FISA SCOLARA

NUME ....................................................PRENUME ...................................................................

SEXUL ....................................DATA NASTERII ......................................................
DATA DESCHIDERII FISEI ........................................ CLASA ..............
I.

DATE FAMILIALE
1.

OCUPATIA SI LOCUL DE MUNCA AL PARINTILOR:

MAMA: .........................................
TATA: .........................................
2. STRUCTURA SI COMPONENTA FAMILIEI:
A.
a)

normala (mama, tata)

b)

extinsa (mama, tata, alte rude)

familie cu parinte unic
parinti despartiti
parinti vitregi
alte situatii

c)
d)
e)
f)

DATE PERSONALE FRATI

NUME

VARSTA

3.
a)
b)
c)
d)

SEX

ATMOSFERA SI CLIMATUL EDUCATIV

intelegere deplina intre parinti si intre parinti si copii

conflicte sporadice
dezacord evindent intre parinti, eventual intre parinti si copii
familie dezorganizata sau in curs de disociere
4.

CONDITII DE VIATA SI DE MUNCA ALE ELEVULUI

5.

II.

III.

IV.

INFLUENTE EXTRAFAMILIALE (vecinatatea, cercul de prieteni)

DATE MEDICALE
1.

Antecedente

2.

Dezvoltarea fizica si starea sanatatii

EXPERIENTE RELEVANTE
1.

anterioare

2.

curente

REZULTATE IN ACTIVITATILE ELEVULUI

1.

REZULTATE LA INVATATURA
a) grafic global

b) date selective
2.

REZULTATE IN ACTIVITATILE TEHNICO-APLICATIVE

a) felul activitatii:
b) nivelul de pregatire practica la absolvire

3.

CERCURI PE MATERII
a) frecventate de elev:

CLASA

CERCUL

REZULTATE

b) scolare si extrascolare
CLASA

CONCURS

4.

REZULTATE

MUNCA INDEPENDENTA DESFASURATA DE ELEV

Lectura
Selectiva
- Neselectiva
-

V.

Rezolvari probleme (tehnica, matematica etc):

Alte activitati(ex. arte plastice, muzica):

PROCESELE INTELECTUALE SI STILUL DE MUNCA

1. NIVELUL DE INTELIGENTA (puterea de judecata, capacitatea de intelegere,
sistematizarea, esentializarea, stabilirea de legaturi)
Foarte inteligent
Inteligent
Mediocru
Slab

2.

APTITUDINI SPECIALE

3.

MEMORIA

4.

LIMBAJUL

5.

Foarte buna
Buna
Suficient dezvoltata
Slab dezvoltata

Vocabular bogat, exprimare frumoasa

Exprimare usoara si corecta
Vocabular redus, exprimare greoaie
Exprimare foarte saraca si incoerent

CUM LUCREAZA ELEVUL, STILUL DE MUNCA

a) Cum lucreaza elevul:

Sistematic, temeinic, cu preocupari de adancire, depasind manualul sau programa

Organizat, ritmic, ramanand in limitele manualului
Inegal, fluctuatii vizibile in note, alterneaza constiinciozitatea cu delasarea
Neglijent, improvizeaza raspunsurile, copiaza temele, speculeaza notele
Invata in salturi pentru a obtine o nota de trecere(lacune mari in cunostiinte)
Alte mentiuni
3

b) Sarguinta:

Foarte sarguincios
Sarguincios
Putin sarguincios
Deloc sarguincios

c) Independenta, creativitate :

VI.

Inventiv, cu manifestari de creativitate

Ocazional are initiativa, manifesta independenta
Lucreaza stereotipic
Nu manifesta deloc initiativa si independenta
Alte aprecieri

CONDUITA LA LECTII SI IN COLECTIVUL SCOLAR

1.

CONDUITA ELEVULUI LA LECTII

a) Interesul, participarea la lectii:

Intervine cu completari, participa activ, isi aduce contributia spontana la lectia noua
Manifesta interes inegal, fluctuant
Se lasa greu antrenat, participa numai cand e direct solicitat
Obisnuit inactiv, parca absent, numai observatii repetate il aduc la ordine
Alte manifestari
b) Disciplina la lectii:

Se incadreaza in disciplina lectiei, este receptiv la observatii si indrumari

Disciplinat
numai in conditii de supraveghere directa sau de constrangere, nereceptiv
la cerintele
scolare
Nedisciplinat, chiar turbulent, atrage si pe altii in abateri
Fuge de la ore, are atitudine de bravare, preocupari colaterale
2.

ACTIVITATILE SI CONDUITA ELEVULUI IN COLECTIV

a) Cum participa la viata colectivului:

Mai mult retras, izolat, nu se intereseaza de problemele colective

Se sustrage de la munci sociale, lucreaza numai din obligatie
.......
Se integreaza in colectiv, este bun executant dar fara opinie proprie
Autoritar, bun organizator si animator al colectivului
b) Cum e privit de colegi:

Bun coleg, sensibil la greutatile si problemele celorlalti

Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist
Alte situatii
Pretuit pentru rezultate bune la invatatura
Apreciat pentru pozitia in colectivul clasei
Pretuit pentru performante extrascolare
4

3.

COMPORTAREA GENERALA A ELEVULUI

CL. I II

CL. III IV

CL. V

CL. VI

Nota purtare

Cu abateri disciplinare grave

Cu abateri disciplinare minore dar frecvente
Comportare cuviincioasa, corecta
Este un exemplu de buna purtare
VII.

TRASATURI DE PERSONALITATE
1. FIREA SI TEMPERAMENTUL ELEVULUI
a) Introvertit / extrovertit:

Deschis, comunicativ, sociabil

Inchis, rezervat, putin sociabil
Tip combinat
b) Comportament:

Impulsiv, nestapanit, uneori brutal

Energic, vioi, usor adaptabil
Linistit, domol, retinut, chiar lent
Rezistenta redusa la efort, extrem de sensibil
c) Dispozitie afectiva generala:

Realist, cu inclinatii practice, utilitariste

Vesel, optimist
Visator, cu tendinte romantice
Inclinat spre meditatie, interiorizare, singuratate
Mai mult trist, uneori deprimat, cu o umbra de melancolie
2.

ECHILIBRUL EMOTIV

Hiperemotiv, excesiv de timid, emotiile ii dezorganizeaza performantele

Emotiv, dar fara reactii dezadaptate
Controlat, stapanit (cu pretul unui efort voluntar)
Calm, echilibrat, uneori nepasator
3.

TRASATURI DOMINANTE DE CARACTER

a) Pozitive:
b) Negative:

VIII. OBSERVATII SI CONCLUZII

1. PARTIALE PE ANI DE STUDIU
2.

FINALE

3.

RECOMANDARI
5