coala Gimnazial Nr.

1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A
Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela

P+AN%,%CA'-
C+ASA a V%%%#a
C.&P-/-N0- G-N-'A+-, S.C%A+- % C%V%C-
1. 'eceptarea mesa1ului oral 2n )iferite situa3ii )e comunicare
. 4tilizarea corect 5i a)ecvat a lim(ii rom6ne 2n pro)ucerea )e mesa1e orale 2n situa3ii )e comunicare monolo*at 5i )ialo*at
". 'eceptarea mesa1ului scris, )in te7te literare 5i nonliterare, 2n scopuri )iverse
$. 4tilizarea corect 5i a)ecvat a lim(ii rom6ne 2n pro)ucerea )e mesa1e scrise, 2n )iferite conte7te )e realizare, cu scopuri
)iverse
VA+.'% % A/%/4D%N%
Cultivarea interesului pentru lectur 5i a plcerii )e a citi, a *ustului estetic 2n )omeniul literaturii
Stimularea *6n)irii autonome, refle7ive 5i critice 2n raport cu )iversele mesa1e receptate
Cultivarea unei atitu)ini pozitive fa3 )e comunicare prin con5tientizarea impactului lim(a1ului asupra celorlal3i 5i prin nevoia )e a 2n3ele*e 5i )e a folosi lim(a1ul
2ntr#o manier pozitiv, responsa(il )in punct )e ve)ere social
Cultivarea unei atitu)ini pozitive fa3 )e lim(a rom6n 5i recunoa5terea rolului acesteia pentru )ezvoltarea personal 5i 2m(o*3irea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa3 )e comunicarea intercultural

1
C.N0%N4/4'%
4nit3ile )e con3inut care sunt tiprite cu al)ine constituie no3iuni noi pentru clasa a V%%%#a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural 8actualizare9.
1.. Teoria literar
1..1. Structurarea operei literare. Actualizarea # prin investi*area unor te7te literare # a cuno5tin3elor referitoare la structura te7telor narative 8lo*ica ac3iunii,
timpul, spa3iul nara3iunii9. 'ela3iile )intre persona1e. Caracterizarea persona1elor. Actualizarea, prin investi*area unor te7te literare, a structurii te7telor
lirice. -ul liric.
1..". Figurile de stil 8actualizare9. Ale*oria.
1..$. Versificaia. &sura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa 8actualizare9. Versul li(er.
1..:. Genuri i specii. Genurile epic, liric 5i )ramatic. .pera )ramatic; trsturi *enerale< lectur )e te7t 5i vizionare )e spectacol. Specii literare o(li*atorii;
(ala)a popular, romanul 8fra*ment9. =Scrieri S,.
1." Textul
1.".1 Texte literare # populare 5i culte # apar3in6n) )iverselor *enuri 5i specii.
1.". Texte nonliterare: te7te pu(licitare, articolul )e ziar> )e revist.
Se vor selecta :#? te7te literare )e (az, )estinate stu)iului aprofun)at. @ntre acestea vor fi incluse 2n mo) o(li*atoriu 5i fra*mente )in operele scriitorilor clasici
ai literaturii rom6ne. -le pot fi 2nso3ite )e scurte te7te au7iliare 8literare sau nonliterare, inclusiv contemporane9. Autorii )e manuale sau profesorii au li(ertatea s alea*
te7te#suport 2n msur s evi)en3ieze no3iunile cuprinse la punctele 1.. A 1..: 5i 1.".1. 5i 1.".. Aceste te7te tre(uie s respecte urmtoarele criterii; valoric#estetic,
formativ, a)ecvare la v6rst.
. Practica raional i funcional a libii
.1. Counicarea oral
Situa3ia )e comunicare monolo*at 5i )ialo*at 8actualizare9. &onolo*ul; te7t narativ, te7t )escriptiv, te7t informativ, te7t ar*umentativ 8ar*umentarea > sus3inerea
opiniilor 5i a preferin3elor9. 'ezumatul oral 8actualizare9.
=Se recoman) ca elevii, folosin)u#5i )eprin)erile )e e7primare oral, s poat realiza urmtoarele acte )e vor(ire;
- sus3inerea ar*umentat a unui schim( ver(al )irect<
- e7primarea sau acceptarea )e opinii )iferite<
- e7primarea 5i motivarea unei atitu)ini > reac3ii<

- prezentarea unor pro)use realizate in)ivi)ual sau 2n echip.

.. Scrierea 8actualizare9
Comentarea unor secven3e )in operele stu)iate sau )in te7te la prima ve)ere, pe (aza unor cerin3e )ate. =Conspectul.
/e7tul ar*umentativ 8sus3inerea preferin3elor 5i a opiniilor9.
@n toate clasele *imnaziului, mo)alitatea tra)i3ional sau )e alt natur, )e or)onare, )e com(inare 5i )e tratare )i)actic a unit3ilor )e con3inut )in acest capitol 3ine
e7clusiv )e op3iunea autorului )e manual 5i a profesorilor. Se recoman) ca a(or)area acestor aspecte s fie corelat cu stu)iul te7tului literar 5i nonliterar, inclusiv )in
punctul )e ve)ere al valorilor stilistice, e7i*en3 a(solut necesar, mai ales 2n cazul elementelor )e le7ic. Concep3ia pe care s#a 2ntemeiat prezentul curriculum este c, 2n
5coal, pre)area#2nv3area va urmri Blim(a 2n func3iuneC, 2n variantele ei oral 5i scris, normat 5i literar, iar nu Blim(a ca sistem a(stractC.
%ntereseaz !i"iunea counicati!-pragatic a prezentei pro*rame, nu predarea #n i pentru sine a unor Bcuno5tin3e *ramaticaleC, ci abordarea funcional i
aplicati! a acestora, 2n calitatea lor )e elemente care contri(uie la structurarea unei comunicri corecte 5i eficiente. @n acest sens, se recoman), 2n toate cazurile, e7erci3ii
)e tip analitic 8)e recunoa5tere, )e *rupare, )e motivare, )e )escriere, )e )iferen3iere9 5i )e tip sintetic 8)e mo)ificare, )e completare, )e e7emplificare, )e construc3ie9. Se
vor evi)en3ia aspecte 3in6n) )e orto*rafie, )e punctua3ie 5i )e ortoepie, )e e7primare corect 2n toate situa3iile care impun o asemenea a(or)are. Se su*ereaz ca, 2n
prezentarea pro(lemelor noi, profesorul s actualizeze cuno5tin3elor asimilate anterior )e ctre elevi, av6n) ca (az te7te ilustr6n) lim(a rom6n contemporan 5i situa3ii )e
comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor )e lim( se preconizeaz a fi tratat la sec3iunea consacrat stu)iului te7telor literare 5i )e c6te ori profesorul *se5te solu3ia practic
cea mai eficient.
@ncep6n) cu anul 5colar !!D#!!? se vor respecta normele prevzute )e D..&, e)i3ia a %%#a.
$% &leente de construcie a counicrii
".1. 'oiuni de sintax. -nun3ul. ,raza. 'ela3iile sintactice 2n propozi3ie 5i 2n fraz 8actualizare9.
Cuvintele 5i construc3iile inci)ente. Punctua3ia lor.
".. Lexicul 8actualizare9
Voca(ularul fun)amental 5i masa voca(ularului. Dinamica voca(ularului.
&i1loacele interne )e 2m(o*3ire a voca(ularului 8actualizare9. ,amilia )e cuvinte 8actualizare9.
Prefi7oi)ele=. Sufi7oi)ele= 8am(ele pe (az )e aplica3ii9
1
.
&i1loacele e7terne )e 2m(o*3ire a voca(ularului. @mprumuturile le7icale. Neolo*ismele. -vitarea *re5elilor 2n utilizarea neolo*ismelor.
Cuv6ntul 5i conte7tul. Sensul propriu 8)e (az 5i secun)ar9 5i sensul fi*urat.
Cate*oriile semantice. Sinonimele. Antonimele. .monimele. Cuvintele polisemantice 8actualizare9.
Paronimele. Pleonasmul.
".". 'oiuni de fonetic 8actualizare9. Valorile stilistice ale nivelului fonetic 2ntr#un te7t literar.
1
Prefi7oi) A element formativ asemntor cu prefi7ele recente, care, a5ezat 2naintea morfemului in)epen)ent sau a r)cinii, ) na5tere unor cuvinte noi prin schim(area sensului
le7ical. Prefi7oi)ele apar 2n rom6n mai ales 2n forma3ii care au mo)el strin. Sufi7oi) A element formativ 8prezent 2n 2mprumuturi sau 2n forma3ii )up mo)el strin9 care ) impresia unui
sufi7 5i apare numai 2n termeni apar3in6n) lim(a1elor specializate 8cf. art. Prefixoid 5i Sufixoid( semnate )e An*ela Ei)u#Vrnceanu, 2n )icionar de tiine ale libii( -)itura Nemira, !!1,
p. $!1, :1F9.
"
".$. Sintaxa propo"iiei i a fra"ei.
".$.1. Predicatul i propo"iia subordonat predicati!.
Pre)icatul ver(al 5i pre)icatul nominal 8actualizare9. Pre)icatul nominal incomplet. Pro(leme ale acor)ului 8acor)ul )up 2n3eles, acor)ul prin atrac3ie9.
Propozi3ia su(or)onat pre)icativ.
".$.. Subiectul i propo"iia subordonat subiecti!%
Su(iectul 8actualizare9.
Propozi3ia su(or)onat su(iectiv. Natura elementului re*ent al propozi3iei su(iective.
".$.". *tributul i propo"iia subordonat atributi!.
Atri(utul 8actualizare9.
Propozi3ia su(or)onat atri(utiv. -7erci3ii )e utilizare corect a pronumelui relativ care intro)uce atri(utiva.
".$.$. Copleentul direct i propo"iia subordonat copleti! direct.
Complementul )irect 8actualizare9. Propozi3ia su(or)onat completiv )irect.
".$.:. Copleentul indirect i propo"iia subordonat copleti! indirect.
Complementul in)irect 8actualizare9. Propozi3ia su(or)onat completiv in)irect.
".$.D. Copleentele circustaniale i propo"iiile subordonate circustaniale.
".$.D.1. Complementele circumstan3iale )e loc, )e timp, )e mo) 8actualizare9, )e cauz, )e scop. Propozi3iile circumstan3iale )e loc, )e timp, )e mo), )e
cauz, )e scop.
".$.D.. Propozi3ia su(or)onat circumstan3ial con)i3ional.
".$.D.". Propozi3ia su(or)onat circumstan3ial concesiv.
".$.D.$. Propozi3ia su(or)onat circumstan3ial consecutiv.
@n prezentarea elementelor )e sinta7 a frazei, se va avea 2n ve)ere la fiecare tip )e su(or)onat efectuarea unor e7erci3ii )e contra*ere 5i )e e7pansiune, )e
precizare a elementelor intro)uctive, )e evi)en3iere a topicii 5i a punctua3iei. @n cazul propozi3iilor su(or)onate circumstan3iale va fi evi)en3iat rolul a)ver(elor 5i al
locu3iunilor a)ver(iale corelative 2n comunicare.
S/'4C/4'A AN4+4% C.+A' !1" A !1$
$
Semestrul % Semestrul al %%#lea
:
Sptm6na Data
% 1!#1$.!.!1$
%% 1?#1.!.!1$
%%% $#G.!.!1$
%V !".#!?.!".!1$
V 1!#1$.!".!1$
V% 1?#1.!".!1$
V%% $# G.!". !1$
V%%% "1.!"#!$.!$. !1$
S+ T,, -*, -.LT&( S+
F,, -*, /.'
01-22%03% 4023
VACAN0A D-
P'%&HVA'H
1 A .!$.!1$
%I "#:.!$.!1$
I G.!$#!.!:.!1$
I% !:#!F.!:.!1$
I%% 1#1D.!:. !1$
I%%% 1F#".!:.!1$
I%V D#"!.!:. !1$
IV !#!D.!D. !1$
IV% !F#1".!D.!1$
IV%% 1D#!.!D.!1$
IV%%% ?#"1.!:. !1$
VACAN0A D- VA'H 1.!D A 1$.!F.!1$
Sptm6na Data
% 1D#!.!F.!1"
%% "#?.!F.!1"
%%% "!.!F#!$.1!.!1"
%V !?#11.1!.!1"
V 1$#1G.1!.!1"
V% 1#:.1!.!1"
V%% G.1!#!1.11.!1"
V%%% !$#!G.11.!1"
%I 11#1:.11.!1"
I 1G#.11.!1"
I% :#F.11.!1"
I%% !.1.# !D.1.!1"
I%%% !F#1".1.!1"
I%V 1D#!.1.!1"
IV !D#1!.!1.!1$
IV% 1"#1?.!1.!1$
IV%% !#$.!1.!1$
IV%%% ?#"1.!1.!1$
VACAN0A D-
%A'NH
.1.!1 A
1".!1.!1"
D
coala Gimnazial nr. 1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A
Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela
Planificare calendaristic
Clasa a V,,,-a
Structura anului 5colar; !1" A !1$
Cursuri; ": )e sptm6ni< 1$! )e ore>an
Semestrul %; 1G sptm6ni, $ ore>sptm6n = ? )e ore
Semestrul al %%#lea; 1? )e sptm6ni $ ore > sptm6n = DG )e ore 8)in care 1 &ai # zi li(er9
Sptm6na !?#11 aprilie !1$; C coala altfel; S tii mai multe, s fii mai (unJC 8activit3i e7tra5colare 5i e7tracurriculare, av6n) orar specific9<
/eze; sem. %, p6n pe ! )ecem(rie !1"< sem. al %%#lea, p6n pe " mai !1$
Semestrul %
4nitatea )e
2nv3are
Competen e specifice Con3inuturi Nr. )e ore
alocate
Sptm6na .(serva3ii
Sptm6na 1 1.1. 2n3ele*erea semnifica3iei *enerale a mesa1ului oral,
sesiz6n) pro*resia 5i coeren3a i)eilor e7primate<
1.:. aplicarea principiilor ascultrii active 2n
manifestarea unui comportament comunicativ a)ecvat<
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
$.. utilizarea 2n re)actarea unui te7t propriu a
Prezentarea 5i 2n)rumarea lecturii
-valuare pre)ictiv
-valuarea competen3elor )e lectur 5i )e
2n3ele*ere a unui te7t literar>nonliterar
Actualizarea cuno5tin3elor
$ %
?
cuno5tin3elor )e morfosinta7, folosin) a)ecvat semnele
orto*rafice 5i )e punctua3ie<
4nitatea 1
Genul liric
1.1. 2n3ele*erea semnifica3iei *enerale a mesa1ului oral,
sesiz6n) pro*resia 5i coeren3a i)eilor e7primate<
1.". sesizarea a)ecvrii elementelor le7icale utilizate la
scopul mesa1ului ascultat<
1.:. aplicarea principiilor ascultrii active 2n
manifestarea unui comportament comunicativ a)ecvat<
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
.$. 2m(inarea corect a elementelor ver(ale cu cele
nonver(ale 2n ca)rul mesa1ului oral<
.:. captarea 5i men3inerea aten3iei interlocutorului prin
mo)ul )e prezentare a mesa1ului<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
".". i)entificarea valorilor etice 5i culturale 2ntr#un te7t,
e7prim6n)u#5i impresiile 5i preferin3ele<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
$.". re)actarea unui te7t ar*umentativ<
&leente de !ersifica ie% Coentarea
unui grupa5 de texte
/e7t suport; ((Frun" !erde ag6eran7#
)oin popular
/e7t suport; (()oina7 )e .ctavian Go*a
/e7t suport; (()orin a7 )e &ihai -minescu
Fonetica8actuali"are9
Sunete. Grupuri )e sunete
Despr irea cuvintelor 2n sila(e
Corespon)en a sunet#liter
Accentul
Lexicul 8actuali"are9
Voca(ularul fun)amental 5i masa
voca(ularului. Dinamica voca(ularului
&i1loacele interne )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 8actualizare9
,amilia )e cuvinte 8actualizare9
=Prefi7oi)ele. =Sufi7oi)ele 8am(ele pe (az
)e aplica3ii9
&i1loacele e7terne )e 2m(o*3ire a
voca(ularului. @mprumuturile le7icale
Neolo*ismele. -vitarea *re5elilor 2n
utilizarea neolo*ismelor
Cuv6ntul 5i conte7tul. Sensul propriu 8)e
(az 5i secun)ar9 5i sensul fi*urat
Cate*orii semantice. Sinonimele.
Antonimele. .monimele. Cuvintele
polisemantice 8actualizare9
Paronimele. Pleonasmul
No3iuni )e fonetic 8actualizare9
=Valorile stilistice ale nivelului fonetic 2ntr#
un te7t literar
G %%#V%%%
G
4nitatea
Genul epic%
Po!estirea S%F%
1.$. sesizarea particularit3ilor le7ico#*ramaticale ale
unui mesa1 ascultat<
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.". utilizarea corect a rela3iilor sintactice 2n te7tele
orale proprii<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
$.. utilizarea 2n re)actarea unui te7t propriu a
cuno5tin3elor )e morfosinta7, folosin) a)ecvat semnele
orto*rafice 5i )e punctua3ie<
Logica ac iunii
/e7t suport; ,,:obo ii de pe *urora7( )e
%saac Asimov
'oiuni de sintax
-nun3ul. ,raza. 'ela3iile sintactice 2n
propozi3ie 5i fraz 5i mi1loacele )e sta(ilire a
acestora 8actualizare9
Cuvintele 5i construc3iile inci)ente.
Punctua3ia lor
Pre)icatul i pre)icativa
Su(iectul i su(iectiva
Texte distracti!e; Anec)ota
Texte func ionale ; %nvita ia< procesul#
ver(al
! %I#I%V
4nitatea "
Genul epic%
/alada popular
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
.". utilizarea corect a rela3iilor sintactice 2n te7tele
orale proprii<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
Tea i oti!ul% *legoria
/e7t suport; ((-ioria7
*tributul 8actuali"are9% Propo"iia
subordonat atributi!
Texte func ionale: Curriculum vitae

1D IV A IV%%%
F
Pre*tire pentru tez 5i tez, inclusiv )iscutarea tezei
.(s.; Discutarea tezei poate avea loc 2n alt sptm6n, spre sf6r5itul semestrului
$ I%%%
/otal ore pe semestrul % ?
1!
coala Gimnazial Nr. 1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A
Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela

Semestrul al %%#lea
4nitatea )e
2nv3are
Competen e specifice Con3inuturi Nr. )e ore
alocate
Sptm6na .(serva3ii
4nitatea $
Genul epic%
'u!ela
1.1. 2n3ele*erea semnifica3iei *enerale a mesa1ului oral,
sesiz6n) pro*resia 5i coeren3a i)eilor e7primate<
1.. sesizarea semnifica3iei 2m(inrii elementelor
ver(ale cu cele nonver(ale 8*est, mimic etc.9 2ntr#un
te7t oral<
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
.". utilizarea corect a rela3iilor sintactice 2n te7tele
orale proprii<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
$.. utilizarea 2n re)actarea unui te7t propriu a
cuno5tin3elor )e morfosinta7, folosin) a)ecvat semnele
orto*rafice 5i )e punctua3ie<
Spa iu i tip% Persona5ele
/e7t suport; (()incolo de nisipuri7)e ,nu
Nea*u
Copleentul direct 8actuali"are9%
Propo"iia subordonat copleti!
direct
Copleentul indirect 8actuali"are9%
Propo"iia subordonat copleti!
indirect
*nali"a de text
! % A V
4nitatea : .1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at< $ V% A I%
11
Genul epic%
:oanul
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
.". utilizarea corect a rela3iilor sintactice 2n te7tele
orale proprii<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
/e7t suport; ,,/altagul7( )e &ihail
Sa)oveanu
/impul, spa3iul nara3iunii
+o*ica ac3iunii
'ela3iile )intre persona1e. &o)alit3i )e
caracterizare a persona1elor
Copleentele circustan iale ; )e loc,
)e timp, )e mo), )e cauz, )e scop
Subordonatele circustan iale ; )e loc,
)e timp, )e mo), )e cauz, )e scop,
con)i ional
4nitatea D
Genul draatic%
Coedia
1.1. 2n3ele*erea semnifica3iei *enerale a mesa1ului oral,
sesiz6n) pro*resia 5i coeren3a i)eilor e7primate<
1.. sesizarea semnifica3iei 2m(inrii elementelor
ver(ale cu cele nonver(ale 8*est, mimic etc.9 2ntr#un
te7t oral<
1.". sesizarea a)ecvrii elementelor le7icale utilizate la
scopul mesa1ului ascultat<
1.$. sesizarea particularit3ilor le7ico#*ramaticale ale
unui mesa1 ascultat<
1.:. aplicarea principiilor ascultrii active 2n
manifestarea unui comportament comunicativ a)ecvat<
.1. construirea unui )iscurs oral pe o tem )at<
.. utilizarea 2n mo) nuan3at a cate*oriilor le7icale 2ntr#
un mesa1 oral<
.". utilizarea corect a rela3iilor sintactice 2n te7tele
orale proprii<
.$. 2m(inarea corect a elementelor ver(ale cu cele
nonver(ale 2n ca)rul mesa1ului oral<
.:. captarea 5i men3inerea aten3iei interlocutorului prin
mo)ul )e prezentare a mesa1ului<
".1. )ove)irea 2n3ele*erii unui te7t literar sau nonliterar,
pornin) )e la cerin3e )ate<
".. sesizarea valorii e7presive a cate*oriilor
Conflictul i persona5ele textului
draatic% )ialogul i onologul%
.orul i ironia
/e7t suport; ((; scrisoare pierdut7( )e %.+.
Cara*iale
*locu iunea
1 I%%% A IV
1
morfosintactice, a mi1loacelor )e 2m(o*3ire a
voca(ularului 5i a cate*oriilor semantice utilizate<
".". i)entificarea valorilor etice 5i culturale 2ntr#un te7t,
e7prim6n)u#5i impresiile 5i preferin3ele<
$.1. re)actarea )iverselor te7te, a)apt6n)u#le la situa3ia
)e comunicare concret<
$.. utilizarea 2n re)actarea unui te7t propriu a
cuno5tin3elor )e morfosinta7, folosin) a)ecvat semnele
orto*rafice 5i )e punctua3ie<
Pre*tire pentru tez 5i tez, inclusiv )iscutarea tezei
.(s.; Discutarea tezei poate avea loc 2n alt sptm6n, spre sf6r5itul semestrului
$ I%%
'ecapitulare final $ IV%
/otal ore pentru semestrul al %%#lea D$
Proiectarea unitilor de #n!are
Sptm6na 1; 'ecapitulare ini ial
Nr )e ore alocate; $
Con3inuturi 8)etalieri9 Competen3e
specifice
Activit3i )e 2nv3are
'esurse
-valuare Data Tip
8nr.ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
Prezentarea manualului 5i a
pro*ramei
Prezentarea meto)olo*iei 5i a
pro*ramei pentru -valuarea
na3ional
Prezentarea criteriilor )e evaluare
pentru clasa a V%%%#a
1.1.
1.:.
.(servarea manualului
Sta(ilirea )e rela3ii 2ntre con3inuturile
prevzute 2n pro*ram 5i parcur*erea
lor
1 Pro*rama
5colar 5i )e
e7amen,
manual
Activitate
frontal
1D.!F.!1"
-valuare pre)ictiv ".1.
$.1.
$..
'ezolvarea )e e7erci3ii 1 ,i5 )e
evaluare
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
fi5elor )e
evaluare
1?.!F.!1"
1"
Actualizarea cuno5tin3elor 1.:.
.1.
..
-7erci3ii )e actualizare a cuno5tin3elor 1 ,i5 )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
in)ivi)ual
Activitate
frontal
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1G.!F.!1"
Actualizarea cuno5tin3elor 1.:.
.1.
..
-7erci3ii )e actualizare a cuno5tin3elor 1 ,i5 )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1F.!F.!1"
coala Gimnazial Nr. 1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A

Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela

Proiectul unitii de #n!are
4nitatea )e 2nv3are 1; Genul liric
Nr )e ore alocate; G
'esurse
1$
Con3inuturi 8)etalieri9 Competen3e
specifice
Activit3i )e 2nv3are -valuare Data Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
.pera liric
/e7t#suport; B)orin a C
)e &ihai -minescu
Descifrarea te7tului
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv<
#e7erci3ii )e sta(ilire a sensului unui
cuv6nt necunoscut prin apel la conte7t<
#e7erci3ii )e i)entificare a unor e7pre#sii
noi )intr#un te7t citit<
#e7erci3ii )e a)ecvare a le7icului la
semnifica3ia mesa1ului<
#e7erci3ii )e e7plicare a semnifica3iei
titlului<
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Poe"ii )e
&ihai
-minescu
)icionar de
sinonie
,i a )e autor
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor

".!F.!1"
B)orin a C
)e &ihai -minescu
Ca)rul 5i atmosfera
@n)r*osti ii
.
".
"."
$.
#e7erci ii )e construire a unui te7t care
s e7prime opinia personal )espre
te7tul stu)iat<
#e7erci ii )e respin*ere sau )e acceptare
a unor opinii<
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual

.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
:.!F.!1"
1:
#e7erci ii )e i)entificare a semnifica3iei
unor proce)ee )e e7presivitate artistic
)in te7tul stu)iat<
#e7erci ii )e comentare a unor valori
stilistice ale nivelului fonetic 2n te7tul
stu)iat<
#e7erci ii )e comentare a unor secven3e
)in operele literare stu)iate<
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv<
#e7erci3ii )e i)entificare a semnifica3ii
lor unor fi*uri )e stil la nivel fonetic,
le7ical 5i morfolo*ic<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a sensului
fi*urat al unor cuvinte 2ntr#un conte7t
)at<
#e7erci3ii )e i)entificare a ima*inilor
artistice 8vizuale, au)itive, )inamice9<
#e7erci3ii )e )eterminare a sensului unor
cuvinte 5i e7presii 5i )e e7plicare a
semnifica3iei acestora 2n )iferite
conte7te<
Poe"ii )e
&ihai
-minescu



B)orin a C
)e &ihai -minescu
#interpreatrea te7tului
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
)e versifica3ie
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Poe"ii )e
&ihai
-minescu
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
"!.!F.!1"
1D
B)orin a C
)e &ihai -minescu
# atmosfera *eneral
# titlul poeziei
.1
"."
$.
#e7erci ii )e comentare a unor secven3e
)in te7tul literar stu)iat
#e7erci ii )e analiz a elementelor etice
5i culturale )in te7t
#e7erci ii )e e7primare scris corect
1 /e7tul suport
Poe"ii, )e
&ihai
-minescu
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!.1!.1!1"
(()oina7 )e .ctavian Go*a
Descifrarea te7tului
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv<
#e7erci3ii )e sta(ilire a sensului unui
cuv6nt necunoscut prin apel la conte7t<
#e7erci3ii )e i)entificare a unor e7presii
noi )intr#un te7t citit<
#e7erci3ii )e a)ecvare a le7icului la
semnifica3ia mesa1ului<
#e7erci3ii )e e7plicare a semnifica3iei
titlului<
1 /e7tul suport
,i a )e autor
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
!?.1!.!1"
(()oina7 )e .ctavian Go*a
+ectura aprofun)at
819; structura te7tului liric
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e i)entificare 5i )e e7plica#
re a rolului fi*urilor )e stil<
#e7erci3ii )e i)entificare 5i )e e7plica#re
a rolului elementelor )e versifica3ie<
#e7erci3ii )e i)entificare a ima*inilor
artistice 8vizuale, au)itive, )inamice9<

1 /e7tul suport Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!F..1!.!1"
1?
(()oina7 )e .ctavian Go*a
+ectura aprofun)at
89; fi*uri )e stil<
%nterpretarea te7tului
.1
"."
$.
".1
$.1
#e7erci3ii )e recunoa5tere a sensului
fi*urat al unor cuvinte 2ntr#un conte7t
)at<
#e7erci3ii )e comentare a unor secven3e
)in te7tul suport<
#e7erci3ii )e i)entificare a caracteristi#
cilor operei lirice<
#e7erci3ii )e interpretare a mesa1ului
operei lirice<
#e7erci3ii )e e7primare a opiniei
referitor la te7tul liric stu)iat<
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Poe"ii )e
octavian Go*a
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1$.1!.!1"
((Frun" !erde ag6eran%%%7#
Descifrarea te7tului
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv<
#e7erci3ii )e sta(ilire a sensului unui
cuv6nt necunoscut prin apel la conte7t<
#e7erci3ii )e i)entificare a unor e7pre#sii
noi )intr#un te7t citit<
#e7erci3ii )e a)ecvare a le7icului la
semnifica3ia mesa1ului<
#e7erci3ii )e e7plicare a semnifica3iei
titlului<
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
sinonie
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor

1D.1!.!1"
((Frun" !erde ag6eran%%%7#
+ectura aprofun)at
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e i)entificare 5i )e e7plica#
re a rolului fi*urilor )e stil<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a sensului
fi*urat al unor cuvinte 2n conte7t )at<
#e7erci3ii )e i)entificare 5i )e e7plica#re
a rolului elementelor )e versifica3ie<
#e7erci3ii )e i)entificare a ima*inilor
artistice 8vizuale, au)itive, )inamice9<
1 /e7tul suport
)ic ionar de
sinonie
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1.1!.!1"
1G
((Frun" !erde ag6eran%%%7#
%nterpretarea te7tului
.1
".1
$.1
#e7erci3ii )e citire fluent, corect 5i
e7presiv<
#e7erci3ii )e comentare a unor secven3e
)in te7tul suport<
#e7erci3ii )e i)entificare a caracteristi#
cilor operei lirice< #e7erci3ii )e
interpretare a mesa1ului operei lirice<
#e7erci3ii )e e7primare a opiniei
referitor la te7tul liric stu)iat<
#e7erci3ii )e comentare 5i )e 2nca)rare a
operei 2n *enul liric<
1 /e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Poe"ii
populare
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
".1!.!1"
-lemente )e versifica3ie 81 or9
# versul, msura, versurile li(ere
".1
$.1
$.
# e7erci ii )e i)entificare a elementelor
)e versifica3ie 2n te7tele lirice stu)iate
# e7erci ii )e comentare a rolului
e7presiv al elementelor )e versifica3ie
# e7erci ii )e e7primare scris corect
1 &anualul<
,i5a )e
e7erci3ii
/e7te lirice#
suport
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
-valuare
formativ
G.1!.!1"
Comunicare; Comentarea unor
secven3e )in operele stu)iate sau )in
te7te la prima ve)ere, pe (aza unor
cerin3e )ate
.1
$.1
$."
#e7erci3ii )e interpretare a semnifica#3iei
unor secven3e )in opere lirice stu)iate
sau la prima ve)ere<
#e7erci3ii )e interpretare a semnifica#3iei
unor fi*uri )e stil 5i a unor proce#)ee )e
o(3inere a e7presivit3ii te7tului
#e7erci3ii )e i)entificare 5i )e comenta
re a elementelor )e structur a operei
lirice<
/e7tul suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
sinonie
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
-valuare
formativ
-seu )e tip
structurat
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
"!.1!.!1"
!$.11.!1"
1F
,onetica
#sunete, *rupuri )e sunete
#)espr irea cuvintelor 2n sila(e
". #e7erci3ii )e receptare corect a
structurii fonetice a unui cuv6nt<
#e7erci3ii )e i)entificare a *rupurilor )e
sunete )intr#un te7t )at<
#e7erci3ii )e orto*rafiere a *rupurilor )e
sunete<
#e7erci3ii )e motivare a )espr3irii
cuvintelor 2n sila(e, prin referire la
re*ulile )e )espr3ire a cuvintelor 2n
sila(e<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ prin
pro( oral
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$.!F.!1"
,onetica
#corespon)en a sunet#liter 2n lim(a
rom6n
#accentul
".

#e7erci ii )e sta(ilire a numrului )e
sunete i litere 2n cuvinte )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a sila(ei
accentuate<
#e7erci ii )e accentuare corect a unor
cuvinte<
#e7erci ii )e i)entificare a rolului
accentului<
1

Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Au7iliare
)i)actice

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual

.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
D.!F.!1"
,onetica
Consoli)are#sistematizare
".

#e7erci3ii )e receptare corect a
structurii fonetice a unui cuv6nt<
#e7erci3ii )e i)entificare a *rupurilor )e
sunete )intr#un te7t )at
#e7erci ii )e sta(ilire a numrului )e
sunete i litere 2n cuvinte )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a sila(ei
accentuate<
#e7erci ii )e )espr ire a cuv. 2n sila(e<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Au7iliare
)i)actice

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual

.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!1.1!.!1"
!
Voca(ularul. Caracterul latin al
lim(ii rom6ne
1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a unor cuvinte
apar3in6n) voca(ularului
fun)amental>masei voca(ularului<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n enun3uri a unor
cuvinte apar3in6n) celor )ou pr3i ale
voca(ularului lim(ii rom6ne<
#e7erci3ii )e sesizare a )inamicii
voca(ularului lim(ii rom6ne<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionarul
etiologic al
libii ro<ne
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
!".1!.!1"
Derivarea 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a sufi7elor 5i a
prefi7elor<
#e7erci3ii )e i)entificare a cuvintelor
)erivate 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e creare a unor serii
)erivative<
#e7erci3ii )e i)entificare a )erivrii
parasintetice<
#e7erci3ii )e scriere corect a afi7elor<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
cu!inte
deri!ate
Au7iliare
)i)actice

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!G.1!.!1"
Compunerea 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a cuvintelor
compuse<
#e7erci3ii )e i)entificare a proce)eului
)e compunere prin care s#a format un
cuv6nt )at<
#e7erci3ii )e e7plicare a formrii
cuvintelor compuse i)entificate 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e scriere corect a cuvintelor
compuse cu cratim sau fr cratim,
sau prin a(reviere<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Au7iliare
)i)actice

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1!.1!.!1"
1
Compunerea savant 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a cuvintelor
compuse cu elemente savante<
#e7erci3ii )e i)entificare a proce)eului
)e compunere savant prin care s#a
format un cuv6nt )at<
#e7erci3ii )e e7plicare a formrii
cuvintelor compuse cu elemente savante
i)entificate 2n te7te )ate<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
1:.1!.!1"
Schim(area valorii *ramaticale 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a cuvintelor
o(3inute prin conversiune 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
cuvintelor o(3inute prin conversiune<
#e7erci3ii )e )iferen3iere a sensurilor
cuvintelor o(3inute prin conversiune
i)entificate 2n te7te )ate<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

1?.1!.!1"
.1!.!1$
@mprumuturile. Neolo*ismele 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a
2mprumuturilor le7icale 2n conte7te
)ate<
#e7erci3ii )e utilizare a 2mprumuturilor
le7icale 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e scriere corect a
2mprumuturilor le7icale<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
neologise
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
$.1!.!1"
Sinonimele. Antonimele 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare 2n te7te )ate a
sinonimelor 5i antonimelor<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
seriilor sinonimice<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
antonimelor<
#e7erci3ii )e scriere corect a
sinonimelor 5i antonimelor 2n conte7te
)ate<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
sinonie
)icionar de
antonie
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

F.1!.!1"

.monimele. Cuvintele polisemantice 1."

.
".
#e7erci3ii )e )iferen3iere a omo*rafelor
)e omofone 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare 2n conte7t a
omonimelor 5i a cuvintelor
polisemantice<
#e7erci3ii )e utilizare a omonimelor 5i a
cuvintelor polisemantice 2n conte7te
)ate<
#e7erci3ii )e scriere corect a
omonimelor 5i a cuvintelor
polisemantice<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
oonie
,i5e )e lucru

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
"1.1!.!1"
Paronimele. Pleonasmul 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a paronimelor
5i pleonasmului 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e utilizare a paronimelor 2n
conte7te )ate<
#e7erci3ii )e )iferen3iere a paronimelor
)e pleonasm<
#e7erci3ii )e scriere corect a
paronimelor<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
)icionar de
paronie
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

!:.11.!1"
/autolo*ia. Ar*oul 5i 1ar*onul 1."
.
".
#e7erci3ii )e i)entificare a tautolo*iei, a
ar*oului 5i a 1ar*onului 2n )iferite
conte7te )ate<
#e7erci3ii )e scriere corect a ar*oului 5i
a 1ar*onului<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor

!D.11.!1"
&!aluare .".
"..
$..
1 ,i )e lucru Activitate
in)ivi)ual
-valuarea fi ei !?.11.!1"
"
coala Gimnazial Nr. 1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A

Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela

Proiectul unitii de #n!are
4nitatea )e 2nv3are ; Genul epic% Po!estirea S%F%
Nr )e ore alocate; !
Con3inuturi 8)etalieri9 Competen e
specifice
Activit3i )e 2nv3are
'esurse
-valuare Data Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
Genul epic
/e7t suport; ; ,,:obo ii de pe
*urora7( )e %saac Asimov
+ectura te7tului
".1.
1.$.
#e7erci3ii )e evaluare a lecturii fcute )e
cole*i pe (aza unei *rile<
#)iscu3ii asupra evalurii lecturii<
#e7erci3ii )e voca(ular<
1 /e7tul#suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
11.11.!1"
; ,,:obo ii de pe *urora7( )e %saac
Asimov
+ectura aprofun)at a te7tului#
suport. -lemente specifice
'ezumatul oral 8actualizare9
".1.
.".
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor te7tului<
#e7erci3ii )e rezumare a te7tului#suport,
1 Liba
ro<n
manual
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1".11.!1"
$
B:obo ii de pe *urora 7 )e K.
Aram
+ectura aprofun)at
.".
"..
$..
#e7erci3ii )e caracterizare a
persona1ului<
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor literaturii S,
1 Liba
ro<n
manual
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
1G.11.!1"
No3iuni )e sinta7 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a tipurilor )e
propozi3ii 8prop. simpl, prop.
)ezvoltat< prop. enun3iativ, prop.
intero*.< prop. afirmativ, prop.
ne*ativ9 )intr#un te7t )at<
#e7erci3ii )e folosire corect a semnelor
)e orto*rafie 5i punctua3ie<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1.11.!1"
No3iuni )e sinta7 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a elementului
re*ent 5i a propozi3ie re*ente )intr#un
te7t )at<
#e7erci3ii )e i)entificare a raporturilor
)e coor)onare 5i )e su(or)onare )intr
#un te7t<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
)e le*tur<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1$.11.!1"
:
Cuvintele 5i construc3iile inci)ente.
Punctua3ia lor
.1. #e7erci3ii )e i)entificare a cuvintelor 5i
construc3iilor inci)ente 5i a punctua3iei
specifice
#e7erci3ii )e )iferen3iere a cuvintelor 5i
construc3iilor inci)ente )e alte structuri
sintactice8apozi3ia,vocativul9
#e7erci3ii )e ela(orare )e enun3uri 2n
care s apar cuvinte 5i construc3ii
inci)ente
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne,
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
1F.11.!1"
Pre)icatul ver(al 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a pre)icatului
ver(al 2n )iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a valorilor
morfolo*ice prin care este e7primat
pre)icatul ver(al 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e construire )e enun3uri 2n
care se folosesc pre)icate ver(ale<
#e7erci3ii )e corectarea a unor *re5eli )e
e7primare 2n )iferite conte7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a pr3ilor )e vor(ire
prin care este e7primat pre)icatul
ver(al<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

!.11.!1"
1.11.!1"
D
Pre)icatul nominal 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a pre)icatului
nominal 2n )iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a claselor
morfolo*ice prin care este e7primat
numele pre)icativ 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e construire )e enun3uri 2n
care se folosesc pre)icate nominale<
#e7erci3ii )e corectarea a unor *re5eli )e
e7primare 2n )iferite conte7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a pr3ilor )e vor(ire
prin care este e7primat numele
pre)icativ<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
:.11.!1"
D.11.!1"
Propozi3ia pre)icativ 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a pre)icatului
nominal incomplet<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale propozi3iei pre)icative2n
)iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a elementelor
intro)uctive ale propozi3iei pre)icative
2n )iferite conte7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a propozi3iei
pre)icative 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e e7pansiune a unei pr3i )e
propozi3ie 2n propozi3ie pre)icativ<
#e7erci3ii )e contra*ere a unei propo#
zi3ii pre)icative 2n parte )e propozi3ie
corespunztoare<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

?.11.!1"
G.11.!1"
?
Su(iectul e7primat 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a su(iectului 2n
)iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a pr ilor )e
vor(ire prin care este e7primat su(iectul
2n conte7te )ate<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!.1.!1"
!".1.!1"
Su(iectul nee7primat 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a su(iectului
nee7primat<
#e7erci3ii )e i)entificare a su(iectului
inclus 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a su(iectului
su(2n3eles 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e scriere corect a su(iectului
nee7primat<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7te
)iferite a su(iectului nee7primat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!$.1.!1"
Pre*tire pentru tez
"
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
!F.1.!1"
1!.1.!1"
11.1.!1"
+ucrare scris semestrial 1
Activitate
in)ivi)ual 1.1.!1"
G
Propozi3ia su(iectiv 1.$
."
".
$.
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale propozi3iei su(iective 2n
)iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e recunoa5tere aelementelor
intro)uctive ale propozi3iei su(iective 2n
)iferite conte7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a propozi3iei
su(iective 2n conte7te )ate<
#e7erci3ii )e e7pansiune a unei pr3i )e
propozi3ie 2n propozi3ie su(iectiv<
#e7erci3ii )e contra*ere a unei propozi3ii
su(iective 2n parte )e propozi3ie
corespunztoare<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Graatica
practic a
libii ro<ne
)e tefania
Popescu
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilo
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!:.1.!1"
1?.1.!1"
Pr ile principale )e propozi ie i
su(or). corespon)ente;
consoli)are>sistematizare
1.$
."
".
$.
#e7erci ii )iverse
#fi )e portofoliu A no iunile teoretice
cu e7emplificri
#e7erci3ii )e i)entificare a pre)icatului
nominal incomplet<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale P'>SE 2n )iferite te7te )ate<
#e7erci3ii )e recunoa5tere a ele#
mentelor intro)uctive ale P'>SE 2n
)iferite conte7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a P'>SE 2n
conte7te )ate<
#e7erci3ii )e e7pansiune a pr3ii )e
propozi3ie 2n P'>SE<
#e7erci3ii )e contra*ere a P'>SE 2n
partea )e propozi3ie corespunztoare<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Culegere de
exerci ii
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
-valuare
formativ
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic

1G.1.!1"
/e7te )istractive; anec)ota
/e7te func ionale; invita ia
.1
$.1
$."

#e7erci ii )e lectur i interpretare a
t6lcului unor anec)ote<
#concurs )e anec)ote<
#e7erci ii )e re)actare a unor invita ii
cu respectarea elementelor specifice
acestui tip )e te7t<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,nternet
Activitate
frontal
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
1D.1.!1"
F
&!aluare .".
"..
$..
1 ,i )e lucru Activitate
in)ivi)ual
-valuarea fi ei 1F.1.!1"
"!
"1
coala Gimnazial nr. 1 Ghimpa i Avizat ,
Prof. Velicu Silvia Cristina Director,
An colar !1"#!1$ Prof. %leana &arin
Clasa a V%%%#a A

Avizat,
'esponsa(il Comisie meto)ic,
Prof. Sin*ureanu Ga(riela

Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare 3: Genul epic. Nuvela
Nr. de ore alocate: 20
Coninuturi (detalieri) Competen e
speciice
!ctiviti de nvare
"esurse
#valuare $ata Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
Genul epic
%e&t suport: Dincolo de nisipuri de
Fnu Neagu
+ectura te7tului
".1.
1.$.
#e7erci3ii )e evaluare a lecturii fcute )e
cole*i pe (aza unei *rile<
#)iscu3ii asupra evalurii lecturii<
#e7erci3ii )e voca(ular<
1 /e7tul#suport
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i a )e autor
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
1!.!.!1$
"
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
Ac iunea nuvelei
".1.
.".
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor te7tului<
#e7erci3ii )e rezumare a te7tului#suport,
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1.!.!1$
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
/imp i spa iu
".1.
.".
#e7erci3ii )e ar*umentare a plasrii
ac iunii 2n spa iul rural<
#e7erci3ii )e i)entificare a in)icilor
spa io#temporali<
#e7erci3ii )e comentare a unor aspecte
spa iale specifice<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1?.!.!1$
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
Cine poveste teL> Cum se
poveste teL
.".
"..
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
naratorului>perspectivei narative<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
)e oralitate i a le7icului
popular>re*ional<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
1F.!.!1$
""
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
Persona1ele
.".
"..
$..
#e7erci3ii )e i)entificare i clasificare a
persona1elor<
#e7erci3ii )e caracterizare a persona1ului<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$.!.!1$
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
Nuvela
.".
"..
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor speciei<
#e7erci ii )e ar*umentare a aprtenen ei
la *en>specie<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
D.!.!1$
!".!".!1$
Dincolo de nisipuri de Fnu
Neagu
%nterpretarea te7tului
.".
"..
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
semnifica iilor te7tului, a elementelor
moralizatoare
#)ez(ateri cu privire la mo)ele umane i
criteriile pe (aza crora le ale*em<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate 2n
echipe
.(servarea
sistematic a
elevilor
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
!:.!".!1$
1!.!".!1$
"$
Atri(utul a)1ectival .".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a atri(utului
a)1ectival<
#e7erci3ii )e analiz a atri(utului
a)1ectival<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor tipuri )e atri(ut a)1ectival<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Atri(utul pronominal .".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a atri(utului
pronominal<
#e7erci3ii )e analiz a atri(utului
pronominal<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor tipuri )e atri(ut pronominal<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Atri(utul ver(al .".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a atri(utului
ver(al<
#e7erci3ii )e analiz a atri(utului
ver(al<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor tipuri )e atri(ut ver(al<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
":
Atri(utul a)ver(ial>inter1ec ional .".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a atri(utului
a)ver(ial>inter1ec ional<
#e7erci3ii )e analiz a atri(utului
a)ver(ial>inter1ec ional l<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor tipuri )e atri(ut
a)ver(ial>inter1ec ional<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
rspunsurilor
Propo'iia su(ordonat atri(utiv .".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a su(or)onatei
atri(utive 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale su(or)onatei atri(utive,
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
su(or)onatei atri(utive<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat atri(utiv .".
$..
#e7erci3ii )e utilizare corect a
pronumelui relativ care intro)uce
atri(utiva<
#e7erci3ii )e utilizare e7presiv a lim(ii<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
"D
!tri(utul i su(ordonata !% A
consoli)are#sistematizare
.".
$..
#e7erci3ii )e consoli)are a no3iunilor
referitoare la atri(ut<
#e7erci3ii )e i)entificare a atri(utului
e7primat prin )iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a atri(utului<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic )e atri(ut<
#e7erci3ii )e i)entificare a su(or)onatei
atri(utive 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Evaluare ".1.
"..
$.1.
#rezolvarea )e e7erci3ii pe (aza
no3iunilor teoretice 2nsu5ite
1 ,i5 )e
evaluare
Activitate
in)epene)ent
Aprecierea fi5ei
)e evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare ): Genul epic. *alada popular
Nr. de ore alocate: 20
Coninuturi (detalieri) Competene
speciice
!ctiviti de nvare
"esurse
#valuare $ata Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
*alada popular
%e&t+suport: Miori a
+ectura te7tului< )escifrarea te7tului
".1.
"..
#e7erci3ii )e evaluare a lecturii fcute )e
cole*i pe (aza unei *rile
#)iscu3ii asupra evalurii lecturii
#e7erci3ii )e voca(ular
1 Grila )e
evaluare a
lecturii
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
"?
Miori a
Nucleul narativ
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor *enului epic 2n te7tul
stu)iat<
#e7erci ii )e rezumare a unor secven e
ale te7tului<
#e7erci3ii )e i)entificare a mo)urilor )e
e7punere<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a

Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Miori a
Conflictul epico#)ramatic
".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e i)entificare a motivelor<
#e7erci ii )e ar*umentare>motivare a
complotului<
#e7erci ii )e i)entificare a rolului
e7presiv al unor structuri )inte7tul
stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Miori a
Persona1e; animalul nz)rvan<
motivul matern
&o)alit3i )e caracterizare a
persona1elor
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e comentare a semnifica iei
animalului nz)rvan>cutrii
la(irintice<
#e7erci3ii )e i)entificare a mo)alit3ilor
)e caracterizare a persona1elor<
#re)actarea caracterizrii unui persona1
)in (ala)a popular stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Miori a
+ectura aprofun)at a te7tului
suport. Caracteristici ale literaturii
populare. Caracteristici ale speciei
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e actualizare a
caracteristicilor (ala)ei populare<
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor speciei<
#re)actarea )e te7t pentru motivarea
apartenen3ei la specie a te7tului stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Vol. /alade
populare
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
"G
Miori a
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. Versifica3ia. ,i*uri )e stil.
".1.
"..
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
)e prozo)ie<
#e7erci3ii )e interpretare a e7presivit3ii
te7tului stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Miori a
!le,oria
".1.
"..
#e7erci3ii )e i)entificare i comentare a
semnifica iei ale*oriei<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Miori a
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat.
".". #e7erci3ii )e i)entificare a valorilor etice
5i culturale ale te7tului stu)iat<
#e7erci3ii )e interpretare a semnifica3iei
*lo(ale a te7tului<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Complementul direct 8actualizare9 .".
$..
#e7erci3ii )e actualizare a no3iunilor
referitoare la complementul )irect<
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului )irect e7primat prin
)iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
)irect<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic )e complement )irect<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
11.!.!1$
1".!.!1$
"F
Propo'iia su(ordonat completiv
direct
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a su(or)onatei
completive )irecte 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale su(or)onatei completive
)irecte<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
su(or)onatei completive )irecte<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
1G.!.!1$
!.!.!1$
Complementul direct- Propo'iia
su(ordonat completiv direct
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului )irect e7primat prin
)iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
)irect<
#e7erci3ii )e i)entificare a su(or)onatei
completive )irecte 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e e7pansiune
#e7erci ii )e )iferen iere a su(or)onatei
completive )irecte )e su(or)onata
su(iectiv<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
:.!.!1$
Complementul indirect
8actualizare9
.".
$..
#e7erci3ii )e actualizare a no3iunilor
referitoare la complementul in)irect<
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului in)irect e7primat prin
)iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
in)irect<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic )e complement in)irect<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
?.!.!1$
$!
Complementul indirect . e&erci ii
de aproundare
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului in)irect e7primat prin
)iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
in)irect<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!$.!".!1$
Propo'iia su(ordonat completiv
indirect
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a su(or)onatei
completive in)irecte 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale su(or)onatei completive
in)irecte,
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
su(or)onatei completive in)irecte,
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune,
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
!D.!".!1$
/u(ordonatele completive
necircumstaniale.
Consoli)are
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
su(or)onatelor completive
necircumstan3iale<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
su(or)onatelor completive
necircumstan3iale<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune,
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
11.!".!1$
$1
!nali'a de te&t ".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e comntare a unor te7te )in
)iferite *enuri literare<
#e7erci ii )e re)actare a unor comentarii
)e te7te>fra*mente )e te7t<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
1.!".!1$
Evaluare ".1.
"..
$.1.
#rezolvarea )e e7erci3ii pe (aza
no3iunilor teoretice 2nsu5ite
1 ,i5 )e
evaluare
Activitate
in)epene)ent
Aprecierea fi5ei
)e evaluare
1".!".!1$
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 0
Nr. de ore alocate: 2)
Coninuturi (detalieri) Competene
speciice
!ctiviti de nvare
"esurse
#valuare $ata Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
$
Genul epic
"omanul 8fra*ment9
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura te7tului
".1.
"..
#e7erci3ii )e evaluare a lecturii fcute
)e cole*i pe (aza unei *rile<
#)iscu3ii asupra evalurii lecturii<
#e7erci3ii )e voca(ular<
1 Grila )e
evaluare a
lecturii
,i a )e autor
Vol. /altagul
Vol. 200
scriitori
ro<ni
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. Caracteristici ale *enului
epic. &o)uri )e e7punere
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor *enului epic 2n te7tul
stu)iat<
#e7erci3ii )e i)entificare a mo)urilor
)e e7punere<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
,i e )e
portofoliu
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. /impul, spa3iul nara3iunii
".1.
"..
#e7erci3ii )e i)entificare a timpului 5i
spa3iului ac3iunii<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. +o*ica ac3iunii.
.1.
".1.
"..
#e7erci3ii )e i)entificare a etapelor
ac3iunii<
#e7erci3ii )e i)entificare a
momentelor su(iectului<
#rezumarea oral a fra*mentului
stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$"
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. 'ela3iile )intre persona1e.
&o)alit3i )e caracterizare a
persona1elor
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e i)entificare a rela3iilor
)intre persona1e<
#e7erci3ii )e i)entificare a
mo)alit3ilor )e caracterizare a
persona1elor<
#re)actarea caracterizrii unui
persona1 )in romanul stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
-7perien e ini iatice
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e i)entificare a
persona1elor implicate 2n e7perien e
ini iatice<
#e7erci ii )e e7primare a opiniei cu
privire la aspectele ini iatice
i)entificate 2n te7t<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. Caracteristici ale speciei
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e actualizare a
caracteristicilor romanului<
#re)actarea )e te7t pentru motivarea
apartenen3ei la specie a te7tului
stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Baltagul, de 1i2ail /adoveanu
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat
".1.
"..
".".
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
etice 5i culturale 2n te7tul stu)iat<
#e7erci3ii )e interpretare nuan3at a
te7tului stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
$$
Complementul circumstanial de
loc 8actualizare9
.".
$..
#e7erci3ii )e actualizare a no3iunilor
referitoare la c.c.l.<
#e7erci3ii )e i)entificare a c.c.l.
e7primat prin )iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a c.c.l.<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic c.c.l.<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actie
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat
circumstanial de loc
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a C+ 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale C+<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a C+<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actie
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Complementul circumstanial de
timp 8actualizare9
.".
$..
#e7erci3ii )e actualizare a no3iunilor
referitoare la c.c.t.<
#e7erci3ii )e i)entificare a c.c.t.
e7primat prin )iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a c.c.t.,
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic c.c.t.,
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$:
Propo'iia su(ordonat
circumstanial de timp
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a C/ 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale C/<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a C/<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Complementul circumstanial de
mod 8actualizare9
.".
$..
#e7erci3ii )e actualizare a no3iunilor
referitoare la c.c.m.<
#e7erci3ii )e i)entificare a c.c.m.
e7primat prin )iverse pr3i )e vor(ire<
#e7erci3ii )e analiz a c.c.m.<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic c.c.m.<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat
circumstanial de mod
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a C& 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale C&<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
C&<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$D
Complementul circumstanial de
cau'
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului circumstan3ial )e
cauz e7primat prin )iverse pr3i )e
vor(ire 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
circumstan3ial )e cauz<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic )e complement
circumstan3ial )e cauz,
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat
circumstanial de cau'
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
circumstan3ialei )e cauz 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale circumstan3ialei )e cauz<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
circumstan3ialei )e cauz<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Complementul circumstanial de
scop
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementului circumstan3ial )e
scop e7primat prin )iverse pr3i )e
vor(ire 2n te7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a complementului
circumstan3ial )e scop,
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor pr3i )e vor(ire cu func3ia
sintactic )e complement
circumstan3ial )e scop,
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$?
Propo'iia su(ordonat
circumstanial de scop
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
circumstan3ialei )e scop 2n te7te )ate,
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale circumstan3ialei )e scop<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
circumstan3ialei )e scop<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat
circumstanial condiional
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
circumstan3ialei con)i3ionale 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale circumstan3ialei
con)i3ionale<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
circumstan3ialei con)i3ionale<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iia su(ordonat
circumstanial concesiv
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
circumstan3ialei concesive 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale circumstan3ialei
concesive<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
circumstan3ialei concesive<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
$G
Propo'iia su(ordonat
circumstanial consecutiv
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
circumstan3ialei consecutive 2n te7te
)ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale circumstan3ialei
consecutive<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
circumstan3ialei consecutive<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Complementele circumstaniale
Consoli)are
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
complementelor circumstan3iale 2n
te7te )ate<
#e7erci3ii )e analiz a )iferitelor tipuri
)e complemente circumstan3iale<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor tipuri )e complemente
circumstan3iale<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Propo'iiile su(ordonate
circumstaniale
Consoli)are
.".
$..
#e7erci3ii )e i)entificare a
su(or)onatelor circumstan3iale 2n
te7te )ate<
#e7erci3ii )e i)entificare a elementelor
re*ente ale su(or)onatelor
circumstan3iale<
#e7erci3ii )e inte*rare 2n conte7t a
)iferitelor su(or)onate
circumstan3iale<
#e7erci3ii )e contra*ere 5i )e
e7pansiune<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Au7iliare
)i)actice
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Evaluare ".1.
"..
$.1.
#rezolvarea )e e7erci3ii pe (aza
no3iunilor teoretice 2nsu5ite
1 ,i5 )e
evaluare
Activitate
in)epene)ent
Aprecierea fi5ei
)e evaluare
$F
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr. de ore alocate: 42
Coninuturi (detalieri) Competene
speciice
!ctiviti de nvare
"esurse
#valuare $ata Tip
8nr. ore9
-ateriale
didactice
Fore de
organi"are
Genul dramatic
O scrisoare pierdut, de 5 .6.
Cara,iale
+ectura te7tului suport
".1.
"..
#e7erci3ii )e evaluare a lecturii fcute
)e cole*i pe (aza unei *rile<
#)iscu3ii asupra evalurii lecturii<
#e7erci3ii )e voca(ular<
1 Grila )e
evaluare a
lecturii
,i a )e autor
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
7pera dramatic. 8i'ionarea de
spectacol
1.1.
1..
1.".
1.$.
".".
#e7erci3ii )e i)entificare a
particularit3ilor spectacolului
)ramatic<
#e7erci3ii )e i)entificare a valorilor
culturale ale spectacolului )ramatic<
Casete vi)eo
Vi)eopro#
iector etc.
Activitate
frontal

.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
+ectura aprofun)at 7pera
dramatic: structura te&tului
dramatic
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci3ii )e i)entificare a
caracteristicilor structurale ale
te7tului )ramatic<

1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
Persona1ele
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e i)entificare i clasificare
a persona1elor te7tului<
#e7erci ii )e i)entificare a trsturilor
i evi)en iere a celei )ominante<
#e7erci ii )e alctuire a unor tipolo*ii
umane, pe (aza trsturilor
i)entificate<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
:!
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
+ectura aprofun)at a te7tului suport
selectat. Comentarea unor secven3e
)in opera stu)iat
.1.
..
".".
#e7erci3ii )e i)entificare a valorilor
etice 2n te7tul stu)iat<
#e7erci3ii )e interpretare nuan3at a
te7tului stu)iat<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
Comunicarea 2n te7tul )ramatic
.1.
..
".".
#e7erci3ii )e i)entificare a mo)ului )e
e7punere pre)ominant<
#e7erci3ii )e i)entificare a specificului
comunicrii 2n te7tul )ramatic<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
O scrisoare pierdut, de 5. 6.
Cara,iale
9orme ale comicului
.1.
".1.
"..
$.1.
#e7erci ii )e i)entificare a surselor
comicului<
#e7erci ii )e e7primare a opiniei 2n
le*tur cu anumite efecte comice<
Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
:1
O scrisoare pierdut, de 5.6.
Cara,iale
7pera dramatic: trsturile
,enerale ale te&tului dramatic:
comedia
.1.
..
".".
#e7erci ii )e i)entificare a specificului
te7tului )ramatic, prin raportare la
te7tul epic<
#e7erci ii )e ar*umentare a
apartenen ei la *enul )ramatic#specia
come)ie, a unor fra*mente )ate<
1 Liba
ro<n
manual pentru
clasa a V%%%#a
,i5e )e lucru
Activitate
frontal
Activitate pe
*rupe
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
-valuare
formativ
Notarea 2n
caietul )e
evaluare
ritmic
Conspectul . Catalo,ul cultural $.1. #e7erci ii )e re)actare a unor
conspecte<
#e7erci ii )e stu)iere i re)actare a
unor te7te nonliterare<
1 Activitate
frontal
Activitate
in)ivi)ual
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
.(servarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare ".1.
"..
$.1.
#rezolvarea )e e7erci3ii pe (aza
no3iunilor teoretice 2nsu5ite
1 ,i5 )e
evaluare
Activitate
in)epene)ent
: