personal Adesea, n vorbirea curent cvintele "collsiliere" i ,,psihoterapie" se confund. De aceast con!nzie n scap, neori, nici mcar specialitii . Aceasta pentr c nici n literatra de specialitate n s-a a"ns la o distincie clar #ntre cele dou do$enii de activitate, ele rmd interconectate i !lide, de la caz la caz i de la o etap la alta a evoluiei nei persoane, a ni cpl, a nei !a$ilii, a ni %rp sa organizaii. C&t despre "dezvoltarea personal", ea acoper o sfer $ai larg de bene!iciari, motivai s se autodepeasc sa s-i plineasc viaa, per!o$1&nd n relaiile lor c sine i c alii, c cariera sa c $edil' #n zilele noastre, dezvoltarea personal a devenit in%redientl sa condiia necesar a prezervrii sntii, competenei i bunstrii n $a"oritatea do$eniilor vieii, !iind n !el de (terapie pentr nor$ali(' Proble$ele existeniale de tot !ell, stresl i riscrile vieii $ode$e reclam tot $ai !i)ecvent practica dezvoltrii personale, individal, dar $ai ales n %rp, iar pentr profesionitii n do$enii socio-$ane, c$ ar !i i terapeuii, este chiar o component important a fom1rii i a competenei lor' * Ci se adreseaz i cine snt bene!iciarii celor trei tipri de activiti nrdite+ Exist trei cate%orii de bene!iciari ai interveniilor de consiliere, psihoterapie i dezvoltare personal ,opti$izare uman) indivizi- cplri i !a$ilii- %rpri, organizaii i colectiviti . Pentr consilierii i $oderatorii sa trainerii de dezvoltare personal n %rp, bene!iciarii se nn1esc de obicei "clieni" ,ter$en tilizat $ai ales de printele terapiei nondirective sa (terapiei centrat pe client( - CarI .o%ers/' !si"oterapeuii se adreseaz $ai cr&nd "pacienilor", adic persoanelor care se confrunt c starea de boal, de orice tip, sa, prin e0tensie, relaiilor inter$ane pato%ene, disfuncionale, $aladive' 14 Obiectivul general al psihoterapiei este asistarea i depirea i$pas li existenial de toate tiprile, creat de con!rntarea c pierderile, relaiile pertrbate i eveni$entele tra$atizante, afeciunile so$atice, psihice -i psihoso$atice, accidentele i situaiile-limit , modificrile de $edi c i$pact catastro!al, confruntrile i discriminrile sociale, econo$ice, politice i reli%ioase etc' De aceea, vorbi$ n doar de terapii individuale, ci i de terapii de cuplu, de familie, de grup i chiar organizaionale sau colective (sociale). C c&t l$ea n care trim manifest $ai $lte (si$pto$e( de ',$aladie social", intr&nd sb spectrl psihopatolo%iei sociale, c at&t i nevoia de psi"oterapeui co$nitari crete. 1clel ce12r $ai pro!nde perurbri i disfuncii interpersonale l constitie ns cpll, relaiile parteneri ale i de !a$ilie, prec$ i relaiile inter- i transgeneraionale . 3le translateaz n spaiul social, n !or$e directe sa sbtile, a!ect&nd, treind sa a%rav&nd dina$icile de %rp i colective' Puncte comune i difereniatoare ntre psihoterapie, consiliere i dezvoltare personal C'4' Petterson ,apd' 5h' #oma, 1666- Ioana 7tanc, 8229/, sistematizeaz asemnrile i deosebirile dintre consiliere i psihoterapie dup patr criterii: 11. gradul de severitate al tulburrii clientulUll. Con!or$ acesti criteri, consilierea psi"ologic este indicat n cazl nor tulburri $inore ale personalitii - nOlU1ali care se confrunt c diverse proble$e i a n dezechilibr uor al edi!icili personalitii. Psihoterapia este o intervenie indicat pentr afeciuni $a"ore ale personalitii ,nevroze, psihoze sa psihopatii/' Pnctl slab i depit actal$ente este c. n se !ace o demarcaie corect #ntre tlbrare minor i ma$or . #n pls, indicaiile psihoterapiei snt relativ redse n psihoze, n cazl crora trata$entl chi$ioterapetic este prioritar, obli%atori i adesea nic, chiar dac n nele cazri asocierea li c psihoterapia resocializatoare i de !a$ilie poate !i benefic. #n ceea ce privete tilitatea psihoterapiilor n tulburrile psihopatice ale personalitii, indicaia psihoterapiilor este rezervat, e!ectele $e%istrate !iind !oatte discrete, $inore, !lctante sa pr i si$pl ine0istente' %. natura problemelor clientuluq. Consilierea este recomandat pentr proble$ele interpersona/e care pot !i rezolvate prin larea nor decizii #n $ai profund concordan c nevoile i n1'otivele personale, iar psihoterapia este activitatea de elecie pentr proble$ele intrapersonale, care in de strctra personalitii &triri a!ective, 19 atitdini, convin%eri personale, ideal de via etc'/' 'up acest criteri se poate elege c s!era cognitiv ar !i subordonat consilierii, iar cea afectiv, c "llburrile a!erente, psihoterapiei' ns, c$ personalitatea este n tot, este di!icil s separi co%nitivl de a!ectiv, a$intirile, cunotinele i informaiile de tririle a!ective' [3. scopurile consilierii i psihoterapie4 7copl consilierii: !olosirea $ai eficient a resrselor personale' 7copl psihoterapiei: restrctrarea personalitii. Cele dou aspecte se completeaz reciproc, n sensl c o tilizare $ai eficient a disponibilitilor i resrselor prespne i o $odi!icare a personalitii ,chiar dac n profund), iar restrch1rarea personalitii condce !iresc i la o $ai corect i economic tilizare a resrselor interne, aa nc&t este deshll de %re s le sepan' #n propria $ea metod, cunoscut sb n$ele de Terapia (nificrii ,Iolanda :itro!an, 822;/, cele dou scopri se articul eaz ast!el nc&t pri$l scop devine instr$ent de realizare al celi de-al doilea, iar dina$ica restructurrii poteneaz i redirecioneaz resrse blocate sa necnoscte, n $od creativ i atotrans!ol111ator' Aceasta pare s conduc i la o ni!icarc metodologic a celor trei concepte, relativ arti!icial separate, raportate la evoluia fiinei $ane i a proprili ei scenari de via . Psihorerapia i consilierea sunt astfel absorbite ntr!un unic proces de dezvoltare personal i autotransfonnare, c nuanri, accente i redirecionri creativ-evoltive, de la o etap la alta a vieii, de la n conte0t de eveni$ente la alhll' #n consecin, scopl n dezvoltarea personal ,D'P'/ este: ar$onizarea i ni!icarea 3-7ine, opti$izarea i atotrans!ol111area creatoare, $ahlrizarea psi"o-spiri")a) a persoanei n dina$ica sa evolutiv . Indicatorii realizrii sale snt: contientizare extins de sine, potenarea propriilor capaciti evoltive, redi$ensionarea, inte%rarea i redirecionarea responsabil i eficient a proprili scenari de via i a dina$icilor evoltive relaionale i colective' [4. metodele i tehnicile utilizatd. Con!or$ criterili n cauz n exist diferene $a"ore #ntre cele dou activiti psiholo%ice, metodele i tehnicile fiind practic comune psihoterapiei i consilierii. 3le se rent&lnesc i se bogesc pe terenl practicilor de dezvoltare personal, indi!erent de orientarea teoretic la care ader terapetl sa consilierl care le susine. "etodele sunt structurate pe etape i pai terapeutici, fiind fundamentate de o teorie asupra personalitii i de o anumit filozofie de via exprimat ntr!o orientare terapeutic specific 1< psi"analitic comportamental-cognitiv umanist-experienial "olistic, integrativ i transp ersonal Wte precizri comparativ% ntre C' i P' snt avansate *) de ali atori, n consens c cele $ai ss menionate Irina oldevici definete consilierea psi"ologic ca n proces intensiv de acordare a asistenei psiholo%ice pentr persoanele normale care doresc s-i ating obiectivele i s funcioneze $ai e!icient, iar psihoterapia ca pe n de$ers $ai co$ple0 de trata$ent psiholo%ic centrat pe redcerea nor simptome sa comportamente disfuncionale sau pe reechilibrarea i restructurarea personalitii ,166<, p' 829/' !. "olu ,166=/ precizeaz c, dei cele dou tipri de activiti se bin or%anic, ele se aseamn i se deosebesc dup trei criterii: !inalitate, adresabilitate, $etodolo%ie' C privire la finalitate, a$bele urmresc s a"te persoanele a!late n di!icltate, baz&nd-se pe stabilirea nei relaii terapetice #ntre cel care solicit asistena i cel care o acord . +enionm c relaia terapeutic , n toate cele trei !or$e de asistare psi"ologic, este o relaie psi"ologic de tip contractual care poate !i diferit, p miicularizat, n funcie de orientarea metodologic a terapetli: a' de tip transferenial ,n psi"analiz, ec"ivalent si$bolic relaiei printe-copil), b' de tip educaional ,n terapiile co$porta$ental-co%nitive, ec"ivalent relaiei pro!esor>e0pert-elev/- c' de tip creativ, $tal responsabil i reconstrctiv ,n terapiile umanist-experieniale i n dezvoltarea personal experienial , potend procesele de "cretere preun" , este o relaie de tip adlt-adlt/' C privire la adresabilitate, consilierea se adreseaz nei st$ctri de suprafa a personalitii, $ai evidente i $ai uor controlabile contient, pe c&nd psihoterapia vizeaz ad&ncrile psihicli, incontientul c con!l"ctele sale re!late, reco$and&nd-se persoanelor c tulburri psihoco$pOlia$entale $ai severe' C privire la metodologie, a$bele !olosesc $etode i tehnici co$ne, do$inant verbale, dar psihoterapia i dezvoltarea personal incld o $ltitdine de tel$ici nonverbale, e0presiv-creative i corporale, psihoso$atice, av&nd coordonate $etodolo%ice $ai ri%ros elaborate i $ai so!isticate' Consilierea are n caracter ceva $ai liber, oarec$ situaional, centrat !iind pe 1? "problem" i tiliz&nd predo$inant sa e0clsiv dialo%l de clari!icare, sport i an%a"are a clientli n rezolvarea i inte%rarea propriei proble$e de (ac$ i aici(, din conte0tl su existenial sa situaional de via. #tapele metodologice ale procesului psihoterapeutic 3tapele $etodolo%ice ale ni proces terapetic, indi!erent de orientarea teoretic pe care s-a constrit $etoda respectiv snt aceleai. Le vo$ detalia n continare, adc&nd precizri ce in de propria noastr vizine, concepie i practic personal, centrat pe $etoda ni!icatoare, reconstitutiv i restructurativ -e)-v-al-u-a-r-ea-c-a-z-u)-u-%- ,sa a siste$li relaional pertrbat/' #n cazl pacienilor orientai de ctre sa ctre serviciile $edicale, doc$entarea complet diagnostic, prognostic i aspra planli terapetic n ec"ip este obli%atorie pentr o intervenie complex i asociat c e!ecte de potenare mutual prin $i"loace co$ple$entare, n bene!icil pacientli i al !a$iliei sale' Cel $ai !recvent chi$ioterapia, psihoterapia i $edicina alternativ sa complementar, bine articlate i nuanate dup receptivitatea i nevoile cazli, coopereaz c e!ecte $lt $ai bne n evoluia acestia' Lcrl asociat n ec"ip este reco$andabil n condiiile respectli li$itelor de competen ale specialitilor care asist acelai caz ,$edic, psiholo%, psihoterapet/- laliana terapeutic% ,inclsiv (contractl( psiholo%ic de asistare i lcr preun dintre terapet i bene!iciar,i/, $otivarea i compliana n terapie, in!orn1area aspra re%lilor de confidenialitate i colaborare terapeutic din perspectiva codli etic i deontolo%ic al activitilor de consiliere i psihoterapie/- stabilirea obiectivelor terapiei ,sa consilierii/, din perspectiva clientli, din perspectiva terapetli i precizarea obiectivelor co$ne, prec$ i a modaliti lor-cadr de lcr ,rit$icitatea i drata nt&lnirilor, alte re%li ce in de speci!icl $etodei n i$plicarea bene!iciarli, dreptrile i obligaiile atoas$ate ale a$bilor/' 7e asigur compliana la trata$entl $edica$entos sa alternativ asociat, dac pacientl beneficiaz de trata$ent recperator n ec"ip terapeutic, n special n cazl pacienilor internai sa sb trata$ent chi$ioterapetic sa, alternativ, n a$blatori- Iderularea programului psi"oterapeut$&%, orientat i individalizat, dup caz, nevoile i receptivitatea c1ientului&ilor). 7e a n vedere: 1@ di$nica rspunsurilor terapetice, $iile te$atice i si$pto$atolo%ice, $ecanis$ele de!ensive, rezistenele $ani!estate, capacitile co$pensatOlii, nivell de activare al res$selor, modificlile emoionale, co%nitive i co$porta$entale, n dina$ica lor, indicii de pro%res i evalarea lor preun c clientl, integrlile i atocontroll dob&ndi te, contientizate i e0ersate de acesta pe p$crsl terapiei, i$a%inea de sine i dina$ica relaional, aceast etap de mi$loc a procesului terapeutic include, n viziunea terapiei unificrii pe care o practic, civa pai semnificativi% 1' provocarea i reconstitirea experienelor tra$atizante prin modaliti si$bolice de e0presie i dra$aterapetice- 8' e0plorarea i analiza tririlor, %&nd$ilor i co$porta$entelor aociate expelienelor antelioare readse n prezent- schi$b$ea perspectivei aspra expelienelor blocante prin insi%t-li sccesive ,pe baza reexpelimentlii (ac$ i aici( Plin tehnici speci!ice - "oc de rol, metapoziii, tehnica scanli %ol etc'/- ' =' inte%rarea treptat, din perspectiva prezentli, a expelienelor perceptale, a!ective i co%nitive antelioare i a $ecanis$elor atoblocante, Plin contientizare extins i rese$ni!icare ,n no nivel de contientizare al 3-li/- ;' activarea spontan a resrselor ato creative i echilibr$lte, ca e!ect al resemnificlii i travaliilor de iertare, sep$$e, accept$e i reinvestire afectiv-spilitual a relaiilor c sine, c alii i c l$ea- 9' rec$laliz$ea i reinvestirea resrselor contientizate ,ener%ie, inf.l111aii, capaciti creatoare/ n noi direcii de decizie, aciune i co$porta$ent c e!ect atorestrctr$lt- reconstrirea de sine i a scen$ili de via, <' disponibilizarea pentr noi proiecte i strate%ii expelieniale c sens, n conte0tl contientizlii "leciei de via" personale i tran!a$iliale &transgeneraionale), exerseaz contientizri, corecii redimensionri co%nitive, atitdinale, volitive, decizionale, emoionale i de relaie, ca efecte personale de dezvoltare i rezolvare a problematicilor blocante de la nceptl terapiei' Terapetl gratific e!ortrile i iniiativele clientli n a se adapta creativ la conte0tl su !a$ilial, pro!esional i social' 3l l confirm ca $artor capabil s plieasc i s susin noile experiene ale clientli, modificrile pe care le opereaz n strate%ia sa de via, nivell de atoacceptare dob&ndit' Terapetl reflect realist, dar neclitic, ci prin susinere necondiionat, rezltatele e!ortrilor sa strate%iilor de atotrans!o$lare care l-a conds pe client ctre o stare de echilibr sa de $ai $are satisfacie a calitii vieii personale- 16 reevaluarea cazului i a efectelor tera eutice de restrctra rei la &ncheierea tera ie'( separarea terapeutic i "lsarea uilor deschise(- con!ir$area sccesli i atono$iei clientli n dezvoltarea sa, %rati!icare a e!ortli i calitilor care l-a conds la rezolvarea sa depirea (proble$elor( i controll propriei sale viei, acceptarea li$itelor i a conte0tli, prec$ i $obilizarea pentr noi proiecte- deschiderea realis$li i opti$is$li fa de sine i traiectoria sa existenial , cristalizarea sau consolidarea efectelor benefice &n timp sal an dup !$alizarea ni cicl sa pro%ra$ terapetic, c posibilitatea relurii n caz de recidiv sa de necesitate/' 7e descura$az dependena terapeutic pe tot parcursul terapiei, dizolv&nd-se i contientizdu-se, pas c pas, trans!erl iniial, stinzu/#ndu!se autonomia, auto $ncrederea i valorizarea clientului, ceea ce susine procesul creterii sale interioare i al fixrii i bogirii ac"iziiilor terapetice dob&ndite prin propril su e!ort creativ i responsabil de ato-schi$bare, de participare autentic n procesl de atovindecare, a$eliorare i dezvoltare' #tapele metodologice ale procesului de consiliere 7nt destl de asemntoare celor ale ni proces psihoterapetic, c diferena c drata i a$plitdinea explorrii snt $ai reduse n cazl consilierii' )at care snt aceste etape: levalarea complet a cazulu% n conte0tl situaiei de via c care se confrunt, lidenti!icarea proble$ei de bazA i a celor derivate din perspectiva clientli i a consilierli- sc"iarea obiectivelor consilierii pret(1 c clientl i acceptarea contractual a cadrli consilierii ,drata i fi-ecvena edinelor, locaia, costrile, clari!icarea inteniilor, ateptrilor $tale i $aniera de colaborare pe parcrsl consilierii, asi%rarea clientli de respectarea principitili confidenialitii), realizarea relaiei i sti$larea alianei terapeutic%, a contactli !acilitator $ncii de e0plorare i clari!icare- le0plorarea proble$ei,1 analiza rspunsurilor emoionale, co%nitive i co$polta$entale ale clientli la proble$a identificat i conectarea lor c obiectivele iniiale, re!onnlarea obiectivelor de lcr n funcie de evoluia relaiei i de reactivitatea clientli n procesl de consiliere- 82 !acilitarea insi%ht-rilOl" i descoperirea preun % soltiilod posibile- conceperea i ale%erea personal a noilor rspunsuril, co$porta$ente i scenarii de via., Bproiectarea i larea noilor decizi%, i$ple$entarea deciziilor i a strate%iilor altemativ% n propria via, sstinerea i validar% soluiilor rezoltive de via practicate de ctre client- evalarea final% a rezltatelor consilierii- ll1cetarea de co$n acord a consilierii c meninerea ni contac% cata$nestic de con!innare a evoluiei, ca i de relare a ni no cicl n caz de nevoie ,principil "uilor deschise(/' )adrul terapeutic, specificul practicrii i derulrii programului asista re psi"ologic difereniat pe forme de intervenie )at c&teva precizri privind $aniera n care acioneaz cele trei !or$e asistare psi"ologic - Consilierea ,C'/, Psihoterapia ,P/ i Dezvoltarea -ersonal ,D'P'/: .*. o+ter susine c activitatea de consiliere se adreseaz contientului, iar psiboterapia incontientului ,apd' 1' 7toian, 8229, p' 8;-89/' Dezvoltarea personal, n opinia noastr , se adreseaz ambelor niveluri de procesare i tilizare a info1#)1aiilor i ener%iilor, an%a"&nd sen$i!icativ resrsele creatoare i atotrans!o$1atoare ale bene!iciarilor' C' l a$ut pe individ s se clari!ice, s- i recunoasc *) s-i accepte con!lictele emoionale, aprute n circumstane ne!avorabile' Pentr cei care sufer perturbri $a"ore al cror e!ect aspra personalitii este prea pternic, C' n este eficient i aceste situaii necesit psihoterapia ,P/' P' este n proces centrat pe aspectele incontiente ale minii care snt $ai puin accesibile nivelli contient i $ai rezistente la schi$bare' D'P', !iind n proces de atorestrct$are, prespne lcrl !lid i sti$lativ c a$bele faete al realitii psihice ,inte$e i e0te$e/, suprafaa i pro!i'll1zi$ea, contien"ll i incontien"ll, Persona i U$bra ,n accepiunea li c'5' Cn%/' #n terapia unificrii, ca i n alte terapii $aniste c component spl1"lal, ave$ n vedere inclsiv din1ensinea transcontient i transpersonal, dezvoltarea i $at$1zarea spi11rual, pe a0a l1tegrrii 3%o-7#l1e' 21 ,urata programelor terapeutice i de consiliere L&nd n considerare speci!icl derulrii procesli i al coninutului lcrativ pe pai, durata interveniei este de obicei diferit * consilierea necesit o perioad $ai scmt de ti$p ,cca' <-12 nt&lniri, de $ini$$ =2-;9 $inte, $a0i$$ <2 $inte/- * psihoterapia se desfoar pe perioade $ai ln%i de ti$p, c n numr variabil de edine ,de $ini$$ ;9 $inte, $a0i$$ 62 $inte, n funcie de orientarea teoretic i metodologic a terapetli/ - * dezvoltarea personal este n proces aproape contin, dar reperizat pe ciclri intensive de travali opti$izator, pe parcrsl $ai $ltor ore i zile ,lcrl $araton/, c posibile reluri ciclice la intervale de lni i ani, la solicitarea bene!iciarli, n funcie de noile li obiective de via. 3a se desfoar sb !or$a atelierelor i se$inariilor n %rp de D'P' , %rp de autocunoatere , %rp de sti$lare a performanelor sa creativitii, %rp de dezvoltare spiritual prin diverse practici $editati ve, DorEshop-ri te$atice, procedri i practici asociate ,inclsiv de medicin altemati v, complementar i de inte%rare psi"osomatic) . At&t c., c&t i P' i D'P' se pot desfura individal, n cadrl cabinetli pro!esionist, c&t i n %rp, ntr-n cadr adecvat i o!icial, bine or%anizat - spaiul terapetic sa lcrativ' )-PI.O/0/ II Obiective, specific, tipuri i domenii aplicative ale consilierii i psihoterapiei 'efiniie. #n ter$eni %enerali, C. i P' snt activiti psiholo%ice %ofesioniste centrate pe relaia de a"tor n situaiile de criz personal sa F .ectiv, de i$pas existenial i$inent sa trenant, de di!icltate n adaptare, /aionare i inte%rare social . 3le snt necesare ori de c&te ori persoanele se confrunt c: * blocarea capacitilor zale de a !ace fa provocrilor vieii, ca i proble$elor srvenite n edcarea i dezvoltarea lor- * n situaii de i$pas existenial, pierderi i tra$e, suferin psi"ic i somatic n conte0tl an$itor $aladii, intervenii chirr%icale, accidente etc' 0onfruntai c o diversitate de proble$e, c stresl cotidian n cretere e ono$ic, socio-!a$ilial, pro!esional, politic, ecolo%ic/, oa$eni de cele $ai :'verse v&rste, pro!esii, cltri, etnii, ideolo%ii i reli%ii traverseaz perioade c -:sc dezadaptativ $ai $lt sa $ai puin se$ni!icativ' Oricare ar !i diferenele ':intre ei, de la persoanele nalt capacitate i per!onnante, la cele e0clse sa :1lar%inalizate social, c toii a nevoie de a"tor specializat pentr a ptea -epi obstacole diverse n calea dezvoltrii lor, a relaionrii c se$enii, n FCpta pentr supravieuire i de inte%rare a tra$eloL Obiective Psihoterapia i consilierea psi"ologic sunt tipuri de interventie de scurt sau de mai lung durat, av#nd ca obiective% & prevenirea, remiterea unor tuburri psihice, psihoso'((atice, emoionale i dezadaptative) & asigurarea de suport, ghidare rezolutiv i cataliz a strategiilor creativ!adaptative ale clienilor &pacienil12% n a face fa unor probleme personale &emoionale, cognitive i comportamentale* i relaionale +interpersonale* cu impact individual, familial i socioprofesional dezorganizator. 89 A$bele tipri de asistare psi"ologic acoper o palet larg de proble$atici speci!ice, de la cele educaionale la cele de sntatc , reabilitare, recperare i reinte%rare social , de la cele de 7UPOlt psi"oemoional i social, la cele de adaptare i inte%rare familial i comunitar eficient. * 7peci!icl activitilor i proceselor terapetice ICheia ttror interveniil1l$ circ$scrise consilierii i psihoterapiilor este dezvoltarea unor noi strategii de coping existenial, activarea resurselor blocate, complementare sau compensatorii, astfel nc#t persoanele, familii le i grupurile sau colectivitile n dificil/tate s-i gseasc propriile soluii, utilizdu-i potenialul de care dispun. n $nca de consiliere i de psihoterapie scopl este spnCll1Irea bene!iciarilor n a-i rezolva proble$ele prin resrse proprii, prin $odi!icarea atitdinilor, concepiilor i co$porta$ente lor $ani!estate n conte0te existenial e speci!ice' 3ituaiile de via i variatele tipri de pierderi sa de suprasolicitri pot %enera, treine sa a%rava an$ite tra$e i r3plll13uri dezadaptative sa pato%ene, c riscl nor suferine individale i colective se$ni!icative' /'ou p&r%hii psi"ologic% de maxim importan n actl asi strii clientli snt: ato acceptarea prin e0plorare de sine, contientizare *) schi$bare a perspectivei evalative aspra proble$elor de via, $odi!icarea realist i pozitivarea i$a%inii de sine' * 3paiul terapetic, relaia terapeutic i sarcinile &competenele) terapetli 4elaia terapeutic se configureaz dina$ic ntre doi poli - consilierul/ terapeutul i clientul/ pacientul - bene!iciarl direct al activitii de consiliere> psihoterapie' -5"-e-l-at-,i-a -d-i-n-tr-e-e-i-cr-e-e-a-z--l-m-,,s-p-a-i-u-p-s-i-"-o-/o-g-i-c-$ al re!aceri i treptate i reec"ilibrrii clientli sa pacientli, prec$ i a relaiilor disfuncionale, n cazl cplrilor, !a$iliilor, %rprilor i colectivitilo6 Ce este spaiul psiholo%ic terapetic+ * n spaiu al cunoaterii i rear111onizrii, respectat *) respectabil, pro!nd $otivant pentr via i pentr valorile ei' #n nele !Ol1ne de terapie acest spaiu 8< psiholo%ic este oarec$ sacralizat i investit c valene sufleteti tmduitoare. & un spaiu al c1l1fidenia7itii, autenticitii i acceptrii necondiionate, al ncrederii i co$pasinii, al "purificrii " mental-emoionale. * un" spaiu relaional, informaional i energetic " al rencrcrii "baterii/ar", al stimulrii, reenergizrii i recanalizrii resrselor ctre scopri $ai realiste, $ai ibitoare de sine i de alii, $ai $plinitoare' & un spaiu creat de natura interconectiv a $nt#,nirii terapeutice, polarizat i catalizator al regsirii de sens i de sine, al reconstririi nor granie identitare sanatoase, ceea ce per$ite o reinte%rare $ai matur n spaiul relaiilor personale i cotidiene' 7peci!ice $nCll terapeuilor snt focalizarea i clarificarea impactului unei probleme sau al unui conte+t de via traumatizant, provocativ sau de risc, asupra clientului. 3!ortl consilielllii i terapetli pro!esionist este de a-l (o%lindi( pe client n conte0tl situaiei c care se conflllnt i are ca scop a-utarea acestuia n a-i contientiza mai adecvat i mai complet propriile nevoi, ateptri i posibiliti de a face fa sau de a rezolva i depi probleme personale. C. i P' lBBBBI trebie elese ca %noda1iti de sftuire e0pelialA, aa c$ adesea se prespne n $od eronat de ctre nespecialiti, % pot !i privite, $ai cr&nd, ca .inamici procesuale de e/plorare" preun 'j a ele$entelor-cheie care explic, bloc"eaz sa pot debloca soluia&iile) nei proble$e sa pnctele nodale ale descifrrii i "dezlegrii" ni scenati personal sa !a$ilial disfuncional. Aceasta seamn c cei doi patiicipani sa co1parteneri &n actul psihoterapeutic ,cel care asist i asi statl/ descoper preun noi posibiliti de reevalare, decizie i aciune n conte0tl proble$atic, dup ce a lcrat preun la desci!rarea simbolic a reaciilor, si$pto$elor i eveni$entelor provocatoare' .edescoperirea de sine i schi$barea se tpl spontan, dup ce clientl a !ost spri"init pas c pas s se reevaleze i s eleag di!erit lc$rile, rese$ni!ic&nd eveni$entele i reaciile $ani!estate anterior nceperii consilierii sa terapiei ,Iolanda :itro!an, 822;- Iolanda :itro!an, A. 8u, 8229/' Procesl de atoreevalare pe care clientl l realizeaz n cadrl terapetic se prodce ca $1are a atitudinii facilitat oare sa de cataliz psi"oemoional i cognitiv pe care consilierl ,terapetl/ a $ani!estat-o pe parcrsl nt&lnirilor' 8? #n Op1l1la noastr &coincident i c cea a altor psi"oterapeui din orientarea umanist), roll consilierli i terapetli pro!esionist este de a soi i sti$la procesl de atoe0plorare al clientli su, a"t&nd-l s contientizeze i s acorde sens eveni$entelor i strilor personale, fr a-i indica sa s%era propriile explicaii. Consilierl &i c at&t $ai puin psihoterapetl/ n este n (pro!esor( care pred o lecie de via, ci n co-participant i n spri"in avizat n crearea de ctre client a nor strate%ii personale rezoltive, n sti$larea optimizrii i adaptrii lor la realitate' Aceasta este valabil n cea $ai $are parte n lcrl c adulii, dar se i$pne c adaptri speci!ice n asistarea adolesceni lor i copiilor aflai n di!icltate' Consilierii i terapeuii snt totodat repere emoionale echilibrante i garani ai sccesli clientli n $nca pe care acesta o parcr%e c sine' 3i snt investii emoional, $oral i informaional de clienii lor, ceea ce i$pne n nivel de competen social, $atritate i responsabilitate deosebit' Consilierl i terapetl se vor abine de a-i con!i%ra clientli n no plan sa scenari de via dup propriile-i prespneri sa nevoi de aciun e i n se va sbstiti n nicin caz acestia n larea deciziilor sa gsirea opiunilor, respect&nd-i valorile' Aceasta atitdine i abilitate terapeutic va !i cultivat n perioada sta%ili de spervizare a tinerilor specialiti de ctre n terapet !orn1ator' .esponsabilitatea acestor profesioniti prespne exerciiul contient de a se feri s impun i s sugereze propriile soluii sau interpretri clientli, evit&nd c rbdare i abilitate tentaia facil de a-i prescrie acestia scenarii alternative de via i soluii pre!abricate, de complezen sa dezirabile social, evental (edcative(' Ce sarcini are terapetl+ reperizeaz, susine i valideaz c entzias$ soluiile i alternativele pe care bene!iciarl consilierii sa terapiei le va concepe, descoperi pe cont propri ,asistat !iind/, i$ple$enta sa schi$ba n viaa sa cotidian, descra"&nd-Ie pe cele !antas$atice sa nerealiste- reconecteaz treptat clientl sa pacientl la realitatea vieii i la posibilitile sale, a"t&nd-l s dedra$atizeze eveni$entele sa trii-ile i s se declpabilizeze sa dezan0ieteze, atnci c&nd cazl o l$pne- l decupleaz pro%resiv de la !antas$e productoare de suferin, printr-n proces speci!ic de analiz, contientizare i rese$ni!icare 8@ a insi%ht-rilor deblocante, a"t&nd-l s-i accepte li$itele c naturalee, declpabiliz&nd-l pentr vini reale sa i$a%inare- l spri$in emoional i prin tehnici speci!ice ,verbale i nonverbale, si$bolice, co%nitive, raional-emotive, co$porta$entale/ s-i %estioneze i controleze propria via $ai responsabil, debloc&ndi i recanaliz&nd-i ener%ia spre scopri $ai realiste i echilibrante' 7i$pto$ele, rezistenele, bloca"ele, cogniiile disfuncionale i co$pOlta$entele ce in de o anumit patolo%ie $ai intens sa $ai discret snt as!el dizolvate treptat, pentr c i pierd din (pterea( lor aproape magic de a menine sbiectl ntr-o capcan defensiv, iraional sa autodistructiv. C alte cvinte, ele i pierd sensl n viaa clientli' Acesta ceteaz s se ato saboteze prin meninerea suferinei i a rspunsurilor dezadaptative, pe msur ce progreseaz n $nca sa de autocunoatere i atorevalorizare' Ieliatea i resen$i!icarea snt dou chei i$portante ale sc"imbrii vindectoare i evoltive' 3le deschid c&$p lar% experienelor creative i atotrans!on11atoare, at&t la nivel individal, c&t i relaional, n dina$icile !a$iliale, transgeneraionale, %rpale, colective ,v' Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/' 2luiditatea i coninutul travaliului terapeutic reconstitutiv, larificator i restructurativ 1 ctre o paradigm unificatoare #n cazl n care procesl clarificrii i recuperrii clientli se anun a $ai di!icil, pe ter$en ln%, necesit&nd o pro!nzi$e i o sbtilitate 9si"ologic $ai alt a (lcrli( terapetic, prec$ i cunotine i abiliti tel$ice terapetice speci!ice, consilierl va orienta cazl ctre n psihoterapet-psiholo% sa $edic, c competen acreditat #n do$eni' 'ei de cele $ai $lte ori consilierea este o munc centrat pe o persoan, n este exclus nici practicarea ei sb !or$a consilierii e0tinse - de cpl, de !a$ilie, de %rp' Trecerea fluid a ni proces de consiliere centrat pe o problem situaional, ntr-n proces psihoterapeutic centrat pe !ocalizarea cazelor psiholo%ice i interpersonale $ai pro!nde, pe psihodina$icile personale, !a$iliale i transgeneraionale, se practic adesea, spre binele clientli principal i al celor conectai la problema-int. 86 De la natura individual a perturbrilor, n spaiul terapetic se trece #ntotdeana la natura relaional a perturbrilor i suferinei, aa nc&t lcrl terapetic se e0tinde i n a!ara granielor psiholo%ice ale cadrli terapetic, evoc&nd i trans!or$&nd vindector, ar$onizator relaii, rolri i percepii , emoii i senti$ente care conecteaz pacientl !ocalizat c persoanele se$ni!icative din viaa li - prini, frai, parteneri, plieteni, cole%i, co$petitOli, persoane investite i de trans!er etc' 'ei graniele competenelor celor doi specialiti snt !lide, insin&nd necesitatea nei colaborri sa deinerea nei dble competene, aceasta n nseanm c n consilier este sperpozabil sa interan$abil c n psihoterapet' /ucrul terapeutic &n ec"ip Lcrl terapetic n ec"ip este cel $ai prodctiv, iar competenele bine stabilite i respectarea lor previn erolile de intervenie, conect&nd bene!ic pentr client procesl psiho-socio-$edical recperator sa inte%ratoL C&nd n caz sa o !a$ilie constitie (sbiectl( co$n al nei intervenii pro%resive, $ltidi$ensionale, la care particip si$ltan sa sccesiv $ai muli specialiti, atitdinea terapeutic i de spri"in consensal este cea care garanteaz sccesl' Pierderea ei sa con!lictele de competen saboteaz sa sacrific indbitabil pro%resl clientli' O bun ec"ip de reabilitare, recperare sa de aciune preventiv acioneaz ar$onios, co$ple$entar i sincron, n bene!icil clienilor i pacienilor, iar supervizarea i intersupervizarea de spri-in mutual n ec"ip este regula de aur a profesionalismului n acest domeniu. 0sistarea de ctre un supervizor a echipei terapeutice ,din care consilierl> psihoterapetl !ace parte integrant, alturi de $edic, asistent social i ali profesioniti, #n funcie de do$enil de aplicaie) facilitez i sporete eficiena acestor pro!esii interconectate' :ctivitile de consiliere i psihoterapie dezvolt o bun colaborare profesional i interuman #ntre $edic, psiholo%, asistent social, de!ectolo%, Einetoterapet, "rist, edcator, printe spirital sa alte persoane i$plicate ,volntari, studeni). :lturi de acetia, !a$ilia i i$plicarea ei funcioneaz adesea n doar ca o palte din "problem", ci i ca n co-terapet ad-hoc' #n special n asistarea to0ico$anilor, n re socializarea schizo!renilor, n asistarea persoanelor c handicap sa diverse afeciuni severe ,e0' 7IDA, neoplazii, persoane dializate etc'/, participarea !a$iliei are i o valen co-terapeutic , dincolo de bene!icil terapetic propri-zis al acesteia, la nivell relaiilor i suferinei emoionale. =2 :nca n ec"ip este cheia sccesli i a satisfacii lor deloc ne%li"abile % do$enil !oalie lar% al asistrii co$ple0e a persoanelor n di!icltate' 4ezult din cele de $ai ss c activitile de consiliere i terapie snt regtite c minuiozitate de si 3consilierea3 consilierilor i terapeuilor, .1r nele dintre do$eniile aplicati ve ale acestor competene pro!esionale -ecesit analiz personal didacti c, !or$are i spervizare pe tennen ln%, ca :i sport opti$izator sa chiar terapetic pentr profesionitii do$enili' 'iferene i interferene ntre consiliere psi"ologic i psihoterapie, ca alternative specializate de a$utor psihologic O!erta de a"tor psiholo%ic, educaional i social este comun celor dou do$enii aplicative - consilierea i psihoterapia' Dar $i"loacele, d esfurarea, neori natra proble$aticilor clienilor, respectiv a pacienilor vizai, ca i inteniile i drata asistrii pot s di!ere parial sa n totalitate' 'ei pe ansa$bl cele dou pro!esini snt srori, ele n snt %e$ene i c at&t $ai puin (l$iviteline( ''' 3 le abordm pe r&nd ' '' )onsilierea 'ei te!!i1enl de consiliere este zitat i n alte do$enii ale vieii sociale, c$ ar !i cel "ridic, ad$inistrativ, !inanciar, politic, consilierea psi"ologic prespne, dup $a"oritatea atorilor, < caracteristici ,apd' :aria-Liana 3tnescu, 822=, p' ;/, pe care ne-a$ per$is s le nuanm dup c$ (ffi1eaz 1' este n servici o!erit de n consilier c competen recunoscut, care, printr-o relaie de natur profesional , are responsabilitatea de a-l a"ta pe client, !olosind tehnici i abiliti pe care le-a dob&ndit prin educaie i !or$are profesional ,$aster, crsri postniversitare, spervizare/- 8' fonneaz sa dezvolt abilitatea de a la decizii i de a !acilita rezolvarea proble$elor clientli- genereaz i catalizeaz alternativele planrilor de via, a"t&nd clientl n $odi!icarea stilli de via. 0atalizeaz procesl de lare a deciziilor de ctre client sa aparintori, prec$ i descoperirea soluiilor viabile pentr acesta- =' stimuleaz varea de noi co$polia$ente i atitdini' 'up Gallace i LeDis ,1662, p' 62/, consilierea poate !i eleas drept (n proces de vare-HHpredare( prin care clienii snt a$utai s identi!ice co$pOlia$entl care trebie schi$bat i etapele adecvate acestei sc"imbri. .ezltatl !inal al consilierii const n aciunile ntreprinse de client pentr schi$barea sa comp1liamental, =1 ;' este o activitate comun a consilierli i clientli, n care respechll $tal este !nda$ental' O relaie de consiliere eficient este aceea n care cei doi snt e%ali i stabilesc preun scoprile' #n cazl asistrii copiilor raportrile e%alitare, participati ve, adaptate v&rstei i pterii de elegere a copilli snt obli%atorii &aa c pregtii -v s v i $ucai, d&nd crs copilli liber din voi, dar neit&nd nicio clip cine suntei c adevrat i ce scopri avei/), 9' indi!erent de locl nde se des)aoar consilierea i de nahll)a proble$ei c care se confrunt clientl, principala competen a consilie$li este capacitatea de a !acilita relaiile $ane' Aceasta prespne abiliti speciale de co$nicare empatic, de deschidere, $atritate i echil1b$ emoional, <' este n $od de via pent$ consilier, deoarece el acioneaz ca n $oderator al dezvoltrii altor persoane prin inter$edil prezenei sale psiholo%ice - st$ctra personalitii sale faciliteaz sa bloc"eaz scoprile i e!ectele procesli de consiliere' Dedce$ de aici importana factorului personal #n e0ercitarea acestei pro!esii care se !ace n doar c cunotine pro!esionale, ci i c (s!letl(, c capacitatea de a simi, e$patiza i inti, de a !i deschis ' Acest lcr este per!ect valabil i n cazl practicrii psihoterapiei, c n accent $ai $are pe abilit.i i tehnici speci!ice nei $etode sa coli teoretico-$etodolo%ice n care este !or$at psihoterapetl, prec$ i al ni vol$ de cunotine dia%nostice i terapetice $lt $ai lar% i ad&nc n s!era sntii i a $aladii lor $entale i psihosociale' Psihoterapia )at ac$ i c&teva caracteristici difereniatoare ale psihoterapiei co$parativ c consilierea psi"ologic i social, #n opinia noastr ,Iolanda :itro!an, A. 8u, 8229, p' 1;-19/: 1, psihoterapia se adreseaz cel $ai adesea nor proble$e sen$i!icative din s!era sntii psihice, psihoso$atice i so$atice, av&nd n cent$ tra$a, pierderea, drerea i bloca"l n dezvoltare, reactivitatea nevrotic sa consecinele disociale ale psihozelor, tulbur2ilor adictive &toxicodependene, alcoolis$/, tulburlilor de instinct se0al i ali$entar, co$porta$entelor sicidare, tulburrilor de identitate etc'- 8' psihoterapia este predo$inant o activitate curativ, de re$ediere, n vre$e ce consilierea este $ai cr&nd preventiv, de dezvoltare i de educaie, a$bele se pot desfura at&t n cadrl clinic, c&t i e0traclinic, av&nd ns obiective relativ difereniate, Psihoterapia rme ns n $ai $are msur apana"l specialitilor de pe terenl clinicii ,spitale, =8 policlinici, servicii de sntate mintal, centre de reabilitare/, n vre$e ce consilierea se practic $ai $lt in cabinete private, #n centre co$nitare i organizaii de a"tor psiholo%ic i social, in servicii de resocializare i reabilitare e0traclinice, n $edil educaional , #n $edil penitenciar' 7e practic, de ase$enea, in $edil organizaional, n diverse tipri de organizaii pro!esionale ,n acest caz !iind asociat c dezvoltarea personal n %rp, c terapia social sa c trainin%-rile de co$nicare, cele de tip lemn building, 1!group 2raining etc'/- =' psihoterapia antreneaz n de$ers e0plorator i de contientizare ,bazat pe insi%ht/, c durat $ai lung ,vezi terapiile psihanalitice, psihodina$ice i experieniale) sa $ai s0(1i ,terapii sCU1ie !ocalizate pe problem, terapii co$pOlia$entale, co%nitive, raional-emotive). 3le a n vedere at&t dimensiunea trecutului i a prezentului, c4t i a viitorului, c accente i modaliti de intervenie speci!ice n funcie de metod i de orientare teoretic &psi"analitic, comp1liamental-cognitiv, (1nanist-existenial) . Consilierea, dei pstrez orientarea general a nei coli de !onnare, se centreaz $ai cr&nd pe di$ensinea prezent, debloc&nd dr$l spre viitor, dar rar a se an%a"a n aciuni de analiz, contientizare , repro%ra$are i restrctrare mental de pro!nzi$e, pe tennen ln%- ;' %radl de ato dezvluire al psihoterapetli in relaia c clientl este $ai restr&ns, spre deosebire de cel al consilierli, $ai deschis i $ai puin e0pertal n intervenie i atitdine- ca ecran de trans!er terapetic, psihoterapetl este obli%at la o perpetu autoanaliz i contientizare pentr a-i controla posibilele fluctuaii ale disponibilitii emoionale i de contact pro!esional, n special potenialul contratransferenial. 0ontientizarea proieciilor, identificrile c clienii i abinerea de la interpretri speclative, tendinele la $aniplare i control trebie s fac obiectl nei aprofundri a analizei didactice i a nei supervizri de i%ienizare, corecie, $atrizare i asanare psi"oemoional i spiritual, care s-i pennit stabilirea nor raportri constant echidistante, $orale i atentice c pacienii i persoanele asistate- 9' psihoterapia are obiective de pro!nzi$e i n plan terapetic bine strctrat, permid o re$odelare creatoare a personalitii , a 3li, a rolrilor $ani!estate i a relaiilor c alii i c l$ea, n funcie de responsivitatea clientli, n vre$e ce consilierea acioneaz. li$itativ, centrat i $ai precis, raportat la n scop bine de!init, stabilit mpreun c clientl- <' n vre$e ce consiherea practic $ai ales relaia terapeutic de la e%al la e%al ,de la adlt la adlt/, sit&nd-se ast!el, $ai !recvent, n paradi%$a umanist, psihoterapiile, prin diversitatea lor, practic i alte tipri de relaii terapetice, asi$etrice - de e0' relaia transferenial de == tip printe-copil ,psihanaliza, abordrile psihodina$ice/ sa relaia expertal de tip pro!esor-elev ,terapiile co$porta$ental-co%nitive/' Ast!el, consilierea adulilor se apropie $lt prin natra relaiei terapetice (de la persoan la persoan" de psihoterapiile $aniste, existeniale i experieniale i $ai puin de cele psihodina$ice i analitice' Aceasta n seamn c n se practic i o consiliere analitic, de tip adlerian de pild sa o consiliere analitic de %rp' #n etapele de vst ti$prie, la copii i adolesceni, consilierea este cel $ai adesea infuzat de $etodele co$porta$entale asociate c cele e0presiv-creative, bizind-se pe o relaie terapeutic asimetric parial educaional, parial ""rnitoare emoional", stimulativ i opti$izatoare &experienia)). 1 se e0cld s $odelele inte%rative, !le0ibile, pliate pe realitatea, nevoile i posibilitile de rspuns i$ediat ale clienilor, care bin ele$ente tehnice i atitdinale din $ai $lte coli, practic&nd-se astzi tot $ai $lt modelele interferente, eclectice sau integrative, at&t n consiliere, c&t i n psihoterapie- ?' exist tendina ca n psihoterapie s se tilizeze $ai cr&nd ter$enl de pacient, n vre$e ce n consiliere, ca i n dezvoltarea personal, este pre!erat sa tilizat n e0clsivitate cel de client &adic cel ce beneficiaz de n servici a$eliorativ, opti$izator, restrctrativ sa trans!onnator, n neaprat vindector, situaie evident n cazl servicili psihoterapetic/' In concluzi%, chiar dac disptele te$1inolo%ice par fr de sfit, reinem c * C' se desfoar $ai cr&nd ca o activitate suportiv , de a"torare limitat , precis, n an$ite cadre i e $alonat de scopri i$ediate, clari!icatoare, aciond oarec$ la "suprafaa iceber%-li( i ind prea puin cont de procesele incontiente. * P', dimpotriv, tinde s devin n proces de pro!nzi$e, a0at pe dina$ica restructurativ a personalitii , la nivel contient, incontient i neori transcontient, din care deriv noi scenarii de via i n no l2(3dus vivendi. 3a utilizeaz i$pasl $aladiv ca o posibilitate de atodeblocare i de relansare n lpta pentr via i bunstare psi"osocial, ca pe o "lecie existenial" sa o ncercare plin de sens' 34 )nterferene i suprapuneri ntre ). i P. Ceea ce a s, n co$n, a$bele do$enii de asistare uman snt urmtoarele ele$ente: 1. a$bele urmresc i scopri identice: e0plorarea propriei persoane i nelegerea de sine- clari!icarea i pozitivarea i$a%inii de sine, creterea atoncrederii i a capacitii de !ace cele $ai bne ale%eri pent$ sine, deblocarea resrselor personale de coping i de dezvoltare pe cont propri- 8' a$bele caut s reduc i s trans!onne co$porta$entele de autoaprare nevrotic, tendinele la repetarea co$pOlta$entelor de eec, a $odrilor stereotipe, ri%ide de a %&ndi i aciona, =' a$bele dezvolt capacitatea clienilor de a la decizii i de a-i re$odela traiectoria de via, nele dintre $etode sti$l&nd n special soluiile alternative de via i adaptarea creativ ,vezi orientarea experienial n consiliere i psihoterapie/- ;' a$bele utilizeaz atenticitatea i calitatea relaiei terapetice sa de consiliere, co$nicarea mediat de "prezena" personal i adesea de carisma profesional a terapetli sa consilie$li- 9' a$bele se finalizeaz c o reevalare a stlii i modificrilor srvenite n relaia clientli c sine i c alii, c o $ai bun acceptare i revalorizare de sine din perspectiva propriilor caliti i de!ecte, a potenialului de care dispne i pe care va s i-l reactalizeze i dezvolte pennanent' )0onc"iden% c e!ectele esti$ate n a$bele tipri de intervenie consta n capr'citatea bene!iciarilor de a-i con!i%ra noi obiective i de a dezvolta noi strate%ii de adaptare' :ai si$pl sps, n e!ect real este ctigarea (parili( c viaa. Iar z&$betl !inal de despl1ire i respiraia pro!nd eliberatoare a celi care consi$te s trerup, n $od !iresc, contactl terapetic la $o$entl potrivit, valoreaz $ai $lt dec&t orice cv&nt de mulumire sa pro$isine de viitor''' .eshll rezolv nahlra, n $od spontan i ntotdeana n !avoarea clienhlli, chiar i atnci c&nd viaa l confrunt c o nou ncercare sa ameninare. De data asta el o s tie c$ s fac fa. De nl sin%r' :dic Plin propliile-i (pteri(' 5curt istoric i c4teva domenii de aplicaie ale consilierii i psihoterapiei )4dcinile istoric% ale celor dou !orn1e de asistare psi"ologic i tra% seva din trechIl i$e$orial al practicilor colective i individale vindectoare, al riturilor n6agice i amanice i chiar &n aa-numitul 3sfat al btri lor( din societile pri$itive tribale' 7!atl dhovnicesc practicat n $atricea spititual cretin, practicile de e0orcizare i vindecare spiritual a contribit i ele pe deplin la treptata laicizare a asistrii bolilor i necazrilor sufleteti sa sociale, e0tinz&nd-se n epoca modern n do$enil educaiei i al reprezentrilor sociale despre c$ poi tri $ai n acord c tine ;nsui i $ai sntos. Tennenl de (psihoterapie( este introds de psihiatrl en%lez D'4' DEe n 1@?8, n lcrarea intitulat ")lustrri ale influenei minii aspra corpli #n stare de sntate i de boal". #n 1@61, dr' 4' Iernhei$ consacr sinta%$a n lcrarea sa (4ipnotis$, s%estie, psihoterapie(' A nnat ali celebri atori care a creat istorie n psihoterapie: C':' Charcot, P' Canet, 7' Jred' A' Iinet a #ncercat s extind principiile psihoterapiei la educaie, pre!i%r&nd probabil pri$ele !o$le de consiliere educaional, care avea s !ertilizeze lterior consilierea psi"ologic n doar pe terenl colii, ci i al educaiei per$annte, al !a$iliei, al %rprilor de sport CC.' .o%ers/' 'up al doilea rzboi $ondial, consilierea se i$pne ca o practic uzual a activitilor de asisten social, psi"ologic i medical. La aceasta contribie, prin infol1naii i repere $etodolo%ice speci!ice, orientarea vocaional +pentru carier), psihodiagnoza inteligenei, aptitudinilor i personalitii, prec$ i relativa strctrare a celor trei $ari direcii #n psihoterapie +psihanaliza, comportamentalismul i noua paradigm umanist-experienia)). Toate acestea, corelate c o $ltitdine de proble$atici sociale de inadaptare, $ar%inalizare i suferin, a%resivitate social, dependen, abandon i violen familial, prec$ i e0acerbarea frecvenei tulburrilor emoionale, psihice i de adaptare n co$nitate, n ntrea%a societate vestic, a tra11s!ol111at consilierea psi"osocial i psihoterapia $ntr!o dimensiune a lumii civilizate aspir#nd la securitate i bunstare. Jeno$enele sociale i econo$ice de dup anii );2-92 a e0tins consilierea din s!era educaional i a formrii pro!esionale n cea a $etodelor de a"tor pro!esionist n nol conte0t social creat' Apare ast!el necesitatea rezolvrii n$eroaselor proble$e individale independent de cele co$nitare' Cari .o%ers propne iniial, n acest conte0t, ter$enl de consiliere ca nlocitor al celi de orientare vocaiona7, prea restrictiv, iar anii ce vor r$a leag str#ns practica de consiliere de cea de psihoterapie, a crei tradiie era incontestabil. #n pri$a $umtate a secolli KK, Psihanaliza i replica ei, Terapia 0omp1liamental, dein ponderea n spaiul clinic i e0traclinic, evol&nd polar i oarec$ n contradicie, vis a vis de abordarea clienilor. =< 'ac pri$a direcie se centreaz e$ina$ente pe cazele tulburrilor i din$icilor personale pelirbate, cealalt se centreaz e0clsiv pe si$pto$, eld&nd etiolo%ia i sper&nd opti$ist n $iracloase vindecri bazate pe ;nvare, condiionare i decondiionare comp1liamental. Pra%$atis$l i si$pli!icarea de$ersli, $obilizarea rapid *) excepional n spli"inl persoanei snt <ns conotaiile de baz ale noli sbdo$eni pro!esional - consilierea' 3a ;i regsete vocaia $ai nt&i pe terenl colii, dar se e0tinde rapid n organizaiile ne%verna$entale, n asistena social i n educaia pentr sntate. (nneaz ptrunderea pe terenl $ana%e$enhlli organizaional i $ai ales pe terenl %re de asistat al !a$iliei, al abzli !izic i se0al, al toxicodependenelor a cror fi-ecven crete fr precedent, de la n deceni la alrl' Persoanele c nevoi speciale, copiii c handicap i bolile ce necesit spitalizare prelungit, predispn&nd la !eno$ene de hospitalis$, cazrile de abandon al copilli tot $ai n$eroase, asistarea btr=nilor c proble$e de depresie, srcie, abandon i izolare &odat c preln%irea dratei $edii de via) creeaz noi provocri consilierii psiholo%ice i sociale' #n aceeai linie pragmatic a interveniei, terapeuii comportamentaliti snt continuai astzi prin $etoda cognitiv ,A' IecE/ i prin terapia raionalemotiv a li A' 3llis' 1ici psihanaliza clasic freudian n rm=ne fr urnlai. 'impotriv, ea se bucur n dezvoltarea ei de disideni i reformiti , continatori i tran!or$atori, p=n la neopsihanaliza actual terapiile psihodina$ice, terapia analitic ,C'5' Cn%/, terapia li Al!red AdIel), analiza reic"ian ,G' .eich/- :elanie Llein i, $ai recent, Lacan, Ginnicott, Laren 4o$eM, J' .ie$ann snt c&teva n$e de referin. Anii )92-<2 marc"eaz ;nfiinarea "1rganizaiilor pro!esionale de consilieri(, care activeaz at&t pe terenl colii, c&t i al $ncii, dar i dezvoltarea fr precedent a noii orientri $aniste, existeniale i experieniale n psihoterapie i dezvoltare personal, revi%or&nd o !ilozo!ie $ai complet i $ai desc"is despre o$, bazat pe micarea "potenialului $an(' 1oa psihoterapie umanist, existenial i experienial, i$pne o orientare crentrat n prezent, promoveaz contientizarea (ac$ i aici(, spontaneitatea, creativitatea i atenticitatea, ca resrse autovindectoare i atotrans!or$atoare' 0utarea sensli existenial i ato$plinirea polarizeaz $ltitdinea de $etode umanist-experieniale care se dezvolt i se continu prin anii )?2-@2 c $etode transpersonale, ce aprofundeaz i incld di$ensinea spiritual i atotrans!o!!ilatoare n de$ersl psihoterapetic, tot $ai !recvent absorbit, asi$ilat n procese co$ple0e de dezvoltare, opti$izare i trans!or$are uman. =? 1oa paradigm n psihoterapie este "olistic, tinz&nd la inte%rativitate teoretic i metodologic, reni!ic&nd vizinea despre o$ ca fiin compl ex multidimens ional ,corp-$inte-spirit/ i atocreatoare' %%------------------------------% #n cadrl acestei orientri $aniste i transpersonale menionm contribuiile li A' :asloD, C'.' .o%ers, J' Perls, L. IisDan%er, :' Ioss, N' JranEl, .ollo :aM, C' :oreno, 3' Ie$e, A' LoDen, G' 5lasser, 7' 5ro!, .' Assa%iolli, L' Gilber, C' LillM etc' n 169; se consemneaz apariia pri$ei reviste de specialitate n 7''A' - (Co$al o! Conselin% PsMcholo%M(, editat de 5ilbelt Grenn i JranE :' Jletcher, iar n 1696 Al$e .oe argumenteaz pblicistic necesitatea educaiei niversitare a consilierilor ca specialiti ,822=, p' @/' Principalele tipuri i !or$e de practic a consilierii, psihoterapiei i dezvoltrii personale 1ipurile de c4llsiliere care se contureaz snt: %%%%%%%--------------------, consilierea personal, de cpl i de !a$ilie- consilierea vocaional sa educaional, consilierea organizaional i de %rp' %--%%--------------------------% 1ipurile de psihotera ie se-.g>r...u..p.2%e..a...z.a.-...'':'':l':::':lF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF- , psihoterapia individual, psihoterapia cplli &marital) i a !a$iliei- psihoterapia n %rp de cplri sa de !a$ilii- psihoterapia de %rp &suportiv, analitic, psi"odinamic, experienial i resocializatoare - c sa fr 7UPOlt ocupaional, artterapetic, biblioterapetic sa er%oterapetic/- psihoterapia ambiental i de $edi' o meniune special n cazl IcopiilOll, psihoterapia este centrat pe copil, n conte0tl Isiste$li familia%, !iind n realitate o psihoterapie a siste$li !a$ilial peltrbat i n doar o terapie individual a copilli' 5ezvoltarea personal poate fi practicat individal ,copii, adolesceni, aduli), n %rp ,copii, adolesceni, aduli), n %rp de cplri sa de !a$ilii- n %rpri organizaionale =@ 'up natra obiectivelor i tipl de participani, se difereniaz %$p de dezvoltare personal centrat pe carier ,co$porta$ent pro!esional/- %$p de dezvoltare i analiz didactic pent$ profesionitii n tiine socio-$ane - $edici, psiholo%i, asisteni sociali etc'- %$p de trainin% organizaional, %rp de meditaie, tehnici de rela0are i sacroterapie, %rp de dezvoltare transpersonal, %$p de cunoatere i ato cunoatere n situaii-limit etc'- %rp pentr prini ,centrat pe relaia parental-filia), pe proble$ele matemitii i perperale/- %rp de cplri centrat pe co$nicare- %rp pentr opti$izarea relaiei pro!esor-elev etc' Do$enii aplicative: C ti$pl diversi!icarea proble$aticii psihosociale genereaz noi aplicaii, din ce n ce $ai specializate i c formri din ce n ce $ai co$ple0e' Apar ast!el: - consilierea i terapia resocializatoare a $ar%inalilor, persoanelor e0clse social, discri$inate sa abzate ,!izic, se0al, emoional i $oral/- - consilierea i terapia inte%ratoare i de sport a copiilor strzii i persoanelor adlte fr adpost ,vezi n acest sens i contribuiile ro11-i=l1eti recente, se$nate Nictor Iadea, :arian 3nache, 3d' 7P3., 8228- Nictor Iadea i colab', 3d' 7P3., 822=- Nictor Iadea, 6aureniu :itro!an, 3d' 7P3., 822;/- - consilierea i psihoterapia persoanelor a!ectate de 7IDA i a !a$iliilor lor ,vezi i Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 1666 i 8221- Iolanda :itro!an i colab', 822=/- - consilierea i terapia de sport a personalli care asist persoanele a!late n iminena morii - $edici, asisteni sociali, psi"oterapeui, t"anatoterapeui i consilieri spiritali ,%radl de sprasolicitare al cadrelor $edicale i sociale care lucreaz c bolnavi neoplazici, lece$ici, infectai c 4IN este recnosct ca psihopato%en i depresor i, n consecin, aceti profesioniti necesit ei ;nii asisten de sport psiholo%ic/- - consilierea i terapia toxicodependenilor i a !a$iliilor lor ,vezi i lcrarea sb coord' Iolandei :itro!an, 1erapia toxicodependenei - posibiliti i limite, 3d' 7P3. i "3alvai Copiii(, 822=- .0andra 4canu, :ihaela Oivari, Psihologie i psihopatologie n dependena de drog, 3d' Ars Docendi, 8228/- - consilierea i terapia persoanelor abzate>abzive !izic i se0al ,copii i aduli), c re!erire direct la viol, $altratare i practici se0ale aberante ,para!ilii/- - consilierea i psihoterapia integrativ a !a$iliilor i copiilor adoptai i n plasa$ent- =6 - consilierea i dezvoltarea personal a copiilor instituionalizai, a $a$elor sociale i a personalli din instituiile de ocrotire- - consilierea i psihoterapia de sport a v&rstnicilor instituionalizai i neinstituionalizai ,%erontoconsilierea/- - consilierea victi$elor violenei do$estice i a !a$iliei dezor%anizate- - consilierea de prevenire a abandonli copilli i psihoterapia tulburrilor de $aternitate- - psihoterapia i dezvoltarea personal a copiilor abandonai sa separai te$porar de prini, prec$ i a $edili de substituie familial, - consilierea psi"osexual i contraceptiv, - consilierea i psihoterapia cplli i !a$iliei c disfuncii de relaie i co$nicare- - consilierea parental-filial - "*coala prinilor", - consilierea premarital, - consilierea pre i postnatal &puerperal), - consilierea prinilor adolesceni, - consilierea i psihoterapia victi$elor tra!icli de carne vie- - consilier ea i psihoterapia inte%ratoare a imigranilor c dificulti de adaptare- - consilierea $inoritarilor c dificulti de inte%rare- - consilierea persoanelor c nevoi speciale i a !a$iliilor lor- - consilierea managerial i terapia organizaional, - consilierea pastoral i spiritual, - sacroterapia i thanatoterapia ,terapia persoanelor n iminena morii), - psihoterapiile stresli posttra$atic i consilierea n situaii de pierdere traumatogen &corporal, relaional, profesional i social - incapacitate de munc, oma$ preln%it, dezrdcinare, rzboi, catastro!e natrale etc'/- - psi%oterapiile de resocializare a bolnavilor psihotici i a persoanelor c handicap, prec$ i a celor c nevoi speciale- - psihoterapiile asociate n trata$entl $edical, co$ple0 i recperator al bolnavilor psihici, psihoso$atici, so$atici' +enionm ca n lti$ii ani s-a fcut n .o$&nia e!ortri de revi%orare i dezvoltare a consilierii n do$enil colar i al orientrii pro!esionale i cel puin c&teva cri snt de referin n acest sens ,5h' #oma , 166<, 1666 i Ioana 7tanc, 8229/' 'up c$ se poate constata din desfurarea do$eniilor aplicative de $ai ss, rezult c s!era de acoperire a consilierii i interveniilor specializate de acest tip este $lt $ai extins dec&t cea a psihoterapiilor propri-zise, lcr !iresc, ntr-o l$e c $ltiple perturbri psihosociale, educaionale i spiritale, prec$ cea n care trim . ;2 Pe msur ce transfo)'1riie econo$ice, politice, ideolo%ice antreneaz noi crize i provocri sociale, oa$enii se confrunt c alte tipri de proble$e psiholo%ice i sociale ce necesit a"tor i asisten specializat . :a nc&t ne ateptm ca n urmtorii ani, odat cu integrarea rii noastre n comunitatea european, dar i ca urmare a impactului globalizrii economice i culturale, nevoia de consiliere integratoare, de facilitare, suport i dezvoltare personal s creasc. Un loc special printre bene!iciarii acestor servicii l ocup tinerii i copiii, consilierea preventiv, &n special a comportamentelor dezadaptative, delicveniale i to+icodependente, !iind actal$ente o prioritate' Din pnct de vedere al obiectivelor i situaiilor care necesit acest tip de intervenie se pot distin%e alte c&teva tipri: consilierea preventiv ,e0' pro%ra$e de educaie sanitar i sexual, de ale%ere a carierei, de inte%rare a copiilor c nevoi speciale, de prevenire a riscli pentr cons$l de dro%ri etc'/- consilierea de facilitare i mediere - e0' urmrete opti$izarea co$porta$entli relaional individal, de %rp sa !a$ilial, as$area responsabilitii propriilor aciuni i dob&ndirea ni co$porta$ent $ai asertiv i prosocial' 0oreci a nor co$porta$ente care predispn la eec relaional sa la erori de ;nelegere a an$itor situaii, reacii i atitdini constitie obiectivl nei consilieri de re$ediere sa de adaptare' 1piunile educaionale, co$porta$entele parentale, aco$odarea #ntre $e$brii nei !a$ilii disfuncionale, adaptarea la $edil colar sa pro!esional, contientizarea propriilor ca liti i de!ecte, a intereselor, disponibiliti lor, talentelor i aptitdinilor, inte%rarea ntr-n no $edi socio-cltral pot fi obiectivele unor demersuri de consiliere psi"ologic concertate i clar difereniate de consilierea psi"opedagogic sau educaional, cu care de altfel con lucreaz str&ns% consilierea asociat cu dezvoltare personal, individual sau &n grup, ;i propne sti$larea e0presiei personale, a creativitii i atitdinilor inte%ratoare sa tolerante, a maturizrii a!ective, co%nitive i spiritale, a ptelii de $ani!estare i a!$11are a 3li, a competenelor pro!esionale i creatoare ntr-n do$eni' 3a urmrete realizarea procesli de autoactualizare ,concept introds de C' .o%ers/ i contientizarea stadili de dezvoltare n care se afl !iecare client' Consilierea stimuleaz conceptl de sine, $odi!icarea stilli de via pentr creterea bunstrii i acceptarea modificrilor fireti care in de v=rst, ca i acceptarea $211ii ca pe n eveni$ent !iresc, de tranziie n ordinea natural i spiritual, consilierea centrat pe situaiile de criz adce sb !ocsl interveniei rese$ni!icarea i acceptarea $o$entelor de criz ca $o$ente de ;1 "cretere" personal i interpersonal, ptile" de schi$bare a strate%iilor nepottivite sa eronate care s-a dovedit inadecvate n raport c cicll de via i c conte0tl actal' 3ste n bn prile" de ;nv.are a nor rspunsuri alternative la proble$e vechi care se repet i de reprocesare a senmificaiilor eveni$entelor dintr-o perspectiv sc"imbat sa $ai matur . Consilierea a$ut clientl a!lat n situaie de criz s se con!rnte c frustrlile i s- i re!ol1nleze noi obiective, s ierte i s accepte pe alii, iert&nd-se i accept&nd-se pe sine' #l ;nva s fac fa tra$ei, decepiei, dezamgirii sa i$previzibilli nucitor al nor situaii , investind-le c sens' Ce tipuri de crize pot.fi asistate6 Toate tiprile de pierdeti i abzti, tentative sicidare, pierdeti de sarcin i reacii postavOlt, sarcini nedorite sa rezltate n i1na ni viol, pierderea locli de munc, oma$ preln%it, pierdere n statt i presti%i, dependene diverse ,ali$entare, de dro%ri etc'/, decesl nei persoane dra%i, detenie, dezechilibr !inanciar i emoional, an0#etate de separare, divor, $aladia grav a nia dintre $e$blii !a$iliei, apmiia ni copil c h$ldicap sever sa i$pasl educaional al acestia - e0' copill atist etc' #valuarea muncii de con sili ere> psihoterapie I5uccesul nei consilieri, ca i al nei psihoterapiil, const n posibilitatea clientli de a nu rm=ne ancorat sa dependent de terapet, ca r$are a deblocrii capacitii sale de a- i %estiona i rezolva proble$a ntr-n $od responsabil' Aceasta prespne c persoana, ele/ asistat& e/ ;nva s emit soluii discri$inative, s- i as$e consecinele, s evite repetarea erorilor i, n caz de eec, s aibe capacitatea de a se re$otiva pentr o nou ncercare de soluionare a proble$elor, utiliz=ndu-i toate disponibilitile i neatept=nd per$anent o nou form de a"tor' :dic, alt!el sps, ;nva s se ato-a"te ''' accept=ndu -i n acelai ti$p li$itele i solicit&nd spri"in n$ai atnci c&nd n i-l poate o!eti singur, c adevrat. Acceptarea nei situaii ireversibile, de %enl ni handicap i ;nvarea convieuirii c el n condiii de linite, opti$is$ i meninere a contactelor sociale inte%ratoare poate !i de ase$enea n scces al nei consilieri' Un nivel cresct de atoncredere i de clari!icare asigur atono$ia clientli i aterne calea nor co$pOlta$ente responsabile i a nei bne capaciti de a !ace fa stresrilor, crizelor sa provocri lor existeniale lterioare' %r---e-c-u-) -m-u-n-c-ii-u-n?-- -co-n-s-i-li-e-r,-c-a-)-- -a-u-nu-i-te-r-a-p-eu--% este lesne de observat atnci c&nd persoana asistat stagneaz n reacii de ne%ativis$, ;8 erie, la$entativitate, nea"torare i dependen sa ;i agraveaz reaciile %zadaptative ori se ancoreaz n condite de anta$ emoional, co$porta$ent :-2testatar sa revendicativ, persever&nd n eroare i atosabot&nd-se' Acesta F::e !ie sen$l nei intervenii nepro!esioniste a consilierli ,terapetli/, !ie F:-e indicatorl necesitii ni proces terapetic $ai ad&nc i $ai bine F llctrat' #n consecin, cazl poate !i orientat ctre n alt terapet pro!esionist %il ctre n alt consilier' Uneori, condiiile e0terne, conte0tl socio-!a$ilial sa socio-cltral : )t !r&na sa de!avoriza de$ersl nei consilieri individale, de aceea este --:-cesar ca intervenia s !ie pe c&t posibil multidisciplinar i s n i%nore -cinl dintre !actorii care pot contribi la o situaie de criz. Lcrl c %lia extins, de pild, sa c colectivitatea implicat, ntr-o manier. :' -te$i c, lrgete ansele nei intervenii corecte, de scces' 0ondiii facilitatoare ale consilierii i psihoterapiei Un rol i$portant n pro!esarea activitii de consilieri psihoterapet l e ine respectarea nevoilor i valorilor clientului, precum i a caracteristicilor 7!42le difereniale, care reflect o anun1<t cultur, c nor$e, tradiii i valori -+$iliale, $orale i spilital-reli%ioase speci!ice' Consilierii a avt ntotdeana :::::l vedere reperele socio!culturale i istorice ale evoluiei persoanelor asistate, =T recent activitatea lor s-a $bo g.it c consilierea cross-cultura), care ernnaleaz senmificaia lurii n atenie a diferenelor ntre consilier ,terapet/ i :ent privind $edil cltral, social, etnic sa rasia1' #n special consilierii i ,9 si"oterapeuii care asist persoane ap=11in&nd nor %rpri $inoritare, c$ ar !i 2ligrani, ho$ose0ali, v&rstnici, toxicodependeni etc' a nevoie s <neleag ='titdinile, valorile, credinele i proble$ele fiecrui %rp $inoritar' :a de ,@ild, consilierea i terapia suportiv gerontologic poate a"ta v&rstnicii s se :einte%reze n via, s accepte $oaltea c senintate sa s se pregteasc pentr :narea trecere' Dar pentr aceasta este nevoie ca acel consilier sa terapet s !ie :a$iliarizat c realitatea existenial a v&rstnicilor, care se confnmt c n risc :idicat pentr depresie, alcoolis$ i tendine sicidare, dificulti !inanciare i de sntate ireversibile' o alt problem care ' este necesar s se aibe n vedere o constitie discrin1<nrile, stereotipiile i pre$udecile c care se confrunt %rprile de $inoritari, !ie ele $ascate sa e0pri$ate' Dezvoltarea identitii de sine i atoacceptarea snt obiective i$portante n $nca de consiliere i psihoterapie, ca i n cea de dezvoltare personal. )nterveniile pe %rp$i n1#noritare sa asistarea persoanelor care !ac parte din aceast cate%orie pot !i fcute corect nn1ai n baza cunoaterii etapelor psihologice prin care trec oamenii cu sentimente de opresiune. CAPITOLUL NI 1rientri i $etode n psihoterapie Exist o $ltitdine de abordri n consilierea psi"ologic i psihoterapie' Acestea snt, n acelai ti$p, at&t $odele aspra psihicli i personalitii $ane, c&t i abordri practice de consiliere psi"ologic i psihoterapie' !rezentm, n acest capitol, %rpate n trei $odle, c&teva siste$e de consiliere i psihoterapie n cadrl celor trei $ari orientri ,crente/ n do$enil psihoterapiilor' 3le snt cele care i-au ps a$prenta $ai pro!nd aspra activi taii de asisten psi"ologic de-a ln%l istoriei $oderne i post$ode$e a acesti do$eni aplicativ' Pornind de la asemnrile e0istente ntre acestea, le-a$ %rpat, aadar, n trei cate%orii: 1' abordrile psihodina$ice- 8' abordrile $aniste - experieniale i holiste- = a bo rd a-nPl e co$poira$ten la -cPo%,l1lD e' :ceast clasi!icare respect clasificrile internaionale care apar n toate tratatele de referin ale psihoterapiei i consilierii' Dintre acestea, noi a$ optat pentr tratatele: .'5' Corsini, 16?@, .' Corsini i D' Geddin%, 16@6- 5' CoreM, 16@@, 1662- I' 5illiland, 3' Ca$es, K. .ichard, C-T' IoD$an, 16@6- 5' Ionesc, 1662, 1669- Irina 4oldevici, 166<- Iolanda :itro!an, 166?, 8222, siste$atizate i selectate de Ioana 7tanc n 8229 ,p' =6-181 /'1 :ODULI :bordrile psihodina$ice ,apd Ioana 7tanc, 8229, p' =6-9<, revizite i adugite de Iolanda :itro!an/ 1' Abordarea psi"odinamic clasic Abordarea psi"odinamic clasic l are ca nte$eietor pe Is. Jredl' Acesta a realizat at&t n $odel teoretic aspra personalitii $ane, c&t i o metod de intervenie psi"ologic ,n principal psi"oterapeutic). De aceea, este corect den$irea de abordare psi"analitic pentr abordarea psi"odinamic clasic. @8 BAbordarea psihanaliticA poate !i considerat o metod de intervenie profund, aspra personali taii $ane, ea condc&nd la o restrctrare a edi!icili personalitii prin e0plorarea incontientului i analiza $ecanis$elor i exprimrilor sale si$bolice' Constitie $atricea teoretic a dezvoltrii ma$oritii $etodelor de psihoterapie, o!erind edi!icil conceptal i posibilitile de dezvoltare, bogire i reshllctrare de paradigm teoretic i metodologic pe care s-a constrit alte $etode, at&t n cadrl psihanalizei, c&t i al nora dintre terapiile $aniste, experieniale. (C$ consilierea psi"ologic n are ca scop, de cele $ai $lte ori, restrctrarea personalitii , a$ ptea conclziona c abordarea psi"analitic este $ai puin utilizat n cabinetele de consiliere psi"ologic. Aceasta n !or$a ei nemodificat, ca i abordare de sine stttoare", precizeaz Ioana 7tanc ,8229, p' =6/' ns o serie de tehnici i procedri ale psihanalizei, prec$ i concepia psi"analitic aspra personalitii pot fi de a"tor i n procesl consilierii' * .epere psihanalitice conceptale - teoria li 7' Jred aspra (aparatli( psihic 'up 1682 Jred introdce trei concepte de baz, care avea s fac istorie n psihoterapie: B7inele, 3l i 3upraeu%. 3l le consider nivelrile sa di$ensinile pe care se structureaz psihicl $an sa (aparatl( psihic' B7inele ,Id-l/B este zona cea $ai veche din pnct de vedere onto%enetic' 3l conine ceea ce este ereditar, adic instinctele care i a ori%inea n or%anizarea i funcionarea somatic i i gsesc aici o prim e0presie psi"ic. Jred recunoate dou clase de instincte: ale vieii ,libido/ i ale morii ,thanatos/' Printre acestea, de o imp1ltan deosebit este instinctl se0al' Id-l dina$ic este Fsiste$l din care se difereniaz celelalte co$ponente ale psihicli' 3l n cunoate realitatea extern i opereaz dup (principil plcerii", cutd doar satis!acerea instinctelor' Id-l are doar dou instr$ente pentr a obine plcerea aciunea reflex i procesl pri$ar ,realizarea dorinelor n vise sa prin inter$edil imaginaiei) . 7b aciunea influenelor e0terne, din 7ine ia natere o noa structur /Eu%. 3l are o dubl funcie - pe de o parte, de a se adapta l$ii e0terne i , pe de alt p%llte, de a controla instinctele 7ineli, l&nd decizii n legtur c satis!acerea acestora' 3l apare de ti$pri n via i opereaz dup (principil realitii", c a"torl procesli secndar &adic raional sa tontient). 7arcina 3li este dificil el mediaz ntre cerinele Id-li i solicitrile e0terne' C&nd n poate realiza aceasta, apare an0ietatea' An0ietatea, @= prelungit i nerezolvat, condce la co$porta$ent nevrotic' (1evroza se datoreaz si$plli !apt c 3%ol, $pr$t&nd ener%ia de la Id i ndeplinind ordinele i$plsive ale acestia, consider c l$ea extern este prea rezistent pentr a !i manevrat" ,5' AllpOlt, 1661, p' 199/' 3l, pe lg funcia de $ediere ntre Id i $edil social, trebie s in cont i de n al treilea nivel strctral - 7prael' )3upraeu% este n precipitat !or$at n perioada copilriei, prin care se preln%esc influenele matern i patern, ale ntre%ii !a$ilii, ale tradiiilor de ras i naionale, prec$ i cerinele $edili social cel $ai apropiat' 7prael conine 3l ideal i contiina moral. 'ac 5inele i 5upraeul intr &n zona incontientului, #ul aparine contiinei. #ntre contient i incontient se afl precontientul. )ncontientul a !ost co$parat de Jred c o camer spaioas, "plin" c plsini psihice, ntre care cele se0ale a n rol pri$ordial' :ceast camer s-ar a!la n vecintatea neia $ai str&$te - contiina. La intrarea n (salonl contiinei" se afl n (%ardian( sa n cenzor care cerceteaz !iecare tendin psi"ic, c scopl de a vedea dac poate s-o lase s ias din incontient. 'ac plsinea a reuit s treac de cenzra (%ardianli(, ea ptrunde ntr-o alt zon - precontientul- i devine contient doar dac reuete s atrag (!ocsl( contiinei. 0oncepia lui 5. 2reud asupra dezvoltrii personalitii umane Jred descrie o serie de stadii ale dezvoltrii, aceste stadii r$&nd lo%ica gratificrii se0ale i !iind considerate stadii ale dezvoltrii personalitii $ane' 8tadiul oral +3!( ani* - se ntinde de la natere p la sfitul pri$li an de via. 7ptl la s&n satis!ace o dubl nevoie a copilli: pentr $&ncare i plcere. Arustrrile acestei zone orale pot condce - la adlt - lafixaii orale. De e0e$pl, adulii care a nevoi e0cesive (orale( &"ran, butur, !$at, dro%ri, vorbit lo%oreic/ pot avea o fixaie oral. De ase$enea, deprivarea de gratificaia oral poate da natere i nor probleme &n viaa de adult% ne$ncrederea $n alii, re$ecia altor persoane) $i-ic i inabilitate de a forma relaii intime. 8tadiul anal ,1 -= ani*. Oona anal are o semnificaie ma$or n aceast perioad. Ac$ se va controll s!incterian' #n crsl adoptrii acesti co$polia$ent exist o $ltitdine de situaii n care copill si$te ostilitate, furie, ur i alte sentimente negative. 3ste bine ca ac$ copill s vee c acestea snt senti$ente acceptabile. @; Disciplina parental *l atitdinile prinilor fa de adoptarea controlli s!incterian i vor pne a$prenta sen$i!icativ aspra personalitii n devenire a copilli' +uli clieni n terapie i consiliere nu-i accept senti$entele ne%ative i, $ai ales, pe cele care a legtur c persoanele ibite' Aceasta deoarece ei le consider (rele( i %&ndesc &incontient) c i-ar pierde ibirea prinilor dac le-ar e0pri$a' #n teoria li aspra personalitii, Jred arat c acceptarea i e/primarea sentimentelor negative a o strs legtur c !ell n care prinii s-a raportat la copill lor n aceasta perioad anal . 8tadiul falic ,=-< ani*. #n aceast perioad zona genital are cea $ai $are imp1ltan pentr copil' #n acord c pnctl de vedere al li Jred, conflictul principal al acestui stadiu este dorina incestuoas a copilului fa de printele de se.." opus. Biatul i dreapt atenia ctre mam, si$te reinere fa de tat i dezvolt tea$a c acesta l va pedepsi pent$ c el i iubete $a$a' Acesta este cnosct sb n$ele de "comple/ul lui 4edip". #n acelai ti$p c dezvoltarea nor dorine incestoase fa. de mam apare i repri$area acestora pent$ a prote"a persoana de apariia nor triri %re de sp2l1at' .ezolvarea con!lictli li Oedip const n trans!Ol$area dra%ostei erotice fa de mam ntr-o afeciune $ai acceptabil i n dezvoltarea nei pternice identificri c tatl. 7inoni$l co$ple0li li Oedip pent$ fetie este "comple/ul 9lectrei" . :etele si$t ibire erotic fa de tat i i dispreuiesc $a$a' Atnci c&nd descoper c nu-i pot nloci $a$a n relaia c tata, ele $ncep identificarea cu aceasta, prel&nd co$pOlta$ente speci!ice acesteia' #n aceast perioad se formeaz ! atitudinile fa de plcerea sexual, ! atitudinile i rspunsurile emoionale fa de ceea ce este " bun " sau "ra-u"; ! atitudinile i rspunsurile comportamentale fa de ceea ce este "masculin" sau "feminin (' Perioada este important pent$ c influeneaz !ell de a te simi n roll de biat sa fat, brbat sa !e$eie, conturarea, confirmarea i acceptarea identitii de se/!ro; #n consiliere i psihoterapie se nt&lnesc clieni c proble$e de identi!icare c se0-roll i acceptare a propriei sexualiti. Con!ol1n teoriei li Jred, caza acestora se afl situat n perioada (!ali c" i o incrsine n trectl persoanei poate a"ta procesli de consiliere sa psihoterapie, chiar dac persoana n l.ll111eaz o cur de psi"analiz. Asi$il&nd conceptal $lte dintre reperele psihanalizei, n terapiile experieniale i n cea a unificrii, n $od special, proble$atica identitar este semnificativ, inte%rarea tra$elor de acest tip constitind condiii de baz n $atrizarea 3li adlt' @9 8tadiul de laten ,<-18 ani*. Ac$ este o perioad de "linitire" a i$plsrilor se0ale' Copill este $ai $lt interesat de coal, "ocri i o serie de activiti distractive' 3ste ti$pl socializrii i al formrii relaiilor c ceilali. O serie de probleme ale adultului pot avea ori%inea n aceast perioad. Acestea 7l$t: ! imaginea de sine negativ, ! sentinlente de inferioritate) ! dependen i iniiativ sczut, ! incapacitate de aface fa sc"imbrii, co/6flicte valorice) ! confuzie cu privire la se/!rol. 8tadiul genital ,18-1@ ani*. #n concepia li Jred trecerea /a un stadiu superior se face dac nu apar fixaii la stadiile anterioare. Ac$, chiar dac exist restricii sociale, adolescenii a-ung s "investeasc" energia sexual n variate activiti acceptate social, !onn&nd prietenii, an%a"&nd-se n diverse sporturi sa pregtindu-se pentr o carier. Jred insist $ai $lt aspra stadiilor anterioare stadi li %enital i i$ ia n discuie con!lictl prezent n adolescen, n aceast perioad. Toate aceste stadii accelltueaz# rolul sexualitii $n dezvoltarea personalitii. #n consiliere, teoria psi"analitic poate a"ta la rezolvarea nor proble$e i, n special, a acelora care a leg"lr c se0-roll i an%a"area n relaii inti$e' * :ecanis$ele de aprare ale 3li #n concepia li Jred, %, n scopl meninerii echilibrli ntre cele = fore care-l "preseaz" ,7inele, 7prael i cerinele sociale/, apeleaz la an$ite $ecanis$e de aprare. B:ecanis$ele de aprare ale Eulu% snt nite strate%ii prin care cercm s elm discon!orhll i an0ietatea' :prarea este o strate%ie adaptati v, alturi de n!rntare' (Persoana nevrotic se apr $ai $lt i frunt $ai puin. La personalitatea sntoas. predomin, de obicei, n!rntarea( ,5' Allport, 1661, p' 1<;/' Psihoterapetl, dar i consilierl, trebie s cunoasc !oarte bine !ell de a se $ani!esta al acestor $ecanis$e, deoarece cei care vin i cer asisten psi"ologic le utilizeaz !recvent i ntr-o manier dezadaptativ. De!ensele nevrotice snt adesea ele$entele incontiente care a$ut persoana s se atosaboteze' O f1)'1 de $ani!estare a acestora snt rezistenele terapeutice ! co$porta$ente care tind s blocheze sa s saboteze achll terapetic la nivell dialo%li i a relaiei transfereniale n terapie' @< Care snt deci strate%iile principale de aprare ale 3li+ (. <eprimarea - procesl prin care %&ndrile i dorinele deza%reabile snt $piedicate s devin contiente . 'ac procesl este eliberat i trans!or$at, pte$ vorbi de sbli$are, iar dac n, de repri$are' =. >egarea - const n ne%area existenei ni lcr ru de"a nt&$plat' 3. 4aionalizarea - "adapteaz ideea civa despre realitate la i$plsrile i credinele sale( ,5' Allport, p' 1<</' 3a are de obicei funcia de a realiza aprarea i$a%inii de sine' 4. !roiecia - const n atribirea propriilor noastre senti$ente, intenii i %&ndri altor persoane, pentr a scpa de clpabilitate' ?. )ntroiecia - ncorporarea n 3l propri a nor ele$ente strine acestia' :lte din nor$ele i valorile $orale snt vate de copii, ntr-o prim faz, prin $ecanis$l introieciei, inclsiv nele co$pOlia$ente speci!ice rolrilor parentale, care vor ($anipla( din umbr strctrarea rolrilor identitare @. <egresia - const n ntoarcerea la $odele co$porta$entale i a!ective din trect' Prin re%resie se evit as$area v&rstei adevrate i a responsabilitilor inerente acesteia' '. Aormaiunea reactiv - o fonn de aprare prin care persoana pretinde "otr e0act opsl a ceea ce si$te' A. 8ublimarea - procesl prin care i$plsrile instinctale repri$ate se exprim n !onne acceptabile social' De e0e$pl, o persoan i poate sbli$a sadis$l repri$at devenind chirr% sa mcelar. B. Compensarea. #n sens lar%, (toate $ecanis$ele de aprare a rol co$pensator( ,Irina 4oldevici, 1669, p' 8=/' #n sens restr&ns, prin co$pensare o persoan i masc"eaz an$ite deficiene, accentudu-i caracteristicile dezirabile' Procesul psihodinamic( tehnicile i procedurile utilizate A$ prezentat anterior concepia li Jred aspra (aparatli psihic(, aspra dezvoltrii personalitii $ane, prec$ i $ecanis$ele de aprare ale 3li' Po$ind de la aceasta, pte$ a!ir$a c nele proble$e ale clienilor nt&lnite n cabinetl de psihoterapie sa consiliere pot !i e0plicate prin pris$a pnctli de vedere !redian' AIlnlite co$porta$ente dezadaptative pot avea motivaii incontiente, iar contientizarea acestora poate condce la dispariia i nlocirea lor c o conduit adaptativ. Uneori proble$ele relaionale ale adltli pot !i rezolvate pnn retrirea nor situaii con!lictale din trect, care a !ost repri$ate, i pnn reconstitirea dramaterapeutic, reevalarea i rese$ni!icarea acestora pnn pris$a prezentli ,Iolanda :itro!an, 8222, 822;/' @? De ase$enea, alte tulburri pot !i e0plicate prin !i0area libidoli la nl dintre stadiile dezvoltlii personalitii. (C&nd $ecanis$ele de aprare ale 3li 7lU1t do$inante, ave$ de a !ace c QR via %rav tulbmat" ,5' Allport, 1661, p' 1?1/' )1biectivu% Terapiile i consilierea psi"odinamic snt centrate pe aducerea la nivelul contiinei a motivaiilor in contiente care produc comportamente dezadaptative i pe ntrirea 9ului clientului, pentr c o via sntoas seamn predo$inarea contientului. (.evenind aspra %&ndrilor i senti$entelor pri$e"dioase i n!rnt&nd-le, proble$ele vieii pot !i abordate n $od realist fr constr&n%eri i anxieti paralizante, care sl$t prodsl nor reprimri repetate( ,5' AllpOli, 1661, p' 19</' 7trate%ia - etiologic. 8imptomul. $n terapiile psihodinamice. este lna puin important dec#t ceea ce l!a produs. Procesul de consiliere i psihoterapie se bazeaz pe descoperirea cauzelor simptomului. pe '' insight!ul" asupra cauzelor comportamentului i mai puin pe comportmnentul $n sine. BDrataB' De$ersl psihanalitic clasic este de lung durat ,9-< edinei sptm, ti$p de civa ani/ pentr c el are n obiectLv pretenios adcerea con!lictelor n contient i rezolvarea acestora, procede care nseamn de !apt o restrctrare a personalitii. ITehnicile i procedrile utilizat% creeaz coninutul de$ersli psihanalitic, dup paii speci!ici ni proces de anali z i decriptare simbolic. Acestea pot !i ns tilizate i "detaate" de conte0t, ntr-o abordare eclectic. 3le, con!or$ lrinei 4oldevici, 166<, p ' =<-;;, snt: Il' "etoda asociaii7or liber% - clientl, aezat n decbit dorsal,fr a avea niciun contact vizual cu terapeutul. este invitat i ateptat s spun tot ceea ce-i trece prin $inte, lsd la o palie convenienele, "ena sa dorina de a !ace o i$presie bun. Ideea este c ast!el coninuturile repri$ate ale incontientului vor iei la iveal, eliber&nd persoana de e!ectele lor' Uneori !l0l asociaiilor libere poate !i blocat prin pnerea n funciune a rezistenelor clientli' Atitdinea terapetli este pe tot parc$sl de$ersli de (ecran alb( i de netralitate binevoitoare, abindu-se de a se a$esteca sa s%era clientli an$ite co$entarii, ncura$ri sa interpretri, lsd ($ateriall( brt al incontientului s ias la lumin. !oziia celor doi n este tpltoare i are ca scop crearea ni %rad de !rstrare emoional !acilitator pentr re%resia emoional i contactl c incontientul. %. 0naliza visel4ll - analiza se !ace aspra visli n #ntre%i$e sa aspra nor detalii sen$i!icative ale visli, con!o!!i1 aceluiai principi al asociaiilor libere' Psihoterapetl i consilierl trebie s tie c n exist n si$bolis$ niversal al viselor i c !iecare individ viseaz dup n cod speci!ic personalitii li' De $lte ori analiza ni vis se i$pne a !i amat p c&nd alte detalii sen$i!icative snt !rnizate n crsl altor vise' @@ 13. 0naliza aciunilor clientuluz- - co$porta$entl verbal i nonverbal al clientli pot !rniza ele$ente i$pOliante pentr procesl consilierii sa psihoterapiei' 1r);)-' !0!n!.a!l!iz!a!tr!a!n!s-i.!e!r;!t/!u-); Trans!erl reprezint n $ecanis$ prin care rapOliarea la o alt persoan n are legtur c ceea ce este ea #n realitate, ci are n caracter iraional i proiectiv' 'ac consilierl sa psihoterapetl i menin netralitatea, $a"oritatea reaciilor emoionale ale clientli n a legtur c situaia prezent, ci izvorsc din tendine ascnse' Analiza acestor reacii poate condce la descoperirea nor experiene din copillia clientli, experiene care a %enerat aceste tendine, prec$ i la cunoaterea motivaiilor incontiente care a stat la baza co$polia$entli' Psihanaliza avanseaz #n rezolvarea con!lictelor incontiente printr-o serie de catharsis-ri &descrcri emoionale) i insi%ht-ri ,descoperili brute i intitive/' Consectiv acestora a loc modificri !avorabile n s!era personalitii. 15. 0naliza rezistenelod 4ezistenele reprezint orice !apt care interfer c dezvoltarea normal a edinelor. 3le snt $ecanis$e prin care persoana se apr de an0ietatea inerent adcerii n contient a nor $otive i con!licte incontiente. 4ezistenele pot mbrca di!erite !or$e: dezacordl c consilierl, neprtirea ttror %&ndrilor, nt&rzieri i absene de la edine, adonnirea n ti$pl edinelor. Analiza rezistenelor demonstreaz clientli n ce msur l piedic acestea s a!le adevrul despre proble$a prezent . 16. 0ontratransferu% 1 n$ai clientl poate trans!era aspra consilierli atitdini, %&ndri, senti$ente care a legtur c o i$a%ine sa a$intire imp1liant din viaa sa, dar i acesta poate rspunde emoional la solicitrile clientli' De aceea, orice consilier sa terapet trebie s-i realizeze n !el de "curare" a psihicli propri, !ie prin analiza didactic, !ie printr-n alt %en de analiz personal, specific altor crente terapetice' Consilierl trebie s-i controleze senti$entele i atitdinile fa de client &)ar a deveni nereceptiv i lipsit de cldur), pentr a n cdea n capcana contratrans!erli' 1dat acesta realizat, consilierl n $ai poate avea o i$a%ine clar a clientli i a proble$ei sale, eficiena asistenei psiholo%ice av&nd clar de s!erit' 17. 0naliza Eg1lt7(% - const #n analiza forei i natrii speci!ice a atitdinilor contiente i a co$pOlia$entli prezent al clientli' .oll acesteia este de a vedea dac clientl este pregtit, dac 3l su este s!icient de pte$ic pentr a se con!rnta c o nou poriune din tenebrele incontientului. 18. )nterpretrila (Interpretarea analitic const n aceea c terapetl ordoneaz $ateriall discontin prods de client n crsl asociaiilor libere i a analizei viselor, con!erind-i o explicaie c sens prin pris$a conceptelor psihanalitice( ,Irina 4oldevici, 166<, p' ;=/' Interpretarea n este n s!at, o s%estie, o ncercare de influenare a clientli i nici n este irefutabil. 3a are ca scop obinerea insi%ht-li aspra $aterialli incontient. @6 )oncluzii 1' Psihanaliza accen"leaz leg hIra existent ntre proble$ele c care clientl se prezint la consiliere sa psihoterapie i eveni$entele se$ni!icative din copilria ti$prie' Chiar dac n ntotdeana este plcut s te ntorci n trect pentr a rezolva disfunciile prezen$li, de cele $ai $lte ori este necesar' "'ac consilierl ignor istoria ti$prie a clientli, el va avea o NIOllll1e limitat aspra cazelor suferinei acestia( ,5' CoreM, 16@<, p' ?2/' 8' 0oncepia li Jred aspra dezvoltrii personalitii $ane, dei supraliciteaz imp1liana !actorli se0al, poate !i n pnct de reper pentr ,,= !ace )?nin" n cazl clienilor care prezint o incorect sa difuz asi$ilare a se0-rolli, c consecinele ne%ative inerente acestei asumri de!echlOase' =' 4elaia transferenial este $lt accentuat n practica psi"analitic. Alte $odele terapetice n pn aa $are accent pe trans!er i contratrans!er' #omi, trans!erl i contratrans!erl snt nite realiti i orice consilier i psihoterapet se confrunt c ele' ;' :odell psihanalitic aspra psihicli i personalitii n1ane, prec$ i tehnica psi"analitic nu au cum s lipseasc din pregtirea general a unui terapeut i consilier psihologic. Analiza proieciilor i contratrans!erli n spervizarea tinerilor terapeui este esenial n prevenirea erorilor terapetice i n deblocarea crsli terapiei' :adar i terapeuii a nevoie de terapeuii lor, adic de !Oill1atorii i spervizorii care le asigur analiza didactic i i%iena mental continu, pe parcrsl nor sta%ii variabile sa si"laii pro!esionale i existeniale speci!ice' Acest $odel a avt o influen ma$or aspra t$ror siste$elor de consiliere i psihoterapie' (Unele $odele terapetice a lat natere ca o e0tindere a psihanalizei, nele prin $odi!icarea conceptelor analitice i procedrilor, iar altele a aprut ca o reacie $potriva acesteia( ,5' CoreM, 16@<, p' 9/' 7. :bordrile psihodinamice postfreudiene Teoria psi"odinamic freudian a !ost completat i revizuit lterior de o serie de psi"analiti care n a !ost de acord c toate aspectele acesteia' :bordrile psihodina$ice post!rediene adc modificri procesli de consiliere> psihoterapie, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic' l4eprezentani% acestei abordri snt: A. AdIel), c.G. Cn%, :elanie Llein, D' Gil$icott, Cohn IoDlbM etc' Pentr procesl psihoterapetic, dar i c aplicaii n consiliere, $ai importante snt contribuiie li IA. Adled i Ic.G. 2un% ,terapia analitic), iar 62 pe terenl psihanabzei aplicate la copii contribuii eseniale a :elanie Llein, D' Ginnicot i Jrancoise Dolto' :li atori de referin snt: - Gilhel$ .eich - analiza reic"ian, (ve%etoterapia(, c continatori umaniti ca A' LoDen i Cohn PielTaEos ,analiza bioenergetic) sa vegetoterapeui ca Ola .aEnes, 5erda Ioiesen, David Ioadella i Jederico 1avalTo, prec$ i neoreichieni ca .ichard :eMer ,so$atoanaliza/- - 4einz 4$i$an, 3ricE 3ricEson, David .appaport - (psiholo%ia 3%o-li(- - .onald Jairbai$, Otto Le$ber%, 4einz Loht - terapia relaiilor obiectale- - :' Iabnt - psihanaliza focal, psihodra$a analitic de %rp- - David :alon - terapia dinamic de scurt durat, - Laren 4o$eM - neopsihanaliza' k. 0dle(( accentueaz detenninis$l social n de!avoarea celi biolo%ic, influena !a$iliei i a !actorilor de $edi n detenninarea co$porta$entli individli' 3l consider c influenele din copilrie pot da natere nor co$ple0e de in!erioritate, iar tendina de a le co$pensa poate constihli o surs motivaional i volitiv puternic pentr destinl personal' #n procesl de consiliere, ca i in cel terapetic, clienii snt cura$ai s-i as$e responsabilitatea proprili destin' le' ". Jllld, #n teoria li aspra psihicli, acord importan i prii spiritale, $istice, transpersonale i creative din o$' 3ste cnosct $ai ales pentr teoria arhetipurilor i pentr conceptl de inconient colectiv, care a redi$ensionat se$ni!icativ evoluia psihoterapiei, orient&nd-o ctre abordarea umanist i transpersonal. 3l este aadar, pentr istoria psihoterapiei, o pnte de legtur ntre abordarea novatoare pe care o denumete "analitic" i abordarea "olistic transpersonal a0"lal, c rdcini n tradiiile spiritale' Cn% distin%e = nivele psihice: con tientl ,3l este partea contient a persoanei - Persona/- n itare, !ie pentr c li s-a retras contiena prin aa numit re!lare, i din coninuturi ce snt de !apt percepii senzoriale care n-a a"ns niciodat n contient, lincontientul colecti%, care n este individal, ci %eneral $an, constihlie sbstrahll oricrui psihis$ individal' 3l este depozitarl arhetiprilor ,ele$ente niversale, i$a%ini pri$ordiale care a semnificaie pentr noi toi). ICele$aii$portante arhetipd snt: Persona, 0nima, 0nmus, Umbra, 8inele. Persona reprezint $asca social, Ani$a este i$a%inea colectiv a !e$eii n psihicl brba"ilui, Ani$s este i$a%inea colectiv a brba"llui n psihicl !e$eii, iar U$bra semnific partea tunecat, neacceptat a psihicli' Ulnbra poate fi individual, dar ifamilial i colectiv ,lti$ele dou constitind obiect de stdi n 61 r1 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111.............. ... vizinea ulterioar a analizei transgenera%onale n conte0tl terapiei unificlii - v' Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/' U$bra n poate !i contientizat dec&t n relaia c n adversar, iar Ani$sl i Ani$a n$ai n relaia c se0l ops, deoarece proieciile lor se exercit doar acolo ,aspect i$pOliant n analiza i terapia relaiilor palteneriale de cpl/' Alt concept introds de Cn% este cel de (olientare a personalitii" i se refer la !ell n care o persoan se rela%oneaz c alii i c $edil de via. Exist persoane c Olientare inlroveli ,accentl cade pe sbiectivitate/ i altele e0traverte ,interesl este e0tern/' #n procesl de consiliere> psihoterapie "n%ian se !olosesc asociaiile libere, interpretarea viselor ,visele n $ai snt analizate ca la Jred predo$inant se0al, ci ac$ ele a o funcie $ai important pentr viaa psi"ic n ansa$bl/' #n vizinea li Cn%, visele a roll de a echilibra persoana, dar i acela de a trans$ite inforn1aii i$portante despre evoluia individual). Interpretarea trans!erli i contratrans!erli se menin ca obiective n terapia analitic. 7copl terapiei, ca i al consilierii de orientare analitic este acela ca persoanele s devin $ai arn12nioase c l$ea lor intern, fr a pierde contactl c l$ea extern. Acest scop are n n$e precis n orientarea $ungian "individuaie", adic cretere personal ,n terapia nondirectiv se va regsi sb den$irea de (atoactalizare(, iar n terapiile experieniale i holistice conceptl va !i asi$ilat n cel de dezvoltare i $atrizare personal, av&nd nele corespondene c cel de (inte%rare ni!icatoare( din terapia unificrii - Iolanda :itro!an, 822;/' <8#4EBC4) 1' Care snt principalele contribuii teoretice ale li 7' Jred+ 8' Care snt principalele tehnici i procedri n derlarea de$ersli terapetic psihanalitic+ =' Care snt consecinele crerii psihanalizei n evoluia $etodelor *) crentelor n do$enil psihoterapiei i consilierii+ ;' Ce contribuii se$ni!icative a ads continatorii li Jred+ 9' Ce consecine trevede% n dina$ica elaborrii i implementrii diversitii de $etode psihoterapetice: a' n l$ea tiinific actual, b' n !or$area terapeuilor i consilierilor- c' n asistarea i opti$izarea uman . )#E+C). 0ompleta%-v cunotinele, citind n ori%inal sa n tradcere lucrri ale atorilor menionai n crs' :legei cele $ai interesante te0te i cercai s le comparai. :flai care dintre aceti atori snt $ai aproape de $odl vostr de a simi i %&ndi' 4ealizai n ese pe o tematic aleas de voi, valori!ic&nd an$ite te0te din atorl pre!erat' 68 :ODULII A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste #n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab', editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U' ,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii: - $etode clasice: * psihoterapia %estalt - JredericE Perls- * psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .' .o%ers- * psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno- - $etode $oderne: * analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM etc'- * analiza tranzacional - 3ric Ie$e- * analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen- - $etode post$oderne: * pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard Iandler- * terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro! ,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K. Gilber, Ch' Tart etc'- * terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic) $etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/- CAPITOLUL NI 1rientri i $etode n psihoterapie Exist o $ltitdine de abordri n consilierea psi"ologic i psihoterapie' Acestea snt, n acelai ti$p, at&t $odele aspra psihicli i personalitii $ane, c&t i abordri practice de consiliere psi"ologic i psihoterapie' !rezentm, n acest capitol, %rpate n trei $odle, c&teva siste$e de consiliere i psihoterapie n cadrl celor trei $ari orientri ,crente/ n do$enil psihoterapiilor' 3le snt cele care i-au ps a$prenta $ai pro!nd aspra activi taii de asisten psi"ologic de-a ln%l istoriei $oderne i post$ode$e a acesti do$eni aplicativ' Pornind de la asemnrile e0istente ntre acestea, le-a$ %rpat, aadar, n trei cate%orii: 1' abordrile psihodina$ice- 8' abordrile $aniste - experieniale i holiste- = a bo rd a-nPl e co$poira$ten la -cPo%,l1lD e' :ceast clasi!icare respect clasificrile internaionale care apar n toate tratatele de referin ale psihoterapiei i consilierii' Dintre acestea, noi a$ optat pentr tratatele: .'5' Corsini, 16?@, .' Corsini i D' Geddin%, 16@6- 5' CoreM, 16@@, 1662- I' 5illiland, 3' Ca$es, K. .ichard, C-T' IoD$an, 16@6- 5' Ionesc, 1662, 1669- Irina 4oldevici, 166<- Iolanda :itro!an, 166?, 8222, siste$atizate i selectate de Ioana 7tanc n 8229 ,p' =6-181 /'1 :ODULI :bordrile psihodina$ice ,apd Ioana 7tanc, 8229, p' =6-9<, revizite i adugite de Iolanda :itro!an/ 1' Abordarea psi"odinamic clasic Abordarea psi"odinamic clasic l are ca nte$eietor pe Is. Jredl' Acesta a realizat at&t n $odel teoretic aspra personalitii $ane, c&t i o metod de intervenie psi"ologic ,n principal psi"oterapeutic). De aceea, este corect den$irea de abordare psi"analitic pentr abordarea psi"odinamic clasic. @8 BAbordarea psihanaliticA poate !i considerat o metod de intervenie profund, aspra personali taii $ane, ea condc&nd la o restrctrare a edi!icili personalitii prin e0plorarea incontientului i analiza $ecanis$elor i exprimrilor sale si$bolice' Constitie $atricea teoretic a dezvoltrii ma$oritii $etodelor de psihoterapie, o!erind edi!icil conceptal i posibilitile de dezvoltare, bogire i reshllctrare de paradigm teoretic i metodologic pe care s-a constrit alte $etode, at&t n cadrl psihanalizei, c&t i al nora dintre terapiile $aniste, experieniale. (C$ consilierea psi"ologic n are ca scop, de cele $ai $lte ori, restrctrarea personalitii , a$ ptea conclziona c abordarea psi"analitic este $ai puin utilizat n cabinetele de consiliere psi"ologic. Aceasta n !or$a ei nemodificat, ca i abordare de sine stttoare", precizeaz Ioana 7tanc ,8229, p' =6/' ns o serie de tehnici i procedri ale psihanalizei, prec$ i concepia psi"analitic aspra personalitii pot fi de a"tor i n procesl consilierii' * .epere psihanalitice conceptale - teoria li 7' Jred aspra (aparatli( psihic 'up 1682 Jred introdce trei concepte de baz, care avea s fac istorie n psihoterapie: B7inele, 3l i 3upraeu%. 3l le consider nivelrile sa di$ensinile pe care se structureaz psihicl $an sa (aparatl( psihic' B7inele ,Id-l/B este zona cea $ai veche din pnct de vedere onto%enetic' 3l conine ceea ce este ereditar, adic instinctele care i a ori%inea n or%anizarea i funcionarea somatic i i gsesc aici o prim e0presie psi"ic. Jred recunoate dou clase de instincte: ale vieii ,libido/ i ale morii ,thanatos/' Printre acestea, de o imp1ltan deosebit este instinctl se0al' Id-l dina$ic este Fsiste$l din care se difereniaz celelalte co$ponente ale psihicli' 3l n cunoate realitatea extern i opereaz dup (principil plcerii", cutd doar satis!acerea instinctelor' Id-l are doar dou instr$ente pentr a obine plcerea aciunea reflex i procesl pri$ar ,realizarea dorinelor n vise sa prin inter$edil imaginaiei) . 7b aciunea influenelor e0terne, din 7ine ia natere o noa structur /Eu%. 3l are o dubl funcie - pe de o parte, de a se adapta l$ii e0terne i , pe de alt p%llte, de a controla instinctele 7ineli, l&nd decizii n legtur c satis!acerea acestora' 3l apare de ti$pri n via i opereaz dup (principil realitii", c a"torl procesli secndar &adic raional sa tontient). 7arcina 3li este dificil el mediaz ntre cerinele Id-li i solicitrile e0terne' C&nd n poate realiza aceasta, apare an0ietatea' An0ietatea, @= prelungit i nerezolvat, condce la co$porta$ent nevrotic' (1evroza se datoreaz si$plli !apt c 3%ol, $pr$t&nd ener%ia de la Id i ndeplinind ordinele i$plsive ale acestia, consider c l$ea extern este prea rezistent pentr a !i manevrat" ,5' AllpOlt, 1661, p' 199/' 3l, pe lg funcia de $ediere ntre Id i $edil social, trebie s in cont i de n al treilea nivel strctral - 7prael' )3upraeu% este n precipitat !or$at n perioada copilriei, prin care se preln%esc influenele matern i patern, ale ntre%ii !a$ilii, ale tradiiilor de ras i naionale, prec$ i cerinele $edili social cel $ai apropiat' 7prael conine 3l ideal i contiina moral. 'ac 5inele i 5upraeul intr &n zona incontientului, #ul aparine contiinei. #ntre contient i incontient se afl precontientul. )ncontientul a !ost co$parat de Jred c o camer spaioas, "plin" c plsini psihice, ntre care cele se0ale a n rol pri$ordial' :ceast camer s-ar a!la n vecintatea neia $ai str&$te - contiina. La intrarea n (salonl contiinei" se afl n (%ardian( sa n cenzor care cerceteaz !iecare tendin psi"ic, c scopl de a vedea dac poate s-o lase s ias din incontient. 'ac plsinea a reuit s treac de cenzra (%ardianli(, ea ptrunde ntr-o alt zon - precontientul- i devine contient doar dac reuete s atrag (!ocsl( contiinei. 0oncepia lui 5. 2reud asupra dezvoltrii personalitii umane Jred descrie o serie de stadii ale dezvoltrii, aceste stadii r$&nd lo%ica gratificrii se0ale i !iind considerate stadii ale dezvoltrii personalitii $ane' 8tadiul oral +3!( ani* - se ntinde de la natere p la sfitul pri$li an de via. 7ptl la s&n satis!ace o dubl nevoie a copilli: pentr $&ncare i plcere. Arustrrile acestei zone orale pot condce - la adlt - lafixaii orale. De e0e$pl, adulii care a nevoi e0cesive (orale( &"ran, butur, !$at, dro%ri, vorbit lo%oreic/ pot avea o fixaie oral. De ase$enea, deprivarea de gratificaia oral poate da natere i nor probleme &n viaa de adult% ne$ncrederea $n alii, re$ecia altor persoane) $i-ic i inabilitate de a forma relaii intime. 8tadiul anal ,1 -= ani*. Oona anal are o semnificaie ma$or n aceast perioad. Ac$ se va controll s!incterian' #n crsl adoptrii acesti co$polia$ent exist o $ltitdine de situaii n care copill si$te ostilitate, furie, ur i alte sentimente negative. 3ste bine ca ac$ copill s vee c acestea snt senti$ente acceptabile. @; Disciplina parental *l atitdinile prinilor fa de adoptarea controlli s!incterian i vor pne a$prenta sen$i!icativ aspra personalitii n devenire a copilli' +uli clieni n terapie i consiliere nu-i accept senti$entele ne%ative i, $ai ales, pe cele care a legtur c persoanele ibite' Aceasta deoarece ei le consider (rele( i %&ndesc &incontient) c i-ar pierde ibirea prinilor dac le-ar e0pri$a' #n teoria li aspra personalitii, Jred arat c acceptarea i e/primarea sentimentelor negative a o strs legtur c !ell n care prinii s-a raportat la copill lor n aceasta perioad anal . 8tadiul falic ,=-< ani*. #n aceast perioad zona genital are cea $ai $are imp1ltan pentr copil' #n acord c pnctl de vedere al li Jred, conflictul principal al acestui stadiu este dorina incestuoas a copilului fa de printele de se.." opus. Biatul i dreapt atenia ctre mam, si$te reinere fa de tat i dezvolt tea$a c acesta l va pedepsi pent$ c el i iubete $a$a' Acesta este cnosct sb n$ele de "comple/ul lui 4edip". #n acelai ti$p c dezvoltarea nor dorine incestoase fa. de mam apare i repri$area acestora pent$ a prote"a persoana de apariia nor triri %re de sp2l1at' .ezolvarea con!lictli li Oedip const n trans!Ol$area dra%ostei erotice fa de mam ntr-o afeciune $ai acceptabil i n dezvoltarea nei pternice identificri c tatl. 7inoni$l co$ple0li li Oedip pent$ fetie este "comple/ul 9lectrei" . :etele si$t ibire erotic fa de tat i i dispreuiesc $a$a' Atnci c&nd descoper c nu-i pot nloci $a$a n relaia c tata, ele $ncep identificarea cu aceasta, prel&nd co$pOlta$ente speci!ice acesteia' #n aceast perioad se formeaz ! atitudinile fa de plcerea sexual, ! atitudinile i rspunsurile emoionale fa de ceea ce este " bun " sau "ra-u"; ! atitudinile i rspunsurile comportamentale fa de ceea ce este "masculin" sau "feminin (' Perioada este important pent$ c influeneaz !ell de a te simi n roll de biat sa fat, brbat sa !e$eie, conturarea, confirmarea i acceptarea identitii de se/!ro; #n consiliere i psihoterapie se nt&lnesc clieni c proble$e de identi!icare c se0-roll i acceptare a propriei sexualiti. Con!ol1n teoriei li Jred, caza acestora se afl situat n perioada (!ali c" i o incrsine n trectl persoanei poate a"ta procesli de consiliere sa psihoterapie, chiar dac persoana n l.ll111eaz o cur de psi"analiz. Asi$il&nd conceptal $lte dintre reperele psihanalizei, n terapiile experieniale i n cea a unificrii, n $od special, proble$atica identitar este semnificativ, inte%rarea tra$elor de acest tip constitind condiii de baz n $atrizarea 3li adlt' @9 8tadiul de laten ,<-18 ani*. Ac$ este o perioad de "linitire" a i$plsrilor se0ale' Copill este $ai $lt interesat de coal, "ocri i o serie de activiti distractive' 3ste ti$pl socializrii i al formrii relaiilor c ceilali. O serie de probleme ale adultului pot avea ori%inea n aceast perioad. Acestea 7l$t: ! imaginea de sine negativ, ! sentinlente de inferioritate) ! dependen i iniiativ sczut, ! incapacitate de aface fa sc"imbrii, co/6flicte valorice) ! confuzie cu privire la se/!rol. 8tadiul genital ,18-1@ ani*. #n concepia li Jred trecerea /a un stadiu superior se face dac nu apar fixaii la stadiile anterioare. Ac$, chiar dac exist restricii sociale, adolescenii a-ung s "investeasc" energia sexual n variate activiti acceptate social, !onn&nd prietenii, an%a"&nd-se n diverse sporturi sa pregtindu-se pentr o carier. Jred insist $ai $lt aspra stadiilor anterioare stadi li %enital i i$ ia n discuie con!lictl prezent n adolescen, n aceast perioad. Toate aceste stadii accelltueaz# rolul sexualitii $n dezvoltarea personalitii. #n consiliere, teoria psi"analitic poate a"ta la rezolvarea nor proble$e i, n special, a acelora care a leg"lr c se0-roll i an%a"area n relaii inti$e' * :ecanis$ele de aprare ale 3li #n concepia li Jred, %, n scopl meninerii echilibrli ntre cele = fore care-l "preseaz" ,7inele, 7prael i cerinele sociale/, apeleaz la an$ite $ecanis$e de aprare. B:ecanis$ele de aprare ale Eulu% snt nite strate%ii prin care cercm s elm discon!orhll i an0ietatea' :prarea este o strate%ie adaptati v, alturi de n!rntare' (Persoana nevrotic se apr $ai $lt i frunt $ai puin. La personalitatea sntoas. predomin, de obicei, n!rntarea( ,5' Allport, 1661, p' 1<;/' Psihoterapetl, dar i consilierl, trebie s cunoasc !oarte bine !ell de a se $ani!esta al acestor $ecanis$e, deoarece cei care vin i cer asisten psi"ologic le utilizeaz !recvent i ntr-o manier dezadaptativ. De!ensele nevrotice snt adesea ele$entele incontiente care a$ut persoana s se atosaboteze' O f1)'1 de $ani!estare a acestora snt rezistenele terapeutice ! co$porta$ente care tind s blocheze sa s saboteze achll terapetic la nivell dialo%li i a relaiei transfereniale n terapie' @< Care snt deci strate%iile principale de aprare ale 3li+ (. <eprimarea - procesl prin care %&ndrile i dorinele deza%reabile snt $piedicate s devin contiente . 'ac procesl este eliberat i trans!or$at, pte$ vorbi de sbli$are, iar dac n, de repri$are' =. >egarea - const n ne%area existenei ni lcr ru de"a nt&$plat' 3. 4aionalizarea - "adapteaz ideea civa despre realitate la i$plsrile i credinele sale( ,5' Allport, p' 1<</' 3a are de obicei funcia de a realiza aprarea i$a%inii de sine' 4. !roiecia - const n atribirea propriilor noastre senti$ente, intenii i %&ndri altor persoane, pentr a scpa de clpabilitate' ?. )ntroiecia - ncorporarea n 3l propri a nor ele$ente strine acestia' :lte din nor$ele i valorile $orale snt vate de copii, ntr-o prim faz, prin $ecanis$l introieciei, inclsiv nele co$pOlia$ente speci!ice rolrilor parentale, care vor ($anipla( din umbr strctrarea rolrilor identitare @. <egresia - const n ntoarcerea la $odele co$porta$entale i a!ective din trect' Prin re%resie se evit as$area v&rstei adevrate i a responsabilitilor inerente acesteia' '. Aormaiunea reactiv - o fonn de aprare prin care persoana pretinde "otr e0act opsl a ceea ce si$te' A. 8ublimarea - procesl prin care i$plsrile instinctale repri$ate se exprim n !onne acceptabile social' De e0e$pl, o persoan i poate sbli$a sadis$l repri$at devenind chirr% sa mcelar. B. Compensarea. #n sens lar%, (toate $ecanis$ele de aprare a rol co$pensator( ,Irina 4oldevici, 1669, p' 8=/' #n sens restr&ns, prin co$pensare o persoan i masc"eaz an$ite deficiene, accentudu-i caracteristicile dezirabile' Procesul psihodinamic( tehnicile i procedurile utilizate A$ prezentat anterior concepia li Jred aspra (aparatli psihic(, aspra dezvoltrii personalitii $ane, prec$ i $ecanis$ele de aprare ale 3li' Po$ind de la aceasta, pte$ a!ir$a c nele proble$e ale clienilor nt&lnite n cabinetl de psihoterapie sa consiliere pot !i e0plicate prin pris$a pnctli de vedere !redian' AIlnlite co$porta$ente dezadaptative pot avea motivaii incontiente, iar contientizarea acestora poate condce la dispariia i nlocirea lor c o conduit adaptativ. Uneori proble$ele relaionale ale adltli pot !i rezolvate pnn retrirea nor situaii con!lictale din trect, care a !ost repri$ate, i pnn reconstitirea dramaterapeutic, reevalarea i rese$ni!icarea acestora pnn pris$a prezentli ,Iolanda :itro!an, 8222, 822;/' @? De ase$enea, alte tulburri pot !i e0plicate prin !i0area libidoli la nl dintre stadiile dezvoltlii personalitii. (C&nd $ecanis$ele de aprare ale 3li 7lU1t do$inante, ave$ de a !ace c QR via %rav tulbmat" ,5' Allport, 1661, p' 1?1/' )1biectivu% Terapiile i consilierea psi"odinamic snt centrate pe aducerea la nivelul contiinei a motivaiilor in contiente care produc comportamente dezadaptative i pe ntrirea 9ului clientului, pentr c o via sntoas seamn predo$inarea contientului. (.evenind aspra %&ndrilor i senti$entelor pri$e"dioase i n!rnt&nd-le, proble$ele vieii pot !i abordate n $od realist fr constr&n%eri i anxieti paralizante, care sl$t prodsl nor reprimri repetate( ,5' AllpOli, 1661, p' 19</' 7trate%ia - etiologic. 8imptomul. $n terapiile psihodinamice. este lna puin important dec#t ceea ce l!a produs. Procesul de consiliere i psihoterapie se bazeaz pe descoperirea cauzelor simptomului. pe '' insight!ul" asupra cauzelor comportamentului i mai puin pe comportmnentul $n sine. BDrataB' De$ersl psihanalitic clasic este de lung durat ,9-< edinei sptm, ti$p de civa ani/ pentr c el are n obiectLv pretenios adcerea con!lictelor n contient i rezolvarea acestora, procede care nseamn de !apt o restrctrare a personalitii. ITehnicile i procedrile utilizat% creeaz coninutul de$ersli psihanalitic, dup paii speci!ici ni proces de anali z i decriptare simbolic. Acestea pot !i ns tilizate i "detaate" de conte0t, ntr-o abordare eclectic. 3le, con!or$ lrinei 4oldevici, 166<, p ' =<-;;, snt: Il' "etoda asociaii7or liber% - clientl, aezat n decbit dorsal,fr a avea niciun contact vizual cu terapeutul. este invitat i ateptat s spun tot ceea ce-i trece prin $inte, lsd la o palie convenienele, "ena sa dorina de a !ace o i$presie bun. Ideea este c ast!el coninuturile repri$ate ale incontientului vor iei la iveal, eliber&nd persoana de e!ectele lor' Uneori !l0l asociaiilor libere poate !i blocat prin pnerea n funciune a rezistenelor clientli' Atitdinea terapetli este pe tot parc$sl de$ersli de (ecran alb( i de netralitate binevoitoare, abindu-se de a se a$esteca sa s%era clientli an$ite co$entarii, ncura$ri sa interpretri, lsd ($ateriall( brt al incontientului s ias la lumin. !oziia celor doi n este tpltoare i are ca scop crearea ni %rad de !rstrare emoional !acilitator pentr re%resia emoional i contactl c incontientul. %. 0naliza visel4ll - analiza se !ace aspra visli n #ntre%i$e sa aspra nor detalii sen$i!icative ale visli, con!o!!i1 aceluiai principi al asociaiilor libere' Psihoterapetl i consilierl trebie s tie c n exist n si$bolis$ niversal al viselor i c !iecare individ viseaz dup n cod speci!ic personalitii li' De $lte ori analiza ni vis se i$pne a !i amat p c&nd alte detalii sen$i!icative snt !rnizate n crsl altor vise' @@ 13. 0naliza aciunilor clientuluz- - co$porta$entl verbal i nonverbal al clientli pot !rniza ele$ente i$pOliante pentr procesl consilierii sa psihoterapiei' 1r);)-' !0!n!.a!l!iz!a!tr!a!n!s-i.!e!r;!t/!u-); Trans!erl reprezint n $ecanis$ prin care rapOliarea la o alt persoan n are legtur c ceea ce este ea #n realitate, ci are n caracter iraional i proiectiv' 'ac consilierl sa psihoterapetl i menin netralitatea, $a"oritatea reaciilor emoionale ale clientli n a legtur c situaia prezent, ci izvorsc din tendine ascnse' Analiza acestor reacii poate condce la descoperirea nor experiene din copillia clientli, experiene care a %enerat aceste tendine, prec$ i la cunoaterea motivaiilor incontiente care a stat la baza co$polia$entli' Psihanaliza avanseaz #n rezolvarea con!lictelor incontiente printr-o serie de catharsis-ri &descrcri emoionale) i insi%ht-ri ,descoperili brute i intitive/' Consectiv acestora a loc modificri !avorabile n s!era personalitii. 15. 0naliza rezistenelod 4ezistenele reprezint orice !apt care interfer c dezvoltarea normal a edinelor. 3le snt $ecanis$e prin care persoana se apr de an0ietatea inerent adcerii n contient a nor $otive i con!licte incontiente. 4ezistenele pot mbrca di!erite !or$e: dezacordl c consilierl, neprtirea ttror %&ndrilor, nt&rzieri i absene de la edine, adonnirea n ti$pl edinelor. Analiza rezistenelor demonstreaz clientli n ce msur l piedic acestea s a!le adevrul despre proble$a prezent . 16. 0ontratransferu% 1 n$ai clientl poate trans!era aspra consilierli atitdini, %&ndri, senti$ente care a legtur c o i$a%ine sa a$intire imp1liant din viaa sa, dar i acesta poate rspunde emoional la solicitrile clientli' De aceea, orice consilier sa terapet trebie s-i realizeze n !el de "curare" a psihicli propri, !ie prin analiza didactic, !ie printr-n alt %en de analiz personal, specific altor crente terapetice' Consilierl trebie s-i controleze senti$entele i atitdinile fa de client &)ar a deveni nereceptiv i lipsit de cldur), pentr a n cdea n capcana contratrans!erli' 1dat acesta realizat, consilierl n $ai poate avea o i$a%ine clar a clientli i a proble$ei sale, eficiena asistenei psiholo%ice av&nd clar de s!erit' 17. 0naliza Eg1lt7(% - const #n analiza forei i natrii speci!ice a atitdinilor contiente i a co$pOlia$entli prezent al clientli' .oll acesteia este de a vedea dac clientl este pregtit, dac 3l su este s!icient de pte$ic pentr a se con!rnta c o nou poriune din tenebrele incontientului. 18. )nterpretrila (Interpretarea analitic const n aceea c terapetl ordoneaz $ateriall discontin prods de client n crsl asociaiilor libere i a analizei viselor, con!erind-i o explicaie c sens prin pris$a conceptelor psihanalitice( ,Irina 4oldevici, 166<, p' ;=/' Interpretarea n este n s!at, o s%estie, o ncercare de influenare a clientli i nici n este irefutabil. 3a are ca scop obinerea insi%ht-li aspra $aterialli incontient. @6 )oncluzii 1' Psihanaliza accen"leaz leg hIra existent ntre proble$ele c care clientl se prezint la consiliere sa psihoterapie i eveni$entele se$ni!icative din copilria ti$prie' Chiar dac n ntotdeana este plcut s te ntorci n trect pentr a rezolva disfunciile prezen$li, de cele $ai $lte ori este necesar' "'ac consilierl ignor istoria ti$prie a clientli, el va avea o NIOllll1e limitat aspra cazelor suferinei acestia( ,5' CoreM, 16@<, p' ?2/' 8' 0oncepia li Jred aspra dezvoltrii personalitii $ane, dei supraliciteaz imp1liana !actorli se0al, poate !i n pnct de reper pentr ,,= !ace )?nin" n cazl clienilor care prezint o incorect sa difuz asi$ilare a se0-rolli, c consecinele ne%ative inerente acestei asumri de!echlOase' =' 4elaia transferenial este $lt accentuat n practica psi"analitic. Alte $odele terapetice n pn aa $are accent pe trans!er i contratrans!er' #omi, trans!erl i contratrans!erl snt nite realiti i orice consilier i psihoterapet se confrunt c ele' ;' :odell psihanalitic aspra psihicli i personalitii n1ane, prec$ i tehnica psi"analitic nu au cum s lipseasc din pregtirea general a unui terapeut i consilier psihologic. Analiza proieciilor i contratrans!erli n spervizarea tinerilor terapeui este esenial n prevenirea erorilor terapetice i n deblocarea crsli terapiei' :adar i terapeuii a nevoie de terapeuii lor, adic de !Oill1atorii i spervizorii care le asigur analiza didactic i i%iena mental continu, pe parcrsl nor sta%ii variabile sa si"laii pro!esionale i existeniale speci!ice' Acest $odel a avt o influen ma$or aspra t$ror siste$elor de consiliere i psihoterapie' (Unele $odele terapetice a lat natere ca o e0tindere a psihanalizei, nele prin $odi!icarea conceptelor analitice i procedrilor, iar altele a aprut ca o reacie $potriva acesteia( ,5' CoreM, 16@<, p' 9/' 7. :bordrile psihodinamice postfreudiene Teoria psi"odinamic freudian a !ost completat i revizuit lterior de o serie de psi"analiti care n a !ost de acord c toate aspectele acesteia' :bordrile psihodina$ice post!rediene adc modificri procesli de consiliere> psihoterapie, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic' l4eprezentani% acestei abordri snt: A. AdIel), c.G. Cn%, :elanie Llein, D' Gil$icott, Cohn IoDlbM etc' Pentr procesl psihoterapetic, dar i c aplicaii n consiliere, $ai importante snt contribuiie li IA. Adled i Ic.G. 2un% ,terapia analitic), iar 62 pe terenl psihanabzei aplicate la copii contribuii eseniale a :elanie Llein, D' Ginnicot i Jrancoise Dolto' :li atori de referin snt: - Gilhel$ .eich - analiza reic"ian, (ve%etoterapia(, c continatori umaniti ca A' LoDen i Cohn PielTaEos ,analiza bioenergetic) sa vegetoterapeui ca Ola .aEnes, 5erda Ioiesen, David Ioadella i Jederico 1avalTo, prec$ i neoreichieni ca .ichard :eMer ,so$atoanaliza/- - 4einz 4$i$an, 3ricE 3ricEson, David .appaport - (psiholo%ia 3%o-li(- - .onald Jairbai$, Otto Le$ber%, 4einz Loht - terapia relaiilor obiectale- - :' Iabnt - psihanaliza focal, psihodra$a analitic de %rp- - David :alon - terapia dinamic de scurt durat, - Laren 4o$eM - neopsihanaliza' k. 0dle(( accentueaz detenninis$l social n de!avoarea celi biolo%ic, influena !a$iliei i a !actorilor de $edi n detenninarea co$porta$entli individli' 3l consider c influenele din copilrie pot da natere nor co$ple0e de in!erioritate, iar tendina de a le co$pensa poate constihli o surs motivaional i volitiv puternic pentr destinl personal' #n procesl de consiliere, ca i in cel terapetic, clienii snt cura$ai s-i as$e responsabilitatea proprili destin' le' ". Jllld, #n teoria li aspra psihicli, acord importan i prii spiritale, $istice, transpersonale i creative din o$' 3ste cnosct $ai ales pentr teoria arhetipurilor i pentr conceptl de inconient colectiv, care a redi$ensionat se$ni!icativ evoluia psihoterapiei, orient&nd-o ctre abordarea umanist i transpersonal. 3l este aadar, pentr istoria psihoterapiei, o pnte de legtur ntre abordarea novatoare pe care o denumete "analitic" i abordarea "olistic transpersonal a0"lal, c rdcini n tradiiile spiritale' Cn% distin%e = nivele psihice: con tientl ,3l este partea contient a persoanei - Persona/- n itare, !ie pentr c li s-a retras contiena prin aa numit re!lare, i din coninuturi ce snt de !apt percepii senzoriale care n-a a"ns niciodat n contient, lincontientul colecti%, care n este individal, ci %eneral $an, constihlie sbstrahll oricrui psihis$ individal' 3l este depozitarl arhetiprilor ,ele$ente niversale, i$a%ini pri$ordiale care a semnificaie pentr noi toi). ICele$aii$portante arhetipd snt: Persona, 0nima, 0nmus, Umbra, 8inele. Persona reprezint $asca social, Ani$a este i$a%inea colectiv a !e$eii n psihicl brba"ilui, Ani$s este i$a%inea colectiv a brba"llui n psihicl !e$eii, iar U$bra semnific partea tunecat, neacceptat a psihicli' Ulnbra poate fi individual, dar ifamilial i colectiv ,lti$ele dou constitind obiect de stdi n 61 r1 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111.............. ... vizinea ulterioar a analizei transgenera%onale n conte0tl terapiei unificlii - v' Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/' U$bra n poate !i contientizat dec&t n relaia c n adversar, iar Ani$sl i Ani$a n$ai n relaia c se0l ops, deoarece proieciile lor se exercit doar acolo ,aspect i$pOliant n analiza i terapia relaiilor palteneriale de cpl/' Alt concept introds de Cn% este cel de (olientare a personalitii" i se refer la !ell n care o persoan se rela%oneaz c alii i c $edil de via. Exist persoane c Olientare inlroveli ,accentl cade pe sbiectivitate/ i altele e0traverte ,interesl este e0tern/' #n procesl de consiliere> psihoterapie "n%ian se !olosesc asociaiile libere, interpretarea viselor ,visele n $ai snt analizate ca la Jred predo$inant se0al, ci ac$ ele a o funcie $ai important pentr viaa psi"ic n ansa$bl/' #n vizinea li Cn%, visele a roll de a echilibra persoana, dar i acela de a trans$ite inforn1aii i$portante despre evoluia individual). Interpretarea trans!erli i contratrans!erli se menin ca obiective n terapia analitic. 7copl terapiei, ca i al consilierii de orientare analitic este acela ca persoanele s devin $ai arn12nioase c l$ea lor intern, fr a pierde contactl c l$ea extern. Acest scop are n n$e precis n orientarea $ungian "individuaie", adic cretere personal ,n terapia nondirectiv se va regsi sb den$irea de (atoactalizare(, iar n terapiile experieniale i holistice conceptl va !i asi$ilat n cel de dezvoltare i $atrizare personal, av&nd nele corespondene c cel de (inte%rare ni!icatoare( din terapia unificrii - Iolanda :itro!an, 822;/' <8#4EBC4) 1' Care snt principalele contribuii teoretice ale li 7' Jred+ 8' Care snt principalele tehnici i procedri n derlarea de$ersli terapetic psihanalitic+ =' Care snt consecinele crerii psihanalizei n evoluia $etodelor *) crentelor n do$enil psihoterapiei i consilierii+ ;' Ce contribuii se$ni!icative a ads continatorii li Jred+ 9' Ce consecine trevede% n dina$ica elaborrii i implementrii diversitii de $etode psihoterapetice: a' n l$ea tiinific actual, b' n !or$area terapeuilor i consilierilor- c' n asistarea i opti$izarea uman . )#E+C). 0ompleta%-v cunotinele, citind n ori%inal sa n tradcere lucrri ale atorilor menionai n crs' :legei cele $ai interesante te0te i cercai s le comparai. :flai care dintre aceti atori snt $ai aproape de $odl vostr de a simi i %&ndi' 4ealizai n ese pe o tematic aleas de voi, valori!ic&nd an$ite te0te din atorl pre!erat' 68 :ODULII A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste #n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab', editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U' ,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii: - $etode clasice: * psihoterapia %estalt - JredericE Perls- * psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .' .o%ers- * psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno- - $etode $oderne: * analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM etc'- * analiza tranzacional - 3ric Ie$e- * analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen- - $etode post$oderne: * pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard Iandler- * terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro! ,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K. Gilber, Ch' Tart etc'- * terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic) $etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/- :ODULII A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste #n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab', editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U' ,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii: - $etode clasice: * psihoterapia %estalt - JredericE Perls- * psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .' .o%ers- * psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno- - $etode $oderne: * analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM etc'- * analiza tranzacional - 3ric Ie$e- * analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen- - $etode post$oderne: * pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard Iandler- * terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro! ,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K. Gilber, Ch' Tart etc'- * terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic) $etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/- 6= aplicaii, e0tensii sa transfon11ri ale acesteia n do$enil analizei transgeneraionale ,Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/, n terapia i consilierea copilli, adolescentli, cplli i !a$iliei ,Iolanda :itro!an i 3lena Nladislav, :arina Iadea, Diana Nasile, 3lena An%hel, 5eanina Cc-Cihan, 6aureniu :itro!an .a., 8221-822<- Adrian 8u, 8221-822<- Ioana 7tanc/- aplicaii i e0tensii n consilierea psi"ologic colar ,Ioana 7tanc, 8229- 3lena An%hel, 822?/- aplicaii i "-ansfonnri n psihotra$atolo%ie ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 1666, Diana Nasile, 822?/- aplicaii i adaptri n s!era clinicii psihoso$atice i psihiatrice ,Iolanda :itro!an, 1662-822=- Cristina Denisa 7toica, 8228, 822=- Ioana 7tanc, 822=- :arina Iadea, Pala On, 0tlin 1edelcea, 'rago i Alina Ileana .a.), adaptri n %erontopsiholo%ie ,.ozeta 'rg"ici), n asistarea $ar%inalilor, e0clderii i patolo%iei sociale ,Nictor Iadea, 6aureniu :itro!an, 8221, 822=/- n s!era terapii lor corp orale i transpersonale ,Adrian 8u, 822?/, n terapii creativ-e0presive i dra$aterapie ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666-822;- :arina Iadea, 822=- Nictor Iadea, Adrian 8u, 1666- Cladia Popesc/- n dezvoltarea personal ni!icatoare i varea experienial n %rp - competen universitar transversal ,Iolanda :itro!an, 6aureniu :itro!an, Car$en :aria :ec, 1icolae :itro!an, Adrian 8u, Ion Cos$ovici, Cristina Denisa 7toica, 3lena Nladislav, .alca #oma, 822<- 822?- Iolanda :itro!an, A%stina 3ne, 8229- 3lena An%hel, 822?- ntrea%a ec"ip 166?-822?/- opti$izarea organizaional i a co$pOlia$entli pro!esional &0tlin 1edelcea, Pala D$itr, 1666/' 6. -bordarea existenial 2undamentele filosofice Ori%inea acestei abordri ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 8222, p' 1=8-191/ o gsim n lucrrile existenialiti1.r eropeni ,7' LierEe%aard, :' 4eide%%er, lP' 7artre, :' Iber/, prec$ i n !iloso!ia i psiholo%ia oriental. #oi aceti atori, la !el ca i principiile !iloso!iei orientale, consider o$l ca o entitate unic, capabil de cretere i !iind n continu dezvoltare' Jiloso!ia danezli LierEe%aard are In centrl ei conceptl de "team", n !el de nelinite ontologic, o an0ietate n faa vieii. Ar experiena acestei 6; te$eri, o$l trece ca n son$a$bl pnn via. As$area anxietii existeniale l poate !ace pe o$ s devin stpul destinli su , ntr-o l$e n care totl e nesi%r' :' 4eide%%er postuleaz i$plicarea profund a o$li n v iaa sa' A !i n l$e n seanm o manier superficial de raportare la sine i la ceilali , ci na autentic i responsabil. lP' 7artre accentueaz aspra libe11ii absolte a o$li' Chiar dac exist constr&n%eri, acestea pot fi eldate, cci "esen%al n este ceea ce s-a ract dintr-D1 o$, ci ceea ce !ace el din ceea ce s-a ract din el( ,1'P' 7a11re/' Libe11atea o$li i creeaz acestia pre$isele constririi devenirii sale' (7nt absolt liber i absolt responsabil de situaia $ea( ,lP' 7ar1re/' :' Iber susinea c noi snte$ condiionai n !or$area noastr , de ctre ceilali. Pentr ca dezvoltarea personalitii noastre s !ie armonioas ave$ nevoie de relaii atentice, pro!nde, de la s!let la s!let, iar n de la 1)2S la rol' Acest crent !iloso!ic a dat natere nei abordri psiholo%ice existeniale ai crei reprezentani snt LdDi% IisDan%er - psihanalist ce abandoneaz !redisll1l n !avoarea !eno$enolo%iei li 3' 4sserl- .ollo :aM ,psiholo% a$erican/- :edard Ioss ,psihiatr elveian , ce a devenit adeptl li L. IisDan%er/- 3%ene :inEoDsEi- Nictor JranEl- An%el- 3llenber%er' 0oncepia existenialitilor asupra naturii umane Abordarea existenial are ca pnct central ideea c procesl de consiliere sa psihoterapie n reprezint n set de tehnici, ci o manier de a elege !ell de a fiina al oa$enilor n l$e' O alt idee nodal este c sensl existenei noastre n este !i0at, odat pentr totdeana, ci c noi ne reconstri$ contin idealrile i dezvoltarea' ,imensiunile de baz ale existenei umane, con!or$ $odelli existenial &dup 5' CoreM, 1662, p' ?@-@=/, snt: 11. Capacitatea omului de a fi contient i de a lua decizil-. 1oi ave$ potenialul de a aciona, inaciunea este o decizie- ne ale%e$ aciunile noastre i ne constri$, parial, destinl- an0ietatea este o parte a vieii, derivat din libertatea noastr, ceea ce ne !ace s deveni$ $ai responsabili n ale%erile noastre- noi snte$, n !ond, sin%ri, dar ave$ oportnitatea de a constri relatii cu ceilalti' . 12. 6ib%rtatea i responsabilitated, Cele dou $er% m n m '' 1oi snte$ n ntre%i$e responsabili pentr viaa noastr i pentr aciunile noastre' 7nte$ atorii propriei viei, n sensl c ne constri$ destinl, viaa i chiar proble$ele c care ne confruntm . 69
#n consilierea i psihoterapia existenial, as$area responsabilitii
reprezint o condiie a sc"imbrii . 13. 3trduina pentru construirea identitii i a relaiilor Cli alil$. Jiecare o$ i dorete s se descopere pe sine' Acesta n este n proces si$pl, ci prespne cra"l de a te con!rnta c tine' #n acelai ti$p, !iecare o$ intr n relaie c ali se$eni, pentr a evita singurtatea i ne!ericirea' Proble$a este c muli dintre noi ne constri$ identitatea prel&nd idei, valori, s%estii de la persoanele i$portante din viaa noastr i centr&ndne $ai puin pe ceea ce snte$ i vre$ c adevrat. 3!Oltl pentr construirea identitii i a relaiilor interpersonale prespne,: FFFFFFFFFF , * ICra"l de a !ii, cci i trebie cra" pentr a-i descoperi interiorl i a tri con!or$ c ceea ce eti. * )Experiena singurti il: ne a$ut s elegem c noi sin%ri ne decide$ sensl vieii, dac n sl$te$ n stare s ne simim bine c noi, n vo$ !i n stare s !i$ n ar$onie c ceilali . (#nainte de a avea o relaie solid c altcineva, trebie s ave$ o bun relaie c noi nine" ,5' CoreM, 1662, p' @2/' * )4elaionarea c ceilalil noi ne relaionm contin c ceilali. Dar n$ai c&nd n o$ se si$te bine c sine poate s-i construiasc relaii personale satisfctoare, cci acestea vor !i bazate pe prea-plinl li, iar n pe frustrrile personale' A' 0utarea elesului vieiD +uli clieni vin la consiliere sa terapie pentr c n i-au gsit semnificaia existenei proprii' (De ce snt aici+(, (Ce s !ac c viaa $ea+( snt trebri !recvente ale oa$enilor' #n abordarea existenial, consilierl sa terapetl l a$ut pe o$ s-i clarifice direcia propriei viei. 0utarea elesului propriei viei este corelativ c: * p--e-b-a-r-as-a-r-e-a-d-e--v-a-1.-r-i-)e--il-1t-r-o-ie-c-ta-t---%. 0utarea proprili siste$ de valori seamn renunarea la valorile #$pr$tate de la ceilali. :ceast renunare este acompaniat, o perioad, de o inevitabil an0ietate, cci clientl se va simi ca ,,2 frunz n btaia v&ntli( p c&nd i va gsi propril siste$ de valori' #ncrederea psihoterapetli sa a consilierli n capacitatea clientli de a-i constri n siste$ propri de valori este !oarte imp1ltant n aceast etap, cci este o perioad n !o$te uoar pentr acesta' * )0ontientizarea !aptli c fiinarea n ln:,-e n are n eles n sinel constitie coninutul de$ersli lcrativ al etapei' * /0utarea ni no elesl - constitie obiectivl etapei ,(!iecare individ trebie s-i descopere elesul propriei viei", precizeaz Nictor JranEl, 16<=/' 6< r Acest eles n este co$plet at&ta vre$e c&t persoana este n via. Oa$enii pot s se ndrepte spre adevratul lor sens al existenei chiar i atD1ci c&nd sufer. Iar c&nd acesta este gsit, ei vor !i capabili s creeze, s iubeasc , s munceasc, s construiasc . 15. 0n/ietatea, ca o condiie a vieiD Existenialitii consider an0ietatea ca o condiie a vieii. 3i delimiteaz ntre an0ietatea nonnal, pozitiv, i cea nev1-1tic. An0ietatea norn1al este benefic, deoarece (prin intern1edil ei individl contientizeaz !aptl c existena este limitat i de aceea individl este sin%rl responsabil de scopl i direcia vieii" ,Iolanda :itro!an i Dor Izdcea, 166?, p' 119/' An0ietatea nevrotic, s, imobilizeaz persoana i-o !ace incapabil de a aciona . Deoarece existena n poate !i conceput n a!ara anxietii , existeniali tii n lupt pentr anihilarea acesteia, ci pentr trans!or$area anxietii nevrotice ntr-na norn1al, c potenial bene!ic' A va s accepi an0ietatea este n pas n direcia nei viei atentice' A n !%i din faa necnosctli ,ce se asociaz evident c an0ietatea/ i a te relli%ia #ntr-n col cldu, bine-tiut, a avea tlia s te confnmi c nelinitea din faa sc"imbrilor, seanm a tri , dar n oric$, ci n concordan c tine' 16. Confruntarea cu moarte%. (3ste absolt necesar s ne %&ndi$ la $oarte dac vre$ s ne %&ndi$, ntr-o manier plin de eles , la via" ,5' CoreM, 1662, p' @=/' Con!rntarea c $o$tea, iar n lli%a din faa acesei idei, ne !ace s realizm c viaa este finit i c n ave$ o eternitate la dispoziie pentr a ne realiza planrile' * Procesl de consiliere > psihoterapie 7copl principal al consilierii i terapiei existeniale este a-i a"ta pe cli%ni s contientizeze c a libeltatea de a-i constri propril destin, dar i responsabilitatea pentr propriile aciuni. #erapeuii existenialiti a$ut clienii s fac fa anxietii inerente ale%erilor i s accepte ideea c destinl lor n este deter$inat din afar, de an$ite !211e' Pe msur ce clientl contientizeaz c este sin%rl responsabil de ceea ce este, el reuete s accepte prezena anxiet.ii, ca n corolar al nei viei atentice i, #n deplin acord c propriile decizii i aciuni, l va ptea: s-i clari!ice identitatea personal, s-i contreze scopDi care s-) defineasc i plineasc, s-i construiasc relaii personale satisfctoare, s !ie mulumit de sine i viaa sa' Aceste scopri ale analizei existeniale deriv din ideea c si$po$ele celor care se prezint la consiliere sa terapie snt e0presia alienrii, nstrinrii de adevrata natur a 7ineli i a vieuirii #n con!orn1itate n c ceea ce eti , ci c ceea ce i-ai lsat pe ceilali s fac din tine' 6? 4elaia consilier-client specific acestei abordri este de (acceptare necondiionat, respect, elegere i co$nicare mutual, valorizare i ncra"are( ,Iolanda :itro!an, D' Izdcea, 166?, p' 119/' tTe$ele maior% ale nt&lnirilor de consiliere sa de terapie snt an0ietatea, libertatea i responsabilitatea, izolarea, alienarea, $oartea i implicaiile ei pentr via i pe$1anenta cutare a sensli vieii. #n ti$pl edinelor clientl este ncra"at s- i cate n plan de aciune con!or$ proprili i nicli su !el de a fiina n l$e' .ehnicile i procedurile utilizate Consilierii i terapeuii existenialiti n a n set de tehnici *i procedri speci!ice' #n aceasta abordare pot !i !olosite nele tehnici psihanalitice sa nele speci!ice orientrii co$porta$entaliste, adoptate n funcie de situaia concret a clientli' :ai !recvent nt&lnite snt: tel$ica !anteziei diri"ate- tel$ici dra$atice- !antezia i reveria- rela0area i reveria- rela0area muscular, pentr contientizarea senzaiilor corporale- tehnici de concentrare a ateniei, tehnici de rela0are- tehnici de edcare a voinei, analiza viselor' Una dintre tel$icile lar% tilizate n abordarea existenial este le0peii$entarea imaginativ a morii propriii' Ann1e, se cere clientli s-i i$a%ineze c a $rit i c paliicip la propria n$onn&ntare' Apoi i se sugereaz s descrie ce-ar spne persoanele prezente la cere$onial despre sine' De ase$enea, clientl trebie )s re!lecteze la urmtoarele trebrii ' Ce ai fcut c propria via9 Cine te-a influenat cel $ai $lt+ Ce ateptri n i-ai ndeplinit+ Ce proiecte ai realizat i ce proiecte ai lsat nete$1inate+ Ce regrei cel $ai $lt i care este cea $ai $are mulumire a ta+ 'ac ai ptea s-i re!aci viaa, ce ai schi$ba n !ell tu de a tri9 :ODULII A' :bordrile $aniste - experieniale i holiste #n lcrarea de referin (Orientarea experienial. Dezvoltare personal, interpersonal i transpersonal" ,Iolanda :itro!an i colab', editra 7P3., 8222/, care a pro$ovat i introds aceast orientare n practica psi"oterapeutic din .o$&nia, ca opiune teoretico-metodologic a *colii i Centrli !or$ativ 7P3. de la Bucureti, centrate pe $etoda P'3'U' ,Psihoterapia Experienial a (nificrii), noi a$ clasi!icat $etodele reprezentative ale crentli umanist-experienial n trei cate%orii: - $etode clasice: * psihoterapia %estalt - JredericE Perls- * psihoterapia nondirectiv sa centrat pe persoan - CarI .' .o%ers- * psihodra$a clasic - Cacob Levi :oreno- - $etode $oderne: * analiza existenial - L. IisDan%er, Nictor JranEl, .olo :aM etc'- * analiza tranzacional - 3ric Ie$e- * analiza bioenergetic - G' .eich, A'LoDen- - $etode post$oderne: * pro%ra$area neurolingvistic - Cohn 5rinder i .ichard Iandler- * terapiile transpersonale-r .' Assa%ioli ,Psihosinteza/- 7' 5ro! ,terapia sb L7D i terapia prin respiraie "olotropic), K. Gilber, Ch' Tart etc'- * terapia experienial a unificrii ,P3U/, bazat pe meditaie creati v i transpersonal restructurativ - Iolanda :itro!an Acestea a ads n doar n s!era terapiei i dezvoltrii personale contribuii desc"iztoare de dr$ri i re!or$atoare de paradigm, ci i n cea a consilierii psiholo%ice i colare, e!icientiz&nd-o printr-o serie de ele$ente at&t teoretice, c&t i practice' 7ocietatea de Psihoterapie Experienial din .o$&nia continu i dezvolt aceast tradiie a abordrilor experieniale i transpersonale, c propriile-i contribuii, proiecte, stdii, cercetri, publicaii i servicii !or$ative, didactice i de asistare ,v' lista bibliografic) $etoda P'3'N' i dezvoltarea personal ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666,8222,822=,822;,822<, Adrian 8u 1666,8222/- 6= aplicaii, e0tensii sa transfon11ri ale acesteia n do$enil analizei transgeneraionale ,Iolanda :itro!an, Cristina Denisa 7toica, 8229/, n terapia i consilierea copilli, adolescentli, cplli i !a$iliei ,Iolanda :itro!an i 3lena Nladislav, :arina Iadea, Diana Nasile, 3lena An%hel, 5eanina Cc-Cihan, 6aureniu :itro!an .a., 8221-822<- Adrian 8u, 8221-822<- Ioana 7tanc/- aplicaii i e0tensii n consilierea psi"ologic colar ,Ioana 7tanc, 8229- 3lena An%hel, 822?/- aplicaii i "-ansfonnri n psihotra$atolo%ie ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 1666, Diana Nasile, 822?/- aplicaii i adaptri n s!era clinicii psihoso$atice i psihiatrice ,Iolanda :itro!an, 1662-822=- Cristina Denisa 7toica, 8228, 822=- Ioana 7tanc, 822=- :arina Iadea, Pala On, 0tlin 1edelcea, 'rago i Alina Ileana .a.), adaptri n %erontopsiholo%ie ,.ozeta 'rg"ici), n asistarea $ar%inalilor, e0clderii i patolo%iei sociale ,Nictor Iadea, 6aureniu :itro!an, 8221, 822=/- n s!era terapii lor corp orale i transpersonale ,Adrian 8u, 822?/, n terapii creativ-e0presive i dra$aterapie ni!icatoare ,Iolanda :itro!an, 1666-822;- :arina Iadea, 822=- Nictor Iadea, Adrian 8u, 1666- Cladia Popesc/- n dezvoltarea personal ni!icatoare i varea experienial n %rp - competen universitar transversal ,Iolanda :itro!an, 6aureniu :itro!an, Car$en :aria :ec, 1icolae :itro!an, Adrian 8u, Ion Cos$ovici, Cristina Denisa 7toica, 3lena Nladislav, .alca #oma, 822<- 822?- Iolanda :itro!an, A%stina 3ne, 8229- 3lena An%hel, 822?- ntrea%a ec"ip 166?-822?/- opti$izarea organizaional i a co$pOlia$entli pro!esional &0tlin 1edelcea, Pala D$itr, 1666/' 6. -bordarea existenial 2undamentele filosofice Ori%inea acestei abordri ,Iolanda :itro!an, Dor Izdcea, 8222, p' 1=8-191/ o gsim n lucrrile existenialiti1.r eropeni ,7' LierEe%aard, :' 4eide%%er, lP' 7artre, :' Iber/, prec$ i n !iloso!ia i psiholo%ia oriental. #oi aceti atori, la !el ca i principiile !iloso!iei orientale, consider o$l ca o entitate unic, capabil de cretere i !iind n continu dezvoltare' Jiloso!ia danezli LierEe%aard are In centrl ei conceptl de "team", n !el de nelinite ontologic, o an0ietate n faa vieii. Ar experiena acestei 6; te$eri, o$l trece ca n son$a$bl pnn via. As$area anxietii existeniale l poate !ace pe o$ s devin stpul destinli su , ntr-o l$e n care totl e nesi%r' :' 4eide%%er postuleaz i$plicarea profund a o$li n v iaa sa' A !i n l$e n seanm o manier superficial de raportare la sine i la ceilali , ci na autentic i responsabil. lP' 7artre accentueaz aspra libe11ii absolte a o$li' Chiar dac exist constr&n%eri, acestea pot fi eldate, cci "esen%al n este ceea ce s-a ract dintr-D1 o$, ci ceea ce !ace el din ceea ce s-a ract din el( ,1'P' 7a11re/' Libe11atea o$li i creeaz acestia pre$isele constririi devenirii sale' (7nt absolt liber i absolt responsabil de situaia $ea( ,lP' 7ar1re/' :' Iber susinea c noi snte$ condiionai n !or$area noastr , de ctre ceilali. Pentr ca dezvoltarea personalitii noastre s !ie armonioas ave$ nevoie de relaii atentice, pro!nde, de la s!let la s!let, iar n de la 1)2S la rol' Acest crent !iloso!ic a dat natere nei abordri psiholo%ice existeniale ai crei reprezentani snt LdDi% IisDan%er - psihanalist ce abandoneaz !redisll1l n !avoarea !eno$enolo%iei li 3' 4sserl- .ollo :aM ,psiholo% a$erican/- :edard Ioss ,psihiatr elveian , ce a devenit adeptl li L. IisDan%er/- 3%ene :inEoDsEi- Nictor JranEl- An%el- 3llenber%er' 0oncepia existenialitilor asupra naturii umane Abordarea existenial are ca pnct central ideea c procesl de consiliere sa psihoterapie n reprezint n set de tehnici, ci o manier de a elege !ell de a fiina al oa$enilor n l$e' O alt idee nodal este c sensl existenei noastre n este !i0at, odat pentr totdeana, ci c noi ne reconstri$ contin idealrile i dezvoltarea' ,imensiunile de baz ale existenei umane, con!or$ $odelli existenial &dup 5' CoreM, 1662, p' ?@-@=/, snt: 11. Capacitatea omului de a fi contient i de a lua decizil-. 1oi ave$ potenialul de a aciona, inaciunea este o decizie- ne ale%e$ aciunile noastre i ne constri$, parial, destinl- an0ietatea este o parte a vieii, derivat din libertatea noastr, ceea ce ne !ace s deveni$ $ai responsabili n ale%erile noastre- noi snte$, n !ond, sin%ri, dar ave$ oportnitatea de a constri relatii cu ceilalti' . 12. 6ib%rtatea i responsabilitated, Cele dou $er% m n m '' 1oi snte$ n ntre%i$e responsabili pentr viaa noastr i pentr aciunile noastre' 7nte$ atorii propriei viei, n sensl c ne constri$ destinl, viaa i chiar proble$ele c care ne confruntm . 69
#n consilierea i psihoterapia existenial, as$area responsabilitii
reprezint o condiie a sc"imbrii . 13. 3trduina pentru construirea identitii i a relaiilor Cli alil$. Jiecare o$ i dorete s se descopere pe sine' Acesta n este n proces si$pl, ci prespne cra"l de a te con!rnta c tine' #n acelai ti$p, !iecare o$ intr n relaie c ali se$eni, pentr a evita singurtatea i ne!ericirea' Proble$a este c muli dintre noi ne constri$ identitatea prel&nd idei, valori, s%estii de la persoanele i$portante din viaa noastr i centr&ndne $ai puin pe ceea ce snte$ i vre$ c adevrat. 3!Oltl pentr construirea identitii i a relaiilor interpersonale prespne,: FFFFFFFFFF , * ICra"l de a !ii, cci i trebie cra" pentr a-i descoperi interiorl i a tri con!or$ c ceea ce eti. * )Experiena singurti il: ne a$ut s elegem c noi sin%ri ne decide$ sensl vieii, dac n sl$te$ n stare s ne simim bine c noi, n vo$ !i n stare s !i$ n ar$onie c ceilali . (#nainte de a avea o relaie solid c altcineva, trebie s ave$ o bun relaie c noi nine" ,5' CoreM, 1662, p' @2/' * )4elaionarea c ceilalil noi ne relaionm contin c ceilali. Dar n$ai c&nd n o$ se si$te bine c sine poate s-i construiasc relaii personale satisfctoare, cci acestea vor !i bazate pe prea-plinl li, iar n pe frustrrile personale' A' 0utarea elesului vieiD +uli clieni vin la consiliere sa terapie pentr c n i-au gsit semnificaia existenei proprii' (De ce snt aici+(, (Ce s !ac c viaa $ea+( snt trebri !recvente ale oa$enilor' #n abordarea existenial, consilierl sa terapetl l a$ut pe o$ s-i clarifice direcia propriei viei. 0utarea elesului propriei viei este corelativ c: * p--e-b-a-r-as-a-r-e-a-d-e--v-a-1.-r-i-)e--il-1t-r-o-ie-c-ta-t---%. 0utarea proprili siste$ de valori seamn renunarea la valorile #$pr$tate de la ceilali. :ceast renunare este acompaniat, o perioad, de o inevitabil an0ietate, cci clientl se va simi ca ,,2 frunz n btaia v&ntli( p c&nd i va gsi propril siste$ de valori' #ncrederea psihoterapetli sa a consilierli n capacitatea clientli de a-i constri n siste$ propri de valori este !oarte imp1ltant n aceast etap, cci este o perioad n !o$te uoar pentr acesta' * )0ontientizarea !aptli c fiinarea n ln:,-e n are n eles n sinel constitie coninutul de$ersli lcrativ al etapei' * /0utarea ni no elesl - constitie obiectivl etapei ,(!iecare individ trebie s-i descopere elesul propriei viei", precizeaz Nictor JranEl, 16<=/' 6< r Acest eles n este co$plet at&ta vre$e c&t persoana este n via. Oa$enii pot s se ndrepte spre adevratul lor sens al existenei chiar i atD1ci c&nd sufer. Iar c&nd acesta este gsit, ei vor !i capabili s creeze, s iubeasc , s munceasc, s construiasc . 15. 0n/ietatea, ca o condiie a vieiD Existenialitii consider an0ietatea ca o condiie a vieii. 3i delimiteaz ntre an0ietatea nonnal, pozitiv, i cea nev1-1tic. An0ietatea norn1al este benefic, deoarece (prin intern1edil ei individl contientizeaz !aptl c existena este limitat i de aceea individl este sin%rl responsabil de scopl i direcia vieii" ,Iolanda :itro!an i Dor Izdcea, 166?, p' 119/' An0ietatea nevrotic, s, imobilizeaz persoana i-o !ace incapabil de a aciona . Deoarece existena n poate !i conceput n a!ara anxietii , existeniali tii n lupt pentr anihilarea acesteia, ci pentr trans!or$area anxietii nevrotice ntr-na norn1al, c potenial bene!ic' A va s accepi an0ietatea este n pas n direcia nei viei atentice' A n !%i din faa necnosctli ,ce se asociaz evident c an0ietatea/ i a te relli%ia #ntr-n col cldu, bine-tiut, a avea tlia s te confnmi c nelinitea din faa sc"imbrilor, seanm a tri , dar n oric$, ci n concordan c tine' 16. Confruntarea cu moarte%. (3ste absolt necesar s ne %&ndi$ la $oarte dac vre$ s ne %&ndi$, ntr-o manier plin de eles , la via" ,5' CoreM, 1662, p' @=/' Con!rntarea c $o$tea, iar n lli%a din faa acesei idei, ne !ace s realizm c viaa este finit i c n ave$ o eternitate la dispoziie pentr a ne realiza planrile' * Procesl de consiliere > psihoterapie 7copl principal al consilierii i terapiei existeniale este a-i a"ta pe cli%ni s contientizeze c a libeltatea de a-i constri propril destin, dar i responsabilitatea pentr propriile aciuni. #erapeuii existenialiti a$ut clienii s fac fa anxietii inerente ale%erilor i s accepte ideea c destinl lor n este deter$inat din afar, de an$ite !211e' Pe msur ce clientl contientizeaz c este sin%rl responsabil de ceea ce este, el reuete s accepte prezena anxiet.ii, ca n corolar al nei viei atentice i, #n deplin acord c propriile decizii i aciuni, l va ptea: s-i clari!ice identitatea personal, s-i contreze scopDi care s-) defineasc i plineasc, s-i construiasc relaii personale satisfctoare, s !ie mulumit de sine i viaa sa' Aceste scopri ale analizei existeniale deriv din ideea c si$po$ele celor care se prezint la consiliere sa terapie snt e0presia alienrii, nstrinrii de adevrata natur a 7ineli i a vieuirii #n con!orn1itate n c ceea ce eti , ci c ceea ce i-ai lsat pe ceilali s fac din tine' 6? 4elaia consilier-client specific acestei abordri este de (acceptare necondiionat, respect, elegere i co$nicare mutual, valorizare i ncra"are( ,Iolanda :itro!an, D' Izdcea, 166?, p' 119/' tTe$ele maior% ale nt&lnirilor de consiliere sa de terapie snt an0ietatea, libertatea i responsabilitatea, izolarea, alienarea, $oartea i implicaiile ei pentr via i pe$1anenta cutare a sensli vieii. #n ti$pl edinelor clientl este ncra"at s- i cate n plan de aciune con!or$ proprili i nicli su !el de a fiina n l$e' .ehnicile i procedurile utilizate Consilierii i terapeuii existenialiti n a n set de tehnici *i procedri speci!ice' #n aceasta abordare pot !i !olosite nele tehnici psihanalitice sa nele speci!ice orientrii co$porta$entaliste, adoptate n funcie de situaia concret a clientli' :ai !recvent nt&lnite snt: tel$ica !anteziei diri"ate- tel$ici dra$atice- !antezia i reveria- rela0area i reveria- rela0area muscular, pentr contientizarea senzaiilor corporale- tehnici de concentrare a ateniei, tehnici de rela0are- tehnici de edcare a voinei, analiza viselor' Una dintre tel$icile lar% tilizate n abordarea existenial este le0peii$entarea imaginativ a morii propriii' Ann1e, se cere clientli s-i i$a%ineze c a $rit i c paliicip la propria n$onn&ntare' Apoi i se sugereaz s descrie ce-ar spne persoanele prezente la cere$onial despre sine' De ase$enea, clientl trebie )s re!lecteze la urmtoarele trebrii ' Ce ai fcut c propria via9 Cine te-a influenat cel $ai $lt+ Ce ateptri n i-ai ndeplinit+ Ce proiecte ai realizat i ce proiecte ai lsat nete$1inate+ Ce regrei cel $ai $lt i care este cea $ai $are mulumire a ta+ 'ac ai ptea s-i re!aci viaa, ce ai schi$ba n !ell tu de a tri9 6@ 8. -bordarea tranzacional. 0oncepia lui E. 9erne asupra personalitii umane Analiza tranzacional este at&t o teorie aspra personalitii $ane, c&t i n siste$ de consiliere> psihoterapie' i are ori%inea n lucrrile li l3' Ie$el i este continuat i dezvoltat de ITh' 4aris, l:' DsaM i L':' 'usa%. Teoria aspra personalittii se bazeaz pe o serie de concepte% - strile 3li, e%o%ra$e, scenarii de via, - triri co$pOlta$entale, tranzacii psiholo%ice, "ocri psiholo%ice- - modaliti de stctrare a ti$pli' %trile 9ulu4 #n !iecare individ exist = stadii ale 3li, active, dina$ice i observabile: stadil 3li Copil, al 3li Adlt i al 3li !rinte . Jiecare stadi reprezint o $odalitate specific de a %&ndi, simi i aciona. I7tadil 3li CopiII: este strctrat con!onn pattern-rilor din copilrie i este divizat n Copil Liber i Copil Adaptat' Copill Liber este caracterizat prin spontaneitate, i$plsivitate, libertate, criozitate i creativitate' 7tadil de Copil Adaptat seanm con!o!!i1is$ i complezen. I7tadil 3li Adl% reprezint o instan obiectiv, logic, realist, neafectiv. )--3-ta-d-il-ll-E-u-"-li-!-r--i-nt--% implic. introiectarea nonnelor, re%lilor $orale, atitdinilor i credinelor de la proprii plin% sa de la alte !i%ri parentale' 3ste divizat n !rinte Critic i !rinte A!ectos, Ernitor. !rintele Critic este starea 3li caracterizat prin criticis$ i atoritate, iar !lintele A!ectos prespne gri$ i e$patie fa de ceilali. #n cazl personalitilor nonnale strile 3li snt distincte' /Egogram% estel:eprezentare grafic a cantitii de ener%ie pe care o conine starea 3li' Persoanele a e%o%ra$e speci!ice datorit ener%iei de care dispn prec$ i modalitii de distribuie a acesteia ntre cele 9 stri ale 3li' Atnci c&nd ener%ia ni siste$ crete, ea se realizeaz pe baza scderii intensitii celorlalte stri, cci cantitatea de ener%ie a individli rme constant. Personalitatea sntoas prespne o dezvoltare al111onioas i distinct a ttror strilor 3li' 'isfunciile personalitii pot !i datorate at&t nor strctri patolo%ice ale stadiilor 3li ,pte$ avea n a$estec al stadiilor 3li, ca n cazl tulburrilor delirante- o dominan a nei sin%re stri a 3li sa o e0c1dere a neia sa a dou stri), c&t i nei funcionri de!ectoase, c o trecere rapid de la o stare a 3li la alta' %cenariul de via% se structureaz c de ti$pri, n Ul111a interaciunilor c prinii sa c alte persoane, i reprezint o $odalitate de a strctra realitatea prin atribirea de rolri, at&t siei, c&t i celorlali. Dor 116 Izdcea ,166?, p' 1;6/, cit&nd-l pe Th' 4anis, distin%e ; scenar existeniale 1' 3 snt O'L' - T eti O' L' 3ste n scenari sntos de via. 7e tnete la oa$en care a avt o copilrie n1ffi1al, fericit. 8' 3 snt O' L' - T n eti O'L' 7cenari paranoid de raportare la realitate' 7e tnete la persoanele care a !ost tratate n copilria ti$prie c indiferen i ironie' =' 3 n snt O' L' - T eti O' L' 3ste n scenari (depresiv( de via care se formeaz la cei crora n li s-a ndeplinit nevoile n$da$entale n copilrie. ;' 3 n snt O'L' - T n eti O'L' 3ste n scenari de intilitate' De obicei se tnete la persoanele care a !ost tratate n ti$pl copilriei c brtalitate' 3ste speci!ic psihoticilor' %ltririle comportamentah4 Jiecare stadi al 3li are nevoie de ntriri +stroDe* pentr a se !i0a' ntrilile pot !i pozitive &laud, aprobare/ sa ne%ative &critic, dezaprobare/' ntri)ile pozitive snt sperioare, iar tlirile ne%ative snt de pre!erat lipsei t)ililor. )#ranzaciil% uniti de co$nicare interpersonal, stimulri i rspunsuri ntre stadiile 3li apa11in&nd a dou persoane' C&nd doi oa$eni comunic, tranzacioneaz cele < stri ale 3li' #ranzaciile pot !i: * )0omplementar% vectorii tranzacionali snt paraleli' 4spunsul vine de la stadil 3li cruia i-a !ost adresat ntrebarea i se ntoarce ctre stadil care a tri$is sti$ll' Co$nicarea, n cazl tranzaciilor co$ple$entare, poate contina $lt ti$p' 30 1: s ) ( . Corina ,3l Adlt/: De nde ai cumprat p&inea+ Dan ,3l Adlt/: De la ali$entara din col. 12! 3K'8: s ) ( . Niorica ,3l Copil/: :i-e aa o lene' Ad-$i t, te ro%, cana c ap/ Co$el ,3l Copil/: 4sfato/ 3K'=: Ale0andra ,3l Copil/: :i-a$ pierdt cerceiiB Ce m !ac+B Jlorin ,3l !rinte) 7tai linitit. i voi cumpra e alii/ * %ncruciatel - rspunsul n $ai vine de la starea 3li care a pri$it $esa"l i se adreseaz nei stri a 3li, alta dec&t cea care a tri$is sti$ll' 3K' ;: 181 Costel ,3l Adlt/: De nde ai cumprat p&inea+ 3lena ,3l !rinte) De nde pteai !oarte bine s-o c$peri hl c&nd ai venit acas/ * )(lterioar% - se desfoar pe dou planri si$ltane: nl e0plicit i nl ascns, i$plicit' 7nt co$nicate nonverbal sa prin $i"loacele verbale e0tralin%vistice i pot %enera "ocri psiholo%ice' De regul planl deschis prespne $esa"e Adlt-Adlt iar cel i$plicit $esa"e !rinte-0opil sa Copil!rinte. )+odaliti de structurare a timpuhll-. Pot !i considerate strate%ii de supravieuire. 3' Ie$e elaboreaz o tipolo%ie n care introdce : modele de strchlrare a ti$pli: a/ )4etragere% - ieirea din s!era relaiilor inter$ane prin reverii, !antas$e etc' Din pnct de vedere !izic o persoan poate aparine ni %$p dar, $ental, s n !ie prezent. .etra%erea poate dce la singurtate, depresie sa chiar atis$' b/ )r-4-i"-l-a-)u-r-il--% - snt !o$le de co$nicare pro%ra$ate clhlral, difer de la o re%ine la alta, de la n %$p la altl, snt si$ple sa co$ple0e, de scurt sa lung durat. 7e va n !a$ilia de ori%ine, aparin 3li !rinte i snt ndeplinite de Copill Adaptat' c/ /'iscuii tematic% - modaliti de petrecere a ti$pli ntr-n an$it %rp n care se sc"imb an$ite opinii, preri despre diverse sbiecte' 7nt condse de ctre 3l !rinte sa 3l Copil' d/ ):ctivitil% - prespn existena nor obiective i cons$l !izic i intelechIal necesar pentr atin%erea lor' 7nt condse de ctre 3l Adlt' e/ % ocuril% - se realizeaz n ti$pl comunicrii desfurate pe dou nivele: social i psiholo%ic- snt reactivri ale strate%iilor !olosite n ti$pl copilriei, snt dete$nate de scenaril existenial al persoanei i relaionrile inter$ane' Jiecare persoan are n repeliori de "ocri' Cocrile n rezolv proble$ele, ci doar le genereaz. !/ ))ntimitate% - cea $ai plcut $odalitate de strchlrare a ti$pli, ce prespne e0pri$area sincer a senti$entelor, %&ndrilor, dorinelor. 3ste o co$nicare sincer, fr $otive ascnse' Eocurile psi"ologic% prespn activarea, n acelai ti$p, a dou nivele ale comunicrii cel social i cel psiholo%ic' Exist n $esa" deschis, social, i nl ascns, psiholo%ic' 7nt mecanisme defensive constrite pe baza experienelor din copilria ti$prie c&nd s-a apelat la acestea pentr a obine recunoaterea. Oa$enii $oac ntotdeana nl dintre cele trei roluri% 188 1' roll de persector: ceilali n snt O'L', deci n ii valorizez- 8' roll de salvator: ceilali n snt O'L', deci le o!er spri"in- =' roll de victim e n snt O'L' , deci snt n #n!r&nt' Pe parcrsl vieii victi$a va cuta n persector care s-o nfrg i n salvator care s o a"te s-i con!irn1e neputina. Aceste trei rolri funcioneaz n relaie de interdependen i stit interan$abile . )eirea din aceast triad nevrotic nseamn contientizarea "ocrilor i nlocirea lor c o co$nicare autentic. Cocrile psiholo%ice, preun c aceste = rolri, sta Ia baza disfunciilor comunicrii, a apariiei con!lictelor i chiar a tulburrilor de tip nevrotic' * Procesl de consiliere> psihoterapie bazat pe analiza tranzacional Acest $odel de consiliere se bazeaz pe teoria personalitii $ane descris anterior i are urmtoarele scopri: $odi!icarea scenariilor de via , evidenierea i #ntrerperea "ocrilor psiholo%ice- echilibrarea e%o%ra$e1or prin trans!er ener%etic de la cele $ai pte$ice la cele $ai slabe' :odell de consiliere poate !i aplicat at&t individal, c&t i n %rp' :etodele i procedeele tilizate n analiza tranzacional ,con!or$ D' Izdcea, 166?, p' 19?/ snt: regres ia de vst - pentr elegerea 3li de Copil al clientli- analiza -ocurilor psihologice - se decodific $esa"ele ascnse din cadrl relaionrilor c alte persoane- -ocul de rol) realizarea nor activiti care s dezvolte caracteristicile stadiilor 9ului slab dezvoltat. 9' Psihodra$a clasic Jondatorl psihodra$ei este %.6. :orenOl' 3l fundamenteaz aceast abordare pornind de la e0traordinara intuiie a valenelor terapetice ale teatrli' 18= Psihodra$a este n $odel de consiliere> psihoterapie de %rp n care, c a"torl "ocli de rol, snt e0plorate at&t coninuturile vieii psihice, c&t i co$po11a$entl persoanei n di!erite situaii proble$atice' Exist dou concepte cheie ale psihodra$ei care o individualizeaz pe aceasta de celelalte abordri de %rp: spontaneitatea i nt&lnirea' %ontaneitate% reprezint adaptarea prompt at&t la nevoile interioare, c&t i la cerinele realitii. 3a poate !i indus prin crearea ni cadr opti$, de ncredere n sine i n alii . 7pontaneitatea este str&ns legat de creativitate, n sensl c ener%ia eliberat de persoan prin inter$edil spontaneitii poate deveni !nda$entl actli de creaie. Creativitatea este legat de %enotip, ea n poate !i influenat. Ast!el, dou persoane n aceeai stare de spontaneitate pot s n !ie la !el de creative' Fntnire%. (#ntr-o nt&lnire cele dou persoane snt prezente n spaiu c toate f1)ele, slbiciunile i de!ectele lor, doi actori $ani care se vor #n!ierb&nta de spontaneitate, doar #n pal1e contieni de scoprile lor reciproce( ,5' Ioria, 166<, p' =1/' Esena nt&lnirii $oreniene const n atenticitatea relaiei dintre persoane' +odalitile de desfurare a psihodra$ei creeaz pre$isele spontaneitii persoanelor i nt&lnirii atentice ntre oa$eni' Psihodra$a se bazeaz pe ,"ocl scenic, prin care individl interpreteaz diverse rolri sociale, reale sa i$a%inare, ceea ce per$ite e0pri$area liber i spontan a cazelor care a ds la dere%larea li psi"ic i social" ,P' 5ol, 16?;, p' =<</' Pent$ :oreno "ocl de rol n are n$ai funcie diagnostic, ci i na ameliorativ, terapeutic, cresc&nd capacitatea de adaptare optim a persoanei la solicitrile $edili din care !ace palie' *edina de psi"odram morenian are trei momente )-PI.O/0/ ;II Psihoterapiile de familie Experiena clinic ne-a dovedit ca $ dina$ica diverselor tipri de pato%enii, ca i n cea a evoluiei bolnavilor sb trata$ent, !actorl !a$ilial, prin natra complexitii sale strctrale i funcionale, este pro!nd i$plicat' Adesea, pacienii n snt dec&t ($eta!ora( tulburrilor relaionale i de co$nicare din !a$iliile i cplrile lor' Acest !apt este !oarte evident n cazl tulburrilor emoionale, nevrotice i co$porta$entale ale copiilor, dar n n$ai' :a a aprut psihoterapiile de !a$ilie ,P 'J'/' 3le se practic at&t n clinic, c&t i n a!ara clinicii, n cabinete private sa n diverse organizaii ne%verna$entale i centre de asisten a copilli i !a$iliei' 5pecific% * P'J' se adreseaz &ntregului sistem perturbat i relaiilor intrafamiliale disfuncionale, n scopl reec"ilibrrii i optin1izrii rolrilor, granielor intrasiste$ice i relaiilor &emoionale, se0ale, comunicaionale, co%nitive decizionale etc'/' 3le a n vedere proble$ele granielor dintre generaii, proble$ele identitare, dina$icile emoionale dintre soi, dintre prini i copii, dintr(e fi-ai, prec$ i cele transgeneraionale sa psiho%enealo%ice ,lolanda :itrPo!an, Diana Lcia Nasile, 8221 - Iolanda :itro!an, Clistina Denisa 7toica, 822;/' * #n trata$entl co$ple0 al an$itor bolnavi, psihici i psihoso$atici, copii i aduli, terapiile de !a$ilie asociate snt de nenlocit, prin e!ectele lor bene!ice i consonante c paleta de procedri $edicale, psihoterapetice, ldoterapetice i er%oterapetice inte%rate n planl terapetic crativ sa recperator' <.eme foarte frecvent% snt: abandonl, clpabilitatea i an0ietatea de separare, con!lictele i lpta pentr ptere, inadecvrile n co$porta$entl de rol-se0, disfullciile se0ale i a!ective, violena familial etc' Consilierl psiholo%ic sa colar, la r&ndl su, n poate i%nora i$pactl pe care !a$ilia l are aspra fiecrui $e$br al su ,Ioana 7tanc, 8229, p' 141). Chiar dac consilierl n are ntotdeana pregtirea necesar pentr a aborda terapetic !a$iliile, el poate s tilizeze teoriile psihoterapiilor de !a$ilie pentr a elege $ai bine dina$ica !a$iliilor i !ell c$ indivizii snt influenai de aceasta, prec$ i strate%iile terapiilor de !a$ilie, ast!el #nc&t intervenia de consiliere s !ie $ai eficient. 1"# Pentr a a"ta !a$iliile s-i bunteasc interaciunile dintre $e$brii si i atitdinile i co$pOlia$entele acestora, terapetl are nevoie s cunoasc caracteristicile nei !a$ilii sntoase, funcionale. 7nt $lte definiii aspra nei !a$ilii sntoase, !iecare siste$ terapetic de !a$ilie are propria sa list de caracteristici pentr o !a$ilie funcional. Exist o varietate !oarte $are de !a$ilii, de la cele c !oalie $lte proble$e, p la cele fr proble$e, ast!el nc&t consilierl sa terapetl trebie s realizeze o evalare a acestora, pentr a ti aspra cror caracteristici s intervin. No$ prezenta n continare, pe scrt, c&teva tipri de terapii de !a$ilie, an$e acelea care pot s aib n i$pact $ai pternic i aspra procesli de consiliere ,$lt $ai !recvent practicat/, c&t i aspra celi psihoterapetic, at&t din pnct de vedere teoretic, c&t i practic' 7iste$atiza rea terapiilor de !a$ilie de $ai "os este realizat dup cartea (Terapii de !a$ilie( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 3ditra 7P3., Bucureti, 8221/, iar e!ortl de sintetizare a acesti $aterial e0tensiv n s!era aplicaiilor n consiliere i aparine Ioanei 7tanc ,v' i op' cit', 8229/' * Terapia de !a$ilie a lui :' IoDen l:rraM Bo?el% a dezvoltat o teorie psi"odinamic de !a$ilie bazat pe ideea c !iecare !a$ilie este n siste$ de relaii emoionale. Jrecvent, n abordarea sa, IoDen se concentra aspra ni $e$br al !a$iliei i a !elli c$ se relationeaz acesta c restl !a$iliei' #er%pia de !a$ilie a li IoDen are drept ncle lopt conceptel interconectate: diferenierea 7ineli, siste$l emoional !a$ilial nclear, trian%larea, procesl proiectiv al !a$iliei, distanarea emoional, procesl de trans$itere multigeneraional, poziia de !rate sa sor, re%resia social. /'iferenierea 8ineluz- reprezint (%radl relativ de atono$ie pe care n individ l pstreaz, n ti$p ce rme n relaie senmificativ c ceilali" ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 182/' #n orice siste$ !a$ilial, dar n n$ai, exist dou fore opse, a cror interaciune d speci!icl !a$iliei: !2l1a care i detel111in pe $e$brii !a$iliei 1<@ s rm preun *) cea care care i $pin%e spre individalitate' .oll pri$ar al consilierli este de a a"ta !iecare per s oan s se d esprind din nediferenierea familial simbiotic, cci , c c&t diferenierea va crete, c at&t persoana va !i $ai puin vu"lerabil la stres, $ai reponsabi l i $ai rezis tent la presinile !a$iliei' Persoanele slab difereniate snt $ai dependente emoional, cele c n nivel ridicat al diferenierii ia decizii n con!or$itate c evidena empiric i $ai puin c !actori emoionali. f8istemu, emoional familial nuclead se refer la modalitile de relaionare emoional dintre $e$brii !a$iliei' C&nd nivell anxietii cret e ntr-o !a$ilie, $e$brii acesteia pot <CCza modaliti di!erite de a !ace fa acestei situaii distanarea emoional , con!lictele, proiecia proble$ei ,sa concentrare a ateniei) aspra ni copil, dezvoltarea ni sindro$ !izic sa psihic la nl dintre soi. C c&t o !a$ilie este $ai fuzional , deci $e$brii ei snt $ai nedifereniai, c at&t nivell anxietii este $ai cresct' )#riangulare% este (nitatea de baz a interdependenei n siste$l emoional !a$ilial( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 18;/' #n acord c IoDen, orice individ nlan dispne de o an0ietate de baz. :ceast an0ietate crete c&nd persoana intr ntr-o relaie senmificativ emoional i este c at&t $ai crescut c c&t nivell stresli la care este supus relaia este $ai $are i c c&t cei doi snt $ai nedifereniai. Prin r$are, Olice relaie trece alternativ prin perioade de apropiere i deprtare a celor doi $e$bri' Pentr a-i ine an0ietatea relaional sb control, cei doi pot atra%e n relaia lor o a treia persoan, pentr c tIiada reprezint o interaciune $ai stabil. Oric$, trian%larea este contraproductiv pentr individare, pentr c n triade oa$enii funcioneaz $ai degrab n re%istrl emoional, dec&t co%nitiv' Oa$enii ale% s se cstoreasc c indivizi c n nivel al diferenierii si$ilar c al lor' 'ou persoane, dependente emoional de !a$iliile de ori%ine, odat cstori te, vor !o$la n ncle emoional instabil' Copiii acestor !a$ilii pot intra n triade emoionale c prinii lor, constitind-se n spape de descrcare a tensinii $aritale, c consecine ne%a<ve aspra dezvoltrii lor' ,procesul proiectiv al familiez- se refer la !aptl c (nivell de difereniere al prinilor trece $ai departe la nl sa alhll dintre copiii lor( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221, p' 18;/' /'istanarea emoional% este o $odalitate de scdere a anxieti i n cadrl !a$iliilor !zionale' ,procesul de transmitere multigeneraionalg. :e$brii !a$iliilor ce preia transgeneraional modaliti dezadaptative de adaptare emoional tind s aib urmai c nivele de difereniere $ai sczute dec&t ale lor' /poziia de frate sau sor%. !oziia pe care !iecare copil o are n siste$l !ratern influeneaz co$porta$entl su . 1<6 ,<egresia social% - interaciunile speci!ice !a$iliilor pot !i observate i la nivel social, iar n cazl stresli cronic $e$brii nei societi se comport predo$inant emoional. Con!or$ acestor concepte cheie, o !a$ilie sntoas este na n care $e$brii ei snt difereniai, comunic deschis i !le0ibil i prezint puine co$porta$ente si$pto$atice' #n terapia li IoDen consilierl lucreaz !recvent c prinii copilli c proble$e, n loc de a lcra doar c copill sa c ntrea%a !a$ilie' #n relaia de consiliere, consilierl a$ut !iecare $e$br al cplli $arital s-i creasc nivell diferenierii at&t fa de so7soie, c&t i fa de !a$ilia de ori%ine, cci scopl interveniei este creterea diferenierii 3li' Cel $ai !recvent instr$ent tiliza n cadrl acestei teorii este )genogram%, dia a$a relaiilor inter eneraionale, care a$ut clienii s se cunoasc pe sine, prec$ i !a$iliile lor' #nainte de a !ace sc"imbri este nevoie de a cunoate bine caracteristicile fiecrui $e$br al !a$iliei , prec$ i ale !a$iliei, n ansa$bl' .erapia structural de familie Principall reprezentant al acesteia este Is ' :inchid, n psihiatr ar%entinian, ce pne la baza terapiei de !a$ilie ideea de structm . Ja$ilia este $ai $lt dec&t o sum de indivizi, n interiorl ei a loc o serie de interaciuni con!or$ nor re%li, e0plicite sa n' Totalitatea acestor re%li constitie n intre%' Pentr a elege terapia structural de -anzilie este nevoie s cunoatem conceptele ei de baz structur, subsisteme, granie, ierarhie. %tructura [amiliez- constitie totalitatea patte$-$ilor de interaciune ntre $e$brii acesteia' De cele $ai $lte ori re%lile ce guverneaz relaiile !a$iliale snt nespse, iar $e$brii !a$iliei pot s n !ie contieni de existena acestora' Jrecvent $e$brii !a$iliei n tiu c$ s-a !or$at aceast structm, iar pattern-rile pot !i schi$bate n$ai printr-o decizie contient . Cea $ai bun $odalitate prin care consilierl poate elege strct$a nei !a$ilii este observaia interaciunilor dintre $e$brii si n conte0tl edinelor de consiliere' Jiecare !a$ilie este compus dintr-o serie de subsisteme% !iecare individ, diada marital, sbsiste$l adulilor, sbsiste$l !ratriilor, sbsiste$l celor de acelai se0, sbsiste$l celor c interese co$ne etc' Jiecare individ are locl i roll su n diverse sbsiste$e, iar atitdinile i co$porta$entl su variaz n funcie de acestea' 1?2 )Graniele interpersonal% separ aceste sbsiste$e *) regleaz schi$brile care se petrec la nivell lor' 3le pot !i ri%ide, clare sa di!ze' #n !a$iliile c granie ri%ide, $e$brii !a$iliei a puine contacte ntre ei, dar i c cei din a!ara !a$iliei' 3i n snt anga$ai nici nl fa de altl, nici fa de restl l$ii' 3lbiciunea acestor !a$ilii cons t n !aptl c $e$brii si nu-i pot o!eri 7UPOlt i afeciune nl altia' #n !a$iliile c granie clare snt pro$ovate at&t co$nicarea dintre sbsiste$e, dar i atono$ia acestora' De e0e$pl, prinii pot s aib o co$nicare bun at&t ntre ei, dar i c copiii lor i, n acelai ti$p, s le respecte atono$ia specific v&rstei, acelai lcr !iind valabil i dinspre copii spre prini. Ja$iliile c granie di!ze sacrific atono$ia i libeitatea pentr apropiere i sport' Aici n exist granie clare ntre indivizi i ntre sbsiste$e' :e$brii acestor !a$ilii a dificulti de relaionare c cei din afar i tind s !ie !oarte dependeni nii de alii. 3i a !oarte rar interese, idei sa senti$ente individale' #n acelai ti$p s, ei i ofer sport $a0i$ nl altia' !rinii ce !ac parte din !a$ilii c granie di!ze snt supraimplicai n activitile colare sa extracolare ale copiior lor' Herar"i% ne arat cine are pterea deciziei n !a$ilie' :ceast ptere este de obicei plit ntre indivizi sa ntre sbsiste$e, n funcie de conte0t' Uneori se pot crea aliane ntre diveri indivizi din !a$ilie c scopl p)irii pterii de decizie' De cele $ai $lte ori, n !a$ilii, pterea o dein prinii, dar exist i !a$ilii disfuncionale n care copiii a $ai mult ptere dec&t nl sa altl dintre prini. Bprocesl terapie% strctrale de !a$ilie depinde de elegerea strctrii, a sbsiste$elor, a granielor i a ierarhiei !a$iliale' Pentr a schi$ba ann1ite aspecte disfuncionale, consilierl trebie s stabileasc $ai nt&i relaia terapeutic. Apoi urmeaz %iagnoza structural%, adic identi!icarea caracteristicilor !a$iliei con!ol1n conceptelor ss menionate. Consilierl este Iilctiv i directi%, pn&nd $e$brii !a$iliei n diverse situaii ast!el nc&t acetia s contientizeze !ell n care ei interacioneaz. Ulti$a faz a terapiei este Eestrctrarea !a$ilialA, n care se ul1nrete dezvoltarea nei strctri de !a$ilie satisfctoare, care s pennit satis!acerea nevoilor individale, dar i a !a$iliei, ca ntre%' .erapia experienial a comunicrii Acest tip de terapie a !ost dezvoltat de BNir%inia 7atiI" i se constitie ca n crent i$portant desprins din terapia comunicaional. 1clel terapiei iniiat de Nir%inia 7atir este co$nicarea- ea credea c $e$brii nei !a$ilii pot !i vai s co$nice $ai sincer i $ai e!icient' De !apt, Icriteriile pentr a stabili dac o !a$ilie este sa n sntoasI snt: 1#1 co$nicarea congruent ,!iecare $e$br spne ceea ce si$te sa gdete fr s-i !ie fric sa fr a !i re"ectat/- re%li !le0ibile, n funcie de s ituaie, rolri clare i relaii satisfctoare c e0teriorl' Consilierl care abordeaz !a$iliile n con!o$1itate c acest $odel trebie s !ie deci atent la patte$-rile de co$nicare, la re%lile i rolrile din !a$ilie' Un alt aspect i$portant n terapia comunicaional este lncrederea nl bine a $e$brilor !a$ilieil' Pentr a ptea co$nica onest, este nevoie de o bun i$a%ine de sine, ast!el nc&t consilierl acord ti$p s!icient, c de la nceptl terapiei, construciei nei i$a%ini de sine pozitive la $e$brii !a$iliei' Pnctl nodal al terapiei comunicaionale este Ischi$barea pattern-I %rilor de co$nicare ine!iciente din !a$iliei' 'up 7atir ,apd C' :ro, T' Lott$an, 1669, p' 8??/, exist $ai $lte stilri de co$nicare ineficiente% concilierea ,a co$nica ast!el )nc&t s n speri pe ni$eni/- dezaprobarea ,a da vina pe ceilali i a nu-i as$a responsabilitatea/- co$nicarea stil co$pter ,se realizeaz strict n plan co%nitiv, evit&nd-se emoiile), distra%erea ,schi$barea sbiectli c&nd con!lictl este i$inent/' 7atir descrie, de ase$enea, i still de co$nicare congruent, ce const ntr-o co$nicare desc"is, congruent, n direct legtur c emoiile i %&ndirea proprii' Tprocesl terapeticC' #n acest crent consilierl va $e$brii !a$iliei s recunoasc ce stilri de co$nicare !olosesc i n ce situaii i i a$ut s deprind o co$nicare congruent s-i e0pri$e deschis dezacordl, s vorbeasc despre !ricile, speranele i dorinele lor, s cear informaii spli$entare fr team , s o!ere !eed-bacE ntr-o manier non$udicativ, s e$patizeze nl c altl i s di$ineze $esa"ele ascnse din co$nicare' I.e%lile familial% snt alt aspect i$portant al terapiei' :lte !a$ilii c proble$e a re%li i$plicite pe care $e$brii acestora !ie n le cnosc, !ie n le respect. Acestea piedic co$nicarea liber i desc"is. Prin inte$1edil "ocli de rol, a diverselor "ocri si$bolice, sclptri de %rp !a$ilial &adic configurri postrale si$bolice, 3ber alese de participani) , improvizaie creatoare de tip plastic, dans, e0presie muzical etc' sa tehnici interacionale, consilierl ,terapetl/ a$ut !a$i3a s recunoasc aceste re%li i s le schi$be' 1?8 .erapia strategic de familie r--$$ --J0....e%i--Jl.ll.,ai imp1ltani reprezentani ai acestei terapii snt TaM 4aleMl i ICloe :adanesl' COn!OlTIl acestora, o !a$ilie funcional este (n siste$ deschis, c granie bine contrate, clare i care per$it schi$bl de informaii n $od adecvat i predictibil( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 8221 , p' 1;=/' #n terapia strategic, principall IscoPi al interveniei terapetice este Eezolvarea proble$ei prezentei' #erapeuii strate%ici consider c $e$brii !a$iliei n a nevoie de insi%ht-ri n leg hIra c dina$ica familial, ci de soluionarea proble$ei' De aceea pri$l pas al terapiei este a"tarea !a$iliei pentr a-i clari!ica proble$a' Apoi terapetl realizeaz o evalare a interaciunilor !a$iliale po$ind de la observarea !a$iliei n ti$pl edinelor, pentr ca, n !inal, s o!ere Idirective clara, c scopl sc"imbrii funcionrii acesteia i rezolvrii probe$ei &cci terapeuii strate%ici snt directivi i atoritari/' %----------------------% entr co 111 c roble$e co$ orta$entale strate%ici consider c explicaia !eno$enli const n con!lictl dintr )prin%, care condce la n nivel inadecvat de tere la nl dintre co ii' 7copl interveniei , n aceste situaii, ar fi recptarea controlli de ctre prini. directe /: %-----% =.ehnici utilizatd de consilierii strate%ici ,pe lg instruciunile parado0l- rencadrarea ,schi$barea perspectivei aspra proble$ei, n sensl c aceasta este vzut ca necesar siste$li !a$ilial/- prescrierea si$pto$li ,clientl este ncra" at s contine co$porta$entl si$pto$atic, de obicei ntr-o anumit situaie i la o anumit or), sarcinile $eta!orice ,se acioneaz aspra proble$ei prezente #ntr-o manier simbolic). 'ei pare simpl, terapia strategic prespne mult creativitate i !le0ibilitate n aplicarea ei' De aceea, consilierii care vor s tilizeze acest tip de terapie este necesar s aib o !or$are specific, dar i spervizare de specialitate' De !apt, acest lcr este valabil pentr toate tiprile de terapie i de consiliere de !a$ilie' #n consilierea psi"ologic sa colar nu se poate vorbi de o abordare de !a$ilie, n adevra"ll eles al acesteia, ci doar de o nelegere $ai adecvat a clienilor i de o e!icientizare a interveniei, con!o$l principiilor i strate%iior !rnizate de crentele terapetice de !a$ilie' 1?= .erapia sistemic de familie (.52) /4eprezentanii actual% ai acestei $etode snt constituii sb n$ele de *coala de la :ilano: :ara 7elvini-Palzzoli, Li%i Ioscolo, 5ian!ranco Cecchin i 5iliana Prata' :etoda sistemic de !a$ilie a !ost elaborat n "rl anli 16?@' Ideea de baz a T7J este cea de siste$, aa c$ a !ost ea conceptualizat de teoria general a siste$elor aspra co$pOlta$entelor $ane i $ai ales aspra !a$iliei' 0ontribuii se$ni!icative n dezvoltarea acestei teorii a avt 5re%orM Iateson, :rraM IoDen, 7alvador :inchin i CaM 4aleM' <5copul .52< este spnC1$rea !a$iliei s descopere, s trerup *) evental s schi$be re%lile ("ocrilor( interacionale din siste$l !a$ilial peltrbat, adic ale dina$icii relaionale care genereaz disfuncionalitatea !a$iliei' o !a$ilie este considerat disfuncional c&nd exist n interiorl siste$li su pattern-ri ri%ide, blocate, care !ie a !ost prelate din generaiile anterioare, !ie apal1in !a$iliei actale' Ja$iliile pertrbate !olosesc planri vechi, devenite intile pentr re!lectarea realitii crente actale' Ast!el, ("ocrile interacionale" ale !a$iliei da natere nor si$pto$e care o adc n terapie' 3oluia "interacional" patogen ,si$pto$l/ pe care a gsit-o !a$ilia la proble$a c care se confrunt este, evident, diferit de scopl unnrit de terapet' Acesta va umri n doar eliberarea de si$pto$ i schi$barea proceselor interpersonale, ci va sti$la !a$ilia s eleag rostl si$pto$li i cone0inile sale c siste$l relaiilor pertrbate dintre $e$bri' Un alt scop este detern1inarea !a$iliei s creeze ci di!erite pentr !le0ibilizarea modaliti lor de relaionare din interiorl su. <Procesul terapeutic< /#erapeuii de orientare sistemic !olosesc n lcrl terapetic treiB Irrincipii:1 - !Ol$larea ipotezelor- - netralitatea- - circlaritatea' !or$larea ipotezelorl se refer la supoziiile pe care echipa terapeutic, n colaborare c !a$ilia, le e$ite c privire la natra proble$ei !a$iliei' Aceste ipoteze n snt spse nei $udeci de valoare, ast!el c ele n snt considerate bne sa rele, ci se accept sa n n #)mcie de tilitatea lor n procesl de a!lare a nor noi informaii care ar ptea deter$ina schi$barea siste$li !a$ilial disfuncional. ntrebrile-g"id adresate !a$iliei n etapa 1?; iniial, vizeaz - ipotezele privind roll si$pto$li n siste$l !a$i lial c privire la chestini speci!ice conte0tli !a$ilial: (Ce anG11e v-a deter$inat s apelai la terapie+(, (Cine beneficiaz cel $ai $lt de situaia actual9" sa (Care este motivaia pentr schi$bare+(' 4spunsurile date de !a$ilie la trebrile terapetli vor da natere la noi ipoteze de lcr, vor dce la o elegere $ai aprof51dat a organizrii i funcionrii siste$li i la o plani!icare a interveniilor terapetice' l8eutralitate% prespne ca terapetl s adopte o poziie liber de orice $udeci $orale i o distan psi"ologic egal !aUV de !iecare $e$br al !a$iliei' Terapetl i echipa susin, n $od e%al, pe !iecare $e$br al !a$iliei' Terapetl n este che$at s "dece, ci s eleag i s accepte chiar i pncte de vedere care n !ac parte din siste$l li de valori Acest principi este c at&t $ai %re de meninut c c&t dorina sa tendina de a intra ntr-o legtur $ai puternic c !a$ilia, spre a o a"ta, este $ai $are' Trebie avt n vedere c, prin intervenia sa, terapetl creeaz n no siste$ - siste$l terapet-!a$ilie - , iar orice aciune a terapetli ar ptea !i capabil s dis"-ug echilibrl pe care !a$ilia reuise s l obin n ti$p, c o serie de a$ustri . Ast!el, terapetl trebie s $ani!este $are gri$ i competen pentr a !acilita deschiderea nei ci pentr n no tip de echilibr n !a$ilie' )0ircularitate%, derivat din conceptl li Iateson de cibernetic circular i din cel de cazalitate circular, se refer la centrarea pe relaiile e0istente n interiorl siste$li !a$ilial din perspectiva percepiei di!erite pe care o are !iecare $e$br aspra acestor relaii. Terapehll folosete n acest scop ($odell triadic( al trebrilor circlare' Acesta adce o nou lumin aspra !aptelor i co$pOlta$entelor !a$iliale' C&nd se adreseaz o ntrebare lilli $e$br al !a$iliei despre relaia dintre ali doi $e$bri ai acesteia, terapetl obine, n replic, o de!inire a relaiei pe care cel ntrebat o are c cele dou persoane vizate' I.ehnici terapeutice &n .52I I.ehnica trebrilor circular%. 7e cere ni $e$br al !a$iliei s co$enteze sa s specleze c privire la credinele, senti$entele i co$porta$entele altor $e$bri ai !a$iliei' 7e folosete i penhlC a dia%nostica siste$l !a$ilial n dina$ica sa interacional. 3ste n $i"loc de a de a activa dina$ica siste$li, de a testa i nuana ipotezele iniiale. 30e$ple de trebri circlare: "'ac sora ta ar pleca de acas, cine crezi c se va supra cel $ai ru9" "'ac l ntreb pe tatl tu, c cine crezi c va !i el de acord, c $a$a sa c !ratele tu9" 1?9 (C&nd !ratele tu ncepe s - i piard controll, ce !ace tatl tu9" "!rinii ti se ceart $ai puin dup ce tatl tu s-a bolnvit9" (Ce crezi c o detennin pe $a$a ta s n i aud dorinele9" (C$ ai descrie relaia dintre soul dvs' i copii+( 3vident, evalarea rspunsurilor n se limiteaz doar la canall verbal, dimpotriv, e0presivitatea nonverbal a respodentli este e0tre$ de edi!icatoare' Analiza acesteia ofer date relevante despre dina$ica familial. ntrebrile circlare !ac posibil clari!icarea concepiilor i ateptrilor diverse ale $e$brilor !a$iliei i co$pararea diverselor pncte de vedere' Acest lcr c til deopotriv terapetli i clienilor, care devin $ai contieni de $odl c$ funcioneaz i c$ este organizat !a$ilia' De ase$enea, faciliteaz !or$larea i re!or$larea ipotezelor, pentr c prin rspunsul persoanei se !ac noi prespneri, se reexamineaz prezumiile i se stabilesc cone0ini ntre eveni$ente' Irbatti, Castoldi i :a%%i ,166=/ atra% atenia aspra !olosirii e0cesive a trebrilor circlare, care risc "prtirea" nei ahl12s!ere arti!iciale n ti$pl edinei. Uneori $e$bri !a$iliei devin obosii, iritai , nn&nd dr$rile ocolite sa ntOltocheate ale terapehlli i exprim aceste senti$ente nonverbal n ti$pl edinei. De aceea, terapetl e nevoie s !ie totdeana atent i contient de ceea ce se tpl dincolo de cvinte c $e$brii !a$iliei, prec$ i la $esa"ele lor ascnse' I0tilizarea conotaiei pozitive a motivelod atribite patte$-rilor co$porta$entale si$pto$atice ale ni $e$br al !a$iliei' :ceast te"nic, denumit n alte orientri re!or$lare, este considerat esenial n obinerea sccesli n T7J' IPrescrierea simptomulu% este o te"nic paradoxal prin care !a$ilia sa doar n $e$br snt direcionai n a $ani!esta n continare si$pro$l' 'ac indicaia se urmeaz se demonstreaz c si$pto$l este sb controll volntar al !a$iliei sa al $e$brli respectiv, dac n se urmeaz seanm c !a$ilia a renunat la si$pto$ i c poate f5lciona i rar el' 7pre deosebire de prescrierea si$pto$li pe care o practic 4aleM n $odell strate%ic, cea utilizat de %rpl de la :ilano n are ca scop apariia $ecanis$elor de!ensive, a rezistenelor, ci sti$larea capacitii !a$iliei de a gsi propriile soluii alternative la si$pto$l c care se confrunt . I!esa$ele diferite din echipa terapeutic% este o te"nic de diversine' 4eprezint n tip de prescriere prin care !a$ilia primete $esa"l din pattea echipei terapetice c$ c aceasta ar avea preri di!erite de cele ale terapetli care lucreaz direct c !a$ilia respectiv. 7copl acestei manipulri terapetice este acela de a fora !a$ilia s-i gseasc propriile explicaii i rezolvri. De e0', se poate spne sa scrie o scrisoare !a$iliei ca$ n acest $od: ,$umtate din echipa noastr consider c tatl manifest gri$ atnci c&nd i prote$eaz !iica fa de mam. 0ealalt $umtate consider co$pOlta$entl tatlui ca o cale de a 1?< o a"ta pe mam s se descrce c !ata, care, de alt!el, este destl de putemic " . Evaluai sin%ri care ar ptea !i e!ectele aspra !a$iliei ''' I>itualurile i ceremoniil% snt $etode Plin care se prescri an$ite tipri de co$pOlta$ente $enite s $odi!ice ,Coc$ile( relaionale ale !a$iliei' Terapetl trebie s !ie !oarte minu%os n descrierea detaliilor speci!ice &adic cine, ce, l$de, c&nd i c$ pas c pas/ ale lital$ilor pe care !a$ilia trebie s le Ul111eOe #ntoc$ai' )at n e0e$pl dup :ara 7elvini-Palazzoli i colab' ,16?@, p' 9/: (Din dou n dou zile - marea, "oia i sbta - , ncep&nd de $&ine p la edina viitoare i #ntre orele '' ' &asigurai-v c toat !a$ilia este acas ntre aceste ore/, indi!erent de ce !ace K ,n$ele celi care prezint si$pto$l, de e0' copill, r$at de descrierea ttror ele$entelor si$pto$atice pe care le manifest de obicei/, tatl va decide sin%r, la discreie, ce an$e s fac preun c %. :a$a va trebi s se co$porte ca i c$ n ar fi acolo' n celelalte zile - lnea, $iercrea i vinerea - , la aceleai ore, indi!erent de ce va !ace K, $a$a va avea pterea de a decide ce va !i necesar s se fac re!eritor la %. #atl va trebi s se co$porte ca i c$ n ar !i acolo' D$inica, toat l$ea se va prta n $od spontan' Jiecare printe, #n zia n care este responsabil, va trebi s scrie n "rnall su orice clcare din partea partenerli a re%lii de a n se a$esteca'( #n nele cazri sarcina de a #nre%istra n "rnal posibilele greeli se poate ncredina ni alt copil sa chiar pacientli sui, dac acesta este capabil s o deplineasc. IPrescrierile invariant% snt tilizate n cazl !a$iliilor c copii schizo!i:enici sa c copii anore0ici' 3le se bazeaz pe ideea c, prin si$pto$ele lor, aceti copii ncearc s rezolve i$pasl n care se afl cei doi prini n relaia lor partenerial. De aceea, prinii vor !i intervievai sin%ri i li se vor da aceste prescripii pentr a trasa o grani clar i stabil #ntre cele dou generaii , ca n e0e$pll de $ai "os &dup :' 7elvini-Palazzoli, 16@<, p' =;1 -=;8/: " Kinei secret tot ce am discutat $n aceast edin. 5in c#nd n c#nd, ieii seara, nainte de cin, am#ndoi, n ora. >imeni nu trebuie avertizat c vei p(eca. 6sai doar un bileel pe care s scriei F>u vomfi disear acas/. 'ac la intoarcere unul dintre copii v intreab unde ai fost, rspundei ca(m% & G0sla ne privete domH pe noi doiI. "ai mult, inei fiecare un -urnal, bine ascuns i departe de copii, in care vei nota data i comportamentul nonverbal i verba( al fiecrui copil, precum i al altor membri ai familiei, pentru c este e/trem de important ca nimic s nu fie uitat sau omis. 5ata viitoare venii tot singuri, cu -urnalul, pentru a citi tol ce s!a nt#mplat ntre timp. " "'ispariia" prinilor elin c&$pl de control emoional al copiilor reprezint o component a tehnicii prescrierii invariante - prinii dispar, d&nd-Ie informaii $ini$ale copiilor re!eritoare la aciunile lor &spaiu secret al cplli/' Aceasta descoper, activeaz i modific pattern-rile ri%ide, repetitive, blocante din ,"ocrile( interacionale prini-copii. 1?? )"!rinii -coterapeui-i este o te"nic utilizat ncep&nd apro0' c edina a patra, dup ce prinii a ptt de$onstra c a inut secretl fa de copii' Terapetl i denumete din acel $o$ent drept co -terapeui i ast!el cpll pato%en se transform n cuplu -vindector al proprili copil, prin aceasta vindec&nd-se i pe sine' :odi!icarea patte$-rilor relaionale 1n cpl este cea $ai bun dovad. )0ontraparadoxu% este o te"nic menit s introduc $esa"e contradictorii n siste$l !a$ilial' Cel $ai !recvent contraparado0 tilizat de *coala de la :ilano este in!or$area !a$iliei c, dei terapeuii snt ageni ai sc"imbrii, ei n doresc ca !a$ilia s schi$be ceea ce pare a !i n echilibr n cadrl ei i n consecin prescri s n se fac nicio schi$bare, deocamdat. 3!ectl spontan, ops prescripiei , n nt&rzie s apar n siste$l !a$ilial, cataliz&nd schi$barea terapeutic. %nstigare% este tehnica prin care nl dintre $e$brii !a$iliei l a pe n altl $potriva ni al treilea, ca parte a rescrierii i dinamizrii ni proces interacional a!lat n desfurare. 3ste o form de a controla i $anipla !a$ilia c propriile ei "ocri pato%ene, e!ectl !iind de obicei n doar de descrcare a tensinilor, ci i de renunare la acest tip de "oc pato%en' I#tapele procesului terapeutig Exist ; etape ale procesli terapetic, dup :ara 7elvini-Palazzoli i colab' si ,apd op' cit', 166</: )!reedin% - echipa terapeutic analizeaz datele disponibile din convorbirile tele!onice, fiele c date din eventale edine anterioare- elaboreaz v$1ate ipoteze c p11vire la natra proble$ei !a$iliale, la "oc$11e interacionale ale acesteia' Aceste p11$e ipoteze vor constiti pnctl de plecare n contactl terapetic direct c !a$ilia' -)*-e-d-in-t-.a-p-r-o-p-r-iu---z-is--%-- - echipa se spar%e n dou %rpri: cel care va intra n contact direct c !a$ilia ,la ncept lcra doi terapeui, actal$ente doar n sin%r terapet colaboreaz direct/ i cel care observ ,prin perete c oglind unidirecional sa prin urmrirea registrrilor video/' 7e testeaz ipotezele ce a !ost !o$$late de ec"ip n preedin. #n acelai ti$p, terapetl introdce trebrile circlare i odat c ele informaii noi, obsevaii $etaco$nicative, punctri i clarificri. Uneori, aceast edin este nica ocazie n care echipa poate colecta infonnaii despre $edil social i conte0tl n care !a$ilia exist , deoarece la aceast prim nt&lnire pot participa i $e$bri ai !a$iliei e0tinse sa ali pmiicipani la viaa familial - vecini, prieteni, asistente $edicale, bona etc' l!ostedin% - echipa reunit analizeaz i conchide aspra situaiei e0istente, conecteaz noile informaii c ipotezele iniiale, verific dac acestea din urm snt tile n constrirea plenli e0plicativ privind ,"ocl( !a$ilial' 1#' %ntervenia final) - terapetl rev$e n cabinetl terapetic *) comenteaz c !a$ilia ce s-a descoperit mpreun c echipa observatoare sa prescrie o sarcin ce trebie deplinit, dup care se desparte de !a$ilie' #n %eneral, intervenia final se prezint sb !or$a ni parado0, rital etc', adic a nei prescrieri' Terapetl n comunic ns niciodat direct ceea ce crede echipa despre caz, deoarece se folosete acest ele$ent de $ister pentr !or$larea parado0rilor, contraparado0rilor, a $esa"elor neclare, ce vizeaz toc$ai con!zia !a$iliei' :ceast con!zie va si$la %enerarea de noi soluii la proble$a c care se confmnt. Irbatti i colab' ,166</ adaug i o a 19 -a etap, care se desfoar) Lns n a!ara li$itelor spaiale ale cabinetulu%, dar n i n a!ara conte0tli terapetic: procesarea !eed-bacE-li de ctre !a$ilie' 2eed1bac?1ul rezltat din lti$a edin, aciond ca n inpt, este lat #n considerare i analizat de #ntrea%a ec"ip. Av&nd #n vedere c modificrile privesc ntrea%a !a$ilie, este necesar s se acorde s!icient ti$p pentr a avea loc restn'lchlrarea urmrit prin intervenia aplicat. De aceea, perioada de ti$p dintre edine este de regul de o lun, dar se poate #ntinde i pe perioade $ai $ari' #ntre%l proces se va rela la urmtoarea nt&lnire c !a$ilia' De regul, la aceast edin snt invitai s p=1ticipe doar $e$bri !a$iliei ncleare' Ac$ se recnosc modificrile aprute i se exploreaz $ai n detali chestinile $ai inti$e, ce n ptea !i dezvluite altor persoane dina!ara !a$iliei ncleare' 7e consum $ai puin ti$p c proble$a pentr care s-a solicitat a"tor' Acest al doilea intervi c !a$ilia are trei co$ponente, dup Galsh i :c5roD: conectarea - terapehll continu s strg infolmaii de la !a$ilie, iar !a$ilia este nvat s observe i s recunoasc diferenele, analiza - se centreaz pe interaciunile din nclel !a$iliei- testarea - terapetl testeaz motivaia !a$iliei i exploreaz prile siste$li care vor susine #ntre$perea "ocrilor !a$iliale ,$e$briresurs pentr schi$bare/' I#ncheierea terapieil se prodce atnci c&nd se a"n%e la n acord co$n #ntre terapet i !a$ilie c privire la $o$enhIl oporh$' 3chipa respect ntotdeana decizia !a$iliei de a ncheia terapia' De regul, la sfitul terapiei terapehll poate avertiza !a$ilia c este posibil s e0iste reveniri ale si$pto$li sa se doiete c e!ectele vor !i de lung durat. 7copl este, evident, de a (nor$aliza( eventalele recderi. #n noile variante ale modelului sistemic terapetic s-a prods c&teva ls--c-"-im-b---ri) - preedina s-a condensat se$ni!icativ, aproape disprd i lsd locl nt&lnirii directe c !a$ilia- 1?6 - se formuleaz doar o singur ipotez iniial care va %hida procesl terapetic- - n cadrl pri$ei edine, terapetl se preocup $ai $lt de relaia ce exist ntre !a$ilie i persoana care a reco$andat acesteia terapia, iar ipoteza se va re!eri la aceast relaie, - noa atitdine terapeutic se refer la coaliia c nl dintre $e$brii !a$iliei, dac acest lcr este bene!ic pentr !a$ilie' #n concluzie, se observ c actal$ente accentl se deplaseaz de la procesl fom1()rii ipotezelor - n varianta clasic - la procesl interaciunii dintre echipa terapeutic i siste$l !a$ilial' .erapia narativ de familie )4eprezentani i iniiator% !ichael White ,centrl DlDich, Astralia/ *) ,avid #pson ,Centrl de terapie de !a$ilie, AcEland, 1oa Meeland) . :etoda se struc"lreaz #ntre 16?2-16@2, c&nd este recunoscut, i se dezvolt la nceptl anilor )62' Gre$ise concephCalel' 7e bazeaz pe o !iloso!ie eliberatoare aspra oa$enilor, cutd s le ins!le pterea i ener%ia necesar pentr a-i crea propriile lor concepii &"poveti") despre sine i despre l$e' Atorii pleac de la pre$isa c, c de la natere, o$l este $odelat, detel$inat i condiionat de !a$ilia i cltra de apartenen n $odl de a se percepe i de a vorbi despre el sui i despre l$e' #n !ell acesta i pierde capacitatea de a stabili sin%r sensl propriei valori i identiti. 'ac noi vm s recunoatem n $od contient e!ectele insidioase ale acestor credine i le percepe$ ca ne!iind inerente nou, pte$ deveni liberi s ne dezvoltm. 3ste e0act ceea ce i propne terapia narativ, ca na dintre cele $ai active $etode terapetice' I7peci!ic i obiectiv%. Atorii pn accent pe adevrul experienei trite, pus sb !or$a nei noi concepii, a nei noi poveti sa naraiuni despre propria via, de nde i den$irea $etodei' Ghite i 3pson afim1 "!oveti le snt pline de %olri pe care oa$enii trebie s le $ple pentr ca povestea s poat !i $ucat. Aceste %olri se $pl din experiena trit i din imaginaia oa$enilor' C !iecare act, oa$enii i rescri viaa. Evoluia vieii este asemntoare procesli de a redeveni atori, procesli de reintrare a persoanei n poveste, dezbtd-o i fcd-o a lor( ,1662, p' 1=/, adic personaliz&nd-o' De aceea, atorii a$ut clienii s construiasc o poveste altemativ despre ei ii, care este derivat din propria experien de via i care neori n se potrivete, n se subordoneaz sa chiar neag povestea impus de 1@2 societate' De aici i credo-l terapIeI narative de !a$ilie: (persoana n se identific niciodat c proble$a' Proble$a este problem , av&nd propria sa identitate, diferit de identitatea persoanei(' ITehnica de bazA a terapiei narative este e+ternalizarea, ca rspuns la interiorizarea proble$ei ,si$pto$li, cate%oriei nor$ative/ i$pse dinafar. Prin trebri de %enl (C$ i afecteaz a cea st problem viaa 9" , terapetl separ proble$a de p ers oan . 3l recunoate pterea nei probleme- etic"et, a"t&nd clientl s-i recunoasc responsabilitatea pentr propril co$porta$ent' Ghite definete e0te$alizarea ca (abordare terapeutic ce cura$eaz persoana s obiectiveze i, neori, s personi!ice proble$ele pe care le triete ca opresive(' Acest proces per$ite proble$ei s devin ,,2 parte separat i , ast!el, extern persoanei( c care are n an$it tip de relaie. 30te$alizarea i a$ut pe clieni s perceap an$ite pri ale 3li care n snt conta$inate de si$pto$' Aceasta condce spontan la o nou vizine aspra propriei persoanei, ca !iind liber i responsabil de ale%erile pe care le !ace, n relaia sa c proble$a respectiv. 3a spar%e obinuina terapetli i $ai ales a clientli de a asclta i !or$la $esa"e, naraiuni crcate, (satrate( de ter$eni ce se refer la problem sa la dificultile pe care le are' Practica externalizrii are, dup atorii si ,16@@, p' =6-;2/, urmtoarele efecte% redce con!lictele sa disptele neprodctive dintre persoane c privire la (cine este responsabil pent$ proble$a apmt" , submineaz senti$entl de eec care se dezvolt n persoane ca rspuns la persistenta prezen a proble$ei, n cida e!ortrilor fcute de a o eli$ina- paveaz calea persoanei n a coopera c ceilali , spre a se ni n lpta lor $potriva proble$ei i de a scpa influenelor ei n viaa i relaiile lor- ofer noi posibiliti ca persoana s acioneze pent$ a-i recpera viaa i relaiile c alte persoane a!late sb influena proble$ei- elibereaz persoana pent$ a aborda proble$ele (serioase( $ai uor, $ai e!icient, $ai puin stresant- ofer posibilitatea existenei ni dialo%, $al degrab dec&t a nUl $onolo%, c privire la problem. Citito$l interesat poate gsi detalii c privire la procesl terapetic i stdii de caz e0e$pli!icatoare n catiea noastr (Terapii de !a$ilie( ,Iolanda :itro!an, Diana Lcia Nasile, 3d' 7P3., 8221, p' 819-88;/' 1@1 !recizri i concluzii Terapia narativ cere terapetli o mulime de caracteristici: respectl fa de natra uman n %eneral, creativitatea, !le0ibilitatea pentr a ptea !i nondirectiv, capacitatea de a sti$la potenialul i resrsele fiecrei persoane pe care o are n fa. Poate c toc$ai creativitatea i !le0ibilitatea de care da dovad terapeuii celi "de!al treilea val" n psihoterapie, dintre care atorii acestei $etode, i !ac at&t de apreciai n nh)ea%a l$e' Li$ita care i se imput acestei $etode este c, dei se consider a !i o terapie de !a$ilie, pne accent $ai $lt pe persoan, pe individ, !iind $ai cr&nd (11 !el de terapie individual care ine cont de relaiile pe care persoana le are c ceilali, din "rl su. #n pls, dei se prezint ca o terapie nondirectiv, trebrile pse persoanei o direcioneaz spre an$ite tip $i de rspunsuri. Co$ent&nd contribuiile eseniale ale $etodei narative, O)4anlon ,166;, p' 8@/ precizeaz ,,'ac nu crezi, cu tot sufletul tu, c oamenii nu se identific cu problemele lor i c dificultile lor sunt construcii sociale i personale, nu poi vedea transformrile. C#nd .hite i 9pson sunt n aciune, poi spune cu toat convingerea c oarnenii nu sunt una cu problemele lor. Jocea, postura, fiinele lor $n $ntregime radiaz posibiliti i sperane. 9i sunt cu adevrat sub influena optimismului".