GRDINIA NR.

19, BOBOCEII, BRAOV

GRUPA MARE A IEPURAII
TEMA ANUAL: CUM A FOST / ESTE I VA FI AICI PE PMNT?
PROIECT TEMATIC: PMNTUL, A TREIA PLANET DE LA SOARE
SUBTEMA: PMNTUL, PLANETA ALBASTR
TEMA ZILEI: FORMAREA ZILELOR I A NOPILOR

PLANIFICAREA
ACTIVITILOR DE NVARE
(ADP; ALA I; ADE activitate integrat D+DOS; ALA II)
(10. 11. 2011)


Prof. Iuliana BORULEA

2011 2012


I. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)

A fi bun este un lucru nobil, a nva pe alii s fie buni este i mai nobil
MARK TWAIN


1. RUTINE:

SOSIREA COPIILOR 8.00 / 8.30
IGIENA splatul i toaleta Dac minile-s curate / Bolile vor sta deoparte! 8.30
MICUL DEJUN Poft bun - mulumim / i pe jos nu risipim! 8.30 9.00
IGIENA splatul i toaleta Spal minile, ochii i obrazul / i nu ocoli nici nasul!



NTLNIREA DE DIMINEA 9.10 9.30
(copiii vor alege fotografiile pentru realizarea prezenei n momentul cnd formeaz cercul pentru ntlnirea de diminea)
SALUTUL: Bun dimineaa, prieteni ai soarelui i ai lunii!;
MPRTIREA CU CEILALI: Cred c am spus bine, nu? De ce suntem prieteni cu soarele? Dar cu luna? Amndou
lumineaz planeta noastr drag i fr aceste astre cereti viaa pe pmnt nu ar fi posibil.
PREZENA: pe melodia n pdurea cu alune
Azi n grupa noastr drag, au sosit copii voinici
Soarele i luna spun: Vreau s v cunosc aici!
La, la, la, la, la, la, au sosit copii voinici
La, la, la, la, la, la, vreau s v cunosc aici
n timp ce fiecare copil i va lipi pe panou fotografia, educatoarea cnt mpreun cu copii:
Iat vine o stelu, fericit cu sclipici

Bun ziua dragi prieteni, sunt bucuroas c-s aici!
La, la, la, la, la, la, fericit cu sclipici
La, la, la, la, la, la, sunt bucuroas c-s aici!

Vine i raza de soare, ridicndu-se duios,
Bun ziua dragi prieteni, eu v mulumesc frumos!
La, la, la, la, la, la, ridicndu-se duios,
La, la, la, la, la, la, eu v mulumesc frumos!...
Copiii vor lipi pozele pe panoul prezenei (globul pmntesc luminat pe jumtate de ctre soare,); o parte din copii avnd poza pe
o raz de soare, iar ceilali pe o stea astfel jumtate din grup vor fi prieteni cu soarele i jumtate cu luna. Realiznd astfel
prezena, se va face legtura cu tema zilei formarea zilelor i a nopilor.
ACTIVITATE DE GRUP - calendarul naturii: Copiii fac referiri la: ziua sptmnii, luna curent, anul, starea vremii, aspecte
ale anotimpului, comunicnd att verbal, ct i cu ajutorul imaginilor.

NOUTATEA ZILEI: Educatoarea recit poezia Universul fr Soare, de Gabriela Berbeceanu:





IGIENA splatul i toaleta Dac minile-s curate / Bolile vor sta deoparte! 11.30
MASA DE PRNZ Poft bun - mulumim / i pe jos nu risipim! 12.00
IGIENA splatul i toaleta Spal minile, ochii i obrazul / i nu ocoli nici nasul!


M ntreb ades, copii,
Lumea, oare, cum ar fi
Dac n-ar fi Soarele
S-nclzeasc florile,
S le dea lumina blnd
S rsar, s nu plng?

De nu s-ar roti planete,
Atunci n-ar fi nici comete,
i nici lun n-ar mai fi,
i nici noapte, i nici zi!
V propun s-nchidei ochii,
S putei simi cu toii

Cum ar fi fr de Soare,
Fr pat de culoare!
Oare ar mai exista
n Univers alt Stea
Cu puterea Soarelui
i cu frumuseea lui?!

2. TRANZIII:

Copiii vor fi invitai ctre centrele de interes prin cteva versuri pe melodia cntecului Bat din palme:
Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvrtim , ne rasucim / i spre centre noi pornim.

nainte de a trece la activitatea integrat pe domenii experieniale, se va intona un cntecel viu ce ndeamn la curenie, pe
melodia nfloresc grdinile: Se plng jucriile c le este team, / De dragonul Murdrici / Ce vine disear. / Hai copii s le-
adunm, cu vitez mare / C aa drago-o-nul repede dispare.
Dup activitatea integrat se trece la jocul de micare prin recitarea urmtoarelor versuri:
Pn acum am numrat,
Am lipit i am desenat,
Cu toii noi meritm
S ne recreem.











II. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA)
1. ALA I:

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES:

ART: Daruri pentru Soare i Lun pictur ;
CONSTRUCII: Palatul regelui Soare; Castelul reginei Lun materiale la alegere;
TIIN: Ziua i noaptea experiment (globul pmntesc, lantern);
JOC DE MAS: Tablou pentru Soare i pentru Lun.

2. ALA II:

JOC DE MICARE CU TEXT I CNT: Sistemul solar
(melodia cntecului Pe o pnz de paianjen)
Soarele stea tare strlucea
Sus n cosmosul cel rece.
i pentru c se plictisea
El o planet i chema:
Mercur.

Mercur cel mic se tot rotea
Pe lng imensul soare stea
i pentru c cu el nu se juca
Alt planet i chema:
Venus.

Venus ardea i se rotea
Cu mercur pe lng soare stea
i pentru c nu-i prea plcea
Planeta albastr i chema:
Pmntul.

Pmntul iubea din suflet viaa
sa
Plante, om i animale
i chiar dac nu se plictisea
Planeta cea roie-i chema:
Marte.

Marte era planeta cea mai cea
Stii voi, cea cu marienii
i pentru c sigur nu se tia
Cea mai mare planet o apra:
Jupiter.

Imensa Jupiter se ndrgostea
De frumoasa ei vecin.
i pentru c nu mai suporta
ei trei inele-i druia:
Saturn.

Saturn aa inelat cum era
Mndr n jurul ei privea
i pentru c pe nimeni nu iubea
Alt planet i chema:
Uranus.

Uranus era trista c avea
Inele mult mai mici ca saturn
i pentru c tare i dorea
Ea o prieten-atepta:
Neptun.

Opt erau i se roteau / n jurul stelei noastre soare. / i pentru c prietene erau / Una pe alta se strigau: Mercur, Venus, Pmnt, Marte,
Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun.


OBIECTIVE OPERAIONALE:

ALA I:
ART:
S compun n mod original spaiul plastic (forme din ipsos soare, stele, luna), utiliznd elemente decorative;
S utilizeze corect instrumentele i materialele specifice picturii;
TIIN:
S observe formarea zilelor i a nopilor, utiliznd lanterna i globul pmntesc;
S selecteze dintre mai multe jetoane cu imagini pe cele specifice zilei, respectiv nopii;
CONSTRUCII:
S asambleze piesele de construcii pentru a obine palatul soarelui i castelul lunii;
JOC DE MAS:
S realizeze un tablou original pentru soare, respectiv lun, folosind mrgele;

ALA II:
JOC DE MICARE:
S execute micrile prevzute de regulile jocului Sistemul solar.










III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE ACTIVITATE INTEGRAT (D + DOS)



NIVEL II
PROIECT TEMATIC: Pmntul, a treia planet de la soare
TEMA ANUAL: Cum a fost / este i va fi aici pe pmnt?
SUBTEMA: Pmntul, planeta albastr
TEMA ZILEI: Formarea zilelor i a nopilor
PROFESOR: Borulea Iuliana
GRUPA: Mare A Iepuraii
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat D + DOS (Soarele i luna / n grupa mare i dau mna.)
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare i consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
DENUMIREA ACTIVITII: Concurs ntre prietenii soarelui i prietenii lunii
SCOPUL:
Verificarea i consolidarea numratului cardinal n limitele 1 5;
Cultivarea interesului i a plcerii pentru nvarea prin cooperare;
Consolidarea deprinderii de a mnui corect materialul didactic care va fi utilizat;
Stimularea imaginaiei i a deprinderilor practice;
Unii oameni consider c suntem compui din oase, snge i
carne vie. Oamenii de tiin spun c suntem formai din atomi. Eu
cred, ns, c suntem compui din poveti. Cnd ne stingem, tot ce-i
amintesc alii despre noi sunt povetile vieii noastre i povetile pe
care le-am spus.
Ruth Stotter
D - ACTIVITATE MATEMATIC

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.1. S numere cresctor i descresctor n limitele 1-5;
O.2. S asocieze corect numrul la cantitate i cantitatea la numr, recunoscnd forma i semnificaia cifrelor;
O.3. S constituie mulimi de obiecte dup unul sau mai multe criterii date;
O.4. S compare mulimile din punct de vedere cantitativ, utiliznd limbajul matematic corespunztor (mai multe, mai
puine, tot attea);
O.5. S identifice sub al ctelea norior trebuie s aeze picturi de ploaie,
folosind un limbaj matematic adecvat;


DOS ACTIVITATE PRACTIC

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.6. S denumeasc corect materialele primite ca recompens: soare, nori, vat, semine dovleac, lipici, luna, stele;
O.7. S realizeze o machet cu tem dat, prin combinarea elementelor puse la dispoziie cu cele executate de ei;
O.8. S numere contient anumite elemente de pe machet;
O.9. S lipeasc vata pe noriori, seminele n form de raze ale soarelui, respectiv stelue;
O.10. S colaboreze n cadrul grupului pentru finalizarea machetei;
O.11. S aprecieze lucrrile proprii sau ale celorlalte echipe, experimentnd diferite moduri de gndire cu ajutorul
plriilor gnditoare;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, munca n grup, Turul Galeriei plriile
gnditoare;
MIJLOACE DE NVMNT: accesorii pentru copiii costumai n soare i lun; acuarele, pensule; panouri pentru aezarea
lucrrilor; ecusoane cu soare i lun (pentru mprirea copiilor n patru echipe); recompense (medalion soare i lun); poze cu copiii
grupei (pentru prezen); tabl magnetic; lipici, carioci, siluete pentru lipit, hrtie colorat, semine dovleac, foarfece, cifre, jetoane,
modelul educatoarei; lantern, glob pmntesc.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri;
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, recompense, ntrecerea;
REGULI DE JOC: Copiii sunt mprii n 4 echipe; de la fiecare echip vine pe rnd cte un reprezentant care rezolv sarcina; pentru fiecare
rspuns corect, echipa primete cte un plic cu surprize, pe care-l va folosi pentru a realiza o machet astrului ceresc al echipei sale; dac un copil
nu poate rezolva corect, l poate ajuta un coechipier;
DURATA: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea; Filofteea Grama Ghid pentru proiecte
tematice, Bucureti, 2007;
Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteea Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana
Mnzu, Gabriela Neagu, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar
Prezentare i explicitri, Editura Didactica Publishig House, Bucureti 2009;
Coordonator Laurenia Culea Aplicarea noului Curriculum, Editura Diana, 2009;
Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteea Grama, ... Activitatea integrat din grdini Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publishig House, Bucureti 2008;
Annabella Cant Educaia precolar privit cu ali ochi, Editura RISOPRINT, Cluj-Napoca, 2010;





DEMERS DIDACTIC
EVENIMENTE
DIDACTICE
OB.

OP.
CONINUTUL NVRII
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
METODE I
PROCEDEE
RESURSE
MATERIAL
E
1.Moment
organizatoric
Se creeaz condiiile psihopedagogice necesare
desfurrii activitii n bune condiii: aerisirea slii de grup;
aranjarea meselor pentru 4 echipe; introducerea copiilor n sala
de grup;

2.Captarea
ateniei
Soarele i luna, ncntate de ct de multe au nvat i
tiu copiii din Grupa Iepurailor, despre Sistemul nostru Solar,
au hotrt s vin la noi n grdini pentru a le oferi copiilor o
mulime de surprize. i vor face apariia n grup, prima dat
luna, care este foarte suprat pentru c planeta pmnt s-a
aezat ntre ea i soare i nu i las pe cei doi frai s se
ntlneasc pn cnd copiii din grupa noastr nu vor realiza
toate activitile frumos. Luna i salut frumos i le las cteva
plicuri cu surprize, spunndu-le copiilor c va reveni la ei n
grup mpreun cu soarele, fratele ei, de care i este foarte dor,
dac acetia vor realiza corect sarcinile primite. Apoi apare i
soarele care le va lsa copiilor plicurile cu sarcini pentru jocul
ce-l vor desfura mpreun cu educatoarea, rugndu-i s fie
ateni i s rspund frumos pentru c numai aa va reui s o
ntlneasc pe sora lui, luna, aici n grupa mare. Dup plecarea
soarelui educatoarea le spune copiilor c soarele i luna au
- explicaia;
- Soarele si
luna, 2 copii de
la gr.
pregtitoare;
-oral
-frontal
Comportamentul
copiilor
reuit s vin la grdini, dar nu se pot ntlni, pentru c
planeta albastr s-a aezat ntre ei i nu vrea s plece dect
atunci cnd va vedea c toi copiii au rspuns frumos i au
lucrat corect. Dac vor reui, atunci Soarele i luna n grupa
mare i vor da mna

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor
desfura: Astzi, vom desfura un joc concurs foarte
frumos, care se munete: Cine tie, ctig concursul!. O s
aranjm elementele unor mulimi n perechi, o s numrm
cresctor i descresctor, vom forma grupe de obiecte, vom
aeza cifra corespunztoare numrului de obiecte. Pentru
fiecare rspuns corect, echipa primete un plic cu surprize.
Numai dup ce vei termina sarcinile de la tabla magnetic, vei
putea descoperi ce se afl n plicuri i vei realiza cte un
tablou, lipind elementele descoperite.
-expunere

-oral
-frontal
Comportamentul
copiilor
4.Reactualizarea
cunotinelor
Copiii vor fi solicitai s numere cresctor i descresctor
n limitele 1-5; s aduc tot attea mainue ct arat cifra; s
bat din palme de ...ori; S ridice tot attea degete cte roi are
maina...
-conversaia

- oral;
- frontal;
5.Dirijarea
nvrii








Explicarea i demonstrarea regulilor jocului
Jocul se desfoar pe echipe (2 echipe prietenii soarelui
i 2echipe prietenii lunii); copiii vor fi mpriti dup cum i-
au aezat de diminea poza pe panoul prezenei. Vor fi 4 table
magnetice, fiecare avnd cte 5 sarcini, pe care copiii le vor
rezolva n echip. Pe rnd, va veni cte un reprezentant de la
fiecare echip pentru a lucra la tabl cte o sarcin. Dac a
rezolvat corect primete un plic cu surprize i este aplaudat. Un
-explicaia;
-demonstra
ia;











-table
magnetice

-oral;
-frontal;

-pe grupuri;






O
4

O
2

O
1

O
5
O
3

copil va veni la tabl pentru a exemplifica.
Executarea jocului
Probe:
1. Aeaz n perechi elementele celor dou mulimi:
rachete i cosmonaui i aeaz sub fiecare mulime
cifra corespunztoare munrului de elemente;
2. Aeaz cifra corespunztore numrului de planete care
se nvrt n jurul soarelui;
3. Coloreaz attea stele pe cer cte degete ai la o mn
(fi realizat n echip);
4. Aeaz sub al primul, al doilea norior, al treilea, al
patrulea norior 4, 3, 2, 1 picturi de ploaie;
5. Formeaz cu jetoanele primite la grupa scara numeric
cresctor, apoi descresctor 1-5;
Se pune accent pe cooperare i competiie.



-conversaia;

-problema-
tizarea;
-munca n
echip;

-

-jetoane cu
imagini i cu
cifre;
-ecusoane pt.
copii;
-creioane
colorate;

Executarea
sarcinilor;
Observarea
comportamentelor
;
6.Obinerea
performanei
O7
O8
O9
O10
O11
Dup ultima prob a jocului matematic, copiii vor fi
apreciai pentru participarea lor n cadrul echipei i vor primi
ultimul plic cu surprize. Se face trecerea la urmtorul domeniu
experienial, respectiv activitatea practic. Pn s deschidem
plicurile facem o scurt pauz pentru a cpta fore proaspete
(toalet, bem ap); la ntoarcere copiii denumesc materialele
descoperite n plicuri. Sunt anunai c vor trebui s realizeze
cte un tablou, combinnd elementele primite. Se prezint
modelul educatoarei. Se realizeaz nclzirea muchilor mici ai
minii, prin recitarea versurilor: Plou uor, / S auzim, / Cu
vrf de degete, masa lovim... / Plou mai tare, / Ploaia vine, / S
lovim i noi mai bine.../ Tun departe, / Tun acum / Lovim cu
pumnii: / Bum, bum, / Bum, bum. / Vreme frumoas s-a fcut, /
-explicaia;
-conversaia;
-munca n
echip;
-lipici;
-siluete din
hrtie colorat;
-semine
dovleac;
-vat;
-sclipici;
-2plane
model;
-4 plane A
3
pt. realizarea
machetelor;
-oral
-frontal

-pe grupuri
Un curcubeu a aprut / Noi braele uor rotim,/ i norii i
gonim. Copiii vor realiza macheta, colabornd n cadrul
grupului. Educatoarea va supraveghea desfurarea activitii,
intervenind acolo unde este cazul. Se asigur un fond muzical
adecvat.
7.Asigurarea
reteniei i a
transferului
Fiecare echip va trebui s numere contient anumite
elemente de pe machet.
-conversaia; -machete;

-frontal;
-pe grupuri;

8.Evaluare Educatoarea apreciaz implicarea copiilor n cadrul
jocului, invitndu-i i pe ei s analizeze lucrrile cu ajutorul
plriilor gnditoare. Soarele i luna abia ateapt s se
ntlneasc i s-i dea mna la noi n grup. Copiii sunt
invitat s experimenteze mai multe moduri de gndire, prin
purtarea pe cap a unei plrii:
Alb informeaz: Ce am avut de fcut azi?;
Roie spune ce simte: Uite ce mi-a plcut/nu mi-a
plcut la jocul nostru;
Galben realizeaz beneficiile: Soarele i luna se vor
bucura c am lucrat frumos;
Verde prezint soluii posibile i genereaz idei:
Puteam s folosim i acuarele...;
Albastr alege soluia corect i argumenteaz;
Neagr identific greelile.
Se expun lucrrile copiilor, fiecare machet lng tabla
magnetic a echipei sale; n mod organizat, unul dup altul,
copiii vor trece pe la fiecare lucrare pentru a aprecia cum au
lucrat colegii; vor purta plrii i vor aprecia lucrrile.
-explicaia;
-turul
galeriei;
-plriile
gnditoare.


Soarele i luna vor intra de mn n grupa noastr,
mulumindu-le copiilor c i-au ajutat s se ntlnesc. Planeta
albastr, vznd ce frumos au lucrat Iepuraii, a hotrt s-i
lase pe cei doi atri s-i dea mna.
Copiii primesc de la cei doi frai (soarele i luna) cte un
medalion i cte o bomboan pe care o vor mnca dup masa de
prnz. D-na educatoare le ofer cte o stelu roie pe oglinda
fiecrui copil la ALA, D, DOS, ADP, n funcie de
participarea fiecruia.











SCENARIUL ZILEI

ADP: Activitatea debuteaz cu NTLNIREA DE DIMINEA:
1. SALUTUL: Bun dimineaa, prieteni ai soarelui i ai lunii!;
2. MPRTIREA CU CEILALI: Cred c am spus bine, nu? De ce suntem prieteni cu soarele? Dar cu luna?
Amndou lumineaz planeta noastr drag i fr aceste astre cereti viaa pe pmnt nu ar fi posibil.
3. PREZENA: pe melodia n pdurea cu alune, copiii vor lipi pozele pe panoul prezenei (globul pmntesc luminat
pe jumtate de ctre soare,); o parte din copii pe o raz de soare, iar ceilali pe o stea astfel jumtate din grup vor fi
prieteni cu soarele i jumtate cu luna. Realiznd astfel prezena, se va face legtura cu tema zilei formarea zilelor i a
nopilor. n timp ce lipesc poza, educatoarea le prinde n piept cte un ecuson reprezentativ (lun, stea), anunnd copiii c
vor trebui s aib grij de ecusonul lor.
4. ACTIVITATEA DE GRUP: calendarul naturii: Copiii fac referiri la: ziua sptmnii, luna curent, anul, starea vremii,
aspecte ale anotimpului, comunicnd att verbal, ct i cu ajutorul imaginilor.
5. NOUTILE ZILEI: Educatoarea recit poezia Universul fr Soare, de Gabriela Berbeceanu. Astzi vom nelege
mai bine formarea zilelor i a nopilor. Vom avea 2 invitai speciali care ne vor oferi surprize minunate.
6. TRANZIIE 1: Copiii vor fi invitai ctre centrele de interes prin cteva versuri pe melodia cntecului Bat din
palme:
Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvrtim , ne rasucim / i spre centre noi pornim.
ALA 1:
ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES:

ART: Daruri pentru Soare i Lun pictur ; Copiii vor picta formele din ipsos (soare, lun, stele de dif. mrimi), folosind
culorile potrivite. Astfel vor realiza cte un dar pentru soare i lun
CONSTRUCII: Palatul regelui Soare; Castelul reginei Lun Copiii vor construi cu materiale la alegere palatul i
castelul;
TIIN: Ziua i noaptea experiment (globul pmntesc, lantern); Aici vor experimenta cu ajutorul lanternei i a globului
pmntesc, formarea zilelor i a nopilor i vor alege jetoane cu imagini de pe pamnt: n timpul zilei i n timpul nopii;
JOC DE MAS: Tablou pentru Soare i pentru Lun. Copiii asambleaz mrgelele pentru a realiza un tablou din natur;

Copiii i aleg singuri centrul de interes la care doresc s lucreze, iar dup finalizarea sarcinii, vor putea schimba locul de joac.
Sunt apreciai copiii care vorbesc frumos unul cu cellalt, fr s ipe. i ateapt f.multe surprize dac vor lucra frumos i corect.
Dup terminarea activitilor, se aude un sunet de clopoel, semn c trebuie s realizm o expoziie cu produsele activitilor pe
centre de interes. Expoziia se realizeaz pe o msu special aezat la intrarea n grup. Acolo invitaii notrii surpriz o vor admira.
ADP:
TRANZIIE 2:
nainte de a trece la activitatea integrat pe domenii experieniale, se va intona un cntecel viu ce ndeamn la curenie, pe
melodia nfloresc grdinile: Se plng jucriile c le este team, / De dragonul Murdrici / Ce vine disear. / Hai copii s le-
adunm, cu vitez mare / C aa drago-o-nul repede dispare.
ADE: D + DOS ACTIVITATE INTEGRAT
Apar invitaii speciali care povestesc pe rnd despre nemulumirea lor i i roag pe copii s lucreze frumos la jocul concurs.
Numai aa, planeta pmnt o s-i lase pe cei doi frai s se ntlneasc i s-i dea mna n grupa mare. Atrii vor lsa plicurile cu surprize
i educatoarea explic regulile jocului Cine tie, ctig concursul. Copiii realizeaz sarcinile, rnd pe rnd i pentru fiecare sarcin
rezolvat corect, primesc un plic cu surprize la echipa lor. Surprizele din plicuri i vor ajuta s realizeze o machet frumoas i astfel
pamntul va fi mulumit i-i va lsa pe cei doi frai (soarele i luna) s-i dea mna n grupa noastr i s plece apoi fericii la locurile lor
pe cer, de unde ne vor ncnta cu lumina lor.
Echipa desemnat ctigtoare primete n plus sclipici pentru realizarea machetei. Dac toate echipele vor rspunde corect, se
poate obine un scor egal i astfel fiecare va putea lucra cu sclipici (pentru raze de soare, respectiv stele).
Se realizeaz jocul didactic, copiii rezolvnd sarcinile; dup ultima prob de concurs, se face trecerea ctre cellalt domeniu
experienial (activitate practic - lipire) printr-o scurt pauz de relaxare pentru fore proaspete (toalet, bem ap). Lucrrile vor fi expuse
lng tabla unde au lucrat la matematic i se realizeaz turul galeriei, copiii analiznd apoi machetele cu ajutorul plriilor gnditoare.
Apar cei doi frai inndu-se de mn; le mulumesc copiilor, lsndu-le cte un suvenir (medalion) i cte o bomboan. Drept
mulumire copiii se vor grupa pentru un joc de micare.
ADP:
TRANZIIE 3:
Dup activitatea integrat se trece la jocul de micare prin recitarea urmtoarelor versuri:
Pn acum am numrat,
Am lipit i am colorat,
Cu toii noi meritm
S ne recreem.
ALA II:
JOC DE MICARE CU TEXT I CNT: Sistemul solar (melodia cntecului Pe o pnz de paianjen). La acest joc vor asista i
cei doi atrii Soarele i Luna.