___________________________________________________________________________

PLAN DE TUTORA

I. Datos personales:
GREA : ................................................................................................................
UGEL : ................................................................................................................
I.E. : ..................................................... Grado: ................. Seccin: ...........
Docente : ...............................................................................................................
Director : ................................................................................................................
II. Fundamentacin:
Con las acciones de la tutora se busca que el estudiante del 2 rado a!renda a
conocerse as "is"o# !ara lo cual tendr$ que detenerse# !ensar % re&le'ionar
acerca de la &or"a co"o act(a# siente# reacciona % se relaciona con los de"$s %
el "undo# tratando de e'!licarse el !orqu) es as# ade"$s !racticar el *alor de la
enerosidad con los de"$s.
III. O!eti"os:
+racticar el *alor de la enerosidad durante sus acti*idades cotidianas.
Reconocer el res!eto % e'!resar senti"ientos de esti"a ,acia las !ersonas de
la tercera edad.
Esti"ular la ca!acidad de to"ar decisiones !ara lorar su desarrollo interal %
"e-orar la con*i*encia.
I#. Temas:
.. La enerosidad.
2. +edro obediente.
/. +ara *alorarnos "$s.
0. Aco"!a1ando a nuestros abuelos.
___________________________________________________________________________
II$ %unio &
___________________________________________________________________________
#. Desarrollo del plan tutorial
Presentacin Desarrollo 'ierre
LA
(ENERO)IDAD
- Leen un caso % resuel*en
interroantes.
- Res!onden interroantes
- Re&uer2a ideas el tutor.
- Escriben una ,istoria
sobre la enerosidad.
- E'!onen
sus ,istorias.
PEDRO
O*EDIENTE
- 3bser*an i"$enes
- Escriben se(n el caso
- Resuel*en &ic,a de
a!licacin
- Con*ersan acerca de su
res!uesta.
- Dibu-an acciones en
donde obedecen a sus !adres.
- Res!onde
n
interroantes.
PARA
#ALORARNO)
+,)
+iensan % escriben las
!alabras que les usta que les
dian.
En ru!os co"!arten sus
listas en !lenaria cada
estudiante dice una de las
cosas que les usta que le
dian.
El tutor dialoa con sus
estudiantes % re&uer2a las
ideas centrales.
- Elaboran
un
co"!ro"iso
de res!eto
,acia los
abuelitos.
A'O+PA-ANDO
A NUE)TRO)
A*UELO)
Res!onden interroantes en
un !a!elote.
En !lenaria# cada ru!o
!resenta sus res!uestas.
A !artir de las res!uestas el
tutor *a re&or2ando alunos
"ensa-es centrales.
Reali2an un acrstico con la
!alabra 4A5UELI637 o
4A5UELI6A7 donde e'!resen
sus senti"ientos ,acia ellos
- E'!resan
c"o se
sienten al
saber lo que
,an escrito los
de"$s.
___________________________________________________________________________
II$ %unio .
___________________________________________________________________________
TE+A &: /LA (ENERO)IDAD0
,rea de tutor1a: +ersonal social
23u4 uscamos5
8ue los ni1os utilicen !alabras "$icas en todo "o"ento ade"$s !ractiquen el
*alor de la enerosidad con los de"$s.
Recursos:
- Lectura
- 9ic,a de a!licacin
Fec6a: 777777777777777777
Presentacin:
: Res!onden interroantes: ;8ui)n sabe !oner un e-e"!lo de !ersona eosta % otro
e-e"!lo de !ersona enerosa<
: E'!resan con sus !ro!ias !alabras sus saberes !re*ios.
Desarrollo:
: Leen el siuiente cuento:
/8 'OLORN 'OLORADO90

En la clase de =anuel se cont el siuiente cuento
!ara e'!licar la di&erencia entre ser eosta % ser
eneroso. La "aestra co"en2 as: 4Un da un
!ererino *isit un !ueblo de la C,ina. All *io "uc,a
ente sentada alrededor de una "esa con "uc,os
ali"entos. Sin e"baro# todos los que estaban
sentados tenan cara de ,a"bre % el esto de"acrado:
slo !odan co"er con !alillos> !ero no !odan# !orque
eran unos !alillos tan laros co"o un re"o.
+or eso# !or "$s que estiraban su bra2o# nunca
conseuan lle*arse nada a la boca.
I"!resionado# el !ererino sali del !ueblo % siui su
ca"ino> cru2 un ro# !as una "onta1a % lle a un *alle !recioso donde estaba
el !ueblo "$s bonito que nadie ,a%a !odido i"ainar. Con ran aso"bro *io que
ta"bi)n all ,aba una "esa llena de ente % con "uc,os "an-ares. Sin e"baro#
nadie tena "ala cara.
6odos los !resentes lucan un se"blante alere> res!iraban salud % bienestar !or
los cuatro costados. ? es que all cada uno se !reocu!aba de ali"entar con los
!alillos laros al que tena en en&rente.
El !ererino# des!u)s de conte"!lar la escena# sali del !ueblo % se &ue a sentar
a la orilla del ro# un ro a2ul % trans!arente co"o el cielo. ? "irando el aua#
___________________________________________________________________________
II$ %unio :
___________________________________________________________________________
!ens: 4Los del !ri"er !ueblo eran eostas % los de este !ueblo *i*en co"o
,er"anos7.
? colorn colorado este cuento se ,a acabado.
..@ ;En la clase de qui)n se cont el cuento< =arca con A lo correcto

BBB de Antonio BBB de =anuel

BBBde =anuela. BBB de Colorn
2.@ ;8ui)n *isit los !ueblos< =arca con A lo correcto

BBBUn !ererino BBBUn sacerdote

BBBUn &raile BBBUn "on-e
/.@ ;En qu) !as est$n ubicados los !ueblos del cuento< =arca con A lo correcto

BBBC,ile BBB+er(

BBBCa!n BBBC,ina
0.@ Las !alabras 4eneroso7 % 4eosta7 son: D=arca con A lo correctoE


BBBSustanti*os BBBAd-eti*os

BBB+rono"bres BBBFerbos.

G.@ ;8u) nos ense1a este te'to<

aE.@8ue ,a% que a%udarse !ara conseuir ob-eti*os co"unes.BBBB

bE.@8ue siendo eosta se !ueden conseuir ob-eti*os co"unes.BBBB

H.@ ;8u) dos !alabras son sinni"as de eneroso<

aE.@ Desinteresado# altruista. BBB
bE.@6aca1o# eosta. BBBB
cE. @Ier"oso# bonito. BBBB
dE.@.G)nero# oso. BBBB
J.@ A!ro'i"ada"ente# ;qu) ,ora era cuando la se1orita ter"in de contar el
cuento<


K.@ ;Les ust a los ni1os de la clase el cuento<

___________________________________________________________________________
II$ %unio ;
___________________________________________________________________________
L. Escriben una ,istoria de la enerosidad.
'ierre:
: ;Con qui)n est$s t( "$s de acuerdo# con la actitud del !ri"er !ueblo o con la del
seundo< ;+or qu)<
: Colorea la siuiente i"aen.


___________________________________________________________________________
II$ %unio <
___________________________________________________________________________
TE+A .: /PEDRO O*EDIENTE0
,rea de tutor1a: +ersonal social
23u4 uscamos5
8ue los ni1os a!rendan a obedecer a sus !adres % !ersonas "a%ores.
Recursos: 9ic,a de a!licacin
Fec6a: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Presentacin:
: Antes de co"en2ar la lectura
..@ ;8u) le ocurre a un ni1o cuando no obedece a un adulto<
2.@ ;Es bueno saltarse las nor"as<
/.@ ;6ienes ani"ales en casa< ;Cu$les<

: Escuc,an la lectura narrada !or so !ro&esorDaE
PEDRO O*EDIENTE
Mrase una *e2 un ni1o# lla"ado +edro# que *i*a con su abuelo en una casa blanca
cerca de un enor"e bosque. Cunto a la casa# en un lao# un !ato nadaba &eli2.
@ Abuelo# @ di-o +edro @ ;!uedo salir al bosque a -uar un rato<
@ No# +edro. El bosque es !eliroso. Ia% lobos. 8u)date en el -ardn sin !asar la
*er-a.
? el abuelo cerr de ol!e la !uerta de la casa.
+edro se entretu*o un rato -uando en el -ardn# % lueo se
subi a la *er-a a co"er una "an2ana. Desde all *io c"o un
enor"e ato se desli2aba !or el tronco de un $rbol. Siuiendo
con los o-os# *io un !a-arito !osado en una ra"a# li"!i$ndose
tranquila"ente las !lu"as de las alas. Cuando %a el ato lo
iba a alcan2ar# +edro lo a*is % el !$-aro *ol a una ra"a "$s
alta. El ato# burlado# ba- del $rbol de un salto % e"!e2 a
dar *ueltas con intencin de atra!ar al !ato que nadaba
"a-estuosa"ente en el centro del lao.
@ No "e atra!ar$s @ ra2naba el !ato @.
@ En cuanto te distraias @ le contestaba el ato @.
? as andaban !eleando cuando# de !ronto# a!areci un enor"e lobo del bosque.
+edro *io al lobo# % ta"bi)n lo *ieron el ato % el !a-arito.
___________________________________________________________________________
II$ %unio =
___________________________________________________________________________
+edro entr corriendo a la casa a buscar una cuerda# el !$-aro *ol a la ra"a "$s
alta % el ato tre! a toda !risa al $rbol# le-os del alcance del lobo. +ero el !ato no se
enter de nada.
El lobo se acercaba !elirosa"ente a la casa. +edro# subido a la
*alla# ,aca un la2o con la cuerda> el !a-arito# en la ra"a "$s alta
del $rbol# *iilaba al ato> el ato "$s aba-o# *iilaba al lobo> % el
!ato# descuidado % tranquilo# sin enterarse# nadaba en el
estanque. El lobo se acerc % se acerc % *iendo que el !ato no
se daba cuenta de nada# entr tranquila"ente en el aua# %# de
un bocado# se lo co"i. Rela"i)ndose# el lobo "iraba al ato> el
ato# sin !erder de *ista al lobo# "iraba al !$-aro. Entonces#
+edro le di-o al !a-arito# @ A%(da"e a atra!ar al lobo. Re*olotea
!or enci"a de su cabe2a ,asta que %o lo aarre !or la cola con el la2o.
El !a-arito e"!e2 a re*olotear sobre la boca del lobo# % )ste# dando saltos#
intentaba atra!arlo. El ato# con la es!alda eri2ada# "iraba a,ora al lobo# a,ora al
!$-aro. Con cuidado +edro desli2 la cuerda !or el $rbol % enanc, al lobo !or la
cola# tir &uerte"ente % lo de- boca aba-o colado de una ra"a. En ese "o"ento#
llearon dis!arando unos ca2adores que salan del bosque. O+u"P O+u"P# sonaban
las esco!etas.
@ ONo dis!arenP @ rit +edro @ OEl !a-arito % %o ,e"os atra!ado al loboP
@ O+or &a*or# a%(den"e a ba-arlo del $rbol !ara lle*arlo al 2oolicoP
A los ritos# el abuelo sali de la casa % entre todos# ataron &uerte"ente al lobo. Lo
ba-aron del $rbol# de donde colaba "areado# % se lo lle*aron cantando al !arque
2oolico.
El ato de un salto subi !or el $rbol !or si el !a-arito se distraa... El abuelito#
"eneando la cabe2a# di-o# @ El bosque es "u% !eliroso# +edro# "u% !eliroso. @ ?
-untos entraron en la casa.
Desarrollo:
Co"!rueba si ,as co"!rendido:
..@ ;Dnde *i*a +edro con su abuelo<
aE En una casa rosa
bE En una casa blanca
cE En un bloque de !isos
dE En el lao
2.@ ;+ara qu) quera ir +edro al bosque<
aE +ara -uar
bE A coer setas
cE A *er ani"ales
dE A ca2ar lobos
/.@ ;8u) ani"al no sale en el cuento<
aE Lobo
___________________________________________________________________________
II$ %unio >
___________________________________________________________________________
bE +a-arito
cE Rinoceronte
dE +ato
0.@ ;A qui)n quera ca2ar el ato<
aE Al !a-arito
bE Al ca2ador
cE Una "osca
dE Al lobo
G.@ Un ani"al a%ud a +edro a atra!ar al lobo % otro ani"al se qued "irando.
Co"!leta
A%ud: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Se qued "irando:BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

H.@ En este cuento ;qu) ani"al es el "$s aseado<

J.@ Uno de los ani"ales del cuento o era "u% des!istado o era alo sordo ;a qu)
ani"al nos re&eri"os<

K.@ ;8u) co"a +edro cuando se subi a la *er-a<
'ierre:
.. ;Crees que est$ bien desobedecer a nuestros "a%ores< ;+or qu)<

2. ;Ias desobedecido aluna *e2 o lo ,as *isto ,acer a otro ni1oQa<
Cu)ntalo % dib(-alo.
'IERRE
- Cuando lleues a tu casa !reunta a tus !adres qu) ,acen cuando t(
desobedeces.
___________________________________________________________________________
II$ %unio ?
___________________________________________________________________________
- Escribe sus res!uestas.
- Cu)ntales lo que a!rendiste.
___________________________________________________________________________
II$ %unio @
___________________________________________________________________________
TE+A :: /PARA #ALORARNO) +,)0
,rea de tutor1a: +ersonal social
23u4 uscamos5
- 8ue los estudiantes e'!eri"enten % se "oti*en a dar % recibir "ensa-es
!ositi*os.
Recursos: Instructi*o con e'!resiones# Io-as de !a!el# l$!ices# la!iceros o
!lu"ones delados
Fec6a: 777777777777777777
Presentacin:
: El tutor lee dos e'!resiones dic,as !or una !ersona adulta a Lita# una ni1a de
J a1os
: Lueo !reunta a sus estudiantes:
;C"o se siente "e-or Lita< ;Con A o con 5< ;Cu$l le ,ace "$s &eli2<
;C"o te ustara que te dian a ti< ;A o 5< ;+or qu)<
Desarrollo:
: Se !ide a los estudiantes que indi*idual"ente !iensen % escriban las cosas que les
usta que les dian.
: En ru!os co"!arten sus listas en !lenaria cada estudiante dice una de las cosas
que le usta que le dian.
: El tutor dialoa con sus estudiantes % re&uer2a las siuientes ideas centrales:
: Las !ersonas nos senti"os bien cuando nos dicen lo bueno que *en en nosotros.
: Cuando nos dicen lo bueno que tene"os# a!rende"os a querernos % *alorarnos
"$s.
: 6odas las !ersonas tene"os cosas buenas: cosas que ,ace"os bien Dso"os
$iles# canta"os bien# lee"os bien# etc.E o *irtudes !ersonales Dso"os aleres#
enerosas# creati*os# etc.E.
: Es i"!ortante que trate"os de decir sie"!re a los de"$s# lo bueno que *e"os en
ellos.
: Cada estudiante escribe en el centro de una ,o-a# su no"bre % si desea ,ace al(n
dibu-o o s"bolo que le uste. 6odos se *an interca"biando los !a!eles % *an
escribiendo alrededor del no"bre de su co"!a1ero alo bueno que )ste tiene.
Cada uno debe tratar de escribir a la "a%or cantidad !osible de co"!a1eros. Se
!uede !oner un e-e"!lo: 4eneroso: !resta sus cosas7
: El tutor debe esti"ular % !oner )n&asis constante"ente en que se trata de escribir
lo bueno que tiene esa !ersona.
: Al &inal cada uno debe recibir nue*a"ente su !a!el % leerlo.
___________________________________________________________________________
II$ %unio &A
A. Lita O8u) &lo-a que eresP
5. Lita O8u) bien que te ,a salido tu dibu-oP
___________________________________________________________________________
'ierre:
: Se colocan todos en crculo % *an e'!resando c"o se sienten al saber lo que le
,an !uesto los de"$s.
: Se &inali2a dando un &uerte a!lauso !ara todos.
Despu4s de la 6ora de tutor1a...
El tutor !rocura "antener durante las siuientes sesiones la "oti*acin de los
estudiantes !ara seuir dici)ndose lo bueno que encuentran en el co"!a1ero. Ml
"is"o lo !one en !r$ctica ,aciendo notar los as!ectos !ositi*os de cada uno de
sus estudiantes en di&erentes "o"entos.
___________________________________________________________________________
II$ %unio &&
___________________________________________________________________________
TE+A ;: /A'O+PA-ANDO A NUE)TRO) A*UELO)0
,rea de tutor1a: +ersonal social
23u4 uscamos5
@ +ro"o*er en los ni1os la co"!rensin ,acia los Adultos =a%ores.
Recursos: Cuento 4La "onta1a donde se abandonan a los ancianos7# !lu"ones#
!a!elotes# ,o-as.
Fec6a: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Presentacin:
: El tutor iniciar$ la sesin !reuntando a todos los estudiantes si tienen abuelitos o
&a"iliares adultos "a%ores DHR a1os o "$sE# les !edir$ que co"enten c"o son#
qu) ,acen# c"o act(an# que les usta# qu) les "olesta# qu) es lo que "$s les
i"!orta.
: Les !resenta narra creati*a"ente el cuento 4La "onta1a donde se abandonan a
los ancianos 7
Desarrollo:
LA +ONTA-A DONDE )E A*ANDONAN A LO) AN'IANO)

En una aldea *i*a un ca"!esino que cu"!li sesenta a1os. +uesto que tales eran
las rdenes del se1or del luar# ,aba lleado el "o"ento de abandonarlo en la
"onta1a. As que su ,i-o se car al anciano sobre las es!aldas % e"!rendi el
ca"ino ,acia las "onta1as. =ientras ca"inaba % se acercaban "$s % "$s ,acia el
luar se1alado# el anciano# "ontado sobre la es!alda de su ,i-o# iba quebrando
ra"itas de los $rboles !ara se1alar la ruta.
@+adre# !adre# ;!or qu) ,aces eso< ;Es !ara encontrar el
ca"ino de *uelta a casa< @!reunt el -o*en.
@No# !ero *a"os a un luar "u% le-ano % areste# % sera &atal
que t( no !udieras encontrar el ca"ino de rereso# !or eso
de-o estas se1ales.
Al ,i-o se le llenaron los o-os de l$ri"as al or esto %
constatar cu$n eneroso era su !adre# !ero ;qu) !oda
,acer< Era i"!osible desobedecer las rdenes del se1or.
9inal"ente# la !are-a lle al luar se1alado % una *e2 all el ,i-o# con ran dolor de
su cora2n# de- abandonado a su !adre.
@;8u) ,as estado ,aciendo ,asta a,ora<@ !reunt el anciano.
@Ie intentado reresar !or una ruta di&erente# !ero no encuentro el ca"ino. +or
&a*or# te rueo que "e dias !or dnde debo ir.
As *ol*i a cararse a su !adre sobre la es!alda %# siuiendo sus
instrucciones# ba- !or la ladera de la "onta1a "ientras el *ie-o#
ui$ndose !or las ra"as rotas# le indicaba el ca"ino. Cuando
___________________________________________________________________________
II$ %unio &.
___________________________________________________________________________
llearon a casa# el ,i-o escondi a su !adre ba-o las tablas del suelo. La &a"ilia le
daba de co"er cada da % se "ostraba aradecida !or su cari1o.
Suceda que el se1or del !as a *eces ordenaba a sus s(bditos reali2ar tareas "u%
di&ciles. Un da reuni a todos los ca"!esinos del !ueblo % les di-o:
@Cada uno de *osotros "e tiene que traer una cuerda te-ida con ceni2a.
Los ca"!esinos se quedaron "u% !reocu!ados !ues saban que era i"!osible te-er
una cuerda con ceni2a. El -o*en del que ,e"os estado ,ablando *ol*i a su casa#
lla" a su !adre# que seua oculto ba-o las tablas del suelo# % le di-o:
@Io% el se1or ,a ordenado que todo el "undo traia una cuerda te-ida con ceni2a.
;C"o es !osible ,acer alo as<
@Fer$s @e'!lic el anciano@# tienes que tren2ar una cuerda a!retando "uc,o las
,ebras. A continuacin# qu)"ala con cuidado ,asta que quede reducida a ceni2as.
Des!u)s !uedes lle*$rsela al se1or.
El -o*en ca"!esino# &eli2 !or ,aber recibido este conse-o# siui las instrucciones de
su !adre. Ii2o una cuerda con ceni2as % se la lle* al se1or. Nadie "$s ,aba
!odido reali2arla# slo el -o*en ,aba cu"!lido el "andato del se1or# quien le &elicit
% alab enor"e"ente !or ello.
3tro da# el se1or con*oc nue*a"ente a sus s(bditos % les orden lo siuiente:
@Cada uno de *osotros ,a de traer"e una conc,a atra*esada !or un ,ilo.
El -o*en ca"!esino *ol*i a diriirse a su !adre !ara !edirle conse-o.
@Coe una conc,a % orienta la !unta ,acia la lu2@e'!lic el anciano@. Des!u)s to"a
un ,ilo % !)ale un rano de arro2. Dale el arro2 a una ,or"ia % que ca"ine sobre
la su!er&icie de la conc,a. De este "odo !odr$s !asar el ,ilo de un lado a otro.
El ,i-o siui las instrucciones % de este "odo !udo cu"!lir
con el "andato que le ,aban dado. Le lle* la conc,a al
se1or# quien se "ostr "u% i"!resionado.
@=e tranquili2a tener en "i do"inio !ersonas as. Di"e#
;c"o es !osible que seas tan sabio<@ !reunt. El -o*en
re!uso:
@A decir *erdad# se su!one que tendra que ,aber
abandonado a "i !adre en la "onta1a# !ero sent tanta
!ena !or )l que lo *ol* a traer % lo ocult) ba-o las tablas del
suelo de "i casa. Las tareas que nos ordenasteis eran tan
di&ciles que tu*e que !reuntarle a "i !adre c"o deba ,acerlas# % %o las ,e ,ec,o
siuiendo las instrucciones % os las ,e trado. ?# ,onrada"ente# el -o*en e'!lic a su
se1or todo lo que ,aba sucedido.
Cuando el se1or escuc, aquello qued "u% i"!resionado % se dio cuenta de que
las !ersonas "a%ores son "u% sabias % ,a% que cuidarlas solcita"ente.
As que orden que# desde ese "o"ento# nin(n otro anciano &uera abandonado en
la "onta1a.

DLE?ENDA CA+3NESAE

Res!onden interroantes:
..@ ;En dnde iba "ontado el anciano de ca"ino ,acia la "onta1a<

___________________________________________________________________________
II$ %unio &:
___________________________________________________________________________
2.@ ;8u) utili2aba el anciano !ara recordar el ca"ino de rereso de las "onta1as<

/.@ ;8u) traba-os orden el se1or del !as a sus s(bditos<

0.@ ;+or qu) el anciano *ol*i de rereso a casa con su ,i-o<

G.@ ;C"o resol*i el ca"!esino el !roble"a de la cuerda te-ida con ceni2a<

H.@ ;Crees que el ,i-o ,i2o lo correcto escondiendo al !adre en su casa<
'ierre:
: +ara cul"inar con la sesin# % considerando las ideas &uer2a traba-adas# el tutor
!edir$ a los ni1os que realicen un acrstico de la !alabra 4A5UELI637 o
4A5UELI6A7 donde e'!resen sus senti"ientos ,acia ellos Den el caso de ni1os "$s
!eque1os se !uede !edir que ,aan un dibu-oE.
: ;8u) edades tienen tus abuelos % abuelas< Dsi ,an &allecido ;qu) edad tenan<E
Abuelo !aterno : BBBBBBBBBBBBBB
Abuela !aterna : BBBBBBBBBBBBBB
Abuelo "aterno : BBBBBBBBBBBBBB
Abuela "aterna : BBBBBBBBBBBBBB

: ;+or qu) crees t( que las !ersonas "a%ores son tan sabias<
Despu4s de la 6ora de tutor1a...
E'!onen sus acrsticos o dibu-os.
Los ni1os se co"!ro"eten a reali2ar aluna accin de a"or ,acia al(n Adulto
=a%or Dcon su!er*isin de los !adres# es!ecial"ente en los casos que no los ,a%a
en casaE % lo contar$n la !r'i"a sesin de tutora.
___________________________________________________________________________
II$ %unio &;