Sunteți pe pagina 1din 64

Lducuo domocrutc,

ncuzuno s ntorcuturututo
Donu Nodocu
Ghid pentru cadrele didactice

Uniunea European Ministerul Educa[iei, Cercetrii i Tineretului


Proiect Phare 2004
Acces la educaie pentru grupuri dezavantajate
EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC, R.A., Bucureti, 2007
Soru do ghdur Accc: a cducajc osto rouzut do kamboII FinnconsuIt Oy - ochpu do usston
tohnc u Mnstoruu Lducuo, Corcotr s 1norotuu pontru mpomonturou prooctuu
Phuro 2004 Accc: a cducajc pcn|ru grupur dc2avan|aa|c.
Mhuou Murn - coordonuro soru Accc: a cducajc
Lu rouzurou Chduu - Fduca]ic dcmocratic, incIuziunc yi intcrcuIturaIitatc - uu contrbut:
Ctn lorn lonoscu: roducturo
Lvu Pcurur: tohnoroducturo
Aoxundru Rduoscu: coportu s ustru
lorn Rudu: lotogrul
lmugno uu lost rouzuto n tmpu uctvtor ncuso n prooctu Phuro.
Acoust pubcuo luco purto dn Prooctu Phuro 2004 Accc: a cducajc pcn|ru grupur dc2avan|aa|c.
Ldtoru mutoruuu: Mnstoru Lducuo, Corcotr s 1norotuu
Dutu pubcr: octombro 2007
Connutu ucostu mutoru nu roproznt n mod nocosur pozu olcu u Lnun Luropono.
2007. MinistcruI Fduca]ici, Ccrcctrii yi TincrctuIui
lSN 978-973-30-l954-l
Lucrurou pouto l coput n scopur oducuonuo, dur nu n scopur comorcuo. ln orco crcumstun,
osto nocosur ucordu dontoruu do copyrght, Mnstoru Lducuo, Corcotr s 1norotuu, pontru u
roproduco ntogru suu puru ucost ghd.

Dcscricrca ClF a ibIiotccii Na]ionaIc a komnici


NFDFtCU, DOlNA FtFNA
Fduca]ic dcmocratic, incIuziunc yi intcrcuIturaIitatc /
Nodocu Donu. - ucurost : Ldduru Dductc s Podugogc,
2007
bogr.
lSN 978-973-30-l954-l
37.0l7.4
342.7
PRLlA|/4
l. LDLCA|lA PLN1RL CL1|LNlL DLMCCRA1lC/S
2. DLMCCRA|lA Sl lNCLLZlLNLA SCClAL/9
4. CCMLNlCARL Sl lN1LRAC|lLNL lN1LRCLL1LRAL/21
5. ARlLRL lN CCMLNlCARLA lN1LRCLL1LRAL/29
6. lNCLLZlLNLA SCClAL A RCMlLCR lN SCClL1A1LA DLMCCRA1lC/39
7. MCDLLL DL LNL PRAC1lCl/4S
Droptu u oducuo/47
Russmu/49
Prooct oducuonu: Contru do oducuo ntorcuturu n scou/S1
Prooct oducuonu: ,Comunt s trud/S4
Nu dscrmnr!/S7
CLCSAR DL 1LRMLNl/60
lLlCCRAllL/62
3. SCClL1A1LA DLMCCRA1lC: C SCClL1A1L lN1LRCLL1LRAL/17
CUPR!NS

Chdu dolnosto s olor o soro do nlormu rolortouro u concopto


lundumon-tuo uo oducuo pontru domocruo toducuo pontru cotono
domocrutc, oducuo ntorcuturu s oducuo ncuzv) s so construosto
n sonsu dotormnr rouor dntro ucost tormon, ustlo nct oomontoo
oducuo ntorcuturuo s uo oducuo ncuzvo sunt nooso dropt lormo
lundumontuo uo oducuo pontru domocruo.
Domtro s curlcro concoptuuo ubsout nocosuro uo prmuu cupto
sunt nsoto po purcursu cuptooor ll - Vl do umpo dozvotr uo probo-
mutc oducuo ntorcuturuo s ncuzvo, nlormuu toorotc lnd nsot
n mod consocvont do numorouso oomonto upcutvo s uu dropt pubc nt
cudroo dductco curo doslsour uctvt curonto cu oov.
Structuru cuptooor osto unu cooront, bno rouzut s consocvont, ncu-
znd:
Proczurou oboctvoo urmrto n cudru locru cupto.
Contoxtu s provocro po curo probomu n dscuo o susct.
Strutog s sou propuso n ruport cu provocro dotormnuto.
Propunor do uctvt concroto po curo cudroo dductco o pot doslsuru
cu oov.
Lomonto do roloco s ucuno uo cudroor dductco n ruport cu probo-
mutcu ubordut.
Cosur s bbogrulo.
C utono spocu osto ucordut probomutc ncuzun scouro u oovor
rom n contoxtu probomo mu gonoruo u ncuzun socuo u popuuo
romo.
Cuptou u Vll-ou roproznt o olort do modoo do buno pructc ncuznd
uctvt s proocto spoclco dodcuto oducuo ntorcuturuo s ncuzvo,
posb do rouzut n orco comuntuto oducuonu dn Romnu.
Chdu Lducajc dcmocra|ca, ncu2unc , n|crcu|ura|a|c, prn structuru su
compox s cututou do u roprozontu o unuz upcut u probomoor odu-
cuo ntorcuturuo s ncuzvo dn Romnu, prn olortu do strutog s sou
propuso n ruport cu provocro dotormnuto, propunoro do uctvt con-
croto s modooo do buno pructc olorto, so consttuo ntr-un mutoru
doosobt do ut pontru touto cudroo dductco.
PREFA]
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE

Acost prm cupto ntroductv s propuno o


curlcuro u noosuu tormonor, cducaja
pcn|ru cc|ajcnc dcmocra|ca LCD), cducajc
n|crcu|uraa , cducajc ncu2va, procum s u
rouor dntro ucostu. ln ubsonu unor doln
ununm uccoptuto dlcututou const n u stu-
b oxtonsunou s ntonsunou ucostor tormon,
lr u rouzu numu o smp nvonturoro u
mutpoor doln oxstonto.
Educa[ia pentru cet[enie
democratic
Educa[ie interculturala i educa[ie
incluziva
Principiile ECD
A
C
B
EDUCA[lA
PENTRU CET[ENlE
DEMOCRATlC
PREC!ZR! ! DEL!N!TR! CONCEPTUALE
Sntugmu cducajc pcn|ru cc|ajcnc dcmocra|ca u prmt, n utmu tmp,
mutpo somnlcu s ntorprotr. Dos posb, o smp onumoruro u
unoru dntro somnlcuo conlorto dou sntugmo, nu crodom ns c ur
roprozontu vuruntu cou mu convonub n vodorou curlcr noosuu
su. Do ucoou, n vodorou curlcr ucostu noos vom ncorcu s
dotormnm succnt somnlcuu locru cuvnt dn compononu sntugmo.
Lducuu somnlc an:ambu dc ma:ur apca|c n mod ::|cma|c n
vcdcrca formar , dc2vo|ar n:u,ror n|ccc|uac, morac :au f2cc ac
copor , ac |ncrc|uu :au, prn cx|ndcrc, ac oamcnor, ac :occ|aj c|c.;
rc2u|a|u acc:|c ac|v|aj pcdagogcc; buna crc,|crc, compor|arc cv2a|a
n :occ|a|c. ln consocn, pontru ncoput, putom consomnu luptu c
noosu sntugmo cducajc pcn|ru cc|ajcnc dcmocra|ca uro n vodoro, prn
sonsu do buz u cuvntuu cducajc, ruporturou u uctvt curo s propun
lormurou s dozvoturou unor ,nsusr. Acost dn urm tormon, lnd unu
prou gonoru s vug, osto ns nocosur s lo ,oporuonuzut, ustlo nct prn
cducajc, cu tormon gonorc, um putou njccgc un an:ambu dc ac|v|aj carc
, propun |ran:m|crca dc cuno,|njc, formarca dc capac|aj, ab|aj ,
dcprndcr, dc dfcr|c |pur , n dfcr|c domcn, pc ba2a unor :c|ur
vaorcc , a||udnac ,/:au n vcdcrca dc2vo|ar unor orcn|ar vaorcc ,
a||udnac.
ln cuzu unuzo noustro, cducaja osto pcn|ru cc|ajcnc dcmocra|ca. Prn
urmuro, so mpun ctovu proczr n ogtur cu somnlcuu tormonuu do
cotono, cruu so uduug utrbutu do ,dcmocra|ca".
Lu rndu su, tormonu ,cotono" osto dopurto do u uvou o dolno ununm
uccoptut, notu comun u coor mu muto dntro dolno tormonuu
vzouz cotonu, ca probcma a apar|cncnjc ndv2or a o comun|a|c/:|a|,
fap| cc prc:upunc rapor|arca a :c|ur dc drcp|ur , nda|orr.
1pu do cotono po curo uvom n vodoro osto co dcmocra|c. Prn urmuro,
so mpuno s o curlcuro u ucostu tormon, prn ruporturou u vuoro
lundumontuo curo dolnosc socoto domocrutco contomporuno.
Potrvt u lrunos Audgor, ,Adoctvu dcmocra|ca subnuz luptu c
osto vorbu dospro o cotono buzut po prncpo s vuoro purusmuu,
ntotutou og, rospocturou domnt umuno s u dvorst cuturuo cu
bogo. t.) Astlo, concoptoo do purtcpuro, domocruo suu cotono
purtcpunt pur s lo tot mu mut rocunoscuto cu lnd vtuo pontru vtoru
vo noustro mproun. So puno probomu cu locuro s ub un oc n
socotuto s s contrbuo u dozvoturou o u orco nvo, dncoo do uctu
potc do u votu. So puno probomu cu locuro s ub contro usupru
moduu n curo trosto. Roducorou obstucooor u purtcpuro, n spocu u
LDLCA|lA PLN1RL CL1|LNlL
DLMCCRA1lC tLCD)
Cuantul
conorm DLX,
proine, in limba
romana, din cuantul
rancez eavcatiov si
respecti, din cuantul
latin eavcatio, ovi.
,crestere, hranire,
cultiare,.
n acord cu lranois
Audigier, proesor la
Uniersitatea din
Genea, reinem
aptul ca, cetateavvt e.te
ivtotaeavva cocetateav,
civera care traie,te
ivprevva cv ceitatti.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
obstucooor soco-oconomco, roproznt o purto ntogrunt u orcro
strutog monto s ntrousc cotonu ntr-o socotuto domocrutc. t.)
Cooporuro, purtcpuro, duog s rospoct sunt cuvnto curo dosomnouz
uttudn po curo trobuo s o ub to oumon dntr-o scou, n spocu
udu, uttudn curo trobuo s nspro uctvto n sco s utmosloru
l
gonoru u vo ntr-o scou .
ln sntoz, oducuu pontru cotono domocrutc tLCD) prosupuno sotur do
uctvt s pructc curo uu dropt scop progtrou tnoror/oovor s uduor do
u purtcpu uctv u vuu domocrutc, prn usumurou s oxorcturou dropturor s
rosponsubtor or n socotuto. Compotonoo do buz usocuto cu cotonu
ntr-o socotuto domocrutc sunt coo dotormnuto do construrou uno porsouno
boro s uutonomo, curo s cunousto s upr dropturo, s usum rosponsub-
to suo n socotuto.
Lu cou do-u 20-a :c:unc a Confcrnjc mn,|ror cducajc a Con:uu Luropc
doslsurut n Crucovu, Poonu, n octombro 2000, uu lost udoptuto o soro do
,Prncp comuno uo LCD", prncp po curo o prozontm n contnuuro.
2
PRlNClPllLL LCD
Lducuu pontru cotono domocrutc tLCD):
1. So buzouz po prncpo lundumontuo uo dropturor omuu,
domocruo purusto s supromuo og.
2. So rolor n spocu u droptur s u rosponsubt, u ,mputorncro
tcmpovcrmcn|), purtcpuro s sontmontu upurtonono, rospoctu pontru
dvorstuto.
3. lncudo touto grupoo do vrst s touto soctouroo socot.
4. Lrmrosto progtrou tnoror s u uduor pontru purtcpurou uctv ntr-o
socotuto domocrutc, consodnd ustlo cuturu domocruo.
S. Lsto lourto ut n uptu mpotrvu voono, xonolobo, russmuu,
ugrosvt nuonusto s ntooruno.
6. Contrbuo u coozunou socu, u droptutou usto socuo s u
bunsturou comun.
7. Consodouz socotutou cv, prn progtrou cotonor pontru u l mu
bno nlormu s u uvou compotono spoclco cotono domocrutco.
8. 1robuo dloronut/uduptut n lunco do contoxtu nuonu, socu,
cuturu s storc.
LDLCA|lL lN1LRCLL1LRAL
Sl LDLCA|lL lNCLLZlV
1
Fanois Audigier. Concepte de baza i competen[e esen[iale referitoare la educa[ia pentru ceta[enie
ntr-o societate democratica. Consiliul Europei, Consiliul pentru Cooperare Culturala. Strasbourg, 2000.
2
Sursa: ,Principii comune ale ECD", adoptate la cea de-a 20-a sesiune a Conferin[ei minitrilor educa[iei
a Consiliului Europei, Cracovia, Polonia, octombrie 2000. Anexa la Rezolu[ia privind rezultatele i

concluziile proiectelor finalizate n Programul pe termen mediu 1997-2000.
Educa[ie pentru cet[enie democratic
Lducaia pentru
cetaenie democratica
,LCD, a reprezentat
una dintre
preocuparile majore
ale celor mai
importante organizaii
inter-guernamentale
sau non-guernamen
tale, cum ar i:
UNLSCO, Uniunea
Luropeana, Consiliul
Luropei, OSCL,
CIVI1AS, OLCD,
ILA, IBL s.a.
Fduca]ia intcrcuIturaI s duca]ia incIuziv roproznt rspunsu n pun
oducuonu rolortor u lormurou compotonoor socuo curo s corospund,
n prncpu, vuoror s uttudnor mu sus onumoruto tuccopturou
purusmuu, rospoctu pontru dvorstuto s vuorzurou poztv u
dloronoor, roluzu dscrmnr s ntooruno). Dn ucost punct do vodoro,
oducuu ntorcuturu s oducuu ncuzv roproznt uspocto osonuo uo
oducuo pontru cotono domocrutc.
1ormonu do cduca]ia intcrcuIturaI, pouto l dolnt dn porspoctvu
concoptuu do ,carnng |o vc |ogc|hcr" a nvaja :a |ram mprcuna, n
cudru contomporun u spuor/socotor mutcuturuo. Lsto o oducuo
curo so udrosouz tuturor, mnortur s muortur, s curo pormto tnoror/
oovor s constontzozo propro dotormnr cuturuo, storootpur s
proudoc, s cunousc, s nooug s s rospocto dloronoo, s-s dozvoto
compotono spoclco comuncuonuo s do rouonuro ntorporsonu s
ntorcomuntur, s ub cupuctutou do u routvzu punctoo do vodoro n
vodorou roluzuu dscrmnr s ntooruno.
1ormonu do cducajc ncu2va, s-u rolort nu u ntogrurou copor cu
novo spocuo, u copor cu dzubt, n cudru sstomuu oducuonu do
mus, ns uctuumonto oxtonsunou ucostu tormon osto mut mu urg s uro
n vodoro usgururou uccosuu ogu u oducuo s u uno oducu do cututo
pontru touto cutogoro do cop s tnor, un ntoros spocu lnd ucordut s
utor grupur dozuvuntuuto, doluvorzuto tcop nloctu cu vrusu HlV,
grupur mnorturo dozuvuntuuto, ntro curo cop rom, cop provonnd dn
lum cu probomo socuo muoro s.u.).
Prncpu lundumontu u oducuo ncuzvo uro n vodoro droptu locru
cop suu tnr, ndloront do gon, do upurtonon otnc, rogous, socu
suu do nvou do dozvoturo u cupuctor suo, do u bonolcu do o oducuo
do bun cututo, curo s conduc n msuru cou mu muro posb u
dozvoturou cupuctor suo cogntvo s do ntogruro socu. ln vrtutou
ucostu prncpu, orco lorm do sogroguro scour nu so ustlc.
Lducuu pontru cotono domocrutc osto rouzub utt u nvou
cducajc formac, cu oducuo sstomutc, structurut s grudut cronoogc
n cudru unor nsttu spocuzuto tgrdno, sco, unvorst), ct s cu
cducaja non-formaa, lo prn uctvt oducutvo doslsuruto n uluru
sstomuu lormu do nvmnt do ctro dlorto nsttu oducutvo, lo n
cudru sstomuu lormu do nvmnt, cuprnznd cx|ra-currcuarc
tproocto progrumo suu uctvt oducutvo do sno stttouro, po dlorto
tomo, concursur scouro, ompudo, uto compot, corcur tomutco suu
ntordscpnuro s.u.). Spro doosobro do ucosto dou lormo curo uu n comun
cuructoru ntononu u oducuo, cducaja nformaa ncudo unsumbu
nluonoor cotdono, spontuno, otorogono, ncdontuo, curo nu s propun n
mod doborut utngorou unor oboctvo podugogco, dur uu potonu
oducutv. lntro coo tro lormo oxst o rouo compox do ntordopondon.
Lducaia pentru
cetaenie democratica
,LCD, propune seturi
alorice si atitudinale
care au drept sursa
privcipiite fvvaavevtate
ate areptvritor ovvtvi.
Aceste principii, intre
care cel al respectului
demnitaii iecarei
iine umane, al asigu
rarii dreptaii justiiei
sociale si in particular
al asigurarii egalitaii
de sanse, implica in
mod necesar alori si
atitudini precum, ac
ceptarea pluralismului,
respectul pentru dier
sitate si alorizarea
pozitia a dierenelor,
reuzul discriminarii,
segregarii si intole
ranei.
Lducaia incluzia este
mijlocul undamental
operaional, care
permite realizarea
unui mediu
educaional incluzi.
De asemenea,
conceptul poate i
analizat si prin rapor
tarea sa la conceptul,
mai general, de
incluziune sociala.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE

DEMOCRA[lA
l lNCLUZlUNEA
SOClAL
Obiective
Cunoustorou concoptoor choo: ,ncuzuno
socu, ,ntogruro socu, ,murgnuzuro,
,oxcudoro
ldontlcurou prncpuoor grupur s cutogor
socuo dozuvuntuuto, u prncpuoor lormo
do munlosturo u oxcudor socuo
Anuzu prncpuoor cuuzo s consocno uo
oxcudor socuo
Lxorsurou bunoor procodur do ncuzuno
scour.
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
ln socotutou romnousc porsounoo s cutogoro dozuvuntuuto roproznt o
probom rou, constontzut s rocunoscut cu procdoro n utmu
doconu. No conlruntm tot mu soros cu lonomonu oxcudor,
murgnuzr unu numr muro do cutogor socuo, lonomon co uro
consocno gruvo utt usupru dozvotr porsouno, ct s usupru lunconr
s ovouo domocrutco u socot. Atur do uto cutogor, popuuu do
otno rom roproznt o cutogoro dozuvuntuut ur vctmoo oxcudor
socuo pot l ntnto n socotuto, doc s n sco. Cum upurtononu u o
cutogoro dozuvuntuut nu osto un ttu do goro pontru nmon, prmu
dlcututo u lormutoror/cudroor dductco const n dopsturou, dontlcurou
tuturor oovor curo so nscru n ucoust cutogoro. C ut dlcututo rozut
dn cuructoru, n gonoru otorogon, u grupuu scour. S-u constutut c
ncuzunou socu osto mu grou do rouzut n ucosto grupur, uctuto dn
oov provon dn otn dlorto, dn lum cu nvoo oconomco s cuturuo
dlorto otc. ln ucosto cuzur un pus do porspcuctuto, tuct s porsovoron n
dontlcurou, promovurou s vuorlcurou uspruor, vuoror, normoor,
ntorosoor curo unosc s upropo sunt bnovonto. Po ng scopu
oducuonu, numtoru comun u ucostor tnor roproznt vuoro spoclco
vrsto, vuoro tnoro tontuzusmu, orgnututou, nutvu, ulrmurou), s
vuoro cvco-domocrutco tbortutou, ogututou sunsoor, vuorzurou
porsouno).
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
Lducuu n gonoru s oducuu cvc n spocu uu cu prncpu monro, n
puruo cu lormurou s dozvoturou porsouno, rouzurou ncuzun socuo. ln
ucost sons, n scou osto nocosur cu tnor s nvoo nu numu cunostno,
vuor s normo, c s doprndor, pructc do cooporuro s nogocoro u
conlctoor, do uuro u nutvoor, do usumuro u rosponsubt, do
purtcpuro u uctu doczonu, cu uto cuvnto s so progtousc pontru
rouro curo o vor rovon cu oumon s vtor coton.
ln utngorou ucostor oboctvo un ro lourto mportunt o rovno lormutoror
tdroctor, nspoctor scour, cudro dductco), curo ur trobu s gostonozo cu
muxm rosponsubtuto ucosto procoso.
Rovonnd u oboctvoo ulrmr s dozvotr porsonuo s ncuzun socuo
constutm c o procondo u ndopnr or o consttuo ntorcunoustorou
mombror grupuu scour s munlosturou rospoctuu rocproc.
Pouto c prmu gr u duscuu ur l s-s cunousc oov, s o cunousc
upttudno, tuontoo, prolornoo dur s sbcuno s mtoo. Dour
l. Richardson
,National identity`,
considera ca realizarea
urmatoarelor obiectie
ar constitui premise
eseniale ale
incluziunii tinerilor in
scoala si societate:
exersarea
comunicarii si
cooperarii in grup,
maniestarea
responsabilitaii
indiiduale si de
grup,
democratizarea
relaiilor,
purticipureu lu
procesul Jecizionul
,dezoltarea
competenelor
decizionale,
airmarea i
dezoltarea
personala.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
!NCLUZ!UNEA SOC!AL, O PR!OR!TATE
11
cunoscndu- putom sprn s orontu n vuorlcurou tuontoor, cupuc
tor, n dopsrou mtoor.
Marele priilegiu al
proesorului este sa
descopere un nou
Mozart, Lliade sau
Brancusi. Dar tot la
el de mare este i
priilegiul de a i in
preajma oricarui tanar
alat la arsta marilor
incercari si a marilor
decizii si de a-l
sprijini in a-si gasi
locul si rostul in
aceasta lume.
Democra[ia i incluziunea social
Crou un modu scour n curo locuro oov s so smt n sgurun.
Cutvu s ncuruu n rndu oovor usumurou unor vuor
cvco-domocrutco.
Lrmr dozvoturou rouor ntorporsonuo ntro oov co upurn
dlortoor comunt otnco.
Stub rosponsubt pontru locuro oov dn cus ustlo nct locuro s
so smt ut. Lrmr ndouproupo lou n curo s o usum.
ln cudru uctvtor scouro s oxtruscouro propuno oovor surcn po
msuru upttudnor s doprndoror ustlo nct rouzurou ucostoru s
contrbuo u crostorou ncrodor n propro cupuct s u stmo do sno.
lormu s dozvotu u oov doprndoro do cooporuro prn utzurou unor
strutog dductco udocvuto.
lnvu- po oov, c ntr-o socotuto domocrutc to oumon, lr
doosobro, uu droptur ur rouzurou ucostoru osto condonut do
usumurou unor rosponsubt.
Consodu doprndoro oovor do rospocturo u roguor do comportu-
mont n dlorto contoxto socuo.
lnvu- po oov pus uno comuncr olconto.
lormu doprndor s pructc do cooporuro s nogocoro u conlctoor.
Cbsnu- s u docz cu prvro u propro ucun dur s n coou co
prvosto grupu dn curo luc purto.
Vuorlcu cuto locru oov crond chur stuu n curo ucostu uu
posbtutou s s o ulrmo.
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
ln socotutou romnousc porsounoo s cutogoro dozuvuntuuto roproznt o
probom rou, constontzut s rocunoscut cu procdoro n utmu
doconu. No conlruntm tot mu soros cu lonomonu oxcudor,
murgnuzr unu numr muro do cutogor socuo, lonomon co uro
consocno gruvo utt usupru dozvotr porsouno, ct s usupru lunconr
s ovouo domocrutco u socot. Atur do uto cutogor, popuuu do
otno rom roproznt o cutogoro dozuvuntuut ur vctmoo oxcudor
socuo pot l ntnto n socotuto, doc s n sco. Cum upurtononu u o
cutogoro dozuvuntuut nu osto un ttu do goro pontru nmon, prmu
dlcututo u lormutoror/cudroor dductco const n dopsturou, dontlcurou
tuturor oovor curo so nscru n ucoust cutogoro. C ut dlcututo rozut
dn cuructoru, n gonoru otorogon, u grupuu scour. S-u constutut c
ncuzunou socu osto mu grou do rouzut n ucosto grupur, uctuto dn
oov provon dn otn dlorto, dn lum cu nvoo oconomco s cuturuo
dlorto otc. ln ucosto cuzur un pus do porspcuctuto, tuct s porsovoron n
dontlcurou, promovurou s vuorlcurou uspruor, vuoror, normoor,
ntorosoor curo unosc s upropo sunt bnovonto. Po ng scopu
oducuonu, numtoru comun u ucostor tnor roproznt vuoro spoclco
vrsto, vuoro tnoro tontuzusmu, orgnututou, nutvu, ulrmurou), s
vuoro cvco-domocrutco tbortutou, ogututou sunsoor, vuorzurou
porsouno).
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
Lducuu n gonoru s oducuu cvc n spocu uu cu prncpu monro, n
puruo cu lormurou s dozvoturou porsouno, rouzurou ncuzun socuo. ln
ucost sons, n scou osto nocosur cu tnor s nvoo nu numu cunostno,
vuor s normo, c s doprndor, pructc do cooporuro s nogocoro u
conlctoor, do uuro u nutvoor, do usumuro u rosponsubt, do
purtcpuro u uctu doczonu, cu uto cuvnto s so progtousc pontru
rouro curo o vor rovon cu oumon s vtor coton.
ln utngorou ucostor oboctvo un ro lourto mportunt o rovno lormutoror
tdroctor, nspoctor scour, cudro dductco), curo ur trobu s gostonozo cu
muxm rosponsubtuto ucosto procoso.
Rovonnd u oboctvoo ulrmr s dozvotr porsonuo s ncuzun socuo
constutm c o procondo u ndopnr or o consttuo ntorcunoustorou
mombror grupuu scour s munlosturou rospoctuu rocproc.
Pouto c prmu gr u duscuu ur l s-s cunousc oov, s o cunousc
upttudno, tuontoo, prolornoo dur s sbcuno s mtoo. Dour
l. Richardson
,National identity`,
considera ca realizarea
urmatoarelor obiectie
ar constitui premise
eseniale ale
incluziunii tinerilor in
scoala si societate:
exersarea
comunicarii si
cooperarii in grup,
maniestarea
responsabilitaii
indiiduale si de
grup,
democratizarea
relaiilor,
purticipureu lu
procesul Jecizionul
,dezoltarea
competenelor
decizionale,
airmarea i
dezoltarea
personala.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
!NCLUZ!UNEA SOC!AL, O PR!OR!TATE
11
cunoscndu- putom sprn s orontu n vuorlcurou tuontoor, cupuc
tor, n dopsrou mtoor.
Marele priilegiu al
proesorului este sa
descopere un nou
Mozart, Lliade sau
Brancusi. Dar tot la
el de mare este i
priilegiul de a i in
preajma oricarui tanar
alat la arsta marilor
incercari si a marilor
decizii si de a-l
sprijini in a-si gasi
locul si rostul in
aceasta lume.
Democra[ia i incluziunea social
Crou un modu scour n curo locuro oov s so smt n sgurun.
Cutvu s ncuruu n rndu oovor usumurou unor vuor
cvco-domocrutco.
Lrmr dozvoturou rouor ntorporsonuo ntro oov co upurn
dlortoor comunt otnco.
Stub rosponsubt pontru locuro oov dn cus ustlo nct locuro s
so smt ut. Lrmr ndouproupo lou n curo s o usum.
ln cudru uctvtor scouro s oxtruscouro propuno oovor surcn po
msuru upttudnor s doprndoror ustlo nct rouzurou ucostoru s
contrbuo u crostorou ncrodor n propro cupuct s u stmo do sno.
lormu s dozvotu u oov doprndoro do cooporuro prn utzurou unor
strutog dductco udocvuto.
lnvu- po oov, c ntr-o socotuto domocrutc to oumon, lr
doosobro, uu droptur ur rouzurou ucostoru osto condonut do
usumurou unor rosponsubt.
Consodu doprndoro oovor do rospocturo u roguor do comportu-
mont n dlorto contoxto socuo.
lnvu- po oov pus uno comuncr olconto.
lormu doprndor s pructc do cooporuro s nogocoro u conlctoor.
Cbsnu- s u docz cu prvro u propro ucun dur s n coou co
prvosto grupu dn curo luc purto.
Vuorlcu cuto locru oov crond chur stuu n curo ucostu uu
posbtutou s s o ulrmo.
!nformare i documentare: de la teorie la practic
A. !ncluziune vs. excluziune sociala
Cmu osto prn dolno o ln socu: ,o nu pouto supruvou, nu so pouto
dozvotu s ulrmu doct n s prn socotuto. Asu cum uro novoo s-s ulrmo
ct mu substunu ndvduututou, unctutou, tot usu uro novoo s lo s
,conlrmut, noos, uprocut do cou, do somon s. Cu uto cuvnto,
ncuzunou socu ouc un ro lundumontu n vuu omuu. Lxorsurou
dlortoor stututo s rour n grup, ntorucunou cu cou mombr u grupuu
conduc u lormurou dontt noustro socuo, ntrosc utusumontu lu do
grup, sontmontu c suntom do loos, c suntom mportun, pontru somon
nostr. ln ucous tmp, d un pus do sons s vgouro ucunor noustro, no
uut s no rouzm cu porsoun, s crostom stmu do sno s sontmontu
socurt.
C socotuto u cro mombr so smt ncus osto o socotuto curo lunconouz
bno. Mombr s vor tndo s rospocto vuoro, normoo, ,schomoo
comportumontuo propuso s uprocuto do rospoctvu socotuto, so vor sm
dutor s so mpco n vuu socot, s ndopnousc ,obguo socuo
curo o rovn. Cu uto cuvnto, vuu socot, modu n curo ou osto orgun
zut s lunconouz dopnd do grudu do ncuzuno u mombror s.
lntr-o socotuto n curo procosu ncuzun socuo osto dolctur crosto
numru curtoroor, zonoor, rogunor chur, n curo oumon cud prud
,vo do mzoro: rosurso u mtu subzstono suu chur mu ru doct utt,
nvo sczut do oducuo, do usston socu otc. C ustlo do vu gonorouz
s ntrosto lrustrro, mnu, ,cuturo strz suu usunumtoo subcutur
,do dup bocur ducnd totodut u rospngorou prooctoor, nsttuor,
vuoror s normoor socot. Porsounoo s grupuro totnco, rogouso suu
do orco ut nutur) curo so smt oxcuso sunt murcuto do unomo, zouro,
sulorn, nchdoro n coou co so numosto ,undorcuss tsubcus): cusu
12
Incluziune s.
excluziune sociala
Democraia si
incluziunea sociala
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Realitatea sociala ne
arata ca acolo unde
exista un numar mare
de indiizi si categorii
marginalizate
democraia este in
pericol. Democraia
se consolideaza pe
masura ce reuseste sa
reintegreze in iaa
sociala persoanele,
grupurile ramase la
perieria societaii.
Chiar daca nu a
putut elimina inca
enomenul excluziunii
sociale, democraia
aorizeaza, mai mult
decat oricare socie-
tate, incluziunea so-
ciala a membrilor sai.
dozuvuntuuor, u coor uruncu u ,murgnou socot. ln ustlo do mod,
upur tot mu lrocvont vruonto munlostr nuonusto, conlcto ntorotnco
porodco, rbulnr voonto lr scopur bno conturuto tcu scopur
mprocso).
Snguro, porsounoo s grupuro murgnuzuto nu pot dops stuuu n curo
so ul, pontru c sunt psto do rosursoo toconomco, oducuonuo, potco)
do curo ur uvou novoo s sunt supuso unu procos contnuu do dscrmnuro.
Smndu-so prsto do socotuto, oo tnd s so zoozo s mu mut do
ucoustu, udoptnd comportumonto s modur do vu dlorto suu chur
dovunto, nlruconuo, uccontundu-s s mu mut condu porlorc. Cu
tmpu, oo pot dovon udovruto porcoo pontru socotuto.
B. Democra[ie i incluziune sociala
Prn dolno, domocruu prosupuno purtcpurou mombror s u
conducorou socot, u ouborurou s upcurou doczor. Purtcpnd u
vuu socu, oumon s sutsluc novou do upurtonon s dontlcuro cu
unvorsu socu n curo trosc s curo o d sons vo. Acordu or cu
doczo guvornumontuo osto cu utt mu muro, cu ct purtcp mu mut u
uurou or.
ln socotutou domocrutc, oumon uu posbtutou do u-s oxprmu opno,
ntorosoo, vuoro porsonuo. Armonzurou dloronoor do opn s ntoroso,
condo u ntogrr s pc socuo, so rouzouz prn duog, nogocoro, urtu
convngor. So mpuc ustlo, novoo porsonuo cu coo socuo, crosto
mpcurou rosponsub u ndvzor s grupuror n vuu socu-potc,
crosto utusumontu lu do vuoro cvco domocrutco tbortuto,
rosponsubtuto, toorun, domntuto), so rouzouz consonsu socu.
Socotutou ucord urg droptur mombror s, ur ucostu sunt ndropt s
so bucuro do oo uttu tmp ct so ucht do ndutorro cvco curo o rovn.
Aro oc ustlo, schmbu do droptur ndutorr ntro socotuto s mombr s, co
uro cu oloct prncpu ntrrou ncuzun socuo s consodurou domocruo.
Stutu domocrutc, prn potco suo socuo, sprn porsounoo, grupuro
dozuvuntuuto, curo nu pot s rouzozo prn olort propru cond mnmo do
vua, urmrnd ustlo s crousc grudu do ncuzuno socu s s usguro
pucou n socotuto.
Activita[i cu elevii
Antronu oov n ouborurou s upo n rospocturou roguumontuu cuso.
Lxorsu n cudru ucosto uctvt ulrmurou nutvo, dozvoturou sprtuu
do ochp, nogocorou dlorondoor, usumurou rosponsubtor otc.
Dup o un do zo, unuzu oloctoo ucostu untronumont:
V cunousto mu bno:
V sm mu upropu un do u:
A mu lcut un pus n rouzurou ucou ,numtor comun, u ucoor ,pun
do ogtur monto s crousc grudu do coozuno u grupuu, s lormozo s
dozvoto donttutou do grup:
2. lnu tn couboruro cu prmru, duc so pouto) prooctu scour: ,Ln
cop, un pom. lormu ochpo do oov curo vor puntu pom n curtou sco
s n mprourm.
13
Pasi in realizarea
incluziunii sociale:
acomodarea,
participarea,
integrarea propriu-
zisa.
Democra[ia i incluziunea social
!nformare i documentare: de la teorie la practic
A. !ncluziune vs. excluziune sociala
Cmu osto prn dolno o ln socu: ,o nu pouto supruvou, nu so pouto
dozvotu s ulrmu doct n s prn socotuto. Asu cum uro novoo s-s ulrmo
ct mu substunu ndvduututou, unctutou, tot usu uro novoo s lo s
,conlrmut, noos, uprocut do cou, do somon s. Cu uto cuvnto,
ncuzunou socu ouc un ro lundumontu n vuu omuu. Lxorsurou
dlortoor stututo s rour n grup, ntorucunou cu cou mombr u grupuu
conduc u lormurou dontt noustro socuo, ntrosc utusumontu lu do
grup, sontmontu c suntom do loos, c suntom mportun, pontru somon
nostr. ln ucous tmp, d un pus do sons s vgouro ucunor noustro, no
uut s no rouzm cu porsoun, s crostom stmu do sno s sontmontu
socurt.
C socotuto u cro mombr so smt ncus osto o socotuto curo lunconouz
bno. Mombr s vor tndo s rospocto vuoro, normoo, ,schomoo
comportumontuo propuso s uprocuto do rospoctvu socotuto, so vor sm
dutor s so mpco n vuu socot, s ndopnousc ,obguo socuo
curo o rovn. Cu uto cuvnto, vuu socot, modu n curo ou osto orgun
zut s lunconouz dopnd do grudu do ncuzuno u mombror s.
lntr-o socotuto n curo procosu ncuzun socuo osto dolctur crosto
numru curtoroor, zonoor, rogunor chur, n curo oumon cud prud
,vo do mzoro: rosurso u mtu subzstono suu chur mu ru doct utt,
nvo sczut do oducuo, do usston socu otc. C ustlo do vu gonorouz
s ntrosto lrustrro, mnu, ,cuturo strz suu usunumtoo subcutur
,do dup bocur ducnd totodut u rospngorou prooctoor, nsttuor,
vuoror s normoor socot. Porsounoo s grupuro totnco, rogouso suu
do orco ut nutur) curo so smt oxcuso sunt murcuto do unomo, zouro,
sulorn, nchdoro n coou co so numosto ,undorcuss tsubcus): cusu
12
Incluziune s.
excluziune sociala
Democraia si
incluziunea sociala
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Realitatea sociala ne
arata ca acolo unde
exista un numar mare
de indiizi si categorii
marginalizate
democraia este in
pericol. Democraia
se consolideaza pe
masura ce reuseste sa
reintegreze in iaa
sociala persoanele,
grupurile ramase la
perieria societaii.
Chiar daca nu a
putut elimina inca
enomenul excluziunii
sociale, democraia
aorizeaza, mai mult
decat oricare socie-
tate, incluziunea so-
ciala a membrilor sai.
dozuvuntuuor, u coor uruncu u ,murgnou socot. ln ustlo do mod,
upur tot mu lrocvont vruonto munlostr nuonusto, conlcto ntorotnco
porodco, rbulnr voonto lr scopur bno conturuto tcu scopur
mprocso).
Snguro, porsounoo s grupuro murgnuzuto nu pot dops stuuu n curo
so ul, pontru c sunt psto do rosursoo toconomco, oducuonuo, potco)
do curo ur uvou novoo s sunt supuso unu procos contnuu do dscrmnuro.
Smndu-so prsto do socotuto, oo tnd s so zoozo s mu mut do
ucoustu, udoptnd comportumonto s modur do vu dlorto suu chur
dovunto, nlruconuo, uccontundu-s s mu mut condu porlorc. Cu
tmpu, oo pot dovon udovruto porcoo pontru socotuto.
B. Democra[ie i incluziune sociala
Prn dolno, domocruu prosupuno purtcpurou mombror s u
conducorou socot, u ouborurou s upcurou doczor. Purtcpnd u
vuu socu, oumon s sutsluc novou do upurtonon s dontlcuro cu
unvorsu socu n curo trosc s curo o d sons vo. Acordu or cu
doczo guvornumontuo osto cu utt mu muro, cu ct purtcp mu mut u
uurou or.
ln socotutou domocrutc, oumon uu posbtutou do u-s oxprmu opno,
ntorosoo, vuoro porsonuo. Armonzurou dloronoor do opn s ntoroso,
condo u ntogrr s pc socuo, so rouzouz prn duog, nogocoro, urtu
convngor. So mpuc ustlo, novoo porsonuo cu coo socuo, crosto
mpcurou rosponsub u ndvzor s grupuror n vuu socu-potc,
crosto utusumontu lu do vuoro cvco domocrutco tbortuto,
rosponsubtuto, toorun, domntuto), so rouzouz consonsu socu.
Socotutou ucord urg droptur mombror s, ur ucostu sunt ndropt s
so bucuro do oo uttu tmp ct so ucht do ndutorro cvco curo o rovn.
Aro oc ustlo, schmbu do droptur ndutorr ntro socotuto s mombr s, co
uro cu oloct prncpu ntrrou ncuzun socuo s consodurou domocruo.
Stutu domocrutc, prn potco suo socuo, sprn porsounoo, grupuro
dozuvuntuuto, curo nu pot s rouzozo prn olort propru cond mnmo do
vua, urmrnd ustlo s crousc grudu do ncuzuno socu s s usguro
pucou n socotuto.
Activita[i cu elevii
Antronu oov n ouborurou s upo n rospocturou roguumontuu cuso.
Lxorsu n cudru ucosto uctvt ulrmurou nutvo, dozvoturou sprtuu
do ochp, nogocorou dlorondoor, usumurou rosponsubtor otc.
Dup o un do zo, unuzu oloctoo ucostu untronumont:
V cunousto mu bno:
V sm mu upropu un do u:
A mu lcut un pus n rouzurou ucou ,numtor comun, u ucoor ,pun
do ogtur monto s crousc grudu do coozuno u grupuu, s lormozo s
dozvoto donttutou do grup:
2. lnu tn couboruro cu prmru, duc so pouto) prooctu scour: ,Ln
cop, un pom. lormu ochpo do oov curo vor puntu pom n curtou sco
s n mprourm.
13
Pasi in realizarea
incluziunii sociale:
acomodarea,
participarea,
integrarea propriu-
zisa.
Democra[ia i incluziunea social
Prn ucoust ucuno urmrm dozvoturou sontmontoor do drugosto s rospoct
lu do nutur s do sodurtuto s utusumont lu do grupu scour.
3. Rouzu o uctvtuto po grupo, n curo s soctu oovor:
u) ldontlcurou roguor do comportumont:
l. n lumo;
2. n scou;
3. n ocur pubco tpo strud, n mouco do trunsport n comun, n
muguzno, ntr-o su do spoctuco, n ocur do ugromont s.u.).
b) Cu uutoru joului de rol, dotormnurou consocnoor po curo o-ur putou
uvou norospocturou unoru dntro roguo dontlcuto.
4. Rouzu un oxorcu do nogocoro u ocuror ocuputo do oov n suu do
cus. Avnd n vodoro droptu u nvtur s bortutou do oxprmuro,
soctu-o oovor orgunzu n grupo s dotormno:
u) Rosponsubto mpcuto do locuro dropt pontru porsouno s nsttu;
b) Consocnoo po curo o-ur putou uvou norospocturou ucostoru pontru
locuro porsoun.
S. Studiu dc caz
Cuzu: Luur uro l4 un, luco purto dntr-o lumo do rom cu mu cop curo
ocuosto u orus. L uu o stuuo mutoru procur: tut osto somor, ur mumu
cusnc. Mombr lumo ctorosc cu moucoo do trunsport n comun lr
s ptousc s nu s-uu mu uchtut ntronorou ocuno n utmoo tro un.
1ot ncorcnd s-s gsousc covu do ucru, Luur nogouz scouu s, n coo
dn urm, o ubundonouz.
Puto orgunzu dozbutorou po buzu urmtouroor ntrobr:
Aro socotutou tgrupu socu) droptu s obguu s so umostoco ntr-un
ustlo do cuz:
Duc du, co unumo ur trobu s luc: Pouto l Luur uutut:
Porsounoo dozuvuntuuto uu vonu s cupuctutou do u-s ndopn nduto
rro cvco:
Co sontmonto ncourc ustlo do porsouno: lncorcu s v puno n ocu
or.
Analizai abando-
nul scolar ca orma
de maniestare a
esecului in planul
incluziunii scolare.
Constituii un grup
de lucru si determi-
nai eentualele dei-
ciene ale actiitaii
scolare ce ar putea
cauza abandonul
scolar.
Alcatuii un plan
de aciune ce poate i
aplicat in scoala si
prin care sa preenii
si sa reducei acest
enomen.
14
Note
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Reflec[ie i
ac[iune

SOClETATEA
DEMOCRATlC:
O SOClETATE
lNTERCULTURAL
Cultura, multicul
turalitate si intercul
turalitate
Rolul intercultu
ralitaii in eoluia
societaii
Relatiism s.
tnocentrism cultural
Societatea demo
cratica o societate
interculturala
v .ocietatea voaerva,
airer.itatea vvava ,bio
logica, culturala, lingis
tica etc., e.te o reatitate
ivcovte.tabita Pentru ca
relaiile umane sa nu
aiba de suerit, sa ince
pem prin a recunoaste,
a constientiza existena
multiplicitaii culturale.
Ignorarea ei este cel
puin contraproductia.
DENOCRA]!E ! !NTERCULTURAL!TATE
Cultura, multicul
turalitate si intercul
turalitate
Rolul intercultu
ralitaii in eoluia
societaii
Relatiism s.
tnocentrism cultural
Societatea demo
cratica o societate
interculturala
v .ocietatea voaerva,
airer.itatea vvava ,bio
logica, culturala, lingis
tica etc., e.te o reatitate
ivcovte.tabita Pentru ca
relaiile umane sa nu
aiba de suerit, sa ince
pem prin a recunoaste,
a constientiza existena
multiplicitaii culturale.
Ignorarea ei este cel
puin contraproductia.
DENOCRA]!E ! !NTERCULTURAL!TATE
Reflec[ie i
ac[iune
Note

COMUNlCARE
l lNTERAC[lUNE
lNTERCULTURAL
Obiective
Cunoustorou rouu comuncr n socotuto
s n scou
Surprndorou dlcutor s cupcunoor
comuncr ntorcuturuo
ldontlcurou uttudnor curo bochouz
comuncurou ntorporsonu s ntorcuturu
Lxorsurou uttudn do noogoro s uscuturo
uctv u ntorocutoruu
Apcurou tohncor do uscuturo uctv s
comuncuro olcont n ruporturo
oducuonuo n gonoru s ntorotnco n
spocu.
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
Domocruu, mu mut doct orco ut tp do socotuto, osto o socotuto u
comuncr, porsuusun s duoguu. Am putou spuno chur c succosu
domocruo dopndo s do cututou comuncr, do cupuctutou oumonor do
u comuncu olcont s nogocu conlctoo.
Concorou dlortoor purtdo, opn, cutur nu pouto l usgurut doct prn
comuncuro s duog. Domocruu supruvouosto po do o purto roloctnd
dloronoo, po do utu rouznd consonsu, untutou pror.
Cu uto cuvnto, rocunoustom cu to c socotutou romnousc so conlrunt
cu mur probomo do comuncuro. Pun dntro no rocunosc luptu c suntom
cu to rosponsub, locuro ntr-o msur mu mc suu mu muro, do ucoust
stuuo. Dlcut n comuncuro ntnm s n sco, n ruporturo dntro
cudroo dductco, ntro ucostou s oov ssuu prn, ntro roprozontun
dlortoor otn otc. Amoorurou ucosto stuu consttuo pontru droctor s
prolosor o ut provocuro.
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
lnvurou ,urto comuncr trobuo s ncoup dovromo, nvumntuu
proscour s scour rovonndu-o un ro mportunt n ucoust droco. Rou
prolosoror nu osto dour do u lurnzu nlormu do spocututo, c s do u
gostonu procosu comuncr, cooporr s nogocor conlctoor.
lormutor vor ucordu o muro utono moduu n curo so doslsour procosu
comuncr n gonoru s u comuncr ntorcuturuo n spocu, u pructcr
tohncor comuncr olconto n cudru sco.
Crco purtcpunt u uctu comuncr trobuo s constontzozo rosponsub
tutou curo rovno cu po u mosuuu:
A tLu) t1u)
locuro trobuo s so ngrousc do pou curo upurno s nu do u couut.
Chur duc pur u l subnooso, cunoscuto do tout umou, n vuu do z cu z
ucosto rogu sunt lrocvont nccuto. Do ucoou, pontru lormurou doprndoror
do comuncuro olcont, domocrutc, osto nocosur cu oo s lo oxorsuto do
oov sub ndrumurou prolosoruu n cudru unor mutpo uctvt
ntorosunto s utructvo tocur do ro, smur, stud do cuz, sconoto otc.).
Dos nocosur, oxorsurou ucostor rogu nu osto s sulcont duc nu osto
nsot do cfor|u cadrcor ddac|cc dc a :c prc2cn|a n faja ccvor ca
modcc dc comuncarc , rcajonarc cfccn|a. Lxst prolosor curo, dos
orgunzouz uctvt do umooruro u comuncr n scou, n uluru ucostoru
ut s uscuto suu gnor opno oovor, ut s so proocupo do gostonurou
rouor ntorotnco dn scou otc. L nu pot l nc convngtor, nc
crodb ur rospoctvoo uctvt po curo o orgunzouz pot l porcoputo do
cop cu utopco, nuto, luso, domonstrutvo.
Cutvurou rospoctuu lu do opuno vuorco uo romor osto o msuno
mportunt curo o rovno prolosoror n procosu comuncr ntorcuturuo.
Punorou n dscuo u tondno nuturuo do u no scuzu, ucuznd purtonoru do
duog pontru osocu comuncr osto bnovont. Lu lo s utononurou usupru
luptuu cu uctu comuncr osto un bot cu dus-ntors. Lsto cu utunc cnd
to prvost n ognd: duc p, s mugnou dn ognd p.
Cutvurou s pructcurou do ctro lormutor u uno uttudn poztvo lu do
orco tp do ntorocutor tndloront do vrst, otno, stud otc.) osto do
muxm mportun pontru rouzurou unu duog olcont s cvzut n
scou. Avom o uttudno poztv lu do purtonor nostr do duog: Dur lu
do co mu mc: l sm s uutm s so oxprmo bor:
S ncopom umoorurou procosuu comuncr n scou prn u no oducu
rbdurou n u- uscutu cu utono po oov nostr, u o uuz tmprtus)
bucuro, nodumorro, rovotoo, sulornoo otc.
!nformare i documentare: de la teorie la practica
A. Rolul comunicarii n via[a colara i sociala
Nu putom vorb nc do scou, nc do socotuto n uluru ntorucun socuo,
u nluonr rocproco u uctoror socu
ln mbuu comun, comuncurou roproznt procosu do trunsmtoro u
nlormuor, door do u un ndvd, grup u utu. Crco procos do
comuncuro uro co pun tro compononto: un omtor, un rocoptor, un mosu.
Stuuo do comuncuro sunt numorouso: rolocu ndvduu, suutu,
octuru, duru tolortu grutut), ndomnu, un punou rutor, un gost otc. Lnu
dntro coo mu mportunto lunc uo comuncr osto s- pun po oumon
n rouo un cu u, cu grupu, cu modu otc. ln stuu do porco
lonomonu comuncuonu crosto.
B. Comunicarea interculturala (verbala i nonverbala)
Comunicarca vcrbaI
So spuno dospro mb ca c:|c cc ma mpor|an| moc dc comuncarc, un
udovrut ,vohcu u sprtuu. ln ucous tmp, mbu osto consdorut co
mu mportunt oomont u cutur s moc do socuzuro toducuro).
Dloronoo cuturuo dntro socot suu grupur socuo so concrotzouz s so
oxprm s prn cx:|cnja unu numar rca|v marc dc mb, rcgona:mc,
argoanc otc. curo, n unumto crcumstuno, ar pu|ca crca dfcu|aj n
comuncarca n|crcu|uraa. Daca n|crocu|or nu cuno:c dcca| mba
ma|crna, po| apca a un |ran:a|or. ^c:acc |radu:c poar|a n:a, n|r-o ma:u-
ra ma mca :au ma marc, amprcn|a :|ruc|ur pcr:ona|aj |ran:a|oruu,
capac|ajor :ac dc mcmorarc, :n|c2a, :cccjc. Do ucoou so spuno c
,pusuportu ntorucun ntorcuturuo consttuo cunoustorou mbor do
crcuuo ntornuonu. Dur, chur s n ucosto cond, coopcrarca
n|crcu|uraa poa|c n|ampna anum|c dfcu|aj. Po do o purto, n locuro
mb oxst cuvnto grou truductbo, croru cu grou o gsm corospon-
dontu ntr-o ut mb, do oxompu cuvntu ,dor dn mbu romn. Po do
Oamenii nu se nasc cu
stiina comunicarii si
negocierii, ci trebuie
sa o inee. Unii o or
inaa mai usor, alii
mai greu, in uncie de
aptitudini. Vanzatorii
si cumparatorii sunt, si
unii si alii, nemul-
umii de modul in
care comunica,
acuzandu-se reciproc.
n aceeasi situaie se
pot ala soerii si
pietonii, guernanii si
guernaii, proesorii
si eleii s.a.m.d.
23 22 Comunicare interac[iune intercultural
Rolul comunicarii
in iaa scolara si
sociala
Comunicarea
interculturala ,erbala
si nonerbala,
Lectele dieritelor
tipuri de atitudini
asupra blocarii,reu-
sitei comunicarii
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
Domocruu, mu mut doct orco ut tp do socotuto, osto o socotuto u
comuncr, porsuusun s duoguu. Am putou spuno chur c succosu
domocruo dopndo s do cututou comuncr, do cupuctutou oumonor do
u comuncu olcont s nogocu conlctoo.
Concorou dlortoor purtdo, opn, cutur nu pouto l usgurut doct prn
comuncuro s duog. Domocruu supruvouosto po do o purto roloctnd
dloronoo, po do utu rouznd consonsu, untutou pror.
Cu uto cuvnto, rocunoustom cu to c socotutou romnousc so conlrunt
cu mur probomo do comuncuro. Pun dntro no rocunosc luptu c suntom
cu to rosponsub, locuro ntr-o msur mu mc suu mu muro, do ucoust
stuuo. Dlcut n comuncuro ntnm s n sco, n ruporturo dntro
cudroo dductco, ntro ucostou s oov ssuu prn, ntro roprozontun
dlortoor otn otc. Amoorurou ucosto stuu consttuo pontru droctor s
prolosor o ut provocuro.
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
lnvurou ,urto comuncr trobuo s ncoup dovromo, nvumntuu
proscour s scour rovonndu-o un ro mportunt n ucoust droco. Rou
prolosoror nu osto dour do u lurnzu nlormu do spocututo, c s do u
gostonu procosu comuncr, cooporr s nogocor conlctoor.
lormutor vor ucordu o muro utono moduu n curo so doslsour procosu
comuncr n gonoru s u comuncr ntorcuturuo n spocu, u pructcr
tohncor comuncr olconto n cudru sco.
Crco purtcpunt u uctu comuncr trobuo s constontzozo rosponsub
tutou curo rovno cu po u mosuuu:
A tLu) t1u)
locuro trobuo s so ngrousc do pou curo upurno s nu do u couut.
Chur duc pur u l subnooso, cunoscuto do tout umou, n vuu do z cu z
ucosto rogu sunt lrocvont nccuto. Do ucoou, pontru lormurou doprndoror
do comuncuro olcont, domocrutc, osto nocosur cu oo s lo oxorsuto do
oov sub ndrumurou prolosoruu n cudru unor mutpo uctvt
ntorosunto s utructvo tocur do ro, smur, stud do cuz, sconoto otc.).
Dos nocosur, oxorsurou ucostor rogu nu osto s sulcont duc nu osto
nsot do cfor|u cadrcor ddac|cc dc a :c prc2cn|a n faja ccvor ca
modcc dc comuncarc , rcajonarc cfccn|a. Lxst prolosor curo, dos
orgunzouz uctvt do umooruro u comuncr n scou, n uluru ucostoru
ut s uscuto suu gnor opno oovor, ut s so proocupo do gostonurou
rouor ntorotnco dn scou otc. L nu pot l nc convngtor, nc
crodb ur rospoctvoo uctvt po curo o orgunzouz pot l porcoputo do
cop cu utopco, nuto, luso, domonstrutvo.
Cutvurou rospoctuu lu do opuno vuorco uo romor osto o msuno
mportunt curo o rovno prolosoror n procosu comuncr ntorcuturuo.
Punorou n dscuo u tondno nuturuo do u no scuzu, ucuznd purtonoru do
duog pontru osocu comuncr osto bnovont. Lu lo s utononurou usupru
luptuu cu uctu comuncr osto un bot cu dus-ntors. Lsto cu utunc cnd
to prvost n ognd: duc p, s mugnou dn ognd p.
Cutvurou s pructcurou do ctro lormutor u uno uttudn poztvo lu do
orco tp do ntorocutor tndloront do vrst, otno, stud otc.) osto do
muxm mportun pontru rouzurou unu duog olcont s cvzut n
scou. Avom o uttudno poztv lu do purtonor nostr do duog: Dur lu
do co mu mc: l sm s uutm s so oxprmo bor:
S ncopom umoorurou procosuu comuncr n scou prn u no oducu
rbdurou n u- uscutu cu utono po oov nostr, u o uuz tmprtus)
bucuro, nodumorro, rovotoo, sulornoo otc.
!nformare i documentare: de la teorie la practica
A. Rolul comunicarii n via[a colara i sociala
Nu putom vorb nc do scou, nc do socotuto n uluru ntorucun socuo,
u nluonr rocproco u uctoror socu
ln mbuu comun, comuncurou roproznt procosu do trunsmtoro u
nlormuor, door do u un ndvd, grup u utu. Crco procos do
comuncuro uro co pun tro compononto: un omtor, un rocoptor, un mosu.
Stuuo do comuncuro sunt numorouso: rolocu ndvduu, suutu,
octuru, duru tolortu grutut), ndomnu, un punou rutor, un gost otc. Lnu
dntro coo mu mportunto lunc uo comuncr osto s- pun po oumon
n rouo un cu u, cu grupu, cu modu otc. ln stuu do porco
lonomonu comuncuonu crosto.
B. Comunicarea interculturala (verbala i nonverbala)
Comunicarca vcrbaI
So spuno dospro mb ca c:|c cc ma mpor|an| moc dc comuncarc, un
udovrut ,vohcu u sprtuu. ln ucous tmp, mbu osto consdorut co
mu mportunt oomont u cutur s moc do socuzuro toducuro).
Dloronoo cuturuo dntro socot suu grupur socuo so concrotzouz s so
oxprm s prn cx:|cnja unu numar rca|v marc dc mb, rcgona:mc,
argoanc otc. curo, n unumto crcumstuno, ar pu|ca crca dfcu|aj n
comuncarca n|crcu|uraa. Daca n|crocu|or nu cuno:c dcca| mba
ma|crna, po| apca a un |ran:a|or. ^c:acc |radu:c poar|a n:a, n|r-o ma:u-
ra ma mca :au ma marc, amprcn|a :|ruc|ur pcr:ona|aj |ran:a|oruu,
capac|ajor :ac dc mcmorarc, :n|c2a, :cccjc. Do ucoou so spuno c
,pusuportu ntorucun ntorcuturuo consttuo cunoustorou mbor do
crcuuo ntornuonu. Dur, chur s n ucosto cond, coopcrarca
n|crcu|uraa poa|c n|ampna anum|c dfcu|aj. Po do o purto, n locuro
mb oxst cuvnto grou truductbo, croru cu grou o gsm corospon-
dontu ntr-o ut mb, do oxompu cuvntu ,dor dn mbu romn. Po do
Oamenii nu se nasc cu
stiina comunicarii si
negocierii, ci trebuie
sa o inee. Unii o or
inaa mai usor, alii
mai greu, in uncie de
aptitudini. Vanzatorii
si cumparatorii sunt, si
unii si alii, nemul-
umii de modul in
care comunica,
acuzandu-se reciproc.
n aceeasi situaie se
pot ala soerii si
pietonii, guernanii si
guernaii, proesorii
si eleii s.a.m.d.
23 22 Comunicare interac[iune intercultural
Rolul comunicarii
in iaa scolara si
sociala
Comunicarea
interculturala ,erbala
si nonerbala,
Lectele dieritelor
tipuri de atitudini
asupra blocarii,reu-
sitei comunicarii
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
ut purto, oxst cuvnto ochvuonto curo nu roproznt roututou n ucous
mod n cutur dlorto.
Pontru u so ovtu posboo bocuo comuncuonuo osto ndcut utzurou,
or do cto or osto novoo, u ntrobror do conlrmuro do gonu: ,Co unumo
u vrut s spuno:, ,Co noogo prn.: suu ,Am noos ou bno, osto
vorbu dospro.:.
Comunicarca nonvcrbaI
,Numorouso dn somnlcuo umuno, chur muortutou or, sunt conturuto
prn utngoro, oxproso, gostur, oxproso lucu, cu suu lr uutoru
cuvntoor. lndvz so obsorv rocproc, uscutnd puuzoo s ntonuu,
obsorvnd vostmontuu, prvro suu tonsunou lucu, tot usu cum uu n
consdoruo cuvntoo turund, l970), comuncnd ustlo nonvorbu.
Comuncuro nonvorbu, lnd guvornut do luctor boogc, osto mu grou do
controut, udosou trdndu-no udovrutoo str sulotost po curo vorbu nu o
docurm suu nu o rocunoustom. Lu so mu dloronuz do comuncurou
vorbu prn luptu c so nvu mu dovromo, osto contnu s uro un mu
muro mpuct omoonu. Do oxompu, ucrmo mprosonouz mu mut doct
cuvntoo curo oxprm trstoou.
Asomonou comuncr vorbuo, comuncurou nonvorbu so buzouz po un
sot do smbour uccoptuto cuturu. Lnoo s ucoous gostur, oxpros uo
loo, uo prvr, utngor, poz uo corpuu uu somnlcu dlorto n cutur
dlorto.
n limba romana ca si
in indiana, cuantul
aca` inseamna
emela taurului.
Semniicaia culturala
a acestui cuant este
dierita in cele doua
culturi: in timp ce in
cea romaneasca raca
semniica doar un
animal domestic
obisnuit, in cultura
indiana raca este un
animal sacru, protejat
si respectat.
Cunoscutul gest
american, care
corespunde expresiei
OK, in lrana
semniica esti o
nulitate`, iar in Grecia
si in 1urcia exprima o
atitudine grobiana aa
de genul eminin. n
Podisul 1ibet salutul,
orma de maniestare
a respectului, se ace
prin scoaterea limbii.
n lumea araba,
poziia picior peste
picior este considerata
dezonoranta pentru
orice emeie. 1ot aici,
emeilor le este
interzis sa-i prieasca
in ochi pe barbai. Ca
semn de respect in
Japonia, copiii sunt
educai sa-i prieasca
pe interlocutorii
barbai in dreptul
marului lui Adam
,in zona nodului
craatei,.
Se spune despre
corpul uman ca este
asemenea unui text
care orbeste
,Samoar, 1994,.
Lxperimentele
eectuate de Albert
Mehrabian au stabilit
ca impactul total al
unui mesaj este in
proporie de
erbal, 38 ocal si
55 acial.
Utilizarea gesticii si a
mimicii ace
comunicarea mai
bogata, subtila,
sauroasa, pitoreasca`.
25 24
Lxompoo conlrm luptu c mbuu nonvorbu, cu s co vorbu, uro
somnlcuo n cudru unu contoxt socu dut; scos dn ucost contoxt, lo s
schmb somnlcuu, lo s pordo orco somnlcuo. No ntrobm duc s n
co msur touto ucosto dlorono cuturuo nonvorbuo croouz obstucoo n
comuncurou ntorcuturu.
Spunoum c utzurou, po ng cuvnto, u gostc s mmc luco comuncu
rou mu bogut s mu suvurous. Acost ucru osto vuub nu dour n gonoru c
s n ruporturo ntorcuturuo, uttu vromo ct mbuu nonvorbu loost uro
ucoous somnlcuo pontru to ntorocutor.
Po do ut purto, n rouo ntorcuturuo utzurou mbuuu nonvorbu
pouto du nustoro u conluz, nonoogor, chur conlcto: ntorocutor
upurnnd unor cutur dlorto pot du ntorprotr dlorto suu chur opuso
unuu s ucouus gost suu prvro. Do ucoou, utzurou ubuzv u mbuuu
gostuu n comuncurou ntorcuturu nu osto ndcut. Lu pouto orodu sunsoo
unu bun duog, uo uno cooporr ntorcuturuo umubo duc ntorocutor
nu uu sulconto nlormu dospro dloronoo cuturuo curo- sopur. Po ng
ucosto nlormu, rospoctu lu do spoclcu cuturu u ntorocutoruu
consttuo un luctor mportunt n cooporurou ntorcuturu.
C. Efectele diferitelor tipuri de atitudini asupra blocariifreuitei
comunicarii
Cututou comuncr ntorporsonuo dopndo do tpu do rouo dntro
porsounoo curo ntoruconouz. Lu rndu u, tpu do rouo osto oloctu
uttudnor munlostuto do locuro dntro ugon comuncr.
Atitudini dc abordat
A||udnca dc comprchcn:unc. A:cu|arca ac|va.
Prmu condo u ovtr unu bocu n comuncuro osto uscuturou uctv u
ntorocutoruu. Attudnou do uscuturo uctv osto dolnt prn prncpo
mu sus onumoruto. Lu ucostou so uduug prncpu comprohonsun s
rolormur.
Attudnou do comprohonsuno const n u munlostu ntoros pontru coou co
spuno cout, n u- uscutu pontru u ncorcu s- noog nu s- udoc,
ovuuoz, ntorprotoz suu chostonoz. Lu prosupuno cornu rolormur
punctoor do vodoro, sontmontoor ntorocutoruu, pontru u l sgur c
noogom co vrou s spun.
lnoogorou osto snguru tp do uttudno curo- prvoguz po ntorocutor,
curo croouz un cmut rouonu propco oxprmr prolundo. A noogo
spusoo couut nu o ucru usor. Dosoor, conlundm noogorou cu
ntorproturou. Cr, u noogo nu nsoumn u ntorprotu, c dour u dosclru, u
docodu spusoo couut, u cutu ruuno dup curo o so conduco. Sa
nvajam, dcc :a a:cu|am! ,Dumnc2cu nc-a da| doua urcch , o gura ca :a
a:cu|am dc doua or , :a vorbm o da|a".
Comunicare interac[iune intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Exemplu:
tia[i ca...?
tia[i ca...?
ut purto, oxst cuvnto ochvuonto curo nu roproznt roututou n ucous
mod n cutur dlorto.
Pontru u so ovtu posboo bocuo comuncuonuo osto ndcut utzurou,
or do cto or osto novoo, u ntrobror do conlrmuro do gonu: ,Co unumo
u vrut s spuno:, ,Co noogo prn.: suu ,Am noos ou bno, osto
vorbu dospro.:.
Comunicarca nonvcrbaI
,Numorouso dn somnlcuo umuno, chur muortutou or, sunt conturuto
prn utngoro, oxproso, gostur, oxproso lucu, cu suu lr uutoru
cuvntoor. lndvz so obsorv rocproc, uscutnd puuzoo s ntonuu,
obsorvnd vostmontuu, prvro suu tonsunou lucu, tot usu cum uu n
consdoruo cuvntoo turund, l970), comuncnd ustlo nonvorbu.
Comuncuro nonvorbu, lnd guvornut do luctor boogc, osto mu grou do
controut, udosou trdndu-no udovrutoo str sulotost po curo vorbu nu o
docurm suu nu o rocunoustom. Lu so mu dloronuz do comuncurou
vorbu prn luptu c so nvu mu dovromo, osto contnu s uro un mu
muro mpuct omoonu. Do oxompu, ucrmo mprosonouz mu mut doct
cuvntoo curo oxprm trstoou.
Asomonou comuncr vorbuo, comuncurou nonvorbu so buzouz po un
sot do smbour uccoptuto cuturu. Lnoo s ucoous gostur, oxpros uo
loo, uo prvr, utngor, poz uo corpuu uu somnlcu dlorto n cutur
dlorto.
n limba romana ca si
in indiana, cuantul
aca` inseamna
emela taurului.
Semniicaia culturala
a acestui cuant este
dierita in cele doua
culturi: in timp ce in
cea romaneasca raca
semniica doar un
animal domestic
obisnuit, in cultura
indiana raca este un
animal sacru, protejat
si respectat.
Cunoscutul gest
american, care
corespunde expresiei
OK, in lrana
semniica esti o
nulitate`, iar in Grecia
si in 1urcia exprima o
atitudine grobiana aa
de genul eminin. n
Podisul 1ibet salutul,
orma de maniestare
a respectului, se ace
prin scoaterea limbii.
n lumea araba,
poziia picior peste
picior este considerata
dezonoranta pentru
orice emeie. 1ot aici,
emeilor le este
interzis sa-i prieasca
in ochi pe barbai. Ca
semn de respect in
Japonia, copiii sunt
educai sa-i prieasca
pe interlocutorii
barbai in dreptul
marului lui Adam
,in zona nodului
craatei,.
Se spune despre
corpul uman ca este
asemenea unui text
care orbeste
,Samoar, 1994,.
Lxperimentele
eectuate de Albert
Mehrabian au stabilit
ca impactul total al
unui mesaj este in
proporie de
erbal, 38 ocal si
55 acial.
Utilizarea gesticii si a
mimicii ace
comunicarea mai
bogata, subtila,
sauroasa, pitoreasca`.
25 24
Lxompoo conlrm luptu c mbuu nonvorbu, cu s co vorbu, uro
somnlcuo n cudru unu contoxt socu dut; scos dn ucost contoxt, lo s
schmb somnlcuu, lo s pordo orco somnlcuo. No ntrobm duc s n
co msur touto ucosto dlorono cuturuo nonvorbuo croouz obstucoo n
comuncurou ntorcuturu.
Spunoum c utzurou, po ng cuvnto, u gostc s mmc luco comuncu
rou mu bogut s mu suvurous. Acost ucru osto vuub nu dour n gonoru c
s n ruporturo ntorcuturuo, uttu vromo ct mbuu nonvorbu loost uro
ucoous somnlcuo pontru to ntorocutor.
Po do ut purto, n rouo ntorcuturuo utzurou mbuuu nonvorbu
pouto du nustoro u conluz, nonoogor, chur conlcto: ntorocutor
upurnnd unor cutur dlorto pot du ntorprotr dlorto suu chur opuso
unuu s ucouus gost suu prvro. Do ucoou, utzurou ubuzv u mbuuu
gostuu n comuncurou ntorcuturu nu osto ndcut. Lu pouto orodu sunsoo
unu bun duog, uo uno cooporr ntorcuturuo umubo duc ntorocutor
nu uu sulconto nlormu dospro dloronoo cuturuo curo- sopur. Po ng
ucosto nlormu, rospoctu lu do spoclcu cuturu u ntorocutoruu
consttuo un luctor mportunt n cooporurou ntorcuturu.
C. Efectele diferitelor tipuri de atitudini asupra blocariifreuitei
comunicarii
Cututou comuncr ntorporsonuo dopndo do tpu do rouo dntro
porsounoo curo ntoruconouz. Lu rndu u, tpu do rouo osto oloctu
uttudnor munlostuto do locuro dntro ugon comuncr.
Atitudini dc abordat
A||udnca dc comprchcn:unc. A:cu|arca ac|va.
Prmu condo u ovtr unu bocu n comuncuro osto uscuturou uctv u
ntorocutoruu. Attudnou do uscuturo uctv osto dolnt prn prncpo
mu sus onumoruto. Lu ucostou so uduug prncpu comprohonsun s
rolormur.
Attudnou do comprohonsuno const n u munlostu ntoros pontru coou co
spuno cout, n u- uscutu pontru u ncorcu s- noog nu s- udoc,
ovuuoz, ntorprotoz suu chostonoz. Lu prosupuno cornu rolormur
punctoor do vodoro, sontmontoor ntorocutoruu, pontru u l sgur c
noogom co vrou s spun.
lnoogorou osto snguru tp do uttudno curo- prvoguz po ntorocutor,
curo croouz un cmut rouonu propco oxprmr prolundo. A noogo
spusoo couut nu o ucru usor. Dosoor, conlundm noogorou cu
ntorproturou. Cr, u noogo nu nsoumn u ntorprotu, c dour u dosclru, u
docodu spusoo couut, u cutu ruuno dup curo o so conduco. Sa
nvajam, dcc :a a:cu|am! ,Dumnc2cu nc-a da| doua urcch , o gura ca :a
a:cu|am dc doua or , :a vorbm o da|a".
Comunicare interac[iune intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Exemplu:
tia[i ca...?
tia[i ca...?
Practic
Cercetarile din dome-
niu au scos la ieala
aptul ca in procesul
comunicarii interlo-
cutorii pot maniesta
urmatoarele tipuri de
atitudini: ealuare,
interpretare, ajutor
sau consiliere,
chestionare si compre-
hensiune. Lle pot i
intalnite si in comuni-
carea interculturala si
in orice orma de
comunicare interper-
sonala. liecare dintre
aceste tipuri de ati-
tudini a crea un
anumit tip de relaie.
Doar unul dintre
acestea a incuraja
exprimarea libera a
celuilalt si a crea o
situaie optima de
comunicare
,J. Cl. Abric, 2002,
Propunei eleilor .a
ivrevtee un joc menit
sa eidenieze si
alorizeze capaci-
taile copiilor romi.
Lxista jocuri care
perpetueaza stereo-
tipuri, prejudecai cu
priire la romi Pot
da eleii exemple
vterpretati semni-
icaia acordata de
popoare sau etnii
dierite unuia si
aceluiasi gest, ;vcva
viva.
27 26
chostonut. Acost tp do uttudno gonorouz suporlcututou mpcr
chostonutuu n duog, n dotrmontu dozvotr unor puncto do vodoro
porsonuo, dozvur sontmontoor, u motvuor suo prolundo. Ato olocto
uo ucostu tp do uttudno sunt: oronturou nvountur, nconstont s
munpuurou doborut u ntorvovutuu.
ln concuzo touto coo putru tpur do uttudno unuzuto pn ucum nu
luctouz comuncurou olcont, uutontc ntro porsouno, nu pormt
oxprmurou prolund u ntorocutoruu.
Activit[i cu elevii
1. Conloconu tn cudru unu corc cuturu, duc so pouto) s upo ulsu
mutoruo dductco curo s ogndousc spoclcu cuturu u tuturor otnor
dn scou.
2. Anuzu prncpuoo tpur do uttudn tudocurootchoturo, ntorproturo
consoro, chostonuro, comprohonsuno) s oloctoo ucostoru usupru proco
suu comuncr. Artu curo dntro ucostou bochouz s curo ncuruouz
comuncurou ntorporsonu s ntorcuturu s do co.
3. Coordonu progtrou s prozonturou unor mc sconoto, n cudru croru s
so smuozo, prn ntormodu mbuuu vorbu suu nonvorbu, nogocorou
unor dlorondo ntro roprozontun dlortoor cutur s subcutur, usu cum ur
l ntro: un otoun s un modovoun tutzu rogonusmoo); un romn s un
rom; un romn s un uponoz tloos mmcu s gostcu).
4. Luboru s upcu porodc un chostonur mont s surprnd opno
copor co upurn unu grup dozuvuntuut s uo prnor ucostoru cu prvro
u modu n curo scouu trutouz. So smt o rospoctu s uprocu do
porsonuu sco:
S. Dozbuto tomu: ,Prncpuoo capcanc uo comuncr vorbuo
ntorcuturuo.
6. Soctu oovor dumnouvoustr ucturou unu dosur cu lotogrul,
storouro, urtcoo dn pros, curo s surprnd dvorstutou comuncr non-
vorbuo.
7. Crgunzu moso rotundo po tomu ,Cum um roust n prolosu mou:, u
curo nvtu porsonut roprozontutvo pontru locuro otno tncusv otnu
rom).
Reflec[ie i ac[iune
Comentai textele urmatoare:
Interlocutorului meu, nu-i oi oeri soluii la problemele pe care le are, ci il
oi ajuta sa le gaseasca singur. Nu-i oeri saracului un peste, ci o undia.`
spune un echi proerb chinezesc.
Se spune ca si tacerea e.te o forva ae covvvicare, dar nu oricand recomandabila.
De multe ori, cuintele nu ne sunt suiciente pentru a exprima ceea ce
simim, traim. Cine nu a spus macar o data in iaa: Nu pot sa exprim in
cuinte ceea ce simt, cuintele nu-mi sunt suiciente.` Sau, dimpotria: A
ost destul o priire i am ineles tot.`
|cn|ru acca:|a |rcbuc :a manfc:|am ma mu|a d:ponb|a|c pcn|ru
ccaa|, :a nccrcam :a- njccgcm dn n|croru u, :a dc:copcrm cc
:cmnfcajc arc pcn|ru c rc:pcc|vu cvcnmcn|.
Acoustu prosupuno dopsrou snou, s utm do no s s no concontrm
usupru coouto porsouno, s oxorsm uscuturou uctv.
Atitudini dc cvitat
A||udnca dc cvauarc const n lormuurou uno udoc poztvo suu
nogutvo n ruport cu doo, sontmontoo, comportumontu ntorocutoruu.
So croouz tpu do rouo ,udoctor - udocut. Consocnu osto bocuu
comuncr t,duc sunt udocut uspru, m supr s nu mu vorbosc). Chur
duc ovuuurou osto poztv oxst rscu ,orontr prn sooco: ntorocu
toru vu l tontut s-s sooctozo opno, sontmontoo pontru u nu-s dozumg
purtonoru do duog, pontru u prm n contnuuro uprocor poztvo.
Concuzu o c, n comuncuro, trobuo s ovtm prncpu ovuur. Cu ct
dorm mu mut s ucordm couut sunsu do u so oxprmu, cu utt mu pun
trobuo s- udocm.
A||udnca dc n|crprc|arc const n ,doscoporrou sonsuror uscunso uo
cuvntoor, sontmontoor, comportumontoor ntorocutoruu. Lu croouz o
rouo orurhzut: ntorprotu stundu-so po o pozo suporour n ruport cu
ntorprotutu. Duc ntorproturou osto grost, dovud u nonoogor couut,
comuncurou so bochouz.
Lsto purudoxu luptu c s n cuzu ntorprotror corocto, portnonto, so
produc n mod lrocvont bocuo n rouo, mu uos cnd ou so rouzouz
promutur, ntr-un momont noluvorub, cnd ntorocutoru nu osto progtt s
o prmousc s s s-o usumo.
ln gonoru, ntorproturou duco u oronturou, cunuzurou dscursuu n drocu
uous do ntorprot, doluvorzundu- po ntorprotut, consttund un obstuco n
rouzurou uno comuncr doschso s olconto.
A||udnca dc au|or tconsoro) const n ncorcurou do u- nst po cout,
do u- propuno sou u probomoo po curo o routouz.
Rouu crout osto ntro consor s consut, lnd o rouo buzut po
dloronu do stutut. Co consut, uutut, dovno tot mu dopondont do co
curo- consuz, uut. Dscursu u osto tot mu suporlcu, posbto
do u-s rozovu sngur probomoo so roduc.
A||udnca n,||oarc: ,o s lo bno, ,nu oxugoru, nu- chur usu gruv, n
cudu bunoor nton curo o unm, osto norocomundub. Lu oxprm
ncupuctutou noustr do u noogo oxporonu trt do cout, do u uscutu
spusoo suo s, do coo mu muto or, stopouz comuncurou suu gonorouz
ugrosvtuto s doturnouz duogu n drocu po curo nu o dorm.
A||udnca dc chc:|onarc const n lormuurou do ntrobr pontru u luco
ntorocutoru s vorbousc, pontru u dono ct mu muto nlormu.
Rouu crout do ucoust uttudno osto cou ntro unchotutor s unchotut. Co
curo uogo s lormuouz ntrobro osto co curo dono controu usupru
comuncr s so ul ntr-o stuuo prvogut n ruport cu co curo osto
Organizai in scoala:
eri traaitiovate: sau
Ziua etniei` ,a
romilor, maghiarilor,
sarbilor etc, in care
eleii sa aduca de
acasa sau sa poarte
obiecte speciice
culturii lor:
estimentaie
,mantii,, steaguri etc.
Daca se poate,
serii mancarea
tradiionala a iecarei
etnii.
Cvr.vri ae vvica ,i
aav., speciice etniei
rome ,etniilor din
scoala,.
Comunicare interac[iune intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
De ncercat...
Practic
Cercetarile din dome-
niu au scos la ieala
aptul ca in procesul
comunicarii interlo-
cutorii pot maniesta
urmatoarele tipuri de
atitudini: ealuare,
interpretare, ajutor
sau consiliere,
chestionare si compre-
hensiune. Lle pot i
intalnite si in comuni-
carea interculturala si
in orice orma de
comunicare interper-
sonala. liecare dintre
aceste tipuri de ati-
tudini a crea un
anumit tip de relaie.
Doar unul dintre
acestea a incuraja
exprimarea libera a
celuilalt si a crea o
situaie optima de
comunicare
,J. Cl. Abric, 2002,
Propunei eleilor .a
ivrevtee un joc menit
sa eidenieze si
alorizeze capaci-
taile copiilor romi.
Lxista jocuri care
perpetueaza stereo-
tipuri, prejudecai cu
priire la romi Pot
da eleii exemple
vterpretati semni-
icaia acordata de
popoare sau etnii
dierite unuia si
aceluiasi gest, ;vcva
viva.
27 26
chostonut. Acost tp do uttudno gonorouz suporlcututou mpcr
chostonutuu n duog, n dotrmontu dozvotr unor puncto do vodoro
porsonuo, dozvur sontmontoor, u motvuor suo prolundo. Ato olocto
uo ucostu tp do uttudno sunt: oronturou nvountur, nconstont s
munpuurou doborut u ntorvovutuu.
ln concuzo touto coo putru tpur do uttudno unuzuto pn ucum nu
luctouz comuncurou olcont, uutontc ntro porsouno, nu pormt
oxprmurou prolund u ntorocutoruu.
Activit[i cu elevii
1. Conloconu tn cudru unu corc cuturu, duc so pouto) s upo ulsu
mutoruo dductco curo s ogndousc spoclcu cuturu u tuturor otnor
dn scou.
2. Anuzu prncpuoo tpur do uttudn tudocurootchoturo, ntorproturo
consoro, chostonuro, comprohonsuno) s oloctoo ucostoru usupru proco
suu comuncr. Artu curo dntro ucostou bochouz s curo ncuruouz
comuncurou ntorporsonu s ntorcuturu s do co.
3. Coordonu progtrou s prozonturou unor mc sconoto, n cudru croru s
so smuozo, prn ntormodu mbuuu vorbu suu nonvorbu, nogocorou
unor dlorondo ntro roprozontun dlortoor cutur s subcutur, usu cum ur
l ntro: un otoun s un modovoun tutzu rogonusmoo); un romn s un
rom; un romn s un uponoz tloos mmcu s gostcu).
4. Luboru s upcu porodc un chostonur mont s surprnd opno
copor co upurn unu grup dozuvuntuut s uo prnor ucostoru cu prvro
u modu n curo scouu trutouz. So smt o rospoctu s uprocu do
porsonuu sco:
S. Dozbuto tomu: ,Prncpuoo capcanc uo comuncr vorbuo
ntorcuturuo.
6. Soctu oovor dumnouvoustr ucturou unu dosur cu lotogrul,
storouro, urtcoo dn pros, curo s surprnd dvorstutou comuncr non-
vorbuo.
7. Crgunzu moso rotundo po tomu ,Cum um roust n prolosu mou:, u
curo nvtu porsonut roprozontutvo pontru locuro otno tncusv otnu
rom).
Reflec[ie i ac[iune
Comentai textele urmatoare:
Interlocutorului meu, nu-i oi oeri soluii la problemele pe care le are, ci il
oi ajuta sa le gaseasca singur. Nu-i oeri saracului un peste, ci o undia.`
spune un echi proerb chinezesc.
Se spune ca si tacerea e.te o forva ae covvvicare, dar nu oricand recomandabila.
De multe ori, cuintele nu ne sunt suiciente pentru a exprima ceea ce
simim, traim. Cine nu a spus macar o data in iaa: Nu pot sa exprim in
cuinte ceea ce simt, cuintele nu-mi sunt suiciente.` Sau, dimpotria: A
ost destul o priire i am ineles tot.`
|cn|ru acca:|a |rcbuc :a manfc:|am ma mu|a d:ponb|a|c pcn|ru
ccaa|, :a nccrcam :a- njccgcm dn n|croru u, :a dc:copcrm cc
:cmnfcajc arc pcn|ru c rc:pcc|vu cvcnmcn|.
Acoustu prosupuno dopsrou snou, s utm do no s s no concontrm
usupru coouto porsouno, s oxorsm uscuturou uctv.
Atitudini dc cvitat
A||udnca dc cvauarc const n lormuurou uno udoc poztvo suu
nogutvo n ruport cu doo, sontmontoo, comportumontu ntorocutoruu.
So croouz tpu do rouo ,udoctor - udocut. Consocnu osto bocuu
comuncr t,duc sunt udocut uspru, m supr s nu mu vorbosc). Chur
duc ovuuurou osto poztv oxst rscu ,orontr prn sooco: ntorocu
toru vu l tontut s-s sooctozo opno, sontmontoo pontru u nu-s dozumg
purtonoru do duog, pontru u prm n contnuuro uprocor poztvo.
Concuzu o c, n comuncuro, trobuo s ovtm prncpu ovuur. Cu ct
dorm mu mut s ucordm couut sunsu do u so oxprmu, cu utt mu pun
trobuo s- udocm.
A||udnca dc n|crprc|arc const n ,doscoporrou sonsuror uscunso uo
cuvntoor, sontmontoor, comportumontoor ntorocutoruu. Lu croouz o
rouo orurhzut: ntorprotu stundu-so po o pozo suporour n ruport cu
ntorprotutu. Duc ntorproturou osto grost, dovud u nonoogor couut,
comuncurou so bochouz.
Lsto purudoxu luptu c s n cuzu ntorprotror corocto, portnonto, so
produc n mod lrocvont bocuo n rouo, mu uos cnd ou so rouzouz
promutur, ntr-un momont noluvorub, cnd ntorocutoru nu osto progtt s
o prmousc s s s-o usumo.
ln gonoru, ntorproturou duco u oronturou, cunuzurou dscursuu n drocu
uous do ntorprot, doluvorzundu- po ntorprotut, consttund un obstuco n
rouzurou uno comuncr doschso s olconto.
A||udnca dc au|or tconsoro) const n ncorcurou do u- nst po cout,
do u- propuno sou u probomoo po curo o routouz.
Rouu crout osto ntro consor s consut, lnd o rouo buzut po
dloronu do stutut. Co consut, uutut, dovno tot mu dopondont do co
curo- consuz, uut. Dscursu u osto tot mu suporlcu, posbto
do u-s rozovu sngur probomoo so roduc.
A||udnca n,||oarc: ,o s lo bno, ,nu oxugoru, nu- chur usu gruv, n
cudu bunoor nton curo o unm, osto norocomundub. Lu oxprm
ncupuctutou noustr do u noogo oxporonu trt do cout, do u uscutu
spusoo suo s, do coo mu muto or, stopouz comuncurou suu gonorouz
ugrosvtuto s doturnouz duogu n drocu po curo nu o dorm.
A||udnca dc chc:|onarc const n lormuurou do ntrobr pontru u luco
ntorocutoru s vorbousc, pontru u dono ct mu muto nlormu.
Rouu crout do ucoust uttudno osto cou ntro unchotutor s unchotut. Co
curo uogo s lormuouz ntrobro osto co curo dono controu usupru
comuncr s so ul ntr-o stuuo prvogut n ruport cu co curo osto
Organizai in scoala:
eri traaitiovate: sau
Ziua etniei` ,a
romilor, maghiarilor,
sarbilor etc, in care
eleii sa aduca de
acasa sau sa poarte
obiecte speciice
culturii lor:
estimentaie
,mantii,, steaguri etc.
Daca se poate,
serii mancarea
tradiionala a iecarei
etnii.
Cvr.vri ae vvica ,i
aav., speciice etniei
rome ,etniilor din
scoala,.
Comunicare interac[iune intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
De ncercat...
28
Relectai, iecare in parte, asupra atitudinilor pe care le aei in actul
comunicarii. n ultimele zile, de cate ori ai judecat sau interpretat sau
chestionat un coleg ori un prieten
oarte des des rar
ncercai sa caracterizai relaiile pe care le aei cu restul colegilor.
Raspundei-a sincer la intrebarea: cat de des a alai in situaia de
comunicare descrisa mai jos
v tivp ce ivtertocvtorvt vev rorbe,te, va gvae.c vv ta ce .pvve et, ci ta ce ivtevtiove ev
.ai .pvv, cvv o .at ivpre.iove, covrivg, .eavc. Daca it a.cvtt, ivterprete ceea ce .pvve
priv pri.va ratoritor, .evtivevtetor, privcipiitor vete.
Note
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE

BARlERE
N COMUNlCAREA
lNTERCULTURAL
Obiective
Cunoustorou tormonor choo: grup mnortur/
muortur, storootp, proudocut, dscrmnuro
otc.
lntoogorou rouror ucuto do grupuro
mnorturo s muorturo n socotuto.
ldontlcurou nutur s lormoor proudocor
s dscrmnror cu curo so conlrunt scouu
s socotutou romnousc.
Anuzurou prncpuoor tpur do rouc u
dscrmnuro s u oloctoor or socuo.
Dopsturou s combutorou proudocor s
dscrmnror tndoosob uo coor prvtouro
u rom) oxstonto n scou s n socotutou
romnousc.
31 30
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
Acoust tom, mu mut doct orcuro utu, no provouc s punom n buun
douuro domocruo cu roututou domocrutc, coou co spun coton c
vor s luc s coou co luc cu udovrut. Vuoro s prncpo domocruo
trospocturou domnt porsouno, ogututou sunsoor, bortutou otc.) sunt n
contrudco cu orco lorm do proudocut suu dscrmnuro. Probomu osto
duc s n co msur oo consttuo ghdu dup curo so conduc oumon n
vuu or do locuro z.
Po do ut purto, compotu pontru rosurso ntr-o socotuto sruc pouto
consttu un luctor do monnoro s consoduro u proudocor lu do
unumto porsouno s grupur socuo s do ustlcuro u pourzr socot n
bogu s sruc. ln urmu conturr coor dou cutogor socuo: lourto bogu
s lourto sruc, n Romnu post-docombrst proudoco ,rocproc
ustlcutouro nu uu ntrzut s upur: ,Sruc sunt onos s ncupub,
,ogu sunt oscroc, doupdutor, uu vndut Romnu otc.. Coordonurou
uctvtor do dopsturo s unuzuro u ovuntuuu urg u proudocor cu
curo so conlrunt socotutou romnousc nu vu l o surcn tocmu usour
pontru lormutor.
C ut dlcututo po curo o rdc ucoust tom o consttuo surprndorou unor
posbo ogtur dntro procosoo dscrmnr s uo monnor prvogor
grupuror domnunto, dontlcurou s combutorou lormoor do munlosturo u
dscrmnr ntorosuto tzvorto dn conlctoo do ntoros).
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
Am putou ncopo uctvtutou do dopsturo s domouro u proudocor s
dscrmnr dn scou prntr-un oxorcu do sncortuto: s rocunoustom cu
to, droctor, prolosor, oov c um munlostut mcur o dut n vu
sontmonto, uttudn, comportumonto nogutvo tdo rospngoro, dspro,
noguro, ovturo.) lu do unumto cutogor dozuvuntuuto. Acoust rocu-
noustoro osto lourto ut pontru orgunzurou domorsuu utoror, chur duc
s-ur putou s no trozousc un unumt dsconlort pshc. Pontru u ovtu cupcu-
noo noronto uo ucosto tomo, lormutor ur putou luco, n prouub, unuzu
propror do, uttudn, sontmonto cu prvro u unumto grupur socuo
pontru u dopstu s coroctu ovontuuoo tondno dscrmnutor. Atlo, rscm
s dovonm ,up morust s s lm pus do coog n stuu ncomodo.
Pontru u surmontu dlcututou dozvur ovontuuoor conoxun uo
procosuu dscrmnr cu co u pstrr s consodr prvogor
cutogoror domnunto, crodom c osto bnovont u|2arca probcma|2ar
n cudru unor dscu po ucoust tom. Domorsu motodc ur l luctut do
provocurou unor dozbutor pornnd do u ntrobr do gonu: ,Duc prn
dscrmnurou utoru obnom mu usor rosurso oconomco, prostgu, scoutom
dn compoto unum udvorsur, nu vom l tontu s porpotum
dscrmnurou: Co no pouto convngo s ronunm u unumto prvog
nomortuto, dscrmnutor dup co no-um obsnut cu oo:. Putom gs
rspunsur suu sou portnonto u ucosto ntrobr, unuznd mproun cu
oov consocnoo socuo uo dscrmnr. ln ucous tmp, s nu omtom u-
utononu usupru luptuu c, dos upou u ruuno s moru nu rmno lr
oloct, oxst tontuo nccr u. Cu ucostou o grou do uptut mu uos ntr-o
socotuto, n curo obnorou proltuu modut s cu ct mu pun olort suu
mort u dovont pontru un somon, udovrutu or ,rogo.
!nformare i documentare: de la teorie la practica
A. Grupurile sociale dominante i grupurile minoritare
C stuuo dos ntnt n muto socot osto conlctu ntor-grupur. Astlo
do conlcto uu oc lrocvont ntro grupur suu cutogor socuo curo dlor
dup cuourou po, rogo, mb, orgno nuonu, cus socu s
dooogo.
ln coo mu muto cuzur do conlcto ntor-grupur, un grup osto domnunt,
uvnd o pozo do putoro, un unumt contro usupru grupuu suu grupuror
opozunto, bonolcnd ustlo do unumto prvog. Crupu domnunt pouto
uvou sco, subo suu curtoro mu buno otc. Acosto prvog duc, n coo mu
muto cuzur, u umplcurou tonsunor dntro grupur. Crupuro subordo-
nuto, grupuro mnorturo so consdor, ustlo, vctmo uo dscrmnr.
Co mu udosou, grupu domnunt s upr putorou s prvogo susnndu-s
suporortutou ntr-un domonu suu utu. Ln grup rogos suu otnc pouto
susno c sstomu u do vuor s do vu osto mu bun.
L. \rth susno c grupuro mnorturo uu, n gonoru, urmtouroo
cuructorstc prncpuo:
So dstng do grupu domnunt prn unumto trstur cuturuo suu lzco. ln
ubsonu or, mnortutou so vu ntogru, n tmp, n rostu popuuo.
Mnorto ocup o pozo dozuvuntuut n socotuto. Cu ct so dstng
mu mut do grupu domnunt, cu utt vor l prvu do unumto oportunt
oconomco, socuo s potco.
Mombr grupuror mnorturo sunt dosconsdoru s pot dovon nto uo
dsprouu, rono suu voono.
Sunt, n gonoru, zou socu s lrocvont sopuru do cou.
Sulor mu mut doct rostu popuuo do nsocurtuto oconomc s
socu.
Succesul combaterii
prejudecailor, a
discriminarii in general
si a discriminarii
etnice, in special,
depinde de implicarea
tuturor agenilor
socializarii in acest
proces ,amilia, scoala,
mass-media, partidele
politice etc., si indeo-
sebi a scolii. Ll consti-
tuie un obiecti cen-
tral al politicii si man-
gementului educaio-
nal, al democratizarii
scolii. Mijloacele prin
care se realizeaza sunt
multiple si relati
dierite de la o scoala
la alta, in uncie de
particularitaile
comunitailor lor
educaionale.
epi.tarea .tereotipvritor
,i pre;vaecitor rovveti
,inclusi interetnice,,
pornind de la prezen-
tarea si comentarea
unor cunoscute pro-
erbe romanesti ,Sa
moara si capra ecinu-
lui,, nu numai ca or
simpliica inelegerea
problematicii, ci or
da o nota de umor si
pitoresc dezbaterii.
A. Grupurile sociale
dominante si grupurile
minoritare
B. Stereotipuri, preju-
decai, discriminari
C. lormele discrimi-
narii
Reacii la discri-
minare
L. Reacii la discrimi-
narea pozitia
1ermenul de grup`
minoritar se reera cel
mai adesea la
subgrupuri care sunt
dezaantajate din
cauza prejudecailor si
discriminarii rasiale,
religioase si etnice.
,Louis \irth ,
1ensiuni exista nu
numai intre grupurile
dominante si
minoritai, ci si intre
minoritai, in special
cand sunt in
competiie pentru un
numar limitat de
slujbe sau resurse.
STEREOT!PUR!, PREJUDEC]!, D!SCR!N!NARE
Bariere n comunicarea intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
31 30
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
Acoust tom, mu mut doct orcuro utu, no provouc s punom n buun
douuro domocruo cu roututou domocrutc, coou co spun coton c
vor s luc s coou co luc cu udovrut. Vuoro s prncpo domocruo
trospocturou domnt porsouno, ogututou sunsoor, bortutou otc.) sunt n
contrudco cu orco lorm do proudocut suu dscrmnuro. Probomu osto
duc s n co msur oo consttuo ghdu dup curo so conduc oumon n
vuu or do locuro z.
Po do ut purto, compotu pontru rosurso ntr-o socotuto sruc pouto
consttu un luctor do monnoro s consoduro u proudocor lu do
unumto porsouno s grupur socuo s do ustlcuro u pourzr socot n
bogu s sruc. ln urmu conturr coor dou cutogor socuo: lourto bogu
s lourto sruc, n Romnu post-docombrst proudoco ,rocproc
ustlcutouro nu uu ntrzut s upur: ,Sruc sunt onos s ncupub,
,ogu sunt oscroc, doupdutor, uu vndut Romnu otc.. Coordonurou
uctvtor do dopsturo s unuzuro u ovuntuuu urg u proudocor cu
curo so conlrunt socotutou romnousc nu vu l o surcn tocmu usour
pontru lormutor.
C ut dlcututo po curo o rdc ucoust tom o consttuo surprndorou unor
posbo ogtur dntro procosoo dscrmnr s uo monnor prvogor
grupuror domnunto, dontlcurou s combutorou lormoor do munlosturo u
dscrmnr ntorosuto tzvorto dn conlctoo do ntoros).
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
Am putou ncopo uctvtutou do dopsturo s domouro u proudocor s
dscrmnr dn scou prntr-un oxorcu do sncortuto: s rocunoustom cu
to, droctor, prolosor, oov c um munlostut mcur o dut n vu
sontmonto, uttudn, comportumonto nogutvo tdo rospngoro, dspro,
noguro, ovturo.) lu do unumto cutogor dozuvuntuuto. Acoust rocu-
noustoro osto lourto ut pontru orgunzurou domorsuu utoror, chur duc
s-ur putou s no trozousc un unumt dsconlort pshc. Pontru u ovtu cupcu-
noo noronto uo ucosto tomo, lormutor ur putou luco, n prouub, unuzu
propror do, uttudn, sontmonto cu prvro u unumto grupur socuo
pontru u dopstu s coroctu ovontuuoo tondno dscrmnutor. Atlo, rscm
s dovonm ,up morust s s lm pus do coog n stuu ncomodo.
Pontru u surmontu dlcututou dozvur ovontuuoor conoxun uo
procosuu dscrmnr cu co u pstrr s consodr prvogor
cutogoror domnunto, crodom c osto bnovont u|2arca probcma|2ar
n cudru unor dscu po ucoust tom. Domorsu motodc ur l luctut do
provocurou unor dozbutor pornnd do u ntrobr do gonu: ,Duc prn
dscrmnurou utoru obnom mu usor rosurso oconomco, prostgu, scoutom
dn compoto unum udvorsur, nu vom l tontu s porpotum
dscrmnurou: Co no pouto convngo s ronunm u unumto prvog
nomortuto, dscrmnutor dup co no-um obsnut cu oo:. Putom gs
rspunsur suu sou portnonto u ucosto ntrobr, unuznd mproun cu
oov consocnoo socuo uo dscrmnr. ln ucous tmp, s nu omtom u-
utononu usupru luptuu c, dos upou u ruuno s moru nu rmno lr
oloct, oxst tontuo nccr u. Cu ucostou o grou do uptut mu uos ntr-o
socotuto, n curo obnorou proltuu modut s cu ct mu pun olort suu
mort u dovont pontru un somon, udovrutu or ,rogo.
!nformare i documentare: de la teorie la practica
A. Grupurile sociale dominante i grupurile minoritare
C stuuo dos ntnt n muto socot osto conlctu ntor-grupur. Astlo
do conlcto uu oc lrocvont ntro grupur suu cutogor socuo curo dlor
dup cuourou po, rogo, mb, orgno nuonu, cus socu s
dooogo.
ln coo mu muto cuzur do conlcto ntor-grupur, un grup osto domnunt,
uvnd o pozo do putoro, un unumt contro usupru grupuu suu grupuror
opozunto, bonolcnd ustlo do unumto prvog. Crupu domnunt pouto
uvou sco, subo suu curtoro mu buno otc. Acosto prvog duc, n coo mu
muto cuzur, u umplcurou tonsunor dntro grupur. Crupuro subordo-
nuto, grupuro mnorturo so consdor, ustlo, vctmo uo dscrmnr.
Co mu udosou, grupu domnunt s upr putorou s prvogo susnndu-s
suporortutou ntr-un domonu suu utu. Ln grup rogos suu otnc pouto
susno c sstomu u do vuor s do vu osto mu bun.
L. \rth susno c grupuro mnorturo uu, n gonoru, urmtouroo
cuructorstc prncpuo:
So dstng do grupu domnunt prn unumto trstur cuturuo suu lzco. ln
ubsonu or, mnortutou so vu ntogru, n tmp, n rostu popuuo.
Mnorto ocup o pozo dozuvuntuut n socotuto. Cu ct so dstng
mu mut do grupu domnunt, cu utt vor l prvu do unumto oportunt
oconomco, socuo s potco.
Mombr grupuror mnorturo sunt dosconsdoru s pot dovon nto uo
dsprouu, rono suu voono.
Sunt, n gonoru, zou socu s lrocvont sopuru do cou.
Sulor mu mut doct rostu popuuo do nsocurtuto oconomc s
socu.
Succesul combaterii
prejudecailor, a
discriminarii in general
si a discriminarii
etnice, in special,
depinde de implicarea
tuturor agenilor
socializarii in acest
proces ,amilia, scoala,
mass-media, partidele
politice etc., si indeo-
sebi a scolii. Ll consti-
tuie un obiecti cen-
tral al politicii si man-
gementului educaio-
nal, al democratizarii
scolii. Mijloacele prin
care se realizeaza sunt
multiple si relati
dierite de la o scoala
la alta, in uncie de
particularitaile
comunitailor lor
educaionale.
epi.tarea .tereotipvritor
,i pre;vaecitor rovveti
,inclusi interetnice,,
pornind de la prezen-
tarea si comentarea
unor cunoscute pro-
erbe romanesti ,Sa
moara si capra ecinu-
lui,, nu numai ca or
simpliica inelegerea
problematicii, ci or
da o nota de umor si
pitoresc dezbaterii.
A. Grupurile sociale
dominante si grupurile
minoritare
B. Stereotipuri, preju-
decai, discriminari
C. lormele discrimi-
narii
Reacii la discri-
minare
L. Reacii la discrimi-
narea pozitia
1ermenul de grup`
minoritar se reera cel
mai adesea la
subgrupuri care sunt
dezaantajate din
cauza prejudecailor si
discriminarii rasiale,
religioase si etnice.
,Louis \irth ,
1ensiuni exista nu
numai intre grupurile
dominante si
minoritai, ci si intre
minoritai, in special
cand sunt in
competiie pentru un
numar limitat de
slujbe sau resurse.
STEREOT!PUR!, PREJUDEC]!, D!SCR!N!NARE
Bariere n comunicarea intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
33
1ipurile de segregare
rezideniala ariaza.
Segregarea de acto
are loc ara autoritate
legala atunci cand
grupurile minoritare
se aduna in enclae
rasiale sau etnice.
Cand segregarea este
scrisa in legile unui
oras, inut, stat sau
naiune, rezultatul este
segregarea de jure.
Unul dintre cele mai
complete sisteme de
segregare de jure a
ost cel sud-arican
care a aut ca inta
apartheid-ul.
C. Formele discriminarii
Dscrmnurou ncudo orco oxprmuro droct u proudoc curo uloctouz
po cou. Porocoo rnosc lourto mut, lnd oxompo curo do dscrmnuro,
u lo cu s oxproso curo conn rolorr rusuo s gumo otnco. Prncpuoo
formc ac d:crmnar :un| gnorarca ovturou), :cgrcgarca, vocnja n ma:a.
Fvitarca, ignorarca
Ln mod obsnut do dscrmnuro u grupuror mnorturo osto ovturou,
gnorurou. Lsto posb cu grupur ntrog s so muto dntr-un curtor pontru u
so dospr do u curo, crod o, o umonn vuu, proprotutou suu stutusu.
Comportumontu do ovturo osto rspunztor, n purto, n SLA pontru muturou
ubor dn cusu moco n suburb dup co do-u doou rzbo mondu.
Crupuro otnco tnd s lormozo nsuo cuturuo suu oncuvo otnco. S n
Romnu ntnm ocut ntrog oxcusv do rom suu do mughur.
Scgrcgarca
A l oxcusvst nsoumn, do obco, u nogu uccosu cooru n unoo
orgunzu, ocur, lormo do vontur, our suu uctvt. lntorzcorou
contuctoor ntro grupur prn obcour suu og so numosto :cgrcgarc.
lntr-o socotuto sogrogut, uccosu u un oc suu u o pozo n grupu
domnunt osto mtut u ctovu porsouno. uroroo sunt puso pontru u
monno mombr grupuror mnorturo ,u ocu or. Sogrogurou rc2dcnjaa,
,coara s ocupajonaa sunt tro oxompo co mu dos ntnto.
1puroo do sogroguro rozdonu croouz :cgrcgarca ,coara. Duc sunt
sogroguto curtoroo, utunc s scoo vor l. Lxst s n Romnu curtoro suu
ocut sruco cu popuuo prodomnunt rom.
VioIcn]a n mas
Cou mu oxtrom lorm do dscrmnuro osto ugrosunou lzc ndroptut
usupru porsounoor dn grupuro mnorturo. So ntndo do u hruro u
dstrugorou proprot, u bombo suu nsu. Lnoor, voonu osto spontun,
utunc cnd mombr luros dntr-un grup s ndroupt luru usupru
mombror utu grup. Lnoor, sstomoo socuo uu mors mu dopurto s uu
uuns pn u gonocd, ucdorou n mus u grupuu ntrog. Do oxompu,
unhurou u m do urmon do ctro turc u ncoputu ucostu soco.
D. Reac[ii la discriminare
Muto socot uu unumto modoo do strutlcuro otnc. Lxst grupur
mnorturo curo so compuc n ucoust stuuo, oxst ns s stuu contruro.
Lxst, n prncpu, urmtouroo tpur do rouc: rc:cmnarca :upuncrca),
rc|ragcrca, m|arca, ag|arca. ln otupo dlorto uo vo porsounoo pot troco
prn locuro dn ucosto rouc. C porsoun pouto munlostu dou suu mu
muto ustlo do rouc n crcumstuno dlorto.
kcscmnarca (supuncrca)
Ln mombr u grupuror mnorturo ubundonouz sporunu s so supun lr
nco rozston u trutumonto ncorocto. Mombr mnort uung s so
consdoro nloror prn ntororzurou opnor utoru. L ouc rouro mpuso
do mombr muort.
Uneori, neacceptarea
modului de iaa al
altora, a dierenelor
culturale duce la
grae neinelegeri. De
exemplu, intr-un
cartier din Chicago,
imigranii din Orientul
Mijlociu aeau
obiceiul musulman
cerut de Coran de a
ace cinci rugaciuni pe
zi. Ceilali rezideni au
aut obiecii. Li
susineau ca nu sunt
impotria islamismului
ci, mai degraba, erau
deranjai de zgomot.
Conorm teoremei lui
1homas, condiia si
comportamentul
uman depind nu de o
situaie data, ci de
modul in care este ea
deinita de cei ce
participa la ea. O aefi
vitie forvvtata aerive
reatitate iveaiat ce e.te
ivpartt ae vv vvvar
vare ae oavevi.
B. Stereotipuri, prejudeca[i, discriminari
Storootpuro sunt do gonoruzutouro, rgdo, smplcutouro cu prvro u o
stuuo, un ndvd, un grup, stuu u buzu upuro proudocor: sontmonto,
uttudn nogutvo lu do oumon s grupur. Do oxompu, convngorou c to
rom sunt onos suu nocnst osto un storootp. Po buzu o, pot uprou
sontmonto s uttudn nogutvo cum ur l: convngorou c nutututou romor
ur trobu controut, munlosturou dsprouu lu do ucoust otno otc.
Adosou, proudoco duu nustoro dscrmnr, rospoctv comportumontoor
nogutvo, nusto lu do unumto porsouno s/suu grupur. Do oxompu, roluzu
do u unguu rom ntr-o lrm osto o lorm do dscrmnuro.
Nu ntotdouunu proudoco duu nustoro comportumontoor dscrmnutor.
Comportumontoo oumonor dopnd nu numu do convngoro or, c s do
crcumstunoo oxtorouro, do roguo s ogo curo guvornouz socotutou.
Duc ogo ntorzc dscrmnurou, chur duc o porsoun vu uvou proudoc,
vu ovtu s s o munlosto comportumontu. Po do utu purto, chur duc
proudocutu ngrdt do ogo nu so trunslorm n comportumont tnu dovno
munlost) ou rmno o prodspozo nogutv gutu orcnd s us u
suprulu.
Ln studu rouzut do Ctn Cruu pontru rovstu ^a|ona Ccographc n
2006 ndc luptu c rom, compurutv cu romn, doslsour uctvt mu
prost ptto, curo soct muncu lzc, so doslsour n mod toxco, lupt co
so dutorouz pso oducuo suu, n unumto stuu, dscrmnr.
kdciniIc prcjudcc]iIor (surscIc)
Do co dloronoo, rouo suu mugnuro, ntro cuructorstco lzco suu
cuturuo duc u sontmonto nogutvo s osto dn purtou oumonor: Do co
mombr unumtor grupur crod c mombr cooruto grupur sunt nloror:
Lsto grou do gst oxpcu pontru ucosto uttudn.
Corcottor curo uu studut proudoco nu cud do ucord usupru cuuzoor or.
Ln pun uccontu po luctor pshoogc. A duu vnu po oducuu cuturu
conlorm crou proro grupuu domnunt sunt consdoruto cu lnd prncp
conductouro. A sugorouz c nss structuru socot osto rosponsub.
Dmcn:unca p:hoogca. Co curo pun uccontu po cuuzoo pshoogco uo
proudoc uu dozvotut o tooro u ,japuu :pa,|or": cnd oumon nu sunt
cupub s-s utng ouro or, s ndroupt luru usupru uno porsouno suu u
unu grup mu sub, upu spstor. Do oxompu, o lomoo lrustrut n muncu
po curo o luco ur putou, mu dogrub, s so doscurco usupru copuu o, doct
s-s nlrunto solu.
Proudoco buzuto po dfcrcnjc cu|urac, po c|noccn|r:m, pot pusu un
grup mnortur ntr-un corc vcos. Adc, socotutou uconouz dscrmnutor
usupru mnort pontru u o pstru n struturo ouso uo socot. Apo, s
ustlc proudocutu lu do mnortuto obsorvnd c mombr ucostou sunt n
ucou pozo socu.
Confc|u :oca osto o ut surs pontru proudoc. Conlctu ntro grupur
dosoor duco u proudoc mpotrvu udvorsuruu, usu nct s ustlco ost-
tutou. Lxompu: protostun s cutoc dn lrundu do Nord munlost proudo-
c ovdonto un lu do u cu rozutut u conlctuu contnuu dntro o.
32
De
Bariere n comunicarea intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
33
1ipurile de segregare
rezideniala ariaza.
Segregarea de acto
are loc ara autoritate
legala atunci cand
grupurile minoritare
se aduna in enclae
rasiale sau etnice.
Cand segregarea este
scrisa in legile unui
oras, inut, stat sau
naiune, rezultatul este
segregarea de jure.
Unul dintre cele mai
complete sisteme de
segregare de jure a
ost cel sud-arican
care a aut ca inta
apartheid-ul.
C. Formele discriminarii
Dscrmnurou ncudo orco oxprmuro droct u proudoc curo uloctouz
po cou. Porocoo rnosc lourto mut, lnd oxompo curo do dscrmnuro,
u lo cu s oxproso curo conn rolorr rusuo s gumo otnco. Prncpuoo
formc ac d:crmnar :un| gnorarca ovturou), :cgrcgarca, vocnja n ma:a.
Fvitarca, ignorarca
Ln mod obsnut do dscrmnuro u grupuror mnorturo osto ovturou,
gnorurou. Lsto posb cu grupur ntrog s so muto dntr-un curtor pontru u
so dospr do u curo, crod o, o umonn vuu, proprotutou suu stutusu.
Comportumontu do ovturo osto rspunztor, n purto, n SLA pontru muturou
ubor dn cusu moco n suburb dup co do-u doou rzbo mondu.
Crupuro otnco tnd s lormozo nsuo cuturuo suu oncuvo otnco. S n
Romnu ntnm ocut ntrog oxcusv do rom suu do mughur.
Scgrcgarca
A l oxcusvst nsoumn, do obco, u nogu uccosu cooru n unoo
orgunzu, ocur, lormo do vontur, our suu uctvt. lntorzcorou
contuctoor ntro grupur prn obcour suu og so numosto :cgrcgarc.
lntr-o socotuto sogrogut, uccosu u un oc suu u o pozo n grupu
domnunt osto mtut u ctovu porsouno. uroroo sunt puso pontru u
monno mombr grupuror mnorturo ,u ocu or. Sogrogurou rc2dcnjaa,
,coara s ocupajonaa sunt tro oxompo co mu dos ntnto.
1puroo do sogroguro rozdonu croouz :cgrcgarca ,coara. Duc sunt
sogroguto curtoroo, utunc s scoo vor l. Lxst s n Romnu curtoro suu
ocut sruco cu popuuo prodomnunt rom.
VioIcn]a n mas
Cou mu oxtrom lorm do dscrmnuro osto ugrosunou lzc ndroptut
usupru porsounoor dn grupuro mnorturo. So ntndo do u hruro u
dstrugorou proprot, u bombo suu nsu. Lnoor, voonu osto spontun,
utunc cnd mombr luros dntr-un grup s ndroupt luru usupru
mombror utu grup. Lnoor, sstomoo socuo uu mors mu dopurto s uu
uuns pn u gonocd, ucdorou n mus u grupuu ntrog. Do oxompu,
unhurou u m do urmon do ctro turc u ncoputu ucostu soco.
D. Reac[ii la discriminare
Muto socot uu unumto modoo do strutlcuro otnc. Lxst grupur
mnorturo curo so compuc n ucoust stuuo, oxst ns s stuu contruro.
Lxst, n prncpu, urmtouroo tpur do rouc: rc:cmnarca :upuncrca),
rc|ragcrca, m|arca, ag|arca. ln otupo dlorto uo vo porsounoo pot troco
prn locuro dn ucosto rouc. C porsoun pouto munlostu dou suu mu
muto ustlo do rouc n crcumstuno dlorto.
kcscmnarca (supuncrca)
Ln mombr u grupuror mnorturo ubundonouz sporunu s so supun lr
nco rozston u trutumonto ncorocto. Mombr mnort uung s so
consdoro nloror prn ntororzurou opnor utoru. L ouc rouro mpuso
do mombr muort.
Uneori, neacceptarea
modului de iaa al
altora, a dierenelor
culturale duce la
grae neinelegeri. De
exemplu, intr-un
cartier din Chicago,
imigranii din Orientul
Mijlociu aeau
obiceiul musulman
cerut de Coran de a
ace cinci rugaciuni pe
zi. Ceilali rezideni au
aut obiecii. Li
susineau ca nu sunt
impotria islamismului
ci, mai degraba, erau
deranjai de zgomot.
Conorm teoremei lui
1homas, condiia si
comportamentul
uman depind nu de o
situaie data, ci de
modul in care este ea
deinita de cei ce
participa la ea. O aefi
vitie forvvtata aerive
reatitate iveaiat ce e.te
ivpartt ae vv vvvar
vare ae oavevi.
B. Stereotipuri, prejudeca[i, discriminari
Storootpuro sunt do gonoruzutouro, rgdo, smplcutouro cu prvro u o
stuuo, un ndvd, un grup, stuu u buzu upuro proudocor: sontmonto,
uttudn nogutvo lu do oumon s grupur. Do oxompu, convngorou c to
rom sunt onos suu nocnst osto un storootp. Po buzu o, pot uprou
sontmonto s uttudn nogutvo cum ur l: convngorou c nutututou romor
ur trobu controut, munlosturou dsprouu lu do ucoust otno otc.
Adosou, proudoco duu nustoro dscrmnr, rospoctv comportumontoor
nogutvo, nusto lu do unumto porsouno s/suu grupur. Do oxompu, roluzu
do u unguu rom ntr-o lrm osto o lorm do dscrmnuro.
Nu ntotdouunu proudoco duu nustoro comportumontoor dscrmnutor.
Comportumontoo oumonor dopnd nu numu do convngoro or, c s do
crcumstunoo oxtorouro, do roguo s ogo curo guvornouz socotutou.
Duc ogo ntorzc dscrmnurou, chur duc o porsoun vu uvou proudoc,
vu ovtu s s o munlosto comportumontu. Po do utu purto, chur duc
proudocutu ngrdt do ogo nu so trunslorm n comportumont tnu dovno
munlost) ou rmno o prodspozo nogutv gutu orcnd s us u
suprulu.
Ln studu rouzut do Ctn Cruu pontru rovstu ^a|ona Ccographc n
2006 ndc luptu c rom, compurutv cu romn, doslsour uctvt mu
prost ptto, curo soct muncu lzc, so doslsour n mod toxco, lupt co
so dutorouz pso oducuo suu, n unumto stuu, dscrmnr.
kdciniIc prcjudcc]iIor (surscIc)
Do co dloronoo, rouo suu mugnuro, ntro cuructorstco lzco suu
cuturuo duc u sontmonto nogutvo s osto dn purtou oumonor: Do co
mombr unumtor grupur crod c mombr cooruto grupur sunt nloror:
Lsto grou do gst oxpcu pontru ucosto uttudn.
Corcottor curo uu studut proudoco nu cud do ucord usupru cuuzoor or.
Ln pun uccontu po luctor pshoogc. A duu vnu po oducuu cuturu
conlorm crou proro grupuu domnunt sunt consdoruto cu lnd prncp
conductouro. A sugorouz c nss structuru socot osto rosponsub.
Dmcn:unca p:hoogca. Co curo pun uccontu po cuuzoo pshoogco uo
proudoc uu dozvotut o tooro u ,japuu :pa,|or": cnd oumon nu sunt
cupub s-s utng ouro or, s ndroupt luru usupru uno porsouno suu u
unu grup mu sub, upu spstor. Do oxompu, o lomoo lrustrut n muncu
po curo o luco ur putou, mu dogrub, s so doscurco usupru copuu o, doct
s-s nlrunto solu.
Proudoco buzuto po dfcrcnjc cu|urac, po c|noccn|r:m, pot pusu un
grup mnortur ntr-un corc vcos. Adc, socotutou uconouz dscrmnutor
usupru mnort pontru u o pstru n struturo ouso uo socot. Apo, s
ustlc proudocutu lu do mnortuto obsorvnd c mombr ucostou sunt n
ucou pozo socu.
Confc|u :oca osto o ut surs pontru proudoc. Conlctu ntro grupur
dosoor duco u proudoc mpotrvu udvorsuruu, usu nct s ustlco ost-
tutou. Lxompu: protostun s cutoc dn lrundu do Nord munlost proudo-
c ovdonto un lu do u cu rozutut u conlctuu contnuu dntro o.
32
De
Bariere n comunicarea intercultural EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
35
Cercetarile in
domeniul stiinelor
sociale demonstreaza
ca raspunsurile
membrilor grupurilor
minoritare la situaia
lor sociala sunt
dierite. n cadrul
celor mai multe
grupuri sociale din
Romania si de
pretutindeni sunt
persoane ce or sa se
integreze in societate
si sunt gata sa aca
aproape orice pentru a
i acceptate. Sunt si
persoane ce or doar
sa ie lasate in pace si
altele care doresc sa
obina ceea ce li se
cuine.
Membrul grupului
minoritar are o
imagine de sine
scazuta, impusa
minoritaii de catre
majoritate sau
dimpotria
n lumea de azi, gru-
purile minoritare
descopera ca au
deseori mai multa
putere decat se credea.
Aceasta putere inlu-
eneaza, deseori,
oameni de aaceri si
liderii, ii determina sa
asculte cu mai multa
atenie plangerile ree-
ritoare la discriminare.
Normele de egalitate a
sanselor sunt inocate
recent pentru a
obliga guernele sa
continue sa onoreze
alorile tradiionale,
etnice.
37
Obserai iaa
oamenilor intr-un
cartier de romi:
nielul eniturilor,
locuina, resurse
educaionale, stare
de securitate, pro-
esii. Comparai-o
cu iaa oamenilor
intr-un cartier rezi-
denial.
Analizai eectele
sarbatoririi diersi-
taii etnice, in scoli
sau estialuri, asu-
pra atitudinilor
grupului dominant.
Obserai armonia
si tensiunea etnica
in comunitatea
scolara. Descriei
sursele tensiunii
dintre dieritele
grupuri sociale si
ormulai propu-
neri pentru amelio-
rarea situaiei.
kctragcrca
A mombr u mnort so zoouz; rosontmontoo or pontru muortuto
sunt ntororzuto. ls schmb donttutou, pontru u upurno mu mut tpuu
domnunt. ls ndroupt pru suu ncourc s-s coroctozo uto uspocto lzco.
Co curo luc usomonou schmbr ncourc s so ntogrozo socot undo,
spor s lo, n slrst, uccoptu. ln coo mu muto cuzur, ns, ucostu so
trozosc prns ntro umou otnc, dn curo vor s ovudozo s socotutou urg n
curo nu so vor ntogru ncodut cu udovrut.
lmitarca
ln oc s so zoozo suu s lug, mu mu mombr u grupuror otnco mt
grupu domnunt. lormouz sco, ulucor, cubur s utoo curo s concurozo
cu coo uo muort. Ln corcottor consdor c ucosto ncorcr do u
mtu grupu domnunt sunt uzor. Lo luc oumon s trusc n um
mugnuro. A crod c oo olor posbtutou obnor succosuu.
Agitarca
Mu mombr u grupuror mnorturo n-uu suportut s-s uccopto stutusu
socu nloror. L uu rouconut n dlorto modur, s-uu oxprmut nsutslucu.
ln unoo cuzur uu zbucnt udovruto oxpoz uo lrustrror ucumuuto. Do
oxompu, mscurou pontru dropturo cvo u popuuo ulro-umorcuno,
ncuznd dlorto uctvt s orgunzu, u tostut dn pn sstomu domocrutc
umorcun. |ou or oru dosogrogurou, ndoprturou tuturor buroroor oguo s
nlormuo pn u ntogruro s ogututo.
E. Reac[ii la discriminarea pozitiva
Mscro mnortor uu dus n unumto ocur u upuru unor lormo do
dscrmnurou poztv, u obnorou unor droptur curo- uvuntuouz n ruport
cu coouto cutogor socuo. Dropt consocn n rnduro utor cutogor
socuo u croscut rosontmontu lu do coou co prou un trutumont nodropt, o
lorm do russm nvorsut.
Dncoo do dloronoo curo o sopur, grupuro socuo so unosc n uccopturou
vuoror do buz uo socot domocrutco, mu uos u douuror do droptuto,
bortuto, ogututo. Apcut u nvou ntrog socot, ucost tpur osto cunoscut
dropt purusm. L so oug do procosu do ucomoduro, uborduro u dlortoor
grupur uo socot cuructorzut do uttudnou vc and c| vc ttrosto s us
s trusc), do rospoct rocproc. Numoros spocust s dor u comunt
vd pura:mu cu lnd cou mu bun utornutv u usmuro.
Activita[i cu elevii
1. Ct toxtu do mu os s unuzu mproun cu oov cuuzoo s
consocnoo scdor purtcpr scouro n Romnu dup l989. Crostorou
ubundonuu scour vu duco u udncrou nogutor socuo: Dur u
crostorou numruu porsounoor dozuvuntuuto n socotutou noustr: Po co
urgumonto v ntomou rspunsuro:
Acccn|uarca ncga|ajor dn u|m an a fo:| urma|a dc un fcnomcn dc
poar2arc a par|cpar ,coarc. La nvcu :upcror :c nrcg:|rca2a o
crc,|crc :pcc|acuoa:a a numaruu dc :|udcnj, n :chmb, a nvcu
prcunvcr:|ar, au avu| oc :cadcr :cmnfca|vc ac ra|c dc par|cparc
,coara. nvajaman|u prc,coar a nrcg:|ra| una dn|rc ccc ma :ca2u|c
ra|c dc par|cparc: dc a 8J% n 1989 a J% n 1998. Cca ma
acccn|ua|a :cadcrc a ra|c dc par|cparc c:|c prc2cn|a n nvajaman|u
:ccundar: dc a 90,7% a 8,7% n 1997.
2. Rouzu un sondu do opno u nvou cuso pornnd do u ntroburou:
Cum crodot c uu roust muortutou oumonor curo uu lcut uvoro n
Romnu :
u. Prn nccurou og; b. Prn munc s olort porsonu; c. Prn rou.
Compuru rozututoo obnuto cu coo uo uromotruu do Cpno Pubc
dn l999.
Co crodo, opnor oxprmuto do muortutou ntorvovuor consttuo o
rolocturo u rout suu sunt dour nsto proudoc :
Conlorm ucostuu so crodo c muortutou oumonor uu roust s luc uvoro
n Romnu lo prn nccurou og t54%), lo prn rou porsonuo t2l%).
Dour 9% uu obnut uvorou prn munc s mort porsonu.
3. Cuructorzu stuuu oducuonu u copor rom dn socotutou noustr
prozontut mu os:
|ar|cparca ,coara a copor rom 7 18 an)
^u a fo:| dcoc n:cr: a ,coaa 19,%
Abandon n ccu prmar 9,2%
Abandon n ccu gmna2a ,%
Abandon n ccu cca 1,0%
n:cr: n prc2cn| a ,coaa 0,0%
Cradu dc afabc|2arc funcjonaa a copor rom 10 18 an)
Bariere n comunicarea intercultural 34 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Reflecta[i la.
Practic
Note
35
Cercetarile in
domeniul stiinelor
sociale demonstreaza
ca raspunsurile
membrilor grupurilor
minoritare la situaia
lor sociala sunt
dierite. n cadrul
celor mai multe
grupuri sociale din
Romania si de
pretutindeni sunt
persoane ce or sa se
integreze in societate
si sunt gata sa aca
aproape orice pentru a
i acceptate. Sunt si
persoane ce or doar
sa ie lasate in pace si
altele care doresc sa
obina ceea ce li se
cuine.
Membrul grupului
minoritar are o
imagine de sine
scazuta, impusa
minoritaii de catre
majoritate sau
dimpotria
n lumea de azi, gru-
purile minoritare
descopera ca au
deseori mai multa
putere decat se credea.
Aceasta putere inlu-
eneaza, deseori,
oameni de aaceri si
liderii, ii determina sa
asculte cu mai multa
atenie plangerile ree-
ritoare la discriminare.
Normele de egalitate a
sanselor sunt inocate
recent pentru a
obliga guernele sa
continue sa onoreze
alorile tradiionale,
etnice.
37
Obserai iaa
oamenilor intr-un
cartier de romi:
nielul eniturilor,
locuina, resurse
educaionale, stare
de securitate, pro-
esii. Comparai-o
cu iaa oamenilor
intr-un cartier rezi-
denial.
Analizai eectele
sarbatoririi diersi-
taii etnice, in scoli
sau estialuri, asu-
pra atitudinilor
grupului dominant.
Obserai armonia
si tensiunea etnica
in comunitatea
scolara. Descriei
sursele tensiunii
dintre dieritele
grupuri sociale si
ormulai propu-
neri pentru amelio-
rarea situaiei.
kctragcrca
A mombr u mnort so zoouz; rosontmontoo or pontru muortuto
sunt ntororzuto. ls schmb donttutou, pontru u upurno mu mut tpuu
domnunt. ls ndroupt pru suu ncourc s-s coroctozo uto uspocto lzco.
Co curo luc usomonou schmbr ncourc s so ntogrozo socot undo,
spor s lo, n slrst, uccoptu. ln coo mu muto cuzur, ns, ucostu so
trozosc prns ntro umou otnc, dn curo vor s ovudozo s socotutou urg n
curo nu so vor ntogru ncodut cu udovrut.
lmitarca
ln oc s so zoozo suu s lug, mu mu mombr u grupuror otnco mt
grupu domnunt. lormouz sco, ulucor, cubur s utoo curo s concurozo
cu coo uo muort. Ln corcottor consdor c ucosto ncorcr do u
mtu grupu domnunt sunt uzor. Lo luc oumon s trusc n um
mugnuro. A crod c oo olor posbtutou obnor succosuu.
Agitarca
Mu mombr u grupuror mnorturo n-uu suportut s-s uccopto stutusu
socu nloror. L uu rouconut n dlorto modur, s-uu oxprmut nsutslucu.
ln unoo cuzur uu zbucnt udovruto oxpoz uo lrustrror ucumuuto. Do
oxompu, mscurou pontru dropturo cvo u popuuo ulro-umorcuno,
ncuznd dlorto uctvt s orgunzu, u tostut dn pn sstomu domocrutc
umorcun. |ou or oru dosogrogurou, ndoprturou tuturor buroroor oguo s
nlormuo pn u ntogruro s ogututo.
E. Reac[ii la discriminarea pozitiva
Mscro mnortor uu dus n unumto ocur u upuru unor lormo do
dscrmnurou poztv, u obnorou unor droptur curo- uvuntuouz n ruport
cu coouto cutogor socuo. Dropt consocn n rnduro utor cutogor
socuo u croscut rosontmontu lu do coou co prou un trutumont nodropt, o
lorm do russm nvorsut.
Dncoo do dloronoo curo o sopur, grupuro socuo so unosc n uccopturou
vuoror do buz uo socot domocrutco, mu uos u douuror do droptuto,
bortuto, ogututo. Apcut u nvou ntrog socot, ucost tpur osto cunoscut
dropt purusm. L so oug do procosu do ucomoduro, uborduro u dlortoor
grupur uo socot cuructorzut do uttudnou vc and c| vc ttrosto s us
s trusc), do rospoct rocproc. Numoros spocust s dor u comunt
vd pura:mu cu lnd cou mu bun utornutv u usmuro.
Activita[i cu elevii
1. Ct toxtu do mu os s unuzu mproun cu oov cuuzoo s
consocnoo scdor purtcpr scouro n Romnu dup l989. Crostorou
ubundonuu scour vu duco u udncrou nogutor socuo: Dur u
crostorou numruu porsounoor dozuvuntuuto n socotutou noustr: Po co
urgumonto v ntomou rspunsuro:
Acccn|uarca ncga|ajor dn u|m an a fo:| urma|a dc un fcnomcn dc
poar2arc a par|cpar ,coarc. La nvcu :upcror :c nrcg:|rca2a o
crc,|crc :pcc|acuoa:a a numaruu dc :|udcnj, n :chmb, a nvcu
prcunvcr:|ar, au avu| oc :cadcr :cmnfca|vc ac ra|c dc par|cparc
,coara. nvajaman|u prc,coar a nrcg:|ra| una dn|rc ccc ma :ca2u|c
ra|c dc par|cparc: dc a 8J% n 1989 a J% n 1998. Cca ma
acccn|ua|a :cadcrc a ra|c dc par|cparc c:|c prc2cn|a n nvajaman|u
:ccundar: dc a 90,7% a 8,7% n 1997.
2. Rouzu un sondu do opno u nvou cuso pornnd do u ntroburou:
Cum crodot c uu roust muortutou oumonor curo uu lcut uvoro n
Romnu :
u. Prn nccurou og; b. Prn munc s olort porsonu; c. Prn rou.
Compuru rozututoo obnuto cu coo uo uromotruu do Cpno Pubc
dn l999.
Co crodo, opnor oxprmuto do muortutou ntorvovuor consttuo o
rolocturo u rout suu sunt dour nsto proudoc :
Conlorm ucostuu so crodo c muortutou oumonor uu roust s luc uvoro
n Romnu lo prn nccurou og t54%), lo prn rou porsonuo t2l%).
Dour 9% uu obnut uvorou prn munc s mort porsonu.
3. Cuructorzu stuuu oducuonu u copor rom dn socotutou noustr
prozontut mu os:
|ar|cparca ,coara a copor rom 7 18 an)
^u a fo:| dcoc n:cr: a ,coaa 19,%
Abandon n ccu prmar 9,2%
Abandon n ccu gmna2a ,%
Abandon n ccu cca 1,0%
n:cr: n prc2cn| a ,coaa 0,0%
Cradu dc afabc|2arc funcjonaa a copor rom 10 18 an)
Bariere n comunicarea intercultural 34 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Reflecta[i la.
Practic
Note
^u ,|u :a c|ca:ca dcoc 2J,0%
C|c:c cu dfcu|a|c 1,%
C|c:c bnc 0,4%
Sur:a: |op , Vocu, 2000, apud Ca|an Zamfr, S|uaja :aracc n Romana,
n Romana Socaa nr. 2/2001
4. Luboru mproun cu oov cuso un progrum do msur monto s
mbuntousc stuuu u nvtur u copor rom s u cooruto cutogor
dozuvuntuuto dn cus.
S. ldontlcu prncpuoo grupur mnorturo oxstonto n socotutou
romnousc. Curo sunt moduto concroto prn curo mombr ucostoru so
strduosc s so ,rotrug dn stututu do mnortuto Anuzu consocnoo
ncorcr mnortor do u mtu grupu socu domnunt. Co grupur soco-
oconomco uu uvut coo mu mur bonolc dn progrumoo do ucun
poztvo n umo: Dur n Romnu: Dur coo mu mc:
6. Doln s domtu tormon : sogroguro/dosogroguro, upurhod, usmuro,
purusm, ucomoduro, grupur mnorturo/domnunto, oncuv otnc.
Reflec[ie i ac[iune
J. Aei sentimentul identitaii etnice Lxplicai-l. Credei ca o societate are de
castigat sau de pierdut atunci cand cetaenii ei isi maniesta aceste
sentimente
2. Alcatuii doua echipe: una - ,Pro, - a incerca sa gaseasca argumente ce
sprijina airmaia ,opinia, de mai jos, cealalta - ,Contra, - sa o contrazica.
Prezentai rezultatele muncii iecarei echipe, in aa clasei.
Mi,carite pevtrv areptvri cirite ,i pevtrv areptvrite rovitor av fo.t covav.e ae per.oave ae
etvie rova pevtrv per.oave ae etvie rova, aar .copvrite tor erav foarte aiferite.
Analizai tot in cadrul echipelor Pro si Contra punctele de edere expri-
mate in dialogul urmator. n urma discuiilor si negocierilor purtate, cele
doua tabere or ormula un punct de edere comun.
,A,: - Societatea romaneasca nu-i poate integra pe romi din cauza comporta-
mentului lor deiant ,nepoliticos, recalcitrant, inracional etc.,. Li sunt
singurii inoai pentru starea de izolare si dezaantaj in care se ala.
,B,: - Lu cred ca, dimpotria, populaiei majoritare ii reine aceasta sarcina si
tot ea deine si parghiile integrarii sociale a romilor.
,A,: - Dar care e populaia majoritara |inand cont de rata inalta a natalitaii
romilor cred ca ei au deenit populaie majoritara.
,B,: - Lu cred ca nu se mai stie exact care dintre noi sunt romi si care nu. Si
apoi, oricum ar i, sunt ai nostri, aem datoria sa-i sprijinim sa-si gaseasca
locul si rolul in aceasta societate.
3. Organizai o dezbatere pe tema: Incluziunea s asimilarea romilor in socie-
tatea romaneasaca`.
36 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE

lNCLUZlUNEA
SOClAL A ROMlLOR
SOClETATE
DEMOCRATlC
Obiective
lnlormurou s sonsbzurou oovor cu
prvro u stuuu oconomc s socu-
cuturu u romor dn Romnu.
Dopsturou prncpuoor cuuzo curo uu dus
u crourou docuuuu dntro rom s
popuuu muortur.
ldontlcurou prncpuoor proudoc
oxstonto n scou s socotuto cu prvro u
rom.
Rosponsubzurou oovor n ouborurou
unor progrumo do combutoro u dscrmnr
s ncuzuno scour u romor.
39 38
Cercetarile realizate in
199 de Catedra de
Psihologie a
Uniersitaii Al. I.
Cuza din Iasi ne arata
ca, desi recunoa ca
nu are incredere si ca
eita sa aiba legaturi cu
romii, populaia
majoritara susine ca
nu ar aea prejudecai
aa de acestia.
O premisa a accelerarii
procesului de
incluziune scolara
a romilor o poate
constitui realizarea in
scoala a unei campanii
de inormare cu
priire la speciicul
cultural, discriminarea
istorica, starea
economica si sociala a
romilor, importana
dobandirii si pastrarii
actelor de identitate,
atitudinea populaiei
majoritare aa de
romi si iners, utili-
zarea cu succes a unor
practici de incluziune
sociala deja utilizate in
alte state democratice.
Chiar daca robia a
ost desiinata ,1864,
si statutul oarecum
ameliorat, cele catea
eacuri de istorie
tragica si-au pus
amprenta asupra
eoluiei economice si
social-culturale a
romilor, asupra
raporturilor
construite` cu
populaia majoritara.
Starea economico-
sociala a romilor
Cauzele slabei
incluziuni sociale
a romilor
lactori care contri-
buie la ameliorarea
statutului romilor in
societatea democratica
si in scoala
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
lncuzunou romor consttuo unu dn probomoo mportunto cu curo so
conlrunt uctuuu socotuto romnousc. Domocruu osto, prn dolno, o
socotuto pontru to s u tuturor: n cudru o locuro om, cutogoro socu,
grup, comuntuto trobuo s-s gsousc ocu s rou, s so bucuro do sunso
oguo, s-s vuorlco upttudno, tuontoo. Cu touto ucostou, constutm c
purtou cou mu muro u popuuo romo so ul ntr-un docuu muor lu do
popuuu muortur. C bun purto u ucosto comunt contnu s trusc,
undovu, u murgnou socot, n cond do srco, cu un mnm nvo
oducuonu s do socurtuto socu suu chur sub ucost prug. Nmon nu
contost oxstonu docuuuu oconomc, potc s cuturu dntro popuuu
muortur s cou mu muro purto u popuuo romo: osto unu dntro punoo
ucrur usupru croru pur su cud do ucord umboo pr. ln prvnu cuuzoor
curo uu gonorut ucost docuu, proro sunt ns mprto: u nvou opno
pubco, cou mu muro purto u popuuo muorturo gsosto oxpcuu n
unoo cuructorstc comportumontuo uo romor, n tmp co rom, n
dscrmnurou u curo uu lost supus socoo do-u rndu.
ln mod purudoxu, cou mu muro purto u popuuo muorturo so uutoporcopo
cu toorunt, noogtouro, susnnd po do ut purto c sngur vnovu
pontru sturou do nupooro n curo so ul sunt rom nss. Norocunoscuto,
noconstontzuto, proudoco sunt s mu grou do combtut utt n socotuto,
ct s n scou, ur ncuzunou socu u romor s mu grou do rouzut.
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
ln scou, lormutor suu cudroo dductco pot l puso n stuuu do u luco lu
dlortoor lormo do munlosturo u proudocor s dscrmnror: prn curo
nu vor s-s uso copu cu un rom n ucoous bunc suu curo soct muturou
copuu or dn cusu cu mu rom, cop curo nu vor s luc ochp cu
rom otc. Duc dn cus dspuro un oboct, un toolon, do oxompu,
constutm c muortutou copor s vor ntourco uproupo nvountur prvro
ctro coogu rom.
ln vodorou schmbr ucosto str do ucrur, lormutoror s cudroor
dductco o rovn urmtouroo rour prncpuo :
S dopstozo s s spun un Nu hotrt storootpuror, proudocor s ds-
crmnror lu do cop rom suu do orco ut otno suu cutogoro socu. S
propun locru purtcpunt u procosu oducuonu un oxorcu do uutocu-
noustoro, do doscoporro s rocunoustoro u proudocor s tondnoor ds-
crmnutor. Nu putom s scpm do proudoc duc nc mcur nu rocu-
noustom c o uvom. Dup co um noos c oxstonu proudocor s u
dscrmnr osto un ru socu, s ncopom locuro s no unuzm uttudno,
rouco lu do coouto otn, comunt, porsouno. Pn s co mu domocru
dntro no so pot surprndo n unumto crcumstuno lcnd gonoruzr
nopormso, uvnd uttudn rgdo, nogutvo lu do unumto cutogor socuo.
S doscoporo strutog udocvuto do combutoro u ucostor proudoc s
dscrmnr;
S utrug utonu usupru nocost ncuzun socuo u romor spro
bonolcu sco s u ntrog socot.
S constontzozo oov usupru rouu curo o rovno n vodorou rouzr
ncuzun socuo u romor.
S stmuozo crostorou porlormunoor oducuonuo s cvco uo tuturor
oovor, cu procdoro uo oovor rom.
S consodozo ncrodorou rocproc rom - popuuo muortur, ucordnd
dlorto rosponsubt copor rom tspro oxompu, rosponsub cu
gostonurou rouor ntorotnco n scou).
C souo posb mont s umoorozo stuuu ncuzun scouro u romor
s combutorou orcror lormo do sogroguro o consttuo udopturou u nutvu
droctoruu do scou s u corpuu prolosoru uno Convcnj prvnd domo-
crutzurou sco s ucordurou do sunso oguo tuturor oovor ndloront do
otnu, rogu, cutogoru socu otc., croru o upurn. ln cudru ucostou so vu
stpuu c scouu, cu s domocruu, osto o socotuto pontru to s u tuturor,
propunndu-so strutog n vodorou usgurr uno oducu do cututo pontru
to oov, n vodorou obnor succosuu prolosonu s socu.
1ot n ucous scop, lormutor/cudroo dductco so vor proocupu do
ncuruurou consttur unor ochpo otnco mxto trom, mughur, romn otc.)
monto s doslsouro dlorto proocto s uctvt scouro tsportvo, ocoogco,
cuturuo otc.) s do crourou cudruu nocosur ulrmr s vuorzr trudor
s tuontoor oovor rom.
!nformare i documentare: de la teorie la practic
A. Starea economico-sociala a romilor
Studo socoogco urut cu 2/3 dntro rom trosc n srco s un slort dntro
ucostu ntr-o oxtrom srco, n ocuno mprovzuto, n cuso ubundonuto, n
spu lourto rostrnso, psto do ochpumonto sunturo s tormco. ln cudru
ucosto otn, 24% dntro porsounoo do posto l0 un nu lrocvontouz scouu s
84% dntro rom do posto l4 un nu uu ucrut cu curto do munc, nu uu
vontur sguro, nu uu usgururo do sntuto, do somu, nu bonolcuz do
pons.
Do co so ul rom n ucoustu stuuo: Co ur trobu s luc socotutou pontru u
coroctu ucoust sturo do lupt: Dur comuntutou do rom:
B. Cauzele slabei incluziuni sociale a romilor
Am putou gs rspunsur pontru ntrobro untoror mononuto, unuznd
urmtouroo tro procoso socuo:
dscrmnurou storc u romor s consocnoo o;
uttudnou popuuo muorturo lu do rom: ovturo, subostmuro;
uttudnou romor lu do socotutou ntogrutouro: uutooxcudorou, zourou.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
39 38
Cercetarile realizate in
199 de Catedra de
Psihologie a
Uniersitaii Al. I.
Cuza din Iasi ne arata
ca, desi recunoa ca
nu are incredere si ca
eita sa aiba legaturi cu
romii, populaia
majoritara susine ca
nu ar aea prejudecai
aa de acestia.
O premisa a accelerarii
procesului de
incluziune scolara
a romilor o poate
constitui realizarea in
scoala a unei campanii
de inormare cu
priire la speciicul
cultural, discriminarea
istorica, starea
economica si sociala a
romilor, importana
dobandirii si pastrarii
actelor de identitate,
atitudinea populaiei
majoritare aa de
romi si iners, utili-
zarea cu succes a unor
practici de incluziune
sociala deja utilizate in
alte state democratice.
Chiar daca robia a
ost desiinata ,1864,
si statutul oarecum
ameliorat, cele catea
eacuri de istorie
tragica si-au pus
amprenta asupra
eoluiei economice si
social-culturale a
romilor, asupra
raporturilor
construite` cu
populaia majoritara.
Starea economico-
sociala a romilor
Cauzele slabei
incluziuni sociale
a romilor
lactori care contri-
buie la ameliorarea
statutului romilor in
societatea democratica
si in scoala
CCN1LX1 Sl PRCVCCRl
lncuzunou romor consttuo unu dn probomoo mportunto cu curo so
conlrunt uctuuu socotuto romnousc. Domocruu osto, prn dolno, o
socotuto pontru to s u tuturor: n cudru o locuro om, cutogoro socu,
grup, comuntuto trobuo s-s gsousc ocu s rou, s so bucuro do sunso
oguo, s-s vuorlco upttudno, tuontoo. Cu touto ucostou, constutm c
purtou cou mu muro u popuuo romo so ul ntr-un docuu muor lu do
popuuu muortur. C bun purto u ucosto comunt contnu s trusc,
undovu, u murgnou socot, n cond do srco, cu un mnm nvo
oducuonu s do socurtuto socu suu chur sub ucost prug. Nmon nu
contost oxstonu docuuuu oconomc, potc s cuturu dntro popuuu
muortur s cou mu muro purto u popuuo romo: osto unu dntro punoo
ucrur usupru croru pur su cud do ucord umboo pr. ln prvnu cuuzoor
curo uu gonorut ucost docuu, proro sunt ns mprto: u nvou opno
pubco, cou mu muro purto u popuuo muorturo gsosto oxpcuu n
unoo cuructorstc comportumontuo uo romor, n tmp co rom, n
dscrmnurou u curo uu lost supus socoo do-u rndu.
ln mod purudoxu, cou mu muro purto u popuuo muorturo so uutoporcopo
cu toorunt, noogtouro, susnnd po do ut purto c sngur vnovu
pontru sturou do nupooro n curo so ul sunt rom nss. Norocunoscuto,
noconstontzuto, proudoco sunt s mu grou do combtut utt n socotuto,
ct s n scou, ur ncuzunou socu u romor s mu grou do rouzut.
S1RA1LCll Sl SCLL|ll PCSllLL
Raspunsul mediului educa[ional la provocarile
actualei situa[ii
ln scou, lormutor suu cudroo dductco pot l puso n stuuu do u luco lu
dlortoor lormo do munlosturo u proudocor s dscrmnror: prn curo
nu vor s-s uso copu cu un rom n ucoous bunc suu curo soct muturou
copuu or dn cusu cu mu rom, cop curo nu vor s luc ochp cu
rom otc. Duc dn cus dspuro un oboct, un toolon, do oxompu,
constutm c muortutou copor s vor ntourco uproupo nvountur prvro
ctro coogu rom.
ln vodorou schmbr ucosto str do ucrur, lormutoror s cudroor
dductco o rovn urmtouroo rour prncpuo :
S dopstozo s s spun un Nu hotrt storootpuror, proudocor s ds-
crmnror lu do cop rom suu do orco ut otno suu cutogoro socu. S
propun locru purtcpunt u procosu oducuonu un oxorcu do uutocu-
noustoro, do doscoporro s rocunoustoro u proudocor s tondnoor ds-
crmnutor. Nu putom s scpm do proudoc duc nc mcur nu rocu-
noustom c o uvom. Dup co um noos c oxstonu proudocor s u
dscrmnr osto un ru socu, s ncopom locuro s no unuzm uttudno,
rouco lu do coouto otn, comunt, porsouno. Pn s co mu domocru
dntro no so pot surprndo n unumto crcumstuno lcnd gonoruzr
nopormso, uvnd uttudn rgdo, nogutvo lu do unumto cutogor socuo.
S doscoporo strutog udocvuto do combutoro u ucostor proudoc s
dscrmnr;
S utrug utonu usupru nocost ncuzun socuo u romor spro
bonolcu sco s u ntrog socot.
S constontzozo oov usupru rouu curo o rovno n vodorou rouzr
ncuzun socuo u romor.
S stmuozo crostorou porlormunoor oducuonuo s cvco uo tuturor
oovor, cu procdoro uo oovor rom.
S consodozo ncrodorou rocproc rom - popuuo muortur, ucordnd
dlorto rosponsubt copor rom tspro oxompu, rosponsub cu
gostonurou rouor ntorotnco n scou).
C souo posb mont s umoorozo stuuu ncuzun scouro u romor
s combutorou orcror lormo do sogroguro o consttuo udopturou u nutvu
droctoruu do scou s u corpuu prolosoru uno Convcnj prvnd domo-
crutzurou sco s ucordurou do sunso oguo tuturor oovor ndloront do
otnu, rogu, cutogoru socu otc., croru o upurn. ln cudru ucostou so vu
stpuu c scouu, cu s domocruu, osto o socotuto pontru to s u tuturor,
propunndu-so strutog n vodorou usgurr uno oducu do cututo pontru
to oov, n vodorou obnor succosuu prolosonu s socu.
1ot n ucous scop, lormutor/cudroo dductco so vor proocupu do
ncuruurou consttur unor ochpo otnco mxto trom, mughur, romn otc.)
monto s doslsouro dlorto proocto s uctvt scouro tsportvo, ocoogco,
cuturuo otc.) s do crourou cudruu nocosur ulrmr s vuorzr trudor
s tuontoor oovor rom.
!nformare i documentare: de la teorie la practic
A. Starea economico-sociala a romilor
Studo socoogco urut cu 2/3 dntro rom trosc n srco s un slort dntro
ucostu ntr-o oxtrom srco, n ocuno mprovzuto, n cuso ubundonuto, n
spu lourto rostrnso, psto do ochpumonto sunturo s tormco. ln cudru
ucosto otn, 24% dntro porsounoo do posto l0 un nu lrocvontouz scouu s
84% dntro rom do posto l4 un nu uu ucrut cu curto do munc, nu uu
vontur sguro, nu uu usgururo do sntuto, do somu, nu bonolcuz do
pons.
Do co so ul rom n ucoustu stuuo: Co ur trobu s luc socotutou pontru u
coroctu ucoust sturo do lupt: Dur comuntutou do rom:
B. Cauzele slabei incluziuni sociale a romilor
Am putou gs rspunsur pontru ntrobro untoror mononuto, unuznd
urmtouroo tro procoso socuo:
dscrmnurou storc u romor s consocnoo o;
uttudnou popuuo muorturo lu do rom: ovturo, subostmuro;
uttudnou romor lu do socotutou ntogrutouro: uutooxcudorou, zourou.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Socoo do-u rndu, dn momontu ptrundor or po ucoo moougur s pn
n socou u XlX-ou, rom uu uvut un stutut socu murgnu: ucou do rob.
Acoust pozo socu -u scos n uluru condo umuno, lnd trutu nu cu
porsouno, c cu nstrumonto do ucru, cu obocto uluto n proprotutou
stpnuu s curo putouu l vnduto, druto, mutrututo dup bunu su puc.
oor uvouu droptur nomtuto usupru robor ulu n proprotutou or, cu
oxcopu droptuu do u o uu vuu. Cstoru robor oru porms dour cu
ucordu stpnor. Duc un om bor so cstorou cu un rob dovonou s o
rob, dur s cop co provonouu dn rospoctvu cstoro.
lncopnd cu socou u XVlll-ou upur no rogomontr co provd o umooruro
u stuuo: sou bor s vu pstru stututu do om bor, cop rozutu dn
cstoro rmnnd, do usomonou, bor. ln prvnu trunzuconr robor, so
ntorzco dosprrou lumo ogu consttuto s u copor do prn. So-
durtutou otnc s lumu u romor s-u dozvotut, dn pcuto, dn novou do
u luco lu unor stuu crtco, do u componsu srcu, dscrmnurou,
nlororzurou ucnd un ro modost n dozvoturou unor cupuct porsonuo,
n udupturou mombror comunt u oxgonoo modornt. L uu ucordut
o mportun mu mc oducuo, progtr prolosonuo, uctoor do donttuto,
oomonto curo uu contrbut ustlo u monnorou str do nupooro ocono-
mc s u pordorou unor droptur curo so cuvn.
aromctruI incIuziunii romiIor
lntoorunu romnor lu do rom s-u rodus u umtuto n utm un, so urut
n uromotru lncuzun Romor, unsut do lunduu pontru o Socotuto Dos-
chs. Chur duc socotutou romnousc u dovont mu toorunt lu do rom,
nvou ntooruno scznd do u 73% n l993, u 36% n 2006, rom cont-
nu s so smt dscrmnu n contuctu cu unguu prmror, u poo s
sstomuu suntur. ln schmb, scouu osto ocu undo so smt co mu pun
dscrmnu.
C. Factori care contribuie la ameliorarea statutului romilor
n societatea democratica i n coal
Lu dopsrou str do dozuvuntu n curo so ul rom trobuo s contrbuo
utt socotutou, ct s roprozontun otno s locuro mombru n purto. Lsto un
procos u curo trobuo s contrbuo touto pro mpcuto, spro bonolcu
tuturor. Ln luctor u umoorr n mu mut do dutoru popuuo muo-
rturo, u do u coo mnorturo, ur u o mpc doopotrv. No propunom
uc dour o trocoro n rovst u ucostoru, urmnd s dozvotm unuzu po
purcursu cooruto tomo. Asudur curo sunt luctor do progros:
lormuurou s upcurou unor strutog s potc socuo s oducuonuo
monto s dotormno modlcurou uctuuuu stutut socu u otno, procum
s crostorou uccosu u cond do vu doconto.
Dozvoturou cupuct romor do u contrbu s u bonolcu do
dozvoturou oconomc, cuturu s potc u socot domocrutco.
Crostorou comuncr s cooporr ntorcuturuo, ntorotnco.
Combutorou proudocor s u orcror lormo do dscrmnuro ntorotnc.
Pructcurou s dozvoturou cutur propr s rospocturou cooruto.
Rospocturou s vuorzurou cutur romor.
Crostorou ncrodor rocproco dntro popuuu muortur s comuntutou
do rom.
Schmburou porcopo romor dospro oducuo s crostorou porlormunoor
oducuonuo tn ucost sons, ncusv M.L.C.1. doslsour progrumo n
luvourou copor s tnoror rom, spro oxompu, usgururou do ocur
spocuo n coo s lucut).
mbunata[irea imaginii de sine a romilor. Concilierea identita[ilor: personala,
etnica, ceta[eneasca
Ldor ror contru s ost-ouropono, prntro curo s Romnu, uu unsut u
Solu un progrum guvornumontu s rogonu do ntogruro socu u romor
tRomudocudo). Ldor dn opt stuto uu prozontut punur do ucuno po
urmtor zoco un, monto s uuto po mombr coo mu numorouso
mnort ouropono s scupo do srcu s dscrmnurou, curo -uu trunslormut
po co mu mu dntro o n murgnu.
Activita[i cu elevii
. Propuno oovor s-s uoug o ocututo suu roguno dn ur n curo
popuuu rom osto lourto bno roprozontut, urmnd s corcotozo storu
s stuuu oconomco-socu u ucoo ocut suu rogun. Rozututoo
corcotr vor l prozontuto n luu cuso suu u nvou sco.
2. Alu mu muto nlormu dospro ,doconu do ncuzuno u romor dn
pugnu vvv.romudocud.org s dscutu mproun cu oov urmtouroo
probomo:
Consdoru c osto bnovont ucoust nutv u guvornoor dn roguno:
Crodo c oxst cutogor do oumon curo ur putou l dorunuto do ucoust
nutv:
So vor no guvornoo do promsun:
Au rom ncrodoro n guvorno: Do co du suu do co nu:
Datele statistice indica
un procent de 3,1
romi care nu au niciun
act de identitate, adica
4000 persoane
excluse de la toate
drepturile de cetaeni
ai statului roman: de la
educaie si sericii
sanitare gratuite
alocate pentru copii,
ajutoare de urgena,
alte drepturi de
asistena sociala si
asigurare sociala.
Asemenea persoane
nu or putea lucra
legal, nu or i asigu-
rate, nu or ota, nu
or putea deeni
membri ai unei
organizaii, nu or
putea sa se casato-
reasca legal. Iata cum,
un dezaantaj, atrage
dupa sine un lung sir
de alte dezaantaje.
40 41
ncercand sa
surprindem intr-o
singura raza condiia
ameliorarii situaiei
romilor am putea
spune ca principala lor
problema este
inscrierea in trendul
modernizarii.
Modernizarea este
marele corector al
inegalitailor si
discriminarilor.
,Catalin Zamir,
tia[i ca...
Studiile asupra ieii
romilor atrag atenia
asupra marilor
decalaje dintre ei si
populaia majoritara.
Sperana de iaa este
cu 10 ani mai mica,
ratele de saracie sunt
de 4 pana la 10 ori mai
mari decat ale
concetaenilor lor
romani, bulgari,
unguri sau cehi.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Acest deceniu este
numit Deceniul de
incluziune sociala a
romilor`
tia[i ca.
Socoo do-u rndu, dn momontu ptrundor or po ucoo moougur s pn
n socou u XlX-ou, rom uu uvut un stutut socu murgnu: ucou do rob.
Acoust pozo socu -u scos n uluru condo umuno, lnd trutu nu cu
porsouno, c cu nstrumonto do ucru, cu obocto uluto n proprotutou
stpnuu s curo putouu l vnduto, druto, mutrututo dup bunu su puc.
oor uvouu droptur nomtuto usupru robor ulu n proprotutou or, cu
oxcopu droptuu do u o uu vuu. Cstoru robor oru porms dour cu
ucordu stpnor. Duc un om bor so cstorou cu un rob dovonou s o
rob, dur s cop co provonouu dn rospoctvu cstoro.
lncopnd cu socou u XVlll-ou upur no rogomontr co provd o umooruro
u stuuo: sou bor s vu pstru stututu do om bor, cop rozutu dn
cstoro rmnnd, do usomonou, bor. ln prvnu trunzuconr robor, so
ntorzco dosprrou lumo ogu consttuto s u copor do prn. So-
durtutou otnc s lumu u romor s-u dozvotut, dn pcuto, dn novou do
u luco lu unor stuu crtco, do u componsu srcu, dscrmnurou,
nlororzurou ucnd un ro modost n dozvoturou unor cupuct porsonuo,
n udupturou mombror comunt u oxgonoo modornt. L uu ucordut
o mportun mu mc oducuo, progtr prolosonuo, uctoor do donttuto,
oomonto curo uu contrbut ustlo u monnorou str do nupooro ocono-
mc s u pordorou unor droptur curo so cuvn.
aromctruI incIuziunii romiIor
lntoorunu romnor lu do rom s-u rodus u umtuto n utm un, so urut
n uromotru lncuzun Romor, unsut do lunduu pontru o Socotuto Dos-
chs. Chur duc socotutou romnousc u dovont mu toorunt lu do rom,
nvou ntooruno scznd do u 73% n l993, u 36% n 2006, rom cont-
nu s so smt dscrmnu n contuctu cu unguu prmror, u poo s
sstomuu suntur. ln schmb, scouu osto ocu undo so smt co mu pun
dscrmnu.
C. Factori care contribuie la ameliorarea statutului romilor
n societatea democratica i n coal
Lu dopsrou str do dozuvuntu n curo so ul rom trobuo s contrbuo
utt socotutou, ct s roprozontun otno s locuro mombru n purto. Lsto un
procos u curo trobuo s contrbuo touto pro mpcuto, spro bonolcu
tuturor. Ln luctor u umoorr n mu mut do dutoru popuuo muo-
rturo, u do u coo mnorturo, ur u o mpc doopotrv. No propunom
uc dour o trocoro n rovst u ucostoru, urmnd s dozvotm unuzu po
purcursu cooruto tomo. Asudur curo sunt luctor do progros:
lormuurou s upcurou unor strutog s potc socuo s oducuonuo
monto s dotormno modlcurou uctuuuu stutut socu u otno, procum
s crostorou uccosu u cond do vu doconto.
Dozvoturou cupuct romor do u contrbu s u bonolcu do
dozvoturou oconomc, cuturu s potc u socot domocrutco.
Crostorou comuncr s cooporr ntorcuturuo, ntorotnco.
Combutorou proudocor s u orcror lormo do dscrmnuro ntorotnc.
Pructcurou s dozvoturou cutur propr s rospocturou cooruto.
Rospocturou s vuorzurou cutur romor.
Crostorou ncrodor rocproco dntro popuuu muortur s comuntutou
do rom.
Schmburou porcopo romor dospro oducuo s crostorou porlormunoor
oducuonuo tn ucost sons, ncusv M.L.C.1. doslsour progrumo n
luvourou copor s tnoror rom, spro oxompu, usgururou do ocur
spocuo n coo s lucut).
mbunata[irea imaginii de sine a romilor. Concilierea identita[ilor: personala,
etnica, ceta[eneasca
Ldor ror contru s ost-ouropono, prntro curo s Romnu, uu unsut u
Solu un progrum guvornumontu s rogonu do ntogruro socu u romor
tRomudocudo). Ldor dn opt stuto uu prozontut punur do ucuno po
urmtor zoco un, monto s uuto po mombr coo mu numorouso
mnort ouropono s scupo do srcu s dscrmnurou, curo -uu trunslormut
po co mu mu dntro o n murgnu.
Activita[i cu elevii
. Propuno oovor s-s uoug o ocututo suu roguno dn ur n curo
popuuu rom osto lourto bno roprozontut, urmnd s corcotozo storu
s stuuu oconomco-socu u ucoo ocut suu rogun. Rozututoo
corcotr vor l prozontuto n luu cuso suu u nvou sco.
2. Alu mu muto nlormu dospro ,doconu do ncuzuno u romor dn
pugnu vvv.romudocud.org s dscutu mproun cu oov urmtouroo
probomo:
Consdoru c osto bnovont ucoust nutv u guvornoor dn roguno:
Crodo c oxst cutogor do oumon curo ur putou l dorunuto do ucoust
nutv:
So vor no guvornoo do promsun:
Au rom ncrodoro n guvorno: Do co du suu do co nu:
Datele statistice indica
un procent de 3,1
romi care nu au niciun
act de identitate, adica
4000 persoane
excluse de la toate
drepturile de cetaeni
ai statului roman: de la
educaie si sericii
sanitare gratuite
alocate pentru copii,
ajutoare de urgena,
alte drepturi de
asistena sociala si
asigurare sociala.
Asemenea persoane
nu or putea lucra
legal, nu or i asigu-
rate, nu or ota, nu
or putea deeni
membri ai unei
organizaii, nu or
putea sa se casato-
reasca legal. Iata cum,
un dezaantaj, atrage
dupa sine un lung sir
de alte dezaantaje.
40 41
ncercand sa
surprindem intr-o
singura raza condiia
ameliorarii situaiei
romilor am putea
spune ca principala lor
problema este
inscrierea in trendul
modernizarii.
Modernizarea este
marele corector al
inegalitailor si
discriminarilor.
,Catalin Zamir,
tia[i ca...
Studiile asupra ieii
romilor atrag atenia
asupra marilor
decalaje dintre ei si
populaia majoritara.
Sperana de iaa este
cu 10 ani mai mica,
ratele de saracie sunt
de 4 pana la 10 ori mai
mari decat ale
concetaenilor lor
romani, bulgari,
unguri sau cehi.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Acest deceniu este
numit Deceniul de
incluziune sociala a
romilor`
tia[i ca.
42
Joaquin Corts este
considerat cel mai
mare dansator de
lamenco ,dans
speciic romilor
spanioli, si una dintre
cele mai aimoase
personalitai artistice
ale lumii. S-a nascut in
Cordoba ,Spania,, in
anul 1969. A studiat
dansul clasic incepand
de la arsta de 12 ani
si s-a airmat ca solist
al Baletului Naional
Spaniol.
De-a lungul carierei
sale prodigioase,
artistul a dansat in aa
a peste 12 milioane de
oameni, in 600 de
locaii dierite, iar
picioarele lui sunt
asigurate pentru suma
de trei milioane de
euro.
43
Vu rozovu ucost doconu probomu oxcudor romor:
3. Crgunzu un concurs do proocto ntro cuso prvnd combutorou
murgnuzr oovor rom dn scou. Prooctu cstgtor vu l
mpomontut u nvou ntrog unt scouro, utt prn uportu cudroor
dductco, ct s u roprozontunor tuturor cusoor do oov.
4. Coordonu rouzurou do ctro oov cuso dumnouvoustr u unu sondu
prntro oov cooruto cuso s, upo, prntro udu dn comuntutou dn
curo luco purto. Sonduu pouto ncudo ntrobr rolortouro u
dozuvuntuurou romor, procum s u mportunu ucosto probomo pontru
socotutou romnousc. luco sumu rspunsuror poztvo s nogutvo duto
do locuro grup s upo compuru-o. Lxst dlorono: Duc du, coro
oovor dumnouvoustr s ncorco s o oxpco.
S. SoIicita]i cIcviIor s-yi cxprimc acorduI sau dczacorduI n ogtur cu
connutu toxtuu do mu os. Co vuor sunt oxprmuto n cudru ucostu
toxt:
Taxcc ar |rcbu rdca|c a pcr:oancc cu vcn|ur mar, ar ban ar |rcbu
foo:j pcn|ru a crc,|c au|oru :oca pcn|ru mcmbr ma pujn noroco, a
:occ|aj.
6. Cutvu ncrodorou romor n propro cupuct, ncrodorou s uttudnou
poztv u cooru oov lu do rom pornnd do u prozonturou unor
porsonut romo murcunto dn domonu urtstc, potc otc.
7. Comontu mproun cu oov toxtu urmtor:
,Crundo to-u ulu n Romnu, ost u un slort do or do mors, n orco
droco, do o comuntuto do gun sruc.
Lxcoptnd o mnortuto mbogt dn uctvt u mtu og, pontru mu
mut do dou trom dn co uproxmutv l,5 mouno do gun romn,
un tubur do dup cdorou comunsmuu uu nsomnut o trunzo spro
srco lr sporun, doncvon s voon. L uu lost prntro prm
concodu u rostructurro unor '90 s lourto mu n-uu roust s so
rounguozo. Aproupo 75% dntro gun trosc dn uutoru do stut s
uctvt ocuzonuo. 80% nu uu nco proloso.
Asomonou sutuu Mocru mu touto comunto gnost sruco sunt
uloctuto do ucoous psur u cuptooo: ocur do munc, vont, oducuo,
uccos u sorvc modcuo, ucto do donttuto, ttur do proprotuto, ocuno
mzoro s supruugomoruto.
tCtn Cruu, rovstu ^a|ona Ccographc, noombro, 2006
Reflec[ie i ac[iune
Sensibilizarea tinerilor cu priire la problemele romilor, inelegerea senti-
mentelor pe care romii le incearca atunci cand sunt dispreuii, umilii, discri-
minai, a eectelor pe care discriminarea le are asupra comportamentelor lor,
se poate realiza cu succes pornind de la analizarea unor situaii concrete, a
unor cazuri reale asa cum este si cel care urmeaza.
)
Studiu dc caz
Muru u lost ubundonut u nustoro. A lost udoptut do o lumo mxt: mumu
romnc, tut rom.
Mumu udoptv u Muro uvusoso o copro nolorct. Rmus orlun, u
croscut ntr-o lumo n curo oru un lo do ,conusrous. S-ur l dort mu
mut utono, drugosto, oducuo, dur n-u prmt. 1ut udoptv, dos om bun s
munctor, nu uvou ncun lo do stud. ln copro s-u dort s nvoo, s
mourg u scou cu cou cop do vrstu u dur lumu -u ntorzs. A ncor-
cut do ctovu or s mourg u scou lr strou prnor dur u lost prns s
btut do locuro dut. Provonnd dntr-o lumo do rom numorous s sruc,
u lost obgut s muncousc do mc pontru u supruvou.
Muru s-u bucurut do mut drugosto, ocrotro s do o oducuo uous n
lumu curo u udoptut-o. Pontru cu lco or s nu- psousc nmc, ncun
olort nu oru prou muro, ncun sucrlcu nu oru ndouuns pontru co do
prn. Muru u uvut o copro lorct. N-u smt ncodut psu prnor
nuturu.
Auns u vrstu prmo ubr, ntr-o sour, Muru so ntorcou ucus nsot do
protonu o romn. Lru gutu s dou nus n nus cu tut o curo, lnd n turu do
noupto, so grbou s uung u sorvcu. Zrnd-o prmu, tut docdo s ovto
o ntnro lu n lu cu lcu su s truvorsouz n grub ntorsocu uognd o
rut ocotouro.
Muru rmno n mocu strz, conluz s lr ropc. Ar l vrut s- strgo,
dur n-u lcut-o. Smto o duroro surd po curo nu o progtt s-o mprtsousc
cu nmon. Audo cu prn vs vorboo protonuu: ,dur cno oru omu ucou:
Consttu mu muto grupo do dscu s unuzu cuzu do mu sus,
soctnd coogor do cuncouro s rspund u urmtouroo corno:
ldontlcu porsounoo dozuvuntuuto uo ucostu cuz.
Cum oxpcu luptu c tut Muro u ovtut ntnrou cu lcu su n stuuu
mu sus routut, prolcndu-so c nu o cunousto: Co -u dotormnut s
udopto ucoust uttudno: lncorcu s v puno n ocu u: co u gndt,
co u smt o:
Co ro ouc oducuu n vuu omuu s curo sunt consocnoo
unulubotsmuu suu uo uno oducu nsulconto:
luco o unuz compurutv ntro cuructorstco cooporr s ntoruc-
un n lumo omogono s n lumo mxto dn punct do vodoro otnc:
dontlcu ovontuuoo dlcut, obstucoo, cocnr do vuor s stur do
vu co pot s upur n lumo otorogono dn punct do vodoro otnc.
ln oxpcuo po curo o vo du utzu concopto procum: ncuzuno,
oxcuzuno, stm do sno, donttuto, ogututou sunsoor.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Exemplu:
42
Joaquin Corts este
considerat cel mai
mare dansator de
lamenco ,dans
speciic romilor
spanioli, si una dintre
cele mai aimoase
personalitai artistice
ale lumii. S-a nascut in
Cordoba ,Spania,, in
anul 1969. A studiat
dansul clasic incepand
de la arsta de 12 ani
si s-a airmat ca solist
al Baletului Naional
Spaniol.
De-a lungul carierei
sale prodigioase,
artistul a dansat in aa
a peste 12 milioane de
oameni, in 600 de
locaii dierite, iar
picioarele lui sunt
asigurate pentru suma
de trei milioane de
euro.
43
Vu rozovu ucost doconu probomu oxcudor romor:
3. Crgunzu un concurs do proocto ntro cuso prvnd combutorou
murgnuzr oovor rom dn scou. Prooctu cstgtor vu l
mpomontut u nvou ntrog unt scouro, utt prn uportu cudroor
dductco, ct s u roprozontunor tuturor cusoor do oov.
4. Coordonu rouzurou do ctro oov cuso dumnouvoustr u unu sondu
prntro oov cooruto cuso s, upo, prntro udu dn comuntutou dn
curo luco purto. Sonduu pouto ncudo ntrobr rolortouro u
dozuvuntuurou romor, procum s u mportunu ucosto probomo pontru
socotutou romnousc. luco sumu rspunsuror poztvo s nogutvo duto
do locuro grup s upo compuru-o. Lxst dlorono: Duc du, coro
oovor dumnouvoustr s ncorco s o oxpco.
S. SoIicita]i cIcviIor s-yi cxprimc acorduI sau dczacorduI n ogtur cu
connutu toxtuu do mu os. Co vuor sunt oxprmuto n cudru ucostu
toxt:
Taxcc ar |rcbu rdca|c a pcr:oancc cu vcn|ur mar, ar ban ar |rcbu
foo:j pcn|ru a crc,|c au|oru :oca pcn|ru mcmbr ma pujn noroco, a
:occ|aj.
6. Cutvu ncrodorou romor n propro cupuct, ncrodorou s uttudnou
poztv u cooru oov lu do rom pornnd do u prozonturou unor
porsonut romo murcunto dn domonu urtstc, potc otc.
7. Comontu mproun cu oov toxtu urmtor:
,Crundo to-u ulu n Romnu, ost u un slort do or do mors, n orco
droco, do o comuntuto do gun sruc.
Lxcoptnd o mnortuto mbogt dn uctvt u mtu og, pontru mu
mut do dou trom dn co uproxmutv l,5 mouno do gun romn,
un tubur do dup cdorou comunsmuu uu nsomnut o trunzo spro
srco lr sporun, doncvon s voon. L uu lost prntro prm
concodu u rostructurro unor '90 s lourto mu n-uu roust s so
rounguozo. Aproupo 75% dntro gun trosc dn uutoru do stut s
uctvt ocuzonuo. 80% nu uu nco proloso.
Asomonou sutuu Mocru mu touto comunto gnost sruco sunt
uloctuto do ucoous psur u cuptooo: ocur do munc, vont, oducuo,
uccos u sorvc modcuo, ucto do donttuto, ttur do proprotuto, ocuno
mzoro s supruugomoruto.
tCtn Cruu, rovstu ^a|ona Ccographc, noombro, 2006
Reflec[ie i ac[iune
Sensibilizarea tinerilor cu priire la problemele romilor, inelegerea senti-
mentelor pe care romii le incearca atunci cand sunt dispreuii, umilii, discri-
minai, a eectelor pe care discriminarea le are asupra comportamentelor lor,
se poate realiza cu succes pornind de la analizarea unor situaii concrete, a
unor cazuri reale asa cum este si cel care urmeaza.
)
Studiu dc caz
Muru u lost ubundonut u nustoro. A lost udoptut do o lumo mxt: mumu
romnc, tut rom.
Mumu udoptv u Muro uvusoso o copro nolorct. Rmus orlun, u
croscut ntr-o lumo n curo oru un lo do ,conusrous. S-ur l dort mu
mut utono, drugosto, oducuo, dur n-u prmt. 1ut udoptv, dos om bun s
munctor, nu uvou ncun lo do stud. ln copro s-u dort s nvoo, s
mourg u scou cu cou cop do vrstu u dur lumu -u ntorzs. A ncor-
cut do ctovu or s mourg u scou lr strou prnor dur u lost prns s
btut do locuro dut. Provonnd dntr-o lumo do rom numorous s sruc,
u lost obgut s muncousc do mc pontru u supruvou.
Muru s-u bucurut do mut drugosto, ocrotro s do o oducuo uous n
lumu curo u udoptut-o. Pontru cu lco or s nu- psousc nmc, ncun
olort nu oru prou muro, ncun sucrlcu nu oru ndouuns pontru co do
prn. Muru u uvut o copro lorct. N-u smt ncodut psu prnor
nuturu.
Auns u vrstu prmo ubr, ntr-o sour, Muru so ntorcou ucus nsot do
protonu o romn. Lru gutu s dou nus n nus cu tut o curo, lnd n turu do
noupto, so grbou s uung u sorvcu. Zrnd-o prmu, tut docdo s ovto
o ntnro lu n lu cu lcu su s truvorsouz n grub ntorsocu uognd o
rut ocotouro.
Muru rmno n mocu strz, conluz s lr ropc. Ar l vrut s- strgo,
dur n-u lcut-o. Smto o duroro surd po curo nu o progtt s-o mprtsousc
cu nmon. Audo cu prn vs vorboo protonuu: ,dur cno oru omu ucou:
Consttu mu muto grupo do dscu s unuzu cuzu do mu sus,
soctnd coogor do cuncouro s rspund u urmtouroo corno:
ldontlcu porsounoo dozuvuntuuto uo ucostu cuz.
Cum oxpcu luptu c tut Muro u ovtut ntnrou cu lcu su n stuuu
mu sus routut, prolcndu-so c nu o cunousto: Co -u dotormnut s
udopto ucoust uttudno: lncorcu s v puno n ocu u: co u gndt,
co u smt o:
Co ro ouc oducuu n vuu omuu s curo sunt consocnoo
unulubotsmuu suu uo uno oducu nsulconto:
luco o unuz compurutv ntro cuructorstco cooporr s ntoruc-
un n lumo omogono s n lumo mxto dn punct do vodoro otnc:
dontlcu ovontuuoo dlcut, obstucoo, cocnr do vuor s stur do
vu co pot s upur n lumo otorogono dn punct do vodoro otnc.
ln oxpcuo po curo o vo du utzu concopto procum: ncuzuno,
oxcuzuno, stm do sno, donttuto, ogututou sunsoor.
ncluziunea social a romilor n societatea democratic EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Exemplu:
44 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
Note

MODELE
DE BUNE PRACTlCl
Droptu u oducuo
Russmu
Prooct oducuonu: Contru
do oducuo ntorcuturu
n scou
Prooct oducuonu:
,Comunt s trud
Nu dscrmnr!
47 46
Acost utm cupto s propuno prozonturou unor posbo uctvt s
proocto spoclco oducuo pontru cotono domocrutc s, n purtcuur,
oducuo ntorcuturuo s ncuzvo. ln utm un, dutort crostor ntoro-
suu pontru probomutcu mononut, usomonou uctvt s proocto uu
lost prozontuto n dlorto pubcu ntornuonuo s nuonuo, nrogstrn-
du-so s o crostoro u numruu coor puso oloctv n pructc. Progrosu co
mu somnlcutv u lost pouto nrogstrut, n Romnu, dn punctu do vodo-
ro u crostor numruu do orgunzu noguvornumontuo, curo uctvouz
n domonu oducuo pontru cotono domocrutco s curo dozvot pro-
grumo s proocto spoclco oducuo ntorcuturuo s ncuzvo. Asomonou
orgunzu uu roust s rouzozo un numr mportunt do uctvt.
ACT!v!T]! ! PRO!ECTE DED!CATE
EDUCA]!E! !NTERCULTURALE ! !NCLUZ!vE
Cu touto ucostou, doslsururou unor usomonou proocto nu roproznt nc o
pructc curont, usumut n cudru locro unt scouro. Avnd n vodoro
nocostutou gonoruzr unor usomonou uctvt s proocto, modooo
prozontuto n cudru ghduu s propun s oloro untor scouro modoo do
buno pructc, curo s lo uccosbo s posb do rouzut, chur s n ubsonu
uno susnor lnuncuro muoro. Scoo pot dozvotu propro proocto s
uctvt, ur coo prozontuto ncourc s lo uduptuto purtcuurtor s
spoclcuu moduu oducuonu s ntorcuturu dn Romnu.
Actvto s prooctoo propuso uu lost construto, po buzu uno structur
lormuo smpo, ustlo nct s lo uccosbo unu numr ct mu muro do
cudro dductco, chur s n ubsonu purtcpr u cursur spocuo do lormuro
consucruto munugomontuu prooctoor. Acostou crodom c us oc
munlostr croutvt locru cudru dductc s pot l uduptuto spoclcuu
locro comunt oducuonuo.
DRLP1LL LA LDLCA|lL
Tema: Asgururou droptuu u oducuo, ndloront do orgno otnc s socu.
Public [inta: Lov do u nvou ccuu gmnuzu.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor
uctvt s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Drepturi implicate:
droptu u oducuo pontru to;
droptu u protoco lu do oxpouturou copuu prn munc;
droptu u ouc.
Timp: 60 l20 mnuto
Obiective:
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun;
noogorou luptuu c droptu u oducuo osto un dropt unvorsu;
noogorou luptuu c droptu u protocu copuu lu do orco lorm do oxpouturo osto un dropt
unvorsu;
lormurou s dozvoturou cupuct do unuz s u gndr crtco;
lormurou s dozvoturou rosponsubt n gsrou unor sou s n rozovurou unor probomo.
Argument (motivarea activita[ii):
Lducuu osto un dropt u locro lno umuno, lr rouzurou cruu nu pot l oxorctuto uto droptur.
Lducuu roproznt prncpuu moc prn curo porsounoo dozuvuntuuto tmurgnuzuto) pot s
dopsousc ucoust condo tprn dobndrou ncrodor n propro posbt, ulrmurou s punorou n
vuouro u propruu potonu, dozvoturou porsonut, lormuro prolosonu), pot s dovn porsouno
cu droptur oloctvo, mpcuto n vuu comunt dn curo luc purto.
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro, co lormut A3, co lormut A4 cu toxt.
Desfaurarea activita[ii
Lov sunt orgunzu n grupur do 4 5 porsouno.
Actvtutou pouto ncopo prntr-o dscuo lrontu dospro noosu tormonuu ,oducuo s dospro
moucoo prn ntormodu croru so pouto rouzu oducuu locru cop. Lov sunt ntrobu duc
cunosc porsonu cop curo, dos uu lormu droptu u oducuo, nu bonolcuz n lupt do ucost dropt suu
duc uu nlormu dospro ustlo do cop, dn muss-modu suu dn uto surso.
So mpurto locru grup cto o cou lormut A3 s so dstrbuo, do usomonou, o cou n curo osto
prozontut povostou u Mh: ,Mh osto un cop do l4 un, do otno rom, sbu, cu och mur s
trst, lourto tmd. Acosto ucrur uu lost romurcuto do prolosoru su drgnto, uttu tmp ct u vont u
scou. 1mp do tro un nu u pst doct lourto pun do u scou s so doscurcu u oro, dos do muto or
nu rousou s-s rozovo tomoo ucus. ln cusu u Vlll-u u vont u ncoputu unuu scour pontru cu upo s
nu mu vn. Drgntoo u ulut, modut, do u cou oov c Mh ucrouz u o sptoro uuto,
doouroco mumu su s lru s mu mc nu mu uu o surs do vont stub.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
47 46
Acost utm cupto s propuno prozonturou unor posbo uctvt s
proocto spoclco oducuo pontru cotono domocrutc s, n purtcuur,
oducuo ntorcuturuo s ncuzvo. ln utm un, dutort crostor ntoro-
suu pontru probomutcu mononut, usomonou uctvt s proocto uu
lost prozontuto n dlorto pubcu ntornuonuo s nuonuo, nrogstrn-
du-so s o crostoro u numruu coor puso oloctv n pructc. Progrosu co
mu somnlcutv u lost pouto nrogstrut, n Romnu, dn punctu do vodo-
ro u crostor numruu do orgunzu noguvornumontuo, curo uctvouz
n domonu oducuo pontru cotono domocrutco s curo dozvot pro-
grumo s proocto spoclco oducuo ntorcuturuo s ncuzvo. Asomonou
orgunzu uu roust s rouzozo un numr mportunt do uctvt.
ACT!v!T]! ! PRO!ECTE DED!CATE
EDUCA]!E! !NTERCULTURALE ! !NCLUZ!vE
Cu touto ucostou, doslsururou unor usomonou proocto nu roproznt nc o
pructc curont, usumut n cudru locro unt scouro. Avnd n vodoro
nocostutou gonoruzr unor usomonou uctvt s proocto, modooo
prozontuto n cudru ghduu s propun s oloro untor scouro modoo do
buno pructc, curo s lo uccosbo s posb do rouzut, chur s n ubsonu
uno susnor lnuncuro muoro. Scoo pot dozvotu propro proocto s
uctvt, ur coo prozontuto ncourc s lo uduptuto purtcuurtor s
spoclcuu moduu oducuonu s ntorcuturu dn Romnu.
Actvto s prooctoo propuso uu lost construto, po buzu uno structur
lormuo smpo, ustlo nct s lo uccosbo unu numr ct mu muro do
cudro dductco, chur s n ubsonu purtcpr u cursur spocuo do lormuro
consucruto munugomontuu prooctoor. Acostou crodom c us oc
munlostr croutvt locru cudru dductc s pot l uduptuto spoclcuu
locro comunt oducuonuo.
DRLP1LL LA LDLCA|lL
Tema: Asgururou droptuu u oducuo, ndloront do orgno otnc s socu.
Public [inta: Lov do u nvou ccuu gmnuzu.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor
uctvt s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Drepturi implicate:
droptu u oducuo pontru to;
droptu u protoco lu do oxpouturou copuu prn munc;
droptu u ouc.
Timp: 60 l20 mnuto
Obiective:
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun;
noogorou luptuu c droptu u oducuo osto un dropt unvorsu;
noogorou luptuu c droptu u protocu copuu lu do orco lorm do oxpouturo osto un dropt
unvorsu;
lormurou s dozvoturou cupuct do unuz s u gndr crtco;
lormurou s dozvoturou rosponsubt n gsrou unor sou s n rozovurou unor probomo.
Argument (motivarea activita[ii):
Lducuu osto un dropt u locro lno umuno, lr rouzurou cruu nu pot l oxorctuto uto droptur.
Lducuu roproznt prncpuu moc prn curo porsounoo dozuvuntuuto tmurgnuzuto) pot s
dopsousc ucoust condo tprn dobndrou ncrodor n propro posbt, ulrmurou s punorou n
vuouro u propruu potonu, dozvoturou porsonut, lormuro prolosonu), pot s dovn porsouno
cu droptur oloctvo, mpcuto n vuu comunt dn curo luc purto.
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro, co lormut A3, co lormut A4 cu toxt.
Desfaurarea activita[ii
Lov sunt orgunzu n grupur do 4 5 porsouno.
Actvtutou pouto ncopo prntr-o dscuo lrontu dospro noosu tormonuu ,oducuo s dospro
moucoo prn ntormodu croru so pouto rouzu oducuu locru cop. Lov sunt ntrobu duc
cunosc porsonu cop curo, dos uu lormu droptu u oducuo, nu bonolcuz n lupt do ucost dropt suu
duc uu nlormu dospro ustlo do cop, dn muss-modu suu dn uto surso.
So mpurto locru grup cto o cou lormut A3 s so dstrbuo, do usomonou, o cou n curo osto
prozontut povostou u Mh: ,Mh osto un cop do l4 un, do otno rom, sbu, cu och mur s
trst, lourto tmd. Acosto ucrur uu lost romurcuto do prolosoru su drgnto, uttu tmp ct u vont u
scou. 1mp do tro un nu u pst doct lourto pun do u scou s so doscurcu u oro, dos do muto or
nu rousou s-s rozovo tomoo ucus. ln cusu u Vlll-u u vont u ncoputu unuu scour pontru cu upo s
nu mu vn. Drgntoo u ulut, modut, do u cou oov c Mh ucrouz u o sptoro uuto,
doouroco mumu su s lru s mu mc nu mu uu o surs do vont stub.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
49 48
Sarcini de lucru:
Prima etapa
locuro grup vu mugnu o contnuuro u |ovc,| u ^haja, untcpnd ovouu vo u, ntr-un un, ur
upo pontru o poroud mu ung do tmp, rospoctv l0 un.
Vor l dotormnuto dropturo do curo nu bonolcuz Mh.
locuro grup s vu rozumu n scrs doo, po co lormut A3, s s vu dosomnu un ruportor. Coo
grupuror vor l ulsuto smutun ur ruportor vor prozontu rozututoo uctvt propruu grup.
Po rnd mombr locru grup vor luco obsorvu usupru uctvt cooruto grupur, ur n lnu so vu
convon usupru coo mu puuzbo ovou u vo u Mh. Do usomonou, vu l ouborut o st
comun u dropturor do curo nu bonolcuz Mh.
Etapa a doua
lntr-o u douu otup tu douu or n cuzu n curo uctvtutou so doslsour po purcursu u l20 mnuto),
oovor torgunzu n grupoo nuo suu n no grupo) so pouto soctu s construusc sou cu
prvro u modu n curo osto nocosur s so rozovo probomu u Mh. Prolosoru coordonutor u
uctvt pouto lormuu o soro do ntrobr uuttouro, do gonu:
Cunousto cop ulu n stuu smuro: Do oxompu, cop curo nu morg u scou suu sunt novo s
ubundonozo scouu or curo muncosc n tmpu nop ur dmnouu vn u scou.
Lsto lrosc cu un cop s muncousc:
Co s-ur ntmpu cu ucost cop duc nu ur uvou ucoust surs do vont:
Co sunso uu ucost cop n vtor:
Cno sunt co curo uu rosponsubt n vodorou usgurr droptuu u oducuo pontru to cop:
Cum ur putou locuro dntro no s contrbuo u rozovurou ucosto probomo:
ldoo rolortouro u souo locro grupo sunt lormuuto n scrs, po co ur locuro ruportor vu prozontu
souu grupuu. Do comun ucord so vu optu pontru souu/souo coo mu ugrouto curo vor l
sntotzuto do ctro prolosoru coordonutor u uctvt po o cou sopurut.
RASlSMLL
Tema: Rusmu cu lorm do dscrmnuro.
Public [inta: Lov do u nvou ccuu gmnuzu suu cou s SAM.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu - upcuo ncus n cudru unor tomo u dscpnu cuturu cvc tgmnuzu),
oducuo cvc/untropronoru tSAM), suu n cudru unor cursur oponuo tdropturo copuu n
gmnuzu, oducuo cvc s dropturo omuu u cou).
Actvtuto lormu - tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu - uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor uctvt
s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Drepturi implicate:
droptu do u bonolcu do un sstom oducuonu curo so lundumontouz po rospoctu dropturor
lundumontuo uo omuu;
ogututo n domntuto;
droptu do u nu l dscrmnut;
droptu copuu do u nu l supus ncuno lormo do voon tlzc, smboc).
Timp: 60 - l20 mnuto
Obiective:
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
lormurou cupuct do u rocunousto s do u provon tondno suu uttudn russto, u nvou propror
comportumonto suu n cudru comportumontuu utor porsouno;
dozvoturou cupuct do u rouonu cu cou po buzu rospoctuu rocproc s uccoptr dloronoor;
dozvoturou doprndoror do comuncuro s cooporuro;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun.
Argument
ln storo, prn russm s-uu ustlcut dlorto lormo do oxpouturo, n prncpu, oxpouturou oconomc, ur
n prozont, russmu so munlost, mu uos, prn protono do suporortuto uo uno cutur n ruport cu
utoo. Prn ucostu so ustlc s dlortoo lormo do dscrmnuro u unor mnort suu u strnor.
ln oxstonu cotdun, russmu so pouto munlostu lo droct, n lormo brutuo drocto, u vodoro, lo n
lormo subto trussmu smboc, curo u lormu ovtr suu gnorr cou dlort s.u.).
Actvtutou propus upoouz u oxporonu purtcpunor, u duog s cooporuro s s propuno s- uuto
po oov s rocunousc dlorto lormo do russm, s nooug consocnoo nolusto uo ucostuu pontru
ndvz, grupur mnorturo s socotuto, n unsumbu o.
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro suu curocu, co lormut A3 s A4.
Desfaurarea activita[ii
Lu ncoputu uctvt prolosoru soct oovor s proczozo co noog prn tormonu ra::m. So vor
notu, po o cou muro do hrto suu droct po tub, dlortoo noosur propuso do oov ucostu tormon,
lormund upo, do comun ucord, o dolno unc u tormonuu.
ln contnuuro, so pouto soctu oovor s dou oxompo concroto do munlosturo u unor tondno suu
uttudn russto toxompoo pot l duto, dup cuz, lo dn modu oducuonu, lo dn spuu oxstono
cotdono suu lumu, lo coo dontlcuto n cudru unor lmo vzonuto, cr ctto). Prolosoru vu notu
ucosto oxompo olorto do oov.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
49 48
Sarcini de lucru:
Prima etapa
locuro grup vu mugnu o contnuuro u |ovc,| u ^haja, untcpnd ovouu vo u, ntr-un un, ur
upo pontru o poroud mu ung do tmp, rospoctv l0 un.
Vor l dotormnuto dropturo do curo nu bonolcuz Mh.
locuro grup s vu rozumu n scrs doo, po co lormut A3, s s vu dosomnu un ruportor. Coo
grupuror vor l ulsuto smutun ur ruportor vor prozontu rozututoo uctvt propruu grup.
Po rnd mombr locru grup vor luco obsorvu usupru uctvt cooruto grupur, ur n lnu so vu
convon usupru coo mu puuzbo ovou u vo u Mh. Do usomonou, vu l ouborut o st
comun u dropturor do curo nu bonolcuz Mh.
Etapa a doua
lntr-o u douu otup tu douu or n cuzu n curo uctvtutou so doslsour po purcursu u l20 mnuto),
oovor torgunzu n grupoo nuo suu n no grupo) so pouto soctu s construusc sou cu
prvro u modu n curo osto nocosur s so rozovo probomu u Mh. Prolosoru coordonutor u
uctvt pouto lormuu o soro do ntrobr uuttouro, do gonu:
Cunousto cop ulu n stuu smuro: Do oxompu, cop curo nu morg u scou suu sunt novo s
ubundonozo scouu or curo muncosc n tmpu nop ur dmnouu vn u scou.
Lsto lrosc cu un cop s muncousc:
Co s-ur ntmpu cu ucost cop duc nu ur uvou ucoust surs do vont:
Co sunso uu ucost cop n vtor:
Cno sunt co curo uu rosponsubt n vodorou usgurr droptuu u oducuo pontru to cop:
Cum ur putou locuro dntro no s contrbuo u rozovurou ucosto probomo:
ldoo rolortouro u souo locro grupo sunt lormuuto n scrs, po co ur locuro ruportor vu prozontu
souu grupuu. Do comun ucord so vu optu pontru souu/souo coo mu ugrouto curo vor l
sntotzuto do ctro prolosoru coordonutor u uctvt po o cou sopurut.
RASlSMLL
Tema: Rusmu cu lorm do dscrmnuro.
Public [inta: Lov do u nvou ccuu gmnuzu suu cou s SAM.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu - upcuo ncus n cudru unor tomo u dscpnu cuturu cvc tgmnuzu),
oducuo cvc/untropronoru tSAM), suu n cudru unor cursur oponuo tdropturo copuu n
gmnuzu, oducuo cvc s dropturo omuu u cou).
Actvtuto lormu - tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu - uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor uctvt
s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Drepturi implicate:
droptu do u bonolcu do un sstom oducuonu curo so lundumontouz po rospoctu dropturor
lundumontuo uo omuu;
ogututo n domntuto;
droptu do u nu l dscrmnut;
droptu copuu do u nu l supus ncuno lormo do voon tlzc, smboc).
Timp: 60 - l20 mnuto
Obiective:
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
lormurou cupuct do u rocunousto s do u provon tondno suu uttudn russto, u nvou propror
comportumonto suu n cudru comportumontuu utor porsouno;
dozvoturou cupuct do u rouonu cu cou po buzu rospoctuu rocproc s uccoptr dloronoor;
dozvoturou doprndoror do comuncuro s cooporuro;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun.
Argument
ln storo, prn russm s-uu ustlcut dlorto lormo do oxpouturo, n prncpu, oxpouturou oconomc, ur
n prozont, russmu so munlost, mu uos, prn protono do suporortuto uo uno cutur n ruport cu
utoo. Prn ucostu so ustlc s dlortoo lormo do dscrmnuro u unor mnort suu u strnor.
ln oxstonu cotdun, russmu so pouto munlostu lo droct, n lormo brutuo drocto, u vodoro, lo n
lormo subto trussmu smboc, curo u lormu ovtr suu gnorr cou dlort s.u.).
Actvtutou propus upoouz u oxporonu purtcpunor, u duog s cooporuro s s propuno s- uuto
po oov s rocunousc dlorto lormo do russm, s nooug consocnoo nolusto uo ucostuu pontru
ndvz, grupur mnorturo s socotuto, n unsumbu o.
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro suu curocu, co lormut A3 s A4.
Desfaurarea activita[ii
Lu ncoputu uctvt prolosoru soct oovor s proczozo co noog prn tormonu ra::m. So vor
notu, po o cou muro do hrto suu droct po tub, dlortoo noosur propuso do oov ucostu tormon,
lormund upo, do comun ucord, o dolno unc u tormonuu.
ln contnuuro, so pouto soctu oovor s dou oxompo concroto do munlosturo u unor tondno suu
uttudn russto toxompoo pot l duto, dup cuz, lo dn modu oducuonu, lo dn spuu oxstono
cotdono suu lumu, lo coo dontlcuto n cudru unor lmo vzonuto, cr ctto). Prolosoru vu notu
ucosto oxompo olorto do oov.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
51 50
So orgunzouz grupo do 4 - 5 oov croru so mpurt co s murkoro suu curocu. Lovor so soct
s urmrousc, un oc do ro, progtt n prouub s pus n scon do cvu oov. Sconu prozontut do
oov ntorpro mugnouz stuuu uno loto do otno rom, usozut sngur n bunc s po curo un grup
do oov, coog s, o ugrosouz lzc s vorbu, snguru motvuo lnd cou u upurtonono u otnu rom.
Po purcursu dorur scono, locuro oov spoctutor s notouz po o loo do hrto propro sontmonto,
rolortouro u coo ntmputo. Lu lnuu ocuu do ro oov locro grupo vor notu, po o sngur cou,
touto sontmontoo po curo o-uu trt vzonnd sconu untorour. Notuo locro grupo so vor usozu u
oc vzb. Cponu, nunto do ucoust ulsuro so pouto soctu s doscrorou vorbu u sontmontoor
trto do co curo uu ntorprotut rouro.
So vor ct coo notuto do mombr locro grupo, dontlcndu-so oomontoo comuno uo sontmontoor
trto s so vu purtu o dscuo rolortouro u cuructoru ucostor sontmonto.
Actvtutou vu contnuu prn rovonrou u uctvtutou grupuror nuo, croru so vu soctu s
lormuozo rspunsur u urmtouroo ntrobr:
Curo sunt posbo cuuzo pontru curo lotu rom u lost trutut n ucost lo do ctro grupu do oov:
Ar putou oxstu lupto uo loto curo s ustlco un ustlo do trutumont:
Cu ur putou lotu s so png n ogtur cu trutumontu sulort n suu do cus:
Cum so pot schmbu stuuo do ucost gon:
Dup lormuurou s prozonturou rspunsuror do ctro un ruportor u locro grupo, so vu rouzu o
dozbutoro lrontu, n curo uccontu vu l pus po dontlcurou souor curo pot provon oxstonu unor
stuu dontco n roututo.
Continuarea activita[ii: Actvtutou pouto l contnuut n dlorto modur. Astlo, uvnd n vodoro vrstu
purtcpunor sugorm:
Pontru oov do u nvou ccuu gmnuzu, so pouto soctu cu pornnd do u rspunsuro duto s
roductozo o Dccarajc a ca:c grupuu), prn curo s so combut orco lorm do russm s curo s
conn rogu co trobuo rospoctuto do to mombr comunt scouro.
Pontru oov do u nvou ccuu cou, so pouto soctu roducturou, ndvduu suu n grup, u unor
portolo cu urmtouroo tomo:
D:crmnarca romor n :|orc tcu posbo rolorr u storcu otno romo n spuu romnosc, robu
s dozrobrou romor, stuuu uctuu u romor n socotutou romnousc).
Ra::mu n :|orc tprozonturou dlortoor lormo do russm munlostuto n storo, do oxompu, scuvu
nougr)
Ra::mu n |cra|ura tprozonturou unor cuzur do russm, roututo n dlorto oporo toruro)
Actvtutou do rouzuro u unor proocto n loosu comunt scouro s ocuo consodouz cunoustorou
dobndt n scou, pormto dobndrou unor doprndor s compotono do purtcpuro uctv, do
rouonuro doschs s cooporuro nocosuro oxstono ntr-o socotuto domocrutc. Doruurou unu
prooct, do ucost tp, so pouto rouzu n cudru unor uctvt oxtruscouro.
Argument: ln prozont, nu oxst ncun stut n Luropu, n curo ocutor s s vorbousc o sngur mb
mutorn, chur duc oxst o sngur mb olcu. Socoto contomporuno sunt socot
mutcuturuo, n curo, n cudu dropturor olcuo obnuto n utmoo docon, nc mu porsst
uttudn do ntoorun lu do co consdoru dlor dn punct do vodoro cuturu, socu, otnc. Cumon
nu sunt progt ntotdouunu s vuorzozo ucosto dlorono, s rouuonozo cu cou n mod ogu, s
rospocto rocproc vuoro s modu do vu.
lntr-o socotuto ntorcuturu rouo dntro oumon sunt ochtubo, doschso s, n msuru n curo sunt
cupub s so dstunozo do uttudno do ntoorun s russm, s rocunousc vuor comuno, gonoru
umuno, o sunt cupub s trusc ntr-o umo cu oomonto dmnuuto do tonsuno, conlct s sulorn.
PRClLC1 LDLCA|lCNAL: CLN1RLL DL LDLCA|lL
lN1LRCLL1LRAL lN SCCAL
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
51 50
So orgunzouz grupo do 4 - 5 oov croru so mpurt co s murkoro suu curocu. Lovor so soct
s urmrousc, un oc do ro, progtt n prouub s pus n scon do cvu oov. Sconu prozontut do
oov ntorpro mugnouz stuuu uno loto do otno rom, usozut sngur n bunc s po curo un grup
do oov, coog s, o ugrosouz lzc s vorbu, snguru motvuo lnd cou u upurtonono u otnu rom.
Po purcursu dorur scono, locuro oov spoctutor s notouz po o loo do hrto propro sontmonto,
rolortouro u coo ntmputo. Lu lnuu ocuu do ro oov locro grupo vor notu, po o sngur cou,
touto sontmontoo po curo o-uu trt vzonnd sconu untorour. Notuo locro grupo so vor usozu u
oc vzb. Cponu, nunto do ucoust ulsuro so pouto soctu s doscrorou vorbu u sontmontoor
trto do co curo uu ntorprotut rouro.
So vor ct coo notuto do mombr locro grupo, dontlcndu-so oomontoo comuno uo sontmontoor
trto s so vu purtu o dscuo rolortouro u cuructoru ucostor sontmonto.
Actvtutou vu contnuu prn rovonrou u uctvtutou grupuror nuo, croru so vu soctu s
lormuozo rspunsur u urmtouroo ntrobr:
Curo sunt posbo cuuzo pontru curo lotu rom u lost trutut n ucost lo do ctro grupu do oov:
Ar putou oxstu lupto uo loto curo s ustlco un ustlo do trutumont:
Cu ur putou lotu s so png n ogtur cu trutumontu sulort n suu do cus:
Cum so pot schmbu stuuo do ucost gon:
Dup lormuurou s prozonturou rspunsuror do ctro un ruportor u locro grupo, so vu rouzu o
dozbutoro lrontu, n curo uccontu vu l pus po dontlcurou souor curo pot provon oxstonu unor
stuu dontco n roututo.
Continuarea activita[ii: Actvtutou pouto l contnuut n dlorto modur. Astlo, uvnd n vodoro vrstu
purtcpunor sugorm:
Pontru oov do u nvou ccuu gmnuzu, so pouto soctu cu pornnd do u rspunsuro duto s
roductozo o Dccarajc a ca:c grupuu), prn curo s so combut orco lorm do russm s curo s
conn rogu co trobuo rospoctuto do to mombr comunt scouro.
Pontru oov do u nvou ccuu cou, so pouto soctu roducturou, ndvduu suu n grup, u unor
portolo cu urmtouroo tomo:
D:crmnarca romor n :|orc tcu posbo rolorr u storcu otno romo n spuu romnosc, robu
s dozrobrou romor, stuuu uctuu u romor n socotutou romnousc).
Ra::mu n :|orc tprozonturou dlortoor lormo do russm munlostuto n storo, do oxompu, scuvu
nougr)
Ra::mu n |cra|ura tprozonturou unor cuzur do russm, roututo n dlorto oporo toruro)
Actvtutou do rouzuro u unor proocto n loosu comunt scouro s ocuo consodouz cunoustorou
dobndt n scou, pormto dobndrou unor doprndor s compotono do purtcpuro uctv, do
rouonuro doschs s cooporuro nocosuro oxstono ntr-o socotuto domocrutc. Doruurou unu
prooct, do ucost tp, so pouto rouzu n cudru unor uctvt oxtruscouro.
Argument: ln prozont, nu oxst ncun stut n Luropu, n curo ocutor s s vorbousc o sngur mb
mutorn, chur duc oxst o sngur mb olcu. Socoto contomporuno sunt socot
mutcuturuo, n curo, n cudu dropturor olcuo obnuto n utmoo docon, nc mu porsst
uttudn do ntoorun lu do co consdoru dlor dn punct do vodoro cuturu, socu, otnc. Cumon
nu sunt progt ntotdouunu s vuorzozo ucosto dlorono, s rouuonozo cu cou n mod ogu, s
rospocto rocproc vuoro s modu do vu.
lntr-o socotuto ntorcuturu rouo dntro oumon sunt ochtubo, doschso s, n msuru n curo sunt
cupub s so dstunozo do uttudno do ntoorun s russm, s rocunousc vuor comuno, gonoru
umuno, o sunt cupub s trusc ntr-o umo cu oomonto dmnuuto do tonsuno, conlct s sulorn.
PRClLC1 LDLCA|lCNAL: CLN1RLL DL LDLCA|lL
lN1LRCLL1LRAL lN SCCAL
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
Scopul proiectului: Crourou n spuu scour u unu Ccn|ru dc cducajc n|crcu|uraa, curo s pormt
mu bunu cunoustoro u coor curo trosc n ucous spuu, s curo uu obcour, trud, modur do vu
dlorto.
Obiective
S pormt oovor cunoustorou moduu do vu u locro comunt otnco curo ocuosto po
tortoru ocut tocupu, trud, obcour).
S cunousc s s ovuuozo poztv propru cutur dur s cuturu cooru.
S nooug c u buzu unu unumt mod do vu so ul o storo mutsocuur suu mutmonur.
S s lormozo cupuctutou do u uccoptu s vuorzu dloronoo, do u uccoptu routvsmu vuorc
cuturu tvuoro propro cutur nu sunt uncoo vuubo).
S constontzozo propro storootpur s proudoc s s o pout dontlcu utunc cnd ucostou so
munlost.
S s dozvoto ubtutou do comuncuro s rouonuro cu co curo upurn unor cutur dlorto.
S rospocto dvorstutou cuturu s s nu uccopto dscrmnurou.
Rezumatul proiectului
Rouzurou do ctro un grup do oov s prolosor, n scou, u unu spuu n curo sunt prozontuto
comunto otnco curo trosc po tortoru ocut. ln ucost spuu u ntorcuturut so vor putou
doslsuru dlorto uctvt curo s propun rouzurou cunoustor ntorcuturuo.
Public [inta:
Lov, prolosor, mombr comunt ocuo.
Plan de ac[iune
1. ldontlcurou spuuu dsponb n cudru sco s schurou prooctuu do rouzuro u Contruu.
2. Prozonturou prooctuu s obnorou ucorduu conducor sco.
3. Constturou ochpoor do ucru s stubrou procs u surcnor.
4. ldontlcurou ovontuuor couborutor tuutort ocuo, usocu, CNC-ur, modutor scour, dor u
comuntor otnco s.u.).
S. ldontlcurou ovontuuor sponsor tugon oconomc, orgunzu non-guvornumontuo, porsouno
lzco s.u.).
6. Prozonturou prooctuu n comuntutou ocu n vodorou obnor sprnuu ucostou tsponsorzr,
dsponbtutou mombror ucostou do u donu lotogrul, mbrcmnto curo s oxomplco portu
trudonu, obocto, unoto trudonuo; popuurzurou prooctuu prn ulso rouzuto do oov,
prozonturou m muss-modu ocu, udooun).
Resurse umane: un prolosor coordonutor u prooctuu, l5 - 20 oov, co pun 3 prolosor tun
prolosor do cutur cvc, un prolosor do torutur, un prolosor do storo suu u prolosor ntorosu n
mpcurou n cudru prooctuu).
Resurse materiale:
un spuu dsponb n ncntu sco;
mobor udocvut;
cr do spocututo, dconuro bngvo;
cucuutor, CD-ur, toovzor, DVD, uto moco tohnco.
Resurse financiare
Prooctu vu ncudo rosursoo lnuncro nocosuro, po cuptoo do chotuo s vu ndcu sursoo do
lnunuro.
Resurse de timp: l un
Realizarea proiectului
locuro grup otnc tdo oxompu, duc n ocututo suu zon ocuosc romn, rom, mughur s.u. ) vu l
roprozontut n cudru spuuu Contruu prn:
mugn dn vuu comunt curo roduu ocupu, obcour, trud;
urtcoo do mbrcmnto spoclco locro comunt, costumo trudonuo;
obocto, unooto curctorstco moduu do vu trudonu;
crou toruro spoclco tcuogor locorco, crou cuto);
ucrr rouzuto do oov curo s rolocto storu comuntor otnco do po tortoru ocut s
ovonmonto uo storo comuno;
portolo uo oovor curo ncud prozonturou unor obcour, srbtor;
lmo documonturo s muzc spoclc locro comunt otnco;
uto mutoruo curo ncud dlorto nlormu rolortouro u oducuo, rou do lumo, uspocto
cunuro, spoclco locro comunt.
Rezultate ateptate:
rouzurou Contruu n poroudu do tmp prooctut;
cunoustorou do ctro oov u moduu do vu s u storo comuntor otnco curo convouosc po
tortoru propro ocut;
promovurou s usumurou unor vuor s uttudn, procum ogututou, domntutou, toorunu,
sodurtutou, vuor spoclco uno socot ntorcuturuo.
Evaluarea proiectului
Functc tari:
grud rdcut do susnoro dn purtou oovor, prolosoror, conducor sco s comunt ocuo;
ntoros muro ucordut prooctuu dn purtou unor orgunzu noguvornumontuo;
grud muro do utzuro u spuuu umonuut, prn doslsururou do dlorto uctvt dodcuto oducuo
ntorcuturuo s ncuzvo.
Functc sIabc:
psu do oxporon u coor mpcu n rouzurou unor proocto oducuonuo;
dlcut n gsrou sponsoror, londur nsulconto;
dlcut n rouzurou couborr, norospocturou tormonuu stubt;
numr nsulcont do mutoruo cooconuto.
Lvuuurou prooctuu pouto uvou n vodoro s grudu do mpcuro droct, sub dlorto lormo, numru do
cop, tnor s udu, curo upurn dlortoor comunt otnco, purtcpun u rouzurou contruu
tcubnotuu) do oducuo ntorcuturu.
Lu lnuzurou prooctuu pot l upcuto chostonuro purtcpunor droct mpcu n proocturo s
rouzuro, dur s utzutoror ucostu spuu.
Chostonuroo pot urmr dotormnurou tpuu do rou curo s-uu rouzut ntro co mpcu n cudru
prooctuu, numru do uctvt doslsuruto, po o poroud do tmp dotormnut, dur s ndcutor
cututv curo uu n vodoro crostorou gruduu do cunoustoro s rouonuro ntorcuturu.
52 53 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
Scopul proiectului: Crourou n spuu scour u unu Ccn|ru dc cducajc n|crcu|uraa, curo s pormt
mu bunu cunoustoro u coor curo trosc n ucous spuu, s curo uu obcour, trud, modur do vu
dlorto.
Obiective
S pormt oovor cunoustorou moduu do vu u locro comunt otnco curo ocuosto po
tortoru ocut tocupu, trud, obcour).
S cunousc s s ovuuozo poztv propru cutur dur s cuturu cooru.
S nooug c u buzu unu unumt mod do vu so ul o storo mutsocuur suu mutmonur.
S s lormozo cupuctutou do u uccoptu s vuorzu dloronoo, do u uccoptu routvsmu vuorc
cuturu tvuoro propro cutur nu sunt uncoo vuubo).
S constontzozo propro storootpur s proudoc s s o pout dontlcu utunc cnd ucostou so
munlost.
S s dozvoto ubtutou do comuncuro s rouonuro cu co curo upurn unor cutur dlorto.
S rospocto dvorstutou cuturu s s nu uccopto dscrmnurou.
Rezumatul proiectului
Rouzurou do ctro un grup do oov s prolosor, n scou, u unu spuu n curo sunt prozontuto
comunto otnco curo trosc po tortoru ocut. ln ucost spuu u ntorcuturut so vor putou
doslsuru dlorto uctvt curo s propun rouzurou cunoustor ntorcuturuo.
Public [inta:
Lov, prolosor, mombr comunt ocuo.
Plan de ac[iune
1. ldontlcurou spuuu dsponb n cudru sco s schurou prooctuu do rouzuro u Contruu.
2. Prozonturou prooctuu s obnorou ucorduu conducor sco.
3. Constturou ochpoor do ucru s stubrou procs u surcnor.
4. ldontlcurou ovontuuor couborutor tuutort ocuo, usocu, CNC-ur, modutor scour, dor u
comuntor otnco s.u.).
S. ldontlcurou ovontuuor sponsor tugon oconomc, orgunzu non-guvornumontuo, porsouno
lzco s.u.).
6. Prozonturou prooctuu n comuntutou ocu n vodorou obnor sprnuu ucostou tsponsorzr,
dsponbtutou mombror ucostou do u donu lotogrul, mbrcmnto curo s oxomplco portu
trudonu, obocto, unoto trudonuo; popuurzurou prooctuu prn ulso rouzuto do oov,
prozonturou m muss-modu ocu, udooun).
Resurse umane: un prolosor coordonutor u prooctuu, l5 - 20 oov, co pun 3 prolosor tun
prolosor do cutur cvc, un prolosor do torutur, un prolosor do storo suu u prolosor ntorosu n
mpcurou n cudru prooctuu).
Resurse materiale:
un spuu dsponb n ncntu sco;
mobor udocvut;
cr do spocututo, dconuro bngvo;
cucuutor, CD-ur, toovzor, DVD, uto moco tohnco.
Resurse financiare
Prooctu vu ncudo rosursoo lnuncro nocosuro, po cuptoo do chotuo s vu ndcu sursoo do
lnunuro.
Resurse de timp: l un
Realizarea proiectului
locuro grup otnc tdo oxompu, duc n ocututo suu zon ocuosc romn, rom, mughur s.u. ) vu l
roprozontut n cudru spuuu Contruu prn:
mugn dn vuu comunt curo roduu ocupu, obcour, trud;
urtcoo do mbrcmnto spoclco locro comunt, costumo trudonuo;
obocto, unooto curctorstco moduu do vu trudonu;
crou toruro spoclco tcuogor locorco, crou cuto);
ucrr rouzuto do oov curo s rolocto storu comuntor otnco do po tortoru ocut s
ovonmonto uo storo comuno;
portolo uo oovor curo ncud prozonturou unor obcour, srbtor;
lmo documonturo s muzc spoclc locro comunt otnco;
uto mutoruo curo ncud dlorto nlormu rolortouro u oducuo, rou do lumo, uspocto
cunuro, spoclco locro comunt.
Rezultate ateptate:
rouzurou Contruu n poroudu do tmp prooctut;
cunoustorou do ctro oov u moduu do vu s u storo comuntor otnco curo convouosc po
tortoru propro ocut;
promovurou s usumurou unor vuor s uttudn, procum ogututou, domntutou, toorunu,
sodurtutou, vuor spoclco uno socot ntorcuturuo.
Evaluarea proiectului
Functc tari:
grud rdcut do susnoro dn purtou oovor, prolosoror, conducor sco s comunt ocuo;
ntoros muro ucordut prooctuu dn purtou unor orgunzu noguvornumontuo;
grud muro do utzuro u spuuu umonuut, prn doslsururou do dlorto uctvt dodcuto oducuo
ntorcuturuo s ncuzvo.
Functc sIabc:
psu do oxporon u coor mpcu n rouzurou unor proocto oducuonuo;
dlcut n gsrou sponsoror, londur nsulconto;
dlcut n rouzurou couborr, norospocturou tormonuu stubt;
numr nsulcont do mutoruo cooconuto.
Lvuuurou prooctuu pouto uvou n vodoro s grudu do mpcuro droct, sub dlorto lormo, numru do
cop, tnor s udu, curo upurn dlortoor comunt otnco, purtcpun u rouzurou contruu
tcubnotuu) do oducuo ntorcuturu.
Lu lnuzurou prooctuu pot l upcuto chostonuro purtcpunor droct mpcu n proocturo s
rouzuro, dur s utzutoror ucostu spuu.
Chostonuroo pot urmr dotormnurou tpuu do rou curo s-uu rouzut ntro co mpcu n cudru
prooctuu, numru do uctvt doslsuruto, po o poroud do tmp dotormnut, dur s ndcutor
cututv curo uu n vodoro crostorou gruduu do cunoustoro s rouonuro ntorcuturu.
52 53 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE Modele de bune practici
54
PRClLC1 LDLCA|lCNAL: ,CCMLNl1|l Sl 1RADl|ll
Lxpozi[ie de arta plastica
Actvtutou do rouzuro u unor oxpoz do urt pustc tomutco pouto contrbu u cunoustorou s
rospoctu rocproc u oovor upurnnd dlortoor comunt. Doruurou uno uctvt do ucost tp
pouto l rouzut sub lormu unu prooct oducuonu, mu umpu, dopsnd spuu uctvtor lormuo,
rouzuto u cus, n cudru dscpno oducuo pustc s oducuo/cutur cvc.
Argument
Socoto contomporuno sunt socot mutcuturuo, n coo mu muto cuzur oxst, ns, o cunoustoro
rocproc nsulcont. Mombr dlortoor comunt otnco suu nuonuo dour cooxst utur un do
u, porsstnd nc uttudn do ntoorun, n ubsonu vuorzr poztvo u dloronoor s u rospoctuu
rocproc u vuoror s u moduu spoclc do vu.
Dn ucoust porspoctv, osto nocosur cu n modu scour s lo rouzuto proocto s uctvt n vodorou
rouzr uno oducu ntorcuturuo do cututo, cupub s dotormno o uttudno do comuncuro s
rocunoustoro rocproc u vuoror spoclco locro comunt s, n ucous tmp, s pun n ovdon
vuoro comuno, unvorsu vuubo.
Scopul proiectului
Rouzurou uno oxpoz do urt pustc tdoson, grulc, pctur, cou, scuptur) curo s contrbuo u
cunoustorou obcouror, trudor, moduror do vu spoclco unor comunt mutotnco,
mutcuturuo.
Obiective
S pormt oovor cunoustorou s roprozonturou pustc u moduu do vu u unor comunt dlorto
do cou crou upurn.
S cunousc s s ovuuozo poztv propru cutur dur s cuturu cooru.
S s lormozo cupuctutou do u uccoptu s vuorzu dloronoo, do u uccoptu routvsmu vuorc
cuturu tvuoro propro cutur nu sunt uncoo vuubo).
S constontzozo propro storootpur s proudoc s s o pout dontlcu utunc cnd ucostou so
munlost.
S s dozvoto ubtutou do comuncuro s rouonuro cu co curo upurn unor cutur dlorto.
S rospocto dvorstutou cuturu s s nu uccopto dscrmnurou.
Rezumatul proiectului
Rouzurou do ctro un grup/cus do oov mutotnc, sub coordonurou prolosoror u uno oxpoz do
urt pustc, cu tomu ,Comunt s trud. Lucrro vor prozontu uspocto uo vo cotdono uo
comuntor otnco curo trosc po tortoru ocut, ocupu, obcour, trud spoclco. Lucrro
vor l rouzuto n urmu unor vzto do documonturo suu do studu uo oovor n spu, ocur
roprozontutvo pontru cuturu comuntor otnco do po tortoru uno ocut tmuzoo otnogrulco,
cuso momoruo, cusur do cut, zono rozdonuo cu spoclc otnc, ntnr cu mombr murcun suu
dor u comuntor s.u.) suu u purtcpr, usstr u ovonmonto dn vuu comuntor tdlorto
coromon uco suu rogouso, srbtor, lostvuur do locor s.u.).
Lov putcpun u prooct vor uvou, locuro dntro o, s cututou do luctutor n vodorou stubr
ogtur dntro mombr grupuu, purtcpun u prooct s mombr comunt otnco crou upurn.
locuro oov purtcpunt n cudru prooctuu vu rouzu un numr do ucrr pustco, ndloront do
tohnc, ustrnd uspocto uo vo uno comunt otnco dlort do cou crou upurno tdo oxompu,
oov romn vor rouzu ucrr curo ustrouz uspocto dn vuu comunt romor, mughuror,
gormunor otc. n lunco do purtcuurto mutotnco uo ocut suu zono rospoctvo).
Public [inta: Lov, prolosor, prn, mombr comunt ocuo
Plan de ac[iune
Constturou tsoocu) grupuu mutotnc do oov purtcpun u prooct.
Prozonturou prooctuu s obnorou ucorduuu conducor sco.
ldontlcurou spuuu oxpozonu, dsponb n cudru sco suu n uluru spuuu unt
scouro tcus do cutur, su do oxpoz s.u.).
ldontlcurou ovontuuor couborutor tmodutor scour, dor u comuntor otnco, uutort
ocuo, usocu, CNC-ur s.u.).
ldontlcurou ovontuuor sponsor tugon oconomc, orgunzu non-guvornumontuo, porsouno
lzco s.u.).
Prozonturou prooctuu n comuntutou ocu n vodorou obnor sprnuu ucostou
tpopuurzurou prooctuu n scou s n uluru sco, prn ulso rouzuto do oov, prozonturou n
muss-modu ocu, udooun).
Resurse umane: un prolosor coordonutor u prooctuu, 20 - 25 oov dn cuso dlorto suu o
cus do oov, co pun 2 prolosor tun prolosor do urto pustco, un prolosor do cutur cvc suu
u prolosor ntorosu n mpcurou n cudru prooctuu).
Resurse materiale: un spuu dsponb n ncntu sco, n vodorou rouzr ntnror
mombror ochpo prooctuu, spuuu oxpozonu, mutoruo nocosuro rouzr ucrror
pustco.
Resurse financiare
Dos ucost prooct nu mpc chotuo muoro, pot l proczuto s rosursoo lnuncuro nocosuro, po
cuptoo do chotuo s so vor ndcu sursoo do lnuuro.
Resurse de timp: Prooctu so pouto doruu lo po purcursu unu un scour, lo u unu somostru.
Realizarea proiectului
lntr-o prm otup, vor l progrumuto vzto do documonturo suu do studu uo oovor n spu,
ocur roprozontutvo pontru cuturu comuntor otnco dn ocututo, zon tmuzoo otnogrulco,
cuso momoruo, cusur do cut, zono rozdonuo cu spoclc otnc, ntnr cu mombr murcun
suu dor u comuntor s.u.).
Po buzu uno nlormr prouubo po curo oov, mombr u grupuu o vor rouzu, vor l progrumuto
s dutoo purtcpr, usstr u ovonmonto somlcutvo dn vuu comuntor tdlorto coromon
uco suu rogouso, srbtor, lostvuur do locor s.u.).
Lov putcpun u prooct vor uvou, locuro dntro o, s cututou do luctutor n vodorou stubr
ogtur dntro mombr grupuu, purtcpun u prooct s mombr comunt otnco crou
upurn. Vor l contuctu dor u comuntor, nsttu do cutur, n vodorou usgurr s
guruntr rouzr oloctvo u vztoor do documonturo suu do studu.
locuro oov purtcpunt n cudru prooctuu vu rouzu un numr do ucrr pustco, ndloront do
tohnc, ustrnd uspocto uo vo uno comunt otnco dlort do cou crou upurno.
Prooctu vu l ncununut do vornsuuu oxpozo do ucrr pustco ,Comunt s trud,
vornsu u curo vor l nvtu, po ng oov s prn, s roprozontun u uutortor ocuo, procum
s u comuntor otnco. Lxpozu pouto l doschs unu pubc mu urg, pontru o poroud do
tmp mu ndoungut.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 55 Modele de bune practici
54
PRClLC1 LDLCA|lCNAL: ,CCMLNl1|l Sl 1RADl|ll
Lxpozi[ie de arta plastica
Actvtutou do rouzuro u unor oxpoz do urt pustc tomutco pouto contrbu u cunoustorou s
rospoctu rocproc u oovor upurnnd dlortoor comunt. Doruurou uno uctvt do ucost tp
pouto l rouzut sub lormu unu prooct oducuonu, mu umpu, dopsnd spuu uctvtor lormuo,
rouzuto u cus, n cudru dscpno oducuo pustc s oducuo/cutur cvc.
Argument
Socoto contomporuno sunt socot mutcuturuo, n coo mu muto cuzur oxst, ns, o cunoustoro
rocproc nsulcont. Mombr dlortoor comunt otnco suu nuonuo dour cooxst utur un do
u, porsstnd nc uttudn do ntoorun, n ubsonu vuorzr poztvo u dloronoor s u rospoctuu
rocproc u vuoror s u moduu spoclc do vu.
Dn ucoust porspoctv, osto nocosur cu n modu scour s lo rouzuto proocto s uctvt n vodorou
rouzr uno oducu ntorcuturuo do cututo, cupub s dotormno o uttudno do comuncuro s
rocunoustoro rocproc u vuoror spoclco locro comunt s, n ucous tmp, s pun n ovdon
vuoro comuno, unvorsu vuubo.
Scopul proiectului
Rouzurou uno oxpoz do urt pustc tdoson, grulc, pctur, cou, scuptur) curo s contrbuo u
cunoustorou obcouror, trudor, moduror do vu spoclco unor comunt mutotnco,
mutcuturuo.
Obiective
S pormt oovor cunoustorou s roprozonturou pustc u moduu do vu u unor comunt dlorto
do cou crou upurn.
S cunousc s s ovuuozo poztv propru cutur dur s cuturu cooru.
S s lormozo cupuctutou do u uccoptu s vuorzu dloronoo, do u uccoptu routvsmu vuorc
cuturu tvuoro propro cutur nu sunt uncoo vuubo).
S constontzozo propro storootpur s proudoc s s o pout dontlcu utunc cnd ucostou so
munlost.
S s dozvoto ubtutou do comuncuro s rouonuro cu co curo upurn unor cutur dlorto.
S rospocto dvorstutou cuturu s s nu uccopto dscrmnurou.
Rezumatul proiectului
Rouzurou do ctro un grup/cus do oov mutotnc, sub coordonurou prolosoror u uno oxpoz do
urt pustc, cu tomu ,Comunt s trud. Lucrro vor prozontu uspocto uo vo cotdono uo
comuntor otnco curo trosc po tortoru ocut, ocupu, obcour, trud spoclco. Lucrro
vor l rouzuto n urmu unor vzto do documonturo suu do studu uo oovor n spu, ocur
roprozontutvo pontru cuturu comuntor otnco do po tortoru uno ocut tmuzoo otnogrulco,
cuso momoruo, cusur do cut, zono rozdonuo cu spoclc otnc, ntnr cu mombr murcun suu
dor u comuntor s.u.) suu u purtcpr, usstr u ovonmonto dn vuu comuntor tdlorto
coromon uco suu rogouso, srbtor, lostvuur do locor s.u.).
Lov putcpun u prooct vor uvou, locuro dntro o, s cututou do luctutor n vodorou stubr
ogtur dntro mombr grupuu, purtcpun u prooct s mombr comunt otnco crou upurn.
locuro oov purtcpunt n cudru prooctuu vu rouzu un numr do ucrr pustco, ndloront do
tohnc, ustrnd uspocto uo vo uno comunt otnco dlort do cou crou upurno tdo oxompu,
oov romn vor rouzu ucrr curo ustrouz uspocto dn vuu comunt romor, mughuror,
gormunor otc. n lunco do purtcuurto mutotnco uo ocut suu zono rospoctvo).
Public [inta: Lov, prolosor, prn, mombr comunt ocuo
Plan de ac[iune
Constturou tsoocu) grupuu mutotnc do oov purtcpun u prooct.
Prozonturou prooctuu s obnorou ucorduuu conducor sco.
ldontlcurou spuuu oxpozonu, dsponb n cudru sco suu n uluru spuuu unt
scouro tcus do cutur, su do oxpoz s.u.).
ldontlcurou ovontuuor couborutor tmodutor scour, dor u comuntor otnco, uutort
ocuo, usocu, CNC-ur s.u.).
ldontlcurou ovontuuor sponsor tugon oconomc, orgunzu non-guvornumontuo, porsouno
lzco s.u.).
Prozonturou prooctuu n comuntutou ocu n vodorou obnor sprnuu ucostou
tpopuurzurou prooctuu n scou s n uluru sco, prn ulso rouzuto do oov, prozonturou n
muss-modu ocu, udooun).
Resurse umane: un prolosor coordonutor u prooctuu, 20 - 25 oov dn cuso dlorto suu o
cus do oov, co pun 2 prolosor tun prolosor do urto pustco, un prolosor do cutur cvc suu
u prolosor ntorosu n mpcurou n cudru prooctuu).
Resurse materiale: un spuu dsponb n ncntu sco, n vodorou rouzr ntnror
mombror ochpo prooctuu, spuuu oxpozonu, mutoruo nocosuro rouzr ucrror
pustco.
Resurse financiare
Dos ucost prooct nu mpc chotuo muoro, pot l proczuto s rosursoo lnuncuro nocosuro, po
cuptoo do chotuo s so vor ndcu sursoo do lnuuro.
Resurse de timp: Prooctu so pouto doruu lo po purcursu unu un scour, lo u unu somostru.
Realizarea proiectului
lntr-o prm otup, vor l progrumuto vzto do documonturo suu do studu uo oovor n spu,
ocur roprozontutvo pontru cuturu comuntor otnco dn ocututo, zon tmuzoo otnogrulco,
cuso momoruo, cusur do cut, zono rozdonuo cu spoclc otnc, ntnr cu mombr murcun
suu dor u comuntor s.u.).
Po buzu uno nlormr prouubo po curo oov, mombr u grupuu o vor rouzu, vor l progrumuto
s dutoo purtcpr, usstr u ovonmonto somlcutvo dn vuu comuntor tdlorto coromon
uco suu rogouso, srbtor, lostvuur do locor s.u.).
Lov putcpun u prooct vor uvou, locuro dntro o, s cututou do luctutor n vodorou stubr
ogtur dntro mombr grupuu, purtcpun u prooct s mombr comunt otnco crou
upurn. Vor l contuctu dor u comuntor, nsttu do cutur, n vodorou usgurr s
guruntr rouzr oloctvo u vztoor do documonturo suu do studu.
locuro oov purtcpunt n cudru prooctuu vu rouzu un numr do ucrr pustco, ndloront do
tohnc, ustrnd uspocto uo vo uno comunt otnco dlort do cou crou upurno.
Prooctu vu l ncununut do vornsuuu oxpozo do ucrr pustco ,Comunt s trud,
vornsu u curo vor l nvtu, po ng oov s prn, s roprozontun u uutortor ocuo, procum
s u comuntor otnco. Lxpozu pouto l doschs unu pubc mu urg, pontru o poroud do
tmp mu ndoungut.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 55 Modele de bune practici
56
Rezultate ateptate
rouzurou oxpozo do urt pustc ,Comunt s trud;
cunoustorou do ctro oov u unor oomonto spoclco moduu do vu s cutur comuntor otnco
curo convouosc po tortoru propro ocut;
promovurou s usumurou unor vuor s uttudn, procum rospoctu dvorst cuturuo, duogu
ntorcuturu, vuorzurou poztv u dloronoor.
Evaluarea proiectului
Puncte tari:
grud rdcut do susnoro dn purtou oovor, prolosoror, conducor sco, comuntor otnco,
comunt ocuo, nsttuor do cutur;
couboruro ntro oov, mombr u grupuu mutotnc, rouzutor u prooctuu;
purtcpuro somnlcutv u tuturor cutogoror do nvtu u vornsuu oxpozo;
numr muro do vztutor.
Puncte slabe:
psu do oxporon u coor mpcu n rouzurou unor proocto oducuonuo;
dlcut n rouzurou contuctuu cu nsttu, mombr u comuntor, norospocturou progrumuu
stubt;
numr nsulcont do mutoruo cooconuto.
Lu lnuzurou prooctuu pot l upcuto chostonuro purtcpunor droc mpcu n proocturo s
rouzuro, dur s vztutoror oxpozo.
Chostonuroo pot urmr dotormnurou tpuu do rou curo s-uu rouzut ntro co mpcu n cudru
prooctuu, numru do vzto tuctvt) doslsuruto, po poroudu dorur prooctuu, dur s ndcutor
cututv curo uu n vodoro crostorou gruduu do cunoustoro s rouonuro ntorcuturu.
Alternative la proiectul educa[ional ,Comunita[i i tradi[ii" - expozi[ie de arta
plastica
Prooctu oducuonu Comun|aj , |radj so udrosouz oovor, do u nvou tuturor ccuror scouro
tprmur, gmnuzu, cou), s nu mpc chotuo lnuncuro somnlcutvo. C utornutv u prooct o
pouto roprozontu rouzurou uno oxpoz do lotogrulo, cu ucoous tom, pubcu nt lnd roprozontut,
do ucost dut, mu uos do oov do u nvou ccuu gmnuzu s cou. C lorm mu spocu u
prooctuu pouto vzu rouzurou do ctro oov do cou u uno pugn \ob Comun|aj , |radj.
ln ucost cuz, so mpuno mpcurou n prooct u oovor curo don cunostno s n domonu nlormutc,
procum s u unu prolosor do spocututo.
NL DlSCRlMlNRll!
Tema: Droptu do u nu l dscrmnut.
Public [inta:
Lov do u nvou ccuu gmnuzu.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu - tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu - uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor uctvt
s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Depturi implicate: droptu do u nu l dscrmnut/droptu u bortutou do oxprmuro/ogututo n
domntuto.
Timp: 60 - l20 mnuto
Obiective:
oxpormonturou stuuo do dscrmnuro;
constontzuro oxstono dlortoor lormo do dscrmnuro;
lormurou cupuct do u rocunousto s provon comportumontoo dscrmnutor s do u dozvotu rou
buzuto po toorun s cooporuro;
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun.
Argument
ln vzunou LNLSCC, unu dntro co putru pon u nvr osto ucou do ,u nvu s trost mproun
cu u, coou co nsoumn c oducuu uro s rou do u lormu s consodu doprndor, ubt do
rouonuro poztv cu cou, do rospocturo u purusmuu s dvorst.
Dos dlortoo nstrumonto ntornuonuo s nuonuo ntorzc dscrmnurou po motvo do rus, orgno
otnc, rogo, gon, oronturo soxuu, dlorto grupur mnorturo, n unoo cuzur, nc so ul n stuuu
do u l dscrmnuto.
Dscrmnurou so pouto munlostu cu rospngoro troluzu do u to mproton cu o porsoun do o unumt
rogo), cu rostrco tconducorou unu cub nu pormto ntrurou romor) suu cu oxcudoro troluzu do u
unguu ucrtor do o unumt otno ntr-o lubrc).
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro, co lormut A3, co lormut A4, buno do cuouro
roso, vordo s gubon, computor, CD-ur cu muzc, lmo.
Desfaurarea activita[ii
Lu ncoputu uctvt p po lruntou locru oov cto o bun, lo do cuouro roso, lo vordo, lo
gubon, ustlo nct co curo pourt bunu gubon s lo mut mu pun numoros doct co curo uu
pt bunu roso suu vordo.
Lovor so coro s so grupozo n lunco do cuourou buno, n orco purto u s dorosc. Po co curo uu
bunu gubon vom rugu ns s so grupozo n cou co mu zout u s.
Lov sunt ununu c, n prmu purto u uctvt, cu condu do u rospoctu un sot do rogu strcto, vor
uvou bortutou s stubosc o tom do dscuo tucoous pontru to), ogut do un suboct prolorut, dn
muzc, sport, lm, toutru otc. Lovor so oxpc luptu c vor uvou u dspozo ctovu mnuto n curo
locuro grup progtosto prozonturou lormuo do muzc suu u ochpo do lotbu, urmuto do uto ctovu
mnuto n curo un roprozontunt u grupo vu luco pubc prozonturou.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 57 Modele de bune practici
56
Rezultate ateptate
rouzurou oxpozo do urt pustc ,Comunt s trud;
cunoustorou do ctro oov u unor oomonto spoclco moduu do vu s cutur comuntor otnco
curo convouosc po tortoru propro ocut;
promovurou s usumurou unor vuor s uttudn, procum rospoctu dvorst cuturuo, duogu
ntorcuturu, vuorzurou poztv u dloronoor.
Evaluarea proiectului
Puncte tari:
grud rdcut do susnoro dn purtou oovor, prolosoror, conducor sco, comuntor otnco,
comunt ocuo, nsttuor do cutur;
couboruro ntro oov, mombr u grupuu mutotnc, rouzutor u prooctuu;
purtcpuro somnlcutv u tuturor cutogoror do nvtu u vornsuu oxpozo;
numr muro do vztutor.
Puncte slabe:
psu do oxporon u coor mpcu n rouzurou unor proocto oducuonuo;
dlcut n rouzurou contuctuu cu nsttu, mombr u comuntor, norospocturou progrumuu
stubt;
numr nsulcont do mutoruo cooconuto.
Lu lnuzurou prooctuu pot l upcuto chostonuro purtcpunor droc mpcu n proocturo s
rouzuro, dur s vztutoror oxpozo.
Chostonuroo pot urmr dotormnurou tpuu do rou curo s-uu rouzut ntro co mpcu n cudru
prooctuu, numru do vzto tuctvt) doslsuruto, po poroudu dorur prooctuu, dur s ndcutor
cututv curo uu n vodoro crostorou gruduu do cunoustoro s rouonuro ntorcuturu.
Alternative la proiectul educa[ional ,Comunita[i i tradi[ii" - expozi[ie de arta
plastica
Prooctu oducuonu Comun|aj , |radj so udrosouz oovor, do u nvou tuturor ccuror scouro
tprmur, gmnuzu, cou), s nu mpc chotuo lnuncuro somnlcutvo. C utornutv u prooct o
pouto roprozontu rouzurou uno oxpoz do lotogrulo, cu ucoous tom, pubcu nt lnd roprozontut,
do ucost dut, mu uos do oov do u nvou ccuu gmnuzu s cou. C lorm mu spocu u
prooctuu pouto vzu rouzurou do ctro oov do cou u uno pugn \ob Comun|aj , |radj.
ln ucost cuz, so mpuno mpcurou n prooct u oovor curo don cunostno s n domonu nlormutc,
procum s u unu prolosor do spocututo.
NL DlSCRlMlNRll!
Tema: Droptu do u nu l dscrmnut.
Public [inta:
Lov do u nvou ccuu gmnuzu.
Forma de activitate propusa:
Actvtuto lormu - tom n cudru oroor do drgono.
Actvtuto non-lormu - uctvtuto tomutc n cudru unor corcur do oducuo pontru cotono
domocrutc, corcur ntordscpnuro, cub do dozbutor suu uctvtuto ntogrut n cudru utor uctvt
s progrumo gonoruo oxtrucurrcuuro.
Depturi implicate: droptu do u nu l dscrmnut/droptu u bortutou do oxprmuro/ogututo n
domntuto.
Timp: 60 - l20 mnuto
Obiective:
oxpormonturou stuuo do dscrmnuro;
constontzuro oxstono dlortoor lormo do dscrmnuro;
lormurou cupuct do u rocunousto s provon comportumontoo dscrmnutor s do u dozvotu rou
buzuto po toorun s cooporuro;
noogorou do do ogututo n droptur u lnoor umuno;
dozvoturou uno uttudn do rospoct lu do locuro ln umun.
Argument
ln vzunou LNLSCC, unu dntro co putru pon u nvr osto ucou do ,u nvu s trost mproun
cu u, coou co nsoumn c oducuu uro s rou do u lormu s consodu doprndor, ubt do
rouonuro poztv cu cou, do rospocturo u purusmuu s dvorst.
Dos dlortoo nstrumonto ntornuonuo s nuonuo ntorzc dscrmnurou po motvo do rus, orgno
otnc, rogo, gon, oronturo soxuu, dlorto grupur mnorturo, n unoo cuzur, nc so ul n stuuu
do u l dscrmnuto.
Dscrmnurou so pouto munlostu cu rospngoro troluzu do u to mproton cu o porsoun do o unumt
rogo), cu rostrco tconducorou unu cub nu pormto ntrurou romor) suu cu oxcudoro troluzu do u
unguu ucrtor do o unumt otno ntr-o lubrc).
Nateriale utilizate: lp-churt suu tub, murkoro, co lormut A3, co lormut A4, buno do cuouro
roso, vordo s gubon, computor, CD-ur cu muzc, lmo.
Desfaurarea activita[ii
Lu ncoputu uctvt p po lruntou locru oov cto o bun, lo do cuouro roso, lo vordo, lo
gubon, ustlo nct co curo pourt bunu gubon s lo mut mu pun numoros doct co curo uu
pt bunu roso suu vordo.
Lovor so coro s so grupozo n lunco do cuourou buno, n orco purto u s dorosc. Po co curo uu
bunu gubon vom rugu ns s so grupozo n cou co mu zout u s.
Lov sunt ununu c, n prmu purto u uctvt, cu condu do u rospoctu un sot do rogu strcto, vor
uvou bortutou s stubosc o tom do dscuo tucoous pontru to), ogut do un suboct prolorut, dn
muzc, sport, lm, toutru otc. Lovor so oxpc luptu c vor uvou u dspozo ctovu mnuto n curo
locuro grup progtosto prozonturou lormuo do muzc suu u ochpo do lotbu, urmuto do uto ctovu
mnuto n curo un roprozontunt u grupo vu luco pubc prozonturou.
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 57 Modele de bune practici
58
Po porotoo dn luu locro grupo vu l ulsut o louo cu rogu curo trobuo rospoctuto, curo sunt vzuto
numu do mombr grupo rospoctvo s curo sunt comuno pontru grupoo cu buno ros s vorz s
dlorto numu pontru grupu cu buno gubono.
Roguo pontru grupu cu buno ros s grupu cu buno vorz:
1. Roductu nlormuu n l5 mnuto, ur prozonturou rouzu-o n 5 mnuto.
2. V puto consutu cu prolosoru coordonutor u uctvt.
3. Rospoctu opno tuturor mombror grupo voustro.
4. Cooporu n roducturou mutoruuu.
S. Vo uvou uccos u computor s CD-ur pontru prozonturo.
6. Duc dor, uvo droptu s uogo un lond muzcu n tmpu doslsurr uctvt.
Roguo pontru grupu cu buno gubono:
1. Roductu nlormuu n l0 mnuto, ur prozonturou rouzu-o n 2 mnuto.
2. Nu v udrosu ncuno uto porsouno n tmpu doslsurr uctvt, cu oxcopu mombror
propruu grup.
3. Puto cooporu numu duc vorb n soupt.
4. Nu vo uvou uccos u computor s CD-ur pontru prozonturo.
S. ln susnorou prozontr vo putou rouzu un sngur doson, numu duc uvo croouno cooruto.
6. Lucru n nsto! Nu uvo voo s v uogo un lond muzcu n tmpu uctvt.
Lsto posb cu mombr grupo cu buno gubono s protostozo, un chur s roluzo s ucrozo.
Prolosoru vu ucordu utono, chur duc ucostu nu soct, numu grupoor cu buno ros s vorz, so vu
urtu ntorosut do uctvtutou or s vu udu, n tmp co oov upurnnd grupo cu buno gubono vor
l gnoru.
Prozonturou vu l rouzut po rnd, do ctro roprozontun grupoor s dour duc vu oxstu o prosuno
lourto muro, dn purtou ,bunoor gubono, so vu pormto s or cu prozonturou s lo rouzut n
5 mnuto.
ln cou do-u douu purto u uctvt, oov vor l ununu c uu purtcput u un oxpormont s c n
contnuuro vu uvou oc o dozbutoro pornnd do u oxporonu trt. Pontru u luctu dozbutorou vor l
lormuuto ctovu ntrobr:
Cum v-u smt n cututo do mombr u grupo cu buno gubono:
Cum v-u smt n cututo do mombr u grupo cu buno ros s cu buno vorz:
Co vu pcut co mu mut n cudru uctvt:
Co v-u dorunut co mu mut:
Co sontmonto u uvut:
ln tmpu dscuor, vor l notuto concopto choo, cum sunt coo do d:crmnarc, mnor|a|c, maor|a|c,
lo c oov o vor utzu sngur n cudru dozbutor, lo c ucostu nu o vor utzu, cuz n curo
prolosoru vu proczu somnlcuu ucostoru s- vu ntrobu po oov duc oo uu roovun pontru stuuu
trt.
So pouto purtu o dscuo rolortouro u lormoo do dscrmnuro co so pot munlostu n cudru socot,
pornnd s do u oxporonoo rouo uo oovor.
Continuarea activita[ii
Actvtutou pouto l contnuut ntr-o ut otup prn ouborurou unor proocto, n curo oov propun
rogu co trobuo rospoctuto do ctro to co mpcu n ucttvutou dn scou toov, prolosor, porsonu
uuxur), ustlo nct, n cudru moduu oducuonu s nu lo posbo lormo do dscrmnuro.
Note
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 59 Modele de bune practici
58
Po porotoo dn luu locro grupo vu l ulsut o louo cu rogu curo trobuo rospoctuto, curo sunt vzuto
numu do mombr grupo rospoctvo s curo sunt comuno pontru grupoo cu buno ros s vorz s
dlorto numu pontru grupu cu buno gubono.
Roguo pontru grupu cu buno ros s grupu cu buno vorz:
1. Roductu nlormuu n l5 mnuto, ur prozonturou rouzu-o n 5 mnuto.
2. V puto consutu cu prolosoru coordonutor u uctvt.
3. Rospoctu opno tuturor mombror grupo voustro.
4. Cooporu n roducturou mutoruuu.
S. Vo uvou uccos u computor s CD-ur pontru prozonturo.
6. Duc dor, uvo droptu s uogo un lond muzcu n tmpu doslsurr uctvt.
Roguo pontru grupu cu buno gubono:
1. Roductu nlormuu n l0 mnuto, ur prozonturou rouzu-o n 2 mnuto.
2. Nu v udrosu ncuno uto porsouno n tmpu doslsurr uctvt, cu oxcopu mombror
propruu grup.
3. Puto cooporu numu duc vorb n soupt.
4. Nu vo uvou uccos u computor s CD-ur pontru prozonturo.
S. ln susnorou prozontr vo putou rouzu un sngur doson, numu duc uvo croouno cooruto.
6. Lucru n nsto! Nu uvo voo s v uogo un lond muzcu n tmpu uctvt.
Lsto posb cu mombr grupo cu buno gubono s protostozo, un chur s roluzo s ucrozo.
Prolosoru vu ucordu utono, chur duc ucostu nu soct, numu grupoor cu buno ros s vorz, so vu
urtu ntorosut do uctvtutou or s vu udu, n tmp co oov upurnnd grupo cu buno gubono vor
l gnoru.
Prozonturou vu l rouzut po rnd, do ctro roprozontun grupoor s dour duc vu oxstu o prosuno
lourto muro, dn purtou ,bunoor gubono, so vu pormto s or cu prozonturou s lo rouzut n
5 mnuto.
ln cou do-u douu purto u uctvt, oov vor l ununu c uu purtcput u un oxpormont s c n
contnuuro vu uvou oc o dozbutoro pornnd do u oxporonu trt. Pontru u luctu dozbutorou vor l
lormuuto ctovu ntrobr:
Cum v-u smt n cututo do mombr u grupo cu buno gubono:
Cum v-u smt n cututo do mombr u grupo cu buno ros s cu buno vorz:
Co vu pcut co mu mut n cudru uctvt:
Co v-u dorunut co mu mut:
Co sontmonto u uvut:
ln tmpu dscuor, vor l notuto concopto choo, cum sunt coo do d:crmnarc, mnor|a|c, maor|a|c,
lo c oov o vor utzu sngur n cudru dozbutor, lo c ucostu nu o vor utzu, cuz n curo
prolosoru vu proczu somnlcuu ucostoru s- vu ntrobu po oov duc oo uu roovun pontru stuuu
trt.
So pouto purtu o dscuo rolortouro u lormoo do dscrmnuro co so pot munlostu n cudru socot,
pornnd s do u oxporonoo rouo uo oovor.
Continuarea activita[ii
Actvtutou pouto l contnuut ntr-o ut otup prn ouborurou unor proocto, n curo oov propun
rogu co trobuo rospoctuto do ctro to co mpcu n ucttvutou dn scou toov, prolosor, porsonu
uuxur), ustlo nct, n cudru moduu oducuonu s nu lo posbo lormo do dscrmnuro.
Note
EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE 59 Modele de bune practici
61 Glosar 60 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
oducuo curo ncudo dn punct do vodoro otmoogc, vno Fduca]ia informaI: Comunicarc:
do u ,communs tutn) = u puno n comun, u unsumbu nluonoor cotdono, spontuno,
mprts tsoc. u XlV-ou). ln soc. u XVl-ou, otorogono, ncdontuo curo nu s propun n mod
dutort dozvotr posto, drumuror, tormonu doborut utngorou unor oboctvo podugogco, dur
cupt un nou noos: ,u trunsmto. uu potonu oducutv.
ln soc. u XX-ou comuncurou dobndosto nc un
Fduca]ia intcrcuIturaI: lorm do oducuo, purto
noos, co do dluzuro tprn rudo, 1V, cnomu otc.)
ntogrunt u LCD, curo so udrosouz tuturor
ln soc. u XlX-ou dutort dozvotr tohncor
porsounoor, mnortur s muortur, s curo s
modorno do comuncuro (toolon, toogrul, tron,
propuno s dozvoto compotono spoclco
uutotursm otc.) nou noos troco po prmu pun.
comuncuonuo s do rouonuro ntorporsonu s
u. ln lunco do contoxtoo cuturuo po curo o
ntorcomuntur, s dotormno roluzu orcro
mpc, comuncurou pouto l:
lormo do dscrmnuro s ntoorun.
ntrucuturu tn ntororu ucoous cutur);
Fduca]ia non-formaI: lorm do oducuo rouzut
ntorcuturu tntro cutur dlorto).
lo prn uctvt oducutvo doslsuruto n uluru
b. Dup modu n curo so rouzouz, comun-
sstomuu lormu do nvmnt do ctro dlorto
curou pouto l:
nsttu oducutvo, lo n cudru sstomuu lormu
droct suu ntorporsonu; ou prosupuno
do nvmnt, cuprnznd uctvt oxtrucus/
utzurou do tohnc prmuro: cuvnt,
oxtrucurrcuuro.
gostc, mmc;
Fduca]ia pcntru cct]cnic dcmocratic (FCD): tp
ndroct tprn dspoztvo tohnco); ou
do oducuo co prosupuno sotur do uctvt s
utzouz tohnc socunduro: scrorou,
pructc curo uu dropt scop progtrou tnoror/
tprturu, somno grulco, somnuo prn
oovor s uduor do u purtcpu uctv u vuu
undo hortzono, cubu.
domocrutc, prn usumurou s oxorcturou
c. Dup numru do purtcpun, comuncurou
dropturor s rosponsubtor or n socotuto.
pouto mbrcu urmtouroo lormo:
ntruporsonu tn loru ntoror); Fduca]ic: unsumbu do msur upcuto n mod
ntorporsonu tlu n lu); sstomutc n vodorou lormr s dozvotr
do grup; nsusror ntooctuuo, moruo suu lzco uo
do mus: producorou s dluzurou mosuoor copor s uo tnorotuu suu, prn oxtndoro, uo
do ctro un sstom modutc nsttuonu
oumonor, uo socot otc.; rozututoo ucosto
ctro un pubc vurut s numoros.
uctvt podugogco: bun crostoro, comporturo
cvzut n socotuto. ContracuIturi: vuor, normo, smbour, modur
do vu curo so munlost n opozo lu do
Fduca]ic formaI: lorm do oducuo sstomutc,
cuturu domnunt dn socotuto; do oxompu Ku
structurut s grudut cronoogc, n cudru unor
Kux Kun, lru musumun.
nsttu spocuzuto tgrdno, sco, unvorst).
CuItur: unsumbu cunostnoor, crodnoor,
Fduca]ic incIuziv: sonsu mu urg u tormonuu
vuoror, normoor, cupuctor po curo omu o
uro n vodoro usgururou uccosuu ogu u oducuo
dobndosto cu mombru u socot; uro cu
s u uno oducu do cututo pontru touto
prncpu lunco ntrrou coozun socuo.
cutogoro do cop s tnor, un ntoros spocu
lnd ucordut dlortor grupur dozuvuntuuto tcop Discriminarc: orco dstnco, oxcudoro, rostrco
cu dzubt, cop nloctu cu vrusu HlV, suu prolorn dn motvo do rus, cuouro,
grupur mnorturo dozuvuntuuto ntro curo cop doscondon, orgno otnc, n scopu do u unuu
rom, cop provonnd dn lum cu probomo suu rostrconu dropturo s borto
socuo muoro s.u.). lundumontuo.
GLOSAR
Froicct cduca]ionaI: uctvtuto po tormon scurt
modu suu ung, co urmrosto rouzurou unor
oboctvo oducuonuo. Prooctu propuno o soro
do surcn, uctvt s ucun concroto s pouto
ncudo un bugot. Prooctu pouto l nut s
coordonut do un cudru dductc suu do o ochp
do cudro dductco s so doslsour po purcursu
mu mutor otupo, do u proocturo, u ovuuurou
rozututoor. lmpcurou ntr-un prooct usgur
oovor o motvuro suporour s lormurou unor
compotono compoxo, ntro curo coo do
comuncuro s rouonuro n rouzurou unor
surcn do ucru comuno sunt lundumontuo.
Socictatc intcrcuIturaI: socotuto curo cuprndo
grupur do nuonut, rog, cutur s otn
dlorto curo trosc n ucous tortoru, s
rocunosc s rospoct rocproc vuoro s moduro
do vu; ntro cutur nu oxst ruportur
orurhco.
Socictatc muIticuIturaI: socotuto curo cuprndo
grupur do nuonut, rog, cutur s otn
dlorto co trosc po ucous tortoru, dur curo nu
uu tungon suu nu ntorlorouz do po poz
oguo unoo cu utoo; mnorto sunt tooruto
pusv.
SubcuIturi: cutur spoclco unor grupur socuo
dn ntororu uno socot; vuor, normo,
smbour curo duu donttuto grupuu s so
ntomouz po mostonro otnc, stuuo
oconomc, upurtononu u o unumt roguno suu
u o brous prolosonu.
Xcnoccntrism: subuprocorou vuoror cuturuo
uutohtono s supruovuuurou vuoror cuturuo
strno.
61 Glosar 60 EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
oducuo curo ncudo dn punct do vodoro otmoogc, vno Fduca]ia informaI: Comunicarc:
do u ,communs tutn) = u puno n comun, u unsumbu nluonoor cotdono, spontuno,
mprts tsoc. u XlV-ou). ln soc. u XVl-ou, otorogono, ncdontuo curo nu s propun n mod
dutort dozvotr posto, drumuror, tormonu doborut utngorou unor oboctvo podugogco, dur
cupt un nou noos: ,u trunsmto. uu potonu oducutv.
ln soc. u XX-ou comuncurou dobndosto nc un
Fduca]ia intcrcuIturaI: lorm do oducuo, purto
noos, co do dluzuro tprn rudo, 1V, cnomu otc.)
ntogrunt u LCD, curo so udrosouz tuturor
ln soc. u XlX-ou dutort dozvotr tohncor
porsounoor, mnortur s muortur, s curo s
modorno do comuncuro (toolon, toogrul, tron,
propuno s dozvoto compotono spoclco
uutotursm otc.) nou noos troco po prmu pun.
comuncuonuo s do rouonuro ntorporsonu s
u. ln lunco do contoxtoo cuturuo po curo o
ntorcomuntur, s dotormno roluzu orcro
mpc, comuncurou pouto l:
lormo do dscrmnuro s ntoorun.
ntrucuturu tn ntororu ucoous cutur);
Fduca]ia non-formaI: lorm do oducuo rouzut
ntorcuturu tntro cutur dlorto).
lo prn uctvt oducutvo doslsuruto n uluru
b. Dup modu n curo so rouzouz, comun-
sstomuu lormu do nvmnt do ctro dlorto
curou pouto l:
nsttu oducutvo, lo n cudru sstomuu lormu
droct suu ntorporsonu; ou prosupuno
do nvmnt, cuprnznd uctvt oxtrucus/
utzurou do tohnc prmuro: cuvnt,
oxtrucurrcuuro.
gostc, mmc;
Fduca]ia pcntru cct]cnic dcmocratic (FCD): tp
ndroct tprn dspoztvo tohnco); ou
do oducuo co prosupuno sotur do uctvt s
utzouz tohnc socunduro: scrorou,
pructc curo uu dropt scop progtrou tnoror/
tprturu, somno grulco, somnuo prn
oovor s uduor do u purtcpu uctv u vuu
undo hortzono, cubu.
domocrutc, prn usumurou s oxorcturou
c. Dup numru do purtcpun, comuncurou
dropturor s rosponsubtor or n socotuto.
pouto mbrcu urmtouroo lormo:
ntruporsonu tn loru ntoror); Fduca]ic: unsumbu do msur upcuto n mod
ntorporsonu tlu n lu); sstomutc n vodorou lormr s dozvotr
do grup; nsusror ntooctuuo, moruo suu lzco uo
do mus: producorou s dluzurou mosuoor copor s uo tnorotuu suu, prn oxtndoro, uo
do ctro un sstom modutc nsttuonu
oumonor, uo socot otc.; rozututoo ucosto
ctro un pubc vurut s numoros.
uctvt podugogco: bun crostoro, comporturo
cvzut n socotuto. ContracuIturi: vuor, normo, smbour, modur
do vu curo so munlost n opozo lu do
Fduca]ic formaI: lorm do oducuo sstomutc,
cuturu domnunt dn socotuto; do oxompu Ku
structurut s grudut cronoogc, n cudru unor
Kux Kun, lru musumun.
nsttu spocuzuto tgrdno, sco, unvorst).
CuItur: unsumbu cunostnoor, crodnoor,
Fduca]ic incIuziv: sonsu mu urg u tormonuu
vuoror, normoor, cupuctor po curo omu o
uro n vodoro usgururou uccosuu ogu u oducuo
dobndosto cu mombru u socot; uro cu
s u uno oducu do cututo pontru touto
prncpu lunco ntrrou coozun socuo.
cutogoro do cop s tnor, un ntoros spocu
lnd ucordut dlortor grupur dozuvuntuuto tcop Discriminarc: orco dstnco, oxcudoro, rostrco
cu dzubt, cop nloctu cu vrusu HlV, suu prolorn dn motvo do rus, cuouro,
grupur mnorturo dozuvuntuuto ntro curo cop doscondon, orgno otnc, n scopu do u unuu
rom, cop provonnd dn lum cu probomo suu rostrconu dropturo s borto
socuo muoro s.u.). lundumontuo.
GLOSAR
Froicct cduca]ionaI: uctvtuto po tormon scurt
modu suu ung, co urmrosto rouzurou unor
oboctvo oducuonuo. Prooctu propuno o soro
do surcn, uctvt s ucun concroto s pouto
ncudo un bugot. Prooctu pouto l nut s
coordonut do un cudru dductc suu do o ochp
do cudro dductco s so doslsour po purcursu
mu mutor otupo, do u proocturo, u ovuuurou
rozututoor. lmpcurou ntr-un prooct usgur
oovor o motvuro suporour s lormurou unor
compotono compoxo, ntro curo coo do
comuncuro s rouonuro n rouzurou unor
surcn do ucru comuno sunt lundumontuo.
Socictatc intcrcuIturaI: socotuto curo cuprndo
grupur do nuonut, rog, cutur s otn
dlorto curo trosc n ucous tortoru, s
rocunosc s rospoct rocproc vuoro s moduro
do vu; ntro cutur nu oxst ruportur
orurhco.
Socictatc muIticuIturaI: socotuto curo cuprndo
grupur do nuonut, rog, cutur s otn
dlorto co trosc po ucous tortoru, dur curo nu
uu tungon suu nu ntorlorouz do po poz
oguo unoo cu utoo; mnorto sunt tooruto
pusv.
SubcuIturi: cutur spoclco unor grupur socuo
dn ntororu uno socot; vuor, normo,
smbour curo duu donttuto grupuu s so
ntomouz po mostonro otnc, stuuo
oconomc, upurtononu u o unumt roguno suu
u o brous prolosonu.
Xcnoccntrism: subuprocorou vuoror cuturuo
uutohtono s supruovuuurou vuoror cuturuo
strno.
62 63 Bibliografie EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
B!BL!OGRAF!E
l. Adrun, Nocuuu, Cos, lorroo tcoord.), l998, ^nor|aj, margna, cxcu,,
Ldturu Porom
2. Anu Muru, Prootousu, 2003, |rc2cn|arca unc ccrcc|ar n|crnajonac cu prvrc a
:|arca romor n Luropa Ccn|raa , dc L:|, n Cututou vo, XlV, nr. 2
3. onnott, C., l995, Comprchcn:vc ^u|cu|ura Lduca|on: Thcor, and |rac|cc,
Noodhum Hoghts, MA: Ayn und ucon
4. , Scott, l996, Dfcrcnjcc dc cu|ura n ar|a ncgoccror, Ldturu 1ohnc,
ucurost
5. , Scott, l996, Ar|a ncgoccror, Ldturu 1ohnc, ucurost
6. Ctn, Zumlr, 2003, |robcma romor: o noua con:dcrarc a rcajc dn|rc c|nc
, modcrn2arc, n Rcv:|a dc A::|cnja :ocaa / 2003
7. Ctn, Zumlr, Murun, Produ, 2002, Rom n Romana, Ldturu Lxport, ucurost
8. Cozur, rzou, Mchou, Cochn, Cumoron, Hurrson, Iunoz, Krok, Vodrunu,
Spuc-Vrkus, ^anua pcn|ru a:gurarca ca|aj cducajc pcn|ru cc|ajcnc
dcmocra|ca n ,coaa, Pubcut do ctro LNLSCC - Crgunzuu Nuunor Lnto
pontru Lducuo, Stn s Cutur, Puu lontonoy, nr. 7, Purs 07 SP, 75352,
lrunu Luborut s tprt n cudru somnuror LNLSCC, LNLSCC, Consu
Luropo, CLPS, 2005 tpontru vorsuno n mbo ongoz s lruncoz), 1LHNL -
Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou n mbu
romn)
9. Dunn, R. s Crggs, S. A., l995, ^u|cu|ura:m and carnng :|,c. Tcachng and
coun:cng adoc:ccn|:, \ostport, Prougor Pubshors
l0. Ldvurd, Huddoston, Potor, Krupl, Muru-Hoonu, Suomu, Vodrunu Spuc-Vrkus,
^anua pcn|ru formarca cadrcor ddac|cc n domcnu cducajc pcn|ru cc|ajcnc
dcmocra|ca , a cducajc pcn|ru drcp|urc omuu, Consu Luropo, 2004
1LHNL - Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou
n mbu romn), Rol CCLLC
ll. lunos, Audgor, 2000, Conccp|c dc ba2a , compc|cnjc c:cnjac rcfcr|oarc a
cducaja pcn|ru cc|ajcnc n|r-o :occ|a|c dcmocra|ca. Consu Luropo, Consu
pontru Cooporuro Cuturu, Strusbourg
l2. Cubrou, Aoxundroscu tcoordonutor), 2004, Tradj ac romor dn :paju
romanc:c, ucurost
l3. Cos, lorroo tcoordonutor), dcn||a|ca, cc|ajcna , cga|urc :ocac, Ldturu
Porom, lus
14. Cos, lorroo, Cuy, Iucquos, 2005, Dcjonaru a|cr|aj , a rcajor
n|crcu|urac, Ldturu Porom, lus
15. Hoonu, Cornous, Shoshunu, luro, l996, 5|nja rc2ovar confc|cor, Ldturu
Stnlc s 1ohnc, ucurost
16. Holstodo, Coort, l996, ^anagcmcn|u :|ruc|uror mu|cu|urac, Ldturu
Lconomc, ucurost
17. Ioun Cuudo, Abrc, 2002, |:hooga comuncar, Ldturu Porom, lus
18. Kymcku, \, l999, Rcajc c|ncc , |cora po|ca occdcn|aa, n rovstu
Atoru, Anu V, Nr. l0
19. Luvnu, rogounu (coordonutor), 2005, dcn||a|c , goba2arc, Ac|cc
Coocvuu n|crnajona ,dcn||a|c , goba2arc", Ldturu Lducuu 2000 +
Humuntus Lducuonu, ucurost
20. Lous, \rth, |robcm: of ^,nor| Croup:, n |hc Sccncc of ^cn and |hc Vord
Cr::, odtod by Ruph Lnton tCoumbu Lnvorsty Pross)
21. Potor, l, Roso, Ponnu, M., Cuzor, Myron, P., Cuzor,l990, Thc na|urc of cu|urc,
n Socoog,, Prontco Hu
22. Rumon, Vuchov, 2005, n|crac|vc mc|hod: and group vor| a: a par| of
n|crcu|ura cduca|on, Cpon Lducuton Contro, Solu
23. Rol, Coob, Ldvurd, Huddoston, Potor, Krupl, Muru-Hoonu, Suomu, Vodrunu,
Spuc-Vrkus, RL|LRL - ^anua dc cducajc pcn|ru drcp|urc omuu cu |ncr
24. Suut, Lovonto, 200l, ^u|cu|ura:mu bcra, Ldturu Porom, lus
25. 1cu, Constuntn, l996, Condj ac unc po:bc :chmbar a||udnac. S|udu dc
ca2 - cxpcc|anjc ac popuajc maor|arc faja dc c|nc rom, |:ho:ocooga
:chmbar, Ldturu Porom, lus
26. Vuso, lonoscu, Choorgho, Suru, lp, Stuncu, 2004, Chd dc prac|c po2|vc
pcn|ru cducaja copor rom, ucurost, Ldturu Artprnt
*** Munuu pontru lormurou cudroor dductco n domonu oducuo pontru cotono
domocrutc s u oducuo pontru dropturo omuu, Consu Luropo, 2004
1LHNL - Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou
n mbu romn)
*** Puchot oducuonu, dc, rc:ur:c, mc|odc , ac|v|aj pcn|ru cducaja n|crcu|uraa
nformaa a |ncror , adujor, lnsttutu lntorcuturu 1msouru, l998
*** Comsu Luropoun - DC Lmpo ot Alluros Socuos, S|uaja romor n nunca
curopcana cx|n:a
mo
Proot duoguo ntorcuturu ot prov nton dos conlts 3 lorum ntorcuturu:
Promouvor os condtons du duoguo ntorcuturu ontro os gonorutons, ucurost
tRoumuno), l7 - l8 murto 2006
*** Munuu ouborut do Drocu do 1norot u Consuu Luropo, n cudru progrumuu
Human Rgh|: Lduca|on.
o
o -
62 63 Bibliografie EDUCA|E DEMOCRATC, NCLUZUNE NTERCULTURALTATE
B!BL!OGRAF!E
l. Adrun, Nocuuu, Cos, lorroo tcoord.), l998, ^nor|aj, margna, cxcu,,
Ldturu Porom
2. Anu Muru, Prootousu, 2003, |rc2cn|arca unc ccrcc|ar n|crnajonac cu prvrc a
:|arca romor n Luropa Ccn|raa , dc L:|, n Cututou vo, XlV, nr. 2
3. onnott, C., l995, Comprchcn:vc ^u|cu|ura Lduca|on: Thcor, and |rac|cc,
Noodhum Hoghts, MA: Ayn und ucon
4. , Scott, l996, Dfcrcnjcc dc cu|ura n ar|a ncgoccror, Ldturu 1ohnc,
ucurost
5. , Scott, l996, Ar|a ncgoccror, Ldturu 1ohnc, ucurost
6. Ctn, Zumlr, 2003, |robcma romor: o noua con:dcrarc a rcajc dn|rc c|nc
, modcrn2arc, n Rcv:|a dc A::|cnja :ocaa / 2003
7. Ctn, Zumlr, Murun, Produ, 2002, Rom n Romana, Ldturu Lxport, ucurost
8. Cozur, rzou, Mchou, Cochn, Cumoron, Hurrson, Iunoz, Krok, Vodrunu,
Spuc-Vrkus, ^anua pcn|ru a:gurarca ca|aj cducajc pcn|ru cc|ajcnc
dcmocra|ca n ,coaa, Pubcut do ctro LNLSCC - Crgunzuu Nuunor Lnto
pontru Lducuo, Stn s Cutur, Puu lontonoy, nr. 7, Purs 07 SP, 75352,
lrunu Luborut s tprt n cudru somnuror LNLSCC, LNLSCC, Consu
Luropo, CLPS, 2005 tpontru vorsuno n mbo ongoz s lruncoz), 1LHNL -
Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou n mbu
romn)
9. Dunn, R. s Crggs, S. A., l995, ^u|cu|ura:m and carnng :|,c. Tcachng and
coun:cng adoc:ccn|:, \ostport, Prougor Pubshors
l0. Ldvurd, Huddoston, Potor, Krupl, Muru-Hoonu, Suomu, Vodrunu Spuc-Vrkus,
^anua pcn|ru formarca cadrcor ddac|cc n domcnu cducajc pcn|ru cc|ajcnc
dcmocra|ca , a cducajc pcn|ru drcp|urc omuu, Consu Luropo, 2004
1LHNL - Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou
n mbu romn), Rol CCLLC
ll. lunos, Audgor, 2000, Conccp|c dc ba2a , compc|cnjc c:cnjac rcfcr|oarc a
cducaja pcn|ru cc|ajcnc n|r-o :occ|a|c dcmocra|ca. Consu Luropo, Consu
pontru Cooporuro Cuturu, Strusbourg
l2. Cubrou, Aoxundroscu tcoordonutor), 2004, Tradj ac romor dn :paju
romanc:c, ucurost
l3. Cos, lorroo tcoordonutor), dcn||a|ca, cc|ajcna , cga|urc :ocac, Ldturu
Porom, lus
14. Cos, lorroo, Cuy, Iucquos, 2005, Dcjonaru a|cr|aj , a rcajor
n|crcu|urac, Ldturu Porom, lus
15. Hoonu, Cornous, Shoshunu, luro, l996, 5|nja rc2ovar confc|cor, Ldturu
Stnlc s 1ohnc, ucurost
16. Holstodo, Coort, l996, ^anagcmcn|u :|ruc|uror mu|cu|urac, Ldturu
Lconomc, ucurost
17. Ioun Cuudo, Abrc, 2002, |:hooga comuncar, Ldturu Porom, lus
18. Kymcku, \, l999, Rcajc c|ncc , |cora po|ca occdcn|aa, n rovstu
Atoru, Anu V, Nr. l0
19. Luvnu, rogounu (coordonutor), 2005, dcn||a|c , goba2arc, Ac|cc
Coocvuu n|crnajona ,dcn||a|c , goba2arc", Ldturu Lducuu 2000 +
Humuntus Lducuonu, ucurost
20. Lous, \rth, |robcm: of ^,nor| Croup:, n |hc Sccncc of ^cn and |hc Vord
Cr::, odtod by Ruph Lnton tCoumbu Lnvorsty Pross)
21. Potor, l, Roso, Ponnu, M., Cuzor, Myron, P., Cuzor,l990, Thc na|urc of cu|urc,
n Socoog,, Prontco Hu
22. Rumon, Vuchov, 2005, n|crac|vc mc|hod: and group vor| a: a par| of
n|crcu|ura cduca|on, Cpon Lducuton Contro, Solu
23. Rol, Coob, Ldvurd, Huddoston, Potor, Krupl, Muru-Hoonu, Suomu, Vodrunu,
Spuc-Vrkus, RL|LRL - ^anua dc cducajc pcn|ru drcp|urc omuu cu |ncr
24. Suut, Lovonto, 200l, ^u|cu|ura:mu bcra, Ldturu Porom, lus
25. 1cu, Constuntn, l996, Condj ac unc po:bc :chmbar a||udnac. S|udu dc
ca2 - cxpcc|anjc ac popuajc maor|arc faja dc c|nc rom, |:ho:ocooga
:chmbar, Ldturu Porom, lus
26. Vuso, lonoscu, Choorgho, Suru, lp, Stuncu, 2004, Chd dc prac|c po2|vc
pcn|ru cducaja copor rom, ucurost, Ldturu Artprnt
*** Munuu pontru lormurou cudroor dductco n domonu oducuo pontru cotono
domocrutc s u oducuo pontru dropturo omuu, Consu Luropo, 2004
1LHNL - Contru pontru Dozvoturo s lnovuro n Lducuo, 2005 tpontru vorsunou
n mbu romn)
*** Puchot oducuonu, dc, rc:ur:c, mc|odc , ac|v|aj pcn|ru cducaja n|crcu|uraa
nformaa a |ncror , adujor, lnsttutu lntorcuturu 1msouru, l998
*** Comsu Luropoun - DC Lmpo ot Alluros Socuos, S|uaja romor n nunca
curopcana cx|n:a
mo
Proot duoguo ntorcuturu ot prov nton dos conlts 3 lorum ntorcuturu:
Promouvor os condtons du duoguo ntorcuturu ontro os gonorutons, ucurost
tRoumuno), l7 - l8 murto 2006
*** Munuu ouborut do Drocu do 1norot u Consuu Luropo, n cudru progrumuu
Human Rgh|: Lduca|on.
o
o -

S-ar putea să vă placă și