Sunteți pe pagina 1din 59

CAPITOLUL 1

Concepte-cheie: Psihoterapie, Consiliere, Dezvoltare


personal
Adesea, n vorbirea curent cvintele "collsiliere" i ,,psihoterapie" se
confund. De aceast con!nzie n scap, neori, nici mcar specialitii .
Aceasta pentr c nici n literatra de specialitate n s-a a"ns la o distincie
clar #ntre cele dou do$enii de activitate, ele rmd interconectate i
!lide, de la caz la caz i de la o etap la alta a evoluiei nei persoane, a ni
cpl, a nei !a$ilii, a ni %rp sa organizaii.
C&t despre "dezvoltarea personal", ea acoper o sfer $ai larg de
bene!iciari, motivai s se autodepeasc sa s-i plineasc viaa, per!o$1&nd
n relaiile lor c sine i c alii, c cariera sa c $edil' #n zilele noastre,
dezvoltarea personal a devenit in%redientl sa condiia necesar a prezervrii
sntii, competenei i bunstrii n $a"oritatea do$eniilor vieii, !iind n !el de
(terapie pentr nor$ali(' Proble$ele existeniale de tot !ell, stresl i riscrile
vieii $ode$e reclam tot $ai !i)ecvent practica dezvoltrii personale, individal,
dar $ai ales n %rp, iar pentr profesionitii n do$enii socio-$ane, c$ ar !i i
terapeuii, este chiar o component important a fom1rii i a competenei lor'
* Ci se adreseaz i cine snt bene!iciarii celor trei tipri de
activiti nrdite+
Exist trei cate%orii de bene!iciari ai interveniilor de consiliere,
psihoterapie i dezvoltare personal ,opti$izare uman)
indivizi-
cplri i !a$ilii-
%rpri, organizaii i colectiviti .
Pentr consilierii i $oderatorii sa trainerii de dezvoltare personal n
%rp, bene!iciarii se nn1esc de obicei "clieni" ,ter$en tilizat $ai ales de
printele terapiei nondirective sa (terapiei centrat pe client( - CarI .o%ers/'
!si"oterapeuii se adreseaz $ai cr&nd "pacienilor", adic
persoanelor care se confrunt c starea de boal, de orice tip, sa, prin e0tensie,
relaiilor inter$ane pato%ene, disfuncionale, $aladive'
14
Obiectivul general al psihoterapiei este asistarea i depirea
i$pas li existenial de toate tiprile, creat de con!rntarea c pierderile,
relaiile pertrbate i eveni$entele tra$atizante, afeciunile so$atice, psihice
-i psihoso$atice, accidentele i situaiile-limit , modificrile de $edi c
i$pact catastro!al, confruntrile i discriminrile sociale, econo$ice, politice i
reli%ioase etc'
De aceea, vorbi$ n doar de terapii individuale, ci i de terapii de
cuplu, de familie, de grup i chiar organizaionale sau colective (sociale).
C c&t l$ea n care trim manifest $ai $lte (si$pto$e( de
',$aladie social", intr&nd sb spectrl psihopatolo%iei sociale, c at&t i nevoia
de psi"oterapeui co$nitari crete. 1clel ce12r $ai pro!nde perurbri i
disfuncii interpersonale l constitie ns cpll, relaiile parteneri ale i de
!a$ilie, prec$ i relaiile inter- i transgeneraionale . 3le translateaz n
spaiul social, n !or$e directe sa sbtile, a!ect&nd, treind sa a%rav&nd
dina$icile de %rp i colective'
Puncte comune i difereniatoare ntre psihoterapie, consiliere i
dezvoltare personal
C'4' Petterson ,apd' 5h' #oma, 1666- Ioana 7tanc, 8229/,
sistematizeaz asemnrile i deosebirile dintre consiliere i psihoterapie dup
patr criterii:
11. gradul de severitate al tulburrii clientulUll.
Con!or$ acesti criteri, consilierea psi"ologic este indicat n cazl
nor tulburri $inore ale personalitii - nOlU1ali care se confrunt c diverse
proble$e i a n dezechilibr uor al edi!icili personalitii. Psihoterapia
este o intervenie indicat pentr afeciuni $a"ore ale personalitii ,nevroze,
psihoze sa psihopatii/' Pnctl slab i depit actal$ente este c. n se !ace o
demarcaie corect #ntre tlbrare minor i ma$or . #n pls, indicaiile
psihoterapiei snt relativ redse n psihoze, n cazl crora trata$entl
chi$ioterapetic este prioritar, obli%atori i adesea nic, chiar dac n nele
cazri asocierea li c psihoterapia resocializatoare i de !a$ilie poate !i
benefic. #n ceea ce privete tilitatea psihoterapiilor n tulburrile psihopatice
ale personalitii, indicaia psihoterapiilor este rezervat, e!ectele $e%istrate
!iind !oatte discrete, $inore, !lctante sa pr i si$pl ine0istente'
%. natura problemelor clientuluq.
Consilierea este recomandat pentr proble$ele interpersona/e care
pot !i rezolvate prin larea nor decizii #n $ai profund concordan c nevoile
i n1'otivele personale, iar psihoterapia este activitatea de elecie pentr
proble$ele intrapersonale, care in de strctra personalitii &triri a!ective,
19
atitdini, convin%eri personale, ideal de via etc'/' 'up acest criteri se poate
elege c s!era cognitiv ar !i subordonat consilierii, iar cea afectiv, c
"llburrile a!erente, psihoterapiei' ns, c$ personalitatea este n tot, este
di!icil s separi co%nitivl de a!ectiv, a$intirile, cunotinele i informaiile de
tririle a!ective'
[3. scopurile consilierii i psihoterapie4
7copl consilierii: !olosirea $ai eficient a resrselor personale'
7copl psihoterapiei: restrctrarea personalitii.
Cele dou aspecte se completeaz reciproc, n sensl c o tilizare $ai
eficient a disponibilitilor i resrselor prespne i o $odi!icare a personalitii
,chiar dac n profund), iar restrch1rarea personalitii condce !iresc i la o $ai
corect i economic tilizare a resrselor interne, aa nc&t este deshll de %re s le
sepan'
#n propria $ea metod, cunoscut sb n$ele de Terapia (nificrii
,Iolanda :itro!an, 822;/, cele dou scopri se articul eaz ast!el nc&t pri$l
scop devine instr$ent de realizare al celi de-al doilea, iar dina$ica
restructurrii poteneaz i redirecioneaz resrse blocate sa necnoscte, n
$od creativ i atotrans!ol111ator' Aceasta pare s conduc i la o ni!icarc
metodologic a celor trei concepte, relativ arti!icial separate, raportate la
evoluia fiinei $ane i a proprili ei scenari de via . Psihorerapia i
consilierea sunt astfel absorbite ntr!un unic proces de dezvoltare personal i
autotransfonnare, c nuanri, accente i redirecionri creativ-evoltive, de la
o etap la alta a vieii, de la n conte0t de eveni$ente la alhll'
#n consecin, scopl n dezvoltarea personal ,D'P'/ este:
ar$onizarea i ni!icarea 3-7ine, opti$izarea i atotrans!ol111area creatoare,
$ahlrizarea psi"o-spiri")a) a persoanei n dina$ica sa evolutiv . Indicatorii
realizrii sale snt: contientizare extins de sine, potenarea propriilor
capaciti evoltive, redi$ensionarea, inte%rarea i redirecionarea responsabil
i eficient a proprili scenari de via i a dina$icilor evoltive relaionale
i colective'
[4. metodele i tehnicile utilizatd.
Con!or$ criterili n cauz n exist diferene $a"ore #ntre cele dou
activiti psiholo%ice, metodele i tehnicile fiind practic comune psihoterapiei
i consilierii. 3le se rent&lnesc i se bogesc pe terenl practicilor de
dezvoltare personal, indi!erent de orientarea teoretic la care ader terapetl
sa consilierl care le susine.
"etodele sunt structurate pe etape i pai terapeutici, fiind
fundamentate de o teorie asupra personalitii i de o anumit filozofie de via
exprimat ntr!o orientare terapeutic specific
1<
psi"analitic
comportamental-cognitiv
umanist-experienial
"olistic, integrativ i transp ersonal
Wte precizri comparativ% ntre C' i P' snt avansate *) de ali
atori, n consens c cele $ai ss menionate
Irina oldevici definete consilierea psi"ologic ca n proces
intensiv de acordare a asistenei psiholo%ice pentr persoanele
normale care doresc s-i ating obiectivele i s funcioneze $ai
e!icient, iar psihoterapia ca pe n de$ers $ai co$ple0 de trata$ent
psiholo%ic centrat pe redcerea nor simptome sa comportamente
disfuncionale sau pe reechilibrarea i restructurarea
personalitii ,166<, p' 829/'
!. "olu ,166=/ precizeaz c, dei cele dou tipri de activiti se
bin or%anic, ele se aseamn i se deosebesc dup trei criterii:
!inalitate, adresabilitate, $etodolo%ie'
C privire la finalitate, a$bele urmresc s a"te persoanele a!late n
di!icltate, baz&nd-se pe stabilirea nei relaii terapetice #ntre cel care solicit
asistena i cel care o acord .
+enionm c relaia terapeutic , n toate cele trei !or$e de asistare
psi"ologic, este o relaie psi"ologic de tip contractual care poate !i diferit,
p miicularizat, n funcie de orientarea metodologic a terapetli:
a' de tip transferenial ,n psi"analiz, ec"ivalent si$bolic
relaiei printe-copil),
b' de tip educaional ,n terapiile co$porta$ental-co%nitive,
ec"ivalent relaiei pro!esor>e0pert-elev/-
c' de tip creativ, $tal responsabil i reconstrctiv ,n
terapiile umanist-experieniale i n dezvoltarea personal
experienial , potend procesele de "cretere preun" ,
este o relaie de tip adlt-adlt/'
C privire la adresabilitate, consilierea se adreseaz nei st$ctri de
suprafa a personalitii, $ai evidente i $ai uor controlabile contient, pe c&nd
psihoterapia vizeaz ad&ncrile psihicli, incontientul c con!l"ctele sale re!late,
reco$and&nd-se persoanelor c tulburri psihoco$pOlia$entale $ai severe'
C privire la metodologie, a$bele !olosesc $etode i tehnici
co$ne, do$inant verbale, dar psihoterapia i dezvoltarea personal incld o
$ltitdine de tel$ici nonverbale, e0presiv-creative i corporale, psihoso$atice,
av&nd coordonate $etodolo%ice $ai ri%ros elaborate i $ai so!isticate'
Consilierea are n caracter ceva $ai liber, oarec$ situaional, centrat !iind pe
1?
"problem" i tiliz&nd predo$inant sa e0clsiv dialo%l de clari!icare, sport
i an%a"are a clientli n rezolvarea i inte%rarea propriei proble$e de (ac$ i
aici(, din conte0tl su existenial sa situaional de via.
#tapele metodologice ale procesului psihoterapeutic
3tapele $etodolo%ice ale ni proces terapetic, indi!erent de
orientarea teoretic pe care s-a constrit $etoda respectiv snt aceleai. Le
vo$ detalia n continare, adc&nd precizri ce in de propria noastr vizine,
concepie i practic personal, centrat pe $etoda ni!icatoare, reconstitutiv
i restructurativ
-e)-v-al-u-a-r-ea-c-a-z-u)-u-%- ,sa a siste$li relaional pertrbat/' #n cazl
pacienilor orientai de ctre sa ctre serviciile $edicale,
doc$entarea complet diagnostic, prognostic i aspra planli
terapetic n ec"ip este obli%atorie pentr o intervenie complex
i asociat c e!ecte de potenare mutual prin $i"loace
co$ple$entare, n bene!icil pacientli i al !a$iliei sale' Cel
$ai !recvent chi$ioterapia, psihoterapia i $edicina alternativ sa
complementar, bine articlate i nuanate dup receptivitatea i
nevoile cazli, coopereaz c e!ecte $lt $ai bne n evoluia
acestia' Lcrl asociat n ec"ip este reco$andabil n condiiile
respectli li$itelor de competen ale specialitilor care asist
acelai caz ,$edic, psiholo%, psihoterapet/-
laliana terapeutic% ,inclsiv (contractl( psiholo%ic de asistare i
lcr preun dintre terapet i bene!iciar,i/, $otivarea i
compliana n terapie, in!orn1area aspra re%lilor de
confidenialitate i colaborare terapeutic din perspectiva codli
etic i deontolo%ic al activitilor de consiliere i psihoterapie/-
stabilirea obiectivelor terapiei ,sa consilierii/, din perspectiva
clientli, din perspectiva terapetli i precizarea obiectivelor
co$ne, prec$ i a modaliti lor-cadr de lcr ,rit$icitatea i
drata nt&lnirilor, alte re%li ce in de speci!icl $etodei n
i$plicarea bene!iciarli, dreptrile i obligaiile atoas$ate ale
a$bilor/' 7e asigur compliana la trata$entl $edica$entos sa
alternativ asociat, dac pacientl beneficiaz de trata$ent
recperator n ec"ip terapeutic, n special n cazl pacienilor
internai sa sb trata$ent chi$ioterapetic sa, alternativ, n
a$blatori-
Iderularea programului psi"oterapeut$&%, orientat i individalizat,
dup caz, nevoile i receptivitatea c1ientului&ilor). 7e a n vedere:
1@
di$nica rspunsurilor terapetice, $iile te$atice i si$pto$atolo%ice,
$ecanis$ele de!ensive, rezistenele $ani!estate, capacitile
co$pensatOlii, nivell de activare al res$selor, modificlile emoionale,
co%nitive i co$porta$entale, n dina$ica lor, indicii de pro%res i
evalarea lor preun c clientl, integrlile i atocontroll
dob&ndi te, contientizate i e0ersate de acesta pe p$crsl terapiei,
i$a%inea de sine i dina$ica relaional, aceast etap de mi$loc a
procesului terapeutic include, n viziunea terapiei unificrii pe care
o practic, civa pai semnificativi% 1' provocarea i reconstitirea
experienelor tra$atizante prin modaliti si$bolice de e0presie i
dra$aterapetice- 8' e0plorarea i analiza tririlor, %&nd$ilor i
co$porta$entelor aociate expelienelor antelioare readse n prezent-
schi$b$ea perspectivei aspra expelienelor blocante prin insi%t-li
sccesive ,pe baza reexpelimentlii (ac$ i aici( Plin tehnici speci!ice
- "oc de rol, metapoziii, tehnica scanli %ol etc'/- ' =' inte%rarea
treptat, din perspectiva prezentli, a expelienelor perceptale,
a!ective i co%nitive antelioare i a $ecanis$elor atoblocante, Plin
contientizare extins i rese$ni!icare ,n no nivel de contientizare al
3-li/- ;' activarea spontan a resrselor ato creative i echilibr$lte, ca
e!ect al resemnificlii i travaliilor de iertare, sep$$e, accept$e i
reinvestire afectiv-spilitual a relaiilor c sine, c alii i c l$ea- 9'
rec$laliz$ea i reinvestirea resrselor contientizate ,ener%ie,
inf.l111aii, capaciti creatoare/ n noi direcii de decizie, aciune i
co$porta$ent c e!ect atorestrctr$lt- reconstrirea de sine i a
scen$ili de via, <' disponibilizarea pentr noi proiecte i strate%ii
expelieniale c sens, n conte0tl contientizlii "leciei de via"
personale i tran!a$iliale &transgeneraionale),
exerseaz contientizri, corecii
redimensionri co%nitive, atitdinale, volitive, decizionale, emoionale
i de relaie, ca efecte personale de dezvoltare i rezolvare a
problematicilor blocante de la nceptl terapiei' Terapetl gratific
e!ortrile i iniiativele clientli n a se adapta creativ la conte0tl su
!a$ilial, pro!esional i social' 3l l confirm ca $artor capabil s
plieasc i s susin noile experiene ale clientli, modificrile
pe care le opereaz n strate%ia sa de via, nivell de atoacceptare
dob&ndit' Terapetl reflect realist, dar neclitic, ci prin susinere
necondiionat, rezltatele e!ortrilor sa strate%iilor de
atotrans!o$lare care l-a conds pe client ctre o stare de echilibr
sa de $ai $are satisfacie a calitii vieii personale-
16
reevaluarea cazului i a efectelor tera eutice de restrctra rei
la &ncheierea tera ie'( separarea terapeutic i "lsarea uilor
deschise(- con!ir$area sccesli i atono$iei clientli n
dezvoltarea sa, %rati!icare a e!ortli i calitilor care l-a conds
la rezolvarea sa depirea (proble$elor( i controll propriei sale
viei, acceptarea li$itelor i a conte0tli, prec$ i $obilizarea
pentr noi proiecte- deschiderea realis$li i opti$is$li fa de
sine i traiectoria sa existenial ,
cristalizarea sau consolidarea efectelor benefice &n timp sal
an dup !$alizarea ni cicl sa pro%ra$ terapetic, c posibilitatea
relurii n caz de recidiv sa de necesitate/' 7e descura$az
dependena terapeutic pe tot parcursul terapiei, dizolv&nd-se i
contientizdu-se, pas c pas, trans!erl iniial, stinzu/#ndu!se
autonomia, auto $ncrederea i valorizarea clientului, ceea ce susine
procesul creterii sale interioare i al fixrii i bogirii
ac"iziiilor terapetice dob&ndite prin propril su e!ort creativ i
responsabil de ato-schi$bare, de participare autentic n procesl de
atovindecare, a$eliorare i dezvoltare'
#tapele metodologice ale procesului de consiliere
7nt destl de asemntoare celor ale ni proces psihoterapetic, c
diferena c drata i a$plitdinea explorrii snt $ai reduse n cazl consilierii'
)at care snt aceste etape:
levalarea complet a cazulu% n conte0tl situaiei de via c care se
confrunt,
lidenti!icarea proble$ei de bazA i a celor derivate din perspectiva
clientli i a consilierli- sc"iarea obiectivelor consilierii pret(1 c
clientl i acceptarea contractual a cadrli consilierii ,drata i fi-ecvena
edinelor, locaia, costrile, clari!icarea inteniilor, ateptrilor $tale i
$aniera de colaborare pe parcrsl consilierii, asi%rarea clientli de
respectarea principitili confidenialitii),
realizarea relaiei i sti$larea alianei terapeutic%, a contactli
!acilitator $ncii de e0plorare i clari!icare-
le0plorarea proble$ei,1 analiza rspunsurilor emoionale, co%nitive i
co$polta$entale ale clientli la proble$a identificat i conectarea lor
c obiectivele iniiale, re!onnlarea obiectivelor de lcr n funcie de
evoluia relaiei i de reactivitatea clientli n procesl de consiliere-
82
!acilitarea insi%ht-rilOl" i descoperirea preun % soltiilod posibile-
conceperea i ale%erea personal a noilor rspunsuril, co$porta$ente i
scenarii de via., Bproiectarea i larea noilor decizi%,
i$ple$entarea deciziilor i a strate%iilor altemativ% n propria via,
sstinerea i validar% soluiilor rezoltive de via practicate de ctre client-
evalarea final% a rezltatelor consilierii-
ll1cetarea de co$n acord a consilierii c meninerea ni contac%
cata$nestic de con!innare a evoluiei, ca i de relare a ni no cicl n
caz de nevoie ,principil "uilor deschise(/'
)adrul terapeutic, specificul practicrii i derulrii programului
asista re psi"ologic difereniat pe forme de intervenie
)at c&teva precizri privind $aniera n care acioneaz cele trei !or$e
asistare psi"ologic - Consilierea ,C'/, Psihoterapia ,P/ i Dezvoltarea
-ersonal ,D'P'/:
.*. o+ter susine c activitatea de consiliere se adreseaz
contientului, iar psiboterapia incontientului ,apd' 1' 7toian,
8229, p' 8;-89/' Dezvoltarea personal, n opinia noastr , se
adreseaz ambelor niveluri de procesare i tilizare a info1#)1aiilor
i ener%iilor, an%a"&nd sen$i!icativ resrsele creatoare i
atotrans!o$1atoare ale bene!iciarilor'
C' l a$ut pe individ s se clari!ice, s- i recunoasc *) s-i
accepte con!lictele emoionale, aprute n circumstane
ne!avorabile' Pentr cei care sufer perturbri $a"ore al cror e!ect
aspra personalitii este prea pternic, C' n este eficient i
aceste situaii necesit psihoterapia ,P/'
P' este n proces centrat pe aspectele incontiente ale minii care
snt $ai puin accesibile nivelli contient i $ai rezistente la
schi$bare'
D'P', !iind n proces de atorestrct$are, prespne lcrl !lid i
sti$lativ c a$bele faete al realitii psihice ,inte$e i e0te$e/,
suprafaa i pro!i'll1zi$ea, contien"ll i incontien"ll, Persona i
U$bra ,n accepiunea li c'5' Cn%/' #n terapia unificrii, ca i n alte
terapii $aniste c component spl1"lal, ave$ n vedere inclsiv
din1ensinea transcontient i transpersonal, dezvoltarea i
$at$1zarea spi11rual, pe a0a l1tegrrii 3%o-7#l1e'
21
,urata programelor terapeutice i de consiliere
L&nd n considerare speci!icl derulrii procesli i al coninutului
lcrativ pe pai, durata interveniei este de obicei diferit
* consilierea necesit o perioad $ai scmt de ti$p ,cca' <-12
nt&lniri, de $ini$$ =2-;9 $inte, $a0i$$ <2 $inte/-
* psihoterapia se desfoar pe perioade $ai ln%i de ti$p, c n
numr variabil de edine ,de $ini$$ ;9 $inte, $a0i$$ 62
$inte, n funcie de orientarea teoretic i metodologic a
terapetli/ -
* dezvoltarea personal este n proces aproape contin, dar
reperizat pe ciclri intensive de travali opti$izator, pe parcrsl
$ai $ltor ore i zile ,lcrl $araton/, c posibile reluri ciclice la
intervale de lni i ani, la solicitarea bene!iciarli, n funcie de
noile li obiective de via. 3a se desfoar sb !or$a atelierelor
i se$inariilor n %rp de D'P' , %rp de autocunoatere , %rp de
sti$lare a performanelor sa creativitii, %rp de dezvoltare
spiritual prin diverse practici $editati ve, DorEshop-ri te$atice,
procedri i practici asociate ,inclsiv de medicin altemati v,
complementar i de inte%rare psi"osomatic) .
At&t c., c&t i P' i D'P' se pot desfura individal, n cadrl cabinetli
pro!esionist, c&t i n %rp, ntr-n cadr adecvat i o!icial, bine or%anizat - spaiul
terapetic sa lcrativ'
)-PI.O/0/ II
Obiective, specific, tipuri i domenii aplicative
ale consilierii i psihoterapiei
'efiniie. #n ter$eni %enerali, C. i P' snt activiti psiholo%ice
%ofesioniste centrate pe relaia de a"tor n situaiile de criz personal sa
F .ectiv, de i$pas existenial i$inent sa trenant, de di!icltate n adaptare,
/aionare i inte%rare social .
3le snt necesare ori de c&te ori persoanele se confrunt c:
* blocarea capacitilor zale de a !ace fa provocrilor vieii,
ca i proble$elor srvenite n edcarea i dezvoltarea lor-
* n situaii de i$pas existenial, pierderi i tra$e, suferin
psi"ic i somatic n conte0tl an$itor $aladii, intervenii
chirr%icale, accidente etc'
0onfruntai c o diversitate de proble$e, c stresl cotidian n cretere
e ono$ic, socio-!a$ilial, pro!esional, politic, ecolo%ic/, oa$eni de cele $ai
:'verse v&rste, pro!esii, cltri, etnii, ideolo%ii i reli%ii traverseaz perioade c
-:sc dezadaptativ $ai $lt sa $ai puin se$ni!icativ' Oricare ar !i diferenele
':intre ei, de la persoanele nalt capacitate i per!onnante, la cele e0clse sa
:1lar%inalizate social, c toii a nevoie de a"tor specializat pentr a ptea
-epi obstacole diverse n calea dezvoltrii lor, a relaionrii c se$enii, n
FCpta pentr supravieuire i de inte%rare a tra$eloL
Obiective
Psihoterapia i consilierea psi"ologic sunt tipuri de interventie de
scurt sau de mai lung durat, av#nd ca obiective%
& prevenirea, remiterea unor tuburri psihice, psihoso'((atice,
emoionale i dezadaptative)
& asigurarea de suport, ghidare rezolutiv i cataliz a strategiilor
creativ!adaptative ale clienilor &pacienil12% n a face fa unor
probleme personale &emoionale, cognitive i comportamentale* i
relaionale +interpersonale* cu impact individual, familial i socioprofesional
dezorganizator.
89
A$bele tipri de asistare psi"ologic acoper o palet larg de
proble$atici speci!ice, de la cele educaionale la cele de sntatc , reabilitare,
recperare i reinte%rare social , de la cele de 7UPOlt psi"oemoional i social,
la cele de adaptare i inte%rare familial i comunitar eficient.
* 7peci!icl activitilor i proceselor terapetice
ICheia ttror interveniil1l$ circ$scrise consilierii i psihoterapiilor
este dezvoltarea unor noi strategii de coping existenial, activarea resurselor
blocate, complementare sau compensatorii, astfel nc#t persoanele, familii le i
grupurile sau colectivitile n dificil/tate s-i gseasc propriile soluii,
utilizdu-i potenialul de care dispun.
n $nca de consiliere i de psihoterapie scopl este spnCll1Irea
bene!iciarilor n a-i rezolva proble$ele prin resrse proprii, prin $odi!icarea
atitdinilor, concepiilor i co$porta$ente lor $ani!estate n conte0te existenial e
speci!ice' 3ituaiile de via i variatele tipri de pierderi sa de suprasolicitri
pot %enera, treine sa a%rava an$ite tra$e i r3plll13uri dezadaptative sa
pato%ene, c riscl nor suferine individale i colective se$ni!icative'
/'ou p&r%hii psi"ologic% de maxim importan n actl asi strii
clientli snt:
ato acceptarea prin e0plorare de sine, contientizare *)
schi$bare a perspectivei evalative aspra proble$elor de via,
$odi!icarea realist i pozitivarea i$a%inii de sine'
* 3paiul terapetic, relaia terapeutic i sarcinile &competenele)
terapetli
4elaia terapeutic se configureaz dina$ic ntre doi poli - consilierul/
terapeutul i clientul/ pacientul - bene!iciarl direct al activitii de consiliere>
psihoterapie'
-5"-e-l-at-,i-a -d-i-n-tr-e-e-i-cr-e-e-a-z--l-m-,,s-p-a-i-u-p-s-i-"-o-/o-g-i-c-$ al re!aceri i treptate i
reec"ilibrrii clientli sa pacientli, prec$ i a relaiilor disfuncionale, n
cazl cplrilor, !a$iliilor, %rprilor i colectivitilo6
Ce este spaiul psiholo%ic terapetic+
* n spaiu al cunoaterii i rear111onizrii, respectat *)
respectabil, pro!nd $otivant pentr via i pentr
valorile ei' #n nele !Ol1ne de terapie acest spaiu
8<
psiholo%ic este oarec$ sacralizat i investit c valene
sufleteti tmduitoare.
& un spaiu al c1l1fidenia7itii, autenticitii i acceptrii
necondiionate, al ncrederii i co$pasinii, al "purificrii "
mental-emoionale.
* un" spaiu relaional, informaional i energetic " al
rencrcrii "baterii/ar", al stimulrii, reenergizrii i
recanalizrii resrselor ctre scopri $ai realiste, $ai
ibitoare de sine i de alii, $ai $plinitoare'
& un spaiu creat de natura interconectiv a $nt#,nirii
terapeutice, polarizat i catalizator al regsirii de sens i de
sine, al reconstririi nor granie identitare sanatoase,
ceea ce per$ite o reinte%rare $ai matur n spaiul
relaiilor personale i cotidiene'
7peci!ice $nCll terapeuilor snt focalizarea i clarificarea
impactului unei probleme sau al unui conte+t de via traumatizant,
provocativ sau de risc, asupra clientului.
3!ortl consilielllii i terapetli pro!esionist este de a-l (o%lindi( pe
client n conte0tl situaiei c care se conflllnt i are ca scop a-utarea acestuia
n a-i contientiza mai adecvat i mai complet propriile nevoi, ateptri i
posibiliti de a face fa sau de a rezolva i depi probleme personale.
C. i P' lBBBBI trebie elese ca %noda1iti de sftuire e0pelialA, aa c$
adesea se prespne n $od eronat de ctre nespecialiti, % pot !i privite, $ai
cr&nd, ca .inamici procesuale de e/plorare" preun 'j a ele$entelor-cheie care
explic, bloc"eaz sa pot debloca soluia&iile) nei proble$e sa pnctele nodale
ale descifrrii i "dezlegrii" ni scenati personal sa !a$ilial disfuncional.
Aceasta seamn c cei doi patiicipani sa co1parteneri &n actul
psihoterapeutic ,cel care asist i asi statl/ descoper preun noi posibiliti de
reevalare, decizie i aciune n conte0tl proble$atic, dup ce a lcrat preun
la desci!rarea simbolic a reaciilor, si$pto$elor i eveni$entelor provocatoare'
.edescoperirea de sine i schi$barea se tpl spontan, dup ce
clientl a !ost spri"init pas c pas s se reevaleze i s eleag di!erit lc$rile,
rese$ni!ic&nd eveni$entele i reaciile $ani!estate anterior nceperii consilierii
sa terapiei ,Iolanda :itro!an, 822;- Iolanda :itro!an, A. 8u, 8229/'
Procesl de atoreevalare pe care clientl l realizeaz n cadrl
terapetic se prodce ca $1are a atitudinii facilitat oare sa de cataliz
psi"oemoional i cognitiv pe care consilierl ,terapetl/ a $ani!estat-o pe
parcrsl nt&lnirilor'
8?
#n Op1l1la noastr &coincident i c cea a altor psi"oterapeui din
orientarea umanist), roll consilierli i terapetli pro!esionist este de a
soi i sti$la procesl de atoe0plorare al clientli su, a"t&nd-l s
contientizeze i s acorde sens eveni$entelor i strilor personale, fr a-i
indica sa s%era propriile explicaii.
Consilierl &i c at&t $ai puin psihoterapetl/ n este n (pro!esor(
care pred o lecie de via, ci n co-participant i n spri"in avizat n crearea
de ctre client a nor strate%ii personale rezoltive, n sti$larea optimizrii i
adaptrii lor la realitate' Aceasta este valabil n cea $ai $are parte n lcrl c
adulii, dar se i$pne c adaptri speci!ice n asistarea adolesceni lor i
copiilor aflai n di!icltate'
Consilierii i terapeuii snt totodat repere emoionale echilibrante
i garani ai sccesli clientli n $nca pe care acesta o parcr%e c
sine' 3i snt investii emoional, $oral i informaional de clienii lor, ceea ce
i$pne n nivel de competen social, $atritate i responsabilitate deosebit'
Consilierl i terapetl se vor abine de a-i con!i%ra clientli n
no plan sa scenari de via dup propriile-i prespneri sa nevoi de aciun e
i n se va sbstiti n nicin caz acestia n larea deciziilor sa gsirea
opiunilor, respect&nd-i valorile' Aceasta atitdine i abilitate terapeutic va !i
cultivat n perioada sta%ili de spervizare a tinerilor specialiti de ctre n
terapet !orn1ator'
.esponsabilitatea acestor profesioniti prespne exerciiul contient
de a se feri s impun i s sugereze propriile soluii sau interpretri
clientli, evit&nd c rbdare i abilitate tentaia facil de a-i prescrie acestia
scenarii alternative de via i soluii pre!abricate, de complezen sa
dezirabile social, evental (edcative('
Ce sarcini are terapetl+
reperizeaz, susine i valideaz c entzias$ soluiile i
alternativele pe care bene!iciarl consilierii sa terapiei le va
concepe, descoperi pe cont propri ,asistat !iind/, i$ple$enta sa
schi$ba n viaa sa cotidian, descra"&nd-Ie pe cele !antas$atice
sa nerealiste-
reconecteaz treptat clientl sa pacientl la realitatea vieii i la
posibilitile sale, a"t&nd-l s dedra$atizeze eveni$entele sa
trii-ile i s se declpabilizeze sa dezan0ieteze, atnci c&nd cazl
o l$pne-
l decupleaz pro%resiv de la !antas$e productoare de suferin,
printr-n proces speci!ic de analiz, contientizare i rese$ni!icare
8@
a insi%ht-rilor deblocante, a"t&nd-l s-i accepte li$itele c
naturalee, declpabiliz&nd-l pentr vini reale sa i$a%inare-
l spri$in emoional i prin tehnici speci!ice ,verbale i nonverbale,
si$bolice, co%nitive, raional-emotive, co$porta$entale/ s-i
%estioneze i controleze propria via $ai responsabil, debloc&ndi
i recanaliz&nd-i ener%ia spre scopri $ai realiste i echilibrante'
7i$pto$ele, rezistenele, bloca"ele, cogniiile disfuncionale i
co$pOlta$entele ce in de o anumit patolo%ie $ai intens sa $ai
discret snt as!el dizolvate treptat, pentr c i pierd din
(pterea( lor aproape magic de a menine sbiectl ntr-o capcan
defensiv, iraional sa autodistructiv. C alte cvinte, ele i
pierd sensl n viaa clientli' Acesta ceteaz s se ato saboteze
prin meninerea suferinei i a rspunsurilor dezadaptative, pe
msur ce progreseaz n $nca sa de autocunoatere i
atorevalorizare' Ieliatea i resen$i!icarea snt dou chei
i$portante ale sc"imbrii vindectoare i evoltive' 3le deschid
c&$p lar% experienelor creative i atotrans!on11atoare, at&t la
nivel individal, c&t i relaional, n dina$icile !a$iliale,
transgeneraionale, %rpale, colective ,v' Iolanda :itro!an, Cristina
Denisa 7toica, 8229/'
2luiditatea i coninutul travaliului terapeutic reconstitutiv,
larificator i restructurativ 1 ctre o paradigm unificatoare
#n cazl n care procesl clarificrii i recuperrii clientli se anun a
$ai di!icil, pe ter$en ln%, necesit&nd o pro!nzi$e i o sbtilitate
9si"ologic $ai alt a (lcrli( terapetic, prec$ i cunotine i abiliti
tel$ice terapetice speci!ice, consilierl va orienta cazl ctre n
psihoterapet-psiholo% sa $edic, c competen acreditat #n do$eni'
'ei de cele $ai $lte ori consilierea este o munc centrat pe o
persoan, n este exclus nici practicarea ei sb !or$a consilierii e0tinse - de
cpl, de !a$ilie, de %rp'
Trecerea fluid a ni proces de consiliere centrat pe o problem
situaional, ntr-n proces psihoterapeutic centrat pe !ocalizarea cazelor
psiholo%ice i interpersonale $ai pro!nde, pe psihodina$icile personale,
!a$iliale i transgeneraionale, se practic adesea, spre binele clientli principal
i al celor conectai la problema-int.
86
De la natura individual a perturbrilor, n spaiul terapetic se trece
#ntotdeana la natura relaional a perturbrilor i suferinei, aa nc&t lcrl
terapetic se e0tinde i n a!ara granielor psiholo%ice ale cadrli terapetic,
evoc&nd i trans!or$&nd vindector, ar$onizator relaii, rolri i percepii , emoii
i senti$ente care conecteaz pacientl !ocalizat c persoanele se$ni!icative din
viaa li - prini, frai, parteneri, plieteni, cole%i, co$petitOli, persoane investite
i de trans!er etc'
'ei graniele competenelor celor doi specialiti snt !lide, insin&nd
necesitatea nei colaborri sa deinerea nei dble competene, aceasta n
nseanm c n consilier este sperpozabil sa interan$abil c n psihoterapet'
/ucrul terapeutic &n ec"ip
Lcrl terapetic n ec"ip este cel $ai prodctiv, iar competenele bine
stabilite i respectarea lor previn erolile de intervenie, conect&nd bene!ic pentr
client procesl psiho-socio-$edical recperator sa inte%ratoL
C&nd n caz sa o !a$ilie constitie (sbiectl( co$n al nei
intervenii pro%resive, $ltidi$ensionale, la care particip si$ltan sa sccesiv
$ai muli specialiti, atitdinea terapeutic i de spri"in consensal este cea care
garanteaz sccesl' Pierderea ei sa con!lictele de competen saboteaz sa
sacrific indbitabil pro%resl clientli'
O bun ec"ip de reabilitare, recperare sa de aciune preventiv
acioneaz ar$onios, co$ple$entar i sincron, n bene!icil clienilor i
pacienilor, iar supervizarea i intersupervizarea de spri-in mutual n ec"ip este
regula de aur a profesionalismului n acest domeniu. 0sistarea de ctre un
supervizor a echipei terapeutice ,din care consilierl> psihoterapetl !ace parte
integrant, alturi de $edic, asistent social i ali profesioniti, #n funcie de
do$enil de aplicaie) facilitez i sporete eficiena acestor pro!esii
interconectate'
:ctivitile de consiliere i psihoterapie dezvolt o bun colaborare
profesional i interuman #ntre $edic, psiholo%, asistent social, de!ectolo%,
Einetoterapet, "rist, edcator, printe spirital sa alte persoane i$plicate
,volntari, studeni). :lturi de acetia, !a$ilia i i$plicarea ei funcioneaz
adesea n doar ca o palte din "problem", ci i ca n co-terapet ad-hoc' #n
special n asistarea to0ico$anilor, n re socializarea schizo!renilor, n asistarea
persoanelor c handicap sa diverse afeciuni severe ,e0' 7IDA, neoplazii,
persoane dializate etc'/, participarea !a$iliei are i o valen co-terapeutic ,
dincolo de bene!icil terapetic propri-zis al acesteia, la nivell relaiilor i
suferinei emoionale.
=2
:nca n ec"ip este cheia sccesli i a satisfacii lor deloc ne%li"abile
% do$enil !oalie lar% al asistrii co$ple0e a persoanelor n di!icltate'
4ezult din cele de $ai ss c activitile de consiliere i terapie snt
regtite c minuiozitate de si 3consilierea3 consilierilor i terapeuilor,
.1r nele dintre do$eniile aplicati ve ale acestor competene pro!esionale
-ecesit analiz personal didacti c, !or$are i spervizare pe tennen ln%, ca
:i sport opti$izator sa chiar terapetic pentr profesionitii do$enili'
'iferene i interferene ntre consiliere psi"ologic i
psihoterapie, ca alternative specializate de a$utor psihologic
O!erta de a"tor psiholo%ic, educaional i social este comun celor
dou do$enii aplicative - consilierea i psihoterapia' Dar $i"loacele,
d esfurarea, neori natra proble$aticilor clienilor, respectiv a pacienilor
vizai, ca i inteniile i drata asistrii pot s di!ere parial sa n totalitate'
'ei pe ansa$bl cele dou pro!esini snt srori, ele n snt %e$ene i c
at&t $ai puin (l$iviteline( ''' 3 le abordm pe r&nd ' ''
)onsilierea
'ei te!!i1enl de consiliere este zitat i n alte do$enii ale vieii
sociale, c$ ar !i cel "ridic, ad$inistrativ, !inanciar, politic, consilierea
psi"ologic prespne, dup $a"oritatea atorilor, < caracteristici ,apd'
:aria-Liana 3tnescu, 822=, p' ;/, pe care ne-a$ per$is s le nuanm dup
c$ (ffi1eaz
1' este n servici o!erit de n consilier c competen recunoscut, care,
printr-o relaie de natur profesional , are responsabilitatea de a-l a"ta
pe client, !olosind tehnici i abiliti pe care le-a dob&ndit prin educaie
i !or$are profesional ,$aster, crsri postniversitare, spervizare/-
8' fonneaz sa dezvolt abilitatea de a la decizii i de a !acilita
rezolvarea proble$elor clientli- genereaz i catalizeaz alternativele
planrilor de via, a"t&nd clientl n $odi!icarea stilli de via.
0atalizeaz procesl de lare a deciziilor de ctre client sa
aparintori, prec$ i descoperirea soluiilor viabile pentr acesta-
=' stimuleaz varea de noi co$polia$ente i atitdini' 'up Gallace
i LeDis ,1662, p' 62/, consilierea poate !i eleas drept (n proces de
vare-HHpredare( prin care clienii snt a$utai s identi!ice
co$pOlia$entl care trebie schi$bat i etapele adecvate acestei
sc"imbri. .ezltatl !inal al consilierii const n aciunile ntreprinse
de client pentr schi$barea sa comp1liamental,
=1
;' este o activitate comun a consilierli i clientli, n care respechll
$tal este !nda$ental' O relaie de consiliere eficient este aceea n
care cei doi snt e%ali i stabilesc preun scoprile' #n cazl asistrii
copiilor raportrile e%alitare, participati ve, adaptate v&rstei i pterii de
elegere a copilli snt obli%atorii &aa c pregtii -v s v i $ucai,
d&nd crs copilli liber din voi, dar neit&nd nicio clip cine suntei
c adevrat i ce scopri avei/),
9' indi!erent de locl nde se des)aoar consilierea i de nahll)a proble$ei c
care se confrunt clientl, principala competen a consilie$li este
capacitatea de a !acilita relaiile $ane' Aceasta prespne abiliti
speciale de co$nicare empatic, de deschidere, $atritate i echil1b$
emoional,
<' este n $od de via pent$ consilier, deoarece el acioneaz ca n
$oderator al dezvoltrii altor persoane prin inter$edil prezenei sale
psiholo%ice - st$ctra personalitii sale faciliteaz sa bloc"eaz
scoprile i e!ectele procesli de consiliere'
Dedce$ de aici importana factorului personal #n e0ercitarea acestei
pro!esii care se !ace n doar c cunotine pro!esionale, ci i c (s!letl(, c
capacitatea de a simi, e$patiza i inti, de a !i deschis ' Acest lcr este per!ect
valabil i n cazl practicrii psihoterapiei, c n accent $ai $are pe abilit.i i
tehnici speci!ice nei $etode sa coli teoretico-$etodolo%ice n care este
!or$at psihoterapetl, prec$ i al ni vol$ de cunotine dia%nostice i
terapetice $lt $ai lar% i ad&nc n s!era sntii i a $aladii lor $entale i
psihosociale'
Psihoterapia
)at ac$ i c&teva caracteristici difereniatoare ale psihoterapiei
co$parativ c consilierea psi"ologic i social, #n opinia noastr ,Iolanda
:itro!an, A. 8u, 8229, p' 1;-19/:
1, psihoterapia se adreseaz cel $ai adesea nor proble$e sen$i!icative din
s!era sntii psihice, psihoso$atice i so$atice, av&nd n cent$ tra$a,
pierderea, drerea i bloca"l n dezvoltare, reactivitatea nevrotic sa
consecinele disociale ale psihozelor, tulbur2ilor adictive
&toxicodependene, alcoolis$/, tulburlilor de instinct se0al i ali$entar,
co$porta$entelor sicidare, tulburrilor de identitate etc'-
8' psihoterapia este predo$inant o activitate curativ, de re$ediere, n
vre$e ce consilierea este $ai cr&nd preventiv, de dezvoltare i de
educaie, a$bele se pot desfura at&t n cadrl clinic, c&t i e0traclinic,
av&nd ns obiective relativ difereniate, Psihoterapia rme ns n
$ai $are msur apana"l specialitilor de pe terenl clinicii ,spitale,
=8
policlinici, servicii de sntate mintal, centre de reabilitare/, n vre$e
ce consilierea se practic $ai $lt in cabinete private, #n centre
co$nitare i organizaii de a"tor psiholo%ic i social, in servicii de
resocializare i reabilitare e0traclinice, n $edil educaional , #n $edil
penitenciar' 7e practic, de ase$enea, in $edil organizaional, n
diverse tipri de organizaii pro!esionale ,n acest caz !iind asociat c
dezvoltarea personal n %rp, c terapia social sa c trainin%-rile
de co$nicare, cele de tip lemn building, 1!group 2raining etc'/-
=' psihoterapia antreneaz n de$ers e0plorator i de contientizare ,bazat pe
insi%ht/, c durat $ai lung ,vezi terapiile psihanalitice, psihodina$ice i
experieniale) sa $ai s0(1i ,terapii sCU1ie !ocalizate pe problem, terapii
co$pOlia$entale, co%nitive, raional-emotive). 3le a n vedere at&t
dimensiunea trecutului i a prezentului, c4t i a viitorului, c accente i
modaliti de intervenie speci!ice n funcie de metod i de orientare
teoretic &psi"analitic, comp1liamental-cognitiv, (1nanist-existenial) .
Consilierea, dei pstrez orientarea general a nei coli de !onnare, se
centreaz $ai cr&nd pe di$ensinea prezent, debloc&nd dr$l spre
viitor, dar rar a se an%a"a n aciuni de analiz, contientizare ,
repro%ra$are i restrctrare mental de pro!nzi$e, pe tennen ln%-
;' %radl de ato dezvluire al psihoterapetli in relaia c clientl este
$ai restr&ns, spre deosebire de cel al consilierli, $ai deschis i $ai
puin e0pertal n intervenie i atitdine- ca ecran de trans!er terapetic,
psihoterapetl este obli%at la o perpetu autoanaliz i contientizare
pentr a-i controla posibilele fluctuaii ale disponibilitii emoionale
i de contact pro!esional, n special potenialul contratransferenial.
0ontientizarea proieciilor, identificrile c clienii i abinerea de la
interpretri speclative, tendinele la $aniplare i control trebie s
fac obiectl nei aprofundri a analizei didactice i a nei supervizri
de i%ienizare, corecie, $atrizare i asanare psi"oemoional i
spiritual, care s-i pennit stabilirea nor raportri constant
echidistante, $orale i atentice c pacienii i persoanele asistate-
9' psihoterapia are obiective de pro!nzi$e i n plan terapetic bine
strctrat, permid o re$odelare creatoare a personalitii , a 3li, a
rolrilor $ani!estate i a relaiilor c alii i c l$ea, n funcie de
responsivitatea clientli, n vre$e ce consilierea acioneaz. li$itativ,
centrat i $ai precis, raportat la n scop bine de!init, stabilit mpreun
c clientl-
<' n vre$e ce consiherea practic $ai ales relaia terapeutic de la e%al la
e%al ,de la adlt la adlt/, sit&nd-se ast!el, $ai !recvent, n
paradi%$a umanist, psihoterapiile, prin diversitatea lor, practic i alte
tipri de relaii terapetice, asi$etrice - de e0' relaia transferenial de
==
tip printe-copil ,psihanaliza, abordrile psihodina$ice/ sa relaia
expertal de tip pro!esor-elev ,terapiile co$porta$ental-co%nitive/'
Ast!el, consilierea adulilor se apropie $lt prin natra relaiei
terapetice (de la persoan la persoan" de psihoterapiile $aniste,
existeniale i experieniale i $ai puin de cele psihodina$ice i
analitice' Aceasta n seamn c n se practic i o consiliere
analitic, de tip adlerian de pild sa o consiliere analitic de %rp' #n
etapele de vst ti$prie, la copii i adolesceni, consilierea este cel
$ai adesea infuzat de $etodele co$porta$entale asociate c cele
e0presiv-creative, bizind-se pe o relaie terapeutic asimetric parial
educaional, parial ""rnitoare emoional", stimulativ i
opti$izatoare &experienia)). 1 se e0cld s $odelele inte%rative,
!le0ibile, pliate pe realitatea, nevoile i posibilitile de rspuns i$ediat
ale clienilor, care bin ele$ente tehnice i atitdinale din $ai $lte
coli, practic&nd-se astzi tot $ai $lt modelele interferente,
eclectice sau integrative, at&t n consiliere, c&t i n psihoterapie-
?' exist tendina ca n psihoterapie s se tilizeze $ai cr&nd ter$enl de
pacient, n vre$e ce n consiliere, ca i n dezvoltarea personal, este
pre!erat sa tilizat n e0clsivitate cel de client &adic cel ce
beneficiaz de n servici a$eliorativ, opti$izator, restrctrativ sa
trans!onnator, n neaprat vindector, situaie evident n cazl
servicili psihoterapetic/'
In concluzi%, chiar dac disptele te$1inolo%ice par fr de sfit,
reinem c
* C' se desfoar $ai cr&nd ca o activitate suportiv , de
a"torare limitat , precis, n an$ite cadre i e $alonat de
scopri i$ediate, clari!icatoare, aciond oarec$ la
"suprafaa iceber%-li( i ind prea puin cont de procesele
incontiente.
* P', dimpotriv, tinde s devin n proces de pro!nzi$e, a0at
pe dina$ica restructurativ a personalitii , la nivel contient,
incontient i neori transcontient, din care deriv noi scenarii
de via i n no l2(3dus vivendi. 3a utilizeaz i$pasl
$aladiv ca o posibilitate de atodeblocare i de relansare n
lpta pentr via i bunstare psi"osocial, ca pe o "lecie
existenial" sa o ncercare plin de sens'
34
)nterferene i suprapuneri ntre ). i P.
Ceea ce a s, n co$n, a$bele do$enii de asistare uman snt
urmtoarele ele$ente:
1. a$bele urmresc i scopri identice: e0plorarea propriei persoane i
nelegerea de sine- clari!icarea i pozitivarea i$a%inii de sine, creterea
atoncrederii i a capacitii de !ace cele $ai bne ale%eri pent$ sine,
deblocarea resrselor personale de coping i de dezvoltare pe cont propri-
8' a$bele caut s reduc i s trans!onne co$porta$entele de
autoaprare nevrotic, tendinele la repetarea co$pOlta$entelor de eec, a
$odrilor stereotipe, ri%ide de a %&ndi i aciona,
=' a$bele dezvolt capacitatea clienilor de a la decizii i de a-i
re$odela traiectoria de via, nele dintre $etode sti$l&nd n special soluiile
alternative de via i adaptarea creativ ,vezi orientarea experienial n
consiliere i psihoterapie/-
;' a$bele utilizeaz atenticitatea i calitatea relaiei terapetice sa de
consiliere, co$nicarea mediat de "prezena" personal i adesea de carisma
profesional a terapetli sa consilie$li-
9' a$bele se finalizeaz c o reevalare a stlii i modificrilor
srvenite n relaia clientli c sine i c alii, c o $ai bun acceptare i
revalorizare de sine din perspectiva propriilor caliti i de!ecte, a potenialului
de care dispne i pe care va s i-l reactalizeze i dezvolte pennanent'
)0onc"iden% c e!ectele esti$ate n a$bele tipri de intervenie consta
n capr'citatea bene!iciarilor de a-i con!i%ra noi obiective i de a dezvolta noi
strate%ii de adaptare'
:ai si$pl sps, n e!ect real este ctigarea (parili( c viaa. Iar
z&$betl !inal de despl1ire i respiraia pro!nd eliberatoare a celi care
consi$te s trerup, n $od !iresc, contactl terapetic la $o$entl potrivit,
valoreaz $ai $lt dec&t orice cv&nt de mulumire sa pro$isine de viitor'''
.eshll rezolv nahlra, n $od spontan i ntotdeana n !avoarea clienhlli, chiar
i atnci c&nd viaa l confrunt c o nou ncercare sa ameninare. De data asta
el o s tie c$ s fac fa. De nl sin%r' :dic Plin propliile-i (pteri('
5curt istoric i c4teva domenii de aplicaie ale consilierii i
psihoterapiei
)4dcinile istoric% ale celor dou !orn1e de asistare psi"ologic i tra%
seva din trechIl i$e$orial al practicilor colective i individale vindectoare, al
riturilor n6agice i amanice i chiar &n aa-numitul 3sfat al btri lor( din
societile pri$itive tribale' 7!atl dhovnicesc practicat n $atricea spititual
cretin, practicile de e0orcizare i vindecare spiritual a contribit i ele pe
deplin la treptata laicizare a asistrii bolilor i necazrilor sufleteti sa sociale,
e0tinz&nd-se n epoca modern n do$enil educaiei i al reprezentrilor
sociale despre c$ poi tri $ai n acord c tine ;nsui i $ai sntos.
Tennenl de (psihoterapie( este introds de psihiatrl en%lez D'4'
DEe n 1@?8, n lcrarea intitulat ")lustrri ale influenei minii aspra
corpli #n stare de sntate i de boal". #n 1@61, dr' 4' Iernhei$ consacr
sinta%$a n lcrarea sa (4ipnotis$, s%estie, psihoterapie(' A nnat ali
celebri atori care a creat istorie n psihoterapie: C':' Charcot, P' Canet, 7'
Jred'
A' Iinet a #ncercat s extind principiile psihoterapiei la educaie,
pre!i%r&nd probabil pri$ele !o$le de consiliere educaional, care avea s
!ertilizeze lterior consilierea psi"ologic n doar pe terenl colii, ci i al
educaiei per$annte, al !a$iliei, al %rprilor de sport CC.' .o%ers/'
'up al doilea rzboi $ondial, consilierea se i$pne ca o practic uzual
a activitilor de asisten social, psi"ologic i medical. La aceasta contribie,
prin infol1naii i repere $etodolo%ice speci!ice, orientarea vocaional +pentru
carier), psihodiagnoza inteligenei, aptitudinilor i personalitii, prec$ i
relativa strctrare a celor trei $ari direcii #n psihoterapie +psihanaliza,
comportamentalismul i noua paradigm umanist-experienia)).
Toate acestea, corelate c o $ltitdine de proble$atici sociale de
inadaptare, $ar%inalizare i suferin, a%resivitate social, dependen, abandon i
violen familial, prec$ i e0acerbarea frecvenei tulburrilor emoionale,
psihice i de adaptare n co$nitate, n ntrea%a societate vestic, a tra11s!ol111at
consilierea psi"osocial i psihoterapia $ntr!o dimensiune a lumii civilizate
aspir#nd la securitate i bunstare.
Jeno$enele sociale i econo$ice de dup anii );2-92 a e0tins
consilierea din s!era educaional i a formrii pro!esionale n cea a $etodelor
de a"tor pro!esionist n nol conte0t social creat' Apare ast!el necesitatea
rezolvrii n$eroaselor proble$e individale independent de cele co$nitare'
Cari .o%ers propne iniial, n acest conte0t, ter$enl de consiliere ca
nlocitor al celi de orientare vocaiona7, prea restrictiv, iar anii ce vor r$a
leag str#ns practica de consiliere de cea de psihoterapie, a crei tradiie era
incontestabil.
#n pri$a $umtate a secolli KK, Psihanaliza i replica ei, Terapia
0omp1liamental, dein ponderea n spaiul clinic i e0traclinic, evol&nd polar
i oarec$ n contradicie, vis a vis de abordarea clienilor.
=<
'ac pri$a direcie se centreaz e$ina$ente pe cazele tulburrilor i
din$icilor personale pelirbate, cealalt se centreaz e0clsiv pe si$pto$,
eld&nd etiolo%ia i sper&nd opti$ist n $iracloase vindecri bazate pe
;nvare, condiionare i decondiionare comp1liamental.
Pra%$atis$l i si$pli!icarea de$ersli, $obilizarea rapid *)
excepional n spli"inl persoanei snt <ns conotaiile de baz ale noli
sbdo$eni pro!esional - consilierea' 3a ;i regsete vocaia $ai nt&i pe terenl
colii, dar se e0tinde rapid n organizaiile ne%verna$entale, n asistena social i
n educaia pentr sntate. (nneaz ptrunderea pe terenl $ana%e$enhlli
organizaional i $ai ales pe terenl %re de asistat al !a$iliei, al abzli !izic i
se0al, al toxicodependenelor a cror fi-ecven crete fr precedent, de la n
deceni la alrl' Persoanele c nevoi speciale, copiii c handicap i bolile ce
necesit spitalizare prelungit, predispn&nd la !eno$ene de hospitalis$, cazrile
de abandon al copilli tot $ai n$eroase, asistarea btr=nilor c proble$e de
depresie, srcie, abandon i izolare &odat c preln%irea dratei $edii de via)
creeaz noi provocri consilierii psiholo%ice i sociale'
#n aceeai linie pragmatic a interveniei, terapeuii comportamentaliti
snt continuai astzi prin $etoda cognitiv ,A' IecE/ i prin terapia raionalemotiv
a li A' 3llis' 1ici psihanaliza clasic freudian n rm=ne fr
urnlai. 'impotriv, ea se bucur n dezvoltarea ei de disideni i reformiti ,
continatori i tran!or$atori, p=n la neopsihanaliza actual terapiile
psihodina$ice, terapia analitic ,C'5' Cn%/, terapia li Al!red AdIel), analiza
reic"ian ,G' .eich/- :elanie Llein i, $ai recent, Lacan, Ginnicott, Laren
4o$eM, J' .ie$ann snt c&teva n$e de referin.
Anii )92-<2 marc"eaz ;nfiinarea "1rganizaiilor pro!esionale de
consilieri(, care activeaz at&t pe terenl colii, c&t i al $ncii, dar i
dezvoltarea fr precedent a noii orientri $aniste, existeniale i experieniale
n psihoterapie i dezvoltare personal, revi%or&nd o !ilozo!ie $ai complet i
$ai desc"is despre o$, bazat pe micarea "potenialului $an('
1oa psihoterapie umanist, existenial i experienial, i$pne o
orientare crentrat n prezent, promoveaz contientizarea (ac$ i aici(,
spontaneitatea, creativitatea i atenticitatea, ca resrse autovindectoare i
atotrans!or$atoare'
0utarea sensli existenial i ato$plinirea polarizeaz $ltitdinea
de $etode umanist-experieniale care se dezvolt i se continu prin anii )?2-@2
c $etode transpersonale, ce aprofundeaz i incld di$ensinea spiritual i
atotrans!o!!ilatoare n de$ersl psihoterapetic, tot $ai !recvent absorbit,
asi$ilat n procese co$ple0e de dezvoltare, opti$izare i trans!or$are uman.
=?
1oa paradigm n psihoterapie este "olistic, tinz&nd la inte%rativitate
teoretic i metodologic, reni!ic&nd vizinea despre o$ ca fiin compl ex
multidimens ional ,corp-$inte-spirit/ i atocreatoare'
%%------------------------------%
#n cadrl acestei orientri $aniste i transpersonale menionm
contribuiile li A' :asloD, C'.' .o%ers, J' Perls, L. IisDan%er, :' Ioss, N'
JranEl, .ollo :aM, C' :oreno, 3' Ie$e, A' LoDen, G' 5lasser, 7' 5ro!, .'
Assa%iolli, L' Gilber, C' LillM etc'
n 169; se consemneaz apariia pri$ei reviste de specialitate n
7''A' - (Co$al o! Conselin% PsMcholo%M(, editat de 5ilbelt Grenn i
JranE :' Jletcher, iar n 1696 Al$e .oe argumenteaz pblicistic necesitatea
educaiei niversitare a consilierilor ca specialiti ,822=, p' @/'
Principalele tipuri i !or$e de practic a consilierii,
psihoterapiei i dezvoltrii personale
1ipurile de c4llsiliere care se contureaz snt:
%%%%%%%--------------------,
consilierea personal, de cpl i de !a$ilie-
consilierea vocaional sa educaional,
consilierea organizaional i de %rp'
%--%%--------------------------%
1ipurile de psihotera ie se-.g>r...u..p.2%e..a...z.a.-...'':'':l':::':lF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF- ,
psihoterapia individual,
psihoterapia cplli &marital) i a !a$iliei-
psihoterapia n %rp de cplri sa de !a$ilii-
psihoterapia de %rp &suportiv, analitic, psi"odinamic, experienial
i resocializatoare - c sa fr 7UPOlt ocupaional, artterapetic,
biblioterapetic sa er%oterapetic/-
psihoterapia ambiental i de $edi'
o meniune special n cazl IcopiilOll, psihoterapia este centrat pe
copil, n conte0tl Isiste$li familia%, !iind n realitate o psihoterapie a
siste$li !a$ilial peltrbat i n doar o terapie individual a copilli'
5ezvoltarea personal poate fi practicat
individal ,copii, adolesceni, aduli),
n %rp ,copii, adolesceni, aduli),
n %rp de cplri sa de !a$ilii-
n %rpri organizaionale
=@
'up natra obiectivelor i tipl de participani, se difereniaz
%$p de dezvoltare personal centrat pe carier ,co$porta$ent
pro!esional/-
%$p de dezvoltare i analiz didactic pent$ profesionitii n tiine
socio-$ane - $edici, psiholo%i, asisteni sociali etc'-
%$p de trainin% organizaional,
%rp de meditaie, tehnici de rela0are i sacroterapie, %rp de
dezvoltare transpersonal,
%$p de cunoatere i ato cunoatere n situaii-limit etc'-
%rp pentr prini ,centrat pe relaia parental-filia), pe proble$ele
matemitii i perperale/-
%rp de cplri centrat pe co$nicare-
%rp pentr opti$izarea relaiei pro!esor-elev etc'
Do$enii aplicative:
C ti$pl diversi!icarea proble$aticii psihosociale genereaz noi
aplicaii, din ce n ce $ai specializate i c formri din ce n ce $ai co$ple0e'
Apar ast!el:
- consilierea i terapia resocializatoare a $ar%inalilor, persoanelor
e0clse social, discri$inate sa abzate ,!izic, se0al, emoional i $oral/-
- consilierea i terapia inte%ratoare i de sport a copiilor strzii i
persoanelor adlte fr adpost ,vezi n acest sens i contribuiile ro11-i=l1eti
recente, se$nate Nictor Iadea, :arian 3nache, 3d' 7P3., 8228- Nictor Iadea i
colab', 3d' 7P3., 822=- Nictor Iadea, 6aureniu :itro!an, 3d' 7P3., 822;/-
- consilierea i psihoterapia persoanelor a!ectate de 7IDA i a !a$iliilor
lor ,vezi i Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 1666 i 8221- Iolanda :itro!an i
colab', 822=/-
- consilierea i terapia de sport a personalli care asist persoanele
a!late n iminena morii - $edici, asisteni sociali, psi"oterapeui,
t"anatoterapeui i consilieri spiritali ,%radl de sprasolicitare al cadrelor
$edicale i sociale care lucreaz c bolnavi neoplazici, lece$ici, infectai c 4IN
este recnosct ca psihopato%en i depresor i, n consecin, aceti profesioniti
necesit ei ;nii asisten de sport psiholo%ic/-
- consilierea i terapia toxicodependenilor i a !a$iliilor lor ,vezi i
lcrarea sb coord' Iolandei :itro!an, 1erapia toxicodependenei - posibiliti i
limite, 3d' 7P3. i "3alvai Copiii(, 822=- .0andra 4canu, :ihaela Oivari,
Psihologie i psihopatologie n dependena de drog, 3d' Ars Docendi, 8228/-
- consilierea i terapia persoanelor abzate>abzive !izic i se0al ,copii i
aduli), c re!erire direct la viol, $altratare i practici se0ale aberante ,para!ilii/-
- consilierea i psihoterapia integrativ a !a$iliilor i copiilor adoptai i n
plasa$ent-
=6
- consilierea i dezvoltarea personal a copiilor instituionalizai, a
$a$elor sociale i a personalli din instituiile de ocrotire-
- consilierea i psihoterapia de sport a v&rstnicilor instituionalizai i
neinstituionalizai ,%erontoconsilierea/-
- consilierea victi$elor violenei do$estice i a !a$iliei dezor%anizate-
- consilierea de prevenire a abandonli copilli i psihoterapia
tulburrilor de $aternitate-
- psihoterapia i dezvoltarea personal a copiilor abandonai sa
separai te$porar de prini, prec$ i a $edili de substituie familial,
- consilierea psi"osexual i contraceptiv,
- consilierea i psihoterapia cplli i !a$iliei c disfuncii de relaie
i co$nicare-
- consilierea parental-filial - "*coala prinilor",
- consilierea premarital,
- consilierea pre i postnatal &puerperal),
- consilierea prinilor adolesceni,
- consilierea i psihoterapia victi$elor tra!icli de carne vie-
- consilier ea i psihoterapia inte%ratoare a imigranilor c dificulti de
adaptare-
- consilierea $inoritarilor c dificulti de inte%rare-
- consilierea persoanelor c nevoi speciale i a !a$iliilor lor-
- consilierea managerial i terapia organizaional,
- consilierea pastoral i spiritual,
- sacroterapia i thanatoterapia ,terapia persoanelor n iminena
morii),
- psihoterapiile stresli posttra$atic i consilierea n situaii de
pierdere traumatogen &corporal, relaional, profesional i social -
incapacitate de munc, oma$ preln%it, dezrdcinare, rzboi, catastro!e
natrale etc'/-
- psi%oterapiile de resocializare a bolnavilor psihotici i a persoanelor
c handicap, prec$ i a celor c nevoi speciale-
- psihoterapiile asociate n trata$entl $edical, co$ple0 i
recperator al bolnavilor psihici, psihoso$atici, so$atici'
+enionm ca n lti$ii ani s-a fcut n .o$&nia e!ortri de
revi%orare i dezvoltare a consilierii n do$enil colar i al orientrii
pro!esionale i cel puin c&teva cri snt de referin n acest sens ,5h' #oma ,
166<, 1666 i Ioana 7tanc, 8229/' 'up c$ se poate constata din
desfurarea do$eniilor aplicative de $ai ss, rezult c s!era de acoperire a
consilierii i interveniilor specializate de acest tip este $lt $ai extins dec&t
cea a psihoterapiilor propri-zise, lcr !iresc, ntr-o l$e c $ltiple
perturbri psihosociale, educaionale i spiritale, prec$ cea n care trim .
;2
Pe msur ce transfo)'1riie econo$ice, politice, ideolo%ice antreneaz
noi crize i provocri sociale, oa$enii se confrunt c alte tipri de proble$e
psiholo%ice i sociale ce necesit a"tor i asisten specializat . :a nc&t ne
ateptm ca n urmtorii ani, odat cu integrarea rii noastre n
comunitatea european, dar i ca urmare a impactului globalizrii
economice i culturale, nevoia de consiliere integratoare, de facilitare,
suport i dezvoltare personal s creasc.
Un loc special printre bene!iciarii acestor servicii l ocup tinerii i
copiii, consilierea preventiv, &n special a comportamentelor dezadaptative,
delicveniale i to+icodependente, !iind actal$ente o prioritate'
Din pnct de vedere al obiectivelor i situaiilor care necesit acest tip
de intervenie se pot distin%e alte c&teva tipri:
consilierea preventiv ,e0' pro%ra$e de educaie sanitar i sexual,
de ale%ere a carierei, de inte%rare a copiilor c nevoi speciale, de
prevenire a riscli pentr cons$l de dro%ri etc'/-
consilierea de facilitare i mediere - e0' urmrete opti$izarea
co$porta$entli relaional individal, de %rp sa !a$ilial, as$area
responsabilitii propriilor aciuni i dob&ndirea ni co$porta$ent
$ai asertiv i prosocial' 0oreci a nor co$porta$ente care predispn
la eec relaional sa la erori de ;nelegere a an$itor situaii, reacii i
atitdini constitie obiectivl nei consilieri de re$ediere sa de
adaptare'
1piunile educaionale, co$porta$entele parentale, aco$odarea #ntre
$e$brii nei !a$ilii disfuncionale, adaptarea la $edil colar sa pro!esional,
contientizarea propriilor ca liti i de!ecte, a intereselor, disponibiliti lor,
talentelor i aptitdinilor, inte%rarea ntr-n no $edi socio-cltral pot fi
obiectivele unor demersuri de consiliere psi"ologic concertate i clar
difereniate de consilierea psi"opedagogic sau educaional, cu care de
altfel con lucreaz str&ns%
consilierea asociat cu dezvoltare personal, individual sau &n grup, ;i
propne sti$larea e0presiei personale, a creativitii i atitdinilor
inte%ratoare sa tolerante, a maturizrii a!ective, co%nitive i spiritale, a
ptelii de $ani!estare i a!$11are a 3li, a competenelor pro!esionale i
creatoare ntr-n do$eni' 3a urmrete realizarea procesli de
autoactualizare ,concept introds de C' .o%ers/ i contientizarea stadili
de dezvoltare n care se afl !iecare client' Consilierea stimuleaz conceptl
de sine, $odi!icarea stilli de via pentr creterea bunstrii i acceptarea
modificrilor fireti care in de v=rst, ca i acceptarea $211ii ca pe n
eveni$ent !iresc, de tranziie n ordinea natural i spiritual,
consilierea centrat pe situaiile de criz adce sb !ocsl interveniei
rese$ni!icarea i acceptarea $o$entelor de criz ca $o$ente de
;1
"cretere" personal i interpersonal, ptile" de schi$bare a strate%iilor
nepottivite sa eronate care s-a dovedit inadecvate n raport c cicll de
via i c conte0tl actal' 3ste n bn prile" de ;nv.are a nor rspunsuri
alternative la proble$e vechi care se repet i de reprocesare a
senmificaiilor eveni$entelor dintr-o perspectiv sc"imbat sa $ai
matur . Consilierea a$ut clientl a!lat n situaie de criz s se con!rnte
c frustrlile i s- i re!ol1nleze noi obiective, s ierte i s accepte pe
alii, iert&nd-se i accept&nd-se pe sine' #l ;nva s fac fa tra$ei,
decepiei, dezamgirii sa i$previzibilli nucitor al nor situaii ,
investind-le c sens' Ce tipuri de crize pot.fi asistate6 Toate tiprile de
pierdeti i abzti, tentative sicidare, pierdeti de sarcin i reacii
postavOlt, sarcini nedorite sa rezltate n i1na ni viol, pierderea locli
de munc, oma$ preln%it, pierdere n statt i presti%i, dependene
diverse ,ali$entare, de dro%ri etc'/, decesl nei persoane dra%i, detenie,
dezechilibr !inanciar i emoional, an0#etate de separare, divor, $aladia
grav a nia dintre $e$blii !a$iliei, apmiia ni copil c h$ldicap
sever sa i$pasl educaional al acestia - e0' copill atist etc'
#valuarea muncii de con sili ere> psihoterapie
I5uccesul nei consilieri, ca i al nei psihoterapiil, const n
posibilitatea clientli de a nu rm=ne ancorat sa dependent de terapet, ca
r$are a deblocrii capacitii sale de a- i %estiona i rezolva proble$a ntr-n
$od responsabil' Aceasta prespne c persoana, ele/ asistat& e/ ;nva s emit
soluii discri$inative, s- i as$e consecinele, s evite repetarea erorilor i, n
caz de eec, s aibe capacitatea de a se re$otiva pentr o nou ncercare de
soluionare a proble$elor, utiliz=ndu-i toate disponibilitile i neatept=nd
per$anent o nou form de a"tor' :dic, alt!el sps, ;nva s se ato-a"te '''
accept=ndu -i n acelai ti$p li$itele i solicit&nd spri"in n$ai atnci c&nd n
i-l poate o!eti singur, c adevrat.
Acceptarea nei situaii ireversibile, de %enl ni handicap i
;nvarea convieuirii c el n condiii de linite, opti$is$ i meninere a
contactelor sociale inte%ratoare poate !i de ase$enea n scces al nei
consilieri'
Un nivel cresct de atoncredere i de clari!icare asigur atono$ia
clientli i aterne calea nor co$pOlta$ente responsabile i a nei bne
capaciti de a !ace fa stresrilor, crizelor sa provocri lor existeniale
lterioare'
%r---e-c-u-) -m-u-n-c-ii-u-n?-- -co-n-s-i-li-e-r,-c-a-)-- -a-u-nu-i-te-r-a-p-eu--% este lesne de
observat atnci c&nd persoana asistat stagneaz n reacii de ne%ativis$,
;8
erie, la$entativitate, nea"torare i dependen sa ;i agraveaz reaciile
%zadaptative ori se ancoreaz n condite de anta$ emoional, co$porta$ent
:-2testatar sa revendicativ, persever&nd n eroare i atosabot&nd-se' Acesta
F::e !ie sen$l nei intervenii nepro!esioniste a consilierli ,terapetli/, !ie
F:-e indicatorl necesitii ni proces terapetic $ai ad&nc i $ai bine
F llctrat' #n consecin, cazl poate !i orientat ctre n alt terapet pro!esionist
%il ctre n alt consilier'
Uneori, condiiile e0terne, conte0tl socio-!a$ilial sa socio-cltral
: )t !r&na sa de!avoriza de$ersl nei consilieri individale, de aceea este
--:-cesar ca intervenia s !ie pe c&t posibil multidisciplinar i s n i%nore
-cinl dintre !actorii care pot contribi la o situaie de criz. Lcrl c
%lia extins, de pild, sa c colectivitatea implicat, ntr-o manier.
:' -te$i c, lrgete ansele nei intervenii corecte, de scces'
0ondiii facilitatoare ale consilierii i psihoterapiei
Un rol i$portant n pro!esarea activitii de consilieri psihoterapet l
e ine respectarea nevoilor i valorilor clientului, precum i a caracteristicilor
7!42le difereniale, care reflect o anun1<t cultur, c nor$e, tradiii i valori
-+$iliale, $orale i spilital-reli%ioase speci!ice' Consilierii a avt ntotdeana
:::::l vedere reperele socio!culturale i istorice ale evoluiei persoanelor asistate,
=T recent activitatea lor s-a $bo g.it c consilierea cross-cultura), care
ernnaleaz senmificaia lurii n atenie a diferenelor ntre consilier ,terapet/ i
:ent privind $edil cltral, social, etnic sa rasia1' #n special consilierii i
,9 si"oterapeuii care asist persoane ap=11in&nd nor %rpri $inoritare, c$ ar !i
2ligrani, ho$ose0ali, v&rstnici, toxicodependeni etc' a nevoie s <neleag
='titdinile, valorile, credinele i proble$ele fiecrui %rp $inoritar' :a de
,@ild, consilierea i terapia suportiv gerontologic poate a"ta v&rstnicii s se
:einte%reze n via, s accepte $oaltea c senintate sa s se pregteasc pentr
:narea trecere' Dar pentr aceasta este nevoie ca acel consilier sa terapet s !ie
:a$iliarizat c realitatea existenial a v&rstnicilor, care se confnmt c n risc
:idicat pentr depresie, alcoolis$ i tendine sicidare, dificulti !inanciare i de
sntate ireversibile'
o alt problem care ' este necesar s se aibe n vedere o constitie
discrin1<nrile, stereotipiile i pre$udecile c care se confrunt %rprile de
$inoritari, !ie ele $ascate sa e0pri$ate' Dezvoltarea identitii de sine i
atoacceptarea snt obiective i$portante n $nca de consiliere i psihoterapie, ca
i n cea de dezvoltare personal. )nterveniile pe %rp$i n1#noritare sa asistarea
persoanelor care !ac parte din aceast cate%orie pot !i fcute corect nn1ai n baza
cunoaterii etapelor psihologice prin care trec oamenii cu sentimente de opresiune.
CAPITOLUL NI
1rientri i $etode n psihoterapie
Exist o $ltitdine de abordri n consilierea psi"ologic i
psihoterapie' Acestea snt, n acelai ti$p, at&t $odele aspra psihicli i
personalitii $ane, c&t i abordri practice de consiliere psi"ologic i
psihoterapie'
!rezentm, n acest capitol, %rpate n trei $odle, c&teva siste$e de
consiliere i psihoterapie n cadrl celor trei $ari orientri ,crente/ n
do$enil psihoterapiilor' 3le snt cele care i-au ps a$prenta $ai pro!nd
aspra activi taii de asisten psi"ologic de-a ln%l istoriei $oderne i
post$ode$e a acesti do$eni aplicativ' Pornind de la asemnrile e0istente
ntre acestea, le-a$ %rpat, aadar, n trei cate%orii:
1' abordrile psihodina$ice-
8' abordrile $aniste - experieniale i holiste-
= a bo rd a-nPl e co$poira$ten la -cPo%,l1lD e'
:ceast clasi!icare respect clasificrile internaionale care apar n
toate tratatele de referin ale psihoterapiei i consilierii' Dintre acestea, noi a$
optat pentr tratatele:
.'5' Corsini, 16?@, .' Corsini i D' Geddin%, 16@6- 5' CoreM, 16@@, 1662- I'
5illiland, 3' Ca$es, K. .ichard, C-T' IoD$an, 16@6- 5' Ionesc, 1662, 1669-
Irina 4oldevici, 166<- Iolanda :itro!an, 166?, 8222, siste$atizate i selectate
de Ioana 7tanc n 8229 ,p' =6-181 /'1
:ODULI
:bordrile psihodina$ice
,apd Ioana 7tanc, 8229, p' =6-9<, revizite i adugite de Iolanda :itro!an/
1' Abordarea psi"odinamic clasic
Abordarea psi"odinamic clasic l are ca nte$eietor pe Is. Jredl'
Acesta a realizat at&t n $odel teoretic aspra personalitii $ane, c&t i o
metod de intervenie psi"ologic ,n principal psi"oterapeutic). De aceea,
este corect den$irea de abordare psi"analitic pentr abordarea
psi"odinamic clasic.
@8
BAbordarea psihanaliticA poate !i considerat o metod de intervenie
profund, aspra personali taii $ane, ea condc&nd la o restrctrare a
edi!icili personalitii prin e0plorarea incontientului i analiza
$ecanis$elor i exprimrilor sale si$bolice' Constitie $atricea teoretic a
dezvoltrii ma$oritii $etodelor de psihoterapie, o!erind edi!icil
conceptal i posibilitile de dezvoltare, bogire i reshllctrare de
paradigm teoretic i metodologic pe care s-a constrit alte $etode, at&t
n cadrl psihanalizei, c&t i al nora dintre terapiile $aniste, experieniale.
(C$ consilierea psi"ologic n are ca scop, de cele $ai $lte ori,
restrctrarea personalitii , a$ ptea conclziona c abordarea psi"analitic
este $ai puin utilizat n cabinetele de consiliere psi"ologic. Aceasta n !or$a
ei nemodificat, ca i abordare de sine stttoare", precizeaz Ioana 7tanc
,8229, p' =6/' ns o serie de tehnici i procedri ale psihanalizei, prec$ i
concepia psi"analitic aspra personalitii pot fi de a"tor i n procesl
consilierii'
* .epere psihanalitice conceptale - teoria li 7' Jred aspra
(aparatli( psihic
'up 1682 Jred introdce trei concepte de baz, care avea s fac
istorie n psihoterapie: B7inele, 3l i 3upraeu%. 3l le consider nivelrile sa
di$ensinile pe care se structureaz psihicl $an sa (aparatl( psihic'
B7inele ,Id-l/B este zona cea $ai veche din pnct de vedere
onto%enetic' 3l conine ceea ce este ereditar, adic instinctele care i a
ori%inea n or%anizarea i funcionarea somatic i i gsesc aici o prim
e0presie psi"ic. Jred recunoate dou clase de instincte: ale vieii ,libido/ i
ale morii ,thanatos/' Printre acestea, de o imp1ltan deosebit este instinctl
se0al'
Id-l dina$ic este Fsiste$l din care se difereniaz celelalte
co$ponente ale psihicli' 3l n cunoate realitatea extern i opereaz dup
(principil plcerii", cutd doar satis!acerea instinctelor' Id-l are doar
dou instr$ente pentr a obine plcerea aciunea reflex i procesl pri$ar
,realizarea dorinelor n vise sa prin inter$edil imaginaiei) .
7b aciunea influenelor e0terne, din 7ine ia natere o noa structur
/Eu%. 3l are o dubl funcie - pe de o parte, de a se adapta l$ii e0terne i , pe
de alt p%llte, de a controla instinctele 7ineli, l&nd decizii n legtur c
satis!acerea acestora' 3l apare de ti$pri n via i opereaz dup
(principil realitii", c a"torl procesli secndar &adic raional sa
tontient). 7arcina 3li este dificil el mediaz ntre cerinele Id-li i
solicitrile e0terne' C&nd n poate realiza aceasta, apare an0ietatea' An0ietatea,
@=
prelungit i nerezolvat, condce la co$porta$ent nevrotic' (1evroza se
datoreaz si$plli !apt c 3%ol, $pr$t&nd ener%ia de la Id i ndeplinind
ordinele i$plsive ale acestia, consider c l$ea extern este prea rezistent
pentr a !i manevrat" ,5' AllpOlt, 1661, p' 199/'
3l, pe lg funcia de $ediere ntre Id i $edil social, trebie s
in cont i de n al treilea nivel strctral - 7prael'
)3upraeu% este n precipitat !or$at n perioada copilriei, prin care se
preln%esc influenele matern i patern, ale ntre%ii !a$ilii, ale tradiiilor de
ras i naionale, prec$ i cerinele $edili social cel $ai apropiat' 7prael
conine 3l ideal i contiina moral.
'ac 5inele i 5upraeul intr &n zona incontientului, #ul aparine
contiinei. #ntre contient i incontient se afl precontientul. )ncontientul a
!ost co$parat de Jred c o camer spaioas, "plin" c plsini psihice, ntre
care cele se0ale a n rol pri$ordial' :ceast camer s-ar a!la n vecintatea
neia $ai str&$te - contiina. La intrarea n (salonl contiinei" se afl n
(%ardian( sa n cenzor care cerceteaz !iecare tendin psi"ic, c scopl de a
vedea dac poate s-o lase s ias din incontient. 'ac plsinea a reuit s treac
de cenzra (%ardianli(, ea ptrunde ntr-o alt zon - precontientul- i devine
contient doar dac reuete s atrag (!ocsl( contiinei.
0oncepia lui 5. 2reud asupra dezvoltrii personalitii umane
Jred descrie o serie de stadii ale dezvoltrii, aceste stadii r$&nd
lo%ica gratificrii se0ale i !iind considerate stadii ale dezvoltrii personalitii
$ane'
8tadiul oral +3!( ani* - se ntinde de la natere p la sfitul pri$li
an de via. 7ptl la s&n satis!ace o dubl nevoie a copilli: pentr $&ncare
i plcere. Arustrrile acestei zone orale pot condce - la adlt - lafixaii orale.
De e0e$pl, adulii care a nevoi e0cesive (orale( &"ran, butur, !$at,
dro%ri, vorbit lo%oreic/ pot avea o fixaie oral. De ase$enea, deprivarea de
gratificaia oral poate da natere i nor probleme &n viaa de adult%
ne$ncrederea $n alii,
re$ecia altor persoane)
$i-ic i inabilitate de a forma relaii intime.
8tadiul anal ,1 -= ani*. Oona anal are o semnificaie ma$or n aceast
perioad. Ac$ se va controll s!incterian' #n crsl adoptrii acesti
co$polia$ent exist o $ltitdine de situaii n care copill si$te ostilitate,
furie, ur i alte sentimente negative. 3ste bine ca ac$ copill s vee c
acestea snt senti$ente acceptabile.
@;
Disciplina parental *l atitdinile prinilor fa de adoptarea
controlli s!incterian i vor pne a$prenta sen$i!icativ aspra personalitii
n devenire a copilli'
+uli clieni n terapie i consiliere nu-i accept senti$entele ne%ative
i, $ai ales, pe cele care a legtur c persoanele ibite' Aceasta deoarece ei
le consider (rele( i %&ndesc &incontient) c i-ar pierde ibirea prinilor
dac le-ar e0pri$a'
#n teoria li aspra personalitii, Jred arat c acceptarea i
e/primarea sentimentelor negative a o strs legtur c !ell n care
prinii s-a raportat la copill lor n aceasta perioad anal .
8tadiul falic ,=-< ani*. #n aceast perioad zona genital are cea $ai
$are imp1ltan pentr copil' #n acord c pnctl de vedere al li Jred,
conflictul principal al acestui stadiu este dorina incestuoas a copilului fa de
printele de se.." opus. Biatul i dreapt atenia ctre mam, si$te reinere
fa de tat i dezvolt tea$a c acesta l va pedepsi pent$ c el i iubete
$a$a' Acesta este cnosct sb n$ele de "comple/ul lui 4edip". #n acelai
ti$p c dezvoltarea nor dorine incestoase fa. de mam apare i repri$area
acestora pent$ a prote"a persoana de apariia nor triri %re de sp2l1at'
.ezolvarea con!lictli li Oedip const n trans!Ol$area dra%ostei erotice fa
de mam ntr-o afeciune $ai acceptabil i n dezvoltarea nei pternice
identificri c tatl. 7inoni$l co$ple0li li Oedip pent$ fetie este
"comple/ul 9lectrei" . :etele si$t ibire erotic fa de tat i i dispreuiesc
$a$a' Atnci c&nd descoper c nu-i pot nloci $a$a n relaia c tata, ele
$ncep identificarea cu aceasta, prel&nd co$pOlta$ente speci!ice acesteia'
#n aceast perioad se formeaz
! atitudinile fa de plcerea sexual,
! atitudinile i rspunsurile emoionale fa de ceea ce este " bun " sau
"ra-u";
! atitudinile i rspunsurile comportamentale fa de ceea ce este
"masculin" sau "feminin ('
Perioada este important pent$ c influeneaz !ell de a te simi n roll
de biat sa fat, brbat sa !e$eie, conturarea, confirmarea i acceptarea
identitii de se/!ro;
#n consiliere i psihoterapie se nt&lnesc clieni c proble$e de
identi!icare c se0-roll i acceptare a propriei sexualiti. Con!ol1n teoriei li
Jred, caza acestora se afl situat n perioada (!ali c" i o incrsine n
trectl persoanei poate a"ta procesli de consiliere sa psihoterapie, chiar
dac persoana n l.ll111eaz o cur de psi"analiz. Asi$il&nd conceptal $lte
dintre reperele psihanalizei, n terapiile experieniale i n cea a unificrii, n $od
special, proble$atica identitar este semnificativ, inte%rarea tra$elor de acest
tip constitind condiii de baz n $atrizarea 3li adlt'
@9
8tadiul de laten ,<-18 ani*. Ac$ este o perioad de "linitire" a
i$plsrilor se0ale' Copill este $ai $lt interesat de coal, "ocri i o serie
de activiti distractive' 3ste ti$pl socializrii i al formrii relaiilor c ceilali.
O serie de probleme ale adultului pot avea ori%inea n aceast perioad.
Acestea 7l$t:
! imaginea de sine negativ,
! sentinlente de inferioritate)
! dependen i iniiativ sczut,
! incapacitate de aface fa sc"imbrii, co/6flicte valorice)
! confuzie cu privire la se/!rol.
8tadiul genital ,18-1@ ani*. #n concepia li Jred trecerea /a un stadiu
superior se face dac nu apar fixaii la stadiile anterioare. Ac$, chiar dac
exist restricii sociale, adolescenii a-ung s "investeasc" energia sexual n
variate activiti acceptate social, !onn&nd prietenii, an%a"&nd-se n diverse
sporturi sa pregtindu-se pentr o carier.
Jred insist $ai $lt aspra stadiilor anterioare stadi li %enital i i$
ia n discuie con!lictl prezent n adolescen, n aceast perioad.
Toate aceste stadii accelltueaz# rolul sexualitii $n dezvoltarea
personalitii. #n consiliere, teoria psi"analitic poate a"ta la rezolvarea nor
proble$e i, n special, a acelora care a leg"lr c se0-roll i an%a"area n
relaii inti$e'
* :ecanis$ele de aprare ale 3li
#n concepia li Jred, %, n scopl meninerii echilibrli ntre cele
= fore care-l "preseaz" ,7inele, 7prael i cerinele sociale/, apeleaz la
an$ite $ecanis$e de aprare.
B:ecanis$ele de aprare ale Eulu% snt nite strate%ii prin care
cercm s elm discon!orhll i an0ietatea' :prarea este o strate%ie
adaptati v, alturi de n!rntare' (Persoana nevrotic se apr $ai $lt i
frunt $ai puin. La personalitatea sntoas. predomin, de obicei,
n!rntarea( ,5' Allport, 1661, p' 1<;/'
Psihoterapetl, dar i consilierl, trebie s cunoasc !oarte bine !ell
de a se $ani!esta al acestor $ecanis$e, deoarece cei care vin i cer asisten
psi"ologic le utilizeaz !recvent i ntr-o manier dezadaptativ. De!ensele
nevrotice snt adesea ele$entele incontiente care a$ut persoana s se
atosaboteze' O f1)'1 de $ani!estare a acestora snt rezistenele terapeutice !
co$porta$ente care tind s blocheze sa s saboteze achll terapetic la nivell
dialo%li i a relaiei transfereniale n terapie'
@<
Care snt deci strate%iile principale de aprare ale 3li+
(. <eprimarea - procesl prin care %&ndrile i dorinele deza%reabile snt
$piedicate s devin contiente . 'ac procesl este eliberat i trans!or$at,
pte$ vorbi de sbli$are, iar dac n, de repri$are'
=. >egarea - const n ne%area existenei ni lcr ru de"a nt&$plat'
3. 4aionalizarea - "adapteaz ideea civa despre realitate la i$plsrile i
credinele sale( ,5' Allport, p' 1<</' 3a are de obicei funcia de a realiza
aprarea i$a%inii de sine'
4. !roiecia - const n atribirea propriilor noastre senti$ente, intenii i
%&ndri altor persoane, pentr a scpa de clpabilitate'
?. )ntroiecia - ncorporarea n 3l propri a nor ele$ente strine acestia'
:lte din nor$ele i valorile $orale snt vate de copii, ntr-o prim faz,
prin $ecanis$l introieciei, inclsiv nele co$pOlia$ente speci!ice rolrilor
parentale, care vor ($anipla( din umbr strctrarea rolrilor identitare
@. <egresia - const n ntoarcerea la $odele co$porta$entale i a!ective din
trect' Prin re%resie se evit as$area v&rstei adevrate i a responsabilitilor
inerente acesteia'
'. Aormaiunea reactiv - o fonn de aprare prin care persoana pretinde
"otr e0act opsl a ceea ce si$te'
A. 8ublimarea - procesl prin care i$plsrile instinctale repri$ate se
exprim n !onne acceptabile social' De e0e$pl, o persoan i poate sbli$a
sadis$l repri$at devenind chirr% sa mcelar.
B. Compensarea. #n sens lar%, (toate $ecanis$ele de aprare a rol
co$pensator( ,Irina 4oldevici, 1669, p' 8=/' #n sens restr&ns, prin co$pensare
o persoan i masc"eaz an$ite deficiene, accentudu-i caracteristicile
dezirabile'
Procesul psihodinamic( tehnicile i procedurile utilizate
A$ prezentat anterior concepia li Jred aspra (aparatli psihic(,
aspra dezvoltrii personalitii $ane, prec$ i $ecanis$ele de aprare ale
3li' Po$ind de la aceasta, pte$ a!ir$a c nele proble$e ale clienilor
nt&lnite n cabinetl de psihoterapie sa consiliere pot !i e0plicate prin pris$a
pnctli de vedere !redian' AIlnlite co$porta$ente dezadaptative pot avea
motivaii incontiente, iar contientizarea acestora poate condce la dispariia i
nlocirea lor c o conduit adaptativ.
Uneori proble$ele relaionale ale adltli pot !i rezolvate pnn
retrirea nor situaii con!lictale din trect, care a !ost repri$ate, i pnn
reconstitirea dramaterapeutic, reevalarea i rese$ni!icarea acestora pnn
pris$a prezentli ,Iolanda :itro!an, 8222, 822;/'
@?
De ase$enea, alte tulburri pot !i e0plicate prin !i0area libidoli la nl
dintre stadiile dezvoltlii personalitii. (C&nd $ecanis$ele de aprare ale 3li 7lU1t
do$inante, ave$ de a !ace c QR via %rav tulbmat" ,5' Allport, 1661, p' 1?1/'
)1biectivu%
Terapiile i consilierea psi"odinamic snt centrate pe aducerea la
nivelul contiinei a motivaiilor in contiente care produc comportamente
dezadaptative i pe ntrirea 9ului clientului, pentr c o via sntoas
seamn predo$inarea contientului. (.evenind aspra %&ndrilor i
senti$entelor pri$e"dioase i n!rnt&nd-le, proble$ele vieii pot !i abordate
n $od realist fr constr&n%eri i anxieti paralizante, care sl$t prodsl nor
reprimri repetate( ,5' AllpOli, 1661, p' 19</'
7trate%ia - etiologic. 8imptomul. $n terapiile psihodinamice. este lna
puin important dec#t ceea ce l!a produs. Procesul de consiliere i psihoterapie
se bazeaz pe descoperirea cauzelor simptomului. pe '' insight!ul" asupra
cauzelor comportamentului i mai puin pe comportmnentul $n sine.
BDrataB' De$ersl psihanalitic clasic este de lung durat ,9-< edinei
sptm, ti$p de civa ani/ pentr c el are n obiectLv pretenios adcerea
con!lictelor n contient i rezolvarea acestora, procede care nseamn de !apt
o restrctrare a personalitii.
ITehnicile i procedrile utilizat% creeaz coninutul de$ersli
psihanalitic, dup paii speci!ici ni proces de anali z i decriptare simbolic.
Acestea pot !i ns tilizate i "detaate" de conte0t, ntr-o abordare eclectic.
3le, con!or$ lrinei 4oldevici, 166<, p ' =<-;;, snt:
Il' "etoda asociaii7or liber% - clientl, aezat n decbit dorsal,fr a
avea niciun contact vizual cu terapeutul. este invitat i ateptat s spun tot
ceea ce-i trece prin $inte, lsd la o palie convenienele, "ena sa dorina de a
!ace o i$presie bun. Ideea este c ast!el coninuturile repri$ate ale
incontientului vor iei la iveal, eliber&nd persoana de e!ectele lor' Uneori
!l0l asociaiilor libere poate !i blocat prin pnerea n funciune a rezistenelor
clientli' Atitdinea terapetli este pe tot parc$sl de$ersli de (ecran
alb( i de netralitate binevoitoare, abindu-se de a se a$esteca sa s%era
clientli an$ite co$entarii, ncura$ri sa interpretri, lsd ($ateriall(
brt al incontientului s ias la lumin. !oziia celor doi n este tpltoare
i are ca scop crearea ni %rad de !rstrare emoional !acilitator pentr
re%resia emoional i contactl c incontientul.
%. 0naliza visel4ll - analiza se !ace aspra visli n #ntre%i$e sa
aspra nor detalii sen$i!icative ale visli, con!o!!i1 aceluiai principi al
asociaiilor libere' Psihoterapetl i consilierl trebie s tie c n exist n
si$bolis$ niversal al viselor i c !iecare individ viseaz dup n cod speci!ic
personalitii li' De $lte ori analiza ni vis se i$pne a !i amat p
c&nd alte detalii sen$i!icative snt !rnizate n crsl altor vise'
@@
13. 0naliza aciunilor clientuluz- - co$porta$entl verbal i nonverbal al
clientli pot !rniza ele$ente i$pOliante pentr procesl consilierii sa
psihoterapiei'
1r);)-' !0!n!.a!l!iz!a!tr!a!n!s-i.!e!r;!t/!u-); Trans!erl reprezint n $ecanis$ prin care
rapOliarea la o alt persoan n are legtur c ceea ce este ea #n realitate, ci are
n caracter iraional i proiectiv' 'ac consilierl sa psihoterapetl i menin
netralitatea, $a"oritatea reaciilor emoionale ale clientli n a legtur c
situaia prezent, ci izvorsc din tendine ascnse' Analiza acestor reacii poate
condce la descoperirea nor experiene din copillia clientli, experiene care
a %enerat aceste tendine, prec$ i la cunoaterea motivaiilor incontiente care
a stat la baza co$polia$entli' Psihanaliza avanseaz #n rezolvarea
con!lictelor incontiente printr-o serie de catharsis-ri &descrcri emoionale) i
insi%ht-ri ,descoperili brute i intitive/' Consectiv acestora a loc modificri
!avorabile n s!era personalitii.
15. 0naliza rezistenelod 4ezistenele reprezint orice !apt care interfer
c dezvoltarea normal a edinelor. 3le snt $ecanis$e prin care persoana se
apr de an0ietatea inerent adcerii n contient a nor $otive i con!licte
incontiente. 4ezistenele pot mbrca di!erite !or$e: dezacordl c consilierl,
neprtirea ttror %&ndrilor, nt&rzieri i absene de la edine, adonnirea
n ti$pl edinelor. Analiza rezistenelor demonstreaz clientli n ce msur
l piedic acestea s a!le adevrul despre proble$a prezent .
16. 0ontratransferu% 1 n$ai clientl poate trans!era aspra
consilierli atitdini, %&ndri, senti$ente care a legtur c o i$a%ine sa
a$intire imp1liant din viaa sa, dar i acesta poate rspunde emoional la
solicitrile clientli' De aceea, orice consilier sa terapet trebie s-i realizeze
n !el de "curare" a psihicli propri, !ie prin analiza didactic, !ie printr-n
alt %en de analiz personal, specific altor crente terapetice' Consilierl
trebie s-i controleze senti$entele i atitdinile fa de client &)ar a deveni
nereceptiv i lipsit de cldur), pentr a n cdea n capcana contratrans!erli'
1dat acesta realizat, consilierl n $ai poate avea o i$a%ine clar a clientli i
a proble$ei sale, eficiena asistenei psiholo%ice av&nd clar de s!erit'
17. 0naliza Eg1lt7(% - const #n analiza forei i natrii speci!ice a
atitdinilor contiente i a co$pOlia$entli prezent al clientli' .oll acesteia
este de a vedea dac clientl este pregtit, dac 3l su este s!icient de pte$ic
pentr a se con!rnta c o nou poriune din tenebrele incontientului.
18. )nterpretrila (Interpretarea analitic const n aceea c terapetl
ordoneaz $ateriall discontin prods de client n crsl asociaiilor libere i
a analizei viselor, con!erind-i o explicaie c sens prin pris$a conceptelor
psihanalitice( ,Irina 4oldevici, 166<, p' ;=/' Interpretarea n este n s!at, o
s%estie, o ncercare de influenare a clientli i nici n este irefutabil. 3a are
ca scop obinerea insi%ht-li aspra $aterialli incontient.
@6
)oncluzii
1' Psihanaliza accen"leaz leg hIra existent ntre proble$ele c care clientl
se prezint la consiliere sa psihoterapie i eveni$entele se$ni!icative din
copilria ti$prie' Chiar dac n ntotdeana este plcut s te ntorci n trect
pentr a rezolva disfunciile prezen$li, de cele $ai $lte ori este necesar'
"'ac consilierl ignor istoria ti$prie a clientli, el va avea o NIOllll1e
limitat aspra cazelor suferinei acestia( ,5' CoreM, 16@<, p' ?2/'
8' 0oncepia li Jred aspra dezvoltrii personalitii $ane, dei
supraliciteaz imp1liana !actorli se0al, poate !i n pnct de reper pentr ,,=
!ace )?nin" n cazl clienilor care prezint o incorect sa difuz asi$ilare a
se0-rolli, c consecinele ne%ative inerente acestei asumri de!echlOase'
=' 4elaia transferenial este $lt accentuat n practica psi"analitic. Alte
$odele terapetice n pn aa $are accent pe trans!er i contratrans!er' #omi,
trans!erl i contratrans!erl snt nite realiti i orice consilier i
psihoterapet se confrunt c ele'
;' :odell psihanalitic aspra psihicli i personalitii n1ane, prec$ i tehnica
psi"analitic nu au cum s lipseasc din pregtirea general a unui terapeut i
consilier psihologic. Analiza proieciilor i contratrans!erli n spervizarea
tinerilor terapeui este esenial n prevenirea erorilor terapetice i n deblocarea
crsli terapiei' :adar i terapeuii a nevoie de terapeuii lor, adic de !Oill1atorii
i spervizorii care le asigur analiza didactic i i%iena mental continu, pe
parcrsl nor sta%ii variabile sa si"laii pro!esionale i existeniale speci!ice'
Acest $odel a avt o influen ma$or aspra t$ror siste$elor de consiliere i
psihoterapie' (Unele $odele terapetice a lat natere ca o e0tindere a
psihanalizei, nele prin $odi!icarea conceptelor analitice i procedrilor, iar altele
a aprut ca o reacie $potriva acesteia( ,5' CoreM, 16@<, p' 9/'
7. :bordrile psihodinamice postfreudiene
Teoria psi"odinamic freudian a !ost completat i revizuit lterior
de o serie de psi"analiti care n a !ost de acord c toate aspectele acesteia'
:bordrile psihodina$ice post!rediene adc modificri procesli de
consiliere> psihoterapie, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic'
l4eprezentani% acestei abordri snt: A. AdIel), c.G. Cn%, :elanie Llein, D'
Gil$icott, Cohn IoDlbM etc'
Pentr procesl psihoterapetic, dar i c aplicaii n consiliere, $ai
importante snt contribuiie li IA. Adled i Ic.G. 2un% ,terapia analitic), iar
62
pe terenl psihanabzei aplicate la copii contribuii eseniale a :elanie Llein,
D' Ginnicot i Jrancoise Dolto' :li atori de referin snt:
- Gilhel$ .eich - analiza reic"ian, (ve%etoterapia(, c continatori umaniti
ca A' LoDen i Cohn PielTaEos ,analiza bioenergetic) sa vegetoterapeui ca
Ola .aEnes, 5erda Ioiesen, David Ioadella i Jederico 1avalTo, prec$ i
neoreichieni ca .ichard :eMer ,so$atoanaliza/-
- 4einz 4$i$an, 3ricE 3ricEson, David .appaport - (psiholo%ia 3%o-li(-
- .onald Jairbai$, Otto Le$ber%, 4einz Loht - terapia relaiilor obiectale-
- :' Iabnt - psihanaliza focal, psihodra$a analitic de %rp-
- David :alon - terapia dinamic de scurt durat,
- Laren 4o$eM - neopsihanaliza' k. 0dle(( accentueaz detenninis$l social n de!avoarea celi
biolo%ic, influena !a$iliei i a !actorilor de $edi n detenninarea
co$porta$entli individli' 3l consider c influenele din copilrie pot da
natere nor co$ple0e de in!erioritate, iar tendina de a le co$pensa poate
constihli o surs motivaional i volitiv puternic pentr destinl personal'
#n procesl de consiliere, ca i in cel terapetic, clienii snt cura$ai
s-i as$e responsabilitatea proprili destin'
le' ". Jllld, #n teoria li aspra psihicli, acord importan i prii
spiritale, $istice, transpersonale i creative din o$' 3ste cnosct $ai ales
pentr teoria arhetipurilor i pentr conceptl de inconient colectiv, care a
redi$ensionat se$ni!icativ evoluia psihoterapiei, orient&nd-o ctre abordarea
umanist i transpersonal. 3l este aadar, pentr istoria psihoterapiei, o pnte
de legtur ntre abordarea novatoare pe care o denumete "analitic" i
abordarea "olistic transpersonal a0"lal, c rdcini n tradiiile spiritale'
Cn% distin%e = nivele psihice:
con tientl ,3l este partea contient a persoanei - Persona/-
n itare, !ie pentr c li s-a retras contiena prin aa numit re!lare,
i din coninuturi ce snt de !apt percepii senzoriale care n-a a"ns
niciodat n contient,
lincontientul colecti%, care n este individal, ci %eneral $an,
constihlie sbstrahll oricrui psihis$ individal' 3l este depozitarl
arhetiprilor ,ele$ente niversale, i$a%ini pri$ordiale care a
semnificaie pentr noi toi).
ICele$aii$portante arhetipd snt: Persona, 0nima, 0nmus, Umbra,
8inele. Persona reprezint $asca social, Ani$a este i$a%inea colectiv a !e$eii n
psihicl brba"ilui, Ani$s este i$a%inea colectiv a brba"llui n psihicl !e$eii, iar
U$bra semnific partea tunecat, neacceptat a psihicli' Ulnbra poate fi
individual, dar ifamilial i colectiv ,lti$ele dou constitind obiect de stdi n
61
r1 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111.............. ...
vizinea ulterioar a analizei transgenera%onale n conte0tl terapiei unificlii - v'
Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/'
U$bra n poate !i contientizat dec&t n relaia c n adversar, iar
Ani$sl i Ani$a n$ai n relaia c se0l ops, deoarece proieciile lor se
exercit doar acolo ,aspect i$pOliant n analiza i terapia relaiilor palteneriale
de cpl/'
Alt concept introds de Cn% este cel de (olientare a personalitii" i se
refer la !ell n care o persoan se rela%oneaz c alii i c $edil de via. Exist
persoane c Olientare inlroveli ,accentl cade pe sbiectivitate/ i altele e0traverte
,interesl este e0tern/'
#n procesl de consiliere> psihoterapie "n%ian se !olosesc asociaiile
libere, interpretarea viselor ,visele n $ai snt analizate ca la Jred predo$inant
se0al, ci ac$ ele a o funcie $ai important pentr viaa psi"ic n ansa$bl/'
#n vizinea li Cn%, visele a roll de a echilibra persoana, dar i acela de a
trans$ite inforn1aii i$portante despre evoluia individual). Interpretarea
trans!erli i contratrans!erli se menin ca obiective n terapia analitic.
7copl terapiei, ca i al consilierii de orientare analitic este acela ca persoanele
s devin $ai arn12nioase c l$ea lor intern, fr a pierde contactl c l$ea
extern. Acest scop are n n$e precis n orientarea $ungian "individuaie",
adic cretere personal ,n terapia nondirectiv se va regsi sb den$irea de
(atoactalizare(, iar n terapiile experieniale i holistice conceptl va !i asi$ilat
n cel de dezvoltare i $atrizare personal, av&nd nele corespondene c cel de
(inte%rare ni!icatoare( din terapia unificrii - Iolanda :itro!an, 822;/'
<8#4EBC4)
1' Care snt principalele contribuii teoretice ale li 7' Jred+
8' Care snt principalele tehnici i procedri n derlarea de$ersli
terapetic psihanalitic+
=' Care snt consecinele crerii psihanalizei n evoluia $etodelor *)
crentelor n do$enil psihoterapiei i consilierii+
;' Ce contribuii se$ni!icative a ads continatorii li Jred+
9' Ce consecine trevede% n dina$ica elaborrii i implementrii
diversitii de $etode psihoterapetice: a' n l$ea tiinific actual, b' n
!or$area terapeuilor i consilierilor- c' n asistarea i opti$izarea uman .
)#E+C). 0ompleta%-v cunotinele, citind n ori%inal sa n tradcere lucrri ale
atorilor menionai n crs' :legei cele $ai interesante te0te i cercai s le
comparai. :flai care dintre aceti atori snt $ai aproape de $odl vostr de a
simi i %&ndi' 4ealizai n ese pe o tematic aleas de voi, valori!ic&nd an$ite
te0te din atorl pre!erat'
68
:ODULII
A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste
#n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare
personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab',
editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica
psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i
Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U'
,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele
reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii:
- $etode clasice:
* psihoterapia %estalt - JredericE Perls-
* psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .'
.o%ers-
* psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno-
- $etode $oderne:
* analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM
etc'-
* analiza tranzacional - 3ric Ie$e-
* analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen-
- $etode post$oderne:
* pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard
Iandler-
* terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro!
,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K.
Gilber, Ch' Tart etc'-
* terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie
creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an
Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale
contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a
consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t
teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia
continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i
transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i
servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic)
$etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/-
CAPITOLUL NI
1rientri i $etode n psihoterapie
Exist o $ltitdine de abordri n consilierea psi"ologic i
psihoterapie' Acestea snt, n acelai ti$p, at&t $odele aspra psihicli i
personalitii $ane, c&t i abordri practice de consiliere psi"ologic i
psihoterapie'
!rezentm, n acest capitol, %rpate n trei $odle, c&teva siste$e de
consiliere i psihoterapie n cadrl celor trei $ari orientri ,crente/ n
do$enil psihoterapiilor' 3le snt cele care i-au ps a$prenta $ai pro!nd
aspra activi taii de asisten psi"ologic de-a ln%l istoriei $oderne i
post$ode$e a acesti do$eni aplicativ' Pornind de la asemnrile e0istente
ntre acestea, le-a$ %rpat, aadar, n trei cate%orii:
1' abordrile psihodina$ice-
8' abordrile $aniste - experieniale i holiste-
= a bo rd a-nPl e co$poira$ten la -cPo%,l1lD e'
:ceast clasi!icare respect clasificrile internaionale care apar n
toate tratatele de referin ale psihoterapiei i consilierii' Dintre acestea, noi a$
optat pentr tratatele:
.'5' Corsini, 16?@, .' Corsini i D' Geddin%, 16@6- 5' CoreM, 16@@, 1662- I'
5illiland, 3' Ca$es, K. .ichard, C-T' IoD$an, 16@6- 5' Ionesc, 1662, 1669-
Irina 4oldevici, 166<- Iolanda :itro!an, 166?, 8222, siste$atizate i selectate
de Ioana 7tanc n 8229 ,p' =6-181 /'1
:ODULI
:bordrile psihodina$ice
,apd Ioana 7tanc, 8229, p' =6-9<, revizite i adugite de Iolanda :itro!an/
1' Abordarea psi"odinamic clasic
Abordarea psi"odinamic clasic l are ca nte$eietor pe Is. Jredl'
Acesta a realizat at&t n $odel teoretic aspra personalitii $ane, c&t i o
metod de intervenie psi"ologic ,n principal psi"oterapeutic). De aceea,
este corect den$irea de abordare psi"analitic pentr abordarea
psi"odinamic clasic.
@8
BAbordarea psihanaliticA poate !i considerat o metod de intervenie
profund, aspra personali taii $ane, ea condc&nd la o restrctrare a
edi!icili personalitii prin e0plorarea incontientului i analiza
$ecanis$elor i exprimrilor sale si$bolice' Constitie $atricea teoretic a
dezvoltrii ma$oritii $etodelor de psihoterapie, o!erind edi!icil
conceptal i posibilitile de dezvoltare, bogire i reshllctrare de
paradigm teoretic i metodologic pe care s-a constrit alte $etode, at&t
n cadrl psihanalizei, c&t i al nora dintre terapiile $aniste, experieniale.
(C$ consilierea psi"ologic n are ca scop, de cele $ai $lte ori,
restrctrarea personalitii , a$ ptea conclziona c abordarea psi"analitic
este $ai puin utilizat n cabinetele de consiliere psi"ologic. Aceasta n !or$a
ei nemodificat, ca i abordare de sine stttoare", precizeaz Ioana 7tanc
,8229, p' =6/' ns o serie de tehnici i procedri ale psihanalizei, prec$ i
concepia psi"analitic aspra personalitii pot fi de a"tor i n procesl
consilierii'
* .epere psihanalitice conceptale - teoria li 7' Jred aspra
(aparatli( psihic
'up 1682 Jred introdce trei concepte de baz, care avea s fac
istorie n psihoterapie: B7inele, 3l i 3upraeu%. 3l le consider nivelrile sa
di$ensinile pe care se structureaz psihicl $an sa (aparatl( psihic'
B7inele ,Id-l/B este zona cea $ai veche din pnct de vedere
onto%enetic' 3l conine ceea ce este ereditar, adic instinctele care i a
ori%inea n or%anizarea i funcionarea somatic i i gsesc aici o prim
e0presie psi"ic. Jred recunoate dou clase de instincte: ale vieii ,libido/ i
ale morii ,thanatos/' Printre acestea, de o imp1ltan deosebit este instinctl
se0al'
Id-l dina$ic este Fsiste$l din care se difereniaz celelalte
co$ponente ale psihicli' 3l n cunoate realitatea extern i opereaz dup
(principil plcerii", cutd doar satis!acerea instinctelor' Id-l are doar
dou instr$ente pentr a obine plcerea aciunea reflex i procesl pri$ar
,realizarea dorinelor n vise sa prin inter$edil imaginaiei) .
7b aciunea influenelor e0terne, din 7ine ia natere o noa structur
/Eu%. 3l are o dubl funcie - pe de o parte, de a se adapta l$ii e0terne i , pe
de alt p%llte, de a controla instinctele 7ineli, l&nd decizii n legtur c
satis!acerea acestora' 3l apare de ti$pri n via i opereaz dup
(principil realitii", c a"torl procesli secndar &adic raional sa
tontient). 7arcina 3li este dificil el mediaz ntre cerinele Id-li i
solicitrile e0terne' C&nd n poate realiza aceasta, apare an0ietatea' An0ietatea,
@=
prelungit i nerezolvat, condce la co$porta$ent nevrotic' (1evroza se
datoreaz si$plli !apt c 3%ol, $pr$t&nd ener%ia de la Id i ndeplinind
ordinele i$plsive ale acestia, consider c l$ea extern este prea rezistent
pentr a !i manevrat" ,5' AllpOlt, 1661, p' 199/'
3l, pe lg funcia de $ediere ntre Id i $edil social, trebie s
in cont i de n al treilea nivel strctral - 7prael'
)3upraeu% este n precipitat !or$at n perioada copilriei, prin care se
preln%esc influenele matern i patern, ale ntre%ii !a$ilii, ale tradiiilor de
ras i naionale, prec$ i cerinele $edili social cel $ai apropiat' 7prael
conine 3l ideal i contiina moral.
'ac 5inele i 5upraeul intr &n zona incontientului, #ul aparine
contiinei. #ntre contient i incontient se afl precontientul. )ncontientul a
!ost co$parat de Jred c o camer spaioas, "plin" c plsini psihice, ntre
care cele se0ale a n rol pri$ordial' :ceast camer s-ar a!la n vecintatea
neia $ai str&$te - contiina. La intrarea n (salonl contiinei" se afl n
(%ardian( sa n cenzor care cerceteaz !iecare tendin psi"ic, c scopl de a
vedea dac poate s-o lase s ias din incontient. 'ac plsinea a reuit s treac
de cenzra (%ardianli(, ea ptrunde ntr-o alt zon - precontientul- i devine
contient doar dac reuete s atrag (!ocsl( contiinei.
0oncepia lui 5. 2reud asupra dezvoltrii personalitii umane
Jred descrie o serie de stadii ale dezvoltrii, aceste stadii r$&nd
lo%ica gratificrii se0ale i !iind considerate stadii ale dezvoltrii personalitii
$ane'
8tadiul oral +3!( ani* - se ntinde de la natere p la sfitul pri$li
an de via. 7ptl la s&n satis!ace o dubl nevoie a copilli: pentr $&ncare
i plcere. Arustrrile acestei zone orale pot condce - la adlt - lafixaii orale.
De e0e$pl, adulii care a nevoi e0cesive (orale( &"ran, butur, !$at,
dro%ri, vorbit lo%oreic/ pot avea o fixaie oral. De ase$enea, deprivarea de
gratificaia oral poate da natere i nor probleme &n viaa de adult%
ne$ncrederea $n alii,
re$ecia altor persoane)
$i-ic i inabilitate de a forma relaii intime.
8tadiul anal ,1 -= ani*. Oona anal are o semnificaie ma$or n aceast
perioad. Ac$ se va controll s!incterian' #n crsl adoptrii acesti
co$polia$ent exist o $ltitdine de situaii n care copill si$te ostilitate,
furie, ur i alte sentimente negative. 3ste bine ca ac$ copill s vee c
acestea snt senti$ente acceptabile.
@;
Disciplina parental *l atitdinile prinilor fa de adoptarea
controlli s!incterian i vor pne a$prenta sen$i!icativ aspra personalitii
n devenire a copilli'
+uli clieni n terapie i consiliere nu-i accept senti$entele ne%ative
i, $ai ales, pe cele care a legtur c persoanele ibite' Aceasta deoarece ei
le consider (rele( i %&ndesc &incontient) c i-ar pierde ibirea prinilor
dac le-ar e0pri$a'
#n teoria li aspra personalitii, Jred arat c acceptarea i
e/primarea sentimentelor negative a o strs legtur c !ell n care
prinii s-a raportat la copill lor n aceasta perioad anal .
8tadiul falic ,=-< ani*. #n aceast perioad zona genital are cea $ai
$are imp1ltan pentr copil' #n acord c pnctl de vedere al li Jred,
conflictul principal al acestui stadiu este dorina incestuoas a copilului fa de
printele de se.." opus. Biatul i dreapt atenia ctre mam, si$te reinere
fa de tat i dezvolt tea$a c acesta l va pedepsi pent$ c el i iubete
$a$a' Acesta este cnosct sb n$ele de "comple/ul lui 4edip". #n acelai
ti$p c dezvoltarea nor dorine incestoase fa. de mam apare i repri$area
acestora pent$ a prote"a persoana de apariia nor triri %re de sp2l1at'
.ezolvarea con!lictli li Oedip const n trans!Ol$area dra%ostei erotice fa
de mam ntr-o afeciune $ai acceptabil i n dezvoltarea nei pternice
identificri c tatl. 7inoni$l co$ple0li li Oedip pent$ fetie este
"comple/ul 9lectrei" . :etele si$t ibire erotic fa de tat i i dispreuiesc
$a$a' Atnci c&nd descoper c nu-i pot nloci $a$a n relaia c tata, ele
$ncep identificarea cu aceasta, prel&nd co$pOlta$ente speci!ice acesteia'
#n aceast perioad se formeaz
! atitudinile fa de plcerea sexual,
! atitudinile i rspunsurile emoionale fa de ceea ce este " bun " sau
"ra-u";
! atitudinile i rspunsurile comportamentale fa de ceea ce este
"masculin" sau "feminin ('
Perioada este important pent$ c influeneaz !ell de a te simi n roll
de biat sa fat, brbat sa !e$eie, conturarea, confirmarea i acceptarea
identitii de se/!ro;
#n consiliere i psihoterapie se nt&lnesc clieni c proble$e de
identi!icare c se0-roll i acceptare a propriei sexualiti. Con!ol1n teoriei li
Jred, caza acestora se afl situat n perioada (!ali c" i o incrsine n
trectl persoanei poate a"ta procesli de consiliere sa psihoterapie, chiar
dac persoana n l.ll111eaz o cur de psi"analiz. Asi$il&nd conceptal $lte
dintre reperele psihanalizei, n terapiile experieniale i n cea a unificrii, n $od
special, proble$atica identitar este semnificativ, inte%rarea tra$elor de acest
tip constitind condiii de baz n $atrizarea 3li adlt'
@9
8tadiul de laten ,<-18 ani*. Ac$ este o perioad de "linitire" a
i$plsrilor se0ale' Copill este $ai $lt interesat de coal, "ocri i o serie
de activiti distractive' 3ste ti$pl socializrii i al formrii relaiilor c ceilali.
O serie de probleme ale adultului pot avea ori%inea n aceast perioad.
Acestea 7l$t:
! imaginea de sine negativ,
! sentinlente de inferioritate)
! dependen i iniiativ sczut,
! incapacitate de aface fa sc"imbrii, co/6flicte valorice)
! confuzie cu privire la se/!rol.
8tadiul genital ,18-1@ ani*. #n concepia li Jred trecerea /a un stadiu
superior se face dac nu apar fixaii la stadiile anterioare. Ac$, chiar dac
exist restricii sociale, adolescenii a-ung s "investeasc" energia sexual n
variate activiti acceptate social, !onn&nd prietenii, an%a"&nd-se n diverse
sporturi sa pregtindu-se pentr o carier.
Jred insist $ai $lt aspra stadiilor anterioare stadi li %enital i i$
ia n discuie con!lictl prezent n adolescen, n aceast perioad.
Toate aceste stadii accelltueaz# rolul sexualitii $n dezvoltarea
personalitii. #n consiliere, teoria psi"analitic poate a"ta la rezolvarea nor
proble$e i, n special, a acelora care a leg"lr c se0-roll i an%a"area n
relaii inti$e'
* :ecanis$ele de aprare ale 3li
#n concepia li Jred, %, n scopl meninerii echilibrli ntre cele
= fore care-l "preseaz" ,7inele, 7prael i cerinele sociale/, apeleaz la
an$ite $ecanis$e de aprare.
B:ecanis$ele de aprare ale Eulu% snt nite strate%ii prin care
cercm s elm discon!orhll i an0ietatea' :prarea este o strate%ie
adaptati v, alturi de n!rntare' (Persoana nevrotic se apr $ai $lt i
frunt $ai puin. La personalitatea sntoas. predomin, de obicei,
n!rntarea( ,5' Allport, 1661, p' 1<;/'
Psihoterapetl, dar i consilierl, trebie s cunoasc !oarte bine !ell
de a se $ani!esta al acestor $ecanis$e, deoarece cei care vin i cer asisten
psi"ologic le utilizeaz !recvent i ntr-o manier dezadaptativ. De!ensele
nevrotice snt adesea ele$entele incontiente care a$ut persoana s se
atosaboteze' O f1)'1 de $ani!estare a acestora snt rezistenele terapeutice !
co$porta$ente care tind s blocheze sa s saboteze achll terapetic la nivell
dialo%li i a relaiei transfereniale n terapie'
@<
Care snt deci strate%iile principale de aprare ale 3li+
(. <eprimarea - procesl prin care %&ndrile i dorinele deza%reabile snt
$piedicate s devin contiente . 'ac procesl este eliberat i trans!or$at,
pte$ vorbi de sbli$are, iar dac n, de repri$are'
=. >egarea - const n ne%area existenei ni lcr ru de"a nt&$plat'
3. 4aionalizarea - "adapteaz ideea civa despre realitate la i$plsrile i
credinele sale( ,5' Allport, p' 1<</' 3a are de obicei funcia de a realiza
aprarea i$a%inii de sine'
4. !roiecia - const n atribirea propriilor noastre senti$ente, intenii i
%&ndri altor persoane, pentr a scpa de clpabilitate'
?. )ntroiecia - ncorporarea n 3l propri a nor ele$ente strine acestia'
:lte din nor$ele i valorile $orale snt vate de copii, ntr-o prim faz,
prin $ecanis$l introieciei, inclsiv nele co$pOlia$ente speci!ice rolrilor
parentale, care vor ($anipla( din umbr strctrarea rolrilor identitare
@. <egresia - const n ntoarcerea la $odele co$porta$entale i a!ective din
trect' Prin re%resie se evit as$area v&rstei adevrate i a responsabilitilor
inerente acesteia'
'. Aormaiunea reactiv - o fonn de aprare prin care persoana pretinde
"otr e0act opsl a ceea ce si$te'
A. 8ublimarea - procesl prin care i$plsrile instinctale repri$ate se
exprim n !onne acceptabile social' De e0e$pl, o persoan i poate sbli$a
sadis$l repri$at devenind chirr% sa mcelar.
B. Compensarea. #n sens lar%, (toate $ecanis$ele de aprare a rol
co$pensator( ,Irina 4oldevici, 1669, p' 8=/' #n sens restr&ns, prin co$pensare
o persoan i masc"eaz an$ite deficiene, accentudu-i caracteristicile
dezirabile'
Procesul psihodinamic( tehnicile i procedurile utilizate
A$ prezentat anterior concepia li Jred aspra (aparatli psihic(,
aspra dezvoltrii personalitii $ane, prec$ i $ecanis$ele de aprare ale
3li' Po$ind de la aceasta, pte$ a!ir$a c nele proble$e ale clienilor
nt&lnite n cabinetl de psihoterapie sa consiliere pot !i e0plicate prin pris$a
pnctli de vedere !redian' AIlnlite co$porta$ente dezadaptative pot avea
motivaii incontiente, iar contientizarea acestora poate condce la dispariia i
nlocirea lor c o conduit adaptativ.
Uneori proble$ele relaionale ale adltli pot !i rezolvate pnn
retrirea nor situaii con!lictale din trect, care a !ost repri$ate, i pnn
reconstitirea dramaterapeutic, reevalarea i rese$ni!icarea acestora pnn
pris$a prezentli ,Iolanda :itro!an, 8222, 822;/'
@?
De ase$enea, alte tulburri pot !i e0plicate prin !i0area libidoli la nl
dintre stadiile dezvoltlii personalitii. (C&nd $ecanis$ele de aprare ale 3li 7lU1t
do$inante, ave$ de a !ace c QR via %rav tulbmat" ,5' Allport, 1661, p' 1?1/'
)1biectivu%
Terapiile i consilierea psi"odinamic snt centrate pe aducerea la
nivelul contiinei a motivaiilor in contiente care produc comportamente
dezadaptative i pe ntrirea 9ului clientului, pentr c o via sntoas
seamn predo$inarea contientului. (.evenind aspra %&ndrilor i
senti$entelor pri$e"dioase i n!rnt&nd-le, proble$ele vieii pot !i abordate
n $od realist fr constr&n%eri i anxieti paralizante, care sl$t prodsl nor
reprimri repetate( ,5' AllpOli, 1661, p' 19</'
7trate%ia - etiologic. 8imptomul. $n terapiile psihodinamice. este lna
puin important dec#t ceea ce l!a produs. Procesul de consiliere i psihoterapie
se bazeaz pe descoperirea cauzelor simptomului. pe '' insight!ul" asupra
cauzelor comportamentului i mai puin pe comportmnentul $n sine.
BDrataB' De$ersl psihanalitic clasic este de lung durat ,9-< edinei
sptm, ti$p de civa ani/ pentr c el are n obiectLv pretenios adcerea
con!lictelor n contient i rezolvarea acestora, procede care nseamn de !apt
o restrctrare a personalitii.
ITehnicile i procedrile utilizat% creeaz coninutul de$ersli
psihanalitic, dup paii speci!ici ni proces de anali z i decriptare simbolic.
Acestea pot !i ns tilizate i "detaate" de conte0t, ntr-o abordare eclectic.
3le, con!or$ lrinei 4oldevici, 166<, p ' =<-;;, snt:
Il' "etoda asociaii7or liber% - clientl, aezat n decbit dorsal,fr a
avea niciun contact vizual cu terapeutul. este invitat i ateptat s spun tot
ceea ce-i trece prin $inte, lsd la o palie convenienele, "ena sa dorina de a
!ace o i$presie bun. Ideea este c ast!el coninuturile repri$ate ale
incontientului vor iei la iveal, eliber&nd persoana de e!ectele lor' Uneori
!l0l asociaiilor libere poate !i blocat prin pnerea n funciune a rezistenelor
clientli' Atitdinea terapetli este pe tot parc$sl de$ersli de (ecran
alb( i de netralitate binevoitoare, abindu-se de a se a$esteca sa s%era
clientli an$ite co$entarii, ncura$ri sa interpretri, lsd ($ateriall(
brt al incontientului s ias la lumin. !oziia celor doi n este tpltoare
i are ca scop crearea ni %rad de !rstrare emoional !acilitator pentr
re%resia emoional i contactl c incontientul.
%. 0naliza visel4ll - analiza se !ace aspra visli n #ntre%i$e sa
aspra nor detalii sen$i!icative ale visli, con!o!!i1 aceluiai principi al
asociaiilor libere' Psihoterapetl i consilierl trebie s tie c n exist n
si$bolis$ niversal al viselor i c !iecare individ viseaz dup n cod speci!ic
personalitii li' De $lte ori analiza ni vis se i$pne a !i amat p
c&nd alte detalii sen$i!icative snt !rnizate n crsl altor vise'
@@
13. 0naliza aciunilor clientuluz- - co$porta$entl verbal i nonverbal al
clientli pot !rniza ele$ente i$pOliante pentr procesl consilierii sa
psihoterapiei'
1r);)-' !0!n!.a!l!iz!a!tr!a!n!s-i.!e!r;!t/!u-); Trans!erl reprezint n $ecanis$ prin care
rapOliarea la o alt persoan n are legtur c ceea ce este ea #n realitate, ci are
n caracter iraional i proiectiv' 'ac consilierl sa psihoterapetl i menin
netralitatea, $a"oritatea reaciilor emoionale ale clientli n a legtur c
situaia prezent, ci izvorsc din tendine ascnse' Analiza acestor reacii poate
condce la descoperirea nor experiene din copillia clientli, experiene care
a %enerat aceste tendine, prec$ i la cunoaterea motivaiilor incontiente care
a stat la baza co$polia$entli' Psihanaliza avanseaz #n rezolvarea
con!lictelor incontiente printr-o serie de catharsis-ri &descrcri emoionale) i
insi%ht-ri ,descoperili brute i intitive/' Consectiv acestora a loc modificri
!avorabile n s!era personalitii.
15. 0naliza rezistenelod 4ezistenele reprezint orice !apt care interfer
c dezvoltarea normal a edinelor. 3le snt $ecanis$e prin care persoana se
apr de an0ietatea inerent adcerii n contient a nor $otive i con!licte
incontiente. 4ezistenele pot mbrca di!erite !or$e: dezacordl c consilierl,
neprtirea ttror %&ndrilor, nt&rzieri i absene de la edine, adonnirea
n ti$pl edinelor. Analiza rezistenelor demonstreaz clientli n ce msur
l piedic acestea s a!le adevrul despre proble$a prezent .
16. 0ontratransferu% 1 n$ai clientl poate trans!era aspra
consilierli atitdini, %&ndri, senti$ente care a legtur c o i$a%ine sa
a$intire imp1liant din viaa sa, dar i acesta poate rspunde emoional la
solicitrile clientli' De aceea, orice consilier sa terapet trebie s-i realizeze
n !el de "curare" a psihicli propri, !ie prin analiza didactic, !ie printr-n
alt %en de analiz personal, specific altor crente terapetice' Consilierl
trebie s-i controleze senti$entele i atitdinile fa de client &)ar a deveni
nereceptiv i lipsit de cldur), pentr a n cdea n capcana contratrans!erli'
1dat acesta realizat, consilierl n $ai poate avea o i$a%ine clar a clientli i
a proble$ei sale, eficiena asistenei psiholo%ice av&nd clar de s!erit'
17. 0naliza Eg1lt7(% - const #n analiza forei i natrii speci!ice a
atitdinilor contiente i a co$pOlia$entli prezent al clientli' .oll acesteia
este de a vedea dac clientl este pregtit, dac 3l su este s!icient de pte$ic
pentr a se con!rnta c o nou poriune din tenebrele incontientului.
18. )nterpretrila (Interpretarea analitic const n aceea c terapetl
ordoneaz $ateriall discontin prods de client n crsl asociaiilor libere i
a analizei viselor, con!erind-i o explicaie c sens prin pris$a conceptelor
psihanalitice( ,Irina 4oldevici, 166<, p' ;=/' Interpretarea n este n s!at, o
s%estie, o ncercare de influenare a clientli i nici n este irefutabil. 3a are
ca scop obinerea insi%ht-li aspra $aterialli incontient.
@6
)oncluzii
1' Psihanaliza accen"leaz leg hIra existent ntre proble$ele c care clientl
se prezint la consiliere sa psihoterapie i eveni$entele se$ni!icative din
copilria ti$prie' Chiar dac n ntotdeana este plcut s te ntorci n trect
pentr a rezolva disfunciile prezen$li, de cele $ai $lte ori este necesar'
"'ac consilierl ignor istoria ti$prie a clientli, el va avea o NIOllll1e
limitat aspra cazelor suferinei acestia( ,5' CoreM, 16@<, p' ?2/'
8' 0oncepia li Jred aspra dezvoltrii personalitii $ane, dei
supraliciteaz imp1liana !actorli se0al, poate !i n pnct de reper pentr ,,=
!ace )?nin" n cazl clienilor care prezint o incorect sa difuz asi$ilare a
se0-rolli, c consecinele ne%ative inerente acestei asumri de!echlOase'
=' 4elaia transferenial este $lt accentuat n practica psi"analitic. Alte
$odele terapetice n pn aa $are accent pe trans!er i contratrans!er' #omi,
trans!erl i contratrans!erl snt nite realiti i orice consilier i
psihoterapet se confrunt c ele'
;' :odell psihanalitic aspra psihicli i personalitii n1ane, prec$ i tehnica
psi"analitic nu au cum s lipseasc din pregtirea general a unui terapeut i
consilier psihologic. Analiza proieciilor i contratrans!erli n spervizarea
tinerilor terapeui este esenial n prevenirea erorilor terapetice i n deblocarea
crsli terapiei' :adar i terapeuii a nevoie de terapeuii lor, adic de !Oill1atorii
i spervizorii care le asigur analiza didactic i i%iena mental continu, pe
parcrsl nor sta%ii variabile sa si"laii pro!esionale i existeniale speci!ice'
Acest $odel a avt o influen ma$or aspra t$ror siste$elor de consiliere i
psihoterapie' (Unele $odele terapetice a lat natere ca o e0tindere a
psihanalizei, nele prin $odi!icarea conceptelor analitice i procedrilor, iar altele
a aprut ca o reacie $potriva acesteia( ,5' CoreM, 16@<, p' 9/'
7. :bordrile psihodinamice postfreudiene
Teoria psi"odinamic freudian a !ost completat i revizuit lterior
de o serie de psi"analiti care n a !ost de acord c toate aspectele acesteia'
:bordrile psihodina$ice post!rediene adc modificri procesli de
consiliere> psihoterapie, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic'
l4eprezentani% acestei abordri snt: A. AdIel), c.G. Cn%, :elanie Llein, D'
Gil$icott, Cohn IoDlbM etc'
Pentr procesl psihoterapetic, dar i c aplicaii n consiliere, $ai
importante snt contribuiie li IA. Adled i Ic.G. 2un% ,terapia analitic), iar
62
pe terenl psihanabzei aplicate la copii contribuii eseniale a :elanie Llein,
D' Ginnicot i Jrancoise Dolto' :li atori de referin snt:
- Gilhel$ .eich - analiza reic"ian, (ve%etoterapia(, c continatori umaniti
ca A' LoDen i Cohn PielTaEos ,analiza bioenergetic) sa vegetoterapeui ca
Ola .aEnes, 5erda Ioiesen, David Ioadella i Jederico 1avalTo, prec$ i
neoreichieni ca .ichard :eMer ,so$atoanaliza/-
- 4einz 4$i$an, 3ricE 3ricEson, David .appaport - (psiholo%ia 3%o-li(-
- .onald Jairbai$, Otto Le$ber%, 4einz Loht - terapia relaiilor obiectale-
- :' Iabnt - psihanaliza focal, psihodra$a analitic de %rp-
- David :alon - terapia dinamic de scurt durat,
- Laren 4o$eM - neopsihanaliza' k. 0dle(( accentueaz detenninis$l social n de!avoarea celi
biolo%ic, influena !a$iliei i a !actorilor de $edi n detenninarea
co$porta$entli individli' 3l consider c influenele din copilrie pot da
natere nor co$ple0e de in!erioritate, iar tendina de a le co$pensa poate
constihli o surs motivaional i volitiv puternic pentr destinl personal'
#n procesl de consiliere, ca i in cel terapetic, clienii snt cura$ai
s-i as$e responsabilitatea proprili destin'
le' ". Jllld, #n teoria li aspra psihicli, acord importan i prii
spiritale, $istice, transpersonale i creative din o$' 3ste cnosct $ai ales
pentr teoria arhetipurilor i pentr conceptl de inconient colectiv, care a
redi$ensionat se$ni!icativ evoluia psihoterapiei, orient&nd-o ctre abordarea
umanist i transpersonal. 3l este aadar, pentr istoria psihoterapiei, o pnte
de legtur ntre abordarea novatoare pe care o denumete "analitic" i
abordarea "olistic transpersonal a0"lal, c rdcini n tradiiile spiritale'
Cn% distin%e = nivele psihice:
con tientl ,3l este partea contient a persoanei - Persona/-
n itare, !ie pentr c li s-a retras contiena prin aa numit re!lare,
i din coninuturi ce snt de !apt percepii senzoriale care n-a a"ns
niciodat n contient,
lincontientul colecti%, care n este individal, ci %eneral $an,
constihlie sbstrahll oricrui psihis$ individal' 3l este depozitarl
arhetiprilor ,ele$ente niversale, i$a%ini pri$ordiale care a
semnificaie pentr noi toi).
ICele$aii$portante arhetipd snt: Persona, 0nima, 0nmus, Umbra,
8inele. Persona reprezint $asca social, Ani$a este i$a%inea colectiv a !e$eii n
psihicl brba"ilui, Ani$s este i$a%inea colectiv a brba"llui n psihicl !e$eii, iar
U$bra semnific partea tunecat, neacceptat a psihicli' Ulnbra poate fi
individual, dar ifamilial i colectiv ,lti$ele dou constitind obiect de stdi n
61
r1 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111.............. ...
vizinea ulterioar a analizei transgenera%onale n conte0tl terapiei unificlii - v'
Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/'
U$bra n poate !i contientizat dec&t n relaia c n adversar, iar
Ani$sl i Ani$a n$ai n relaia c se0l ops, deoarece proieciile lor se
exercit doar acolo ,aspect i$pOliant n analiza i terapia relaiilor palteneriale
de cpl/'
Alt concept introds de Cn% este cel de (olientare a personalitii" i se
refer la !ell n care o persoan se rela%oneaz c alii i c $edil de via. Exist
persoane c Olientare inlroveli ,accentl cade pe sbiectivitate/ i altele e0traverte
,interesl este e0tern/'
#n procesl de consiliere> psihoterapie "n%ian se !olosesc asociaiile
libere, interpretarea viselor ,visele n $ai snt analizate ca la Jred predo$inant
se0al, ci ac$ ele a o funcie $ai important pentr viaa psi"ic n ansa$bl/'
#n vizinea li Cn%, visele a roll de a echilibra persoana, dar i acela de a
trans$ite inforn1aii i$portante despre evoluia individual). Interpretarea
trans!erli i contratrans!erli se menin ca obiective n terapia analitic.
7copl terapiei, ca i al consilierii de orientare analitic este acela ca persoanele
s devin $ai arn12nioase c l$ea lor intern, fr a pierde contactl c l$ea
extern. Acest scop are n n$e precis n orientarea $ungian "individuaie",
adic cretere personal ,n terapia nondirectiv se va regsi sb den$irea de
(atoactalizare(, iar n terapiile experieniale i holistice conceptl va !i asi$ilat
n cel de dezvoltare i $atrizare personal, av&nd nele corespondene c cel de
(inte%rare ni!icatoare( din terapia unificrii - Iolanda :itro!an, 822;/'
<8#4EBC4)
1' Care snt principalele contribuii teoretice ale li 7' Jred+
8' Care snt principalele tehnici i procedri n derlarea de$ersli
terapetic psihanalitic+
=' Care snt consecinele crerii psihanalizei n evoluia $etodelor *)
crentelor n do$enil psihoterapiei i consilierii+
;' Ce contribuii se$ni!icative a ads continatorii li Jred+
9' Ce consecine trevede% n dina$ica elaborrii i implementrii
diversitii de $etode psihoterapetice: a' n l$ea tiinific actual, b' n
!or$area terapeuilor i consilierilor- c' n asistarea i opti$izarea uman .
)#E+C). 0ompleta%-v cunotinele, citind n ori%inal sa n tradcere lucrri ale
atorilor menionai n crs' :legei cele $ai interesante te0te i cercai s le
comparai. :flai care dintre aceti atori snt $ai aproape de $odl vostr de a
simi i %&ndi' 4ealizai n ese pe o tematic aleas de voi, valori!ic&nd an$ite
te0te din atorl pre!erat'
68
:ODULII
A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste
#n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare
personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab',
editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica
psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i
Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U'
,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele
reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii:
- $etode clasice:
* psihoterapia %estalt - JredericE Perls-
* psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .'
.o%ers-
* psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno-
- $etode $oderne:
* analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM
etc'-
* analiza tranzacional - 3ric Ie$e-
* analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen-
- $etode post$oderne:
* pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard
Iandler-
* terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro!
,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K.
Gilber, Ch' Tart etc'-
* terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie
creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an
Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale
contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a
consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t
teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia
continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i
transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i
servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic)
$etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/-
:ODULII
A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste
#n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare
personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab',
editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica
psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i
Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U'
,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele
reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii:
- $etode clasice:
* psihoterapia %estalt - JredericE Perls-
* psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .'
.o%ers-
* psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno-
- $etode $oderne:
* analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM
etc'-
* analiza tranzacional - 3ric Ie$e-
* analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen-
- $etode post$oderne:
* pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard
Iandler-
* terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro!
,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K.
Gilber, Ch' Tart etc'-
* terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie
creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an
Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale
contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a
consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t
teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia
continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i
transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i
servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic)
$etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/-
6=
aplicaii, e0tensii sa transfon11ri ale acesteia n do$enil analizei
transgeneraionale ,Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/, n
terapia i consilierea copilli, adolescentli, cplli i !a$iliei ,Iolanda
:itro!an i 3lena Nladislav, :arina Iadea, Diana Nasile, 3lena An%hel,
5eanina Cc-Cihan, 6aureniu :itro!an .a., 8221-822<- Adrian 8u,
8221-822<- Ioana 7tanc/-
aplicaii i e0tensii n consilierea psi"ologic colar ,Ioana 7tanc,
8229- 3lena An%hel, 822?/-
aplicaii i "-ansfonnri n psihotra$atolo%ie ,Iolanda :itro!an, Dor
Izdcea, 1666, Diana Nasile, 822?/-
aplicaii i adaptri n s!era clinicii psihoso$atice i psihiatrice
,Iolanda :itro!an, 1662-822=- Cristina Denisa 7toica, 8228, 822=- Ioana
7tanc, 822=- :arina Iadea, Pala On, 0tlin 1edelcea, 'rago i Alina
Ileana .a.),
adaptri n %erontopsiholo%ie ,.ozeta 'rg"ici),
n asistarea $ar%inalilor, e0clderii i patolo%iei sociale ,Nictor Iadea,
6aureniu :itro!an, 8221, 822=/-
n s!era terapii lor corp orale i transpersonale ,Adrian 8u, 822?/, n
terapii creativ-e0presive i dra$aterapie ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666-822;- :arina Iadea, 822=- Nictor Iadea, Adrian 8u, 1666-
Cladia Popesc/-
n dezvoltarea personal ni!icatoare i varea experienial n %rp
- competen universitar transversal ,Iolanda :itro!an, 6aureniu
:itro!an, Car$en :aria :ec, 1icolae :itro!an, Adrian 8u, Ion
Cos$ovici, Cristina Denisa 7toica, 3lena Nladislav, .alca #oma, 822<-
822?- Iolanda :itro!an, A%stina 3ne, 8229- 3lena An%hel, 822?-
ntrea%a ec"ip 166?-822?/-
opti$izarea organizaional i a co$pOlia$entli pro!esional &0tlin
1edelcea, Pala D$itr, 1666/'
6. -bordarea existenial
2undamentele filosofice
Ori%inea acestei abordri ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 8222, p'
1=8-191/ o gsim n lucrrile existenialiti1.r eropeni ,7' LierEe%aard, :'
4eide%%er, lP' 7artre, :' Iber/, prec$ i n !iloso!ia i psiholo%ia oriental.
#oi aceti atori, la !el ca i principiile !iloso!iei orientale, consider o$l ca o
entitate unic, capabil de cretere i !iind n continu dezvoltare'
Jiloso!ia danezli LierEe%aard are In centrl ei conceptl de "team",
n !el de nelinite ontologic, o an0ietate n faa vieii. Ar experiena acestei
6;
te$eri, o$l trece ca n son$a$bl pnn via. As$area anxietii
existeniale l poate !ace pe o$ s devin stpul destinli su , ntr-o l$e n
care totl e nesi%r'
:' 4eide%%er postuleaz i$plicarea profund a o$li n v iaa sa' A !i
n l$e n seanm o manier superficial de raportare la sine i la ceilali , ci
na autentic i responsabil. lP' 7artre accentueaz aspra libe11ii absolte a
o$li' Chiar dac exist constr&n%eri, acestea pot fi eldate, cci "esen%al n
este ceea ce s-a ract dintr-D1 o$, ci ceea ce !ace el din ceea ce s-a ract din el(
,1'P' 7a11re/' Libe11atea o$li i creeaz acestia pre$isele constririi
devenirii sale' (7nt absolt liber i absolt responsabil de situaia $ea( ,lP'
7ar1re/'
:' Iber susinea c noi snte$ condiionai n !or$area noastr , de
ctre ceilali. Pentr ca dezvoltarea personalitii noastre s !ie armonioas
ave$ nevoie de relaii atentice, pro!nde, de la s!let la s!let, iar n de la 1)2S
la rol'
Acest crent !iloso!ic a dat natere nei abordri psiholo%ice
existeniale ai crei reprezentani snt LdDi% IisDan%er - psihanalist ce
abandoneaz !redisll1l n !avoarea !eno$enolo%iei li 3' 4sserl- .ollo :aM
,psiholo% a$erican/- :edard Ioss ,psihiatr elveian , ce a devenit adeptl li
L. IisDan%er/- 3%ene :inEoDsEi- Nictor JranEl- An%el- 3llenber%er'
0oncepia existenialitilor asupra naturii umane
Abordarea existenial are ca pnct central ideea c procesl de
consiliere sa psihoterapie n reprezint n set de tehnici, ci o manier de a
elege !ell de a fiina al oa$enilor n l$e' O alt idee nodal este c sensl
existenei noastre n este !i0at, odat pentr totdeana, ci c noi ne reconstri$
contin idealrile i dezvoltarea'
,imensiunile de baz ale existenei umane, con!or$ $odelli
existenial &dup 5' CoreM, 1662, p' ?@-@=/, snt:
11. Capacitatea omului de a fi contient i de a lua decizil-. 1oi ave$
potenialul de a aciona, inaciunea este o decizie- ne ale%e$ aciunile noastre i
ne constri$, parial, destinl- an0ietatea este o parte a vieii, derivat din
libertatea noastr, ceea ce ne !ace s deveni$ $ai responsabili n ale%erile
noastre- noi snte$, n !ond, sin%ri, dar ave$ oportnitatea de a constri
relatii cu ceilalti'
. 12. 6ib%rtatea i responsabilitated, Cele dou $er% m n m '' 1oi
snte$ n ntre%i$e responsabili pentr viaa noastr i pentr aciunile
noastre' 7nte$ atorii propriei viei, n sensl c ne constri$ destinl, viaa
i chiar proble$ele c care ne confruntm .
69

#n consilierea i psihoterapia existenial, as$area responsabilitii


reprezint o condiie a sc"imbrii .
13. 3trduina pentru construirea identitii i a relaiilor Cli alil$.
Jiecare o$ i dorete s se descopere pe sine' Acesta n este n proces si$pl,
ci prespne cra"l de a te con!rnta c tine' #n acelai ti$p, !iecare o$ intr
n relaie c ali se$eni, pentr a evita singurtatea i ne!ericirea'
Proble$a este c muli dintre noi ne constri$ identitatea prel&nd
idei, valori, s%estii de la persoanele i$portante din viaa noastr i centr&ndne
$ai puin pe ceea ce snte$ i vre$ c adevrat.
3!Oltl pentr construirea identitii i a relaiilor interpersonale
prespne,: FFFFFFFFFF ,
* ICra"l de a !ii, cci i trebie cra" pentr a-i descoperi interiorl i
a tri con!or$ c ceea ce eti.
* )Experiena singurti il: ne a$ut s elegem c noi sin%ri ne
decide$ sensl vieii, dac n sl$te$ n stare s ne simim bine c noi, n vo$
!i n stare s !i$ n ar$onie c ceilali . (#nainte de a avea o relaie solid c
altcineva, trebie s ave$ o bun relaie c noi nine" ,5' CoreM, 1662, p' @2/'
* )4elaionarea c ceilalil noi ne relaionm contin c ceilali. Dar
n$ai c&nd n o$ se si$te bine c sine poate s-i construiasc relaii
personale satisfctoare, cci acestea vor !i bazate pe prea-plinl li, iar n pe
frustrrile personale'
A' 0utarea elesului vieiD +uli clieni vin la consiliere sa terapie
pentr c n i-au gsit semnificaia existenei proprii' (De ce snt aici+(, (Ce
s !ac c viaa $ea+( snt trebri !recvente ale oa$enilor'
#n abordarea existenial, consilierl sa terapetl l a$ut pe o$ s-i
clarifice direcia propriei viei. 0utarea elesului propriei viei este
corelativ c:
* p--e-b-a-r-as-a-r-e-a-d-e--v-a-1.-r-i-)e--il-1t-r-o-ie-c-ta-t---%. 0utarea proprili siste$ de
valori seamn renunarea la valorile #$pr$tate de la ceilali. :ceast
renunare este acompaniat, o perioad, de o inevitabil an0ietate, cci clientl
se va simi ca ,,2 frunz n btaia v&ntli( p c&nd i va gsi propril siste$
de valori'
#ncrederea psihoterapetli sa a consilierli n capacitatea clientli
de a-i constri n siste$ propri de valori este !oarte imp1ltant n aceast
etap, cci este o perioad n !o$te uoar pentr acesta'
* )0ontientizarea !aptli c fiinarea n ln:,-e n are n eles n sinel
constitie coninutul de$ersli lcrativ al etapei'
* /0utarea ni no elesl - constitie obiectivl etapei ,(!iecare
individ trebie s-i descopere elesul propriei viei", precizeaz Nictor
JranEl, 16<=/'
6<
r
Acest eles n este co$plet at&ta vre$e c&t persoana este n via.
Oa$enii pot s se ndrepte spre adevratul lor sens al existenei chiar i atD1ci
c&nd sufer. Iar c&nd acesta este gsit, ei vor !i capabili s creeze, s iubeasc , s
munceasc, s construiasc .
15. 0n/ietatea, ca o condiie a vieiD Existenialitii consider an0ietatea
ca o condiie a vieii. 3i delimiteaz ntre an0ietatea nonnal, pozitiv, i cea
nev1-1tic. An0ietatea norn1al este benefic, deoarece (prin intern1edil ei
individl contientizeaz !aptl c existena este limitat i de aceea individl
este sin%rl responsabil de scopl i direcia vieii" ,Iolanda :itro!an i Dor
Izdcea, 166?, p' 119/' An0ietatea nevrotic, s, imobilizeaz persoana i-o
!ace incapabil de a aciona .
Deoarece existena n poate !i conceput n a!ara anxietii ,
existeniali tii n lupt pentr anihilarea acesteia, ci pentr trans!or$area
anxietii nevrotice ntr-na norn1al, c potenial bene!ic'
A va s accepi an0ietatea este n pas n direcia nei viei
atentice' A n !%i din faa necnosctli ,ce se asociaz evident c an0ietatea/
i a te relli%ia #ntr-n col cldu, bine-tiut, a avea tlia s te confnmi c nelinitea
din faa sc"imbrilor, seanm a tri , dar n oric$, ci n concordan c tine'
16. Confruntarea cu moarte%. (3ste absolt necesar s ne %&ndi$ la
$oarte dac vre$ s ne %&ndi$, ntr-o manier plin de eles , la via" ,5'
CoreM, 1662, p' @=/' Con!rntarea c $o$tea, iar n lli%a din faa acesei idei,
ne !ace s realizm c viaa este finit i c n ave$ o eternitate la dispoziie
pentr a ne realiza planrile'
* Procesl de consiliere > psihoterapie
7copl principal al consilierii i terapiei existeniale este a-i a"ta pe
cli%ni s contientizeze c a libeltatea de a-i constri propril destin, dar i
responsabilitatea pentr propriile aciuni. #erapeuii existenialiti a$ut clienii
s fac fa anxietii inerente ale%erilor i s accepte ideea c destinl lor n
este deter$inat din afar, de an$ite !211e'
Pe msur ce clientl contientizeaz c este sin%rl responsabil de ceea
ce este, el reuete s accepte prezena anxiet.ii, ca n corolar al nei viei
atentice i, #n deplin acord c propriile decizii i aciuni, l va ptea: s-i clari!ice
identitatea personal, s-i contreze scopDi care s-) defineasc i plineasc,
s-i construiasc relaii personale satisfctoare, s !ie mulumit de sine i viaa sa'
Aceste scopri ale analizei existeniale deriv din ideea c si$po$ele
celor care se prezint la consiliere sa terapie snt e0presia alienrii,
nstrinrii de adevrata natur a 7ineli i a vieuirii #n con!orn1itate n c
ceea ce eti , ci c ceea ce i-ai lsat pe ceilali s fac din tine'
6?
4elaia consilier-client specific acestei abordri este de (acceptare
necondiionat, respect, elegere i co$nicare mutual, valorizare i
ncra"are( ,Iolanda :itro!an, D' Izdcea, 166?, p' 119/'
tTe$ele maior% ale nt&lnirilor de consiliere sa de terapie snt
an0ietatea, libertatea i responsabilitatea, izolarea, alienarea, $oartea i
implicaiile ei pentr via i pe$1anenta cutare a sensli vieii. #n ti$pl
edinelor clientl este ncra"at s- i cate n plan de aciune con!or$
proprili i nicli su !el de a fiina n l$e'
.ehnicile i procedurile utilizate
Consilierii i terapeuii existenialiti n a n set de tehnici *i
procedri speci!ice' #n aceasta abordare pot !i !olosite nele tehnici
psihanalitice sa nele speci!ice orientrii co$porta$entaliste, adoptate n
funcie de situaia concret a clientli' :ai !recvent nt&lnite snt:
tel$ica !anteziei diri"ate-
tel$ici dra$atice-
!antezia i reveria-
rela0area i reveria-
rela0area muscular, pentr contientizarea senzaiilor corporale-
tehnici de concentrare a ateniei,
tehnici de rela0are-
tehnici de edcare a voinei,
analiza viselor'
Una dintre tel$icile lar% tilizate n abordarea existenial este
le0peii$entarea imaginativ a morii propriii' Ann1e, se cere clientli s-i
i$a%ineze c a $rit i c paliicip la propria n$onn&ntare' Apoi i se
sugereaz s descrie ce-ar spne persoanele prezente la cere$onial despre sine'
De ase$enea, clientl trebie )s re!lecteze la urmtoarele trebrii '
Ce ai fcut c propria via9
Cine te-a influenat cel $ai $lt+
Ce ateptri n i-ai ndeplinit+
Ce proiecte ai realizat i ce proiecte ai lsat nete$1inate+
Ce regrei cel $ai $lt i care este cea $ai $are mulumire a ta+
'ac ai ptea s-i re!aci viaa, ce ai schi$ba n !ell tu de a tri9
:ODULII
A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste
#n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare
personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab',
editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica
psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i
Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U'
,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele
reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii:
- $etode clasice:
* psihoterapia %estalt - JredericE Perls-
* psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .'
.o%ers-
* psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno-
- $etode $oderne:
* analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM
etc'-
* analiza tranzacional - 3ric Ie$e-
* analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen-
- $etode post$oderne:
* pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard
Iandler-
* terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro!
,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K.
Gilber, Ch' Tart etc'-
* terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie
creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an
Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale
contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a
consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t
teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia
continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i
transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i
servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic)
$etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/-
6=
aplicaii, e0tensii sa transfon11ri ale acesteia n do$enil analizei
transgeneraionale ,Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/, n
terapia i consilierea copilli, adolescentli, cplli i !a$iliei ,Iolanda
:itro!an i 3lena Nladislav, :arina Iadea, Diana Nasile, 3lena An%hel,
5eanina Cc-Cihan, 6aureniu :itro!an .a., 8221-822<- Adrian 8u,
8221-822<- Ioana 7tanc/-
aplicaii i e0tensii n consilierea psi"ologic colar ,Ioana 7tanc,
8229- 3lena An%hel, 822?/-
aplicaii i "-ansfonnri n psihotra$atolo%ie ,Iolanda :itro!an, Dor
Izdcea, 1666, Diana Nasile, 822?/-
aplicaii i adaptri n s!era clinicii psihoso$atice i psihiatrice
,Iolanda :itro!an, 1662-822=- Cristina Denisa 7toica, 8228, 822=- Ioana
7tanc, 822=- :arina Iadea, Pala On, 0tlin 1edelcea, 'rago i Alina
Ileana .a.),
adaptri n %erontopsiholo%ie ,.ozeta 'rg"ici),
n asistarea $ar%inalilor, e0clderii i patolo%iei sociale ,Nictor Iadea,
6aureniu :itro!an, 8221, 822=/-
n s!era terapii lor corp orale i transpersonale ,Adrian 8u, 822?/, n
terapii creativ-e0presive i dra$aterapie ni!icatoare ,Iolanda :itro!an,
1666-822;- :arina Iadea, 822=- Nictor Iadea, Adrian 8u, 1666-
Cladia Popesc/-
n dezvoltarea personal ni!icatoare i varea experienial n %rp
- competen universitar transversal ,Iolanda :itro!an, 6aureniu
:itro!an, Car$en :aria :ec, 1icolae :itro!an, Adrian 8u, Ion
Cos$ovici, Cristina Denisa 7toica, 3lena Nladislav, .alca #oma, 822<-
822?- Iolanda :itro!an, A%stina 3ne, 8229- 3lena An%hel, 822?-
ntrea%a ec"ip 166?-822?/-
opti$izarea organizaional i a co$pOlia$entli pro!esional &0tlin
1edelcea, Pala D$itr, 1666/'
6. -bordarea existenial
2undamentele filosofice
Ori%inea acestei abordri ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 8222, p'
1=8-191/ o gsim n lucrrile existenialiti1.r eropeni ,7' LierEe%aard, :'
4eide%%er, lP' 7artre, :' Iber/, prec$ i n !iloso!ia i psiholo%ia oriental.
#oi aceti atori, la !el ca i principiile !iloso!iei orientale, consider o$l ca o
entitate unic, capabil de cretere i !iind n continu dezvoltare'
Jiloso!ia danezli LierEe%aard are In centrl ei conceptl de "team",
n !el de nelinite ontologic, o an0ietate n faa vieii. Ar experiena acestei
6;
te$eri, o$l trece ca n son$a$bl pnn via. As$area anxietii
existeniale l poate !ace pe o$ s devin stpul destinli su , ntr-o l$e n
care totl e nesi%r'
:' 4eide%%er postuleaz i$plicarea profund a o$li n v iaa sa' A !i
n l$e n seanm o manier superficial de raportare la sine i la ceilali , ci
na autentic i responsabil. lP' 7artre accentueaz aspra libe11ii absolte a
o$li' Chiar dac exist constr&n%eri, acestea pot fi eldate, cci "esen%al n
este ceea ce s-a ract dintr-D1 o$, ci ceea ce !ace el din ceea ce s-a ract din el(
,1'P' 7a11re/' Libe11atea o$li i creeaz acestia pre$isele constririi
devenirii sale' (7nt absolt liber i absolt responsabil de situaia $ea( ,lP'
7ar1re/'
:' Iber susinea c noi snte$ condiionai n !or$area noastr , de
ctre ceilali. Pentr ca dezvoltarea personalitii noastre s !ie armonioas
ave$ nevoie de relaii atentice, pro!nde, de la s!let la s!let, iar n de la 1)2S
la rol'
Acest crent !iloso!ic a dat natere nei abordri psiholo%ice
existeniale ai crei reprezentani snt LdDi% IisDan%er - psihanalist ce
abandoneaz !redisll1l n !avoarea !eno$enolo%iei li 3' 4sserl- .ollo :aM
,psiholo% a$erican/- :edard Ioss ,psihiatr elveian , ce a devenit adeptl li
L. IisDan%er/- 3%ene :inEoDsEi- Nictor JranEl- An%el- 3llenber%er'
0oncepia existenialitilor asupra naturii umane
Abordarea existenial are ca pnct central ideea c procesl de
consiliere sa psihoterapie n reprezint n set de tehnici, ci o manier de a
elege !ell de a fiina al oa$enilor n l$e' O alt idee nodal este c sensl
existenei noastre n este !i0at, odat pentr totdeana, ci c noi ne reconstri$
contin idealrile i dezvoltarea'
,imensiunile de baz ale existenei umane, con!or$ $odelli
existenial &dup 5' CoreM, 1662, p' ?@-@=/, snt:
11. Capacitatea omului de a fi contient i de a lua decizil-. 1oi ave$
potenialul de a aciona, inaciunea este o decizie- ne ale%e$ aciunile noastre i
ne constri$, parial, destinl- an0ietatea este o parte a vieii, derivat din
libertatea noastr, ceea ce ne !ace s deveni$ $ai responsabili n ale%erile
noastre- noi snte$, n !ond, sin%ri, dar ave$ oportnitatea de a constri
relatii cu ceilalti'
. 12. 6ib%rtatea i responsabilitated, Cele dou $er% m n m '' 1oi
snte$ n ntre%i$e responsabili pentr viaa noastr i pentr aciunile
noastre' 7nte$ atorii propriei viei, n sensl c ne constri$ destinl, viaa
i chiar proble$ele c care ne confruntm .
69

#n consilierea i psihoterapia existenial, as$area responsabilitii


reprezint o condiie a sc"imbrii .
13. 3trduina pentru construirea identitii i a relaiilor Cli alil$.
Jiecare o$ i dorete s se descopere pe sine' Acesta n este n proces si$pl,
ci prespne cra"l de a te con!rnta c tine' #n acelai ti$p, !iecare o$ intr
n relaie c ali se$eni, pentr a evita singurtatea i ne!ericirea'
Proble$a este c muli dintre noi ne constri$ identitatea prel&nd
idei, valori, s%estii de la persoanele i$portante din viaa noastr i centr&ndne
$ai puin pe ceea ce snte$ i vre$ c adevrat.
3!Oltl pentr construirea identitii i a relaiilor interpersonale
prespne,: FFFFFFFFFF ,
* ICra"l de a !ii, cci i trebie cra" pentr a-i descoperi interiorl i
a tri con!or$ c ceea ce eti.
* )Experiena singurti il: ne a$ut s elegem c noi sin%ri ne
decide$ sensl vieii, dac n sl$te$ n stare s ne simim bine c noi, n vo$
!i n stare s !i$ n ar$onie c ceilali . (#nainte de a avea o relaie solid c
altcineva, trebie s ave$ o bun relaie c noi nine" ,5' CoreM, 1662, p' @2/'
* )4elaionarea c ceilalil noi ne relaionm contin c ceilali. Dar
n$ai c&nd n o$ se si$te bine c sine poate s-i construiasc relaii
personale satisfctoare, cci acestea vor !i bazate pe prea-plinl li, iar n pe
frustrrile personale'
A' 0utarea elesului vieiD +uli clieni vin la consiliere sa terapie
pentr c n i-au gsit semnificaia existenei proprii' (De ce snt aici+(, (Ce
s !ac c viaa $ea+( snt trebri !recvente ale oa$enilor'
#n abordarea existenial, consilierl sa terapetl l a$ut pe o$ s-i
clarifice direcia propriei viei. 0utarea elesului propriei viei este
corelativ c:
* p--e-b-a-r-as-a-r-e-a-d-e--v-a-1.-r-i-)e--il-1t-r-o-ie-c-ta-t---%. 0utarea proprili siste$ de
valori seamn renunarea la valorile #$pr$tate de la ceilali. :ceast
renunare este acompaniat, o perioad, de o inevitabil an0ietate, cci clientl
se va simi ca ,,2 frunz n btaia v&ntli( p c&nd i va gsi propril siste$
de valori'
#ncrederea psihoterapetli sa a consilierli n capacitatea clientli
de a-i constri n siste$ propri de valori este !oarte imp1ltant n aceast
etap, cci este o perioad n !o$te uoar pentr acesta'
* )0ontientizarea !aptli c fiinarea n ln:,-e n are n eles n sinel
constitie coninutul de$ersli lcrativ al etapei'
* /0utarea ni no elesl - constitie obiectivl etapei ,(!iecare
individ trebie s-i descopere elesul propriei viei", precizeaz Nictor
JranEl, 16<=/'
6<
r
Acest eles n este co$plet at&ta vre$e c&t persoana este n via.
Oa$enii pot s se ndrepte spre adevratul lor sens al existenei chiar i atD1ci
c&nd sufer. Iar c&nd acesta este gsit, ei vor !i capabili s creeze, s iubeasc , s
munceasc, s construiasc .
15. 0n/ietatea, ca o condiie a vieiD Existenialitii consider an0ietatea
ca o condiie a vieii. 3i delimiteaz ntre an0ietatea nonnal, pozitiv, i cea
nev1-1tic. An0ietatea norn1al este benefic, deoarece (prin intern1edil ei
individl contientizeaz !aptl c existena este limitat i de aceea individl
este sin%rl responsabil de scopl i direcia vieii" ,Iolanda :itro!an i Dor
Izdcea, 166?, p' 119/' An0ietatea nevrotic, s, imobilizeaz persoana i-o
!ace incapabil de a aciona .
Deoarece existena n poate !i conceput n a!ara anxietii ,
existeniali tii n lupt pentr anihilarea acesteia, ci pentr trans!or$area
anxietii nevrotice ntr-na norn1al, c potenial bene!ic'
A va s accepi an0ietatea este n pas n direcia nei viei
atentice' A n !%i din faa necnosctli ,ce se asociaz evident c an0ietatea/
i a te relli%ia #ntr-n col cldu, bine-tiut, a avea tlia s te confnmi c nelinitea
din faa sc"imbrilor, seanm a tri , dar n oric$, ci n concordan c tine'
16. Confruntarea cu moarte%. (3ste absolt necesar s ne %&ndi$ la
$oarte dac vre$ s ne %&ndi$, ntr-o manier plin de eles , la via" ,5'
CoreM, 1662, p' @=/' Con!rntarea c $o$tea, iar n lli%a din faa acesei idei,
ne !ace s realizm c viaa este finit i c n ave$ o eternitate la dispoziie
pentr a ne realiza planrile'
* Procesl de consiliere > psihoterapie
7copl principal al consilierii i terapiei existeniale este a-i a"ta pe
cli%ni s contientizeze c a libeltatea de a-i constri propril destin, dar i
responsabilitatea pentr propriile aciuni. #erapeuii existenialiti a$ut clienii
s fac fa anxietii inerente ale%erilor i s accepte ideea c destinl lor n
este deter$inat din afar, de an$ite !211e'
Pe msur ce clientl contientizeaz c este sin%rl responsabil de ceea
ce este, el reuete s accepte prezena anxiet.ii, ca n corolar al nei viei
atentice i, #n deplin acord c propriile decizii i aciuni, l va ptea: s-i clari!ice
identitatea personal, s-i contreze scopDi care s-) defineasc i plineasc,
s-i construiasc relaii personale satisfctoare, s !ie mulumit de sine i viaa sa'
Aceste scopri ale analizei existeniale deriv din ideea c si$po$ele
celor care se prezint la consiliere sa terapie snt e0presia alienrii,
nstrinrii de adevrata natur a 7ineli i a vieuirii #n con!orn1itate n c
ceea ce eti , ci c ceea ce i-ai lsat pe ceilali s fac din tine'
6?
4elaia consilier-client specific acestei abordri este de (acceptare
necondiionat, respect, elegere i co$nicare mutual, valorizare i
ncra"are( ,Iolanda :itro!an, D' Izdcea, 166?, p' 119/'
tTe$ele maior% ale nt&lnirilor de consiliere sa de terapie snt
an0ietatea, libertatea i responsabilitatea, izolarea, alienarea, $oartea i
implicaiile ei pentr via i pe$1anenta cutare a sensli vieii. #n ti$pl
edinelor clientl este ncra"at s- i cate n plan de aciune con!or$
proprili i nicli su !el de a fiina n l$e'
.ehnicile i procedurile utilizate
Consilierii i terapeuii existenialiti n a n set de tehnici *i
procedri speci!ice' #n aceasta abordare pot !i !olosite nele tehnici
psihanalitice sa nele speci!ice orientrii co$porta$entaliste, adoptate n
funcie de situaia concret a clientli' :ai !recvent nt&lnite snt:
tel$ica !anteziei diri"ate-
tel$ici dra$atice-
!antezia i reveria-
rela0area i reveria-
rela0area muscular, pentr contientizarea senzaiilor corporale-
tehnici de concentrare a ateniei,
tehnici de rela0are-
tehnici de edcare a voinei,
analiza viselor'
Una dintre tel$icile lar% tilizate n abordarea existenial este
le0peii$entarea imaginativ a morii propriii' Ann1e, se cere clientli s-i
i$a%ineze c a $rit i c paliicip la propria n$onn&ntare' Apoi i se
sugereaz s descrie ce-ar spne persoanele prezente la cere$onial despre sine'
De ase$enea, clientl trebie )s re!lecteze la urmtoarele trebrii '
Ce ai fcut c propria via9
Cine te-a influenat cel $ai $lt+
Ce ateptri n i-ai ndeplinit+
Ce proiecte ai realizat i ce proiecte ai lsat nete$1inate+
Ce regrei cel $ai $lt i care este cea $ai $are mulumire a ta+
'ac ai ptea s-i re!aci viaa, ce ai schi$ba n !ell tu de a tri9
6@
8. -bordarea tranzacional. 0oncepia lui E. 9erne asupra
personalitii umane
Analiza tranzacional este at&t o teorie aspra personalitii $ane, c&t
i n siste$ de consiliere> psihoterapie' i are ori%inea n lucrrile li l3' Ie$el
i este continuat i dezvoltat de ITh' 4aris, l:' DsaM i L':' 'usa%.
Teoria aspra personalittii se bazeaz pe o serie de concepte%
- strile 3li, e%o%ra$e, scenarii de via,
- triri co$pOlta$entale, tranzacii psiholo%ice, "ocri psiholo%ice-
- modaliti de stctrare a ti$pli'
%trile 9ulu4 #n !iecare individ exist = stadii ale 3li, active,
dina$ice i observabile: stadil 3li Copil, al 3li Adlt i al 3li !rinte .
Jiecare stadi reprezint o $odalitate specific de a %&ndi, simi i aciona.
I7tadil 3li CopiII: este strctrat con!onn pattern-rilor din copilrie
i este divizat n Copil Liber i Copil Adaptat' Copill Liber este caracterizat
prin spontaneitate, i$plsivitate, libertate, criozitate i creativitate' 7tadil de
Copil Adaptat seanm con!o!!i1is$ i complezen.
I7tadil 3li Adl% reprezint o instan obiectiv, logic, realist,
neafectiv.
)--3-ta-d-il-ll-E-u-"-li-!-r--i-nt--% implic. introiectarea nonnelor, re%lilor $orale,
atitdinilor i credinelor de la proprii plin% sa de la alte !i%ri parentale' 3ste
divizat n !rinte Critic i !rinte A!ectos, Ernitor. !rintele Critic este starea
3li caracterizat prin criticis$ i atoritate, iar !lintele A!ectos prespne
gri$ i e$patie fa de ceilali.
#n cazl personalitilor nonnale strile 3li snt distincte'
/Egogram% estel:eprezentare grafic a cantitii de ener%ie pe care o
conine starea 3li' Persoanele a e%o%ra$e speci!ice datorit ener%iei de care
dispn prec$ i modalitii de distribuie a acesteia ntre cele 9 stri ale 3li'
Atnci c&nd ener%ia ni siste$ crete, ea se realizeaz pe baza scderii
intensitii celorlalte stri, cci cantitatea de ener%ie a individli rme
constant.
Personalitatea sntoas prespne o dezvoltare al111onioas i distinct a
ttror strilor 3li' 'isfunciile personalitii pot !i datorate at&t nor strctri
patolo%ice ale stadiilor 3li ,pte$ avea n a$estec al stadiilor 3li, ca n
cazl tulburrilor delirante- o dominan a nei sin%re stri a 3li sa o
e0c1dere a neia sa a dou stri), c&t i nei funcionri de!ectoase, c o
trecere rapid de la o stare a 3li la alta'
%cenariul de via% se structureaz c de ti$pri, n Ul111a
interaciunilor c prinii sa c alte persoane, i reprezint o $odalitate de a
strctra realitatea prin atribirea de rolri, at&t siei, c&t i celorlali. Dor
116
Izdcea ,166?, p' 1;6/, cit&nd-l pe Th' 4anis, distin%e ; scenar
existeniale
1' 3 snt O'L' - T eti O' L'
3ste n scenari sntos de via. 7e tnete la oa$en care a avt o
copilrie n1ffi1al, fericit.
8' 3 snt O' L' - T n eti O'L'
7cenari paranoid de raportare la realitate' 7e tnete la persoanele care a
!ost tratate n copilria ti$prie c indiferen i ironie'
=' 3 n snt O' L' - T eti O' L'
3ste n scenari (depresiv( de via care se formeaz la cei crora n li s-a
ndeplinit nevoile n$da$entale n copilrie.
;' 3 n snt O'L' - T n eti O'L'
3ste n scenari de intilitate' De obicei se tnete la persoanele care a !ost
tratate n ti$pl copilriei c brtalitate' 3ste speci!ic psihoticilor'
%ltririle comportamentah4 Jiecare stadi al 3li are nevoie de ntriri
+stroDe* pentr a se !i0a' ntrilile pot !i pozitive &laud, aprobare/ sa ne%ative
&critic, dezaprobare/' ntri)ile pozitive snt sperioare, iar tlirile ne%ative snt de
pre!erat lipsei t)ililor.
)#ranzaciil% uniti de co$nicare interpersonal, stimulri i
rspunsuri ntre stadiile 3li apa11in&nd a dou persoane' C&nd doi oa$eni
comunic, tranzacioneaz cele < stri ale 3li' #ranzaciile pot !i:
* )0omplementar% vectorii tranzacionali snt paraleli' 4spunsul vine
de la stadil 3li cruia i-a !ost adresat ntrebarea i se ntoarce ctre stadil
care a tri$is sti$ll' Co$nicarea, n cazl tranzaciilor co$ple$entare, poate
contina $lt ti$p'
30 1:
s
)
(
.
Corina ,3l Adlt/: De nde ai cumprat p&inea+
Dan ,3l Adlt/: De la ali$entara din col.
12!
3K'8:
s
)
(
.
Niorica ,3l Copil/: :i-e aa o lene' Ad-$i t, te ro%, cana c ap/
Co$el ,3l Copil/: 4sfato/
3K'=:
Ale0andra ,3l Copil/: :i-a$ pierdt cerceiiB Ce m !ac+B
Jlorin ,3l !rinte) 7tai linitit. i voi cumpra e alii/
* %ncruciatel - rspunsul n $ai vine de la starea 3li care a pri$it
$esa"l i se adreseaz nei stri a 3li, alta dec&t cea care a tri$is sti$ll'
3K' ;:
181
Costel ,3l Adlt/: De nde ai cumprat p&inea+
3lena ,3l !rinte) De nde pteai !oarte bine s-o c$peri hl c&nd ai venit
acas/
* )(lterioar% - se desfoar pe dou planri si$ltane: nl e0plicit i
nl ascns, i$plicit' 7nt co$nicate nonverbal sa prin $i"loacele verbale
e0tralin%vistice i pot %enera "ocri psiholo%ice' De regul planl deschis
prespne $esa"e Adlt-Adlt iar cel i$plicit $esa"e !rinte-0opil sa Copil!rinte.
)+odaliti de structurare a timpuhll-. Pot !i considerate strate%ii de
supravieuire. 3' Ie$e elaboreaz o tipolo%ie n care introdce : modele de
strchlrare a ti$pli:
a/ )4etragere% - ieirea din s!era relaiilor inter$ane prin reverii,
!antas$e etc' Din pnct de vedere !izic o persoan poate aparine ni %$p dar,
$ental, s n !ie prezent. .etra%erea poate dce la singurtate, depresie sa
chiar atis$'
b/ )r-4-i"-l-a-)u-r-il--% - snt !o$le de co$nicare pro%ra$ate clhlral, difer
de la o re%ine la alta, de la n %$p la altl, snt si$ple sa co$ple0e, de
scurt sa lung durat. 7e va n !a$ilia de ori%ine, aparin 3li !rinte i
snt ndeplinite de Copill Adaptat'
c/ /'iscuii tematic% - modaliti de petrecere a ti$pli ntr-n an$it
%rp n care se sc"imb an$ite opinii, preri despre diverse sbiecte' 7nt
condse de ctre 3l !rinte sa 3l Copil'
d/ ):ctivitil% - prespn existena nor obiective i cons$l !izic i
intelechIal necesar pentr atin%erea lor' 7nt condse de ctre 3l Adlt'
e/ % ocuril% - se realizeaz n ti$pl comunicrii desfurate pe dou
nivele: social i psiholo%ic- snt reactivri ale strate%iilor !olosite n ti$pl
copilriei, snt dete$nate de scenaril existenial al persoanei i relaionrile
inter$ane' Jiecare persoan are n repeliori de "ocri' Cocrile n rezolv
proble$ele, ci doar le genereaz.
!/ ))ntimitate% - cea $ai plcut $odalitate de strchlrare a ti$pli, ce
prespne e0pri$area sincer a senti$entelor, %&ndrilor, dorinelor. 3ste o
co$nicare sincer, fr $otive ascnse'
Eocurile psi"ologic% prespn activarea, n acelai ti$p, a dou nivele
ale comunicrii cel social i cel psiholo%ic' Exist n $esa" deschis, social, i
nl ascns, psiholo%ic' 7nt mecanisme defensive constrite pe baza
experienelor din copilria ti$prie c&nd s-a apelat la acestea pentr a obine
recunoaterea. Oa$enii $oac ntotdeana nl dintre cele trei roluri%
188
1' roll de persector: ceilali n snt O'L', deci n ii valorizez-
8' roll de salvator: ceilali n snt O'L', deci le o!er spri"in-
=' roll de victim e n snt O'L' , deci snt n #n!r&nt'
Pe parcrsl vieii victi$a va cuta n persector care s-o nfrg i
n salvator care s o a"te s-i con!irn1e neputina. Aceste trei rolri
funcioneaz n relaie de interdependen i stit interan$abile . )eirea din
aceast triad nevrotic nseamn contientizarea "ocrilor i nlocirea lor c o
co$nicare autentic.
Cocrile psiholo%ice, preun c aceste = rolri, sta Ia baza
disfunciilor comunicrii, a apariiei con!lictelor i chiar a tulburrilor de tip
nevrotic'
* Procesl de consiliere> psihoterapie bazat pe analiza
tranzacional
Acest $odel de consiliere se bazeaz pe teoria personalitii $ane
descris anterior i are urmtoarele scopri:
$odi!icarea scenariilor de via ,
evidenierea i #ntrerperea "ocrilor psiholo%ice-
echilibrarea e%o%ra$e1or prin trans!er ener%etic de la cele $ai pte$ice la cele
$ai slabe'
:odell de consiliere poate !i aplicat at&t individal, c&t i n %rp'
:etodele i procedeele tilizate n analiza tranzacional ,con!or$ D'
Izdcea, 166?, p' 19?/ snt:
regres ia de vst - pentr elegerea 3li de Copil al clientli-
analiza -ocurilor psihologice - se decodific $esa"ele ascnse din
cadrl relaionrilor c alte persoane-
-ocul de rol)
realizarea nor activiti care s dezvolte caracteristicile stadiilor
9ului slab dezvoltat.
9' Psihodra$a clasic
Jondatorl psihodra$ei este %.6. :orenOl' 3l fundamenteaz aceast
abordare pornind de la e0traordinara intuiie a valenelor terapetice ale
teatrli'
18=
Psihodra$a este n $odel de consiliere> psihoterapie de %rp n care,
c a"torl "ocli de rol, snt e0plorate at&t coninuturile vieii psihice, c&t i
co$po11a$entl persoanei n di!erite situaii proble$atice'
Exist dou concepte cheie ale psihodra$ei care o individualizeaz pe
aceasta de celelalte abordri de %rp: spontaneitatea i nt&lnirea'
%ontaneitate% reprezint adaptarea prompt at&t la nevoile interioare,
c&t i la cerinele realitii. 3a poate !i indus prin crearea ni cadr opti$, de
ncredere n sine i n alii . 7pontaneitatea este str&ns legat de creativitate, n
sensl c ener%ia eliberat de persoan prin inter$edil spontaneitii poate
deveni !nda$entl actli de creaie. Creativitatea este legat de %enotip, ea
n poate !i influenat. Ast!el, dou persoane n aceeai stare de spontaneitate
pot s n !ie la !el de creative'
Fntnire%. (#ntr-o nt&lnire cele dou persoane snt prezente n spaiu
c toate f1)ele, slbiciunile i de!ectele lor, doi actori $ani care se vor
#n!ierb&nta de spontaneitate, doar #n pal1e contieni de scoprile lor reciproce(
,5' Ioria, 166<, p' =1/' Esena nt&lnirii $oreniene const n atenticitatea
relaiei dintre persoane'
+odalitile de desfurare a psihodra$ei creeaz pre$isele
spontaneitii persoanelor i nt&lnirii atentice ntre oa$eni' Psihodra$a se
bazeaz pe ,"ocl scenic, prin care individl interpreteaz diverse rolri
sociale, reale sa i$a%inare, ceea ce per$ite e0pri$area liber i spontan a
cazelor care a ds la dere%larea li psi"ic i social" ,P' 5ol, 16?;, p'
=<</' Pent$ :oreno "ocl de rol n are n$ai funcie diagnostic, ci i na
ameliorativ, terapeutic, cresc&nd capacitatea de adaptare optim a persoanei
la solicitrile $edili din care !ace palie'
*edina de psi"odram morenian are trei momente
)-PI.O/0/ ;II
Psihoterapiile de familie
Experiena clinic ne-a dovedit ca $ dina$ica diverselor tipri de
pato%enii, ca i n cea a evoluiei bolnavilor sb trata$ent, !actorl !a$ilial,
prin natra complexitii sale strctrale i funcionale, este pro!nd i$plicat'
Adesea, pacienii n snt dec&t ($eta!ora( tulburrilor relaionale i de
co$nicare din !a$iliile i cplrile lor' Acest !apt este !oarte evident n cazl
tulburrilor emoionale, nevrotice i co$porta$entale ale copiilor, dar n
n$ai' :a a aprut psihoterapiile de !a$ilie ,P 'J'/' 3le se practic at&t n
clinic, c&t i n a!ara clinicii, n cabinete private sa n diverse organizaii
ne%verna$entale i centre de asisten a copilli i !a$iliei'
5pecific%
* P'J' se adreseaz &ntregului sistem perturbat i relaiilor intrafamiliale
disfuncionale, n scopl reec"ilibrrii i optin1izrii rolrilor, granielor
intrasiste$ice i relaiilor &emoionale, se0ale, comunicaionale, co%nitive
decizionale etc'/' 3le a n vedere proble$ele granielor dintre generaii,
proble$ele identitare, dina$icile emoionale dintre soi, dintre prini i
copii, dintr(e fi-ai, prec$ i cele transgeneraionale sa psiho%enealo%ice
,lolanda :itrPo!an, Diana Lcia Nasile, 8221 - Iolanda :itro!an, Clistina
Denisa 7toica, 822;/'
* #n trata$entl co$ple0 al an$itor bolnavi, psihici i psihoso$atici,
copii i aduli, terapiile de !a$ilie asociate snt de nenlocit, prin
e!ectele lor bene!ice i consonante c paleta de procedri $edicale,
psihoterapetice, ldoterapetice i er%oterapetice inte%rate n planl
terapetic crativ sa recperator'
<.eme foarte frecvent% snt: abandonl, clpabilitatea i an0ietatea de
separare, con!lictele i lpta pentr ptere, inadecvrile n co$porta$entl de
rol-se0, disfullciile se0ale i a!ective, violena familial etc'
Consilierl psiholo%ic sa colar, la r&ndl su, n poate i%nora
i$pactl pe care !a$ilia l are aspra fiecrui $e$br al su ,Ioana 7tanc,
8229, p' 141). Chiar dac consilierl n are ntotdeana pregtirea necesar
pentr a aborda terapetic !a$iliile, el poate s tilizeze teoriile psihoterapiilor
de !a$ilie pentr a elege $ai bine dina$ica !a$iliilor i !ell c$ indivizii
snt influenai de aceasta, prec$ i strate%iile terapiilor de !a$ilie, ast!el
#nc&t intervenia de consiliere s !ie $ai eficient.
1"#
Pentr a a"ta !a$iliile s-i bunteasc interaciunile dintre
$e$brii si i atitdinile i co$pOlia$entele acestora, terapetl are nevoie s
cunoasc caracteristicile nei !a$ilii sntoase, funcionale. 7nt $lte
definiii aspra nei !a$ilii sntoase, !iecare siste$ terapetic de !a$ilie are
propria sa list de caracteristici pentr o !a$ilie funcional.
Exist o varietate !oarte $are de !a$ilii, de la cele c !oalie $lte
proble$e, p la cele fr proble$e, ast!el nc&t consilierl sa terapetl
trebie s realizeze o evalare a acestora, pentr a ti aspra cror caracteristici
s intervin.
No$ prezenta n continare, pe scrt, c&teva tipri de terapii de
!a$ilie, an$e acelea care pot s aib n i$pact $ai pternic i aspra
procesli de consiliere ,$lt $ai !recvent practicat/, c&t i aspra celi
psihoterapetic, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic' 7iste$atiza rea
terapiilor de !a$ilie de $ai "os este realizat dup cartea (Terapii de !a$ilie(
,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 3ditra 7P3., Bucureti, 8221/, iar
e!ortl de sintetizare a acesti $aterial e0tensiv n s!era aplicaiilor n
consiliere i aparine Ioanei 7tanc ,v' i op' cit', 8229/'
* Terapia de !a$ilie a lui :' IoDen
l:rraM Bo?el% a dezvoltat o teorie psi"odinamic de !a$ilie bazat pe
ideea c !iecare !a$ilie este n siste$ de relaii emoionale. Jrecvent, n
abordarea sa, IoDen se concentra aspra ni $e$br al !a$iliei i a !elli
c$ se relationeaz acesta c restl !a$iliei'
#er%pia de !a$ilie a li IoDen are drept ncle lopt conceptel
interconectate:
diferenierea 7ineli,
siste$l emoional !a$ilial nclear,
trian%larea,
procesl proiectiv al !a$iliei,
distanarea emoional,
procesl de trans$itere multigeneraional,
poziia de !rate sa sor,
re%resia social.
/'iferenierea 8ineluz- reprezint (%radl relativ de atono$ie pe care
n individ l pstreaz, n ti$p ce rme n relaie senmificativ c ceilali"
,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 182/'
#n orice siste$ !a$ilial, dar n n$ai, exist dou fore opse, a cror
interaciune d speci!icl !a$iliei: !2l1a care i detel111in pe $e$brii !a$iliei
1<@
s rm preun *) cea care care i $pin%e spre individalitate' .oll
pri$ar al consilierli este de a a"ta !iecare per s oan s se d esprind din
nediferenierea familial simbiotic, cci , c c&t diferenierea va crete, c at&t
persoana va !i $ai puin vu"lerabil la stres, $ai reponsabi l i $ai rezis tent
la presinile !a$iliei' Persoanele slab difereniate snt $ai dependente
emoional, cele c n nivel ridicat al diferenierii ia decizii n con!or$itate c
evidena empiric i $ai puin c !actori emoionali.
f8istemu, emoional familial nuclead se refer la modalitile de
relaionare emoional dintre $e$brii !a$iliei' C&nd nivell anxietii cret e
ntr-o !a$ilie, $e$brii acesteia pot <CCza modaliti di!erite de a !ace fa
acestei situaii distanarea emoional , con!lictele, proiecia proble$ei ,sa
concentrare a ateniei) aspra ni copil, dezvoltarea ni sindro$ !izic sa
psihic la nl dintre soi. C c&t o !a$ilie este $ai fuzional , deci $e$brii ei
snt $ai nedifereniai, c at&t nivell anxietii este $ai cresct'
)#riangulare% este (nitatea de baz a interdependenei n siste$l
emoional !a$ilial( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 18;/'
#n acord c IoDen, orice individ nlan dispne de o an0ietate de baz.
:ceast an0ietate crete c&nd persoana intr ntr-o relaie senmificativ emoional
i este c at&t $ai crescut c c&t nivell stresli la care este supus relaia este
$ai $are i c c&t cei doi snt $ai nedifereniai. Prin r$are, Olice relaie trece
alternativ prin perioade de apropiere i deprtare a celor doi $e$bri' Pentr a-i
ine an0ietatea relaional sb control, cei doi pot atra%e n relaia lor o a treia
persoan, pentr c tIiada reprezint o interaciune $ai stabil. Oric$,
trian%larea este contraproductiv pentr individare, pentr c n triade oa$enii
funcioneaz $ai degrab n re%istrl emoional, dec&t co%nitiv'
Oa$enii ale% s se cstoreasc c indivizi c n nivel al diferenierii
si$ilar c al lor' 'ou persoane, dependente emoional de !a$iliile de ori%ine,
odat cstori te, vor !o$la n ncle emoional instabil' Copiii acestor !a$ilii
pot intra n triade emoionale c prinii lor, constitind-se n spape de
descrcare a tensinii $aritale, c consecine ne%a<ve aspra dezvoltrii lor'
,procesul proiectiv al familiez- se refer la !aptl c (nivell de
difereniere al prinilor trece $ai departe la nl sa alhll dintre copiii lor(
,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 18;/'
/'istanarea emoional% este o $odalitate de scdere a anxieti i n
cadrl !a$iliilor !zionale'
,procesul de transmitere multigeneraionalg. :e$brii !a$iliilor ce
preia transgeneraional modaliti dezadaptative de adaptare emoional tind
s aib urmai c nivele de difereniere $ai sczute dec&t ale lor'
/poziia de frate sau sor%. !oziia pe care !iecare copil o are n siste$l
!ratern influeneaz co$porta$entl su .
1<6
,<egresia social% - interaciunile speci!ice !a$iliilor pot !i observate i
la nivel social, iar n cazl stresli cronic $e$brii nei societi se comport
predo$inant emoional.
Con!or$ acestor concepte cheie, o !a$ilie sntoas este na n care
$e$brii ei snt difereniai, comunic deschis i !le0ibil i prezint puine
co$porta$ente si$pto$atice'
#n terapia li IoDen consilierl lucreaz !recvent c prinii copilli
c proble$e, n loc de a lcra doar c copill sa c ntrea%a !a$ilie' #n relaia
de consiliere, consilierl a$ut !iecare $e$br al cplli $arital s-i creasc
nivell diferenierii at&t fa de so7soie, c&t i fa de !a$ilia de ori%ine, cci
scopl interveniei este creterea diferenierii 3li'
Cel $ai !recvent instr$ent tiliza n cadrl acestei teorii este
)genogram%, dia a$a relaiilor inter eneraionale, care a$ut clienii s se
cunoasc pe sine, prec$ i !a$iliile lor' #nainte de a !ace sc"imbri este
nevoie de a cunoate bine caracteristicile fiecrui $e$br al !a$iliei , prec$
i ale !a$iliei, n ansa$bl'
.erapia structural de familie
Principall reprezentant al acesteia este Is ' :inchid, n psihiatr
ar%entinian, ce pne la baza terapiei de !a$ilie ideea de structm . Ja$ilia este
$ai $lt dec&t o sum de indivizi, n interiorl ei a loc o serie de interaciuni
con!or$ nor re%li, e0plicite sa n' Totalitatea acestor re%li constitie n intre%'
Pentr a elege terapia structural de -anzilie este nevoie s
cunoatem conceptele ei de baz structur, subsisteme, granie, ierarhie.
%tructura [amiliez- constitie totalitatea patte$-$ilor de interaciune
ntre $e$brii acesteia' De cele $ai $lte ori re%lile ce guverneaz relaiile
!a$iliale snt nespse, iar $e$brii !a$iliei pot s n !ie contieni de existena
acestora' Jrecvent $e$brii !a$iliei n tiu c$ s-a !or$at aceast structm,
iar pattern-rile pot !i schi$bate n$ai printr-o decizie contient .
Cea $ai bun $odalitate prin care consilierl poate elege strct$a
nei !a$ilii este observaia interaciunilor dintre $e$brii si n conte0tl
edinelor de consiliere'
Jiecare !a$ilie este compus dintr-o serie de subsisteme% !iecare
individ, diada marital, sbsiste$l adulilor, sbsiste$l !ratriilor,
sbsiste$l celor de acelai se0, sbsiste$l celor c interese co$ne etc'
Jiecare individ are locl i roll su n diverse sbsiste$e, iar atitdinile i
co$porta$entl su variaz n funcie de acestea'
1?2
)Graniele interpersonal% separ aceste sbsiste$e *) regleaz
schi$brile care se petrec la nivell lor' 3le pot !i ri%ide, clare sa di!ze'
#n !a$iliile c granie ri%ide, $e$brii !a$iliei a puine contacte ntre
ei, dar i c cei din a!ara !a$iliei' 3i n snt anga$ai nici nl fa de altl, nici
fa de restl l$ii' 3lbiciunea acestor !a$ilii cons t n !aptl c $e$brii si
nu-i pot o!eri 7UPOlt i afeciune nl altia'
#n !a$iliile c granie clare snt pro$ovate at&t co$nicarea dintre
sbsiste$e, dar i atono$ia acestora' De e0e$pl, prinii pot s aib o
co$nicare bun at&t ntre ei, dar i c copiii lor i, n acelai ti$p, s le respecte
atono$ia specific v&rstei, acelai lcr !iind valabil i dinspre copii spre prini.
Ja$iliile c granie di!ze sacrific atono$ia i libeitatea pentr
apropiere i sport' Aici n exist granie clare ntre indivizi i ntre
sbsiste$e' :e$brii acestor !a$ilii a dificulti de relaionare c cei din afar
i tind s !ie !oarte dependeni nii de alii. 3i a !oarte rar interese, idei sa
senti$ente individale' #n acelai ti$p s, ei i ofer sport $a0i$ nl
altia' !rinii ce !ac parte din !a$ilii c granie di!ze snt supraimplicai n
activitile colare sa extracolare ale copiior lor'
Herar"i% ne arat cine are pterea deciziei n !a$ilie' :ceast ptere
este de obicei plit ntre indivizi sa ntre sbsiste$e, n funcie de conte0t'
Uneori se pot crea aliane ntre diveri indivizi din !a$ilie c scopl p)irii
pterii de decizie' De cele $ai $lte ori, n !a$ilii, pterea o dein prinii, dar
exist i !a$ilii disfuncionale n care copiii a $ai mult ptere dec&t nl sa
altl dintre prini.
Bprocesl terapie% strctrale de !a$ilie depinde de elegerea strctrii, a
sbsiste$elor, a granielor i a ierarhiei !a$iliale' Pentr a schi$ba ann1ite
aspecte disfuncionale, consilierl trebie s stabileasc $ai nt&i relaia
terapeutic. Apoi urmeaz %iagnoza structural%, adic identi!icarea caracteristicilor
!a$iliei con!ol1n conceptelor ss menionate. Consilierl este Iilctiv i directi%,
pn&nd $e$brii !a$iliei n diverse situaii ast!el nc&t acetia s contientizeze
!ell n care ei interacioneaz. Ulti$a faz a terapiei este Eestrctrarea !a$ilialA,
n care se ul1nrete dezvoltarea nei strctri de !a$ilie satisfctoare, care s
pennit satis!acerea nevoilor individale, dar i a !a$iliei, ca ntre%'
.erapia experienial a comunicrii
Acest tip de terapie a !ost dezvoltat de BNir%inia 7atiI" i se constitie ca
n crent i$portant desprins din terapia comunicaional.
1clel terapiei iniiat de Nir%inia 7atir este co$nicarea- ea credea
c $e$brii nei !a$ilii pot !i vai s co$nice $ai sincer i $ai e!icient'
De !apt, Icriteriile pentr a stabili dac o !a$ilie este sa n sntoasI snt:
1#1
co$nicarea congruent ,!iecare $e$br spne ceea ce si$te sa
gdete fr s-i !ie fric sa fr a !i re"ectat/-
re%li !le0ibile, n funcie de s ituaie,
rolri clare i relaii satisfctoare c e0teriorl'
Consilierl care abordeaz !a$iliile n con!o$1itate c acest $odel
trebie s !ie deci atent la patte$-rile de co$nicare, la re%lile i rolrile din
!a$ilie'
Un alt aspect i$portant n terapia comunicaional este lncrederea nl
bine a $e$brilor !a$ilieil' Pentr a ptea co$nica onest, este nevoie de o
bun i$a%ine de sine, ast!el nc&t consilierl acord ti$p s!icient, c de la
nceptl terapiei, construciei nei i$a%ini de sine pozitive la $e$brii
!a$iliei'
Pnctl nodal al terapiei comunicaionale este Ischi$barea pattern-I
%rilor de co$nicare ine!iciente din !a$iliei' 'up 7atir ,apd C' :ro, T'
Lott$an, 1669, p' 8??/, exist $ai $lte stilri de co$nicare ineficiente%
concilierea ,a co$nica ast!el )nc&t s n speri pe ni$eni/-
dezaprobarea ,a da vina pe ceilali i a nu-i as$a responsabilitatea/-
co$nicarea stil co$pter ,se realizeaz strict n plan co%nitiv,
evit&nd-se emoiile),
distra%erea ,schi$barea sbiectli c&nd con!lictl este i$inent/'
7atir descrie, de ase$enea, i still de co$nicare congruent, ce
const ntr-o co$nicare desc"is, congruent, n direct legtur c emoiile i
%&ndirea proprii'
Tprocesl terapeticC' #n acest crent consilierl va $e$brii !a$iliei
s recunoasc ce stilri de co$nicare !olosesc i n ce situaii i i a$ut s
deprind o co$nicare congruent s-i e0pri$e deschis dezacordl, s
vorbeasc despre !ricile, speranele i dorinele lor, s cear informaii
spli$entare fr team , s o!ere !eed-bacE ntr-o manier non$udicativ, s
e$patizeze nl c altl i s di$ineze $esa"ele ascnse din co$nicare'
I.e%lile familial% snt alt aspect i$portant al terapiei' :lte !a$ilii c
proble$e a re%li i$plicite pe care $e$brii acestora !ie n le cnosc, !ie n le
respect. Acestea piedic co$nicarea liber i desc"is. Prin inte$1edil
"ocli de rol, a diverselor "ocri si$bolice, sclptri de %rp !a$ilial &adic
configurri postrale si$bolice, 3ber alese de participani) , improvizaie
creatoare de tip plastic, dans, e0presie muzical etc' sa tehnici interacionale,
consilierl ,terapetl/ a$ut !a$i3a s recunoasc aceste re%li i s le
schi$be'
1?8
.erapia strategic de familie
r--$$ --J0....e%i--Jl.ll.,ai imp1ltani reprezentani ai acestei terapii snt TaM 4aleMl i
ICloe :adanesl' COn!OlTIl acestora, o !a$ilie funcional este (n siste$
deschis, c granie bine contrate, clare i care per$it schi$bl de informaii n
$od adecvat i predictibil( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221 , p'
1;=/'
#n terapia strategic, principall IscoPi al interveniei terapetice este
Eezolvarea proble$ei prezentei' #erapeuii strate%ici consider c $e$brii
!a$iliei n a nevoie de insi%ht-ri n leg hIra c dina$ica familial, ci de
soluionarea proble$ei' De aceea pri$l pas al terapiei este a"tarea !a$iliei
pentr a-i clari!ica proble$a' Apoi terapetl realizeaz o evalare a
interaciunilor !a$iliale po$ind de la observarea !a$iliei n ti$pl edinelor,
pentr ca, n !inal, s o!ere Idirective clara, c scopl sc"imbrii funcionrii
acesteia i rezolvrii probe$ei &cci terapeuii strate%ici snt directivi i
atoritari/'
%----------------------%
entr co 111 c roble$e co$ orta$entale
strate%ici consider c explicaia !eno$enli const n con!lictl dintr
)prin%, care condce la n nivel inadecvat de tere la nl dintre co ii'
7copl interveniei , n aceste situaii, ar fi recptarea controlli de ctre
prini.
directe /:
%-----% =.ehnici utilizatd de consilierii strate%ici ,pe lg instruciunile
parado0l-
rencadrarea ,schi$barea perspectivei aspra proble$ei, n sensl c
aceasta este vzut ca necesar siste$li !a$ilial/-
prescrierea si$pto$li ,clientl este ncra" at s contine
co$porta$entl si$pto$atic, de obicei ntr-o anumit situaie i la o
anumit or), sarcinile $eta!orice ,se acioneaz aspra proble$ei
prezente #ntr-o manier simbolic).
'ei pare simpl, terapia strategic prespne mult creativitate i
!le0ibilitate n aplicarea ei' De aceea, consilierii care vor s tilizeze acest tip
de terapie este necesar s aib o !or$are specific, dar i spervizare de
specialitate' De !apt, acest lcr este valabil pentr toate tiprile de terapie i de
consiliere de !a$ilie'
#n consilierea psi"ologic sa colar nu se poate vorbi de o abordare
de !a$ilie, n adevra"ll eles al acesteia, ci doar de o nelegere $ai adecvat
a clienilor i de o e!icientizare a interveniei, con!o$l principiilor i strate%iior
!rnizate de crentele terapetice de !a$ilie'
1?=
.erapia sistemic de familie (.52)
/4eprezentanii actual% ai acestei $etode snt constituii sb n$ele
de *coala de la :ilano: :ara 7elvini-Palzzoli, Li%i Ioscolo, 5ian!ranco
Cecchin i 5iliana Prata' :etoda sistemic de !a$ilie a !ost elaborat n "rl
anli 16?@'
Ideea de baz a T7J este cea de siste$, aa c$ a !ost ea
conceptualizat de teoria general a siste$elor aspra co$pOlta$entelor
$ane i $ai ales aspra !a$iliei' 0ontribuii se$ni!icative n dezvoltarea
acestei teorii a avt 5re%orM Iateson, :rraM IoDen, 7alvador :inchin i
CaM 4aleM'
<5copul .52< este spnC1$rea !a$iliei s descopere, s trerup *)
evental s schi$be re%lile ("ocrilor( interacionale din siste$l !a$ilial
peltrbat, adic ale dina$icii relaionale care genereaz disfuncionalitatea
!a$iliei'
o !a$ilie este considerat disfuncional c&nd exist n interiorl
siste$li su pattern-ri ri%ide, blocate, care !ie a !ost prelate din
generaiile anterioare, !ie apal1in !a$iliei actale' Ja$iliile pertrbate !olosesc
planri vechi, devenite intile pentr re!lectarea realitii crente actale'
Ast!el, ("ocrile interacionale" ale !a$iliei da natere nor si$pto$e care o
adc n terapie' 3oluia "interacional" patogen ,si$pto$l/ pe care a gsit-o
!a$ilia la proble$a c care se confrunt este, evident, diferit de scopl
unnrit de terapet' Acesta va umri n doar eliberarea de si$pto$ i
schi$barea proceselor interpersonale, ci va sti$la !a$ilia s eleag rostl
si$pto$li i cone0inile sale c siste$l relaiilor pertrbate dintre $e$bri'
Un alt scop este detern1inarea !a$iliei s creeze ci di!erite pentr
!le0ibilizarea modaliti lor de relaionare din interiorl su.
<Procesul terapeutic<
/#erapeuii de orientare sistemic !olosesc n lcrl terapetic treiB
Irrincipii:1
- !Ol$larea ipotezelor-
- netralitatea-
- circlaritatea'
!or$larea ipotezelorl se refer la supoziiile pe care echipa
terapeutic, n colaborare c !a$ilia, le e$ite c privire la natra proble$ei
!a$iliei' Aceste ipoteze n snt spse nei $udeci de valoare, ast!el c ele n
snt considerate bne sa rele, ci se accept sa n n #)mcie de tilitatea lor n
procesl de a!lare a nor noi informaii care ar ptea deter$ina schi$barea
siste$li !a$ilial disfuncional. ntrebrile-g"id adresate !a$iliei n etapa
1?;
iniial, vizeaz - ipotezele privind roll si$pto$li n siste$l !a$i lial c
privire la chestini speci!ice conte0tli !a$ilial: (Ce anG11e v-a deter$inat s
apelai la terapie+(, (Cine beneficiaz cel $ai $lt de situaia actual9" sa
(Care este motivaia pentr schi$bare+('
4spunsurile date de !a$ilie la trebrile terapetli vor da natere la
noi ipoteze de lcr, vor dce la o elegere $ai aprof51dat a organizrii i
funcionrii siste$li i la o plani!icare a interveniilor terapetice'
l8eutralitate% prespne ca terapetl s adopte o poziie liber de
orice $udeci $orale i o distan psi"ologic egal !aUV de !iecare $e$br al
!a$iliei' Terapetl i echipa susin, n $od e%al, pe !iecare $e$br al
!a$iliei' Terapetl n este che$at s "dece, ci s eleag i s accepte chiar
i pncte de vedere care n !ac parte din siste$l li de valori Acest principi
este c at&t $ai %re de meninut c c&t dorina sa tendina de a intra ntr-o
legtur $ai puternic c !a$ilia, spre a o a"ta, este $ai $are' Trebie avt n
vedere c, prin intervenia sa, terapetl creeaz n no siste$ - siste$l
terapet-!a$ilie - , iar orice aciune a terapetli ar ptea !i capabil s
dis"-ug echilibrl pe care !a$ilia reuise s l obin n ti$p, c o serie de
a$ustri . Ast!el, terapetl trebie s $ani!este $are gri$ i competen pentr
a !acilita deschiderea nei ci pentr n no tip de echilibr n !a$ilie'
)0ircularitate%, derivat din conceptl li Iateson de cibernetic
circular i din cel de cazalitate circular, se refer la centrarea pe relaiile
e0istente n interiorl siste$li !a$ilial din perspectiva percepiei di!erite pe
care o are !iecare $e$br aspra acestor relaii. Terapehll folosete n acest
scop ($odell triadic( al trebrilor circlare' Acesta adce o nou lumin
aspra !aptelor i co$pOlta$entelor !a$iliale' C&nd se adreseaz o ntrebare
lilli $e$br al !a$iliei despre relaia dintre ali doi $e$bri ai acesteia,
terapetl obine, n replic, o de!inire a relaiei pe care cel ntrebat o are c
cele dou persoane vizate'
I.ehnici terapeutice &n .52I
I.ehnica trebrilor circular%. 7e cere ni $e$br al !a$iliei s
co$enteze sa s specleze c privire la credinele, senti$entele i
co$porta$entele altor $e$bri ai !a$iliei' 7e folosete i penhlC a dia%nostica
siste$l !a$ilial n dina$ica sa interacional. 3ste n $i"loc de a de a activa
dina$ica siste$li, de a testa i nuana ipotezele iniiale.
30e$ple de trebri circlare:
"'ac sora ta ar pleca de acas, cine crezi c se va supra cel $ai ru9"
"'ac l ntreb pe tatl tu, c cine crezi c va !i el de acord, c $a$a
sa c !ratele tu9"
1?9
(C&nd !ratele tu ncepe s - i piard controll, ce !ace tatl tu9"
"!rinii ti se ceart $ai puin dup ce tatl tu s-a bolnvit9"
(Ce crezi c o detennin pe $a$a ta s n i aud dorinele9"
(C$ ai descrie relaia dintre soul dvs' i copii+(
3vident, evalarea rspunsurilor n se limiteaz doar la canall verbal,
dimpotriv, e0presivitatea nonverbal a respodentli este e0tre$ de
edi!icatoare' Analiza acesteia ofer date relevante despre dina$ica familial.
ntrebrile circlare !ac posibil clari!icarea concepiilor i ateptrilor diverse
ale $e$brilor !a$iliei i co$pararea diverselor pncte de vedere' Acest lcr c
til deopotriv terapetli i clienilor, care devin $ai contieni de $odl
c$ funcioneaz i c$ este organizat !a$ilia' De ase$enea, faciliteaz
!or$larea i re!or$larea ipotezelor, pentr c prin rspunsul persoanei se !ac
noi prespneri, se reexamineaz prezumiile i se stabilesc cone0ini ntre
eveni$ente' Irbatti, Castoldi i :a%%i ,166=/ atra% atenia aspra !olosirii
e0cesive a trebrilor circlare, care risc "prtirea" nei ahl12s!ere
arti!iciale n ti$pl edinei. Uneori $e$bri !a$iliei devin obosii, iritai ,
nn&nd dr$rile ocolite sa ntOltocheate ale terapehlli i exprim aceste
senti$ente nonverbal n ti$pl edinei. De aceea, terapetl e nevoie s !ie
totdeana atent i contient de ceea ce se tpl dincolo de cvinte c
$e$brii !a$iliei, prec$ i la $esa"ele lor ascnse'
I0tilizarea conotaiei pozitive a motivelod atribite patte$-rilor
co$porta$entale si$pto$atice ale ni $e$br al !a$iliei' :ceast te"nic,
denumit n alte orientri re!or$lare, este considerat esenial n obinerea
sccesli n T7J'
IPrescrierea simptomulu% este o te"nic paradoxal prin care !a$ilia
sa doar n $e$br snt direcionai n a $ani!esta n continare si$pro$l'
'ac indicaia se urmeaz se demonstreaz c si$pto$l este sb controll
volntar al !a$iliei sa al $e$brli respectiv, dac n se urmeaz seanm
c !a$ilia a renunat la si$pto$ i c poate f5lciona i rar el' 7pre deosebire
de prescrierea si$pto$li pe care o practic 4aleM n $odell strate%ic, cea
utilizat de %rpl de la :ilano n are ca scop apariia $ecanis$elor
de!ensive, a rezistenelor, ci sti$larea capacitii !a$iliei de a gsi propriile
soluii alternative la si$pto$l c care se confrunt .
I!esa$ele diferite din echipa terapeutic% este o te"nic de diversine'
4eprezint n tip de prescriere prin care !a$ilia primete $esa"l din pattea
echipei terapetice c$ c aceasta ar avea preri di!erite de cele ale terapetli
care lucreaz direct c !a$ilia respectiv. 7copl acestei manipulri terapetice
este acela de a fora !a$ilia s-i gseasc propriile explicaii i rezolvri. De e0',
se poate spne sa scrie o scrisoare !a$iliei ca$ n acest $od: ,$umtate din
echipa noastr consider c tatl manifest gri$ atnci c&nd i prote$eaz !iica
fa de mam. 0ealalt $umtate consider co$pOlta$entl tatlui ca o cale de a
1?<
o a"ta pe mam s se descrce c !ata, care, de alt!el, este destl de putemic " .
Evaluai sin%ri care ar ptea !i e!ectele aspra !a$iliei '''
I>itualurile i ceremoniil% snt $etode Plin care se prescri an$ite tipri
de co$pOlta$ente $enite s $odi!ice ,Coc$ile( relaionale ale !a$iliei' Terapetl
trebie s !ie !oarte minu%os n descrierea detaliilor speci!ice &adic cine, ce, l$de,
c&nd i c$ pas c pas/ ale lital$ilor pe care !a$ilia trebie s le Ul111eOe #ntoc$ai'
)at n e0e$pl dup :ara 7elvini-Palazzoli i colab' ,16?@, p' 9/:
(Din dou n dou zile - marea, "oia i sbta - , ncep&nd de $&ine
p la edina viitoare i #ntre orele '' ' &asigurai-v c toat !a$ilia este acas
ntre aceste ore/, indi!erent de ce !ace K ,n$ele celi care prezint si$pto$l,
de e0' copill, r$at de descrierea ttror ele$entelor si$pto$atice pe care le
manifest de obicei/, tatl va decide sin%r, la discreie, ce an$e s fac
preun c %. :a$a va trebi s se co$porte ca i c$ n ar fi acolo' n
celelalte zile - lnea, $iercrea i vinerea - , la aceleai ore, indi!erent de ce va
!ace K, $a$a va avea pterea de a decide ce va !i necesar s se fac re!eritor la
%. #atl va trebi s se co$porte ca i c$ n ar !i acolo' D$inica, toat
l$ea se va prta n $od spontan' Jiecare printe, #n zia n care este
responsabil, va trebi s scrie n "rnall su orice clcare din partea
partenerli a re%lii de a n se a$esteca'( #n nele cazri sarcina de a
#nre%istra n "rnal posibilele greeli se poate ncredina ni alt copil sa chiar
pacientli sui, dac acesta este capabil s o deplineasc.
IPrescrierile invariant% snt tilizate n cazl !a$iliilor c copii
schizo!i:enici sa c copii anore0ici' 3le se bazeaz pe ideea c, prin si$pto$ele
lor, aceti copii ncearc s rezolve i$pasl n care se afl cei doi prini n
relaia lor partenerial. De aceea, prinii vor !i intervievai sin%ri i li se vor da
aceste prescripii pentr a trasa o grani clar i stabil #ntre cele dou generaii ,
ca n e0e$pll de $ai "os &dup :' 7elvini-Palazzoli, 16@<, p' =;1 -=;8/: " Kinei
secret tot ce am discutat $n aceast edin. 5in c#nd n c#nd, ieii seara,
nainte de cin, am#ndoi, n ora. >imeni nu trebuie avertizat c vei p(eca.
6sai doar un bileel pe care s scriei F>u vomfi disear acas/. 'ac la
intoarcere unul dintre copii v intreab unde ai fost, rspundei ca(m% & G0sla
ne privete domH pe noi doiI. "ai mult, inei fiecare un -urnal, bine ascuns i
departe de copii, in care vei nota data i comportamentul nonverbal i verba( al
fiecrui copil, precum i al altor membri ai familiei, pentru c este e/trem de
important ca nimic s nu fie uitat sau omis. 5ata viitoare venii tot singuri, cu
-urnalul, pentru a citi tol ce s!a nt#mplat ntre timp. "
"'ispariia" prinilor elin c&$pl de control emoional al copiilor
reprezint o component a tehnicii prescrierii invariante - prinii dispar,
d&nd-Ie informaii $ini$ale copiilor re!eritoare la aciunile lor &spaiu secret
al cplli/' Aceasta descoper, activeaz i modific pattern-rile ri%ide,
repetitive, blocante din ,"ocrile( interacionale prini-copii.
1??
)"!rinii -coterapeui-i este o te"nic utilizat ncep&nd apro0' c
edina a patra, dup ce prinii a ptt de$onstra c a inut secretl fa de
copii' Terapetl i denumete din acel $o$ent drept co -terapeui i ast!el
cpll pato%en se transform n cuplu -vindector al proprili copil, prin
aceasta vindec&nd-se i pe sine' :odi!icarea patte$-rilor relaionale 1n cpl
este cea $ai bun dovad.
)0ontraparadoxu% este o te"nic menit s introduc $esa"e
contradictorii n siste$l !a$ilial' Cel $ai !recvent contraparado0 tilizat de
*coala de la :ilano este in!or$area !a$iliei c, dei terapeuii snt ageni ai
sc"imbrii, ei n doresc ca !a$ilia s schi$be ceea ce pare a !i n echilibr n
cadrl ei i n consecin prescri s n se fac nicio schi$bare, deocamdat.
3!ectl spontan, ops prescripiei , n nt&rzie s apar n siste$l !a$ilial,
cataliz&nd schi$barea terapeutic.
%nstigare% este tehnica prin care nl dintre $e$brii !a$iliei l a
pe n altl $potriva ni al treilea, ca parte a rescrierii i dinamizrii ni
proces interacional a!lat n desfurare. 3ste o form de a controla i $anipla
!a$ilia c propriile ei "ocri pato%ene, e!ectl !iind de obicei n doar de
descrcare a tensinilor, ci i de renunare la acest tip de "oc pato%en'
I#tapele procesului terapeutig
Exist ; etape ale procesli terapetic, dup :ara 7elvini-Palazzoli i
colab' si ,apd op' cit', 166</:
)!reedin% - echipa terapeutic analizeaz datele disponibile din
convorbirile tele!onice, fiele c date din eventale edine anterioare- elaboreaz
v$1ate ipoteze c p11vire la natra proble$ei !a$iliale, la "oc$11e interacionale ale
acesteia' Aceste p11$e ipoteze vor constiti pnctl de plecare n contactl terapetic
direct c !a$ilia'
-)*-e-d-in-t-.a-p-r-o-p-r-iu---z-is--%-- - echipa se spar%e n dou %rpri: cel care va
intra n contact direct c !a$ilia ,la ncept lcra doi terapeui, actal$ente doar
n sin%r terapet colaboreaz direct/ i cel care observ ,prin perete c oglind
unidirecional sa prin urmrirea registrrilor video/' 7e testeaz ipotezele ce
a !ost !o$$late de ec"ip n preedin. #n acelai ti$p, terapetl introdce
trebrile circlare i odat c ele informaii noi, obsevaii $etaco$nicative,
punctri i clarificri. Uneori, aceast edin este nica ocazie n care echipa
poate colecta infonnaii despre $edil social i conte0tl n care !a$ilia exist ,
deoarece la aceast prim nt&lnire pot participa i $e$bri ai !a$iliei e0tinse sa
ali pmiicipani la viaa familial - vecini, prieteni, asistente $edicale, bona etc'
l!ostedin% - echipa reunit analizeaz i conchide aspra situaiei
e0istente, conecteaz noile informaii c ipotezele iniiale, verific dac acestea
din urm snt tile n constrirea plenli e0plicativ privind ,"ocl( !a$ilial'
1#'
%ntervenia final) - terapetl rev$e n cabinetl terapetic *)
comenteaz c !a$ilia ce s-a descoperit mpreun c echipa observatoare sa
prescrie o sarcin ce trebie deplinit, dup care se desparte de !a$ilie' #n
%eneral, intervenia final se prezint sb !or$a ni parado0, rital etc', adic
a nei prescrieri' Terapetl n comunic ns niciodat direct ceea ce crede
echipa despre caz, deoarece se folosete acest ele$ent de $ister pentr
!or$larea parado0rilor, contraparado0rilor, a $esa"elor neclare, ce vizeaz
toc$ai con!zia !a$iliei' :ceast con!zie va si$la %enerarea de noi soluii la
proble$a c care se confmnt.
Irbatti i colab' ,166</ adaug i o a 19 -a etap, care se desfoar)
Lns n a!ara li$itelor spaiale ale cabinetulu%, dar n i n a!ara conte0tli
terapetic: procesarea !eed-bacE-li de ctre !a$ilie' 2eed1bac?1ul rezltat
din lti$a edin, aciond ca n inpt, este lat #n considerare i analizat de
#ntrea%a ec"ip. Av&nd #n vedere c modificrile privesc ntrea%a !a$ilie, este
necesar s se acorde s!icient ti$p pentr a avea loc restn'lchlrarea urmrit
prin intervenia aplicat. De aceea, perioada de ti$p dintre edine este de
regul de o lun, dar se poate #ntinde i pe perioade $ai $ari' #ntre%l proces
se va rela la urmtoarea nt&lnire c !a$ilia' De regul, la aceast edin snt
invitai s p=1ticipe doar $e$bri !a$iliei ncleare' Ac$ se recnosc
modificrile aprute i se exploreaz $ai n detali chestinile $ai inti$e, ce
n ptea !i dezvluite altor persoane dina!ara !a$iliei ncleare' 7e consum
$ai puin ti$p c proble$a pentr care s-a solicitat a"tor' Acest al doilea
intervi c !a$ilia are trei co$ponente, dup Galsh i :c5roD:
conectarea - terapehll continu s strg infolmaii de la !a$ilie, iar
!a$ilia este nvat s observe i s recunoasc diferenele,
analiza - se centreaz pe interaciunile din nclel !a$iliei-
testarea - terapetl testeaz motivaia !a$iliei i exploreaz prile
siste$li care vor susine #ntre$perea "ocrilor !a$iliale ,$e$briresurs
pentr schi$bare/'
I#ncheierea terapieil se prodce atnci c&nd se a"n%e la n acord co$n
#ntre terapet i !a$ilie c privire la $o$enhIl oporh$' 3chipa respect
ntotdeana decizia !a$iliei de a ncheia terapia' De regul, la sfitul terapiei
terapehll poate avertiza !a$ilia c este posibil s e0iste reveniri ale
si$pto$li sa se doiete c e!ectele vor !i de lung durat. 7copl este,
evident, de a (nor$aliza( eventalele recderi.
#n noile variante ale modelului sistemic terapetic s-a prods c&teva
ls--c-"-im-b---ri)
- preedina s-a condensat se$ni!icativ, aproape disprd i lsd
locl nt&lnirii directe c !a$ilia-
1?6
- se formuleaz doar o singur ipotez iniial care va %hida procesl
terapetic-
- n cadrl pri$ei edine, terapetl se preocup $ai $lt de relaia ce
exist ntre !a$ilie i persoana care a reco$andat acesteia terapia, iar ipoteza se
va re!eri la aceast relaie,
- noa atitdine terapeutic se refer la coaliia c nl dintre $e$brii
!a$iliei, dac acest lcr este bene!ic pentr !a$ilie'
#n concluzie, se observ c actal$ente accentl se deplaseaz de la
procesl fom1()rii ipotezelor - n varianta clasic - la procesl interaciunii
dintre echipa terapeutic i siste$l !a$ilial'
.erapia narativ de familie
)4eprezentani i iniiator% !ichael White ,centrl DlDich, Astralia/
*) ,avid #pson ,Centrl de terapie de !a$ilie, AcEland, 1oa Meeland) .
:etoda se struc"lreaz #ntre 16?2-16@2, c&nd este recunoscut, i se dezvolt la
nceptl anilor )62'
Gre$ise concephCalel' 7e bazeaz pe o !iloso!ie eliberatoare aspra
oa$enilor, cutd s le ins!le pterea i ener%ia necesar pentr a-i crea
propriile lor concepii &"poveti") despre sine i despre l$e' Atorii pleac de
la pre$isa c, c de la natere, o$l este $odelat, detel$inat i condiionat
de !a$ilia i cltra de apartenen n $odl de a se percepe i de a vorbi
despre el sui i despre l$e' #n !ell acesta i pierde capacitatea de a stabili
sin%r sensl propriei valori i identiti. 'ac noi vm s recunoatem n
$od contient e!ectele insidioase ale acestor credine i le percepe$ ca ne!iind
inerente nou, pte$ deveni liberi s ne dezvoltm. 3ste e0act ceea ce i
propne terapia narativ, ca na dintre cele $ai active $etode terapetice'
I7peci!ic i obiectiv%. Atorii pn accent pe adevrul experienei trite,
pus sb !or$a nei noi concepii, a nei noi poveti sa naraiuni despre
propria via, de nde i den$irea $etodei' Ghite i 3pson afim1 "!oveti le
snt pline de %olri pe care oa$enii trebie s le $ple pentr ca povestea s
poat !i $ucat. Aceste %olri se $pl din experiena trit i din imaginaia
oa$enilor' C !iecare act, oa$enii i rescri viaa. Evoluia vieii este
asemntoare procesli de a redeveni atori, procesli de reintrare a
persoanei n poveste, dezbtd-o i fcd-o a lor( ,1662, p' 1=/, adic
personaliz&nd-o'
De aceea, atorii a$ut clienii s construiasc o poveste altemativ
despre ei ii, care este derivat din propria experien de via i care neori
n se potrivete, n se subordoneaz sa chiar neag povestea impus de
1@2
societate' De aici i credo-l terapIeI narative de !a$ilie: (persoana n se
identific niciodat c proble$a' Proble$a este problem , av&nd propria sa
identitate, diferit de identitatea persoanei('
ITehnica de bazA a terapiei narative este e+ternalizarea, ca rspuns la
interiorizarea proble$ei ,si$pto$li, cate%oriei nor$ative/ i$pse dinafar.
Prin trebri de %enl (C$ i afecteaz a cea st problem viaa 9" , terapetl
separ proble$a de p ers oan . 3l recunoate pterea nei probleme- etic"et,
a"t&nd clientl s-i recunoasc responsabilitatea pentr propril
co$porta$ent' Ghite definete e0te$alizarea ca (abordare terapeutic ce
cura$eaz persoana s obiectiveze i, neori, s personi!ice proble$ele pe
care le triete ca opresive(' Acest proces per$ite proble$ei s devin ,,2 parte
separat i , ast!el, extern persoanei( c care are n an$it tip de relaie.
30te$alizarea i a$ut pe clieni s perceap an$ite pri ale 3li care n
snt conta$inate de si$pto$' Aceasta condce spontan la o nou vizine
aspra propriei persoanei, ca !iind liber i responsabil de ale%erile pe care le
!ace, n relaia sa c proble$a respectiv. 3a spar%e obinuina terapetli i
$ai ales a clientli de a asclta i !or$la $esa"e, naraiuni crcate,
(satrate( de ter$eni ce se refer la problem sa la dificultile pe care le are'
Practica externalizrii are, dup atorii si ,16@@, p' =6-;2/,
urmtoarele efecte%
redce con!lictele sa disptele neprodctive dintre persoane c privire
la (cine este responsabil pent$ proble$a apmt" ,
submineaz senti$entl de eec care se dezvolt n persoane ca
rspuns la persistenta prezen a proble$ei, n cida e!ortrilor fcute
de a o eli$ina-
paveaz calea persoanei n a coopera c ceilali , spre a se ni n lpta
lor $potriva proble$ei i de a scpa influenelor ei n viaa i relaiile
lor-
ofer noi posibiliti ca persoana s acioneze pent$ a-i recpera viaa
i relaiile c alte persoane a!late sb influena proble$ei-
elibereaz persoana pent$ a aborda proble$ele (serioase( $ai uor,
$ai e!icient, $ai puin stresant-
ofer posibilitatea existenei ni dialo%, $al degrab dec&t a nUl
$onolo%, c privire la problem.
Citito$l interesat poate gsi detalii c privire la procesl terapetic i
stdii de caz e0e$pli!icatoare n catiea noastr (Terapii de !a$ilie( ,Iolanda
:itro!an, Diana Lcia Nasile, 3d' 7P3., 8221, p' 819-88;/'
1@1
!recizri i concluzii
Terapia narativ cere terapetli o mulime de caracteristici: respectl
fa de natra uman n %eneral, creativitatea, !le0ibilitatea pentr a ptea !i
nondirectiv, capacitatea de a sti$la potenialul i resrsele fiecrei persoane
pe care o are n fa. Poate c toc$ai creativitatea i !le0ibilitatea de care da
dovad terapeuii celi "de!al treilea val" n psihoterapie, dintre care atorii
acestei $etode, i !ac at&t de apreciai n nh)ea%a l$e'
Li$ita care i se imput acestei $etode este c, dei se consider a !i o
terapie de !a$ilie, pne accent $ai $lt pe persoan, pe individ, !iind $ai
cr&nd (11 !el de terapie individual care ine cont de relaiile pe care persoana le
are c ceilali, din "rl su. #n pls, dei se prezint ca o terapie nondirectiv,
trebrile pse persoanei o direcioneaz spre an$ite tip $i de rspunsuri.
Co$ent&nd contribuiile eseniale ale $etodei narative, O)4anlon
,166;, p' 8@/ precizeaz
,,'ac nu crezi, cu tot sufletul tu, c oamenii nu se identific cu
problemele lor i c dificultile lor sunt construcii sociale i personale, nu
poi vedea transformrile. C#nd .hite i 9pson sunt n aciune, poi spune cu
toat convingerea c oarnenii nu sunt una cu problemele lor. Jocea, postura,
fiinele lor $n $ntregime radiaz posibiliti i sperane. 9i sunt cu adevrat sub
influena optimismului".

S-ar putea să vă placă și