TRONCO COMN

LIC. R. RUB GAMBOA ENRQUEZ

MATERIA:
TICA Y VALORES
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OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar las posturas filosficas sobre la importancia de la tica en las
profesiones , asumir que la tica, en la practica profesional ser un
medio para mantenerse en equilibrio de manera individual y colectiva ,
Promover la practica cvica de la sociedad impulsada por los valores

Bloque 1. Competencias para el profesionista
1. FILOSOFA Y TICA.
1.1.Conceptualizacin de filosofa (Scrates, Sofistas, Platn, Aristteles
Santo Toms De Aquino
1.2 Corrientes filosficas (Dogmatismo Escepticismo, Positivismo,
Pragmatismo, Criticismo)
1.3 Concepto de hombre (Cristianismo, Existencialismo, Marxismo y
Vitalismo)

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1.4 La tica
1.4.1 Problemas a los que se enfrenta la tica (libertad, valor y moral)
1.4.2 Campo de Estudio.
1.5. Aproximaciones conceptuales al mundo de los valores
1.6 la dimensin tico-axiolgica: configuradora de sujetos sociales
1.7 caractersticas de los valores
1.8 Clasificacin de los Valores. Valores ticos y Valores Morales
1.9. Antivalores
1.10 La moral y la moralidad

2. TICA Y CIENCIA
2.1 Ciencia y Sociedad
2.5 tica Profesional
2.5.1 Confidencialidad
2.5.2 Veracidad
2.5.3 Fidelidad
2.6 Juramentos Profesionales
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3. EDUCACIN DE LA MORAL
3.1 Educacin y valores
3.2 Pedagoga de la tica. La alteridad
3.3 La educacin en la responsabilidad

4. RECONSTRUIR LA CONVIVENCIA. EDUCACIN CVICA Y VALORES
4.1 tica y poltica en la sociedad democrtica
4.2 tica y ciudadana.

Bloque 2. Competencias tecnolgicas
5.1 La tica en el mbito tcnico cientfico
5.2 La importancia de la tica en la tecnologa
5.3 El reconocimiento de los valores en la tecnologa
5.4 El desafo moral en la ingeniera



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6. CIENCIA Y SOCIEDAD
6.1 Ciencia responsable con la sociedad

7. EDUCACIN MORAL EN LAS PROFESIONES
7.1 Importancia de la educacin moral
7.2 La moralidad en la ingeniera
7.2 Conciencia moral en la ingeniera

8. EDUCACIN CIVICA PARA LA CONVIVENCIA
8.1 Participacin y colaboracin en actividades cvicas.



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Bloque 3. Tpicos Selectos del Profesionista

9. EL PROFESIONISTA FRENTE A LA EDUCACIN MORAL
9.1 Relevancia de la moralidad en la practica de la profesin
9.2 Conciencia moral como eje central de la profesin

10. EL PROFESIONISTA EN LA CONVIVENCIA CON VALORES CVICOS
10.1 La poltica del profesionista
10.2 Aportacin democrtica del profesionista
10.3 Impulso de actividades cvicas de los profesionista.


PRIMER BLOQUE: COMPETENCIAS
PARA EL PROFESIONISTA


1. PENSAMIENTO HUMANISTA

La tradicin filosfica comenz en la
antigua Grecia. El termino filosofa es
originario de occidente y su creacin
ha sido atribuida al pensador griego
Pitgoras. Segn una antigua tradicin,
el nombre "filosofa" fue inventado por
este mismo.
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Amor a la sabidura" (es el significado etimolgico
de "filosofa"), el esfuerzo por conseguir el
conocimiento desinteresado de las cosas ms
sublimes: las causas y sustancias ltimas, la
divinidad, los astros, el orden perfecto del mundo.

La palabra griega philosophos, dice que el filsofo
es el amante del conocimiento (del saber) a
diferencia de aquel que estando en posesin del
conocimiento se llamaba sabio. Este sentido
tambin se usa hoy: la bsqueda de la verdad, no
la posesin de ella.


1.1 Origen del Humanismo
La primera forma de la filosofa entre los griegos
fue el hilozosmo el cual no separaba al
hombre como algo distinto a la naturaleza.
Con Scrates surge "La presocrtica", filosofa
de la naturaleza.

Protgoras, al cual se debe la frase, "el hombre
es la medida de todas las cosas pona al
hombre en el centro de todo y toda reflexin
filosfica tena como referencia ya no a la
naturaleza, sino al ser humano.


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Su popularizacin se debe en gran parte a los
trabajos de Platn y Aristteles

Aristteles funda en Atenas su propia escuela
tambin llamada peripattica, quien ya escribe
no solo una poltica, sino
una tica, fsica y metafsica.

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En sus dilogos, Platn contrapuso a los filsofos
con los sofistas:

los filsofos eran quienes se dedicaban a buscar la
verdad.

mientras que los sofistas eran quienes
arrogantemente afirmaban poseerla, ocultando su
ignorancia a travs de juegos retricos o
adulacin, convenciendo a otros de algo
infundado o falso, y cobrando adems por ensear
a hacer lo mismo
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En los primeros quince siglos de nuestra era,
bajo el dominio absoluto de la religin, el ser
humano como tal, fue despreciado y en su
lugar fue privilegiada el alma y su salvacin.
Hasta llegar a la poca del renacimiento.

En el renacimiento el cual se remontan sus
orgenes hasta los siglos VIII-IX surge como
fundamento filosfico y el humanismo como
materialismo pantesta; porque segn todo lo
existente participaba de la naturaleza divina


Durante los ss. XVII- XVIII surge el periodo llamado "La
Ilustracin" en este movimiento intelectual europeo, apelo a
una moral sin ambiciones totalizadoras para lograr la felicidad
general mediante el progreso alcanzado mediante
la educacin. La lucha contra la supersticin y el rechazo de la
religiosidad tradicional, unidos por el inters de las ciencias
naturales y las matemticas, condujeron a la vez a un gran
progreso.

El levantamiento de los artesanos y pequeos comerciantes de
Pars en 1382 y un ao antes se da el
levantamiento campesino dirigido por Watt Tyler. Siendo de esta
manera que se da el movimiento humanista.
Otro ejemplo de este movimiento humanista se da tambin
cuando surgen los intelectuales con su propia lucha
revolucionaria e implantar su propio rgimen econmico social.


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Leonardo Da Vinci este humanista italiano gran iniciador
del segundo renacimiento mostro inters por todas las
ramas del arte incluyendo a la filosofa, rechazaba la
teora de la "doble verdad" (teolgica y cientfica)
afirmaba la verdad es solo una, la cientfica.

As en el siglo XVI surgen dos teoras del humanismo; el
humanismo clsico renacentista y el materialista. Se
desarroll el humanismo con el materialismo filosfico el
atesmo en una mano y la ciencia en la otra.

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Actividad:
Checa el siguiente video relacionado con el Origen del humanismo:

http://www.youtube.com/watch?v=GHxhv9AdgVY

De igual forma, busca en la bibliografa el tema en cuestin:
Introduccin al humanismo renacentista /Editado por Jill Kraye /Carlos
Clavera

http://books.google.es/books?id=q2Fk58Evq2AC&printsec=frontcover&dq
=humanismo&hl=es&sa=X&ei=iZZ5Uq2FL8avsQSd5YEI&ved=0CEYQ
6AEwBA#v=onepage&q=humanismo&f=false

Elaborar un conceptualizacin personalizada de lo que es el
humanismo.



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1.2 Caractersticas del pensamiento
humanista.
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Clsico: Idiomas (griego y latn), lectura.
Cultura
Inteligencia
Razn
Ser humano
Unidad poltica y religiosa
Libertad de pensamiento
Necesidades e inters
Equilibrio de expresin
Fuentes primigenias del saber

1.3 Pensadores contemporneos
del Humanismo
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Emmanuel Kant
Federico Hegel
Carlos Marx
Herbert Marcuse
Erich Fromm
Carl Rogers
Jean Paul Sartre
Abraham Maslow
Rollo May

Actividad:
Elaborar cuadro sinptico con dos caractersticas de las teoras de
c/u de los pensadores contemporneos del humanismo y leer
ensayo (archivo de word) temas 2 al 2.2