PLAN DE CLASE

CURSO: 8 bsico SECTOR: Matemtica UNIDAD: Transformaciones Geomtricas FECHA:

TTULO: Transformaciones Isomtricas CLASE : N 2
CONTENIDOS POR EJE
Geometra: Transformaciones Geomtricas
HABILIDAD
- Comprender el concepto de transformaciones
isomtricas.
- Identificar las transformaciones isomtricas.
- eali!ar traslaciones de distintas fi"#ras.
INDICADORES DE EVALUACIN
- Comprenden el concepto de transformaciones isomtricas.
- Identifican las transformaciones isomtricas.
- eali!an traslaciones de distintas fi"#ras.
INICIO MOTIVACIN (15 minu!"#
- $l docente pre"#nta a los al#mnos % al#mnas:
- &n 'e("ono) *es #n pol"ono re"#lar+ *por ,#+
- *C-mo se llama el trin"#lo ,#e tiene #n n"#lo recto+
- *C#ntos e.es de simetra tiene #n rectn"#lo+
- /es comenta ,#e d#rante la clase aprendern sobre las transformaciones isomtricas.
- /een en con.#nto las Transformaciones Isomtricas 0pp. 81 % 82 /34 reconociendo las modificaciones
,#e p#ede s#frir #na ima"en pero no en s# forma ni tama5o) solo en s# posici-n % orientaci-n. /#e"o en
la acti6idad interacti6a obser6an distintos tipos de transformaciones.
RECURSOS RE$UERIDOS
- Te(to del 7l#mno 0T74: pp. 81 a 88
- /ibro 3i"ital 0/34: pp. 81 a 88
- G#a del 9rofesor 0G94: pp. :: a :1
DESARROLLO ACTIVIDADES (%& minu!"#
- $l docente les s#"iere resol6er las acti6idades complementarias 0p. :: G94 en las c#ales deben armar #n p#!le con las fi"#ras dadas.
- $l docente pide a los est#diantes ,#e res#el6an el 9ractica 0p. 82 T74) se re6isa frente al c#rso para aclarar d#das.
- 7nali!an en con.#nto la Traslaci-n 0pp. 88 % 88 /34 reconociendo ,#e no c#al,#ier despla!amiento corresponde a #na traslaci-n) sino ,#e esta debe
transformar a todos los p#ntos de la fi"#ra inicial.
- $l docente propone a los est#diantes re6isar el in"enioso mtodo de Traslatore di ;empe 0p. :1 G94 para trasladar paralelo"ramos.
CIERRE ' ACTIVIDADES ( 15 minu!"#
- $l docente pide a los est#diantes ,#e res#el6an en pare.as el 9ractica 0p. 88 T74 <e re6isa frente al c#rso) para aclarar d#das.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.