Dezvoltarea cognitiv n context social (constructivismul social)

L. S.Vgotski Lev Semeonovici Vgotski (189!19"#) a $escris %elul n care cultura in%luen eaz
$ezvoltarea in$ivi$ului. &'iceiurile sociale $intr!un anumit tim() ac*izi iile colective
intelectuale +i materiale) +tiin i%ice) artistice) istoria (e care o trie te in$ivi$ul i $etermin
$ezvoltarea. ,erioa$a $e crea ie a lui Vgotski su(ra(un-n$u!se revolu iei $in .usia) el a %ost
in%luen at $e marxism +i) $e aceea) a su'liniat as(ectele socioistorice ale com(ortamentului uman
+i mai (u in natura unic a in$ivi$ului uman. /n viziunea sa) lim'a0ul are rolul (re$ominant $e a
ve*icula cultura) nmagazinrile sociale ale ex(erien elor colective) %iin$) n acela+i tim() un
instrument al g-n$irii.1ultura se alctuie+te +i se transmite sim'olic) n +i (rin lim'a0) +i material)
n am'ientul +i o'iectele create $e oameni. Vgotski $i%er $e ,iaget +i n conce(erea ra(ortului
$intre g-n$ire +i lim'a02Vgotski su'liniaz rolul culturii n $ezvoltarea in$ivi$ului) al culturii
transmise (rin interac iuni sociale +i lim'a0. /n viziunea vgotskian exist o str-ns legtur ntre
lim'a0 +i $ezvoltarea inteligen ei. 3nterac iunile sociale $e care 'ene%iciaz in$ivi$ul n (rocesul
$e $ezvoltare i vor in%luen a lim'a0ul +i g-n$irea. /n Statele 4nite) 5erome 6runer (198") a %cut
o sintez interesant ntre teoriile celor $oi7 Vgotski +i ,iaget.8zi) teoria ata+amentului
re$esco(er valen ele ex(licative ale teoriei socioculturale a lui Vgotski. 8 creat conce(tul $e
zon (roxim $e $ezvoltare. 9ona (roxim $e $ezvoltare (9D,) re(rezint $i%eren a $intre ceea
ce co(ilul e (regtit s realizeze singur) n (rocesul rezolvrii (ro'lemelor +i al a$a(trii) +i ceea
ce (oate ac*izi iona $oar cu a0utorul aul ilor sau al altor colegi ((eers)) $eoarece i $e(a+e+te
(oten ialul activ n momentul $at. Vgotski a sus inut c) atunci c-n$ co(ilul +i $ezvolt cuno+tin
ele g*i$at $e a$ult) el a0unge la solu ii mai so%isticate $ec-t ar %aceo $oar (rin (osi'ilit ile $e
care $is(une. Vgotski insit asu(ra rela iei str-nse $intre lim'a0 +i g-n$ire. 1om(lexitatea
$ezvoltrii (roceselor mentale merge m-n n m-n cu $ezvoltarea lim'a0ului. La nce(ut)
lim'a0ul i a(ar ine a$ultului. ,rima g-n$ire a co(ilului este (rever'al. 1-n$ a$ultul i ex(lic
un anumit lucru co(ilului) el i o%er acestuia acces la (rocesele intelectuale care n mo$ normal
se 'azeaz (e lim'a0. 8+a$ar) rela ia social i $esc*i$e calea s(re lim'a0ul ce %un$amenteaz +i
(ermite (rocesele intelectuale +i a(ar ine contextului social) n care co(ilul (oate s nve e +i s
internalizeze (rocesele ce) n $ezvoltarea lui ulterioar) vor o(era automat) ca g-n$ire ver'al.
8cest ti(ar $e $ezvoltare n care (rocesele intelectuale se mi+c $ins(re exterior (social) s(re
interior Vgotski l nume+te :legea generic a $ezvoltrii culturale;. <ste interesant $i%eren ierea
lui Vgotski $e conce( ia mai recent a lui =oam 1*omskz) ce a revolu ionat (si*olongvistica.
=oam 1*omskz) ca +i Vgotski) cre$e c lim'a0ul este 'aza (roceslor intelectuale. Di%eren a este
$at ns $e %a(tul c 1*omskz consi$er c lim'a0ul are o 'az nnscut (L8D > mecanism $e
ac*izi ionare a lim'a0ului). 5ocul se leag +i el $e 9,D. 1*iar $ac a$ultul nu (artici( la 0oc)
cultura n care co(ilul se 0oac i o%er 0ucriile) regulile +i rolurile. 9,D arat im(ortan a
(rocesului $e nv are) $e instruire a gru(urilor (eer cu care co(ilul are contatct +i care +i
exercit total in%luen a asu(ra $ezvoltrii lui. Vgotski $escrie urmtoarele sta$ii) n $ezvoltarea
co(ilului) n interac iune cu a$ultul) (rin ac*izi ia lim'a0ului7 ? sta$iul 37 %iziologic co(ilul este
se(arat $oar $in (unct $e ve$ere %iziologic) $ar) (entru a su(rave ui) el e total $e(en$ent2 ?
sta$iul 337 'iologic co(ilul ca(t in$e(en$en ((rin n rcare)) iar $e(en$en a lui $e cel care!l
ngri0e+te $evine (si*ologic2 ? sta$iul 3337 este sta$iul n care a$ultul l atrage aten ia) vor'in$u@i
$es(re $i%eritele o'iecte $in 0ur) iar activit ile co(ilului sunt controlate +i secon$ate $e vor'irea
a$ultului2 ? sta$iul 3V7 ac iuniole co(ilului sunt ini iate +i im(ulsionate $e vor'irea a$ultului2 ?
sta$iul V7 realizeaz activit i voluntare n$rumat (rin vor'ire $e ctre a$ult2 vor'irea a$ultului
este internalizat +i co(ilul +i controleaz (rin ea (ro(riile ac iuni2 ? sta$iul V37 co(ilul +i $a
singur comenzi la nce(ut cu voce tare2 mai t-rziu) (rin vor'irea interiorizat) (entru sine
nsu+i.
Vgotski a ncercat s!+i 'azeze teoria (e stu$iul com(ortamentului. 8 (rezentat con+tiin a
in$ivi$ului ca %iin$ elementul $e 'az n via ) n construirea eului7 :=e cunoa+tem (e noi n+ine
(entru c suntem con+tien i $e ceilal i +i suntem con+tien i $e ceilal i (entru c ns+i con+tiin a
noastr $es(re noi n+ine $eriv $in con+tiin a (e care ceilal i o au $es(re noi.; Vgotski $escria
c-teva sta$ii n evolu ia uman. 8cestea sunt7 ? ntre A +i B ani2 sta$iul $e a%iliere7 comunicarea
emo ional este acum $e maxim im(ortan 2 ? ntre B +i C ani2 sta$iul $e 0oc7 activitatea cea mai
im(ortant este) la nce(ut) mani(ularea o'iectelor) a(oi 0ocurile sim'olice +i 0ocurile $e rol2 ?
ntre C +i 1B ani2 sta$iul nv rii7 este v-rsta %recventrii +colii2 ? ntre 1B +i 19 ani2 sta$iul
(rieteniilor7 a$olescentul com'in rela iile (ersonale cu cele (ro%esionale2 ? ntre 19 +i DD $e ani2
sta$iul muncii2 ? ntre DD +i CA $e ani2 sta$iul teoretizrii. B.D. Eeoria $ezvoltrii morale (L.
Fo*l'erg) /n analiza ntre(rins asu(ra (si*ologiei v-rstelor +colare un accent $eose'it este (us
asu(ra evolu iei cognitive +i asu(ra 0u$ec ii morale a co(ilului. /ntr!o (rim %az aceasta este
*eteronom ((reia norme) reguli) inter$ic ii) valori) $in antura0ul ime$iat) %iin$ neselectiv)
nesituativ) rigi$) viz-n$ $oar %a(ta nu +i motiva ia. 8(oi ea $evine autonom (rin interiorizarea
+i im(licarea (ro(riului sistem valoric n actul $e 0u$ecare. Distinc ia *eteronom!autonom n
0u$ecata moral +i im(lica iile sale evi$ente n con$uita moral i a(ar ine cercettorului
american L. Fo*l'erg. 8ceste cercetri i!au (ermis (si*ologului amintit s i$enti%ice trei niveluri
mari ale evolu iei 0u$ec ii morale n %unc ie $e im(actul intercultural asu(ra acestei categorii $e
v-rst. 8cest mo$el teoretic (rezint +ase sta$ii ale genezei ra ionamentului moral7 1. nivelul
(remoral sau (reconven ional (#!1A ani)) un$e stan$ar$ele $e 0u$ecare sunt etic*etele culturale
ale antura0ului) $intr!o (ers(ectiv 'inar7 'unGru) are $re(tateGse n+eal) cuminteGo'raznic)
%a(tele %iin$ 0u$ecate $u( consecin ele lor +i n mai mic msur (rin (risma cauzalit ii. 8cest
nivel (resu(une urmtoarele su'niveluri7
a) al moralit ii ascultrii) n care (e$ea(sa +i recom(ensa sunt criterii %oarte (uternice) iar
evitarea (e$e(sei +i su(unerea la norm a(ar ca avanta0e (ersonale ime$iate +i ') al moralit ii
*e$onismului instrumental naiv) un$e con%ormarea la norm este surs $e 'ene%icii +i) ca atare)
tre'uie realizate (entru c %iin$ recom(ensat (oate %i +i (lcut n consecin ele sale2 B. nivelul
moralit ii conven ionalit ii morale (1A!1" ani)2 este nivelul con%ormrii la normele exterioare +i
al 0ucrii rolului $e co(il a+a cum este acesta cerut $e universul %amiliei +i $e alte gru(uri $e
a(artenen 2 con%ormarea are la 'az (lcerea $e a i se recunoa+te (urtarea) $e a avea un statut
:'un;) $eci $e a %i a(reciat. La nivelul acestei moralit i se $es(rin$e7 a) moralitatea 'unelor rela
ii2 co(ilul res(ect norma $in $orin a $e a %i recunoscut ca un 'iat :'un; sau o %at :'un;2
toto$at) nce(e s se (re%igureze 0u$ecarea %a(telor $u( inten ia lor +i nu numai $u( consecin
e2 ') moralitatea legii +i or$inii) un$e res(ectarea autorit ii) a normelor +i a legilor se realizeaz
ca necesitate ce reglementeaz con$uita tuturor) %a(t care ac ioneaz +i n 'ene%iciul (ersonal2 ".
nivelul autonomiei morale sau al interiorizrii +i acce(trii (ersonale a (rinci(iilor morale ($u(
1" ani) la tinere e sau nicio$at). Hi acest nivel al acce(trii normelor cunoa+te mai multe
su'niveluri +i (articularit i ale moralit ii $es(rinz-n$u!se n acest sens7 a) moralitatea
contractual) caracterizat (rin acce(tarea $emocratic a legii +i a n elegerii stan$ar$elor morale
ca rezultat al unei $ecizii mutuale2 legile nu sunt intangi'ile +i (ot %i sc*im'ate (e consi$erente
ra ionale2 ') moralitatea (rinci(iilor in$ivi$uale $e con$uit2 se cristalizeaz (ro(riul sistem $e
valori (rin semni%ica iile (ersonale acor$ate conce(telor $e 0usti ie) reci(rocitate) egalitate)
$emnitate2 0u$ecarea $e sine este (erce(ut ca a %i mai (uternic $ec-t cea care vine $in exterior.
Io$elul (ro(us $e L. Fo*l'erg a cunoscut o serie $e o'serva ii) %iin$ contestat $e ctre unii
s(eciali+ti ai $omeniului at-t (entru caracterul su restrictiv c-t +i (rin
con tinutul la care %ace re%erin ) n s(ecial asu(ra $imensiunii moralitt ii a 0u$ec ii morale +i
n mai mic msur asu(ra altor com(onente (si*ice +i (si*osociale. ,entru $ezvoltarea
cognitiv +i sta$ialitatea acesteia rm-ne $e re%erin mo$elul lui 5. ,iaget cu nuan rile +i
com(letrile ce i se a$uc (rin mo$elul (ro(us $e L. Fo*l'erg. B.. Eeoria $ezvoltrii
(si*osociale (<. <rikson) <rikson (ro(une o(t sta$ii care aco(er (erioa$a ntregii vie i) aceast
(erio$izare %iin$ una $intre (rimele teorii (si*o$inamice ale $ezvoltrii. /n viziunea sa
sta$ialitatea $ezvoltrii se (rezint ast%el7
,rinci(ala ac*izi ie (variantele extreme) /ncre$ere versus 3n%antil nencre$ere (A!1 an)
8utonomie versus 1o(ilrie mic $e(en$en (1!" ani) versus 1o(ilria mi0locie 3ni iativ
retragere) vinov ie ("! ani) S-rguin ) e%icien 1o(ilria mare versus in%erioritate (!1B ani)
3$entitate versus 8$olescen a con%uzie (1B!18GBA ani) 3ntimitate versus E-nrul a$ult izolare (BA!
"AG"D ani) .ealizare versus 8$ultul rutin creatoare ("D!DAGA ani) 3ntegritate versus 6tr-ne ea
$is(erare (AJ..ani) Sta$iul Kactorii sociali 1orolarul axiologic $eterminan i Iama sau
su'stitutul S(eran a matern ,rin ii Voin a Kinalitatea n ac iuni (teleonomia) Hcoala +i gru(ul $e
1om(eten a 0oac Io$elele +i 4nitatea cov-rstnicii ,rietenii) rela ia $e Iutualitatea a%ectiv
cu(lu Kamilia) (ro%esia .es(onsa'ilitatea) $evo iunea ,ensionarea) a(usul /n ele(ciunea vie ii
Ie$iul %amilial
De+i mai (u in cunoscut la noi) mo$elul (ro(us $e <rikson este recunoscut ca %iin$ astzi unul
$intre cele mai cu(rinztoare +i relevante. B.C. SE8D33L< 3I,L318E< /= 131L4.3L< V3< 33
H3 8L< D<9V&LEL.33 ,S3M31< (,<.3&D398.<8 VN.SE<L&.)
1aracteristici %un$amentale ,renatal Kormarea (9 luni) organismului. =a+terea 1o(ilria +i
/nsu+irea (nv area) (u'ertatea) con$uitelor $e inclusiv cre+tere) autonomia) a$olescen a
autoservirea) auto(A!BA ani) controlul) nv area) nsu+irea $e strategii 1iclul vie ii Su'sta$iile
im(licate !(erioa$a em'rionar2 !(erioa$a %etal (recoce !(erioa$a %etal tar$iv !,rimul an $e
via 2 !,rima co(ilrie ((erioa$a ante(re+colar 1!" ani)2 !8 $oua co(ilrie ((erioa$a (re+colar
"! ani)2 !8 treia co(ilrie ((erioa$a "A 1aracteristicile (rivin$ mo$i%icarea 1el mai intens ritm
$e cre+tere .itm %oarte intens $e cre+tere statural +i (on$eral n (rimul an) ritmul cre+te tre(tat
cu un (useu n (erioa$a (re+colar +i altul n
V-rstele a$ulte active (BA!D ani)
$e instruire +i autoinstruirea) socializarea con$uitei) integrarea %amilial) +colar) social)
su'i$entit ile socio!culturale) %amilial +i +colar 1ontri'uie la via a (ro$uctiv) construcia unei
%amilii) $eci a su'i$entit ilor (ro%esionale) maritale +i (arentale.
+colar mic !1A ani)2 !,u'ertatea (1A!1# ani)2 !8$olescen a (1#!BA ani)2 !8$olescen a
(relungit (BA!B# ani)
(erioa$a (u'ert ii. La B# $e ani cre+terea statural nceteaz.
!Einere ea BD!"D ani2 !V-rsta a$ult (recoce "D!## ani2 !V-rsta a$ult mi0locie #D!DD ani2 !V-rsta
a$ult tar$iv DD!D ani2
V-rstele $e Dezanga0are !,erioa$a $e trecere !CA involu ie (ro%esional) a$a(tare ani2 (D!9A
ani) la $enuclearizarea !,erioa$a (rimei 'tr-ne i %amiliei. CA!8A ani2 !,erioa$a celei $e!a $oua
'tr-ne i 8A!9A ani2 !,erioa$a marii 'tr-ne i (este 9A ani
<c*ili'ru +i vitalitate) (rocreere activ. /n v-rsta a$ult (recoce se resimte o u+oar $eteriorare
senzorial (vizual) care se extin$e +i s(re alte zone senzoriale. 4+oar intensi%icare a $eteriorrii
organice n (erioa$a $e trecere. .itmuri %oarte inegale $e $eteriorare a %unc iilor +i energiei
(si*ice n celelalte (erioa$e) cu $eces n oricare $in ele.