Beneficiile utilizrii interac iunii video n asisten a social

Coordonarea prin interac iune video este extrem de util pentru asisten ii sociali i
familii, dup cum explic Sandra Stathie, iar popularitatea acestei metode este n cre tere.
Coordonarea prin interaciune video (VIG poate sus!ine prin!ii s dezvolte rela!ii
mai "une, mai armonioase cu copiii lor #i cu clelalte persoane din familie.
$etoda presupune prezentarea unor filmule!e prin!ilor. %n aceste filmule!e sunt
surprinse intaerac!iuni ale prin!ilor cu copiii lor, accentul pun&ndu'se pe interac!iunile
pozitive. (ilmule!ele sunt folosite pentru a consilia prin!ii #i pentru ai pre)ti s devin mai
apropia!i de copiii lor.
* critic ce i'a fost adus metodei VIG esteaceea c se concentreaz doar asupra
aspectelor pozitive. %ntr'o anumit msur aceast afirma!ie este corect din moment ce sunt
prezentate doar filmule!e pozitive. *ricum asta nu nseamn c pro"lemele sunt i)norate.
Cercetri recente realizate de +r. $aria +oria su"liniaz c urmtoarele elemente sunt
importante pentru a asi)ura succesul metodei VIG,
- auto'analiza
- motiva!ia pentru schim"are
- co'explorarea asistat
- concentrarea pe ndatoriri
- componenta video
- rela!ia ndrumtor.client
/ceast metod se dezvolt #i c&#ti) tot mai mul!i adep!i at&t n 01 ct #i pe plan
mondial.
(Ce este )hidarea prin interac iune viedo (VIG
Ghidarea prin interac iune viedo se realizez prin revederea unor micro'momente a
unor clipuri ale clien ilor, clipuri n care ace tia au interac ionat pozitiv. /ceast metod
pleac de la premisa c rspunsurile adecvate la in iativele altora reprezint demersuri
constructive n crearea unui a"lon armonios de interac iune. %ndrumtorii care aplic aceast
1
metod revd mpreun cu clien ii aceste momente din conversa ie i reflecteaz activ asupra
detaliilor care determin o astfel de interac iune s fie mai "un dec&t de o"icei. 2a final
clien ii rezum cele mai importante caracteristici ale interac iunii lor i se hotrsc ce ar
tre"ui schim"at n comportamentul lor p&n la va fi discutat urmtoarea edin de filmri.
VIG este o interven ie care i propune s dezvolte o comunicare eficient pornind de
la stilul unic fiecrui individ. Video'clipurile sunt filmate, de o"icei, n situa ii naturale (spre
exemplu prin i care interac ioneaz cu copii lor n propria cas. 3xist i situa ii n care
prin ii prefer s fie filma i n alte contexte, iar unii ndrumtori prefer s lucreze n
propriul lor decor.
*ri)inile metodei VIG, ,,principiile pentru interac iuni armonioase i )hidare4, au fost
puse de 5arrie Biemans la nceputul anilor 678. 2a r&ndul ei aceasta a fost inspirat de filmul
realizat de Clo9:n ;revarthen pentru BBC, pe tema interac iunii dintre printe i copil i de
discu iile purtate cu acesta n le)tur cu intersu"iectivitatea primar i secundar i n
le)tur cu nv area mediat.
%n ceea ce prive te teoriile care stau n spatele principiilor pentru o interac iune
armonioas, prin intersubiectivitate primar este desemnat procesul de comunicare care are
loc ntre doi oameni (de exemplu o mam i un copil la o v&rst foarte fra)ed , n care
emo iile sunt activ exprimate i percepute de am"ii participan i. Intersubiectivitatea
secundar se refer la o comuniacre cu un )rad ridicat de complexitate i presupune o
focalizare comun pe ceva extern. Spre exemplu n a doua <umtate a primului an, un copil
este capa"il s mpart aten ia pe un al treilea o"iectiv, cum ar fi de exeplu o <ucrie sau
m&ncarea, cu un adult. Intersubiectivitatea primar i secundar nu doar exprim scopul
VIG, adic o mai "un cooperare, dar n acela#i timp explic #i de ce revederea mprun a
unor video'clipuri contri"uie la demararea procesului de schim"are.
Experienele prin nvare mediat se refer la rolul important pe care l are adultul ca
mediator al inten!iilor copilului.
+espre )hidarea prin interac iune video
Ghidarea prin interac iune video este o interven ie prin care un ,,ndrumtor4 i
propune s sporeasc, n cadrul unei familii, comunicarea. /cest proce se desf oar prin
implicarea activ a clien ilor ntr'un proces de schim"are i de a o" ine o rela ionare mai
"un cu cei care sunt importan i pentru ei. Cel mai adesea acest metod este utilizat pentru
2
interac iunile dintre copii, de oricare v&rst i adul i, fie ei prin i sau speciali ti, ns poate
fi utilizat i n cazul cazul perechilor (sau al )rupurilor de adul i. Scopul su este acela de de
a da indivizilor o ans de a reflecta la interac iunile lor, atr)&nd aten ia asupra elementelor
pozitive i sus in&nd clien ii s fac schim"ri acolo unde doresc.
Cum este realizat )hidarea prin interac iune video=
Ghidarea prin interac iune video este o interven ie n care clien ii sunt )hida i s
reflecteze asupra unor video'clipuri personale n care au interac ionat pozitiv. >rocesul
ncepe a<ut&nd familia sau speciali tii s i ne)ocieze proprile o"iective. %ntre"&ndu'i ce vor
s schim"e ne asi)urm c sunt implica i n proces. Interac iunile adult'copil sunt apoi
filmate i editate pentru a produce un filmule care se concentreaz asupra pr ilor pozitive.
/ceast a"ordare pleac de la premisa c schim"area poate fi o" inut mai u or
prin ,,antrenarea4 rela iilor dec&t prin ,,predarea4 didactic a rela iilor pentru c este
cola"orativ, mai de)ra" dec&t prescriptiv i ntre te mai mult dec&t dezo"i nuie te. 3a
atra)e aten ia asupra punctelor forte i a poten ialului, n loc s su"linieze pro"lemele i
sl"iciunile.
+ovezi ale eficacit ii
3viden ele eficacit ii acestei metode s'au nmul it considera"il n ultimii ?8 de ani.
0na din principalele dificult i n evaluarea oricrei interven ii este aceea c metoda poate
diferi de la un practicant la altul i de la situa ie la situa ie. $ai mult interven ii care au
nunme diferite pot fi aproape identice n realitate. Cu toate acestea rezultatele adunate indic
n mod clar c )hidarea prin interac iune video este eficient n familiile n care se resimte
puternic nevoia de ata ament cum ar fi familiile care risc s se destrame iar copilul ar urma
s fie dat n plasament.
%n 01 cercetrile au artat c interven iile care i propun s creasc sensi"ilitatea
prin ilor i s sporeasc ata amentul, realizate corespunztor, n momentul n care copilul
este nc la o v&rat fra)ed, pot preveni maltratarea emo ional.
%ntr'o analiz a studiilor care utlizeaz videofeed"ac@'ul se concluzioneaz c prin ii
devin mai a"ili n interac iunile cu copii lor i au o percep ie mai "un a calit ii de printe,
aceasta contr"uind la dezvoltarea )eneral a copiilor lor. $ai mult metoda videofeed"ac@'ului
3
contri"uie la dimimnuarea stresului n cazul prin ilor i contri"uie la cre terea ncrederii n
sine.
4