Sunteți pe pagina 1din 10

Unitatea de invatamant:G.P.N.

Letca
Grupa:combinata
Prof.inv.prescolar:Varga Mihaela
Tema saptamanii:,,Meseria,bratara de aur!
Tema "ilei:,,#e inseamna meseria $!
Tipul activitatii:consolidare de cunostinte
%copul activitatii: de"voltarea capacitatilor de comunicare si crearea unei atmosfere
po"itive,de buna dispo"itie in sala de grupa&
'biective operationale:(sa utili"e"e formule de salut adecvate momentelor "ilei&
(sa adopte un comportament adecvat in timpul salutului)mimica,
gesturi,privire*&
(sa sesi"e"e absenta sau pre"enta unui coleg&
(sa observe vremea de afara oferind verbal catava caracteristici
ale acesteia&
(sa participe cu placere la activitatile de grup&
%trategii didactice:a* metode si procedee:conversatia,e+plicatia,observatia,,ocul
b*resurse materiale:catalogul grupei,panoul de pre"enta,calendarul
naturii,fotografiile copiilor&
c*forme de organi"are:frontal, individual
-urata:./ minute
0ibliografie:M.1.#.T.,#urriculum pentru educatie timpurie a copiilor de la 2(345
6ni,7889
M.1.#.T.,Ghid de bune practici,7889


:.%6LUTUL:-upa ce au sosit toti copiii, le propun sa facem semicercul prieteniei
pentru a reali"a intalnirea de dimineata.:n timpul acestei activitati copiii stau pe
scaunele in forma de semicerc pentru a se putea vedea mai bine si pentru a relationa in
cele mai bune conditii.%alutul va fi introdus printr(o scurta poe"ie : -imineata a sosit
Toti copiii au venit
:n semicerc ne adunam,
;rumos sa ne salutam
;iecare copil va saluta strangand mana copilului de langa el si rostindu(i
numele.Ultimul copil va saluta educatoarea,care la randul ei va saluta copiii:0una
dimineata,mici meseriasi
::.P<1=1NT6:%e face cu a,utorul catalogului grupei,fiecare copil,cand isi aude
numele,fiind invitat sa(si ia fotografia si sa o ase"e la panoul de pre"enta,dupa care se
stabileste numarul celor absenti.
:::.#6L1N-6<UL N6TU<:::%e va completa astfel:copiii sunt rugati sa priveasca pe
fereastra,sa spuna ce vreme e afara,sa aleaga ,etonul portivit si sa(l ase"e la locul care
indica starea vremii.%e preci"ea"a "iua in care ne aflam,se aminteste ce "i a fost ieri,ce
"i va fi maine,data,luna si anul in care ne aflam.
:V.:MP6<T6%:<16 #U #1:L6LT::1ducatoarea va spune urmatoarele versuri:
<oata vremii se(nvarteste
;iecare se gandeste
%i va spune cu glas tare
#e meserii cunoaste oare$
#opiii vor spune pe rand ce meserii cunosc.
V.6#T:V:T6T16 -1 G<UP:Pe ,,scaunul povestitorului!cativa dintre copii spun in
cateva cuvinte ceea ce inseamna meseria cunoscuta de ei.La final educatoarea spune:
,,Un taciune si(un carbune,
Toate ce s(au spus sunt bune. >?
V:.N'UT6T16 =:L1: :Povestesc copiilor despre surpri"ele care ne asteapta si pe care
le vom descoperi impreuna.
Tran"itia de la intalnirea de dimineata la activitatile liber alese ,se va face cu
a,utorul versurilor:,,@ai sa mergem la masute4;rumos sa ne ase"am4%i la centre sa
lucram??

Unitatea de invatamant:G.P.N.Letca
Grupa:combinata
Prof.inv.prescolar:Mihaela Varga
Tema "ilei:,,#e inseamna meseria$!
Tipul activitatii:de"voltare si consolidare de cunostinte,priceperi si deprinderi
Mi,loc de reali"are:,ocuri si activitati alese
%copul activitatii:%ociali"area copiilor prin activitati semidiri,ate,care fi+ea"a
cunostintele insusite anterior si pregatesc activitatile urmatoare
#entre de interes deschise:
:. 0:0L:'T1#6:Ghicitori despre meserii
::. A'# -1 <'L:-e(a educatoarea
'biective operationale:
:. 0iblioteca:(sa de"lege ghicitori despre meserii&
(sa aleaga dintre ,etoanele date pe acelea ce repre"inta raspunsul la
ghicitoare
::.Aoc de rol: (sa reali"e"e prin ,oc munca pe care o face educatoarea&
(sa interprete"e corect rolurile)empatie,serio"itate*,respectand
regulile ,ocului
%trategii didactice:a*metode si procedee:conversatia,e+plicatia,e+ercitiul demonstratia&
b*resurse materiale:,etoane ce repre"inta meserii,biletele cu ghicitori,

;orme de organi"are:frontal,individual pe grupe
-urata:28 minute
0ibliografie:M.1.#.T.,#urriculum pentru educatie timpurie a copiilor de la 2(345
6ni,7889

M.1.#.T.,Ghid de bune practici,7889


1V1N:M1NT
-:-6#T:#
#'NT:NUTUL
%T::NT:;:#
%T<6T1G::
-:-6#T:#1
1V6LU6<1
..Moment
organi"atoric
:n sala de grupa am pregatit
7 centre de
interes:0iblioteca si Aoc de
rol.#onform discutiilor
purtate in cadrul intalnirii de
dimineata,copiii vor fi
invitati sa se ase"e la
centrele de interes dupa
preferinta lor.
conversatia
(observarea
comportamentului verbal si
nonverbal
7.#aptarea
atentiei
%e reali"ea"a intuirea
materialelor de la cele 7
centre de interes:biblioteca
si ,oc de rol
conversatia (copiii intuiesc materialele
2.6nuntarea
temelor si a
obiectivelor
Voi anunta tema fiecarui
centru de
interes)0iblioteca:,,Ghicitori
despre meserii!&Aoc de
rol:,,-e(a educatoarea!* si
voi oferi e+plicatii
referitoare la activitatea ce
urmea"a sa o desfasoare.
e+plicatia (observarea
comportamentului verbal si
nonverbal
B.-iri,area
cunostintelor
La sectorul 0iblioteca
,copiii vor avea de de"legat
ghicitori despre meserii.Pe o
masuta se va afla o cutie in
interiorul careia vor fi
biletele cu ghicitori.6laturat
cutiei vor fi ase"ate ,etoane
cu imagini ce denumesc
diferite meserii.Pe rand
fiecare copil va e+trage un
biletel din cutie,educatoarea
va citi ghicitoarea de pe
biletel iar copilul va da
raspunsul corect, dupa care
va alege ,etonul care
denumeste raspunsul corect
(conversatia
(e+plicatia
(
(copiii verbali"ea"a si
motivea"a actiunile efectuate
al ghicitorii.
La sectorul Aoc de rol,copiii
vor reda prin ,oc munca pe
care o reali"ea"a
educatoarea .
Un copil va fi ase"at pe un
scaunel in fata celorlalti si
va incerca sa repete o poe"ie
sau un cantecel )invatate
anterior * cu
acestia.1ducatoarea
supraveghea"a atent
activitatea copiilor in cadrul
celor doua centre ,va da
indicatii,sugestii si ii va
a,uta acolo unde este
nevoie.#opiii pot schimba
centrul ales initial daca au
reusit sa reali"e"e sarcina
ceruta.
demonstratia
(e+ercitiul
/.:ncheierea
activitatii
1ducatoarea face aprecieri
generale si individuale
asupra modului in care
copiii au desfasurat
activitatile propuse.
(conversatia
(aprecieri verbale colective si
individuale:,,0ravo!,,,;oarte
bine!

ANEXA
GHICITORI-PROFESII, MESERII

CINE-A FURIT, MI FRATE!
ASTE STRAIE MINUNATE?
LA MAINA DE CUSUT
CINE-I METER NE-NTRECUT?

TE CONSULT I-I
PRESCRIE
POTRIVITA
DOCTORIE ,
CUM S NU FI
BUCUROS
CND TE FACE
SNTOS!





CIORBE,SUPE,SRMLUE
SOSURI BUNE,
CHIFTELUE,
PREGTETE ISCUSIt
CCI E METER LA
GTIT

IERI TE-A FOTOGRAFIAT,
FILMUL A DEVELOPAT,
A!I, !MBETE PE HRTIE,
CHIPU-I DIN FOTOGRAFIE!

TE INVA S CITETI,
S SCRII I S
SOCOTETI,
MUNCA S O
PREUIETI
DE VREI BUN I DREPT
S CRETI

UITE, CASE MINUNATE,
AU FOST DE EL RIDICATE,
METER FAUR LA !IDIT,
LA CLDIT, LA CONSTRUIT!
ORICE ROL INTERPRETEA!
PUBLICUL IMPRESIONEA!
I PRIMETE DESEORI
VII APLAU!E I FLORI!
CU AROM-MBIETOARE
PINEA RUMEN APARE
DIN CUPTORUL DOGORIT
CINE-O SCOATE MULUMIT?
ST LA INTERSECIE
I SUPRAVEGHEA!
DIN ORICE DIRECIE
CUM SE TRAVERSEA!!
CND CONDUCE CU MNDRIE
PASREA CEA ARGINTIE
PE DEASUPRA DE CARPAI
EL, CU NORII, PARC-S FRAI!
ORICE VREME-AR FI AFAR
EL, CU TOLBA SUBSUOAR
NE ADUCE !IARE NOI,
TELEGRAME I SCRISORI
TUNDE CU "NDEMNARE
I "I FACE, CU CRARE
O FRI!UR, S-I STEA BINE
NU-L "NTRECE ORIICINE
DIN A CRILOR CETATE,
EL, CU BUCURIE-MPARTE
TUTUROR CTE-O LECTUR
PLIN DE "NVTUR
UITE PN!E MINUNATE
CARE-AU FOST DE EL PICTATE
SUNT IMAGINI PITORETI
S TOT STAI S LE PRIVETI