TEST DE EVALUARE SUMATIV

(se aplic la ncheierea unei etape de nvare

!u"e# prenu"e elev$ %%%%%%%%%&& 'lasa$ a I()a
Test de evaluare
I. Asociaz fiecrui concept literar aflat n coloana din dreapta definiia potrivit
din coloana stng:
1. Conflictul interior a) confruntarea dintre dou sau mai multe personaje
. Conflictul e!terior ") creeaz cadrul aciunii# prin prezentarea spaiului# timpului $i a
personajelor
%. &esf$urarea aciunii c) cuprinde opere literare destinate reprezentrii scenice
'. &eznodmntul d) evenimentul care declan$eaz aciunea
(. &idascalii e) indicaii scenice privind timpul# locul $i personajele
participante
). *!poziiunea f) momentul de ma!im tensiune n desf$urarea aciunii
+. ,enul dramatic g) relatarea ntmplrilor ntr-o anumit succesiune
.. Intriga /) rezolvarea tuturor situaiilor conflictuale
0. 1unctul culminant i) totalitatea ntmplrilor relatate ntr-o anumit succesiune
12. 3u"iectul j) trirea unor sentimente 4 stri suflete$ti contradictorii
12 itemi ! p 5 total 6 2 de puncte
II& 'itii cu atenie te*tul$
A'TUL II# S'E!A V
!E'U!+S'UTA# ,R+-ES+RUL
.&&&/
,.: 3unt seri cnd tot cerul mi se pare pustiu# cu stele reci# moarte# ntr-un univers a"surd# n
care numai noi# n marea noastr singurtate# ne z"atem pe o planet de provincie# ca ntr-un
trg n care nu curge ap# nu arde lumina $i unde nu opresc trenurile rapide... &ar sunt seri
cnd tot cerul fo$ne$te de via... cnd pe ultima stea# dac asculi "ine# auzi cum freamt
pduri $i oceane 7 fantastice pduri $i fantastice oceane 7# seri n care tot cerul e plin de
semne $i de c/emri# ca $i cum de pe o planet pe alta# de pe o stea pe alta# fiine care nu s-au
vzut niciodat se caut# se presimt# se c/eam...
!.8ncet, cu team): 9i se gsesc:
,.: ;iciodat.
!.: &e ce:
,.: 1entru c nimeni n-a trecut niciodat de pe o stea pe alta. 1entru c nicio stea nu se a"ate
niciodat din drumul ei. <...= Aventura asta ridicul# care se nume$te viaa noastr# se repet
altfel# de la nceput# su" acela$i cer# dar cu alt noroc. 1oate c acolo tot ce aici e greoi $i
apstor devine u$or# tot ce aici e ntunecat $i opac devine luminos $i transparent. >ot ce
ncercm fr s iz"utim nici pe jumtate 7 gesturile noastre zadarnice# visurile noastre czute
7# tot ce am fi vrut s cutezm $i n-am cutezat# s iu"im $i n-am iu"it# tot# tot se mpline$te# se
simplific# se mparte.
!.: Crezi... crezi c sunt $i acolo oameni:... ?ameni ca noi...
,.: ?ameni# nu $tiu. Ca noi# nu cred. &ar poate fiine mai u$oare... mai luminoase... mai
plutitoare... 8Cu o schimbare de ton, privind-o:) Cnd te-am vzut astzi# seara# intrnd acolo
7 n gara aceea afumat 7# cnd te-am vzut# al"# limpede# strlucitoare... am crezut o clip
c vii din alt lume.
!.: 1oate ca viu din alt lume.
,.: ;u...nu...
!.: &e unde $tii:...
,.: 1entru c nicio stea nu se a"ate# nu se opre$te niciodat din drumul ei.
!.: *u sunt o stea care se opre$te. 8E foarte aproape de el. l mbrieaz. Lun-lun srut.
!e urm se desprind unul de altul i se privesc n tcere.)
,.: Cum te c/eam:
!.: @ona.
,.: @onaA Ce nume frumosA 1arc ar fi un nume de stea... 8"trbtut de un #nd revelator:)
&ar e un nume de stea: Alcor $i... @ona.
'+RTI!A 8@. 3e"astian 7 Steaua fr nume)
1. 1recizeaz rolul semnului .&&&/ n acest te!t. p
. >ranscrie patru cuvinte care s formeze dou perec/i antonimice. ' p
%. @enioneaz cte un sinonim conte!tual pentru cuvintele stea $i cutezm. ' p
'. 3crie dou e!presii4locuiuni care conin cuvntul ton& ' p
(. *videniaz o trstur de caracter a personajului masculin. ) p
). *!emplific dou figuri de stil diferite n fragmentul dat. 12 p
+. @enioneaz o tem $i un motiv literar# prezente n acest fragment. 12 p
.. Ilustreaz dou caracteristici ale genului dramatic# prezente n te!t. 12 p
0. Comenteaz n .-12 rnduri finalul fragmentului. 2 p
T0tal 12 de puncte
!0t3
3e puncteaz utilizarea lim"ajului adecvat $i susinerea unui punct de vedere
argumentat. >oate su"iectele sunt o"ligatorii. 3e acord 12 puncte din oficiu.
>imp de lucru: (2 de minute.
Barem de corectare i notare
'lasa$ a IB-a
Disciplina$ Cim"a $i literatura romn
Aria curricular$ Cim" $i comunicare
Unitatea de nvare$ Iu"irea
Sc0pul pr04ei 5 evaluarea cuno$tinelor n urma parcurgerii unitii de nvare
+4iective de evaluare$
?1. s cunoasc conceptele literare
?. s aplice conceptele literare nvate
?%. s analizeze un te!t literar dat
?'. s argumenteze un punct de vedere
'0resp0ndena dintre ite"ii pr04ei# criteriile de evaluare 6i 4are"ul de c0rectare
6i n0tare$
Ite"ii pr04ei 'riterii de evaluare7 04iective
de re8erin
9are" de c0rectare 6i de n0tare
Su4iectul
I
A&
:):2
?"iectiv de referin %. 1:
s dovedeasc nelegerea unui
te!t literar sau nonliterar# pornind
de la cerine date
- recunoaterea unor concepte
literare
1-jD -aD %-gD '-/D (-eD )-"D +-cD .-dD 0-
fD 12-i.
:2 * ; p < ;2 p
S
U
9
I
E
'
T
U
L
al II)lea
A& :& ?"iectiv de referin %. :
s sesizeze valoarea e!presiv a
categoriilor morfosintactice# a
mijloacelor de m"ogire a
voca"ularului $i a categoriilor
semantice studiate
- sesizarea rolului semnelor
ortorafice i de punctuaie din
te$tul dat
*!emplu de rspuns:
@arc/eaz lipsa unui fragment din
te!t.
; puncte
A& ;& ?"iectiv de referin %. :
s sesizeze valoarea e!presiv a
categoriilor morfosintactice# a
mijloacelor de m"ogire a
voca"ularului $i a categoriilor
semantice studiate
- recunoaterea unor cateorii
semantice studiate% antonimele
*!emple de rspuns:
apstor 7 u$or# ntunecat 7 luminos#
opac 7 transparent
; * ;p < = puncte
A& >& ?"iectiv de referin %. :
s sesizeze valoarea e!presiv a
categoriilor morfosintactice# a
mijloacelor de m"ogire a
voca"ularului $i a categoriilor
semantice studiate
- recunoaterea unor cateorii
semantice studiate% sinonimele
*!emplu de rspuns:
stea 7 astru# cutezm 7 ndrznim
; * >p < ? puncte
Ite"ii pr04ei 'riterii de evaluare7 04iective
de re8erin
9are" de c0rectare 6i de n0tare
A& =& ?"iectiv de referin %. :
s sesizeze valoarea e!presiv a
categoriilor morfosintactice# a
mijloacelor de m"ogire a
voca"ularului $i a categoriilor
semantice studiate
- e$emplificarea unor uniti
frazeoloice studiate% locuiunile,
e$presiile
*!emplu de rspuns:
a da tonul# a ridica tonul# a sc/im"a
tonul
; * =p < @ puncte
A& A& ?"iectiv de referin %. 1:
s dovedeasc nelegerea unui
te!t literar sau nonliterar# pornind
de la cerine date
- caracterizarea unui persona&
dintr-un te$t literar
1. Coninut $i structur = p
*!emplu de rspuns: 1rofesorul
@iroiu este un om modest# stngaci n
relaiile cu oamenii# dar care
demonstreaz o "ogie spiritual
superioar omului de rnd.4 1.@. este
un intelectual pasionat de tainele
universului.
- corectitudinea e$primrii, ortorafia
i punctuaia% ;p. 82-1 gre$eli: p.D
gre$eli: 1p.D % sau mai multe gre$eli: 2
p.) ? puncte
A&?& ?"iectiv de referin %. 1:
s dovedeasc nelegerea unui
te!t literar sau nonliterar# pornind
de la cerine date
- identificarea unor elemente
stilistice dintr-un te$t literar
*!emplu de rspuns:
enumeraie 7 al"# limpede#
strlucitoare
metafor 7 o planet de provincie
; * Ap < :2 puncte
9& 1& ?"iectiv de referin %. 1:
s dovedeasc nelegerea unui
te!t literar sau nonliterar# pornind
de la cerine date
- recunoaterea unor elemente
fundamentale dintr-un te$t literar
*!emplu de rspuns:
- tema iu"irii
- motivul stelei 4 al singurtii
; * Ap < :2 puncte
9& @& ?"iectiv de referin %. %:
s identifice valori etice $i
culturale ntr-un te!t# e!primndu-
$i impresiile $i preferinele
- identificarea unor elemente de
structurare a te$tului dramatic
*!emplu de rspuns:
- organizarea te!tului pe acte $i scene 4
prezena didascaliilor
- utilizarea dialogului ca mod de
e!punere
; * Ap < :2 puncte
'& B& ?"iectiv de referin '. 1:
s redacteze te!te diverse#
adaptndu-le la situaia de
comunicare concret
- comentarea sumar a unui te$t
la prima vedere, prin e$primarea
motivat a unei opinii privind
structura te$tului, procedeele de
e$presivitate i semnificaiile
te$tului i' sau ale mesa&ului
acestuia
?"iectiv de referin '. :
s utilizeze n redactarea unui te!t
propriu cuno$tinele de
'& :& '0ninutul c0"punerii
8e!primarea opiniei despre
semnificaiile sau despre mesajul
fragmentului citat).
:& Structura speci8ic tipului de te*t
redactat$ = puncte
- formularea clar a opiniei, prin
raportare la ideile te$tului' cerina
dat% %p.D formulare confuz,
schematic: 1p.
;& '0ninutul 6i stilul c0"punerii$
:; puncte
- motivarea prin e$plicaii clare n
direct relaie cu opinia e$primat (
Ite"ii pr04ei 'riterii de evaluare7 04iective
de re8erin
9are" de c0rectare 6i de n0tare
morfosinta!# folosind adecvat
semnele ortografice $i de
punctuaie
- utilizarea corect i adecvat a
elementelor de le$ic) utilizarea
corect a elementelor de
morfosinta$ n redactarea unui
te$t) utilizarea adecvat a
semnelor ortorafice i de
punctuaie.
adecvat conte!tului: 'p.4 parial
adecvat: 1-p.D
- oranizarea ideilor n scris *stil
adecvat, claritatea i coerena ideilor,
echilibru ntre componente% opinie-
motivare+ 7 adecvat conte!tului: 'p.4
parial 1-p.D
- utilizarea mi&loacelor linvistice
necesare motivrii *verbe de opinie,
oranizatori' conectori te$tuali etc.+ 7
adecvat conte!tului: 'p.4 parial 1-p.
'& ;& Redactare = puncte
81entru acordarea punctajului#
compunerea tre"uie s se ncadreze n
limita de spaiu cerut.)
- corectitudinea e$primrii% p. 82-1
gre$eli: p.D gre$eli: 1p.D % sau mai
multe gre$eli: 2 p.)D
- ortorafia i punctuaia% p. 82-
gre$eli: p.D % gre$eli: 1p.D ' sau mai
multe gre$eli: 2 p.).
Matricea de speci8icaie
'0ninut 'un0a6tere CneleDere Aplicare AnaliE SinteE Evaluare T0tal
': 12E 12E 2E
'; 12E 12E 12E %2E
'> 12E 12E 12E %2E
'= 12E 12E 2E
T0tal 2E
% itemi
%2E
itemi
2E
% itemi
2E
itemi
- 12E
1 item
122E
12
itemi
Matricea de speci8icaie detaliat
'0ninuturi
04iective
AchiEiia
in80r"aiei
CneleDere Aplicare AnaliE SinteE Evaluare T0tal
3ensul figurat al
cuvintelor
1 1 ;
Categorii
semnatice:
sinonime#
antonime
;
Falori stilistice
ale nivelului
le!ical
1 :
3emne
ortografice $i de
punctuaie
1 :
Concepte
literare
1 :
3tructura
te!tului
dramatic
1 :
Analiza unui
personaj literar
1 :
Comentariu
unui te!t literar
1
:
T0tal > ; > :
F :
:2