GRIL DE EVALUARE A LECIEI

Data:
Ora:
Liceul:
Disciplina:
Clasa:
Numele studentul care a susinut lecia:
Numele cadrului didactic care a participat la lecia susinut de student:
Indicatri
principali
Indicatri secundari Raspuns
DA NU
!"#riectarea
leciei
Definirea obiectivelor operaionale ale leciei
Adecvarea coninutului leciei la obiectivele operaionale
Stabilirea etapelor leciei
Folosirea unor metode didactice adecvate obiectivelor stabilite precum i vrstei i personalitii
grupului de elevi crora li se pred
Alegerea mijloacelor de nvmnt n funcie de specificul leciei i de anumite principii
pedagogice
Stabilirea timpului necesar fiecrei etape a leciei
$"Cninutul
leciei
igoarea tiinific a coninutului leciei
Actualitatea tiinific a materialului predat
Accesibilitatea coninutului predat raportat la nivelul clasei
!ntercorelarea cunotinelor predate cu cele provenite din alte discipline
%"Or&ani'area
(i des)(urarea
leciei
"erificarea pre#enei elevilor
$nunarea titlului%subiectului leciei
Scrierea titlului leciei pe tabl &cu majuscule'
$nunarea obiectivelor operaionale stabilite pentru lecie
!ncadrarea leciei n ansamblul coninutului disciplinei
Suscitarea interesului elevilor pentru noua lecie
"erificarea cunotinelor anterioare necesare n noua lecie
"erificarea sistematic a gradului de nelegere a coninutului predat
(unerea n eviden a ideilor principale ale leciei
Asigurarea consolidrii cunotinelor dobndite prin aplicarea lor n alte activitti
Antrenarea i stimularea participrii elevilor la lecie
)eninerea contactului vi#ual cu elevii pe parcursul leciei
Adoptarea pe parcursul leciei a unui limbaj fluent* coerent* accesibil elevilor
Stpnirea emoiilor* controlarea vocii
Adaptarea tonalitii optime a vocii n concordan cu mrimea slii de clas i numrul elevilor
pre#eni la lecie
Adoptarea unei gesticulaii adecvate pe parcursul leciei
"alorificarea resurselor e+istente de umor ale cadrului didactic* pe parcursul leciei
Adoptarea unei ae#ri optime n spaiu* a cadrului didactic* pe parcursul leciei
!ncadrarea temporal n planificarea etapelor lecie
Stpnirea clasei i meninerea disciplinei elevilor pe parcursul leciei
Asigurarea feedbac,-ului la finalul leciei
Asigurarea reteniei &pre#entarea i e+plicarea temei pentru acas'
*"Relaia
pr)esr+ele,
.omunicarea profesorului cu clasa ca grup
$+istenta raportului putere-autoritate n relaia profesor-elev
$levii au urmat sfaturile profesorului i au e+ecutat instruciunile sale
(rofesorul a controlat activitatea elevilor pe parcursul leciei
(rofesorul i-a adaptat aciunile sale la reaciileclasei
(rofesorul a stimulat e+primarea liber i creativitatea elevilor
$levii au participat activ la lecie
-"Re'ultatele
leciei
.unotinele elevilor arat c obiectivele cognitive ale leciei au fost atinse
Atitudinea elevilor arat c obiectivele afective ale leciei au fost ndeplinite
.onduita elevilor pune n eviden ndeplinirea obiectivelor psi/o-motorii