N LUMEA POVETILOR

DATA : 19.01.2010
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.P. Nr. 5 Csua Fermecat Vaslui
GRUPA: Mijlocie Nr. 2
EDUCATOARE: Inst. Nedelcu Silvia
TEMA ANUAL : Cum ce i cum exprimm ceea ce simim?
TEMA PROIECTULUI : Bucuriile iernii
SUBTEMA : Poveti la gura sobei
TEMA ZILEI : n lumea povetilor
TIPUL DE ACTIVITATE : Verificare de cunotine
FORME DE ORGANIZARE : Frontal, individual, pe grupuri

INVENTAR DE ACTIVITI :
I.ADP ( Activiti de dezvoltare personal):

D. Astzi mi-a dori s fiu

1

RUTINE : mi atept rndul- deprinderea de a anuna prin ridicarea minii cnd solicit un anumit lucru;

TRANZIII : Noi suntem piticii

II.ALA1 :

C Csua din pdure a bunicii Scufiei Roii; Castelul

Joc de mas: Poveti din bucele puzzle

B Ordonm imaginile n ordinea desfurrii aciunii - citire de imagini, ordonare

ALI : Jal : Exercitii pe fond muzical- Carnaval, carnaval; Micii artiti

III. ADE( Activiti pe domenii experieniale):

Ai: n lumea povetilor:

DLC ( Domeniu limb i comunicare) Educarea limbajului : Ghici, ghici cine e? joc didactic
DEC ( Domeniu estetic i creativ) Activitate artistico-plastic : Personajul preferat din poveti pictur

IV. ALA2 : La carnaval - divertisment

n lumea povetilor

Se face primirea copiilor , educatoare ( Zna povetilor) cu o baghet l va atinge pe fiecare copil fcnd o vraj i-l transform
n personajul preferat de el - atand n piept un ecuson cu personajul preferat Scufia Roie, lupul, , vulpea, cocoul, etc.., apoi i
poftete n trenuletul piticilor pentru a descoperi mpreun comorile ascunse la cele trei sectoare de lucru : BIBLIOTEC, JOC DE
MAS, CONSTRUCII. Dup ce vom descoperi toate comorile fiecare i va alege sectorul unde va lucra. Se prezint sarcinile la
fiecare sector. Copiii vor lucra independent sau in echip. La ncheierea lucrului voi solicita copiilor s aeze lucrrile realizate la
sectorul JOC DE ROL pentru a realiza decorul pentru LA CARNAVAL. Vor iei la micul dejun tot cu ajutorul tranziiei Noi
suntem piticii.
Activitatea continu cu ntlnirea de diminea, se parcurg toate momentele: salutul, calendarul naturii, mesajul zilei, noutile zilei,
activitatea de grup. La sfritul zilei din CUTIA MAGIC fiecare copil va primi n dar o carte cu poveti.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

NTLNIREA DE DIMINEA

TEMA ZILEI : n lumea povetilor

TIPUL DE ACTIVITATE : Formare de deprinderi
Durata : 20 minute
3

ETAPELE ACTIVITII:
-Salutul: Bun dimineaa, personaje din poveti!
-Prezena: verificarea prezenei copiilor n urma anexrii unor simboluri alturi de fotografiile acestora
-Completarea calendarului naturii
-Nouti/evenimente/tirea zilei: poveti ale copiilor, momente care i-au impresionat din povetile cunoscute.
-Mesajul zilei: Povetile comori nepreuite!
-Activitatea de grup

SCOP: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii interrelaionrii, mprtirii cu
ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari

OBIECTIVE OPERAIONALE:
-s utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurri ;
-s sesizeze absena sau prezena unui coleg cunoscndu-i chipul i n acelai timp numele;
-s observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat;
SRATEGII DIDACTICE:

a)METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, negocierea,

4

jocul, problematizarea;

b)ELEMENTE DE JOC: micarea, surpriza, mnuirea materialelor, dansul;

c)RESURSE MATERIALE: panoul, Catalogul grupei, Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii, fotografii,imagini
simbol ale evenimentelor: , ; CD, calculator,ecusoane c, recuzit pentru personaje,coule.

d)FORME DE ORGANIZARE: frontal, n perechi, individual;

BIBLIOGRAFIE:- ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar M.E.C.I. 2008
-Breben Silvia, Fulga Mihaela, Gongea Elena, Ruiu Georgeta,,Metode intreactive de grup Editura Arves, 2007
-RIP,NR. 1-2/2009 ,,Curriculum 2008
-RIP,NR. 3-4/2009 ,,Proiectare
-Internet

MOMENTELE NTLNIRII DE DIMINEA :

I SALUTUL

1. E zi deosebit pentru copii . Sala de grup e pregtit s-i atepte,,piticii voinici.Acetia nu sunt altcineva dect copiii grupei
mijlocii care s-au mbrcat frumos i au venit la grdini curioi s vad ce surprize le mai ofer i aceast zi,dar poate i emoionai
tiind c vor avea muli musafiri.
Cnd toi copiii au sosit, cu zmbetul pe buze, cu privirea curioas, vor intra n sala de grup cntnd cntecul ,, Noi suntem piticii ,
(tranziie).Apoi se vor opri n locul destinat ntlnirii de diminea n semicerc
Educatoarea salut copiii: ,,Bun dimineaa, personaje din poveti! Copiii rspund: ,,Bun dimineaa, Zna povetilor!
Se intoneaz cntecul ,

,Bun dimineaa, drag grdini:nimineaa, drgui fluturai!

Bun dimineaa, dragi copilai,
Salutm acuma, scufie!
Scufie dragute, cu scufie roii,
Salutm acuma, apoi baieei !
Bun dimineaa, spunem oriicui,
Salutm acuma, lupii cei dragui!
Bun dimineaa, v spun lupilor,
Salutm acuma, grupa cocoeilor!
Bun dimineaa, spunem i cocoilor,
Salutm acuma, grupa vulpilor,
Bun dimineata, spunem vulpilor!

Copiii personaje din poveti se salut dupa cum spun versurile cntecului.
6

 PREZENA
Dimineata , la sosirea la grdini, fiecare copil i aeaz poza de la panoul cu copii prezeni.
Un biat va numi fetiele- prezente, iar o feti va numi bieii- prezeni
II. CALENDARUL NATURII
Se lucreaz pe panoul mare:
- Ce zi a sptmnii este astzi?
- Cum este vremea ?
- n ce anotimp suntem ?
III. Nouti/evenimente/tirea zilei: poveti ale copiilor, momente care i-au impresionat din povetile cunoscute.
Si de aici printr-o magie din CUTIA MAGICA scoatem mesajul zilei:

-Mesajul zilei: Povetile comori nepreuite!

IV. ACTIVITATEA DE GRUP

O scurt poveste a Znei povetilor despre ct de importante sunt povetile pentru copii.

RUTINE : mi atept rndul- deprinderea de a anuna prin ridicarea minii cnd solicit un anumit lucru;

TRANZIIE : Zna povetilor cu ajutorul tranziiei Noi suntem piticii pornete spre sectorul JOC DE ROL
pentru a continua cu jocul Ghici, Ghici cine e? apoi vom porni spre centrul ART s pictm personajul preferat
din poveti, apoi ne ntoarcem le sectorul JOC DE ROL s fim artiti interpretnd piesa La carnaval.
7

ALA 1

TEMA ZILEI : n lumea povetilor

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA1 ( Jocuri i activiti alese)
TIPUL DE ACTIVITATE: Exersare i consolidare deprinderi
FORMA DE REALIZARE : Jocuri didactice liber alese
DURATA : 20 MINUTE
SCOPUL: Consolidarea cunotintelor copiilor despre personaje din povetile cunoscute;

o Ordonm imaginile n ordinea desfurrii aciunii citire de imagini

OBIECTIVE OPERAIONALE

O1: S recunoasc din ce poveste este secvena prezentat;

O2: S ordoneze conform desfurrii aciunii imaginile date;

Csua din pdure a bunicii Scufiei Roii ; Castelul- construcii

OBIECTIVE OPERAIONALE

O1: S mbine piesele LEGO pentru a obine csua, castelul;

o Poveti din bucele puzzle

9

OBIECTIVE OPERAIONALE

S reconstituie imaginile din piesele date;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual, problematizarea, jocul, observaia;
Mijloace de nvmnt: Imagini din poveti, Lego, Puzzle, Cd-rom
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal,individual
DURATA:o zi
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar , nivel
3-5 ani;
o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar
EVENIMENT

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII

10

EVALUARE

DIDACTIC
1. Momentul
organizatoric
2. Captarea ateniei

DIDACTICE
Organizarea spaiului i a climatului educaional
intr-un mod optim desfurarii activitilor de
nvare.
Se realizeaz prin prezentarea sectoarelor de
activitate i intuirea corespunztoare n decorul de
poveste.

Metode:

- oral

-explicaia

- frontal

-conversaia
-observaia
3.Anunarea temei Se prezint intr-o manier accesibil ( pe ntelesul Metode:
i a obiectiovelor
copiilor).
Sarcinile
oglindesc
obiectivele
operaionale urmrite.

- oral
- frontal

-explicaia;

Sarcini pentru cele trei sectoare:

1. Ordoneaz imaginile n ordinea desfurrii -conversaia;

aciunii;
2. Construiete din piesele LEGO csua
pdure a Scufiei Roii i castelul;

din

3. Reconstituie cu ajutorul pieselor imaginea dat;

4.
Dirijarea n funcie de opiunile copiilor ei se vor constitui Metode:
nvrii
in miscrogrupuri.
11

-evaluarea practic
acional

Se va interveni cu mici explicaii daca ei vor -conversaia

solicita ajutorul.
- explicaia
Atmosfera de poveste creat de decor i acordurile
- demonstraia
unei melodii .

- pe grupe
individual

- exerciiul
- jocul
5.
Obinerea Se vor lua n considerare urmtoarele criterii:
performanei
i
asigurarea
feed - ageritate i exprimare;
back-ului
- colaborarea cu ceilali;

-analiza produselor - oral

activitii

- indemnare i creativitate;
Fiecare copil explic ce a realizat i modul de
lucru.
Lucrrile vor fi utilizate pentru decorarea slii.

6.
ncheierea Se fac aprecieri generale i individuale asupra
activitii
modului de lucru i de comportare ale copiilor pe
tot parcursul activitii.

12

-oral

ADE: DLC (EL)

13

DOMENIU EXPERIENIAL : Domeniu limb i comunicare

CATEGORIA DE ACTIVITATE :Educarea limbajului
TEMA ACTIVITII : Ghici, ghici cine e?
MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE : Verificare de cunotine
FORME DE ORGANIZARE : Frontal, individual, pe grupuri
SCOPUL: dezvoltarea deprinderii de exprimare corect sub din punct de vedere grammatical; consolidarea cunotinelor despre
personajele din povetile cunoscute;

OBIECTIVE OPERAIONALE :
1. Cognitiv- informative:

S recunoasca personajele din poveti dup siluete;

S numeasc povestea din care face personajul;

S se exprime n propoziii simple;

2. Psiho- motrice:

S se grupeze n funcie de ecusonul primit;

3. Socio- afective:
14

S participe cu placere la desfurarea jocului;

SARCINA DIDACTIC:

Recunoaterea personajelor din poveti dup siluete, replici care aparin acestora, ghicitori, versuri;

REGULILE JOCULUI:
S respecte grupa din care face parte;
S-i atepte rndul s fie atins de bagheta fermecat;
S aleag o siluet prin metoda mna oarba;
S recunoasca personajul i povestea din care face parte ( suplimentar de cine este scris);
ELEMENTE DE JOC:

Aplauze, micarea, recompense; bagheta fermecat, surpriza, ghicirea, folosirea onomatopeelor, mnuirea materialului,
nchiderea i deschiderea ochilor, versuri;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
Conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, jocu, exerciul, problematizarea, , Mna oarb;
MIJLOACE i MATERIALE DIDACTICE:

Siluete ale personajelor, costumaii, bagheta fermecat, cutia magic, computer, cd-rom, ecusoane;

BIBLIOGRAFIE:
15

1. Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie-o provocare?- Ed. Diana

Revista nvmntului precolar nr 1-2 2009, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovaiei- Institutul
2. Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), MECI, 2008

16

EVENIMENT

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII

DIDACTIC

DIDACTICE

1.Organizarea
activitii

Pregtirea staiei JOC DE ROL pentru desfurarea jocului

didactic la EL

2.Captarea ateniei

ntr-un decor de poveste i face apariia Scufia Roie pe Metode:

versurile:
Observaia
Sunt Roia Scufi,/
Vesela feti,/Ce m duc cu
Conversaia
couleul,/La bunica-n mijlocul pdurii,
Am n coule bucate/Dar nu vi le dau pe toate.

Expunerea

Se desfoar acest joc Ghici, ghici, cine e? pentru a se

aminti ct mai multe personaje din povetile cunoscute .

Conversaia

Se respec anumite reguli: ne ateptm rndul s ne ating

bagheta fermecat, ridicm mna frumos cnd dorim s
raspundem, s respectm grupa din care facem parte.

cunotinelor

Descoperirea surprizei din couleul

siluete ale personajelor din poveti .

Oral
Frontal

versuri

3.Anunarea temei Zna povetilor le propune s desfoare un joc Ghici,

i a obiectivelor
ghici, cine e? ne vom juca cu personaje din poveti le vom
recunoate dup siluetele din coulet, dupa ghicitori, versuri.

4.Reactualizarea

EVALUARE

Sunt ateni i rein

numele jocului i
regulile

Explicaia

Scufiei unde sunt Conversaia

17

Materiale:coule,siluete,
couleul

Evaluare oral
Recunosc siluetele

ADE : DLC ( AAP)

TEMA ZILEI : n lumea povetilor

DOMENIU EXPERIENIAL : Domeniu estetic i creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate artistico-plastic
TEMA ACTIVITII : Personajul preferat din poveti
MIJLOC DE REALIZARE : pictur
TIPUL DE ACTIVITATE : consolidare deprinderi
FORME DE ORGANIZARE : individual, pe grupuri
DURATA: 20 MINUTE
SCOPUL: formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor lucrri prin pictur; stimularea expresivitatiisi creativitatii prin
activitatile artistico-plastice.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
3. Cognitiv- informative:

S picteze personajul preferat din poveti folosind culori adecvate ; S analizeze pe baza unor criterii clare,
lucrarea proprie si pe cele ale colegilor.

4. Psiho- motrice:

S se grupeze n funcie de ecusonul primit;

18

3. Socio- afective:

S se bucure de reuita lor;

METODE I PROCEDEE:Conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, munca independent;

MIJLOACE i MATERIALE DIDACTICE:Fie cu conturul personajelor, , bagheta fermecat, cutia magic, computer, cd-rom,
ecusoane; acuarele, pensoane, palete de culori, ervetele, panouri
BIBLIOGRAFIE:
1. Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie-o provocare?- Ed. Diana
Revista nvmntului precolar nr 1-2 2009, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovaiei- Institutul

2. Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), MECI, 2008

19

ETAPELE

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII

EVALUARE

ACTIVITATII

1.Organizarea
activitii

Pregtirea staiei ART pentru desfurarea jocului didactic la AAP

Aezarea meselor doua cate doua formnd 4 aranjamente.
Pe fiecare mas sunt asezate materialele i o siluet a anui personaj
din poveste la fel cu cele din pieptul copiilor. Cu ajutorul tranziiei
Noi suntem piticii n trenuletul piticilor se trece pe la fiecare grup
de mese.
1. Echipa lupilor;
2. Echipa Scufielor Roii;
3.Echipa vulpilor;
4. Echipa cocosilor;

2.Captarea
ateniei

Se face prin intuirea materialelor de la fiecare grup de mese, apoi Metode:

fiecare copil se aeaz la grupa de mese unde simbolul de pe mas
Observaia
este la fel cu ecusonul su.

Oral
Frontal

Conversaia
3.Anunarea
temei
i
a
obiectivelor

4.Dirijarea
nvrii

Zna povetilor le propune s picteze fiecare personajul preferat din

poveti, s aplice culoare n conturul dat.
Fiecare echip are n centru plana model.

Sunt ateni
i
rein ce au de
facut

Conversaia

Prezentarea i analiza planei model.

Explicarea tehnicii de lucru

Expunerea

Conversaia
20

Exerciii pregtitoare muchilor:

Se executa impreuna cu copiii cateva exercitii pentru incalzirea

Explicaia

Evaluare orala

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA2 ( Jocuri i activiti alese)

TEMA ACTIVITII: La carnaval
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de cunotine, priceperi, deprinderi;
FORMA DE REALIZARE : Divertisment ( program artistic)
DURATA : 20 MINUTE
SCOPUL: Consolidarea cunotintelor copiilor despre personaje din povetile cunoscute;

OBIECTIVE OPERAIONALE

O1: S interpreteze melodic rolurile personajelor din poveste ;

O2: S participe activ att n calitate de spectator ct i de actor;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: Conversaia, explicaia, , exerciiul, , problematizarea, jocul, observaia;
Mijloace de nvmnt: costume ale personajelor din poveti prezentate, mti carnaval, Cd-rom, computer, decorul de poveste,
cri de poveti;

21

Elemente de joc: surpriza, micare, aplauze, folosirea onomatopeelor, versuri, roluri;

Durata: 20 minute
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
o Haidei la serbare. Versuri, scenete, dramatizri pentru programul distractiv- recreativ n grdini. Valeria Cinc, Anca ancu,
Gabriela Marinescu, Valentina Nicolae, Mimi Chituleas, Maricica Stoian. Editura Coba Educaional
o Florica Mitu, tefania Antonovici, Jocuri didactice integrate pentru nvmnt precolar. Editura Humanitas Educaional 2005

EVENIMENT CONINUT TIINIFIC

STRATEGII

DIDACTIC

DIDACTICE

1. Momentul
organizatoric
2. Captarea
ateniei

EVALUARE

Organizarea spaiului i a climatului educaional intrun mod optim desfurarii activitilor de nvare.
Se realizeaz - ntr-un decor de poveste copii sunt
invitai s participe la un carnaval al personajelor din
poveti, de la care au nvat multe lucruri utile.

22

Metode:

- oral

-explicaia

- frontal

-conversaia
-observaia
3.Anunarea Vom face o cltorie ntr-o lume a povetilor alturi Metode:
temei i a de eroii votri ndrgii, prin intermediul
obiectiovelor
carnavalului.

- oral
- frontal

-explicaia;
-conversaia;
4. Dirijarea Copiii vor interpreta roluri ale personajelor din Metode:
nvrii
poveti. Se urmrete dicia copiilor, mimica i
intonaia n concordan cu rolul interpretat,
respectarea liniei melodice a cntecelor.
- exerciiul

- individual
-oral
- frontal

Vor fi n acelai timp i n rol de spectatori i vor - jocul

aplauda.
5. Asigurarea Copiii vor concluziona faptul c povetile sunt
reteniei i a comori nepreuite pentru toi i trebuie pstrate ca
transferuluI
adevrate comori, dar i transmise pentru a nu se -conversaia
pierde n timp.
exerciiul

23

- frontal

6. ncheierea Se fac aprecieri generale i toi copiii vor fi

activitii
recompensai din CUTIA MAGIC cu o carte de
poveti cu mesajul s-o pastreze ca pe o adevrat
comoar.

24

- conversaia

25

26