Iac1 2011

LECT. DR.
ADRIAN RUNCEANU
INSTRUIRE ASISTAT
DE CALCULATOR
UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRNCUI
DIN TG- JIU
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA
PERSONALULUI DIDACTIC
04.11.2011
Instruire asistata de calculator
2

CURS 1
Cuprins

1. Mijloace de nvmnt. Instruirea asistat de
calculator

2. Introducere n E-Learning

3. Platforme educaionale. Moodle

04.11.2011
3
Mijloace de nvmnt
Realizarea obiectivelor procesului de nvmnt
impune ca necesar, n diferite etape ale nvrii,
intuirea obiectelor, proceselor, fenomenelor
realitii, fie direct, fie prin intermediul unor
substitute.
Totodat, formarea unor priceperi i deprinderi
solicit prezena unor suporturi materiale pentru
exersarea aciunilor.
Exist astfel n nvmnt o diversitate de asemenea
instrumente pedagogice numite mijloace de
nvmnt.

04.11.2011
4
Mijloace de nvmnt
Mijloacele de nvmnt reprezint ansamblul
de obiecte, dispozitive, aparate care contribuie la
desfurarea eficient a activitii didactice.
Ele sunt resurse materiale ale procesului de
nvmnt, selecionate din realitate, modificate sau
confecionate n vederea atingerii unor obiective
pedagogice.
Progresul tehnicii a impulsionat diversificarea i
perfecionarea acestor resurse.
04.11.2011
5
Mijloace de nvmnt
n literatura de specialitate sunt semnalate cinci
generaii de mijloace de nvmnt care reprezint tot
attea etape n inovarea instruciei:
Din prima generaie fac parte tabla, manuscrisele,
obiectele de muzeu, etc.; ele nu pot fi utilizate dect
direct, prin aciunea comun profesor elev.
Celei de-a doua generaii i aparin mijloacele
purttoare de informaii gata elaborate: manuale,
alte texte tiprite.
n acest caz, aciunea adultului asupra elevului este imediat
prin intermediul unui cod scrisul.

04.11.2011
6
Mijloace de nvmnt
A treia generaie de mijloace de nvmnt este
generat de introducerea mainilor n procesul de
comunicare interuman i este reprezentat de
mijloacele audiovizuale (diapozitive, filme, nregistrrile
sonore, emisiunile T.V., etc).
A patra generaie de mijloace de nvmnt se bazeaz
pe dialogul direct ntre elev i main, cum ar fi cel
desfurat n laboratoarele lingvistice sau n
nvmntul programat.
A cincea generaie, complementar precedentei i
dezvoltnd interaciunea elev main, aparine
calculatoarelor electronice.
Calculatorul este cel mai complex mijloc de nvmnt.

04.11.2011
7
CERINE N UTILIZAREA
MIJLOACELOR DE NVMNT
Selectarea judicioas a mijloacelor de
nvmnt pentru o tem/lecie, trebuie s aib n
vedere urmtoarele criterii:
obiectivele urmrite
specificul coninuturilor
particularitile elevilor
condiiile locale de dotare
competenele cadrului didactic
04.11.2011
8
Integrarea mijloacelor de nvmnt n strategii
didactice adecvate
n general, se parcurg trei etape:

a) pregtirea elevilor n vederea receptrii mesajului
didacto-vizual, ceea ce presupune:
stimularea ateniei, a curiozitii;
actualizarea unor cunotine anterior nvate;
orientarea elevilor n vederea receptrii optime a
mesajului audio-vizual (elevii afl ce au de urmrit,
cum s consemneze informaiile, etc.)
04.11.2011
9
Integrarea mijloacelor de nvmnt n strategii
didactice adecvate

b) utilizarea efectiv a mijlocului de nvmnt,
urmrindu-se activarea elevilor pe parcursul utilizrii

c) valorificarea informaiilor dobndite n urma
utilizrii mijlocului de nvmnt, prin activiti
ulterioare (conversaie, efectuarea unei teme, etc.)
04.11.2011
10
CERINE N UTILIZAREA
MIJLOACELOR DE NVMNT
Pregtirea cadrului didactic
Const n:
proiectarea strategiilor didactice n care sunt
integrate mijloacele de nvmnt
dar i activitile de ntreinere a materialului
didactic, a aparaturii tehnice i mai ales de
confecionare de noi mijloace de nvmnt (folii,
fie, plane, etc.)

04.11.2011
11
INSTRUIREA ASISTAT DE CALCULATOR
(IAC)
Informatizarea societii determin ptrunderea
calculatorului n instituiile de nvmnt.
Calculatorul poate fi folosit n coal pentru activiti de:
predare-nvare-evaluare
cercetare
administraie
gestiune
Raportat la procesul de nvmnt, calculatorul constituie
mijlocul de nvmnt cel mai nou i mai complex.
El este utilizat:
1. n predarea informaticii, mijlocind nvarea elevilor n
utilizarea unor tehnici de comunicare;
2. n predarea celorlalte discipline colare, determinnd o
nou form de concepere i realizare a nvrii, denumit
instruirea asistat de calculator (IAC).
04.11.2011
12
(IAC)
n acest context, calculatorul devine o resurs
valoroas, care genereaz o serie de avantaje, precum:
posibilitatea furnizrii unor informaii de calitate, n
baza unor programe elaborate de echipe
multidisciplinare;
posibilitatea de a dirija nvarea unui numr mare de
elevi/studeni, acordndu-le o asisten pedagogic de
calitate;
posibilitatea individualizrii nvrii prin respectarea
ritmului de lucru i a nivelului de pregtire al fiecrui
elev;
posibilitatea realizrii unui nvmnt la distan
pentru diferite categorii de elevi/studeni.
04.11.2011
13
(IAC)
Cu ajutorul calculatorului pot fi prezentate:
informaii
aplicaii
exerciii
probleme
jocuri didactice
simularea unor procese/fenomene
itemi de evaluare/autoevaluare
Eficiena instruirii asistat de calculator depinde de:
calitatea programelor
competenele didacto-metodice i tehnice ale cadrului didactic
competenele tehnice ale elevilor

04.11.2011
14
Cuprins

calculator



04.11.2011
15
Introducere n E-Learning

Introducere
Terminologie
Modele de nvare on-line
E-Learning

04.11.2011
16
Introducere
E-Learning interaciunea ntre procesul
educativ i TIC (Tehnologia Informatiilor si a
Comunicatiilor)

nvmnt tradiional prerogative:
modelarea personalitii
spiritul de competiie
suport psihologic ntre colegi

04.11.2011
17
Introducere
All Science Is Computer Science (New York Times,
25.03.2001)
INTERNETUL - obiect de studiu, dar i surs
bibliografic / imagistic pentru prezentarea leciilor /
pregtirea temelor
2000, SUA i Canada: 98% dintre coli erau deja
conectate la Internet
investiii substaniale n programele de pregtire a
profesorilor n domeniul TI
promovare servicii/produse: ghiduri / publicaii
electronice, materiale disponibile pe Internet, FAQ, liste
de discuii tematice

04.11.2011
18
Introducere
Laureaii Nobel
Internetul va mbunti educaia, va schimba maniera
actual de nvare, va accelera ritmul inovaiei i al
muncii de cercetare.
Analfabetismul i educaia inadecvat vor fi considerabil
diminuate prin oportunitile claselor virtuale (2020)
Orice student poate avea acces la bibliotecile,
informaiile sau profesorii de oriunde din lume.
Ofer acces la alte puncte de vedere dect cele
proclamate oficiale ntr-o anumit tar.
Faciliteaz schimbul de opinii i de cunotine, ca i
evaluarea n timp real a datelor.

04.11.2011
19

Introducere
Terminologie
E-Learning

04.11.2011
20
Terminologie
nvmnt => proces instituionalizat, organizat
instruire => aciune individual, liber
lecie / clas / universitate virtual => nvare la
distan exclusiv prin Internet

Glosare de termeni:
http://www.elearningeuropa.info/
http://www.uidaho.edu/eo/dist13.html
www.uwex.edu/disted/definition.html

04.11.2011
21
nvmnt la distan
Predecesori:
corespondena tiinific (ex.: Bentley - Newton, Leibniz - Clarke)
1840: Sir Isaac Pitman - instrucie prin coresponden
Instituionalizare:
1900, Univ. Chicago: departament de predare prin corespondent
1940, Frana: Centrul Naional de nvmnt la distan (CNED) -
important furnizor de programe educaionale
1969: Open University (Londra)
1971: reeaua PEACENET: satelii de comunicaie pentru livrarea
cursurilor
anii '80: peste 40 instituii de nvmnt la distan, iar n 2000 -
peste 1500: Queensland University (Anglia), Univ. din Wisconsin
(SUA), Vancouver (Canada), Univ. Anadolu (Turcia), Univ. Chico -
California
metodologii folosite: pot (text, casete audio/video, dischete, CD-uri),
fax, convorbiri telefonice, transmisii prin radio i televiziune (privat),
teleconferine, videoconferine, Internet.
04.11.2011
22
Terminologie
1. nvmnt asistat de calculator
(Computer-Base Learning - CBL)

aprut n anii '70 - '80
folosete software educaional memorat pe CD sau pe
hard-disc
dicionare, enciclopedii, lecii de matematic, limbi strine,
geografie, etc.
Exemple: Encarta, Le Louvre, Mihai Eminescu,...

04.11.2011
23
Terminologie
2. nvmnt pe Internet (Web-Based
Learning - WBL)

instruire prin intermediul cursurilor Web
instrumente soft dedicate instruirii accesibile la o
adresa Web
sunt incluse manuale electronice, legturi spre alte
resurse educaionale

04.11.2011
24
Terminologie
3. Predarea pe Internet (Web-Based Teaching -
WBT)
n plus, exist un sistem de comunicare cu studenii:
list de e-mail sau forum de discuii

4. Curs oferit pe Internet (Web-Base Course -
WBC)
scop: instruirea pas cu pas pe o tem precis
catalogul CISAER - inventar al cursurilor oferite pe
Web
04.11.2011
25
Terminologie
5. Mediu educaional/didactic Web (Web-Base
Course Environment - WBCE)
acces pe baz de cont i parol
materiale de curs, forumuri de dezbatere
pachete de testare i evaluare a cunotinelor
Exemple: Moodle, ARIADNE, Blackboard, WebCT,
Sakai, Claroline, Atutor.

04.11.2011
26

Introducere
Terminologie
E-Learning

04.11.2011
27
Clasa virtual
numr mare de studeni, situai n zone diferite, ns
comunicnd n timp real:
ore de clas fixe
tehnologii:
televiziunea interactiv
sistemul de video-(tele)conferine
sesiuni chat

04.11.2011
28
nvarea n reea (Networked Learning)

independen complet spaio-temporal
comunicare interactiv asincron ntre profesori,
studeni, resurse educaionale (cursuri on-line)

04.11.2011
29

Introducere
Terminologie
E-Learning

04.11.2011
30
eLearning
nvmnt online, sinonim cu Online Learning, Web
Based Learning, Internet Based Learning, Technology
Based Learning, Open Distance Learning, Distributed
Learning.
Clas virtual
Material educaional accesibil pe Web componente
statice i dinamice
Instructor
Comunitate virtual
Monitorizarea activitii
Simulri, interaciune audio, video

04.11.2011
31
eLearning
permite recalificarea sau specializarea
izolarea geografic sau problemele medicale nu
mai constituie impedimente
se adreseaz unor categorii sociale i grupe de
vrst mai largi, fiind ns mai costisitor
presupune o motivaie clar i existena unui set de
deprinderi
activitatea profesorilor este mai laborioas
acces dificil la materiale auxiliare (biblioteci),
dialog limitat
04.11.2011
32
eLearning
schimbare radical a modului de lucru, a sistemului de
parcurgere a informaiei i a procedeelor de memorare
coala este adus la studeni
contraindicat furnizarea cunotinelor "gata-preparate"
mediul de nvare virtual trebuie s ajute utilizatorul s i
construiasc singur structurile cognitive mentale necesare
posibiliti de personalizare a coninutului i de control
asupra procesului de autoinstruire
faciliteaz stabilirea de noi relaii ntre instituii, profesori,
comunitate, loc de munc, familie i persoana care nva
schimbare de accent n educaie de la coninutul (content-
based learning) la contextul nvrii (context based
learning)

04.11.2011
33
eLearning | avantaje
Cf. William Glasser, Control theory in the
classroom, reinem:
10% din ce citim (e-mail, prezentri)
20% din ce auzim (tutoriale, teste online)
30% din ce vedem (audio, video)
50% din ce auzim (discuii n timp real)
70% din ce discutm cu alii (simulri)
80% din ce experimentm (prezentri)
95% din ce i nvm pe alii
04.11.2011
34
Cuprins

calculator



04.11.2011
35
04.11.2011
36
Platforme educaionale
Reprezint un instrument de elaborare a programelor
computerizate de instruire i mediu de efectuare a IAC;
Conin modele educaionale care permit elaborarea unor
programe computerizate de instruire de o calitate nalt;
Sunt accesibile pentru autori - profesorii
neprogramatori;
Necesit resurse umane minimale (un autor) pentru
elaborarea unei programe computerizate de instruire;
IAC se realizeaz n reelele electronice informaionale
(Internet, Intranet etc.) prin intermediu acestor platforme.
Moodle
Moodle, un sistem open-source de
management al instruirii

De ce Moodle?
Prezentare general a platformei Moodle
Date statistice care recomand Moodle
Resurse i activiti n Moodle
Concluzii
04.11.2011
37
De ce Moodle?
Dezinteresul elevilor pentru activitile tradiionale
desfurate n cadrul orelor de curs.
Interesul elevilor pentru utilizarea activitile care
presupun utilizarea calculatorului.
Dificultatea implementrii platformei AeL
Educaional pentru unitile de nvmnt din
Romnia care nu au fost incluse n programul SEI.
Moodle este o platform:
Gratuit
Uor de utilizat
Cu un numr mare de utilizatori

04.11.2011
38
Moodle este un pachet software folosit de
profesori pentru a crea site-uri web pentru
elevii lor.
Moodle = LMS (Learning Management
System) = CMS (Course Management
System) = VLE (Virtual Learning
Environment ) =
Moodle = Modular Object Oriented
Dynamic Learning Environment.
04.11.2011
39
O persoan care utilizeaz Moodle este un
Moodler.
Moodle a fost fondat n 1999 de Martin
Dougiamas.
n septembrie 2010 versiunea curent este 1.9.9 i
se lucreaz la versiunea 2.0.
Moodle poate fi instalat pe orice calculator care
poate rula PHP i suport o baz de date SQL (de
ex. My SQL).
Pentru a participa la un curs Moodle, cursanii au
nevoie doar de un browser (Internet Explorer sau
Firefox).
04.11.2011
40
Instituii care utilizeaz Moodle
universiti;
uniti de nvmnt de nivel primar, gimnazial i
liceal;
organizaii guvernamentale, medicale i militare;
companii aeriene i petroliere;
educatori independeni.

De exemplu, Moodle este utilizat de cea mai mare
universitate din Anglia, dup numrul de studeni, i
anume The Open University.

04.11.2011
41
Evoluia numrului de site-uri Moodle
04.11.2011
42
Evoluia numrului de utilizatori Moodle
04.11.2011
43
ri n care este folosit Moodle (top 10)
Nr. crt. ara Numrul de nregistrri
1 Statele Unite ale Americii 8.658
2 Spania 4.130
3 Marea Britanie 3.069
4 Brazilia 2.951
5 Germania 2.194
6 Portugalia 1.818
7 Mexic 1.628
8 Australia 1.246
9 Italia 1.125
10 Columbia 1.062
04.11.2011
44
Resurse i activiti n Moodle
Moodle este proiectat pentru o abordare pedagogic
modern i anume construcionismul social, care
promoveaz o nvare interactiv.
Conform construcionismului social, elevii nva cel
mai bine atunci cnd interacioneaz cu materialul
de nvare, concep materiale noi pentru alii i
comunic cu ali elevi despre material.
Pentru realizarea site-urilor cu Moodle, profesorii au
la dispoziie resurse (nu sunt interactive) i
activiti (sunt interactive).
04.11.2011
45
Resurse
Directorul (Directory n englez) este utilizat pentru a
afia un director (i subdirectoarele sale) aflat n zona
fiierelor cursului;
Eticheta (Label n englez) afieaz un text sau o imagine;
Legtura ctre un fiier sau un site web (File or website link
n englez) este folosit pentru ncrcarea oricrui tip de
fiier (inclusiv coninut media).
Pagina text (Text page n englez) este folosit pentru a
furniza informaii i instruciuni;
Pagina web (Web page n englez) se editeaz cu editorul
Moodle, care este de tip WYSIWYG.

04.11.2011
46
Activiti care permit interaciunea cu
materialul nu i cu ceilali elevi
Alegerea (Choice n englez) este o activitate prin care profesorul
realizeaz o interogare rapid a elevilor prin adresarea unei
ntrebri i furnizarea mai multor rspunsuri posibile;
Jurnalul (Blog n englez) i permite s-i postezi propriile
gnduri referitoare la o tem;
Lecia (Lesson n englez) este un set de pagini care sunt folosite
pentru a aduga coninut n diverse moduri i care pot fi parcurse
ntr-un mod particular, n funcie de opiunile fcute de elev;
Sondajul (Survey n englez) permite profesorului s colecteze
de la elevi informaii care l vor ajuta s neleag modul n care
nva elevii i i permit s-i revizuiasc modul n care pred;
Tema (Assignment n englez) permite profesorului s colecteze
munca elevilor, s o evalueze i s ofere feedback elevilor;
Testul (Quiz n englez) permite profesorului s determine
nivelul de cunotine al elevului folosind diferii itemi (rspuns
multiplu, adevrat / fals, rspuns scurt .a.).

04.11.2011
47
Activiti care permit interaciunea cu ceilali
elevi
Atelierul de lucru (Workshop n englez) este o
activitate de curs n care elevii se evalueaz reciproc;
Chatul permite participanilor s aib o comunicaie
sincron n timp real prin intermediul web;
Forumul permite comunicarea asincron i sprijin
construirea comunitii de nvare n mediul online;
Glosarul (Glossary n englez) permite
participanilor crearea i meninerea unei colecii de
definiii, asemntor unui dicionar;
Wiki este o pagin web la a crei realizare contribuie
membrii unui grup.
04.11.2011
48
Concluzie
Cnd ne gndim la timpul pierdut de elevi n faa
calculatorului contabilizm un impact negativ al
tehnologiilor digitale asupra educaiei.
Acest impact negativ poate fi echilibrat de profesorii
care nva s utilizeze noile tehnologii n procesul de
instruire i n acest fel contribuie la mbuntirea
acestui proces.
Moodle poate fi de un real ajutor tuturor cadrelor
didactice care doresc s utilizeze tehnologii la care
elevii sunt receptivi i care sprijin implementarea
construcionismului social.
04.11.2011
49

ntrebri?
04.11.2011
50

Iac1 2011

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Iac1 2011

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LECT. DR.

S-ar putea să vă placă și