Test clasa a VIIa

Nume si Prenume Data..

Clasa.
Se dau versurile:
De treci codri de aram, de departe vezi albind
-auzi mndra glsuire a pdurii de argint.
Acolo, lng izvoar, iarba pare de omt,
Flori albastre tremur ude n vzduhul tmiet
!are c "i trunchii vecinici poart su#lete sub coa$,
%e suspin printre ramuri cu a glasului lor vra$.
&ar prin mndrul ntuneric al pdurii de argint
'ezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind
(le trec cu harnici unde "i suspin-n #lori molatic,
%nd coboar-n ropot dulce din tp"anul prvlatic,
(le sar n bulgri #luizi peste prundul din rstoace,
)n cuibar rotind de ape, peste care luna zace*. CLIN (FILE DIN POVESTE)- Mihai Eminescu
+. Argumentati apartenenta versurilor la genul liric.,p
-. !recizati si e.empli#icati / #iguri de stil prezente in versurile de mai sus.+p
,. &denti#icati doua imagini artistice precizand #elul lor.0,10p
/. Analizati sintactic si mor#logic cuvintele2 albastre. dulce, zdrumicate, mandrul1p
1. &denti#icati in versuri 2 un adverb relativ, un adverb de loc, un adverb de mod.+p
3. &denti#icati - prepozitii din ultimul vers .0,10p
4. &denti#icati / con$unctii in versurile date, doua coordonatoare si doua subordonatoare.+p
5. 6crie7i inter$ec7iile de la care s-au #ormat verbele2 0,10p
a. a bocni
b. a ciocni
c. a cotcodci
d. a hmi
e. a piui
#. a pleosci
g. a pocni
8. Din urmtorul ir de inter$ec7ii sublinia7i inter$ec7iile onomatopee.0,10p
a. 9i, cip-cirip:, vai, bzz, , pit-palac:
6e acorda +p din o#iciu.
c!ala "imna#iala $I "%. Duca&- Ti'anesti
1
Test de evaluare
(nitatea )- Manual %umanitas
Clasa a VII
M*TIV+,I+2 nsu"irea de ctre elevi a partilor de vorbire ne#le.ibile2 adverbul, prepozitia,
con$unctia, inter$ectia, a #unc7iei lor vorbire, n vederea construirii corecte n e.primarea oral "i
scris cunoa"terea punctua7iei cerute de acestea, cat si a te.tului argumentativ
C*MPETEN,E "ENE-+.E:
/. -ece0tarea mesa1ului !ral 2n di3erite situa4ii de c!municare
5. (tili#area c!rect6 7i adecvat6 a lim8ii r!m9ne 2n 0r!ducerea de mesa1e !rale 2n situa4ii
de c!municare m!n!l!'at6 7i dial!'at6
:. (tili#area c!rect6 7i adecvat6 a lim8ii r!m9ne 2n 0r!ducerea de mesa1e scrise; 2n di3erite
c!nte<te de reali#are; cu sc!0uri diverse
C!m0eten4e s0eci3ice
+.+ n7elegerea semni#ica7iei generale a unui mesa$ oral
-., respectarea normelor mor#osintactice n propozi7ii "i n #raze
,., sesizarea corectitudinii "i valorii e.presive a categoriilor gramaticale "i le.icale nv7ate, ntr-un te.t
citit
/.- utilizarea corect "i nuan7at a categoriilor semantice nv7ate
/., organizarea secven7elor te.tuale n #unc7ie de o cerin7 speci#ic
/./ utilizarea corect a #le.iunii nominale "i verbale n te.tul scris, utiliznd corect semnele ortogra#ice "i
de punctua7ie
C*MPETEN,E !0erati!nale:
;+. identi#icarea adverbelor, prepozitiilor, con$unctiilor,inter$ectiilor
;-. stabilirea topicii, punctua7iei "i ortogra#iei acestora
;,. identi#icarea imaginilor artistice si a #igurilor de stil
;/. %unoasterea structurii te.tului argumentative
2
;1 &denti#icarea si analiza altor parti de vorbire<ad$ective=
.
-esurse de tim0: - timpul de des#"urare2 10 minute
Val!ri 7i atitudini
6timularea gndirii autonome, re#le.ive "i critice n raport cu diversele mesa$e receptate
TIP(. INST-(MNET(.(I DE EV+.(+-E: test de evaluare #ormativ<de
diagnostic=
M*MENT(. +P.IC+-II:-se aplica in cadrul unitatii de invatarenr. 3
*>niversul te.tului* pentru #urnizarea in#ormatiilor necesare asupra progresului
inregistrat de elevi in invatarea anumitor elemente punctuale pe parcursul unitatii
de invatare.
C*NTIN(T(-I EV+.(+TE:
%
+
-adverbul
%
-
-prepozitia
%, - con$unctia
%
,
-inter$ectia
%
/
-te.tul argumentativ
%1- elemente stilistice
?(6?>@ D( ('A@>AA(
;biective de Descriptori de &temi !unta$
3
evaluare per#ormanta
;,, ;- &denti#ica #igurile de
stil prezente in te.t.
6e puncteaz
raspunsurile corecte.
-. &denti#ica7i / #iguri de
stil prezente in te.t si
arta7i #elul lor
/.0.-1B+p
;,, ;- &denti#ica doua imagini
artistice precizand
#elul lor.
6e puncteaz
raspunsurile corecte.
,. &denti#icati doua
imagini artistice
precizand #elul lor.
-.0,-1B0,10p
;1 Analiza7i sintactic si
mor#ologic cuvintele
subliniate. 6e
puncteaz rspunsurile
corecte.
/. Analiza7i sintactic si
mor#ologic cuvintele
subliniate .-
/.0.-1B+p
;+ &denti#ica in versuri
adverbe si arta7i #elul
lor- 6e puncteaz
raspunsurile corecte.
1. &denti#icati in versuri
un adverb de loc, unul
de mod si unul relativ.
,.0,,,pB+p
;+ &denti#ica prepozitiile
- 6e puncteaz doar
rspunsurile corecte.
3. identi#icati -
prepozitii din ultimul
vers.
-.0,-1B0,10p
;+ &denti#ica con$unctiile
precizand #elul lor . 6e
puncteaz doar
rspunsurile corecte.
4. &denti#icati /
con$unctii in versurile
date, doua
coordonatoare si doua
subordonatoare
/.0,-1B+p
;+ 6crie inter$ectiile de la
care s-au #ormat
verbele2- 6e puncteaz
doar rspunsurile
corecte.
5.6crie7i inter$ec7iile de
la care s-au #ormat
verbele2
0,10p
;+ 6ubliniaza inte$ectiile
onomatopee.2- 6e
puncteaz doar
rspunsurile corecte.
8. Din urmtorul ir de
inter$ec7ii sublinia7i
inter$ec7iile onomatopee.
1.0,+0B0.10p
;/ Argumenteaza +. Argumentati !uncta$ ma.im
4
apartenenta versurilor
la genul liric.
apartenenta
versurilor la
genul liric.
, p
=arem de c!rectare si n!tare
6ubiectul +.-,p
5
- precizarea a dou caracteristici ale genului liric <+p pentru un rspuns convingtor, adecvat
0,10p pentru un rspuns par ial= +p
- ilustrarea acestor caracteristici cu e.emple din te.tul dat <+p pentru un rspuns convingtor,
adecvat 0,10p pentru un rspuns par7ial= + punct
- utilizarea unei structuri adecvate tipului de te.t i cerin ei #ormulate < claritatea i coeren a
ideilor adecvate conte.tului2 0,10pC par ial adecvat2 0,-1p= 0,10 puncte
- respectarea limitelor de spa iu indicate0,10p
6ubiectul -- 0,-1./B+p
-cte 0,-1 puncte pentru men ionarea oricrei #iguri de stil < de e.emplu2 *izvoare zdrumicate*,
<epitet= padure de argint<epitet cromatic=*, trunchii vecinici poarta su#lete sub
coa$a*<personi#icare= in cuibar rotind de ape peste luna care zace* <meta#ora=etc.=
6ubiectul ,- 0,-1.-B0,10p
-cte 0,-1 puncte pentru men ionarea oricrei imagini artistice2*vezi izvoare zdrumicate peste
pietre licurind* D vizuala, sau 6-auzi mandra glasuire a padurii de argint* D auditiva.
6ubiectul /-0,-1./B+p
-cte 0,-1 puncte pentru analiza completa si corecta a #iecarui cuvant.
6ubiectul 1 -0, ,,.,B+p
-cte 0,-1 puncte pentru identi#icarea corecta a adverbelor, de e.2 cand*, acolo*, licurind*,
molatic*.
6ubiectul 3 D -.0,-1B0,10p
-cte 0,-1 puncte pentru identi#icarea corecta a prepozitiilor, de e.2 in*, de*.
6ubiectul 4- 0,-1./B+p
-cte 0,-1 puncte pentru identi#icarea corecta a con$unctiilor , de e..2*si*, iar* ,*sa*, cu*.
6ubiectul 5- 0,10p
-cte 0,04 puncte pentru scrierea corecta a inter$ectiilor.
6ubiectul 8- 0,+0.1B0,10p
-cte 0,+0 puncte pentru identi#icarea corecta a inter$ectiilor. 6e acorda un punct din o#iciu.
6
Eilan7
privind evaluarea #ormativa
Clasa: a VII a
Disci0lina: .IM=+ SI .ITE-+T(-+ -*M+N+
Data: 5>. ?:. 5?/:
-e#ultate 2nre'istrate:
Pr!3es!r Nr. elevi
2nscri7i
Nr. elevi
evalua4i
N!te ac!rdate Media clasei
Su8 @ @-
);>>
A-
B;>>
>-/?
FA@AGA A;9(@&A -4 -3
"re7eli 3recvente:
%on#uzii intre prepozitie si con$unctie.
&denti#icarea incorecta a #elurilor con$unctiilor, adverbelor
M6suri 0entru recu0erare2
Diversi#icarea e.erci7iilor privind sinta.a propozi7iei prin care s se e.erseze identi#icarea adverbelor,
prepozitiilor, con$unctiilor, inter$ectiilor, analiza sintactica si mor#ologica si a unor categoriile gramaticale
studiate.
Diversi#icarea e.erci7iilor mor#o-sintactice prin care sa recunoasc valorile mor#ologice si sintactice ale
cuvintelor.
7