Sunteți pe pagina 1din 3

Liceul.................................,Oradea, Jud.

Bihor, Propunator: Marc


Olimpia
PROIECT DE LECTIE
DATA:23.04.2008 CLAA: a X-a,F
OBIECT!L: Psihologie
!"ITATEA DE I"#ATARE:Personalitatea-ca mecanism psihic integrator
TEMA: Inteligenta
!BIECT!L: Teorii privitoare la inteligenta
TIP!L LECTIEI: mixt(cominat!
COP!L:a$in"ormativ#-ins$sire %e c$nostinte(concepte,teorii! %espre personalitate&
-intelegerea importantei c$noasterii psihic$l$i $man&
%$"ormativ#-%e'voltarea capacitatii %e anali'a si a$toanali'a a psihic$l$i $man&
-aplicarea c$nostintelor speci"ice in re'olvarea $nor sit$atii-prol.&
OBIECT#E DE RE&ERI"TA:
( )* +n,eleag* rol$l proceselor psihice +n "ormarea -i %e"inirea personalit*,ii&
()* %escrie personalitatea ca sistem c$ toate lat$rile sale -i interac,i$nea acestora&
()* i%enti"ice propriile tr*s*t$ri %e personalitate %ominante -i s* g*seasc* mo%alit*,i %e %e'voltarea a celor po'itive.
OBIECTI#E OPERATIO"ALE:
./# sa exp$na cracteristici si teorii privitoare la inteligenta&
.2# sa rec$noasca a$torii acestor teorii si motivatiile lor&
.3# sa %escrie elementele caracteristice "iecarei teorii&
.4# sa se a$toanali'e'e potivit noilor c$nostiinte0sa-si i%enti"icetip$l%einteligenta&
.1#sa explice rol$l inteligentei in "ormarea si mani"estarea personalitatii&
.1#sa explice mo%$l c$m inteligenta a2$ta la a%aptare la me%i$, in general#
.3# sa participe activ si sincer la m$nca in gr$p si la completarea testelor&
TRATE'IA DIDACTICA#
(res$rse proce%$rale# exp$nerea, conversatia (e$ristica, %e'aterea!, exerciti$l, rainstorming$l, prolemati'area,
mo'aic$l, sineling$l&
(res$rse materiale#man$al, vi%eoproiector("ilm sc$rt, planse0scheme,teste %e inteligenta, %ictionar %e psihologie&
(res$rse organi'atorice# "rontal, in%ivi%$al, pe gr$pe&
BIBLIO'RA&IE: -Programa scolara(cls. a X-a4!proat prin ..5.6r417803/.08.2004
-man$al %e Psihologie,cls.aXa(5.8late,T.9ret$,6.5itro"an,5.4nitei! :%it$ra 4ramis 2001
-F. )te"anesc$# ,,;i%actica %isciplinelor $mane< =:%.>nversitatii,2004
DE&A!RAREA LECTIEI
"r.
Crt.
Momentele
Lectiei
O%.
Op.
Do(are Continutul in)ormational * )ormati+e Re,ur,e
Acti+itatea pro)e,orului Acti+itatea ele+ului
-. Moment
Or.ai(atoric
/min. )e crea'a ca%r$l optim %es"as$rarii
lectiei#c$ratenie,aerisire,tin$ta, pre'enta
,pregatirea,materiala,tre'irea interes$l$i,
crearea $nei stari a"ecive po'itive.?oc
Pregatirea materiala, concentrarea
atentiei vol$ntare.?oc#
,,9alitatile i$itei0prietenei0colegei@<
-man$al
-caiet
-%ictio-
nar
/. #eri)icarea
cuno,tiintelor
anterioare
O- -0min. Aeri"icarea temei %i"erentiate in%ivi%$al.
4precieri, completari, intreari.
9ontrolarea, completarea ,aprecierea
rasp$ns$rilor %ate %e elevi.
Brainstorming#,, 4 "i inteligent@<
a.)istem$l propri$ %e valori
.Inteligenta#%e"inire0caracteri'are
c.Ce'olvare test$l 4 pag./23
:mit i%ei %espre ce inseamna a "i
inteligent, apoi se scri$ pe "lipchart.
-exerciti$l
-convers.
-rainstorming
0"lipchart
1. Pre.atirea pentru
predarea
noilorcuno,tiinte
O/ 1min. :xplic existenta mai m$ltor mo%$ri %e
aor%are a inteligentei, amintin% cateva
n$me %e re"erinta 9.)pearman, ?.Pia2et, C.
)ternerg si ;.9olemanale ale caror teorii
le vor st$%ia a'i.
Preia$ mesa2$l si se pregatesc %e
prel$area %e noi in"ormatii, toto%ata
ca$tan% in man$al aceste n$me.
-explicatia,
-man$al$l
2. Anuntarea
,u%iectului ,i a
o%iecti+.operat.
O2 /min. )e pre'inta si se scrie pe tala titl$l lectiei#
,,Teorii privitoare la inteligenta<.
)e amintesc oiectivele acestei lectii, $nele
se vor %etalia.
)e scrie pe tale titl$l si se receptea'a
mesa2$l %irectionan% str$ct$rile cognitive
catre prel$area si procesarea %e in"ormatii.
-explicatia
3. Predarea noilor
Cuno,tiinte
O1
O4
/3min. )cri$ si explic cateva teorii# teoria
i"actoriala, teoria m$lti"actoriala, teoria
genetic, teoria triarhica, teoria inteligentelor
m$ltiple si teoria inteligentei emotionale.
,,5o'aic$l<#impartire pe gr$pe initiale si
apoi pe gr$pe %e experti.(explic.teoriilor!
Preia$ in"ormatiile& participa activ la
secventa %e pre%are prin rasp$ns$ri sa$
intreari.>rmaresc exp$nerea, intervin c$
intreari sa$ isi exprima opinii.9opia'a
schema %e pe plansa si completea'a.)e
impart pe gr$pe si re'olva sarcina %ata.
-exp$nerea,
prolemai'area,
-plansa schema,
-conversatia,
-mo'aic$l
5. Reali(area
)eed*%ac6*ului
O1 3min. Intreari pentr$ a pre'enta i%eile pe care se
a'ea'a "iecare teorie. Pre'int la
vi%eoproiector(poDer point!#,,Teoria
inteligentelor m$ltiple<-meto%a sineling.
Casp$n% la intreari.
Ce'olva oral ex. / si 2, pag./23.
9omentarii. pareri, opinii legate %e
material$l pre'entat =meto%a sineling.
Ai%eoproiector,
-sineling
-explicatia
4. Aprecieri7Tema O4 1min. Fac aprecieri "ata %e calitatea implicarii
in lectie si re"eritoare la reali'area
6otarea temei.
Primesc cateva variante %e teste %e
-conversatia,
-teste %e
oiectivelor.:vent$ala notare.
Tema#9omentea'a $na %in teorii -la alegere.
inteligenta pe care le vor "ace pentr$ ora
viitoare.
inteligenta