Sunteți pe pagina 1din 4

Leadership

Leadershipul este principala componenta a schimbarii, asigurand viziunea, dar si


dedicarea necesara pentru materializarea acesteia. Desi rezultatele impresionante ale
liderilor lasa impresia ca nu pot fi atinse decat printr-o abilitate innascuta, leadershipul
este, de fapt, o abilitate ce se formeaza prin educatie, experiente inedite, interactiune cu
oameni inspirationali si, desigur, practica.
Un bun lider este acela care are abilitatea, dar si responsabilitatea, de a determina,
motiva, inspira si cauta metode de actiune, facandu-se astfel urmat.
Principalele trasaturi ale liderilor autentici, indiferent de domeniul lor, sunt:
Viziunea
ntegritatea
!ompetenta
"esponsabilitatea
!redibilitatea
"esponsabilizarea
empatia
entuziasmul.
# fi un leader inseamna, in primul rand, a fi viu, a-ti pastra creativitatea, curiozitatea,
compasiunea si dragostea pentru oameni chiar si atunci cand esti umilit, inabusit sau
redus la tacere.
Leadership-ul este atat activ, cat si reflexiv. $iecare om poate alege intre a fi participant
sau observator. %alt %hitman a descris acest lucru ca fiind, in acelasi timp, &inauntrul si
in afara 'ocului&.
Un leader poarta cu el responsabilitatea fata de ceilalti si trebuie sa distinga intre sine si
rolul pe care il 'oaca la un moment dat.
(odelul de leader singuratic este o sinucidere eroica. )ricine isi poate pierde capacitatea
de a solutiona singur orice problema, in special in situatii tensionate. )rice leader are
nevoie de sustinere pentru a distinge clar sinele de rol si a identifica problemele care
exista.
Partenerii sunt, in general, de doua tipuri:
!onfidentul este acea persoana care ne ofera sustinerea de care avem nevoie
pentru ca, la randul nostru, sa-i putem spri'ini pe ceilalti, care ne a'uta sa ne
mentinem linistea si echilibrul interioare.
#liatul este un partener care opereaza, de obicei, dintr-o pozitie de autoritate sau
o structura organizationala bine definita. !hiar daca aliatii impartasesc valori
comune sau puncte de vedere similare si au, de cele mai multe ori, incredere intre
ei cu privire la probleme strategice, limitarile organizationale pot limita scurgerea
de informatii intre acestia.
Leadership-ul exista in viata noastra de zi cu zi. *u este numai caracteristica +celor
alesi+ ori un eveniment rar, ori o ocazie pe care o avem o singura data in viata. n lumea
de azi, in tara in care traim sau la locul de munca, ne confruntam cu provocari de
adaptare la fiecare pas. De fiecare data cand avem de-a face cu un conflict intre valori
contradictorii, sau cand identificam o diferenta intre valorile noastre si modul in care
traim, trebuie sa gasim noi cai de evolutie.
Leadership-ul privit din acest unghi necesita o strategie de invatare si adaptare. Un leader
trebuie sa-si angreneze si antreneze oamenii in a face fata provocarilor, sa-si a'usteze
valorile, sa-si schimbe perspectivele si sa-si dezvolte noi forme de comportament.
*evoile de adaptare ale societatii de azi necesita un leadership care este responsabil, fara
sa astepte sa fie solicitat. !el care conduce, trebuie sa isi puna permanent intrebari.
Leadership-ul participativ: liderul participativ , i va consulta ,ntotdeauna to i managerii
din subordine, le va cere p-rerea i va c-uta spri'inul i acordul ma'orit- ii. )rice decizie
important- va fi luat- colectiv i democratic: opinia celor mai mul i va c.nt-ri cel mai
greu. De asemenea, liderul participativ este preocupat de ce crede fiecare membru al
echipei, de lucrurile cu care se confrunt- aceasta, de bun-starea i dorin ele celorlal i.
Uneori, risc- s- ,i asculte prea mult pe cei din 'ur i ,nt.rzie ,n luarea unei decizii.
!.teodat- are fler, dar poate nu are cura'ul de a merge p.n- la cap-t cu planul s-u, pentru
c- ceilal i nu ,i confirm- imediat p-rerea.
Pentru un lider participativ, fiecare persoan- conteaz-, pentru c- fiecare , i aduce
contribu ia cu ceva ,n echip-. Principiul dup- care se ghideaz- un astfel de lider este /ne
respect-m i lucr-m ,mpreun-0. Valorile liderului participativ sunt, a adar, o echip-
puternic- i unit-. #tunci c.nd vine vorba despre rela ia cu schimbarea, deseori, liderul
participativ ,ncearc- negocierea acesteia. !.teodat-, alege s- nu ias- din zona sa de
confort. (ai degrab- dec.t s- se foloseasc- de pozi ia ierarhic- pe care o de ine, un lider
participativ va vrea s- se conving- c- to i ceilal i , i doresc i ei schimbarea ,nainte de a
trece la ac iune.
Leadership-ul institu ional: cunoscut i sub denumirea de leadership autoritar, acest tip
de conducere valorizeaz- foarte puternic sistemul i inteligen a sistemic- a procedurilor
i politicilor bine stabilite. Liderul institu ional se bazeaz- pe avanta'ul competitiv pe
care i-l ofer- func ia i pe siguran a pe care i-o ofer- sistemul organiza ional. De i, dus
la extrem, poate genera o forma birocratic- de func ionare, leadership-ul institu ional
face lucrurile s- se ,nt.mple. #tunci c.nd liderul autoritar este convins de un anumit
lucru, toat- echipa va fi antrenat- ,n direc ia deciziei luate, iar acest lucru poate fi extrem
de favorabil ,n cazul schimb-rii.
Leadership-ul delegativ: un lider delegativ va c-uta, ,n general, s- delege
responsabilit- ile celorlal i, s- ,mpart- sarcinile cu echipa sa. #cest lider seam-n- mai
degrab- cu un diri'or de orchestr-, care faciliteaz- ca ceilal i s- ia, ,n comun, o decizie.
1oate procesele dintr-o organiza ie condus- de un lider delegativ vor fi ,mp-r ite ,n
tas2uri mai mici, alocate c-tre membrii echipei i apoi str.nse din nou la comun.
(odul de a conduce al unui astfel de lider determin- oamenii s- creasc- mai repede la
nivel profesional, le ofer- un catalizator puternic i ,i une te ,n 'urul unui scop comun,
pentru c- sunt nevoi i s- colaboreze, s- fac- parteneriate i s- se apropie de ceilal i
pentru a avea un spri'in. #tunci c.nd vine vorba despre schimbare, i aceasta este, de
obicei, delegat- c-tre managerii din subordine.
Leadership-ul situa ional : liderul situa ional este acela care ,i a'ut- pe oamenii cu care
lucreaz- s- evolueze, ,n func ie de competen ele si de nivelul la care sunt ace tia. 3n
leadership-ul situa ional, exist- patru niveluri de competen -:
4eginner
!oaching
5upportive
Delegative
)rice lider se afl-, la un moment dat, ,ntr-unul dintre aceste stadii sau a fost ,ncep-tor
,ntr-un domeniu sau altul, fie c- este vorba despre introducere de linii de productie noi,
schimbarea modelului de business, reducere de personal, vorbitul ,n fata tuturor
anga'atilor sau despre un sistem nou implementat. # adar, ,n loc s- g.ndeasc-
schimbarea ca fiind o situa ie excep ional-, liderul situa ional lucreaz- cu schimbarea ,n
mod constant, se adapteaz- acesteia i face schimb-ri ,n func ie de fiecare situa ie dat-.
3n orice moment, liderul situa ional poate evalua care este situa ia echipei sale, unde
poate aduce ,mbun-t- iri i a'ust-ri i unde este nevoie de o preg-tire suplimentar-.
*iciunul dintre tipologiile de mai sus nu este nociv ,n sine i niciunul dintre ele nu este ,n
totalitate.