Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 2
Varianta 2
Prob scris la electrotehnic, electromecanic, energetic (maitri instructorii)

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013

Prob scris
Electrotehnic, electromecanic, energetic (maitri instructori)
VARIANTA 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de T Te eh hn no ol lo og gi ia a l lu uc cr r r ri il lo or r e el le ec ct tr ro ot te eh hn ni ic ce e,
clasa a IX-a.

Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 5: Precizeaz etapele procesului de asamblare a produselor electrice.
Produse electrice: aparate electrice de joas
tensiune, transformatoare electrice de mica putere,
motoare electrice, aparate electrocasnice
Componente i subansambluri:
- bobine, contacte electrice, dispozitive de stingere a
arcului electric, izolatoare i piese izolante, miezuri
magnetice, mecanisme de acionare, electromagnei, ,
relee termice i electromagnetice din aparate electrice
de joas tensiune, lagre i ventilatoare din aparatura
electrocasnic
- conductoare i cabluri,
tuburi de protecie, accesorii pentru conductoare i
tuburi de protecie din instalaiile electrice interioare.
Identificarea
subansamblurilor
electrice dintr-un
set dat.
Ordonarea
componentelor i
reperelor n
succesiunea
logic impus n
schema de
asamblare.
Elaborarea unei
prezentri scurte
pe un subiect dat.
- Recunoaterea
produselor
electrice.

- Precizarea
tipurilor de
subansambluri
ale produselor
electrice.
Programa pentru modulul T Te eh hn no ol lo og gi ia a l lu uc cr r r ri il lo or r e el le ec ct tr ro ot te eh hn ni ic ce e, anexa 2 la OMECI nr. 4857 / 2009

1. Pornind de la citatul: nvarea centrat pe elev descrie modaliti de a gndi despre nvare i
predare ce pun accentul pe responsabilitatea elevului.. Cannon, R. (2000), n scopul
dezvoltrii deprinderilor din secvena de mai sus:

a. realizai o comparaie ntre nvarea tradiional i nvarea centrat pe elev;
b. proiectai dou activiti de nvare, pentru formarea deprinderilor din secvena de mai
sus, utiliznd dou medode de nvare folositoare pentru nvarea centrat pe elev,
avnd n vedere:
- descrierea organizrii activitii;
- argumentarea alegerii metodei pentru fiecare activitate;
- exemplificarea modului de formare a deprinderilor prin utilizarea acestor metode.
c. menionai mijloacele de nvmnt utilizate pentru fiecare metod aleas anterior i
argumentai alegerea lor. 30 de puncte

2. Realizai o fi de lucru pentru una dintre deprinderile menionate, n secvena pezentat,
prin care s urmrii:
a. detalierea unor cunotine aferente deprinderii;
b. cinci exerciii de fixare, utilizare, nelegere a coninutului. 15 puncte

Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 2 din 2
Varianta 2
Prob scris la electrotehnic, electromecanic, energetic (maitri instructorii)


SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de Electrotehnic aplicat, clasa a X-a.

Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 3: Stabilete relaii ntre mrimi electrice
Legile electrotehnicii: legea
conservrii sarcinii, legea fluxului
electric, legea fluxului magnetic, legea
induciei electromagnetice, legea lui
Ohm, legea lui Joule, legea lui Lenz
Teoreme: teoremele lui Kirchhoff.
Scrierea relaiilor
matematice de definiie
i de calcul ale mrimilor
electrice.
Realizeaz calcule
simple.
1. Enunarea legilor i
teoremelor
electrocineticii.
2. Explimarea matematic
a legilor i teoremelor
electrotehnicii
(Programa pentru modulul Electrotehnic aplicat, anexa 2 la OMECTS nr. 4463/2010)

1. Elaborai un test de evaluare cu baremul aferent, cu urmatoarele tipuri de itemi:

- 3 itemi obiectivi
- 1 item semiobiectiv
- 1 item subiectiv
prin care s evaluai rezultatul nvrii din secvena dat.
Not: Se puncteaz corectitudinea proiectrii itemilor, elaborarea detaliat a rspunsului ateptat
i corectitudinea tiinific a informaiilor de specialitate. 30 de puncte

2. Alturi de metodele i instrumentele tradiionale de evaluare mai exist o serie de metode
numite complementare sau alternative Prezentai demersul de evaluare a deprinderilor date,
utiliznd metoda complementar observarea curent i sistematic a comportamentului i a
activitii elevilor, avnd n vedere urmtoarele aspecte:
a. menionarea a dou avantaje ale metodei;
b. tipurile de abiliti care pot fi observate;
detalierea modalitii de proiectare a demersului evaluativ i prezentarea criteriilor de evaluare
corespunztoare. 15 puncte