traduceri a Noului Testament n
dhimotiki a fost cauza unor revolte de proporii n Grecia, n 1903.
Vorbitorii creolei haitiene snt, n general, obinuii cu o versiune
francez a Bibliei i chiar atunci cnd biserica folosete creola pen-
tru catehism i alte forme de acest fel, ea recurge la o pronunare
foarte galicizat. n cazul arabei, H este limba Coranului i, ca atare,
este foarte rspndit convingerea c ea exprim adevratele cuvinte
ale Domnului i chiar c se afl dincolo de limitele spaiului i tim-
pului, adic ar fi existat nainte" ca timpul s se nasc, odat cu
crearea lumii.
3. Motenire literar. n fiecare din limbile definitorii exist un
corpus nsemnat de literatur scris n H, care impune respect comu-
nitii lingvistice, iar producia literar contemporan n H a unor
membri ai comunitii este simit ca fcnd parte din aceast lite-
ratur. Corpusul literaturii poate s fi fost produs cu mult n urm,
n istoria trecut a comunitii, sau s fie ntr-o producie conti-
nu, ntr-o alt comunitate lingvistic, n care H servete drept va-
rietate standard a limbii. Cnd corpusul literaturii reprezint o durat
lung n timp (ca n arab sau greac), scriitorii contemporani
i cititorii au tendina s considere c este o practic legi-
tim s foloseasc cuvinte, expresii sau construcii care au fost,
poate, curente numai ntr-o perioad a istoriei literare i care acum
nu mai snt rspndite. Astfel, poate constitui o dovad de bun stil
jurnalistic n scrierea articolelor de fond sau de bun gust literar n
poezie s foloseti o construcie participial complicat din greaca
clasic sau o expresie arab rar din secolul al XH-lea, pe care se
presupune c cititorul mediu instruit nu le va nelege fr s se do-
cumenteze. Un rezultat al acestui procedeu este aprecierea venit din
partea unor cititori: cutare cunoate cu adevrat greaca [sau
araba]"; sau articolul de fond de azi al lui cutare, sau ultima lui
poezie este scris ntr-o greac [sau arab] foarte bun".
4. Achiziie. Dintre vorbitorii celor patru limbi definitorii, adulii
folosesc invariabil L atunci cnd vorbesc cu copiii, iar copiii folo-
sesc L atunci cnd vorbesc ntre ei. Drept urmare, L este invariabil
nvat de copii, aa cum se nva n mod normal" limba matern.
H poate fi uneori auzit de copii, dar nvarea real a H este de-
svrit mai ales cu mijloacele educaiei oficiale, fie n colile tra-
diionale coranice, fie n colile moderne de stat, fie cu profesori
particulari.
Aceast diferen n modalitatea de nsuire a limbii este foarte
important. Vorbitorul se simte n largul su n L, ntr-o msur
aproape niciodat atins n H. Structura gramatical a L este nv-
at fr o discuie explicit a conceptelor gramaticale; gramatica
H este nvat n termeni de reguli i norme ce urmeaz s fie imi-
tate. Nu pare posibil ca o schimbare n direcia utilizrii generale
a H s poat avea loc fr o schimbare radical a acestui model de
achiziie. De exemplu, arabii care doresc cu adevrat s schimbe L
138
cu H, pentru toate funciile, nu se pot atepta ca aceasta s se n-
trruple dac ei nu-i vor manifesta voina de a vorbi H copiilor lor
0
5. Standardizare. n toate limbile definitorii, exist o puternic
tradiie a studiului gramatical al formei H a limbii. Exist grama-
tici, dicionare, tratate de pronunare, stil etc. Exist o norm stabi-
lit pentru pronunare, gramatic, vocabular, care permite variaia
numai ntre anumite limite. Ortografia este bine stabilit i nu va-
riaz mult. Prin contrast, studiile descriptive i normative ale formei
L sau nu exist sau snt relativ recente i puine ca numr. De cele
mai multe ori, ele au fost realizate, n primul rnd sau mai ales, din
afara comunitii lingvistice i snt scrise n alte limbi. Nu exist o
ortografie stabil i se manifest o variaie mare n pronunare,
gramatic i vocabular.
n cazul comunitilor lingvistice relativ mici, cu un singur cen-
tru important de comunicare (de exemplu, Grecia, Haiti), poate
aprea un tip de L standard pe care vorbitorii celorlalte dialecte
s-1 imite i care s tind s se rspndeasc asemenea oricrei va-
rieti standard, cu excepia faptului c rmne limitat la funciile
pentru care L este adecvat.
n comunitile lingvistice care nu au un centru unic mai impor-
tant de comunicare, poate aprea un numr de varieti regionale L.
De exemplu, n comunitatea lingvistic arab nu exist o L standard
corespunznd varietii ateniene culte dhimotiki, dar standarde regio-
nale exist n multe locuri. De exemplu, araba din Cairo servete
drept L standard pentru Egipt, iar locuitorii instruii din Egiptul Su-
perior trebuie s nvee nu numai H, ci, pentru conversaie, i o
aproximare a limbii L din Cairo. n comunitatea lingvistic german
elveian nu exist un singur standard, i nsui termenul de stan-
dard regional" pare nepotrivit, dar, n numeroase cazuri, L dintr-un
ora mai mare sau mai mic influeneaz puternic L rural din
vecintate.
6. Stabilitate. S-ar putea presupune c diglosia este foarte ne-
stabil, tinznd s treac ntr-o situaie lingvistic mai stabil. Dar
lucrurile nu stau aa. O caracteristic a diglosiei este faptul c ea
dureaz cel puin cteva secole i, n unele cazuri, exist dovezi c
poate dura chiar mai mult de o mie de ani. Tensiunile de comuni-
care care apar n situaia de diglosie pot fi soluionate prin folo-
sirea unor forme de limb intermediare, nestabile i relativ necodi-
ficate (mikti din greac, al-lugah, al-wust din arab, creola hai-
tian de salon), i prin mprumutul lexical repetat din H n L.
De exemplu, n arab, un tip de arab vorbit larg folosit n si-
tuaii semioficiale sau interdialectale posed un vocabular extrem de
clasic cu terminaii flexionare puine sau fr asemenea termina-
ii, cu unele trsturi de sintax clasic, dar cu o baz colocvial
Cf. trimiterile
din nota mar-
ginal de la
p. 135.
Posibilitatea
utilizrii
unor forme
de comuni-
cere inter-
mediare
nltre H i L
i a mpru-
mutului din
H n L
confer
diglosiei o
anumit
stabilitate.
6
S-a sugerat ca plauzibil existena unor implicaii psihologice care decurg
din aceast dualitate lingvistic. Acest lucru merit, desigur, o cercetare expe-
rimental mai atenta. n acest sens, vezi articolul toarte controversat, care mi
pare s conin cteva nuclee importante de adevr, pe ling multe preri care
nu se pat susine, al lui E. S h o u b y, The Intluence of the Arabic Language
on the Psychology oi the Arabs", n: Middle East Journal", V (1951), p. 284302.
139
i morfologie i sintax i un mare adaos de vocabular colocvial.
In Grecia, o mare parte a presei i-a nsuit o limb mixt.
mprumutul de elemente lexicale din H n L este evident analog
(sau identic, n perioadele cnd diglosia era n aciune n aceste
limbi) cu mprumuturile savante din latin n limbile romanice sau
din sanscrita tatsamas n indo-ariana medie i nou.
7
7. Gramatic. Una dintre cele mai izbitoare diferene dintre H i
L, n limbile definitorii, este dat de structura gramatical: H pre-
zint categorii gramaticale inexistente n L i are un sistem flexionar
nominal i verbal care, n L, este foarte redus sau absent cu desvr-
ire. De exemplu, substantivul n araba clasic are trei cazuri, mar-
v ,
u t e z
c a
t e prin terminaii, n timp ce dialectele colocviale nu au nici unul.
observ, c niciln germana standard, substantivul are patru cazuri, iar verbul pre-
?.
leo
Pf. . zint dou timpuri neperifrastice la indicativ
lingvistica , .
Itaxnnnmi/-*
H i L
Prezint
diferente
importante
n privina
sistemului
gramatical.
De Vi nc e z
observ,
o teorie
lingvistic
(taxonomic
sau genera-
tiv) nu
admite s se
considere
drept vari-
ante ale ace-
leiai limbi
idiomuri cu
gramatici
diferite. El
subliniaz
ideea c
distincia H-L
este socioling-
vistic, iar cri-
teriile gra-
maticale nu
snt semnifica-
tive.
Criterii de
definire a
complexitii
gramaticale.
-~ un iii_i unui
~*
UU
iu, suustantivul are patru cazuri, iar verbul pre-
zint dou timpuri neperifrastice la indicativ. n germana elveian,
substantivul are trei cazuri i verbul doar un timp simplu la indi-
cativ. Katharevusa are patru cazuri, dhimotiki trei. n francez,
substantivul are gen i numr, n creol nu exist nici una dintre
cele dou categorii. De asemenea, n fiecare dintre limbile defini-
torii exist deosebiri foarte mari n ce privete ordinea cuvintelor,
precum i o serie complet de deosebiri n ce privete folosirea par-
ticulelor introductive i conective. Se poate afirma cu siguran c,
n diglosie, exist ntotdeauna diferene apreciabile intre structurile
gramaticale ale H i L. Acest lucru este adevrat nu numai pentru
cele patru limbi definitorii, ci i pentru oricare alt caz de diglosie
examinat de autor.
n cazul limbilor definitorii, s-ar putea formula i alte diferene
gramaticale. Este ntotdeauna riscant s te hazardezi n generalizri
privind complexitatea gramatical,
8
dar merit s gseti o formu-
lare aplicabil celor patru limbi definitorii, chiar dac ea nu s-ar do-
vedi valid n alte cazuri de diglosie.
Majoritatea lingvitilor snt, probabil, de acord c structura gra-
matical a limbii A este mai simpl" dect a limbii B, dac se n-
deplinesc i urmtoarele condiii (presupunnd c limbile snt com-
parabile, n celelalte privine):
(1) morfofonologia lui A este mai simpl, adic morfemele au mai
puine alomorfe, este mai regulat, mai automat (de ex., turcescul
-Iar ~ -Ier este mai simplu dect mrcile de plural engleze);
(2) exist mai puine categorii obligatorii marcate prin morfeme
sau acord (de exemplu, persana, care nu are distincii de gen la
pronume, este mai simpl dect araba egiptean, care prezint dis-
tincia masculin-feminin, n cazul persoanelor a Ii-a i a III-a sin-
gular);
7
Natura exact a acestui proces de mprumut necesit o investigare atent,
n special pentru importantul efect de filtru" al pronunrii i gramaticii din H,
prezent n acele forme ale limbii medii care servesc adesea ca element de leg-
tur, prin care mprumuturile snt introduse n L pur".
8
cf. J. H. G r e e n b e r g, A Qualitative Approach to the Morphologicai
Typology oi Languages, n: Methods and Perspectives in Anthropology (Minnea-
polis, 1954), p. 192220.
140
(3) paradigmele snt mai simetrice (de exemplu, o limb care la
toate declinrile are acelai numr de distincii cazuale este mai
simpl dect una n care exist variaie);
(4) acordul i reciunea snt mai stricte (de exemplu, toate prepo-
ziiile cer acelai caz i nu cazuri diferite).
Dac se accept aceast concepie a simplitii gramaticale, De obicei,
atunci putem s observm c, cel puin n trei dintre limbile defini- S
1
^?
torii, structura gramatical a oricrei varieti L date este mai simpl e^e^ai
1
dect aceea a varietii H corespunztoare. simpl dect
Aceasta este perfect adevrat pentru arab, greac i creola aceea a va-
haitian; o analiz complet a germanei standard i a germanei elve- "etii H.
iene ar putea arta c descrierea nu este adevrat n aceast si-
tuaie de diglosie, din cauza morfofonologiei deosebit de bogate a
elveienei.
8. Lexicon. n general, corpusul vocabularului limbilor H i L este Caracterul
comun, bineneles, cu variaii n form i deosebiri de uzaj i sens. a
r
u
^
e

j
men
'
tar
Totui, nu este surprinztor ca H s includ n lexiconul su total
p
g
r
;
a
vo-
termeni tehnici i expresii savante care nu au echivalente exacte cabuiamiui
n L, ntruct subiectele implicate snt foarte rar, sau aproape nici- varietilor
odat, discutate n L. De asemenea, nu este surprinztor ca variet-
l
'
ile L s includ n lexicoanele lor totale expresii populare i denu-
miri de obiecte strict uzuale sau de obiecte cu o distribuie foarte
localizat, care nu au echivalente exacte n H, ntruct subiectele
implicate snt foarte rar, sau niciodat, discutate n H. Dar o trstur
izbitoare a diglosiei o constituie existena multor elemente perechi, elementelor
unul din H, altul din L, referitoare la concepte toarte obinuite, trec- lexicale
venf folosite att n H cit i n L, n care sensurile celor dou ele- perechi
mente snt aproape identice, iar folosirea unuia sau a altuia defi-
m
P
a
'
Tl
^
a
, j - * A i . - I - - - J J T T T T N i c o muna a
nefe imediat secvena vorbita sau scrisa drept H sau L. De exemplu, vocabularului
n arab, cuvntul H pentru ,,a vedea" este ra', iar cuvntul L este varietilor
sf. Cuvntul ra'a nu apare niciodat n conversaia obinuit, iar
H 1 L
-
si nu este folosit n araba scris obinuit. Dac dintr-un anumit
motiv n pres este citat o remarc n care s-a folosit sf, n citatul
scris acesta este nlocuit cu ra'. n greac, cuvntul H pentru ,,vin"
este inos, cuvntul L este krasi. Pe menu scrie inos, dar clientul tre-
buie s cear chelnerului s-i aduc krqsi. Cele mai apropiate para-
lele din american snt cazuri ca illumination ~ light lumin",
purchase ~ buy, ,,a cumpra" sau children y kids copii", dar, n
aceste cazuri, ambele cuvinte pot fi scrise sau folosite n conversa-
ia obinuit; diferena nu este att de mare ca la perechile cores-
punztoare din diglosie. De asemenea, dimensiunea oficial-familiar
n limbi ca engleza este un continuu, n care grania dintre cele dou
elemente din diferite perechi poate s nu apar la acelai nivel, de
exemplu, illumination, purchase i children nu snt complet paralele
n ce privete gradul lor de folosire n aspectul oficial i n cel
familiar [... ]
9. Fonologie. Poate prea dificil s se prezinte o generalizare
asupra legturii dintre fonologia H i L n diglosie, din cauza diver-
sitii datelor. Fonologiile H i L pot fi foarte apropiate, ca n greac;
moderat diferite, ca n arab i creola haitian; sau net divergente,
ca n germana elveian. Cu toate acestea, un examen mai atent
141
Caracterul
unitar -al
structurii
ionologice
a varietilor
H i L.
L este consi-
rat nu-
cleul acestei
structuri.
Varietatea H
poate avea
foneme n
plus fa de L.
Definiia
diglosiei.
arat c dou afirmaii snt justificate (poate c acestea se vor dovedi
inutile dup ce s-au stabilit att de precis trsturile precedente, ast-
fel nct afirmaiile n legtur cu fonologia pot fi direct deduse
din ele).
(a) Sistemele fonetice ale H i L constituie o singur structur
fonologic, n care fonologia L reprezint sistemul de baz, iar tr-
sturile divergente ale fonologiei H formeaz sau un subsistem, sau
un parasistem. Fiind date formele mixte mai sus menionate i difi-
cultatea corespunztoare de a identifica un cuvnt dat dintr-un anu-
mit enun ca fiind n mod sigur H sau L, este necesar s presupunem
c vorbitorul are un inventar unic de opoziii distinctive pentru n-
tregul complex HL i c exist o larg interferen, n ambele
direcii, n termenii distribuiei fonemelor n elemente lexicale
particulare.
9
(b) Dac elementele H ,,pure" cuprind foneme care nu apar n
elementele L pure", fonemele L le substituie n mod frecvent, in
utilizarea oral a H i se nlocuiesc cu regularitate n tatsamas. De
exemplu, franceza are un fonem vocalic nchis anterior labializat /ii/;
creola haitian ,,pur" nu are un astfel de fonem. Vorbitorii instruii
ai creolei folosesc aceast vocal n tatsamas, ca de pild Luk (/liik/,
pentru Evanghelia Sfntului Luca), dar totodat, ca i vorbitorii ne-
instruii, pot folosi uneori pe Iii n locul lui, atunci cnd vorbesc
franceza. Pe de alt parte, IU este vocal normal n astfel de tatsa-
mas din creol, ca de pild, linet ochelari".
n cazurile n care H reprezint, n mare parte, un stadiu anterior
al lui L, este posibil s apar o coresponden ntre trei elemente.
De exemplu, araba sirian i egiptean folosesc frecvent Isl pentru
/8 /, n utilizarea oral a arabei clasice, i au Isl n tatsamas, dar
au Iii n cuvintele care provin prin evoluie normal din araba mai
veche, nemprumutate din araba clasic.
10
Dup ce am schiat trsturile caracteristice ale diglosiei, ni se
pare posibil s gsim o definiie mai complet. Diglosia este o situaie
lingvistic relativ stabil, n care, pe lng dialectele principale ale
limbii (care pot include un singur standard sau standarde regionale),
exist o varietate suprapus foarte diferit, extrem de codificat (de-
seori cu o gramatic mai complex), vehicul al unui vast i apreciat
corpus de literatur scris, fie dintr-o perioad mai veche, fie dintr-o
alt comunitate lingvistic, care este nvat mai ales prin educaie
oficial i este utilizat, n esen, pentru exprimarea scris i oral
cu caracter formal, dar care nu este folosit de nici un sector al co-
munitii pentru conversaie uzual.
Terminnd caracterizarea diglosiei, putem s revenim la o scurt
considerare a altor trei ntrebri: Prin ce se deosebete diglosia de
situaia obinuit a unei limbi standard cu dialecte regionale? Ct de
rspndit este fenomenul de diglosie n spaiu, n timp i pe familii
lingvistice? In ce mprejurri se nate diglosia i n ce situaii ling-
vistice este posibil s se dezvolte?
9
Pentru detalii asupra anumitor aspecte ale acestei interferene fonologice
n arab, cf. C. A. F e r g u s o n, Two Problems in Arabic Phonology, n:
Word", XIII (1957), p. 460478.
10
cf. F e r g u s o n, op. cit.
142
Rolul exact al varietii standard (sau al varietilor standard) a
unei limbi fa de dialectele regionale sau sociale difer de la o
comunitate lingvistic la alta i, n unele cazuri, aceast relaie poate
fi mai apropiat de diglosie sau, probabil, ar fi chiar mai bine s o
considerm diglosie. Aa cum am caracterizat-o aici, diglosia difer
de situaia mai rspndit limb standard cu dialecte, prin aceea c,
n cazul diglosiei, nici un sector al comunitii lingvistice nu folo-
sete n mod regulat H ca mijloc de conversaie obinuit i orice
ncercare
!
de a o utiliza este simit a fi sau pedant i artificial
(arab, greac) sau chiar, ntr-un anumit sens, neloial fa de co-
munitate (germana elveian, creola). In situaia mai obinuit, limb
standard cu dialecte, forma standard este adesea identic cu
varietatea unei anumite regiuni sau grup social (de exemplu, per-
sana din Teheran, bengaleza din Calcutta), care este folosit n con-
versaia obinuit, mai mult sau mai puin normal, de ctre unii
membri ai grupului i ca varietate suprapus de ctre ceilali.
Se pare c diglosia nu este limitat la nici o arie geografic sau
familie de limbi.
11
Trei exemple de diglosie din alte timpuri i locuri
pot fi citate ca o ilustrare a utilitii conceptului. Mai nti, s con-
siderm tamila. Aa cum este utilizat de milioanele de membri ai
comunitii lingvistice tamile din India de azi, ea corespunde ntoc-
mai definiiei. Exist o tamil literar ca H, utilizat n scris i n
unele tipuri de vorbire oficial, i un standard colocvial ca L (ca i
dialecte L locale), folosit n conversaia obinuit. Exist un corpus
de literatur n H, datnd de multe secole, care este foarte preuit de
vorbitorii tamilei de azi. H are prestigiu, L nu are. H este totdeauna
suprapus, L este nvat n mod natural, ca un standard colocvial,
primar sau suprapus. Exist diferene gramaticale nete i unele di-
ferene fonologice, ntre cele dou varieti.
12
Situaia este numai
uor complicat de prezena sanscritei i a englezei, pentru anumite
funcii ale lui H; aceeai problem exist i n unele pri ale lumii
arabe, unde franceza, engleza sau o limb liturgic, cum ar fi siriaca
i copta, au unele funcii asemntoare cu H.
n al doilea rnd, putem s amintim latina i limbile romanice dez-
voltate din ea ntr-o perioad de cteva secole, n diferite pri ale
Europei. Idiomul local era folosit n conversaia obinuit, iar latina
n scris i n anumite situaii de vorbire oficial. Latina era limba
bisericii i a literaturii religioase, latina avea prestigiu, existau dife-
rene gramaticale foarte mari ntre cele dou varieti, n fiecare
arie geografic etc.
Raportul
dintre di-
glosie i
utilizarea
complemen-
tar a
dialectului
i a limbii
standard.
Precizri
asupra
rspndirii
diglosiei.
11
Toate cazurile clar demonstrate, cunoscute mie, snt din comuniti in-
struite, dar pare cel puin posibil ca o situaie oarecum similar s poat exista
ntr-o comunitate neinstruit, n care un corpus de literatur oral ar putea juca
acelai rol ca i un corpus de literatur scris din exemplele citate.
12
Se pare c nu exist o descriere satisfctoare a relaiilor exacte dintre
cele dou varieti ale tamilei; o explicaie a unora dintre diferenele structurale
este dat de Sh a nmug a . nl P i 11 a i, Literary and Colloquial Tamil, care va
aprea n Linguistic Diversity in South Asia (ed. C. A. F e r g u s o n i J. J,
G u m p e r z). Incidental, se poate observa c diglosia din tamil pare s dureze
de multe secole, ntruct limiba literaturii timpurii contrasteaz net cu limba
inscripiilor timpurii, care reflect probabil limba vorbit a epocii.
Volumul
a aprut
n 1960
(Internatio-
nal Journal
of American
Linguistics",
4, nr. 1).
143
Condiii
care favori-
zeaz apari-
ia i dez-
voltarea
diglosiei.
Problema
uni licrii
limbii n
condiiile
situaiei
de diglosie.
Soluii
posibile.
n al treilea rnd, ar trebui citat chineza, deoarece ea reprezint
probabil diglosia la scara cea mai larg atestat vreodat.
13
Weu-li
corespunde lui H, n timp ce dialectul mandarin este un L standard;
exist, de asemenea, varieti regionale L att de diferite, nct ar
merita denumirea de limbi distincte", chiar mai mult dect dialec-
tele arabe, i cel puin tot att de mult ct limbile romanice derivate
din latin, din exemplul de mai sus. Totui, chineza, ntocmai ca i
greaca modern, pare s se dezvolte ntr-o alt direcie dect aceea
a diglosiei, i anume spre o limb standard cu dialecte, n sensul c
un L stanldard sau o varietate mixt ncepe s fie folosit n scris
pentru mai multe scopuri, adic ncepe s devin un adevrat stan-
dard.
Diglosia poate s apar atunci cnd, ntr-o anumit comunitate
lingvistic, snt ndeplinite urmtoarele trei condiii:
(1) Exist un corpus cuprinztor de literatur ntr-o limb strns
legat de (sau chiar identic cu) limba natural a comunitii, iar
aceast literatur exprim, fie prin origine [. . .], fie prin consolidare,
unele dintre valorile fundamentale ale comunitii. (2) Instruciunea
n cadrul comunitii este limitat la o elit restrns. (3) A trecut
o perioad de timp, de ordinul ctorva secole, de la ndeplinirea
condiiilor (1) i (2). Se poate arta, probabil, c aceast combinaie
de situaii a aprut de sute de ori n trecut i, n general, a avut
drept rezultat diglosia. 'Exista dl\ 2eci de exemple i este probabil
ca exemple s apar i n viitor.
Diglosia pare s fie acceptat i nu privit ca o problem" n
comunitatea n care acioneaz, pn cnd apar anumite tendine n
comunitate. Acestea includ tendine spre (a) o instruciune mai rs-
pndit (din motive economice, ideologice sau de alt natur), (b) co-
municarea mai larg ntre diferitele sectoare regionale i sociale ale
comunitii (de exemplu, din motive economice, administrative, mi-
litare sau ideologice), (c) dorina de a avea o limb standard naio-
nal", recunoscut, ca atribut al autonomiei sau al suveranitii.
Cnd apar aceste tendine, conductorii comunitii ncep s se
preocupe de unilicarea limbii, i, n acest scop, ncep s se manifeste
tendinele reale spre unificare. Indivizii sprijin fie adoptarea H, fie
a unei forme L, o varietate mixt" de un gen oarecare. Argumentele
explicit aduse snt aceleai de la o situaie de diglosie la alta.
Susintorii H afirm c H trebuie s fie adoptat pentru c ea
leag comunitatea cu trecutul ei glorios sau cu comunitatea univer-
sal i pentru c ea este, n mod natural, un factor unificator, spre
deosebire de caracterul de separaie al dialectelor L. Pe lng aceste
argumente fundamentale, exist, de obicei, dovezi bazate pe con-
cepia comunitii asupra superioritii H. Potrivit lor, H e mai fru-
moas, mai expresiv, mai logic, are o acceptare divin i multe
altele. Dac examinm obiectiv argumentele din urm, validitatea lor
este adesea limitat, dar importana lor este foarte mare nc, ntruct
reflect preri larg rspndite n comunitate.
13
O descriere concis, excelent, a situaiei complexe din chinez poate fi
gsit n introducere la Y. R. C h a o, Cantonese Primer (Cambridge, 194?).
p. 117.
144
Susintorii lui L afirm c trebuie adoptat una dintre variet-
ile L pentru c aceasta este mai apropiat de adevrata gndire i
simire a oamenilor; ea uureaz problema instruciunii, ntruct
oamenii au dobndit o cunoatere de baz a limbii, nc din copilrie;
i este un instrument de comunicare mai eficient, la toate nivelele.
Pe lng aceste argumente fundamentale, se pune adeseori accent pe
elemente de importan minor, cum ar fi prospeimea metaforei n
aspectul colocvial, faptul c alte ,,naiuni moderne" scriu aa cum
vorbesc i aa mai departe.
Susintorii ambelor puncte de vedere sau chiar cei ai unei limbi
mixte par s aib convingerea dei aceasta poate s nu fie formu-
lat c o limb standard poate, pur i simplu, s fie legiferat
ntr-o comunitate. Adesea, tendinele care vor fi decisive n dezvol-
tarea unei limbi standard snt n curs de aciune i snt independente
de argumentarea reprezentanilor diferitelor opinii.
O scurt i superficial privire asupra rezultatului diglosiei n
trecut i o considerare a tendinelor actuale arat c este posibil
numai un numr restrns de tipuri de dezvoltare. Mai nti, trebuie
s ne reamintim c situaia poate s rmn stabil pentru o perioad
mare de timp. Dar dac apar tendinele menionate mai sus i dac
ele devin puternice, poate avea loc o schimbare. n al doilea rnd,
H poate reui s se constituie ntr-o limb standard numai dac ser-
vete ca limb standard unei alte comuniti, iar comunitatea n care
exist diglosie, din motive lingvistice sau extralingvistice, are ten-
dina s se contopeasc cu cealalt comunitate. Altfel, H dispare i
devine o limb savant sau liturgic, studiat numai de nvai sau
de specialiti i nefolosit activ de comunitate. O anumit form de L
sau o varietate mixt devine standard.
n al treilea rnd, dac exist un singur centru de comunicare n
ntreaga comunitate lingvistic sau dac exist mai multe centre de
acest fel, toate ntr-o arie dialectal, varietatea L a centrului(elor)
va constitui baza noului standard, fie c este L pur, fie c este com-
binat, n mare msur, cu H. Dac exist cteva astfel de centre n
diferite arii dialectale, fr un centru suprem, atunci este posibil ca
diferite varieti L s fie standardizate ca limbi separate.
Putem ncerca s formulm o schi de descriere a celor patru
limbi definitorii, n urmtoarele dou secole (adic pn aproape
de 2150 e.n.):
Germana elveian: Stabilitate relativ.
Araba: Dezvoltare lent spre diferite limbi standard, fiecare ba-
zat pe o varietate L, cu un mare amestec de vocabular H. Trei par
probabile: maghrebi (avnd la baz dialectul din Rabat sau din Tu-
nis?), egipteana (avnd la baz dialectul din Cairo), varietatea estic
(bazat pe dialectul din Bagdad?); dezvoltri politico-economice ne-
ateptate pot s adauge siriana (bazat pe dialectul din Damasc?),
sudaneza (bazat pe dialectul din Omdurman-Khartoum) sau altele.
Creola haitian: Tendin lent spre un standard unificat, bazat
pe L din Port-au-Prince.
Greaca: Dezvoltare complet spre un standard unificat, bazat
pe L, din Atena, plus un mare adaos de vocabular H.
Articolul de fa se ncheie cu un apel la continuarea cercetrii
acestui fenomen i a altora nrudite. Lingvitii descriptiviti, cu zelul
lor firesc de a descrie structura intern a limbii, deseori nu dau nici
Tipuri de
evoluie a
situaiilor
de diglosie.
Tendine
de evoluie
n cazul
celor patru
limbi de-
iinitorii.
Necesitatea
studierii
limbilor
n cadrul
sociocultural
n care snt
utilizate.
10 Sociolingvistic
145
Apelul lui
F e r g u s o n
nu a rmas
fr rezul-
tate.
Dovad
constituirea i
dezvoltarea
sociolingvisticii
ca disciplin
aparte.
F e r g u s o n
ne apare
astfel ca unul
dintre
promotorii
studiilor de
sociolingvistic
(alturi de
We i nr e i c h J .
cele mai elementare date despre mediul sociocultural n care func-
ioneaz limba. De asemenea, descriptivitii prefer, de obicei, des-
crieri detaliate ale dialectelor pure" sau ale limbilor standard, stu-
dierii atente a formelor mixte, intermediare, deseori mai larg folosite.
Studierea unor probleme cum este diglosia este de o valoare inesti-
mabil n nelegerea proceselor schimbrii lingvistice i pune sub
semnul ntrebrii unele ipoteze ale lingvisticii sincronice.
n afar de lingvistic, ea ofer material foarte interesant socio-
logilor, n general, mai ales dac se poate realiza un cadru de refe-
rin general pentru analiza utilizrii uneia sau a mai multor varieti
de limb, ntr-o comunitate lingvistic. Poate c acumularea de date
i studiul mai profund vor modifica radical observaiile impresioniste
din acest articol, dar dac lucrurile stau astfel, articolul va fi avut
meritul de a stimula cercetarea i gndirea.
Joshua A. Fishman
De remarcat
opiunea lui
F i s h ma n
pentru
denumirea
sociologie
a limbii. La
majoritatea
autorilor
apare denu-
mirea socio-
lingvistic.
SOCI OLOGf A LIMBII:
O TI I N SOCI AL INTERDISCIPLINAR
PENTRU STUDIUL LIMBII N SOCI ETATE*
3.0. Cteva concepte sociolingvistice de baz
Sociologia limbii abordeaz o serie larg de probleme: interaciu-
nea n grupurile mici i componenta grupurilor mari, folosirea limbii
i atitudinile fat de limb, normele corelaiei limbaj-comportament,
precum i modificarea acestor norme. n aceast expunere, ne vom
ocupa, pe scurt, de toate aceste probleme, i va trebui s introducem
conceptele i termenii tehnici pe care domeniile particulare ale dis-
cuiei le reclam inevitabil. Totui, nainte de a aborda vreunul dintre
aceste subiecte mai restrnse, considerm c este mai bine s ne
oprim asupra unui numr de concepte de baz n sociolingvistic,
de utilitate general, dect s acceptm ca ele s rmn mai departe
concepte primare.
3.1. Limb Dialect Varietate
Definirea
termenului
varietate.
Termenul de varietate este frecvent utilizat n sociologia limbii ca
desemnare neutr. nsui faptul c un termen tehnic obiectiv i ne-
afectiv este cerut cu necesitate pentru a ne referi Ia un tip de
limb" este n sine o indicaie c expresia ,,o limb" implic adesea
J o s h u a A. Fi s h ma n ; The Saciolegy 0/ Lfinguage: An Interdisciplinary
Social Science Approach to Language in Society, in: J o s h u a A. Fi s h ma n
(ed.), Advances in the Sociology oi Language, voi. I, The Hague-Paris, 1971,
p. 226237; 241250; 252258; 286288; 293; 205; 297290.
146
o judecat, un termen indicativ al unei emoii sau al unei opinii,
precum i un termen care determin o emoie sau o atitudine. Acesta
este un fapt de mare importan n legtur cu limbile, la care vom
reveni mereu. n consecin, vom folosi termenul de varietate"
pentru a nu ne lsa copleii de chiar fenomenul pe care cutm
s-1 investigm, i anume: cnd i de ctre cine este considerat o
anumit varietate limb i cnd i de ctre cine este luat drept
altceva.
Varietile care prezint iniial i fundamental origini geografice
snt numite dialecte*. n acest sens absolut obiectiv este folosit cu-
vntul n lingvistic, n denumiri cum ar fi dialectologie sau geo-
grafie dialectal, i la fel este utilizat n sociologia limbii. Totui, dia-
lectele pot ajunge cu uurin s reprezinte (s semnifice, s conoteze,
s simbolizeze) i ali factori, n afara celor geografici. Dac imi-
granii din regiunea A vor constitui majoritatea grupului celor sraci,
antipatizai i inculi din regiunea B, atunci varietatea lor lingvistic
(Dialectul A) va ajunge s semnifice pentru locuitorii regiunii B
mult mai mult dect originea geografic. Dialectul A va ajunge s
semnifice un statut social inferior (ca instruciune sau profesie) celui
semnificat de dialectul B. n acest mod, unitatea care reprezenta
odinioar o varietate regional (n sensul c, o anumit perioad,
vorbitorii si erau privii numai ca fiind concentrai ntr-o zon
anumit) poate ajunge s fie considerat (i s funcioneze) mult mai
semnificativ, ca o varietate social sau sociolect.** n plus, dac vor-
bitorilor varietii A li se ngduie numai cu greu accesul la reele
de interaciune din regiunea B, dac acetia contracteaz cstorii
mai ales ntre ei, i pstreaz obiceiurile din regiunea de origine i
continu s preuiasc numai tovria celor din aceeai comuni-
tate, ei pot cu timpul s se considere o comunitate diferit, avnd
scopuri, credine i tradiii proprii. n consecin, varietatea A poate
s nu mai fie privit drept o varietate social, ci, mai degrab, drept
una etnic sau religioas i, ntr-adevr, se poate ajunge ca ea s
fie cultivat ca atare pn ntr-att, nct s fie considerat drept o
limb distinct.*** Totui, n interiorul comunitii A pot exista, de
asemenea, indivizi care au nvat i limba B. Ei pot utiliza A n re-
laiile dintre ei pentru a denota intimitatea i solidaritatea de grup,
dar pot folosi i B n scopuri profesionale sau de reveren. Prin
urmare, pentru acetia, A i B vor fi varieti funcionale, opuse i
complementare, n care B este (sau include), de asemenea, o varie-
tate specializat (profesional sau legat de alt cmp de experien)
i, ca atare, diferit n anumite privine de varietatea B, aa cum este
ea folosit de alii.
Caracterul
relativ al
distinciei
dintre
varietile
regionale
i sociale.
Pentru
noiunea de
reea de
interaciune
(sau de co-
municare),
cf. L, E, p. 208
i ET, S, p. 165,
177.
Fe r g us o n i Gu mp e r z (ed.), 1960; M.A.K. H a 11 id a y, The Users
and Uses of Language, n: M. A. K. H a 11 i d a y, A. M c I n t o s h i P. St r e -
vens (ed.), The Linguistic Sciences and Language Teaching, Londra, 1964, sau n
Fi sm an (ed.), 1068.
** Cha i m Bl a nc , Communal Dialects in Baghdad, Cambridge, Mass., 1964.
*** He i nz Kl os s , Abstand" Languages and Ausbau" Languages, n: Ame-
rican Anthropologist", 1967, 9, nr. 7, p. 2941; J. A. F i s h m a n, Sociolinguis-
tics and Ihe Language Problems oi Developing Nations, n International Social
Science Journal", 1968, 20, p. 211225.
10*
147
.
. . : . . . . ; '
Pentru
nofiunea de
repertoriu
verbal
(lingvistic),
cf. Glosarul,
Caracterul
relativ al
distinciei
limb/dialect.
Pentru
problema
criteriilor de
distingere
a limbilor
de dialecte,
cf. Ca z a c u,
1966, p. 932,
unde se pre-
zint discuiile
din lingvistica
romn n
legtur cu
statutul
idiomurilor 1
romanice |
din sudul
Dunrii
(aromna,
meglenoromna
i istroromna).
Pentru exem-
plificarea
ambelor po-
sibiliti de
evoluie a
varietilor
limbii: n
direcia
restringerii
i n direcfia
extinderii
utilizrii lor,
cf. situaia
idiomurilor
romanice din
sudul Dunrii,
Schia teoretic de mai sus are mai mult dect o valoare didac-
tic general. Ea reprezint drumul pe care multe varieti regio-
nale i sociale l-au strbtut n trecut i drumul pe care snt an-
gajate astzi altele.* Dar, n acest context, ceea ce are o valoare
deosebit pentru noi este problematica general. Varietile pot fi
considerate drept regionale ntr-un anumit moment i drept sociale
n altul. Varietile pot fi considerate drept varieti regionale de
ctre vorbitorii aceleiai comuniti lingvistice i drept varieti so-
ciale (sau etnice) de ctre cei dinafar. Pentru unii dintre vorbitori,
varietile pot avea utilizri funcionale suplimentare, pe care nu le
au pentru aceia care posed mai puine varieti distincte n cadrul
repertoriilor lor verbale. Astfel, termenul varietate spre deose-
bire de termenul dialect nu indic nici un statut lingvistic spe-
cific (n afara diferenei) fa de alte varieti. Un dialect poate fi
o subunitate regional fa de o limb, mai ales n realizarea lui
local sau vorbit. Limba este o desemnare supraordonat; dialect
este o desemnare subordonat. Amndoi termenii cer ca ntreaga
taxonomie n care se ncadreaz s fie cunoscut nainte ca
ei s fie admii. Sociologia limbii se intereseaz de termenii acetia
numai n msura n care membrii comunitilor lingvistice au di-
vergene asupra naturii i motivrii lor. Ca rezultat al unei aseme-
nea controverse, varieti considerate mai nainte dialecte se pot
elibera de subordonare i pot fi avansate" de ctre vorbitori Ia un
statut oficial i independent, n timp ce limbi anterior independente
pot deveni subordonate. Termenul de varietate, pe de alt parte,
desemneaz doar o component a unui repertoriu verbal. Folosirea
lui implic numai faptul c exist i alte varieti. Acestea pot fi
precizate de ctre cei din afara comunitii respective, pe baza dife-
renelor fonologice, gramaticale i lexicale pe care le prezint varie-
tile. Totui, repartizarea lor funcional ca limbi sau dialecte
se poate deduce numai pe baza observrii n societate a utiliz-
rilor lor i a celor care J_e utilizeaz, mai degrab dect pe baza
trsturilor codurilor nsei.j
Varietile se schimb m decursul timpului, dar ele snt i mo-
dificate, fie prin evoluie pasiv, fie intenionat. Varietile care au
fost folosite n palate i universiti pot s ajung mai trziu numai
n uzul comunitilor rurale i al analfabeilor. n acest proces, voca-
bularele lor pot srci (sute sau mii de termeni necesari mai nainte
ieind din uz), fn acelai timp, vocabularele, gramaticile i fonolo-
giile pot fi influenate de ctre alte varieti, chiar nenrudite ge-
netic, dar, temporar, cu un prestigiu mai mare. Invers, varieti care
n-au fost niciodat folosite n afara reelelor lingvistice celor mai
modeste pot fi nlate n funcie, i pot spori vocabularele i se pot
purifica sau mbogi n oricare direcie ar dori vorbitorii, crora
condiiile le-au ameliorat statutul.** Varietile tuturor limbilor snt
* E i n a r Ha u gen, Dialect, Language, Nation, n: American Anthropolo-
gist", 1966, 68, p. 922935; Ka r l W. De u t s c h , Naionalism and Social
Communication, ed. a Ii-a, Cambridge, Mass., 1966.
" He i n z KI o s s , Die Entwicklung Neuer Germanischer Kultursprachen
Muncfien, 1952 i Abstand" . . . ; J. Fi s hm an, Sociolinguistics ...
14S
n mod egal susceptibile de extindere i de modificare,- toate par con-
tractabile i penetrabile sub influena unor modele strine. Calitile
lor exist doar n ochii (sau pentru urechile) purttorilor lor. Func-
iile lor depind de normele comunitii lingvistice care le folosesc.
La rndul lor, aceste norme se schimb pe msur ce comunitile
lingvistice i modific natura constitutiv, relaiile cu comunitile
din jur i condiiile obiective. n final, asemenea schimbri conduc,
de obicei, la modificri n interiorul varietilor. Comunitile ling-
vistice i varietile respective nu snt numai sisteme corelate, ci
snt, n aceeai msur, i sisteme total interdependente. Tocmai
aceast interdependen este studiat de sociologia limbii.
3.2. Principalele tipuri de atitudini i de comportament
fa de limb
Unul dintre cele mai cunoscute comportamente sociale fa de
limb, n societate, este standardizarea adic codificarea i
acceptarea, n interiorul unei comuniti lingvistice, a unui set for-
mal de horne care definete uzul corect".* Codificarea reprezint
preocuparea Tipic a unor pzitori" ai normelor limbii, cum ar fi
copitii, povestitorii, lingvitii, profesorii i scriitorii, adic a anumi-
tor grupuri care apar n societile cele mai diversificate i pentru
care folosirea limbii este profesional i contient. Avnd drept el
codificarea, aceast corectitudine" mult dorit este formulat i
prezentat tuturor sau unei pri a comunitii lingvistice prin inter-
mediul gramaticilor, dicionarelor, ndreptarelor ortografice, manua-
lelor de stil i al textelor antologice, scrise sau orale. In final, accep-
tarea varietii de limb formal codificate (adic standardizate) este
promovat prin intermediul unor mijloace i autoriti de tipul gu-
vernului, al sistemului educaional, al mijloacelor de comunicare n
mas (mass media), al instituiilor religioase i culturale. Varietatea
standard devine atunci asociat unor asemenea instituii, tipurilor de
interaciune care au loc, n mod obinuit, n interiorul lor, precum
i valorilor i scopurilor pe care ele le reprezint.
S se observe c nu toate limbile au varieti standard. S se
observe, de asemenea, c acolo unde exist o varietate standard
aceasta nu nlocuiete neaprat varietile nonstandard din reper-
toriul lingvistic al comunitii, n ceea ce privete funciile diferite,
dar complementare cu cele aparinnd varietii standard. S se mai
observe c pot exista cteva varieti standard competitive n inte-
riorul aceleiai comuniti lingvistice. n final, s se remarce c va-
rieti mai nainte nonstandard pot suferi un proces de standardizare,
n timp ce varieti care erau standardizate i pot pierde acest ca-
racter, deoarece vorbitorii lor nu le mai consider demne de codi-
ficare i de cultivare. Standardizarea nu este o nsuire a unei limbi
per se, ci un tratament social caracteristic al limbii, n condiiile
unei suficiente diversiti sociale i ale necesitii unei elaborri
simbolice.
* W. A. S t e wa r t , A Sociolinguistic Typology tor Describing National Mul-
tilingualism, n: J. A. Fi s h ma n (ed.), 1968, p. 531545.
rmase sim-
ple graiuri
de conversa-
ie cotidian,
n comuniti
nchise, pas-
torale i
rurale, fa
de situaia
dacoromnei,
care i-a
dezvoltat
o gam cu-
prinztoare a
repertoriului
lingvistic.
Atribute ale
varietilor
lingvistice:
a) Standardi-
zarea.
Pentru
problemele
codificrii
normelor,
cf. H, LP.
Cf. situaia
din comu-
nitile
diglosice,
n F, D i
exemplele din
G,T,p. 119,
121.
Referitor la
procesul de
constituire a
diferitelor
limbi
standard
cf. G, CG.
Cf. i
conceptul
de fidelitate
fa de
limb,
discutat n
C C
p.' 109110.
149
b) Autonomia
lingvistic.
Exist deci
o autonomie
,,natural",
explicabil
prin numrul
mare de
deosebiri
dintre dou
idiomuri saoi
varieti, i
una construit,
cultivat
deliberat.
c) Istorici-
tatea varie-
tilor ling-
vistice.
O alt concepie social curent asupra limbii se ocup de
autonomie, adic de unicitatea i independena sistemului lingvistic
sau, cel puin, a unei varieti a sistemului. Autonomia este adesea
o preocupare minim pentru acele comuniti lingvistice ale cror
limbi difer net unele de altele. Se poate spune despre acestea c snt
autonome datorit unui simplu Abstand, adic distanei lingvistice
dintre ele (Kloss*). Pe de alt parte, acolo unde limbile par a se
asemna foarte mult din punct de vedere fonologie, lexical i
gramatical poate fi de un mare interes s le stabilim autonomia,
una fa de alta, sau cel puin a celei mai slabe fa de cea mai pu-
ternic. Dac nu s-ar stabili o asemenea autonomie, s-ar putea n-
tmpla ca una s fie considerat ca nefiind dect" un dialect
(o varietate regional) al celeilalte, subordonare care se poate in-
clude i n argumentarea unei subordonri de natur politic.
Un instrument important n ncurajarea concepiilor cu privire la
autonomie este standardizarea limbii. Existena dicionarelor i a
gramaticilor este considerat un semn sigur al faptului c o anumit
varietate este ntr-adevr o limb". Cu toate acestea, existena dic-
ionarelor i a gramaticilor nu numai c reprezint autonomia, ci o i
cultiv i o sporete prin introducerea unui nou vocabular i prin
ntrirea acelor alternative fonologice i gramaticale care snt n
cel mai nalt grad distincte de cele existente ntr-o limb opus, care
i amenin autonomia. Nimeni nu se nate erou, ci devine" (Heroes
are made, not born). Acelai lucru e adevrat i n privina autono-
miei limbilor nrudite genetic (istoric). Autonomia lor trebuie culti-
vat. Nu este o autonomie prin Absfand, ci mai degrab prin Ausbau
(prin efort i, frecvent, prin legiferare), i este proprie mai ales
varietilor standard (i, n special, celor scrise).
Inventarea de strmoi este caracteristic parveniilor. ntr-o
manier similar, acele comuniti lingvistice n care autonomia va-
rietii standard este bazat aproape n totalitate pe o activitate de
tip Ausbau, snt, probabil, interesate de caracterul istoric al aces-
teia, adic de obria ei respectabil" i strveche. In consecin,
multe comuniti lingvistice creeaz i cultiv mituri i genealogii
care se refer la originea i la dezvoltarea propriilor varieti stan-
dard i aceasta pentru a slbi poziia numeroilor constitueni de
dat mai recent pe care i conin** Ca rezultat al preferinei rspn-
dite pentru istoricitate, varietilor utilizate curent (i de curnd
ajunse independente sau standardizate) li se descoper prototipuri
strvechi, care fuseser n mare parte uitate, sau se descoper c
ele reprezint limba zeilor sau c au fost create de ctre aceleai
fore i procese miraculoase i misterioase care au creat nsi acea
comunitate lingvistic etc. Astfel, o varietate dobndete istoricitate
prin asociere cu o mare micare ideologic sau naional, sau cu
tradiia.*** De obicei, istoricitatea furnizeaz motivaia ex post acto
* H. Kl o s s , Die Entwicklung . . . i Abstand" ...
** Ch. A. Fe r g u s o n , Myfhs about Arabic, n: J. A. F i s h ma n (ed.), 1968,
p. 375381.
*** J. A. Fi s h ma n, Variefies of Ethnicity and Language Consciousness, n:
Georgetown University Monograph Series on Languages and Linguistics", 1965,
18, p. 6979.
150
a schimbrilor funcionale produse n repertoriul verbal al comu-
nitii lingvistice.
n fine, comportamentul unei comuniti lingvistice fa de una ( ^ Vitalitatea
sau alta dintre varietile repertoriului su lingvistic va fi probabil ^neilor
determinat, cel puin n parte, de msura n care aceste varieti au
m g v i s i ce
-
vitalitate vizibil, adic au reele de interaciune care le utili-
zeaz n mod natural pentru una sau mai multe funcii vitale. Cu
ct vorbitorii nativi ai unei anumite varieti snt mai numeroi i cu
o importan mai mare, cu att este mai mare vitalitatea ei, mai mare
potenialul de standardizare, autonomie i istoricitate. i, invers, cu
ct statutul i numrul vorbitorilor nativi ai unei varieti snt mai
mici, cu att mai mult se va reaciona fa de aceasta ca fa de un
instrument defectuos i corupt, care nu merit eforturi sau funcii
mai importante i cruia i lipsesc descendena adecvat sau uni-
citatea. Cum se binuiete, asemenea opinii prtinitoare vor fi pro-
babil suficiente n sensul c atunci cnd numrul i resursele vorbi-
torilor unei varieti date se micoreaz, este mai puin probabil ca
ei s fie n stare s-i apere standardizarea, autonomia i istoricitatea
de atacurile altor comuniti lingvistice, de repertoriile lor verbale
i de resursele de impunere a limbii respective.
ate fiind aceste patru modele rspndite ale opiniei i comporta-
mentului social fa de limb, devine posibil definirea a apte tipuri
diferite de varieti, n funcie de absena sau prezena lor ntr-un
anumit moment (figura 1). S se observe, totui, c oricare comuni-
Figura 1. Evaluarea diferitelor tipuri de varieti ale limbii (Stewart*).
ATRIBUTE**
Clasificarea
varietilor
lingvistice
n raport cu
cele patru
atribute
discutate:
standardiza-
rea, autono-
mia, istorici-
tatea i
vitalitatea.
1
+



+
+
2
+
+


+
+
3
+
+
+

+
4
+
+
+
+


Varietate tip
Limiba standari
Verbire local
Bialect
Crel
Pidgin
Clasic
Artificial
1 = Standardizarej
2=Aut onomie ;
3=Istoricitate;
4=Vitalitate.
tate lingvistic poate include n repertoriul su un numr de aseme-
nea varieti, care se difereniaz pe baza celor patru sisteme rs-
pndite, de opinie i comportament. n plus, categoriile profesionale,
sociale i alte subvarieti empirice vor exista, probabil, n limitele
majoritii varietilor nregistrate n figura 1. ntr-adevr, se poate
ca membrii oricrei comuniti lingvistice s nu cad de acord dac
standardizarea, autonomia, istoricitatea sau vitalitatea snt absente
sau prezente n una sau mai multe dintre varietile repertoriului lor.
La urma urmei, aceste dimensiuni constituie mai degrab trsturi
cu un caracter accentuat evaluativ, dect trsturi obiective ale unor
i
* W. A. S t e wa r t , A Sociolinquistic Typoiogy.
151
Pentru
noiunea
de rol, cf.
Glosarul.
Referitor la
schimbarea
de cod, cf.
studiul
de fa,
p. 156157.
varieti ale limbii per se i, ca atare, ne putem atepta la variaia
evalurilor, att sincronic (la un moment dat) ct i diacronic (de-a
lungul timpului).
In unele comuniti lingvistice, respectul datorat unui interlocutor
cu care cineva se afl ntr-o anumit relaie de rol poate fi indicat
prin trecerea (comutarea) de la o varietate aparinnd unei clase so-
ciale la alta, sau de la un dialect la altul. In alte comuniti lingvis-
tice, aceeai funcie se poate realiza prin trecerea de la dialect la
varietatea standard (varietate care poate fi singura care posed
forme de reveren n paradigmele verbale i pronume de politee).
i, totui, ntr-o alt comunitate lingvistic, o trecere de la o limb
la alta (sau de la un dialect al unei limbi la varietatea standard a
alteia) poate constitui modul concret de interaciune reverenioas, ac-
ceptat i recunoscut. n timp ce natura exact a schimbrii codului
depinde de repertoriul de care dispune comunitatea lingvistic,
schimbarea ca atare, precum i diferenele i conceptele prin inter-
mediul crora aceasta poate fi nregistrat i explicat prezint un
interes constant pentru teoria i metodologia sociolingvistic [. . .]
Raportul
dintre micro-
i macro-
analiz n
sociolingvistic.
Pentru
definirea
noiunilor
de act ver-
bal i de
eveniment
verbal, cf.
rnai ales
ET, S, p. 162,
173174.
Pentru
schimbarea
de cod
metaforic,
cf. preciz-
rile lui
F i s hm a n
de la
p. 156157.
4.2. Microanaliza n sociologia limbii
Descrierea sociolingvistic poate s nceap mai degrab dect
s se ncheie cu specificarea i utilizarea actelor i a evenimen-
telor verbale n funcie de scopul cercetrii ntreprinse. Cu ct un
anumit studiu este mai mult orientat spre lingvistic, cu att este
probabil ca acesta s se mulumeasc cu o microanaliza, din mo-
ment ce microanaliza reprezint, n sociologia limbii, un nivel de
analiz mult mai nalt (adic unul mai dependent de context i mai
complicat dect nivelul folosit tradiional n lingvistica propriu-zis).
Totui, cu ct o cercetare sociolingvistic se va orienta mai mult
ctre societate, cu ct se va aplica mai mult asupra cercetrii per se
a proceselor sociale i a organizrii societii, este mai probabil c
va urmri succesiv mai multe macroanalize. Microsociologia limbii
(numit uneori i etnometodologic) constituie unul dintre nivelele
investigaiei sociolingvistice.* Diferitele nivele nu se deosebesc prin
gradul de corectitudine sau precizie, ci prin scopul lor i, prin urmare,
prin metod. n aceast SECIUNE, putem schia numai un numr de
nivele succesive, n primul rnd, pentru a demonstra similaritile i
diferenele dintre ele.
Unul din aspectele de care un cercettor poate deveni contient
dup ce a evaluat o cantitate imens de date sociolingvistice privind
nivelul actelor i al evenimentelor verbale este c variaia n vor-
bire" (talk") este mai obinuit i este diferit proporionat sau dis-
tribuit ntre anumii interlocutori dect este ntre alii.** Aadar,
deoarece multe schimbri de cod au o funcie metaforic, adic in-
dic un contrast de subliniere (de la umor la seriozitate, de la acord
la dezacord, de la neesenial sau secundar la esenial sau principal,
* Ga r f i n k e l , 1967.
** E. A. S c h e g 1 o f f, Sequencing in Conversaional Openings, n: American
Anthropologist", 1968, 70, p. 10751095.
152
n orice schimb n curs de desfurare, ntr-o anumit varietate a
limbii), interlocutorii se pot diferenia prin msura n care ei iniiaz
sau se angajeaz n mod adecvat ntr-o asemenea schimbare de cod,
n funcie de relaia de rol a unuia fa de cellalt. S se observe, to-
tui, c este necesar s existe o anumit concordan a varietii i
a anumitor trsturi ale mediului social, nainte de a fi posibil uti-
lizarea unei alte varieti n scopuri metaforice sau de contrast.
4.3. Relaiile de rol
Oricare doi interlocutori dintr-o comunitate lingvistic dat
(sau, mai precis, dintr-o reea lingvistic dat, n interiorul unei co-
muniti lingvistice) trebuie s identifice relaia de rol care se sta-
bilete ntre ei la un moment dat. O asemenea identificare este parte
a fondului comun de norme i comportamente de care depinde exis-
tena comunitii lingvistice. Relaiile tat-fiu, so-soie, profe-
sor-elev, cleric-laic, patron-angajat, prieten-prieten reprezint numai
cteva exemple de relaii de rol care pot s existe n diversele co-
muniti lingvistice (dar nu n toate).* Relaiile de rol snt seturi,
implicit identificate i acceptate, de drepturi i obligaii reciproce
ntre membrii aceluiai sistem sociocultural. Una dintre cile prin
care membrii i dovedesc unul celuilalt apartenena comun, precum
i recunoaterea drepturilor i a obligaiilor reciproce este variaia
adecvat (care, desigur, poate include i nonvariaia adecvat) a fe-
lului n care vorbesc ntre ei. Poate c ar trebui, n general, s-i ve-
dem i nu s-i auzim pe copii, dar atunci cnd snt auzii, n majori-
tatea societilor, se susine c ei vorbesc altfel cu prinii lor dect
cu prietenii.** Unul din comentariile frecvente despre turitii ame-
ricani este c ei tiu (cel mult) o singur varietate a limbii din ara
pe care o viziteaz. n consecin, ei vorbesc n acelai fel cu un
copil, cu un profesor, cu un lustragiu sau cu un comerciant, artnd
astfel nu numai c snt strini, dar dezvluindu-i i ignorana (ne-
cunoaterea cilor adecvate de a semnala relaiile de rol locale).
Probabil c nu este necesar, n acest moment, s ne ocupm de
tipurile de variaii n vorbire pe care le cer (sau le interzic) anumite
relaii de rol. In plus, i nici acest fapt nu necesit o discuie ex-
tins n momentul de fa , dac este vorba despre o variaie de la
o limb la alta sau de la o varietate geografic, social sau profe-
sional la alta, relaiile de rol funcional distinctive trebuie s fig_
validate emic, i nu numai enumerate etic. Exist, desigur,| alorolur
sociolingvistice, n majoritatea comunitilor lingvistice. Totui, n
acest moment, alte dou caracterizri ale relaiilor de rol merit
atenie, mai ales pentru c ele s-au dovedit utile n descrierea i
analiza sociolingvistic.
* W. H. Go o d e n o u g h , Rethinking Status" and Role": Toward a Gene-
ral Model ol the Cultural Organization oi Social Relationships, n: M. B a n t o n
(ed.), The Relevance oi Models iot Social Anthropology, New York, 1965, p. 124.
** J. L. F i s c h e r, Social Inlluences in the Choice oi a Linguistic Variant,
n: Word", 1958, 14, p. 4756.
Comunitile
se definesc
prin caracte-
rul speciiic
al sistemului
relaiilor
de rol.
Relaiile
de rol se ca-
racterizeaz
prin mrci
lingvistice
specifice.
Emic i etic
snt forme n
care se re-
cunoate
partea final
a adjective-
lor ionemic
i fonetic.
Elementele
emice snt
distinctive,
elementele
etice
nedistinctive.
F i s h m a n
propune
demonstrarea
caracterului
distinctiv al
anumitor
relaii de rol
prin apelul
la membrii
comunitii
lingvistice.
Alorol-iorma-
fie asemn-
toare
cu aloion,
alomort etc,
denumind to-
talitatea va-
riantelor ace-
luiai rol.
153
Dou tipuri
fundamentale
de interac-
iuni: perso-
nale i de
tranzacie.
Criterii de
distingere:
necesitatea
sublinierii
continue a
drepturilor i
obligaiilor
implicate de
relaiile de rol;
fluiditatea
rolurilor.
Obiectul mi-
crosocioling-
visticii.
Relaiile de rol variaz n funcie de gradul n care drepturile i
obligaiile reciproce trebuie sau nu trebuie subliniate continuu. Re-
laia de rol rege-supus poate pstra o not invariant n mai mare
msur dect relaia comerciant-client. Dac comercianii i clienii
pot intra n interaciune i ca prieteni, rude, membri ai aceluiai par-
tid politic et c, n timp ce regii i supuii (n interiorul aceleiai co-
muniti lingvistice) nu pot s prezinte un grad similar de schimbare
a rolurilor, de acces i/sau de fluiditate unul fa de cellalt, atunci
ne vom atepta s ntlnim o variaie mai mare n vorbirea" a doi
indivizi care se ntlnesc n calitate de comerciant i client dect ne
vom atepta pentru doi indivizi care se ntlnesc n calitate de rege
i supus. n plus, un comerciant i clientul su pot s-i prseasc
complet rolurile i s intre n interaciune doar pe baza necesitilor
i nclinaiilor lor individuale i de moment. Ceea ce nu e permis n
cazul regelui i al supuilor si. Deci vom spune c un comerciant
i clientul su se pot angaja att n interaciuni personale, ct i de
tranzacie* n timp ce regele i supuii se angajeaz doar n interac-
iuni de tranzacie. Prin interaciunile de tranzacie se accentueaz
drepturile i obligaiile reciproce ale participanilor. Interaciunile
personale snt mai puin oficiale, mai fluide, mai variate.
Parial, actele i evenimentele lingvistice snt distribuite fiecare
n mod distinctiv, n cadrul diverselor relaii de rol, deoarece inter-
aciunile personale i de tranzacie nu snt acceptate identic de di-
versele relaii de rol. Sociologia limbii prezint obligatoriu interes
pentru acei cercettori preocupai s determine relaiile de rol func-
ional diferite care exist n interiorul unei comuniti lingvistice.
Microsociologia limbii se intereseaz cel puin de validarea acestor
relaii, prin demonstrarea accesului diferenial la roluri, a gamei lor
difereniale i a fluiditii variabile a rolurilor, ca i prin demonstra-
rea proporiilor difereniale ale interaciunilor personale i de tran-
zacie, prin intermediul datelor vorbirii". Relaiile de rol pot fi fo-
losite ca uniti de structurare a datelor, att n ceea ce privete
variaia n vorbire, ca i n privina altor variaii n comportamentul
interpersonal. Acesta este motivul pentru care relaiile de rol snt
cercetate att de des de sociologia limbii.
4.4. Situaia: Congruent i incongruent
Elementele
definitorii ale
situaiei
sociale.
Cititorul s-a gndit probabil c dac un comerciant i clientul su
nu intr n relaii numai ca atare, ci i ca prieteni, ndrgostii, rude
sau membri ai unui partid, este posibil s se schimbe nu numai ro-
lurile lor. La urma urmei, nici timpul i nici locul relaiei de rol co-
merciant-client nu snt cu adevrat ideale pentru celelalte relaii
amintite. ndrgostiii au nevoie de un timp i spaiu propriu, i
aceasta este adevrat sau, cel puin, e tipic i pentru alte re-
laii de rol. Aceste trei componente (realizarea drepturilor i nda-
toririlor unei anumite relaii de rol, n locul cel mai adecvat sau cel
mai tipic pentru aceast relaie i n momentul definit social ca adec-
* J. J. Gu mp e r z , Linguistc and Social Interaction in Two Communities, n:
American Anthropologist", 1964, 66, nr. 2, p. 3753.
154
vat relaiei), luate mpreun, alctuiesc o construct, care i-a dove-
dit marea valoare n sociologia limbii: situaia social (vezi fi-
gura 2).
Figura 2. Situaia social (Bock*)
+ ocuren obligatorie
+ ocuren facultativ
SITUAIA: lecia"
LOCUL:
clasa
TIMPUL: ora leciei
ROLURI:
+ profesor
-j- elev
+ student profesor
Tipul cel mai simplu de situaie social folosit de microsociologia
limbii n descriere i analiz este situaia congruent, n care toate
trei componentele ,,merg mpreun", ntr-o modalitate acceptat cul-
tural. Aceasta nu nseamn c cercettorul poate presupune c exist
numai un singur loc i un singur moment adecvat realizrii unei re-
laii de rol anumite. Dimpotriv [...] Totui, numrul total de com-
binaii permise va fi, probabil, mic, dar, indiferent de numrul lor,
este probabil c va exista doar puin echivoc printre reprezentanii
societii sau ai culturii studiate, cu privire la situaia n cauz i la
condiiile de participare. n consecin, dac exist norme de folosire
a limbii n funcie de situaii, aceste norme vor fi probabil realizate,
cel mai limpede i mai uniform, n situaii evident congruente.
Twtui, ndrgostiii se ceart. Dei se ntlnesc n momentul i la
locul stabilit, ei nu se comport invariabil unul fa de cellalt aa
cum ar trebui s se comporte ndrgostiii. n mod asemntor, dac
o secretar i eful ei trebuie s se ntlneasc la birou la ora 3 di-
mineaa, pentru a termina un raport urgent, le poate veni foarte
greu s menin relaia obinuit secretar-ef. n sfrit, dac preo-
tul i enoriaul se ntlnesc la cursele de la Yonkers, n timpul ore-
lor destinate n mod obinuit spovedaniilor, aceasta va influena n
mod necesar relaia obinuit preot-enoria. Totui, n toate aceste
exemple de incongruen iniial (comportament nepotrivit, moment
sau loc nepotrivit), interaciunea rezultat sociolingvistic sau de
alt natur este, de obicei, departe de a fi ntmpltoare sau hao-
tic. Unul din participanii la interaciune sau cellalt, dac nu chiar
ambii, reinterpreteaz aparenta incongruen n aa fel nct s ob-
in o situaie congruent, cel puin din punct de vedere fenomeno-
logic, n cazul acelei ntlniri care nu este recunoscut din punct de
vedere sociocultural.
Tipuri de si-
tuaii con-
gruente i in-
congruente
(n funcie de
raportul din-
tre cele trei
componente
ale situaiei).
Convertirea
situaiilor in-
congruente n
situaii
congruente.
* Ph. K. Bock, Social Structure and Language Structure, n: Fi s hm an
(ed.), 1968, p. 212222.
155
Guarani: lim-
b indian.
Tipuri de
schimbri de
cod: schimba-
rea metafo-
ric i schim-
barea n func-
ie de situaie.
Termenul
cockney de-
semneaz va-
rietatea limbii
engleze utili-
zat n zona
de est a Lon-
drei, n care
locuiete po-
pulaia srac.
Aceast va-
rietate se dis-
tinge de va-
rietatea stan-
dard prin tr-
sturi speci-
fice, determi-
nate de ca-
racterul spon-
tan al ex-
primrii.
Din cauza comportamentului lor incongruent unul fa de cellalt,
ndrgostiii se pot reinterpreta unul pe altul drept patron i anga-
jat, iar ntlnirea ca situaie e reinterpretat ca o situaie indiferent
de lucru. Din cauza timpului incongruent, secretara i eful pot simi
situaia de lucru ca mai apropiat de ntlnire, dect se ntmpl de
obicei. Din cauza locului incongruent, preotul i enoriaul se pot
preface c nu se recunosc sau pot s se trateze reciproc drept vechi
prieteni". Pe scurt, dup o perioad scurt de bjbire", n care se
pot verifica diverse i diversificate redefiniri de prob, se consider
real o nou situaie congruent i se realizeaz cerinele sale so-
ciolingvistice i de comportament.* Astfel, la New York, prinii por-
toricani bilingvi i copiii lor vor folosi foarte probabil spaniola
acas, cnd discut probleme de familie, dar vor vorbi probabil
engleza ntre ei atunci cnd snt la coal.** Acestea reprezint dou
situaii diferite, solicitnd poate dou relaii de rol diferite i nece-
sitnd folosirea a dou limbi sau varieti diferite.
Contrastele de situaie nu trebuie, n mod necesar, s fie discon-
tinue n gradul implicat de exemplele noastre. Mai mult, n condi-
iile n care limba de baz este spaniola, unul sau altul dintre mem-
brii comunitii lingvistice bilingve poate, totui, trece la limba
englez (sau, n Paraguay, la guarani), chiar n cursul aceluiai act
de vorbire, cu o finalitate pur metaforic (adic emfatic sau con-
trastiv). O asemenea schimbare metaforic nu ar fi, totui, posibil
dac nu ar exista o norm general, care s atribuie situaia parti-
cular ca una dintr-o clas de asemenea situaii unei limbi i
nu alteia. Totui, n opoziie cu natura adesea unilateral i de fluid
oscilare a schimbrii metaforice (poate pentru a indica un intermezzo
personal ntr-o interaciune care e, fundamental, de tranzacie) st
natura adesea reciproc i unidirecional a schimbrii n funcie de
situaie.
Exprimat n termeni mai generali, schimbarea n funcie de si-
tuaie este guvernat de distribuia obinuit, adic de prerile i re-
gulile normative larg rspndite, care, n mod obinuit, repartizeaz
o anumit varietate unui anumit grup de subiecte de discuie, locuri,
persoane i scopuri. Schimbarea metaforic, pe de alt parte, este
guvernat de distribuia neobinuit sau constrastiv. Ea opereaz prin
ndeprtarea de la repetiiile obinuite, care au o eficacitate normal.
Fr opinii i reguli normative bine stabilite, care s se refere la re-
partiia funcional a varietilor n repertoriul unei comuniti ling-
vistice, nu s-ar putea obine efectiv nici schimbarea n funcie de
situaie, nici cea metaforic. O trecere la cockney acolo unde este
indicat pronunarea i gramatica standard poate produce o uoar
ridicare a sprncenelor sau o pauz n conversaie pn cnd de-
vine clar, din comportarea vorbitorului i din faptul c s-a napoiat
la pronunarea standard, c nu s-a avut n vedere nici o schimbare
de situaie. Cu toate acestea, o asemenea schimbare metaforic poate
* J. P. B I o m i J. J. G u m p e r z, Some Social Determinants oi Verbal
Behavior, n: Gu mp e r z i Hy me s (ed.), 1972; J. A. Fi s h ma n , Sociolin-
guistic Perspective ori the Study oi Bilingualism, n: Linguistics", 1968, 39,
p. 2150.
** J. A. Fi s h ma n , R. C. C o o p e r, R o x a n a M a et al., Bilingualism in the
Barrio, Final Raport, New York, 1968.
3
156
fi riscant. Cineva ar putea avea impresia c, pentru situaia respec-
tiv, cockney este prost plasat. Schimbarea metaforic este un lux pe
care i-1 pot permite numai aceia care au n comun nu numai acelai
set de norme situaionale, ci i aceeai concepie cu privire la invio-
labilitatea lor. Deoarece cei mai muli dintre noi sntem membri ai
mai multor reele de comunicare, fiecare avnd norme sociolingvistice
oarecum diferite, ansele ca schimbarea n funcie de situaie i
schimbarea metaforic s fie greit sau contradictoriu nelese snt
evident mari, mai ales acolo unde normele care domin selecia va-
rietilor au aprtori puini sau fr destul autoritate.
4.5. Trecerea la macrosociologia limbii
Analiza situaional a limbii i a comportamentului formeaz zona
de grani ntre micro- i macrosociologia limbii. Simplul fapt c o
conversaie despre baseball aparine" unei anumite varieti ling-
vistice i c o conferin despre aparatajul electric aparine"
unei alte varieti lingvistice este o important cheie pentru o de-
scriere cu un caracter general i mai accentuat a variaiei socio-
lingvistice. Simplul fapt c, n timpul unei conferine oficiale, se
realizeaz umorul prin trecerea metaforic la o alt varietate lingvis-
tic trebuie s fie o dovad a unei regulariti sociolingvistice de
baz, poate n sensul c situaiile oficiale sau de tipul prelegerii
snt, n general/ asociate cu o anumit limb sau varietate, n timp ce
buna dispoziie sau familiaritatea snt legate de alta*. Regularitile
agregative extinse, care snt n uz, ntre varieti i funciile recu-
noscute n societate snt cercetate prin intermediul constructei denu-
mite domeniu**.
Domeniile sociolingvistice snt constructe aplicabile la societate,
la care s-a ajuns printr-o analiz dificil i minuioas i prin nsu-
marea situaiilor congruente n mod evident (vezi Fi s h ma n , C o -
o p e r i M a***, pentru numeroase exemple de extragere de domenii
emice prin analiza factorilor, precum i pentru exemple de validare
a domeniilor iniial etice). [...] Adesea este util s admitem un
numr de domenii separate n ceea ce privete comportamentul (n
sensul c snt derivate din situaii sociale discontinue), toate fiind
normal asociate cu o anumit varietate sau limb. Astfel, n multe
comuniti lingvistice bilingve, au fost identificate domenii cum
snt coala, biserica, munca specializat i administraia, i s-a
descoperit c ele snt congruente cu o limb sau o varietate pe care
o vom nota H (dei, pentru simpla etichetare, putem folosi notaiile
a sau X sau 1). In mod similar, au fost identificate domenii ca fami-
lia, vecinii sau munca de calificare redus i s-a descoperit c ele
Noiunea de
construct a
fost utilizat
de lingvistul
sovietic S.
K. 5 a u m j -
a n, care
distinge ntre
nivelul date-
lor direct ob-
servabile i
nivelul ele-
mentelor (uni-
ti i relaii)
determinate
de cercettor
printr-un pro-
ces de gene-
ralizare i de
abstractizare
a acestor da-
te obiective.
Al doilea ni-
vel este de-
numit nivelul
constructelor.
Explicarea
noiunii de
diglosie.
Pentru nota-
iile (H=high)
i L ( = low)
cf. F, D.
* M. J o o s, The Isolation ...
** J. A. Fi s h ma n, W/io Speaks What Language to Whom and When, n:
Linguistique", 1965, nr. 2, p. 6788; J. A. Fi s h ma n , The Links between Micro-
and Macro-Sociolinguistics in the Study oi Who Speaks What Language to Whom
and When, n: Gu mp e r z i Hy me s (ed.), 1972.
***J. A. Fi s h ma n, R. C. Co o p e r , R o x a n a Ma et a'!., Bilingualism . ..
157
Procedura de
determinare a
domeniilor.
Interdepen-
denta dintre
macro- i mi-
crosocloling-
vistic, re-
flectat de
conceptele de
domeniu" i
situaie".
snt congruente cu o limb sau varietate pe care o vom numi L (sau
b sau Y sau 2). n concluzie, faptul c o comunitate lingvistic com-
plex conine diverse varieti suprapuse limbi diferite, n unele
cazuri i, n altele, diferite varieti ale aceleiai limbi este acum
bine demonstrat. Existena varietilor complementare pentru scopu-
rile comunicrii intragrup este cunoscut sub numele de diglosie,
iar comunitile n care aceasta este prezent se numesc diglosice.
Domeniile snt constructe deosebit de utile n macrodescrierea (adic
n aceea aplicat ntregii comuniti) funcional a variaiei n
vorbire" structurate social, n interiorul comunitilor lingvistice
diglosice mari i complexe, f...]
Ca toate constructele (inclusiv situaiile, relaiile de rol i eveni-
mentele lingvistice), domeniile snt determinate prin intervenia
intuiiei creatoare a cercettorului. Dac cercettorul observ c
interaciunile student profesor n clase, pe coridoarele colii, n
amfiteatre i n laboratoarele colilor elementare, liceelor, colegiilor
i universitilor snt realizate prin H atta timp ct aceste interac-
iuni se centreaz asupra detaliilor tehnice i a specializrii prin
instruciune, el poate s presupun c toate aceste situaii, ipotetic
congruente, aparin unui singur domeniu (al instruciunii). Dac, mai
departe, afl c situaiile ipotetic incongruente, care implic o com-
ponent legat de instruciune i una nelegat de aceasta, snt, n
mod previzibil, rezolvate mai degrab prin apelul la H dect prin
apelul la L, dac cea de a treia component reprezint un moment,
un loc sau o relaie de rol referitoare la instruciune, el se poate
considera i mai ndreptit s susin existena unui domeniu al
instruciunii. In sfrit, dac informatorii i spun c limba sau varieta-
tea predictat este adecvat pentru toate exemplele pe care el le
poate imagina i care deriv din modul su de a concepe domeniul
instruciunii, dar, pe de alt parte susin c acestea nu ar fi adecvate
pentru exemple extrase dintr-un domeniu diferit, atunci constructa
este tot att de clar atestat, ca i aceea de situaie/ sau de eveniment,
cu o singur diferen major.
n timp ce actele lingvistice particulare (i chiar excerptele ling-
vistice mai reduse) pot fi repartizate la situaiile lingvistice i sociale
din care eman, nu se poate face acelai lucru cu privire la actele
sau excerptele legate de domeniile sociale. Domeniile snt mai de-
grab extrapolate din datele ,,vorbirii", dect dintr-o component
real a procesului vorbirii. Cu toate acestea, domeniile snt tot att
de reale ca i instituiile sociale ale unei comuniti lingvistice i
prezint, ntr-adevr, un paralelism accentuat cu astfel de instituii
sociale importante. Exist o diferen incontestabil ntre instituia
social numit familie" i oricare familie concret, dar nu exist
nici o ndoial c normele sociale ale celei dinti trebuie s fie
extrase din informaia multipl asupra celei de a doua. Odat ce
aceste norme sociale snt formulate, ele pot fi utilizate pentru testa-
rea prediciilor privind distribuiile variaiilor n vorbire structurate
social, n toate cazurile care ilustreaz un domeniu, n opoziie cu
cazurile care l ilustreaz pe cellalt.
Astfel, domeniile i situaiile sociale relev legturile care exist
ntre macro- i microsociologia limbii. Membrii comunitilor ling-
vistice diglosice pot ajunge la anumite opinii cu privire la variet-
158
ile sau limbile lor, pentru c aceste varieti snt asociate (n com-
portament i n atitudine) cu anumite domenii. Se consider c varie-
tatea (sau limba) H reflect anumite valori i relaii din comunitatea
lingvistic, n vreme ce varianta L reflect altele.
Anumii indivizi i anumite grupuri pot ajunge s pledeze n
favoarea extinderii funciilor lui L la domenii suplimentare. Alii pot
sprijini eliminarea total a lui L i folosirea numai a lui H. Nici una
dintre aceste concepii revizioniste nu poate fi adoptat sau sprijinit
fr s se admit realitatea domeniilor de limb i comportament n
normele existente ale adecvrii n comunicare. Att naltele valori
culturale cu care anujmite varieti snt asociate, ct i valorile de
familiaritate i sociabilitate cu care snt congruente altele deriv din
normele adecvate domeniului care guverneaz interaciunea verbal
caracteristic.
4.7. Sociologia limbii: nivele multiple i metode multiple
Lista constructelor utilizate n descrierea sociolingvistic i n
analiza eantioanelor de vorbire" este departe de a fi epuizat. Nu
am amintit cteva dintre unitile sociale pentru care Hymes* ple-
deaz de mult timp, cum ar fi rolurile de participant, opuse rolurilor
de spectator, scopurile i rezultatele actelor lingvistice, tonul sau
modalitatea comunicrii, canalul de comunicare folosit (oral, scris,
telegrafic), nici toat diversitatea de parametri i componente folo-
site n analiza datelor de vorbire, pe care acesta le-a propus n ulti-
mul timp (vezi figura (3 a); nu am discutat parametri sociali i
psihologici cum ar fi reliefarea necesitilor individuale, n opoziie
Figura 3 a. Componentele evenimentelor verbale:
Schem euristic (Hymes**)
(C) Cadrul sau Decorul: timpul i locul; n plus, cadrul psihologic i definiia
cultural ca tip ide idecor;
(P) Participani sau Persoane: de exemplu, destinatar receptor auditor;
(R) Rezultate: rezultatele avute n vedere (scopuri, intenii) i rezultatele efective;
(T) Trsturi de realizare: forma i coninutul a ceea ce se spune;
(K) Cheia: tonul, maniera sau spiritul in oare este realizat un act;
(M) Mijloace: canalul (selecia unui mijloc oral, scris, telegrafic sau de alt tip)
i codul (spaniol, englez etc.) sau subcodul (dialect, sociolect);
(N) Norme de interaciune i de interpretare: comportamente specifice i pro-
prieti care pot nsoi actele verbale, precum i reguli comune pentru
nelegerea a ceea ce se ntmpl n cursul actelor verbale;
(G) Genuri: categorii sau tipuri de acte i evenimente verbale, de exemplu,
conversaia, imprecaia, rugciunea, prelegerea etc.
* H. E.
" De l l H. Hy me s , Models ol Interaction oi Language and Social Setting,
n: Journal of Social Issues", 1067', 23, nr. 2, p. 828.
159
Cf. i studiul cu nevoile colective,* nici cele cteva funcii ale vorbirii att de
Socjolingvis- revelator discutate de ctre Ervin-Tripp. Este suficient s spunem
mul de fa"*
c e X l s t
cteva nivele i moduri de abordare n descrierea socio-
lingvistic i o mulime de constructe lingvistice, socio-psihologice
i sociale, pentru fiecare (vezi figura 3 b). Alegerea depinde de pro-
blema specific n studiu.** Este inevitabil s fie astfel. Sorini/- =
F i m . " "> - '
Figura 3 b. Relaiile dintre anumite constructe utilizate
n analiza sociolingvistic***
Soci ol ogi a
GRUP DE VALORI
Ansamblu de valori ale comu-
nitii, realizate tipic ntr-un
ansamblu corespunztor de
domenii comportamentale, de-
finite cultural
DOMENIU
G
ve
U
r
P
J
e
e
f ^ ! ,
S

d a l e
gu-
vernate
n
mod tipic do >,
ansamblu comun de reqtf
de comportare ' egtui
TIP DE REEA (deschis i
nchis)
Grup de relaii de rol, definite
n funcie de msura n care
snt guvernate de un singur
(sau de multiple) ansamblu(ri)
de valori ale comunitii
SITUAIE SOCIALA
ntlnire definit prin intersec-
ia cadrului, a timpului i a
relaiei de rol
Ansamblude drepturi si obli
furai
r e C i P r

C e
'
d e f i n i t e
cui'
TIP DE INTERACIUNE
(personal i de tranzacie)
Funcie a interaciunii, definit
de gradul n care partici-
panii la situaia social ac-
centueaz drepturile i obli-
gaiile reciproce ale relaiei
de rol n care se afl
* S. N. H e r m a n, Explorations in the Social Psychology ol Language
Choice, n: Human Relations", 1961, 14, p, 149164, sau n: Fi s hm an (ed.),
1968, p. 402511.
** S u s a n M. Er v i n-T r i p p, An Analysis ol the Interaction ol Lan-
guage, Topic and Listener, n: American Anthropologist", 1964, 66, part. 2,
p. 86102, sau n: J. A. Fishman (ed.), 1968, p. 492511.
*** Din R. L. C o o p e r, How Can We Measure the Roles Which a Bilingual's
Languages Play in His Every'day Behavior?, n: L. S. Ke l l y (ed.), The Descrip-
tion and Measurement oi Bilingualism, Toronto, 1969, p. 202.
60
limbii prezint interes pentru cei care studiaz societile restrnse,
ca i pentru cei care studiaz difuziunea cultural naional i inter-
naional. Ea trebuie s ajute la clarificarea schimbrii de la o situa-
ie de contact direct la alta. Ea trebuie s ajute, de asemenea, la cla-
rificarea diferitelor convingeri i comportamente legate de limb ale
tuturor sectoarelor i claselor sociale. In unele cazuri, trebuie scoas
n relief schimbarea ntre varieti strns nrudite. n alte cazuri, ne
intereseaz schimbarea ntre limbi evident nenrudite.
Ar fi hazardat s susuinem ca una i aceeai metod de culegere
i analiz a datelor s fie utilizat pentru o asemenea varietate de
probleme i obiective. Este unul dintre semnele distinctive ale inves-
tigaiei sociale tiinifice faptul c metodele snt alese ca rezultat al
specificrii problemelor i nu independent de acestea. Sociologia
limbii nu este nici metodologic i nici teoretic uniform. Totui, este
mbucurtor s se observe c, pentru cei care caut asemenea leg-
turi, conexiunile ntre micro- i macroconstructe i metode exist
(aa cum exist un numr de constructe i de metode cu larg apli-
cabilitate n ntreaga sfer a sociologiei limbii). Dup cum nu exist
nici o interaciune verbal nestnjenit de societate, tot aa nu exist
nici relaii pe scar larg ntre limb i societate care s nu se
bazeze, n realizarea lor, pe interaciunea individual. Dei nu exist
ntre ele nici o relaie mecanic de la parte la ntreg, micro- i
macrosociologia limbii snt complementare att n ceea ce privete
conceptele, cit i metodologia lor.
Importana
cercetrilor
de socioling-
vistic.
Dependena
metodologiei
de obiectul i
scopul cerce-
trii.
Caracterul
complementar
sub aspect
teoretic i
metodologic
al micro- i
macrosocio-
lingvisticii; cf.
ip. 152, 157.
Susan M. Ervin Tripp
SOCIOLINGVISTICA *
II. REGULI SOCIOLINGVISTICE
B. REGULI DE SUCCESIUNE
[....] 6. Analiza evenimentului verbal
Regulile de succesiune snt adecvate pentru descrierea a ceea ce
putem numi evenimente verbale": acestea, la rului lor, pot fi iden-
tice cu interaciune centrat (asupra unui obiect)** sau pot constitui
pri ale ei. n mod tradiional, antropologii erau contieni de astfel
de uniti organizate, numai n cazul ceremoniilor sau al povetilor,
n care pstrarea aceleiai ordini tematice sau chiar a aceleiai for-
nulri este foarte important. Acoste cliee repetate erau, desigur,
evidente i pentru cel mai ntmpltor observator. [. ..]
Sus an M. Er vi n-T r i p p, Sociolinguistics
Advances in the Sociology oi Language, voi. I
p. 36^-39, 4456, 7074.
** E. Go 1 f m a n, Behavior in Public Places, Glencoe
n: J. A. Fi s hm an (ed.),
The Hague Paris, 1971,
Illinois, 1963.
Problema cen-
tral discutat?
n studiul de
fa este aceea
a regulilor so-
ciolingvistice.
Dup o scurt
introducere (I)
snt tratate
urmtoarele
aspecte prin-
cipale: tipuri
de reguli so-
ciolingvistice
(II), structura
acestor reguli,
elemente de-
finitorii (III)
i diferenele
de reguli din-
tre comunit-
ile lingvisti-
ce (IV).
Autoarea dis-
tinge trei ti-
puri de reguli
sociolingvis-
tice: A. reguli
de alternare,
B. reguli de
succesiune,
C. reguli de
coocuren,
(cf. Glosar).
J ] - Sociolingvistic
161
Cf., de exem-
plu, regula
distribuirii in-
formaiei Ia
nceput, men-
ionat mai
jos.
Se sugereaz
deci c se
poate vorbi
despre o gra-
matic" a
evenimentu-
lui verbal, n
sens genera-
tiv (adic des-
pre un sistem
de reguli care
furnizeaz
ntr-un mod
explicit i bi-
ne definit
o descriere
structural a
obiectului).
Seturile de
transfer slnt
elementele
prin interme-
diul crora se
realizeaz
tranziia de la
o unitate Ia
alta de acelai
rang.
Realizarea
concret a fie-
crei compo-
nente a eve-
nimentului
verbal presu-
pune o selec-
ie dintr-un
numr de al-
ternative po-
sibile. Aceast
selecie este
dependent
de grupul n
care se reali-
zeaz interac-
iunea verbal.
Exist deci o
distincie n-
tre caracterul
universal al
categoriilor
implicate n
procesul se-
leciei i ca-
racterul spe-
cific al ele-
mentelor
selectate.
Dup cum a artat S c h e g 1 o f f* chiar i o succesiune simpl,
cum este o scurt convorbire telefonic, are la baz reguli structurale.
Aceste regu' i se refer la categorii abstracte, care nu snt evidente
la nivelul de suprafa al comportamentului. Deoarece interaciunile
cu mai muli participani trebuie s fie mai complexe chiar, putem
admite c regulile pentru astfel de contacte nu snt simple. n orice
caz, nu ne putem atepta ca regulile care caracterizeaz evenimen-
tele verbale s fie reguli mai simple dect gramatica propoziiilor.
Fr a k e * * a identificat segmentele evenimentului verbal drept
etape ale discursului. Componentele etapelor sau unitile similare
cu acestea snt schimburi, pe care Frake le definete ca iruri de
enunuri cu un subiect central comun", asemntoare probabil episoa-
delor lui W a t s o n i P o 11 e r***. Actele verbale snt enunuri sau
grupuri de enunuri cu o funcie interpretabil. Exemple ar putea fi
clieele care marcheaz limitele episoadelor, de tipul That reminds
me . .." (apropo; asta mi-aduce aminte de. . . ), promisiunile, glumele,
scuzele, saluturile, rugminile sau insultele. Actele verbale, spre deo-
sebire de funcii, snt uniti culturale i trebuie s fie identificate
prin metode etnologice.
Cteva dintre caracteristicile ordonrii acestor uniti au fost stu-
diate, n contextul naraiunii, de ctre La b o v i Wa l e t z ky**** i
de ctre alii. Seturile de transfer i alte categorii pe care ei le-au
definit pentru propoziii se pot aplica i unor uniti cum ar fi actele
verbale. Apariia transferului de autoidentificare, de exemplu, poate
fi marcat de cliee speciale, By the way, my name is . . . " (apropo,
numele meu est e. . . . ), care nu pot fi folosite dect n cazuri de
deviere.
Categoriile pe care le-au discutat S c h e g l o f f i S a c k s*****
snt destul de generale, astfel nct ne putem atepta ca ele s aib
caiacter universal. Structura apelurilor este un exemplu potrivit n
acest sens. Schegloff a artat, referitor la discuiile telefonice, c regu-
lile de baz date de el: persoana chemat rspunde prima, cel care
cheam furnizeaz subiectul iniial al convorbirii .a.m.d. snt cerute
de distribuia informaiilor la nceput. Pe de alt parte, este posibil
ca seleciile specifice, disponibile n cadrul fiecrei categorii formale
s fie, n acest caz, foarte specifice unei anumite culturi sau unui
grup. Strategia folosit pentru a descoperi alternanele i regulile de
succesiune este similar. In ultimul caz, putem testa mai degrab
reaciile participanilor fa de omisiuni sau permutri dect fa de
substituii.
* E. Sc he gl of f , Sequencing in Com'ersational Openings, n: Gu mp e r z
i Hy me s (ed.), 1972.
** C. O. Fr a k e , How Io Ask ior a Drink in Subanun, n: American
Anthropologist", 1964, 66, nr. 6, part. 2, p. 127132.
*** J. W a t s o n i R. J. Po t t e r , An Analytic Unit ior the Study of
Interaction, n: Human Relatioms", 1962, 15, p. 245203.
**** W. La b o v i J. Wa l e t z k y , Narrative Analysis: Oral Versions of
Personal Experience, n: J u n e He l m (ed.), Essays on the Verbal and Visual
Arts, Seattle, Washington, 11967, ip. 1244.
***** H. S a c k s , On Some Features of a Method Used in Selecting Identifi-
cations: An Exercice in the Formal Study of Natural Social Activities, sub tipar.
162
C. REGULI DE COOCURENA
1. TIPURI DE REGULI
How's it going, your Eminence? Centriuging okay? Also, have
you been analyzin' whatch'unnertook t'achieve? (Cum merge, Emi-
nena voastr? Centrifugarea e n regul? i ai analizat ce v propu-
sesei s obinei?)
Caiacterul bizar al acestui episod ipotetic rezult din oscilaiile
ntre diferite varieti de vorbire. Snt nclcate regulile de coocuren
pe care se presupune c le are limba englez.
n subcapitolul precedent, eram interesai de selecia elementelor
lexicale, a pronumelor sau a alternativelor flexionare. Am conceput
fiecare exemplu ca implicnd factori sociali de selecie. Odat efec-
tuat o selecie, ocurenele ulterioare din cadrul aceluiai enun, con-
versaii sau chiar la aceiai participani pot fi predictabile. Ori de cte
ori exist posibilitatea de predjcie ntre dou forme lingvistice, putem
vorbi de \rVgTLT~'e coocurenT]
Regulile de coocuren poTfi de dou feluri. Predictabilitatea prin
intermediul timpului ar putea fi numit orizontal, deoarece ea spe-
cific succesiv relaiile dintre elementele discursului. Un alt tip ar
putea fi numit vertical, specificnd realizarea unui element la fiecare
nivel al structurii limbii. De exemplu, fiind dat o form sintactic,
n mod normal, pot fi folosite numai anumite elemente lexicale i
numai un anumit grup de valori fonetice poate realiza aceste ele-
mente. Dac cineva ar nva termeni politici la New York i termenii
de grdinrit n Virginia, coloratura fonetic a lexicului ar putea re-
flecta proveniena lor n formaia individului. Cel mai sugestiv caz
este acela al bilingvului care folosete, n mod curent, sintaxa fran-
cez i pronunarea francez pentru vocabularul francez, i sintaxa
englez i pronunarea englez pentru vocabularul englez..
n exemplul de mai sus, urmtoarele elemente reprezint abateri
de la coocuren vertical:
(1) How's it going" este o expresie care aparine vorbirii curente,
dar se folosete sufixul ,,-ing" n loc de ,,-in", sufixul obinuit n
vorbirea curent.
(2) n cel de-al doilea enun, este folosit o construcie eliptic
format numai dintr-un participiu, dar sufixul formal ,,-ing" apare
din nou.
(3) n construcia eliptic este folosit un cuvnt tehnic, centri-
fuge".
(4) Sufixul ,,-in" este folosit cu cuvntul ana/yse".
(5) n expresia pedant untertook to achieve" este folosit ros-
tirea familiar rapid.
Regulile de coocuren orizontal se refer la acelai nivel al struc-
turii i pot fi lexicale sau structurale. n exemplul dat, vocabularul
oscileaz ntre argou i termenii tehnici, sintaxa ntre elips i none-
lips paralel. n vorbirea bilingv, este posibil predicia structural
independent de lexic, ca n urmtorul exemplu din germana vorbit
Definiia re-
gulilor de
coocuren.
Coocuren
orizontal !
vertical (n
esen, aceste
dou tipuri
definesc coo-
curen sin-
tagmatic i
paradigmati-
c).
Semnalarea
abaterilor de
la regulile de
coocuren
vertical i
orizontal din
exemplul fo-
losit.
ir
163
Cf. i preciz-
rile din F, SL,
asupra situa-
iilor congru-
ente i incon-
gruente i asu-
pra tendinei
de convertire
a situaiilor
incongruente
n situaii
congruente.
Sistemul re-
gulilor de
coocuren
este depen-
dent de ca-
racteristicile
comunitilor
considerate.
n Pennsylvania: Di kau ist ovei di iens jumpt. In acest exemplu,
sintaxa i morfemele gramaticale snt germane, lexicul este englez.
Regulile de coocurent orizontal care guverneaz selecia morfeme-
lor snt comune cu acelea permise pentru schimbarea de cod lexical
i pentru schimbarea de cod sintactic. D i e b o 1 d*, de asemenea, a
dat exemple referitoare la greco-americani, care vorbesc ambele limbi
cu reguli de coocurent perfect"; dac introduc cuvinte engleze
mprumutate n discursul n greac, ei le realizeaz n sistemul fono-
logie grec. Acest fapt ar putea sugera c, pentru aceti vorbitori, regu-
lile fonologice orizontale domin regulile verticale de realizare.
Una dintre abaterile surprinztoare din exemplul dat este folosirea
argoului fat de un cardinal. Ne-am atepta ca formulele de adresare
reverentioas s fie coocurente cu stilul oficial. Ne imaginm un car-
dinal, ntr-un laborator de microbiologie, discutnd cu un portar care
cunoate termenii tehnici, dar nu stpnete pe deplin sintaxa i fono-
logia ngrijite. Ca i propoziiile negramaticale, enunurile sociolin-
gvistice deviante devin normale dac se pot defini cadrul i partici-
panii pentru a le localiza. Tocmai aceasta este problema. Oriunde
se ntlnesc coocurente sistematice, comportamentul deviant este mar-
cat i poate purta o semnificaie social.
Formele extreme ale restriciilor de coocurent se gsesc, proba-
bil, n vorbirea religioas ritualizat, din societile tradiionale. Aici
ar fi blasfemator s foloseti exprimarea greit. ntr-adevr, Gum-
p e r z a sugerat faptul c lingvistica a luat natere odat cu efortu-
rile specialitilor n sanscrit de a identifica trsturile formale ale
textelor religioase i de a le transmite neschimbate. Restriciile de
coocurent snt acelea care permit recunoaterea limbii n societi
multilingve.
La polul opus, se afl condiiile din colegiile americane, n care
termenii tehnici, argoul i sintaxa ngrijit i nengrijit pot alterna,
ntr-o anumit msur, n cadrul cursurilor. La F r i e d r i c h** apar,
de asemenea, exemple de comunicare subtil a unor relaii diferite,
prin schimbri de cod n cadrul conversaiilor.
4. REPERTORIUL LINGVISTIC
Pentru defi-
nirea reperto-
riului lingvis-
tic i a gamei
repertoriului,
cf. Glosarul;
de asemenea,
noiunea de
matrice a co-
durilor".
Restriciile de coocurent se refer la selecia alternativelor n
cadrul repertoriului unui vorbitor, n termenii seleciilor anterioare
sau concomitente. Pentru studiul asupra restriciilor este necesar s
cunoatem gama alternativelor. n cazul unui monolingv american,
aceast gam va include, probabil, stilul obinuit, argoul, poate un
registru profesional i ceva din stilul oficial. L a b o v*** a artat c
se ntmpl rar s stpneti o gam stilistic foarte larg dac nu
* A. R. D i e b o 1 d, Code-Switching in Greek-English Bilingual Speech, n:
Georgetown University Monograph Series on Languages and Linguistics", 1963, 15.
** P. Fr i e d r i c h , Structural Implications ol Russian Pronominal Usage, n:
W. B r i g h t (ed.), 1966, p. 214253.
*** W. L a b o v, Phonological Correlates ol Social Stratilication, n: Ame-
rican Anthropologist", 1964, 66, nr. 6, 164176.
164
eti specialist n domeniul vorbirii, i c persoanele care urc trep-
tele ierarhiei sociale i pierd, de obicei, capacitatea de a schimba
codul napoi la dialectul lor originar" (p. 92).
n multe pri ale lumii, n situaiile oficiale, este folosit un cod
relativ distinct de vorbirea local curent. Aceast stare de fapt,
numit n clasicul articol al lui F e r g u s o n* diglosie", datorit
unei diferene mai mari de cod, poate fi nsoit de mai multe restric-
ii de coocuren dect schimbarea stilului, n cazul creia trsturile
comune ale stilurilor pot depi diferenele dintre ele. Grecia, can-
toanele din Elveia n care se vorbete limba german, Haiti i rile
arabe constituie exemple n care codurile snt nrudite. Limbile stan-
dard coexistnd cu dialectele locale snt, ntr-o anumit msur, mai
puin distincte, i, din punct de vedere istoric, dialectul nu se men-
ine, de obicei, dect sub aspect fonetic, dei poate exista o rezisten
ideologic fa de mprumutul din limba standard.**
Acolo unde diglosia ia forma bilingvismului*** putem presupune,
mai nti, c restriciile de coocuren guverneaz, n primul rnd,
limba ngrijit. O astfel de condiie exist n multe comuniti bilingve
din America, cu limba englez ca form standard. Totui, de obicei,
acestea nu snt cazuri clare, deoarece engleza devine idiom curent
folosit n condiiile n care exist contacte obinuite n afara comu-
nitii imigrante. n aceste condiii, poate exista o interferen consi-
derabil****.
Restriciile de coocuren se refer, de obicei, la amestecul de
limbi". n unele comuniti bilingve, se observ o puternic opoziie
fa de schimbarea de cod (de obicei, este vorba de coocuren lexi-
cal). Bl o m i Gump e r z***** au observat c, ntr-un sat norvegian,
vorbitorii nu erau contieni de folosirea formelor standard i au fost
foarte ncurcai cnd au remarcat, pe benzile de magnetofon, lipsa
restriciilor de coocuren n comportament. n practic, meninerea
unor sisteme coordonate sau separate depinde de factori sociali. Bi-
lingvismul coordonat este posibil dac exist o gam complet de
echivalene lexicale n ambele sisteme i un suport social pentru
bilingvism. Dac aceast condiie nu este ndeplinit, nu pot fi dis-
cutate anumite subiecte, nu pot fi exprimate anumite emoii i va
aprea mprumutul, nsoit, probabil, de un cadru de negare din obi-
nuin. Celelalte condiii sociale care permit o astfel de separare pen-
tru diglosie se ntlnesc n cazul reelelor nchise, semnalate de B 1 o m
i G u m p e r z, n care anumite subiecte i tipuri de tranzacii nu apar
* F. D.
"* J. P. B I o m i J. J. G u m p e rz, Same Social Determinants oi Verbal
Bchavior, n: Gump e r z i Hy me s (ed.), 1972.
** J. A. F i s h m a n, Bilingualism with and without Diglossia; Digiossia
wlth and without Bilingualism, n: Journal of Social Issues", 1967, 23, nr. 2,
p. 2936.
" J. J. Gump e r z , On the Linguistic Markers oi Bilingual Communica-
tion, n: Journal of Social Issues", 1967, 23, nr. 2, p. 48-^57; S. E r v i n - Tr i p p ,
Becoming a Bilingual, n: L. G. Ke l l y (ed.), The Description and Measure-
ment oi Bilingualism, Toronto, 1969, p. 2635.
'* J. P. B1 o m i J. J. Gump e r z , Some Social Determinants...
Diferene n-
tre comuniti
n funcie de
structura re-
pertoriului
lingvistic:
(1) comuniti
n care reper-
toriul cuprin-
de mai multe
stiluri
distincte;
(2) comuniti
diglosice;
(3) comuniti
bilingve. In
fiecare dintre
aceste tipuri
de comuniti
exist
restricii de
coocuren
specifice.
Distincia n-
tre bilingvis-
mul coordo-
nat i biling-
vismul com-
pus apare,
pentru prima
oar, n
E r v i n i
O s g o o d,
Second
Language
Learning and
Bilingualism
(Journal of
Abnormei and
Social Psy-
chology',1954,
49, p. 139-146).
In legtur
cu noiunea
de reea de
comunicare
i cu proble-
ma schimbrii
de cod
tranzacionale,
cf. G, E.
165
Termenul re- n discursul obinuit. Cercettorii americani pot gsi astfel argu-
folosit aicfcu
m e n t e
bogate pentru studiul suportului comportamental sau pentru
referire la pierderea regulilor de coocuren, fie n stilurile limbii engleze, fie
digiosie in registre, fie n multilingvism,
(distincia ntre
varietatea
nalt (H) i
joas (L).
m SC
HiMBAREA DE COD
In acest ca-
pitol, snt Dac un anumit vorbitor este observat n timpul ocupaiilor sale
discutai, pe
z
i]
n
ice, toate caracteristicile vorbirii sale pot prezenta anumite schim-
care' explic b^
r
* sistematice. Repertoriul total al unor vorbitori este mult mai
variaiile per- bogat dect al altora. Unii snt bilingvi, iar alii, n calitatea lor de
manente din conductori ai comunitii, posed o gam larg de stiluri, reflectnd
^
rt
^
re
- relaiile i activitile lor variate. n acest capitol, vom prezenta
Punctul de exemple pentru cteva dintre clasele majore de variabile care afec-
piecare al teaz variaia la vorbitori izolai.
discuiei l
constituie
schema clasi-
c a comuni-
crii.
Ci. i H, E.
A. PARTICIPANII
n orice act de comunicare exist un emitor i unul sau mai
muli ,,receptori", care mpreun pot fi numii interlocutori"*. Poate
fi prezent, de asemenea, un auditoriu care nu este destinatarul pri-
Particulariti
m a r a
l mesajului. Distribuia acestor roluri a fost discutat n alt
n distribuia parte**. Rolul de emitor sau de vorbitor este rareori distribuit n
rolului de mod egal, n ceea ce privete durata, tuturor participanilor. Se pare
emitor. Frec-
c e x
j
s
t patru factori care influeneaz durata participrii la discuie
ticipare^u""
a
fiecrui interlocutor. Unul dintre factori este situaia. n conver-
acest rol. saia obinuit dintr-un grup restrns, rolurile de emitor i de re-
ceptor pot alterna. ntr-o predic, rolul emitorului este destinat
numai unuia dintre participani; n rspunsurile corului dintr-un ri-
tual sau n cadrul ntrebrilor care urmeaz unei conferine, rolul
emitorului este repartizat la intervale specifice. Repartizarea rolu-
lui de emitor este specificat prin reguli de succesiune pentru fiecare
tip de eveniment verbal i un emitor i poate alege succesorul prin-
tr-o ntrebare sau printr-o privire. Al doilea factor care influeneaz
cantitativ intervenia verbal este rolul pe care l are participantul
n grup i importana sa social i fizic. Acesta poate s fie pacient,
preedinte, profesor sau operatorul unui tablou de distribuie, astfel
nct statutul su oficial cere o comunicare cu frecven mare; el i
poate alege neoficial un asemenea rol, ca n cazul unui povestitor sau
al unui foarte bun specialist n problema discutat. n al treilea rnd,
exist o constant personal purtat de la grup la grup. Efectul si-
gur al celui de-al treilea factor const n faptul c frecvena cu care
participanii dintr-un grup joac rolul de emitor este aproape n-
totdeuna neegal; s-a artat c ea are proprieti matematice precise
* H, E.
** S. E r vi n - T r i p p, An Analysis oi the Interaction oi Language, Topic,
and Listener, n: American Anthropologist", 1964, 66, nr. 6, part. 2, p. 86102.
166
n grupurile ad hoc de discuie.* Datorit faptului c frecvena rela-
tiv a vorbirii nu este distribuit egal, ci gradat, ntr-un grup mare
este posibil ca vorbitorul cu interveniile cele mai rare s nu aib
aproape nici o ocazie de a vorbi [. ..]
Rolul receptorului este, de asemenea, distribuit inegal, chiar n
grupuri de comunicare direct, fiind atribuit, n discuii profesionale,
vorbitorilor celor mai importani, mai puternici, mai frecveni, cu
statutul social cel mai nalt. n grupurile de prestigiu, acest rol este
atribuit celor care deviaz de la normele grupului. In conversaia
social, poate fi important proximitatea.**
n afar de rolurile lor n cadrul situaiei de interaciune, partici-
panii aduc i alte elemente. Acestea snt, dup Go o d e n o u g h***,
,.drepturi, datorii, privilegii, puteri, obligaii i imuniti". Am men-
ionat c una dintre funciile de marcare a identitii n vorbire este
aceea de a indica precis ce se cere n relaia respectiv. Bineneles
c nu n orice interaciune particular snt relevante toate statutele
tuturor participanilor. Evident, relaiile specifice care i leag pe
participani snt dominante, de exemplu, relaiile so-soie sau pa-
tron-funcionar.
Pe ling determinarea formelor pe care le-ar putea lua interaciu-
nea, identitatea destinatarului i relaiile sale cu emitorul vor stabili
dac interaciunea este posibil sau obligatorie. De exemplu, dup o
moarte n familie, exist o succesiune specific a persoanelor care
trebuie s fie informate (exemplu dat de Sa c k s ) .
Participanii includ att auditoriul, ct i pe receptor. Prezena al-
tor persoane, ori de cte ori exist opiuni, poate s evalueze diferit
selectorii, n funcie de modul n care urmrim s i prezentm celor-
lali. Astfel, ntr-un laborator medical, tehnicienii folosesc fa de
medic o vorbire mai oficial i mai respectuoas atunci cnd snt pre-
zeni supraveghetorul sau pacienii. n public, relaia doctor-tehni-
cian are prioritate fa de familiaritate, astfel nct Hey, Len, shoot
the chart to me, will you?" (Len azvrle-mi diagrama") rostit de
doctor, devine Do you want the chart, Doctor?" (Dorii diagrama,
domnule doctor?"), la tehnician. Observai coocurena structurii n-
grijite i a adresrii oficiale.
S-a artat n capitolul al II-lea c exist anumite restricii formale
n ceea ce privete adresarea. Regulile de referire la a treia persoan
snt mult mai complexe, pentru c ele se leag att de cea de-a treia
persoan, ct i de destinatar. n sistemul american, atunci cnd per-
Distribuia
rolului de
receptor.
Rolul
auditoriului.
Reguli de re-
ferire la a
treia persoa-
n. Ele snt
specifice fie-
crei societi.
* F. F. S t e p h a n i E. G. Mi s i i l e r, The Distribution of Participa-
tion in Small Groups: An Exponenial Approximation, n: American Sociological
Review", 1052, 22, p. 713719; R. F. Ba l e s i E. F. B o r g a t t a, Size ol
B o r g a t t a
in: Journal
Groups as a Factor in the Interaction Proiile, n: A. H a r e, E. F.
i R. F. Ba l e s (ed.), Small Groups, New York, 1955, p. 396413.
" A. P. Ha r e, Handbook of Small Group Research, Glencoe, Illinois, 1062,
p. 289; S. S c h a c h t e r, Deviation, Rejection and Communication,
of Abnormal and Social Psychology", 1951, 46, p. 190207.
* W. H. Go o d e n o u g h , Rethinking Status" and Role": toward a Ge-
neral Model of the Cultural- Organization of Social Relationships, n: M. Ban-
t on (ed.), The Relevance of Models for Social Anthropology, Londra, 1965,
p. 124.
167
Modificri
ale codului
lingvistic n
funcie de re-
laia dintre
emitor i
destinatar.
Stilemele
lingvistice
snt unitile
minimale care
definesc o anu-
mit varietate
funcional a
limbii.
n legtur
cu adresarea
reverenioas
n romn i
n limbile ro-
manice, cf. Al.
Ni c u l e s c u
i Al . Ro-
c e r i c, Pro-
numele dn-
sul n limba
romn, n
SCL, 1957,
nr. 3, p. 315
343, i Al.
Ni c u l e s c u ,
Structura ex-
primrii prono-
minale a poli-
teii In limbile
romanice, n:
Individualita-
tea limbii ro-
mne intre lim-
bile romanice,
Bucureti, 1965,
p. 4147.
soanele adulte se adreseaz una alteia folosind prenumele, ele pot, n
mod obinuit, s omit titlul (profesia) referindu-se la a treia per-
soan, ctre care se adreseaz, n mod normal, cu titlul i prenumele
sau cu titlul i numele de familie. Dac destinatarul este mai tnr
sau mai mic n grad, de exemplu, un copil sau un funcionar, i folo-
sete titlul fa de referent, atunci titlul va fi folosit n referire de
ambii participani. Astfel, Daddy" (Tticule) poate fi folosit i atunci
cnd te adresezi unui copil f.. .]
Cnd destinatarul este egal sau numai cu puin superior n grad,
i astfel i se pot face confidene*, dac partenerii au n comun statute
care exclud participarea referentului, este posibil manifestarea unei
anumite emoii fa de referent. Aceste restricii se aplic, n specia],
poreclelor peiorative sau afectuoase ale persoanelor crora ne adre-
sm cu titlul i numele de familie.
n msura n care referentul i destinatarul snt asemntori,
exist o not de respect fa de destinatar in forma de referire
aleas. n sistemul japonez al formulelor de adresare reverenioas i
al stilemelor"**, att termenii folosii pentru referent ct i sufixele
verbale snt modificate de deferent, adic de selectori referitori la
rang, vrst, sex i solidaritate. ntr-un stil foarte politicos, formele
dialectale lipsesc i apar sufixele. Copiii de 89 ani nva mai nti
s-i controleze referina, dar folosesc, totui, n mod liber, forme
dialectale i nu fac nici o deosebire ntre vrst destinatarilor, prin
stileme" (mrci lingvistice) care aparin vorbirii politicoase. Este po-
sibil s existe i n japonez, ca i n englez, o regul prin care,
n adresare, s se utilizeze forme reverenioase fa de un copil; ast-
fel, forma respectiv devine numele normal al referentului.
Deferenta este, fr ndoial, o trstur social prezent, ntr-o
oarecare msur, n toate sistemele sociolingvistice. Cele mai minu-
ioase forme structurale snt, evident, acelea ntlnite n Extremul
Orient. Descrierea sistemului javanez, datorat lui G e e r t z, este de
importan general; el a pus n contrast ,,stilemele", incluznd afixe
i morfeme funcionale, guvernate de restricii de coocuren, ca n
stilul oficial al englezei, cu vocabularul reverenios, care este mai
puin rspndit. Acest vocabular, ca i formula de adresare sir
vv
din
engleza american, pare s fie guvernat mai degrab de o regul de
frecven*** dect de prezen sau absen necesar.****
nsi alegerea lingvistic, mai mult dect alternativele stilistice,
poate fi guvernat de caracteristicile de rang, vrst i solidaritate
ale destinatarului [ . . . ]
Familiaritatea a intrat n cteva dintre regulile de adresare din
capitolul II. Familiaritatea sporete probabilitatea de adresare ctre
o persoan i, de aceea, este posibil ca interaciunea familiar s fie
marcat prin numeroase forme de elips, la toate nivelele, dac nu
\
* D. I. S1 o b i a (ed.), A Field Manual for Cross-Cultural Study oi the
Acquisition oi Communicative Competence, Berkeley, California, 1967.
** S. E. Ma r t i n , Speech Levels in Japan and Korea, n H y m e s (ed.),
1964, p. 407415.
*** S. E. Ma r t i n, Speech Levels ...
**** C. Ge e r t z , The Religion oi Java, Glencoe, Illinois, 1960.
168
intervin unele restricii referitoare la cadru sau la deferent. Omisiu-
nile subiectului i ale modelului urmeaz acest tipar n englez, ca
form de elips sintactic. Argoul de grup este selectat frecvent n
funcie de familiaritatea destinatarului [ . . . ]
Faptul cel mai izbitor l constituie contrastul dintre descrierile
tehnice [ale unor obiecte sau forme] fcute celor care nu fac parte
dintr-un grup de prieteni i descrierile metaforice fcute prietenilor;
de exemplu, Este un elefant care face flotri". Trstura esenial
a acestor descrieri metaforice este aceea c ele snt foarte eficiente
chiar atunci cnd snt auzite de o persoan care nu aparine grupului
de prieteni; n felul acesta, se pune ntrebarea de ce nu se folosete
metafora fa de strini? Exist dou explicaii: este posibil ca folosi-
rea metaforei s apar ca autorelevant; sistemul american oficial de
nvmnt reduce, evident, valoarea formelor metaforice ale descrie-
rii [ . . . ]
Cum apare similaritatea de vorbire ntre prieteni? Este o trstur
Cf
- .i oser-
obinuit a interaciunii dintre dou persoane ca, dac parametrii J^ ^
R
'
vorbirii snt diferii, ei s devin mult mai asemntori m timpul in- despre tendin-
teraciunii. Astfel, vorbirea unei anumite persoane poate varia n ta permanen-
funcie de trsturile vorbirii destinatarului. R a ma n u y a n * a ob- *
a
a vorbito-
servat c brahmanii adopt vorbirea stereotip nonbrahman atunci adapta la in
6
cnd se adreseaz nonbrahmanilor; aceeai comparaie ar trebui f- teriocutor i
cut ntre clasele' sociale din aceast ar. Adresarea ctre copii, despre ntre-
adic aa-numita baby talk, poate fi de asemenea, stereotip, df/
e
f
d
,
erea
Dac, de fapt, similaritatea este un efect al vorbirii celorlali, ea idioiecte ffie-
poate crete n cursul unei lungi interaciuni; dac ea se nate numai
su
its, 1953,
din stereotipii, poate rmne neschimbat.
p-
. '
n comunitile multilingve, dac interlocutorii utilizeaz acelai
cod, trebuie s existe anumite elemente sistematice n controlul asu-
pra codului folosit** [. . .]
Este necesar ca, prin cercetarea intercultural, s se stabileasc
locul acelor trsturi sistematice ale sistemelor sociale care permit
s se prevad care participant la conversaia ntre dou persoane
face mai multe schimbri i n privina cror trsturi lingvis-
tice [ . . . ]
Cel mai spectaculos exemplu de schimbare a codului lingvistic in- Caracteristici
fluen de destinatar este aa-numita baby talk, vorbirea adre- aie^aa-numi-
sat copiilor. Aceasta este un stil verbal care apare n multe socie-
ti*** pentru adresarea ctre copii i, adeseori, ctre animalele
preferate i ntre ndrgostii. In englez, baby talk" afecteaz toate
nivelele structurale.
* A. K. R a ma n u y a n , The Structure of Variation: A Study in Caste
Dialects, n: B. Co h n i M. S n g e r {ed.)
r
Social Structure and Social
Change in India, New York, 1967, p. 401474.
** G. C. Ba r k e r , Social Functions of Language in a Mexican-American
CommunilY, n: Acta Americana", 1947, 5, p. 185202; S. He r ma n, Explo-
rations in the Social PsYchology of Language Choice, n: Human Relations", 1961,
14, p. 140-^164.
*** C h. A. Fe r g u s o n , Baby Talk in Sx Languages, n: American Anthro-
pologist", 1964, 66, nr. 6, part. 2, p. 103114.
169
J
Este posibil ca cei mai muli vorbitori s fie contieni de lexicul
specific pentru ,,baby talk", aa cum snt, adesea, contieni de trs-
turile lexicale ale stilurilor [ .. . ]
Lucrrile n curs ale lui Ke r r y Dr a c h i B e n Ko b a s h i -
g a w a* sugereaz c adresarea ctre copii poate prezenta dife-
rene mari n privina sintaxei, fiind mai simpl i coninnd mai pu-
ine erori, mai puine propoziii subordonate, mai multe repetiii i
mai multe imperative i ntrebri care cer conexiune invers. In spe-
cial, efectele fonologice i trsturile paralingvistice snt remarcabile.
Mostrele de vorbire cu copii prezint anumite schimbri fonetice ge-
nerale, cum este palatalizarea. Cel mai deosebit fapt este folosirea unui
ton mai nalt i a unei intonaii cntate foarte variate. Cu ct copilul
este mai mic, cu att tonul este mai nalt. Observaii asupra distribu-
iei sociale a acestui stil l prezint ca fiind mult mai obinuit n
adresarea ctre copiii altor persoane dect ctre copiii proprii. De
exemplu, doicile folosesc trsturile paralingvistice cel puin n n-
cercarea de a-i convinge pe copii, iar n cree comparaia ntre si-
tuaia n care destinatarul este propriul copil i aceea n care desti-
natarul este alt copil pune n eviden o schimbare clar, n sensul
atribuirii unei vrste mai mari propriului copil.
Copiii nii folosesc de timpuriu multe dintre trsturile aa-nu-
mitei baby talk" utilizate de aduli. Adresndu-se unor frai mai mici,
ei pot adopta, nc de la vrsta de doi ani, trsturi lexicale i para-
lingvistice ale vorbirii folosite de aduli. Jucndu-i rolul, ei ntre-
buineaz expresii i termeni de adresare din baby talk", de exem-
plu, ,,goo-goo, Utile baby", i pot folosi liber intonaia cntat n
adresarea ctre cei mici". n alte privine, modul n care ei i joac
rolul este mai degrab stereotip dect strict imitativ, de exemplu, n
folosirea frecvent a numelor rolurilor. S-ar putea ca trsturile in-
tonaionale i lexicale ale acestei baby talk" s funcioneze numai
ca mrci ale rolurilor n jucrea lor.
B. SITUAIA
O situaie se refer la orice constelaie de statute i de cadre care
limiteaz interaciunea care trebuie sau poate s apar, ceea ce
B a r k e r i Wr i ght * * au numit tipare stabile de comportament".
O situaie, ca i un statut, este o unitate cultural, astfel nct este
necesar un studiu etnologic pentru a determina clasele de situaii.
La universitate, o or este o situaie. Din punctul de vedere al
autoritilor, criteriile includ prezena unui asistent universitar nu-
mit, a studenilor i a unui orar aprobat. Din punctul de vedere al
asistentului universitar i al studenilor, exist constrngeri puternice
n ceea ce privete funcia i relevana subiectului [... ]
* Cf. de exemplu, K. Dr a c h , B. Ko b a s h i g a w a , C. Pf u d e r e r
i D. S1 o b i n, The Structure ol Linguistic Input to Children, Workimg Paper
14, Berkeley, California, 1968.
** R. B a r k e r i H. F. Wr i g h t , Midwest and its Children, Evanston,
Illinois, 1954.
170
Situaia este foarte clar definit cnd exist statute i locuri de-
pendente: biseric i preot, coal i profesor, magazin i vnztoare,
autobuz i ofer, restaurant i osptar, avion i stewardes, clinic i
medic. Dac aceleai persoane se ntlnesc una cu alta, n alte pri,
de exemplu la un meci de baseball, termenii de adresare (ca dis-
tinci de termenii de captare a ateniei) pot rmne aceiai, dar este
posibil s se schimbe toate celelalte aspecte referitoare la inter-
aciune. Dac examinm aceste cazuri tipice, vedem c exist con-
strngeri privind activitile, drepturile i obligaiile ateptate i c, n
cteva cazuri, exist evenimente verbale clar definite, cum snt: slujba
religioas, prelegerea fcut n sala de curs, comanda fcut unui os-
ptar, urarea de bun-venit i instruciunile stewardeselor i anamnez
medical n clinic. Este posibil ca att activitile, ct i evenimen-
tele verbale s fie specifice locului, dei ne putem imagina cererea
unor informaii de la profesor sau de la medic cnd acetia nu snt
n exerciiul funciunii.
Deoarece aciunile i evenimentele verbale prezint reguli de
succesiune, ele pot fi segmentate n etape ale discursului. Graniele
dintre etape pot fi marcate prin cliee sau prin schimbri de cod.
Dup o slujb religioas, preotul i enoriaul pot schimba salutri
personale ca prieteni, preotul folosind un stil cu totul deosebit de cel
din predica sa. Dup o prelegere oficial, deschiderea discuiilor, n
cazuri de diglosie, este semnalat de o trecere la codul familiar (lo-
wer"), de exemplu: araba colocvial sau limba guarani*. Acestea snt
etape predictabile ale discursului i, din acest punct de vedere, ele
difer de schimbrile de cod opionale pentru participani. B1 o m
i G u m p e r z** au menionat c locuitorii permaneni din Hemnes-
berget pot folosi limba norvegian standard cnd i joac rolurile de
cumprtor i vnztor, dar, dac cineva vrea s iniieze o conversa-
ie particular despre probleme personale, schimb codul, trecnd la
dialectul local***.
Schimbri de cod analoge apar aici ntre vorbirea zilnic i argou-
rile profesionale, n funcie de persoanele prezente sau de situaie,
n unele comuniti academice, se consider o nclcare a etichetei
folosirea argoului profesional sau discutarea subiectelor profesionale
la un dineu sau n alte situaii sociale"; alii stabilesc aceste reguli
numai n funcie de participani. Astfel, subiectul i registrul se pot
schimba atunci cnd snt prezente i soiile sau cnd exist o diversi-
tate profesional printre participani.
O strategie n identificarea situaiilor este identificarea termino-
logiei populare folosite pentru desemnarea acestora, ca de exemplu,
slujb religioas, dineu, interviu, picnic, pauz pentru mas, conver-
saie, discuie prieteneasc, or de clas i discuie obinuit. Nu
exist un termen pentru desemnarea interaciunilor orientate ctre
statutul participanilor, ca, de exemplu, ntre clieni i vnztori sau
osptari, iar interaciunea generat de statutele existente n cadrul
organizrii profesionale nu are nici un nume popular n englez.
Dac exist un mijloc independent i sigur de identificare a catego-
Cf. i F, SL,
paragraful re-
feritor la si-
tuaii incon-
gruente.
Schimbrile
de cod, crite-
riu de seg-
mentare a
evenimentului
verbal n eta-
pele compo-
nente.
Guarani este
o limb in-
,,limb specia-
mai ales n
Paraguay.
Termenul ar-
gou are aici
o accepiune
mai larga,
aceea de
,,limb spe-
cializat". Cf.
i G, E.
Identificarea
situaiilor in
funcie de
numele popu-
lare folosite
pentru desem-
narea lor
(tolk-linguis-
tics).
* F. Dj J. Rubi n, National Bilingualism "m Paraguay, The Hague, 1968.
** J. P. Bl om i J. J. Gu mp e r z , Some Social Determinants.. .
*** Cf. i G, E. Gumperz distinge ntre interaciunea tranzacional i cea
personal.
171
^^rir
e
!i7'ir "tpt/f.'5s2
OB/i ^
f a J J e
. V no rrnl c e l
J 3 , J
nq i t i B r r = ^
Bs
J - ^n
qa i Bl f H
P J e
o
^
j s
9 X J f t
A O p / l r e
'O
-
H eiro
PUB UOOBQ
d
" Mirean
- P*/
D
,?
f
f -
1
M Uo , ?
m B n S 9
P BUrpfi ^
intm B -a
s
'
Ultimul exemplu din list nu respect regula structural. El pro-
vine dintr-o cafenea pentru oferi de camion, n care corpusul a fost
constituit mai degrab pe baza convorbirilor din buctrie, dect pe
baza comenzilor date osptarilor. Acest corpus se distinge printr-un
argou foarte colorat, provenit n mare parte din reminiscene ale ar-
goului folosit n armat, avnd i un ton peiorativ. Presiunea eficien-
tei nu a avut prioritate aici, i de aceea regulile structurale erau di-
ferite. Exemple coninnd un singur cuvnt snt wop" ipentru spa-
ghetti, ,,pig" pentru crenvuti n tartine, rabbit" pentru salat i
grease
a
pentru cartofi prjii. Unitile mai lungi de tip argotic snt
bum a cow", pentru doi hamburgeri bine fcui, bowl a slop", pen-
trl un castron cu supa zilei, ,,cap'ns galley", pentru cltite cu ou.
C abrevierea nu a predominat o sugereaz cazurile n care cealalt
regul ar reduce one order grease", ,,one wop with balls". In ulti-
mul caz, umorul nvinge concizia, care ar produce forme ca one wop
with" sau chiar wop with". One green bitch with T.I." pentru o
salat verde bine asezonat s-ar fi putut reduce la green T.I." sau
bitch T.I." [...]
Simpla catalogare a unitilor culturale nu pare s fie foarte rod-
nic, dac nu se pot identifica trsturile situaiilor care influeneaz
regulile sociolingvistice. [.. .] Se vorbete n mod curent despre situa-
ii formale", dar nu este limpede ce elemente definesc o situaie for-
mal. L a b o v a sugerat c gradul de autocontrol constituie o di-
mensiune care permite ordonarea situaiilor ntr-un continuu. Munca
sau situaiile orientate ctre statut, fa de situaiile orientate ctre
persoan, ofer alt contrast. In primul caz, este posibil s existe un
criteriu de realizare ntr-o activitate; n cel de-al doilea, centrul
ateniei se poate ndrepta ctre sine i ctre expresii ale emoiilor
personale. W a t s o n* a fcut deosebire ntre interaciunea de munc,
de familie i de prietenie. Dar aceste diferene constituie, n esen,
diferene de funcie.
T. I. thou-
sand island
(dressing).
Necesitatea
de a defini
trsturile ca-
racteristice
fiecrui tip de
situaii.
Of. i F, SL.
C. ACTELE VERBALE, SUBIECTUL I MESAJUL
What are you talking about?" (Despre ce discutai?") ,,We were Definiia ac-
just saying hello". (,, Tocmai ne spuneam bun ziua") We are tel-
ling jokes". (Spuneam glume".) I was introducing Joe". (l prezen-
tam pe Joe".) Clasele subordonate unor schimburi organizate, cum
ar fi dineuri i situaii de munc, le-am numit acte verbale". In
exemplele de mai sus, identitatea lor este sugerat de clasificarea
popular. Aici, informatorii pot eticheta diverse segmente ale inter-
aciunii.
Trebuie, de asemenea, s existe o interaciune neetichetat. Sec-
vena Hello. Where is the post oiice?" (Bun ziua. Unde este
pota?"), adresat unui trector, sau My name is George Launders.
What time is it?" (Numele meu e G. L. Ct e ceasul?"), adresat unui
strin, ncalc, dup Labov, regulile de succesiune. Dac este aa,
segmentele reunite trebuie s aib proprieti identificabile, prin care
telor verbale.
Caracterul lor
specific, n
funcie de so-
cietatea con-
siderat.
* J. Wa t s o n, A Formal Analysis oi Sociable Interaction, n: Sociometry"
1958, 21, p. 269281.
173
regulile s poat fi caracterizate n mod abstract. In interaciunea b
lingv, segmentele pot determina schimbri ale codului lingviti'
Nu exist nici un motiv s presupunem c actele *
leai pretutindeni. Anumite fnrm~
i comn"""
Noiunea de
subiect.
Dependena
ae subiect a
. . na aciunea b
"u acnimbri ale codului lingvistic.
- ^viaia mei un motiv s presupunem c actele verbale snt ace-
leai pretutindeni. Anumite forme speciale ale discursului, ca poezia
i compunerea discursurilor, pot avea componente cunoscute numai
de specialiti. Dac exist i de ce exist etichete folosite n preda-
rea acestor activiti constituie o problem sociolingvistic.
Actele verbale includ, n limba englez, saluturi, formule de pre-
zentare, invitaii, refuzuri, scuze i altele. Cele identificate pn acum-
tind s devin cliee, dar ne putem atepta s gsim alte uniti mai
abstracte, pe msur ce cercetrile nainteaz.
Cnd conversaiile au un mesaj explicit, cu coninut informaio-
nal, se poate spune despre ele c au un subiect. ,,What are you tal-
king about?" (Despre ce vorbii?") ,,Nothing
M
. (Mai nimic".) Gos-
sip". (Plvrgeal".) Shop talk
a
. (Probleme profesionale".) The
weather". (Despre vreme".) The war". (Despre rzboi".) We were
having an automobile discussion about the psychological motives for
drag-racing in the streets". (..Discutam despre automobile, i anume
despre motivaia psihologic a ntrecerii la care se iau oferii pe
strzi".) n discursul zilnic, problema subiectului este mai probabil
s apr n invitaii sau n refuzuri, astfel nct rspunsurile servesc
ue suoieot a
fie
P
e n t r u a
exclude un nou venit, fie pentru a-i da acestuia destule
structurii co- informaii necesare participrii. Pe lng faptul c selecteaz partici-
dului. pantii, subiectele pot fi guvernate de o regul de continuitate. ntr-o
prelegere oficial la universitate, exist o constrngere referitoare la
continuitate i la relevant f. .. J Dovezi de constrngere snt scuzele
pentru deviere: That reminds me..." (Asta mi aduce aminte
de. . . "). Oh, by the way..." (Apropo...") To get back to the
question ..." (Ca s revenim la problema noast r..."). To change
the subject.. ." (Ca s schimbm subiectul..."). Regulile culturale
referitoare la actele verbale pot include constrngeri n ceea ce pri-
vete bazele relevantei.
Kj o l s e t h * a descoperit, prin analiza interaciunii ntr-un grup,
c episoadele subiectului snt factori-cheie n tacticile utilizate de
vorbitori:
Tactica unui executant poate fi aceea de a concepe episodul su
ca un sondaj n episodul precedent. Prin contrast, n alt situaie,
tactica sa poate fi aceea de a extinde sau de a detalia un episod an-
terior . . . Aceste tipuri tactice snt determinate sau snt definite n
funcie de dou caliti abstrase din execuie: (a) elementele rele-
vante n cadrul episodului, deduse din resursele existente ale con-
versaiei i (b) scopul episodului n raport cu episoadele nconjur-
toare" f... J
Cele trei exemple date de Kj o l s e t h implic, respectiv, con-
tinuitatea, refolosirea sau schimbarea subiectului. Aceste trsturi
generale ale evenimentelor verbale cer ca participanii s fie capa-
bili s identifice elementele relevante, dar nu s i denumeasc su-
biectele.
*J . R.
Kj o l
^is^^^^ss^. i^^. .
encane
174
(American Sociolog
are pre-
ical
Exist i o a treia form de a dovedi c subiectul poate fi o uni-
tate cultural. Bilingvii pot da, frecvent, descrieri exacte ale schim-
brii de cod legate de subiect i comportamentul lor corespunde
adesea, n linii generale, cu descrierile lor.
Putem demonstra astfel, c subiectul trebuie s fie o variabil de
baz n interaciune, datorit faptului c vorbitorii pot identifica o
schimbare de subiect ca genernd o schimbare de cod, c uneori,
vorbitorii pot relata coninutul discuiilor lor, iar continuitatea, refo-
losirea i schimbarea subiectului pot fi trsturi normative ale eve-
nimentelor verbale sau, cel puin, relevante pentru valorile privi-
toare la conversaiile reuite.
Analiza mesajelor se refer la o relaie ntre doi termeni, n timp
ce subiectul este un singur termen, care permite clasificri simple.
Intenionez aici s m refer numai la mesajul clar sau expli-
cit [...]
Consider c intenia sau funcia este o parte a constelaiei de tr-
sturi sociale care genereaz interaciunea. Ea se poate realiza ntr-o
multitudine de moduri, unul din ele fiind interaciunea verbal. Este
nevoie s cutm reguli sistematice prin care se pot pune n legtur
categoriile de baz cu realizrile lor formale sau trsturile formale
ale interaciunii cu semnificaiile lor sociale. Incapacitatea de a des-
coperi astfel de reguli a condus la o descurajare considerabil n
faa caracterului evident arbitrar al clasificrilor dup coninut, din
studiile referitoare la discursul natural.
Mesajul clar, pe de alt parte, este produsul trsturilor sociale
ale situaiei, ca i al inteniei, i, de aceea, este inseparabil de pro-
dusul interaciunii. Toate seleciile implicate n realizarea funciilor
comunicrii pot purta un anumit fel de informaie despre vorbitor,
situaie, receptor sau subiect. n detaliu, alternativele date nu pot re-
zolva totul imediat, dei ele pot fi ambigue n raport cu intenia. In
acest caz, se intenioneaz ca mesajul s se refere numai la ceea ce
se spune despre subiect sau la ceea ce este implicat de acesta. Au
existat numeroase sinteze asupra modurilor de clasificare a mesa-
jelor*. O inovaie recent este analiza logic**. Este analizat struc-
tura de baz a legturilor logice ntre termenii din enun, iar rela-
iile semantice snt descrise apoi n termenii relaiilor logice ntre
perechi de uniti (de exemplu, echivalena, deducia, conjuncia,
specificarea condiiilor, relaii de succesiune, explicaia i opoziia,
cauzele) [...]
Definirea celor mai adecvate uniti de analiz este important
pentru compararea rezultatelor diferitelor studii. W a t s o n i
P o 11 e r*** au analizat episodul, o macrounitate, definit prin stabili-
tatea trsturilor componente: sistemul de roluri ale participanilor,
participanii principali, centrul de interes i relaia fa de centrul de
interes. Unitatea pote fi, deci, mai mic dect un enun, ca lungime,
sau poate include contribuiile mai multor vorbitori [. . .] W a t s o n
Probleme ale
mesajului
verbal.
Interaciunea
verbal este
una dintre
formele
interaciunii
sociale.
Clasificarea
mesajelor.
Definiia ep/-
sadului
ca unitate de
baz n anali-
za interaciu-
nii verbale.
* De exemplu, I. P o o 1, Trends in Content Analysis, Urbana, Illinois,
1999.
** E. Ve r on, C. E. S l uz k i , F. Ko r n, A. Ko r n b l i z i R.
Mal fe, Communication and Neurosis, University of Buenos Aires, 1965 (mi-
meografiat).
*** J. W a t s o n i R. J. P o 11 e r, An Analytic Unit ...
175
-UIOD o g Z B
9 Z t t l n
,
I uaB
B
j oun mr oj rl
9j
-
r<
*">A ap Bj
B 1
^
U p
^mese/,-*
9 9
'
n d

^
6 d
990 r
9
P JOJUgJg;,
rao leiBorop
-oiaui oe
J a A
i r
-tress
I O
j nn
P
,u
Pnf <
a r 6 o
J
;
oe
' fBrp a
P s
-ffPnjs ur
6 J B
9d gJ)Q
Z
;
r
,
BOg
"**
3
P efjouni
Ba
*fcra.te,iQ
u IS a
^nizsrco -o
y D
"
S
'
A 0 N
" , .
A I
3
'O 'jo ' nidro

u
.d j soap
B
;
Afsnpxa
r n
-acta p i r
r A u d
5>flfJo
f n B l A
J e s
q o nj , u
S d
~n i '&o q
^ ' Jp 'gmaTo
"
O J
d SJSWOB
0 0
gJnigga,
"
OA
? J amS
n
f aj w iero
"
0 S
mr f i r ^

r J
Bd
B 9 J B
3 ' ^ PUD- u
r T
H
9 S
W
z
doid S t " ^ Bsria
U? 9 P
^ a p n i S i S ^
9
f nzBa ^
Funciile comunicrii n reele coezive implic, n mod necesar, o
nalt frecven a cerinelor de consolidare social i a vorbirii expre-
sive. Grupul social poate s fie sau poate s nu fie preocupat de
schimbul de informaii i opinii, n sine (. . . ]
Cea mai deosebit aciune de studiere a diferenelor interfamiliale
n comunicare a fost ntreprins d e B a s i l B e r n s t e i n , El a subli-
niat* c tiparele de comunicare i metodele de socializare din cadrul
familiilor snt legate de rolurile profesionale i de caracterul reelei
sociale a unei familii [... ]
S-a studiat prea puin interaciunea natural n cadrul grupurilor
sociale, pentru a spune care snt diferenele importante dac ele se
afl n cantitatea de interaciune a copiilor cu adulii, fa de aceea
cu egalii i fraii, dac exist diferene n contactele cu strini i n
pregtirea copiilor sub aspectul competenei n raporturile cu strini
sau dac exist diferene de accentuare a funciilor vorbirii n cadrul
grupului [... ]
Subiectele discursului par a fi diferite n reelele coezive, ca rezul-
tat al unor valori i interese diferite. Aceasta are o influen considera-
bil asupra structurii semantice i a lexicului [. .. ]
Un mod de a studia diferenele dintre mesaje n procesul comu-
nicrii const n examinarea schimbrilor de coninut, produse sub
influena aculturaiei, n cazul creia pot exista schimbri radicale n
fidelitatea social. Un studiu asupra acestui fenomen referitor la feme-
ile japoneze cstorite cu americani a artat c exist o diferen
considerabil ntre femeile care se aseamn mai mult n privina
formulrii mesajelor cu semenele lor din Tokyo i acelea care se asea-
mn mai mult cu femeile americane, chiar atunci cnd vorbesc japo-
neza.** Asociaiile de cuvinte, formularea propoziiilor, TAT-urile***,
structura povestirilor i diferenialele semantice au fost toate folo-
site n ambele limbi. n general, femeile care au rmas mai mult
japoneze n ceea ce privete coninutul rspunsului snt mai degrab
japoneze dect americane, pstreaz mai mult obiceiuri japoneze i
menin legturi strnse cu Japonia. Femeile care au adoptat tipul ameri-
can de rspunsuri se caracterizeaz, mai ales, prin aceea c s-au iden-
tificat cu femeile americane, au buni prieteni americani, citesc reviste
americane i ntmpin o opoziie oarecum mai slab fa de cstoria
lor din partea prietenilor japonezi i a familiei. Ultimul aspect implic
faptul c, n Japonia, se poate ca ele s fi fost mai puin conservatoare.
Dei ambele categorii de femei par, la un examen superficial, s aib o
legtur strns cu un partener american, anchetele au dezvluit dife-
rene puternice. Cstoriile din Japonia implic o separare social mai
mare a soului i a soiei dect n America; de exemplu, exist mai pu-
ine relaii sociale cu cei din afara familiei. Multe dintre femeile japo-
neze din aceast ar nu-i privesc soii drept confideni i pot chiar
s-i vad rar. Cnd fie soul, fie un prieten american era privit ca un
confident apropiat, mesajele erau mai mult de tip american. De fapt,
*B. Be r ns t e i n, Language, Primar/ Socialisation and Education, Londra,
1970; A Socio-Linguistic Approach to Socialisation: with Some Relerences to Edu-
cability, n: J. J. Gu mp e r z i D. Hy me s (ed.), 1972.
** S. E r v i n- Tr i p p , An Issei Learns English, n: Journal of Social Issues",
1967, 23, nr. 2, p. 7890.
*** Pentru detalii de metod, cf. B e 11 y A r o n, A Manual lor Analysis
oi the Thematie Apperception Test, Berkeley, California, 1949.
Trsturi ale
reelelor coe-
zive n pri-
vina funcii-
lor comunic-
rii, a subiec-
telor, a struc-
turii lingvis-
tice a mesa-
jelor (lexic,
semantic).
Aculturaia,
adic adopta-
rea unei cul-
turi strine,
n urma unui
contact pre-
lungit ntre
comuniti,
presupune o
modificare n
fidelitatea de
grup: elemen-
te care consti-
tuiau mrci
nete ale apar-
tenenei la
un anumit
grup snt
substituite cu
elemente ca-
racteristice
altui grup.
TAT=Thema-
tic Appercep-
tion Test: fes-
te folosite
pentru stu-
dierea dife-
renelor de
coninut din
vorbire. S.
Er v i n-
Tr i p p a
utilizat astfel
de teste pen-
tru bilingvi,
cernd rela-
tri asupra
coninutului
unor desene.
Cf. Language
and TAT
Content in
Bilinguals, n:
Abnormal
and Social
Psychology",
1964, 68,
5, p. 500507.
Sociolingvistic
177
In legitur
cu problema
meninerii
identitii de
grup prin lim-
baj, cf. G, C.
Ci. i G, E.
Cf. i L, E.
nu este uor s dai rspunsuri tipic americane" la multe dintre aceste
teste, aa nct deprinderea de a reaciona astfel evideniaz un grad
considerabil de nvare subtil.
Inovaia semantic este una dintre trsturile specifice ale grupu-
rilor coezive. Pot exista activiti noi, care reclam nume noi; pot
exista distincii mai rafinate, cerute n cadrul unor aspecte continue,-
i pot exista noi categorii conceptuale. Toate acestea se realizeaz
prin inovaii lexicale, care se rspndesc n interiorul reelei f.. .]
Chiar dac distinciile semantice realizate nu snt noi, jargonul de
grup sau noile realizri morfofonemice ale categoriilor lexicale snt
aceleai, n grupuri coezive. Uneori, o astfel de terminologie apare
pentru a ngdui izolarea fa de strini (dei C o n w e 11* i M a u e r**
au artat c izolarea este susinut mai bine de o schimbare de cod
semantic, folosind morfemele convenionale). Morfemele noi consti-
tuie nota cea mai evident a unui grup, indiferent dac ele realizeaz
sau nu noi distincii semantice. De fapt, cel mai bun test pentru valoa-
rea simbolic a unei mrci este s se verifice dac ea are un neles
referenial i, n cazul acesta, dac este traductibil. C o n w e 11 a su-
bliniat c terminologia hoilor de buzunare nu este folosit fa de
strini, dar este folosit pentru testa dac un membru al reelei este
demn de ncredere i pentru a afla ct de mult tie el. Cu alte cuvinte,
.folosirea unor astfel de termeni poate simboliza apartenena, dac
grupul este mare sau dac meninerea limitei este important;
dac grupul este mic, ca n cazul unei familii, i dac membrii si snt
cunoscui, termenii snt folosii pentru a indica solidaritatea. B o s-
s a r d*** a dat exemple de cuvinte de familie; multe cuvinte infan-
tile sau porecle supravieuiesc cu astfel de sensuri sociale.
Acolo unde frecvena diferenelor dialectale, sociale sau regionale,
coincide cu densitatea reelei de prietenie, trsturile dialectale
structurale, inclusiv sintaxa i fonologia, pot ajunge s fie mrci ale
coeziunii. B1 o m i G u m p e r z**** au artat c dialectul local din
Hemnesberget, Norvegia, prezint aceast semnificaie pentru locui-
torii de acolo.
L a b o v***** a observat c ritmul schimbrii dialectale este diferit
n Martha' s Vineyard printre tineri, depinznd de fidelitatea lor soci-
al. Exist o schimbare n curs, difereniind net pe tineri de bunicii
lor. Brbaii care au adoptat unele schimbri erau aceia care aveau
celei mai strnse legturi locale i care nu voiau s prseasc insula.
Nu este clar dac frecvenele de interaciune snt afectate, de ase-
menea, sau nu snt afectate, de diferitele valori. Efectele apar n
articulaie.
* C. Co nwe l l , The Proiessional Thief, Chicago, Illinois, 1937.
** D. W. Ma n e r, The Big Con, New York, 1962.
*** J. H. S. B o s s a r d, Family Modes oi Expression, n: American Sociolo-
gical Review", 1945, 10, p. 226237.
**** J. P. B I o m i J. J. G u m p e rz, Some Social Determinants ...
***** W. L a b o v, The Social Motivation oi a Sound Change, n: Word",
1963, 19, p. 273309.
178
Legturile sociale strnse afecteaz toate aspectele sistemelor lin-
vistice; datele noastre arat c cel mai rapid afectate snt sistemul
semantic i lexicul, pe scurt, vocabularul. In mod evident, morfemele
structurale, nu snt att de sesnsibile fa de forele de coeziune, aa
cum snt alte morfeme.
Dietei Wunderlich
RELAII NTRE NOIUNI IN CADRUL SOCIOLINGVISTICII*
Mai nti, a vrea s clarific patru noiuni legate de o fundamen-
tare teoretic a sociolingvisticii (pragmatic universal, competen
comunicativ, performan, situaie ideal de vorbire). n al doilea
rnd, vreau s schiez, n linii mari, o schem care s ilustreze un
domeniu posibil al sociolingvisticii, precum i relaiile reciproce
dintre diferitele puncte de vedere. Aceast schem nu trebuie n-
eleas greit, ca reprezentnd un model teoretic pentru comunica-
rea prin limb, ci trebuie ornai degrab s serveasc unor scopuri
euristice.
Pragmatic universal
n discuia despre universalii, n cadrul lingvisticii, se face dis-
tincia ntre universalii formale i de coninut. Universaliile formale
snt condiii necesare pentru o teorie lingvistic, n sensul c enun-
urile din limbi ssnt considerate drept lanuri de simboluri separate,
c elementele unui lan pot fi substituite, la rndul lor, prin lanuri
situate la un nivel inferior (relaii ierarhice), i c pentru construi-
rea unor forme complexe de exprimare pot fi folosite forme simple
de exprimare, ntr-o repetare liber (principiu recursiv). Universa-
liile de coninut aparin n mod necesar fiecrei limbi n parte,- de
exemplu, ele snt n legtur cu posibilitile de articulare i de
percepere ale spaiului vocal uman i, respectiv, ale urechii. Alte
universalii de coninut ar putea fi descoperite probabil n dome-
niul structurilor semantice. Acest lucru ns e problematic, dac
presupunem c structurile semantice snt corelate cu structurile
sociale, deci ar fi vorba aici, n cele din urm, despre universalii
ale societilor umane. Prin pragmatic universal se nelege teoria
universaliilor constitutive ale dialogurilor; n toate limbile pmn-
* D i e t e r Wu n d e r l i c h , Begriilszusammenhang innerhalt des Soziolin-
guistik, n: U. Eng e l i O. S c h w e n c k e (ed.), Gegenwaitssprache and
Gesellschaft. Beitrge zu aktuellen Fragen der Kommunikation, Dulsseldorf, 1972,
p. 6470. in volumul menionat isnit publicate comunicriile i interveniile din
cadrul colocviului consacrat discutrii unor probleme actuale ale comunicrii, or-
ganizat n primvara anului 1971, la Loccum (Republica Federal Germania).
Termenul
pragmatic
este utilizat
n sensul din
teoria semio-
tic a lui C h.
Mo r r i s , de-
numind rela-
ia dintre
semne i cel
care le utili-
zeaz.
Problema uni-
versaliilor,
adic a trs-
turilor comu-
ne tuturor
sistemelor
lingvistice, a
revenit n ac-
tualitatea cer-
cetrii mai
ales odat cu
dezvoltarea
teoriei gene-
rativ-transfor-
maionale a
limbii. In le-
gtur cu uni-
versaliile oare
pot fi identi-
ficate n di-
ferite domenii
ale structurii
limbii, precum
i n procesul
comunicrii n
general, cf.,
mai ales, J. H.
Gr e e n b e r o
(ed.), Univer-
sals oi Langua*
ge, Cambridge,
Mass., 1963.
Vezi i preci-
zarea din B,
D, despre ro-
lul de indice
diagnostic al
limbii, precum
si observaiile
din G, C.
12*
179
Procedeele
metacomuni-
cative snt
acelea prin
care se fac
precizri asu-
pra actului de
comunicare
nsui. Cf. i
funcia me-
talingual" a
comunicrii,
descris d e
J a k o b s o n
(pentru deta-
lii, vezi H, E).
Noiunea de
competen
comunicati-
v" aa
cum este de-
finit de D.
W u n d e r-
1 i c h pune
n relaie
dou concep-
te: compe-
ten" n sen-
sul dat de N.
C h o ms k y
(cf. Aspects
ol the Theory
ol Syntax,
Cambridge,
Mass., 1965,
34) i co-
munitate ling-
vistic". In
ali termeni,
este vorba
despre inte-
grarea com-
petenei n
cadrul ei de
manifestare.
Competena
comunicativ
presupune
deci i nsui-
rea capacitii
de a utiliza
varianta ling-
vistic adec-
vat fiecrei
situaii de
comunicare,
de a stimula
comunicarea
verbal, de a
face comen-
tarii asupra
componente-
lor actului de
comunicare.
tului trebuie s fie posibil ca o persoan s vorbeasc altora, s-i
precizeze raportul fa de ceilali, s se prezinte pe sine celorlali,
s vorbeasc despre situaii n care se gsete (de exemplu, prin
indicaii deictice sau intonaionale, n mod metacomunicativ). Aceste
universalii nu pot fi fundamentate ca universalii n cercetarea em-
piric, ele pot fi ns fcute plauzibile, s zicem, prin trimiteri la
limbi care au preluat asemenea factori n sistemul lor gramatical
(de exemplu, pronumele personal, modurile gramaticale, adverbele
de mod, verbele performative). Universaliile constitutive ale dialo-
gurilor snt condiii ale posibilitii de a crea prin limb situaii
de comunicare i de a comunica. Studiul lor necesit cel puin
parial o abordare transcendental-hermeneutic.
Competen comunicativ
Competena comunicativ este capacitatea indivizilor izolai de a
aciona concret, prin intermediul limbii, ntr-o comunitate lingvistic,
fn cadrul ei trebuie s fie realizate universaliile (per definitionem);
n plus, prin ea se exprim posibilitile reale de comunicare, depen-
dente cultural i social de aceast comunitate lingvistic. Adic, n
competena comunicativ a fiecrei persoane n parte i gsete ex-
presia sistemul de cerine i reglementri sociale care guverneaz
comportamentul social-comunicativ al persoanelor din mediul ncon-
jurtor. Competena comunicativ se nsuete o dat cu capacitatea
de a forma i de a nelege enunuri structurate sintactic i purt-
toare de sens.
Competena comunicativ d posibilitatea de creare a unor si-
tuaii de vorbire, de situare adecvat a propriilor interese n cadrul
lor i, prin aceasta, de clarificare i redefinire a relaiilor sociale,
de comentare a situaiilor de vorbire, inclusiv a acelora n care ne
gsim noi nine, de anticipare i reconstituire a situaiilor de vor-
bire, n msura n care experienele proprii snt dobndite prin pro-
cese de comunicare perturbate, poate fi perturbat, n mod sistema-
tic, i competena comunicativ, adic, de exemplu, se poate ca ea
s dea natere unor activiti verbale contradictorii, s fie limitat
n condiiile unor raporturi de autoritate i dominare etc. De aseme-
nea, posibilitatea de distincie ntre experiena proprie i cea strin
poate fi limitat prin aceea c experienele strine pot fi internalizate
(construcii stereotipe, mistificri, elaborri ideologice).
Un concept central n cadrul teoriei competenei comunicative l
constituie acela de cod lingvistic, care este folosit de ctre B e r n-
s t e i n i Oe v e r ma n n * (ca versiune universalist). Dac presu-
punem c, pe de o parte, exist moduri de vorbire ca funcii selec-
tive caracteristice persoanelor, bazate pe repertoriul de mijloace de
construcie lingvistic (care se pot constata lingvistic) i c, pe de
alt parte, exist o capacitate structurat de nelegere a rolurilor
* cf., mai ales, B, C; U. Oe v e r ma n n , Sprache und soziale Verkunlt,
Berlin, 1970. Pentru discutarea punctelor de vedere ale acestor autori, cf. i M, B.
180
i cerine ale rolurilor, precum i topoi sociali (care se pot constata
sociologic), atunci prin cod lingvistic se nelege o punere n concor-
dan a unor clase de structuri de roluri cu clase de moduri de
vorbire.
Performan
Prin aceasta se nelege comportamentul lingvistic efectiv, care se
supune multor condiii marginale contigue. Numai un astfel de com-
portament lingvistic se poate observa, se poate dobndi i nelege.
Condiiile marginale ale comportamentului lingvistic (memorie,
atenie, interes momentan, motivare etc.) snt analizate, mai cu
seam, n cadrul psiholingvisticii.
n schimb, competena este ntotdeauna capacitatea care st la
baza comportamentului efectiv. Un acces empiric la competen se
obine, n primul rnd, prin judeci ale vorbitorilor, care se situeaz
astfel n afara comunicrii pe care o judec. Competena se poate
dovedi, totui, chiar i atunci cnd observaiile i experienele snt
prelucrate teoretic n mod corespunztor.
Pentru noiu-
nea de rol,
cf. Glosarul.
Pentru defini-
rea noiunii
de perfor-
man", ci. i
Chomsky,
Aspects ...,
P- 34,
1015.
Pentru preci-
zri n leg-
tur cu aceste
aspecte, cf.
T. S l a ma -
Ca z a c u,
Introducere
In psiholing-
vistic, Bucu-
reti, 1968,
cap. III i IV.
Situaie ideal de vorbire
Aceast noiune a fost introdus de H a b e r m a s*. Ea mi se
pare foarte problematic; vreau s sistematizez, n alt parte
(Despre statutul sociolingvisticii"), critica mea referitoare la aceast
noiune. Mai nti, s-ar putea nelege, prin situaie ideal de vorbire,
un ideal utopic, n care s fie anticipate forme de comunicare ne-
constrnse. Vorbitorul i receptorul au aceleai anse i, respectiv,
disponibiliti de a se autoprezenta i de a accepta autoprezentarea
celuilalt, de a introduce teme n discuie i de a accepta temele
celuilalt, de a se subordona unor ndatoriri i de a accepta ndato-
ririle celuilalt, de a discuta despre coninutul de adevr al afirmaii-
lor i despre sensul normelor i al obiectivelor. Dup cum se vede,
astfel de situaii de vorbire nu au fost realizate pn acum ntr-o
msur relevant n nici o societate concret (fcnd abstracie,
poate, de cazul aa-numitelor discuii tiinifice). Ha b e r m a s d
i o alt interpretare noiunii de situaie ideal de vorbire (n leg-
tur cu fundamentarea unei teorii a adevrului); pentru el este
vorba, n acest caz, de partea component esenial a unei pragma-
tici universale: pentru a putea realiza comunicarea, toi oamenii tre-
buie s se orienteze dup condiiile situaiei ideale de vorbire, adic
trebuie s presupun c o astfel de situaie de vorbire este posibil,
mpotriva tuturor experienelor lor, i c interlocutorul este, de ase-
menea, n msur s-i contientizeze i s-i fac n mod public
cunoscut motivaia. Fiecare individ care comunic trebuie deci
pentru a putea ntr-adevr comunica s anticipeze n acest caz
comunicarea neconstrns.
* cf., de exemplu, Zur Logik der Sozialwissenschalten, Tubioigen, 1967, i Er-
kenntnis und Interesse, Frankfurt am Main, 1968.
Pentru defini-
rea noiunii
de situaie
de comunica-
re", cf. Glo-
sarul.
Despre dife-
renele dintre
indivizi n
asumarea ro-
lurilor ide
emitor sau
de receptor,
vezi ET, S.
innd seama
i de preci-
zrile din
acest studiu,
putem consi-
dera nteme-
iat critica
adus de D.
W u n d e r-
1 i c h noiu-
nii de situaie
ideal de
vorbire.
181
Hermeneutica
este tiina
exegezei, a
interpretrii
fenomenelor.
Relaia dintre
latura practi-
c, a culege-
rii datelor, i
latura teore-
tic, interpre-
tativ, n
lingvistic.
Procesul eu-
ristic este
procesul des-
coperirii de
fapte.
Interpretarea
schemei pre-
zentate,
lap. 183.
Obiectul so-
ciolingvisticii,
aa cum re-
zult din
schema pre-
zentat (so-
ciolingvistica
n sens larg,
n sens re-
strns, n sens
strict).
A vrea acum s introduc o remarc privind diferena dintre
tiin instrumental i hermeneutic, diferen subliniat n repetate
rnduri la acest colocviu. Cei care susin o astfel de diferen se ra-
porteaz, printre alii, la Ha b e r ma s . Ha b e r ma s face o distinc-
ie net ntre discurs i aciune,- discursul urmrete ntotdeauna co-
municarea, printre altele, n cadrul lui se fundamenteaz i se stabilesc
norme de aciune; aciunea urmrete transformarea mediului i re-
zult din influena normelor. Dup Ha b e r ma s , discursul i aciu-
nea nu snt posibile n acelai timp. n discurs nceteaz aciunea i
invers. Aceast difereniere pe care i-o propune Ha b e r ma s se
poate raporta la critica sa cu privire la Ma r x . Ha b e r ma s ne-
lege astfel noiunea de munc a lui Ma r x : munca este ntotdeauna
aciune instrumental. Pe lng acest concept central al teoriei mar-
xiste, el introduce, ca un al doilea concept central, relaia prin co-
municare (discurs). Evident ns c Ha b e r ma s a interpretat greit
conceptul de munc al lui M a r x, deoarece la M a r x munca este, de
la bun nceput, o categorie social, care include astfel, n mod ne-
cesar, procesele de comunicare ntre indivizi, i instituii sociale.
Munca nu numai c satisface necesiti, ci creeaz i noi necesiti,
ceea ce nu se poate cuprinde n noiunea de instrumentalitate a
muncii. Separarea noiunilor de discurs i aciune, adic relaie prin
comunicare i munc neleas ca proces de activitate referitor la
mediu, se continu n separarea, pe de o parte, a tiinelor herme-
neutice, clarificatoare, raportate la practic, i, pe de alt parte, a
tiinelor raportate la tehnologie. Dup prerea mea ns, aceast
distincie nu poate fi dect particular, adic nu pot fi niciodat se-
parate tiine ntregi sau ntreaga activitate a cercettorilor. n tiine,
precum i n lingvistic, apar, n orice caz, ntotdeauna aspecte
hermeneutice i tehnologic-instrumentale. Procedeele operaionale,
metodele formale ale elaborrii de teorii snt instrumente care
duc la obiectivare; ntr-o asemenea msur, o tiin care folosete
astfel de procedee este orientat spre activitate instrumental. In-
strumentele teoretice ns se afl, n acelai timp, ntr-un proces
euristic, care trebuie s fie msurat n funcie de o anumit prac-
tic. Aceast raportare la practic poate s fie reflectat numai her-
meneutic i trebuie, n mod absolut, s fie reflectat astfel de ctre
cei care folosesc instrumente tiinifice.
n schem a fost schiat n linii mari relaia dintre raporturile
economice i instituionale ale unei societi i rolurile reale ale fie-
crui individ n parte, roluri care rezult din aceste raporturi, i in-
terpretrile i cerinele de rol ale indivizilor care pot s difere de
rolurile reale. Comportamentul lingvistic se bazeaz, n primul rnd,
pe cerinele rolurilor. n afar de aceasta, el depinde, n esen, de
motivaii i interese, rezult din poziia acestora fa de mediul natu-
ral i artificial i fa de societate. Ali factori care condiioneaz
comportamentul lingvistic rezult din personalitatea vorbitorului (de
exemplu, legat mai puternic de afectiv sau de raional), din temele
specifice i din situaiile de vorbire, inclusiv din mijloacele de limb
folosite. n cadrul acestei scheme, se poate contura existena unei
noiuni de sociolingvistic, n sensul cel mai larg: este vorba despre
teoria general a comunicrii, care leag aspectul social al comuni-
crii de cel individual; mai departe o alt noiune de socio-
182
V 9 2. I (t p V (D J
e - a 5- P' <i>'
o
n fD
u n P iu cn
ro
ox fD S-
H c/ w -
pjc pj
6 5. 2. o
ST 5' PJ r^ P
3 m n
a> S--J 2. o *
i fD S- i i
3 fD n </, C
PJ -r-t-
o
fD fD K
s r g.
&
fD fD
Condiii specifice temelor
(.Condiii specifice personalitilor
Co mpo r t a me nt de NmbS =
mulimea exprimrilor
prin limb n anumite
situaii
Condiii specifice
de situaie i
de media
Cod de limb =Sistem de reguli pragmatice
pentru realizarea comport ament ului de rol
Interpretrile rolurilor
+cer i nt el e rolurilor
Nor me, in tern a liza t e +
moduri de interpretare
Roluri reale n procesul
de munc, de educaie,
instituii
Nor me expl ci t e+
reiatii reale de
cons-tringere
Instituii ale societii
L I
Noiunea de
regul prag-
matic" (re-
gul care pre-
cizeaz modul
de utilizare a
formelor ling-
vistice de c-
tre vorbitor).
Raportul so-
cial-indivi-
dual, din
punctul de
vedere al so-
ciolingvisticii.
Norma-socio-
lingvistic.
lingvistic: este vorba despre o teorie a ntrebuinrii limbii, adic o
teorie a aspectului individual al comunicrii, lundu-se n considera-
ie diferii factori relevani; i, n cele din urm, o noiune de socio-
lingvistic n sens strict: este vorba despre o teorie a competenei
comunicative a vorbitorilor, teorie care se ocup deci, mai ales, de
sistemul de reguli pragmatice, conform crora un vorbitor i reali-
zeaz prin limb comportamentul de rol, potrivit situaiei.
ntr-o sociolingvistic n sensul cel mai larg, ar trebui s se n-
cerce s se fac legtura ntre o teorie social i o teorie despre
limb bazat pe aceasta (deci care studiaz aspectul social al comu-
nicrii, de care s-a preocupat pn acum aproape exclusiv teoria
marxist despre limb), i o teorie a comunicrii n grupuri mici (teo-
rie care studiaz aspectul individual al comunicrii, de care s-a ocu-
pat pn acum, n aceleai limite, numai sociologia grupurilor mici,
din care s-a nscut teoria rolurilor) i de a pune aceste dou teorii
n legtur cu enunurile izolate ale indivizilor, descriptibile lingvis-
tic. Cele mai importante verigi de legtur ntre aspectul social i
individual al comunicrii le constituie sistemele de valori care fac
parte din educaia copilului i normele, interpretrile i ideologiile
care snt rspndite public, de exemplu, prin mijloace de comunicare.
Fiecare norm trebuie neleas ca indicaie pentru un comporta-
ment de rol, fiecare rol se constituie ca o mulime de cerine reci-
proce n legtur cu un comportament conform normei (pe lng
norme constatate explicit, putnd exista i norme implicite) prin
aceste dou noiuni deci, se ncearc s se caracterizeze faptul c
fiecare individ n parte nu acioneaz niciodat numai ca individ,
adic acioneaz i prin limb. n orice caz, aceste noiuni pot cpta
un coninut concret doar o dat cu o cercetare concret referitoare
la felul n care societatea, inclusiv condiiile economice ale acestei
societi, influeneaz pe fiecare individ n parte.
SCHIMBRI LINGVISTICE
Studiul schimbrilor lingvistice, cu deosebire al celor fonetice, a constituit
una dintre problemele centrale ale lingvisticii, nc de la nceputurile ei. Se
poate spune c, ntr-o msur nsemnat, tiina limbii nsi s-a constituit prin
formularea unor ipoteze cu privire la evoluia limbilor. Diferenele lingvistice n
timp i spaiu au fost explicate pe baza modificrii sistematice a unor forme ling-
vistice primare.
In calea cercetrilor ntreprinse cu privire Ia evoluia diacronic a sisteme-
lor lingvistice se ridic o dificultate de ordin metodologic: imposibilitatea de a
aplica metodele de cercetare utilizate n tiinele exacte observaia direct
i experimentul. Datorit faptului c schimbrile lingvistice n general se des-
foar pe o perioad ndelungat de timp, cercetrile se pot referi mai degrab
la rezultatul acestora dect la procesul nsui al schimbrii.
Unul din aspectele importante ale studiului schimbrilor lingvistice este re-
levarea cauzelor acestor fenomene.
O dat cu abordarea studiului limbii ca sistem complex de comunicare
uman, ponderea cercetrilor cu privire la cauzele schimbrilor lingvistice s-as
ndreptat spre investigarea factorilor interni, structurali, care determin autodez-
voltarea sistemului limbii. n acest sens, au fost formulate teorii care pun n evi-
den aspecte calitative i cantitative ale procesului de inovaie lingvistic, utili-
znd concepte ca principiul minimului efort, echilibrul sistemului fonologie, spaiul
fonologie, ncrctura funcional, frecvena de folosire a unui segment n limb
etc. n cadrul teoriei generative asupra limbii a fost formulat un model ipotetic
al schimbrilor lingvistice, care are n vedere transmiterea limbii din generaie
' n generaie ca surs principal a schimbrilor n limb.
Teoriile structurale asupra limbii i limiteaz deci cmpul de cercetare la
investigarea i analiza factorilor interni care determin evoluia limbii. Prin n-
sui elul pe care i-1 propun, ele snt destinate a fi incomplete, neputnd s
acopere ntreaga varietate a problemelor care apar n cercetarea concret a lim-
bilor. Nelund n consideraie ntreaga complexitate a funciei sociale a limbii,
o serie de aspecte i fenomene concrete ale progresului n limb rmn neelu-
cidate.
Sociolingvistica integreaz limba n sistemul mai larg al comportamentului
social al omului, pornind de la ideea c particularitile de limba reprezint o
component a ansamblului de trsturi care indic apartenena unui individ Ia un
grup social. Este firesc ca abordarea problemelor schimbrii lingvistice din acest
punct de vedere s arunce o nou lumin i s scoat n eviden noi date care
s contribuie Ia completarea imaginii complexe a acestor fenomene.
Schimbarea lingvistic, vzut din punctul de vedere al sociolingvisticii, este
analizat la cteva nivele diferite: la nivelul vorbitorului individual (al idiolec-
185-
1
S. i c -
1 o i u i V.
V. Ca r a-
m e 1 e a, In-
dustrializare,
schimbri
tehnice, so-
cial-economce
i psiho-cul-
turale, limbaj,
personalitate,
n Studii i
cercetri de
antropologie",
1068, nr. 2, i
Procesul omo-
genizrii lim-
bajului n
contextul so-
cial-cultural
al industriali-
zrii, n Stu-
dii i cerce-
tri de antro-
pologie", 1969,
nr. 1.
2
H. G.
S c h o g t,
La notion de
loi dans la
phonetique
historique, n
Lingua",
1961, nr. 10,
p. 91.
3
M. J o o s,
The Medieval
Sibilants, n
Language",
1952, voi. 28,
p. 220.
4
W. B r i g h t,
Social Dialect
and Language
History, n:
Current
Anthropology"
1960, voi. 1,
p. 424.
tului"), la nivelul grupurilor de vorbitori care prezint anumite caracteristici so-
ciale comune (corespunztor nivelul lingvistic al dialectelor) i, n fine, la ni-
velul comunitii lingvistice n ansamblu (corespunztor sistemului limbii).
Schimbrile n sistemul lingvistic al unui vorbitor se introduc datorit con-
tactului cu alte variante lingvistice, Ia care se ajunge fie datorit mobilitii so-
ciale a indivizilor, fie prin coal sau prin mijloacele de comunicare n mas
(mass media).
In condiiile specifice ale rii noastre, n actuala sa etap de dezvoltare eco-
nomic de exemplu, mobilitatea social att cea vertical ct i ce orizon-
tal constituie o caracteristic a ntregii societi, cu reflectri importante n
comportamentul lingvistic al vorbitorilor. Schimbrile n comportamentul lingvis-
tic fac parte integrant din ansamblul schimbrilor socio-psiho-culturale care au
loc la grupurile sociale carf-i schimb profesia, domiciliul, concomitent cu
schimbri n ntreaga lor irentalitate i mod de via.
1
Comportamentul lingvistic al vorbitorului sufer modificri n dou direcii:
pe de o parte, vorbitorul caut s integreze, n propriul su sistem, elemente din
sistemul lingvistic cu care intr n contact, iar pe le alt parte, caut s eli-
mine acele elemente din vorbirea sa care snt prea caracteristice n raport cu
vorbirea comunitii n care vrea s se integreze.
Achiziia de noi elemente sau renunarea la altele se efectueaz fie pe calea m-
prumutului, fie pe calea substituiei. Schimbrile privesc mai ales vocabularul (n
primul rnd pe calea mprumuturilor), dar i fonologia i morfologia (mai ales prin
substituie).
Introducerea de noi elemente lexicale ndeobte neologisme este n-
tovrit de asemenea fenomene ca: etimologia popular, atribuirea de sensuri
greite et c, iar n ceea ce privete fonologia i morfologia, apare, deseori, fe-
nomenul de hipercorectitudine (cf. Sociolingvistica, 1972, p. 615).
Scond n relief cauzele sociale ale schimbrilor lingvistice, fr a diminua
rolul unor personaliti ca declanatori ai inovaiei, sociolingvistica se ocup mai
amnunit de condiiile i cile de propagare a schimbrilor. S-au ncercat unele
explicaii simplificatoare, care leag producerea schimbrilor de anumite clase so-
ciale. S c h o g t,2 de exemplu, atribuie inovaia lingvistic mai ales pturile popu-
lare, vorbitorilor limbii populare, bogat n inovaii, spre deosebire de clasele
suprapuse care snt mai conservatoare". Dimpotriv, M. J o o s
3
atribuie inovaia
lingvistic pturilor dominante ale societii, care caut, i n acest fel, s mar-
cheze o difereniere de prestigiu fa de celelalte pturi sociale. Acestea, la rn-
dul lor, i nsuesc rapid inovaiile lingvistice, tocmai pentru a terge, mcar n
acest fel, deosebirile. Drept rezultat, elita" social este forat s introduc noi
inovaii, ntr-un ritm i mai rapid. Evoluia lingvistic apare, n aceast concep-
ie, drept o goan perpetu ntre o elit dornic s-i pstreze prestigiul i
printr-o marc lingvistic i masa larg" a vorbitorilor, care accept rapid ino-
vaiile introduse de elit".
Inovaia lingvistic este ns proprie tuturor grupurilor claselor sociale
4
.
Ea poate aprea nuntrul grupului sau n strns interdependen cu
celelalte grupuri i clase sociale. Dac se stabilesc elite", adic persoane sau
grupuri care servesc drept modele de comunicare, acestea se constituie numai
n cadrul unei comuniti, astfel nct s poat aciona ca atare n comunicarea
direct. n orice comunitate lingvistic acioneaz, aadar, modele lingvistice ur-
mate de ceilali vorbitori, dar ele nu aparin n mod necesar unei singure clase
sau grup social, bine conturat economic, politic sau religios. Este un fapt bine
186
p, 340364.
stabilit c tocmai o comunitate caracterizat prin dinamism social, prin mobilitate
att pe linie vertical ct i pe linie orizontal, devine o surs de inovaie ling-
vistic.
Mobilitatea social este ntotdeauna ntovrit de schimbri lingvistice. Exa-
5
W. F.
minnd declinul dialectelor limbii germane, L e o p o I d
5
, demonstreaz cum micrile Le o p o l d ,
vaste de populaie duc nu la un simplu amestec, ci la o varietate standard sta- . Q
erman
toil, codificat prin uz pentru cele mai diverse situaii. Se realizeaz un compromis Dialects n
ntre varietile lingvistice intrate n contact, n care un Ioc important l ocup F i s h ma n
inovaiile lingvistice. L^ AI ' ^
1
^ ' ,
Contribuia principal a sociolingvisticii Ia elucidarea i rafinarea analizei
schimbrilor lingvistice const tocmai n faptul c, folosind metode tiinifice bine
validate, ca de exemplu ancheta i experimentul pe teren, ea pune n lumin
nsui mecanismul acestor schimbri, precum i cauzele lor. De asemenea, se
cerceteaz, cu aceleai metode, modul de propagare a inovaiilor lingvistice. De-
sigur, procesele de schimbare observate cu ajutorul acestor metode se refer la
o anumit perioad n dezvoltarea limbii, dar, dac se consider valabil fapful c
aceleai mecanisme i cauze au funcionat i n trecut, ele capt valoarea unor
principii generale.
Evoluia limbilor este rezultatul atitudinii vorbitorilor fa de pstrarea in-
tact a idiomurilor pe care le folosesc sau fa de introducerea unor elemente
din alte limbi sau din alte variante ale aceleiai limbi. Sociolingvitii vorbesc,
n acest sens, de meninerea limbii (language maintenance) sau de schimbarea
limbii (language shift).
Apariia unui element rmne un fapt accidentat, fr consecine, att timp ct
el se reduce la inovaia unui individ. Numai dup adoptarea noului element de
ctre un grup i propagarea sa ulterioar, el capt interes pentru Istoria limbii,
sarcina sociolingvistului fiind de a analiza, pe de o parte, cauzele care determin
succesul unei inovaii, iar pe de alt parte, mecanismul propagrii ei.
Fenomenul dispariiei unor elemente lingvistice a fost mai puin studiat, dar
i n acest domeniu numai studiul atent al comunitii care renun la folosirea lor
ne poate oferi un rspuns.
Vorbind despre rolul important al sociolingvisticii n reintroducere? x ling-
vistic a interesului pentru istorie, trebuie subliniat cu trie c aceasta nu pre-
supune n nici un fel renunarea Ia rigoarea tiinific a lucrrilor de lingvistic
sincronic.
Tocmai acesta ni se pare a fi unul din meritele studiilor ilustrative incluse n
acest capitol.
Studiul lui Wi l l i a m La b o v asupra Mecanismului schimbrilor lingvistice
prezint att un interes teoretic, ct i unul practic. Folosind o metodologie elabo-
rat de analiz, el examineaz dou cazuri de schimbri fonetice: centralizarea dif-
tongului [au] n insula Martha' s Vineyard de pe coasta de est a Statelor Unite i
nchiderea crescnd a vocalei [o] n oraul New York. Este vorba deci de cercetarea
schimbrilor lingvistice n nsui procesul desfurrii lor. Cele dou fenomene
lingvistice snt corelate cu parametri sociali (stratificare social, vrst, sex, grup
etnic etc), cu parametri stilistici (diverse stiluri, diverse tipuri de enunuri i
contexte etc.) i cu evaluarea subiectiv a faptelor de limb.
Se disting trei faze care alctuiesc schema mecanismului schimbrii fonetice:
tranziia, fixarea i evaluarea, mecanism pe care La b o v l reconstruiete n mai
multe etape succesive, reflectnd mpletirea strns i subtil a factorilor sociali
cu cei structurali n determinarea schimbrii.
187
Metoda de cercetare folosit este n msur s permit formularea unor prin-
cipii sociolingvistice privind relaia existent ntre variaia stilistic, stratificarea
social i evaluarea subiectiv. Se ajunge astfel, n mod explicit, la necesitateai
integrrii oricrui tip de schimbare lingvistic ntr-o matrice care s specifice att
cadrul social cit i cadrul structural, lingvistic, n care se desfoar fenomenul.
Concluziile care se desprind din prezentarea fcut confirm una din ipotezele
formulate cu privire la cauzele schimbrilor lingvistice, cea a spaiului fonologie.
Pe de alt parte, se descoper una din sursele recurenei schimbrilor, prin adu-
garea la grupul considerat a unor membri noi care accept n mod difereniat
normele lingvistice ale grupului. Concluzia teoretic cea mai important ns r-
mne cea referitoare la imposibilitatea de a separa factorii structurali de cei sociali
n cadrul unei teorii moderne a cauzelor i mecanismului schimbrilor lingvistice.
Cercetrile sociolingvistice au relevat i un alt aspect al schimbrilor lingvis-
tice, considerndu-le n strnsa lor relaie cu mobilitatea social. In acest sens, se-
remarc studiul lui L a b o v privind efectul mobilitii sociale asupra comportamen-
tului lingvistic al vorbitorilor comunitii lingvistice din cartierul de est al ora-
ului New York (Lower East Side). Autorul ncearc s coreleze o serie de ca-
tegorii sociale, subclasificate, la rndul lor, n tipuri de mobilitate social, cu va-
riabila lingvistic cercetat n cadrul diferitelor stiluri ale limbii. Reiese concluzia
c diferitele tipuri de mobiltate social se caracterizeaz prin modificri corespun-
ztoare n cadrul comportamentului lingvistic. n general, pentru tipul ascendent
de mobilitate, tendina este aceea de nsuire a normelor lingvistice ale grupului
social imediat superior, dar care este, de fapt, un grup exterior de referin. In
acelai timp, grupul stabil tinde s menin echilibrul ntre normele interne ale
grupului i cele externe, fapt care se reflect printr-o mai mic amplitudine a va-
riaiei stilistice.
In studiul su asupra unor aspecte ale Etnologiei schimbrilor lingvistice,
G u m p e r z pune sub semnul ntrebrii utilitatea practic n cercetare a concep-
tului de prestigiu n explicarea schimbrilor lingvistice, artnd c exist comu-
niti n care inovaia lingvistic este independent de imitarea unor tipare de
prestigiu. Autorul arat c, din punctul de vedere al interaciunii sociale, distribuia
variantelor lingvistice prezint o funcie ntre variaia dialectal sau interpersonal
i variaia suprapus sau intrapersonal.
Cercetarea comportamentului n cadrul comunitii lingvistice bilingve din
He m n e s b e r g e t (Norvegia) a fost ntreprins pe baza combinrii celor dou
tipuri de variaie, dialectal i suprapus. Analiza variaiei dialectale s-a realizat
cu ajutorul metodelor tradiionale. Pentru studiul variaiei suprapuse a fost folosit
conceptul de reea social care, dup prerea autorului, permite o analiz mai
exact a fenomenelor studiate.
Cercetarea concret a comportamentului lingvistic al unor locuitori din Hem-
nesberget s-a concentrat cu deosebire asupra interaciunii personale, cu scopul de
a evidenia schimbrile de cod personale.
Studiul efectuat de J. J. Gumperz pare s duc la concluzia c variaia dia-
lectal i diferenele n variaia suprapus snt dou procese diferite, dar simultane,
n cadrul aceleiai comuniti.
Cercetrile sociolingvistice snt nc prea puin numeroase pentru a se putea
trage concluzii definitive asupra corectitudinii unor ipoteze cu privire la schim-
brile lingvistice. Meritul lor principal ns este acela de a lrgi perspectiva pro-
blemelor legate de acestea i de a cerceta pe viu i n condiii riguroase variabi-
lele complexe care intervin n procesul schimbrilor lingvistice.
188
William Labov
ASUPRA MECANISMULUI SCHIMBRII
LINGVISTICE*
In studiile noastre asupra comunitilor lingvistice din Martha' s
Vineyard i New York, am semnalat relaii sistematice acolo unde
cercetrile anterioare indicau oscilaii haotice sau o variaie liber
accentuat. Aceste constatri ne-au permis s formulm un numr de
principii sociolingvistice privind relaiile dintre variaia stilistic,
stratificarea n clase i evaluarea subiectiv. In alte studii, astfel de
informaii au fost aplicate la problemele generale ale structurii lin-
gvistice: n special, la caracterizarea regulilor lingvistice**. Cele mai
generale probleme care au aprut pn acum privesc explicarea
schimbrii lingvistice i, n acest capitol, vom ncerca s concentrm
datele adunate pn acum despre mecanismul schimbrii lingvistice
i, n special, al schimbrii fonetice.
Problemele evoluiei lingvistice
In ciuda realizrilor lingvistice istorice a secolului al XlX-lea,
multe modaliti de abordare a studiului schimbrii lingvistice rmn
neexplorate. In 1905, M e ii 1 e t*** observa c toate legile istoriei lin-
gvistice care fuseser descoperite erau simple posibiliti: ,, . . . rmne
ca noi s descoperim variabilele care permit sau generaz posibilit-
ile astfel recunoscute".
Problema, aa cum ne apare astzi, este, desigur, aceea schiat
de M e i 11 e t cu mai mult de 60 de ani n urm, pentru c s-au
fcut puine progrese n stabilirea factorilor empirici care condiio-
neaz schimbarea istoric.
Principalele probleme ale evoluiei lingvistice ar putea fi rezu-
mate sub forma a cinci ntrebri:
1. Exist o direcie general a evoluiei lingvistice?
2. Care snt consitrngerile universale asupra schimbrii lingvistice?
3. Care snt cauzele apariiei continue de noi schimbri lingvistice?
4. Care este mecanismul de realizare a schimbrilor lingvistice?
5. Exist vreo funcie de adaptare la evoluia lingvistic?
1
1
Aceast problem devine mai derutant dac privim evoluia lingvistic In
comparaie cu cea biologic. Bste greu s discutm evoluia regnului vegetal i
animal fr vreo referire la adaptarea la diferite medii. Dar ce funcie de adap-
tare este ndeplinit de eflorescenta familiei indo-europene? Pentru aceast pro-
blem, vezi H y m e s i cap. 9,****
Wi l l i a m La bo v , On the Mechanism oi Linguistic Change, n: Socio-
linguistic Patterns, Philadelphia, 1972, p. 160162, 178182.
** Vezi W. La bo v, The Study oi Language in its Social Context, n:
La bo v, 1972, p. 183259.
*** A. Me i i le t, Linguistique historique et linguistique generale, Paris,
1S21; p. 16.
**** De l l H y m e s, Functions oi Speech: an Evolutionary Approach, n:
F. C. Gr u b e r (ed.), Anthropology and Education, Philadelphia, 1961, i W.
La bo v, The Social Setting oi Linguistic Change, n: Labov, 1972, p. 260325,
Martha's
Vineyard
este o insul
situat n
Oceanul
Atlantic, la
o distan
de ciroa
3 mile de
coasta S.U.A.
Aparine de
statul Massa-
chusetts.
Populaia
insulei
numra,
n 160,
5 563 de lo-
cuitori. Se
disting patru
grupuri etnice
principale,
n general,
endogame:
grupul en-
glez, cel mai
vechi (pri-
mele aezri
snt consem-
nate nc din
secolul al
XVII-lea),
grupul por-
tughez
(imigrani din
insulele
Capului
Verde, Azore
i Madeira),
grupul
indienilor
din tribul
Gay Head i
grupul locui-
torilor de
alte origini:
francezi,
canadieni,
irlandezi,
germani,
polonezi.
Lor li se
adaug, n
lunile iunie
i iulie, peste
42 000 de
turiti.
Pentru date
suplimentare,
cf. i L, E,
p. 194196.
189
Pentru o
discuie
critic
a acestei
doctrine,
cf. studiul
introductiv
p. 30.
Denumirile
de push
chains i
puii chains
se refera la
factorii oare
accelereaz
i, respectiv,
ncetinesc
schimbarea
lingvistic.
Variabil
lingvistic:
orice parti-
cularitate a
unui idiom
distribuit
sistematic n
raport cu
grupurile
socioecono-
mlce, etnice
sau de vrst,
sau n raport
cu contextele
stilistice.
Variabila
independent:
trstur a
contextului
social sau
stilistic,
care intr
n corelaie
cu variabila
lingvistic.
Un mod de abordare a evoluiei lingvistice este studierea schim-
brilor ncheiate n trecut. Aceasta a fost, desigur, strategia major
a lingvisticii istorice i ea reprezint singura abordare posibil a
primelor dou ntrebri direcia evoluiei lingvistice i constrn-
gerile universale asupra schimbrii. Pe de alt parte, ntrebrile pri-
vind mecanismul schimbrii, cauzele generatoare ale schimbrii i
funciile de adaptare ale acesteia pot fi analizate cel mai bine stu-
diind n detaliu schimbrile lingvistice n curs. Mecanismul schim-
brii lingvistice va fi tema principal a discuiei care urmeaz; totui,
multe concluzii vor fi direct relevante pentru ntrebrile privind
cauzele generatoare i funciile de adaptare ale schimbrii i va
reiei clar c formularea unor rspunsuri mai complete la aceste
ntrebri va necesita metode similare cu acelea folosite aici.
Aceast direcie de cercetare implic drept condiie esenial ape-
lul la o doctrin uniformitar: adic, presupunerea c aceleai meca-
nisme care operau pentru a produce schimbri pe scar larg r*
trecut pot fi observate opernd n schimbrile curente, care au loc
n jurul nostru.
O strategie pentru studiul schimbrilor lingvistice n curs
Dei rspunsurile la cele cinci ntrebri menionate mai sus con-
stituie obiectivele finale ale cercetrii de fa, ele nu reprezint stra-
tegia real folosit. Pentru studiul empiric al schimrilor n curs,
obiectul cercetrii poate fi submprit n trei probleme distincte,
care servesc direct la elucidarea ntrebrilor ridicate mai sus.
1. Problema tranziiei se refer la gsirea modului n care o anu-
mit etap a schimbrii lingvistice s-a dezvoltat dintr-o etap ante-
rioar. Dorim s schim suficiente stadii intermediare, astfel nct
s putem elimina toate alternativele principale, n afar de una sin-
gur. Astfel, ntrebrile referitoare la regularitatea schimbrii fone-
tice, la influena gramatical asupra schimbrii fonetice, la push
chains n opoziie cu puii chains, la micarea continu n opoziie
cu schimbrile spontane i discontinue snt toate aspecte ale proble-
mei tranziiei.
2. Problema integrrii se refer la gsirea matricii continue a
comportamentului social i lingvistic n care este ncadrat schimba-
rea lingvistic. Calea principal de rezolvare a acesteia este descope-
rirea corelaiilor dintre elementele sistemului lingvistic i dintre
aceste elemente i sistemul nonlingvistic al comportamentului social.
Corelaiile se stabilesc prin dovedirea clar a variaiei concomitente:
adic, artnd c o schimbare mic a variabilei independente este
nsoit, n mod regulat, de o schimbare a variabilei lingvistice ntr-o
direcie predictabil.
2
2
Conceptul de variabil lingvistic este acela explicat de Labov n 1966 i
reflectat n cap. 2.* HI este dezvoltat mai departe n noiunea de constrngeri
variabile asupra unor reguli variabile**. Definirea unei asemenea variabile este
echivalent cu o afirmare empiric a covariaiei n interiorul sau n afara siste-
mului lingvistic. Se pare c diferena fundamental ntre explicarea unei schim-
bri lingvistice i descrierea ei este aceea c descrierea nu face nici o astfel dc
afirmaie. In termenii unei descrieri a schimbrii, ca aceea furnizat de Halle***,
nu exis't o probabilitate mai mare a schimbrii care are loc n direcia observat
dect n direcia invers. De observat c problema integrrii este prezentat aici
190
3. Problema evalurii se refer la gsirea corespondentelor
subiective (sau poteniale) ale schimbrilor obiective (sau evidente)
care au fost observate. Abordarea indirect a acestei probleme core-
leaz prerile i aspiraiile generale al informatorilor cu comporta-
mentul Lor lingvistic. Abordarea mai direct presupune msurarea
reaciilor subiective incontiente ale informatorilor fa de unele
valori ale variabilei lingvistice nsi.
Formulnd soluii provizorii pentru aceste probleme, ar fi posibil
s gsim o explicaie a unei schimbri lingvistice, care s rspund
la cele trei ntrebri asupra cauzei generatoare, a mecanismului i a
funciei de adaptare. Ca n orice alt cercetare, valoarea unei expli-
caii apare n raport cu generalitatea ei, dar numai n msura n care
ea se sprijin pe fundamentul unor probe sigure i reproductibile.
Mecanismul schimbrii fonetice
Soluiile privind problemele tranziiei, integrrii i evalurii au
fost ilustrate prin dou exemple, luate din Martha' s Vineyard i din
New York. Este posibil s folosim rezultatele cercetrii noastre cu
aceste variabile i cu altele, pentru a da un rspuns provizoriu la
ntrebarea: care este mecanismul prin care se produce schimbarea
fonetic?
Urmtoarea schi se bazeaz pe analiza a dousprezece schim-
bri fonetice: trei privind comunitatea rural din Martha' s Vineyard,
i dou ' comunitatea urban din New York.
3
1. Schimbrile fonetice i aveau, de obicei, originea ntr-un sub-
grup restrns al comunitii lingvistice, ntr-o perioad n care iden-
titatea distinct a acestui grup fusese slbit de presiuni interne sau
externe. Forma de limb care ncepea s se schimbe era adesea o
marc a statutului regional, cu o distribuie neregulat n cadrul co-
munitii, n aceast etap, forma considerat este o variabil lin-
gvistic nedefinit.
2. Schimbrile ncepeau ca generalizri ale formei lingvistice la
toi membrii subgrupului; ne putem referi la aceast etap ca la o
schimbare de jos [change from below"], adic de sub nivelul con-
tiinei sociale. Variabila nu prezint nici un model al variaiei sti-
listice n vorbirea acelora care o folosesc, afectnd toate unitile
dintr-o clas de cuvinte dat. Variabila lingvistic este un indicator,
definit ca funcie a apartenenei de grup.
3. Generaiile succesive de vorbitori din acelai subgrup, rspun-
znd la aceleai presiuni sociale, au dus variabila lingvistic mai
departe n procesul schimbrii, dincolo de modelul stabilit de prinii
ca o singur problem, n ciuda faptului c snt dou aspecte diferite: corela-
iile n cadrul sistemului lingvistic i cu elemente din afara sistemului. Partea
principal a acestui capitol ofer o justificare pentru aceast decizie.
3
Etapele sugerate aici snt, n mod necesar, ordonate aproximativ n modul
expus, dar exist unele rearanjri i permutri ale datelor observate.
* La bo v, 1066, i The Social Stratification of (r) in New York City Depati-
ment Stores, n: Labov, 1972, p. 4369.
** W. La bo v , The Study ol Language ...
*** M. Ha l le, Phonology in Generative Grammar, n: Word", 1962, 18,
p. 6772.
191
Necesitatea
consemnrii
reaciei vor-
bitorilor fa
de elemen-
tele codului
lingvistic
pe care l
utilizeaz
a fost sub-
liniat de
mult vremei
Procedeul
a fost apli-
cat n cer-
cetrile
dialectale: n:
hrile ALR
i n hrile
NALR redac-
tate pn
acum, snt
menionate
comentariile
informatorilor.
Cf. i Caz a-
cu 1966,
p. 4156..
Abordarea
acestei pro-
bleme din
punctul de
vedere al
socioling-
visticii aduce
cteva ele-
mente noi:
corelarea
reaciilor
subiective
fa de
limb cu
anumite
caracteristici
ale structurii
sociale.
W. Labov
distinge
ntre indica-
tori, varia-
bile lingvis-
tice care
prezint
numai o
stratificare
social, i
mrci va-
riabile care
prezint'
att o stra-
tificare so-
cial ct
i una sti-
listic (cf.
etapa 6 a
schimbrii
fonetice).
Noiunea
de spaiu fono-
logie, introdus
de W. G.
Mo u l t o n
(cf. nota*
del ap. 193),
se bazeaz
pe concep-
tele de
cmp de
dispersiune
al fonemu-
lui, marj
de siguran
ntre
dou foneme
apropiate i
cazuri vide
n sistem,
utilizate de
A. M a r t i n et
n lucrarea
Economie
des change-
ments pho-
netiques.
Spaiul fono-
logie al unui
sistem dat
este delimitat
n funcie de
posibilitile
pe care le
ofer organele
articulatorii.
Organizarea
fonemelor n
acest spaiu
e guvernat
de principiul
diferenierii
lor maxime.
Spre deose-
bire de
schimbarea
de jos,
aceast
schimbare
este deter-
minat de
intervenia
contiinei
sociale, care
determin
aprecierea
unui model
ca model
de prestigiu.
lor. Ne putem referi la aceast etap ca la o etap a hipercorectitu-
dinii de jos [,,hypercorrection from below"]. Variabila este acum
definit ca o funcie a apartenenei de grup i a nivelului de vrst.
4. In msura n care valorile subgrupului originar erau adoptate
de alte grupuri din comunitatea lingvistic, schimbarea fonetic, cu
valoarea asociat ei, a apartenenei de grup, s-a rspndit la aceste
grupuri receptoare. Funcia apartenenei de grup este acum redefinit,
n etape succesive.
5. Limitele rspndirii schimbrii fonetice erau limitele comuni-
tii lingvistice, definite ca un grup cu un ansamblu comun de valori
normative n ceea ce privete limba.
6. Pe msur ce schimbarea fonetic, cu valorile asociate ei,
atingea limitele extinderii sale, variabila lingvistic devenea una din
normele care defineau comunitatea lingvistic, i toi membrii comu-
nitii reacionau n acelai fel, n ceea ce privete ntrebuinarea ei
(fr s fie, n mod obligatoriu, contieni de aceasta). Variabila este
acum o marc i ncepe s prezinte variaie stilistic.
7. Micarea variabilei lingvistice n interiorul sistemului lingvistic
ducea ntotdeauna la reorganizri n distribuia altor elemente n
cadrul spaiului fonologie.
8. Reorganizrile structurale duceau la schimbri fonetice supli-
mentare, care erau legate de schimbarea originar. Totui, alte sub-
grupuri, care ntre timp au intrat n comunitatea lingvistic, au adop-
tat schimbarea fonetic mai veche ca pe o parte a normelor comuni-
tii i au tratat schimbarea fonetic mai nou ca etapa nti. Aceast
etap de reciclare pare s reprezinte sursa primar pentru producerea
continu de noi schimbri. n evoluia ulterioar, cea de a doua
schimbare fonetic poate fi dus de noul grup dincolo de nivelul
primei schimbri.
[Etapele 18 se refer la schimbarea de jos-, etapele 915 pri-
vesc schimbarea de sus.]
9. Dac grupul n care schimbarea i avea originea nu era grupul
cu cel mai nalt statut n comunitatea lingvistic, membrii grupului
cu statutul cel mai nalt respingeau, eventual, forma schimbat, prin
controlul exercitat asupra diferitelor instituii din reeaua de comu-
nicare.
10. Aceast respingere declana schimbarea de sus [,,change from
above"], o corectare sporadic i neregulat a formelor schimbate,
ctre modelul grupului cu statutul cel mai nalt adic, modelul de
prestigiu. Acest model de prestigiu este acum modelul pe care vor-
bitorii l nregistreaz auditiv n propriile lor enunuri: el reglemen-
teaz controlul auditiv al semnalului verbal. Variabila lingvistic
prezint acum o stratificare stilistic regulat, ca i o stratificare
social, deoarece modelul controlat pe cale motorie al vorbirii obi-
nuite concureaz cu modelul controlat pe cale auditiv al stilurilor
mai ngrijite.
11. Dac modelul de prestigiu al grupului cu statutul cel mai nalt
nu corespunde unei forme folosite de alte grupuri n cazul ctorva
clase de cuvinte, celelalte grupuri vor prezenta un al doilea tip de
hipercorectitudine: schimbnd vorbirea lor ngrijit cu o form mai
192
ndeprtat de forma schimbat dect norma stabilit de grupul de
prestigiu. Putem numi aceast etap hipercorectitudine de sus [,,hy-
percorrection from above"].
12. n urma unei respingeri extreme, o form poate s devin tem
deschis de comentariu social i poate, eventual, s dispar. Este
vorba deci de un stereotip, care poate s ndeprteze tot mai mult de
formele care snt folosite ntr-adevr n vorbire.
13. Dac schimbarea i avea originea n grupul cu statutul cel
mai nalt al comunitii, ea devenea un model de prestigiu pentru
toi membrii comunitii lingvistice. Forma schimbat era apoi adop-
tat, n aspecte mai ngrijite ale vorbirii, de toate celelalte grupuri,
proporional cu contactul acestora cu indivizii care folosesc modelul
de prestigiu i, ntr-o msur mai mic, n vorbirea obinuit
4
[. . .]
Este clar c tipul de reorganizri structurale discutat aici nece-
sit o teorie lingvistic n conformitate cu care s se pstreze geo-
metria spaiului fonologie. Relaiile structurale identificate aici snt
paralele, n mod evident, cu cele stabilite de M o u 11 o n*, n stu-
diul su despre covariaia vocalelor centrale i deschise n dialectele
germane din Elveia. Tehnicile, aria, societile studiate snt diferite
i coincidena rezultatelor furnizeaz probe empirice puternice n
favoarea punctului de vedere funcional asupra structurii fonologice,
prezentat de Ma r t i n e t.** Totui, echilibrele exclusiv interne, con-
cepute de M a r t i n e t, nu ofer o teorie coerent a mecanismului
schimbrii fonetice. n schema care a fost prezentat aici, ele snt
numai o parte a unui proces mult mai cuprinztor, integrat n struc-
tura sociolingvistic a comunitii.
Concluzie
Discuia a subliniat faptul c presiunile interne, structurale, i pre-
siunile sociolingvistice acioneaz ntr-o alternan sistematic, n
cadrul mecanismului schimbrii lingvistice. Nu se mai poate susine
concludent c lingvistul trebuie s-i limiteze explicaiile referitoare
la schimbare la influenele reciproce ale elementelor lingvistice, defi-
nite prin funcia cognitiv. Nu se mai poate susine nici c un sistem
lingvistic n schimbare este autonom n vreun sens. Am ncercat aici
s ducem argumentarea dincolo de simpla catalogare a posibilitilor,
introducnd un corpus larg de dovezi referitoare la schimbrile lin-
gvistice observate n desfurare. Pe baza acestor dovezi, putem afir-
ma mai ferm c nu este posibil s realizm o analiz a relaiilor
structurale dintr-un sistem lingvistic i apoi s ne ntoarcem la rela-
Noiunea de
geometrie a
spaiului
ionologic
se -refer la
caracterul
simetric al
distribuiei
unitilor
fonematioe
n cadrul
sistemului.
Schimbarea
unei uniti
din sistem
determin
reorganizarea
pe ci speci-
fice a acestuia,
astfel nct
s se refac
echilibrul n
interiorul spa-
iului fonolo-
gie, cu meni-
nerea distan-
ei necesare
pentru produ-
cerea i per-
ceperea unit-
ilor distincte.
A Ma r t i-
n e t nu
neaig rolul
factorilor
externi n
producerea
schimbrilor
lingvistice,
dar afirm
c aciunea
lor trebuie
invocat
numai dup
ce au fost
epuizate
posibilitile
de explicare
pur lingvis-
tic a cazu-
rilor liti-
gioase.
4
In aceste observaii, gsim un anumit sprijin n favoarea ideii c oamenii
nu mprumut mult de la mijloacele de radiodifuzare sau din alte surse mai
ndeprtate, ci, mai degrab, de la aceia care snt cu cel mult una sau dou trepte
nainte n ceea ce privete vrsta sau distana social***.
* W. G. Mo u l t o n , Dialect Geographj and the Concept oi Phonological
Space, n: Word", 1962, 18, p. 2332.
** A. Ma r ti ne t , Economie des changements phonetiques, Berna, 1955.
*** Faptul c influena altor vorbitori este mai mare dect aceea a radioului
sau a televiziunii este explicabil prin atitudinea activ a participanilor la comu-
nicarea direct (face-io-face), spre deosebire de caracterul pasiv al receptrii,
constatat n cazul radioului sau al televiziunii.
j f; Sociolingvistic
193
iile externe. Procesul de reciclare, schiat aici, sugereaz tipul de
rspuns pe care l putem da la problemele de baz ale cauzelor care
declaneaz schimbarea i ale mecanismului prin care se produce
schimbarea. Este posibil ca studiile ulterioare s modifice schia pre-
zentat aici, dar datele din comunitatea lingvistic vor continua s
constituie o parte esenial a analizei schimbrii lingvistice.
William Labov
EFECTUL MOBILITII SOCIALE ASUPRA
COMPORTAMENTULUI LINGVISTIC*
Cercetrile anterioare asupra structurii sociolingvistice din New
York au inclus studiul cantitativ a cinci variabile ale sistemului
fonetic.
1
Aceste variabile prezentau o structur regulat a stratificrii
sociale i stilistice, n care comportamentul lingvistic era strns legat
de indici relevani ai statutului socioeconomic. In prezenta lucrare
vor fi analizate, n continuare, modelele de stratificare sociolingvis-
tic, lundu-se n consideraie o nou dimensiune mobilitatea
social. Fiecare strat sociolingvistic va fi mprit n subgrupuri, n
funcie de istoria" mobilitii sociale a vorbitorilor. Astfel, va fi
posibil s stabilim care dintre subgrupuri reprezint tendina formal
de comportament sociolingvistic n interiorul fiecrei clase i s ne
ntrebm dac exist o a doua form de stratificare, n cadrul fie-
crei clase, bazat pe mobilitate social. n final, stratificarea socio-
lingvistic va fi reexaminat n lumina noilor informaii privind
mobilitatea social, astfel nct modul n care se menine o asemenea
stratificare s poat fi pus ntr-o nou lumin.
Mobilitatea social i?, mecanismul
unei schimbri fonetice de provenien rural
nainte de a analiza situaia din New York, merit s fie sem-
nalat faptul c, ntr-un studiu anterior asupra insulei Martha' s Vine-
yard
2
, s-a constatat c mobilitatea social joac un rol important n
1
W i 11 i a m La bov, Phonological Correlates of Social Stratiiication, n:
Gu mp e r z i Hy me s (ed.), 1964, p. 164<176. O expunere complet apare n
The Social Stratiiication of English n New York City, Columbia University, 1964,
disertaie care urmeaz s fie publicat de ctre Centrul pentru lingvistic apli-
cat din Washington (aprut n 1966). Cf., de asemenea, Reflexions of Social
Processes in Linguistic Structuies, sub tipar (cf. F i s h ma n (ed.), 1968,
p. 240251), i Hypercorrection by the Lower Middle Classas a factor in Linguis-
tic Change, sub tipar (cf. Wi l l i a m B r i g h t (ed.), 1966).
2
Wi l l i a m La bo v, The Social Motivation of a Sound Change, n: Word",
19, decembrie 1963, p. 273306.
* Wi l l i a m La bo v, The Effect of Social Mobility on Linguistic Behavior,
n: S t a n l e y Li e ' b e r s o n (ed.), Explorations in Sociolinguistics, published by
Indiana UniVersity, Bloomingtonv The Hague, 1966, p. 5875.
194
mecanismul schimbrii lingvistice. Variabila lingvisitc studiat
era centralizarea diftongilor /ay/ i /aw/ n cuvinte ca right, ride, my,
about i down. Aceast schimbare fonetic era neobinuit, datorit
distribuiei ei complexe n rndul a numeroase grupuri etnice, profe-
sionale, i categorii de vrst ale populaiei insulei i, de asemenea,
datorit faptului c extinderea centralizrii era incompatibil cu
caracterul recesiv al acestei trsturi, care poate fi identificat n
multe dialecte americane. Semnificaia social general a acestei
schimbri fonetice era asocierea ei cu o orientare pozitiv spre
[viaa din] Martha' s Vineyard. Cei care se considereau autohtoni
manifestau cea mai puternic centralizare, n timp ce aceia exclui
din aceast categorie sau care plecau n cutare de lucru pe conti-
nent nu prezentau fenomenul de centralizare a acestor vocale.
Astfel, complexitatea distribuiei acestei schimbri fonetice poate
fi atribuit fenomenului de mobilitate social. Generaiile vrstnice
de pescari yanchei de la care a pornit aceast schimbare aveau n
urma lor istoria unei evoluii sociale descendente. Din cauza presiu-
nilor sociale i economice, ei au renunat la poziiile sociale ale buni-
cilor lor, de cpitani de vapoare sau de proprietari de pmnt, pentru
a deveni simpli pescari de languste i mici furnizori. Tinerii locuitori
yanchei din insul s-au mprit n dou grupuri: unii au plecat s
studieze pe continent sau i-au gsit de lucru la orae; ceilali au
rmas pe insul, avnd un nivel economic mai sczut. Acetia din
urm prezentau o centralizare puternic [a diftongilor], ceilali nu
prezentau deloc acest fenomen. Cea mai puternic centralizare [a
diftongilor] aprea la puinele persoane care renunaser la ocupa-
iile lor de pe continent i se reintegraser n viaa social de pe
insul.
3
Un model mai simplu de mobilitate social ascendent a aprut
la marele grup etnic portughez. Portughezii vrstnici erau cu greu
considerai autohtoni de ctre yanchei; ei ocupau poziii social-eco-
nomice inferioare pe insul i nu prezentau aproape deloc fenomenul
centralizrii vocalelor. Generaiile portugheze tinere au ocupat pozi-
iile prsite de yanchei i au devenit negustori, consilieri municipali
i furnizori; fenomenul de centralizare devine din ce n ce mai
accentuat la acest grup.
Micul grup de indieni Gay Head suferise pierderea total a pozi-
iei sale economice i sociale, odat cu anularea statutului de rezer-
vaie, n 1870.
4
n ultimele decenii, ei i-au reafirmat identitatea indi-
an i au cerut serviciile i drepturile sociale elementare pe care le
impunea calitatea lor de ceteni. Ca i n cazul portughezilor, la
Analiza feno-
menului cen-
tralizrii dif-
tongilor [ay]
i [aw] n
Insula
Martha's
Vineyard.
Este, de
asemenea,
un ca? de
hipercorec-
titudine.
corectitu-
dinii, cf. L, M,
p. 191192.
3
Acesta este modelul denumit hipercorectitudine, care .apare mai jos, n dis- Pentru defi
cutia asupra vorbirii din New York, ca un element important n cadrul meca- nirea hiper-
nismului schimbrii lingvistice.
4
Guvernatorul statului Massachusetts a anulat statutul de rezervaie al gru-
pului Gay Head n 1870, invocnd faptul c locuitorii nu mai erau indieni, n
urma cstoriilor mixte cu negri. Ca atare, li s-au acordat privilegiile normale
ale cetenilor, inclusiv plata impozitelor, i s-a pierdut cea mai mare parte a
teritoriului care, n moid tradiional, aparinea comunitii. Detalii apar n
Wi l l i a m L a b o v, The Social History oi a Sound Change, tez la licen la
Universitatea Columbia, 11963.
13*
195
Hipercorec-
titudine.
Inovaia
lingvistic
este depen-
dent deci
de modifi-
crile statu-
tului socio-
econ ornic al
vorbitorilor.
tinerii indieni Gay Head se observ o cretere a centralizrii, care
depete n cele mai multe cazuri pe aceea a yancheilor autohtoni.
Astfel, este clar c complexitatea schimbrii lingvistice reflecta o
serie de micri sociale importante i c schimbarea lingvistic nu
putea fi neleas fr analiza tiparelor de mobilitate social de pe
insul. Pe de alt parte, datele lingvistice au adus o confirmare
suplimentar analizei noastre sociale i au pus n lumin trsturi
care, altfel, ar fi putut fi pierdute din vedere. Mai mult, s-a dovedit
c datele lingvistice faciliteaz recunoaterea unui fenomen similar,
n contexte diferite.
Descrierea
metodei de
cercetare
utilizate n
New York.
Noiunea de
stil este utili-
zat cu sensul
de variant a
limbii deter-
minat de
situaia de
comunicare.
Pentru pro-
cedeele de
determinare
a gamei sti-
listice a vorbi-
torilor, cf. L,
SL, p. 8182.
Studiul asupra Cartierului de est (Lower East Side)
Cercetarea din 19631964 asupra structurii sociolingvistice din
New York urmrea s studieze o problem asemntoare de distri-
buie complex.
5
Descrierile anterioare ale englezei vorbite n New
York relevaser un cmp foarte larg de variaie n sistemul fonetic
variaie att de cuprinztoare, nct conceptul de limb ca sistem
structurat, integrat, ncepea s par fr sens.
Anchetele efectuate au sugerat c una dintre cauzele acestei fluc-
tuaii este faptul c, n New York, comportamentul lingvistic al
locuitorilor variaz n funcie de poziia lor socioeconomic. Aceast
variabil independent a fost controlat i studiat prin selecionarea
unor vorbitori aduli cu situaii sociale diferite, vorbitori nativi de
limb englez, din Cartierul de est. [...] Cei 988 de aduli anchetai
[. . .] reprezentau o populaie de 100 000 de oameni. Din acest numr
au fost selecionai la ntmplare 321 ceteni, care aveau ca limb
matern engleza.? Dup 2 ani, 117 dintre ei se mutaser sau muriser,
rmnnd numai 195 de subieci. Informaiile lingvistice au fost obi-
nute de la 158 de subieci; cele mai detaliate anchete au fost realizate
cu 122 de subieci.
Ancheta era menit s analizeze o alt dimensiune important a
variaiei, aceea a stilului contextual, n msur n care aceasta
este determinat de contextul imediat al discuiei, de tem i de
atitudinea vorbitorului i a asculttorului. Aceast dimensiune a fost
studiat sistematic prin procedee de anchet care au dat la iveal,
ntr-un mod parial previzibil, o gam larg de stiluri.
1
La una dintre
extremitile gamei stilistice se afl vorbirea obinuit sau spontan,
care aproximeaz limba folosit n familie, n situaii curente. Volu-
mul cel mai mare al anchetelor a fost, totui, efectuat pentru vorbirea
5
Aceast cercetare a fost efectuat de autor i de Mi eh a el Ka e de la
Colegiul Haverford. Studiile realizate snt menionate n trimiterile din nota 1.
6
Aproape o treime din populaie era reprezentat de nou-veniii din Porto
Rico i nu includea nici un vorbitor cu engleza ca limb matern. Din totalul
celor oare aveau engleza ca limb matern au fost selectai 100% din grupu-
rile socioeconomice 02 i 6O i 67% din grupurile 35.
7
Problema esenial este de a obine vorbire obinuit sau spontan ntr-o
situaie de anchet pentru oare vorbirea ngrijit este considerat ca adecvat din
punct de vedere social. Tehnicile de (depire a acestei dificulti snt discutate n
La'bov, Phonological Correlates . .. citat n nota 1.
196
ngrijit, care este adecvat unei asemenea situaii
8
. La o extremi-
tate mai oficial se afl stilul citirii, pronunarea unor cuvinte indi-
viduale i perechile minimale contrastive, n care atenia vorbitorului
este ndreptat direct asupra variabilei fonologice.
Pentru studiul cantitativ, au fost selecionate cinci variabile fono-
logice. Fiecare ocuren a fiecrei trsturi nregistrate pe band a
fost notat pe un grafic codificat, care reprezint gama posibil a
variaiei articulatorii. Valoarea medie a acestor evaluri pentru un
anumit context stilistic constituie, n orice anchet, informaia de
baz pentru analiza urmtoare valoarea variabilei pentru o anu-
mit persoan, ntr-un anumit stil.
Cel mai simplu caz este acela al variabilei (r)
9
, reprezentnd
ocurena lui (r) consonantic n poziie final i preconsonantic: n
beard, beer, guard, car, board i bore, dar nu i n red, berry sau
iour o'clock. Tabelul 1 reprezint procentajul ocurenelor lui [r] con-
strictiv, n raport cu toate ocurenele lui (r).
Tabelul 1 prezint complexul tipic de regulariti care caracteri-
zeaz stratificarea social i stilistic a variabilelor, n acest caz al
variabilei (r). Clasele socioeconomice reprezint subdiviziuni ale
tabelului de mai sus [. . .], tabel bazat pe trei indicatori de impor-
tan egal ai statutului productiv: ocupaia capului familiei, gradul
de instruciune a subiectului i venitul familiei (potrivit cu mrimea
Tabelul 1
Valorile medii ale lui (r) n funcie de stilul contextual i de clasa socioeconomic,
pentru subiecii crescui n New York care au iost anchetai integral
Stilul contextual
Vorbirea obinuit
Vorbirea ngrijit
Stilul citirii
Liste de cuvinte
Perechi minimale
0 -2
Clasa
pauper
02,5
10,5
14,5
23,5
49,5
3-5
Clasa
muncitoare
04,0
12,5
21,0
35,0
55,0
6-8
Mica
burghezie
04,0
20,5
27,0
61,0
77,5
9
Marea
burghezie
19,0
32,0
37,0
47,0
60,0
Caracteristi-
cile strati-
ficrii sociale
i stilistice
a variabi-
lei (r).
Indicatorii
statutului
socioecono-
mic. Carac-
terul neuni-
tar al aces-
tor indicatori
explic de-
numirea de
clase socio-
economice,
dat de
W. Labov
categoriilor
n care gru-
peaz su-
biecii.
8
Nu s-a fcut nici o ncercare de izolare a stilurilor vorbirii prin mijloace
impresioniste. Stilul folosit n rspunsurile la anchet este utilizat ca punct de
referin, iar celelalte stiluri snt definite prin elemente contrastive: anume apa-
riia unuia sau a mai multor elemente contrastive legate de canal", ntr-un
ansamblu de situaii de anchet stabilite anterior.
9
n notaia folosit aici, (r) reprezint o variabil lingvistic, definit prin
existena unei variaii corelative ordonate cu alte variabile lingvistice sau extra-
lingvistice; (r1) reprezint o anumit valoare a unei variabile, ntr-un exemplu;
(r) 22 reprezint o valoare medie a indicelui ntr-un grup de exemple. Parante-
zele drepte, oa n [r], indic notaia fonetic, iar r cursiv indic unitatea de
pronunare.
Evaluarea
este incon-
tient n
msura n
oare subiec-
tul nu po-
sed nici un
fel de in-
formaii n
legtur cu
persoanele
care utili-
zeaz o anu-
mit form
lingvistic
i nici cu
fenomenele
lingvistice
pe care
anchetatorul
le consider
relevante.
Pentru pro-
blemele eva-
lurii su-
biective a
variabilelor,
cf. L. SL,
p. 73, 83.
Autorul pare
a sublinia
caracterul
convenional
al denumiri-
lor date ca-
tegoriilor
socioecono-
mice identi-
ficate.
familiei)
10
. n general, modelul de stratificare social este pstrat
pentru fiecare stil
11
, iar modelele similare ale stratificrii stilistice se
pstreaz pentru fiecare grup. Astfel, dei locuitorii New York-ului
se deosebesc total prin modul de folosire a lui (r)
12
, totui ei se i
aseamn foarte mult prin direcia modificrilor stilistice privitoare
la sunetul (r).
O deviere important de la acest model apare n comportamentul
micii burghezii
13
, care depete marea burghezie n folosirea lui (r)
n contexte mai oficiale. Acest model unificator nu este idiosincrasie
aici: el reapare, n structuri similare, pentru alte variabile care, ca i
(r), reprezint o schimbare lingvistic n curs.
14
Acest comportament
hipercorect" pare s caracterizeze cel de al doilea mare grup social,
dat fiind poziia sa extrem pe dimensiunea contextual. Modelul
limbii materne, folosit de aproape toi copiii crescui n ora, este
respins ori de cte ori se acord atenie procesului vorbirii i este
substituit cu modelul folosit de un grup exterior de referin.
Exist o concordan remarcabil la locuitorii originari din New
York n ceea ce privete evaluarea incontient a variabilelor fono-
logice. Un test de reacii subiective descris n articolele anterioare
15
a fost destinat s izoleze asemenea reacii incontiente la o anumit
variabil. Adesea s-a observat o uniformitate remarcabil a rspun-
surilor la acest test. Toi cei 42 de subieci din New York aparinnd
categoriei de vrs ntre 18 i 39 de ani au rspuns la acest test ntr-o
manier care indic n mod clar recunoaterea situaiei de prestigiu
a lui (r), dei un asemenea acord nu aprea n rspunsurile celor
mai vrstnici sau ale celor care locuiau n afara oraului. O asemenea
unanimitate n evaluarea lui (r) este paralel cu direcia uniform a
modificrii stilistice n folosirea lui (r): ambele modele indic faptul
c orice comportament normativ poate fi considerat mai consecvent
dect realizarea real a vorbirii (performance). ntr-adevr, este pre-
10
Pentru detalii suplimentare i pentru explicarea acestei proceduri dezvol-
tate de J o h n Mi c h a e l , vezi L a b o v, 1966. Gradul de instruciune al subiec-
tului, ca indicator, d rezultate echivalente eu gradul de instruciune al capului
de familie (brbat).
11
n vorbirea ngrijit, toi newyorkezii, cu excepia vorbitorilor din marea
burghezie, nu folosesc, de obicei, pe r; cifrele sczute, n acest caz, nu prezint
diferene semnificative.
12
Acesta este un exemplu de stratificare lin, n care aproape orice subdi-
viziune fin a ierarhiei socioeeonomice este reflectat de o stratificare corespun-
ztoare a lui (r) Cazul lui (dh) discutat mai jos reprezint tipul opus de stratifi-
care net.
13
Asemenea denumiri ale claselor snt folosite n mod obinuit pentru a
reprezenta diviziunile obiective, indicate n tabele. Vezi Hypercorrection .. ., citat
mai sus, pentru o discuie detaliat a acestui model.
14
Aceste variabile snt: (eh), deschiderea vocalei n baci, ask, dance et c, i
(oh), 'deschiderea vocalei n low, coiiee, talk, bore etc.
^ cf. Labov, 1066, capitolul 11. Subiecii au ascultat 22 de propoziii de pe o
band de test i au plasat vorbitorii pe o scar de profesii adecvate, de la spea-
ker de televiziune pn la lucrtor n fabric. n fiecare propoziie dat, se urm-
rea o anumit variabil i reacia incontient a asculttorului la acea variabil
era determinat comparnd calificarea dat de <el propoziiei cu calificarea dat
aceluiai vorbitor ntr-o propoziie zero", care nu coninea nici una dintre
variabilele n discuie.
198
ferabil s se defineasc comunitatea lingvistic newyorkez ca un
grup cu norme evaluative asemntoare n privina limbii, dect ca
un grup; cu modele asemntoare de realizare verbal.
Exemplul lui (r) este ntrit de datele privitoare la alte patru varia-
bile importante. n toate cele cinci cazuri, s-a obinut o structur
regulat a variaiei sociale i stilistice; gradul de regularitate se
manifest prin faptul c grupuri de patru sau cinci subieci s-au
ncadrat n model ntr-un mod predictabil. [. . .]
Diferenele
de realizare
verbal nu
mpiedic
existena
unor norme
evaluative
similare n
privina
limbii.
Mobilitatea social n Cartierul de est
Clasificarea socioeconomic a subiecilor din Cartierul de est se utilitatea
bazeaz pe caracteristicile dobndite de ei n perioade diferite ale dfme'nunea
vieii lor. Nivelul reprezentat de instruciune este cel mai vechi, suplimentar
ocupaiile reflect hotrri luate ntr-o perioad mai trzie a vieii, a mobilitii
iar venitul reflect numai statutul actual. n multe cazuri, venitul
s o c i a l e
'
n sine este o unitate de msur insuficient a statutului social
n cazul unui student, de exemplu, a crui mobilitate social este, cu
o nalt probabilitate, ascendent, sau n cazul unui instalator cu ase
clase, care poate continua s aib un comportament caracteristic mai
mult unui muncitor dect unui burghez, n ciuda nivelului ridicat al
venitului. Aceste cazuri de incongruen de statut social" nu snt
ntotdeauna rezolvate printr-o evaluare egal a celor trei indicatori
din cadrul indicelui socioeconomic. Au existat corelaii mai siste-
matice ntre variabilele fonologice, i vechea analiz a statutului
socioeconomic a fost limitat numai la cazurile n care exista o
congruen de statut ntre cei trei indicatori.
Membrii oricrei clase difer, de asemenea, ntre ei, n privina
caracteristicilor care anticipeaz cei trei indicatori ai SSE (statutul
socioeconomic). Ne-am atepta ca statutul unei familii bine situate i
ocupaiile s creeze o experien social care, la rndul ei, s se
reflecte n comportamentul lingvistic. Vorbitorii aparinnd micii
burghezii, a cror mobilitate social este ascendent, ar trebui,
ntr-adevr, s difere de vorbitorii ai cror prini au fost membri
ai aceleiai clase sociale i care i-au meninut ntotdeauna statutul
de mic burghezie. Prima ipotez mai evident ar fi c asemenea
vorbitori ,,cu statut constant" ai clasei de mijloc exemplific nor-
mele societii mic-burgheze mai complet dect vorbitorii cu mobi-
litate social ascendent, care au crescut ntr-un mediu muncitoresc.
Ne-am atepta ca membrii grupului ascendent" s prezinte un com-
portament inegal i o realizare verbal inconsecvent, pentru c ei
nu au fost educai n sensul normelor lingvistice ale micii burghezii
suficient de devreme pentru ca normele s fie perfect asimilate. De
aceea, structura stratificrii sociale i stilistice ar aprea mai clar
dac am considera numai grupurile constante", care de dou gene-
raii aparin aceleiai clase.
Acest raionament nu ia n consideraie structura specific a so-
cietii newyorkeze, n special faptul c mobilitatea social ascen-
dent este normal, chiar normativ, pentru grupurile clasei mijlocii.
199
Subdiviziunea grupurilor sociale pe linia dimensiunii suplimentare
a mobilitii sociale clarific, ntr-adevr, viziunea noastr asupra
stratificrii sociolingvistice, dar exact ntr-un mod opus celui suge-
rat anterior.
Msuri ale mobilitii sociale
Indicatorii
mobilitii
sociale.
Nivele so-
ciale identifi-
cate.
Studiul iniial asupra Cartierului de est [ .. . ] ofer dou date
care pot servi ca msuri ale mobilitii sociale: (1) ocupaia tatlui
subiectului i (2) prima ocupaie a subiectului dup terminarea
colii. Combinarea acestor doi factori ofer o msur general a mo-
bilitii sociale.
n mod ideal, s-ar prefera o istorie a statutului social care ar face
uz de toi cei trei indicatori ai scrii SSE. Dar nivelul veniturilor i
gradul de instruciune al prinilor snt greu de adaptat la etaloanele
de astzi. Datele legate de ocupaie snt mai sigure, cu posibiliti
mai mari de a fi comparate i ofer un mijloc exact de msurare a
mobilitii sociale, care poate fi folosit n corelaie cu indicele cu-
rent al statutului socioeconomic. Categoriile n care au fost ncadrate
ocupaiile snt nregistrate dup modelul utilizat pentru recensmnt,
cu mici diferene. Pentru studiul mobilitii sociale este util s stabi-
lim urmtoarele patru nivele:
Nivel Ocupaii
Specialiti, proprietari sau directori de ntreprinderi mari i
mijlocii.
Proprietari sau directori de ntreprinderi mici, clerici, ne-
gustori sau salariai din acest domeniu.
Meseriai, efi de atelier etc.
Muncitori, persoane care presteaz diferite servicii, salahori.
Aceast cla-
sificare nu
ne apare pe
deplin jus-
tificat. Ni-
velele 1, 2
i 4, au o
structur
neomogen.
Separnd proprietarii de clerici i muncitorii necalificai de sala-
hori, conform modelului utilizat pentru recensmnt, ar fi fost posibil
s folosim apte categorii. Dar, in Cartierul de est, micii oameni de
afaceri provin din negustori; de aceea, a fost mai conform cu reali-
tatea s-i grupm cu clericii. n cadrul ultimelor trei grupuri profe-
sionale, ar fi greu de susinut c muncitorii care presteaz o activi-
tate semicalificat ntr-o fabric, pentru salarii foarte mici, trebuie
s fie plasai la un nivel superior poliitilor, pompierilor, infirmiere-
lor sau altor muncitori care ndeplinesc diferite servicii. n plus, statu-
tul de salahor era acum cincizeci de ani mai rspndit i aproximativ
egal cu cel al unui muncitor necalificat de astzi. De asemenea, va
fi greu de susinut c un muncitor necalificat a urcat o treapt so-
cial pentru c tatl lui fusese salahor. De aceea, cnd studiem mo-
bilitatea social este indicat s ne abinem de la a face distincii
ntre aceste trei grupuri profesionale. Tipurile de mobilitate social
rezultate snt urmtoarele:
200
Mobilitate
Ascendent (A)
Constant (C)
Descendent (D)
Fluctuant (F)
(fluctuant descendent)
Istorie profesional
Nivelul profesional al tatlui sau nivelul pro-
fesional cel mai vechi este mai sczut dect
nivelul actual i nu mai ridicat dect acesta.
Nivelul profesional al tatlui sau nivelul pro-
fesional cel mai vechi este acelai ca i nive-
lul prezent.
Nivelul profesional al tatlui sau cel mai
vechi nivel -profesional este mai ridicat dect
nivelul prezent i nu mai sczut dect acesta.
Nivelul profesional cel mai vechi (sau doar
mai vechi) este mai ridicat dect nivelul pro-
fesional al tatlui i, de asemenea, mai ridicat
dect nivelul prezent.
Tipuri de
mobilitate
social.
Un al cincilea tip posibil, Fluctuant ascendent", nu este suficient
reprezentat.
16
Pentru a se corecta rspunsul oficial al subiectului la
ntrebarea privitoare la ocupaia curent, s-au folosit informaii su-
plimentare despre actualul su statut. Unii subieci nu au lucrat de
muli ani, depinznd total de serviciile de asisten social i trind
n condiii de srcie, la un nivel minim de subzisten; ocupaiile
lor anterioare nu mai erau relevante. n afar de cazul n care i
prinii lor triser n aceleai condiii, ei au fost considerai per-
soane cu mobilitate descendent. Femeile cstorite au comunicat
o informaie suplimentar, n afar de ultima ocupaie nregistrat:
ocupaia soului. Cea dinti este considerat ca o dat primar. n
aproape toate cazurile de acest fel, nu exista nici o diferen ntre
ocupaia cea mai recent i ocupaia cea mai veche. n consecin,
nu au aprut noi tipuri de mobilitate.
Distribuia social a tipurilor de mobilitate
Partea superioar a tabelului 2 prezint distribuia tipurilor de
mobilitate la acei informatori al cror comportament lingvistic a
fost nfiat n tabelul 1. Date sigure referitoare la mobilitatea so-
cial au fost obinute de la 77 din cei 81 subieci.
Tipul ,,Fluctuant descendent" nu are nici o valoare imediat pen-
tru analiz, deoarece cele opt categorii snt distribuite n patru
16
Ar fi dificil s detectm un asemenea model din informaiile pe care le
avem asupra majoritii subiecilor. Nu este neobinuit ca prima ocupaie a unei
persoane s fie la un nivel relativ sczut, ca expedient temporar n cariera sa
ascendent, Ar fi necesar s artm c aceast prim ocupaie nu a implicat
avansri ulterioare, pentru a stabili o clas fluctuant ascendent".
Tabelul 2
Distribuia tipurilor de mobilitate social
Descrierea
distribuiei
tipurilor de
mobilitate
social pe
baza datelor
cuprinse n
tabelul 2.
Subieci
Toi subiecii eres
cui n New York
care au fast amehe
tai integral
Toi subiecii eres
cui n New York
Toi subiecii
Tip de
mobilitate
A
C
D
F
Toate tipurile
A
C
D
F
Toate tipurile
A
C
D
F
Toate tipurile
02
Clasa
pauper
0
9
9
1
19
0
10
13
2
25
0
17
13
10
40
Clasa soeioeeonomic
3-5
Clasa
muncitoare
5
13
4
3
24
9
14
7
5
35
11
19
10
12
52
68
Mica
burghezie
12
4
1
3
21
15
6
2
3
26
19
9
2
9
39
9
Marea
burghezie
9
0
0
1
10
12
0
0
1
13
13
2
0
2
17
Toata
clasele
26
26
14
8
74
36
30
22
11
99
43
47
25
33
148
mici grupri. Mai mult, clasa aceasta nu constituie un tip consec-
vent. Unele persoane aparinnd acestui tip snt femei care au fost
funcionare, dar care s-au cstorit cu muncitori; altele snt persoane
care au urmat, n mod normal, o cale ascendent, dar care, ulterior,
au devenit invalizi, au orbit sau au nceput s bea i s foloseasc
droguri.
Cele trei tipuri principale de mobilitate, A, C i D, formeaz o
matrice cu 12 compartimente (de trei ori cte patru), care este pre-
zentat mpreun cu cele patru grupuri stabilite n funcie de SSE.
Compartimentul A, pentru clasa pauper, i compartimentul D, pen-
tru marea burghezie, snt goale prin definiie. Cellalt unic compar-
timent gol este compartimentul C, pentru marea burghezie. Absena
unui grup constant al marii burghezii este un reflex al istoriei so-
ciale specifice a Cartierului de est, care constituie o poart de intrare
pentru imigrani i un loc de educaie pentru cei n ascensiune, dar,
n mod normal,, nu i un cmin permanent pentru copiii provenii din
rndurile marii burghezii.
17
Partea mijlocie a tabelului 2 prezint o distribuie a tipurilor de
mobilitate pentru toi informatorii aduli care au fost crescui n
New York, inclusiv cei chestionai fulger. Distribuia este aproxima-
tiv aceeai pentru aceti 99 de subieci, ca i pentru grupul de baz
de 74 de subieci. O distribuie oarecum diferit apare n partea in-
17
Un numr de subieci au .crescut n altte pri ale New York-ului i de
aceea este justificat s considerm c aceast caracterizare este, n general, vala-
bil pentru ora n ntregime.
202
r
o
a
i
2
ferioar a tabelului, care enumera, tipuri reprezentnd subiecii aduli,
inclusiv pe cei crescui n afara New York-ului. Este evident c
tipul fluctuant descendent" este mult mai bine reprezentat pentru
informatorii externi dect pentru locuitorii New York-ului; aceast
categorie reprezint 22% din totalul subiecilor, fa de 11%, n cele-
lalte pri ale tabelului. Din mica burghezie, 2 persoane care apar-
in grupului, constant" apar, de asemenea, printre subiecii externi.
Efectul mobilitii sociale
asupra variabilelor lingvistice
Datele cele mai numeroase i mai sigure snt oferite de cei 74 de
subieci din categoria reprezentat n partea superioar a tabelu-
lui 2. Asocierea tipurilor de mobilitate cu comportamentul lingvis-
tic va fi examinat, mai nti, n cadrul acestui grup, folosindu-se
eantioane mai numeroase pentru coroborare, ori de cte ori este
posibil. n cadrul acestor grupuri, se pot face patru comparaii:
(1) ntre ,,D" i ,,C", pentru clasa pauper, (2) ntre A" i ,,C", pen-
tru clasa muncitoare, (3) ntre ,,C" i ,,D", pentru clasa muncitoare, i
(4) ntre ,,A" i ,,C", pentru mica burghezie.
Tabelul 3 prezint relaia dintre (r) i tipurile de mobilitate
pentru 66 de informatori nscui n New York, chestionai pe larg
i care aparineau tipurilor A", ,,C" i ,,D". Tabelul d distribuia
valorilor medii ale lui (r) pentru fiecare tip de mobilitate, n cadrul
fiecrei clase socioeconomice, pentru fiecare dintre cele cinci stiluri
contextuale, de la vorbirea obinuit la perechi minimale. n fiecare
clas socioeconomic, se poate observa asocierea regulat a tipului
de mobilitate cu modul de folosire a lui (r). Dintre subiecii apar-
innd clasei paupere, clasa ,,C" folosea forma de prestigiu [r] mult
mai mult dect subiecii de tipul ,,D". Reprezentanii tipului ,,D" din
clasa pauper prezint o tendin minim de a folosi pe [r] n vorbi-
rea ngrijit, tot aa cum prezint cel mai sczut grad de recunoa-
tere a valorii de prestigiu a lui [r] n testele de reacii subiective.
18
Grupul A" prezint, de departe, cele mai nalte valori ale lui (r) n
cazul subiecilor muncitori, iar grupul ,,C" pe cele mai sczute. Este
probabil surprinztor faptul c membrii tipului ,,D" aparinnd cla-
sei muncitoare nu prezint valorile cele mai sczute ale lui (r);
pentru toate cele cinci stiluri, tipul ,,D" are valori intermediare ntre
A" i C". [ . . . ] .
Membrii grupului A" din mica burghezie prezint un model
arhetipal de hipercorectitudine n folosirea lui (r). n comparaie cu
grupul mai puin numeros ,,C", aparinnd micii burghezii, grupul A"
prezint un cmp mai larg de utilizare a lui (r), de la zero, n vor-
birea obinuit, pn la 72, n stilul contextual cel mai oficial. Am-
bele grupuri ,,A" din rndul clasei muncitoare i al micii burghezii
prezint acest model hipercorect, depind standardul marii burghe-
18
Vezi tabelul 5.
Relaia
dintre distri-
buia varia-
bilelor ling-
vistice i
tipurile de
mobilitate
social.
Pentru va-
riabila (r).
203
Tabelul 3
Distribuia valorilor medii ale lui (r) n funcie de stilul contextual,
de clasa socioeconomic i de tipul de mobilitate, pentru subiecii crescui
n New York care au fost anchetai integral
Stil contextual
Vorbi i ea
obinuit
Vorbi i ea
ngrij it
Stilul
citirii
Liste de
cuvint e
Perechi
minimale
Tipul de
mobilitate
A
C
D
Toat e tipurile
A
C
D
Toat e tipurile
A
C
D
Toat e tipurile
A
C
D
Toat e tipurile
A
C
D
Toat e tipurile
0 - 2
Clasa
pauper
*
4
2
3
*
14
3
8
17
4
10
*
40
11
28
70
31
53
Clas
3-5
Clasa
muncitoare
12
2
5
6
17
8
15
12
23
16
26
19
58
27
45
37
72
46
70
57
a socioeconomic
6-8
Mica
burghezie
4
7
*
5
23
20
*
22
29
21
*
27
62
48
58
72
54
33
68
9
Marea
burghezie
18
18
34
*
34
35
*
34
49
49
57
*
57
Toate
clasele
10
4
3
26
12
7
29
16
12
57
37
26
67
56
44
* Nici un caz de acest tip.
zii n cazul limbajului mai oficial. De aceea, putem conchide c mo-
delul hipercorect este mai caracteristic mobilitii ascendente dect
apartenenei la un anumit grup socioeconomic.
19
Dat fiind c aceste comparaii se refer la un numr mic de
oameni, n cele mai multe cazuri cifrele nu snt concludente pentru
orice variabil, n orice stil.
20
Dar repetarea comparaiei, n mai multe
19
Aceast sugestie este generalizat pentru a include stratificarea lingvistic
n ansamblu, n New York, n seciunea de concluzii a acestui studiu. Pentru
rolul hipercorectitudinii n schimbarea lingvistic, vezi Hypeicorrection.. .
20
O mare cantitate de diferene dintre grupurile A" i ,,C" se datoreaz'
unui singur membru al grupului ,,C", pentru care valorile lui (dh) snt ridicate..
Acest subiect este un instalator, al crui venit mare ridic indicele su socio-
economic obiectiv la nivelul grupului micii burghezii - el reprezint deci_ un
exemplu de incongruen a statutului. In afara valorilor lui, grupul C" prezint
un nivel considerabil mai sczut al lui (dh).
204
stiluri i pentru cteva variabile, duce la o confirmare deplin a Distribuia
faptului c aceste diferene se numr, ntr-adevr, printre carac-
lvi
(*)
J
a
teristicile lingvistice ale subiecilor. Putem face investigaii supli- regirad'tn '"
mentare, pentru a vedea dac aceti subieci snt tipici, analiznd un
ca
re acesta
eantion mai cuprinztor unul incluznd regiuni chestionate ful- nu este ros-
ger, n care (r) nu este pronunat, n vorbirea local obinuit, n H> ^-JffifJ*
poziii finale sau preconsonantice [ . . . ] . Tabelul 4 descrie distribu-
ia lui (r) n cazul vorbirii ngrijite, pentru 99 de subieci.
Tabelul 4
Distribuia valorilor medii ale Iui (r) n funcie de clasa socioeconomic
, i tipul de mobilitate, pentru vorbirea ngrijit a tuturor subiecilor
cu mobilita-
tea social.
Tipul de
A
C
D
Toate tipurile
0-2
Clasa
pauper
*
08
03
06
3-5
Clasa
muncitoare
11
07
12
09
6-8
Mica
burghezie
25
18
*
23
9
Marea
burghezie
37
*
*
37
Toate
29
09
07
* Nici un caz de acest tip.
In general, acest tabel indic o cretere legat de mobilitate, di-
ferene mai mari aprnd la grupurile claselor mijlocii i cele mai
mici la grupurile inferioare [ .. . ]
Rspunsuri la testele de evaluare subiectiv n funcie
de tipul de mobilitate
Gradul ridicat de concordan n recunoaterea normelor clasei
mijlocii n vorbirea ngrijit se reflect prin trei tipuri diferite de
date care reies din cercetarea asupra Cartierului de est: prin modele
regulate de stratificare stilistic, prin rspunsuri la teste de reacii
subiective i prin rspunsuri la ntrebri directe, referitoare la va-
lori asociate cu limba. n toate aceste surse, gsim confirmarea ur-
mtoarei scheme:
1) Gradul cel mai nalt de uniformitate n adeziunea la aceste norme i valo-
rile extreme apar n al doilea grup social, n ordinea ierarhic.
2) Valori mai moderate apar la cel mai nalt grup social.
3) Cel roai mic grad de recunoatere a valorilor clasei mijlocii n ceea ce pri-
vete limbajul se ntlnete la grupul cu statutul social cel mai sczut. Pentru
multe tipuri de date, exist o demarcaie net n aceast privin, ntre clasa
pauper i toate celelalte clase.
Tabelul 5 prezint rspunsurile la testele de reacie subiectiv
pentru (r) i (dh)
21
, pentru adulii crescui la New York i care au
Diferenieri
ale rspun-
surilor la
testele de
evaluare su-
biectiv, n
funcie de
tipurile de
mobilitate
social.

21
Testul de reacii subiective pentru (dh) reprezint actualmente un adaos la
reacia fa de (dh) i <th).
205
Tabelul 5
Evaluri subiective ale lui (r) i (dh), n funcie de clasa socioeconomic
i de tipul de mobilitate, pentru subieci crescui Ia New York care au fost
anchetai integral
Tipul de
mobilitate
A
C
D
Toat e tipurile
A
C
D
Toat e tipurile
Clasa socioeconomic
0-2
Clasa
pauper
*
4/8
1/7
5/15
6/8
6/8
3/7
15/23
8-5
Clasa
muncitoare
6-8
Mica
burghezie
9
Marea
burghezie
Propor ia Iui (r) reac i e pozitiv
2/5 11/12 6/8
8/13 2/4 *
2/3 * *
12/21 ; 13/16 6/8
Proporia lui (dh) reac ie pozitiv
5/5 10/11 8/9
11/13 3/4 *
2/4 * *
19/22 13/15 8/9
Toate
clasele
19/25
14/25
3/10
29/33
20/25
5/11
j
* Nici un caz de acest tip.
rspuns la toate ntrebrile. n cazul sunetului (r), se poate vedea c
datele corespund uzului curent descris n tabelul 4. Unsprezece din
12 persoane din grupul A" al micii burghezii au rspuns ntr-un
mod care arat c au recunoscut prestigiul folosirii lui (r). Nu apare
nici o diferen n interiorul clasei muncitoare, dar n interiorul
clasei paupere este evident faptul c grupul ,,D" este practic n afara
sistemului de valori care guverneaz comportamentul celorlalte sub-
grupuri. Numai una din apte persoane din grupul ,,D" al clasei
paupere a dat un rspuns pozitiv referitor la (r).
n cazul lui (dh) exist o coresponden i mai strict cu datele
vorbirii. Din nou, grupul ,,A" din mica burghezie prezint gra-
dul cel mai nalt de concordan, dei nu n mod semnificativ mai
nalt dect grupul ,,A" al marii burghezii. Clasa muncitoare prezint,
de asemenea, un grad nalt al consensului referitor la valoarea
acestei variabile, grupul ,,A" fiind totui mai consecvent dect
grupul ,,C". Singura deviere semnificativ de la o reacie sensibil
la (dh) s-a nregistrat n grupul ,,D" al clasei paupere, singurul
care repetm nu a urmat un model regulat de stratificare
stilistic.
206
Concluzii i implicaii suplimentare
Se poate considera c engleza vorbit n Cartierul de est pre-
zint o stratificare social i acest lucru apare confirmat de un mare
numr de exemple. Valabilitatea acestor constatri este dat de nu-
meroase seturi de corelaii i verificri n cadrul analizei, precum i
de coroborarea independent, ntr-o alt analiz, cu un tip complet
diferit.
22
Constatrile privitoare la relaia dintre tipul de mobilitate
i statutul socioeconomic, precum i comportamentul lingvistic al
subiecilor au fost descrise anterior. Este greu de afirmat cu toat
certitudinea c micile compartimente ale eantionului snt tipice
pentru acelea identificate la nivelul ntregii populaii. Deci, conclu-
ziile acestei lucrri trebuie s fie considerate drept ipoteze care ne-
cesit o confirmare ulterioar.
Constatarea cea mai important a acestei discuii este faptul c,
n ceea ce privete comportamentul lingvistic, un grup de vorbitori
cu o mobilitate ascendent este mai apt s se apropie de grupul
socioeconomic superior imediat urmtor, dect de acel grup cu care
vorbitorii snt asociai n mod curent. In ciuda faptului c se
ateapt ca aceti vorbitori s prezinte indicii originii lor de clas,
prin pstrarea modelelor de comportare ale grupului social inferior
imediat urmtor, se petrece exact fenomenul invers. Aceast consta-
tare se leag de ideea potrivit creia comportamentul lingvistic
reflect participarea la un grup de norme care sint larg recunoscute
n toate (sau n aproape toate) segmentele comunitii. Aceast ob-
servaie poate fi detaliat n modul urmtor:
1) Persoanele cu mobilitate ascendent adopt normele unui grup
de Teferin exterior, de regul, normele grupului superior imediat
urmtor, cu care snt n contact.
23
2) Un grup caracterizat printr-o istorie de stabilitate social
tinde s fie guvernat mai mult de propriile sale norme lingvistice
mai precis, tinde s capete un echilibru n cadrul cruia normele
proprii i externe snt reflectate de o realizare verbal destul de
consecvent, fr un cmp larg de schimbri de stil.
3) O categorie cu mobilitate descendent deviaz prin neaccep-
tarea modelelor normative pe care le recunosc celelalte segmente.
Aici este vorba despre un grup de indivizi care deviaz de la sub-
grupul principal n care au fost crescui [ . . . ] .
In studiile anterioare, s-a sugerat c o comunitate lingvistic
poate s fie definit ca un grup de vorbitori care au n comun o
serie de valori privitoare la limb. Am putea amplifica aceast su-
gestie afirmnd c, ntr-o societate urban, stratificarea lingvistic
este mai degrab reflectarea direct a unor serii principale de va-
lori sociale, dect a unor serii de deprinderi produse n urma unui
contact strns i care se difereniaz prin discontinuiti n sistemul
de comunicare.
22
Vezi capitolul 3 din The Social Stratiiication ol English in New York City,
citat, pentru o discuie asupra cercetrii din magazinele universale din New York.
23
Rezult c relativ puini vorbitori snt influenai de modelele verbale
auzite la radio i televiziune. Bare a fi necesar, de regul, un anumit tip de con-
tact personal.
Problema mo-
bilitii socia-
le trebuie
privit dife-
reniat, n
funcie de ti-
pul de socie-
tate luat
n conside-
raie, n con-
diiile socie-
tii rom-
neti contem-
porane, ac-
centuarea
mobilitii
sociale se
refer la
schimbarea
structurii
socioproie-
sionale, ea
rezultat 1
evoluiei
tehnicii i al
creterii fluc-
tuaiei pro-
fesionale, i
la schimba-
rea structurii
categoriilor
tradiionale
care continu
s existe.
In societile
mprite
n clase strict
ierarhizate,
mobilitatea
social are
un alt coni-
nut, iar ade-
ziunea la nor-
mele clasei
imediat supe-
rioare traduce-
o atitudine
determinat
de dependena
dintre sta-
tutul ide Cla-
s i nivelul
economic al
indivizilor.
Fiecrui tip
de mobilitate
social i co-
respunde o
anumit con-
cepie de via-
, reflectat
i n planul
comporta-
mentului ling-
vistic (prin
adoptarea
207
normelor
lingvistice
ale grupului
superior, con-
secvena fa
de normele
grupului res-
pectiv sau
refuzul de a
accepta nor-
ma de pres-
tigiu recu-
noscut).
Cf. explicaia
dat n nota
marginal
din L, M,
p. 193194.
Tipurile de
mobilitate
social
criteriu de
descriere a
stratificrii
vorbirii.
ntr-un ora mare ca New York, rspndirea difereniat a unei
trsturi lingvistice nu poate fi explicat n termeni de densitate di-
fereniat n reeaua comunicrii. Oricine poate fi influenat de mo-
delele de prestigiu folosite la radio i televiziune. Dac o persoan
mprumut un element de prestigiu de la un grup exterior, se poate
afirma c acest act simbolizeaz mai mult dect recunoaterea valo-
rilor acelui grup; faptul simbolizeaz adoptarea cel puin a unora din
aceste valori ca fiind decisive pentru propriul comportament ling-
vistic. Acest act este caracteristic unei persoane cu o mobilitate
social ascendent. Astfel, majoritatea locuitorilor New York-ului
pot cdea de acord asupra tipului de vorbire potrivit ocupaiilor cu
un prestigiu ridicat; dar acest lucru nu determin acelai mod de
comportament pentru toi. Pentru muli newyorkezi, aplicarea valo-
rilor clasei mijlocii este limitat de conflictul cu alte valori adic
de sistemul valoric simbolizat de limbajul lor de grup, folosit nce-
pnd din adolescen. Indivizii cu o mobilitate ascendent prezint
o tendin maxim de a aplica la propriul lor comportament valorile
unui grup extern de referin. n consecin, observm c tipurile
de mobilitate ofer o baz la fel de bun sau chiar mai bun
dect poziia socioeconomic, pentru stratificarea vorbirii n New
York. Totalurile pe vertical din partea dreapt a tabelului 3, pe
coloana 8, snt comparabile cu totalurile pe orizontal
24
, n privina
identificrii nivelelor discontinue. Diferena n comportamentul gru-
pului de referin, reflectat de tipurile de mobilitate, poate deci s
fie privit ca o variabil care intervine ntre stratificarea social
i lingvistic f. . . J.
Dou moduri
de abordare
a schimbrii
lingvistice:
n raport cu
sistemul
limbii i n
raport cu
cadrul social
n care este
utilizat
limba.
Cf. opinia lui
Vo e g e l i n
asupra nece-
sitii revi-
zuirii ipo-
tezei monoli-
tice a limba-
jului", n S e-
b e o k (ed.),
Style in Lan-
guage, Cam-
bridge, Mass.,
1960, p. 5768.
John J. Gumperz
ASUPRA ETNOLOGIEI SCHIMBRII LINGVISTICE*
Schimbarea lingvistic, n sensul n care acest termen este folosit
n mod curent, se refer la dou feluri de preocupri: istoria intern
sau lingvistica istoric reconstrucia protolimbilor din texte isto-
rice moderne i istoria extern sau istoria limbii", care consi-
der schimbrile formelor lingvistice n legtur cu cadrul lor socio-
economic [. . .]. Interesul pentru metodologie i-a determinat pe ling-
veti s se concentreze asupra unor sisteme gramaticale omogene
unice. Pe de alt parte, cei care au cercetat comportamentul verbal
n anumite comuniti au negat posibilitatea aplicrii metodelor for-
male n domeniul lor de cercetare.
24
Aceste totaluri pentru clasele de mobilitate i pentru clasele socioecono-
mfce includ compartimente mici, cum ar fi grupul D" din mica burghezie, care
nu snt reprezentate independent n tabele.
' J o h n J. Gu mp e r z , On the Ethnology ol Linguistic Change, n:
W. B r i g h t (ed.), Sociolinguistics, The Hague, Paris, 1966, p, 2738.
208
Istoria limbii a rmas astfel la periferia ambelor discipline, o tem
de abordat, dup cum spune M a 1 k i el, ntr-o sal de conferine prie-
tenoas, n care lingvitii snt gata s discute cu cercettorii preocu-
pai de aspectul istoric probleme curente cu implicaii largi, dar nu
un subiect care se preteaz la o investigai^ formal.
Exist ns semne de schimbare a acestei atitudini. Sociologii au
devenit din ce n ce mai contieni de valoarea indicilor lingvistici
pentru studiile lor. A renviat interesul pentru limb ca indice al stra-
tificrii sociale i pentru rolul schimbrii lingvistice n procesul mo-
dernizrii. Cercetri recente au pus n eviden cteva cazuri de evo-
luie a schimbrii codului lingvistic, n unele comuniti minoritare
din America. Mai mult, lingvistica manifest o preocupare crescnd
pentru legarea structurilor gramaticale de aspecte mai largi ale
comunicrii.
Pe msur ce aflm mai multe lucruri despre detaliile comporta-
mentului verbal n comuniti distincte din punct de vedere ling-
vistic, devine mai clar faptul c nu eiste neaprat nevoie ca limitele
unei anumite limbi sau dialect s coincid cu acelea ale unei comu-
niti definite din punct de vedere social* i c variaia lingvistic i
contactul dintre limbi snt, de multe ori, tratate mai bine drept pro-
bleme intra- dect intergrup. O comunitate lingvistic unic poate
cuprinde, n limitele ei, att grupuri relicv, care pstreaz forme de
mult ieite din uz n alte pri ale comunitii, ct i grupuri inova-
toare, care sufer o schimbare rapid. Pe de alt parte, n societile
bilingve, vorbitorii prezint grade diferite de competen. Unii st-
pnesc ambele limbi la fel de bine; alii vorbesc numai o limb, n
mod obinuit, i o cunosc pe cealalt doar superficial. Analiza com-
parativ a comportamentului verbal al unor astfel de populaii, n
raport cu caracteristicile lor sociale, trebuie s reflecte procese de
schimbare lingvistic n curs de desfurare, similare celor studiate
mai nainte prin analiza textelor. Studiul de fa cuprinde o astfel de
analiz. El ncearc s descrie un proces de schimbare n interiorul
unei comuniti, folosind metodele anchetei, a observrii participan-
ilor i a experimentului controlat, aa cum snt utilizate' n mod obi-
nuit n cercetarea antropologic de teren.
Lum ca punct de plecare studiul formelor lingvistice, dar evalum
distribuia acestora n termeni sociali.
Orice studiu de acest fel presupune, desigur, o teorie a procese-
lor care guverneaz difuzarea formelor lingvistice. De fapt, cele mai
multe din studiile anterioare se bazeaz, de asemenea, pe o astfel de
teorie, fie explicit, fie implicit. Totui, majoritatea studiilor asupra
schimbrii lingvistice opereaz cu un model ierarhic simplu al socie-
tii, model n care populaiile snt privite ca fiind segmentate ntr-o
serie de grupuri discontinue, difereniate cu ajutorul unor categorii
cum ar fi clas, cast, ocupaie, sex etc. Se consider c, n interiorul
acestei structuri, inovaiile se rspndesc de sus n jos pe scara ierar-
hiei sociale, dintr-un dialect sau o limb n altul, prin imitaie gene-
rat de prestigiu. Termenul definete situaia n care grupurile infe-
rioare sau cu mai puin prestigiu adopt forme folosite de cele cu o
poziie social superioar. Ipoteza de baz este c fiecare categorie
* H, E; G, T.
Lipsa unei
relaii bi-
univoce ntre
limbi siau
dialecte i
comunitile
sociale. Pen-
tru definirea
i clasifica-
rea comuni-
tilor ling-
vistice, cf.
studiile din
capitolul Co-
munitatea
lingvistic.
Pentru acest
tip de ana-
liz, cf. i
studiile lui
W. L a b o v
din acest ca-
pitol.
Teoriile
asupra difu-
zrii inova-
iilor lingvis-
tice se iba-
zeaz pe un
model ierar-
hic simplu al
structurii
societii.
Gf. n acest
sens, i ob-
servaiile lui
W. L a b ov
asupra meca-
nismului
schimbrii
lingvistice, n
volumul de
fa.
14 Sociolingvistic
209
Difuzarea
inovaiilor
prin imita-
rea grupuri-
lor ou pres-
tigiu social
nu constituie
o explicaie
suficient
pentru situa-
ia din comu-
nitile actuale.
Ipoteza lui
F i s c h e i
asupra mo-
dului de pro-
ducere a ino-
vaiilor lin-
gvistice.
Imitaia dato-
rat prestigiu-
lui nu se pro-
duce n toate
cazurile.
Exemple.
Toda, kota
Si badaga
snt triburi
oare vorbesc
limbi dravi-
diene dis-
tincte, care
poart ace-
leai nume.
Tamil i tulu
snit limbi
dravidiene
vorbite n
India de sud
(n sud-est
i, respectiv,
n sud-vest),
difereniate
n funcie de
caste. Brah-
manii repre-
zint casta
sacerdotal,
prima dintre
cele patru
caste indiene.
folosete o form specific de vorbire sau un idiom distinct de altele.
In sprijinul acestui punct de vedere se pot gsi dovezi n textele is-
torice, n care forme utilizate la nceput numai de clasele dominante
s-au generalizat i s-au integrat n vorbirea obinuit. Dar acest mo-
del nu permite explicarea comportamentului n comunitile actuale.
Bl o o mf i e l d * arat, n termenii frecvenei interaciunii dintre in-
divizi sau subgrupuri, c difuziunea unidirecional a inovaiei de sus
n jos trebuie s duc cu timpul la omogenitate lingvistic.
Totui, experiena de teren ne demonstreaz c aceste comuniti
lingvistice snt ntotdeauna diversificate Dei regiunile pot s difere
n privina extensiunii totale a distanei lingvistice interne, exist
ntotdeauna un anumit grad al variaiei stilistice sau dialectale. innd
seama de acest fapt, F i s c h e r** a propus o ipotez modificat, care
sugereaz un proces de schimbare n dou etape: grupul cu un pres-
tigiu mai mic imit grupurile cu un prestigiu mai mare, pentru a de-
veni mai asemntor cu ele, dar acestea, la rndul lor, introduc noi
schimbri, pentru a menine distincia social [ . . . ] .
Aceast teorie permite att eliminarea vechilor distincii, ct i
crearea altora noi i, n felul acesta, poate explica multe cazuri de
schimbare a codului lingvistic, precum i rspndirea limbilor
standard.
S-a observat, de multe ori, c nsui procesul care are drept rezul-
tat nlocuirea unui dialect sau a unei limbi minoritare conduce, de
asemenea, la formarea unor noi elite profesionale i sociale i la noi
distincii lingvistice, bazate pe acestea. Dar mai rmn totui cteva
probleme nerezolvate. Nu exist nici o explicaie pentru numeroasele
cazuri n care imitaia datorat prestigiului nu opereaz. E m e-
n e a u*** citeaz, n special, cazul triburilor roda, kota i badaga,
din India de sud. Aceste triburi au trit mai multe sute de ani m-
preun, n relaii asemntoare relaiilor de cast. Tribul toda este, n
mod clar, n vrful acestei ierarhii sociale, iar triburile kota i ba-
daga i fac numeroase servicii. Cu toate acestea, fiecare grup con-
tinu s-i vorbeasc propria limb, n mod similar, se pot ntlni
grupuri multilingve pe tot cuprinsul Asiei i Africii, ca i n America
de nord i central. Dac n cadrul acestor grupuri ar opera legea
imitaiei datorate prestigiului i a schimbrii n vorbirea elitei, ar
trebui
n
ca grupurile inferioare s-i prseasc limba(ile) i s adopte
un dialect derivat din limba de prestigiu, ceea ce nu se ntmpl.
Alte probleme snt legate de direcia de rspndire a inovaiei. n
studiul asupra dialectelor de cast ale limbilor tamil i tulu, din India
de sud, B r i g h t i R a ma n u y a n**** au artat c inovaiile din
cadrul dialectelor castelor inferioare nu pot fi explicate prin mpru-
muturi din dialectele brahmane. n consecin, ei sugereaz faptul
c, ntr-o societate mprit n caste, fiecare grup poate inova n
* L. Bl o o mf i e l d , Language or Ideas?, n: Language", 12, nr. 2, 1936.
** J. L. Fi s c h e r , Social Iniluences on the Choice ol a Linguistic Variant,
n: Word", 1958, 14, p. 4756.
*** M. B. E m e n e a u, Brahui and Dravidian Comparative Grammar, Berke-
ley, California, 1962.
**** B r i g h t i R a ma n u y a n, 1964.
210
mod independent. Aceste obiecii indic necesitatea unui mod mai
complex de abordare a problemei rspndirii inovaiei. In aceast
privin, lingvistica este ndatorat tiinelor sociale, pentru c toc-
mai componentele sociale ale modelului trebuie s fie revizuite. n
primul rnd, trebuie s se nlture implicaiile unui termen att de
general ca prestigiul, asupra interaciunii verbale reale. n al doilea
rnd, nu este destul de clar relaia dintre categoriile sociale pe care
se bazeaz modelul ierarhic al societii i grupurile reale din dife-
rite societi. n al treilea rnd, tehnicile de anchet lingvistic tre-
buie adaptate modelului revizuit. Fcnd un prim pas ctre rafinarea
teoriei, abordm problema nu n termenii procesului istoric, ci n
aceia ai comportamentului verbal.
S-a observat c, din punctul de vedere al interaciunii sociale,
distribuia variantelor lingvistice n comunitile actuale prezint, de
obicei, dou forme: variaia DIALECTAL sau interpersonal apare
la grupurile distincte din punct de vedere social sau geografic. Pe de
alt parte, variaia SUPRAPUS sau intrapersonal reflect modifi-
cri ale limbii la indivizi considerai separat. Trsturile vorbirii dia-
lectale reflect istoria personal a unui individ. Ele indic originea sa
familial i toate schimbrile ulterioare n afilierea de grup, adic
dac s-a deplasat dintr-o arie n alta sau dac poziia lui social a
suferit anumite schimbri.
Variaiile suprapuse oglindesc activitile n care este angajat, n
mod obinuit, un individ, n viaa de toate zilele. De cte ori vorbete,
el alege dintr-un ir de moduri alternative de exprimare a inten-
iilor sale, folosind, de exemplu, un grup de forme fa de eful su,
altul fa de colegi i poate altul fa de copiii si. ntr-o societate
monolingv, alegerea este limitat la variante ale aceleiai limbi. n
societile bilingve sau bidialectale, alegerea ntre dou dialecte sau
dou limbi poate ndeplini aceleai funcii sociale ca i variantele
stilistice a societile monolingve.
n ultim instan, alegerea formei lingvistice este ntotdeauna o
chestiune de libertate individual, dar n msura n care au conotaii
general nelese, asemenea alegeri trebuie s se conformeze unor mo-
duri instituionalizate de simbolizare a relaiilor sociale.* De aceea,
este necesar cunoaterea prealabil a totalitii dialectelor, a limbi-
lor, a stilurilor folosite n acea comunitate, i a regulilor etichetei
lingvistice care guverneaz utilizarea lor. n plus, modelele variaiei
suprapuse difer de la un subgrup la altul, chiar n cadrul aceleiai
comuniti. De aceea, trebuie ca populaiile s fie definite cu atenie.
Un studiu care urmrete s pun n eviden att variaia supra-
pus ct i variaia dialectal poate fi conceput n dou feluri: el
poate lua forma unei cercetri cuprinztoare, bazate pe eantioane
ntmpltoare, n concordan cu criteriile sociale stabilite prin cer-
cetri sociologice coordonate** sau poate lua forma unui studiu antro-
pologic al uneia sau al mai multor comuniti restrnse, ca n cazul
de fa.
Necesitatea
revizuirii mo-
delului social
pe care se
bazeaz cer-
cetrile
asupra schim-
brii lingvis-
tice. Gf. i
apelul lui
W. L a b o v
la un ele-
ment nou:
mobilitatea
social a di-
verselor gru-
puri.
Cf. i ob-
servaiile
din G, C,
precum i
precizarea
din B, D
asupra valo-
rii de indice
diagnostic
a limbii.
Cf. i noiu-
nile de
matrice a
comunicrii
i matrice
a codurilor, n
Glosar,
i paragraful
Reguli de
coocuren
din ET, S
* J. J. Gu mp e r z , Linguistic an Social Interaction in Two Communties,
n: American Anthropologist", 1964, 66, nr. 6, part. 2, p. 137153.
** W. L a b o v, Phonological Correlates of Social Stratiiication, n: American
Anthropologist", 1964, 66, nr. 2, p. 164176.
14*
211
Prezentarea Aceste metode au fost folosite n comunitatea lingvistic din
cfloTso^-" Hemnesberget, o aezare comercial cu aproximativ 1 300 de locui-
economice"
t o r i
' situat n mijlocul fiordului Rana, n Norvegia de nord. Pn n
ale comu- secolul al XlX-lea, regiunea Ra na, situat ntr-una din cele mai puin
nitii din locuite pri ale Europei, era, n mare msur, sub dominaia unei
(N<5rve
S
i
>
a)
r9et e I i t e r e s t r n s e
' formate din proprietari de pmnt, negustori i func-
v g i a
' ' ionari de stat. Acetia posedau vaste ntinderi de pmnt i exer-
citau un monopol oficial recunoscut asupra comerului. Existau mari
deosebiri de avere i de instruciune ntre ei i majoritatea popula-
iei, care era format din arendai, pescari, muncitori agricoli i ser-
vitori, n 1868, monopolurile comerciale au fost abolite i pmntul a
revenit treptat altor categorii de locuitori. Regiunea este acum popu-
lat de mici fermieri, care i ctig existena vnznd lapte, che-
restea, construind brci i pescuind.
n ultimii zece ani a existat o tendin din ce n ce mai accen-
tuat de specializare i concentrare a meseriailor i muncitorilor n
dou centre comerciale locale: Mo i Hemnesberget. Astfel, ca rezul-
tat al abolirii monopolurilor comerciale i al creterii rentabilitii
industriei construciei de brci, care snt exportate n regiunile de
pescuit lipsite de pduri, din nordul ndeprtat, populaia din Hem-
nesberget a crescut, ntre 1865 i 1900, de la 100 la 1 000 de locui-
tori. Civa factori ecologici au contribuit la aceast dezvoltare,
naintea perioadei postbelice de construire de drumuri, Hemnesber-
get era centrul natural de comunicaie al regiunii. Era situat n mij-
locul fiordului i avea un port care permitea accesul liber la mare n
timpul iernii. Era un centru religios nc din evul mediu. n plus,
pescarii-fermieri obinuiau s-i depoziteze aici brcile i uneltele
pentru pescuit n timpul iernii.
Datorit politicii guvernului de dezvoltare economic, din ulti-
mele trei decenii, regiunea Rana s-a transformat ntr-un puternic
centru al industriei fierului i oelului. Populaia regiunii Mo-i-Rana,
de la captul fiordului, a crescut de la aproximativ 1 000 de locuitori
n 1920, la aproape 20 000 n 1960, mai ales datorit emigrrii din su-
dul Norvegiei i din regiunea Trondheim. n oraul Mo, dezvoltarea
se reflect prin construirea a numeroase magazine universale, hote-
luri, restaurante i cinematografe. S-a terminat de curnd o cale fe-
rat, care leag Trondheim de Mo-i-Rana i merge mai departe, pn
Ia Bod, iar reeaua rutier se mbuntete continuu. Dar Hemnes-
berget este relativ puin afectat de aceast dezvoltare. Dei exist
o curs maritim zilnic spre Mo i dou autobuze care fac legtura
cu gara din apropiere, iar civa locuitori fac naveta la Mo cu maina
proprie sau cu motocicleta, pentru majoritatea locuitorilor viaa
graviteaz n jurul oraului natal. Anchetele noastre au artat, de
exemplu, c evenimentele din Mo-i-Rana sau din mprejurimile sale
nu-i preocup dect n mic msur pe aceti locuitori. Din punct de
vedere economic, aezarea de la Hemnesberget depinde de industria
forestier a districtului. Producia este axat pe folosirea cherestelei
ieftine, procurat din districtele nvecinate i folosit pentru con-
struirea brcilor i a vapoarelor. n plus, mai exist un joagr, dou
fabrici de mobil relativ noi, care produc ui i cadre pentru ferestre
i o alt fabric de brci de agrement pentru export. [. . .]
212
Maj oritatea populaiei provine din medii instruite i prezint un In Norvegia
puternic sim al identificrii cu interesele comunitii locale. Exist, exista astzi
totui, cteva distincii int erne import ant e. Distingem pat ru grupuri
0
ici
ale

socioeconomice: 1. met eugari (care pot sau nu s aib un atelier bokml i
propriu) i muncitori; 2. propriet ari de magazine, care vnd pe plan nynorska (de-
local; 3. negustori en gros, care cumpr i vnd brcile produse n
1
""?
1 3
?*
localitate i care furnizeaz unelt e i provizii de tot felul pent ru fer- Bokml
3
este o
mieri i pescari; 4. funcionari de stat i directori de fabri Cl- variant a
Voi folosi t ermenul de ,.repertoriu verbal" pent ru a indica totali- danezei, adop-
tarea formelor de vorbire folosite de locuitorii din Hemnesberget n [jf
er
j
ba
interaciunile lingvistice semnificative din punct de vedere social. Norvegia
Acest repertoriu poat e fi reprezent at ca un ir de variant e lexicale, dat fiind fap-
fonologice i gramaticale, suprapuse, din care vorbitorul le alege pe tul c aceast
cele cerute de regulile etichetei lingvistice curent e n Hemnesberget . j
a
^
a
s
a
e (
^ ;
La o ext rem a acestui ir, vom gsi forme care snt, de obicei, soco- st&pnita de
tite ca fcnd part e din dialectul local: rana mlet. Acest dialect con- danezi (sec.
stituie limba matern, transmis de prini copiilor i general folosit xyiXIX)
n vecintate, n grupuri de j oac i de prietenie. La cealalt ext rem ^edialectele
se afl vari et at ea nord-norvegian a limbii standard, bokml sau i
0
"
ca
i
e-
riksml, ca s folosim numele ei mai vechi. Riksml sau bokml, una Nynorska
dintre cele dou limbi st andard recunoscut e oficial n Norvegia, este este o limb
general accept at ca fiind singura limb st andard n Norvegia de | jfgg*
r
xx
eaita
nord. Copiii o nva la coal i la biseric i o aud n mod obi-
ca r 6 a c

i e
'f
a
_
nuit la emisiunile de radio. Deoarece nvmnt ul este general i s de infiuen-
locuitorii prezint un grad ridicat de instruciune, limba bokml ta danez
poate fi considerat ca part e int eqrant a interaciunii lingvistice a exclusiv pe
bszci GIBITISU-
comunitii. Dei bokml este recunoscut ca limb literar i reli-
t e l o r ( d i n dj
,
a
_
gioas, stenii se mndresc cu dialectul lor, ca mijloc oral. Ca n ectele nor-
multe regiuni rurale din Norvegia, ei snt mndri de tradiia local, vegiene. Bok-
iar dialectul este simbolul acestei mndrii. Folosirea limbii bokml
m a l
' P'
ar e a
ntr-un context local ar denot a necuviin i ngmfare". Muli Io- utilizare^maf
cuitori doresc s-i foloseasc dialectul local n timp ce se afl n larg.
ora, pent ru a art a c, aa cum spun ei, nu ne e ruine de originea
noast r".
Diferenele gramaticale dintre bokml i rana mlet snt de aa Raportul din-
natur, nct acest ea snt considerat e de ctre lingviti ca dou enti- tre cele dou
tai separat e. Totui, analiza contrastiv pune n eviden multe ase- componente
mnri. Analizate n acelai cadru i folosind aceleai criterii, ele
r e
l
6
^r.iiului
furnizeaz o scar pent ru msurarea interaciunii lingvistice [. . .] verbal: dia-
Studiul formal al comport ament ului verbal a fost precedat de o lectui local
munc intens cu un numr mic de informatori i de observarea in- ^
a n a m l e t
)
teraciunii verbale ntr-un numr variat de situaii sociale. Au fost standard
nregistrate att variant a suprapus ct i cea dialectal, dar, dup (bokml), sub
cum s-a specificat n alt parte, ambele au corespondent e lingvistice aspectul struc-
diferite. Diferena est e evident la nivel fonologie. Aici variaia su- | ?
m
^S^
15 5
"
prapus este dovedit ndeosebi de prezena sau absena contrastelor
specifice, cum ar fi distincia dintre consoanele palatalizate i nepa-
latalizate.
Exist o t endin de renun are la palatalizare, n cazul convorbi- Aloioneie
rilor oficiale cu strinii, ca i n unele tranzacii de afaceri. Realiza- snt variante
rea fonetic sau gama alofonic (adic gama variaiei libere n care fonem
61
"
13
*
1
snt cuprinse t oat e ocurenele unei alofone) a anumitor foneme nu
213
Variaia dia.
lcctat n ca-
drul comuni-
tii.
Grupuri deli-
mitate n func-
ie de diferen-
ele dialectale
sistematice.
Diferenele
snt depen-
dente de vr-
sta vorbitori-
lor. In leg-
tur cu rolul
vrstei n di-
ferenierea
limbajului,
cf. W, CS.
Pentru romn
cf. B. Ca-
za c u, 1966,
p. 91120.
Criterii de de-
limitare a unor
subgrupuri n
cadrul comu-
nitii.
Noiunea de
reea social.
Tipuri de re-
ele.
a fost supus, totui, unei astfel de variaii. Persoanele foloseau
aceeai form fonetic, indiferent de faptul c vorbeau limba bokml
sau dialectul. Pe de alt parte, variaiile dialectale nregistrate la di-
ferite persoane erau reprezentate, mai ales, de diferene fonetice. S-a
obinut o imagine general a distribuiei acestor variante, prin cer-
cetarea vorbirii unui numr mic de informatori de diferite vrste,
care locuiau fie la fermele din districtele din afara Hemnesului, fie
n Hemnes. Cheistionarul cuprindea un grup de cuvinte monosilabice,
aranjate n ordinea structurii fonologice, dup modelul celor folo-
site pentru a testa diferenele n privina gamei alofonelor. A fost
inclus i un al doilei set de cuvinte i forme flexionare, considerate,
de' obicei, nvechite.
S-au observat cteva diferene dialectale sistematice, care mpart
populaia n aproximativ dou grupuri: 1. locuitori ai ariilor rurale
i locuitori mai btrni din Hemnes (vrsta medie: 60 de ani); 2. lo-
cuitori din Hemnes de vrsta mijlocie i tineri [.. .]
n timp de variaiile dialectale pot fi studiate cu metodele geogra-
fiei lingvistice, nu exist nc nici o tehnic de analiz formal a
variaiei suprapuse. B e r n s t e i n * a artat c diferitele subgrupuri
din cadrul aceleiai comuniti au atitudini diferite fa de folosirea
limbii; i presupunem c aceste diferene de atitudine se reflect, de
asemenea,, n variaia suprapus.
Exist ns unele probleme referitoare la definirea subgrupurilor
considerate semnificative pentru studiul nostru. Unii termeni ca, de
' exemplu, clas, se coreleaz rareori cu un singur indice msurabil,
n special n comuniti cu o structur de clas n schimbare, ca
aceea din Hemnes. De vreme ce msurm folosirea limbii i nu ca-
pacitatea de a vorbi, nu exist nici un motiv teoretic pentru a con-
sidera indici ca statutul socioeconomic i gradul de instruciune ca
fiind relevani, n toate cazurile. Muli localnici sraci i fr in-
fluen din Hemnes snt mult mai sofisticai n vorbire dect local-
nici mai nstrii, iar unele persoane instruite adopt cu uurin
modelele de comportament ale persoanelor mai puin instruite, de
acelai rang social. Pentru determinarea indicilor care urmeaz s
fie folosii, am inut seama de variaia suprapus, ca mijloc de sim-
bolizare a diferitelor relaii sociale. Deci tipul de variaie trebuie
studiat folosind modelele de interaciune prin care se menin relaiile
sociale. Se poate ajunge la aceasta folosind conceptul de reea so-
cial.
O reea este, n esen, un grup de persoane care se cunosc ntre
ele. Putem distinge, n continuare, reele sociale nchise i deschise.
Lund n consideraie 3 persoane, A, B, C, dac A i B se cunosc, iar
B i C se cunosc, reeaua este nchis dac exist o probabilitate
mare/ca A s-1 cunoasc i pe C. Dac, pe de alt parte, exist o pro-
babilitate mare ca A s nu-1 cunoasc pe C, reeaua este considerat
deschis. Reelele pot fi bazate pe diverse feluri de legturi: de prie-
tenie, religioase, politice, de rudenie, comerciale, profesionale etc.
*B. B e r n s t e i n , Social Class and Linguistic Development: A Theory ot
Social Learning, n A. H. Ha l s e y , J. F1 o u d i C. A. A n d e r s o n (ed.),
Education, Economy and Society, Glencoe, 1961, p. 288314.
214
Deoarece un studiu anterior asupra dialectelor sociale din India* a
artat c similaritile lingvistice snt reflectate mai clar de legtu-
rile de prietenie, am urmrit, n analiza noastr, reelele bazate pe le-
gturi de prietenie. Ele au fost izolate ntr-un studiu separat, efec-
tuat de un antropolog norvegian (J. P. Bl om). Locuitorii din Hem-
nesberget care fac parte din grupul 1 (meteugari i muncitori) con-
stituie reele nchise, adic ncearc s-i creeze prietenii mai ales
n interiorul comunitii. Muli membri ai grupurilor 2, 3, 4 prezint,
totui, caracteristici ale reelelor deschise i ntrein relaii personale
semnificative, att n interiorul ct i n afara comunitii.
n studiul nostru, punem n discuie 4 grupuri, 2 formate din per-
soane prezentnd caracteristici ale reelei deschise i 2 cu caracte-
ristici de reea nchis.
Grupul a al reelei deschise este format din studeni ntre vrstele
de 20 i 30 de ani, care au studiat n timpul iernii n alt localitate,
iar vara s-au ntors ca s lucreze n Hemnes. Grupul b al reelei
deschise include un om de afaceri din localitate, pe soia sa i un
cleric din comunitate. Grupul c al reelei nchise include un om de
afaceri din localitate, doi maitri dintr-o fabric i pe soiile lor.
Grupul d al reelei nchise const din 2 meseriai i soiile lor.
Una dintre persoanele din grupul c este membru n consiliul oraului,
cellalt, fost membru al consiliului, particip nc activ la viaa po-
litic local.
Deoarece variaia suprapus reflect relaii interpersonale ntr-un Procedee de
anumit cadru, tehnicile de culegere a datelor pe baza chestionarului
cer
c
e
t.
ar
.
e

s-ar fi dovedit ineficiente, pentru c ele tind s separe persoanele de propuse.
mediul lor normal i de stimulii care motiveaz tipul de comporta-
ment studiat.
Variaia suprapus se poate studia cel mai bine prin observarea
direct a grupurilor n anumite cadre de interaciune. Variind cadrele
i caracteristicile de reea ale grupurilor studiate, se poate crea o
varietate a situaiilor de test pentru studiul comportamentului ling-
vistic. Cadrele pot fi difereniate mai departe, lundu-se n conside-
raie tipul de interaciune predominant.
Un tip de interaciune, pe care o vom numi tranzacional, se Tipuri de in-
concentreaz asupra anumitor scopuri limitate, cum ar fi cumpra- teracmne:
rea unor articole de bcnie sau de, mbrcminte, ncasarea unui cec
la banc, o comand telefonic interurban, consultarea unui doctor.
n astfel de interaciuni, participanii nu i manifest individua-
litatea, ci se comport conform statutului lor, n sensul n care acest
termen este folosit n antropologia social.** Ei se manifest ca vn-
ztori, cumprtori, funcionari de banc, doctori, i nu ca Tom
Hansen sau Inge Stensen.
Orice societate ataeaz acestor statute anumite norme de com-
portament i de vorbire. Indiferent de personalitatea lor, oamenii se
vor conforma acestor norme.
Un individ poate, desigur, s aib, pe rnd, mai multe statute n
cursul unei singure zile: el poate fi preot, tat, client al bncii etc.
tranzacional
i personal.
of
* J. J. Gumi pe r z , Dialect Diilerences and Social Stratiiication in a North
Indian Village, n: American Anithroipologi'st", 1058, 60, p. 608682.
** S. F. Na d e i , The Theory ol Social Structure, Glencoe, 1957.
215
In funcie de
situaia de
interaciune,
se disting
dou tipuri de
schimbri de
cod (tranzac-
ional i per-
sonal).
Metoda de
culegere a da-
telor pentru
studiul dife-
renelor inter-
grup n utili-
zarea limbii.
n fiecare situaie, el va avea o comportare, mbrcminte, inut i
un stil de a vorbi adecvat. Devierea de la comportarea ateptat, n
cazul fiecruia dintre aceste statute, implic riscul nerealizrii obiec-
tivelor interaciunii. Interaciunea tranzacional contrasteaz cu in-
teraciunea personal. In cazul celei din urm, participanii acio-
neaz mai degrab ca indivizi dect sub impulsul unor scopuri
limitate, evidente. Acest tip de comportament se ntlnete ntre prie-
teni, ntre egali i n cercul familial, n momentele de relaxare. n
cadrul lor, toate faetele personalitii unui individ se pot manifesta
liber.
Ambele tipuri de interaciune pot fi marcate de variaia supra-
pus, care tinde s fie n concordan cu caracteristicile formale ale
cadrului. Schimbrile de stil pot fi rezultatul unor schimbri ale am-
bianei; ele se pot datora unei schimbri a interlocutorilor, ca atunci
cnd o nou persoan se altur grupului; sau pot reflecta o schim-
bare a caracteristicilor structurale ale situaiei, ca, de exemplu, n
cazul n care vnztorul discut prietenete cu unul dintre clieni. n
aceast situaie, se stabilete o relaie personal, diferit, n privina
caracterului, de interaciunea principal, tranzacional, i care su-
prim temporar scopurile tranzaciei.
Dac relaia personal nu exist n realitate, vnztorul risc s
fie neles greit. Pe de alt parte, n interaciunea personal, varia-
ia suprapus poate aprea prin schimbarea subiectului, dei carac-
teristicile de baz ale situaiei rmn neschimbate. Folosim termenul
de schimbare de cod tranzacional i personal, pentru a deosebi
schimbrile stilistice din cadrul celor dou tipuri de interaciune.
Presupunem c, de vreme ce toi locuitorii din Hemnes snt bi-
lingvi, la toi se produce fenomenul de schimbare de cod tranzacio-
nal. Aceast presupunere e confirmat, parial, de observarea com-
portamentului lingvistic n magazine i n birouri publice. Aici, att
membrii reelei nchise ct i cei ai reelei deschise folosesc mult
mai des formele gramaticale i pronunrile din limba bokml.
Aceeai inciden ridicat a formelor din bokml apare cnd membrii
grupurilor menionate mai sus au fost chestionai separat i n con-
diii relativ oficiale.
n aceast situaie, am urmrit interaciunea personal sub aspec-
tul diferenelor intergrup n utilizarea limbii.
S-a folosit urmtoarea metod pentru a obine datele lingvistice
necesare studiului variaiei suprapuse. Toate cele patru grupuri n-
registrate mai sus au fost observate ntr-un singur tip de cadru: n-
tlniri amicale seara, la un pahar de bere; la aceste ntlniri luau
parte ambii anchetatori. ntlnirile cu fiecare grup durau aproape
toat seara i, n fiecare caz, au fost nregistrate pe band de mag-
netofon mai multe ore de conversaie. Cu fiecare grup s-au discutat
aceleai subiecte, mergnd de la teme relativ abstracte, privind poli-
tica de investiii a guvernului, probleme administrative locale etc,
pn la subiecte mai puin oficiale: pescuit, excursii, slbiciuni ale
unor cunoscui membri ai comunitii etc. Membrii grupului au fost
informai c ne intereseaz o vorbire ct mai natural i au fost ru-
gai s vorbeasc liber.
216
3
Subiectele erau aduse n discuie de unul dintre anchetatori, care
ncepea, de pild, prin a ntreba despre locuri bune de pescuit. La n-
ceput, rspunsurile i se adresau lui direct, dar dac subiectul se do-
vedea pasionant participanii angajau discuii ntre ei.
Dup ce se nregistra un pasaj destul de lung dintr-o astfel de
conversaie, se aducea n discuie un alt subiect. Dup fiecare e-
din de discuii, erau eliminate de pe benzi pasajele adresate direct
cercettorului. Deoarece aceste pasaje reflectau statutul de strini
al anchetatorilor, ele puteau fi considerate ca tranzacionale. Cu aju-
torul unor mijloace vizuale, era relativ uor ca ele s fie eliminate,
n orice caz, trecerile de la pasajele tranzacionale la cele personale
erau semnalate lingvistic prin creterea vizibil a vitezei de vorbire
i prin naturaleea cu care decurgea conversaia.
Analiza rezultatelor lingvistice ale acestor ntlniri este nc n
curs de elaborare; la o dat ulterioar, va fi prezentat o comunicare
detaliat.
Datele preliminare indic, totui, cteva diferene semnificative n
comportamentul verbal, ntre grupurile cu diferite caracteristici de
reea. Toate cele patru grupuri aveau tendina^ de a se limita la for-
mele dialectale cnd se vorbea despre sport sau despre localnici.
Cnd subiectul se referea la probleme mai abstracte, i nu de interes
pur local, grupurile deschise aveau tendina de a folosi mai des
forme ale limbii bokml. Schimbarea de cod personal, n aceste ca-
zuri, afecteaz att lexicul, ct i structura lingvistic. Pentru ter-
menii i expresiile din bokml, referitoare la investiiile guverna-
mentale sau la probleme de munc, se foloseau pronunrile, sufixele
flexionare i uneltele gramaticale din bokml. [.. .] Datele noastre
indic, de asemenea, c schimbarea de cod personal n grupurile
reelelor deschise este independent de atitudinile exprimate direct
fa de limb.
Unii membri ai acestor grupuri au tendina de a se declara mai
puternic n favoarea folosirii dialectului, pentru toate tipurile de in-
teraciune verbal, dect membrii grupurilor aparinnd reelelor n-
chise. Cnd unui membru al grupului al doilea al reelei deschise i de reacii su-
s-a dat s asculte o discuie n reeaua deschis, nregistrat pe biective,
band de magnetofon, acesta a susinut, mai nti, c participanii
nu erau locuitori din Hemnes. Apoi, recunoscnd unele voci, i-a ma-
nifestat dezaprobarea. Unei participante la discuie i s-a dat apoi s
asculte aceleai benzi, iar ea i-a manifestat surpriza c i-a schim-
bat codul ntr-o asemenea msur. De asemenea, ea i-a declarat in-
tenia de a evita n viitor schimbarea masiv a codului. Totui, n-
registrrile unor discuii ulterioare cu aceast persoan au prezentat
foarte puine modificri.
Of. i preci-
zrile lui W.
L .a b o v asu-
pra testelor
n L, SL.
Concluzii
Aceast analiz a comportamentului verbal este mai degrab con-
cis i explicativ, dect definitiv. Totui, rezultatele par s indice
c studiul schimbrii, bazat pe distincii analitice n tipuri de com-
portament lingvistic, ne permite s dezvoltm tehnici de analiz re-
217
Importana
conceptului
de reea so-
cial.
Raportul din-
tre variaia
dialectal i
variaia su-
prapus.
petabile, care pot fi testate n studiile viitoare. Dac se va confirma
descoperirea noastr c diferenele de inventar al alofonelor snt re-
zultatul unei evoluii personale, se vor putea dezvolta metode de
anchet care pun accentul pe pronunare i care vor putea fi apli-
cate cu un control contextual minim. Msurarea variaiei suprapuse
n termenii reelei ne permite s ne dispensm de concepte ca ,,pres-
tigiu", clas" et c, concepte care snt greu de definit n anumite co-
muniti i greu de pus n legtur cu comportamentul n contexte
specifice.
Revenind la implicaiile mai largi ale studiului schimbrii ling-
vistice, s-ar prea c variaia dialectal i diferenele intergrup n
variaia suprapus indic dou procese n curs diferite, dar simul-
tane, n cadrul aceleiai comuniti.
Variaia dialectal reflect o adaptare gradat i de lung durat
privind deprinderile de vorbire. Tendinele observate n Hemnes ne
determin s ntrevedem c diferenele fonetice dintre dialect i
limba standard se vor reduce treptat, paralel cu asimilarea gradat
a farmelor gramaticale din dialect de ctre limba standard. Se poate
s se menin simbolurile specifice ale separrii, dar distana ling-
vistic total pare s se reduc.
APLICAII ALE SOCIOLINGVISTICII
Cu toate c, aa cum s-a subliniat n repetate rnduri n volumul de fa,
sociolingvistica se afl nc n faza definirii obiectului su de studiu i a unei
metodologii proprii de cercetare, este de remarcat c au fost identificate domenii
importante de aplicare a acestei discipline. S-ar putea spune c tocmai caracterul
su aplicativ a asigurat sociolingvisticii o dezvoltare rapid ntr-o perioad att de
scurt.
Nu vom insista asupra domeniilor de aplicare cu caracter general i pluri-
disciplinar. Ne vom ocupa mai ndeaproape de acelea care prezint interes aplicativ.
Diversitatea etnic i lingvistic a multor state contemporane face necesar
adoptarea unei politici lingvistice i a unei planificri lingvistice. Studiul lui Ha n-
gen, ca i cel al lui G u h m a n, introduse n acest capitol se ocup tocmai jde ase-
menea probleme. Problema adoptrii unei anumite politici lingvistice, a unei anu-
mite planificri lingvistice, se poate pune ntr-o varietate de situaii. Scopul lor
este subsumat ns necesitii unei norme lingvistice unitare, capabile s asigure
comunicarea ct mai eficient ntre cetenii aceluiai stat.
ntr-un stat multinaional, n care coexist populaii vorbind limbi diferite,
problema principal este aceea a alegerii limbii cu cele mai importante funcii
sociale, care s asigure integrarea economic i social a tuturor cetenilor, apar-
innd tuturor naionalitilor, n spiritul deplinei egaliti i al lipsei oricrei
discriminri. Adoptarea unei politici sociolingvistice judicioase are menirea s asi-
gure, pe de o parte, prestigiul limbii care ndeplinete funcia de limb primar n
stat, iar pe de alt parte, s asigure dezvoltarea liber a tuturor celorlalte limbi
vorbite pe teritoriul statului respectiv. Numai aa pot fi evitate situaiile de con-
flict, atitudinile ostile, care se manifest nc n prezent, n diferite pri ale glo-
bului.
Desigur problemele snt deosebit de complexe n aceast privin. Sociolingvis-
tica poate aduce o contribuie important la rezolvarea lor prin stabilirea normei
limbii cu funcia social primordial. Trebuie menionat n acest sens contribuia
sociolingvisticii la clasificarea limbilor dup criteriul funciei lor sociale
1
, alturi
de clasificrile genetice sau structurale obinuite. Se stabilete o ierarhie a lim-
bilor folosite n diferite comuniti, de la cele cu funcii sociale maxime la cele
cu funcii sociale minime, clasificare care prezint interes nu numai din punct
de vedere teoretic, ci i practic.
Dar chiar n acele comuniti care snt considerate mai omogene din punct de
vedere lingvistic, existena variaiilor lingvistice (cazurile de diglosie, dialectele,
codurile, stilurile, graiurile etc.) face necesar stabilirea normei limbii standard pre-
cum i a cilor de nsuire a ei de ctre membrii unei comuniti.
Domeniul n care aplicaiile sociolingvisticii au strnit cel mai viu interes este
ns cel al nvmntului. Acest interes provine att din faptul c sociolingvistica
este n mod evident chemat s-i spun cuvntul ntr-o serie de domenii ca acela
1
Cf. de exem
piu, J. D.
Deseriev, Pro-
blema iunk-
cional'nogo
razvitija ja-
zykov i za-
daci socio-
lingvistikr, n
Filin (eld.),
1968, p. 55
81.
219
2
C h. F r i e s,
American En-
glish Gram-
mar, New
York, 1040.
3
L. S c h a t z -
m a n i A.
S t r a u s s,
Social Class
and Modes of
Communica-
lion, n Ame-
rican Journal
of Sociology",
1955, voi. 60,
p. 329338.
' B. Be r n-
s t e i n, Pri-
maty Sociali-
sation, Lan-
guage and
Education,
Londra, 1970,
p. 28.
al predrii limbii materne, a limbilor strine et c, ct i din faptul c au fost for-
mulate unele puncte de vedere cu un vdit caracter controversat, n legtur cu
care se poart i n prezent discuii vii.
Dintre acestea, teoria codurilor lingvistice elaborate i restrnse, ilustrat n
acest capitol printr-un articol semnat de iniiatorul ei, sociologul englez B a s i I
B e r n s t e i n , a strnit cele mai furtunoase discuii i necesit, credem, o prezen-
tare mai larg.
ntr-un cadru mai general, teoria lui B e r n s t e i n se nscrie n ncercrile de at
stabili o relaie direct ntre o anumit clas social i limbajul pe care-1 folo-
sesc membrii ei n scopul comunicrii.
Definiiile date unei clase sociale n studiile de sociolingvistic nu snt unice.
Clasele sociale nu snt definite n funcie de locul pe care-1 ocup n raport cu
forele de producie i cu relaiile de producie. Mai degrab se au n vedere
definiii pragmatice, care pleac de la criterii cum ar fi venitul realizat i presti-
giul profesional al indivizilor. Chiar i n acest din urm caz, definiiile i num-
rul de categorii sociale astfel identificate difer. Exist, ntr-adevr, anumite co-
relaii ntre venit, prestigiu profesional, durata i calitatea educaiei primite, tipul
de locuin i amplasamentul ei etc. Acestea, dup cum se va vedea, pot con-
stitui indicii preioase cu privire Ia comportamentul lingvistic, dar a Ie postula
drept rezultatul unor departajri deduse dinuntrul unei teorii a stratificrii so^
ciale reprezint o simplificare care nu poate fi acceptat.
Bernstein i-a construit teoria sa cu privire la codurile elaborate i codurile
restrnse comparnd dou clase ale societii britanice contemporane, Iower wor-
king class" (muncitori necalificai sau semicaliicai) i middle class" (clasa de
mijloc).
ncercri de stabilire a unor corelaii ntre membrii unei pturi sociale i
limbaj fuseser fcute naintea Iui B e r n s t e i n de Fr i e s
2
i S c h a t z ma n r
S t r a us s .
3
Teoria codurilor, dezvoltat de Ba s i l B e r n s t e i n , a avut drept punct de ple-
care un obiectiv care inea mai degrab de un domeniu aplicativ al sociolingvisticii
dect de sociolingvistica propriu-zis. n esen, B e r n s t e i n i punea o ntrebare
care intereseaz, n primul rnd, pe specialitii n domeniul nvmntului; de ce
copiii provenii din rndurile clasei muncitoare obin, ntr-o serie de ri, rezultate
mai slabe la nvtur dect cei provenii din rndurile clasei mijlocii? B e r n s t e i n
(1958) susine c insuccesul la nvtur se datoreaz unor factori lingvistici,
faptului c cele dou clase sociale folosesc dou coduri lingvistice deosebite: un
cod restrns, folosit de clasele paupere, i un cod elaborat, folosit de clasele do-
minante.
Existena unor asemenea diferenieri de cod lingvistic ntr-o societate ca cea
britanic, prezint un interes deosebit, deoarece aici nvmntu primar i se-
cundar a devenit obligatoriu cu muli ani n urm i ar fi fost de ateptat ca el
s tearg deosebirile dintre diferitele pturi sociale din acest punct de vedere.
Bernstein subliniaz ns condiionarea social a acestor deosebiri; n esen,
el ncearc s demonstreze cum condiii sociale specifice duc la dezvoltarea unor
sisteme de comunicare diferite i cum ele snt meninute de-a lungul generaiilor
chiar atunci cnd toi membrii societii au acces Ia un sistem de nvmnt re-
lativ unitar.
Urmtorul citat din unul din studiile sale
4
este concludent pentru a ilustra
acest punct de vedere: Dac un grup social, n virtutea relaiilor sale de clas,
adic datorit funciei sale i a statutului su social, a dezvoltat legturi puternice
intragrup; dac relaiile de munc ale acestui grup snt reduse ca varietate, pri-
lejul lurii de decizii este redus; dac afirmarea, spre a fi ncununat de succes,
220
Irebuie s fie un act colectiv mai degrab dect unul individual; dac munca ne-
cesit mai ales manipulare fizic i control dect organizare simbolic i control;
dac autoritatea diminuat a individului Ia locul de munc este transferat i spo-
rit ca autoritate acas; dac locuina este redus ca spaiu fa de numrul mem-
brilor familiei i limiteaz varietatea situaiilor pe care le poate oferi; dac so-
cializarea copiilor are loc ntr-un mediu ce le ofer puini stimuli intelectuali;
atunci este plauzibil s presupunem c un astfel de cadru social va genera o form
specific de comunicare, care va modela orientarea intelectual, social i afec-
tiv a copiilor.
Un astfel de cod va sublinia verbal socialul mai degrab dect individualul,
concretul mai degrab dect abstractul, coninutul mai degrab dect elaborarea
proceselor, caracteristicile sale de moment n timp i spaiu dect explorarea mo-
tivelor i inteniilor precum i formele de control social poziionate mai degrab
dect pe cele personalizate".
Desigur, ideea potrivit creia anumite aspecte ale modului de via pot fi
corelate cu anumite modaliti ale folosirii limbii este corect.
B e r n s t e i n (B, C), La w t o n (1968), Ro b i ns o n,
5
He n d e r s o n
6
ofer date
empirice cu privire Ia existena unor diferenieri de clas oglindite n vorbirea copiilor
de vrst colar sau precolar, de natur s valideze teoria codurilor lingvistice ela-
borat de B e r n s t e i n . Nu lipsesc nici studiile care, plecnd de la alte premise, do-
vedesc, tot pe baz experimental, inexistena unor asemenea deosebiri sau carac-
terul lor neesenial. W. L a b o v (1970, p. 258), reierindu-se la teoria lui B e r n-
s t e i n, spune: Legtura dintre afirmaiile cu caracter general care se fac i datele
cantitative oferite cu privire la folosirea limbii este slab. Se afirm c vorbitorii
aparinnd claselor mijlocii i planific mai bine exprimarea verbal, aduc ar-
gumente cu un caracter mai abstract, exprim un punct de vedere mai obiectiv,
fac dovada unor legturi mai logice i aa mai departe. Dar complexitatea logic
a unui text nu se descoper prin simpla numrare a propoziiilor subordonate pe
care le conine. Stilul cognitiv al unui vorbitor nu se afl ntr-o relaie fix fa
de numrul de adjective ieite din comun sau de conjuncii pe care Ie folosete.
Numai cnd vom ti ce anume se face cu o propoziie, n ce scop se folosete ea,
vom fi n msur s ne ndreptm atenia i asupra frecvenei cu care o folosesc
vorbitorii".
Nu ncape nici o ndoial c teoria lui B e r n s t e i n , mai ales n faza sa iniial,
se caracterizeaz printr-un determinism evident, n sensul c, modurile diferite de
vorbire numite Ia nceput de B e r n s t e i n limb public (public language) i
limb oficial (formal language), pentru a deveni apoi coduri, codul restrns, res-
pectiv, codul elaborat erau deduse mai degrab din teorie dect din datele obi-
nute pe baz de observaie i experiment. Chiar i n dezvoltrile ulterioare ale
teoriei rmn multe ambiguiti i neclariti. Dup cum arat T. S 1 a m a-C a z a c u
(Sociolingvistica 1972, p. 629630), teoria condiionrii sociale a modelelor de vor-
bire i percepere reprezint o concepie derivat whorfian, care consider comu-
nicarea ca mediator. Or, relaia dintre statutul social i limbaj are un caracter
mult mai complex pentru a fi explicat exclusiv n termenii unei relaii de la
cauz (statutul social) la efect (un anume cod lingvistic). Multe atribute ale unui
statut social snt, evident, legate funcional de anumite coduri, pe cnd altele snt
numai incidentale. Este deci necesar s se investigheze care atribute ale clasei
determin codul n mod real, care snt consecine ale acestuia i care snt inter-
dependente
7
. Teoria codurilor i-a gsit o aplicare practic n nvmnt, ndeosebi
n Marea Britanie, consecinele ei pentru educaie fiind evaluate de unii ca avnd
aceeai importan ca i teoria clasic a nvrii ( Gr i ms h a w, n L i e b e r-
s o a (ed.), 1966, p. 191).
5
W. P.
Ro b i ns o n,
Cloze Proce-
dure as a
Technique for
the Investiga-
tion ol Social
Class Dilfe-
rences in Lan-
guage Usage,
n Language
and Speech",
1965, voi. 8,
p. 42^-55 i
The Elabora-
ted Code in
Working
Class, n
Language and
Speech", 1965,
voi. 8, p. 243-
252.
6
D. He n-
d e r s o n, So-
cial Class
Dilferences in
Form Class
Usage among
Five-Year-Old
Children, n
W. B r a n d i s
i D. He n-
d e r s o n
(ed), Social
Class, Langua-
ge and Com-
munication,
Londra, 1970.
7
W. P.
Ro b i ns o n,
Social Factors
and Language
Development,
n M. A.
M a t t h i j s-
s e n, C. E.
V e r w or d
(ed.), Educa-
tion in Euro-
pe, The Ha-
gue, 1969, p.
5166.
221
8
A. J e n s e n,
How Much
Can We Boost
I. O. and
Scholastic
Achieve-
ment, In Win-
ter issue, 1969,
ol the
Harvarti
Educaional
Review".
Considernd existena codurilor drept o barier lingvistic, se propune organi-
zarea procesului de nvmnt n funcie de codul lingvistic pe care-1 de{in elevii.
Experimentul nceput n urm cu ctiva ani la Londra are drept scop modificarea
codului restrns" cu care copiii provenii din rndurile clasei muncitoare vin la
coal, ntr-un cod elaborat, ca premis a ridicrii statutului social. S-a artat ns
pe bun dreptate (T. SI am a-C a z a cu, n Sociolingvistica, 1972, p. 630) c, dei
limba joac un rol important n integrarea social, ar fi o iluzie s cread c numai
modificnd comportamentul lingvistic al copiilor din lower working class" se va
modifica standardul lor general, ntruct ansamblul celorlali factori sociali, econo-
mici, politici etc. va continua s acioneze asupra lor.
Existena unor coduri lingvistice diferite, condiionate de factori sociali i
postularea lor drept bariere" lingvistice n calea succesului la nvtur, cu toate
neajunsurile pe care le prezint, constituie totui o tez de interes real, n leg-
tur cu care este necesar continuarea cercetrilor.
Lucrurile se schimb ns, atunci cnd se recurge Ia factori biologici i psi-
hologici, ca reflectnd deosebiri genetice (sau rasiale) cu privire la inteligen,
pentru a explica asemenea deosebiri. Acest drum I-a ales, spre exemplu A r t h u r
J e n s e n,
8
, de la Universitatea Harvard, n ale crui studii se pretinde n mod expli-
cit c muli copii provenii din clasele de jos ale societii se nasc cu un tip
inferior de inteligen, c populaia S.U.A., spre exemplu, este divizat, prin mo-
tenire genetic, n dou grupuri cu nivele diferite de inteligen: unul superior,
caracterizat prin abilitatea de a forma concepte, i altul inferior, limitat mai ales
la asociaia ntre idei. Este meritul sociolingvitilor americani de vaz de a fi
luat o poziie ferm mpotriva acestor vederi pseudotiinifice, care pot avea un
caracter nefast asupra educaiei. La adunarea anual din 1971 a Societii ameri-
cane de Ingvistic, Wi l l i a m La bo v, unul din cei mai cunoscui sociolingviti, a-
propus o Rezoluie cu privire la raportul dintre limbaj i inteligen".
Dm mai jos un fragment din textul rezoluiei, considernd-o drept un exemplu
de responsabilitate social a lingvistului, de aplicare corect a rezultatelor tiinei
n rezolvarea unor probleme practice.
Dup ce se arat scopul rezoluiei i anume de a constitui un rspuns la teo-
ria expus de dr. J e n s e n, ale crei urmri ar putea fi duntoare pentru nv-
mnt, dac s-ar pune n aplicare, n rezoluie se spune:
Urmtoarele concluzii se bazeaz pe fapte ndeobte cunoscute lingvitilor:
1. La o vrst fraged, copiii nva, fr instruciune direct (n mod explicit
ndreptat n acest scop), pe baza vorbirii pe care o aud, cea mai mare parte a
gramaticii limbii lor materne. Aceast gramatic const n cunoaterea unui set
structurat ierarhic de relaii, pe care vorbitorul Ie folosete pentru a produce i
nelege un numr nelimitat de propoziii simple sau complexe.
2. Nici o limb sau dialect standard sau nonstandard nu se dovedete a f
mai complex n mod semnificativ dect alta n ceea ce privete structura sa gra-
matical de baz. Lingvitii nu au descoperit nc nici o comunitate de vorbire
a crei limb s poat fi caracterizat drept primitiv, inadecvat sau deficient
din punct de vedere logic sau conceptual.
3. Dialectele nonstandard ale limbii engleze, vorbite de familii aparinnd cla-
selor de jos din oraele Statelor Unite, constituie limbi formate pe deplin, cu n-
treaga structur gramatical necesar gndirii logice. Afirmaiile unor psihologi
ai educaiei care au drept scop s dovedeasc contrariul snt interpretri greite
ale unor deosebiri superficiale dintre aceste dialecte i limba englez standard n
ceea ce privete mijloacele de exprimare.
4. Nici o teorie elaborat pn n prezent de lingviti sau de psihologi nu ex-
plic n mod satisfctor capacitatea copiilor de a nv{a limba. Se accept, n
222
general, prerea c simpla asociaie de idei nu este suficient. Capacitatea minim
pentru a nva i a vorbi orice limb uman include abiliti active de un ordin
superior celor folosite n testele de laborator oferite drept dovezi pentru punctul
de vedere al dr. J e n s e n.
Pe baza acestor concluzii larg cunoscute ale investigaiei lingvistice, lingvitii
afirm c toi copiii care au nvat s vorbeasc o limb posed capacitatea de a
forma concepte ntr-o manier care depete puterile noastre actuale de analiz;
c nvarea limbilor include abiliti care dovedesc c natura i coninutul inte-
ligenei umane nu snt pe deplin nelese sau msurate satisfctor prin nici un pro-
cedeu de testare, c testele, care pot avea o valoare oarecare n predictarea per-
formanelor ulterioare n coal nu trebuie s fie interpretate drept msuri ale
inteligenei n nici un sens concret, din punctul de vedere teoretic al cuvntului;
c a atribui un nivel limitat de inteligen asociativ" unei largi seciuni a popu-
laiei denot o concepie greit asupra inteligenei umane, cu urmri grave".
Desigur, muli lingviti ar putea cere reformularea unor fraze ale rezoluiei,
ar putea fi nesatisfcui de faptul c formulrile invit la aprobarea fr rezerve
a teoriei generativ-transformaionale a limbii.
n esen ns, toi lingvitii de bun credin vor cdea de acord cu spiritul
acestei rezoluii. ntr-adevr, ceea ce caracterizeaz lingvistica modern n pe-
rioada sa actual de dezvoltare este tocmai un larg democratism i egalitarism.
tiina limbii a dovedit, odat pentru totdeauna, egalitatea tuturor oamenilor n ra-
portul lor cu limba. Este un punct de vedere umanist care insufl credina n po-
sibilitatea schimbrii condiiilor celor mai vitrege, o arm mpotriva acelor vederi
care ncearc s explice diferenele n comunicarea prin limbaj recurgnd la ex-
plicaii genetice cu caracter rasial.
Einar Haugen
LINGVISTICA I PLANIFICAREA LINGVISTIC*
1. Introducere
1.2. Se poate afirma cu certitudine c, n perioada anterioar seco-
lului al XlX-lea, ntreaga lingvistic era normativ. Mult admiratul
P a n i n i a fost un legislator lingvistic, a crui oper a servit sco-
purilor meninerii ntocmai a religiei. Gramaticii latini i greci** au
fost autori de manuale, care au dorit s stabileasc norme imuabile
pentru ortografia i ortoepia limbilor lor, aa-numitele ius et norma
loquendi. Poate c acesta este motivul pentru care lucrrile lor snt
considerate ntotdeauna, n termeni indulgeni, ca ,,pre-tiinifice".
* E i n a r Ha u g e n , Linguistics and Language Planning, n The Ecology
oi Language, Stanford, California, 1972, p. 159186.
** Printre cei mai cunoscui gramatici greci se numr Di o n y s o s Th r a x
(secolele III .e.n.), autor al lucrrii Aita gramaticii, i A p o l l o n i o s Dy s k o -
1 o s (sec. al Il-lea .e.n.). Dintre autorii latini de gramatici normative, menionm
pe Ma r c u T e r e n t i u s Va r r o (11627 .e.n.), autor al lucrrii De lingua la-
tina, D o n a t u s (sec. al IV-lea e.n.), autor al lucrrii Ars grammatica (care repro-
duce parial lucrarea lui Dionysos Thrax), P r i s c i a n d i n B i z a n (sec. al V-lea
al Vl-lea e.n.), autor al lucrrii Institutiones rerum grammaticarum etc.
Pnini cel
mai cunoscut
gramatic din
vechea Indie
(sec. al IV-lea
.e.n.). A de-
scris sanscri-
ta, formulnd
aproape 4 000
de reguli i
comparnd
anumite as-
pecte ale
structurii
acesteia cu
aspectele co-
respunztoare
din vedic.
Lucrrile sale
au contribuit
la crearea
metodei corn-
parativ-
istorice.
223
*zz
Wj * W a
M
u
0 7
,
n o
^
9 A D
^ ,., .
0S6I
l 1
B
H V "H
T i mo n i e r ? "
' MO I maw 'BDBUJ T ' /ai /o/y aBrmBum mo A 3AD97 -X f ' I I B H "V . . . . .
3fIO
A
AV9N B~>4*t 1P
r G l
.
V
O A ^N ' 36Dn6u
D7
' p I 9 I J UI O O I g - l . ,
-ora>r uiod-Buipua aqi [o uotssajdxs aqi ' q s a p e * S 'Vi
J
i
d B
S ' 3 . . . . . .
'jaBojds r pmrpui Bo uofsoM 'paqaysauuaw ' u a s i s d s a f o J } O **
01S6 '* 'I '2681 ' uoj j ur aps - I OJ aqosui BunaBopuj " :uj 'jrayBiiqauqoDJdg JsqQ ' o e e i o > j J I P V . .
'89OSe 'd '9881
'aiIBH ' B- I I o ' ps ' smMipssBvDDJ t ls ^sp uadizuuj T i> B d u u B u i i e H
'9S8I ' EBeifuedoo 'jdBoidsoqvN Bo }aBojdstuo;s IU usuafj pam 'ajaDisBuiAijif
-S13U ijSUDa BiiaqonsuapA. ua [) BSIOJ '3[ s B y HB f i s t j j j s n ui s B H
piu '-oid JDJU urrj nu BS tuaundoad au 'B}BJ ap Bjjnasjp uj VD}SA3UI
BJJBAOUJ ap B}BJ ajiajjp jutpnjjjB joun B ajjnroAa o aus ut ajnjjis
-uoa ***,***** ttjBpjd BzafJSua ad ap afumui BJ IS-BS" js ********* aoed
ur Bquii[ asB[ gs" juauiBO ad Buutapuj -y aAji.Biit.iou jjaijsjAJ5ujr
apui3[qoid ap BJBJ BDjuiaind ajBdnaoajd o vmudxa Uf 'f J
B
H 'V
j a q o H tnr arB sAisui-iourjuB a[uajBd ts IBIIQ *******5}eiedopiij
ap uiajxa Bun nu iBp 'BAjpadsiad o jeutnu Biujzajdaj aueum j oj ape
lUBfOJjuoo js itja6a[a}ur Bjpa-np m enfB aBOd au Jjquijr r.nipn;s
BD imdBj" rajznpuoa ur Buas [g -aiBUGilBU-taju JOfrquitf a[B r azafBua
pjBjSojo a[B Barase B[ r p 'pjBpuBs iq
t
ari[ ajB 16 tiuipniipaj
-OD aputarqojd Br JJB ipsAfjuir iwgairdB (e6l) zdvnbuvq BS eajj
B
D
up ruified BAajp Baipep B ia ****eifufiujau r g;ifuJ5ur eajrqjoA"
ajdsap rooijJB un suos B p
r
a r j ui o o
r
g *
w
' ajBrrrxnB arBuorjBUjajur
rquir njuad Bi| Bposv njjuad BJonr B J i d Bs ' parqns jsaoB ap IJBS
-ajajur soj ne ' pr a r j ur oor g p i B u o s i ^ J i d s s p-i B AV p 3' ' i p
-rjsiArJuir B uoBpuoj ijnasouno IBUI pa aijutp rop ' -yn' S uj T' I
'[BrAOU
Birurnuap 'eqrarr ap pjss o puraja 'ajBrrxnB arBuorjBUjajui jorrqurif
BajBJoqBja Br Aps BdprjBd e u a s j a d s a f 'eauaurass d(j 'eup
-nipajoa ap a[aAu" in[nparqns ^^jDnprApuj puD 'UOTJD^ "pu'm
uvw BS BajBjanr up arordBa snop iBifour iBaipap e ua s j a d s a / ;
0
l O Je ****'eurarqoid BsBaae nifEap ui BiituiEva - -
' rajBoBUB
(nioi Braijqns
"B qtni
9P HIUIBJ
BAJOJI3
9IB B3rj
-euoj einioAa
iBntUJOJ tiB
IPilfiuiBiBoa^
I n B
d
-
H
J j o i f i s o "H
' UBUT
-E n 1 g -JJ
B I
-euinu
a s
j e
s
!-ioj9rsuiajn
r
S J J UUJ gaj*
"XIX s rnrnj
-ooes JB
H a j s
inuinin ni
'BUBmjaQ
U
j
}niBdB B jor
-PneuiBiBoau
rn}uaj n3
onr -, , ^^
l
H up arondP-. ,n *****'
un
P^Wur n;m /,
u

9 u
ip
-njs un A 5 _.I ***Bquir
7
ur
R a
i l _ .
J T I 9
H ' rpnauor r^
r 9
^
K^ap ui BuuiBxa B % a r f a p>J
trcr-xx f
B
["r
0095
" ^1 'BaijBjfo}jo Buuojaj njuad xm\
BiDosY jnjpBa ur BAtpB B ' a a i s J u a n ' ipipuoj [B JoBpuoj
afaJBUi 'Bffuv uj .^^gquiir ui eaurpnipajoa ajdsap uauiiad nip
-ns un siuas B U a a j o JSJ j [ o p v JBI ',,3ijonidsudwd)" nss pasp
- UBP irquir iididizuiirf BS Bajejanr up roidea fiajui un Baipap B
[ np d u u B u u a H 'Bura[qojd BSBaoB ut 3SBOJO[BA it}nquuoa snpB
ns 'BauauiasB ap 'ajsa 'pinuiDiBodu ap aBuiiuop soj na aaipiAfiur
arr}daauoa 'rn[n[oaas B 3B}Buinf Bnop B ap B3a uj -BUBui.iaJ5 equiir
ut iiurpnrpajoa BUiafqoid ajdsap ; r
n u
r sjas ns ' j a q a i a r q a g
j s nf ny s raurrj^ qoj f Bf BO ' aariopi aor^srASuir jroas JB
jUBuuai5 jjjoBpuOij *'Biua} BSBaaB ad ajjso o Bajjqnd B JS BUJSJBUI
B^ Bquitj njusd ajsuojBJ JBUI jjjB.iJ5ot.io jaun BajBJoqBja ap duijj
fnui Bdnaoajd soj B 3 J
S B
H s nnr s BS jnzauBa JJJBUIJOU spui
-afqojd ap adB0JdB3puj Bssjauj nB-s jjajjsiArjuir e auijjs irou JB
jjBiOBSuoa jjJoBpuoj aijuip jirnui 'Baj-XIX f
B
[njoaas ut JBjua JBQ
- 'B3RSJA
-fiuj aj Bay
"sjaArp ap
nimsaooj d
BajB3i
r
dxa
BDJBaouj
9s aiBo uud
'afioiBan
-sfi iniaioq
- J B" rauoaj
injojriB a ,
s a
13 ' auadoma
-opui joftq
_ UI
II rnrpnjs
u
Bpojam
BjsBaap
Bzrfrjn
B
(S981IZBI)
i a u a
-J a I u o
S
v
aarjoj
-SI-AfJBJBd
1 1 1 0 3
rspoiatu
BsJBArijurjap
B
I StBiJuasa
s
?)nq; j )uo3
o snp
B B
(9Z8l-~9Qa)
Ul UI f j Q
T
' 9AnBJBdui 03
sauoisi tiorj
-SlAfiur FflOJ
-SFauiaiut"ai
}
U
]P mun a ,
s a
feesr8U
antinormativi, ci s insistm asupra faptului c problema corectitu-
dinii n limb este o problem lingvistic i c merit, ca atare,
atenia tiinei limbii. Atitudinea antinormativ a lingvitilor ameri-
cani nu este ctui de puin original. In secolul al XlX-lea, ling-
vitii au nceput de timpuriu s fac distincia, acum acceptat, ntre
lingvistica descriptiv i cea prescriptiv; E s a i a s Te g ne r , ling-
vistul suedez, scria* c sarcina lingvisticii era nu de a prescrie
legile limbii, ci de a le descrie" (inte att skriva sprkets lagr, utan
att beskriva dem). Totui, grania dintre aceste dou aspecte este
superficial. Iar n epoca noastr, epoca tiinelor sociale, descrie-
rea normelor i valorilor, i a procesului prin care se ajunge la ele
nu este privit ca o procedur complet netiinific. Astzi, problema
noastr este de a distinge aceste aspecte i de a vedea care ling-
vistic i care specialiti pot contribui la elucidarea lor. Chiar dac
aceasta nu este o tiin pur, ea este, indiscutabil, o aplicaie a teh-
nologiei lingvistice, care va fi clasificat ca ramur a lingvisticii
aplicate.
2. Natura planificrii lingvistice
2.1. Lingvistica normativ i cea prescriptiv pot fi privite ca un Definiia
mod de organizare sau de manipulare a limbii, care presupune ceea oianWcrii
ce voi numi aici planificare lingvistic (prescurtat de aici nainte lingvistice
ca PL). Planificarea este o activitate uman care se nate din nevoia ' '"
omului de a gsi o soluie la o problem. Planificarea poate fi com-
plet neoficial i ad hoc, dar ea poate fi, totodat, organizat i deli-
berat. Poate fi ndeplinit de persoane particulare sau poate fi ofi-
cial. In societatea noastr, planificarea social este o activitate cu
o sfer bine definit, dei diferite ri o consider mai mult sau mai
puin acceptabil n anumite domenii. Dac planificarea este bine Etapele PL.
fcut, ea va include o serie de etape, cum ar fi descoperirea exten-
siv de fapte, studierea modalitilor alternative de aciune, luarea
deciziilor i ndeplinirea acestora n moduri specifice.
2.2. Modelul sugerat poate fi aplicat i pentru PL. Oriunde vor
exista probleme de limb, ele vor intra n domeniul de aciune al
PL. Dac, dintr-un motiv oarecare, o situaie lingvistic este con-
siderat ca fiind nesatisfctoare, se poate elabora un program de
PL. ntr-o lucrare anterioar, am definit PL ca fiind activitatea de
pregtire a unei ortografii, a unei gramatici i a unui dicionar cu
caracter normativ, servind ca ndreptar pentru exprimarea scris
i oral ntr-o comunitate lingvistic neomogen"**. A prefera
acum s consider aceast problem ca unul dintre rezultatele PL, o
parte a soluionrii deciziilor luate de cei oare planific limba.
Esena PL este mai degrab acea latur la care m-am referit ca re-
prezentnd exercitarea gndirii sub forma alegerii ntre mai multe
forme lingvistice disponibile". Mai concis chiar, cred c putem de-
fini PL ca EVALUARE A SCHIMBRII LINGVISTICE. Aceasta
* E. Te g ne r , Om sprk oeh nationalitet, n: Svensk Tidskrift" 1874, p. 104.
** E. H a u g e n, Planning for a Standard Language, n: Anthropological
Linguistics", 1959, 1, p. 8.
Aceasta
pentru c
PL realizat
dup criterii
tiinifice
presupune
selectarea
dintre mai
multe forme
echiprobabile
a acelora care
corespund
tendinelor
de evoluie a
limbii.
este i prerea cercettorului indian P. S. R a y, a crui carte sti-
mulatoare despre standardizarea limbii" a fost de o nepreuit va-
loare n pregtirea lucrrii de fa. El descrie lingvistica prescrip-
tiv ca fiind cutarea moderaiei n discriminarea inovaiilor
lingvistice".*
2.3. Desigur c este posibil s negm ntreaga valoare tiinific
a procesului de evaluare i alegere, de vreme ce lingvistica se de-
clar, cu mndrit a fi o tiin descriptiv. Fr s intrm n de-
talii n legtur cu problema liberului arbitru i a determinismului,,
putem afirma, cu siguran, c problema alegerii n limb rmne
complet deschis nc. Faptul c fiecare individ trebuie s nvee
limba din nou i c nu nva niciodat exact limba profesorilor
si i c oamenii pot s-i schimbe i i schimb limba n cursul
vieii este suficient pentru a garanta c trebuie s existe un domeniu
al alegerii. Atta timp ct acest fapt este adevrat, putem vorbi de
PL ca de o ncercare de a influena aceste alegeri. Ca oricare eva-
luare, aceasta admite existena unor standarde n raport cu care
pot fi evaluate diversele inovaii lingvistice.
2.4. Nu trebuie, totui, s admitem dinainte c tim care snt
aceste standarde. PL nu are loc naintea schimbrii, n scopul ac-
celerrii sau frnrii ei. PL nu-i propune s susin nici uniiormi-
tatea, nici diversitatea, n rndul diferiilor vorbitori sau grupuri.
Nu este realizat nici pentru a se opune, nici pentru a ncuraja
mprumutul dintre limbi; ea poate aciona fie n sensul purificrii,
fie n cel al hibridizrii. Poate aciona fie n direcia extinderii, fie
n aceea a restringerii resurselor unei limbi. Nu este fcut pentru
eficien, n dauna frumuseii; poate aciona n sensul acurateei,
ca i n sensul expresivitii. PL nu urmrete nici chiar menine-
rea limbii pentru care este efectuat; ea poate aciona n sensul
schimbrii limbii date cu alt limb.
i teoria 2.5. In prezentarea descrierii sistematice a PL care urmeaz,
vom adopta un plan sugerat de abordarea general a TEORIEI DE-
CIZIEI. Studiul procesului de luare a unei decizii este unul dintre
subiectele favorite ale sociologilor din zilele noastre, i nu poate
fi nici o ndoial c modelul general al lurii deciziei aparine tot
PL. Fr a pretinde c stpnesc complexitatea acestui domeniu de
studiu, a vrea s sugerez c datele prezentate aici se potrivesc
bine ntr-o succesiune pe care am putea-o numi procedur de de-
cizie. S lum o definiie la ntmplare: Luarea deciziei duce la
selectarea dintr-un numr limitat, definit social, de proiecte alter-
native, probabile (adic moduri de aciune), a unui anumit proiect,
care s genereze acea stare de lucruri viitoare pe care o au n ve-
dere cei care iau deciziile".** Vom lua n consideraie natura pro-
* P u n y a S l o k a Ray, Language Standardization; Studies in Prescriptive-
Linguistics, The Hague, 1963, p. 18.
** R. C. S ny d e r , A Decision-Making Approach to the Study oi Politica!
Phenomena, n: R. Yo u ng (ed.), Approaches to the Study oi Politics, Evan-
ston, 1)958 p. 112.
De remarcat
distincia
dintre ling-
vistica des-
criptiv i
prescriptiv.
Ultima se
ntemeiaz
pe cea dinti,
dar uneori
o i influen-
eaz (cf. i
observaiile
de sub 2.8.).
226
blemelor care dau natere PL, caracteristicile persoanelor implicate
n luarea decizilor, alternativele propuse i limitrile impuse aces-
tora, principiile de evaluare aplicate i mijloacele prin care aceste
probleme au fost soluionate. ntr-o lucrare scurt ca aceasta, pu-
tem spera numai s schim contururile unui subiect care este, n
mod evident, foarte larg.
2.6. nainte de a studia problemele care dau natere PL, este im-
portant s delimitm rolurile specifice ale VORBIRII i SCRIERII.
Va fi imposibil chiar s abordm subiectul dac ne situm pe po-
ziia obinuit a lingvitilor, aa cum a fost ea exprimat n cunoscuta
formulare a lui Bl o o mf i e l d : * scrisul este numai un mijloc
de nregistrare a limbii prin semne vizibile". Forma puternic de-
preciativ a acestei afirmaii poate fi neleas n lumina scopului
didactic urmrit de Bl o o mf i e l d . Nimeni nu poate nega importana
covritoare pentru lingvistic a nelegerii faptului c scrisul este,
din punct de vedere istoric, ca i n procesul de nvare, i n viaa
unui individ, ulterior vorbirii. Totui, n studiul PL va trebui s
inversm aceast relaie. Va trebui s considerm scrisul primar i
vorbirea secundar. Acesta poate fi unul din motivele care au dus
la pierderea relativ a interesului lingvitilor pentru PL: pentru ei
PL presupune o inversare a lucrurilor. PL consider ca primar ceea
ce lingvistul privete ca secundar i atribuie valoare unui lucru
pe care lingvistul l consider doar o umbr a realitii. Raiunea
inversrii este dat de funcia scrisului ca mijloc de comunicare
ntre vorbitori separai n timp i spaiu. Permanena i importana
sa pentru comunitate permit i necesit un tratament diferit de
acela acordat vorbirii naturale. In loc s rmn o simpl nregis-
trare, scrisul ajunge s reprezinte un cod de sine stttor, care
poate influena vorbirea comunitii.
2.7. Relaia dintre o limb scris i codurile idiolectice ale vor-
bitorilor poate fi analizat ntr-o translaie dubl. Dac pornim cu
un idiolect oarecare, un lingvist poate ajunge, aplicnd diferite teh-
nici de analiz, la o nregistrare fidel i exhaustiv a idiolectului,
sub forma unei descrieri lingvistice standard. Pe aceasta o putem
numi grafolectul vorbitorului, nregistrarea precis a idiolectului
su. Chiar n cele mai favorabile cazuri, exist diferene percepti-
bile ntre ele. Grafolectul difer de idiolect prin aceea c este (a)
prelucrat, (b) analizat, (c) posterior, (d) stabilizat. Faptul c este
prelucrat nseamn c acesta nu conine nici unul dintre nenum-
ratele i nepredictabilele enunuri greite i ezitri ale vorbitoru-
lui real.** Faptul c este analizat nseamn c anumite uniti ale
limbii, ca fonemele i cuvintele, snt separate, n loc s fie unite: sec-
vena / wynca telmiy / apare ca fiind format din cinci sau ase
uniti succesive, n orice ortografie pe care mi-a putea-o nchipui
pentru englez: ,,Why didn't you teii me?" Faptul c este posterior
nseamn c el este nvat ca a doua limb i va necesita deci o
reflecie i o elaborare mai mare dect idiolectul. Faptul c este
Termenul
cod idio-
lectic (sau
idiolect) este
folosit pen-
tru a de-
semna vor-
birea unui
individ ntr-o
anumit pe-
rioad din
viaa sa.
Pentru dis-
cuiile pur-
tate asupra
necesitii
acestui ter-
men, cf. Re-
sults, 1953,
p. 3642.
*L. Bl o o mf i e l d , Language,..., p. 21.
** Ch. F. Ho c k e t t , A Course in Modern Linguistics, New York, 1958,
p. 142.
15*
227
n cadrul
ortografiei
limbii rom-
ne, stabili-
tatea morte,
matic este
asigurat
prin aplica-
rea aa-nu-
mitului prin-
cipiu morfo-
logic. Cf. n
legtur cu
aceasta,
M. Gr i g o -
r e s c u,
Principii
gramaticale
n ortograiie,
n: Limba
romn", 1954,
nr. l,p. 45-50.
n romn,
influena
formei scrise
asupra pro-
nunrii se
constat n
cazul cuvin-
telor a cror
scriere este
guvernat
de principiul
morfologic
sau tradiio-
nal-istoric
(se ntlnesc
pronunri
cum ar fi:
crem, crend,
angajeaz,
nfieaz,
greeal, este,
era, el, ei etc.)
Cf., deex.,
V o e g e 1 i n,
Casual and
Non-Casual
Utterances
within Uni-
tied Struc-
ture,n: T h.
S e b o ek (ed.),
Style in
Language,
Cambridge,
Mass., 1960,
p. 5768.
Acelai
autor folo-
sise ns i
termenul
.stil oficial":
stabilizat nseamn c are o mare capacitate de nmagazinare i un
randament mai mare, ceea ce permite repetarea i stabilizarea for-
melor sale. Aplicnd idiolectului aceste principii, lingvistul l trans-
form ntr-un mijloc nou, cu schimbarea corespunztoare a proce-
deelor i cu pierdere de informaie. Cnd nva s scrie i s
citeasc, cel care folosete grafolectul trebuie s procedeze la fel.
2.8. Dar grafolectul nu este nc o ortografie. Trebuie s se efec-
tueze o nou modificare, pentru a-l adapta la necesitile altor
idiolecte sau, pe scurt, s se realizeze UN COMPROMIS AL GRA-
FOLECTELOR. Aa cum a artat Ma r t i n J oos , * o ortografie
ideal fiind morfofonemic ar trebui s asigure un anumit grad de
stabilitate moriematic-, ar trebui s permit interpretarea alter-
nativ a simbolurilor, astfel nct s fie posibil n cadrul ei iden-
tificarea sunetelor specifice diferitelor idiolecte; i ar trebui s fie
uniform, astfel nct diferitele deprinderi lingvistice s poat fi
transpuse cu ajutorul ei. Dar aceasta nseamn c o ortografie stan-
dard este, ntr-o anumit msur, independent de deprinderile de
vorbire ale celor care o folosesc; ea devine o limb de sine stt-
toare, nu numai o reflectare a vorbirii. Cei care o nva ntmpin
o dubl dificultate, provenit, pe de o parte, din diferena dintre
vorbire i scris, ca simpl tehnic de codaj, iar pe de alt parte,
din diferena dintre idiolectele lor i cele reflectate n scris. Aceast
din urm deosebire poate conduce la schimbarea lingvistic efec-
tiv sub influena scrisului, ntruct scrisul, citit cu voce tare, poate
genera propria sa vorbire. Aplicnd regulile de transpunere pe care
le-a nvat, cel care citete poate produce un idiolect diferit de
al su, n msura n care grafolectul nu este identic cu al su. Acest
efect este posibil indiferent de gradul n care ortografia unei limbi
este fonetic. De fapt, o ortografie complet fonetic va da natere
la uniformitate n pronunare, astfel nct pronunarea n funcie de
ortografie este mai probabil n german dect n englez. Pronun-
rile n funcie de ortografie snt nepopulare printre lingviti, dar
o limb ca germana de sus (Hochdeutsch) este de neconceput fr
ele.
1
2.9. Problema STILULUI limbii este, de asemenea, important
ntr-o analiz a PL. Fiind, de asemenea, strns legat de distincia
ntre vorbire i scris, problema stilului este cu mult anterioar in-
ventrii scrisului. Distingerea stilurilor n funcie de situaie a fost
dovedit de unii cercettori ai limbilor indiene din America; ei au
folosit termenul de vorbire ngrijit (,,non-casual speech") pentru
ceea ce eu prefer s denumesc cu termenul tradiional stil oficial"
(tormal style"). Putem identifica anumite genuri de discursuri, ca:
1
P y 1 e s scrie: Pronunrile bazate pe scriere, n cazul n care acestea
implic o schimbare n pronunarea tradiional a unui cuvnit folosit popular,
srut un indiciu aproape sigur, nu numai al aroganei spirituale, pe care teoretic
e greu s o admiri, dar i al unor ignorante n ceea ce privete relaia ntre
scriere i limb".**
' Ma r t i n J o o s , Recenzie la Ax e i W i j k, Regularized English, n:
Language", 1960, 36, p. 257.
** P h. P y 1 e s, Words and Wctys oi American English, New York, 1952,
p. 241 i urim.
228
LEGI, RITUALURI i PRODUCII EPICE, care stimuleaz caracterul
oficial al exprimrii chiar n societi neinstruite. n cadrul lor, ex-
primarea se ndeprteaz de vorbirea de fiecare zi, fiind mai sobr,
clar i memorabil. Motivul este foarte simplu: aceste activiti
snt de o asemenea importan pentru viaa comunitii, nct tre-
buie memorate i transmise nealterate din generaie n generaie.
Ele snt ncredinate LEGIUITORULUI, PREOTULUI i BARDULUI,
care devin astfel, dintr-o dat, pstrtori ai tradiiei i inovatori
virtuali. Limba care se transmite pe aceast cale, din trecut, este
public i oficial, deosebindu-se prin aceasta de limba de zi cu zi.
Ea se bazeaz pe situaia unui individ care vorbete n faa mul-
imii i pentru mulime; ea reprezint vocea grupului nsui. Dac
faptul acesta este adevrat pentru o societate care nu cunoate
scrisul i cititul, el devine i mai adevrat pentru o societate in-
struit, de vreme ce scrisul extinde enorm att capacitatea de n-
magazinare a memoriei, ct i acurateea ei. Ar fi ct se poate de
surprinztor dac acest fapt nu ar avea consecine lingvistice ma-
nifestate sub forma unei distane crescnde ntre discursul obinuit
i cel oficial, cu conservarea corespunztoare a vocabularului pentru
un timp ndelungat.*
2.10. Dup ce am stabilit primordialitatea scrisului asupra vorbirii
pentru scopurile PL, putem face o afirmaie general: PL se refer,
n primul rnd, la stilurile oficiale mai degrab dect la cele neofi-
ciale ale limbii, n special n forma lor scris. Orice influen a sti-
lului oficial asupra celui neoficial reprezint un efect secundar;
scopul principal este de a influena stilul oficial prin schimbri n
expresia sa scris. Aceasta este schema i fundamentul pentru
orice PL.
V o e g e l i n
i J. Y e g e r-
l e h n e r ,
Toward a
Detinition oi
Formal Style
with Examples
irom Shawnee,
n: Studies in
Folklore for
Stith Thomp-
son, Blooming
ton, Ind., 1957
(141149).
PL se refer,
n primul
rnd, la stilul
oficial.
3. Probleme ale planificrii limbii
3.1. Dac considerm acum primul aspect al PL, PROBLEMELE
care o genereaz, ele constituie toate cazuri speciale ale proble-
mei NONCOMUNICRII. n principiu, PL poate fi conceput ori-
unde exist o deficien n comunicare. Dar deficiena nu este un
concept disjunctiv; ea se afl, mai degrab, pe o scar ale crei gra-
daii variaz de la succes deplin la eec deplin. Dac lum extremele
i media acestui parametru, putem stabili trei tipuri de situaii de
comunicare: exist o COMUNITATE LINGVISTIC PRIMAR, n care
singurele diferene dintre vorbitori snt idiosincrasice sau, n termeni
lingvistice, idiolectice; o'COMUNITATE LINGVISTIC SECUNDAR,
ai crei membri se neleg ntre ei doar parial, i o COMUNITATE
LINGVISTIC TERIAR, n care nu exist deloc nelegere reci-
proc, astfel nct snt necesari interpreii. Dintre unitile politice
existente, putem da ca exemplu Islanda pentru comunitatea lingvis-
tic primar, Anglia pentru comunitatea lingvistic secundar i El-
Tipuri de
comuniti
lingvistice
dup speci-
ficul proce-
sului de co-
municare.
Pentru pro-
bleme simila-
re, cf. K, T
* M. S. Z e n g e 1, Literacy as a Factor in Language Change, n: Ameri-
can Ant hropologist ", 1962, 64, p. 132139.
229
Pentru
noiunea de
redundan
a codului, pre-
cum i pen-
tru alte ele-
mente ale
teoriei in-
formaiei,
cf. S. M a r c u s
Ed. Ni c o l a u,
S. S t a i ,
Introducere
n lingvistica
matematic,
Bucureti,
1966, cap. VIII.
Problema
scrisului se
pune pentru
comunitile
primare.
Dac avem
n vedere
acest aspect,
nici n aces-
te comuniti
PL nu ne apare
ca de pri-
sos"
Dealtfel,
existena
unor dife-
rene idio-
lectice face
necesar o
activitate
cu caracter
prescriptiv.
W Dup
iniiala engl.
writing
scris";
St dup
standardi-
zation stan-
dardizare".
veia pentru comunitatea teriar. Nu ne putem ocupa aici de supra-
punerile acestor concepte, ci ne vom limita numai la a arta c o
comunitate lingvistic secundar este pregtit pentru o limb NA-
IONAL, iar cea teriar pentru o limb INTERNAIONALA
sau AUXILIAR. Ambele constituie exemple de situaii n care se
poate apela la PL, pentru ajutor i dezvoltare. Mai general, fiecare
dintre acestea necesit un cod comun, o limb auxiliar, care va da
posibilitatea de a comunica celor care doresc s comunice cu mem-
brii altor comuniti lingvistice primare.*
3.2. Accentund importana limbii vorbite i a informatorului,
lingvistica a selectat comunitatea primar ca obiect principal al
preocuprilor sale. ntr-o asemenea comunitate, PL este de prisos,
deoarece necesitile imediate ale comunicrii au furnizat corecti-
vul necesar ngrdirii anarhiei individuale. Fiecare individ care n-
va limba este corectat pe loc de ali indivizi care nva sau de
cei care-i servesc drept model, adeseori pe calea amar a batjocorii,
'pn cnd ajunge s nvee pe msura deplinelor sale capaciti.
Codul lingvistic este nsuit de fiecare membru al comunitii. n
acest fel, intervenia a ceea ce am numit redundana codului este
redus la minimum. Mi se pare c modelul sugerat aici pe baza teo-
riei informaiei, ca fiind cel mai adecvat model de descriere a co-
municrii directe din comunitatea lingvistic primar, poate fi apli-
cat, de asemenea, la comuniti secundare i chiar teriare. Mutatis
mutandis, comunitatea lingvistic mai larg, n care trebuie s fie
mediat comunicarea, este cel mai bine satisfcut de un cod co-
mun. Acest cod pierde caracterul imediat al situaiei de vorbire,- el
trebuie s fie modelat ntr-un mod mai contient, i n msura n
care este implicat scrisul, exist un cmp larg pentru PL. Problema
principal este aceea c o limb scris pierde trstura de auto-
reglaj specific vorbirii; ea necesit o clas specializat de indivizi
care s asigure acest efect terapeutic.
3.3. n practic, situaiile care pun probleme variaz mult. La o
extrem, se afl populaia neinstruit, fr nici o tradiie scris i
fr guvernare centralizat, situaie care devine, n mod rapid, din
ce n ce mai rar pe glob. Acolo unde a fost introdus scrisul, poate
fi distins un numr de situaii diferite. Fe r g us o n* * a propus un
sistem de descriere a acestora, folosind WOW2 ca scar pentru
msurarea extinderii scrisului i StOSt2 ca scar pentru msu-
rarea gradului de STANDARDIZARE. W2 reprezint limbile n care
cercetrile originale n domeniul tiinelor naturii snt publicate re-
gulat" i St2 limbile care au ,,o singur norm, larg acceptat,
care este simit ca adecvat, cu unele modificri sau variaii mi-
nore, pentru toate scopurile n care este folosit limba." Chiar i
aceste stri ideale" snt de diferite tipuri i necesit o subclasifi-
care; de exemplu, suedeza, pe care el o consider un exemplu de
St2, acoper o zon n care exist dialecte vii aproape incompre-
G, T.
** C h. A, F e r g u s o n, The Language Factor in National Development, n:
Anthropologioal Linguisitics", 1962, 4, p. 2327.
230
hensibile ntre ele i pentru vorbitorii limbii standard. Pentru vorbi- n legtur
torii din Dalecarlia exist multe ocazii n care suedeza nu este sim-
cu
ortografia
it ca adecvat. ri ca Statele Unite sau Islanda, pentru a folosi introducere
exemplul unei ri mari i al unei ri mici, snt mult mai aproape ia ndrepta-
re starea ideal" St2.* Oricare ar fi situaia n privina scrisului rul ortogra-
sau a standardizrii, exist probleme pentru cel care se ocup de
l
'p, ortoepic
planificarea lingvistica. tuaie sepre-
3.4. Dac limba este nescris, problema care se pune este aceea n^nte^e
a crerii unei ORTOGRAFII. Dac limba are o ortografie, aceasta 1953, existau
poate fi sau poate deveni INADECVAT pentru nevoile celor care mari fiuc-
o folosesc; sau pot exista ortografii concurente. Chiar dac orto-
t u a n a
}
e
Si STf^TTI f-
1
1OT
grafia este adecvat sau este att de bine fixat nct nu exist nici
or
t
0
grafice
o speran ntemeiat de schimbare, pot exista VARIAII n cadrul utilizate de
standardului, care snt supuse evalurii. Ele pot afecta pronunarea, diferii autori
qramatica, sintaxa sau vocabularul. Prerile n legtur cu forma
1
"*.
dlI
.ente
care trebuie preferat, i deci promovat, sau care nu este dorit, j
n r a
p
o r
t'
C
u
i deci nu trebuie ncurajat, difer. Se pare c asemenea judeci normele ofi-
apar n toate comunitile lingvistice, de la cea mai simpl la cea ciaie (cf. i
mai complex. Ele nu snt limitate la comunitile instruite. Bl o o m- ]
Tg
h
Iordan
f i e 1 d** a constatat c informatorii si menomini din Wisconsin,
man con
.
spre marea lui surpriz, aveau opinii ferme privitoare la calitatea temporan,
limbii folosite de vorbitorii din jurul lor. El a conchis c ,,printr-o Bucureti,
acumulare de superioriti evidente, att referitoare la caracter i la
1 9 5 6 , p
-
l 2 0 8
'
poziia social, ct i la modul de exprimare, unele persoane snt
simite ca modele mai bune de comportare i vorbire dect altele".
4. Rolul specialistului n planificarea lingvistic
4.1. Aceast sugestie ne determin acum s ne referim la acela
care planific limba, ca autor de decizii. [. . .] Pn la Renatere, grija
pentru limb era n seama autorilor de gramatici i retorici: Qui n-
t i 1 i a n, n a sa De Institutione Oratoria (95 e.n.), definea una
dintre funciile gramaticii ca fiind aceea de ,,a dezvolta vorbirea co-
rect" (recte loquendi scientiam)*** Gramaticile greceti i latine au
aprut, n mod predictabil, dup perioadele clasice ale acestor limbi,
i au reprezentat, n esen, CODIFICRI ale unei norme acceptate
anterior. In mod obinuit, se afirm c aceast codificare este una
dintre trsturile specifice ale limbii standard, dar are importan
dac ea constituie numai o descriere dat de lingvist unei norme
acceptate, s zicem, n literatur sau n vorbirea ngrijit, sau este
conceput ca fixnd sau chiar crend acea norm. Termenul codi-
ficare desemneaz, pur i simplu, descrierea explicit a codului, sub
forma unei ortografii, a unei gramatici i a unui dicionar. Dar ati-
* H. B e n e d i k t s s o n , Icelandic Dialects, n: Islenzk Tunga", 1962, 3,
p. 72-113.
** L. B 1 o o m f i e 1 d, Literate and ... Menomini trib de indieni din America
de Nord. Limba lor (menomini) face parte din ramura central-estic a familiei
aigonquine.
*** Qu in ti li an, De Institutione Oratoria, trad. n engl. de J. S. Wa t s o n ,
Londra, 1875 p. 29. [Cf. i traducerea romneasca a M r i e i He t c o , Bucu-
reti 1974, p. 37.]
231
I ""^ ^ i ?. ^ ,
"S9J J PTTI' ^TT r
nj9
0 nB
, /
uo J B
a **-azarj3
U
3
rTTr
- ?
s 9
Z9ou
BJ I r 3 n
;
T
4 B 9
P Saun
B
?
t
"9
PB0
3
V7
J
Ud a
rnrapom iBnr
ar
;
3
!T
9p
SJBpuoT
CCnT
;
3
?P B
rBU
rp
B
fo ^
B
;
B
f
B
-V UB, :
;
fi
j B
*> 'L?i/ii:^4
" P9durr ,
a n
"
rrt
S-induri
P a r n
-
d
^Siui rn
a
t
nr n
'
oa
IBrp
J 9?sq
9 M
B
r osnpD
~~
9
AfS90
Dns
J
IFFtipa
Bj j
9 s 7 D
"5 E SEC-.: ~i'. KSrt ~ ""'S
Jnrnpo:' a n uef"
8
4 i ***<*< TOiim
m
^
Ba
,
B
,
ai D
Pos BO
f
:
j
""
U9 s a
Boj
Bo
'
m
"
9d
?
n
mJ o;
B 3 r j r p
^^
r
a
s npur
; ur s
' | J
?J rP03rS' af
9
7
q
B
J B
i
B0
rnJ 0
B3
r
J
.
r
pco^ f
? J I p o
' f BumJ
9 l d
'
r u 9
^
9
"
d 9
^ o a
Bs J d
P ^ J Bqmjqos
B
.
s
PJP J Ano
r n s t I 9 s
9p
* ^Bl poo
9
B
p
f
i
9J B3 9d
m
S Uj
s pom
I q t r r
J o u
n ej B
J 3 Bs
'
-J ou
Ug J o n f
'fBsem
S UBJ
) n j ,
u a d
J BZfl.rjn
Fnu 9}
Sr s
9
?
s
s / np
0
'
0
4.3. Totui, cea mai stringent necesitate a unor codificatori
apare n secolele al XlX-lea i al XX-lea, n special ca o consecin
a revoluiilor francez i american i a rspndirii instruciunii.
Apropierea de mase era o problem de nvmnt i crile au fost
instrumentele instruirii. Cerinele tehnologice ale tipririi implicau
standardizarea. Unele grupuri i-au dat seama c erau constrnse
s adopte o nou limb i c se aflau n situaia de a fi ceteni
inferiori n propria lor ar. Rsturnrile politice au dus la ridicarea
unor noi naiuni sau la renaterea celor vechi i asistm la impu-
nerea unor noi limbi n diferite ri, ca rezultat al codificrilor rea-
lizate de indivizi, de comisii guvernamentale sau de academii. Ne
vin n gnd nume cum ar fi: Ko r a i s n Grecia, Aasen n Norve-
gia, S t u r n Slovacia, Mi s t r a l n Provence, Do b r o v s k i n
Boemia, A a v i k n Estonia i Jablonskis n Lituania. Aceti oameni
erau n parte lingviti, n parte patrioi, i opera lor a lsat n urm
ceva ce se voia lingvistic pur. Totui, unii dintre ei au contribuit
considerabil la dezvoltarea tiinei limbii; de exemplu, A a s e n a
fost i fondatorul dialectologiei norvegiene. n toate rile europene
cu sistem universal de coli publice, ministerele educaiei au con-
trolat ortografia i gramatica limbilor. n Turcia, dictatorul Kemal
Atatiirk a constituit, n 1932 o societate turc semioficial de ling-
vistic, n care a introdus membri ai partidului su i profesori c-
rora le-a dat sarcina de a planifica reforma limbii turce, dup ce a
abolit alfabetul persan, nlocuindu-1 cu cel latin.* ntre extremele
iniiativelor particulare i dictatoriale, exist o gam larg de orga-
nizaii, fie ele biserici, societi sau coli literare i tiinifice, care
au susinut PL pe baza unor anumite forme lingvistice.
5. Alternative n planificarea lingvistic
5.1. S considerm acum cteva dintre modurile alternative de
aciune, care snt deschise unui program de planificare lingvistic.
Ne vom limita atenia la comunitatea lingvistic secundar i, n
special, la naiune, deoarece, aa cum observ F e r g u s o n**,
aceast entitate neglijat din punct de vedere lingvistic este, n
cele din urm, baza obinuit pentru reelele de comunicare, sis-
temele de nvmnt i planificarea lingvistic".[.. .]
5.2. n considerarea modurilor de aciune, va trebui s evalum
cteva dintre obiectivele comportamentului lingvistic. Am afirmat
anterior c acesta este o comunicare rapid i fr efort. Dar mo-
delul de baz al comunicrii, aa cum a fost el sugerat de B ii h 1 e r
i elaborat de J a k o b s o n,*** arat clar c orice comunicare nu se
* Ur i el He y d , Language Retorm in Modern Turkey, .Ierusalim, 1954.
" Ch. A. Fe r g u s o n , The Language Factor..., p. 25.
*** R. J a k o b s o n , Linguistics and Poetics, n: Th. S e b e o k (ed.),
Style in Language, Cambridge, Massachusetts, 1960, p. 350377. [Cf. i versiu-
nea romneasc, Lingvistic i poetic, n: Probleme de stilistic, Bucureti. 1964,
p. 83125.]
Precizrile
lui. E. Ha u-
g e n asupra
factorilor care
au stimulat
dezvoltarea
unor
preocupri
normative
snt valabile
i pentru
limba romn.
Referitor
la primele
ncercri de
codificare
a acesteia,
amintim
aici activi-
tatea repre-
zentanilor
colii Arde-
lene, pre-
cum i Gra-
matica ro-
mneasc
(1828) a lui
I. Eliade-
Rdulescu.
Pentru deta-
lii, cf. A 1.
R o s e 11 i,
B. Ca z a c u,
L. O n u,
Istoria limbii
romne lite-
rare, I, ed. a
Ii-a, Bucu-
reti, 1971,
p. 441481;
I. I o r d a n,
Limba ro-
mn con-
temporan,
Bucureti,
1956, p. 749
783; M. S e-
c h e, Schi
de istorie a
lexicografici
romne, I, ll
r
Bucureti,
1966, 1969.
Pentru pro-
blema mode-
lului i a
funciilor
comunicrii
cf. i H, E.
Descrierea
dat de
R. J a k o b -
s o n funcii-
lor limbii
pornete de la
233
deea c
fiecare func-
ie este de-
terminat de
cte unul
dintre cei
ase factori
care intervin
n comunicare.
Orientarea
ctre emi-
tor explic
funcia emo-
tiv, orien-
tarea spre
receptor
funcia cona-
tiv, orien-
tarea spre
context
funcia re-
ferenial;
funcia fa-
tic reali-
zeaz contro-
lul modului
n care func-
ioneaz
canalul de
comunicare
(enunuri ca
Alo!, Auzi?
ndeplinesc
o asemenea
funcie); prin
funcia me-
talingual se
comenteaz
codul n
scopul veri-
ficrii fap-
tului c este
comun inter-
locutorilor
(cf., de exem-
plu, apozi-
iile sau pa-
rafrazele),
iar funcia
poetic im-
plic orienta-
rea spre me-
saj (compo-
nentele aces-
tuia snt
selectate
astfel nct
s creeze
expresivitate).
limiteaz la simpla redare referenial a informaiei. Exist acea ex-
presie a ego-ului, pe care Jakob son o numete funcie emotiv,
i apelul la receptor, pe care l numete funcie conativ; pe lng
acestea, exist i alte funcii minore, ca funcia fatic, precum i
funciile metalingual i poetic. n raport cu poziia social, este
implicat aici o interaciune complex ntre vorbitor i asculttorii
si, care pot fi considerai ca reprezentnd comunitatea. Vorbitorul
se exprim pe sine, dar nu poate exprima dect ceea ce comunita-
tea este gata s accepte. Limba nu servete numai ca mijloc de
cooperare social, ci i ca mijloc de expresie individual. n pri-
mul caz, se ajunge la uniformitatea codului, n cel de al doilea, la
diversitate. Rezultatul real trebuie s fie un echilibru ntre acestea.
5.3. Pentru acest motiv, nu putem identifica, aa dup cum s-a
artat anterior, scopul planificrii cu necesitatea elaborrii unui cod
absolut uniform, n timp sau spaiu. Aceasta este una dintre erorile
fcute de aa-ziii planificatori: ei vor s stabileasc o limb imua-
bil n timp sau s impun un singur standard vorbitorilor celor mai
diverse dialecte. Dar planificarea poate avea n vedere fie nlocui-
rea mai multor variante cu una singur, fie a unei singure variante
cu mai multe. Poate exista deci planificare pentru diversitate ca i
pentru uniformitate, pentru schimbare ca i pentru stabilitate. Ha-
v r n e k,* definind natura unei limbi standard, o descrie ca avnd
stabilitate cu flexibilitate.** Aceasta nu constituie un element spe-
cific limbii, ci este definiia oricrei norme a limbii, chiar a nor-
mei comunitii lingvistice primare. Stabilitatea este corespondenta
diacronic a uniformitii, n timp ce flexibilitatea este corespon-
denta diacronic a diversitii. Cnd o norm a unei limbi vii este
predominant stabil i uniform, ea asigur, pentru vorbitorii si,
o limit variabil de elasticitate i diversitate. Aa cum a artat
H o e n ig s w a 1 d,*** orice schimbare lingvistic poate fi definit
ca nlocuire, care poate fi sau scindare sau fuziune sau nici una nici
alta. Evaluarea urmeaz acelai curs: ea poate decide, mai degrab,
n favoarea mai multor variante dect a uneia singure sau invers.
6. Limitri ale planificrii lingvistice
6.1. nainte de a lua decizii de acest fel, este necesar, totui, s
stabilim restricii ale schimbrii. Planificatorul intervine n situaia
considerat ntr-un anumit punct n timp i spaiu. Prima sa sarcin
va fi s stabileasc identitatea limbii n discuie. Aceasta poate s
nu fie o sarcin uoar. Cnd reformatorul limbii norvegiene I v a r,
* B. Ha v r n e k , (Jkoly spisovneho jazyka a jeho kultura, n: B. H a v-
r n e k i M. We i n g a r t (ed.), Spisovn ceStina jazykov kultura,
Praga, 1932, p. 3284; Zur Problem der Norm in der heutigen Sprachwissensc.Iiuft
und Sprachkultur, n: Actes du IV-eme Congres International des Linguistes:,
Copenhaga, 1938, p. 151156.
** P. L. G a r v i n, The Standard Language Problem Concepts and Me-
thods. n: Anthropological linguistics", 1959, 1, p. 2831.
*** H. Ho e n i g s w a l d , Language Change and Linguistic Reconstruction,
Chicago, 1960, p. 27 i urm.
234
A a s e n i-a propus s salveze limba norvegian de la eclipsa nre-
gistrat n perioada evului mediu, el a trebuit s identifice limba Limba lite- _
cu o norm existnd numai n anumite dialecte rurale, pe care ma-
IaTa s l o v
ac
joritatea oamenilor le considerau variante degenerate ale danezei.
la S
f
r
itui '
Anterior operei lui S t u r, n Slovacia, aproximativ la aceeai dat, secolului al
dialectele din acea ar erau considerate drept varieti ale cehei, xvni-iea,
limb cu o tradiie scris mult mai ndelungat. Pentru planificator, f^/
3323 f

ia
"
o cale de identificare a unei limbi este stabilirea istoriei ei. Printr-o
v a c de a pu
"
s
combinaie a reconstruciei interne cu lingvistica comparativ, aceti
oameni au creat norme care i-au ocupat locurile ca descendente
aparent directe ale limbilor mai vechi, vorbite sau scrise n aceste In Norvegia,
zone. In felul acesta, geografia lingvistic i istoria limbilor conlu-
d i n
cauza
creaz fixnd limite pentru propunerile care puteau fi fcute. staptnmi
r r r-
r
daneze (mtre
6.2. Exist nc o limitare a proiectelor planificatorului. Ea este secolele al
reprezentat de starea tradiiilor orale i scrise pe care el i pro- "i?
a 1
pune s le reformeze. Dac standardul propus se refer la o na- daneza"era
iune care, n trecut, nu a cunoscut scrierea, el trebuie s ia n folosit ca
considerare numai normele vorbirii din comunitatea respectiv. Dac Hmb ofi-
exist o norm unic, problema sa este, n bun msur, una teh-
C l a l a
'
i a r
. , . . .
r
.. , , norveqiana
mea, de asigurare a unei ortografii, aa cum am observat anterior.
e r a r e p r e
-
Dac exist mai multe norme, planificatorul este confruntat cu un zentat de
set de alegeri, care vor implica ntregul ansamblu al problemelor
un
grup de
i vor necesita tipul de evaluri pe care le vom discuta mai jos. r ^^ni ^t e
Dac, n plus, exist deja una sau mai multe ortografii, sarcina sa
p e n
t '
r u
con-
este mult mai complicat dac el nu alege o ortografie ca baz, ci versaia cu-
pur i simplu o improvizeaz, ntr-un fel sau altul. n orice comu- rent. La
nitate cult, cu o oarecare tradiie, exist un ntreg set de convin-
n c e
P
u t u
/
geri i raionalizri referitoare la vorbire i scriere, n faa crora xiX-iea, este
planificatorul se poate dovedi neputincios, dac nu reuete s le creat limba
fac s serveasc scopurilor sale. Orict de iraionale pot prea, n literar nor-
general, ele ajung s susin poziia i interesele celor care au in-
v e
S! ^
a
a
; =
e
"
i-i. i i * * i J. Ti.-n . i numita azi
vestit efort m nvarea tradiiilor sociale. bokmi), pe
6.3. Date fiind limitrile stricte cu privire la alternativele exis- ^uterare""
tente, cineva s-ar putea simi descurajat n ncercarea de a asigura
a
danezei din
o schimbare, dac, o dat cu oamenii i cu societile, nu s-ar Norvegia,
schimba i limbile. n evaluarea soluiilor posibile ale problemelor
d
.
ar u t i
}
i z n d
pe care le-am abordat, este necesar o procedur de decizie care s ^j^unor
11
"
clasifice alternativele. Alternativele trebuie s fie clasificabile con- dialecte
form unui criteriu obiectiv, de exemplu: dup cum snt mai lungi norvegiene,
sau mai scurte, mai vechi sau mai noi. Acestea, la rndul lor, tre-
buie s fie asociabile unui sdop de interes mai larg, cum ar fi co-
municarea, autodezvoltarea sau stabilitatea de grup. Adolf
N o r e e n
a fost unul
dintre re-
prezentanii
7.1. Cei care au scris pe larg despre acest subiect au oferit o va- neog'ra'mati-
rietate de criterii de evaluare. Ad o l f N' o r e e n a respins punctul cilor (cf. 1,2.).
de vedere clasic, dup care modelele trebuie s fie gsite n trecut,
ca i punctul de vedere biologic, dup care limbajul este un or- Acest punct
ganism n evoluie, dincolo de controlul raiunii umane. El a pro-
f o s t a
d
0
ptat
pus un set de criterii pentru a considera anumite fapte de limb ca urmare
7. Criterii pentru planificarea lingvistic
235
a progreselor
nregistrate
n secolul al
XlX-lea de
tiinele na-
turii i, mai
ales, a rs-
pndirii teo-
riei evoluio-
niste a lui
Darwin. Re-
prezentanii
cei mai cu-
noscui ai
naturalismu-
lui n lin-
gvistic au
fost A u g u s t
S c h l e i c h e r
i M a x
M ii 11 e r.
Pentru con-
ceptul de
economie,
c(. A. Ma r -
t i n e t, Eco-
nomie des
changements
phonetiques,
Berna, 1955,
p. 94152.
Autorul pre-
cizeaz c
evoluia ling-
vistic este
guvernat
de antinomia
permanent
ntre necesi-
tile comu-
nicative i
expresive,
care cer fo-
losirea unui
numr mai
mare de uni-
ti, clar
difereniate
funcional i
mai puin
frecvente,
n acelai
enun, i
tendina de
reducere la
minimum a
activitii
mentale i
fizice, care
determin
folosirea
unui numr
mai restrns
de uniti, cu
o frecven
drept greite", pe baza unei abordri rezonabile: este greit ceea
ce este neles greit, neneles sau neles numai cu dificultate; de
asemenea, ceea ce este greu de pronunat sau de reamintit, sau este
mai lung sau mai complicat dect ar fi necesar, sau ceea ce repre-
zint o noutate fr s adauge nimic limbii.
7.2. Cele mai multe dintre aceste criterii snt aspecte ale ceea ce
putem numi mai concis criteriului eficienei. Prima formulare a aces-
tui criteriu pe care o cunosc a fost fcut chiar naintea lui
N o r e e n, sub influena tiinei moderne, de ctre lingvistul suedez
E s a i a s Te g ne r , care a scris c cea mai bun limb este aceea
care se rostete cel mai uor i se nelege cel mai uor".* Partea im-
portant a acestei afirmaii este c a recunoscut clar c aspectele
importante pentru vorbitor pot s nu fie identice cu acelea importante
pentru asculttor. n practic, orice comunicare este realizat printr-un
echilibru precar ntre economia de rostire a vorbitorului i econo-
mia de percepie a asculttorului. Scrisului i lipsete corectarea
imediat din partea unui auditoriu i, de aceea, se impune ca per-
soana care scrie s anticipeze necesitile celui care citete. Scri-
sului i lipsete un numr de procedee de exprimare care asigur
claritatea, cum snt intonaia i gesturile, i trebuie s le compen-
seze prin semnale explicite. Pentru cititorul experimentat, unele din
acestea pot fi furnizate chiar de scrierile nefonologice, care snt att
de nepopulare printre reformatorii ortografiei i printre capii.
7.3. Exist aici un conflict clar de interese ntre cei care i-au
nsuit o anumit norm lingvistic i cei care nu i-au nsuit-o.
Un sistem simplu pentru cei care l-au nvat deja poate fi extrem
de dificil de nvat. Cei care cunosc ideogramele chineze pretind
c ele se citesc mai uor dect reprezentrile alfabetice ale acelo-
rai uniti; n schimb, costul nvrii lor este, fr ndoial, foarte
ridicat. Ortografia englez este numai ntr-'o manier imperfect
legat de pronunarea englez, dar natura ei prin excelen nefono-
logic i confer identitate monfematic, iar pentru ali europeni
care nva engleza, o mai mare familiaritate i uurin n nv-
are dect dac ar fi fonalogic. Deci eficiena trebuie interpretat
n funcie de costul njvrii fa de costul renunrii la cele nv-
ate, ntruct cei care trebuie s renune la cele nvate dirijeaz,
de obicei, aparatul social, n timp ce aceia care trebuie s nvee
snt copii de coal sau strini, este evident c ntlnim aici o frn
foarte puternic fa de orice form de schimbare. Totui, principiul
general rmne nc valabil; o form este eficient dac este uor
de nvat i uor de folosit.
7.4. Trebuie evitate, n primul rnd, opinii simpliste, cum ar f:
cuvintele mai scurte snt, n mod necesar, mai eficiente dect cele
lungi sau o gramatic fr sufixe cazuale este mai eficient dect
una care le are. Dup cum ne reamintete P. S. R a y,** exist n-
tr-adevr, o economie real, dac cuvintele frecvente n texte snt
* E. Te g ne r , Om sprk..., p. 104.
** P. S. Ray, Language Standardization: . . ., p. 41.
236
ct mai scurte posibil, i constatm c, n limbile naturale, instru-
mentele gramaticale snt de regul astfel. Pe de alt parte, cuvin-
tele rare, care este posibil s-i scape asculttorului, snt codate mai
eficient sub forma unor cuvinte lungi, deoarece aceasta le face
mai redundate. Asemenea cuvinte snt mai complexe, i deci mai
clare din punct de vedere gramatical dect cuvintele mai frecvent
utilizate. O limb ca engleza, care, pentru o limb indo-european,
&xe un minimum de terminaii flexionare, are, pe de o parte, un
sistem de prepoziii extrem de complex i, pe de alt parte, o ordine
a cuvintelor rigftd, care cere ca stilul ei scris s fie mai exlplicit
dect al altor limbi din aceeai familie, n introducerea unor forme
de completare vide sub aspect semantic, ca do" i one" (de exem-
plu, / do say" sau the young one").
1.5. Ar trebui s constituie un avertisment suficient la pruden
n stabilirea eficienei unei forme lingvistice n comparaie cu alta
s reamintim c, n secolul al XlX-lea, au fost fcute dou apre-
cieri diametral opuse asupra schimbrii produse n englez de la o
aa-numit structur sintetic la una analitic. Romanticii au nu-
mit-o degenerare, n timp ce evoluionitii au numit-o progres. As-
tzi o numim simplu schimbare. Am vzut c nu este posibil s se
ia fragmente izolate dintr-o structur i s se judece eficiena ei
dup acestea; fiecare element trebuie evaluat n raport cu n-
treaga structur i mai avem nc mult pn cnd prerile noastre
n acest domeniu s devin mai mult dect speculaii.
7.7. Exist ins un alt tip de adecvare care se dezvolt n cadrul
de cte ori apare, este acela pe care l vom numi adecvare, termen
pe care l prefer celui de raionalitate lingvistic", propus de R a y.*
Acest termen include, de asemenea, ceea ce G a r v i n,** urmndu-1
pe Havrnek, numete ,,scara crescnd a intelectualizrii". Ambii
autori se gndeau, n primul rnd, la capacitatea limbii de a rspunde
necesitilor vorbitorilor si, ca instrument al sensului referenial.
Acesta este unul din punctele n care este introdus planificarea
lingvistic, de exemplu: n crearea de termeni care s corespund
nevoilor tiinei moderne. n comunitatea lingvistic primar, exist
ntotdeauna procedee utilizabile, reprezentate fie de mprumut, fie
de creaia lexical, pentru a extinde vocabularul att ct este nece-
sar pentru scopurile de zi cu zi ale vorbitorilor: toi tim c arabii
snt interesai de cmile i eschimoii de zpad i deci au voca-
bulare dezvoltate n aceste domenii. n comunitatea lingvistic se-
cundar, asemenea necesiti snt adesea stimulate de contactul cu
alte naiuni i de traduceri din limbile lor.
7.7. Exist ns un alt tip de adecvare care se dezvolt n cadrul
naiunii. Este mai puin probabil ca acesta s afecteze zona pur ra-
ional; mai degrab, viaa personal mai profund a celor care
l folosesc. O limb are o adecvare larg nu numai printr-o termi-
nologie tiinific i filozofic bogat, ci i printr-o terminologie
mai mare. In
esen, este
vorba despre
o versiune
modificat
a teoriei
clasice" a
minimului
efort.
Redundana
este absolut
necesar n
limb, pentru
a mri sigu-
rana trans-
miterii infor-
maiei, date
fiind pertur-
brile care
apar n pro-
cesul comu-
nicrii.
Necesitatea
evalurii efi-
cienei n
raport cu
structura
limbii n
ansamblu.
Pentru pro-
blemele
crerii
terminologiei
tiinifice
romneti, cf.
N. A. Ur s u,
Formarea
terminologiei
tiinifice
romneti,
Bucureti,
1962.
* P. S. R a y, Language Standardization: ..., p. 45 i urm.
** P. L. Ga r v i n, The Standard Language...
237
In legtur
cu problema
structurii vo-
cabularului
poetic, cf.
T. Vi a nu,
Cercetarea
stilului, n
Probleme de
stil i art
literar (Bu-
cureti, 1955),
p. 199224.
Pentru no-
iunea de
uzaj, cf. i
E. C o s e r i u,
Sistema, nor-
ma y habla,
Montevideo,
1952.
Pentru rolul
prestigiului
unor vorbi-
tori n modi-
ficarea uza-
jului cf. L,M.
Pentru situa-
ia lingvistic
din Grecia,
cf. F,D.
Folosirea a
dou varian-
te: dhimotiki
ca varian-
t L, i katha-
revusa
ca variant
H, definete
situaia de
diglosie din
aceast ar.
n Irlanda se
folosesc pa-
ralel engleza,
limb germa-
nic, i ir-
landeza
limb celtic.
In Norvegia
se folosesc
dou limbi
literare, de-
numite as-
tzi bokml
i nynorska.
bine dezvoltat a expresivitii emoionale i poetice. PL poate
ncuraja folosirea unor cuvinte din dialectele rurale, n scopul de
a da scrisului o nuan mai vie i mai familiar. Aceasta a fost, de
fapt, situaia n Scandinavia, unde planificatorii limbii din toate rile
au considerat un timp ndelungat studiul dialectelor ca un stimulent
pentru mbogirea limbilor standard. Regula adecvrii cere ca o
form s transmit informaia pe care vorbitorii vor s o transmit,
cu gradul dorit de precizie.
7.8. Cel de la treilea criteriu este acceptabilitatea, prin care ne-
leg, n mare parte, acelai lucru ca i R a y cnd stabilete criteriul
comunitii lingvistice". Aceasta este componenta sociologic a eva-
lurii. Ea corespunde la ceea ce cercettorii anteriori ai problemei
au denumit uzaj, ca standard de corectitudine. J e s p e r s e n * a
artat c exist trei tipuri de uzaj: cel inteligibil, care corespunde
condiiilor minime ale comunicrii, cel corect, care satisface toate
cerinele convenionale ale normelor limbii, i cel bun, care rs-
punde unor standarde mai nalte, fie de claritate, fie de frumusee,
i care deci trezete admiraia auditoriului. n realitate, aceste dife-
rene se refer la grade variabile de acceptabilitate, n cadrul comu-
nitii lingvistice secundare. Deoarece aceast comunitate nu este
nici omogen, nici complet eterogen, ea prezint un model complex
al disjunciilor care realizeaz distinciile de uzaj i evoluiile co-
respunztoare din limb. Terminologia dezvoltat de R a y** pentru
aceast situaie este util: exist o subclas de vorbitori, numii
conductori", care snt considerai ca demni de imitat i au deci
prestigiu". Ceilali vorbitori pot s imite uzajul lor n msura n
care au acces" la el, ceea ce va atrage dup sine extinderea"
uzajului lor [. ..]
7.10. n acelai timp, standardul formeaz un canal de comuni-
care cu lumea din afar, cel puin n msura n care se fac traduceri
din alte limbi n lirrjba respectiv. Dei individul poate fi exclus de
la participarea direct la viaa altor naiuni, el are un acces mai
mare la aceasta dect ar avea altfel, prin nsui faptul c posed o
limb capabil s redea ideile altor naiuni, poate mai importante.
Standardul naional este deci sub influena lumii din afar i
uneori chiar ameninat n privina specificului su de celelalte limbi.
Ca i naiunea, el prezint dou laturi: elemente dispersate, care se
opun, n interior, i absorbie din afar.
7.11. Fie c planificatorul stabilete un standard naional, fie c
ncearc s-1 modifice, de ndat ce i-a propus s creeze o norm
de vorbire, se pune problema al cui uzaj s-1 aleag [...].
Aceia care susin dhimotiki n Grecia, irlandeza n Irlanda sau
noua norvegian n Norvegia s-au situat pe poziii opuse elitei
actuale i au devenit o contra-elit, al crei uzaj se bazeaz fie pe
* 0 . J e s p e r s e n , Menneskehed,. . ., p. 133.
** P. S. R a y, Language Standardization ..., p. 61.
238
dialecte rurale, fie pe vorbirea urban de zi cu zi. Se poate considera
uneori c este vorba despre o problem privind numerele (uzajul
cel mai larg rspndit) sau calitatea (formele cele mai bune i mai
pure) sau justiia social (reducnd handicapul de nvare al celor
sraci). Dar poate fi vorba i despre un conflict al dialectelor geo-
grafic separate, fiecare revendicndu-i drepturile de limb. Regula
acceptabilitii cere ca o form s fie adoptat sau adaptabil de
ctre factorul conductor al oricrei societi sau subsocieti im-
plicate.
7.12. Cele trei reguli, de eficien, adecvare i acceptabilitate,
pot fi, ntr-o situaie dat, divergente sau convergente. Ele se supra-
pun parial i se condiioneaz n moduri diferite, caracterul lor
relevant depinznd de mprejurri. Dar ele trebuie s dea posibilita-
tea oricrei persoane care studiaz un program de PL s ia anumite
decizii.
8. Realizarea planificrii lingvistice
8.1. n toate programele de acest tip, odat luate deciziile, ele
trebuie s fie realizate. Cum se procedeaz exact? Lingvistul cu gra-
matica i lexiconul su poate propune ceea ce dorete, dac lipsesc
metodele care ar putea asigura acceptarea deciziilor. Studiul acestei
probleme este, n esen, unul de mass media i ar putea fi mai
potrivit pentru un cercettor al tehnicii reclamei dect pentru un
lingvist. n cele din urm, hotrrile snt luate de ctre cei care folo-
sesc limba, ei constituind factorii principali n luarea deciziilor .[...]
8.4. Dac considerm realizarea PL ca o problem de nvare a
limbii, constatm dendat c ea se transform n dilema obinuit a
profesorului de limb. n esen, predarea limbii dispune de dou
tipuri de instrumente: (a) modele de imitat sub forma textelor vor-
bite sau scrise, furnizate de informatori; i (b) un set de reguli gene-
ral recunoscut ca o gramatic, furnizat de lingviti. O limb se
poate nva cel mai bine de la informatori, care ofer modele de
comportament lingvistic,- dar pentru aduli, este util s se suplimen-
teze acest procedeu cu reguli explicite. Reversul nu este adevrat:
din reguli se poate nva despre o limb, dar fr informatori i tex-
tele lor nu se poate nva ctui de puin limba. Cel mai bun plani-
ficator este deci acela care nu codific numai, ci creeaz i texte. De
aceea, autorii snt necesari n cazul unei limbi scrise, ntocmai cum
snt vorbitorii n cazul limbii vorbite. Norvegianul A a s e n nu nu-
mai c a codificat limba, dar a i compus poezie i proz, de-
monstrnd posibilitatea de a scrie n aceast limb, i i-a influenat
i pe alii s-i urmeze exemplul [. . .]
8.5. Cea mai simpl strategie este ca reforma s fie introdus n
coli i s fie lsat s evolueze treptat, o dat cu copiii; dar aceasta
poate da natere numai la confuzie social. Dac ortografia englez
ar trebui reformat, cred c ar trebui s ne rugm ca reforma s
Pentru limba
romn, ni se-
pare semni-
ficativ n
direcia pre-
ocuprii pen-
tru unificarea
normelor ling-
vistice prin
crearea unor
modele de
exprimare li-
terar, acti-
vitatea scrii-
torilor gru-
pai n jurul
Daciei lite-
rare", care
au urmrit
programatic
un asemenea
obiectiv. Este'
interesant
i afirmaia
lui T i t u
Ma i o r e s c vr
c unificarea
limbii romne-
nu este po-
sibil dect
odat cu
naterea ace-
lei poezii i
proze care va-
fi proza auto-
rilor estetici,
nu proza fi-
lologic". Di-
recia nou
n poezia i
proza romnw
(1872), n
Critice, I,
Bucureti,
1967, p. 2061..
239
aib loc mai degrab printr-o schimbare brusc dect printr-una
treptat. Dar aceasta ar necesita actul unui dictator ca Ataturk sau
un consens general, prealabil, i nu se ntrevede nici una din aceste
posibiliti.
9. Rolul lingvitilor
Rolul lingvi-
tilor este de-
terminat de
faptul c ei
posed att
cunotine de
istorie a lim-
bii, cit i cu-
notine re-
feritoare la
natura limbii
-ca mijloc de
comunicare
uman. Ca
atare, ei pot
realiza acea
evaluare a
schimbrii
lingvistice
pe care o
implic orice
proiect de PL.
Necesitatea
participrii
lingvitilor
n cadrul pro-
gramelor
de PL.
Direcii ale
contribuiei
lingvitilor
n cadrul pro-
gramelor de PL,
Ca istoric al
limbii, ling-
vistul poate
justifica op-
iunea pentru
o soluie de
purificare
sau de hibri-
dizare.
9.1. Sntem pregtii acum s dm rspunsurile posibile n pro-
blema rolului pe care lingvitii l joac ntr-un program de PL. Tre-
buie s admitem c lingvitii nu snt, n mod necesar, nzestrai pen-
tru a aciona n direcia planificrii lingvistice. Sensibilitatea lor la
nuane lingvistice poate fi diminuat de o preocupare excesiv pen-
tru mecanismul limbii. Dac planificarea lingvistic, aa cum am
sugerat mai sus, const n evaluarea schimbrii lingvistice", tre-
buie s tim despre ce fel de schimbare este vorba i cum se leag
ea de structura veche i actual a limbii. Marea sarcin a lingvisticii
secolului al XLX-lea a fost s clarifice problema schimbrii lingvis-
tice: toate limbile se schimb n mod sistematic. Caracterul sistematic
s-a dovedit a fi att de puternic, nct muli lingviti au devenit de-
terminiti, negnd posibilitatea de a influena schimbarea. Deoarece
planificarea lingvistic implic orientarea deliberat a schimbrii
lingvistice, ea va fi respins de oricine are o poziie determinist
ferm. Pe de alt parte, faptul c alte instituii sociale pot fi i au
fost schimbate prin planificare oficial, le-a dat speran celor care
descoper trsturi neadecvate n limb sau n scriere. Problema
real apare n nsui procesul evalurii: intuiiei literailor lingvistul
ncearc s-i substituie reguli explicite. Aici lingvistica secolului al
XX-lea a furnizat preioase informaii asupra naturii limbii ca mij-
loc de comunicare uman. Numai o nelegere deplin a acestui
aspect poate asigura cunotinele necesare pentru o evaluare util.
9.2. Exist, de asemenea, faptul istoric demonstrat c lingvitii au
participat la toate programele ncununate de succes de PL din istoria
lumii, fie n calitate de consultani tehnici, fie ca iniiatori principali.
Necesitatea urgent a unei asemenea planificri realizate de ling-
viti, pentru naiunile n curs de dezvoltare din Africa, este subli-
niat clar de Raportul de Conferina Leverhulme inut la Univer-
sity College, ibadan, Nigeria, 1963.* [. . .]
9.3. Care snt cteva dintre tipurile speciale de informaii
pe care lingvitii pot i trebuie s le aduc referitor la aceast pro-
blem? A spune c snt patru moduri n care ei pot fi utili; este
posibil s existe i altele, pe care le-am omis. Lingvistul poate con-
tribui ca: (1) istoric, (2) descriptivist, (3) teoretician i (4) profesor.
Ca istoric, lingvistul poate stabili istoria limbii. Studiile lui fac
posibil urmrirea continuitii n vorbirea sau n scrierea unui grup,
att ct permit atestrile sau reconstrucia. El poate distinge n limb
elementele indigene de cele mprumutate, asigurnd astfel, dup
J S p e n c e r (ed.), Language in Airica, Cambridge, 1963, p. 136.
240
caz, o baz pentru purificare sau hibridizare. Indiferent de valoarea
care se acord tradiiei, el poate s o cultive. Unele perioade, cum
ar fi cea romantic, ncearc sentimentul c respectabilitatea lor este
sporit de o ascenden demn de stim; altele, poate mai realiste,
snt mai puin micate de originea lor.
Ca descriptiv ist, lingvistul poate oferi descrieri precise ale uzu-
lui curent actual n vorbire i n scriere al comunitii impli-
cate, n calitate de specialist n geografia dialectal, el poate culege
informaii despre varietate i unitate n vorbirea popular; n cali-
tate de cercettor modern al dialectului social, el poate stabili valoa-
rea de prestigiu a diferitelor forme. El poate observa i clasifica
fenomenele asociate cu vorbirea i cu scrierea standard, astfel nct
uzul actual al comunitii s poat fi cunoscut. El poate concretiza
rezultatele cercetrii sale ntr-o ortografie, o gramatic i un dic-
ionar.
Ca teoretician, el poate stabili unele dintre liniile directoare pen-
tru o nelegere a limbii, n general. Adic, prin cunotinele sale
despre procedeele lingvistice de analiz i despre universaliile tipo-
logiei limbilor, el poate face afirmaii referitoare la structura limbi-
lor, n general. nelegerea relaiei dintre vorbire i scris i d posi-
bilitatea s spun ce se poate atepta de la manipularea oricreia
dintre ele. El i d seama de importana structurii unitare pentru
o comunicare eficient, concomitent cu acceptarea deviaiei indivi-
duale, ntruct a studiat programe anterioare de planificare lingvis-
tic i a sesizat gradul de reuit, lingvistul poate distinge schimb-
rile naturale" de cele artificiale".
n msura n care este i profesor, lingvistul se preocup de pro-
bleme care pot fi implicate n instruirea sau reinstruirea vorbitori-
lor. Experiena i instruirea lui trebuie s-i dea posibilitatea s apre-
cieze dac un anumit proiect este realizabil i oportun din punct de'
vedere pedagogic. El poate aprecia cantitatea de efort cheltuit n
mod curent pentru nvare i poate furniza informaii, pentru sine
i pentru ali planificatori, asupra atitudinii elevilor si fa de
proiectul considerat.
9.4. Ca nu cumva s se cread c propunem ca lingvistica s fie
identificat cu PL, sau c PL necesit numai utilizarea lingvitilor n
cadrul proiectelor sale, m grbesc s adaug, n concluzie, c ling-
vistica este necesar, dar nu suficient. Atta vreme ct PL este un
fel de politic lingvistic, ea are nevoie de constatrile tiinelor
politice privind arta de a stabili ce este posibil i modurile de a c-
tiga consensul celor guvernai. Deoarece este adnc implicat n
comportamentul omului ca animal social, PL necesit sprijinul unei
teorii antropologice i sociologice inteligent concepute, a comporta-
mentului lingvistic. n PL, exist destul spaiu pentru orice contri-
buie pe care o poate aduce psihologia, privitor la comportamentul
de nvare i modurile de percepie. Nu putem s trecem cu vede-
rea nici contribuiile esteticienilor i ale filozofilor [...] Chiar dac
lingvistica, n sensul pur al cuvntului sau n sens microlingvistic,
i poate limita preocuprile la microcosmosul limbii, o lingvistic
aplicat care cere s fie inclus n macrolingvistic nu poate s nu
in seama de macrocosmosul societii n care, de fapt, trim, vor-
bim i scriem.
Ca descripti-
vist, lingvis-
tul are posi-
bilitatea de a
justifica
opiunea pen-
tru o anumit
variant ling-
vistic i
poate da o
descriere
complet a
standardului
ales, contri-
buind astfel
la difuzarea
acestuia.
Cunoscnd
trsturile
universale
ale structurii
limbii, ling-
vistul poate
distinge so-
luiile corecte
de cele arti-
ficiale.
Ca profesor,
lingvistul
are posibili-
tatea de a
testa eficiena
unor soluii.
Necesitatea
colaborrii
interdiscipli-
nare n ve-
derea reali-
zrii unei PL
eficiente.
Necesitatea
abordrii
limbii n con-
textul ei
social.
16 Sociolingvistic
241
M. M. Guhman
nceputurile
procesului de
constituire a
limbii romne
literare snt
plasate de
numeroi
cercettori
n secolul
al XVI-iea,
odat cu apa-
riia primelor
tiprituri
n limba
romn.
A existat i
opinia c
limba romn
literar s-a
format n pe-
rioada consti-
tuirii naiunii
(sec. alXIX-lea)
Pentru pre-
zentarea dis-
cuiilor refe-
ritoare la
data apari-
iei romnei
literare, cf.
Al. Ro s e t -
t i, B. C a-
z a c u, L.
O n u, Isto-
ria limbii
romne lite-
rare, I, ed. a
Ii-a, Bucu-
reti, 1971,
p. 5159.
Pai-hua se
bazeaz pe
normee dia-
lectului chi-
nez de nord,
vorbit n ju-
rul oraului
Pekin.
UNELE CARACTERISTICI GENERALE ALE FORMRII
I DEZVOLTRII LIMBILOR NAIONALE
1
*
Principalele trsturi care deosebesc o limb naional de limba
popular nu trebuie cutate, n primul rnd, n caracteristicile struc-
turale ale unei limbi, ci n schimbarea calitativ a relaiilor dintre
diferitele ei tipuri, precum i n schimbarea caracterului funcional
al fiecruia dintre aceste tipuri. Aceasta se refer, n primul rnd,
la limba literar. ntr-o oarecare msur, formarea limbilor literare
naionale era n curs nc din perioada anterioar constituirii naiu-
nilor, deoarece limbi literare scrise se ntlnesc chiar n etapa carac-
terizat prin existena popoarelor. Numai c, n etapa formrii naiu-
nii, limba literar acumuleaz treptat o serie de particulariti
calitative care o deosebesc de limba literar a perioadei istorice pre-
cedente.
n ri cum ar fi China, Japonia
2
sau Armenia
3
, n care s-a dez-
voltat o limb literar scris nc din epoca ornduirii feudale, limba
literar nou s-a format pe baza dialectului din zona n care se
afla centrul economic i politic cel mai puternic. Noua limb lite-
rar se deosebea calitativ de cea veche mai ales la nivel funcional:
dac limba literar din evul mediu era folosit de un numr relativ
restrns de clase sociale, i numai n forma ei scris, limba literar
naional a dobndit treptat o rspndire aproape general, fiind folo-
sit att n comunicarea scris ct i n cea oral. n China, pai-hua
(denumire dat iniial numai dialectului local, considerat diferit de
limba clasic scris, wen-yen), odat ajuns limb de stat kuo-yu
, a devenit purttoarea normei limbii naionale comune. Deosebit
de important este faptul c, n China, exist o nou limb literar,
avnd att o variant scris, ct i una oral, dar folosirea n conti-
nuare ,a termenului pai-hua pentru a desemna noua limb literar
reliefeaz unitatea lingvistic a varietii literare scrise i a varie-
tii populare colocviale ale limbii naionale.
1
Articolul final a fost scris nu numai pe baza articolelor incluse n culegerea
de fa (Voprosy ), ci i pe baza altor materiale, publicate anterior n diferite
periodice.
2
cf. N. I. K o n r a d, Limba literar n China i Japonia, n culegerea de
fa (Voprosy . . . ) .
3
cf. A. S. G a r i b j a n, Limba naional literar armean, n culegerea de
fa (Voprosy...).
* M. M. Gu h ma n, Some General Regularities in the Formation and Deve-
lopment oi National Languages, traducere englez de Philip Dorf, n: J. A. F i s h-
ma n (ed.), Readings in the Sociology ol Language, The Hague Paris, 1972,
p. 766779. Versiunea rus original a aprut n volumul M. M. Gu h ma n
(ed.), Voprosy lormirovanija i razvitija nacional'nyx jazykov, Moscova, 1960. In
notele autoarei, volumul apare menionat sub forma Voprosy Articolul lui M.
M. Guhman ncheie acest volum, formulnd o serie de concluzii pe baza datelor
cuprinse n celelalte articole.
242
Procese de acelai tip pot fi observate i n Japonia. Noua limb
literar (denumit hyojungo limb normativ" sau limb stan-
dard") a devenit norma limbii naionale comune care domin comu-
nicarea scris i oral.
De o structur oarecum diferit snt procesele care au dus la
apariia unor noi caracteristici ale limbii literare n timpul etapei for-
mrii i dezvoltrii naiunii, n acele ri n care exista o limb lite-
rar scris cu baz strin, utilizat n perioada precapitalist: n Ru-
sia vechea slav bisericeasc, n Germania, Frana i Italia la-
tina, n Norvegia daneza, dei caracteristicile limbii literare na-
ionale, ca elemente distincte de limba literar a perioadei prece-
dente, rmn, n esen, aceleai cu cele din China i Japonia. n
Germania, latina a jucat rolul de limb literar scris o perioad
ndelungat: ea a dominat toate genurile n proz, pn n secolul al
XlV-lea. Limba literar german era folosit, n special, n poezie.
4
Aceasta a creat un hiat de un tip special ntre varietatea literar
scris i cea colocvial popular, folosite de germani. Astfel, primul
obiectiv n etapa formrii limbii naionale a fost eliminarea limbii
latine din toate domeniile comunicrii. Aceasta nu s-a realizat dintr-o
dat: mai nti, ea s-a nfptuit n documentele comerciale, apoi n
biseric i abia ntr-un trziu n tiin. Predominarea prelungit a
unei limbi literare scrise cu o baz strin", n special n coal,
nu numai c a stimulat dezvoltarea dialectelor n varianta popular
colocvial a germanei, dar n perioadele de acut criz economic i
politic, a dus la apariia mai multor variante, foarte diferite ntre
ele, ale limbii literare, avnd la baz germana. S-a pus problema rea-
lizrii unitii limbii literare germane i a depirii izolrii regionale.
Aceast unitate s-a realizat n perioada formrii i dezvoltrii na-
iunii germane, mai nti n varianta scris a limbii naionale i apoi
n varianta vorbit.
5
Deosebirea dintre limba literar naional ger-
man i limba literar a poporului consta, n primul rnd, n faptul
c numai n perioada de formare i dezvoltare a naiunii germane
limba literar german a fost preponderent utilizat n toate dome-
niile de comunicare, aprmd astfel ca purttoare a unei norme co-
mune naionale.
Constituirea limbii naionale franceze a mbrcat o form simi-
lar, dei oarecum deosebit
6
. i n acest caz, n perioada formrii
limbii naionale, limba francez literar a eliminat treptat limba la-
tin din toate domeniile de comunicare; i aici s-a desfurat o ac-
tivitate susinut, ndreptat nspre crearea normelor lexicale, gra-
maticale i ortoepice, care s opereze n cadrul variantelor orale i
scrise ale limbii. Dar pentru c n Frana se stabilise o anumit uni-
In rile ro-
mne, n
evul mediu,
a existat o
situaie de
acest tip: n
ara Rom-
neasc i
Moldova
slavona a
avut vreme
ndelungat
rol de limb
oficial, iar
n Transilva-
nia i
latina.
4
Primele lucrri mai importante n proz, cu coninut religios, precum i
unele lucrri de ficiune scrise n germana literar au aprut n secolul al
XUI-lea.
5
Cf. M. M. G u h m a n, Formarea normei literarei a limbii naionale germane,
In culegerea de fa (Voprosy ...).
8
cf. M. S. Gu r y c e v a , Etapa iniial in formarea limbii naionale franceze,
n culegerea de fa (Voprosy )
16*
243
Trsturile
semnalate de
G u h m a n
snt valabile
i pentru
evoluia lim-
bii romne
literare. Cf.,
n acest sens:
Al. Ro s e t -
ti, B . Ca-
za c u, L i-
v i u O n u,
Istoria limbii
romne lite-
rare, I, edi-
ia citat,
p. 441443 i
p. 447470; '
Pa u l a D i a-
c o n e s c u,
Elemente de
istorie a
istorie a lim-
bii romne
literare
moderne,
Bucureti, 1974.
Limba ba-
kir este o
limb turci-
c, din grupul
kipceaco-
bulgar. Ea se
vorbete n
R.S.S. Ba-
kir. Limba
literar, crea-
t dup Ma-
rea Revoluie
Socialist din
Octombrie,
are la baz
dialectul cen-
tral al aces-
tei limbi.
tate n limitele variantelor literare scrise ale limbii nc din perioada
prenaional, sarcina depirii izolrii regionale a devenit mult mai
puin important.
Pe de alt parte, n Italia, unde limba naional literar care se
dezvolta trebuia s lupte att mpotriva dominaiei cuprinztoare a
limbii latine, ct i mpotriva izolrii regionale, realizarea definitiv
a unitii limbii italiene literare i anularea deosebirilor dintre va-
riantele literare scrise i cele populare colocviale ale limbii au fost
ntrziate din cauza gradului restrns de centralizare economic i
politic, precum i din cauza dominaiei strine
7
. i aici, ca i n
China i Japonia, ca i n Germania i Frana, au aprut aceleai
probleme n ceea ce privete formarea limbii naionale literare ita-
liene.
Ptrunderea treptat a limbii literare n toate sferele de comuni-
care, inclusiv n dialectele locale, crearea de norme unice gramati-
cale, lexicale i ortoepice, eforturile pentru lichidarea deosebirilor
dintre variantele literare scrise i cele populare colocviale ale limbii,
caracteristice etapei anterioare, n multe ri, precum i asimilarea
stilurilor acestor dou variante acestea snt elementele caracteris-
tice perioadei de formare i dezvoltare a limbilor naionale, n toate
rile. Formele concrete de realizare a acestor procese, intensitatea
dezvoltrii i rolul legturilor individuale difer, dar chiar n pro-
cesul de formare a noii limbi naionale scrise bakire
8
, problema
elaborrii unei norme unice supradialectale, care s fie la fel de ope-
rativ n variantele scrise, ca i n cele orale ale limbii naionale,
s-a dovedit, n secolul al XX-lea, la fel de real ca i aceea din Ger-
mania sau Italia, n secolul al XVIII-lea i al XlX-lea.
Tipic pentru o limb literar naional este funcionarea ei ca
limb literar unitar i unic, folosit att n comunicarea oral, ct
i n cea scris. Msura n care deosebirea dintre variantele literare
scrise i cele populare colocviale ale limbii este simit ca un obsta-
col n calea dezvoltrii culturii naionale i ca un obstacol n calea
progresului unui popor nu este pus n eviden numai de materia-
lele extrase din istoria limbii naionale chineze sau a celei japo-
neze
9
, ci i de starea actual de lucruri din rile orientului arab
10
,
precum i de dificultile ntmpinate n dezvoltarea limbii naionale
din America de Sud
11
.
Totui, dup cum indic materialul, n cteva cazuri, se pstreaz
dou variante deosebite ale limbii literare, n perioada de formare
i dezvoltare a limbii literare naionale. Limbile norvegian, alba-
nez i armean pot servi drept exemple n acest sens.
7
cf. I. B. A 1 i s o v a, Particulariti ale constituirii normelor limbii literare
scrise italiene, n secolul al XVI-Iea, n culegerea de fa (Voprosy .. .).
8
cf. R. A. J u 1 d a s e v, Probleme ale constituirii normelor unice ale limbii
naionale bakire, n culegerea de fa (Voprosy . . . )
9
cf. N. I. Ko nr a d , Limba literar In China i Japonia.
10
cf. M. B e 1 k i n, Problema limbii literare i a dialectului n rile arabe,
n culegerea de fa (Voprosy . . . ) , ca i articolul lui A. F. S u 11 a n o v despre
formarea limbii naionale n Egipt.
11
cf. G. V. S t e p a n o v, Limba naional n rile Americii Latine, n cule-
gerea de fa (Voprosy . ..).
244
Dup cum se tie, n Norvegia, limba literar scris s-a format pe
o baz danez, nc din perioada prenaional. Treptat, varianta
oral a acestei limbi s-a cristalizat prin interaciunea sa cu semi-
dialectul urban din Oslo. Astfel, att n comunicarea oral, ct i n
cea scris, se folosea o limb literar bokml" , avnd la baz
varianta vorbit a unei limbi strine (dei strns nrudite cu norve-
giana). Ibsen i Bjornson au scris n aceast limb. Dar n secolul al
XlX-lea au aprut cereri n favoarea crerii unei limbi literare indi-
gene, avnd la baz norvegiana ,,landsml". Ambele limbi au aceeai
funcie n norvegiana modern, ambele snt limbi de stat, folosite n
literatura artistic, pres, nvmnt i n comunicarea oral; bok-
ml este folosit, n special, n estul rii, iar landsml n vest.
Folosirea paralel a ambelor limbi este posibil datorit asemnrii
dintre structurile lor gramaticale i existenei unui numr suficient
de mare de elemente lexicale comune. De asemenea, reformele orto-
grafice repetate au dus la crearea unor reguli ortografice comune
pentru ambele limbi. Interaciunea dintre aceste dou limbi nu poate
fi pus la ndoial. Totui, chiar astzi, n Norvegia nu exist o
limb literar unic, aa cum ntlnim la alte naiuni.
n Albania, exist dou variante ale limbii literare, bazate pe
limba albanez; una dintre ele are la baz dialectul din sud (tosc),
cealalt dialectul din nord (gheg). n decursul anilor, ambele dialecte
s-au dezvoltat paralel, dar ntr-o interaciune constant. Acest lucru
i gsete explicaia ntr-o serie de mprejurri istorice specifice
Albaniei. Dup victoria poporului albanez n rzboiul popular de eli-
berare, varianta lingvistic din sud s-a impus considerabil, posednd,
dup cum sugereaz A. V. De s n i c k a j a , ,,toate elementele
necesare pentru a deveni limba literar albanez comun"
12
. Totui,
n prezent, o mare parte a literaturii artistice i politice continu s
fie publicat n varianta nordic a limbii literare [. ..]
Coexistena a dou limbi literare s-a datorat, n primul caz,
apartenenei ndelungate a Norvegiei la Regatul Danez. n al doilea
caz, coexistena a dou variante ale limbii literare era rezultatul
perpeturii divergenelor de ordin geografic, economic i cultural
dintre sudul i nordul Albaniei, precum i al dominaiei strine, care
a ntrziat consolidarea naiunii albaneze [. . .]
S-a remarcat mai sus c, n cursul perioadei de existen naio-
nal, o limb literar joac, de obicei, rolul de purttor al unei norme
naionale comune; de fapt limba literar este chemat, n asemenea
mprejurri, s reprezinte unitatea de limb a unui anumit popor, i
s ndeplineasc funcia de limb comun naional. Acest lucru
Semidialect
este un ter-
men utilizat
mai ales n
dialectologia
german
(Halbmundart
sau Stadt-
mundart),
pentru a de-
numi acea
variant a
unei limbi,
mai ngrijit
dect
dialectele
rurale lo-
cale (Orts-
mundarten
sau Vollmun-
darten), care
este folosit
n mod cu-
rent de p-
turile mijlo-
cii n zonele
urbane, dar
care nu a
atins nc
nivelul repre-
zentat de
limba con-
versaiei cu-
rente (Um-
gangssprache
sau Ver-
kehrssprache).
12
cf. A. V. De s n i c k a j a , Din istoria formrii limbii naionale albaneze
p. 223 (Voarosy ...)
245
Acest fapt se
explic prin
diferenele de
ordin politico-
istoric dintre
cele dou
grupuri de
ri (unifica-
rea politic
relativ trzie
a Germaniei
i Italiei), di-
ferene care
au avut re-
percusiuni i
n plan ling-
vistic (frmi-
area dialec-
tal mai pu-
ternic, n
Germania i
Italia).
schimb complet rolul celorlalte tipuri de limb.* Introducerea edu-
caiei elementare obligatorii n multe ri aflate nc n etapa capi-
talist, dar mai ales ritmul rapid al revoluiei culturale n rile n
care socialismul a ieit victorios, au promovat apariia unei limbi
literare n acele sfere de comunicare n care, anterior, predominau
dialectele. Presa, radioul i televiziunea constituie canale pentru rs-
pndirea unei norme literare unitare. Acest proces este foarte intens
n rile socialiste, unde se realizeaz plenar rolul naional comun al
limbii literare.
Fr ndoial, viteza cu care celelalte tipuri de limb snt nlo-
cuite de limba literar variaz de la o ar la alta, n funcie de
vechimea existenei att a naiunii, ct i a limbii literare unitare,
de totalitatea mprejurrilor istorice n conformitate cu care se for-
meaz diferitele naiuni, de cultura unei naiuni, n general, i de
literatura i limba sa, n particular. Totui, o trstur general a
dezvoltrii limbii naionale este apariia din ce n ce mai frecvent
a normei literare n toate formele de comunicare. De exemplu, dei
semidialectul se mai menine n comunicarea oral din oraele din
Italia i Germania, iar dialectele regionale snt nc viguroase n
localitile rurale, stabilirea unei norme unitare i avansul continuu
nregistrat de limba literar fa de dialect, n comunicarea oral,
datnd (de exemplu) nc de la sfritul secolului al XVIII-lea n Ger-
mania, i din secolul al XlX-lea n Italia, indic totui o tot mai ac-
centuat diminuare funciei sociale a dialectului. Rolul primordial
al limbii literare i starea de subordonare a dialectelor regionale
snt din ce n ce mai clar delimitate. Dup N. I. K o n r a d, n
China i Japonia nu exist nici pe departe situaia n care fiecare
vorbitor s stpneasc limba literar comun nu numai n cadrul
comunitilor rurale, ci i n marile orae. i aici, dialectul este folo-
sit n comunicarea oral, dar este, totui, evident o tendin progre-
siv spre dispariia acestuia.
In Anglia i Frana, procesul dispariiei dialectului din toate sfe-
rele de comunicare a avansat i mai mult. n special n Frana, semi-
dialectul urban nu mai joac rolul pe care el l are n Germania
i Italia.
n epoca feudal, predomina varianta scris a limbii literare, iar
datorit gradului redus de rspndire a instruciunii, limba literar
era apanajul unor cercuri sociale relativ restrnse [...] Nu se poate
nega c fiecare limb reprezint un sistem unitar n fiecare etap
a dezvoltrii sale, n sensul c toate tipurile limbii respective repre-
zint doar modificri ale sale. n ciuda diferenierii dialectale i a
prezenei unei limbi literare scrise avnd o baz strin", limbile
german i italian (de exemplu, in secolele al XlV-lea i al XV-lea)
erau percepute ca uniti opuse latinei. Acelai lucru este valabil
* n legtur cu problemele difuzrii largi a normelor limbii standard n
Romnia i cu rolul unificator al acestor norme, cf.: C a z a c u, 1966, p. 3340,
73QO; 91120; P. L z r e s c u, In legtur cu raporturile dintre limba stan-
dard i graiurile locale, n: SCL, 1967, nr. 2, p. 187-201; St. Du mi s t r c e l ,
L'iniluence de la langue literaire sur Ies parlers populaires roumains. Premisses,
n: Revue de linguistique romane", 1970, nr. 135136, p. 349365; Socioling-
vistica, 1-972, p. 613619; I. I o ni c , P. L z r e s c u , M. Vul p e , Cu privire
la raporturile dintre limba literar i graiuri, n: FD, 1973, voi. VIII, p. 1930.
246
pentru orice limb. Totui, nici unul dintre tipurile lingvistice din
perioada feudal nu a jucat rolul de purttor al acestei uniti de
limb n toate sferele de comunicare i n cadrul diferitelor grupuri
sociale.
In cadrul variantei colocviale a unei limbi populare predomin
sau un dialect regional, alctuit din forme modificate ale unor semi-
dialecte, sau o koine specific unei regiuni. Dei n perioada feudal
dialectele locale din diferite ri prezentau cea mai larg cuprindere
social, nefiind limitate la anumite grupuri sociale, ele nu pot fi con-
siderate n nici o privin ca avnd un caracter naional comun,
deoarece fiecare dialect local era folosit numai ntr-o parte a teri-
toriului unui anumit popor.
II
Deoarece veriga principal n procesul formrii i dezvoltrii
limbii naionale o constituie procesul stabilirii unui nou tip de limb
literar, este esenial stabilirea ctorva trsturi ale acestui proces.
Fr ndoial, o caracteristic general este normarea total con-
tient a unei limbi literare, al crei rol nu poate fi uniform n pro-
cesul de formare i dezvoltare a diferitelor limbi naionale. Ea de-
pinde, ntr-o mare msur, de relaia dintre limba literar naional
i limba literar a perioadei prenaionale (dac aceast limb lite-
rar este una nou, aa cum se ntmpl n China i Japonia, sau
este doar vechea limb literar modificat, ca n Frana; dac baza
dialectal a fost pstrat, ca n Frana, sau dac ea s-a schimbat,
ca n Olanda; dac limba literar prenaional constituia o unitate
cunoscut, ca n Frana, sau dac ea exista sub forma mai multor
variante ale limbii literare, ca n Germania te). Totui, nicieri nu
a aprut un proces de formare i de dezvoltare a unei limbi naio-
nale fr codificarea unui sistem de norme lexicale, gramaticale,
ortoepice i ortografice.
Literatura exercit o influen uria asupra formrii unei limbi
naionale i a normei ei literare. n Rusia, creaia scriitorilor i poe-
ilor din etapa pre-pukinian a pregtit condiiile pentru nflorirea
unui nou tip de limb literar, dar numai Pukin i civa dintre
contemporanii si, ca Lermontov i Gogol, au dat o form definitiv
acestui nou tip de limb literar, care a devenit o expresie a normei
naionale comune. n China i Japonia, eforturile pentru a pune ba-
zele unei limbi literare de un tip nou au coincis cu eforturile pentru
impunerea unei noi metode i a unui nou coninut n literatur.
Lu-Sin, n China, i Shimazaki Toson, n Japonia, au fixat prin crea-
ia lor literar aceste noi norme ale limbii literare. n Germania,
constituirea unei limbi literare unitare este strns legat de opera
creatoare a lui Lessing, Goethe, Schiller i, mai trziu, Heine,- n
Frana, Corneille, Racine i Moliere au fost creatori ai unei limbi
literare naionale, n aceeai msur n care a fost Shakespeare n
Anglia.
n acest sens, procesul de formare a unei limbi literare nu trebuie
s fie separat de activitatea normativ a teoreticienilor de creare a
unor gramatici normative i a primelor dicionare, sau de activitatea
societilor lingvistice, a academiilor etc. Aspectele negative ale
Referitor la
romn, men-
ionm aici
contribuia
scriitorilor
grupai n ju-
rul Daciei
literare" i a
lui I. H e-
1 i a d e - R -
d u 1 e s c u la
fixarea nor-
melor limbii
literare mo-
derne i la
mbogirea
acesteia, pre-
cum i con-
tribuia scrii-
torilor clasici
din a doua
jumtate a
secolului al
XlX-lea: M.
Eminescu, I.
Creang, I. L.
Caragiale etc.
la dezvolta-
rea capacit-
ilor ei de
expresie.
247
Am putea
meniona aici
i unele exa-
gerri n di-
recia latinis-
mului sau a
purismului,
manifestate
n lucrri le-
xicografice
sau n pro-
iectele de re-
form orto-
grafic patro-
nate de Aca-
demia rom-
n, la sfri-
tul secolului
trecut i n
primele dece-
nii ale acestui
secol.
Cf. i larga
dezbatere
asupra refor-
mei ortogra-
fice a limbii
romne, din
perioada
19521953.
acestei normri din istoria unor limbi snt binecunoscute: a fost re-
marcat caracterul limitat de clas al propunerilor lui Vaugelas n
Frana i ale lui Gottsched n Germania, au fost ridiculizate teoria
aa-numitelor picioare ude" a lui Siskov i eforturile puriste ale
autorilor germani de lucrri normative, din secolele al XVII-lea i al
XVIII-lea, i au fost subliniate eforturile multor specialiti n dome-
niul normrii, att din rile Europei apusene ct i din cele de est, de
a contracara apariia unor noi tendine puternice de afirmare a va-
riantelor colocviale ale limbii. Dar toate aceste aspecte negative
(cteva exemple izolate pot fi ntlnite i n cadrul practicilor nor-
mative de nceput din perioada sovietic) nu pot s diminueze n
nici un fel semnificaia normrii n procesul de stabilire a unitii
limbii naionale.
Direcia procesului normativ i formele pe care acesta le ia snt
deosebite n mprejurri istorice deosebite. In rile socialiste, unde
stabilirea normelor ortografice, lexicale i gramaticale este nemij-
locit legat de dezvoltarea culturii generale a poporului i de fami-
liarizarea maselor celor mai largi cu realizrile tiinei, literaturii i
artei, acest proces capt un caracter naional. Ne putem referi, n
aceast privin, la stabilirea regulilor ortografice contemporane
ale limbii ruse, la discuiile din China asupra diferitelor proiecte
pentru adoptarea alfabetului latin, la activitatea pentru perfeciona-
rea alfabetelor i a normelor ortografice n diferite republici unio-
nale etc. Problemele legate de stabilirea unei noi terminologii n ar-
mean, georgian, azerbaidjan, lituanian i n alte limbi, snt n
legtur direct cu stabilirea unei norme lexicale n cadrul acestor
limbi literare naionale.
Normarea limbii n Italia sau Frana secolelor al XVI-Iea i al
XVII-lea era, fr ndoial, n interesul unei pturi sociale relativ
restrnse. Ea se limita la o Clas i pentru c autorii ei porneau n-
totdeauna de la folosirea limbii nu de ctre masele largi, ci de ctre
cele cteva grupuri din apropierea curii regale (cf. activitatea lui
Va u g e l a s * n Frana i, mai ales, activitatea lui Go t t s c h e d**
n Germania). Legat uneori de aceast activitate era propaganda f-
cut ntr-un stil pretenios, care folosea cuvinte i expresii strine
limbii materne colocviale; ea era expresia eforturilor de a rupe norma
literar de uzul limbii materne colocviale. Aceste tendine au carac-
terizat, de exemplu, anumite perioade istorice din activitatea Acade-
miei Franceze.
13
n consecin, coninutul specific al uneia sau alteia dintre nor-
mele aprute n timpul procesului de dezvoltare a diferitelor limbi
literare depindea de totalitatea mprejurrilor istorice ale dezvoltrii
,3
cf. R. A. B u d a g o v, Conceptul de norm a limbii literare in Frana
secolului al XVl-lea i al XVII-lea, n Voprosy jazykoznanja", nr. 5, 1956.
" C l a u d e F a v r e de Va u g e l a s (15851650), autor al lucrrii_ Remar-
ques sur la langue Irancaise, n care fixeaz un sistem de norme, definind uzul
corect al acestei limbi.
** J o h a n n C r i s t o p h Go t t s c h e d (17001766), autor al lucrrii Sprach-
kunst [Arta cuvntului"], lucrare cu caracter normativ, n care dialectul din jurul
oraului Meissen este ridicat la rangul de model de exprimare corecta m limba
german.
248
unei anumite limbi literare i, de asemenea, de mprejurrile create
de acele relaii sociale n cadrul crora se desfura procesul de
normare. Totui, pentru stabilirea regulilor generale de formare i
dezvoltare a limbilor literare naionale, este necesar s acceptm
ideea c formarea unui nou tip de limb literar, care s exprime o
unitate naional comun, este imposibil fr un proces de nor-
mare contient, fr nelegerea teoretic a normei i fr codifica-
rea unor reguli precise de pronunare, de folosire a formelor i de
flexiune. Limba literar a oricrei perioade are i elemente de selec-
ie, dar n timpul formrii i dezvoltrii limbii naionale, aceast se-
lecie devine prin excelen pertinent, iar eforturile pentru realiza-
rea unitii limbii confer normei n curs de formare un caracter
naional comun. n aceast ordine de idei, norma naional comun
existent n limba literar nu este niciodat rezultatul unui proces
spontan de dezvoltare a limbii, ci, ntr-o oarecare msur, este re-
zultatul seleciei artificiale i al interferenei cu acest proces spon-
tan.
III
Una dintre problemele teoretice fundamentale referitoare la stu-
diul procesului de formare i dezvoltare a limbii naionale este re-
laia reciproc dintre tradiia literar sau tradiia literar scris i
diferitele manifestri ale variantelor colocviale ale unei limbi.
Aceast problem mbrac mai multe aspecte. Primul privete
baza sau fundamentul dialectal al unei limbi literare. n articolele
publicate n culegerea de fa, aceast problem a fost studiat uti-
liznd materialul oferit de mai multe limbi. De fapt, toate artico-
lele primei pri se refer, ntr-o msur mai mare sau mai mic,
la aceast problem.
Fr ndoial c norma naional comun care se cristalizeaz
ntr-o limb literar este legat de una sau alta dintre regiunile n
care se vorbete un dialect, dar aceast legtur poate lua forme
deosebite. n general, se consider, de exemplu, c la baza limbii
germane literare stau dialectele germane din estul zonei centrale a
rii. De asemenea, se obinuiete s se* spun c norma limbii na-
ionale olandeze s-a format pe baza dialectului provinciei olan-
deze
14
etc. S-a menionat adesea c principala norm literar o con-
stituie dialectul urban al capitalei: cel londonez n Anglia
15
, cel
din Takent n Uzbekistan
10
, cel din Pekin n China, cel din
Tokio n Japonia
17
etc.
Totui, dup cum arat materialul extras din istoriile diferitelor
limbi, procesul de formare a normei literare a unei limbi naio-
nale este att de complex, regulile sale snt att de specifice, n com-
Importana
interferenei
seleciei ling-
vistice cu
procesul
spontan de
evoluie a
unei limbi
este pus n
eviden de
eecul ncer-
crilor de
normare arti-
ficial, bazate
pe criterii
inoperante n
cadrul uzului
curent. Cf.
pentru rom-
n, de exem-
plu, etimolo-
gismul latin,
fonetismul
etimologic
romn, italie-
nismul etc.
Problema ba-
zei dialectale
a unei limbi
literare.
Baza dialecta-
l a limbii ro-
mne literare
este reprezen-
tat, dup
unii cercet-
tori, de dia-
lectul din re-
giunea Trgo-
vite Bra-
ov, ntruct
aceasta este
varianta uti-
lizat n tex-
tele coresiene_
14
cf. S. A. M i r o n o v, Baza dialectal care determin norma literar a
limbii naionale olandeze, n culegerea de fa (Voprosy . ..)
15
cf. V. N. J a r c e v a, Schimbarea bazei dialectale a limbii naionale lite-
rare engleze, n culegerea de fa (Voprosy .. )
16
cf. V. V. R e s e t o v, Limba naional uzbec, n culegerea de faa
(Voprosy . . .).
17
cf. N. I. K o n r a d, Limba literar in China i Japonia (Voprosy )
249
Cf.
t
n acest
sens, i pre-
rile formulate
de Emi l
P e t r o vi c i
n legtur
cu baza dia-
lectal a ro-
mnei literare
(Baza dialec-
tal a limbii
noastre lite-
rare, n: Lim-
ba romn",
1960, nr. 6,
p. 6063).
Autorul pune
n eviden
contribuia
diverselor
graiuri regio-
nale la con-
stituirea nor-
melor rom-
nei literare.
Rolul tradiiei
existente n
limba scris
n impunerea
unei anumite
varieti ca ba
z a limbii li-
terare (preciza-
rea este vala-
bil i pentru
romna lite-
rar).
paraie cu existena unui dialect regional, iar formele de combinare,
n cadrul acestui proces, a particularitilor limbii colocviale de pe
oricare teritoriu cu particularitile diferitelor tradiii care se inter-
secteaz ale limbii literare au un caracter att de variat, nct, de
fapt, norma literar nu reprezint niciodat simpla codificare a unui
sistem de caracteristici dialectale ale vreunei regiuni.
18
Diferii autori (S. A. Mi r o n o v , N. I. Ko n r a d i alii) atrag
atenia n articolele lor asupra acestui lucru. Analiznd baza dialec-
tal a unor limbi literare cum ar fi chineza i japoneza, N. I. Ko n-
r a d subliniaz rolul acelor koine regionale care snt rezultatul unei
ndeprtri apreciabile de la trsturile limitate ale unui dialect. n-
deprtarea de o baz dialectal limitat, combinarea diferitelor ca-
racteristici dialectale, influena ntr-o msur mai mare sau mai
mic a diferitelor tradiii ale limbii literare scrise, toate acestea snt,
n mod virtual, caracteristici ale fiecrei limbi literare. n Germania,
norma literar a limbii naionale nu reprezint ctui de puin o co-
dificare a sistemului de caracteristici ale dialectelor zonei de est a
Germaniei centrale, considerate, n general, ca alctuind baza ger-
manei literare. Practic, nici una dintre particularitile specifice de
pronunare ale acestei regiuni nu a fost reflectat de normele orto-
epice ale limbii germane literare. Aceast norm a aprut ca rezul-
tat al unui proces ndelungat de interaciune ntre dialectele regiunii
centrale i de sud a Germaniei, pe de o parte, i o reglementare arti-
ficial, pe de alt parte.
19
n ceea ce privete normele morfologice, sintactice, i chiar lexi-
cale, limba literar modern nu este foarte deosebit numai de dia-
lectele de est ale zonei centrale a Germaniei, ci i de dialectul local
din Leipzig, care reprezint un semidialect distinct. Dup cum o do-
vedete analiza materialului, principala norm literar a fost va-
rianta limbii literare din partea estic a Germaniei centrale, din
secolele al XlV-lea i al XV-lea (din etapa prenaional), format ca
rezultat al interaciunii dintre o koine regional i diferite tradiii
literare scrise.
n limba olandez, unde, n procesul de formare a limbii naio-
nale, a avut loc o schimbare a bazei dialectale i o reorientare n-
spre limba colocvial din provincia olandez, norma contemporan a
limbii literare n domeniul ortoepiei, gramaticii i vocabularului
difer foarte mult fa de dialectul acestei regiuni. Aici s-a manifes-
tat foarte puternic, n special n forma scris, tradiia limbii lite-
rare din perioada prenaional, legat de un alt dialect regio-
nal.
20
[. . .]
n acest fel, interaciunea complex a limbii regionale colocviale
(a dialectului, a semidialectului, a dialectului local urban) cu tradi-
ia anterioar a limbii literare scrise este caracteristic pentru pro-
18
Urbancik ( = Urbnczyk) a scris, n mod special despre complexitatea pro-
cesului de formare a limbii poloneze, de exemplu: St. Urbnczyk, Not asupra
originii limbii literare poloneze (n polon Pochodzenie polskiego jezyka lite-
rackiego Originea limbii literare polone), Wroclaw, 1956, p. 82101.
19
cf . M. M. G u h m a n, Formarea normei literare a limbii literare germane
(Voprosy...).
20
cf. S. A. Mi r o n o v , Baza dialectal care determin norma literar a
limbii naionale olandeze (Voprosy )
250
cesul de formare a normei literare a multor limbi care s-au dezvoltat
n condiii total deosebite.
Fr ndoial c exist unele condiii sub aciunea crora proce-
sul acesta dezvluie tendine deosebite. Astfel, de exemplu, n cazul
unei puternice respingeri a tradiiei reprezentate de limba clasic
scris ,aa cum se poate uor observa n cazul Chinei i al Japoniei,
influena vechii tradiii literare asupra noii limbi literare, formate
pe o baz colocvial, ia forme speciale. Ea poate s lipseasc din
procesul de formare a normei literare a limbilor nou create, cum ar
fi, de exemplu, limba naional bakir
21
. Istoria unei limbi scrise din
perioada prenaional, precum i interaciunea ei cu diferite forme
ale limbii colocviale joac un rol determinant n cadrul relaiei re-
ciproce dintre tradiia scris i baza dialectal colocvial.
Totui, n toate situaiile, norma literar a limbii naionale este
ntotdeauna rezultatul unei anumite izolri fa de baza sa dialec-
tal. Acest lucru este legat, mai presus de toate, de particularitile
funciilor sociale ale limbii literare. Nu numai c limbii literare i
rmn strine elemente dialectale tipice, n toate etapele existenei
sale, dar n nsi limba literar se creeaz straturi ale vocabularu-
lui i apar particulariti sintactice care nu au existat niciodat n
sistemul bazei dialectale. Aceast izolare a limbii literare de o baz
dialectal ia forme specifice n perioada de constituire i dezvoltare
a limbii naionale.
Dac apropierea stilurilor funcionale ale variantelor literare
scrise i colocviale ale limbii naionale poate fi considerat drept o
tendin general n dezvoltarea limbilor naionale, relaia reciproc
dintre aceste dou variante n cursul procesului de formare a limbi-
lor naionale i n etapele incipiente ale dezvoltrii acestora este
foarte divers.
Incepnd cu secolul al XlII-lea, n Frana s-a format o limb lite-
rar scris relativ unitar, eliminnd alte variante literare scrise.
Edictul dat de Francisc I (n 1539) cu privire la introducerea francezei
n locul latinei n procedura legal era, de asemenea, ndreptat mpo-
triva folosirii dialectelor locale n viaa oficial. Se tie c autorii
francezi de lucrri normative, din secolele al XV-lea i al XVI-lea,
s-au orientat nspre limba folosit la Paris, dar nspre forma vorbit
la curte. Chiar n acea perioad, a ieit n eviden deosebirea impor-
tant dintre limba literar i limba vorbit de popor, de locuitorii
Parisului. n celelalte regiuni ale Franei, dialectele regionale pre-
dominau n comunicarea oral. Atenia deosebit acordat extinderii
unei limbi unitare pe tot cuprinsul teritoriului francez, pe de o parte,
i eforturile importante ndreptate nspre democratizarea limbii lite-
rare, pe de alt parte, snt caracteristice perioadei Revoluiei fran-
ceze. Totui, opoziia clara dintre limba literar (care pstreaz,
ntr-o oarecare msur, tradiiile literaturii clasice franceze) i limba
vorbit nu numai de populaia rural, ci i de cea urban, se observ
i n secolul al XX-lea, n ciuda folosirii limitate a dialectului. i
chiar n secolul al XX-lea, o serie de lingviti francezi, i n special,
Cf.
r
de exem-
plu, la Emi l
P et r o vi ci,
n articolul
citat, lista
trsturilor
manteneti
neadmise de
norma limbii
literare.
21
cf. A. A. J u l d a s e v , Probleme ale formrii normelor unice n limba
naional bakir (Voprosy ...).
251
Atitudinea
lui A. Da u-
z a t este cu
att mai sur-
prinztoare, cu
cit el este au-
torul proiec-
tului Noului
atlas lingvis-
tic francez
pe regiuni.
Pentru rom-
n, nc din
secolul trecut,
scriitorii i
crturarii
progresiti au
susinut apro-
pierea limbii
literare de
limba popula-
r (cf. curentul
Daciei lite-
rare"). Dife-
renele sem-
nalate se ex-
plic prin si-
tuaia concre-
t din fiecare
tar. Un rol
important l
au gradul de
diversificare
dialectal
i vechimea
tradiiilor
academice".
D a u z a t, s-au pronunat mpotriva apariiei unui nou vocabular dia-
lectal i a unor construcii colocviale n limba literar. Controversa
privind conservatorismul limbii literare franceze, simplificarea ei,
apariia elementelor de limbaj colocvial i popular n limba literar,
a devenit din ce n ce mai intens, ncepnd cu perioada primului
rzboi mondial, i a condus la o i mai mare apropiere a variantei
literare de varianta popular colocvial a limbii.
n China i Japonia, unde norma literar contemporan se creeaz
n cursul procesului de transformare a limbii populare colocviale
n limb literar, unde chiar denumirea de pai-hua (vezi articolul
lui N. I. K o n r a d) pune n eviden legtura dintre limba literar
i varianta popular colocvial a limbii, deosebirea dintre vechea
limb scris i cea vorbit, care a aprut aici n decursul secolului
precedent, dispare n procesul formrii limbii naionale.
In Germania, stabilirea unei norme naionale comune este legat,
mai presus de orice, de forma literar scris a limbii. Predominarea
dialectelor i a unor koine regionale n varianta colocvial a limbii a
stimulat opoziia dintre forma scris a limbii literare (Schritsprache)
i formele orale ale limbii, i a condiionat, ntr-o oarecare msur,
conservatorismul sintaxei i al structurilor sintactice din limba lite-
rar. Totui se observ o tendin puternic de a unifica aceste dou
sfere de utilizare a limbii germane, mai ales n rndul scriitorilor
progresiti din ultimele decenii.
mprejurrile istorice concrete, perioada n care au fost puse
bazele unei limbi literare naionale, gradul de persisten a dialec-
telor i, mai ales, caracterul relaiilor din cadrul limbii, n perioada
prenaional, n fiecare ar, toate acestea au condiionat natura
acelui proces general de unificare a variantei literare scrise i a
celei populare vorbite, proces caracteristic perioadei de formare i
dezvoltare a limbii naionale. Totui, nu trebuie s uitm rolul esen-
ial al funciilor sociale ale limbii literare. Cu cit sfera de utilizare a
limbii literare este mai larg, cu ct straturile sociale largi ncep s
foloseasc o limb literar, cu att va deveni mai intens procesul de
unificare a ambelor variante ale limbii naionale. Baza acestui proces
o constituie democratizarea ntregii culturi naionale.
Basil Bernstein
CODURI ELABORATE I CODURI RESTRNSE
Schi*
Vom da, la nceput, schema general a discuiei, care va fi urmat
de o analiz amnunit a dou forme lingvistice sau coduri i a
variantelor lor. Discuia va fi legat de problema educabilitii, aa
cum este conceput n societile industriale.
' B a s i l B e r n s t e i n , Elaborated and Restricted Codes: An Outline, n:
S t a n l e y L i e b e r s o n (ed.), Expiorations in Sociolinguistics, published by
Indiana University, Bloomington, The Hague, 1966, p. 126133.
252
s a -
s
p
air:p
s
-
rs
* > ^-p
B
p
:t
9
9 p
^
,
5 s ^ ^ x ^ *
^ e p r n u
Zf A
-
r
P"? t y
B
no
P

9
P BXar d mnT
S a a S
^^Zlul f i r " ^
a
**Vm
^1X "Jur
9 p
f . , ^ '
a
* no unoVY
9
^r
An DB 0
i *
B 6 j o
* e a j e ^
f e
9
J
f
p
P
s ^
9
P ^XZiZ?r
i(i 9
p S S or
?p
SS

0B
J-s/Doi -'//o/a/
9 n
rJ
BfB
-
r D
os er ier ar V
1 f a s J o
J rnrnm>
9u
??sns
9
o
"^ 3JBO
B
f 'r r nfi?,
JB
P 'ff.ttqjoA S
9
^ ua 6
s
^r
D
'Woos
Definiia ce-
lor dou ti-
puri de co-
duri, elaborate
i restrlnse,
delimitate n
funcie de po
sibilitile de
predicie lexi-
cal i sin-
tactic pe
care Ie im-
plic.
Caracteristici
ale structurii
lingvistice a
codurilor re-
strnse.
Codul restrns
este caracte-
ristic pentru
relaiile so-
ciale de tip
inclusiv.
Copiii care au acces la diferite sisteme de vorbire (adic nva
roluri diferite, n virtutea poziiei lor ntr-o anumit structur social)
pot adopta procedee sociale i intelectuale foarte diferite, n ciuda
unui potenial comun.
Se pot distinge dou tipuri generale de coduri: elaborate i re-
strlnse. Ele pot fi definite, pe plan lingvistic, n funcie de probabi-
litatea de a prevedea, pentru orice vorbitor, ce elemente sintactice
vor fi folosite pentru a organiza sensul, n cadrul unei sfere reprezen-
tative de vorbire. Codurile n sine snt funcii ale unui anumit tip de
relaie social sau, mai general, ale calitilor structurilor sociale.
Vom ine seama de o distincie ntre componentele verbale sau
lingvistice i cele extraverbale sau paralingvistice ale comunicrii.
Componenta lingvistic sau verbal se refer la mesajele n care
sensul este mediat prin cuvinte; aici, intereseaz selecia, combina-
rea i organizarea lor. Componenta paralingvisic sau extraverbal
se refer la sensuri redate prin caracteristicile expresive care nso-
esc rostirea cuvintelor (ritm, accent, intonaie etc.) sau prin gest,,
atitudine i modificare de mimic.
Forma pur a unui cod restrns va fi una n care toate cuvintele
i deci structura care le organizeaz, indiferent de gradul ei de com-
plexitate, snt n ntregime previzibile pentru vorbitori i asculttori.
Exemple pentru aceast form pur ar fi modurile rituale de comuni-
care: relaii reglementate prin protocol, tipuri de slujbe religi-
oase, rutina reuniunilor de grup, unele situaii narative. n aceste
relaii nu se pot semnala diferene individuale pe canalul vorbirii,
cu excepia, cel mult, a situaiilor n care exist o alegere a unei
secvene sau comportri. Ea se transmite, n esen, prin variaii ale
semnalelor extraverbale. Dat fiind selecia secvenei, noi informaii
vor fi transmise prin canalele extraverbale, iar aceste canale vor fi
probabil, obiectul unei activiti de percepere special. Codul defi-
nete forma relaiei sociale, prin restrngerea semnalizrii verbale
a diferenelor individuale. Indivizii intr n relaii prin intermediul"
poziiei sau al statutului social pe care l au. Societile difer dup
felul cum utilizeaz acest cod i dup condiiile care l produc.
Trebuie s notm urmtoarele: (1) Este important statutul sau
aspectul poziional al relaiei sociale. (2) Se pare c orientarea este
n direcia canalelor extraverbale, n msura n care informaiile no
se propag pe aceste canale. (3) Planificarea verbal este cu deose-
bire resfcrns la alegerea unei secvene, mai degrab dect la selec-
tarea i organizarea secvenei i (4) Codul restrnge semnalizarea
verbal a diferenelor individuale.
Cel mai adesea, gsim un cod restrns n care predicia este posi-
bil numai la nivel sintactic. Vocabularul va fi diferit de la un caz
la altul, dar n toate cazurile, el este luat dintr-o sfer restrns.
Trebuie s precizm ns c un vocabular luat dintr-o sfer restrns
nu este un criteriu de clasificare a unui cod ca restrns. Cea mai
general condiie pentru apariia acestui cod este o relaie social
bazat pe un set comun i destul de extins de identificri i probabi-
liti mprtite n mod connent de ctre membrii si. Rezult c
relaia social va fi de tip inclusiv. Sensurile vor fi mai mult con-
crete, descriptive sau narative dect analitice sau abstracte. In unele
domenii, sensurile vor fi extrem de condensate. Vorbirea n cadrul
acestor relaii sociale va fi, probabil, rapid i fluent; se reduc
254
punctele de reper articulatorii; unele sensuri vor fi dislocate, con-
densate i locale, se prevede un nivel cobort al vocabularului i al
seleciei sintactice; iar sensul unic individual este probabil verbal
implicit. Codurile restrnse nu se leag, n mod necesar, de clase
sociale. Ele snt folosite, la un moment dat, de toi membrii unei
societi. Cea mai important funcie a acestui cod este aceea de a Funcia codu-
defini i a consolida forma relaiei sociale, prin restrngerea semna- tai restrns:
lizrii verbale a experienei individuale. Un cod restrns nu afec-
C
onsoiw\r

ea
teaz neaprat cantitatea vorbirii, ci numai forma ei. formei unei
Un cod elaborat, n care predicia se realizeaz mai greu la nivel relaii sociale,
sintactic, poate aprea n cadrul acelei relaii sociale care accen-
tueaz la membrii si preocuparea pentru selectarea din resursele lor
lingvistice a unui aranjament verbal adaptat mai bine unor refereni
specifici. Aceast situaie se va crea n cazul n care nu ne putem
baza pe intenia celeilalte persoane; n consecin, sensurile vor fi Caracteristici
extinse i ridicate la nivelul explicitrii verbale. Aici planificarea ^gvisUce T
verbal, spre deosebire de cazul unui cod restrns, promoveaz un codurilor ela-
nivel mai ridicat al organizrii sintactice i al seleciei lexicale. Pre- borate.
gtirea i redarea unui sens relativ explicit este o funcie major a
acestui cod. Dac un cod restrns faciliteaz construirea i schimbul
unor simboluri generalizate, un cod elaborat faciliteaz construcia
verbal i schimbul simbolurilor individualizate sau personale. Un Codurile eia-
cod elaborat, prin organizarea sa, determin la vorbitorii si o anu- rTmnamUe-
mit sensibilitate fa de implicaiile individualizrii i ale diferen-
r e a u n o r me
_
elor i relev posibilitile de organizare a experienei, inerente saje indivi-
unei ierarhii conceptuale complexe. Aceste coduri snt determinate duaiizate sau
de relaia social, ele o exprim i o reglementeaz. Posibilitatea de P
e r s o n a l e
'
a schimba codurile controleaz nsi posibilitatea de a schimba
rolurile.
Un cod elaborat, generat iniial de forma relaiei sociale, devine Vorbitorul nu
un mijloc de a transmite rspunsuri verbale individuale. n ceea ce este contient
l privete pe vorbitor, el nu este contient de existena unui sistem de existena
j , . . 1 1 T i i i i codului ela-
de vorbire sau a unui cod, dar procedeele de planificare pe care le
Do r a t r
ci nu-
folosete att n pregtirea ct i n recepionarea vorbirii creeaz
m a
i <e nece-
un cod. Aceste procedee de planificare promoveaz un nivel relativ sitatea unui
mai nalt al organizrii sintactice i al seleciei lexicale dect cele
c o d
^ ^tent
determinate de un cod restrns. Deci ceea ce ofer pentru nvare
un cod elaborat este de alt ordin dect n cazul unui cod restrns. De fapt, dis-
nvarea generat de aceste sisteme verbale este foarte diferit, cernerea eie-
nvarea se refer la ceea ce este semnificativ, la ce devine rele- mentelor rele-
vant sub aspect social, intelectual i emoional. Dintr-o perspectiv \^f
x
sociale",
evolutiv, cel care folosete un cod elaborat ajunge s perceap limba intelectuale
ca un set de posibiliti teoretice de care dispunem pentru a trans- sau afective
mite o experien unic. Ideea de individualitate, spre deosebire de nu poate fi
aceea a unui vorbitor limitat la un cod restrns, va fi difereniat gusirea unu?"
verbal, astfel nct ea devine, n sine, obiect al activitii perceptuale cod elaborat,
specializate. n cazul unui vorbitor limitat la un cod restrns, ideea Forma de
de individualitate va tinde s fie modificat datorit implicaiilor comunicare
determinate de organizarea social. n acest caz, nu se pune pro- considerat
blema euHui, deoarece nu este relevant. esenial, de-
n timpul nvrii unui cod elaborat, un copil nva s intuiasc terminant,
o anumit sintax, s primeasc i s transmit o anumit schem a
n
v
Toc
^}
sensului, s-i formeze un anumit proces verbal de planificare i
c u n o a e r i 1
'
255
Dei nu con-
siderm c
nvarea se
limiteaz la
nsuirea unui
cod lingvistic,
menionm
c, prin pre-
gtirea gene-
ral multila-
teral pe ca-
re o ofer,
coala rom-
neasc reali-
zeaz, n bu-
n msur, i
dezideratul
perfecionrii
comunicrii
verbale, prin
dezvoltarea
capacitii de
a stpni o
gam cuprin-
ztoare de
roluri, repre-
zentnd am-
bele registre
ale codului
elaborat.
Pentru
B e r n s t e i n ,
relaia social
determin
forma de
comunicare,
iar aceasta
influeneaz
gndirea,
afectivitatea
i atitudinea
social a in-
dividului.
Se neglijeaz
astfel legtura
direct dintre
elementele
sociale i ce-
mva foarte curmd s se orienteze ctre canalul verbal. El nva
s stpneasc cerinele rolului pentru producerea efectiv a codu-
lui. El devine contient de o anumit ordine a relaiilor (pe plan
intelectual, social i emoional) n mediul su, iar experiena sa
este transformat de aceste relaii. Pe msur ce codul se stabili-
zeaz prin procedurile de planificare, copilul n cretere genereaz
aceste relaii n mod deliberat, prin actele sale de vorbire. El ajunge
s perceap limba ca un set de posibiliti teoretice, pentru prezen-
tarea ctre ceilali a experienei sale individuale. Prin organizarea
sa, un cod elaborat induce progresiv n vorbitorii si o probabilitate
de individualizare i de difereniere fa de ceilali. El indic posibi-
litile intrinsece unei ierarhii conceptuale complexe, pentru organi-
zarea experienei.
Este posibil s distingem dou registre ale unui cod elaborat. Unul
faciliteaz elaborarea verbal a relaiilor ntre persoane, iar cellalt
faciliteaz elaborarea verbal a relaiilor ntre obiecte. Aceste dou
aspecte ale unui cod elaborat ar diferenia nivele diferite ale expe-
rienei i ar presupune nvarea modului de a stpni diferite relaii
de rol. Cele dou registre au trsturile generale ale unui cod ela-
borat, n cadrul ambelor, predicia sintactic este minim; ambele
orienteaz pe cei care le folosesc spre probabilitatea de difereniere
i ambele indic ordini conceptuale logic similare. Dar referenii
relaiilor snt diferii.
Un individ care studiaz disciplinele umaniste va poseda, probabil,
un cod elaborat orientat ctre persoane, pe ct vreme un individ
care studiaz tiinele, cu deosebire cele aplicate, va poseda, pro-
babil, un cod elaborat orientat spre relaii ntre obiecte. Capacitatea
de a trece de la un registru la altul poate implica o recunoatere a
mai multor ordini diferite de experien i o deprindere de a le tra-
duce verbal. Ea poate, de asemenea, s implice o recunoatere a dife-
ritelor tipuri de relaii de rol pe care aceste tipuri de vorbire o cer
i o deprindere de a le manevra. n afar de orice nclinaie eredi-
tar fa de relaii ntre persoane sau obiecte, este foarte probabil
ca anumite tipuri de medii familiale i de coli s poat orienta pe
copil spre folosirea unuia sau a ambelor registre ale unui cod ela-
borat i s stabilizeze acest uz. Este posibil ca individul s se limi-
teze la un cod elaborat i la relaiile de rol ale oricruia dintre cele
dou registre sau s le posede pe amndou sau toate formele de
coduri elaborate i restrnse. Aceste alternative pot fi supuse unei
influene considerabile a mediului.
Un copil care se limiteaz la un cod restrns va tinde s evolueze
cu precdere n cadrul organizrii intrinsece a codului. Pentru un
asemenea copil, vorbirea nu devine obiect al unei activiti percep-
tuale speciale i la el nu se formeaz o atitudine teoretic fa de
posibilitile structurale de organizare a propoziiei. Vorbirea este
condensat de o organizare sintactic de nivel sczut i limitativ, i
exist o motivaie sau o orientare slab n direcia mbogirii voca-
bularului. Relaia social iniial dintre mam i copil a exercitat o
influen mic asupra copilului pentru a-i face experiena relativ
explicit, ntr-o form verbal difereniat. Vorbirea nu este perceput
ca un mijloc important de a-i nfia celuilalt strile interioare.
Modul de nvare, condiiile nvrii i dimensiunile relevanei,
iniiate i susinute printr-un cod restrns, snt radical diferite de
256
nvarea care se efectueaz cu ajutorul unui cod elaborat. Acolo
unde un copil este limitat la un cod restrns, este probabil c el va
fi sensibil mai cu seam la canalele extraverbale, ca factori de sem-
nalare a inteniei individuale.
Sfera rigid a posibilitilor sintetice duce la dificulti n trans-
miterea prin mijloace lingvistice a succesiunii logice i a accentu-
lui. Funcia de planificare verbal este redus, iar n secvene vorbite
mai extinse, aceasta produce, adeseori, o mare cantitate de dislocare
sau de disjuncie. Gndurile snt, adeseori, adunate laolalt, ca mr-
gelele pe a, i urmeaz mai rar o succesiune planificat. O restric-
ie n planificare creeaz adeseori un grad nalt de redundan.
Aceasta nseamn c poate exista o mare cantitate de repetare a
informaiei prin secvene care adaug puin la ceea ce s-a spus
anterior. Relaiile de rol pot fi limitate i schimbarea codului poate
fi mpiedicat de consecinele reglatoare ale codului restrns. Un
individ limitat la un cod restrns va tinde s realizeze un cod elabo-
rat printr-o reglementare proprie.
Orientarea ctre aceste coduri, att elaborate ct i restrnse,
poate fi independent de psihologia copilului, de nsuirile sale natu-
rale, dei nivelul la care codul este folosit va reflecta n mod nen-
doielnic unele atribute pur psihologice. Orientarea ctre aceste
coduri poate fi guvernat integral de forma relaiilor sociale sau,
mai general, de calitatea structurii sociale. Procedeele intelectuale
i sociale prin care indivizii comunic ntre ei pot fi, n mare msur,
o chestiune privind modelele lor de vorbire n cadrul familiei i
codurile pe care aceste modele le folosesc.
Hugo Moser
le care in de
intelect, afect
etc. Schimba-
rea formei de
comunicare
poate s nu
modifice n
profunzime
caracteristici-
le individuale,
dac relaia
social rm-
ne neschim-
bat.
Observaiile
lui Bern-
stein privesc
situaia din
societile m
partite n cla-
se antagonis-
te, n care ac-
cesul la cul-
tur al diferi-
telor pturi
sociale este
net diferen-
iat. Orienta-
rea copiilor
din pturile
neprivilegiate
spre nsuirea
unui cod ela-
borat nu
poate fi con-
siderat drept
condiie esen-
ial a succe-
sului colar.
BARIERE LINGVISTICE O PROBLEM LINGVISTIC
I SOCIAL*
Cteva exemple ne vor introduce mai uor n tema care urmeaz
s fie dezbtut n acest studiu:
Un elev capabil n coala elementar nu reuete s se ridice din
punct de vedere social, deoarece posibilitatea sa de exprimare prin
limb este foarte limitat.
Un muncitor calificat inteligent dorete s devin maistru, dar
ntmpin greuti sau nu reuete, deoarece nu stpnete normele
ortografice.
Un tnr inteligent dintr-o familie de rani ar dori s devin
reprezentant comercial, dar ntmpin greuti sau nu reuete,
deoarece se exprim n dialect sau, n cel mai fericit caz, ntr-o limb
literar puternic colorat dialectal. n toate aceste cazuri, caracterul
' Hu g o Mo s e r , Sprachbarrieren als linguistisches und soziales Problem,
n: Annamaria Rucktschel (ed.), Sprache und Gesellschait, Munchen, 1972,
p. 195201, 204221.
Problema ba-
rierelor lin-
gvistice, aa
cum este ea
discutat n
studiul de fa-
, este o pro-
blem social,
n condiiile
societilor
capitaliste
contemporane,
puternic stra-
tificate. Barie-
rele ling-
vistice con-
stituie ns
o problem
real pentru
rile n
care exist
varieti
numeroase
17 Sociolingvistic
257
ale limbii,
foarte puter-
nic diferen-
iate ntre
ele, astfel
nct nele-
gerea reci-
proc este
dificil sau
chiar impo-
sibil (n
Europa, este
mai ales
cazul lim-
bilor german
i italian;
cf. i ABS, S).
Denumirea
mutaie con-
sonantic se
refer la mo-
dificrile su-
ferite de oclu-
sivele indo-
europene n
limbile ger-
manice. Din
acest punct
de vedere, n
german, de
exemplu, se
pot identifica
dou tipuri
principale de
pronunri (cf.
Pfund, Apiel,
Dori, machen,
das etc. fa
de Pund, Ap-
pel, Dorp,
maken, dat).
Hunsriick este
o parte a Ma-
sivului renan
(sud-vestul
Germaniei),
iar Pdurea
Neagr un
masiv muntos
n sudul
Germaniei.
foarte limitat al competenei lingvistice mpiedic promovarea soci-
al. Cercetri statistice efectuate la Mannheim cu privire la trecerea
de la coala primar la tipuri superioare de coal (voi reveni asupra
acestui lucru) au dat un rezultat alarmant
1
. [...] Desigur c ntreaga
structur social este cauza acestui rezultat ngrijortor. Se pune
ns ntrebarea ce semnificaie revine relaiilor lingvistice n aceast
situaie? Ne aflm aici n faa unei probleme actuale, dar spinoase,
pentru c este, n acelai timp, i o problem politic. Tratarea ei
este dificil i un motiv nu dintre cele mai nensemnate este
acela c ea trebuie s se realizeze interdisciplinar: n afar de ling-
vistic, este nevoie de colaborarea sociologiei, a psihologiei, a peda-
gogiei i a didacticii. Astfel, nici n studiul de fa nu se poate evita
depirea unor limite care duc dincolo de domeniul germanisticii;
nu mai este nevoie s accentuez c n domeniul celorlalte discipline
aici amintite mi revine o competen foarte relativ.
Termenul ,,bariere lingvistice" a aprut n lingvistica german,
dup cte tiu, ncepnd din deceniul al treilea i se referea atunci
la un mnunchi de dialecte, fiind folosit, de exemplu, n legtur
cu isoglosele mutaiei consonantice-, astfel, F r i n g s* vorbete despre
bariera Hunsriick, iar mai trziu, M a u r e r despre bariera Pdu-
rea Neagr.
Astzi denumirea de barier lingvistic" se folosete pentru
obstacole, pentru bariere, n calea comunicrii n limba matern. Pe
prim plan se afl, deocamdat, relaia social: termenul se refer la
deosebirea dintre grupuri i straturi sociale, n privina sistemelor
de semne. Se pune ns ntrebarea dac este suficient aceast rela-
ie,- vom reveni asupra acestei probleme.
1. Cu privire la situaia cercetrii lingvistice
Nu este de la sine neles faptul c studiile de lingvistic asupra
limbii germane se ocup i de barierele lingvistice, n sensul dificul-
tilor de comunicare prin vorbire. ns astzi, este de la sine neles
c ele se ocup de problema limbii contemporane. Nu este necesar
s m refer, n acest sens, la marea transformare care a avut loc
n ultimele decenii. [. . .] Astzi, aceste probleme snt formulate cu o
mai mare insisten i n alt mod. Cercetarea lor ns nu este, desi-
gur, caracteristic lingvisticii de astzi, orientat preponderent spre
1
Vezi i S. J g e r, Sprachnorm und Schulersprache, n: Spiache und Ge-
sellschait, Jahrbuch 1970 des Instituts fur deutsche Sprache" (Sprache der Ge-
genwart 13), p. 166233.
Prin limb literar (Hochsprache, Schriitsprache), J g e r, urmndu-1 pe H e n-
z e n, (Schriitsprache und Mundart, 1954, ed. a 2-a), nelege aici o limb care
este relativ conform cu norma; prin limb colocvial (Umgangssprache) o
limb vorbit, foarte puin influenat de dialect, dar i mai deprtat de norm;
prin dialect orenesc (Stadtmundart) dialectul folosit de populaia oreneasc
cu un grad redus de instruciune, care se deosebete de dialectele populaiei
rurale datorit influenei limbii colocviale; iar prin dialect stesc (Dorimun-
dart) (...), dialectul populaiei rurale (...)".
* Th. Fr i ng s , cunoscut dialectolog german, discipol al lui F. We r d e , pro-
fesor la Universitatea din Leipzig. A publicat lucrri de geografie lingvistic, n,
special despre dialectele din valea Rinului.
258
mtemporan, cci pe primul plan al consideraiilor mai noi
e la limb s-a aflat i se afl descrierea i analiza sistemului
:, mai precis a sistemelor lingvistice n cadrul unei limbi
Aceast lingvistic a sistemelor ne apare n diferite forme
le, n structuralismul ,,clasic", provenit din fonologie, n
a dependenelor a dui Te s n i e r e i n gramatica genera-
sformaional). Pe lng acestea, se dezvolt ns alte dou
m folosesc de deosebirea formulat de H u g o S t e g e r
2
) :
igvistica al crei punct de 'plecare este sistemul limbii
ibuinarea limbii, i care se ocup, de pild, de limbajul
ublicitar, de limbajele de specialitate i sociolingvistica.
le plecare al celei din urm este, mai degrab, structura
ect latura social i socio-psihologic a problematicii. Ceea
jmun ambelor direcii este referina social, orientarea spre
i inteniona s discut aici mai ndeaproape aceast deose-
ul nostru de a proceda va fi suficient conturat dac preci-
om ine seama n permanen de structurile sociale, dar ne
ita ct se poate de mult spre faptele de limb.
ecesare, de asemenea, cteva mici observaii preliminare
la unii termeni folosii. Deosebim o norm a limbii (langue),
lui, adic a prilor valabile ale sistemului, de norma vorbirii
a aplicrii limbii (norma de utilizare, norma standard). De
ecunoscut faptul c aceste norme au un caracter labil.
a ce privete structurile sociale de baz, concepem societa-
societate pluralist, ale crei grupuri se structureaz n
nivele multiple
3
. Deosebirea dintre noiunea de grupuri i
i nu este unitar; vom putea s reinem c grupurile se
saz printr-o contiin colectiv, ceea ce nu se ntmpl
iraturilor.
a individului ntr-un grup sau n mai multe grupuri este
at prin statutul i prin rolul su
4
. Prin statut nelegem
i punct de vedere social i socio-psihologic, a unui indi-
na sau mai multe grupri; este deci vorba despre un rang
sau mai modest, despre importan, prestigiu i aa mai
lin statut face parte i o component dat prin natere
feminin, bogie motenit-srcie) i una dobndit (cel
r-o familie aparinnd unui strat social inferior poate s
jitr-un strat superior). n mod complementar, din statut
diferite roluri, care pot fi considerate ca reprezentnd
inamic al acestuia (vezi, de pild, comportamentul studen-
le profesor, pe de o parte, i fa de colegii si, pe de alt
ii lingvistic al statutului i al rolului este foarte impor-
I, de pild, rolul se manifest, n mare msur, i n plan
Cf. L u c i e n
Te s n i e r e ,
Elements de
syntaxe struc-
turale, Paris
1965. Pentru
o prezentare
de ansamblu
asupra orien-
trilor struc-
turaliste, cf.
M. M a n o-
l i u - Ma n e a ,
Structuralis-
mul lingvistic.
Bucureti, 1973
Precizri ter-
minologice.
(a) Norma
limbii/norma
vorbirii.
(b) Grupuri t
straturi so-
ciale.
(c) Statut-rol.
Pentru aceste
noiuni, cf. i
G, T; F, SL.
Cf. conceptul
de mobilitate
social n
L, E.
lai recent, H. S t e g e r , Sozolinguistik: Grundlagen, Auigaben und
r das Deutsche, n: Sprache der Gegenwart, Schriften des Instituts
Sprache", 13 (Jahrbuch 1970), p. 13 i urm., 33 i urm.
. KSni g, Gesellschait, n: R. K 6 n i g, Soziologie, 1967, p. 111.
i. S c h o e c k, Kleines soziologisches "Worterbuch, 1969, p. 310 i
rm.
259
Denumirea de
limb globa-
l (Vollspra-
cbe), folosit
de H. Moser,
este, n mare
msur, echi-
valent cu
aceea de
model gene-
ral (overall
puttern) din
lingvistica
american.
Este vorba de
un sistem
abstract, care
reunete toate
particularit-
ile-comune
i specifice-
tuturor va-
rietilor unei
limbi.
Dintincia
languelparole
a fost intro-
dus de V.
de S a u s -
su r e, iar
competen!
performan
de N.
Ch o ms k y .
Cu privire la
raportul din-
tre ele, cf.
N. R u w e t,
Introduction
la gram-
maire genera-
tive, Paris,
1967.
lingvistic. S ne gmdim, spre exemplu, la convorbirea unui om de
afaceri, care i consult avocatul i, pe de alt parte, la discuiile lui
cu colaboratorii.
n studiul de fa, nu este vorba ns de ntregul complex de
relaii ntre structura social i structura lingvistic, ci numai despre
un segment: barierele lingvistice. ntr-adevr, se ivesc mereu dificul-
ti n cadrul comunicrii lingvistice ntre cei care aparin unor gru-
puri i straturi diferite; ne limitm aici la cei care vorbesc aceeai
limb, n sensul limbii globale, la vorbitorii de limb german. Vom
enumera nc o dat aici, fr s discutm amnunit aceast pro-
blem, cauzele dificultilor de comunicare: sistemele pariale de
semne nu coincid nici mcar la cei care folosesc aceeai limb glo-
bal. S ne gndim, de pild, la vocabularul limbajelor de specialitate
(cnd vorbesc, de exemplu, despre un ,,aparat de recepie rectilinear
de ultrascurte cu indice ridicat de performan", aceast denumire
nu este neleas de ctre nespecialiti). Dar i n cazul stpnirii
limbii standard exist grade diferite de competen (nu oricine tie
ce nseamn statut i rol; dac n loc de propoziii principale simple
folosesc o fraz complex, fie ea o perioad sau o fraz cu construcii
nominale, nu m poate urmri oricine). Se mai adaug diferite grade
ale capacitii de realizare lingvistic: cineva poate s neleag
fraze complexe, dar nu este n stare s le formeze singur.
O alt limitare a discuiei este necesar n msur n care tre-
buie s ne referim numai la problemele constituirii unor astfel de
bariere lingvistice i la nlturarea lor.
n cele ce urmeaz, presupunem deci o relaie ntre structura so-
cial i structura lingvistic, i anume pentru limb (langue) ca
sistem i vorbire (parole) ca folosire a sistemului, sau, ntr-o alt
terminologie asemntoare ca sens, pentru competen, capacitatea
individului de stpnire a limbii, i performan, utilizarea acestei ca-
paciti. Desigur aceast relaie nu este suficient clarificat. n mo-
dul cel mai evident, ea exist n domeniul vocabularului, att n pri-
vina expresiei, ct i n privina coninutului; aceasta o demon-
streaz formarea cuvintelor noi i a noilor sensuri, care are loc n
permanen i care ia proporii n special odat cu nceputul epocii
industriale. Este ns foarte greu s se demonstreze o astfel de re-
laie n domeniul expresiei gramaticale, unde, n parte, se pot constata
dezvoltri proprii ale simbolurilor sub influena psihologice. [. ..]
Este un aspect al integrrii sociale a copilului i aceasta este
o alt premis cert faptul c acesta imit codul folosit n grupul
din care face parte, deci n mod normal, n familie. Nu ncape nici
o ndoial c urmrile snt diferite pentru competena lingvistic,
dac unui copil i se vorbete acas numai la modul imperativ, de
exemplu: ,,Vino aici! Fii cuminte! Scoal-te! Adu igri!", n timp ce
alt copil aude n schimb: ,,N-ai vrea s vii odat! Ai putea s fii
ceva mai linitit? Fii att de drgu i scoal-te! Ar fi drgu din
partea ta dac ai putea s aduci igri" i aa mai departe.
5
6
Pentru numeroasele lucrri ale lui B a s i 1
grafic de la sfrit.
B e r n s t e i n , v. lista biblio-
260
2. Deosebiri n vorbirea copiilor
[ . . . ] Dup B e r n s t e i n , La w t o n i alii, astfel de cercetri
s-au fcut i n Republica Federal Germania, mai ales de ctre
Ul r i c h Oe v e r ma n n .
6
Ca i Be r ns t e i n, Oe v e r ma n n
pornete de la un model al straturilor, care ns este mai diferen-
iat. [...] Criteriile lui S c h e u c h
7
erau profesia i pregtirea profe-
sional a tatlui i venitul familiei. n mod justificat, Oe v e r -
ma n n ia n consideraie mai multe date sociale, i anume
pregtirea profesional a mamei i profesia bunicului, precum i
natura i frecvena lecturilor acestora.
8
Oe v e r m a n n pornete de la cercetarea compunerilor n patru
clase a 6-a ale unei coli reale. Putem obiecta critic c elevii unei
coli reale au fost supui anterior unei selecii i c aceste compuneri
puteau fi pregtite sub ndrumarea profesorilor. [ . .. ]
Rezultatele lui Oe v e r m a n n nu snt att de nete ca acelea ale
lui B e r n s t e i n . Motivele ar putea fi cutate n faptul c Oe v e r -
ma n n a avut de-a face cu copii supui anterior unei selecii (vezi
mai sus), sau poate i n faptul c distana social dintre subculturi
este n Germania mai mic dect n Anglia; n afar de aceasta,
Oe v e r ma n n s-a folosit de categorii lingvistice mai nuanate.
9
n prezent, alte cercetri snt n curs. B e r n s t e i n a adus, ntre
timp, unele modificri tezei sale; acum el este preocupat mai ales de
limbajul determinat de situaie al copiilor din clasele neprivilegiate i
consider c dificultile acestora provin mai ales din faptul c
coala caut s formeze un mod de vorbire nelegat de situaie, uni-
versal. El admite, cu toate acestea, c i aceti copii pot fi n stare,
n funcie de tem, s ajung la un mod de vorbire nelegat de situa-
ie.
10
Un alt pas important este i includerea comportamentului ling-
vistic al familiei, de ctre B e r n s t e i n i Oe v e r ma n n , n noile
lor cercetri, care privesc n mod special comportamentul mamei fa
de copil (dup cum fcuse mai nainte E l i z a b e t h Bi ng).
1 1
Ber n-
s t e i n lua n consideraie i rspunsul mamelor la ntrebrile puse
de copii, fcnd din nou comparaia ntre stratul inferior i cel mij-
lociu. Rezultatul comparaiei este cert favorabil mamelor aparinnd
stratului mijlociu, care nu ncearc s se eschiveze n faa ntreb-
rilor, care rspund precis, care dau n rspunsul lor mai multe in-
formaii, difereniind explicaiile cauzale i finale. Interaciunea
verbal mam-copil este mai complex n cadrul stratului mijlociu.
12
Pentru con-
cepia lui
B e r n s t e i n ,
cf. B, C
i comentarii-
le marginale.
Dintre lucr-
rile lui D.
La wt o n,
menionm
Lawton, 1968.
Cf. i criterii-
le utilizate de
W. L a b o v,
precum i ca-
tegoriile pe
care le sta-
bilete, n
L, E.
Pentru detalii
asupra rolu-
lui situaiei"
n procesul
comunicrii,
cf. F, SL i
ET, S.
i
8
Vezi U. Oe v e r ma n n , Sprache und soziale Herkunit, n: Studieri und
Berichte des Max-PIanckInstituts iilr Bildungstorschung" 18, 1970, precum i con-
tribuia lui Oe v e r ma n n din Raportul consiliului culturii 1969, p. 297355.
7
E. K. S c h e u c h, Sozialprestige und soziale Schichtung, n: D. V. Glass
R. Ko ni g (ed.), Soziale Schichtung und soziale Mobilitt, 1961, p. 65103.
8
Vezi Oe v e r m a n n (nota 6), p. 60; Raportul consiliului culturii, p. 309.
9
Vezi W. Ni e p o l d Sprache und soziale Schicht, 1970, p. 60 i urm.
10
Vezi B. B e r n s t e i n , Der Unfug mit der kompensatorischen" Erzie-
hung, n betrifft erziehung", an III, fasc. 9, 1970, p. 1519. Cf. i S. J g e r,
Theoretische und praktische Projekte zur kompensatorischen Spracherziehung in
der BRD, n: Muttersprache", an. 81, 1971, p. 41 i urm.
11
Vezi Oe v e r m a n n (nota 6), p. 33.
12
Vezi i Ni e p o l d (nota 9), p. 44 i urm.
201
Cf. distincia
cod restrinsl
cod elaborat,
la B. Be r n-
s t e i n.
Dubla condi-
ionare: socia-
l i geogra-
fic a barie-
relor lingvis-
tice.
Prin sub-
:limbi autorul
nelege va-
rietile teri-
toriale sau
sociale ale
unei limbi
globale". Fo-
losind termi-
nologia ame-
rican (cf.,
G, C),
am putea
afirma c
gama reper-
toriului ling-
vistic cu care
vin copiii la
coal prezin-
t diferene
importante.
Raportul din-
tre tipurile de
sublimbi i
tipurile de
coduri ling-
vistice.
Ateptm rezultate noi; cele existente pn n momentul de fa
nu snt nc suficiente, dup cum am spus. Oricum, dependena
dintre structura social i structura lingvistic la copii a fost dove-
dit incontestabil, chiar dac limita dintre modul de vorbire restrns
i cel difereniat nu este chiar att de nuanat, cum afirmase iniial
B e r n s t e i n .
Dar se mai pune i o alt problem, care n cercetrile de pn
acum nu a jucat un rol prea important; B e r n s t e i n , care n condi-
iile din Anglia nu a ntlnit aceast problem, a amintit-o abia tr-
ziu i, dup prerea mea, doar tangenial.
13
Nu exist numai o rapor-
tare social la barierele lingvistice, ci i una geografic. Trebuie s
ne gndim n aceast privin nu numai la deosebirile, neluate aici
n seam, dintre sistemele de semne ale limbilor globale (german,
englez, francez etc), ci mai ales, la cele din interiorul aceleiai
limbi globale, n special la deosebirile regionale ale sistemelor de
semne dialectale i la deosebirile dintre limbile regionale de circula-
ie mai larg: un vorbitor de dialect din Bavaria superioar i unul
din Saxonia inferioar se vor putea nelege cu greu, dar chiar i vor-
bitorul de dialect din Suabia sau din Koln vor avea qreuti n co-
municare. Copiii vin deci la coal cu diferite sublimbi, n funcie de
mediu, cu dialectul sau cu limba colocvial de circulaie mai larg,
sau cu limba standard, sau cu deprinderi diferite ca grad n privina
tuturor acestor sublimbi, i anume n forma vorbit.
Exist, n plus, o mare deosebire ntre sat i ora, fapt care
dup ct mi dau seama nu a fost luat n consideraie de cercet-
rile de pn acum: copiii de la ar vin la coal, n orice caz, n
partea de sud i central a rii, cu cunotine mai puternice de dia-
lect i n colile din satele aezate n apropierea oraelor, sau n
colile de la marginea oraelor mari, exist adesea deosebiri consi-
derabile de limb ntre copiii de la ar i copiii din familii mutate
la ora; i n alte coli din sudul i centrul rii exist diferenieri
mari ntre competena i performana colarilor, mai apropiate sau
mai ndeprtate de norma standard.
Prin aceasta, situaia lingvistic devine i mai complicat, pro-
blema barierelor lingvistice i mai dificil. Ar fi greit s se iden-
tifice codul restrns cu dialectul sau vorbirea colocvial, i codul di-
fereniat cu limba standard. Ele snt mai degrab categorii rezul-
tate din aceste sublimbi. Este vorba despre interferene complicate;
codul restrns poate fi folosit de noi toi, n mod special n cazul
limbii vorbite, indiferent de sistemul parial de limb de care ne
folosim.
in legtur cu
obiectivele
predrii limbii
n coal, tn
condiiile din
ara noastr,
cf. Socioling-
vistica, 1972,
p. 625-630.
3. Normele ca obiectiv al predrii limbii
Copiii vin deci la coal cu moduri de vorbire foarte diferite
cu un cod restrns sau dezvoltat, apropiat sau deprtat de limba
standard, dialectal sau regional-colocvial. Ce obiectiv trebuie s
aib predarea limbii n coal? [ . . . ]
Se pune ntrebarea dac norma limbii standard, privit din punct
de vedere sociolingvistic este numai una dintre normele sociale ale
13
Vezi B. B e r n s t e i n (nota 10), p. 19.
262
isauuioi aipa tiU^dB a;asoio uip ani3dxg ,
imn s 981 'd
J
(t tou) l a B s f izayy
9
'S.tZ91 'd 'U6T '18 ' aupBidsiann^" :u ' arnips a;p Jnj zuDAafan
iajq; pun VUION uatpr[ipD.rds iap uiaiqoi^ xanz ' s B f -g ;uaDai re ui IZSA
n
[ayirzodoid Buiud up
tmoaiqns as-npuiquiitps 'saaiu Bdup aoBj as inpicoB '
E
nop B BiVzodoid uj]
zBjdUBqssTi^ tui a\B uaiDA\. arg -iest sBj IBM rpBs a a
L
uas3A\a6 '}3ftnt/a6 'ajssnm :piBpu6is aainio^]
jsaA\afi !(payerp) uaifunifaB !qo a)s;aA\ SBp '
[piazaid B Buop arpaaiao 'pajiadui v\ esa qiaA xntuidl
uouuaiq l ar t pn
S
IP 1 'uajarffojjuoif pun UBSSBIIS
U
9P J
3
uapuDjs uaisziod
[ars :pxepuBis launou unojuoo]
(BXBIAOO\03 Bqur 'papap) uajmaBua iifr uarei I\JA uuap
:mt\ABZTiOB inao ui n A 11 B Q
[uap 'usuaw :piBpuBis lauuou unojuco]
siziTp<i uap ajni rpi "(peerp) laqtiB'a ap
jd UBS Bp 'BaM. 6UB
L
pp u IBM. aBi IBQ -(paiBp) 'jprunz uram ui BuiB t pi
:m\tiAiiBzriDB proo ui nA i BUi ui oj q
J/BpiosriBui no aiBijBlBoiio pis qiaA jrraq s AipapB puiaJf]
pueis 'ITWQ aiapuB jap 'aqiaq ajioisnBg anau lautun
aoiun auiiou Buiq aBoA aua i aa 'puaBaQ lasap u puiaj,i IBAV lauiip^ IQQ
miiiuaiHi; :VDIUI vmilmr na rs vmDsrilvm na Daiauas ur ijd&aiQ
-uas" Bsdi ap " .
B
V A :puiJOU Df
asa 'io^avciui gp
a j a
r
A a
p ap undi} aaiBoPtum ap ' puu ntuid ut 'pqiOA asg
ap iasiz-niid 91'T^PVP
B
l
3
P 'BapaaB ap BJBJB ut, '16 (iosajoid a m a
-oid uoia 'ap ap aBBaid I npad UB aa pa non up ppaqo aeod as pe) iau
BqioA asa -tidraoa p ap PS paipaaaaa ut ratod P 1 a B P f
ST
-ajp;uauiaia xoo
aunzBD aBo p
U
p
B
^ 'raaqutiPXA tip PUButiaB pqtun ni^tiad mxnn^sui pajppa tit
pui ap axa^d i a 6 B p
-
s 9P ap2npaja 'a-iiuuiB Jop-ippaiaa puim ui ^pxnzai np aipa
-uxaxa ui 'SA a\dtnaxa 'p-6 B-g B l opspp UB^oas ai;BD ap qrai B aiisooi ap
-jasqo as BS adraaxa PAa^p npp Btn PS BBJA SB 'auBdap IBiu aaai p ap auBui
a^Bai atuaiqoid UIS papaav ^Baxpp_p a Bajpzpaai aJ^BO pptt
as PS anqai Binsput aa m s Apaqo pa Bsndoid BapABui BUIIOU
B\S ajBa s apun aaa ^pippupp qm nippa ut UPS ^pqutqns aa
ut uajajpu (d-poo pajDJoqDfa) pOAzap s ^B^uaiaip aiqioA ap
poui nun BaiBuiioj aids ppui BS UPS ^BSias s 'pnuaAa 's BqiOA
BUIIOJ ut ' papp ap s suisai npoa ap pureas Bu4 BS anqan BTBODS
ut qut paiBpaid 'snds ajiv ^^Dijicltiis aiBOdB o na uiuin
iqnnqns -tun au BS anqai Bapp nps asABu nraaps aiBa ap a^zodsp B
IO^B BUUOU
a s n
d loTaaBohui B piadutoa ts aiPotBzutidna tBtu aia aiBzireai o aids
IS PIBDUBIS
l
"-
T
* " 1

B U U O
u
9 I ;
ipu as BS anqai; BaBp -.aiBqaiu BiB o s Bqasoap aiBOBA o
uip inpodB-a s qpqoid 'qasoap ao un apioap as BS anqai; Bapp UBS
t T
'qui|
Devieri n folosirea modurilor:
Der Maulwurf sagte, sie soli ihn ja loslassen (limb vorbit). Als sie die
Bildzeitung gebracht bekammen, sahen sie auf der erstea Seite stand ein Artikel.
[Indicativ pentru conjunctiv]
Prepoziii:
Wo Friihling war, war es noch ein bisschen Nebel, aber nicht so wie am
Winter. ,
[an pentru in (n combinaie cu articolul dem)]
Pronumele relativ:
Es war wieder der Tag, wo das Fussballspiel der Kinder stattfand . . . (dialect,
limb, colocvial)
[wo pentru an dem]
Genul gramatical:
Danach nahm ich die ,,Mannheimer Morgen" [completeaz Zeitung] zur Hand
(limb colocvial)
[Este folosit articolul feminin n loc de cel neutru, pentru c acordul nu se
face cu Morgen, ci cu Zeitung, omis din propoziie.]
Lexic:
Der Schulsport ist fur mich ein sehr guter und schoner Ausgleich fur die
Stunden, in denen ich meinen geistlichen Korpenteil anstrenge. Darum ist es am
wichtigsten in unserer heutigen maschinellen Welt, dass man Sport treibt. Dann
hauten sie ab (limb colocvial).
[...] und telefonierten die Polizei an (limb colocvial). Denn viele Teile des
Korpers kommen beim ewigen Sitzen nicht in Bewegung und rosten ein. Dann
spielten wir Fangerles (dialect). [...] da kmpften die Leichtathletiker.
[Snt confundate adjectivele geistig intelectual" i geistlich clerical";
maschinellen (Welt) adjectivul este pus n legtur cu substantivul Maschine
main"; hauten sie ab au ters-o" expresie colocvial; la fel i rosten ein rugi-
nesc" despre prile corpului; Fangerles este denumirea dialectal a jocului de-a
prinselea"; Leichtathletiker atletic uoar" termen tehnic, folosit n legtur
cu joaca elevilor.]
Topic:
Da stieg ich vom Rad und er fragte, wohin gehe ich.
[Verbul finit nu este pus la sfrit, conform regulii (wohin ich gehe).]
Nivel stilistic:
Limb collocvial:
Ich rannte was ich konnte zu einer Telefonzelle. Auch auf dem Heimweg
ging alles wie geschmiert.
[Literar: so sehr ich konnte wie geschmiert: expresie colocvial: mergea
ca uns".]
Limb literar:
Das (Feder-Mppchen dient mir schon ein Jahr. [...]
[Pretenios formulat: Penarul m servete de un an" (n loc de l am").]
Din acest material redus se poate vedea cit de mult conteaz
o mrime creia pn acum i-am acordat foarte puin atenie: sem-
nele lingvistice aparinnd subcodurilor, dialectului i limbajului co-
locvial. De aici rezult n permanen interferene cu limba comun.
Trebuie subliniat nc o dat faptul c deosebirile dintre modul de
vorbire simplu i dezvoltat nu snt identice cu acelea dintre dialect,
limb colocvial, limb vorbit, pe de o parte, i limb standard,
264
limb scris, pe de alt parte, ci c, pe baza fiecrui subsistem n
parte, se folosete un mod de exprimare restrns sau elaborat.
Aici se pune problema normelor lingvistice regionale i sociale,
pe de o parte, i a normelor lingvistice unitare, pe de alt parte. Nu
putem evita aceast discuie pe baza constatrii c, n cadrul dia-
lectelor, i al limbilor colocviale zonale, pe teritoriul de limb ger-
man, se manifest, n grade diferite, sub influena mijloacelor de co-
municare n mas i n urma scderii contiinei apartenenei la un
grup zonal i a utilizrii unei limbi regionale, o tendin spre vorbi-
rea standard; deosebirile care s-au pstrat snt nc incontestabil
revelante.
Scopul educrii vorbirii trebuie s fie, dup prerea noastr, st-
pnirea unui mod de vorbire difereniat, pe lng cel simplu. Deose-
birile dintre ele trebuie, desigur, s fie prezentate mai exact, din
punct de vedere lingvistic. Cu toate acestea, trebuie s recunoatem
c i prin codul restrns se pot exprima lucruri mai dificile: un cod
restrns din punct de vedere sintactic este, n general, caracteristic
pentru limba vorbit spontan". De aceea, formarea deprinderilor de
limb trebuie s urmreasc elul ca orice copil s stpneasc codul
difereniat, cel puin ntr-un mod receptiv. i aici ntlnim un punct
de vedere de care s-a inut pn acum foarte puin seama n litera-
tura de specialitate
17
[. ..]
Care norm lingvistic trebuie s serveasc ns drept norm-
obiectiv? Copiilor li se ofer astzi, de obicei, norma uzual a colii,
aa cum este ea stabilit n gramatici i n textele de lectur din
manuale. Textele din crile de citire, precum i regulile gramaticale
snt adesea rmase n urm fa de realitatea limbii, reprezint
o treapt anterioar a dezvoltrii limbii, iar predarea limbii este
astfel prea puin flexibil. Din manuale lipsesc de multe ori i anu-
mii scriitori, cum ar fi Kleist, expresionitii, Frisch, Diirrenmatt.
18
Fr ndoial, snt necesare modificri considerabile.
Rmne ns ntrebarea n ce msur norma-obiectiv s fie o
norm lingvistic unitar, sau o norm social i regional. Atingem
aci, dup cum se tie, o problem mult disputat astzi. Vreau s
atrag atenia asupra pericolului de a se desconsidera norma limbii
unitare (limbii comune, limbii literare, limbii standard). Nu avem
voie s renunm la o cucerire mare a secolulului al XVIII-lea. Este
adevrat c se impune necesitatea unei motivri, cea prezentat mai
de mult adesea ca primordial, i anume c ar fi vorba de o realizare
la nivel naional, a cptat, n mare parte, un caracter istoric i nu
mai este suficient. O limb standard servete necesitilor de co-
municare i este deci indispensabil n acest sens. Generalizarea ei
orizontal i vertical, pe spaii mari, este foarte de dorit. [. . .]
Aceeai limb standard are, de asemenea, o funcie esenial de
legtur ntre diferitele grupuri i straturi sociale. Pe lng aceasta,
exist i necesiti de comunicare cu cei care vorbesc alt limb;
Necesitatea
de a deprinde
pe elevi s
recepteze i
s utilizeze
codul elabo-
rat.
Problema
normei cu
care coala
trebuie s-i
familiarizeze
pe elevi.
Importana
i funciile
normei stan-
dard n pro-
cesul comu-
nicrii.
Prin orizon-
tal i ,,ver-
tical" se n-
elege aici
spaial" i
social".
17
Vezi mai recent, B. Eng e l e n, Zum Problem der rezeptiven Sprachbar-
rieren bei komplexen Strukturen, n: Sprache und Gesellschait, Jahrbuch 1970
des Instituts fur deutsche Sprache" (Sprache der Gegenwart 13), 1971, p. 234244.
18
Vezi H. Rup p i L. Wi e s ma n n , Gesetz und 'Freibeit in unserer
Sprache, 1970, p. 15; vezi i H. M o s e r, Sprache Freiheit oder Lenkung (Du-
den-Beitrge" 25), 1967.
265
Importana
difereniat
a nsuirii
normelor uni-
ce standard
din diversele
comparti-
mente ale
limbii.
Raportul din-
tre normele
regionale i
sociaie i
norma stan-
dard.
Pentru pro-
blema n
discuie, cf.
i M. Vul p e ,
Dialectal,
popular,
vorbit, n:
Fonetic i
dialectologie"
1969, voi. VI,
p. 181186.
Raportul
limb vor-
bit limb
scris. Cf.
pentru aceast
problem,
i observa-
iile lui B.
C az a c u,
(Limb vor-
bit, limb
scris, stil
oral, n: Stu-
dii de poeti-
c i stilisti-
c, 1966,
p. 2937).
nc de pe acum, strinul ntmpin greuti datorit variantelor
regionale, relativ frecvente, n cadrul limbii germane comune. [ . . . ]
La acestea se adaug faptul c limba standard este o expresie
esenial a contiinei comune i a istoriei comune a unui grup ling-
vistic; pentru fraii G r i m m i pentru muli alii, limba era conside-
rat unilateral, ca fiind nsui criteriul de constituire a unei naiuni,
i vom observa i astzi n definirea naiunii c, pe lng istoria co-
mun i contiina comun, i limba este un criteriu care trebuie
nc luat n seam.
Dar diferitele dimensiuni lingvistice ale limbii standard nu snt
toate la fel de relevante. Normei ortografice i revine o importan
deosebit n era crii i a diferitelor mijloace de comunicare n
mas tiprite; produsele tiparului trebuie citite cu uurin de ctre
toi i pretutindeni. n ceea ce privete pronunarea, este suficient
o apropiere de un sistem ideal; deci nu trebuie s fie realizat pro-
nunarea literar pur a lui S i e b s, adic pronunarea literar
pentru scen", ci este suficient s se tind ctre o pronunare mo-
derat", i ne vom mulumi, la nevoie, chiar i cu o pronunare de
toate zilele.
19
n domeniul morfologiei i al vocabularului, n vederea
comunicrii, se cere o identitate ct de mare posibil; n cazul
sintaxei, este important mai ales concordana privind tipurile de
construcie a propoziiilor i topica, fiind posibil i necesar o mare
libertate stilistic, n raport cu felul textului, intenia, partenerul
sau cu situaia contextual.
Dar s ne ntoarecm la ntrebarea: n ce msur pot fi admise
normele regionale i sociale ale sistemelor de semne pariale n
cadrul normei unei limbi unitare? n ceea ce privete normele re-
gionale ale limbii standard, acestea snt, fr ndoial, justificate n
cadrul ariei lor de rspndire (adic n sudul i nordul Republicii
Federale Germania, Austria, Elveia, Republica Democrat German).
Dar care este situaia normelor regionale ale dialectelor i limbii co-
locviale (n msura n care poate fi vorba de norm, avnd n vedere
caracterul nestabil i neconform sistemului al celei din urm), i
care este situaia normelor sociale ale limbilor de grup? Ele snt
ndreptite n funcie de situaie i de scopul comunicrii, dar exist
diferite grade ale legitimitii. Astfel, dialectul poate constitui un
mijloc de comunicare deplin valabil n cadrul unei comuniti de
limb dialectale nchise, dar i expresia intimitii ntre vorbitori,
chiar educaied speakers, nefiind, dup cum s-a mai spus, identic cu
codul restrns. Acelai lucru este valabil i pentru limba vorbit
ntr-o clas a unei coli i ntr-o familie (ale crei caracteristici se
pot manifesta i n scrisori, fcndu-se abstracie de aspectul fonic).
Dar limba vorbit are, n cadrul unui sistem de limb, locul ei de-
terminat, are normele ei proprii de folosire. Ea este legat de situa-
ie, pe cnd limba scris este rupt de situaie, i deci n ambele s-au
dezvoltat, n parte, mijloace lingvistice diferite. Deosebirile snt
att de tip gradual-cantitativ, ct i de tip calitativ, i se pune
ntrebarea dac putem presupune existena unor modele structurale
proprii? Limba vorbit se manifest astzi i probabil dintotdeauna
19
Vezi pentru aceste noiuni, T h e o d o r Si e bs , Deutsche Aussprache.
Reine und gemssigte Hochlautung mit Ausspracheworterbuch, editat de H. d e
Boor , H. Mo s e r i Chr . Wi nk l e r , 1969, mai ales p. 1 i urm.
266
n msura n care nu este vorba de un limbaj oficial ca un mod
de vorbire simplu sub aspect sintactic i lexical (propoziii princi-
pale, evitarea conjunctivului n vorbirea indirect, scurtarea cadru-
lui sintactic, cuvinte passe-partout, de tipul Ding, Sache, machen C. i n ro-
etc.), folosindu-se i astzi foarte frecvent limba colocvial regional
ana
- cuvin-
tc cum 3r fi
sau dialectul. Limbajul oficial prezint ca limb vorbit forme mai i
UCIUi
treab,
mult sau mai puin conturate de apropiere fa de limba standard problem, a
scris. Desigur, limba neoficial vorbit a avut dintotdeauna, i astzi
!ace
etc.
mai mult ca oricnd, o influen asupra normei limbii scrise; aceasta
se manifest, de pild, n preferina limbii scrise actuale pentru pro-
poziii principale i pentru scurtarea cadrului sintactic, i n modul
de selecionare a cuvintelor (tippen ,,a bate la main", radeln ,,a
merge cu bicicleta"), folosirea de cuvinte cu valoare superlativ (ca
iurchtbar ngrozitor", schrecklich nspimnttor") i de metafore,
ca vor jemand aui dem Bauch liegen (,,a sta pe burt n faa cuiva").
In limba oficial, particularitile regionale i sociale ale formei
vorbite snt, n mare msur, considerate ndreptite, n cadrul te-
ritoriului de limb german. Dar poziia este diferit n funcie de
regiune: n Elveia predomin forma de expresie dialectal chiar i
n cazul unui coninut pretenios, n Austria i n Bavaria influena
dialectal asupra pronunrii apare mai puternic n cuvntrile pu-
blice, n parte i n alte regiuni din sudul i vestul rii, mai puin
n nordul Germaniei. n forma scris se presupune ns folosirea nor-
mei uzuale a limbii standard.
Cu aceasta am ajuns ns din nou la problema barierelor. Cum Necesitatea
trebuie s se comporte coala? n principiu, educaia lingvistic tre-
un
^c
ti

e
asu
e
r
n
_
buie s fie orientat i (mai ales) spre formele limbajului oficial, tru a^acili-"
Trebuie s se ncerce, totui, ca elevii s fie pregtii, pe ct se ta nsuirea
poate, pentru folosirea normei limbii standard atunci cnd este vorba codului ela-
de folosirea limbii n public; aceasta nseamn, dup cum s-a mai
b o r a t
-
spus, mai ales pregtirea pentru recepionarea pasiv a codului dez-
voltat, n vederea nelegerii unor instruciuni de ntrebuinare, a
unor prezentri tiinifice de popularizare, a anunurilor oficiale, fie-
fost
S
je
care elev ar trebui s neleag', i codul dezvoltat. exemplu, sen-
Ar trebui luate msuri pentru a facilita nsuirea normei limbii sul reformei
standard i a codului dezvoltat. Dintre acestea ar face parte, de ortografice
exemplu, nfptuirea unei reforme ortografice, n sensul sistematizrii
n

S
f"* din
normei ortografice. Astfel, trebuie s ne gndim la, o reform a scrierii 1&53, ci. >i
cu majuscule i cu iniial mic (introducerea scrierii internaionale observaiile
cu iniial, mic), a regulilor de punctuaie, de desprire a cuvintelor f
in
J^
r
r
p m
n silabe (indicarea cantitii vocalelor, care, dup cum se tie, este [oblemeie
1
extrem de neeconomic i nesistematic, va trebui s rmn nemo- p'
e
care le
dificat deocamdat, deoarece s-ar produce schimbri mari n ima- implic o re-
ginea scris). Astfel s-ar economisi mult timp pentru lrgirea corn- frma_orto-
petenei elevilor. Necesitatea
Punctul de plecare al predrii limbii ar trebui s fie ndeosebi d<Ta Stiliza
limba vorbit de copil nainte de intrarea n coal, deci, dup caz,
C
a punct de
dialectul sau limba colocvial sau codul restrns al multor copii. Ar plecare, n
trebui evitat o rupere de mediul lingvistic. Aceast cerin este ac-
e d u c
.
a r
?
a
. .
centuat n ultimul timp i de ctre B e r n s t e i n
20
. Dac cultura" efeviior^ex-
periena lor
verbal an-
20
Vezi betrifft erziehung*, 1970, fasc. 9, p. 19. Vezi i S. J g e r (nota 14). terioar.
267
Necesitatea
de a lrgi
gama stilis-
tic a texte-
lor destinate
perfecionrii
exprimrii
elevilor.
Adie": pro-
blema crerii
deprinderii
de a utiliza
codul elabo-
rat Ia copiii
care i-au
nsuit n
familie numai
un cod re-
strns. Cf. B, C,
precum i co-
mentarea
semnificaiei
limitate
a unui
asemenea
obiectiv.
Problema ba-
rierelor lin-
gvistice ca
problem
politic.
nvtorului urmeaz s devin o parte din contiina copilului, atunci
cultura" copilului trebuie s existe, mai nti, n contiina nv-
torului". La aceasta se adaug consideraia c dialectul sau limbajul
colocvial trebuie pstrat n special ca limb a unui spaiu restrns, a
intimitii, n vederea meninerii diferenierii limbajelor de rol, att
de importante pentru comunicare.
Sfera textelor cuprinse n gramatici i cri de citire trebuie lr-
git pentru ca s nu fie difuzate eventuale reprezentri unilaterale
despre norma lingvistic. Astfel, ar trebui luate n consideraie, pe
lng noile creaii literare, i texte uzuale, reclame etc.
n ciuda rezervelor existente, ar trebui luat n consideraie i
problema predrii compensatorii a limbii; dar aceasta ar trebui in-
trodus nu numai pentru copiii pturilor neprivilegiate, ci i pentru
cei aparinnd pturilor mijlocii, n msura n care nivelul compe-
tenei i al performanei lor lingvistice necesit acest lucru
21
. Con-
comitent, ar trebui s fie adresat o ntrebare psihologilor, i anume
dac predarea compensatorie a limbii poate contribui la dezvoltarea
capacitilor cognitive. Pe lng acest tip de predare, care se aplic n
anii colii elementare, ar trebui s ne gndim la o form de nv-
mnt precolar. Desigur c familia a rmas prima instan de in-
tegrare social i n privina limbii. Experiene fcute n regiunea
Rheinland-Pfalz au demonstrat c predarea precolar poate ridica,
n general, nivelul realizrilor, dar nu poate nltura barierele ling-
vistice. De aceea, ar trebui s ne gndim dac putem recurge la vi-
zite n familie i n ce msur se poate interveni n direcia dificil
a perfecionrii adulilor. Noile cercetri n curs, ale lui
B e r n s t e i n i Oe v e r ma n n , de pild, ar trebui s clarifice
situaia. n orice caz, trebuie s se urmreasc ntrirea competen-
ei lingvistice a elevilor. O astfel de educare a vorbirii este i o
sarcin important a aa-numitei cultivri a limbii" [. ..]
Am amintit, la nceput, c problema barierelor lingvistice are i
o latur politic, i am folosit i cuvntul spinos. Aceast observaie
nu se referea numai la domeniul colar,- nu ne-am referit prin
aceasta numai la problemele nvmntului, de exemplu, la ntreba-
rea n ce msur se pot diminua sau nltura prin coala integral
deosebirile sociale i de tip lingvistic [. . .]
Mai amintesc, n ncheiere, nc o dat, de exemplul cel mai alar-
mant dintre cele menionate la nceput: ntr-un ora se ntmpl ca,
n legtur cu structura social dintr-o coal elementar, s treac
la alte coli, de tip superior, doar 2/3, din alte trei coli doar 1/3 i
din a cincea coal doar 1/8 din elevi. Mai adaug c, la univer-
sitile din Republica Federal Germania, studiaz, dup cte snt in-
format, doar 8% copii de muncitori.
Este lesne de neles faptul c asemenea cifre alarmante urmresc
pe cel care le cunoate i ar trebui s ne urmreasc pe toi. Este
lesne de neles c muli se strduiesc s produc o schimbare i
prin modul de educare a vorbirii i trebuie depuse toate eforturile
pentru sprijinirea acestor strduine. nlturarea unor bariere ling-
51
B e r n s t e i n este mpotriva educaiei compensatorii; el cere, n schimb,,
o structurare mai bun a colilor existente; vezi betrifft erziehung" (nota 10)
r
p. 15 i urm.
268
vistice de tipul celor amintite este o sarcin acut, pentru c ele se
manifest ca bariere sociale sau, n orice caz, ca amplificri ale
acestor bariere sociale, i pentru c dezvoltarea multilateral a omu-
lui este sarcina societii. Ne putem atepta ns la succese doar n
msura n care pedagogii, psihologii, sociologii, lingvitii i politi-
cienii vor realiza o colaborare foarte strns.
Necesitatea
colaborrii
interdiscipli-
nare pentru
perfeciona-
rea comuni-
crii verbale.
Gabriella Avanzini, Gaetano Berruto i Emanuela Salvemini
SOCIOLINGVISTICA ITALIAN*
2. [ . . . ] Se poate ca descoperirea sociolingvisticii n Italia s
fi coincis, mai mult sau mai puin, cu apariia numrului special de-
dicat sociolingvisticii, din ,,Rassegna italiana di sociologia" [Revista
italian de sociologie"], sub ngrijirea lui P. P. G i g 1 i o 1 i.**
Acest numr special al Revistei" s-a dovedit mai oportun ca ni-
ciodat n mediul italian, unde convergena sociologiei i a ling-
visticii reprezenta o chestiune cu totul nou, promind tratri re-
marcabile, dac inem seama de faptul c situaia sociolingvistic
italian are caracteristici cu totul specifice i stimulatoare, mai ales
clac le considerm ntr-un cadru cultural mai amplu: acestea ar fi
constituite, pe de o parte, de fenomenul migraiilor n mas cu mo-
dificrile corespunztoare ale structurilor sociale, pe fondul evolu-
iei (sau involuiei?) ctre o societate de tip industrial i de con-
sum", pe de alt parte, de abandonarea dialectelor i, legat de
aceasta de dezagregarea sistemelor lingvistice; schimbarea so-
cial i schimbarea lingvistic, reprezentnd manifestri mai pronun-
ate ale unui background" cultural neunitar i cu puternice tendine
ctre provincializare, peste care s-a suprapus o faz mai recent, n
mod critic unitar, apar deci ca polii pe care va trebui s se sus-
in, n primul rnd, ipoteza cercetrii sociolingvistice n Italia.
Introducerea" lui P. P. G i g 1 i o 1 i ni se pare c precizeaz foarte
clar esena stadiului actual al acestei discipline, care, prin fora lu-
crurilor, s-a prevalat de contribuii aproape exclusiv americane: n
cele dou orientri convergente din sociolingvistic momentul
metodologic i momentul de fond , predomin net, cel puin pn
acum, interesul lingvitilor fa de sociologie i nu acela al sociolo-
gilor fa de lingvistic; ultimul aspect se limiteaz, de obicei, la
momentul metodologic, prin cutarea unor modele riguroase de de-
scriere etnografic de tipul celor pe care lingvistica structural este
n msur s le ofere [. . .]
Caracteristici
ale situaiei
sociolingvisti-
ce din Italia,
care determi-
n o orientare
specific a
preocuprilor
de cercetare
din acest
domeniu.
Cf., de ase-
menea, preci-
zrile din
W, CL, pa-
ragraful 1.4.
asupra apor-
tului metodo-
logic al ling-
visticii n
cercetrile
antropologice.
* Din Ia sociolinguistica, sub redacia Ga b r i e l l a Av a nz i ni , Ga e -
t a n o B e r r u t o i E ma n u e l a S a l v e mi n i , n: Parole e metodi", 1971,
nr. 1 ,p. 80, 8283, 8889, 9193.
** Rassegna italiana di sociologia", sub ngrijirea lui P. P. G i g I i o 1 i,
IX (1968), nr. 2, p. 189425.
269
Nocm (t.
noema) este
un termen
folosit de
T. De
Ma u r o dup
L. Bl oom-
f i e l d (Lan-
guage, New
York, 1932,
cap. XVI) i
L. B. Pr i e t o
(Principes de
noologie,
Haga, 1964),
pentru a de-
semna semni-
ficatul (sig-
niiie) unit-
ilor lingvis-
tice minimale
care au
structura
tipica a serp-
nelor (adic
prezint sem-
nificant i
semnificai
emiiificantul
este denumit
monem).
Problema uni-
versaliilor
lingvistice,
adic a
trsturilor
constante, n-
registrate n
toate limbile,
a fost readuse
n actualitate
de cercetrile
de lingvistic
structural i
de teoria ge-
nerativ-trans-
formaional
a lui
Ch o ms k y .
Referitor la
principalele
observaii i
rezultate, pre-
cum i la
problemele
rmase nc
deschise, cf.,
Gr e e n b e r g
(ed.), Universal
of Language,
Cambridge 1963
E. B a c h i
R. T. Ha i ms ,
Universals in
Lmguistic
Theory New
York, 1968.
3. Actele Congresului iniiat de firma Olivetti", ntre 14 i 17
octombrie 1968, la Milano, au aprut n volumul Linguaggi nella so-
ciet e nella tecnica [Limbaje n societate i n tehnic"]. Prima
seciune este dedicat tocmai Structurii limbajului i structurii so-
cietii". [.. .] Semnificative ni se par, mai ales, contribuiile asupra
crora ne oprim acum. n primul rnd, G. D e v o t o, Lingua e societ
nell'antichit indo-europea [Limb i societate n antichitatea indo-
european"] (p. 2937). Este vorba de un exemplu de sociolingvis-
tic reconstructiv", adic referitor la posibilitatea (i imposibilita-
tea, atunci cnd lipsesc alte atestri de tip nonlingvistic) de a
reconstrui structuri sociale sau faze istorice ale unor comuniti sau
societi antice, prin intermediul analizei lingvistice. D e v o t o
examineaz terminologia familiei, care confirm pe deplin structura
patriarhal din societatea indo-european, terminologia grupurilor so-
ciale organizate (neamuri, triburi, orae) i a ierarhiilor care se
creeaz n interiorul lor, i terminologia dreptului, bazat pe triada
jus", lex", mos" [...]
T. De Ma u r o propune o sistematizare teoretic foarte for-
malizat a ntregii probleme, n Proposte per una teoria iormalizzata
del noema lessicale e della storicit e socialit dei ienomeni linguis-
tici [Propuneri pentru o teorie formalizat a noemului lexical i a
istoricitii i caracterului social al fenomenelor lingvistice"] (p. 83
112); dar, n aceast privin, ne declinm competena, dac nu din
alt motiv, cel puin pentru c De Ma u r o implic n discuie toate
conceptele-cheie ale lingvisticii.
n fine, U. E c o, Codici e ideologie [Coduri i ideologii"!
(p. 129142), discut, din punctul de vedere al semiologului, rapor-
turile ntre cod, ideologie i cultur. ntruct ideologia poate fi con-
siderat sau ca sistem de idei, sau ca viziune a lumii tout court"
(ipoteza limbaj = cultur), semiologia este n msur s clarifice per-
fect raporturile care se instaureaz ntre limbaj, ansamblu de coduri
i sistem sintactic (sau, potrivit terminologiei semiotice ruse, sis-
tem de modelare primar), i cultur, sistem semantic (sau sistem de
modelare secundar). Dar rmne deschis problema dac sistemul
secundar este purtat sau reflectat de sistemul primar" (p. 135); o so-
luie ar fi recunoaterea universaliilor lingvistice, care constituie
nc o problem de demonstrat; i n acest caz, nu ar mai exista, to-
tui, posibilitatea unei discuii semiologice. Discuie semiologic
i metasemiologic, foarte potrivit, n schimb, pentru nivelul ideolo-
giei, dat cultural pe care semiologia l poate rezolva n propriii si
termeni, innd mereu seama de faptul c nu exist nimic definitiv i
c raportul ntre sisteme semantice i sisteme sintactice sau ntre
langue" i parole", nu este niciodat automat, nici nu are sens
unic, ci este un raport selectiv, care oblig continuu codurile s se
structureze [.. .]
7. [.. .[ Printre contribuiile italiene deosebit de stimulatoare se
numr Proposta di un modello metodologico per la ricerca socio-
linguistica [Proiect de model metodologic pentru cercetarea socio-
lingvistic"] (p. 353367), de G. Br a g a . Autorul clasific, con-
form teoriei ansamblurilor omogene, toate variantele lingvistice i
extralingvistice, interpersonale i situaionale posibile, pe baza ni-
270
velelor individuale i a nivelelor comunitii. Se formuleaz astfel
relaii ierarhice ntre variabile [ . . . ] .
F. Di M r i a , n Sociolinguistica e Psicologia [,,Sociolingvistica
i psihologia"] (p. 443451) propune, din nou, fuziunea celor dou
discipline, date fiind ipotezele lor foarte asemntoare, uneori chiar
identice, depind falsele probleme, cum ar fi teama lingvistului de
a nclca nelegitim domenii prin tradiie rezervate. n final, se face
o referire, important pentru perspectiva psiho-sociologic, la pro-
blema semnificaiei i a condiionrii reciproce a structurilor ling-
vistice i sociale.
Deosebit de clar este articolul lui P. P. G i g 1 i o 1 i Alcuni os-
servazioni sullo stato della sociolinguistica [Unele observaii asupra
situaiei sociolingvisticii"] (p. 517530), consacrat raporturilor din-
tre lingvistic i sociologie. Ceea ce trebuie evitat cu orice pre
dup prerea lui G i g 1 i o 1 i este reducerea unei discipline la alta:
termenul Sociolingvistic va putea numai s desemneze o arie de
sine stttoare, aceea a raporturilor ntre limbaj i structuri sociale,
n care preocuprile lingvitilor i ale sociologilor pot fi conver-
gente, pot deveni contiente de sistemele proprii de referin i pot
instaura o anumit colaborare [...]" (p. 521). Gi g l i o l i face apoi
un examen minuios al teoriilor cercettorilor pe care i consider
1
mai consecveni din acest punct de vedere ( Gump e r z , La bov,
Be r ns t e i n) i semnaleaz procesele sociale n care pot fi folosite
mai frecvent datele lingvistice: controlul social, schimbarea, antre-
narea n viaa politic, modernizarea, politica lingvistic n statele
cu probleme ale grupurilor sociale i/sau etnice minoritare.
C. Tu l i i o-A 11 a n n Considerazioni sull'ipotesi di Sapir-Whori
[Consideraii asupra ipotezei Sapir-Whori"] (p. 591629), anali-
zeaz vexata quaestio" [problema controversat"] a determinrii
gndirii de ctre limb i a raporturilor ntre limb, societate i cul-
tur. Conform prerii lui A 11 a n, ipoteza lui S a p i r-W h o r f este
reutilizabil i deosebit de rodnic, dac se interpreteaz corect con-
ceptul de cultur, ca mediere indispensabil ntre structuri sociale
i structuri lingvistice, chiar dac acestea au ritmuri diferite de dez-
voltare, introducnd dimensiunea exact a problemelor istorice con-
crete care se afl la originea culturii nsei. Dar problema raportului
dintre structuri mentale i structuri lingvistice este, duip prerea
noastr, greit pus de la nceput.
Printre contribuiile italiene amintim, de asemenea, cercetarea
lui C. G r a s s i, L'utilizzazione dei dinamismi sociolinguistici per
l'organizzazione del territorio di una regione [Utilizarea dinamicii
sociolingvistice pentru organizarea teritoriului unei regiuni"]
(p. 543549) [. . .]
9. II linguaggio dei giovani a Torino [Limbajul tinerilor la To-
rino"], cercetare de grup, Institutul de studii Felice Balbo", Torino,
martie 1970 (text litografiat). Gsim aici rezultatele unei cercetri
asupra condiiei tinerilor de la Torino, ora n care indicele nalt de
imigrare i deci prezena simultan a unei mari varieti de dialecte
i a culturilor subiacente lor, pune problema de a gsi o cale pentru
a realiza o unitate cultural nou, care s respecte fiecare contri-
buie.
Cf., n ace-
lai sens, T.
S 1 a m a- C a-
zacu, n:
Ur i b e Vi i -
l e g a s (ed.)
1974, p.
165195.
Pentru su-
gebtii asupra
rolului date-
lor lingvistice
n cercetarea
unor procese
sociale, cf.
L, E; G, T;
H, LP.
Ipoteza S a-
p i r - Wh o r f
sau ipoteza
relativitii
lingvistice
postuleaz
faptul c or-
ganizarea cog-
nitiv este de-
terminat di-
rect de struc-
tura lingvisti-
c. Sistemul
unei limbi .
afirma B. L.
Wh o r f nu
este un sim-
plu instru-
ment destinat
exprimrii
ideilor; el le
d o anumit
form i
dirijeaz
activitatea
mental a in-
divizilor. For-
mularea idei-
lor nu este
un proces in-
dependent,
strict raional,
ci este o parte
271
a unei anumite
gramatici i
difer, n
grade specifi-
ce, de la o
gramatic la
alta.
(Cf. B. L.
Whor f ,
Language,
Thought
and RealitY,
New York,
1956, i Ed.
Sa p ir, Cui-
ture, Lan-
guage and
Personality,
Berkeley-Los
Angeles,
1966). Teoria '
n discuie se
ntemeiaz pe
o concepie
inadecvat
asupra rela-
iei dintre
realitate,
limb i gn-
dire.
Dialect spe-
cific regiunii
n care se
afl oraul
Torino.
Prin koine
meridional
autorii neleg
trsturile
comune dia-
lectelor ita-
liene din sud.
Despre adap-
tarea la mo-
delele ver-
bale ale co-
munitii ca
soluie pen-
tru integra-
rea social,
vezi i L, M;
L,E (cf. mai
ales referirile
la situaia din
Martha's
Vineyard).
Cercetarea se compune din dou pri, prima cu caracter socio-
logic, ndreptat spre sondarea atitudinii tinerilor fa de politic, re-
ligie, familie; a doua, cu caracter lingvistic. Pentru cercetarea ling-
vestic au fost anchetai cu un chestionar 200 de subieci ntre 15 i
20 de ani, alei din 9 zone din Torino, considerate reprezentative pentru
situaia oraului; n ansamblu, au fost examinate astfel toate cate-
goriile sociale i culturale diferite. n cercetarea raportului dintre
tineri i limbaj, un rol fundamental se atribuie comunicrii i infor-
maiei sociale; ca atare, grupul de cercetare i-a propus s analizeze
ce raport exist ntre aportul cultural al unor grupuri sociale de-
terminate i limbajul tinerilor, adic gradul n care ei reuesc s n-
eleag i s foloseasc forma semantic a comunicrilor sociale care
ajung la ei. Cercetarea a fost restrns la sectorul politic i religios,
n care este mai evident efortul de nnoire, att n privina coninu-
tului ct i n privina formelor comunicrii.
Rspunsurile celor anchetai au fost analizate la nivelul termino-
logiei", al cunoaterii i folosirii unor termeni specifici i al contiin-
ei acestui fapt, raport aprofundat ntre teorie, practic i via. Ca-
drul lingvistic care se contureaz este descurajant: tinerii folosesc o
terminologie srac i improprie, mai bine reprezentat totui la cei
cu un nivel superior de informare i de instruciune i care aparin
claselor sociale privilegiate"; cotidianele realizeaz puin sau nu
realizeaz nimic n privina preciziei terminologice. Dar, n realitatea
torinez, problema lingvistic cea mai important este integrarea
imigranilor. Cea mai interesant parte a cercetrii este dedicat
schimbrii tradiiei lingvistice bazate pe raportul limbdialect. n
contact cu noua societate, sistemul sau sistemele lingvistice ale imi-
grantului intr n criz n faa modelelor gazd i se nate necesita-
tea de a le da o nou organizare. Prin intermediul rezultatelor an-
chetelor se contureaz procesul mediu de integrare: nsuirea cu
valoare pur funcional a dialectului piemontez, abandonarea treptat
a dialectului originar, abandonarea formelor meridionale n favoarea
celor piemonteze, n uzul limbii italiene. Este important s se observe
cum, n acest proces, formele locale snt substituite celor regionale
i apoi de acelea de koine meridional, care, prin diversele tipuri de
italian regional, ptrund n vorbirea comun, conferindu-i expresi-
vitate. Este vorba despre un fenomen care submineaz bazele institu-
iilor lingvistice interesate, astfel nct se impune o redefinire a aces-
tora. Procesul pare a se rezolva n favoarea dialectului i a italianei,
care cuceresc mereu spaii noi, ocupate nainte de diverse forme ale
limbii regionale. Aceasta se poate constata n comportamentul tine-
rilor torinezi, care i nsuesc total dialectul pentru a-1 opune, cu
scopuri expresive, limbii convenionale a colii i a mijloacelor de
comunicare n mas. n momentul n care se produce contactul cu
noua realitate social i lingvistic, imigrantul sufer o profund
dezorientare datorit lipsei de modele sociale i lingvistice.
n societatea urban, imigrantul gsete o soluie pentru aceast
situaie de ,,anomie": s identifice adaptarea lingvistic la modelele
locale cu promovarea social la care aspir. A accepta sau nu acest
model de integrare depinde, n mare msur, de felul n care individul
folosea dialectul n regiunea de origine. Dac avea tendine inova-
toare, el ajunge, n noua situaie, s abandoneze dialectul. Inovaia
272
determin conformarea propriului sistem lingvistic la un sistem mo-
del care, n cazul celui imigrat, coincide cu un sistem-model social.
Dorina de promovare social accelereaz deci procesul de asimilare. P
6
?
1
,
m
?
d e
|
u l
Tendina inovatoare este considerat drept o socializare anticipa- fu^t'prfn .
toare, i este un simptom al unui fenomen mai general, a crui termediul mij-
diaqnosticare anticipat o permite. loacelor de
. . . comunicare m
Dimpotriv, o atitudine conservatoare, limitat la dialectul ori- mas are ca
ginar, duce la impermeabilitate fa de noile modele lingvistice. Dar efect o anu-
tendina conservatoare poate s se extind la toate reqistrele linq-
m
!
t uni f o r
~
i- * * i i * J i u mizare a ex-
vistice i sa accepte formele noi, seleciomndu-le pe baza unor primrii, for-
criterii de expresivitate. Aceast tendin permite un tip de integrare, muiarea este
alternativ fa de acela al societii gazd, centrat asupra dialec- exagerata,
tului, n esen staionar, pentru a mbogi, cu capacitile sale
e s t e
contnbu-
expresive i comunicative, posibilitile oferite de noul model ling- ia acestor
vistic. Dar astzi elementul care stimuleaz evoluia lingvistic nu
mi
ij p
a c e l a
snt nici piemontezii, nici meridionalii, ci un element strin amndu- lingvistic,
rora, n afara stratificrilor sociale, constituit de mijloacele de comu- prin difuzarea
nicare n mas, care ofer un model lingvistic inexpresiv, impersonal, varietii
i modele de comportament care anuleaz personalitatea. n raport ii
m
bii. Dealt-
cu acesta, toate se afl ntr-o situaie identic. Iar condiia imigran- fel, dup pa-
tului este tipic i anticipeaz situaia viitoare a tuturor fa de anu-
r
.
exe

l ui
'
w
.:
mite solicitri lingvistice i extralingvistice. Reacia actual este i
0
a
ce
ie de
utilizarea dialectului cu funcii expresive. Aceasta arat calea care comunicare n
ar putea fi urmat n viitor pentru a gsi o soluie: folosirea dialec-
m a

s
.
nl
:
m a i
. i . . . . - JI j . M s i puin eficiente
tului pentru scopuri expresive in cadrul raporturilor primare, folo- ^
e
*
t
sirea standardului" pentru raporturile secundare; n felul acesta, contactul
s-ar ajunge la configurarea unei relaii lingvistice cu noile poziii ale direct
individului ntr-o societate caracterizat prin pluritatea poziiilor, i ca/e
3
utilizeaz
nu la o relaie ntre registre lingvistice i stratificare social. Este varieti ling-
vorba de a utiliza expresivitatea dialectului pentru a realiza, la nivel vistice dife-
personal, schemele limitate, rigide i exterioare ale limbii colii i a
n t e
'
televiziunii (p. 221). Acest fapt este posibil pentru c dialectul este
nc vital, n msur s nglobeze mereu noi elemente care schimb
sistemul, producnd o continu nnoire a dialectului. Scade astfel
legtura dintre semn i valoarea social, iar entitatea lingvistic se
poate insera ntr-un context care, din punct de vedere structural, nu
mai este, ca n trecut, n antagonism cu dialectul.
10. n completare la aceste note de lectur, ar mai rmne s
spunem care este atitudinea dialectologului fa de problematica ^f-

i preci-
sociolingvisticii, dat fiind faptul c obiectul lingvistic al cercetrilor
B;
D.
sale, dialectul, implic o conotaie social puternic.
nainte de toate, trebuie s fie pus n eviden faptul c socio-
lingvistica implic dou chestiuni de fond i de principiu, strns
legate ntre ele: pe de o parte, depirea unei concepii structurale
nchise", pe de alta, exigena de a purta discuia n termeni ling-
vistici, i nu n termeni nonlingvistici (istorici sau tocmai sociolo-
gici). Exist acum i o sociolingvistic, n cadrul creia este posibil
s se susin discuia n termeni riguros lingvistici: este vorba despre
. Q sociolingvistic de baz", caracterizat prin dinamism, care, por-
1B Sociolingvistic
27a
nind de la presupunerea c orientrile lingvistice dintr-o comunitate
reflect tendinele sale culturale, poate furniza date obiective i,
n mod aproape surprinztor, utilizabile, n mai multe direcii: este,
de exemplu, cazul cercetrii realizate de M. Pa u t a s s o , Lingua,
dialetto e integrazione linguistica a Pettinengo [Limb, dialect i
integrare lingvistic la Pettinengo"], Torino, 1969.*
Tema de interes major a sociolingvisticii italiene este aceea a
imigrrii, asupra creia snt n curs cercetri de diverse tipuri (v. i
n articolul de fa, p. 272): pentru eliminarea complet a variabilelor
i pentru a permite astfel sociolingvisticii s menin o identitate
proprie precis n sensul indicat mai sus, fr a se reduce la o
culegere de observaii mrunte, problema const n a gsi un
numitor comun cultural, care s permit evaluarea plenar a varian-
telor semnificative (sex, vrst, clas social i data imigrrii). Pro-
blema a fost rezolvat de P a u t a s s o prin examinarea pronunrii
italiene a fiilor imigranilor care frecventau aceeai clas: a 5-a
elementar; astfel, s-a renunat la precizarea momentului i a for-
melor procesului de integrare lingvistic n funcie de regiunea de
origine i, pornind de la situaia actual de integrare la nivelul lim-
bii naionale (i nu al dialectului, respins chiar de vorbitorii si ori-
ginari), s-a putut extrapola viitorul aspect al unei comuniti care
constituie inta unui flux migrator. S-ar putea crede c, n cazul de
mai sus, a putut fi determinant funcia profesorului ca model de
pronunie regional; dar studiul E ma n u e l e i S a l v e mi n i ,
Ricerca di sociolinguistica in una comunit bieilese [Cercetare de
sociolingvistic ntr-o comunitate din zona Biella"], 1970 (lucrare
de licen n dialectologie italian, prezentat la Facultatea de litere
i filozofie a Universitii din Torino), a permis confirmarea faptului
c i acolo unde profesorul este un imigrant, fiii celor venii dinafar
adopt pronunarea regional local, motiv pentru care trebuie s
admitem c, mai mult dect modelul reprezentat de profesor, are
importan modelul comunitii de adopie. Teza lui Salvemini sub-
liniaz n plus caracterul dinamic al modelului comunitii, orientat,
la rndul su, dup un model supraregional.
Avnd ca scop evaluarea importanei diferite, n procesul de inte-
grare lingvistic, a sexului, vrstei, gradului de instruciune i a
profesiunii exercitate, studiul Gi u s e p p i n e i Pa g l i a Aspetti
deWintegrazione linguistica di un gruppo di immigranti sicilian! a
Torino [Aspecte ale integrrii lingvistice a unui grup de imigrani
sicilieni la Torino"], 1968 (lucrare de licen n dialectologie italian,
prezentat, de asemenea, la Facultatea menionat mai sus), nu a
ajuns, n ciuda identitii de origine a grupului examinat, la rezul-
tate care s poat fi considerate definitive, din cauza numrului prea
mare de variabile, printre care i aceea a datei sosirii. i cnd se vor-
bete de diferen n privina datei sosirii nu se nelege, evident,
numai perioada petrecut n comunitatea de adopie, ci i sch^m-
* Vezi recenzia n Bolletino dell' Atlante Linguistico Italiano", 1970, p. 8486.
274
brile structurale pe care aceasta le-a suferit tocmai ca urmare a
numrului crescnd de imigrani (crearea de noi cartiere de locuine,
izolate de restul oraului, coli frecventate exclusiv de imigrani,
locuri de munc n ramuri prsite sau dispreuite de locuitorii ori-
ginari etc). A fost apoi deosebit de favorabil situaia studiat de
Gi u s y La go, Analisi sociolinguistica di un nucleo di immigranti
meridionali in una communit piemontese [Analiz sociolingvistic
a unui nucleu de imigrani meridionali ntr-o comunitate piemontez"],
1970 (lucrare de licen n dialectologie italian, prezentat, de ase-
menea, la Facultatea menionat mai sus), la S. Salvatore Monfer-
rato (Alessandria), unde un grup de imigrani de la Agerola (Napoli)
este angajat la aceeai ntreprindere i cu aceleai funcii. n felul
acesta, s-a putut confirma c, n scopul integrrii lingvistice, mai
important chiar dect data sosirii (ntr-o comunitate social relativ
mai static, totui, dect cea torinez) este vrsta imigranilor, n
sensul c tinerii ader la modelul local mai rapid dect indivizii din
generaia precedent i cei imigrai de mai mult timp.
18*
Bibliografie selectiv
Acfes du X-e Congres International des Linguistes, I, Bucureti, 1967, p. 549769.
A n g h e l e s c u , Na d i a : Situaii lingvistice i metode de cercetare, n: Pro-
bleme de lingvistic general", 1974, voi. VI, p. 3343;
Arabic Diglossia and its Methodological Implications,
n: Romano-Arabica, Bucureti, 1974, p. 8192.
Ba d ur a , B e r n h a r d i Kl a u s Gl o y (ed.), Soziologie der Kommunikalion,
Stuttgart, 1972.
B a h n e r, We r n e r , Sprache und Gesellschaft. Einige Aspekte ihres Wechsel-
seitigen Verhltnisses, n: Beitrge zur romanischen Philologie", 1969, Heft
2, p. 328 i urm.
B e r n s t e i n , Ba s i l (ed.), Class, Codess and Control, voi. 1, Londra, 1971;
voi. II, Londra, 1973.
Br i g h t , Wi l l i a m i A. K. Ra ma n u j a n , Sociolinguistic Variation and
Language Change, n: ,,Proceedings of the Ninth International Congress of
Linguists", The Hague, 1964, p. 1 1071 114.
Br i g h t , Wi l l i a m, (ed.), Sociolinguistics, The Hague, 1966.
Bur g e l i n, Ol i v i e r, Linguistique et sociologie, n: ,,Revue de l'enseignement
superieur", 1967, nr. 12, p. 8088.
Ca p e 11, A., Studies in Sociolinguistics, The Hague, 1966.
Ca z a c u, Bo r i s : ^^-Sludii de dialectologie romn, Bucureti, 1966; ...
Zii/L. qspec! al cercetrii interdisciplinare: sociolingvistica,
n: Fonetic i dialectologie', 1973, voi. VIII, p. 1118.
Co h e n, Ma r c e l , Pour une sociologie du langage, Paris, 1956.
Co r t e l a z z o , Ma n i i o, Avviamento critico allo studio della dialettologia ita-
liana, Pisa, 1969, p. 138162.
C u r r i e, H a v e r, C, A Projection oi Sociolinguistics: The Relation oi Speech
to Social Status, n: Southern Speech Journal", 1952, voi. 18, 1, p. 2837.
De Mauro, Tul li o, Storia linguistica dell'Italia unita, Bari, ed. I, 1963; ed.
a Il-a, 1970.
De s n i c k a j a , A. V., V. M. Z i r mu n s k i j i L. S. K o v t u n, Voprosy
social'noj lingvistiki, Moscova, 1969.
De V i n c e n z, A., Towards a Deiinition oi Diglossia, n: Forschungsprojekt
Kontrastive Analyse Deutsch-Russisch (KADR), Arbeitspapier, nr. 3, Univ.
Heidelberg, Slawisches Institut.
Di t t ma r , No r b e r t , Soziolinguistik. Exemplarische und kritische Darstellung
ihrer Theorie, Empirie und Anwendung. Mit Kommentierter Bibliographie,
Frankfurt am Main, 1973.
E i c h h o r n , Wo l f g a n g et al., Worterbuch der marxistisch-leninistischen
Soziologie, Berlin, 1969.
Enge l , Ul r i c h i Ol a f S c h w e n c k e (ed.), Gegenwartssprache und Gesell-
schait. Beitrge zu Akluellen Frage der Kommunikation, Dusseldorf, 1972.
Er v i n- Tr i p p , S us a n, M., Language Acquisition and Communicative Choice,
Stanford, California, 1973.
Fe r g u s o n , C h a r l e s A., Language Structure and Language Use, Stanford,
California, 1971.
Fe r g u s o n , C h. A. i J. J. G u m p e r z, (ed.), Linguistic Diversity in South
Asia
;
Studies in Regional, Social, and Funcional Variation, Bloomington,
Indiana, 1960.
F i 1 i n, F. I. (ed.), Jazyk i obscestvo, Moscova, 196fc.
F i s h m a n, J. A.: (ed.) Readings in the Sociology ui Language, The Ha-
gue, 1968;
276
Sociolinguistics. A Briei Introduction, Rowley, Mass., 1971;
(ed.) Advances in the Sociology of Language, voi. I, The
Hague-Paris, 1971, voi. al II-lea, 1973.
Language in Sociocultural Change, Stanford, Califor-
nia, 1972.
a r f i nk e l , Ha r o l d , Studies in EthnomethodologY, Prentice Hali, 1967.
orgefown University Monograph Serios on Languages and Linguistics, 1970,
voi. 22, 23; 1971, voi. 24.
i g l i o l i , Pi e r Pa o l o , (ed.), Language and Social Context. Selected Readings,
Middlesex Penguin Books, 1972.
i r k e , Wo l f g a ng , He l mut J a c h n o w i J o s e f S c h r e nk , Sozio-
linguistik in der Sowjetunion. Eine reterierte Bibliographie, n: Zeitschrift
fur Literaturwissenschaft und Linguistik", 1972, 7, p. 131154.
r a s s i , Co r r a d o , Comporfamenfo linguistico e comportamento sociologico,
n: Archivio Glottologico Italiano", 1964, voi. 49, p. 4066.
i r e e nb e r g , J o s e p h H, Language, Culture and Communication, Stanford,
California, 1971.
I r o s s e , Rud o l f i A l b r e c h t Ne u b e r t , Thesen zur marxistischen So-
ziolinguistik, n: Linguistische Arbeitsberichte", Leipzig, 1970, 1, p. 315.
uh ma n, M. M., V. N. J a r c e v a i N. N. S e me n j u k (ed.), Norma
i social'naja diiiernciacija jazyka, Moscova, 1969.
a ump e r z , J o h n X, Language in Social Groups, Stanford, California, 1971.
u mp e r z , J. J. i De l l Hy me s (ed.): The Ethnography oi Commu-
nication, American Anthropologist", Special Publication, 1964, voi. 66 (6),
part. 2;
Directions in Sociolinguistics,
New York, 1972.
Ha u g e n Ei na r : Quelques problemes de la sociolinguistique, Universite de
Bucarest, Cours d'ete et colloques scientifiques, Sinaia, 1971.
The Ecology of Language, Stanford, California, 1972.
He r t z i er, J o y c e O., A Socioiogy of Language, New York, 1965.
Hoi j er, H. (ed.), Language in Culture, Chicago, 1954.
Hyme s , De l l : (ed.) Language in Culture and Society, New York, 1964;
(ed.), Pidginization and Creolization oi Languages, Cambridge,
Mass., 1971;
On Communicafive Compeience, Philadelphia, 1971.
Kl e i n, Wo l f g a n g i Di e t e r Wu n d e r l i c h (ed.), Aspekfe der Sozio-
linguistik, Frankfurt, 1971.
La bov, Wi l l i a m: The Social Stratitication oi English in New York City,
Center for Applied Linguistics, Washington, D. C, 1966;
Sociolinguistic Patterns, Philadelphia, 1972.
La mb e r t , Wa l l a c e E., Language, Psychology and Culture, Stanford, Cali-
fornia, 1972.
La wt o n, De ni s , Social Class, Language and Education, Londra, 1968.
Li e b e r s o n, S t a n l e y (ed.), Explorations in Sociolinguistics, published by In-
diana University, Bloomington, The Hague, 1966.
Ma r c e l l e s i , J e a n - B a p t i s t e (ed.), Linguistique et societe, numr special
din Langue francaise", 1971, 9.
Me d i c i , M r i o , Ra f f a e l e S i mo n e (ed.), L'insegnamento deU'italiano
in Italia e all'estero, voi. III, Roma, 1971, seciunile Lingua e dialetto
nella scuola italiana, p. 87239, i Psicolinguistica,glottodidattica, linguistica
contrastiva, p. 411493.
P a n o v, M. B., (ed.), Russkij jazyk i sovjetskoe obscestvo, Moscova, 1968.
P o 11 i e r, B., Le domaine d'ethnolinguistique, n: Langages", 1970, nr. 18.
Re d a r d , Ge o r g e s , Langue et societe, n: Vom Wesen der Sprache, Berna
Miinchen, 1967, p. 5769.
Results oi the Conference of Anthropofogisls and Linguists, Memoir 8 of the
Int. Journal of American Linguists, 1953, voi. 19, nr. 12, p. 1142.
R o b i n s o n, W. P., Language and Social Behaviour, Londra, 1972.
Rona , J o s e Pe d r o , A Structural View of Sociolinguistics, n: P. L. Ga r-
v i n (ed.), Method and Theory in Linguistics, The Hague-Paris, 1970,
p. 199210.
R u c k t s c h e l , A n n a m r i a (ed.), Sprache und Gesellschait, Miinchen, 1972.
S a m a r i n, W. J., Field Linguistics: A Guide to Linguistic Fieid "Work, New
York, 1967.
277
Se h l i e b e n - La n g e , Br i g i t t e , Soziolinguistik. Eine Einiuhiung, Stuttgart,
1973.
S e a r l e , J. R., Speech Acts, Cambridge, Mass-, 1969.
Sh uy , Ro g e r (ed.): Social Dialects and Language Learning, Champaign,
111., 1964;
Sociolinguistics: Current Trends and Prospects, Wa-
shington D. C, 1972.
S l a ma - Ca z a c u , Ta t i a n a , Probleme de metod n sociolingvistic, n:
Fonetic i dialectologie", 1971, voi. VII, p. 233244.
S l a ma - Ca z a c u , T a t i a n a i Li l i a n a l o n e s c u - R u x n d o i u (ed.),
mas rotund, Sociolingvistica i lingvistica aplicat, n: Limb i litera-
tur", 1972, nr. 4, p. 607636 (Sociolingvistica, 1972).
S u m p f, J. (ed.), La sociolinguistique, Langages", 1968, voi. 11 (numr spe-
cial).
S v e i c e r, A. D., Voprosy sociologii jazjka v sovremennoj amerikanskoj lin-
gvistike, Leningrad, 1971.
Ta ul i , Va i t e r, Introduction to a Theory oi Language Planning, Uppsala, 1968.
Ur i b e Vi l l e g a s , Os c a r : Sociolingiiistica. Una introduccion a su estudio,
Mexico, 1970;
(ed.) La sociolingiiistica actual: algunos de sus
problemas, planteamientos y soluciones, Mexico, 1974.
We i n r e i c h , Ur i e l : Languages in Contact. Findings and Problems, New
York, 1953;
Unilinguisme et multilinguisme, n: A. Ma r t i n e t
(ed.), Le langage, Paris, 1968, p. 647685.
GLOSAR
Act: de comunicare (engl. communicative act): comportament cu valoare de
comunicare pentru cei de fa. Mijloacele de comunicare pot fi lingvistice, nelin-
gvistice sau de ambele tipuri. Distribuia mijloacelor de comunicare este depen-
dent de situaie (cf. situaie). /H, E, 53/
^. verbal, de vorbire (engl. speech act): enun sau grup de enunuri cu o
funcie interpretabil, ntruct snt subordonate unor schimburi verbale organi-
zate (situaii de munc, reuniuni oficiale sau particulare etc). Exemple: formulele
care marcheaz limitele episoadelor (de tipul: Aceasta mi amintete de. . . "),
promisiunile, scuzele, saluturile, rugminile, insultele, glumele etc. Actele ver-
bale pot denumi segmente ale interaciunii verbale. Exist tendina ca actele ver-
bale clar identificate s devin cliee. Actele verbale nu snt, n mod necesar,
aceleai pretutindeni, pentru c ele reprezint uniti culturale, care pot fi deter-
minate prin metode etnologice. /ET, S, 162, 173174/
Aculturaie (engl. acculturation): achiziionarea unei culturi strine, ca rezul-
tat al contactului prelungit ntre dou sau mai multe comuniti. Fenomenul are
o funcie integrativ.
~ lingvistic: fenomen de uniformizare lingvistic, aprut n urma unui con-
tact ndelungat ntre comuniti, ntr-un cmp larg de interaciune verbal. Dato-
rit mprumutului sistematic, de lung durat, apar asemnri de structur ling-
vistic ntre idiomuri, al cror efect este acela de mascare a deosebirilor gene-
alogice iniiale (se creeaz o aa-numit uniune lingvistic", Sprachbund). Curen-
tele culturale (sau de alt natur) predominante determin direcia de difuzare
a inovaiilor. Uniformizarea are loc, de obicei, n favoarea unei anumite limbi.
Situaia extrem este reprezentat de limbile pidgin i creole (cf. limbi) /G, C,
106-107/. Aculturaia poate fi legat de schimbri importante n fidelitatea social
a indivizilor. /ET, S, 177/
Argouri: cf. limbaje speciale.
Biculturalism: participarea indivizilor la dou culturi, determinat, de obicei,
de contactul sistematic ntre grupuri cu limbi materne diferite; aceste grupuri
snt, n acelai timp, comuniti etnice sau culturale distincte. Contactul dintre
culturi produce interferene lexical-culturale i, de asemenea, difuziunea elemen-
telor de cultur spiritual i material. /W, CS, 97/
Bariere lingvistice: dificulti n calea comunicrii n limba matern. Acestea
pot fi determinate de puternica difereniere dialectal existent n cadrul unei
anumite limbi sau pot avea o motivare social, n societile caracterizate prin-
tr-o stratificare accentuat. /M,B, 258; ABS, S, 272/
Bilingvism: folosire alternativ a dou limbi. /W, CL, 40/
Definiia lui J. F i s h m a n este mai precis: competena n dou limbi, n-
rudite sau nu din punct de vedere genealogic. n multe comuniti, fiecare limb
este specializat funcional (ea este utilizat pentru discutarea anumitor subiecte,
n anumite scopuri i de ctre anumite persoane).
~ reflect adaptabilitatea lingvistic individual, pentru c, de obicei, nsui-
rea celei de a doua limbi este impus pe cale; oficial. /Fishman, 1971, 292, 295/
Competena vorbitorilor n cele dou limbi poate prezenta grade diferite: unii
le stpnesc n egal msur, alii folosesc n mod curent o limb i o cunosc
numai superficial pe cealalt. /G, E, 209/
Tipuri de bilingvism:
~ intragrup (de grup)
~ colectiv (social) ~ ^abil .
* ' ~ de tranziie
~ compus: achiziionat n copilrie; caracteristic copiilor provenii din familii
bilingve;
~~ coordonat: a doua limb este achiziionat ulterior, n cursul colii sau al
activitii profesionale / Fi s h ma n, 1971, 305/.
- individual
- naional /K, T, 123/
279
{
~ impersonal: guvernare bilingv, ceteni monolingvi
~ personal: guvernare monolingv, ceteni bilingvi
Dup origine, ~ personal poate fi:
(a) natural (ca rezultat al cstoriilor mixte, al traiului ntr-o localitate multi-
lingv sau n apropierea frontierei dintre dou arii lingvistice;
(b) voluntar (determinat de dorina individului);
(c) decretat (fondat pe autoritatea de stat, dar contravenind dorinei cete-
nilor). /K,T, 128/
Cercettorii belgieni denumesc tipurile (b) i (c) de mai sus ~~ de promovare
i ~ de concesie. /K,T, 130/
Cadru (engl. setting sau scene): component a actelor verbale (lingvistice),
desemnnd mprejurrile n care are loc comunicarea: timpul, locul, contextul psi-
hologic i cultural. /F, SL, 159, fig. 3 a/
De l l Hy me s l definete ca desemnnd mprejurrile verbale sau nonver-
bale ale comunicrii. Cf. context. /H,E, 56, 58/
Cod: termen din teoria comunicrii. In SL, el definete, de obicei, acel dia-
critic lingvistic care servete ca norm pentru comportamentul de rol (cf. rcl).
Prin coduri spre deosebire de subcoduri (cf. subcod) se neleg limbi dis-
tincte. /G, T, 116/
Pentru B. B e r n s t e i n , ~ este o variabil n raport cu deprinderile ver-
bale ale unei populaii. Autorul nu face distincia prezent la J. J. G u m-
p e r z ntre cod i subcod, nelegnd prin coduri att limbile distincte, ct i
argourile, jargoanele, dialectele etc.
Codurile snt funcii ale unor tipuri de relaii sociale. Forma relaiei so-
ciale se reflect n seleciile sintactice i lexicale ale vorbitorilor. Codurile se
pot defini lingvistic tocmai prin probabilitatea de a prevedea, pentru orice vor-
bitor, ce elemente sintactice vor fi folosite pentru organizarea sensului, n ca-
drul unei sfere reprezentative de vorbire. /B,C, 252253/
Dup B. B e r n s t e i n , se pot distinge dou tipuri de ~:
(a) coduri elaborate (CE) (engl. elaborated codes) i
(b) coduri restrnse (CR) (engl. restricted codes).
CE se caracterizeaz prin aceea c predicia sintactic se realizeaz mai greu.
Funcia lor este pregtirea i redarea unui sens relativ explicit. Ele reprezint
un mijloc de transmitere a unor rspunsuri verbale individuale. Posibilitatea
schimbrii lor controleaz posibilitatea schimbrii rolurilor. CE cuprind dou registre:
al relaiilor ntre persoane i al relaiilor ntre obiecte. CR se caracterizeaz
prin aceea c structura i organizarea mesajelor snt n ntregime previzibile
pentru vorbitor i asculttor (de exemplu: modurile rituale de comunicare). Func-
ia lor: definirea i consolidarea formei unei relaii sociale de tip inclusiv. De
obicei, nu apar diferene individuale. /B,C, 254255/
Coditicare: descrierea explicit a codului n forma unei ortografii, a unei
gramatici i a unui lexicon, deci formularea explicit a regulilor unui cod. ~ este
considerat drept trstur specific a limbilor standard, dar se realizeaz diferit,
dup cum presupune descrierea unei norme acceptate (n literatur sau n vorbi-
rea ngrijit) sau crearea acelei norme. /H,LP, 231; cf. i G,T, 120121;
Competen comunicativ (engl. communicative competence): capacitate a in-
divizilor izolai de a aciona concret, prin intermediul limbii, ntr-o comunitate
lingvistic. Prin ~~ se exprim sistemul de cerine i reglementri sociale care
guverneaz comportamentul social-comunicativ. ~ se nsuete odat cu capacita-
tea de a formula i nelege enunuri. /W,R, 180/
Comunicare: relaie care presupune transmiterea unui mesaj prin intermediul
unui cod.
~~ are dou componente principale:
(a) lingvistic (verbal) referitoare la mesajele n care sensul este mediat
prin cuvinte;
(b) paralingvistic (extraverbal) sensurile snt mediate prin asociaii ex-
presive ale cuvintelor (ritm, accent, intonaie), gest, atitudine, mimic. /B,C, 253254/
Comunitate lingvistic (CL); ~ de vorbire (engl. speech community): orice
colectivitate uman, caracterizat de interaciunea regulat i frecvent prin in-
280
lermediul unui corpus comun de semne verbale, i separat de colectiviti simi-
lare prin diferene semnificative n folosirea limbii. /G,C, 103/
Este un termen neutru, fr nici o dimensiune specific; el reproduce, proba-
bil, germ. Sprachgemeinschalt. CL se definete prin faptul c membrii ei au n co-
mun cel puin o varietate lingvistic si sistemul normelor de utilizare adecvat a
ei. /Fishman, 1971, 232/
ntr-o formulare sintetic, W. L a b o v definete CL drept un grup cu un.
set comun de valori normative n ceea ce privete limba. El insist asupra faptu-
lui c esenial este existena unor norme evaluative asemntoare, i nu a unor
modele asemntoare de realizare lingvistic. /L,E, 199, 207/
Limitele CL nu coincid, n mod necesar, cu cele ale unei limbi sau ale unui
dialect. CL este un grup social fie monolingv, fie multilingv ( Fi s h ma n dis-
tinge comuniti monolingve, bilingve, multilingve i diglosice F, SL, 157158;.
Fishman, 1971, 234235), sudat datorit frecvenei tiparelor de interaciune social
i separat de ariile nconjurtoare din cauza posibilitilor slabe de comunicare.
Dimensiunile CL snt variabile: de la grupuri restrnse, legate prin contacte di-
recte, pn la regiuni ntinse. De asemenea, CL se disting prin grade diferite de
complexitate: grupuri de vntori i culegtori, comuniti tribale mai largi, so-
cieti intermediare, comuniti urbane moderne etc. /G,T, 115, 118121/
n raport cu gradul de inteligibilitate mutual, se distinge ntre:
(a) CL primare: caracterizate exclusiv prin diferene idiolectice (ex. Islanda)..
(b) CL secundare: caracterizate prin nelegerea parial ntre membri (ex.
Anglia).
(c) CL teriare: nu exist nelegere ntre membri (ex. Elveia) ;'H,LP, 229230/
Comunitate nuclear naional (CNN), noiune introdus de H. Kl o s s -
CNN nglobeaz pe toi cetenii unui stat, cu excepia celor a cror limb ma-
tern este vorbit de mai puin de 3% din populaie. CNN snt deci CL definite-
n raport cu o form de organizare politic: statul.
Kloss distinge trei tipuri de CNN:
monolingve
bilingve sau trilingve
multilingve /K, T 122/
Contact lingvistic: situaie n care dou sau mai multe limbi snt folosite-
alternativ de ctre aceleai persoane. Locusul ~~ este individul. /W, CL, 40/
U. We i n r e i c h subliniaz necesitatea abordrii interdisciplinare a ~.
n concepia antropologilor, ~ este unul dintre aspectele contactului cul-
tural. /W, CL, 4446/
Context: cf. cadru.
Dialect: n lingvistica american, noiunea desemneaz o varietate a unei
limbi, separat de altele printr-un complex de trsturi fonetice, gramaticale sau
lexicale. Apariia dialectelor este legat de existena unor bariere regionale sau
sociale n sistemele de comunicare: cu ct aceste bariere snt mai puternice, cu
att diferenele dialectale snt mai pronunate.
Se poate vorbi deci despre ~~ regionale cele mai tipice ~ i despre-
~ sociale: subvariante ale vorbirii unei comuniti, restrnse prin aciunea fore-
lor sociale la reprezentanii unui grup etnic, religios, economic sau de educaie.
Nu exist comuniti fr ~~ sociale, dar, cu ct barierele de clas local recu-
noscute snt mai puine, cu att este mai greu s gsim mrci de clas n vor-
bire.
~~ sociale implic diferene de experien cultural /Bright, 1966, 73/
Noiuni similare cu acelea de ~~ local i ^- social, delimitate ns dup.
criterii, ntr-o msur, diferite, snt folosite de J. J. G u m p e r z. n raport cu
modul de nsuire i cu situaiile n care snt utilizate, J. j. Gu mp e r z dis-
tinge ntre formele locale ale limbii i argourile i limbajele speciale.
~~ locale folosite de populaiile rurale se caracterizeaz prin diversitatea geo-
grafic maxim a formelor de vorbire;
~~ locale snt nvate n familie i servesc pentru comunicarea intragrup,.
coexistnd cu anumite coduri suprapuse, folosite n comunicarea cu strini.
/G, T, 120/
Argourile i limbajele speciale reprezint tipuri de ~ sociale; ele snt nsu-
ite mai trziu i snt folosite numai n anumite situaii (cf. argouri, limbaje spe-
281.
ciale). In aceast clas se ncadreaz ~ subregionale sau regionale, utilizate n
relaiile comerciale i n relaiile ntre grupuri. /G,T, ^120/
Diglosle (engl. diglossia): termen introdus de Ch. A F e r g u s o n (1959),
dup modelul fr. diglossie. /F,D, 135/
~ desemneaz o situaie lingvistic relativ stabil, n care, pe Ung dialectele
principale ale limbii, exist o varietate suprapus foarte diferit, extrem de codifi-
cat, vehicul al unui vast i apreciat corpus de literatur scris, fie dintr-o pe-
rioad mai veche, fie dintr-o alt comunitate lingvistic, nvat mai ales prin
educaia oficial i utilizat pentru majoritatea necesitilor exprimrii scrise i
orale, dar nefolosit de nici un sector al comunitii pentru conversaia uzual.
/F,D, 142/
Noiunea este exemplificat de C h. A. F e r g u s o n prin analiza situaiei
lingvistice din rile arabe, Grecia, cantoanele din Elveia n care se vorbete
limba german i Haiti. /F,D, 136/
~ presupune deci existena unor diferene marcate, de form i funcie, ntre
stilul oficial i cel colocvial (cf. variant nalt i joas). /B,D, 48; ET,S, 165/
~ caracterizeaz repartiia social de funcii pentru diferite limbi sau varie-
ti. /Fishman, 1971, 295/
H. Kloss sugereaz posibilitatea de a extinde noiunea de ~, distingnd n-
tre ~ intern, referitoare la limbi nrudite, i ~~ extern, referitoare la limbi
nenrudite. /K, T, 125/
Distan lingvistic (engl. language distance): termen utilizat pentru prima
oar de U. We i n r e i c h i preluat de J. J. Gu mp e r z . Desemneaz
totalitatea diferenelor din fonologie, gramatic sau vocabular, n cadrul matricei
codurilor (cf. s. v.j, aa cum este msurat de studiul contrastiv.
~ servete la realizarea unei tipologii a comunitilor lingvistice, oferind un
mijloc de caracterizare a complexitii acestora. /G,T, 117118/
Astfel, de exemplu, n societile simple (cf. socieafe), ~~ este relativ mic
/G,T, 118/; n societile intermediare, ~~ difer, de la variaii pur lexicale i fone-
tice, pn la divergene structurale importante /G,T, 119/; n societile complexe,
cu un grad nalt de urbanizare, ~~ este minim, limitndu-se la nivelul sintactic
i lexical. /G,T, 121/.
Diversifafe lingvistic: constituie obiectul principal de studiu al sociolingvis-
ticii; este condiionat de un numr de factori definii social, cei mai importani
fiind emitorul, receptorul i cadrul. Extensiunea ~ nu privete aspectul spaial
sau cantitativ lingvistic, ci diferena dintre anumite pri ale unei comuniti n
raport cu aceea dintre comuniti distincte, i diferena dintre varietile aceleiai
limbi n raport cu aceea dintre limbi distincte. /B,D, 47, 49/
Doctrin unitormitar (asupra schimbrii lingvistice) (engl. uniiormitarian doc-
trine): are la baz ideea c aceleai mecanisme care au operat pentru a produce
schimbri lingvistice pe scar larg n trecut pot fi observate i n cazul schim-
brilor lingvistice curente. Pornind de la aceast premis, se susine c schim-
brile lingvistice din trecut pot fi cunoscute prin cercetarea schimbrilor n curs
{cf. schimbarea lingvistic). /L, M, 190/
Domeniu (engl. domain): construct care permite studierea concordanelor re-
gulate n uz dintre varietile lingvistice i funciile recunoscute n societate. Ca
pentru orice construct, delimitarea ~~ este rezultatul unei operaii de abstracti-
zare i generalizare, efectuate de cercettor. Se constat existena unui paralelism
accentuat ntre ~ i instituiile sociale cele imai importante. /F,SL, 157158/
Ecologie a limbii (engl. ecoiogy of language): termen utilizat de E. Ha u-
g e n pentru a desemna studiul interaciunilor dintre o anumit limb i condi-
iile n care este folosit, mai precis dintre limb i societatea care o utilizeaz.
,/Introd., 1314; H a u g e n, 1972, 325/
Economie verbal (engl. speech economj): se refer la felul n care este
structurat activitatea verbal a unei comuniti lingvistice: tipurile de acte ver-
bale identificate, factorii lor constitutivi, funciile vorbirii etc. De remarcat c ~~
se definete n raport cu o comunitate (sau cu o populaie), i nu n raport cu
omogenitatea sau cu limitele unui cod lingvistic. Studiul ~ presupune determina-
282
rea specializrii diverselor limbi sau varieti utilizate ntr-o comunitate, n raport
cu anumite situaii sau funcii, i a implicaiilor lor pentru personalitatea, statu-
tul i modul de a gndi al membrilor. /H,E, 5153/
Enculturaie (engl. enculturation): procesul de integrare a unor elemente apar-
innd altei culturi n complexul cultural propriu, n condiiile contactului ntre
comuniti. Cf. i aculturaie.
Episod: termen folosit de Wa t s o n i P o t t e r (1962) pentru a desemna
grupurile de enunuri cu subiect central comun. Episoadele se definesc n func-
ie de: participanii principali, sistemul de roluri ale participanilor, centrul de
interes i relaia participanilor fa de centrul de interes. Fiind componente ale
etapelor discursului, episoadele reprezint, pentru unii cercettori, macrounitatea
de baz pentru analiza discursului oral. /ET, S, 162, 175176/
Etichet lingvistic (engl. linguistic etiquette): sistem de norme care guver-
neaz selecia formelor lingvistice n raport cu statutul relativ (sau cu gradul de
familiaritate) al interlocutorilor. Termen utilizat de Cl i f f o r d Ge e r t z . / De-
finiia n Fi s h ma n, 1968,283/.
Etnograiie a vorbirii (engl. ethnographY oi speaking): termen introdus de De l l
H y m e s. ~~ urmrete analiza modelelor i a funciilor vorbirii ntr-o comuni-
tate dat, avnd o cultur specific. Mai precis, ~~ studiaz forma actelor ver-
bale, regulile selectrii elementelor codului lingvistic n elaborarea mesajului,
interrelaia emitor receptor subiect canal context, adic relaia din-
tre situaiile de comunicare i formele lingvistice, dintre tiparele lingvistice i
funciile limbii, ntr-o anumit societate. ~ reprezint echivalentul, n plan ling-
vistic, al sistemului cultural" din antropologie, ntruct, n concepia lui De l l
H y m e s, limba nu poate fi exclus din domeniul culturii.
Premisele unei asemenea concepii snt reprezentate de: caracterul sistematic
al vorbirii unui grup, variaia funcional intercultural a vorbirii i importana
deosebit a activitii verbale, care nu poate fi omis dintr-o teorie a comporta-
mentului unui grup.
De l l Hy me s consider noiunea de ~~ ca echivalent cu aceea de socio-
logie a limbii", aa cum este ea definit de R. J a k o b s o n. /H,E, 52, nota 1, 53,
54, 58, 6667/
W. La b o v (1970) distinge ns ntre sociologia limbii i ~, considerndu-le
componente ale sociolingvisticii cu obiect propriu de cercetare.
Eveniment verbal (engl. speech event): grup de acte verbale cu aceeai func-
ie. ~ pot fi descompuse ntr-un numr de segmente, care reprezint etapele
discursului. Fiecare ~ se caracterizeaz printr-un anumit set de reguli de succe-
siune, similar ordonate, prin aceleai componente i prin selectarea anumitor al-
ternative pentru fiecare component. /ET, S, 161'162/
~ se caracterizeaz printr-un anumit model de ocuren, printr-o anumit
distribuie a unor elemente n raport cu celelalte sau cu elemente externe.
Se pot recunoate apte tipuri de componente sau factori ai ~: emitor,
receptor, form a mesajului, canal, cod, subiect, cadru (cf. cadru), variabile nu-
meric i calitativ de la o comunitate la alta. Actele verbale au funcii generala
i funcii specifice unui anumit grup sau individ. /H, E, 53, 54/
Exoglosie: situaia n care se utilizeaz ca limb standard nu un idiom indi-
gen, ci o limb strin (n anumite ri din Asia i Africa). Termenul a fost
introdus de H. Kl o s s /Definiia n Haugen, 1971, 31/.
Fidelitate lingvistic (engl. language joyaify sau tidelity): concept introdus de
U. W e i n r e i c h (1953). Desemneaz acea atitudine care se manifest n con-
diiile recunoaterii prestigiului variantei standard a unei limbi, ca simbol al unui
anumit grup naional sau al unei micri sociale. ~ este un factor de unificare
lingvistic, chiar n condiiile n care membrii unui grup continu s utilizeze,
n relaiile curente, idiomul specific lor. In societile n curs de modernizare, ~
poate deveni o problem de dezbatere politic, cu repercusiuni asupra inteligibili-
tii mutuale. /G,C, 109110; G,T, 119, 121/
283
Folk-linguistics: desemneaz studiul opiniilor vorbitorilor explicit formu-
late despre propriul lor comportament lingvistic i despre comportamentul ling-
vistic al celorlali. Punctul de vedere al vorbitorilor nu corespunde n mod obli-
gatoriu cu comportamentul lingvistic real; el reprezint ns una dintre compo-
nentele situaiei sociolingvistice. /B,D, 49/
Funciile actelor verbale (ale vorbirii, ale limbii, ale comunicrii): n moi
tradiional, determinarea lor presupune interpretarea factorilor actului verbal n.
termenii motivului sau ai scopului acestuia; fiecrui factor i corespunde o anu-
mit ~. Numrul i domeniul ~_ nu snt identice la diferii cercettori. Astfel,
B ii fi 1 e r identific trei tipuri de ~ lingvistice: de provocare (A u s 1 6 s u ng ), de-
informare (K u n d g a b e) i de reprezentare (D a r s t e 11 u n g), corespunznd la
trei factori ai actului verbal: receptor, subiect i mesaj. Pornind de la o schem cu
6 factori (emitor, receptor, context, mesaj, contact, cod), R. J a k o b s o n
identific 6 ~~ ale comunicrii: emotiv, conativ, referenial, poetic, fatic i
metalingual. Schema lui J a k o b s o n este preluat i de E. H a u g e n (cf.
H, LP, 233234). Distingnd ntre contaxt i referent, De l l Hy me s delimiteaz 7 ~
r
el evit termenul context", considerndu-1 prea ncrcat de sensuri, n lingvistic,
i utilizeaz, n schimb, termenul cadru". ~ referenial corespunde factorului
subiect" al comunicrii, pe cnd cadrului i corespunde o alt -^: contextual
sau situaional. De l l Hy me s subliniaz ideea c nu este necesar s se
impun un set fix de ~, valabil pentru orice comunitate; pot exista ~~ specifice
numai anumitor grupuri. De asemenea, toate trsturile actelor verbale pot par-
ticipa la realizarea tuturor ~, dei, n mod obinuit, anumite trsturi sau ca-
tegorii lingvistice i chiar anumite genuri literare snt asociate cu o anumit ~:
de exemplu, pronumele de persoana I, interjecia i poemul liric snt asociate
cu ~- expresiv (sau emotiv, n terminologia lui Jakobson). /H,E, 5961 i nota 4/
Gama lingvistic a unui repertoriu (engl. linguistic range): distana lingvistic
intern dintre variantele constitutive, adic suma total a diferenelor lingvistice
dintr-o comunitate (cf. i repertoriu). ~ este direct dependent de frecvena inter-
aciunii verbale (n regiunile n care fluxul comunicrii este dominat de un centru
important, ~ este relativ restrns; fragmentarea politic duce, n general, la
lrgirea ~) i de rigiditatea barierelor sociolingvistice. /G, C, 111/
Gama stilistic (engl. stjlistic range): repertoriul de stiluri pe care l stp-
nete un vorbitor. Pentru un monolingv, ~ include, de obicei, stilul nengrijit,
argoul, un registru profesional i ceva din stilul ngrijit. /E T, S, 164165/
Cf. i registru, stil.
Graiolect: nregistrarea fidel i exhaustiv a unui idiolect (cf. idiolect), sub
forma unei descrieri lingvistice standard. ~~ se deosebete de idiolect prin aceea
c este editat, analizat, posterior acestuia i stilizat.
Ortografia reprezint un compromis al grafolectelor. /H,LP, 227228/
Hipercorectitudine (engl. hypercorrection): schimbarea unei forme ca ur-
mare a efortului vorbitorului de a se conforma unei anumite norme. W. L a b o v
utilizeaz acest termen n descrierea etapelor schimbrii lingvistice. El distinge
ntre ~ din jos (engl. hypercorrection irom below), etap n procesul schimbrii
lingvistice n care se constat modificarea spontan, sub nivelul contiinei so-
ciale, a unei variabile lingvistice, dincolo de modelul stabilit de generaiile ante-
rioare, i ~ de deasupra (engl. hypercorrection irom above), etap n care se
constat remodificarea variabilei lingvistice dincolo de norma stabilit de grupul
de prestigiu din comunitate, pe care celelalte grupuri urmresc contient s ii
imite. /L, M, 191193/.
W. Labov susine c modelul hipercorect este corelat mai degrab cu mobi-
litatea social ascendent, n general, dect cu un anumit grup socioecono-
mic. /L, E, 204/
Idiolect: termen introdus de B. Bl o c h (1948) pentru a desemna vorbirea
unei persoane care discut un anumit subiect cu aceeai persoan, ntr-o perioad
scurt de timp. Definiia discutat la Conferina antropologilor i lingvitilor de la
Baltimore are un caracter mai general: ~ reprezint repertoriul total al deprin-
derilor de vorbire ale unui individ, ntr-o anumit perioad a existenei sale.
284
Trsturile ~-ului snt caracterul individual i marea mobilitate (n cursul exis-
tenei, un individ utilizeaz cteva idiolecte).
Aa cum s-a observat, conceptul de ~ anuleaz noiunea saussurian de
languc, ca obiect de nelegere social uniform. R. J a k o b s o n i-a contestat
utilitatea, susinnd c ,,n limb nu exist proprietate privat: totul este socia-
lizat" (Results, 1953, p. 15). /cf. i L, S L, 73/
Interaciune verbal: schimbul verbal ntre emitor i receptor, produs ntr-un
anumit cadru. /B, D, 47/
Sociolingvistica studiaz situaiile de ~ n comunitatea lingvistic. /ET, S, 167/
Fiecrei comuniti i snt specifice anumite modele de ~, care reflect rela-
iile sociale existente i contribuie la meninerea lor. /G, E, 214/
Se disting dou tipuri principale de ~:
(a) ~ personal (engl. personal interaction), identificat n cazul relaiilor
ntre prieteni, ntre egali, n cercul familiei et c; aceasta permite manifestarea
individualitii participanilor, i (b) ~ de tranzacie, (engl. transactional interac-
tion), identificat n cazul unor relaii de tipul vnztorcumprtor, funcio-
narsolicitant sau subaltern, doctorpacient et c; n acest caz, indivizii se com-
port conform statutului lor social. /G, E, 215216/
Interaciunile personale snt mai neoficiale i mai variate; celelalte presu-
pun precizarea continu a drepturilor i obligaiilor reciproce ale participani-
lor. i/F, SL, 154/
Frecvena de ~ este un factor eseniali al diversitii lingvistice. /G, C, 111/
Interferen: abatere de la normele uneia dintre limbile folosite, care apare
n vorbirea bilingvilor ca urmare a contactului lingvistic; presupune, n primul
xnd, restructurarea tiparelor n uz, datorit introducerii unor elemente strine
n compartimentele limbii cu o structur complex, i numai pentru o parte a
sintaxei i a vocabularului ea implic simple adaosuri la inventarul existent.
Studiul o necesit urmrirea difuzrii, a persistenei i a dispariiei fenome-
nelor nregistrate. Cauzalitatea ei este nu numai intra-, ci i extralingvistic (psi-
hologic i sociocultural); ~ este o faet a difuziunii culturale. Problema major
este aceea a relaiei reciproce dintre factorii structurali i nonstructurali care
favorizeaz sau mpiedic ~. /W, CL, 40, 4243/
Printre factorii nonstructurali care influeneaz procesul de ^, snt men-
ionai, de ctre U. W e i n r e i c h: aria geografic; caracterul de limb indi-
gen sau imigrant al unei limbi; contactul dintre grupurile culturale i etnice;
religia; rasa; sexul; vrsta; statutul social; ocupaia; caracterul urban sau rural
al comunitii. /W, CS/
Ipoteza monolitic a structurii limbii: acreditat de lingvistica formalizant
(structural, transformaional). n conformitate cu aceast ipotez, obiectul lin-
gvisticii l constituie o comunitate lingvistic omogen, abstract, n care toi
vorbitorii se exprim la fel /L, SL, 6970/
~~ se opune deci considerrii limbii ca sistem interconectat de subcoduri,
punct de vedere adoptat n sociolingvistic. /G, T, 113/
Limbaje speciale (engl. special parlances): varieti suprapuse, nsuite mai tr-
ziu i folosite numai n anumite situaii.
J. J. Gu mp e r z distinge urmtoarele tipuri de ~:
(a) dialecte subregionale sau regionale, care servesc pentru comunicarea ntre
grupuri, de obicei, n scopuri comerciale. Ele pot aparine aceleiai limbi ca i
idiomurile locale ale celor care le folosesc, sau unor limbi diferite;
(b) limbajele folosite de anumite grupuri sociale i profesionale n activitile
lor speciale. Exemple: limbajele grupurilor comerciale, stilurile literare ale poves-
titorilor populari, argourile hoilor etc. Ele servesc la meninerea exclusivitii
de grup; au o anumit codificare, dar un prestigiu limitat;
(c) codurile de cult i administrative (acelai cod poate ndeplini ambele
funcii sau pot fi utilizate coduri diferite). Se folosesc pe teritorii ntinse, servind,
de asemenea, Ia meninerea exclusivitii de grup, dar se caracterizeaz printr-o
extrem codificare. /G, T, 120121/
Limb standard: form codificat a limbii, acceptat i servind ca model unei
comuniti verbale mai largi, (P. G a r v i n i M. M a t h i o t). Caracteristicile
ei snt deci: codificarea (cf. codilicare), i fidelitatea fa de limb (cf. fidelitate
285
lingvistic) Existena unei -^, distincte de vorbirea obinuit, este o caract erist ic
lingvistic maj or a unei culturi ur bane. /G, T, 113/
H a v r a n e k subliniaz ideea c ~ t rebuie s se caract erizeze prin stabili-
t at e cu flexibilitate. /H, LP, 234/
Cf. i limbi (probleme de tipologie sociolingvistic), pr ecum i standardizare.
Limbi (probleme de tipologie sociolingvistic): sociolingvistica opereaz cu o-
tipologie a limbilor realizat dup criterii proprii.
Se vorbet e, de exemplu, despre limbi indigene i limbi imigrante; ul t i mel e
snt mai mult supuse interferenei, nt ruc t nout at ea aezrii det ermi n necesi t at ea
unui vocabul ar adecvat , submineaz rezist ena din inerie la mprumut ul lingvistic,
iar cstoriile mixt e aduc un element de discont inuit at e a tradiiei lingvistice.
/W, CS, 9697/
n raport cu criteriul funciei i al structurii unui idiom, se opereaz dis-
tinciile:
1) limbi locale (engl. vernacular) servind ca mijloc de comuni care ntr-o
comuni t at e rest r ns i prezent nd un grad redus de nor mar e;
2) limbi standard utilizate n comunit i mai largi, legate, de obicei, de
dezvol t area unei cult uri ur bane (purt t oare i t r ansmi t oar e ale acesteia), carac-
t erizat e print r-un grad nalt de nor mar e (cf. i limb standard);
3) limbi clasice limbi st andard car e nu snt limbi mat er ne pent ru o-
popul a ie dat ; codificarea lor s-a realizat cu c t eva secole n ur m i sistemul
de nor me s-a t ransmis neschimbat prin int ermediul colii;
4) limbi mixte servesc ca i nt ermedi ar n comuni carea nt re diferite grupuri
et nice dintr-o zon geografic det er mi nat (n port uri, n relaii comerciale),
prezent nd o st ruct ur gramat i cal r udi ment ar i un vocabul ar limitat, bazat pe
vocabul arul unei a dint re limbile de circulaie. Se vorbet e despre pidginuri al
cror vocabul ar est e mprumut at , n esen, din englez; sabiruri al cror voca-
bular est e romani c; petit negre cu vocabul arul mpr umut at din francez et c.
Orice limb car e mediaz comuni carea nt r e grupuri, fie c este mixt sau
nu, este denumi t lingua franca /cf. K. T, 122/
5) limbi creole limbi deveni t e mat er ne pent r u anumi t e colectiviti, servind
pent r u comuni car ea curent . Ele reprezint versi unea deformat a limbii oficiale,
utilizate de descenden ii popula iei de cul oare aduse din Africa n statele din
America i n insulele din Oceanul Indian /cf. i G, T, 120121; G, E, 209;
F, SL, 151/
Matrice a codurilor (engl. code matrix): set de coduri i subcoduri (cf. cod,
subcod) l egat e funcional de mat ri cea de comuni care (cf. matrice de comunicare).
Nat ur a component el or ~ i dist an a lingvistic dint re subcoduri vari az de la o
comuni t at e la alt a; excl uderea unui cod sau subcod pr oduce un gol n mat ri cea
de comunicare. /G, T, 116/
Dist an el e lingvistice n cadrul ~~ snt minime n comunit ile cu un grad
nalt de urbani zare.
~~ t inde s devin din ce n ce mai pu i n divers, odat cu scderea carac-
terului distinct al rolurilor (cf. rol). /G, T, 121/
Matrice de comunicare (engl. communication matrix): t ot al it at ea rolurilor de
comuni care dintr-o societ at e. Societile difer i n funcie de modul n car e se
grupeaz rolurile n cadrul ~. /G, T, 116, 117/
Mecanismul schimbrii lingvistice (din punct de veder e sociolingvistic): por-
nindu-se de la un model ierarhic simplu al societii, n cadrul cruia se iden-
tific grupuri discontinue, distinse n funcie de clas, ocupaie, sex e t c , se con-
sider c inovaiile se rspndesc de sus n jos pe scara ierarhiei sociale, dintr-un
dialect (sau limb) n altele. Se admit e c grupurile mai de jos sau cu mai pu in
prest igiu adopt forme folosite de cei cu o poziie social superioar. Acest pro-
ces nu duce la omogenit at e lingvistic, pent ru c grupurile de prestigiu
int roduc, la rndul lor, noi schimbri, pent ru a men i ne distincia iniial. /G, E,
209211/
Nout at ea acestui punct de veder e este dat de considerarea al t ernan ei siste-
mat ice nt re presiunile int erne, st ruct urale, i cele sociolingvistice. /L, M, 193/
Macrosociolingvistic: identific i descrie regularit ile sociolingvistice de
baz, adic asocierile sistematice dint re anumit e vari et i lingvistice (sau limbi)
i anumi t e situaii sociale, utiliznd const ruct a denumi t domeniu (cf. domeniu).
286
Analiza situaional (cf. situaie) a limbii i a comportamentului verbal reali-
zeaz tranziia ntre macro- i microsociolingvistic (cf. i microsociolingvistic)
/F, SL, 157/
Mefode; snt, n general, cele curente n cercetarea de teren din antropologie
sau dialectologie: ancheta, observarea participanilor, experimentul controlat etc.
/G, E, 209/
Variaiile dialectale pot fi studiate cu ajutorul procedeelor geografiei ling-
vistice; nu exist ns nici o tehnic de analiz formal a variaiilor suprapuse
(cf. variaie). Este indicat s se utilizeze modelele de interaciune n care se
menin relaiile sociale (folosind conceptul de reea social cf. s.v.), pentru c
statutul socioeconomic al vorbitorilor nu este adesea direct relevant. Chestionarul
nu este eficient pentru variaiile suprapuse, care reflect relaii interpersonale;
de aceea se recomand observarea direct. /G, E, 214, 215/
Microsociolingvistic: urmrete validarea relaiilor de rol (cf. rol) dintr-o
comunitate, prin demonstrarea accesului diferenial la roluri, a fluiditii varia-
bile a rolurilor i a gamei lor difereniale, precum i prin determinarea propor-
iilor specifice ale interaciunilor personale i de tranzacie (cf. interaciune). Rela-
iile de rol reprezint uniti de structurare a datelor, att n privina variaiei n
vorbire, ct i a variaiei n comportament. /F, SL, 154/
Mobilitate social: schimbrile care intervin n statutul socioeconomic al vor-
bitorilor. Pentru determinarea ei, se folosesc ca parametri ocupaia tatlui i prima
ocupaie dup terminarea colii, datele fiind corelate cu indicele curent al statu-
tului socioeconomic.
W. La b o v distinge patru tipuri principale de ~: ascendent, constant,
descendent, fluctuant. Ele au o anumit distribuie social i snt asociate cu
un anumit comportament lingvistic n cadrul fiecrei clase socioeconomice. Ast-
fel: grupurile caracterizate prin ~ ascendent snt mai apte s se apropie de
grupurile socioeconomice superioare imediat urmtoare dect de grupurile cu care
vorbitorii snt asociai n mod curent. Grupurile caracterizate prin stabilitate
social tind s fie guvernate mai mult de propriile lor norme lingvistice. Grupurile
caracterizate prin ~ descendent deviaz, n general, prin neacceptarea modele-
lor normative recunoscute de ceilali. Grupurile caracterizate prin ~ fluctuant
ale clasei paupere nu urmeaz un model regulat de stratificare stilistic.
Deci tipurile de ~ ofer o baz satisfctoare pentru analiza stratificrii
vorbirii. /L, E, 200, 201, 206, 207, 208/
Model ierarhic simplu al societii: bazat pe considerarea populaiilor ca al-
ctuite din grupuri discontinue difereniate cu ajutorul unor categorii, ca: clas,
cast, ocupaie, sex etc. /G, E, 1209/
Monopaidoglosie: termen folosit de H. K 1 o s s pentru a desemna situaia din
comunitile ai cror membri vorbesc numai n copilrie o singur limb, dar
devin diglosici, bi- sau multilingvi dup anii de coal. /K, T, 124; cf. i tabelul 1/
Multilingvism: cf. bilingvism: aceleai precizri snt valabile i pentru situaia
n care vorbitorii utilizeaz curent mai mult de dou limbi.
Naionalism lingvistic: atitudine de susinere a unor standarde naionale unice
n limb. Dup prerea lui E. H a u g e n, ~ reprezint o atitudine pozitiv, ntru-
ct individul este ncurajat s nu se gndeasc numai la interesele locale sau
persctoale, ci i la problemele care afecteaz comunitatea mai larg n 'care
triete. In anumite perioade istorice (de exemplu, n perioada constituirii naiu-
nilor moderne), ~ a unit indivizi din mai multe comuniti lingvistice primare
n comuniti secundare. Standardul naional capt valoarea unui simbol al
naiunii i, n acelai timp, a unui canal de comunicare cu grupuri din afar.
/H, LP, 238; Hangen, 1972, 63/
Norm lingvistic: regul de utilizare a unui anumit cod lingvistic. Normele
pot fi implicite, decurgnd din utilizarea codului, i explicite, formulate n lucrri
speciale (gramatici, dicionare etc). -~ explicit confer un sens comportamen-
tului lingvistic, /cf. H, LP, 231, 234; Haugen, 1972, 64/
2R7
88S
.ud ";S S ion TSi^owm '
s
* ,' ' 7, " LS ~
ej ^eiduxoo FPS / V ^ ^ g a x ^ S f f WS ? ^
1 -
" "
Jranmoo eP P
B
, ^g 'S 1/ PJ %
d
.piAjpu a J
s p
i m
X3 t UO0 l H , j
a V
3 0 U. . . ^ a p ^
T T l l D
3l 0 t p ^ W ?
l i s m
nu uu ei *-
d 9 p
ap y ^
o l d u I
o3 un .
(paiopjfi PI
*
Varietate a limbii selectat n funcie de situaia de comunicare (cf. situaie).
Distinciile lingvistice dintre ~ se plaseaz la nivelul lexicului (termeni i com-
binaii specifice de termeni) i al sintaxei (structura enunului, topic etc).
~ nu reprezint varieti marginale sau speciale ale limbii, ci ele acoper
ntreaga sfer a activitii lingvistice.
Clasificarea ~ se poate realiza n funcie de:
domeniile discursului (registre tehnice i nontehnice);
modalitatea discursului (mijloacelor i modul discursului): permite distinc-
ia limb scris limb vorbit, fiecare aspect cuprinznd registre specifice;
stilul discursului (relaia dintre participani): permite distincia colocvial/ofi-
cial, fiecare aspect cuprinznd registre specifice.
Definirea i identificarea optim a ~ se poate realiza innd seama de toate
aceste trei dimensiuni /Introd., 18; cf. Fi s h ma n , 1968, p. 149156/.
Regula sociolingvistic: regul care exprim faptul c att emiterea ct i re-
cepia mesajelor snt organizate astfel nct s specifice anumite trsturi sociale.
S. E r v i n - Tr i p p distinge trei tipuri de ~: A. ~ de alternare (engl. altei -
nation rules): exprim rolul selectorilor sociali (vrst, statut etc.) n alegerea
uneia dintre mai multe alternative posibile (cf., de exemplu, sistemul formulelor
de adresare); B. ~ de succesiune (engl. sequencing ruies): specific succesiunea
unitilor componente i a vorbitorilor n cadrul anumitor tipuri de evenimente
verbale (cf. eveniment verbai) (de exemplu, solicitri, invitaii, refuzuri, nara-
iuni etc); C. -~ de coocuren( (engl. co-occurrence ruies): a) orizontaid: specific
relaiile dintre unitile lingvistice care se succed n cadrul discursului. Privesc, mai
ales, lexicul i sintaxa (ntr-o expunere tiinific, de exemplu, nu se pot combina ter-
meni tehnici i termeni regionali sau de argou, iar n sintax, nu pot aprea
construcii specifice limbii vorbite: elips, anacolut etc); b) verticaM: specific
realizarea unitilor care compun discursul, la fiecare dintre nivelele structurii lim-
bii (ntr-o expunere tiinific, de exemplu, un termen tehnic trebuie s aib rea-
lizarea fonetic i morfologic din limba standard i trebuie s fie utilizat n con-
strucii sintactice admise de limba standard). /ET, S, 161; Fishman, 1971, 1745/
Repertoriu lingvistic (verbal) al unei comuniti (engl. verbal repertoire): to-
talitatea variantelor dialectale i suprapuse care se folosesc n mod regulat ntr-o
comunitate. Repertoriile verbale snt specifice fiecrei comuniti. Noiunea per-
mite punerea n relaie a variantelor lingvistice cu complexitatea socioeconomic
a comunitii. /G, C, 110111/
~ al unei comuniti reflect, n general, repertoriul ei de roluri (cf. roi)
/Fishman, 1971, 235/
Repertoriile verbale ale unei comuniti pot fi compartimentate (engl. com-
partimentalized) sau iluide (engl. fiuid), n funcie de rigiditatea cu care se men-
ine separaia ntre variante.
Repertoriile compartimentate se caracterizeaz prin meninerea distinct a
limbilor, n comunitile multilingve, a dialectelor i a limbajelor speciale, in
comunitile monolingve. Compartimentarea reflect existena unor norme sociale
care limiteaz libertatea intercomunicrii. Repertoriile iluide se caracterizeaz
prin amestecul limbilor sau prin tranziii gradate ntre dialecte i limbaje spe-
ciale. /G, C, 111/
Cf. i Gama lingvistic a unui ~.
Repertoriul unui vorbitor este constituit din gama alternativelor lingvistice
selectate de vorbitor n diferite situaii de comunicare. /ET, S, 164/
Reea de comunicare (engl. communicative network): grup de persoane ntre
care exist relaii de interaciune verbal. ~ se caracterizeaz printr-o anumit
densitate. In marile comuniti urbane, ns, rspndirea diferenial a unei tr-
sturi lingvistice nu poate fi explicat n termenii densitii difereniate a ~,
ci ca urmare a recunoaterii valorilor altor grupuri. /L, E, 208/
Reea social: grup de persoane care se cunosc ntre ele. Reelele pot fi n-
chise, dac lund n consideraie trei persoane, A, B i C, dintre care A i B
se cunosc, iar B i C se cunosc, exist o probabilitate mare ca A s-1 cunoasc
pe C, i deschise, dac, n aceleai condiii, exist o probabilitate mai mare ca
A s nu-1 cunoasc pe C. ~~ se pot baza pe legturi diferite: de prietenie, de
rudenie, profesionale, comerciale, politice, religioase etc. n ~ nchise, anumite
subiecte i tipuri de tranzacii nu apar n discursul obinuit. /G, E, 214, 217/
19 Sociolingvistic
289
Exist ~ coezive, organizate n jurul unor persoane care influeneaz atitu-
dinile fa de trsturile specifice ale repertoriului comunitii; n aceste -^ acio-
neaz cerinele de consolidare social. /ET, S, 176, 177/
Rol: mod de aciune atribuit indivizilor ntr-o societate. Definiia a fost pre-
luat de J. J. Gu mp e r z de la Na d e i (1957). Indivizii i nva rolu-
rile n procesul comunicrii. ~ implic o activitate complex de codare, care
controleaz crearea i organizarea sensurilor specifice i condiiile de transmi-
tere i receptare a lor /B, C, 253/
Fiecare ~ se caracterizeaz prin atribute (puncte de reper perceptuale), care
constau n diacritice implicite n comportamentul de rol (etichet, mbrcminte,
gesturi, comportament verbal), i prin nume ale rolurilor (preot, tat, profesor
etc), care ofer informaii prealabile privind comportamentul de ~ pe care-I
putem atepta. Diacriticele pot fi periierice, dac prezena sau absena lor nu
schimb perceperea ~ de ctre vorbitorul autohton, i relevante, dac schimb
perceperea ~. /G, T, 115116/
Comportamentul de ~~ (engl. ro7e behavior) variaz dup situaia de interac-
iune. /G, T, 116/
Caracterul distinct al ~ (engl. role distinctness) se refer la gradul de men-
inere a distinciei ntre comportamentele de rol. /G, T, 1
!
17/
In societile tradiionale exist, de obicei, o mai mare compartimentare a ~,
pe cnd comunitile moderne se caracterizeaz prin iluiditalea >., /Fishman,
1971, 236/
Interaciunea verbal ntre doi indivizi presupune stabilirea unei relaii de
ntre ei. Membrii unei comuniti lingvistice trebuie s identifice singuri aceast
relaie, pe baza fondului comun de norme i comportamente existent n comuni-
tate. Relaiile de ~ snt implicit identificate i acceptate drept grupuri de drep-
turi i obligaii reciproce ntre membrii aceluiai sistem sociocultural. Cunoate-
rea acestora este reflectat de alegerea varietii lingvistice adecvate /F, SL, 153/
Schimbare de cod (engl. code switching): desemneaz capacitatea individului
de a trece de la o limb, un dialect sau un stil la altele, n cursul interaciunii
verbale. / G, T, 114 /. Aceasta presupune comutarea unui set constituit de reguli
coocurente cu altul / L, SL, 71 /
~ poate fi condiionat de schimbarea de situaie (schimbare situaional;
engl. situational switching) sau poate avea o motivare individual, emfatic sau
de contrast (schimbare metaioric; engl. metaphorical switching).
Schimbarea situaional se bazeaz pe existena unei relaii precis determi-
nate ntre anumite varieti ale limbii i anumite caracteristici ale situaiei de
comunicare (subiecte, locuri, participani, scopuri). /F, SL, 156157/. Ea poate fi perso-
nal, dac interaciunea verbal are loc ntre indivizi legai prin relaii personale,
sau tranzacional, dac indivizii se afl ntr-o relaie cu un caracter oficial mai
pronunat. / G, E, 216 /
Schimbrea metaforic presupune nu numai existena unui set comun de norme
situaionale, ci i existena aceleiai concepii cu privire la inviolabilitatea lor;
altfel intervine riscul nelegerii greite sau contradictorii a acestei schimbri.
/ F, SL, 157 /
Schimbare lingvistic (engl. language change): denumirea desemneaz dou
tipuri de preocupri: de istorie intern (lingvistica istoric), urmrind reconstruc-
ia protolimbilor pe baza textelor moderne, i de istorie extern (istoria limbii),
urmrind schimbrile formelor lingvistice n legtur cu cadrul socioeconomic.
/G, E, 208/
Sociolingvistica pornete de la o doctrin uniformitar (cf. doctrina uniior-
mitar), n explicarea ~. Studiul ~~ n curs (engl. in progress, on-going) urm-
rete trei probleme principale: problema tranziiei stabilirea lanului evolutiv,
cu ct mai multe verigi intermediare; problema integrrii gsirea matricei com-
portamentului social i lingvistic n care este ncadrat; problema evalurii
gsirea corespondentelor subiective ale schimbrii obiective. /L, M, 190191/
Pentru nelegerea ~, este necesar analiza tiparelor de mobilitate social.
/L, E, 196/
290
Schimbarea de jos (engl. change irom below)*. denumire utilizat de W. L a-
bov pentru a desemna etapele ~ care nu presupun intervenia contiinei
sociale (snt modificri produse sub nivelul contiinei sociale).
Schimbarea de deasupra (engl. change irom above): denumire dat de W.
La b o v acelor etape ale ~ care presupun corectarea sporadic i neregulat
a formelor schimbate ctre modelul grupului social cu statutul cel mai nalt,
reprezentnd modelul de prestigiu. Este vorba deci despre corectarea deschis i
voit a formelor. /L, M, 191192/
Cf. i hipercorectitudine,
Schizoglosie (engl. schizoglossia): tipul de bilingvism" caracteristic comuni-
tilor complexe moderne, determinat de existena unui mare numr de varieti
ale aceleiai limbi. /Introd. 23; definiia n H a u g e n, 1972, 148/
Situaie: constelaie de statute i de cadre limitnd interaciunea verbal care
trebuie sau poate s apar (S. Ervin-Tripp). Este o unitate cultural poate fi
clar definit atunci cnd exist statute i locuri dependente (profesor coal;
vnztor magazin etc).
Schimbarea ~ poate determina schimbarea codului (cf. schimbare de cod).
/ET, S, 170171/
J. F i s h m a n utilizeaz denumirea situaie social, dind o definiie mai de-
taliat a noiunii: construct constituit de realizarea drepturilor i a ndatoriri-
lor unei anumite relaii de rol, n locul cel mai adecvat pentru aceasta i n
momentul definit social ca adecvat relaiei. El identific dou tipuri de ~:
(a) ~_ congruente recunoscute n cazul n care cele trei componente (rea-
lizarea relaiei de rol, locul i momentul) ,,merg mpreun", ntr-o modalitate
acceptat cultural. In aceste condiii, normele de folosire a limbii n funcie de
vor fi cel mai clar i mai uniform realizate, i
(b) ~ incongruente, determinate de neconcordana dintre cele trei compo-
nente. /F, SL, 154156/
Societate: termen folosit adesea ca echivalent al termenului comunitate"
(uman).
n raport cu gradul de dezvoltare economic i cu natura relaiilor sociale
se distinge ntre ~~ simple (mici grupuri de vntori i culegtori, ~_ tribale) i
~ complexe (~ moderne, puternic urbanizate). Se identific ns i un tip mixt
de ~: ~ intermediare, care prezint caracteristici aparinnd ambelor categorii
de baz (cf., de exemplu, India, Indonezia). Diferenele dintre ~ se reflect i n
plan lingvistic (cf. distan lingvistic). /G, T, 118119, 121/
Sociolect: definit de J. F i s h ma n drept varietate a limbii semnificativ
pentru un anumit grup social. /F, SL, 147/
Sociolingvistic (engl. sociolinguistics); sociologie a limbii (engl. sociology oi
language): disciplin al crei obiect de studiu l constituie raporturile dintre
limb i societate. Cteva definiii date de diferii cercettori:
W. B r i g h t: -^ analizeaz covariaia sistematic a structurii lingvistice i
a structurii sociale. Ea are ca obiect diversitatea lingvistic, ntruct aceasta nu
este liber, ci corelat cu diferene sociale sistematice. /B, D, 47/
J. Fi s h ma n: (opteaz pentru denumirea sociologie a limbii"): ~ consti-
tuie o abordare social interdisciplinar a limbii n societate. Cteva probleme
de baz: interaciunea n grupurile mici i componena grupurilor mari; folosirea
limbii i atitudinea fa de limb; normele corelaiei limbajcomportament i
modificarea acestor norme etc. /F, SL, 146/
W. La bo v: -~ presupune studiul direct al limbii n contextul ei social.
/L, SL, 75/
Standarizare: reprezint unul dintre cele mai cunoscute comportamente so-
ciale fa de limb, presupunnd codificarea i acceptarea n interiorul comuni-
tii lingvistice a unui set formal de norme, care definete uzul corect. Standar-
dul de corectitudine" este prezentat prin intermediul gramaticilor, dicionarelor,
ndreptarelor ortografice, manualelor de stil, antologiilor de texte etc.
Acceptarea varietii de limb formal codificate este promovat prin inter-
mediul unor autoriti i mijloace cum ar fi: guvernul, sistemul de nvmnt,
19'
291
instituiile culturale, mijloacele de comunicare n mas etc. Varietatea standard
devine asociat acestor instituii, tipurilor de interaciune care au loc n interio-
rul lor, valorilor i scopurilor pe care ele le reprezint. i~ este o preocupare
tipic pentru grupurile care se ridic i pentru care folosirea limbii este pro-
fesional i contient (lingviti, profesori, scriitori, etc).
~ nu este o nsuire a limbii per se, ci un tratament social caracteristic al
limbii, n condiiile unei suficiente diversiti sociale i ale necesitii unei elabo-
rri simbolice. /F, SL, 149/
Statut (engl. s(aius): termen preluat din antropologia social ( Na d e i , 1954),
desemnnd poziia relativ a individului ntr-o comunitate dat. Exemple: vnztor,
cumprtor, tat, frate, funcionar, doctor etc. O persoan poate avea, pe rnd,
ntr-o singur zi, mai multe ~. Societatea ataeaz ~ anumite norme de com-
portare, crora oamenii li se conformeaz, indiferent de personalitatea lor. Devie-
rea de la comportarea ateptat n cazul fiecrui ~ implic riscul nerealizrii
obiectivelor interaciunii verbale. /G, E, 215216/
Stil: mod specific de utilizare a unui cod, dependent de contextul (mprejur-
rile) comunicrii. W. L a b o v folosete i denumirea de ~ contextual, pentru
a sublinia faptul c ~ este dependent de contextul imediat al discuiei, de tem,
de atitudinea emitorului i a receptorului. /L, E, 196/
~ poate fi neles numai n termenii devierii de la normele unice i ai apa-
riiei subnormelor. /Haugen, 1972, 64/
Nici un vorbitor nu folosete un singur ~. Fiecare ~ se caracterizeaz prin
anumite reguli de coocuren. In cele mai multe cazuri, trsturile comune ale
~ depesc diferenele dintre ele. /ET, S, 164165/
Se poate vorbi deci despre un continuum stilistic-, unele ~ au un caracter
sistematic mai net, altele prezint multe tipare neregulate. ~ pot fi clasate n
funcie de atenia acordat vorbirii /L, SL, 7879/
Opoziia principal este ntre ~ oiicial (n B, D: formal; n H, LP: non-casual;
n G, T: high) i cel colocvial (n B, D: informai; n H, LP: casual; n G, T: low).
Cf. i tegistru.
Stratificare (lingvistic, social, sociolingvistic etc): caracteristic a modului
de organizare a diferenelor lingvistice i sociale dintr-o comunitate.
~ lingvistic este un indice al ~ sociaie. /G, E, 209/. Astfel, n comunitile
mai puin complexe (mici grupuri de vntori i culegtori), exist o ~ lingvistic
minim, pe cnd n societile intermediare (cf. socieiafe), ~ lingvistic se mani-
fest ntr-un grad nalt. /G, T, 118, 119/
~ vorbirii devine posibil numai ca urmare a ~ economice. /G, T, 119/
~ socioeconomicd se poate determina n funcie de trei indici ai statutului
productiv: ocupaia capului de familie, educaia subiectului i venitul familiei
(potrivit cu mrimea ei). /L, E, 197198/
~ vorbirii poate fi descris mai bine n funcie de tipurile de mobilitate
social (cf. mobilitate social) dect n funcie de poziia socioeconomic, cel
puin pentru marile comuniti urbane. Diferenele din comportamentul grupului
de referin, reflectate de tipurile de mobilitate, pot fi privite ca o variabil care
intervine ntre ~~ social i cea lingvistic. /L, E, 208/
Criteriul mobilitii sociale permite identificarea unor structuri regulate ale ~
sociale i stilistice ale unui numr de variabile i, prin aceasta, determinarea
modelelor ~ sociolingvistice. /L, E, 194, 197198/
Subcod: cf. cod; definiia este aceeai, cu diferena c prin subcoduri se n-
eleg dialectele sau stilurile aceleiai limbi, utilizate ca norm pentru comporta-
mentul de rol (cf. rol).
Distincia dintre coduri i subcoduri este, n primul rnd, de natur lingvis-
tic; ea nu corespunde, n mod necesar, unei diferene de funcie social. Co-
durile i subcodurile alctuiesc matricea codurilor (cf. matrice a codurilor).
/G, T, 116/
Subiect (engl. topic): mesajul explicit, cu coninut informaional, exprimat
prin conversaii. Ceea ce se obine ca rspuns la ntrebarea despre ce vorbii?"
reprezint o variabil de baz n interaciunea verbal, deoarece vorbitorii pot
identifica schimbarea de cod determinat de schimbarea de subiect (cazul tipic
este acela al bilingvilor), pot relata coninutul discuiilor lor, iar continuitatea,
292
refolosirea i schimbarea ~ pot fi trsturi normative ale evenimentelor verbale.
~ pot fi guvernate de o regul de continuitate (cf., de exemplu, prelege-
rea universitar?, care impune anumite constrngeri referitoare la continuitate i.
la relevan. Ca dovad: formulele de scuz pentru devieri). ~ poate fi analizat
n episoade.
~ ofer un criteriu de clasificare a mesajelor, dar permite numai clasificri
simple. ~ ofer, de asemenea, posibilitatea selectrii participanilor la o discu-
ie. /ET, S, 174175/
Identificarea ~~ implic studierea ierarhiei lexicale a limbilor vorbite de un
grup i coninutul tuturor enunurilor convenionalizate; trebuie cunoscute, de
asemenea, denumirile date de ctre vorbitori categoriilor de subiecte, atributele
i modelele lor de ocuren. /H, E, 56/
Test (tipuri de ~ utilizate n SL):
A. ~ bazate pe lectur: se compun texte care s cuprind variabilele lingvistice
(cf. variabil lingvistic) pe care le are n vedere cercettorul, sau se las spaii
n text, pe care subiecii urmeaz s le completeze cu forme care nu prezint
interes pentru cercettor, pentru a li se distrage atenia de la variabilele ur-
mrite.
B. ~~ care nu solicit lectura:
~ de percepie, de forma ABX: li se cere subiecilor s precizeze dac X
este mai asemntor cu A sau cu B; utilizat, ntre altele, pentru identificarea ca-
zurilor de neutralizare a unor opoziii;
~ de repetare: repetnd propoziii mai lungi din limba standard, subiectul
trece involuntar la sistemul vorbirii locale;
~ de reacii subiective: li se cere subiecilor s fac aprecieri asupra pro-
fesiunii, pregtirii sau personalitii altor vorbitori, pe baza ascultrii unor sec-
vene nregistrate pe band de magnetofon. Cel mai obinuit ~ de acest fel este
aa-numitul ~ al identitii potrivite" (engl. matcbed guise technique);
~ de autoevaluare: li se cere subiecilor s indice formele caracteristice
pentru propriul lor mod de a vorbi, dintr-o list de alternative posibile. Subiecii
indic, de obicei, nu forma pe care o folosesc n mod real, ci pe aceea pe care
o consider corect sau de prestigiu;
~- de corectare: li se cere subiecilor s corecteze propoziii care prezint
abateri fa de limba standard. /L, SL, 8185/
Tipuri de cercetare (n sociolingvistic): W. B r i g h t distinge trei tipuri
de cercetare:
a) multidialectal: urmrete cazurile n care varieti condiionate social ale
unei singure limbi snt folosite n cadrul unei singure societi sau naiuni;
b) multilingv: urmrete cazurile n care, ntr-o singur societate, se folosesc
limbi diferite (ex. Belgia, India, Canada etc.);
c) multisocietal: presupune studierea cazurilor n care limbi distincte snt fo-
losite n societi distincte. Scopul acestor cercetri este de a descoperi corelaii
ntre diferenele de limb i diferenele de structur social. /B, D, 4950/
Uzaj: standard de corectitudine. E. H a u g e n l echivaleaz cu termenul
acceptabilitate, preciznd c el denumete componenta" sociologic a evalurii.
Dup O. J e s p e r s e n . se pot recunoate trei tipuri de ~: inteligibil, care
corespunde condiiilor minime de comunicare; ~ corect, care satisface toate ce-
rinele convenionale ale normelor limbii; ~ bun, care rspunde unor standarde
mai nalte (de claritate, de frumusee etc).
E. H a u g e n consider c, n realitate, aceste tipuri definesc grade diferite
de acceptabilitate, n comunitile secundare (cf. comunitate lingvistic).
/H, LP, 238/
Variabil lingvistic: form lingvistic n curs de modificare; noiune utilizat
de W. La b o v n descrierea procesului schimbrii lingvistice. Definirea sa
echivaleaz cu afirmarea empiric a variaiei corelative a elementelor din interio-
rul i dinafar sistemului lingvistic. n cursul schimbrii lingvistice, ~ are sem-
nificaii diferite; la nceput, cnd forma schimbrii are o distribuie neregulat
n cadrul comunitii, ea poate fi considerat drept ~ nedefinit. Generalizarea
formei noi la membrii unui subgrup determin transformarea acesteia ntr-un
indicator (engl. indicator), definit ca funcie a apartenenei de grup. ~ devine
apoi funcie a apartenenei de grup i a nivelului de vrst i, transformat n
293
norm definitorie pentru o comunitate, ~ devine marc (engl. marker), prezen-
tnd variaii stilistice. Cu vremea, se nregistreaz stratificarea stilistic regulat
i stratificarea social a ~. /L, M, 190 nota 2, 191, 192/
Studiind un numr de variabile fonologice, W. L a b o v constat c acestea
snt evaluate incontient de ctre vorbitori, fapt care poate fi dovedit printr-un
test de reacii subiective. /L, E, 198/
Variaie, variant, varietate (engl. variation, variant, variety): termeni frec-
vent utilizai n sociolingvistic pentru a descrie diversitatea lingvistic. Primul
termen se refer la procesul diferenierii limbajului; ceilali doi, folosii, de obi-
cei, aleatoriu, reprezint desemnri neutre, nelegate de un statut lingvistic spe-
cific, ci denumind generic orice tip de limbaj". /F, SL, 146247, 148/
Dup J. J. G u m p e r z, n comunitile actuale, din punctul de vedere al
interaciunii verbale, distribuia variantelor lingvistice are dou forme:
a) aceea a variaiei dialectale sau interpersonale, legat de deosebiri de ori-
gine geografic i de mediu social; ea reflect istoria personal a fiecrui indi-
vid (originea familial, schimbrile n afilierea de grup etc);
b) aceea ,a variaiei suprapuse sau intrapersonale, legat de tipurile de activi-
ti desfurate n cadrul aceluiai grup.
Variantele dialectale i cele suprapuse coincid rareori ca rspndire geografic.
Variaia local este depit de rspndirea considerabil mai larg a varietilor
suprapuse, care servesc ca mijloc de comunicare supralocal. n societile mo-
derne, factorii geografici snt mai puin importani dect structurile de interaciune
social i dect uzajul. De aceea, descrierea variantelor dialectale i suprapuse
se leag, n primul rnd, de grupurile sociale. Nu toi indivizii dintr-o comuni-
tate au control egal asupra tuturor variantelor suprapuse. Acest control depinde
de poziia individului n sistemul social /G, C, 107108, 110/
Termenul de variant suprapus" semnific faptul c aceasta nu este va-
rianta primar, matern", pentru vorbitorii considerai, ci este nvat ulterior.
/F, D, 135 nota 2/
J. F i s h ma n identific alte categorii generale de varieti:
dialecte (varieti regionale) varieti care prezint, iniial i fundamen-
tal, origini geografice divergente;
varieti sociale (sociolecte) varieti semnificative pentru un anumit
statut social (cf. i sociolect);
varieti etnice sau religioase specifice unor comuniti nchise, cu
via, tradiie, i religie proprii;
varieti funcionale varieti specializate pentru un anumit domeniu
profesional sau cmp de experien.
Aceste patru statute snt relative, una i aceeai varietate putnd primi un
statut sau altul n funcie; de comunitatea considerat, de moment etc.
/F, SL, 147148/.
Utiliznd patru criterii; standardizarea, autonomia, istoricitatea i vitalitatea,
J. F i s h ma n caracterizeaz cteva varieti-tip: limb standard, limb comun,
dialect, creol, pidgin, limb clasic, limb artificial (cf. i limb standard, limbi
probleme de tipologie sociolingvistic i standardizare). /F, SL, 149151 i fi-
gura 1, p. 151/
In cazul diglosiei (cf. diglosie) se vorbete despre o variant H (hig/i = elevat,
superioar, nalt) i una L (/ow = de jos, inferioar obinuit), prima utilizat
pentru discutarea unor probleme legate de nvmnt, cultur, literatur, religie
etc, cealalt pentru discutarea unor probleme legate de viaa de familie i
de ocupaiile cotidiene.
H i L se caracterizeaz prin specializarea strict a funciilor. H este va-
rianta de prestigiu, caracterizat printr-o extrem codificare i, adesea, printr-o
structur gramatical mai complex dect L. Varianta L reprezint, n termenii lui
Gu mp e r z , o variant dialectal pe cnd H reprezint o variant suprapus:
/F, D, 136142/
CUPRINS
Prefa (Liliana Ionescu-Ruxndoiu) (y
Abrevieri 5
Sociolingvistica orientri, principii, metode, aplicaii (Liliana Ionescu-
Ruxndoiu) 7
Obiectul sociolingvisticii. Aspecte metodologice. Prezentare (D. Chioran) . 35
Ur i e l We i n r e i c h : Contact lingvistic i contact sociocultural (trad. Liliana
Dragomirescu) 40
Wi l l i a m Br i g h t : Dimensiunile sociolingvisticii (trad. Olimpia Matei) 46
De l l Hy me s : Etnografia vorbirii (trad. Stela Dumitrescu) 51
Wi l l i a m La bo v: Studiul limbii n contextul ei social (trad. Elisabeta
J. Sumpf : Lingvistic i sociologie (trad. Ioana Dragomirescu) 86
Asadurian i Mria Ttulea) 67
Comunitatea lingvistic. Prezentare (D. Chioran) 92
Ur i e l We i n r e i c h : Cadrul sociocultural al contactului lingvistic
(trad. Carmen Dobrovie i Mria Ttulea) 95
J o h n J. Gu mp e r z : Comunitatea de vorbire (trad. Carmen Dobrovie) 103
J o h n J. Gu mp e r z : Tipuri de comuniti lingvistice (trad. Carmen
Dobrovie) . 112
He i nz Kl os s : Tipuri de comuniti multilingve: discuia a zece variabile
(trad. Anne-Marie Simionescu) 122
Alte concepte de baz ale sociolingvisticii. Prezentare (D. Chioran) . . . . 132
Ch a r l e s A. Fe r g u s o n : Diglosia (trad. Mria Ttulea) 135
J o s h u a A. Fi s h ma n : Sociologia limbii: o tiin interdisciplinar
pentru studiul limbii n societate (trad. Liliana Dragomirescu) . . . 146
S u s a n M. E r v i n - Tr i p p : Sociolingvistica (trad. Simona Anchidin) . . 161
Di e t e r Wu n d e r l i c h : Relaii ntre noiuni n cadrul sociolingvisticii . 179
Schimbri lingvistice. Prezentare (D. Chioran) 185
Wi l l i a m La bo v : Mecanismul schimbrilor lingvistice (trad. Elisabeta
Asadurian) 189
Wi l l i a m La bo v: Efectul mobilitii sociale asupra comportamentului
lingvistic (trad. Cristina Rusu) 194
J o h n J. Gu mp e r z : Asupra etnologiei schimbrii lingvistice (trad.
Olimpia Matei) . 208
Aplicaii ale sociolingvisticii. Prezentare (D. Chioran) 219
295
E i n a r Ha u g e n : Lingvistica i planificarea lingvistic (trad. Stela
Dumitrescu) 223
M. M. G u h m a n: Unele caracteristici general e ale formrii i dezvoltrii
limbilor na i onal e (trad. Monica Matei) 242
B a s i l B e r n s t e i n : Coduri elaborat e i coduri rest rnse (trad. Anne-Marie
Simionescu) . . 252
H u g o Mo s e r : Bariere lingvistice o problem lingvistic i social
(trad. Lucia Popa i Carmen Habuleac) 257
G. A v a n z i n i , G. B e r r u t o , E. S a l v e m i n i : Sociolingvistica italian
(trad. Mihaela Anghelescu) 269
Bibliografie selectiv (Liliana Ionescu-Ruxndoiu) 277
Glosar (Liliana Ionescu-Ruxndoiu) 281
Tiraj: 2 550. S.P.: 80. Broat. Coli de tipar: 18,50.
Hrtia: Scris I.A . trat. 80X100/100 gr. Format: 16/70X100.
Bun de tipar: 15.12.1975. Nr. Plan: 5 438. Ediia: 1975.
Tiparul executat sub comanda nr. 334, la ntreprinderea
poligrafic Criana, Oradea, str. Moscovei nr. 5.
ISBLIOTICA JUDEEA
rETKE DUIFIT
MAMMURE _