Sunteți pe pagina 1din 16

1

G R I L E

1. Printre elementele structurale ale unei tiine nu se afl:
a. materialul faptic acumulat de-a lungul dezvoltrii;
b. ipotezele confirmate sau neconfirmate;
c. modelul de cercetare a realitii;
d. factorii de producie;
e. raporturile om-societate.
2. Printre procesele eseniale din tiina economic contemporan nu se afl:
a. extinderea aplicrii matematicii n cercetarea fenomenelor economice;
b. extinderea experimentrii ca modalitate practic de verificare a ipotezelor admise;
c. promovarea cercetrilor inter i multidisciplinare;
d. transformarea ntr-o tiin nchis;
e. deficitul de realism al ipotezelor i teoriilor economice.
3. tiina contemporan este caracterizat de:
a. nivelul sczut al tehnicii i tehnologiei;
b. ipotezele confirmate i neconfirmate;
c. dezvoltarea accelerat;
d. nivelul de dezvoltare a nvmntului;
e. caracterul multidisciplinar.
4. tiina contemporan este caracterizat de:
a. o intens colaborare internaional;
b. insuficiena resurselor alocate;
c. intervenia statului;
d. aplicarea din ce n ce mai rapid a cunotinelor tiinifice;
e. ngrijorarea i teama oamenilor vis-a-vis de pericolele pentru civilizaia uman.
5. Printre cele patru componente ale tiinei se afl:
a. obiectul;
b. ipotezele confirmate i neconfirmate;
c. materialul faptic acumulat;
d. structura;
e. cunoaterea exact, universal i verificabil.
6. Cunoaterea veridic a realitii economice verificabil pe cale experimental, prin simulare
i scenariu este o definiie a:
a. tiinei;
b. tiinei economice;
c. tiinelor naturii;
d. tiinelor exacte;
e. tiinelor experimentale.
7. Printre particularitile organice ale tiinei economice se numr:
a. implicarea subiectivitii rezonabile n formularea concluziilor i recomandrilor;
b. negarea proprietilor specifice obiectului economiei;
c. caracterul inter i multidisciplinar;
d. extinderea experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor admise;
e. includerea instabilitii relaiilor variabilelor economice i caracterului neliniar,
puin predictibil, al comportamentului uman.
8. Printre regulile de aur ale cercetrii tiinifice moderne se numr:
a. folosirea pe scar larg a tehnologiei informaiei;
b. modelarea i simularea matematic a proceselor i fenomenelor;
c. compatibilitatea gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
2
d. compatibilitatea legilor gndirii cu legile naturii;
e. dinamismul specific sub influena progresului tehnico-tiinific.
9. Printre procesele interne care au condus la revoluia tiinific contemporan ntlnim:
a. procesele de difereniere i integrare;
b. procesele de transformare;
c. procesele de extindere a experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor
admise;
d. procesele de verificare a construciilor teoretice;
e. procesele de analiz i sintez.
10. Cunoaterea tiinific difer de cunoaterea comun sub aspectul:
a. formei, metodei i limbajului;
b. metodei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
c. formei, metodei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
d. formei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
e. formei i limbajului.
11. Cercetarea tiinific fundamental:
a. folosete cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau experienei, n vederea
lansrii n fabricaie de noi produse;
b. este o activitate ce are drept scop acumularea de noi cunotine privind aspectele
fundamentale ale fenomenelor observabile;
c. este o activitate de investigare original orientat ctre un scop practic imediat;
d. are un caracter pur explicativ, constituind un scop n sine;
e. precede, de regul, cercetarea aplicativ i de dezvoltare.
12. Printre particularitile extrem de importante ale cunoaterii tiinifice economice se numr
faptul c:
a. fenomenele economice se interfereaz i asociaz cu celelalte tipuri de fenomene
sociale noneconomice;
b.fenomenele economice pot fi cunoscute i msurate cu ajutorul metodelor statistico-
matematice;
c. tiina economic are un coninut complex;
d. fenomenele economice au un caracter aleatoriu, probabilistic fiind multifactorial
determinate;
e. este deductibil, anunurile decurgnd logic unele din altele.
13. Printre funciile ndeplinite de teoria economic se numr:
a. funcia de corelaie i funcia de trend;
b. funcia predictiv i funcia practic;
c. funcia de producie i funcia de corelaie;
d. funcia explicativ i funcia practic;
e. funcia rezumativ i funcia de producie.
14. Printre lucrrile cu autoritate tiinific, de consacrare se numr:
a. articolul tiinific, eseul tiinific, referatul tiinific;
b. monografia, eseul tiinific i referatul tiinific;
c. manualul, tratatul i monografia;
d. raportul de cercetare, comunicarea tiinific, articolul tiinific;
e. eseul tiinific, comunicarea tiinific, tratatul tiinific.
15. ntre tipurile de cercetare tiinific ntlnim:
a. cercetarea statistico-matematic;
b. cercetarea empiric;
c. cercetarea aplicativ;
d. cercetarea previzional;
3
e. cercetarea fundamental.
16. ntre tipurile de cercetare tiinific ntlnim:
a. cercetarea statistico-matematic;
b. cercetarea empiric;
c. cercetarea i dezvoltarea experimental;
d. cercetarea previzional;
e. cercetarea fundamental.
17. Sursele de finanare ale cercetrii tiinifice n economie, sunt:
a. publice;
b. private;
c. organismele internaionale;
d. cercetarea tiinific nu trebuie finanar;
e. cercetarea tiinific se finaneaz prin proiecte i programe.
18. Printre principiile metodologice ale cercetrii tiinifice ntlnim:
a. principiul compatibilizrii gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
b. principiul compatibilitii legilor gndirii cu legile naturii;
c. principiul unitii dintre cantitativ i calitativ;
d. principiul modelrii i simulrii matematice a proceselor i fenomenelor;
e. principiul unitii dintre nelegere i explicaie.
19. Printre principiile metodologice ale cercetrii tiinifice ntlnim:
a. principiul compatibilizrii gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
b. principiul compatibilitii legilor gndirii cu legile naturii;
c. principiul unitii dintre teoretic i empiric;
d. principiul modelrii i simulrii matematice a proceselor i fenomenelor;
e. principiul unitii dintre nelegere i explicaie.
20. Printre subsistemele managementului cercetrii tiinifice nu se regsete:
a. subsistemul organizatoric;
b. subsistemul motivaional;
c. subsistemul informaional;
d. subsistemul decizional;
e. subsistemul metodelor i tehnicilor specifice de management.
21. Printre aciunile specifice administrrii programelor de cercetare tiinific se numr:
a. stabilirea temelor de cercetare;
b. corelarea fazelor de cercetare cu termenele pariale i termenul final;
c. stabilirea surselor bibliografice;
d. stabilirea metodelor de calcul i analiz;
e. stabilirea surselor de informare practic.
22. tiina economic reprezint un ansamblu de idei care:
a. i pstreaz valabilitatea de-a lungul timpului;
b. o dat elaborate nu se mai modific;
c. fac s apar noi tehnici i tehnologii;
d. se perfecioneaz i se dezvolt n timp;
e. se bazeaz pe modelarea i simularea fenomenelor i proceselor economice.
23. Rezultatul existenei i utilizrii tiinei economice l constituie:
a. cunoaterea naturii i societii;
b. administrarea eficient a unor surse limitate cu utilizri alternative pentru a
satisface nevoi nelimitate;
c. creterea consumului de bunuri i servicii;
d. limitarea administrrii resurselor;
e. creterea eficienei economice i progresul societii.
4
24. Sistemul economic naional reprezint:
a. totalitatea relaiilor economice dintre ri;
b. ansamblul activitilor economice dintr-o ar;
c. totalitatea relaiilor dintre oameni i societate;
d. totalitatea relaiilor dintre indivizi i ntreprinderi;
e. ansamblul relaiilor de producie, schimb, repartiie i consum din interiorul unei
ri.
25. Etapele pregtirii lucrrii tiinifice sunt:
a. proiectarea temei de cercetare tiinific;
b. elaborarea i definitivarea planului de redactare;
c. organizarea activitii de cercetare a problemei;
d. redactarea propriu-zis a lucrrii;
e. definitivarea redactrii lucrrii.
26. n procesul de definitivare a redactrii trebuie s se aib n vedere urmtoarele exigene:
a. explicarea clar i argumentat a tuturor afirmaiilor i ideilor;
b. evitarea includerii de amnunte inutile i obositoare;
c. fixarea problemei n subcontient;
d. alegerea indicatorilor i metodelor de msurare i analiz;
e. cunoaterea mai bun a domeniilor de cercetare ce se cer susinute financiar;
27. Exigene generale privind redactarea nu reprezint:
a. rigurozitatea tiinific;
b. nonoriginalitatea;
c. corectitudinea elaborrii lucrrii;
d. eficacitatea textului;
e. acurateea gramatical i literar.
28. Reguli practice pentru tehnoredactarea lucrrii tiinifice nu reprezint:
a. precizarea argumentului;
b. aezarea textului n pagin;
c. evidenierile n textul tehnoredactat;
d. scrierea citatelor;
e. scrierea notelor sau trimiterilor.
29. Susinerea public a unei lucrri tiinifice are urmtoarele funcii complexe pentru ntreaga
via tiinific dintr-un domeniu:
a. cunoaterea unor idei, teze, teorii noi sau direcii de cercetare tiinific;
b. etalarea tiinific subiectiv a autorilor consacrai;
c. cunoaterea auditoriului;
d. cunoaterea mai bun a domeniilor de cercetare se cer susinute financiar;
e. intensificarea colaborrii internaionale.
30.Printre mijloacele de expresie ale tnrului cercettor, n cazul susinerii publice a lucrrii
tiinifice,nu se afl:
a. cadena i armonia frazei;
b. cunoaterea auditoriului;
c. sugestivitatea stilului;
d. pregtirea personal a vorbitorului;
e. sintaxa frazelor folosite
31. Pregtirea expunerii pentru susinerea public a lucrrii tiinifice presupune:
a. elaborarea planului prezentrii;
b. pregtirea materialului i a tehnicii auxiliare;
c. sintaxa;
d. cuvntul;
5
e. gesticulaia.
32. Trecerea de la general la particular (inferena deductiv) nu presupune:
a. contradicia axiomelor;
b. independena axiomelor;
c. completitudinea sistemului;
d. legea identitii;
e. regula substituiei uniforme.
33. Notele (sau trimiterile) se pot numerota:
a. numai pe fiecare pagin
b. numai pe capitole
c. numai pe ntreaga lucrare
d. pe fiecare pagin, pe subcapitole, pe capitole, pe ntreaga lucrare
e. nu exist reguli precise pentru numerotare
34. Relaia cauzal:
a. decurge din caracteristicile sistemului (fenomenului cercetat);
b. este o legtur temporal;
c. necesit precizarea conceptelor;
d. presupune elaborarea ipotezelor;
e. necesit o interpretare economic.
35. Procedee teoretice de verificare a ipotezelor sunt:
a. procesul intrateoretic;
b. observarea tiinific;
c. procedeul interteoretic;
d. observarea natural;
e. experimentul tiinific.
36. Observarea tiinific nfptuit de cercettori este dependent de urmtorii factori:
a. sistemul de cunotine prealabile;
b. sistemul de aparatur folosit;
c. calitile i perfeciunea organelor de sim ale cercettorului;
d. mediul fizic;
e. coerena logic.
37. Forme ale relaiilor de cauzalitate sunt:
a. relaii de condiionare;
b. relaii informale;
c. relaii de interdependen;
d. relaii temporale;
e. relaii temporale.
38. Nu sunt incluse n grupa documentelor primare neperiodice speciale :
a. brevetele
b. standardele
c. rapoartele de cercetare tiinific
d. anuarele
e. revistele de specialitate
39. Care din afirmaiile urmtoarele sunt corecte?
a. informaia este un instrument de munc i, deci, de producie;
b. informaia este o motenire, un patrimoniu cultural-tiinific viu;
c. informaia nu este un factor de schimb ntre oameni;
d. informaia nu este un instrument de calificare profesional;
e. informaia nu este un motor al adaptrii i inovrii.

6
40. n etapa informrii asupra surselor nu se apeleaz la urmtoarele instrumente sau mijloace:
a. cataloage;
b. reviste;
c. bibliografii;
d. fie bibliografice;
e. liste de titluri.
41. n etapa culegerii surselor se folosesc urmtoarele instrumente:
a. fia bibliografic;
b. explorarea global a surselor;
c. catalogul;
d. revista;
e. lista de titluri.
42. n etapa examinrii surselor, studiul nu se poate concretiza n urmtoarele forme
intermediare:
a. note de lectur;
b. referate documentare;
c. referate documentare de sintez:
d. cataloage alfabetice;
e. fie bibliografice.
43. Documente primare pentru documentare bibliografic nu sunt:
a. seriale;
b. reviste;
c. tratate;
d. monografii;
e. enciclopedii.
44. Documente secundare de documentare bibliografic nu sunt:
a. enciclopedii;
b. dicionare;
c. reviste de titluri;
d. culegeri de traduceri;
e. sinteze de referate.
45. Procesul prin care unitatea specializat pun la dispoziia beneficiarului documente pe care
acetia le solicit n urma procesului de informare reprezint:
a. semnalare bibliografic;
b. informare curent:
c. documentare propriu-zis;
d. documentare direct;
e. relevana datelor.
46. n cadrul managementului proiectului pot fi incluse?
a. documentarea de ipoteze;
b. formularea de ipoteze;
c. verificarea ipotezelor;
d. fundamentarea unor concluzii pariale;
e. diseminarea prin publicare.
47. Pentru demararea proiectului sunt eseniale:
a. alegerea surselor bibliografice;
b. stabilirea tipului de ipoteze de lucru;
c. formularea i alegerea criteriilor;
d. interpretarea rezultatelor;
e. formularea relaiilor.
7
48. Verificarea ipotezelor i a modelelor presupune:
a. stabilirea criteriilor;
b. identificarea condiiilor de verificare;
c. publicarea rezultatelor;
d. interpretarea rezultatelor;
e. revizuirea ipotezelor.
49. Coordonarea proiectului trebuie s integreze cu deosebire:
a. fundamentarea ipotezelor de lucru;
b. analiza datelor i a surselor bibliografice;
c. identificarea condiiilor de verificare a ipotezelor;
d. elaborarea de articole i studii;
e. stabilirea datelor de intrare.
50. Proiectul de cercetare tiinific fundamental:
a. presupune o durat relativ mare;
b. nu garanteaz recuperarea costului;
c. reclam resurse mici;
d. are durat, de regul, relativ mic de nfptuire;
e. necesit o atenie sporit a managementului.
51. Care din afirmaiile de mai jos sunt adevrate?
a. la proiectele mici, planul obiectivelor nu este obligatoriu;
b. analiza problemei economice la proiectele mici este opional;
c. planul costurilor proiectului este obligatoriu a orice tip de proiect;
d. planul de finanare a proiectului este opional pentru orice tip de proiect;
e. diagrama proiectului nu este obligatorie.
52. Cunotinele i abilitile de management se afl n ariile de expertiz legate de:
a. standarde i reglementri;
b. specificul domeniului de implementare;
c. specialitatea managementului proiectelor;
d. mediul proiectului;
e. problemele generale de management i de lucru cu oamenii.
53. Caracteristicile deficitare pentru un program de cercetare tiinific se refer la:
a. unicitate;
b. durata mai mare de ani;
c. importana strategic;
d. costurile mai mici;
e. individualizarea obiectelor pentru proiectele componente.
54. Coninutul proiectului este dat de aria problemelor legate de:
a. dimensiunea temporal;
b. factorii de risc constani;
c. dimensiunea social;
d. coninutul strategiei n domeniu;
e. importana strategic;
55. Mediul social al proiectului este o pnz de pianjen ce integreaz:
a. mediul intern;
b. competitorii;
c. echipa proiectului;
d. clienii i furnizorii;
e. managerul de proiect.
56. Tehnica arborelui obiectivelor cuprinde:
a. selectarea problemei;
8
b. identificarea cauzelor;
c. rezultatele proiectului;
d. soluionarea problemei;
e. mijloacele de realizare.
57. Care din afirmaiile de mai jos sunt false?
a. matricea obiectivelor nu cuprinde obiectivele adiionale;
b. definirea rezultatelor nu urmrete structura lor;
c. accesibilitatea la informaii este un criteriu de alegere a unei teme de cercetare;
d. proiectul cuprinde programul de cercetare;
e. non-obiectivele fac parte din matricea obiectivelor.
58. n cadrul analizelor Swot, sunt eseniale:
a. punctele tari;
b. ameninrile;
c. mediul social;
d. punctele slabe;
e. oportunitile.
59. Folosirea analizei Swot presupune interpretarea urmtoarelor corespondene ntre:
a. punctele tari i oportuniti;
b. punctele slabe i oportuniti;
c. punctele tari i ameninri;
d. punctele slabe i ameninri;
e. oportuniti i ameninri.
60. Controlul ndeplinirii proiectului de cercetare se refer cu deosebire la:
a. colectarea datelor;
b. stabilirea cerinelor de aplicare a modelului;
c. interpretarea rezultatelor;
d. identificarea cerinelor de documentare suplimentar;
e. participarea la manifestri tiinifice.
61. Spre deosebire de proiect, organizaia este:
a. un proces;
b. o structur instituional;
c. un loc unde oamenii muncesc;
d. un factor de relativ stabilitate n timp;
e. nu presupune riscuri.
62. Deosebirile dintre programe i proiecte sunt individualizate prin caracteristicile:
a. de anvergur;
b. bugetare;
c. de durat;
d. rolului echipei;
e. de cauzalitate
63. Pentru realizarea unui proiect, constrngerile sunt legate de:
a. mediu;
b. performan;
c. timp;
d. caliti;
e. reglementri i norme.
64. n raport de specificul activitilor implicate, proiectele pot fi:
a. de fabricaie;
b. de restricionare managerial;
c. de tip instituional;
9
d. de dezvoltare regional;
e. de interes social i cultural.
65. Elementele principale ale matricei logice, ca metod modern de management al proiectelor,
se refer la:
a. rezultate;
b. obiectivele generale;
c. activiti;
d. punctele tari;
e. punctele slabe.
66. Care din urmtoarele elemente intr n componena managementului cercetrii tiinifice?
a. subsistemul organizatoric;
b. ipotezele de lucru;
c. ansamblul surselor de finanare a cercetrii tiinifice;
d. subsistemul decizional;
e. totalitatea activelor fizice specifice cercetrii tiinifice.
67. Iluminarea reprezint:
a. o faz a documentrii pentru cercetarea tiinific;
b. o faz a creaiei tiinifice;
c. o etap a informrii tiinifice;
d. un moment al valorificrii rezultatelor cercetrii tiinifice;
e. un proces de administrare a temelor de cercetare tiinific.
68. Planul preliminar al structurii lucrrii tiinifice cuprinde:
a. principalele teze, idei, concluzii;
b. termenul de predare a lucrrii la beneficiar;
c. operaiunile de documentare;
d. problemele specifice pe care cercetarea nu a reuit s le clarifice;
e. cheltuielile necesare fiecrei etape de cercetare tiinific.
69. Structura de organizare a muncii cu caracter nepermanent, putnd s reuneasc cercettorii
din unul sau mai multe instituii, reprezint:
a. organizarea cercetrii tiinifice individuale;
b. problematizarea cercetrii;
c. cercetarea tiinific n echip;
d. scientizarea muncii de management;
e. organizarea informal pentru cercetare.
70. Alegerea temei de cercetare se bazeaz pe urmtoarele criterii:
a. importana teoretic i practic a temei;
b. nclinaiile cercettorului, concordante cu profilul i exigenele temei;
c. evaluarea atent a posibilitilor cercettorului n raport de complexitatea i
importana temei;
d. sugestiile prietenilor;
e. starea emoional n momentul alegerii.
71. Etapele cercetrii tiinifice economice sunt:
a. alegerea temei de cercetare;
b. documentarea tiinific;
c. culegerea surselor;
d. explorarea global a surselor;
e. ntocmirea documentelor primare.
72. Faza de pregtire a creaiei tiinifice cuprinde:
a. identificarea, delimitarea i formularea problemei ce trebuie rezolvat;
b. explorarea;
10
c. incubarea;
d. evaluarea;
e. analiza i ideaia (producerea de idei).
73. Cunoaterea comun i cunoaterea tiinific:
a. sunt identice;
b. se deosebesc doar sub aspectul formei;
c. se deosebesc doar sub aspectul metodei;
d. se deosebesc sub aspectul formei, metodei i limbajului;
e. se aseamn sub aspectul proceselor de verificare a ipotezelor.
74. Cunoaterea tiinific cere ca o teorie s satisfac mai multe exigene elementare ca:
a. s aib coeren logic;
b. s fie deductibil;
c. s nu aib completitudine (saturaie);
d. s nu fie testabil;
e. s fie verificabil doar prin abstractizare.
75. Funcia teoriei economice care, n virtutea aceluiai coninut cognitiv informaional, permite
formularea de soluii eficiente problemelor ce reclam rezolvarea, precum i de soluii ce privesc
evoluia fenomenelor economice, reprezint funcia:
a. cognitiv;
b. explicativ;
c. predictiv;
d. informativ;
e. rezumativ.
76. Problemele economice i temele de cercetare:
a. sunt paralele;
b. nu au nici o legtur;
c. au acelai coninut;
d. fac parte din registre diferite de cunoatere;
e. sunt teoretice sau de analiz economic practic.
77. Coninutul specific al activitii de cercetare tiinific economic l constituie:
a. cunoaterea problemelor economice;
b. cunoaterea i explicarea problemelor economice;
c. cunoaterea, explicarea i rezolvarea problemelor economice;
d. demonstrarea i verificarea problemelor economice;
e. explicarea i evaluarea problemelor economice.
78. Studiul tiinific reprezint o lucrare:
a. de consacrare;
b. de pre i postconsacrare;
c. exhaustiv;
d. de comentare ampl;
e. n care nu se includ rezultate originale.
79. Cunoaterea tiinific:
a. este o form a cunoaterii umane n general;
b. are un coninut complex;
c. folosete un limbaj nespecializat;
d. rezult din mbinarea observaiei empirice sau activitatea de gndire;
e. are coeren logic.
80. Onestitatea cercettorului fa de sine nsui se realizeaz prin:
a. introspecie;
b. autoexaminare;
11
c. autodisciplin spiritual;
d. puterea de concentrare;
e. intuiie.
81. n esen, descoperirea tiinific fundamental trebuie s fie:
a. adevrat;
b. generalizabil;
c. esenial pentru celelalte descoperiri ce urmeaz;
d. n acelai timp, adevrat, generalizabil i cuprinztoare;
e. fcut o singur dat.
82. Care dintre afirmaiile de mai jos sunt false?
a. o descoperire tiinific poate s nu fie fundamental;
b. ncercarea este o etap n cercetarea independent;
c. spiritul creator nu se poate manifesta clasic;
d. descoperirea fundamental nu este surprinztoare;
e. descoperirea tiinific este ntmpltoare.
83. Climatul favorabil n cercetarea tiinific este dependent de:
a. aprecierea efortului creator;
b. influena experienei copilriei;
c. cultul muncii nvat i motenit;
d. primele impresii;
e. capacitatea de a nva mereu.
84. Care afirmaii sunt adevrate?
a. pentru cercetrile adevrate este nevoie de sete spiritual;
b. calitatea vieii depinde de raportul omului cu natura;
c. responsabilitatea omului de tiin depinde de educaie;
d. cnd schimbrile se produc lent, exist grija de a pstra valorile;
e. astzi, responsabilitatea este legat de respiritualizarea moral i etic a
managementului public.
85. Responsabilitatea omului de tiin depinde de:
a. climatul societii;
b. atitudinea instituional fa de finanarea cercetrii tiinifice;
c. educaia pe sensul vieii a tinerei generaii;
d. managementul politicilor naionale;
e. rolul societii civile.
86. Cnd un fenomen este determinat de un ansamblu de factori spunem c este un fenomen de
tip:
a. determinist
b. probabilistic
c. factorial
d. univoc
e. cauz-efect
87. Evoluia tiinific se datoreaz:
a. unor aspecte interne ale tiinei;
b. influenei exclusive a statului;
c. luptei dintre idei noi i idei vechi;
d. nevoii de a se consolida cunoaterea comun;
e. proceselor de difereniere i de integrare a tiinei.
88. Procesele eseniale n tiina economic sunt:
a. transformarea ei n tiin exact;
b. creterea aplicrii matematicii n cercetarea fenomenelor economice;
12
c. extinderea experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor admise;
d. n exclusivitate aspecte de promovare a cercetrilor multidisciplinare;
e. doar accentuarea repetabilitii legturilor interne ale fenomenelor economice.
89. n faa tiinei economice actuale stau urmtoarele provocri:
a. dezvoltarea i obinerea unor standarde de via conform cu demnitatea uman
pentru o mare parte a lumii;
b. asigurarea condiiilor pentru nfptuirea tranziiei la economia de pia liber n
toate rile;
c. realizarea tranziiei de la creterea economic modic din anii 70 la creterea
economic mai accentuat n rile dezvoltate;
d. trecerea de la sistemul economiei planificate centralizat, la un nou tip de economie
de pia;
e. accentuarea abstractizrii i modelrii economice.
90. Legile de aur ale cercetrii tiinifice moderne sunt:
a. compatibilitatea gndirii cu legile naturii;
b. complexitatea gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
c. flexiunea regulilor metodologice cu legile realitii obiective;
d. identitatea gndirii abstracte s se supun identitii concrete;
e. elaborarea unor norme logico-metodice nu depinde de progresul tiinei.
91. O metod cauzal (exogen) este:
a. metoda mediilor mobile
b. metoda modificrii procentuale
c. metoda nivelrii exponeniale
d. metoda regresiei
e. metoda substituirilor n lan
92. Cercetarea tiinific fundamental:
a. foloseste cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau a experienei, n vederea lansrii
n fabricaie de noi produse
b. este o activitate ce are drept scop acumularea de noi cunotine, privind aspectele
fundamentale ale fenomenelor observabile
c. este o activitate de investigare original, orientat ctre un scop (obiectiv) practic
d. este o activitate desfurat de cercettori doar n timpul liber, de plcere
e. este o activitate de formare mai rapid a tinerilor cercettori
93.Cercetarea aplicativ:
a. foloseste cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau a experienei, n vederea lansrii
n fabricaie de noi produse
b. este o activitate teoretic ce are drept scop acumularea de noi cunotine, privind aspectele
fundamentale ale fenomenelor observabile
c. este o activitate de investigare original, orientat ctre un scop (obiectiv) practic
d. este o activitate desfurat de cercettori doar n timpul liber, ca un hobby
e. este o activitate de formare mai rapid a tinerilor cercettori
94. Care din afirmaiile urmtoare sunt adevrate?
a. se nva din nelegerea cauzelor lucrurilor;
b. se nva din eecurile vieii;
c. atraciile fa de tiin in de natura uman;
d. descoperirile tiinifice aduc consideraie;
e. oamenii cunosc mult mai mult dect neleg.
95. Multe companii pregtesc mai multe tipuri de previziuni. Printre acestea nu se numr:
a. previziunea optimist
b. previziunea probabil
13
c. previziunea pesimist
d. previziunea hedonist
e. previziunea normativ
96. Printre momentele caracteristice etapei de incubare nu se gsete:
a. documentarea i culegerea de informaii
b. gndirea contient asupra problemei
c. fixarea problemei n subcontient
d. aciunea gndirii subcontiente, chiar i n condiii de relaxare
e. formularea concluziilor tiinifice
97. Care din urmtoarele metode nu este utilizat n activitatea previzional?
a. metoda Delphi
b. metoda interpolrii
c. metoda extrapolrii
d. analiza mrimilor limit
e. metoda substituirilor n lan
98. Printre etapele construirii unui model de prognoz nu se regsete:
a. etapa descompunerii modelului
b. etapa precizrii modelului
c. etapa aplicrii modelului
d. etapa testrii modelului
e. etapa alegerii variabilelor de previziune
99. Dintre urmtoarele tipuri de lucrri, nu este lucrare cu autoritate tiinific:
a. monografia
b. tratatul
c. enciclopedia
d. nota de lectur
e. eseul tiinific
100. Previziunea bazat numai pe reflecie, pe intuiie i gndire, fr o fundamentare tiinific
i fr o analiz a posibilitailor de realizare material a prevederilor este o:
a. previziune
b. prognoz
c. prognostic
d. predicie
e. programare
101. Notele (sau trimiterile) se pot numerota:
a. numai pe fiecare pagin
b. numai pe capitole
c. numai pe ntreaga lucrare
d. pe fiecare pagin, pe subcapitole, pe capitole, pe ntreaga lucrare
e. nu exist reguli precise
102. O serie dinamic are drept componente urmtoarele tipuri de variaii:
a. trendul, variaia ciclic, variaia sezonier
b. trendul, variaia ciclic, variaia probabil, variaia sezonier
c. trendul, variaia ciclic, variaia sezonier, variaiile aleatoare
d. variaia ciclic, variaia sezonier, variaia aleatoare
e. trendul, variaia ciclic, variaia aleatoare
103. Printre momentele caracteristice etapei de incubare nu se gsete:
a. documentarea i culegerea de informaii
b. gndirea contient asupra problemei
c. fixarea problemei n subcontient
14
d. aciunea gndirii subcontiente, chiar i n condiii de relaxare
e. formularea concluziilor tiinifice
104. Teoria economic ndeplinete o serie de funcii. Printre acestea nu se numr:
a. funcia explicativ
b. funcia declarativ
c. funcia predictiv
d. funcia rezumativ
e. funcia de producie
105. n metodologia analizei economice:
a. raionamentul inductiv se mpletete cu cel deductiv;
b. logicul este istoricul curat de ntmpltor;
c. variabilele economice sunt de flux i de stoc;
d. se folosesc numai variabilele economice endogene;
e. se folosete numai analiza calitativ.
106. O lucrare ce prezint concluziile i refleciile stiinifice ale autorului ntr-o problem de
interes major, ca i opiniile altor oameni de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i pe ct
posibil literar, este:
a. o tez de doctorat
b. o lucrare de licen
c. o recenzie
d. un eseu tiinific
e. o monografie
107. Asimilarea temeinic a teoriei economice n era computerelor este:
a. o mod intelectual;
b. o cerin organic a evoluiei economiei pe termen lung;
c. o cerin obiectiv pentru cei care produc mijloace informatice;
d. o nevoie temporar doar pentru cei care cumpr bunuri economice n cantitate
mare i de nalt tehnicitate;
e. o nevoie expres numai n nvatul universitar economic.
108. Printre componentele nivelului teoretic al cunoaterii nu se afl:
a. conceptele stiinifice
b. enunurile tiinifice
c. experiena practic
d. teoria
e. coerena logic
109. Printre momentele caracteristice fazei de incubare nu se regsete:
a. gndirea contient, de concentrare asupra problemei
b. fixarea problemei n subconstient
c. explicarea fenomenelor i proceselor economice
d. aciunea gndirii subcontiente
e. complexitatea activitii economice;
110.Printre tipurile de documentare nu se regsete:
a. documentarea bibliografic
b. documentarea direct
c. documentarea indirect
d. consultarea specialitilor
e. indexarea pe subiecte sau domenii
111. Printre operaiunile specifice proiectrii temei de cercetare nu se regsete:
a. elaborarea schiei proiectului de cercetare
b. elaborarea planului preliminar al structurii lucrrii
15
c. elaborarea proiectului temei de cercetare
d. elaborarea raportului de cercetare
e. formarea mai rapid a tinerilor cercettori
112. Printre etapele interne ale documentrii nu se regsete:
a. identificarea surselor
b. studierea surselor
c. trierea surselor
d. culegerea surselor
e. explicarea fenomenelor i proceselor economice
113. Din activitile de mai jos nu este caracteristic etapei de documentare:
a. cunoaterea conceptelor i categoriilor
b. cunoaterea teoriei din domeniu
c. constituirea echipei de lucru
d. cunoaterea practic a domeniului n care se nscrie tema
e. elaborarea modelului economico- matematic
114. Dintre aspectele urmtoare, nu este avantaj al lucrului n echip:
a. scurtarea timpului de execuie al lucrrii
b. formarea mai rapid a tinerilor cercettori
c. aprecierea exact a aportului individual
d. promovarea schimbului larg de opinii
e. cunoaterea conceptelor i categoriilor
115. n etapa studierii surselor se folosesc mai multe instrumente specifice. Printre ele nu se afl:
a. fia bibliografic
b. nota de lectur
c. referatul documentar
d. referatul documentar de sintez
e. evaluarea cadrului teoretic i metodologic al temei de cercetare
116. O lucrare ce prezint cunotinele, tezele, teoriile unei tiine n mod sistematic i n
conformitate cu principiile didactice ale formrii profesionale este:
a. o monografie
b. un tratat
c. un manual
d. un dicionar
e. un eseu tiinific
117. Modelul cu cel mai ridicat grad de abstractizare, ce se bazeaz pe un sistem cu conexiune
invers, este un model:
a. iconic
b. imitativ
c. simbol
d. cibernetic
e. simulativ
118. O operaiune prin care, pe baza acceptrii mai mult sau mai puin categorice a unor
enunuri numite premise,se trece la acceptarea unui alt enunt numit concluzie este o:
a. explicaie
b. simulare
c. inferare
d. afirmaie
e. demonstraie
119. Dup gradul de originalitate i intermediere, sursele documentare se structureaz n patru
categorii. Printre acestea nu se regsesc:
16
a. documentele secundare
b. microformatele
c. documentele teriare
d. documentele cuaternare
e. referatul documentar de sintez
120. O form particular a experimentului , ce presupune construirea de modele de fenomene
economice analoge, n vederea desfurrii experimentului pe aceste modele, n locul
fenomenului real, este:
a. scenariul
b. simularea
c. inducia
d. deducia
e. modelarea economico-matematic