Sunteți pe pagina 1din 6

Cursul 3

Paradigmele psihologiei cognitive


Paradigma simbolic clasic
Paradigma neoconexionist
Paradigmele psihologiei cognitive
Aa cum am artat n cursul anterior, analiza nivelului reprezentaional-algoritmic este
principala preocupare a psihologiei cognitive, dei nu singura.
Teoriile computaionale, prin generalitatea lor aparin practic, tiinelor cognitive i sunt
nucleul n urul cruia se va realiza uni!icarea acestor tiine.
Aadar, modul n care subiectul uman i reprezint mediul i cunotinele despre acesta,
precum i procedurile de prelucrare ale acestor reprezentri pentru a permite rezolvarea de
probleme i n !inal, adaptarea la mediu este piatra de ncercare a psihologiei cognitive.
"n !uncie de tipul reprezentrilor i implicit, modalitile de tratare a lor, putem pune n
eviden dou paradigme# clasic-simbolic i neoconexionist. "n mai mare sau mai mic
msur, ele au penetrat n aproape toate tiinele cognitive, av$nd aplicaii nu numai n
psihologie ci i n inteligena arti!icial sau neurotiinele cognitive.
Paradigma simbolic clasic sau paradigma procesrii informaiei
Paradigma simbolic clasic a orientat dezvoltarea psihologiei cognitive nc din
primii ani ai a!irmrii acestora, domin$nd cu autoritate cercetrile din domeniu p$n la
nceputul deceniului nou. %a are puternice rdcini !iloso!ice at$t n raionalism c$t i n
empirismul englez, de aici atributul de clasic. &up cum se cunoate, n logica simbolic,
propoziiile sunt reprezentate prin variabile propoziionale sau !uncii propoziionale.
'perarea cu aceste simboluri se realizeaz pe baza unor reguli (de compunere, de deducie)
care nu mai in seama de cunotinele sau propoziiile a cror simbolizare sunt.
*mplementate pe calculator, sistemele !ormal-logice au dus la demonstrarea unor teoreme
prin miloace strict mecanice.
+alculatorul, luat ca model n nelegerea sistemului cognitiv uman a !ost conceput ca un
sistem simbolic, ,operarea cu simboluri i structuri simbolice !iind miloacele !undamentale
prin care este n!ptuit g$ndirea uman- nota .imon, unul dintre !ondatorii tiinei
cognitive.
Teza principal a paradigmei clasic-simbolice din psihologia cognitiv este aadar,
urmtoarea# cunotinele i implicit strile de lucruri corespunztoare, sunt reprezentate n
sistemul cognitiv prin simboluri sau structuri simbolice.
/n simbol este o reprezentare care denot obiecte sau stri de lucruri i se supune unor
reguli de combinare (gramatic). %xpresiile lingvistice, conceptele, udecile , imaginile,
sunt reprezentri simbolice.
Pentru a putea opera cu cunotine, calculatorul trebuie s recurg la codarea lor ntr-un
limba de programare. %xpresiile rezultate sunt reprezentri simbolice# ele denot cunotine
i stri de lucruri dar n acelai timp pot !i manipulate de un sistem !izic. /n !enomen
similar are loc i n cazul subiectului uman. Pentru a putea opera cu cunotinele, creierul le
0
codeaz n expresii simbolice. "n general, un sistem !izic recurge la reprezentarea simbolic
a cunotinelor pentru a putea opera asupra lor. .istemul cognitiv uman ca si calculatorul,
sunt sisteme !izico-simbolice. .istemul cognitiv uman este un sistem !izic, pentru c are o
instaniere neurobiologic i este simbolic deoarece, pentru a putea opera cu cunotine i le
reprezint sub !orma unor expresii simbolice, pe care le manipuleaz dup anumite reguli.
Ex: cunotinele pe care le are despre un anumit obiect i le reprezint lingvistic, iar
expresiile lingvistice sunt manipulate pe baza unor reguli sintactice, semantice sau
pragmatice.
+a orice paradigm, paradigma procesrii informaiei are la baz c$teva asumpii (axiome)
principale#
oamenii sunt vzui ca !iine autonome i intenionale ce interacioneaz cu lumea
extern1
2mintea- prin care oamenii interacioneaz cu mediul este un sistem ce proceseaz
simboluri de aici i denumirea de paradigma simbolic!, reprezentri, deci este un sistem
cognitiv revedei caracteristicile unui sistem cognitiv!"
simbolurile sunt manipulate i trans!ormate de sistemul cognitiv, ast!el c ele sunt n
corelaie cu evenimentele din lumea extern1
scopul cercetrii psihologice este tocmai de a speci!ica care sunt procesele i
reprezentrile ce stau la baza sarcinilor e!ectuate de sistemul cognitiv1
procesele cognitive se des!oar n timp, au o durat, deci putem s le identi!icm,
s le studiem !olosind timpul de reacie ca variabil dependent1
creierul uman are o capacitate de procesare limitat, at$t din punctul de vedere al
resurselor, ct i al structurii1
&up cum se observ din asumpiile de mai sus, una dintre caracteristicile de baz ale
paradigmei procesrii in!ormaiei este !aptul c aceste procesri au loc n etape, stadii, deci
este vorba de !apt despre o procesare serial a in!ormaiei. Aceasta nseamn c procesele
au loc ntr-o anumit ordine, c ele nu sunt concomitente, nu se suprapun i c pentru a avea
loc un proces, este necesar ca alte procese anterioare s !i avut loc.
Paradigma neoconexionist
Paradigma neoconexionist, cunoscut i sub denumirea de paradigma procesrilor
paralele distribuite sau modelare neuronal i-a mani!estat prezena ncep$nd cu ultimii zece
ani i pornete de la ideea c activitatea cognitiv poate !i explicat pe baza unor modele
neuronale, care s simuleze, s imite conexiunile existente n creier ntre neuroni. "ntruc$t
aceste reele neuronale nu redau !uncionarea real neuronal, ci !uncionarea cognitiv, ele
se mai numesc i reele neuromimetice. Alt!el spus, o reea neuromimetic poate realiza
calcule logice. Axioma de baz a acestei abordri este aceea c in!ormaia nu e reprezentat
de simboluri ca n paradigma clasic!, ci sub !orma unor valori i pattern-uri de activare
care circul ntre diverse uniti din reea.
Primele cercetri din acest domeniu au !ost !cute utiliz$nd neuroni simpli!icai i
algebra 3oolean modelarea avea loc pe calculator!, care aveau drept sarcin
discriminarea ntre dou impulsuri senzoriale di!erite. Aceste modele neuronale purtau
4
numele de perceptron. /lterior, psihologii au dezvoltat aceste reele aung$nd ca acestea s
obin per!ormane remarcabile i principiul lor de !uncionare s stea la baza construirii
detectoarelor de inte din domeniul militar.
5eelele neuromimetice sunt semantic-opace, adic prin ele nu circul in!ormaii,
simboluri, ci doar valori de activare cum ar fi impulsurile nervoase prin neuroni!.
.emni!icaia acestor valori este acordat extern, de ctre cel ce construiete reeaua. &e !apt,
aceasta este i una dintre problemele nc nerezolvate de abordarea neoconexionist, i
anume# cum emerg structurile simbolice de cele subsimbolice.
Reele neuromimetice
Teoria neoconexionismului se concentreaz asupra modelrii procesrii in!ormaiei la
nivel reprezentaional-algoritmic prin reele neuromimetice i susine c in!ormaia este
reprezentat de sistemul cognitiv uman prin valori i pattern-uri de activare ale unor uniti
simple, neuromimi. Aceste reele, inspirate de !uncionarea sistemului nervos, poart
numele de reele neuromimetice sau reele neuronale, iar in!ormaia circul ntre unitile de
procesare nu sub !orma unor mesae, ci a unor valori de activare sub !orm de scalri, nu de
simboluri.
/n model neuronal o reea neuronal! este descris de urmtoarele componente#
0) uniti neuronale1
4) stare de activare1
6) reguli de activare1
7) !uncie output1
8) pattern un mod anume! de conexiuni ntre uniti1
9) reguli de nvare1
:) un mediu n care se gsete, opereaz reeaua respectiv.
1. Unitile reelei numite i uneori uniti cognitive, neuromimi, neuroni !ormali sau
noduli, preiau c$teva dintre proprietile neuronilor reali, n principal valoarea de activare i
ideea gruprii ntr-o reea de conexiuni (sinapse).
.ingura caracteristic a unei uniti const n valoarea ei de activare, notat, de regul ntr-o
ci!r cuprins n intervalul ;0,-0.#oate elementele fizice de intrare i ieire$ oc%i, urec%i!
&ac unitile au !uncia de a recepta input-ul, convertindu-l ntr-o valoare de
activare, ele poart numele de uniti input.
/nitile care transmit output-ul n mediul reelei se numesc uniti output.
Ambele pot !i accesate direct din mediul reelei, de aceea sa numesc uniti vizibile.
&ac ntre unitile input i unitile output se interpun alte uniti, ele nu pot !i
accesate direct din mediu, ci doar prin intermediul unitilor vizibile, de aceea se numesc
uniti ascunse. &in momentul n care intr o informaie i p'n c'nd aceasta a(unge la
creier!
5eelele care conin doar uniti vizibile se numesc reele binivelare (perceptonul
este o reea binivelar)
&ac reeaua conine i uniti ascunse, atunci este multinivelar. <euromimii nu sunt
inpenetrabili semantic, adic nu simbolizeaz stri de lucruri cunoscute, ceea ce !ace ca
6
reelele conexioniste s !ie semantic opace, spre deosebire de modelele simbolice care sunt
semantic transparente.
Aceast interpretare este exterioar, nu este inerent reelei respective, reeaua nu
manipuleaz simboluri, ci valori de activare.
&ac totui aceast atribuire de semni!icaii are loc, atunci reelele se mpart n dou mari
categorii#
- reele locaioniste, se consider c !iecare unitate reprezint un concept sau o
anumit ipotez1
- reele distributive, n cazul crora in!ormaia nu este localizat la nivelul unitilor,
ci este distribuit pe interaciunile dintre uniti.
Prin urmare, un anumit concept sau propoziie nu este reprezentat de o singur unitate, ci
de pattern-ul (modelul) de conexiuni dintre unitile de reele.
2. Strile de activare 'rice unitate are o valoare sau o stare de activare la un
moment dat care indic nivelul su de activitate. %le pot varia continuu sau discontinuu, n
!uncie de interesele celui care exploreaz reeaua. *ntervalul de variaie este stabilit de
regul ntre -0, ;0, dar se poate alege orice alt interval. &at !iind !aptul c unitile sunt
practic nite valori de activare, o reea conexionist apare ca o matrice de valori de activare.
'rice unitate cognitiv are un rest de activare, rezultat al stimulrilor ei trecute.
=aloarea de activare se deterioreaz odat cu trecerea timpului sau cu modi!icarea
conexiunilor > aa cum la un neuron real rata sa de descrcare descrete n !uncie de timp
sau prin inhibiie lateral. 5ata descreterii strii de activare se numete rata degradrii.
3. Regula de activare este o !uncie ce stabilete modul n care se modi!ic valoarea
de activare a unitilor dintr-o reea. ?odi!icarea strilor de activare se stabilete pe baza
calculului netinput-ului ( suma input-urilor recepionate de o anumit unitate). Aceste input-
uri sunt ponderate cu tria legturilor dintre unitile input i unitatea receptoare. /n
!enomen analog are loc i reelele neuronale reale# valoarea de activare a unui anumit
neuron se modi!ic nsum$nd potenialele de activare de la toi neuronii cu care se a!l n
contact, ponder$ndu-le n !uncie de tria sinapsei pe care o are cu !iecare dintre acetia.
?odi!icarea valorii de activare se realizeaz adug$nd netinput-ul la restul de activare.
@uncia de activare are urmtoarea !orm iniial# =alori mai mici ale netinput-ului produc
modi!icri semni!icative ale strii de activare ale unitii, dup un anumit prag creterea
netinput-ului nea!ect$nd semni!icativ valoarea de activare. se stabilesc strict pe paza input$
ului. )cestea sunt fie excitative, fie in%ibitive, mirosul, vzul!.
. !uncia output stabilete relaia dintre valoarea de activare a unei uniti i
output-ul pe care l transmite spre alte uniti din reea. =aloarea output este identic cu
valoarea strii de activare. +a soluie alternativ se poate stabili un prag al strii de activare
sub care valoarea output-ului este zero, iar deasupra cruia valoarea output-ului este egal
cu starea de activare.
". #onexiunile <odurile reelei sunt legate ntre ele prin conexiuni. &ac conexiunile
sunt orientate ntr-o singur direcie, adic activarea se propag numai de la unitile input
spre unitile output, atunci avem de-a !ace cu o reea unidimensional. &ac conexiunile
sunt reciproce, atunci se stabilete ponderea pentru !iecare dintre ele. "n cazul n care
interaciunile sunt reciproce sau bidimensionale, avem de-a !ace cu o reea interactiv. At$t
n cazul reelelor unidirecionale c$t i n cazul celor interactive, conexiunile pot !i
7
excitative sau inhibitive. +onexiunile excitative au o pondere pozitiv, iar conexiunile
inhibitive au o pondere negativ.
"n cazul sistemului nervos, n multe reelele conexioniste unitile de la acelai nivel
!uncioneaz pe baza inhibiiei laterale# dac una dintre uniti este excitat (are valoare de
activare pozitiv), ea nhib (reduce starea de activare) a unitilor de la acelai nivel
(nvarea competitiv). +onexiunile sunt elementul cel mai important al modelelor
neuromimetice. "nvarea const tocmai n modi!icarea triei sau importanei conexiunii.
$. Reguli de %nvare ?odi!icarea triei conexiunilor se !ace pe baza unor reguli de
nvare. Acestea sunt de !apt nite algoritmi sau ecuaii care guverneaz modularea
ponderii conexiunilor ntr-o reea. Principalele reguli de nvare cu care se opereaz n
prezent, sunt# regula lui Aebb, regula delta i regula propagrii erorii.
*egula lui +ebb stipuleaz c ponderea conexiunii dintre dou uniti se modi!ic n !uncie
de produsul valorilor lor de activare. Aceast regul modeleaz rezultatele experimentale
obinute de &. Aebb con!orm crora tria sinapsei dintre doi neuroni crete dac, n
momentul stimulrii, se a!l n aceeai stare de activare (ambii excitai sau ambii inhibai) i
scade dac ei se a!l n stri de activare diametral opuse. +orespunztor, ponderea
conexiunii crete dac unitile au o stare de activare de acelai semn, i scade n caz
contrar. Proporia cu care se modi!ic tria conexiunii este modulat i de o rat de
modi!icare a interaciunilor stabilit de creatorul reelei respective. Aceasta poart numele
de rat a nvrii. ,lori, faze
*egula delta utilizeaz discrepana dintre output-ul dezirabil i output-ul actual.
?odi!icarea ponderii conexiunii dintre dou uniti se realizeaz pe baza unei !ormule care
stabilete coe!icientul de eroare . Aadar regula delta, austeaz tria conexiunilor pe baza
calcului erorii. -rmeaz exemplul. )tunci c'nd ne alocm o perioad de nvare ./%$.//
pag!ne imaginm c vom memora tot materialul. 0a finalul perioadei de timp alocate,
constatm c am parcurs doar 12/ pag. &in aceast experien calculm o rat a nvrii,
lu'nd n calcul ce nu am putut nva, aceasta fiind rata de eroare. Cu c't eroarea este mai
mic, cu at't estimarea a fost mai real.
*egula retropropagrii erorii sau delta generalizat, reprezint o extindere a regulii delta la
reelele multinivelare. %roarea se propag invers, de la nivelul unitilor ouput spre cele
ascunse i spre cele input. +onexiunile se modi!ic n !uncie de ponderea pe care o au la
comiterea erorii. -rmeaz explicaii Elementele ascunse sunt cele care nu au fost luate n
calcul i produc eroarea zgomotul!.. vrem sa parcm maina cu spatele $ relaia dintre
oc%i i picior calculm eroarea dintre intrare i ieire. 3e dm (os si vedem c au aprut
erori. 1 Exist experiena anterioar, eroarea scade. 3. )pare performana.
Toate aceste reguli de nvare au ca scop optimizarea per!ormanelor reelei la
sarcinile cognitive cu care ea este con!runtat.
' etap n care, pe baza regulilor de nvare se schimb toate conexiunile dintr-o
reea se numete epoc.
&e regul, n !aza de nvare reeaua are nevoie de mai multe epoci pentru a o!eri
soluia dezirabil.
&up !aza de nvare sau antrenament, reeaua intr n !aza de testare, n care se evalueaz
per!ormanele sale pentru o categorie similar de stimuli dec$t cei care au !ost utilizai n
!aza de antrenament.
8
&ediul sau ambiana reelei. 'rice reea conexionist ca de !apt orice reea neuronal se
a!l n legtur cu alte reele care !ormeaz mediul sau ambiana sa. *n!luena mediului
apare n modelele conexioniste sub !orma unor bai, adic a unor input-uri cu valori !ixe,
independente de dinamica activrilor din cadrul reelei. Adesea baii sporesc per!ormanele
reelei.
9