ELEMENTE PENTRU SUBIECTUL DE TIP 1

1. SEMNELE DE PUNCTUA IE :
1. Dou puncte
Dou puncte anun vorbirea direct sau o enumerare, o explicaie, o concluzie i marcheaz
totodat o pauz n vorbire. Se atrage atenia cititorului asupra faptului c urmeaz ceva
important n text.
Ex A btut o dat: cioc!
S-a auzit ordinul: nainte!
2. Punctele de suspense
!archeaz ntreruperea enunului pentru a menine starea de interes i pentru a stimula
curiozitatea cititorului sau pentru a reda ritmul lent al povestitorului. De asemenea poate marca
surprinderea unui interlocutor "Ex Comportarea lui a fost... lamentabil.# sau intervenia unui
persona$ ntr%un dialog.
!. "#$ul%
Delimiteaz de restul enunului vocativele, care presupun adresarea direct, atrg&ndu%se
astfel atenia asupra interlocutorului "Ionele, ai ajuns cu bine?# sau pentru a delimita propoziiile
incidente care aduc de fapt completri suplimentare asupra subiectului enunului "A enit, spuse
mama suspin!nd, foarte suprat asear.#.
&. Se'nul (nt#e)#
!archeaz intonaia propoziiilor sau a frazelor interogative. 'n literatur se folosesc i n
cazul interogaiilor retorice care de obicei descriu frm&ntri ale persona$elor, a$ut&nd la
caracterizarea acestora. Ex Ce e de fcut? Cum trebuie s reac"ionez #n aceast situa"ie? $are
am ac"ionat corect?
*. Se'nul e+cl%'#
!archeaz grafic intonaia propoziiilor exclamative. Exprim de obicei stri de spirit ale
persona$elor literare sau ale naratorilor Ce %rozie a mai fost! $c&ii ei, un poem!
,. Ln% de p%u-
!archeaz pauzele dintre pri de propoziie, dintre propoziii sau fraze. Delimiteaz
cuvintele incidente sau intercalate "Ex 'o(nea%ul nostru ) Ilie Aldea a lui Ion ) era un om
ec&i.#, delimiteaz construciile sau propoziiile incidente "Ex *ei edea ) zise el ) c am aut
dreptate.#
.. Punctul / 0#$ul%
!archeaz o pauz mai mare dec&t cea redat prin virgul i mai mic dec&t cea redat prin
punct. ($ut de cele mai multe ori la nelegerea unei fraze mai lungi pentru c prin punct i
virgul se despart ideile principale.
Ex +ici un pedestru nu era pe uli"i, afar de fanara%ii care strifau re%ulat raita; pentru c
la ,-./ septemrie, nime nu s-ar fi riscat a mer%e pe jos sin%ur pe uli"i dup ce #nnopta.
)
1. 23l'elele
($ut la inserarea unui citat ntr%o alt replic, marcheaz importana unui enun, red
denumirea unei cri, societi etc.
Ex Ai auzit de nuela 01a "i%nci2 de 'ircea 3liade?
A enit la mine (i mi-a spus 0'er% sptm!na iitoare la munte2, apoi a plecat.
4. Apost#o5ul
!archeaz absena accidental n rostire a unor sunete. Ex. cea mai 4nalt
2. 6I2URI DE STIL:
1. PERS7NI6ICAREA
*igura de stil prin care se atribuie nsuiri omeneti unor fiine necuv&nttoare, unor lucruri,
unor fenomene ale naturii.
E+: 56in zdu& cumplita iarn cerne norii de zpad...2
"+asile (lecsandri , Iarna#
2. C7MPARAIA
*igura de stil bazat pe alturarea a doi termeni "persoane, obiecte, aciuni# pe baza unor
nsuiri comune cu scopul de a evidenia trsturile unui termen.
E+: 57e un deal rsare luna, ca o vatr de jratic.2
"!ihai Eminescu , Clin 8file din poeste9#
!. ENUMERAIA
*igura de stil care const ntr%o niruire de termeni de acelai fel sau cu sensuri apropiate,
fcut cu scopul de a evidenia ideea exprimat.
E+: 5Cci eu iubesc
i flori i ochi i buze i morminte.2
"-ucian .laga , 3u nu striesc corola de minuni a lumii#
&. REPETIIA
*igura de stil care const n reluarea de dou sau de mai multe ori a aceluiai sunet, cuv&nt,
grup de cuvinte pentru a scoate n eviden o anumit idee.
E+: 5Care vine, vine, vine, calc totul #n picioare:
" !ihai Eminescu , Scrisoare III#
REPETIIA 67NETIC8:
ALITERAIA const n repetarea unei consoane.
E+: 57rin vulturi v!ntul viu vuia2
"/eorge 0obuc , +unta ;amfirei#
AS7NANA const n repetarea vocalei accentuate n dou sau mai multe cuvinte.
E+: 5Apele pln% clar izornd #n fntne...2
"!ihai Eminescu , Sara pe deal#
1
*. EPITETUL
*igura de stil care const n determinarea unui substantiv sau a unui verb printr%un ad$ectiv
sau adverb, evideniind nsuiri deosebite ale obiectului sau ale aciunii.
Eptete:
%9 o#n%nte: 5<runz verde (i iar frunz t!nr (i verde.2 "+asile +oiculescu#
)9 %p#ec%t0e: 5o prea frumoas fat2 "!ihai Eminescu#
c9 c#o'%tce: 53u oi fi soarele negru, pm!ntul...2 "2t. (ug. Doina#
d9 %nttetce :o+'o#on9: 5dulce jale2= 5bul%ri fluizi2 "!ihai Eminescu#
e9 'et%5o#ce :con;ne o co'p%#%;e su)(n;ele%s9: 56e treci codri de aram2 "!ihai
Eminescu#
59 3pe#)olce :e+%$e#e%- t#stu#le dete#'n%ntulu9: 5Gigantic poart-o cupol pe
frunte2 "/eorge 0obuc#
,. <IPERB7LA
*igura de stil care const ntr%o exagerare, prin mrirea sau micorarea trsturilor unui obiect
sau a nsuirilor unei fiine.
E+: 5Crapii-n ele-s ct berbecii,
n pomi, piersici ct dovlecii,2
"3udor (rghezi , 'am >ar#
.. ANTITE=A
*igura de stil bazat pe alturarea a doi termeni cu sensuri opuse pentru a se sublinia i mai
mult opoziia dintre ei i pentru a%l evidenia pe unul prin cellalt.
E+: 5+u se (tie de-i vis, ori aieve-i...2
"/eorge 0obuc , 7a(a ?assan#
1. META67RA
*igura de stil prin care se trece de la semnificaia obinuit a unui cuv&nt sau a unei expresii
la o alt semnificaie, trecerea fc&ndu%se pe baza unei comparaii subnelese.
E+: 5n cuibar rotind de ape peste care luna zace.2
"!ihai Eminescu#

4. ALE27RIA
*igura de stil care const n prezentarea unei idei abstracte prin elemente concrete, substituind
o imagine cu alta pe baza unor asemnri.
E+: 5S le spui curat
C m-am #nsurat
Cu-o m!ndr crias,
A lumii mireas...2
"'iori"a#
1>. IN"ERSIUNEA
*igura de stil care const n modificarea topicii propoziiei cu scopul de a scoate n eviden
un anumit cuv&nt.
E+: 5Gigantic poart-o cupol pe frunte.2 "/eorge 0obuc#
4
11. 7?IM7R7NUL
*igura de stil care const n asocierea n aceeai sintagm "mbinare de cuvinte# a dou
cuvinte cu sens antonimic.
E+: 5Suferin", tu, dureros de dulce...2
"!ihai Eminescu#
12. SINESTE=IA
5eprezint asocierea surprinztoare dintre senzaii diferite.
E+: 57rimar...
O pictur parfumat cu ibrri de iolet...2
"/eorge .acovia , +eri de primar#

!. TEMA@ M7TI"UL AI LAITM7TI"UL:
1. Te'%
3ema este reprezentat de semnificaia general a textului. 3ema va fi desemnat de un
substantiv ce denumete ideea general.
2. Mot0ul
!otivul este unitatea structural minimal constituit ca situaie sau element tipic,
sombolic, purttor de semnificaie.
Ex luna, lacul, luceferii, floarea albastr , romantism6 muzica, florile, instrumentele
muzicale, oglinda , simbolism
!otive cu circulaie internaional soarta schimbtoare "fortuna labilis9, triete clipa
8carpe diem9, timpul ireversibil 8fu%it irreparabile tempus9, viaa ca vis, viaa ca teatru.
!. L%t'ot0ul
-aitmotivul este un motiv care se repet frecvent ntr%o oper.
Ex poezia 7lou de /eorge .acovia are ca laitmotiv versul $&, pl!nsul tln%ii c!nd
plou! care se repet dup fiecare strof.
&. L7CUIUNILE AI E?PRESIILE :
Unt%te% 5#%-eolo$c este o combinaie stabil, consacrat prin uz, alctuit din dou sau
mai multe cuvinte cu sens unitar, care denumete un obiect "aciune, nsuire, fenomen etc.#.
(ceste uniti sunt locuiuni i expresii specifice limbii.
Locu;une% este un grup de mai multe cuvinte fix, 7ngheat8 cu sens unitar, care se
comport gramatical ca o singur parte de vorbire. Ex a b%a de seam, a-(i aduce aminte
E+p#es% este un grup de cuvinte cu neles unitar, cuvinte foarte expresive, generatoare
de tropi. Ex a se face foc (i par
E+p#es% do'%tc este o mbinare de cuvinte cu sens figurat, specific unei singure
limbi, intraductibil ntr%o alt limb. Ex a nu-i fi boii acas @ a nu fi #n apele sale
9
*. SIN7NIMELE :
Sinonimele sunt cuvinte cu forme diferite i sensuri asemntoare sau identice.
Simonimia total este rar nt&lnit. Ex. natriu @ sodiu, apus @ est. De obicei sinonimele sunt
pariale, av&nd doar sensuri asemntoare, n funcie de context. Ex a ridica @ a #nl"a.
,. M8RCI LIN2"ISTICE ALE EULUI LIRIC :
Eul liric este instana care emite un discurs poetic pentru a exprima o serie de emoii,
sentimente, atitudini. !rci lingvistice ale eului liric sunt, n general, pronumele personale de
persoana : i verbele la indicativ la persoana : "Ex Eu nu strivesc corola de minuni a lumii ,
-ucian .laga#. Se poate vorbi de eu liric i c&nd se produce o dedublare a acestuia i poate fi
desemnat de persoana a ::%a, eul liric devenind o alternativ a vocii care este emitorul textului
sau un receptor omaginar al poezie.
Ex Iar !ntul z!rle-n %eamuri %rele picuri
Ai tu cite(ti scrisori din roase plicuri
Cu m!ne zilele-i adao%i,
Cu ieri ia"a ta o scazi
.. CARACTERISTICILE LIMBABULUI P7ETIC :
;n text poetic are AMBI2UITATE, care const n capacitatea de a exprima mai multe
sensuri posibile, ce se desprind n funcie de receptor. (cest tip de text reprezint o ABATERE
de la sensul obinuit al cuv&ntului, al construciei fireti a discursului. ;n text poetic are
E?PRESI"ITATE, capacitate de a impresiona receptorul, i putere de SU2ESTIE, care const
n modul de comunicare aluziv, care nu spune direct un lucru.
1. CCMPUL SEMANTIC :
Este grupul de cuvinte nrudite ca sens, care fac parte din acelai domeniu.
Ex c!mpul semantic al familiei: mam, tat, fiu, fiic, mtu, unchi, bunic, bunic etc.
4. IMA2INILE ARTISTICE :
:maginea artistic reprezint o reflectare subiectiv a realitii, fiind un produs al
imaginaiei. (ceasta sugereaz, nu descrie o realitate, av&nd calitatea de a particulariza generalul
i de a generaliza particularul.
Dup simurile implicate n realizarea unei imagini artistice, acestea pot fi
% imagini vizuale
% imagini auditive
% imagini olfactive
% imagini chinestezice
% imagini gustative
% imagini sinestezice "asocierea de senzaii diferite#
:maginile artistice sunt realizate, uneori, prin CCMPURI SEMANTICE, ansambluri
de cuvinte care se raporteaz la aceeai idee, oricare ar fi radicalul termenilor. :dentificarea
c&mpurilor semantice ntr%un text poate oferi sugestii de interpretare a acestuia.
Ex c&mpul semantic al corpurilor cereti lun, soare, stea, luceafr, planet etc.
<
1>. "AL7RI E?PRESI"E ALE "ERBEL7R :
T'pul p#e-ent exprim coincidena momentului vorbirii cu momentul desfurrii
procesului. :ndicativul prezent poate avea urmtoarele semnificaii
% iterati "=care exprim o aciune repetat# 5Boamna frunzele colind.2 "!ihai
Eminescu#
% %nomic, aforistic: 5*asul cu doi c!rmaci se neac.2
% istoric, narati: 5'ii de coifuri lucitoare ies din umbra-ntunecoas= C Clre"ii
mplu c!mpul (i roiesc dup un semn.2
% descripti: 5Dmbre mari rsar pe cale, C ;iua moare dup culmi.2
Cond;on%lDopt%t0ul exprim un proces posibil 5Astzi c&iar de m-a ntoarce C A-
n"ele%e n-o mai pot.2
P#e-entul conEunct0 exprim nesigurana, dorin, o aciune viitoare sau situat
imprecis n timp "3u s muncesc, iar tu s stai?9
"to#ul se opune prezentului i trecutului i exprim un proces posterior momentului
vorbirii n dou forme
% iitorul I 8propriu-zis9 exprim o posterioritate ndeprtat sau apropiat, raportat
sau nu la momentul vorbirii "5!om bea c!t om putea (i-om plti c!nd om avea.2#,
uneori cu semnificaie de imperativ "56umneata numaidec!t ai s iei din comoara
#mprteasc suta de mii de %albeni.2#
% iitorul apropiat exprim un proces viitor situat ntre momentul vorbirii i un alt
proces viitor 5*oi fi btr!n (i sin%ur, vei fi murit de mult!2
T#ecutul
% imperfectul exprim un proces trecut, dar neterminat n momentul vorbirii "56ac
m sculam , nu mai ateptam s-mi deie al"ii de m!ncare.2#, dar poate s indice i
repetiia aciunii neterminate n trecut > imperfect iterativ "5"orcea, torcea fus dup
fus.2#, poate avea semnificaie de prezent > imperfectul modestiei "5#iceam ca s-
mi aduc reo dou care de cur"itur.2#, de perfect compus > imperfect narativ "Era
odinioar un neam de fra"i nscu"i tot dintr-o mam.2# i imperfect istoric "5Apoi
mur%ul mi-l scotea, C Slujile i-l esla.2#. 0a timp al povestirii, imperfectul este i
indicele trecerii de la realitate la imaginar "n is se fcea c erai #mprat.2#
% perfectul simplu exprim un proces trecut i ncheiat "5+o, 'itrule, d c nu mai
venii pe la noi.2# i se deosebete de perfectul compus prin faptul c procesul se
ncheie momentan sau ntr%un interval de timp delimitat "3l sri %ardul C 3l a srit
%ardul2#, este utilizat ca timp al realatrii, la persoana a :::%a "5Erecul se deteapt
din letar%ie (i, dup ce lu seama bine la pozi"iunea localit"ii, se ndrept ctre
curtea domneasc.2#
% perfectul compus exprim un proces trecut i ncheiat, dar neprecizat n timp 5'ie
mi-a dat boierul l btr!n breet de c!rciumar?2 ?oate fi uneori utilizat cu form
invers "- 'ai auzit$ai dumneata, cumnat, una ca asta?#, ca marc a oralitii.
% mai mult ca perfectul exprim un proces trecut, ncheiat naintea altui proces trecut
i ncheiat, fiind nt&lnit mai ales n naraiuni 5Caii speria"i o tulir la fu% de unde
veniser.2
@
2e#un-ul exprim o aciune n desfurare, simultan cu o alt aciune, sau exprim
nsuiri ale verbelor Aud materia plngnd.
"%lo# e+p#es0e: frecvena verbelor ntr%un context poate constitui un indiciu asupra
dinamicii prezentrii faptelor cu c&t frecvena este mai ridicat cu at&t dinamica faptelor este mai
intens. :mperfectul este un timp al evocrii, folosit de obicei n scrierile n care se povestesc
evenimente din trecut "Ex ?anu Ancu"ei de !ihail Sadoveanu#.
3impurile indicativului menin diferena dintre planul naratorului i planul persona$elor
"planul replicii#. !ai mult ca perfectul este utilizat pentru evenimentele petrecute nainte de
nceputul istorisirii, iar imperfectul pentru momentul iniial al povestirii.
*olosirea concomitent a imperfectului i a perfectului simplu difereniaz discursul
narativ imperfectul este folosit n pasa$e descriptive, perfectul rm&ne timpul predilect al
relatrii.
11. SENSUL C7N7TATI" AI SENSUL DEN7TATI" :
SENSUL C7N7TATI" este sensul neobinuit al unui cuv&nt, folosit cu valoare
expresiv pentru a forma o imagine poetic. "tropii#. Ex. 3l se afl #n floarea !rstei.
SENSUL DEN7TATI" este sensul cel mai curent al unui cuv&nt, cunoscut de toi
vorbitorii i legat de un aspect al realitii. Ex. A cules o floare.
12. ELEMENTE DE PR7=7DIE :
M8SURA reprezint numrul de silabe dintr%un vers.
RIMA const n potrivirea sunetelor de la sf&rit de vers.
5ima poate fi
% #' ('pe#ec3e%t: primul vers rimeaz cu al doilea i al treilea cu al patrulea.
% #' (nc#uc/%t: primul vers rimeaz cu al treilea i al doilea cu al patrulea
% #' (')#;/%t: primul vers rimeaz cu al patrulea i al doilea cu al treilea
% 'ono#': toate versurile rimeaz
RITMUL const n succesiunea regulat i armonioas a silabelor accentuate i
neaccentuate dintr%un vers.
PICI7RUL METRIC :METRUL9 este unitatea ritmic alctuit dintr%un numr
constant de silabe accentuate i neaccentuate care se repet ntr%un vers.
?icioarele metrice bisilabice sunt
% t#o3eul F #t'ul t#o3%c: prima silab este accentuat i a doua este neaccentuat
% %')ul F #t'ul %')c: prima silab este neaccentuat i a doua este accentuat
?icioarele metrice trisilabice
% d%ctlul: prima silab este accentuat i celelalte sunt neaccentuate
% %'5)#%3ul: a doua silab este accentuat i celelalte sunt neaccentuate
A
1!. LIRISMUL SUBIECTI" AI LIRISMUL 7BIECTI" :
LIRISMUL SUBIECTI" este neles ca exprimare direct a sentimentului, mediat sau
nu de o masc sau de un rol. (ltfel spus, nu persoana gramatical indic subiectivitate, ci gradul
n care discursul poetic dezvluie subiectivitatea emitorului. -irism subiectiv nt&lnim i n
pastelurile lui +asile (lecsandri, scrise la persoana a :::%a, pentru c percepia este personalizat.
LIRISMUL 7BIECTI" suspend exprimarea direct a sentimentului. Subiectivitatea
este disimulat i apar o serie de persona$e lirice, afirm&nd o trire strin eului liric. Eul liric n
aceast situaie nu se dezvluie direct pe sine, ci i dezvluie pe alii. Ex '!nioas de /eorge
0obuc.
1&. ANT7NIMELE :
(ntonimele sunt cuvinte cu forme diferite i cu sens opus. Ex. bun C ru, scump C ieftin
1*. CU"CNTUL P7LISEMANTIC :
Este un cuv&nt cu mai multe sensuri ntre care exist legtur. Ex 7m!nt @ planeta pe
care locuim, scoar"a %lobului terestru, #ntindere de uscat, teren cultiabil, teritoriu, re%iune,
"inut
1,. 7M7NIMELE :
Bmonimia este relaia dintre dou sau mai multe cuvinte identice ca form, ns diferite
ca sens, av&nd adesea etimologie "origine# diferit. Ex banc @ scaun lun%, banc @
#ntreprindere financiar, de(i: copaci de(i, de(i @ conjunc"ie: 6e(i nu a enit, eu l-am c&emat.
1.. "AL7RILE E?PRESI"E ALE AD"ERBEL7R :
Situaiile de expresivitate ale adverbelor pot fi prezena locuiunilor, realizarea de
repertiii sau enumeraii, construirea de opoziii aici ) acolo, ieri ) azi. Ex. Ca ieri sosi bunica...
(i ii acuma tu.2
11. DESCRIEREA :
Descrierea reprezint un tip de compoziie n care sunt nfiate trsturile caracteristice
ale unei fiine, ale unui peisa$, ale unui obiect etc. (utorul unei descrieri literare se folosete de
ad$ective, figuri de stil, imagini artistice.
14. MIBL7ACE DE GMB728IRE A "7CABULARULUI :
De#0%#e% este un procedeu de formare a unor cuvinte noi pornind de la un cuv&nt de
baz care const fie n antepunerea unor prefixe, sau, mai ales, postpunerea unor sufixe.
Su5+ul este particula format din unul sau mai multe sunete plasat la sf&ritul unei
rdcini i care are capacitatea de a forma un nou cuv&nt. Ex ar&iar, buctar
P#e5+ul este particula format din unul sau mai multe sunete care, ataat la nceputul
unui cuv&nt i modific sensul, iar uneori categoria gramatical, form&nd un cuv&nt nou. Ex a
descoase, nenoroc, prefa"
C
Co'pune#e% este procedeul de formare a unor cuvinte noi din dou sau mai multe
uniti lexicale. Ex 7or"ile de <ier, %ur-casc, untdelemn, douzeci, $+D, FCG.
2>. "AL7AREA E?PRESI"8 A PR7NUMEL7R :
Situaiile de expresivitate ale pronumelor pot fi prezena locuiunilor, construcii
afective "dativul etic, dativul posesiv#, folosirea special a unor pronume de politee, stil
ceremonios. Ex. Cade c!t mi i-i lun%anul. De asemenea, reluarea pronumelui poate deveni o
surs de expresivitate.
21. "AL7RILE E?PRESI"E ALE ADBECTI"EL7R :
Situaii de expresivitate ale ad$ectivelor pot fi locuiuni, construcii afective sau n cazul
superlativului absolut. Ex. 6e%e"ica era mic-mic.= Comisia l-a declarat sntos tun.
22. INTER72AIA RET7RIC8 :
Este figura de stil ce const ntr%o ntrebare sau ntr%un ir de ntrebri adresate unui
auditoriu din partea cruia nu se ateapt un rspuns.
Ex. !oi suntei urmaii %omei& +i(te ri (i ni(te fameni!
2!. 6AMILIA LE?ICAL8 :
Este grupul de cuvinte nrudite ca sens i formate de la aceeai rdcin prin derivare
sau prin alte procedee.
Ex 7dure: pdurar, pdurice, #mpduri, pdure", pduri(te, despduri, re#mpduri,
pduri(
2&. SC<IMBAREA "AL7RII 2RAMATICALE :
0unoscut i sub numele de conversiune, schimbarea categoriei gramaticale se numr
printre mi$loacele interne de mbogire a lexicului, alturi de compunere i derivare. ?rocedeul
se refer la formarea unor cuvinte noi, prin trecerea acestora de la o clas morfologic la alta. 0ea
mai des nt&lnit schimbare a valorii gramaticale este substantivizarea, c&nd o parte de vorbire se
transform n substatntiv prin articulare.
Ex. ad$ectivul 5lene(2 se transform n substantiv prin articulare 5lene(ul2
Dn copil lene( a luat o not mic.
1ene(ul a luat o not mic.
0onversiunea se realizeaz n cinci categorii de modificri gramaticale substantivizarea,
ad$ectivarea, verbalizarea, adverbializarea i trecerea cuvintelor autonome n categoria
instrumentelor gramaticale. "Ex. Substantivul 5%ra"ie2 se transform din cuv&nt autonom n
prepoziie A reu(it %ra"ie eforturilor sale.#
2*. NE7L72ISMELE :
Deologismele sunt cuvintele nou aprute ntr%o limb, indiferent dac acesta este un
mprumut sau reprezint o creaie intern a limbii rom&ne. 'n limba rom&n sunt considerate
E
neologisme n primul r&nd mprumuturile din limbile apuse sau direct din latin, pe cale savant.
Ex deplorabil, a oripila, contabil, liter, desi%n etc.
2,. AR<AISMELE :
(rhaismele sunt acele cuvinte, expresii sau fonetisme, forme gramaticale i construcii
sintactice care au disprut definitiv din limba comun sau au ncetat de a mai fi folosite. Ex
ornic, lo%oft, p!rclab, limb 8cu sensul de 5popor29, carte 8cu sensul de 5scrisoare29.
2.. PARALELISM SINTACTIC :
0onst n reluarea succesiv a unor secvene cu structur sintactic identic.
Ex. 'oina zic, doina suspin,
"ot cu doina m mai "in.
'oina c!nt, doina (optesc,
"ot cu doina ie"uiesc.
21. 6UNCIILE C7MUNIC8RII :
Brice mesa$ are un anumit scop, nc&t fiecrui element al schemei de comunicare i
corespunde o funcie a limba$ului.
%9 (uncia referenial sau denotativ privete situaia de comunicare,
0BD3EF3;-, reprele la care at&t emitorul, c&t i receptorul se raporteaz ca la
un dat obiectiv, care nu necesit niciun fel de interpretare. Emitorul comunic ntr%
o manier obiecti un fapt, un eveniment, descrie o situaie, oferind o informa"ie,
fr valoare afectiv.
E+: procesul-erbal, rezumatul, teHtele juridice (i (tiin"ifice
M#c ln$0stce spec5ce: persoana a III-a, structuri cu aloare impersonal
)9 (uncia emotiv sau e)presiv este centrat pe E!:GH3B5;- mesa$ului.
Emitorul i dezvluie sentimentele, $udecile, mesa$ul devenind subiecti,
cpt&nd valoare expresiv.
E+: scrisorile, jurnalele, memoriile, autobio%rafiile, poezia liric, comentariile literare,
eseurile
M#c ln$0stce spec5ce: persoana I, interjec"ii, eHclama"ii, adjectie (i aderbe
care eHprim judec"i de aloare, repeti"ii cu aloare de insisten"
c9 (uncia conativ sau impresiv este centrat pe 5E0E?3B5;- mesa$ului.
Emitorul folosete aceast funcie c&nd exercit o presiune asupra receptorului
pentru a%l determina s acioneze, s se implice n comunicare.
E+: cu!ntri, teHte publicitare, discursuri, teHte didactice, poezia militant
M#c ln$0stce spec5ce: persoana a II-a, substantie sau pronume #n cazul ocati,
erbe la imperati, enun"uri intero%atie, propozi"ii nominale care aten"ioneaz
d9 (uncia fatic sau de contact este centrat pe 0(D(-;- de comunicare, pe
suportul oral sau vizual al mesa$ului voce, telefon, gest etc. -ocutorul recurge la
aceast funcie pentru a se asigura c se poate stabili comunicarea, c aceasta nu
este perturbat sau ntrerupt, verific&nd receptarea corect a mesajului.
)I
E+: conorbirile telefonice, dialo%ul din piesele de teatru, punerea #n pa%in
M#c ln$0stce spec5ce: interjec"ii, construc"ii incidente, inoca"ii, interpelri,
repeti"ii, formule de polite"e
e9 (uncia metalingvistic este centrat pe 0BD;- utilizat pentru ca receptorul s
neleag mesa$ul. -ocutorul urmrete #n"ele%erea corect a mesa$ului, definind
termenii, d&nd explicaii, comet&nd.
E+: defini"iile, analizele de teHt, eHplica"iile (tiin"ifice (i te&nice, poestirile didactice
M#c ln$0stce spec5ce: defini"ii, apozi"ii, eHplica"ii suplimentare, semne lin%istice
de ec&ialen" 8adic, #n al"i termeni, altfel spus9
59 (uncia poetic este centrat pe !ES(J. Emitorul aduce un sens suplimentar
mesa$ului, fie pentru a%l nfrumusea n cadrul literaturii, fie pentru a servi o alt
funcie a limba$ului.
E+: poezia, jocurile, teatrul, slo%anurile, teHtele publicitare, descrierile
M#c ln$0stce spec5ce: fi%uri de stil, punctua"ie, pauza, re%uli de ersifica"ie
24. R7LUL E?PRESI" AL INTERBECIIL7R :
Situaii de expresivitate ale inte$eciilor pot fi locuiunile, prezena unor inter$ecii
provenite din alte pri de vorbire "substantive, verbe, ad$ective#, schimbarea valorii gramaticale a
inter$eciei. Ex. 'er%!nd noi #n pasul cailor din &op #n &op...2
!>. PERSPECTI"A NARATI"8
Se refer la perceperea de ctre un subiect "narator sau persona$# a universului ficional
prezentat n textul narativ, la relaia care se stabilete ntre cel care povestete i povestire.
Desemneaz raportul dintre narator i universul ficional prezentat n textul narativ
% n%#%to# o'nscent / o'np#e-ent tie tot ce se nt&mpl, nu se implic n
aciune, relateaz evenimentele fr a%i exprima o opinie n legtur cu ele,
prezint toate persona$ele6 Ex Ion de -iviu 5ebreanu
% n%#%to#Dpe#son%E: prezint doar aciunile la care particip n mod direct,
prezint din propria sa perspectiv celelalte persona$e, cititorul nu are o
imagine global asupra evenimentelor6 Ex Dltima noapte de dra%oste,
#nt!ia noapte de rzboi de 0amil ?etrescu
% n%#%to#%'%#to#: nu particip la aciuni, dar asist i le relateaz6 Ex ?anu
Ancu"ei de !ihail Sadoveanu, Concert din muzic de Fac& de Kortensia
?apadat%.engescu
'n funcie de aceste tipuri de narator, exist trei perspective narative > viziuni narative
% 0-une% Hdnd#tI F pe#spect0% o)ect0: naratorul tie totul despre
persona$ul su
% 0-une% H('p#eun cuI F pe#spect0% su)ect0: naratorul este
persona$ul, tie exact c&t persona$ul
% 0-une% Hdn %5%#I: naratorul tie mai puin dec&t persona$ele, este martor
al nt&mplrilor
))
!1. M7DURI DE E?PUNERE
NARAIUNEA este un mod de expunere literar specific genului epic, prin care se
relateaz fapte i nt&mplri, n succesiune temporal.
0aracteristici
% existena naratorului care povestete la persoana : sau a :::%a
% existena aciunii "totalitatea faptelor i a evenimentelor narate#
% ncadrarea aciunii ntr%un anumit timp i spaiu
% prezena persona$elor implicate n aciune
% temporalitatea succesiunea n timp a nt&mplrilor narate
% exprimarea indirect a atitudinii autorului
DESCRIEREA este un mod de expunere ce const n prezentarea sugestiv a
particularitilor spailului fizic sau ale nfirii persona$elor. Este predominant n operele
literare lirice.
Desc#e#e% su)ect0: ofer informaii care constituie impresii personale ale celui care
face descrierea. -imba$ul este mai puin specializat, folosind mai ales persoana :, dar i a :::%a i
uneori a ::%a. (par expresii care transmit o impresie personal mi se pare c..., cred c... etc.
*recvent, apar figuri de stil. Este prezent n textele literare, dar i n comunicarea cotidian, n
textele publicitare etc.
Desc#e#e% o)ect0 ofer nformaii conforme cu realitatea, fr implicarea celui care
face descrierea. -imba$ul este neutru, folosind termeni de specialitate, utiliz&nd numai persoana a
:::%a. *igurile de stil sunt aproape absente. (pare numai n texte non%literare.
Po#t#etul este descrierea unui persona$, sco&ndu%se n eviden trsturile fizice i
morale ale acestuia.
T%)loul este o form a descrierii n care se prezint un aspect din natur, dar i
interioare, cu scopul de a pune n eviden trsturile morale ale unui persona$.
DIAL72UL este un mod de expunere care const ntr%o secven de replici produse
alternativ de cel puin doi emitori care se adreseaz unul celuilalt. Este dominant n operele
dramatice. Dialogul a$ut la caracterizarea persona$elor deoarece ele reprezint modalitatea prin
care acestea se descoper, se exteriorizeaz.
!2. M7DALIT8I DE CARACTERI=ARE A PERS7NABEL7R
C%#%cte#-%#e% d#ect:
% caracterizarea realizat de ctre narator
% de alte persona$e
% autocaracterizarea
C%#%cte#-%#e% nd#ect:
% realizat prin fapte
% comportament
% atitudini
% limba$
% mimic
% relaii cu alte persona$e
% vestimentaie
)1
% statut social
% nume
!!. 7RALITATEA
Bralitatea este calitatea stilului unor opere literare de a prea vorbit, prin folosirea unor
elemente de limb vorbit, care dau expunerii un caracter spontan i viu at&t n dialogurile dintre
persona$e, c&t i naraiunea propriu%zis. Bralitatea este caracterizat prin prezena inter$eciilor,
interogaiilor retorice, exclamaiilor, expresiilor i a zicerilor populare, colocviale sau prin mrci
ale dialogului. 'n dialogul dramatic, oralitatea este sugerat pe baza unei selecii din trsturile
specifice limbii vorbite.
)4