UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN
POS DRU
2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE
2007-2013



OIPOSDRU

AGENIA
NAIONAL
PENTRU ROMI
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar: 2 - Corelarea invrii pe tot parcursul vieii cu piaa muncii
Domeniul major de intervenie: 2.2 - Prevenirea i corectarea prsirii timpurii a colii
Titlul proiectului: coala o ans pentru fiecare (ID proiect 4752)
Cod Contract: POSDRU/8/2.2/S/2
Beneficiar: Agenia Naional pentru Romi
PROIECTUL COALA O ANS PENTRU FIECARE
Activitatea 10 - Servicii de consiliere i orientare pentru elevii aflai n risc de abandon colar
Fi cu informaii utile
REGULI ALE UNEI NVRI EFICIENTE

.. ..regula stabilirii scopurilor invatarii scopurile sa fie clare, precise, realiste, sa fie in acord cu idealurile
personale, cu convingerile personale, cu convingerile si conceptiile realiste despre lume si viata;
.regula pasilor mici si al efectelor mari cu cat invatarea este mai intensiva, cu atat uitarea este mai masiva;
invatarea tuturor cunostintelor in preajmea examenelor produce oboseala intelectuala, stres, surmenaj, cu efecte
negative asupra randamentului invatarii;
....regula respectarii pauzelor de refacere a potentialului intelectual dupa 40-50 de minute de concentrare a
atentiei este necesara intreruperea activitatii pentru o pauza de 5-10 minute;
regula profunzimii intelegerii si al activismului intelectual se retin mai bine deosebirile, aspectele
contradictorii decat uniformitatile, elementele repetitive; se retin mai bine continuturile de invatare noi; productivitatea
invatarii este mai mare daca sunt identificate ideile principale, imaginile semnificative, planul textului, daca noile
cunostinte sunt puse in relatie unele cu altele/ cu vechile cunostinte, daca se evita aglomerarea creierului cu
informatii curente, factuale, prea putin importante;
.regula varietatii alternarea cunostintelor din domenii variate si cu grade diferite de dificultate;
regula respectarii unui program constant si eficient de invatare performantele cele mai mari in asimilarea
cunostintelor se inregistreaza dimineata, intre orele 9-11 si dupa-amiaza, intre orele 17-21;
regula respectarii cromaticii ambientale albul permite o mai buna concentrare, rosul genereaza activism
mintal si abundenta ascociativa, galbenul este un calmant si intretine starea de vigilenta, verdele faciliteaza
imaginatia, albastru determina inhibitia si incetinirea ritmului activitatii etc. ;
regula invatarii conversationale invatarea in grup, bazata pe dialoguri si interogatii inteligente, stimuleaza
creativitatea, schimbul de experienta, dezvoltarea aptitudinilor psihosociale ( comunicare, cooperare etc.);
. ..regula fondului afectiv adecvat cea mai ineficienta stare este cea de indiferenta, iar cea mai eficienta este
starea afectiva pozitiva (multumire, placere, buna dispozitie, etc.);
regula filtrarii personale a cunostintelor introducerea in text a unor semnificatii personale;
....regula repetrii eficiente a cunotinelor uitarea este masiva in primele doua zile de la invatare, fiind astfel
necesara repetarea materialului in ziua a treia; de asemenea, repetarea trebuie sa fie incarcata de semnificatii, sa fie
realizata cu cuvinte proprii, sa fie esalonata in timp ( continutul sa nu fie repetat tot odata, ci pe fragmente, intre care
sa intervina pauze scurte)
.. regula invatarii pentru sine si nu pentru altii, pentru o anumita data cand se ia o nota, se da un examen etc.
invatarea pentru o anumita data conditioneaza uitarea dupa trecerea acelei date;
...regula asigurrii unor condiii ergonomice proprice nvrii eficiente sa se studieze in pozitia sezand pe
scaun, sa se evite zgomotele, lumina, de preferinta naturala, sa bata din partea stanga spate, alimentatia sa fie
variata, bogata in proteine, usoara, sa se evite folosirea alcoolului, a tutunului, a cafelei, drogurilor.