La evaluacin autntica centrada en el desempeo: una alternativa para evaluar el
aprendizaje y la enseanza, la lectura nos menciona que la evaluacin se va a desempear en los aprendizajes de los nios tambin se ve reflejado en los problemas de casos de los alumnos, en la evaluacin se va viendo en procesos conforme a la prctica de uno como docentes tenemos que ver la enseanza de los aprendizajes de los alumnos y tener alumnos competentes en la lectura nos menciona acerca de la evaluacin y la enseanza: Una de las principales crticas posibles a la evaluacin que por lo comn se realiza en las instituciones educativas es que no hay congruencia entre evaluacin y enseanza, es decir, se ensea una cosa y se evala otra. En la perspectiva situada, la enseanza se organiza en torno a actividades autnticas, y la evaluacin requiere guardar congruencia con ellas, de tal manera que tambin exista una evaluacin autentica. Como futuras docentes tenemos que evaluar aprendizajes contextualizados conforme a los nios y que tan competentes son para que puedan ir adquiriendo aprendizajes ms que nada para evaluar hay que darle un clima de confianza con ambientes de aprendizaje para que los alumnos y de los que les enseemos se vea reflejado en la evaluacin y no evaluemos solo por evaluar sino que tenemos que estar al pendiente de la enseanza de los alumnos en todos los aspectos que tenemos que evaluar. La evaluacin de los alumnos se muestra en los tipos de contextos que se encuentran los alumnos, la evaluacin es muy importante para los alumnos que ellos mismos vayan construyendo su propio conocimiento de algunas actividades que uno planee para todos los pequeos. En cada rubrica de la evaluacin se ve el desempeo de cada estudiante y el nivel que es lo que han hecho en cada actividad que les demos a los nios.