1

PROIECT DE LECIE

Data: 03-06-2014
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Unirea, Branitea
Profesor: Cusutur Luiza
Clasa a III-a
Aria curricular: Om i Societate
Disciplina: Religie Ortodox
Lecia: Rugciunea Tatl nostru
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: dobndirea unor cunotine despre importana rugciunii n viaa cretinului, n vederea formrii deprinderii de a se ruga.

Obiective cadru:
O.C.1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului;
O.C.2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase;
O.C.3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a Tradiiilor religioase i a Istoriei Bisericii;

Obiective de referin:
1.2 s prezinte structura Rugciunii Domneti i s-o rosteasc;
2.1 s stabileasc i s formuleze (oral)ideile principale ale uni text religios;
3.2 s rosteasc contient rugciunile studiate;
Competene specifice:
La sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili:
C1. S rosteasc expresiv rugciunea;
C2. S explice denumirea de Rugciune Domneasc;
C3. S descrie mprejurrile n care a fost rostit rugciunea Domneasc;
C4. S creeze propoziii cu ajutorul cuvntului apostol;
C5. Sexplice nsemntatea rugciunii Tatl nostru;

Strategie didactic:
1. Metode i procedee: explicaia, conversaia, exerciiul, , demonstraia cu substituit, povestirea, metoda ciorchinelui;
2. Mijloace de nvmnt: video proiector, leptop, filmule;
2

3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate individual, activitate frontal;

Resurse:
Temporale: Numr de lecii: 1
Durata: 50 min.
Oficiale: Programa colar pentru disciplina Religie Ortodox, clasa a III-a;
Planificarea calendaristic orientativ, clasa a III-a;
Proiectarea pe uniti de nvare: Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu
Bibliografice: Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura IBMBOR, Bucureti, 1982;
***Credina ortodox, Editura Trinitas, Iai, 1996;
Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999;
Muha, Camelia, Caiet de religie cretin-ortodox pentru clasa a III-a, Editura Sfntu Mina, Iai, 2001;
ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, Alba-Iulia, 2001;
***Pilde i povestiri, Editura Credina strbun, Iai, 2000;
***Ghidul de proiectare didactic Religie Cretin-Ortodox, vol. I, Editura Sf. Mina, Iai, 2002;

















3


SCENARIUL DIDACTIC
Nr.
Crt.
Etapele leciei Ob.
Op.
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i
procedee
Mijloace de
nvmnt
Forme de
organizare
Evaluare
1. Momentul
organizatoric
Salutul.
Rugciunea.
Notarea absenelor.
Pregtirea pentru nceperea orei.
Salutul.
Rugciunea.

Pregtirea pentru nceperea
orei.

2. Verificarea
cunotinelor
nuite
Se mparte elevilor fi de lucru nr. 1, n care
au de completat ciorchinele rugciunii.
Elevilor li se dau cteva minute timp de lucru,
dup care vor corecta la tabl exerciiul.
Elevii completeaz fia i trec
n ordine la tabl pentru a
verifica corectitudinea
exerciiului
Metoda
ciorchinelui
Fia de lucru Activitate
individual
Activitate
frontal
Aprecieri
verbale
3. Pregtirea elevilor
pentru receptarea
noilor cunotine
Pe baza celor discutate la etapa anterioar,
profesorul formuleaz urmtoarea concluzie:
-Pn acum am nvat cui, unde i cnd ne
rugm, cum trebuie s stm cnd ne rugm.
Dar cine ne-a nvat cum s ne rugm? Astzi
vom afla rspunsul la aceast ntrebare.
Elevii ascult cu atenie. Explicaia Activitate
frontal

4. Precizarea titlului
i competenele
specifice
Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei:
Rugciunea Tatl nostru.
Se precizeaz competenele specifice.
Elevii scriu data i titlul leciei
pe tabl.
Explicaia Aprecieri
verbale
5. Comunicarea
noilor cunotine
Profesorul le propune elevilor s vizioneze un
film Noi trei, Voi Trei, miluii-Ne pe noi!
sau le citete expresiv povestea.
Se pun elevilor urmtoarele ntrebri.
-Care sunt personajele acestei poveti?
-Unde locuiau cei trei oameni pustnici?
-Cine a venit la aceti trei pustnici?
-Cum se rugau aceti oameni?

-Ce rugciune i-a nvat preotul?
Precizare:
Aceast rugciune pe care preoii ncercau sa-i
nvee pe pustnici, cu numele de Tatl nostru ,
se mai numete i Rugciunea Domneasc,
pentru c a fost rostit pe nsui Domnul
nostru Iisus Hristos pe Muntele Mslinilor. Ea
Elevii ascult cu atenie.


Elevii rspund la ntrebri:
-3 pustnici, preotii, marinarii....
-Pe o insul pustie.
-Nite marinari i preoi.
-Noi trei, Voi Trei, miluii-ne pe
noi!
-Rugciunea Tatl nostru...

Elevii ascult cu atenie.
Povestirea





Conversaia




Explicaia
Video
proiector i
leptop
Activitate
frontal





Activitate
frontal




Activitate
frontal
Aprecieri
verbale





Aprecieri
verbale




Aprecieri
verbale
4

este ceam mai nsemnat dintre toate
rugciunile, deoarece cnd o rostim folosim
chiar cuvintele Domnului nostru Iisus Hristos.
n ea este cuprins, pe scurt, tot ceea ce vrem s
cerem de la Dumnezeu pentru viaa noastr.
Ea a fost rostit de ctre Hristos la cererea
unui uncenic Doamne, invata-ne sa ne
rugam, cum a invatat si Ioan pe ucenicii lui
(Luca 11, 1)
6. Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor


C.1.

C.2.
C.3.





C.4.




Se adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:
-Ce am nvat astzi?
-Cine dorete s o rosteasc?
-De ce se numete aa aceast rugciune?

-n ce mprejurri a fost rostit Rugciunea
Domneasc?


-Cum se numesc prietenii cei mai apropiai ai
lui Iisus?
-Alctuii propoziii n care s folosii
cuvntul Apostol.
-De ce Rugciunea domneasc este cea mai
nsemnat dintre toate rugciunilr?
Elevii rspund la ntrebri:
-Rugciunea Domneasc.
-......
-pentru c a fost rostit de nsui
Domnul nostru Iisus Hristos.
-ntr-o zi, cnd Domnul nostru
se ruga, iar unul dintre prietenii
Si L-a rugat sa-l nvee s se
roage.
-Apostoli.

-......

-Deoarece cnd o spunem
folosim chiar cyvintele
Domnului nostru Iisus Hristos.




Conversaia




Activitate
frontal




Aprecieri
verbale
7. Asociere i
generalizare
C.5. Profesorul le cere elevilor s rezolve
mpreun exerciiile din fia de lucru
mpreun.
Elevii rspund fiecare la
exerciii
Exerciiul
conversaia
Fia de lucru Activitate
frontal
Aprecieri
verbale
8. Aprecierea
activitii elevilor
Se fac aprecieri generale i individuale
privind att pregtirea elevilor pentru lecie,
ct i implicarea lor n predarea noilor
cunotine. Se noteaz elevii care au participat
la lecie.
Elevii ascult aprecierile fcute
de profesor.
Activitate
frontal
Aprecieri
verbale
9. Precizarea i
explicarea temei
Se anun tema: Memorai Rugciunea
Domneasc.
Elevii scult i i noteaz
tema.
Explicaia Activitate
frontal

10. nchieierea
activitii
Rugciunea.
Salutul.
Rugciunea.
Salutul.


5
































RUGCIUNEA
DE CE M
ROG?
CUI M
ROG?
UNDE M
ROG?
PENTRU CINE
M ROG?
6

I.a. Stabilete corespondena!
1. Vie mpraia Ta. a.i cerem lui Dumnezeu s ne dea tot ce avem nevoie pentru susinerea
vieii trupeti, dar i sufleteti.
2. i ne iart nou greelele noastre precum i noi iertm b.Noi cerem ca aici, pe pmnt, s putem mplini voia lui Dumnezeu,
greiilor notri. imitndu-i astfel pe Sfinii ngeri din ceruri.
3. Fac-se voia Ta, precum n cer aa i pe pmnt c.Condiia iertrii pcatelor de ctre Dumnezeu este iertarea aproapelui.
4. Sfineasc-se numele Tu. d.Ne rugm lui Dumnezeu s ne ntreasc n ispite, pentru a le putea
rbda cu trie i pentru a iei biruitori din ele.
5. i nu ne duce pe noi n ispit. e.Numele lui Dumnezeu s se sfineasc n inimile noastre.
Pururea s-L ludm!
6. Pinea noastr cea de toate zilele d-ne-o nou astzi. f.Ne rugm Domnului s ne izbveasc de diavol i de toate rutile
sale.
7. Ci ne izbvete de cel viclean. g.S vin mpria lui dumnezeu pe pmnt i n sufletele noastre,
pentru a ne ajuta s realizm faptele bune.
I.b. Aeaz n ordine cele apte cereri i unete cu litera potrivit (explicarea lor ntr-un singur cuvnt)!
1. a. rbdare
2. b. sfinire
3. c. ascultare
4. d. izbvire
5. e. iertare
6. f. pace
7. g. binecuvntare