EVALUACION COMPRENSIVA DE LAS DESTREZAS BASICAS DE VIDA

(CEBELS)
INTRODUCCION:
Las CEBELS fue desarrollada debido a la falta de un instrumento disponible para evaluar la
habilidad de los pacientes psiquitricos crnicos para ejecutar las destrezas bsicas de la vida,
previo al alta. Anterior a esta evaluacin, la mayor parte del entrenamiento en AVD para
pacientes psiquitricos crnicos era basado en el ensayo/error o este era excesivo. LA CEBELS
capacita al equipo para proveer un tratamiento de AVD individual, preciso, y lo asiste en la
planificacin del alta futura del paciente. Esta evaluacin fue desarrollada tambin para evaluar la
efectividad del tratamiento, cuando se realiza al inicio y previo al alta.
CONTENIDO:
La CEBELS capacita al T.O. para evaluar la habilidad de los pacientes psiquitricos crnicos para
ejecutar las destrezas bsicas de la vida. Estas destrezas bsicas estn divididas en tres secciones e
incluyen CUIDADO E HIGIENE PERSONAL, lo que involucra lavado, bao, vestuario,
apariencia personal y manutencin de la limpieza del hogar, EVALUACION PRACTICA que
incluye planificacin y preparacin de comidas, servir, comer, limpieza, habilidad para realizar
las compras y uso del telfono y transporte urbano; EVALUACION ESCRITA, lo que incluye la
habilidad del paciente para leer y escribir, manejar dinero, leer y decir la hora.
La evaluacin se enfoca en el subsistema ejecucin, pero puede tambin entregar informacin
acerca de los hbitos, organizacin y adecuacin social, aunque el ambiente no es considerado en
la evaluacin, la informacin obtenida en esta puede ayudar a la planificacin del alta en cuanto a
la congruencia persona-ambiente.
METODO:
La CEBELS est dividida en tres secciones, se puede utilizar solo una seccin o una combinacin
de ellas.
El cuidado y la higiene personal y la evaluacin practica son administradas observando al
paciente ejecutar cada una de las destrezas y dando a la tarea un valor numrico del 1 al 4 (el 4 es
el ms alto y significa independencia total en esa tarea)
Se determina un puntaje total para cada seccin sumando todos los nmeros. La evaluacin escrita
tiene problemas que van en orden creciente de lo ms simple a lo ms complejo. Si el paciente es
incapaz de resolver los problemas iniciales, no es necesario continuar con esta seccin. Este test
toma cerca de 8 horas para su administracin.

EVALUACION PRCTICA (CEBELS)

NOMBRE:
N FICHA:
PUNTAJE:
Observe al paciente ejecutando las siguientes destrezas. Ubique el nmero correspondiente al
nivel de funcin en el espacio que precede a cada destreza.
4. Ejecuta la destreza en forma correcta e independiente
3. Requiere alguna ayuda para ejecutar la destreza correctamente
2. Requiere bastante ayuda para ejecutar la destreza correctamente
1. No puede ejecutar la destreza en forma correcta o independiente
N/A No se puede aplicar al tem
PLANIFICACION DE LAS COMIDAS
. Conocimiento de las cuatro comidas bsicas
. Planificacin del men
. Realizacin de lista de comestibles necesarios
LOCOMOCION COLECTIVA
. Conocer qu tomar
. Conocer localizacin de la parada de buses
. Conocer la distancia que hay desde la parada de buses
al lugar de destino
. Conocer tiempo aproximado que demora el bus en
aquel recorrido
. Saber como subir a un bus
. Saber cunto cuesta el pasaje
. Decir qu bus se tomar
. Conocer el lugar de bajada
. Saber solicitar al chofer que se detenga
. Saber de cunto tiempo se dispone para el trmite
. Conocer el bus para regresar
SERVIR Y COMER
. Sirve los alimentos en forma apropiada
. Ofrece alimentos a otros
. Lleva alimentos a la mesa
. Uso adecuado de servilletas
. Mantiene una postura adecuada
. Uso apropiado de los cubiertos
. Bebe de vaso o taza
. Sirve con jarro
. Mastica adecuadamente
USO DE TELEFONO
. Uso de la gua de telfonos
. Poner monedas en telfono pblico
. Discar
. Solicitar informacin
. Manifiesta conducta social por el telfono (saludar,
agradecer)
. Retiene informacin

COMPRAS
. Compara precios
. Mirar y evaluar la calidad de los productos
. Pagar por las compras
. Poner las cosas en forma apropiada para llevar
PREPARACION DE LAS COMIDAS
. Puede seguir receta
. Saca cosas del refrigerador
. Saca utensilios y potes de la despensa
. Prepara leche
. Quiebra huevos
. Maneja pequeos utensilios
. Bate adecuadamente
. Pela, corta frutas y verduras
. Frer alimentos
. Hornear alimentos
. Hervir alimentos
ASEO GENERAL DE LA COMIDA
. Ordena la mesa
. Retira los alimentos
. Saca los restos y apila los platos
. Lava los platos
. Lava los cubiertos y ollas
. Limpia las reas de trabajo y mesa
. Seca los platos
. Guarda los platos, utensilios y ollas donde
corresponda
. Limpia el lavaplatos y esponja de lavar
. Barre el piso
Suma de puntaje: N de tems N/A por 4
Ptje. Total de la seccin
Pauta administrada por:
Nombre:
Ttulo:
Fecha:
Firma:

CUIDADO E HIGIENE PERSONAL (CEBELS)

NOMBRE:
N FICHA:
PUNTAJE:
Observe al paciente ejecutando las siguientes destrezas. Ubique el nmero correspondiente al
nivel de funcin en el espacio que precede a cada destreza.
4. Ejecuta la destreza en forma correcta e independiente
3. Requiere alguna ayuda para ejecutar la destreza correctamente
2. Requiere bastante ayuda para ejecutar la destreza correctamente
1. No puede ejecutar la destreza en forma correcta o independiente
N/A No se puede aplicar al tem
W.C.
. Control de esfnteres anal y vesical
. Mantenerse sobre el retrete
. Ajustarse la ropa
. Uso de papel higinico
. Salir del retrete
. Abrocharse la ropa
. Tirar la cadena
LAVADO DE DIENTES
. Poner pasta al cepillo
. Movimientos apropiados del cepillo
. Enjuagarse la boca
CUIDADO DEL PELO
. Lavado del pelo
. Secado del pelo
. Arreglo del pelo
. Peinado/Cepillado del pelo
POSTURA
. Se sienta en forma apropiada
. Camina en forma adecuada
VESTUARIO
. Escoge la ropa adecuada segn el tiempo y situacin
social
. Se pone ropa interior
. Se pone camisa/blusa
. Se pone pantalones/falda
. Se pone cinturn
. Se pone zapatos con cordones
. Cuelga/guarda las ropas
. Uso adecuado de abrigo, sombrero, bufanda, guantes
. Limpia y guarda en estuches los anteojos
Suma de puntaje: N de tems N/A por 4
Ptje. Total de la seccin
Pauta administrada por:
Nombre:
Ttulo:
Fecha:
Firma:

BAADO
. Acciona las llaves del lavamanos
. Acciona las llaves de la ducha o tina
. Uso adecuado del jabn
. Uso adecuado de la toalla
. Capaz de entrar/salir de la tina o ducha
. Se lava las manos
. Se lava la cara
AFEITADO
. Uso adecuado de una mquina de afeitar
. Uso adecuado de jabn y toalla
. Uso de locin
MAQUILLAJE
. Aplica base, polvos, lpiz labial, maquillaje de
ojos
. Usa una cantidad apropiada de maquillaje cundo
lo utiliza
CUIDADO DE LAS UAS
. Corta las uas de mano con seguridad
. Corta las uas de pie con seguridad
MANTENCION DEL HOGAR
. Hechura de cama
. Sacudir
. Barrido de casa/aspirado
. Lavado de ropas
. Planchado de ropas

EVALUACION ESCRITA (CEBELS)

COMPLETE POR FAVOR LOS SIGUIENTES DATOS
Nombre: Fecha:..
Direccin: . Telfono:
Ciudad:.. Regin:..
Fecha de nacimiento: Sexo:.. Edad:
Nombre pariente ms cercano: ..
I PARTE:
1. Identificacin de letras: DIGA LAS SIGUIENTES LETRAS EN VOZ ALTA
A B C D M R T Q G J K F H L
2. Identificacin de palabras. Evaluar pronunciacin y comprensin. Lea la siguiente lista de
palabras en voz alta y construya una frase con cada una de ellas
CASA
IMPULSO
EL
ABAJO
VIEJO

LENTAMENTE
XITO
ESCRIBIO
MAYORIA
SU

ASCENSOR
A TRAVES
ALGO
PIEZA
CAUTELA

3. Comprensin de lectura. A continuacin se presenta un prrafo de una revista sobre animales

domsticos. Lalo en voz alta y responda las preguntas que vienen despus
Si su perro pareciera estar ms gordo que lo normal, trate de disminuir su comida y aumente la cantidad de
ejercicio que l hace. Evite las comidas a deshora y extras ningn perro adulto necesita ms de una
comida diaria y asegrese de que ninguna persona de su familia o barrio le d sobras de comida. Si su
horario se lo permite, trate de llevarlo a caminatas al aire libre o que salte todas las tardes
Preguntas:
Debera dar a su perro comidas a deshoras y extras?
Qu debera hacer si su perro est muy gordo?
Cuntas comidas diarias necesita un perro adulto?
4. Completacin de frases. Complete esta oracin:
En mi casa ...
5. Carta informal:
A usted se le entregar una hoja de papel, un sobre y 4 estampillas. Escriba una carta a un amigo
contndole acerca de una fiesta que usted dar. Incluya donde y cuando se celebrar. Cuando termine la
carta, pngala en el sobre, escriba la direccin y escoja la estampilla correcta.
6. Carta de negocios:
A usted se le entregara una hoja de papel, sobre y estampillas. Escriba una carta de negocios pidiendo
informacin acerca de un folleto, GRATUITO, llamando a Ud y su salud, a la siguiente direccin:
Vida Metropolitana
Mac-Iver 695 Dpto. 51-A
Escoja la estampilla correcta

II PARTE:
1. Destrezas matemticas
Resuelva estos problemas
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

5+6
108+17
26+147+89
16-5
476-265
114-36
7x3
86x3
215x4

III. PARTE:
MANEJO DE DINERO
1. Contar y cambiar
A Usted se le entregar algo de dinero para utilizarlo en este tem
a) cunto dinero tiene usted en total?
b) cunto vuelto le deberian dar si Ud. le paga al cajero $100 por un shampoo que cuesta $35?
c) imagnese cunto es el impuesto sobre $2000
2. Presupuesto
A. si usted estuviera viviendo en su propio departamento, tuviera un auto y fuera a trabajr todos
los das. En qu cree usted que gastara su dinero? Haga una lista y marque con un crculo las
cosas que considere ms importantes
B. si usted tuviera $40.000 para gastar en un mes y el arriendo fuera de $12.000 cunto debera
dejar para gastar en ropa, recreacin y alimentos? cunto gastara aproximadamente en cada
uno de estos tems?
3. Trmites bancarios
A. A usted se le entrega una libreta de cheques con un balance de $10.000. haga un cheque al
examinador por $4.000. realice el balance de la chequera
B. El examinador le dar a usted un cheque a su nombre por $2.100 y un formulario de
depsito. Comlete el formulario de depsito, endselo y sume el cheque al balance de la
chequera.
IV. PARTE
TIEMPO
1.
2.
3.
4.

Qu hora es?
Indique en un reloj la hora en que usted se levanta en la maana
A qu hora usted generalmente desayuna? Cmo?
A usted se le entregar un horario de programas de TV A qu hora empieza el programa
XX, los jueves en el canal 7?

EVALUACION ESCRITA (CEBELS)

HOJA DE PUNTAJE
NOMBRE:
N FICHA:
PUNTAJE:
Ubique el nmero que corresponde al nivel de funcionamiento del paciente en el espacio que precede a
cada destreza
I.
PARTE
1. Identificacin de letras
4.
3.
2.
1.

Capaz de identificar todas la letras (12)

Capaz de identificar la mayora de las letras (6 o ms)
Capaz de identificar algunas letras (1 a 5)
Incapaz de identificar alguna letra

2. a. Pronunciacin
4.
3.
2.
1.

Capaz de pronunciar todas las palabras correctamente (15)

Capaz de pronunciar la mayora de las palabras (8 o ms)
Capaz de pronunciar algunas palabras correctamente (1 a 7)
Incapaz de pronunciar alguna palabra correctamente
b. Comprensin

4.
3.
2.
1.

Demuestra comprensin de todas las palabras (15)

Demuestra comprensin de la mayora de las palabras (8 o ms)
Demuestra comprensin de algunas palabras (1 a 7)
Incapaz de comprender alguna palabra

3. Comprensin de lectura
4.
3.
2.
1.

Contesta todo correctamente

Contesta al menos una pregunta correctamente
Contesta correctamente, pero despus de releer el prrafo
Incapaz de responder

4. Completacin de frases
4.
3.
2.
1.

Capaz de escribir una frase correcta con significado

Capaz de escribir una frase pero tiene errores en la gramtica o en el significado (deletreo,
puntuacin)
Capaz de verbalizar, pero no de escribir una frase correcta
Incapaz de verbalizar o escribir una frase correcta

5. Carta informal
4.
3.
2.
1.

Capaz de escribir, poner la direccin y estampilla adecuada

Capaz de escribir pero desconoce cmo poner la direccin y estampilla
Incapaz de escribir una carta, pero sabe poner la direccin y estampilla
Incapaz de escribir, de poner direccin y estampilla

6. Carta de negocios
4.
3.
2.
1.
II.

Capaz de escribir una carta correcta y clara, poner direccin y estampilla

Capaz de escribir una cartsa en un estilo informal, poner la direccin y estampilla
Capaz de escribir una carta de negocios, pero incapaz de poner la direccin adecuada y la
estampilla o viceversa (anote cul)
Incapaz de escribir, poner direccin y estampilla
PARTE

Destrezas matemticas
1. Sumas
4.
3.
2.
1.
2.

Capaz de resolver 3 problemas

Capaz de resolver 2 problemas
Capaz de resolver 1 problemas
Incapaz de resolver algn problema
Restas

4.
3.
2.
1.

Capaz de resolver 3 problemas

Capaz de resolver 2 problemas
Capaz de resolver 1 problemas
Incapaz de resolver algn problema

3. Multiplicacin
4.
3.
2.
1.
III.

Capaz de resolver 3 problemas

Capaz de resolver 2 problemas
Capaz de resolver 1 problemas
Incapaz de resolver algn problema
PARTE

Transacciones de dinero
1. Contar y cambiar
4.
3.
2.
1.

Capaz de imaginarse los impuestos, contar y efectuar el cambio correctamente

Capaz de contar y efectuar el cambio, incapaz de imaginarse los impuestos
Capaz de contar dinero, pero incapaz de cambiarlo
Incapaz de contar dinero, efectuar cambios e imaginarse impuestos

2. Presupuesto
4.
3.
2.
1.

Capaz de anotar tems apropiados, marcar el ms importante y presupuestar

razonablemente la cantidad de dinero
Capaz de anotar tems apropiados, marcar el ms importante pero incapaz de presupuestar
razonablemente
Capaz de anotar tems apropiados, pero no sabe cules son los ms importantes
Incapaz de comprender qu se necesita para vivir independientemente
3. Trmites bancarios

4.
3.
2.
1.

Capaz de hacer un cheque, hacer balance de la chequera y completar un formulario de

depsito correctamente.
Capaz de hacer un cheque, hacer balance pero incapaz de completar correctamente un
formulario de depsito.
Capaz de hacer un cheque, pero incapaz de hacer el balance y completar el formulario de
depsito.
Incapaz de hacer un cheque, hacer balance de la chequera y completar un formulario de
depsito.

IV. PARTE
Tiempo
1. Tiempo
4.
3.
2.
1.

Capaz de decir la hora, de leer la hora en un horario, est orientado en el tiempo.

Capaz de decir la hora, orientado en el tiempo, pero incapaz de leer la hora en un horario.
Capaz de decir la hora o est orientado en el tiempo, pero no ambas.
Incapaz de decir la hora, no est orientado en el tiempo y es incapaz de leer la hora en un
horario.

Pauta administrada por:

Nombre:
Ttulo:
Fecha:
Firma

EVALUACION COMPRENSIVA DE LAS DESTREZAS BASICAS DE VIDA

(CEBELS)
RESUMEN

NOMBRE:
N FICHA:
PUNTAJE TOTAL:
A. CUIDADO E HIGIENE PERSONAL
PTJE:
.
.
.
.
B. EVALUACION PRCTICA
PTJE: .

.
.
.
C. EVALUACION ESCRITA
PTJE:
.
.
.
.
D. RESUMEN DE OTRAS IMPRESIONES
1. Comportamiento psicolgico (ansiedad, orientacin a la realidad, autoestima)
.
.
.
2. Destrezas de tareas/trabajo (seguimiento e instruccin, tolerancia a la frustracin, toma de
decisiones, perodo de atencin, coordinacin gruesa y fina, etc)
.
.
.
E. RELACION TERAPEUTICA SUGERIDA PARA TRABAJAR CON EL PACIENTE