DEMERS DIDACTIC

Clasa a II-a
Detalieri de continut : Prietenul adevarat
Motivatia:
Prin aceasta letie elevii vor intelege ce inseamna prietenia adevarata si care este datoria unui
copil fata de prietenul sau.
Elevii vor pargurge un proces sistematic de analia si reflectie critica.
!". operationale:
Sa faca predictii de la cateva cuvinte
Sa faca predictii pe masura ce asculta fragmente din poveste
Sa asculte cu ra"dare parerile colegilor c#iar daca nu sunt de acord cu ele
Sa inteleaga ce inseamna prietenia adevarata si respectul fata de ceiulalti.

Conditii preala"ile :
Elevii isi vor aminti si alte lectii invatate :
$$ Doi prieteni$$ de anton pann$ $$doua "aloane$$ de tudor arg#ei din care vor desprinde$ cu
a%utorul proceselor gandirii critice ce inseamna prietenia adevarata si respectul fata de ceilalti.
Evaluare :
Cunostintele do"andite ii pregatesc pe elevi sa sta"ileasca relatii corecte de prietenie.
Managementul resurselor si al timpului:
Metode si procedee : conversatia$ e&ercitiul$ pro"lematiarea muncii independente$ lucrul in%
perec#i si in grup.
Resurse materiale : ta"la$ foi de #artie
Durata : '( minute
Desfasurarea activitatii
Evocarea
Cone&iuni cu cunostintele anterioare:
Care sunt lectiile inn care am invatat despre prietenie):
Cum ar tre"ui sa se comporte doi prieteni)
Ati intalnit $$ prieteni $$ care nu se respecta)
Povestiti o intamplare de acest fel.
Activitatea de predictie :
Se vor scrie la ta"la cativa termeni-c#eie : prieten$ scoala$ teme$ %oaca$ pro"lema.Elevii vor
alcatui o poveste pe care le-o inspira acesti termeni.
Elevii au ntimp de gandire$ lucreaa in perec#i$ comunica intre ei.
Se asculta predictiile.Se noteaa la ta"la cateva predictii.
Realiarea sensului
Se anunta titlul te&tului ce va fi citit.
Se citeste primul fragment.
*oi intre"a elevii ce simt dupa citirea acestui fragment.Se procedeaa la fel si cu celelalte
fragmenete $ intre"and de fiecare data elevii ce simt$ ce parere au despre fragmentul respectiv.
Se fac predictii pentru sfarsitul povestirii.:
- *oi cum credeti ca se termina aceasta povestire)
Pe parcursul citirii fragmentelor se e&plica cuvintele si e&presiile necunoscute si se
alcatuiesc propoitii cu ele +oral,.
Reflectia
-Cine credeti ca a gresit)
-*a plece cum s-a terminat povestea)
--inalul povestirii este asa cum ati presupus voi)
Elevii vor primi o fisa cu intre"area:
Credeti ca .#eorg#ita s-a copmportat corect cu /ogdan)
DA 01
Se acorda ( minute pentru gandirea si scrierea raspunsului cu argumenmte.Se discuta
argumentele.
Pe aceeasi fisa Elevii tre"uie sa isi scrie parerile proprii raspunand la intre"area :
Ce ati fi facut voi in locul lui .#eorg#ita) Dar a lui /ogdan)

Inc#eiere
-iecare elev va scrie propriile pareri fata de raspunsurile date de colegii lor.
E&tensie
Eseu de ( minute. Scrieti cum vedeti voi prietenia adevarata . +se poate realia acasa,