ROLUL JOCURILOR I ACTIVITILOR ALESE N

GRDINIA DE COPII.
Din fericire, n viaa oamenilor exist copilria, vrsta celei mai pure
sinceriti, a viselor fr granie, vrsta n care toi suntem frumoi.
i dac exist copilrie , trebuie s existe i dragoste. Oare exist n
lume educatoare care s nu fi iubit copiii, sau care s nu fi fost iubit de
copiii ncredinai ei spre a-i nva s cnte, s se oace, s vorbeasc, s
numere i s socoteasc!
"ste bine cunoscut faptul c menirea educatoarelor este aceea de a
instrui i educa copiii, de a-i introduce n lumea minunat dar tainic a
crii, contribuind alturi de prini la formarea celor#apte ani de acas$.
%aoritatea educatoarelor au neles c trebuie s lsm copiilor
copilria, iar tot ceea ce facem trebuie s corespund cu dorina lor de
cntec, oc i voie bun. &n toat activitatea noastr trebuie s cooperm cu
precolarul, c'iar atunci cnd el nu este contient de acest lucru, ntreaga
munc constituind un oc de copii condus de ... un copil mai mare".
(ocul este socotit a fi activitatea fundamental a copiilor de la ) la *
ani i a avea o contribuie extrem de valoroas la de+voltarea lor pe plan
intelectual, etic, estetic i fi+ic.
(ocurile alese de copii i programul distractiv practicat n grdinie,
sunt menite s prile uiasc din plin copiilor momente de voioie i
destindere.
(ocurile distractive ce se practic n grdinie sunt,
- ocuri de creaie-
-ocuri de creaie cu subiecte din viaa cotidian-
- ocuri cu subiecte din poveti i basme-
-ocuri de construcie-
- ocuri de micare cu caracter sportiv-
-ocuri 'a+lii-
.ctivitile cu caracter distractiv sunt sub form de,
- audiii, vi+ionri /0 sau video, e+tori, etc.
1u am timpul necesar s pre+int n amnunt varietatea activitilor cu
caracter distractiv, de aceea mi-am propus s evidenie+ cteva din ele, cu
impact mai mare asupra copiilor.
(ocul de creaie este forma de oc cea mai rspndit la vrsta
- 2 -
scopul, denumirea i subiectul ocului, precum i materialul folosit, toate
raportate la particularitile de vrst.
3utem exemplifica urmtoarele ocuri de creaie,
-de-a magazinul", sau #de-a magazinul dejucriF, unde este
implicat originalitatea, spontaneitatea i creativitatea copilului precolar
de diferite vrste. 4n alt oc de creaie practicat la toate nivelele de vrst
precolar este de-a familia", joc prin care copilul i mbogete viaa
personal prin relaiile pe care le stabilete cu ceilali copii, prin prieteniile
pe care le leag.
(ocul de creaie d posibilitatea de a forma relaii corecte n cadrul
societii infantile i de a pune ba+ele relaiilor caracteristice societii
aciuiilor.
n ocurile de creaie cu subiecte din viata cotidian, se folosesc mai
multe categorii de ucrii cum ar fi,
- ucrii repre+entnd obiecte i fiine din viaa cotidian i din basme
5putem s amintim ocurile de reconstituire a scenelor din poveti6-
- ucrii sub form de animale - folosite la grupa mic-
-ucrii mecani+ate - miloace de locomoie 5maini de tot felul6,
folosite att la grupele milocii ct i mari-
- truse cu diferite costume caracteristice unor anumite ocupaii,
pota, poliist, marinar, aviator, medic, infirmier, etc.
- materiale auttoare, panglici, buci de stofa, beioare, sfoar,
capace de sticl, cutii de medicamente, boabe de fasole, g'ind, nisip, etc.
3e prim plan se pune problema organi+rii grupei de copii pentru oc.
3entru noi care lucrm n grdinie cu orar normal, trecerea la oc se face n
mod organi+at.
/ema ocului poate fi sugerat, afind n sala de grup un tablou. "x.
5# De-a maga+inul$6, sau un costum 5#De-a poliistul$6.
7ormarea relaiilor corecte ntre copii este strns legat de nc'egarea
colectivului de copii i n primul rnd preocuparea educatoarei de a
transforma ocul individual n oc colectiv.
(ocurile cu subieci din basme i poveti ca i cele din viaa cotidian,
pot fi individuale, unde copilul se eriea+ n 7t 7rumos, %otanul nclat,
8cufia 9oie, etc.
(ocul cu subiect din poveti i basme este mai dificil n comparaie cu
celelalte variante de ocuri de creaie, deoarece presupune tlmcirea unor
scene din poveti de ctre copii. "x. putem aminti la grupa mic- #:sua
din oal$ i # 9idic'ea uria$, la grupa milocie #:oliba iepuraului$, la
grupa mare - #.lb ca +pada$.
4neori din lipsa posibilitilor de discernmnt i de asimilare
difereniat, precolarii mici mbin elemente fantastice cu cele luate din
viaa cotidian. De pild #3rinul$ clare pe un b ce se oprete n faa unui
- )-
n ocurile colective cu subiecte din poveti i basme se creea+ n
special la precolarii mari, relaii complexe care scot n eviden caractere.
&ubii copiii i copilria, iubii-v profesia dragi colege, autai-i pe cei mici
s gndeasc frumos, s aib o conduit i un comportament potrivit vrstei lor,
deoarece numai aa vei rmne n memoria lor, venic tinere, frumoase la c'ip i
la suflet i nu uitai, dai copiilor copilria, surs a vitalitii umane;