PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de invatamant: GPP Nr. 6 Satu Mare

Propuntor: Rainhard Alexandra Izabella Monica
Grupa: Mica A ,,Raza de soare, Nivel I ( !" ani#
Data: $".$6.%$&
Tema de studiu: '(e si cu) vreau sa *iu+
Tema saptamanii: Pro*esii si )eserii
Domeniul experiential: Stiinta
Categoria de activitate: (unoasterea )ediului
Felul activitatii: ,oc didactic
Tipul activitatii: (onsolidare de cunostinte
Tema activitatii: ,,(utia cu sur-rize
Scopul activitii: (onsolidarea cunostintelor co-iilor le.ate de -ro*esii si )eserii, in
cazul de *ata/doctorul si bucatarul, de uneltele si instru)entele -e care
acestia le *olosesc.
Obiective operaionale:
0&. ! s1 denu)easca )edicul si bucatarul, -recu) si actiuni s-eci*ice acestora
ex-ri)andu/se in -ro-ozitii si)-le cu a2utorul educatoarei3
0%. ! s1 denu)easca uneltele si instru)entele4ustensilele s-eci*ice celor doua
)eserii ex-ri)andu/se in -ro-ozitii si)-le cu a2utorul educatoarei in ur)a
identi*icarii lor in cutia cu sur-rize 3
0. ! s1 aseze uneltele denu)ite in *ata )eseriasului -otrivit3
0". ! s1 reaseze uneltele schi)bate intre ele la locul -otrivit (in *ata )eseriasului#,
denu)indu/le corect 3
05. ! s1 se 2oace i)-reuna cu 2ucariile *olosite -e -arcursul activitatii i)itand
di*erite actiuni s-eci*ice )eseriasilor .
Metode si procedee didactice: sur-riza, ex-licatia, de)onstratia, exercitiul,
-roble)atizarea
Materiale didactice: siluetele celor doi )eseriasi, trusa de doctor, truse de bucatarie,
o cutie )are de carton decorata, halatele,sortulete, bonete,
reco)-ense
Sarcina didactica: identi*icarea si denu)irea corecta a uneltelor si instru)entelor
*olosite de doctor si bucatar
Regulile ocului: -co-ilul solicitat va veni la cutia cu sur-rize, va lua o
unealta4instru)ent, o va denu)i si o va aseza in dre-tul )eseriasului
caruia ii a-artine
/la bataia din -al)e, co-iii vor inchide4deschide ochii si va veni la
)asa doar co-ilul nu)it
/la solicitarea educatoarei co-iii vor i)ita di*erite actiuni s-eci*ice
celor doi )eseriasi (vor bate s-u)a, vor invarti cu -olonicul, vor
intinde aluat, vor deschide .urita ,,Aaaa.., etc#
!lemente de oc: sur-riza, )iscarea, )ani-ularea )aterialului, a-lauzele, batai din
-al)e,
inchiderea si deschiderea ochilor
Forme de organi"are: *rontal, individual, .ru-al
Forme de evaluare: observarea siste)atica a co)-orta)entului co-iilor, analiza
ras-unsurilor date de co-ii, analiza -roduselor activitatii.
Durata: &$/&5 )inute
Organi"area activitatii: Se va asi.ura cli)atul -ro-ice des*asurarii in bune conditii
a
activitatii. Ast*el se va aerisi sala de .ru-a, se vor aran2a scaunelele
in se)icerc, asi.urandu/se o buna vizibilitate a co-iilor la )aterialul
de)onstrativ3 )aterialul de)onstrativ se va -une la inde)ana
educatoarei si va *i -rezentat co-iilor la )o)entul -otrivit3 intr/un
loc din sala vor *i a)ena2ate cele doua truse/cea de doctor si cea de
bucatarie/unde co-iii se vor 2uca la s*arsitul activitatii3 se va asi.ura
intrarea co-iilor in sala de .ru-a si asezarea lor -e scaunele.

BIBLIOGRAFIE:
(urriculu) -entru invata)antul -rescolar (/646ani#, %$$7, Ministerul 8ducatiei, (ercetarii si
9ineretului
Antonovici Ste*ania, %$&$, (unoasterea )ediului in .radinita, 8ditura :idactica Publishin. ;ouse,
<ucuresti
Antonovici Ste*ania, Nicu Gabriela, %$$, ,ocuri interdisci-linare/)aterial auxiliar -entru
educatoare, 8ditura Ara)is, <ucuresti

%

SCENARIUL DIDACTIC

SECVENTA
DIDACTICA
OB
.
OP
.
ACTIVITATEA
EDUCATOAREI
ACTIVI-
TATEA
COPIILOR
METODE SI
PROCEDEE
FORME DE
EVALUARE
1.Captarea
atentiei si
enntarea
!"ie#ti$e%!r
&.Rea#ta%i'a-
rea #n!stin-
te%!r
O1
(a-tarea atentiei se va *ace
*olosind -rocedeul sur-rizei.
Ast*el, la .ru-a vor sosi doua
siluete, a doctorului si a
bucatarului, care vor aduce o
cutie )are cu sur-rize.
,,Copii, ia uitati-va! Azi am
adus cu mine musafiri.
I-am intalnit pe drum.
Stie cineva cine sunt ei?
(doctorul si bucatarul) Bravo,
ei sunt doctorul si bucatarul si
astazi vreau sa se oace
impreuna cu voi, dar este o
problema. Si-au adus cu ei
toate lucrurile de care au
nevoie, sunt aici in aceasta
cutie, si acum ele s-au
amestecat, iar cei doi nu mai
stiu sa si le !aseasca.
"e-am spus ca noi impreuna
o sa-i autam. # sa cautam in
cutie obiectele-uneltele pe
care ei le folosesc, o sa le
denumim si fiecaruia o sa-i
dam unealta potrivita.
Asa-i ca o sa-i autam? $
Bine, ca sa-i putem auta o sa
ne ucam ocul
,, Cutia cu surprize , dar
cutia o s-o desc%idem imediat
impreuna.
In acest )o)ent al activitatii
se va -urta o scurta
conversatie le.ata de
activitatea celor doi )eseriasi.
&Copii, voi stiti ce face
doctorul?,,
&Cand mer!em noi la
doctor?$
&'ar bucatarul oare ce
face?$
Bravo, copii, foarte bine,
acum o sa-i autam pe
Asculta,
-rivesc

Ras-und
=indeca
co-ii,
oa)eni
(and
sunte)
bolnavi
>ace

Sur-riza
8x-licatia
(onversatia
0bservarea
siste)atica a
co)-orta)en
tului co-iilor
Analiza
ras-unsurilor
date de co-ii
"
5
6
6