UNITATEA DE INVTMNT: SCOALA GIMNAZIALA NR.

11, BUZAU
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba englez ,1 ora / sptmn
Total ore / an : 35 ore
Profesor: Patrascu Otilia (PSBS 1/ PD), Dima Madalina (???????),David Cristina (???????)

Avizat Director,

Prof. Iftime Ticuta
PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL
An colar 2013 2014
Clasa Pregatitoare)
Semestrul I- 17h ( 1 ora/sptmn )

SEMESTRUL
NR.
CRT.
UNITI DE
NVARE
NR.
ORE
OBSERVAII
I
(17 ore)
1.
Salut ! "re#e$tare
%
&.
'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$
u$!-er(ul +o"!lulu!
.ru+te/le0u1e et+
$t2l$!rea +u..
%
3.
'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$
u$!-er(ul
+o"!lulu!/.a1!l!a
! "r!ete$!!
%
%.
'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$
u$!-er(ul +o"!lulu!4
A$!1ale...
5
II
(16 ore)
5.
A+t!-!t78! ! lo+ul
,e(97ur7r!! %
:.
;o+ur!<("ortur!
Nu1ere
%
7. Vre1ea<T!1"ul %
6.
Cultura (! +!-!l!#a !e4
nume si prenume tipice,
cntece si poezii;
%
=.
Re+a"!tulare 9!$al7.
Te(tare>Ver!9!+are
&
TOTAL 35
1
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacit ii de receptare a mesajului oral
2. Reproducerea verbal a unui mesaj audiat
3. Dezvoltarea capacit ii de exprimare oral
4. nsu!irea unui volum de cuvinte, care denumesc obiecte,"nsu!iri ale ac#iunilor din lumea "nconjuratoare a
copiilor,unele expresii utile privind rspunsul la comenzi.
$. nsu!irea no#iunilor re%eritoare la numera#ie.
&. 'tilizarea vocabularului !i structurii mor%o(sintactice prin %ormarea automatismelor de vorbire.
). Dezvoltarea capacit#ii copiilor de a reda cu intonatia corespunzatoare o poezie sau un cntec.
*. +olosirea dialo,ului cu cole,ii -cu jucriile exersnd expresiile "nvatate.
.R/01230R4 54605278
Co"!lul ,e("re (!$e4 nume, vrsta, "mbrcminte, culori, jucrii, jocuri
.a1!l!a4 membrii %amiliei
Ca(a 4 "ncperi, mobil;
S+oala4 obiectele scolarului;
A$!1ale4 animale domestice- slbatice;
Vre1ea4 anotimpuri;
A+t!-!t78!4 activit#i curente, momentele zilei;
Cultura (! +!-!l!#at!e4 nume si prenume tipice, cntece si poezii;
+'17922 7.6'127052:4
1. a saluta, a rspunde la salut;
2. a se prezenta, a prezenta pe cineva;
3. a identi%ica elemente din universul cunoscut;
4. a descrie un obiect, o persoan, un animal;
$. a exprima pre%erinte;
&. a exprima abilitti;
). a descrie vremea(timpul "n structuri simple;
*. a descrie activit#i de rutin;
645.D4 D4 4:0;'0R4
<robe orale= dialo,uri, interpretri de cntece !i poezii;
<robe practice= desen, utilizarea limbajului non(verbal, jocuri de rol, realizarea unui porto%oliu;
.bservarea sistematic;
:0;.R2 >2 0525'D212
>a mani%este interes pentru studiul limbii en,leze;
>a mani%este curiozitate pentru descoperirea unor aspecte le,ate de cultur !i civilizatie en,lez;
0titudinea desc?is %a# de limbile strine;
<romovarea creativittii
2
<romovarea spiritului de ec?ip
7ompetitivitate
<;012+270R40 '125892;.R D4 1:890R4
pentru clasa pre,titoare anul !colar 2@12(2@13
>emestrul 2
1r.
crt
7ompeten#e speci%ice
A7B
7on#inuturi tematice A5B
'nit#i de "nv#are A'B
.biective A.B
Resurse ARBsi 6et. AMB
Exemple de activiti de
nvare (A)
T!1"
>aptmna
(S)
1(
2
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc

C2.1. Reproducerea unor
informaii/cntece/poezii
scurte i simple cu
sprijinul
profesorului
U1 .Greetings
U2.Colours
O:( sa(!i nsu!easca %ormulele de
salut;
( sa reactioneze verbal la un
mesaj audiat;
( sa distin,a cuvintele noi in
%luxul verbal.
(sa pronunte corect expresiile noi=
>o lon,, Ce leave %rom ?ome,
>ee Dou tomoroE;
(sa asculte cu interes poezia
(sa memoreze poezia
2 am special
R.7r#i cu poze
<a,ini de colorat cu personaje
"ndr,ite din lumea
anima#iei,pove!ti,%ilme
6
( conversatia
( explicatia
( exercitiul prin activizarea
copilului in ,rup si individual
( repetarea in ,rup dupa pro%
Foc,mimare,
realizare context de
comunicare
!."eseneaz o floare#o
cas#un fruct
Ce culori ale$i%
>1(>2(
>3
1&(2@
sept-
23(2)
sept-
3@sept(
4oct
2@13
&'
('
)'
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
C".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui
U3Fruit
'.C?at is t?isG-HoE is t?isG-
C?at colourG
U50.C?o are DouG C?o is
?e-s?eG
$I.HoE are DouG
(s se prezinte
( sa pronunte corect expresiile
noi= Im fine, Thank ou, !o" are
ou#
( sa reactioneze verbal la un
mesaj audiat;
( sa %ormuleze enunturi simple
intr(un dialo,.
sa pronunte corect cuvintele noi=
$i%tures in m &ook, !a'e a look,
Thank ou.
..0 %ace cuno!tin# cu
personaje !i obiecte !i a le
recunoa!te dup nume
6( conversatia
( explicatia
( exercitiul prin activizarea
copilului in ,rup si individual
( repetarea in ,rup dupa pro%
Recunoa!terea personajului de
colorat...nume-context
( sa %ormuleze propozitii
%olosind cuvintele invatate;
( sa %ormuleze enunturi simple
adaptate unei situatii de
comunicare verbala.
Foc de rol= >el%Jintroduction
2ntroducin, a %riend
2 am...-He is...
*oezii scurte ':izionare
desen animat-%ilmule#
0le,em personajul pre%erat
din poze-%ile de colorat.
,
>4(>$(
>&
)(11
oct-14(
1*
oct-21(
2$ oct
2@13
&
C1.2. Recunoaterea U( )egeta&les
3
denumirilor unor o+iecte
din universal
imediat n mesaje
articulate clar i rar
0.C?at is t?isG
I.C?o is ?e(s?eGHoEG
+ac cuno!tin# cu personaje !i
obiecte !i a le recunoa!te dup
nume,in%#i!are,
comportament=/ood or badG
pronunte corect cuvintele noi=
tomato*rosie, %arrot* mor%o',
%a&&age*'ar+a,onion*%ea,a,
,e,,er*ar-ei.
( sa %ormuleze propozitii %olosind
cuvintele invatate;
( sa %ormuleze enunturi simple
adaptate unei situatii de
comunicare verbala
( conversatia
( exerciiul prin activizarea
copilului in ,rup si individual
( repetarea in ,rup dupa
educatoare.
( repetarea in ,rup dupa
educatoare;
( %olosirea materialului
intuitiv= jetoane, ima,ini cu
%ructe.
+amous c?aracters %rom
cartoons and %airDtales...must
be colored
0lso,di%%erent t?in,s around...
( Focul de(a lupul !i mielul
C?atKs t?e time,6r.Col%G '
repetarea unor $,icitori#
eventual nsoit de $esturi
>)(>*(
>L
2*oct(
1noi-11(
1$noi-1*
(22 noi
2@13
>aptama
na 4(1@
noiembr
ie este
vacanta
)
C1.&. -anifestarea
curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei
$lo+ale a unor filme i a
unor cntece pentru copii
n lim+a
modern respectiv
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
).+amous do,s,cats,bears
etc A7artoonsB
C?oG and ?oEG
0. ;ipirei etic,ete pe decoruri.#
/Carnaval0 1etic,ete pentru
costumaii.#/Crciun0 1etic,ete
pentru cadouri.
' *reai+area unui autoportret pe
care &i %arc,ea+ nu%ee
' *!esenarea ani%auui pre$erat
pe care ipete o etic,et o$erit
!e
pro$esor cu !enu%irea acestuia
' *a!ucerea a coa a )ucriei
pre$erate i seectarea uneia
!intre
etic,etee o$erite !e pro$esor
pentru a in!ica !enu%irea
acesteia &n
i%'a strin- ataarea etic,etei
pro$esoruui
Decupm !i lipim
Repet cuvintele unui
cntec...Foc de rol
2 am...-He is...
a boD-,irl((bi,-little
5all-s?ort etc
>1@(>11
2$(2L
noi-2(&
dec
2@13
4
*(
L
C1.2. Recunoaterea
denumirilor unor o+iecte
din universal
imediat n mesaje
articulate clar i rar
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
2.2. 2ferirea unor
informaii
elementare# punctuale#
despre
sine 1nume# $en# vrst.
cu sprijin din partea
interlocutorului
*.>?oppin,(
.= sa %ormuleze propozitii
%olosind cuvintele invatate;
( sa %ormuleze enunturi simple
adaptate unei situatii de
comunicare verbala.
4x= 5?e oran,e is ,ood. 5?e
peac? is sEeet.5?e ,rapes are
,reen. 5?e potato is broEn . 5?e
tomato is red. 5?e carrot is
oran,e. 5?e cabba,e is ,reen. 5?e
mus?room is E?ite.
L.C?at colourG
0.( sa pronunte corect cuvintele
noi= re-, &lue, ello", green,
"hite, &la%k, ,ink, orange.
( sa articuleze sunetele izolate si
in cuvinte-,rupuri de cuvinte
respectand accentul si intonatia;
( sa recunoasca culorile indicate.
( sa recunoasca dupa ima,ine
%ructul sau le,uma si sa o redea in
limba en,leza;
3nte$rare 45,at and ,o5 n
context nou ' recitarea unor
rime
' intonarea unor cntece
nsoite de micare# mim
sau
acompaniament cu jucrii
muzicale
6( conversatiaJjoc de rol cu
ppu!i
( exercitiul prin activizarea
copilului in ,rup si individual
( repetarea in ,rup dupa pro%
( ima,ini cu %ructe si le,ume.
R.7ulori colorate
2ma,ini cu culori colorate
Focuri de iarn,colinzi
>12
L(13 dec
2@13
1@
".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui
C&.1. -anifestarea
curiozitii
pentru decodarea unor
mesaje
scrise simple i scurte din
universul imediat
U.11 /ets %ount
$oem 01um&ers
.2. 6umirea i *nu%rarea
unor o+iecte din universal imediat
2 am... Reluare
He is...a boD-,irl(cloEn(
Ii,-little
5all-s?ort etc
( sa reactioneze verbal la un
mesaj audiat si s re#in=
0One, one, one,
I lo'e the sun,
T"o, t"o. t"o,
I lo'e m mam ou,
Three, three, three,
2am lo'es me
Four, four, four,
I lo'e m mam more an-
more34
7onversa#ia
7antec,joc de rol
<ro%esorul cite!te !i
traduce o poveste
J%ra,mente
' repetarea unor $,icitori#
eventual nsoit de $esturi
' recitarea unor rime
' intonarea unor cntece
nsoite de micare# mim sau
acompaniament cu jucrii
muzicale
>13
1&(2@
dec
2@13
2n
perioada
21 dec
2@13(
$ianuarie
2@14 este
vacanta
de iarna
:070190 de 20R10 Focuri de iarn,colinzi
$
11
2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte ".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale

2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte


Do%estic ani%as.
7a pronunte corect cuvintele
noi4
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.'
7a retina expresii 4 9,e do$
is nice.9,e ,orse is 5,ite.
Son.
/2,#-c"onald0'
' sa cante cu
dezinvoltura cantece pentru
copii in lim+a en$leza
individual sau in $rup8
' sa redea li+er linia melodica
a cantecului8
' sa reproduca corect
onomatopeele animalelelor
domestice8

-t
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup '
folosirea materialului intuitiv4
jetoane# ima$ini.
!.7e recunoscut personaje
ndr$ite4 =0lice Ain
ConderlandB, 0ladin,0libaba,
AMin,B
0rt?ur,IambD,Iutter%lD,Iettz
Doll,Iu,(Ieettle,Iear
AEild,5eddD,+ram,Ialoo and
Ia,?eera AFun,le
IooNB,0ristocats,+amous cats
A<uss in Ioots,.K 7asseD,
.K6alleD ,..7loEn,7inderella,
7?ip and Dale,Donald DucN,A',lD
DucNlin,B,Doolittle,DisneD
cartoons,+amous Do,s ,
DonNeD,1@1 Dalmatians, 4,,(
HumptD DumptD,+ram A5?e <olar
IearB,+linstone +amilD,0 +amous
/iant, 5?e /oat Eit? t?ree
Nids,Hansel and /retel, ,;ittle
;amb,;adDbird,6onNeD,6iND
6ouse,6innie,1urse
R?Dmes,<atrocle,<en,uin A7?illD(
CillDB, <ollDanna,<otter
AHarrDB,<anda AMun, +uB ,;ittle
Red Riddin, Hood,>noE C?ite,
+amous DEars, CoodD( t?e
EoodpecNer etc
71('71)'
71:
:'1; ian/
1&'1<ian /
2;'2( ian
2;1(
12
C".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui
S &nv(% o poe+ie
O. 'sa pronunte corect
sunetele si $rupurile de
sunete cuprinse in cuvinte8
' sa reactioneze ver+al la un
mesaj audiat4
' sa retina expresiile ritmate
si rimate din poezie
'
Exerciiul
71<
2<'&1 ian
2;1(
7emestrul al 33'lea
&
1r.crt
7ompeten#e speci%ice
A7B
7on#inuturi tematice A5B
'nit#i de "nv#are A'B
.biective A.B
Resurse ARBsi 6et.
AMB
Exemple de activiti de
nvare (A)
T!1"
>aptmna
(S)
1.
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte

=ild animals
2' sa retina expresii si
cuvinte4 lion# mon>e?# fox#
ra++it# +ear# crocodile.
' sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa formuleze propozitii
simple8
' sa dialo$,eze cu un cole$
sau cu educatoare folosind
expresiile invatate8
' sa formuleze enunturi
simple unei situatii de
comunicare ver+ala8
' 7a formuleze propozitii.Ex4
9,e lion is +i$. 9,e mon>e?
is small. 9,e crocodile is
lon$. 9,e ra++it is small. 9,e
fox is red. 9,e ti$er is
oran$e. 9,e +ear is +ro5n.
-.' conversaia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
71
1;'1( fe+
2;1(
2.

C".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui

/eans o$ transportation
2.
' sa pronunte corect
cuvintele noi4 0 car, 'us,
train, tra%, taxi ,pane ,'i1e.-
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
8' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
72
1<'21 fe+
2;1(
&. C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
Revision
-eans of transportation
2.' sa pronunte corect
cuvintele noi4 ,ea!0capu,
e2es0oc,i, nose0nas, ears0
urec,i, ,air0par, nec10.at,
'o!20corp, ,an!0%ana,
$in.er0!e.et, e.0picior, $eet0
tapi- ' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
-' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
7&
2('2@fe+
2;1(
(. C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
C".#. O$erirea !e
rspunsuri
scurte i $or%uarea !e
&ntre'ri $oarte si%pe &n
situa(ii !e necesitate
3u%an 'o!2
' sa retina cuvintele ,ea!,
s,ou!ers, 1nees, toes etc
' sa redea li+er linia melodica
a cantecului8
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.

7(
&'<mart
2;1(
)
i%e!iat,
cu spri)inu pro$esoruui
).

2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte
AetBs learn a poem'a son$
2.' sa recite cu dezinvoltura
poezii pentru copii in lim+a
en$leza individual sau in
$rup8
' sa redea li+er linia melodica
a cantecului8
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
7)
:.
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
Clot,es
2 sa pronunte corect
cuvintele noi4 s,irt, )ac,et,
!ress, 'ouse, s1irt, s,oes,
cap, san!a, trousers.
' sa dialo$,eze cu elevii
folosind expresiile invatate.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
7)
1;'1( mart
2;1(
<.
2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte
*oem
'sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa reactioneze ver+al la un
mesaj audiat4
' sa retina expresiile ritmate
si rimate din poezie
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini.
7:
1<'21 mart
2;1(
@.
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale

4In t,e 1itc,en5
' sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8 Ex4 ta+le#
plate # $lass# >nife# spoon#
coo>er.
' sa formuleze propozitii
simple8
' sa dialo$,eze cu un cole$
sau cu educatoare folosind
expresiile invatate8
' sa formuleze enunturi
simple unei situatii de
comunicare ver+ala8
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
7<
2('2@ mart
2;1(
C.
C2.Exprimarea oral n
situaii de comunicare
uzuale
'Dood
I6% ,un.r2, I6% t,irst27
sa pronunte corect cuvintele
noi4 'rea!, su.ar, tea, ca1e,
%i1, c,eese, 8ater, 'utter,
)a% .-
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare8
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane.
7@
&1 mart'(
aprilie
2;1(
1;.
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc
C2.1. Reproducerea unor
informaii/cntece/poezii
scurte i simple cu
*oem
' sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa reactioneze ver+al la un
mesaj audiat4
' sa retina expresiile ritmate
si rimate din poezie
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup '
7@
7C
3n sapt 1('
1@ aprilie
este
Scoaa
At$e
*
sprijinul profesorului
11.
2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz mesaje
scurte
9o8ers
sa pronunte corect cuvintele
noi4 !ais20%ar.areta, tuip0
aea, rose0tran!a$ir,
sno8!rop0.,ioce, iac0iiac,
sun$o8er0$oarea0soareui-
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup '
folosirea materialului intuitiv4
jetoane# ima$ini cu animale
domestice.
71;
2&'2)
aprilie
2;1(
12.
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc

C2.1. Reproducerea unor
informaii/cntece/poezii
scurte i simple cu
sprijinul
profesorului
:,ere are 2ou;
' sa cante cu dezinvoltura
cantece pentru copii in lim+a
en$leza individual sau in
$rup8
' sa redea li+er linia melodica
a cantecului8
' sa reproduca corect
onomatopeele animalelelor
domestice8
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare8
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini cu
animale domestice.

711
2@apr'2
mai 2;1(
1&.
2.). *articiparea la jocuri
de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte
9,e classroom
' sa pronunte corect
cuvintele noi4 c,air, ta'e,
to2s, spon.e 'ac'oar! ,
ru''er- pen, penci, ca1
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare8
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini cu
o+iecte#o+iecte din sala de
$rupa
712
)'Cmai
2;1(
L
1(.
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc
C 2.). *articiparea la
jocuri de
comunicare n care
reproduce
sau creeaz rime/ mesaje
scurte
Revision
' reactualizarea expresiilor si
cuvintelor invatate anterior8
' sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa formuleze propozitii
simple8
!.' rspuns la ntre+ri
simple de identificare4 /Eu
sunt/numele meu e...0
1profesorul oferind sprijin prin
completare sau prin reluare
cu
pronunie i intonaie corecte
mesajul respectiv.
' participarea la jocuri n lan
E
' $,icirea animalului mimat
de un cole$#$,icirea unui
personaj
' *nu%rarea unor o'iecte
!in cas <creioane, caiete,
)ucrii=
' *nu%rarea unor ee%ente
vi+uae !in cr(i uriae0
sa pronunte corect cuvintele
noi4 >ictures in %2 'oo1,
3ave a oo1, T,an1 2ou.
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
-.!4 participarea la
expunerea proiectelor
individuale/de $rup care
conin
diverse sim+oluri/etic,ete
cu mesaje scurte i simple8
reperarea
etic,etelor i asocierea lor
cu ima$inea
' cutarea unor mesaje
scrise noi n spaiul
clasei/colii E Exe%pu4
copiii caut etic,etele
sc,im+ate sptmnal i
amplasate de
profesor n spaiul clasei
' solicitarea sprijinului din
partea profesorului pentru
descoperirea
semnificaiei mesajelor
scrise din afiele/desenele
rezultate din
proiectele de $rup
71&
12'1: mai
2;1(
1).
&.1. -anifestarea
curiozitii
pentru decodarea unor
mesaje
scrise simple i scurte din
universu i%e!iat
*rofessions
' sa pronunte corect
cuvintele noi4 teac,er# coo>#
doctor# driver# tailor# +ar+er -
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare8
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini cu
profesii
71(
1C'2& mai
2;1(
1:.
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc
?et6s ta1 a'out
professions
' sa pronunte corect
cuvintele noi4 teac,er# coo>#
doctor# driver# tailor# +ar+er 8
' sa formuleze propozitii
folosind cuvintele invatate8
' sa formuleze enunturi
simple adaptate unei situatii
de comunicare ver+ala.
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare8
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini cu
profesii
71)
2:'&; mai
2;1(
1@
1<.
*@.". Recunoaterea
se%ni$ica(iei .o'ae a
unei
reatri si%pe !in cr(i
iustrate, cu spri)in !in
partea
profesorului
*oem/! stor?' 3 5ant to +e...
'sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa reactioneze ver+al la un
mesaj audiat4
' sa retina expresiile ritmate
si rimate din poezie
' conversatia
' explicatia
' exercitiul prin activizarea
copilului in $rup si individual
' repetarea in $rup dupa
educatoare.
' folosirea materialului
intuitiv4 jetoane# ima$ini.

71:
2': iunie
2;1(
1@.
1.Receptarea de mesaje
orale simple
C1.1.S recunoasc
sunete,cuvinte,expresii i
s e repro!uc

C2.1. Reproducerea unor
informaii/cntece/poezii
scurte i simple cu
sprijinul
profesorului
Revision
' reactualizarea expresiilor si
cuvintelor invatate anterior8
' sa pronunte corect sunetele
si $rupurile de sunete
cuprinse in cuvinte8
' sa formuleze propozitii
simple8
' sa dialo$,eze cu un cole$
sau cu educatoare folosind
expresiile invatate8
' sa formuleze enunturi
simple unei situatii de
comunicare ver+ala8
!8.concurs recitarede poezii
' conversatia
' explicatia
*roiect8realizarea unui
colaj/desen pe care se
marc,eaz prin lipire
diverse etic,ete pentru a
explicita forma $rafic E
Exe%pu4 o cas 1cu
ferestre si u.# o $rdin
1cu flori# copaci# animale.#
un dulap 1cu
jucrii.# o mas 1cu fructe#
o+iecte uzuale.
' *reai+area unui
autoportret pe care &i
%arc,ea+ nu%ee
' *!esenarea ani%auui
pre$erat pe care ipete o
etic,et o$erit !e
pro$esor cu !enu%irea
acestuia
' *a!ucerea a coa a
)ucriei pre$erate i
seectarea uneia !intre
etic,etee o$erite !e
pro$esor pentru a in!ica
!enu%irea acesteia &n
i%'a strin- ataarea
etic,etei

71<
C'1& iunie
2;1(
1C. @.@. Recunoaterea
se%ni$ica(iei unor etic,ete
&n
i%'a %o!ern !in spa(iu
clasei/colii
Focuri pe computer#vizionare
filme#7tor?tellin$
!. *.,icirea &n(eesuui unui
cuvAntBunei expresii pe 'a+a
unei etic,ete
cu %esa) ver'a i vi+ua C
Exe%puD 4VAntoarea !e0
n(eesuri5.
Copiii caut a $iecare or
etic,etee i
si%'ourieBi%a.inie ataate,
pe care pro$esoru e
pasea+ &n !iverse co(uri
ae caseiBcoii-
cAti. eevuB.rupu care a
a$at ce &nsea%n $iecare
etic,et
Focuri
Copiii caut a $iecare or
etic,etee i
si%'ourieBi%a.inie
ataate,
pe care pro$esoru e
pasea+ &n !iverse co(uri
ae caseiBcoii-
cAti. eevuB.rupu care a
a$at ce &nsea%n $iecare
etic,et
7 1@
1:'2; iunie
2;1(
11